在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

這也是成功篇一

幸福，是沙漠里的清泉，給迷途的人以生存的希望；幸福，是夜空中飄蕩的歌謠，給人以心靈的安慰；幸福，是天空中灑落的細(xì)雨，滋潤(rùn)干涸的心靈。

（一）

——被人關(guān)心也是一種幸福

（二）

閑來(lái)無(wú)事，漫步路邊，一片落葉飄至腳邊，不知不覺(jué)，秋來(lái)了。道上行人三三兩兩，卻也趕時(shí)間似的，匆匆忙忙。唯我一人散散漫漫，感慨著美好秋景，卻無(wú)人欣賞。曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，上帝讓一人帶蝸牛散步，蝸牛爬的很慢，那人用棍敲碎了殼，蝸牛受傷，爬得更慢。靜下心來(lái)，靜下心來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)許多從前未發(fā)現(xiàn)的美好事物。所以，慢下來(lái)，靜心凝神，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多從前不曾發(fā)現(xiàn)的美。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)慢下來(lái)，你的人生才會(huì)更加多彩！

——學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)也是一種幸福

（三）

捧一杯熱茶，讀一闕好書(shū)，我的思緒也隨之起起伏伏。唐朝，一個(gè)孕育了無(wú)數(shù)英才的朝代。在那里，有人寫(xiě)下了“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的詩(shī)篇；有人勾起了“因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘”的思鄉(xiāng)之情；有人唱出了“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的壯志凌云；有人留下了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的千古名篇。唐詩(shī)，不似宋詞的婉轉(zhuǎn)纏綿，不似元曲的朗朗上口，卻有它自身獨(dú)有的特點(diǎn)在其中。這種特點(diǎn)，即使在幾千年后的今天，也仍舊被人們所贊贊，所欣賞。唐詩(shī)——永垂不朽的歷史瑰寶！

——讀書(shū)也是一種幸福

這也是成功篇二

一間教室，一方黑板，一尺講臺(tái)，難道課堂僅限于此嗎？我總相信，平凡的事物也定有它的不平凡之處，而這自然界中平凡的事物也是課堂。

落葉

當(dāng)秋悄悄侵入大地，落葉遍地都是，經(jīng)過(guò)樹(shù)母親一年的哺育，他們，離開(kāi)了。但他們并沒(méi)有走遠(yuǎn)，而是回到大樹(shù)媽媽的腳下，成了大地的一份子，給大樹(shù)媽媽，給新葉子提供營(yíng)養(yǎng)，至此，他們才完成了使命。古人云“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！甭淙~，交給我，要有一顆感恩的心。

墻

一堵墻，一堵廢棄的墻，他沒(méi)有特別的用處，只能默默的存在。但有一天，一個(gè)晴朗的上午，一群孩子拿著老師用剩的粉筆頭，在他身上亂涂亂畫(huà)，他難受又委屈，可他看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉，默默地忍受著。

一棵種子，在他身旁落下，它生根發(fā)芽，把那堵墻包裹在內(nèi)，它將寬大的枝葉附在墻身上，墻沒(méi)有拒絕，即便他感覺(jué)承受不住種子的力量，但他喜歡這蓬勃的生機(jī)。

當(dāng)墻再次睜開(kāi)眼睛，又看見(jiàn)了那群孩子，但他們長(zhǎng)大了，拿著大桶大桶的油漆，為墻換上了一身均勻潔白的新裝。

一天夜里，烏云密布，狂風(fēng)驟來(lái)，當(dāng)他覺(jué)得自己快要倒塌的時(shí)候，那顆種子卻緊緊地抓住了他，用寬大的枝葉遮擋著打在他身上的雨點(diǎn)，風(fēng)雨過(guò)后，墻安然無(wú)恙。

