在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

交通安全班會(huì)感想篇一

今天，我們上了兩節(jié)妙趣橫生的班會(huì)，為什么妙趣橫生呢？因?yàn)橥瑢W(xué)們各顯神通，整堂課充滿了歡聲笑語。

班會(huì)分為三部分：第一是勸說別人改掉壞習(xí)慣；第二是講幽默故事、說相聲；第三是分小組演12課。給我印象最深的就是講幽默故事、說相聲了。

幽默故事、說相聲就是帶給大家快樂，這不，笑聲和掌聲差點(diǎn)把教室掀翻，最逗的要數(shù)張?zhí)扃捄吞K泓灝演的小品了。張?zhí)扃捯簧吓_(tái)，就哈哈大笑。同學(xué)們疑惑地看著他，誰知他竟笑起來沒完了，把同學(xué)們都帶動(dòng)了起來，全班哄堂大笑，當(dāng)他笑得喘不過來氣時(shí)，就開始了表演。這可是蘇泓灝自編自創(chuàng)的劇本，他用幽默風(fēng)趣的語言，諷刺了亂花錢的人，告訴我們要合理用錢，不亂花錢，不要讓錢滿天飛！

劉昊澤講的幽默故事也很精彩，這個(gè)故事主要講了唐僧四人坐火箭去西天取經(jīng)，到了西天沒想到如來佛祖用電子郵箱把經(jīng)書發(fā)了過去，讓師徒四人白跑了一趟。這個(gè)故事稱贊了現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，活潑的語言讓同學(xué)們開懷大笑。

我和王業(yè)通演的相聲好是好，可就是有點(diǎn)短，我要再接再厲，繼續(xù)努力，下次要多加動(dòng)作，找點(diǎn)有挑戰(zhàn)性的好好演。

精練得當(dāng)?shù)恼Z言，能使我們有效地和別人溝通；機(jī)智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)尷尬局面；幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅我們的身心，我們要學(xué)習(xí)使用得體的語言去勸說別人，感動(dòng)別人，這就是我從這堂課得到的道理。

交通安全班會(huì)感想篇二

這個(gè)星期五，我們班開了一個(gè)班會(huì)，班會(huì)上，有一些老師在觀看。

我站在講臺(tái)旁的時(shí)候，心潮澎湃著，這次做的還是有缺陷，多虧老師的指點(diǎn)，否則要被老師笑話了。

班會(huì)結(jié)束后，老師找我談了談，我也知道了，下次做事要快速，不要拖拖拉拉。該完成的事就應(yīng)該在第一時(shí)間內(nèi)完成。

這次班會(huì)給了我很大的啟示：不管是做事還是做人，都要做到最好，最快！我一定要努力！為班級獻(xiàn)出一份力并做好帶頭作用，這樣才是一個(gè)中隊(duì)委員。

正如這次班會(huì)，祖國在變化，時(shí)代在變化。我們怎能不跟上它們的腳步。一個(gè)人走在最后呢？我們也要努力，國家興亡，匹夫有責(zé)！

少年智則國智；少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年自由則國自由；少年進(jìn)步則國進(jìn)步！

交通安全班會(huì)感想篇三

(一)創(chuàng)設(shè)情境，主持人讀有關(guān)交通事故的新聞，觀看交通事故錄相，引入主題。

1、主持a讀新聞，觀看錄相

2、主持b：大家聽了新聞、看了錄相有什么感想呢?

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

a生命在你手中，交通安全不容忽視。

b所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

(二)學(xué)習(xí)交通規(guī)則

1、議一議：過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?

2、主持小結(jié)：請大家一定要牢記過馬路的“秘訣”：紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。不追趕，不打鬧，走路一定要靠右。

3、組織學(xué)習(xí)拍手游戲。

(1)同位互相拍手唱

(2)說一說：從兒歌中還知道了哪些交通規(guī)則?

(3)小組排火車拍手唱。

(三)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

出示各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生說出交通標(biāo)志的名稱及其含義。

(四)擦亮眼睛辨是非。

1、學(xué)生觀察圖片，

2、說一說：圖中的人違反了哪些交通規(guī)則?

