總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
2020年村健康教育工作總結(jié)一
為進(jìn)一步營(yíng)造健康環(huán)境,倡導(dǎo)健康生活,引導(dǎo)公眾建立健康、文明、科學(xué)的生活方式,形成良好的衛(wèi)生行為,根據(jù)市區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)辦公室印發(fā)的《億萬(wàn)農(nóng)民健康教育促進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案》南愛(ài)衛(wèi)辦〔20xx〕14號(hào)文件精神,我局嚴(yán)格組織領(lǐng)導(dǎo),采取不同形式開(kāi)展大量的健康宣傳教育、義診等活動(dòng),取得了較好成效。
一、統(tǒng)一思想,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
我局充分認(rèn)識(shí)到全民健康教育促進(jìn)行動(dòng)的重要性和必要性,根據(jù)南愛(ài)衛(wèi)辦〔20xx〕14號(hào)文件要求,結(jié)合衛(wèi)生系統(tǒng)工作實(shí)際,制定了《市區(qū)衛(wèi)生局億萬(wàn)農(nóng)民健康教育促進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案》,《方案》明確了活動(dòng)開(kāi)展的目的、時(shí)間、內(nèi)容、工作要求和責(zé)任單位。為確?;顒?dòng)取得實(shí)效,成立了以一把手任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的全民健康教育提升行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)組具體負(fù)責(zé)對(duì)“促進(jìn)行動(dòng)”的督查督辦,衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督大隊(duì)、疾控中心、婦幼保健院負(fù)責(zé)對(duì)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的健康教育進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室在衛(wèi)生局防保股。
二、明確活動(dòng)主題,開(kāi)展多種形式的宣傳教育
(一)20xx年3月24日是第19個(gè)“世界防治結(jié)核病日”,在區(qū)衛(wèi)生局的統(tǒng)一安排下區(qū)疾控中心開(kāi)展了為期一周的以“你我共同參與,依法防控結(jié)核”為主題的系列宣傳活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、在電視臺(tái)播放公益廣告等形式開(kāi)展了系列宣傳活動(dòng),共發(fā)放宣傳單19996份,宣傳畫(huà)200余幅,宣傳卡1000余份,懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)16幅,舉辦專題講座4期,主辦宣傳專欄18期,開(kāi)展義診活動(dòng)20xx余人次,做了“肺結(jié)核病防治核心信息知曉率調(diào)查問(wèn)卷”1500人次,電視臺(tái)播出公益廣告1條、新聞報(bào)道14次,在《通訊》上刊出了1篇“肺結(jié)核防治核心信息”。
(二)今年3月25日-4月18日,衛(wèi)生局組織區(qū)疾控中心人員在全區(qū)16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展了麻疹、脊灰實(shí)地調(diào)查,向當(dāng)?shù)氐娜罕娒鎸?duì)面宣傳麻疹、脊灰的防治知識(shí)和兒童進(jìn)行預(yù)防接種的必要性。本次調(diào)查共走了64個(gè)村和16個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),調(diào)查詢問(wèn)了0-6歲兒童640名。通過(guò)對(duì)廣大群眾面對(duì)面的宣傳教育,進(jìn)一步增加了群眾對(duì)麻疹、脊灰的認(rèn)識(shí),
(三)今年4月25日,衛(wèi)生局組織區(qū)疾控中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在文化廣場(chǎng)開(kāi)展了“接種疫苗-保障健康”為主題的免疫規(guī)劃宣傳咨詢活動(dòng),各預(yù)防接種單位采取了集中宣傳、學(xué)校宣傳、開(kāi)辦宣傳專欄、發(fā)放宣傳資料、懸掛條幅、電視、qq等多形式進(jìn)行宣傳。據(jù)統(tǒng)計(jì)全區(qū)共懸掛條幅18幅,開(kāi)辦專欄20期,發(fā)放宣傳單10000余張,宣傳海報(bào)40幅,接待咨詢3000余人次,出動(dòng)宣傳人員130余人次。通過(guò)本周對(duì)預(yù)防接種相關(guān)知識(shí)的大力宣傳,進(jìn)一步提高了廣大群眾對(duì)實(shí)施和擴(kuò)大免疫規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí),營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。