墻沒(méi)有拒絕孩童，孩子們讓他煥然一新；墻沒(méi)有拒絕大樹(shù)，樹(shù)為他遮風(fēng)擋雨。

墻，教給我善待他人就是善待自己。

課堂，不僅僅是語(yǔ)數(shù)外，自然也是我們的課堂，只有我們不斷去體驗(yàn)與經(jīng)歷，才可以在自然中學(xué)到更多知識(shí)。

讓我們走出校園，在自然的課堂里，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)吧！

這也是成功篇三

學(xué)校里，有課堂；大自然也有課堂。課堂無(wú)處不在，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，知識(shí)是怎么也學(xué)不完的。大自然中為什么螞蟻會(huì)搬家呢？為什么秋天大雁會(huì)南飛呢？為什么樹(shù)有年輪，一輪就是一歲呢？大自然中出現(xiàn)的問(wèn)號(hào)一個(gè)接一個(gè)，數(shù)也數(shù)不清。

一天，我到姐姐家住幾天，姐姐最喜歡植物了。每次到她家就像來(lái)到百花園，綠色的吊蘭，滿身是刺的仙人掌，香氣第一的風(fēng)信子，婀娜多姿的郁金香，還有許多多肉植物。我最愛(ài)的是多肉植物，飽滿可愛(ài)，外形又不是十分艷麗。

幾天后，我看見(jiàn)其中有一盆“多肉”植物不像原先那么飽滿了，就匆匆跑去問(wèn)姐姐：“姐，這多肉植物是不是營(yíng)養(yǎng)不良啊？你看葉子都不飽滿了！”姐姐聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)這根本不是什么多肉植物，而是一盆寶石花?？墒菫槭裁磳毷ǖ娜~子會(huì)癟下去呢？我心中的謎團(tuán)遲遲解不開(kāi)。

第二天，姐姐拿著水瓶去給花澆水，也澆到了那盆寶石花。我好奇地走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)剛澆不久的寶石花葉子漸漸地又飽滿了起來(lái)。這真是太神奇了！我去問(wèn)了姐姐，她也不知道這是什么原因，我們就去問(wèn)“百度”。

搜索后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這種花是把澆的水吸收到葉子里，所以看起來(lái)鼓鼓的，像極了多肉。當(dāng)它缺水時(shí)，它會(huì)用吸收到的水供自己生存，這時(shí)葉子就會(huì)癟下來(lái)。

這件事雖小，但我從中發(fā)現(xiàn)了寶石花的秘密，它也讓我明白，生活中要善于觀察。大自然教給我們的知識(shí)也是十分有趣、有用的。大自然是教室，世間萬(wàn)物都是老師，我們要善于在大自然的課堂上學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。大自然就是課堂！

這也是成功篇四

秋天的落葉飄飄灑灑地在空中被微風(fēng)托起，飛舞在操場(chǎng)上，白云襯著蔚藍(lán)的天際，太陽(yáng)灑下金燦燦的光輝，在這一片祥和里，一年一度的越野賽來(lái)了。

這是升入初中后的第一次長(zhǎng)跑比賽，以接力的形式比賽，圍著教學(xué)樓跑一圈再加上400米的操場(chǎng)一圈，共700米。我也是參加比賽的選手。因?yàn)槭巧氤踔械牡谝淮伪荣?，我不禁有些忐忑。同學(xué)們?cè)谝黄馂槲覀兗佑凸臍?，心里慢慢平靜下來(lái)了。

“砰！”一聲槍響了，第一棒的同學(xué)好似離弦的箭一樣飛了出去。第二棒，第三棒……馬上到我了！我的手心滲出了汗水，接過(guò)同學(xué)手中的棒，奮力地向前沖去。

“加油！加油！”我跑到同學(xué)們的面前，觀看臺(tái)上的同學(xué)在用勁地為我吶喊著，我頓時(shí)感到腿上充滿了力氣，又堅(jiān)定地跑了起來(lái)。

漸漸地，我的雙腿好似灌了鉛一樣沉重，汗水好似雨珠，在我的眼前蒙上了一層霧氣。

好累??！我心中忍不住地喊。不要跑了！快停下來(lái)！心中的一個(gè)黑衣小人說(shuō)。堅(jiān)持?。〔荒芊艞?！一個(gè)白衣小人說(shuō)。停下來(lái)吧！這樣你就可以解脫了！黑衣小人說(shuō)。不可以！你要堅(jiān)持??！你忘了同學(xué)們對(duì)你的期望了嗎！白衣小人說(shuō)。停下來(lái)，堅(jiān)持住，這兩句話不斷地在我腦海中閃現(xiàn)。停下來(lái)，堅(jiān)持住。