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

4、由圖片，結(jié)合實(shí)際生活談體會(huì)。

(五)談收獲，提倡議。

1、學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

2、主持人讀倡議書。

3、同學(xué)們共同簽署倡議書。

四、班主任講話。

交通安全班會(huì)感想篇四

一、弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文

二、鄭興“割股奉親”

隋煬帝大業(yè)庚午年間，孝義那時(shí)還不叫孝義，名永安縣，永安縣的永安堡有個(gè)窮書生，名叫鄭興。他為人忠厚老實(shí)，對父母特別孝順。一日母親病重，鄭興四處求醫(yī)，一位老中醫(yī)，給鄭興母親診脈后說：“你母氣血不足，五臟紊亂，可用鮮鹿肉調(diào)理。”可永安縣境內(nèi)根本無鹿，這可怎么辦呢？鄭興是整日憂心忡忡，食不甘味，夜不能寐。有日深夜二更，鄭興忽然想，何不用自己的肉代替鹿肉？他一骨碌起身，持菜刀朝腿上割肉，強(qiáng)忍疼痛，將肉剁碎，煮熟為母而食。不日，母親病情竟逐漸好轉(zhuǎn)，月余，病愈。鄭興割股為羹，母食病愈的事情，很快傳遍了汾州府各地。唐武德九年，汾州知府房玄齡親臨永安堡，表揚(yáng)鄭興為“汾州第一孝子”，將永安堡改為“大孝堡”。

三、“孝”字由來

“孝”字最早見于殷墟出土的甲骨文，由上面一個(gè)“老”字和下面一個(gè)“子”字組成。后來在書寫的過程中，把老字的下半部省略了，就成了現(xiàn)在的孝字?！墩f文解字》中寫到“孝，即善事父母者。從老省，從子；子承老也。”也就是說，孝是指善于侍奉父母的人。由老省，由子會(huì)意，表示子女承奉父老。百善孝為先； 父慈子孝、兄友弟恭。

四、子曰：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也?！?/p>

譯文：孝是天經(jīng)地義的事，是最基本的人倫，是順乎天道的自然法則。

子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎”——《論語·為政》：孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？即“孝之至，莫大于尊親”——《孟子·萬章上》。

真正意義上漢傳統(tǒng)文化里面的孝是以“敬”為前提的，對內(nèi)心的“敬”最好的表達(dá)就是“順”，“順”就是趨向同一個(gè)方向，即“孝順”、“孝敬”，所以孝的本質(zhì)是“順從”。

是孟子在評價(jià)舜結(jié)婚的事情時(shí)說的，完整的原話是：“不孝有三，無后為大，舜不告而娶，為無后也，君子以為猶告也”。從原文里能看出，這里的“無后”，并不是指沒有后代，是沒有盡到后輩的責(zé)任的意思。翻譯成現(xiàn)代的話，意思是“不孝有三種，以不守后代之責(zé)為大。

“孝子之至，莫大乎尊親”《孟子·萬章上》，事親、尊親成了人最高的道德表現(xiàn)。正因?yàn)樾⒊闪巳松罡?的 道德，所以孟子才有“不孝有三，無后為大”《孟子·離婁上》。

1、強(qiáng)調(diào)“孝

母指才方嚙，兒心痛不禁。負(fù)薪歸未晚，骨肉至情深。

新二十四孝編輯本段

陜西省勉縣定軍山鎮(zhèn)人

事跡簡介：楊懷保 10歲時(shí)母親身患重病，喪失了勞動(dòng)能力，他堅(jiān)強(qiáng)地挑起了一家的重?fù)?dān)，操持家務(wù)，利用課余時(shí)間上山挖藥、種地，補(bǔ)貼家用。18歲時(shí)，父親腿被砸傷且喪失了勞動(dòng)能力。他仍積極面對，堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息，帶著家人上大學(xué)，用瘦弱的肩膀挑起照顧全家的重?fù)?dān)，譜寫了一曲感人肺腑的孝子之歌、自強(qiáng)之歌。2009年，楊懷保創(chuàng)建了國內(nèi)首家民間敬老公益機(jī)構(gòu)——中國孝基金。