(四)5月15日,在區(qū)地防辦的統(tǒng)一組織下,區(qū)疾控中心聯(lián)合發(fā)展改革局、教育局、食品藥品監(jiān)管局、婦聯(lián)、區(qū)鹽業(yè)分公司、街道衛(wèi)生院在區(qū)文化廣場(chǎng)開(kāi)展了第21個(gè)“防治碘缺乏病日”宣傳,現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)真假碘鹽鑒,讓群眾認(rèn)識(shí)碘缺乏病危害,掌握碘缺乏病防治知識(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì),此次宣傳活動(dòng)共發(fā)放20xx余份碘缺乏病防治相關(guān)資料,開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢500余人次,懸掛宣傳橫幅一幅。為提高居民合格碘鹽食用率,持續(xù)消除碘缺乏危害奠定了基礎(chǔ)。
(五)為營(yíng)造良好的預(yù)防接種社會(huì)氛圍,提高兒童的身體素質(zhì),于20xx年7月26日在我區(qū)街道中心衛(wèi)生院舉辦了“預(yù)防接種媽媽班”,通過(guò)生動(dòng)的例子和形象的視頻給“新媽媽們”提供了準(zhǔn)確的預(yù)防接種知識(shí)和信息,提高了家長(zhǎng)對(duì)兒童預(yù)防接種的主動(dòng)性和積極性,參加“媽媽班”的有接種人員和新生兒父母等60余人。
(六)為了預(yù)防流行性腦脊髓膜炎的發(fā)病,20xx年9月至10月開(kāi)展了為期兩月的流行性腦脊髓膜炎防治知識(shí)的宣傳和預(yù)防接種工作,參加人員有區(qū)、鄉(xiāng)、村醫(yī)務(wù)人員共計(jì)500余名,采取手機(jī)短信、流動(dòng)宣傳車(chē)、專欄、橫幅、告知書(shū)等形式廣泛宣傳流腦防治知識(shí),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)衛(wèi)生院懸掛橫幅21幅、宣傳專欄17期、彩畫(huà)60張、宣傳告知書(shū)8萬(wàn)份、疾控中心發(fā)送手機(jī)短信8萬(wàn)條,要求做到15歲以內(nèi)人群每戶均有一張流腦疫苗接種告知書(shū),知曉率達(dá)85%以上。
(七)20xx年10月8日,是“全國(guó)高血壓日”,為了提高群眾對(duì)“高血壓病”危害的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自我保健意識(shí)。區(qū)疾控中心與街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在文化廣場(chǎng)設(shè)置了宣傳咨詢點(diǎn),通過(guò)懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳資料和義診的形式開(kāi)展了規(guī)模宏大的宣傳活動(dòng)。活動(dòng)中醫(yī)務(wù)工作者耐心地為咨詢者講解控制血壓、血糖的方法和必要性,改善日常飲食和合理用藥須注意的事項(xiàng)等?;顒?dòng)中共計(jì)發(fā)放宣傳資料20xx余份,累計(jì)受咨詢?nèi)藬?shù)300余人
三、健教櫥窗建設(shè)活動(dòng)
櫥窗建設(shè)是開(kāi)展健康教育活動(dòng)的重要手段。各醫(yī)療衛(wèi)生單位均在醫(yī)院內(nèi)醒目位置設(shè)置兩個(gè)固定宣傳欄,每個(gè)宣傳欄面積不少于2平方米,距地面1.5-1.6米高,宣傳內(nèi)容包括中醫(yī)防病養(yǎng)生、公民健康素養(yǎng)、傳染病和慢性病防治等知識(shí)、創(chuàng)衛(wèi)暨城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、城市管理宣傳活動(dòng)及文明禮儀、衛(wèi)生知識(shí)等主題宣傳。20xx年,區(qū)級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)辦宣傳欄56期,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院辦宣傳欄204期。
四、單位禁煙活動(dòng)
各單位為繼續(xù)鞏固“無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生單位”稱號(hào),加大了戒煙宣傳力度,在各樓道、出入口、科室、衛(wèi)生間張貼禁煙標(biāo)志,醫(yī)務(wù)人員向患者及家屬開(kāi)展吸煙的危害和禁煙知識(shí)的宣傳,并帶頭自覺(jué)執(zhí)行禁止吸煙的有關(guān)規(guī)定,無(wú)煙單位的建設(shè)開(kāi)展有聲有色。
五、開(kāi)展健康教育知識(shí)講座
每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月至少為轄區(qū)群眾舉辦1次健康知識(shí)講座,村衛(wèi)生室至少每?jī)蓚€(gè)月舉辦1次健康知識(shí)講座。內(nèi)容包括《城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理?xiàng)l例》、禁煙宣傳、基本公共衛(wèi)生服務(wù)、《中國(guó)公民健康素養(yǎng)66條》。20xx年,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開(kāi)展健康知識(shí)講座204場(chǎng)次,村衛(wèi)生室舉辦健康知識(shí)講座2226場(chǎng)次,受益人數(shù)達(dá)80000人以上。
2020年村健康教育工作總結(jié)二