我突然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)女生沒(méi)勁了，想咬咬牙超過(guò)她，可馬上要超過(guò)她了，沒(méi)想到她確還有勁！我失敗了！既然超不過(guò)對(duì)手，那么我要堅(jiān)持住。

??！終于看見(jiàn)終點(diǎn)了！沉重的喘息聲越來(lái)越重，步伐也越來(lái)越慢?！凹佑?！加油！”同學(xué)們的`吶喊歡呼聲又傳到了我的耳畔。我頓時(shí)感覺(jué)力氣大增，向終點(diǎn)沖去。

把接力棒遞到下一個(gè)同學(xué)手中時(shí)，我感到一陣輕松，我沒(méi)有中途停下來(lái)，我堅(jiān)持住了！

在那場(chǎng)比賽中，我雖然一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有超過(guò)，但是我中途沒(méi)有停下來(lái)！我堅(jiān)持住了，這也是一種別樣的成功吧！

這也是成功篇五

“今天，我們到一個(gè)地方上課。”老師在臺(tái)上講著，隨后，就在我們不知為何的情緒中，帶我們?nèi)サ搅艘粋€(gè)地方。

院前一扇門(mén)，門(mén)后映入眼中的是一顆老樹(shù)。樹(shù)枝粗大，葉色枯黃，葉子隨風(fēng)散落，落在樹(shù)下的兩個(gè)老人蒼白的發(fā)上。

我們有些迷茫地看著老師，有點(diǎn)不知所措，不知道為什么老師要帶我們來(lái)這樣的地方。老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是看了我們一眼，以示意我們跟著他而行走。

途中又見(jiàn)老人，卻僅僅只有一個(gè)人，頭發(fā)仍然蒼白，臉部上充滿著皺紋。他的眼神有些空，沒(méi)有說(shuō)話，只是沉默著，靜坐在椅子上，看著微紅的夕陽(yáng)從西邊落下。他用眼角，余光看了看院門(mén)口，一段時(shí)間過(guò)后，流露出來(lái)的，是一種無(wú)語(yǔ)能言盡的悲傷，與憂愁。

氣氛似變得沉重起來(lái)，仿佛周?chē)目諝饽Y(jié)。

行走還在繼續(xù)。在看著周?chē)h(huán)境的同時(shí)，我們也看到了那一個(gè)人。

仍舊是一個(gè)老人。

她手中拿著針線，滿是皺紋的臉上帶著笑，眼神專注而溫和，而指尖處，卻環(huán)著四五個(gè)創(chuàng)可貼。織出的形狀好像是給小孩子穿的，她的笑也仿若小孩子一般純凈。

老師的腳步停下了，我們似乎明白了什么，久久的沉默，然后跟著停下腳步。

沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有動(dòng)作，就這樣靜靜看著，心底卻似有什么破碎，又似乎有什么東西開(kāi)始蔓延。

我們久久沉默，而后，輕輕，卻嚴(yán)肅著，點(diǎn)頭。

這是一堂課。老人院不僅僅是老人院，也是我們的課堂。

他沒(méi)有固定的場(chǎng)所，其中沒(méi)有教科書(shū)，沒(méi)有課桌，沒(méi)有椅子，沒(méi)有朗朗上口的讀書(shū)聲，但他也是一個(gè)課堂。

這也是成功篇六

“丁零零……”放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響起，但品德老師走進(jìn)了教室，宣布了一件事，“明天早上一到教室我們就進(jìn)行品德考試！”我松了一口氣，對(duì)品德課我本來(lái)就比較擅長(zhǎng)，也沒(méi)有在意，這一天就立刻過(guò)去了。