行孝上班兩不誤，白衣天使有恒心

廣西壯族自治區(qū)欽州市欽北區(qū)板城鎮(zhèn)那香衛(wèi)生院護(hù)士長

事跡簡介：她為了照顧家里三位年過八旬的老人：爺爺，伯爺爺，姑奶奶，鄧桂芳把他們接到了那香衛(wèi)生院與自己同吃同住。每天，她細(xì)心地為老人喂飯喂水、翻身擦洗、按摩、擦背，清潔房間。老人情緒不穩(wěn)定時(shí)，不厭其煩地開導(dǎo)、逗他們開心。由于擔(dān)心老人不適應(yīng)新環(huán)境，她還幾次放棄了調(diào)到條件更好的單位工作的機(jī)會(huì)。

頒獎(jiǎng)詞：把精心呵護(hù)病人作為護(hù)士長的職責(zé)，把悉心照顧老人作為兒女們的義務(wù)。為了無數(shù)的病人，為了年邁的老人，承受著巨大的工作和生活壓力，讓白衣天使的名字更加圣潔。

五十年侍奉四老，四兒子承接家風(fēng)

天津市西青區(qū)大寺鎮(zhèn)王村人

事跡簡介：50年來，王松梅精心侍奉公公以及3位未成家的叔公。白天她和丈夫一起下地勞動(dòng)，晚上回到家里還要做飯、干家務(wù)。每天她都早早為老人們鋪好被褥，把洗腳的熱水端到老人炕前，還經(jīng)常為老人洗腳、修剪指甲。1998年，王松梅婉言謝絕了把三位老人接到鎮(zhèn)敬老院養(yǎng)老的要求。在王松梅的潛移默化教育下，她的4個(gè)兒子和兒媳也加入到尊老敬老的行列。

頒獎(jiǎng)詞：半個(gè)世紀(jì)的堅(jiān)守，半個(gè)世紀(jì)的孝行。樸實(shí)無華的舉動(dòng)，彰顯了中華五千年文明沉淀的大孝精神，在子女的心目中樹立起一座豐碑，使孝道代代傳承。

當(dāng)代孝子施大愛，極品男兒 著新書。

河南洛陽市道北路洛陽監(jiān)獄中隊(duì)長

事跡簡介：12年的不眠之夜，王春來就躺在病重的爸爸媽媽中間，他放棄了進(jìn)司法部的機(jī)會(huì)，放棄了交際和應(yīng)酬??每天，王春來一只手為母親翻身，一只手為父親換尿布。為了治療父母的病，也為了省錢，他學(xué)會(huì)了打針、量血壓、聽心率、號脈、化驗(yàn)血糖等基本的醫(yī)護(hù)知識(shí)。

頒獎(jiǎng)詞：因?yàn)樾⑿?，懂得了放棄；因?yàn)楦改?，學(xué)會(huì)了選擇。在生命的征途中，把天平傾向父母，即使有所舍棄，也無怨無悔，在人生的考試中交出了滿分的答卷。

苦心行孝造溫馨，贍養(yǎng)五老美名傳

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市烏審旗嘎魯圖鎮(zhèn)牧民

事跡簡介：多年來，烏蘭其其格一個(gè)人照顧著5位老人--公婆以及公公的生母、養(yǎng)母，及婆婆的母親。勤勞而又樸實(shí)的烏蘭其其格每天4點(diǎn)多鐘起床，做飯洗衣，下地干活，喂羊喂牛，縫縫補(bǔ)補(bǔ)。十幾年來，她沒有怨言，真情奉獻(xiàn)，為這個(gè)特殊的家庭營造了無盡的幸福和溫馨。

頒獎(jiǎng)詞：苦心行孝，用不太厚重的肩膀托起五位老人的幸福。十幾年如一日，起早睡晚，辛勤勞作，無怨無悔，真情無限，用心血培育著無盡的溫馨。

一心孝母有耐力，夫妻贍養(yǎng)六老人

江西省浮梁縣浮梁鎮(zhèn)大洲村人 事跡簡介：湯太平婚后擔(dān)起贍養(yǎng)照顧雙方6個(gè)老人的義務(wù)。母親突發(fā)腦溢血，半身不遂后悉心呵護(hù)，讓母親樹立了活下去的信念。2007年湯太平胃癌手術(shù)后，又繼續(xù)服侍母親。2008年湯太平雙眼被確診為青光眼，在只有一只眼睛能夠看清東西的情況下，他依然堅(jiān)持悉心服侍母親。在他和弟妹們的精心照顧下，老人臥床十幾年，從未染上褥瘡。村里人都夸湯太平是一個(gè)孝順的兒子。

頒獎(jiǎng)詞：盡孝是生活的信念，堅(jiān)持是付出的動(dòng)力。母親給了我生命，我愿把生命的意義還給母親。讓母親體會(huì)生活的溫馨，讓自己領(lǐng)悟生命的感動(dòng)，愿母親太平。

三年以笑盡孝母親食道癌漸好轉(zhuǎn)

臺(tái)灣中和市愛笑俱樂部“笑”長

重慶市萬州區(qū)人

事跡簡介：李傳梅十幾年如一日精心侍奉老人，先后送走了身患癌癥的公公、80多歲的太婆婆。如今，為了償還外債、供養(yǎng)女兒上大學(xué)，只有小學(xué)文化的李傳梅毅然背起雙目失明的聾啞癱瘓婆婆到深圳打工。

頒獎(jiǎng)詞：背負(fù)著給公公治病欠下的大筆外債，背負(fù)著雙目失明、聾啞癱瘓的婆婆，背負(fù)著女兒上大學(xué)的全部費(fèi)用，一位柔弱的女人以頑強(qiáng)的毅力和勤勞的雙手，用大孝撐起家庭一片蔚藍(lán)的天空。

一個(gè)媳婦四個(gè)媽，不離不棄兩頭忙

河北省肥鄉(xiāng)縣郝莊村人

頒獎(jiǎng)詞：“誰說婆婆不是媽”，一個(gè)普普通通的女人，用無聲的行動(dòng)告訴世人什么是寬廣心境，什么是孝道親情，怎樣對待坎坷人生，怎樣營造和諧家庭。

三女喪夫似三花逢霜，三女孝老是三英撐天

河北省鹿泉市銅冶鎮(zhèn)南銅冶村人

事跡簡介：大嫂李文娟，55 歲，二嫂閆瑞英，49歲，三妹張素霞，45歲。她們都有著不幸的遭遇，丈夫先后英年早逝，尚且年輕的她們又有著共同的孝心:一定讓經(jīng)受了喪子之痛的公婆安度晚年！于是有了同樣的選擇：再嫁不離家，三妯娌比親姐妹還親，承擔(dān)起三兄弟未盡的責(zé)任。三個(gè)命運(yùn)坎坷的女子，以賢德的品行，演繹了一段親情大愛的人間佳話。頒獎(jiǎng)詞：三兄弟英年早逝，三妯娌替夫盡孝。再嫁不離家，讓經(jīng)受喪子之痛的公婆安度晚年，是三妯娌的共同選擇。中華孝道傳統(tǒng)在燕趙大地再寫新的華章。

頒獎(jiǎng)詞：面對家庭的不幸，毅然挑起生活的重?fù)?dān)。沒有“80后”的嬌柔，卻有“80后”的志向。“行孝天下”夏令營，滿載著自己對人生的深切感悟，也肩負(fù)著傳承孝道的社會(huì)責(zé)任。

辭職行孝好兒媳，伊通縣志留美名

一、說活動(dòng)背景

1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會(huì)。

二、說目標(biāo)

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

三、說準(zhǔn)備

1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)

2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事

一、知孝、二、懂孝、三、行孝 教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入：

同學(xué)們，我有三個(gè)問題想問一下大家（白板展示）：

是誰？把你們帶到這個(gè)世界上的！

是誰？把你們養(yǎng)了這么大！

是誰？為你們遮風(fēng)擋雨，撐起一片藍(lán)天！

（學(xué)生在教師提問后逐一大聲回答“父母”）

進(jìn)入主題

提問：作為子女而言，我們應(yīng)該用什么樣的方式去對待父母呢（白板展示）？（提問三、四個(gè)學(xué)生回答，師小結(jié)：那就是孝順?biāo)麄儯?/p>