第二天我早早地來(lái)到了教室看見(jiàn)品德老師站在門(mén)口，教室門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，品德老師微笑著面對(duì)著我，當(dāng)我跑進(jìn)教室門(mén)時(shí)，我確實(shí)看見(jiàn)老師的眉頭皺了一下，這時(shí)我才看見(jiàn)門(mén)口倒著一把掃帚，但我完全沒(méi)有在意，拿出書(shū)，為考試而準(zhǔn)備了。一位同學(xué)進(jìn)來(lái)了，他也沒(méi)有看見(jiàn)掃帚一樣，大步流星的跨了進(jìn)來(lái)，絲毫沒(méi)有停頓一下，可我看見(jiàn)，老師的眉頭所得更緊了，好像有誰(shuí)把他惹生氣了，但我想著，他生氣關(guān)我什么事呀，我也沒(méi)有太在意，又有一位同學(xué)進(jìn)來(lái)了，但他的運(yùn)氣不好，被那個(gè)掃帚給絆倒了，他正想踢飛掃帚時(shí)，卻看見(jiàn)了老師那張略有怒意的臉，“恭恭敬敬”的把掃帚扶好，但我確實(shí)看見(jiàn)，老師又把那個(gè)掃帚踢倒了。

我一時(shí)有些丈二的和尚，摸不著頭腦的感覺(jué)，完全沒(méi)有了繼續(xù)看書(shū)的念頭，我想來(lái)想去，總是找不到答案，但在我思考時(shí)，班里的同學(xué)已經(jīng)全部到學(xué)校了，老師開(kāi)始向講臺(tái)緩慢的走去。

我們明白了，這就是一場(chǎng)考試，我們時(shí)時(shí)刻刻都進(jìn)行的考試，但我卻不知道將這場(chǎng)考試答到最好。

這也是成功篇七

生活中，我們不僅在學(xué)校里能學(xué)到知識(shí)，其實(shí)，很多地方都是課堂。

在花園里學(xué)到團(tuán)結(jié)的力量

那是一個(gè)星期天的下午，我做完了作業(yè)后便跑去花園里玩兒?；▓@里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人賞心悅目。這時(shí)，我看到三只螞蟻在“啊嗚……啊嗚”地吃一根棒棒糖，還有一只螞蟻站起來(lái)說(shuō)：“真好吃，我們把它搬回家吃吧！”大家連連點(diǎn)頭。它們使出全身的力氣，推啊推啊，推不動(dòng)，一只螞蟻只好跨著大步跑回去，叫大家一塊兒來(lái)推棒棒糖。大家都來(lái)推棒棒糖，但是還是搬不動(dòng)。它們又找來(lái)了棍子，拿石頭墊著，把這個(gè)大家伙橇了起來(lái)！在成百上千只螞蟻的努力下，把一根“巨大”的棒棒糖運(yùn)完了。讓我暗暗贊嘆：團(tuán)結(jié)就是力量，小螞蟻們可真厲害??！

在樹(shù)上學(xué)到默默奉獻(xiàn)

“蘋(píng)果樹(shù)又長(zhǎng)高了，真茂盛！”我望著眼前的蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)。這時(shí)，我竟發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有蜜蜂！嚇得我趕緊躲起來(lái)，可好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，我還是決定去看看：只見(jiàn)一只只蜜蜂一會(huì)兒飛到花叢中，一會(huì)兒又飛回蜂窩，原來(lái)它們是在采蜜啊！爸爸對(duì)我說(shuō)采下來(lái)的蜜不是給它們自己吃，而是給別人吃的。這讓我感到很驚訝，我們要學(xué)習(xí)蜜蜂這種默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)??！

在草地上學(xué)會(huì)頑強(qiáng)

草地上，一朵朵小花，一棵棵小草正散發(fā)著迷人的清香。小草看起來(lái)很柔弱，但是它卻有著頑強(qiáng)的生命力。大風(fēng)吹的時(shí)候，它把頭搖一搖，風(fēng)停了，又挺直腰。大雨來(lái)的時(shí)候，彎著背，雨停了，又挺起背。即使被踐踏、被凍傷，它仍與泥土緊緊貼在一起，期待著新春。正如白居易所說(shuō)的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，便是它生命力的寫(xiě)照。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小草的頑強(qiáng)精神，在學(xué)習(xí)上遇到困難不退縮，不服輸。

不管在哪里，我們都能發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)知識(shí)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，哪里都是課堂。

（指導(dǎo)教師：王麗娜）