二、進(jìn)入本課正題：《知孝、懂孝、行孝》主題班會(huì)（白板展示）

二、知孝

提問：何謂孝？（白板展示）

教師講解“孝”的來源、解釋

在中國，孝的觀念源遠(yuǎn)流長，在甲骨文中就已經(jīng)出現(xiàn)了“孝”字，好像一位面朝左、長著頭發(fā)的駝背老人，身前一孩子，以頭扶持著老人。

我們再把孝字分解開來： 上為老，下為子。

小的時(shí)候，可以這樣解：

上面老的連自己的完整都不顧，把孩子整個(gè)的庇護(hù)在自己身下，為孩子遮風(fēng)擋雨，撐起一片藍(lán)天，全力使他們幸福、快樂。

長大了，上邊的“老”字和下邊的“子”字，又可以這樣解：子字成了老字的全部支撐，“子”字把“老”字整個(gè)兒背了起來。也就是說子女要把老人照顧老人，安頓老人的責(zé)任承擔(dān)起來，和老人相依為命、讓他們安度晚年。

三、懂孝 提問：我們?yōu)槭裁匆靶ⅰ?？（白板展示?/p>

在同學(xué)們回答之前，我有四個(gè)故事和一些圖片給同學(xué)們展示一下。

一）老師展示有關(guān)動(dòng)物界的兩個(gè)小故事

1、烏鴉反哺：據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習(xí)性。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時(shí)候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。

2、羊羔跪乳：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

烏鴉、羊羔尚且如此，何況人呢？現(xiàn)在就讓我們來看看發(fā)生在我們身邊的兩個(gè)小故事！

二）老師展示有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

三）教師展示一些父母關(guān)愛子女的圖片（白板展示）

學(xué)生回答：我們?yōu)槭裁匆靶ⅰ?？?-3個(gè)學(xué)生回答）

教師小結(jié)：

四、行孝

我們應(yīng)該怎樣去“孝”？（白板展示）

提問：我們應(yīng)該怎樣去孝順父母呢？

一）、下面都是孝敬父母的十條表現(xiàn)，每一條10分，請同學(xué)們?yōu)樽约菏欠裥㈨樃改复騻€(gè)分！

1、了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

3、生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

4、幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

5、有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

6、碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。

7、外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）

9、父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實(shí)話實(shí)說）

10、上中學(xué)以來，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？

教師統(tǒng)計(jì)最后得分情況，教師小結(jié)：

二）、巧解孝敬誤區(qū)：討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>

③在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

六、布置課后作業(yè)：完成“愛的天平”填寫游戲

要求：以上個(gè)星期天為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，通過比較得出結(jié)論，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會(huì)父母的愛。

教師總結(jié)發(fā)言：

剛才這首歌唱出了孝敬父母的一些具體作法，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

介休六中八年級55班主題班會(huì)：“孝”在我心

一、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、通過班會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成孝敬父母、尊敬長輩的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看視頻、多媒體課件。

三、班會(huì)過程：

1、降曉君：孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。孝是一首動(dòng)聽的歌傳誦至今，要做一個(gè)好人，一個(gè)善良的人，一個(gè)成功的人，首先就要做到孝。今天這節(jié)班會(huì)課就讓我們一起點(diǎn)燃心中的孝心吧!

出示：24孝圖和故事（親嘗湯藥）

期被譽(yù)為“文景之治”。

老師：同學(xué)們，你們了解哪些《二十四孝》中的故事呢？ 出示圖畫，學(xué)生用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。（各小組一個(gè)）

老師：從這些少年的身上我們看到學(xué)到了什么？(偉大，感動(dòng)，聯(lián)系到自己只想到接收愛，沒有想到要回報(bào)愛??)老師：同學(xué)們，父母給予我們生命，陪伴我們成長。是他們用虬勁的手臂，為我們撐起一片無邪的天空，沒有風(fēng)也沒有雨，是他們贈(zèng)我們傲翔的雙翅搏擊長空。我們始終飛不出那一雙牽掛的眼神。這就是我們的父母，我們偉大的父母！同學(xué)們，回想下，最讓你感動(dòng)的一件事。（生病照顧我、最好的東西留給我、總是說雞腿太老了、媽媽只喜歡吃魚頭、爸爸不冷??）

各組派1名代表，講述曾經(jīng)為父母做的事情。

《百善孝為先》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

閬中江南職中 李虎

活動(dòng)內(nèi)容：百善孝為先

活動(dòng)背景: 因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)中，獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)，有些孩子過著衣來伸手，飯來張口的生活，父母長輩們圍著他們轉(zhuǎn)。稍有不如意，他們就大哭大鬧，甚至對大人拳打腳踢，更談不上什么孝順與孝敬。而且現(xiàn)在，每個(gè)班級的留守兒童很多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的留守兒童更多，他們對自己的家長——爺爺奶奶外公外婆等親人更談不上孝敬。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，三字經(jīng)中有“首孝第，次見聞”的古訓(xùn)。我覺得培養(yǎng)一個(gè)人對父母的孝順，對長輩的尊重、孝敬應(yīng)從小開始。因此,針對這些現(xiàn)實(shí)問題，我設(shè)計(jì)了本次以“孝”為主題的班會(huì)活動(dòng)——百善孝為先。

活動(dòng)目的：

1、了解孝的由來，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，知道百善孝為先．

2、親近、了解家長，關(guān)心、尊重家長，懂得如何向家長盡“孝道”。

3、通過這次班會(huì)活動(dòng)，體驗(yàn)“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。

活動(dòng)重點(diǎn)

讓學(xué)生真切感受孝道。

教法選擇：

情感體驗(yàn)法，問卷調(diào)查法，合作討論法。

活動(dòng)對象：

13級5班全體學(xué)生

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、學(xué)生收集“孝”的故事。

活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)“孝”

1、導(dǎo)入，播放歌曲《跪羊圖》

學(xué)生一邊聆聽歌曲，一邊觀看為歌曲配上的形象感人畫面。（歌曲時(shí)間五分鐘左右）欣賞結(jié)束后，師提問：這首歌表達(dá)的情感，用一個(gè)字概括是什么？------（孝）

（設(shè)計(jì)目的：通過聆聽這首歌曲，讓學(xué)生了解本次活動(dòng)內(nèi)容，初步感知中國傳統(tǒng)的孝道文化。）

2、說文解字——解讀孝。

（1）教師放ppt，講解“孝”字：“從老，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；下面是“子”，即子女；子女背著老人，扶著老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。

（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）

為人子，方少時(shí)。尊長輩，習(xí)禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。

弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。

泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。b、學(xué)生自讀、分組讀、對讀等形式朗讀古文，體會(huì)“孝”的情感。（設(shè)計(jì)目的：在《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等古典文學(xué)中感知“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。）

活動(dòng)二 理解“孝”

1、自悟?qū)Α靶ⅰ钡睦斫?/p>

教師引導(dǎo)：長這么大了，你是怎么理解中國的“孝”的呢？同學(xué)們各抒己見吧。

2、講“孝”的故事 a、學(xué)生展示收集到“孝”的故事。（學(xué)生可能會(huì)講到《小黃香的故事》，《子貢借米孝敬父母》等古人的故事，還能講到身邊的人“盡孝”的故事。）b、師根據(jù)情況補(bǔ)充一些故事。

（設(shè)計(jì)目的：通過這些故事，孩子們就能理解“孝”，想“孝”到學(xué)習(xí)“孝”，從而產(chǎn)生該怎樣“孝”。而盡孝的基礎(chǔ)就是了解家長。接著進(jìn)行第二環(huán)節(jié)問卷調(diào)查，你了解關(guān)心家長嗎？）

2、問卷調(diào)查學(xué)生“孝”的現(xiàn)狀。

學(xué)生問卷調(diào)查表

學(xué)生姓名： 班級： 年齡： 生日：

1、把你從小帶到大的人是（）

2、他（她）的生日是（）

3、他（她）的年齡是（）

4、他（她）的身高是（）

5、他（她）的腳的尺碼是（），6、他（她）最喜歡吃的水果是（）

7、他（她）最愛看的電視節(jié)目是（）

8、你與他（她）最開心的事是（）

9、你與他（她）最大的矛盾是（）。

（我認(rèn)為我的問卷內(nèi)容很具有針對性，目的一是形成對比；二是教師對孩子們進(jìn)行心理咨詢，解決親子心理矛盾等問題。）

3、歸納如何盡“孝道”

（設(shè)計(jì)目的：這一環(huán)節(jié)是對孩子們進(jìn)行方法指導(dǎo)，是讓他們深刻的理解“孝”）

活動(dòng)三 表達(dá)“孝”

我們的行動(dòng)讓家長感動(dòng)，讓我們自己感動(dòng)，讓我們把對家長的“孝”表達(dá)出來吧（升華主題。）

1、同學(xué)激情朗誦散文詩《一生》。

（設(shè)計(jì)目的：通過同學(xué)們飽含深情的朗讀，把心中對父母的那一份“孝心”充分表達(dá)出來，在感人的朗讀中使這份“孝心”得到升華。）

當(dāng)你1歲的時(shí)候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報(bào)答,你整晚的哭著

當(dāng)你4歲的時(shí)候,她給你買下彩色筆,而作為報(bào)答,你涂了滿墻的抽象畫

當(dāng)你7歲的時(shí)候,她給你買了球,而作為報(bào)答,你用球打破了鄰居的玻璃

當(dāng)你20歲的時(shí)候,她問你“你整天去哪”而你回答:我不想象你一樣

當(dāng)你50歲的時(shí)候,她?；疾?需要你的看護(hù),而你卻在外四處奔波

你哭了 ??

2、暢談“孝”。

不管以前你是怎么做得，從今天開始，你將怎樣“盡孝”呢？

1、要體貼關(guān)心父母，在家要盡力承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

2、要尊敬和愛戴父母，聽從父母的正確教導(dǎo)，不可當(dāng)面頂撞父母。

3、碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升學(xué),就業(yè)等大事,一定要征求和認(rèn)真考慮父母的意見.4、在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。

5、當(dāng)父母年邁時(shí)，在物質(zhì)上要贍養(yǎng)父母，在精神上要關(guān)心父母。6.多向父母表達(dá)你愛他們。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)； 紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物； 遇特別情況寫一封信表達(dá)感激； 適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果 7.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。8.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。9.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。10.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

去的時(shí)候才反省、自責(zé)和懊悔?！皹溆o兮風(fēng)不止，子欲養(yǎng)兮親不待”。

交通安全班會(huì)感想篇五

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項(xiàng)：

騎自行車須知

如何正確對待老師的批評，甚至誤解?

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

1.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

2.如何加強(qiáng)教室安全

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī);不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

3.為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

4. 當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

5. 你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

6.安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

交通安全班會(huì)感想篇六

九年級是一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是改變命運(yùn)的重要極點(diǎn)。在我們還沉浸在五十天休閑娛樂的喜悅之際，戰(zhàn)爭已經(jīng)悄無聲息地打響了。

無論夢想的最終目的有什么意義，都必須對未來充滿憧憬。

15歲，是人生的花季。是青春綻放的年華，是夢想開始的地方。開始對夢想無限的遐想，開始幻想未來的一切，開始追隨命運(yùn)的腳步，窮追不舍地追趕夢想。夢想沒有捷徑，只有經(jīng)營，就好比一場，是歷史你的籌碼，只有當(dāng)你擁有足夠多的籌碼以至于打敗一切與你爭奪的對手，你才會(huì)獲得唯一通往成功的門票。每個(gè)人都畏懼失敗，難道成功者就不畏懼嗎？只因失敗早已習(xí)以為常，司空見慣，以平常心將心比心。

在夢想旅途中難免會(huì)跌倒，不曾想過要放棄，但心中總會(huì)有一座燈塔在指引你走向光明，猛然回首，返現(xiàn)其實(shí)我們并不孤單，他們與我們并肩戰(zhàn)斗他們都不曾倒下，我們有什么理由不繼續(xù)奔跑呢？即使錯(cuò)過，也不讓錯(cuò)過變?yōu)檫^錯(cuò)，在奔跑中追趕那些路邊的風(fēng)景，夢想在等著你的出現(xiàn)。

在15歲的花季，我們遇見了你，不曾后悔錯(cuò)過沿途的風(fēng)景，只因，我才是主角，而我并不孤單，將失敗習(xí)以為常，將心比心，如果能遇見你。