著名作家劉心武曾說(shuō)過(guò)這樣一段話:一個(gè)人的心態(tài),猶如一條線,而人身上的優(yōu)點(diǎn),就像一顆顆珍珠。良好的心態(tài)會(huì)將珍珠穿成一串美麗的項(xiàng)鏈;而一條脆弱的線,會(huì)使珍珠散落在地,失去價(jià)值。青春期健康教育是提高中學(xué)生身心素質(zhì),實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。隨著青春期的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化,特別是面對(duì)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,高中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)和自我意識(shí)等方面,會(huì)遇到各種各樣的困惑。因此,開(kāi)展青春期健康教育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。多年來(lái),學(xué)校始終把青春期健康教育作為教育的重要內(nèi)容來(lái)抓,貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中,青春期健康教育越來(lái)越正規(guī)化、系統(tǒng)化,取得了一定的成績(jī),這也堅(jiān)定了學(xué)校對(duì)實(shí)施青春期健康教育的信心和決心。
一、觀念更新,認(rèn)識(shí)到位,是推動(dòng)健康教育與健康促進(jìn)的有力保證。
世界衛(wèi)生組織認(rèn)為:"健康乃是一種在身體上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)。"青春期是一個(gè)人從童年到成年的過(guò)渡階段,是一個(gè)人走向成熟、走向社會(huì)的轉(zhuǎn)型階段。在青春期,人的體態(tài)、生理機(jī)能、智力和行為都會(huì)出現(xiàn)前所未有的巨大變化。高中學(xué)生面臨著激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和巨大的升學(xué)壓力,同時(shí),各種文化傳播媒介的沖擊,家庭結(jié)構(gòu)的變化,社會(huì)利益主體的多元化等,這些都影響著學(xué)生的精神世界,因而各種各樣的心理問(wèn)題在校園日益增加。因此,適時(shí)、適度地對(duì)他們進(jìn)行青春期健康,尤其是心理健康教育,正確加以引導(dǎo),已成為全體教職員工的共識(shí)。青春期健康教育被列為德育的一個(gè)重要內(nèi)容,它是"實(shí)現(xiàn)以思想道德修養(yǎng)、科學(xué)教育水平、民主法制觀念為主動(dòng)脈要內(nèi)容的公民素質(zhì)顯著提高"的重要組成部分。
一個(gè)學(xué)校之所以成為名校,不僅在于每一年高考上榜人數(shù)的多少,更應(yīng)是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)——一種精神狀態(tài)的整體體現(xiàn),只有在軀體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力和道德四方面都健全的人,才是一個(gè)完全健康的人,才能在未來(lái)成為競(jìng)爭(zhēng)的高手,生活的強(qiáng)者,精神家園的富有者,社交活動(dòng)中的高能者。學(xué)校教育的最終目的,就是要培養(yǎng)身心健康、人格健全、意志堅(jiān)定的合格公民。
所以,青春期健康教育不僅是整個(gè)衛(wèi)生工作的一部分,它同時(shí)還關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量的提高,還是關(guān)系到民族健康素質(zhì)提升的偉大社會(huì)工程。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)親自抓,組織建立了一支強(qiáng)有力的.健康教育師資隊(duì)伍,制定了行之有效的一系列措施,真正讓健康教育滲透到學(xué)科教育中去,更好地從“心”開(kāi)始服務(wù)。
二、創(chuàng)設(shè)條件,人人參與,健康教育與諸育協(xié)調(diào)并進(jìn)
幾年來(lái),我校充分利用有效資源,積極創(chuàng)造條件,構(gòu)建良好的健康教育氛圍。
1.與德育相結(jié)合
根據(jù)中學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,我們經(jīng)常利用宣傳櫥窗進(jìn)行主題教育,利用校園電視臺(tái)播放青春期教育電影及專題片,利用校園廣播系統(tǒng)進(jìn)行專題輔導(dǎo),利用國(guó)旗下講話及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。同時(shí),經(jīng)常組織召開(kāi)各種形式的主題班會(huì),生動(dòng)活潑,寓教于樂(lè)。還適時(shí)地組織參觀衛(wèi)生教育展覽等,多種形式活動(dòng)的開(kāi)展,使青春期心理健康教育生動(dòng)形象,收到了很好的效果。“4月愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”、“5.31——世界無(wú)煙日”、“6.5——世界環(huán)境日”、“6.6全國(guó)愛(ài)眼日”、“6.26國(guó)際禁毒日”、“9.20全國(guó)愛(ài)牙日”、“12.1世界艾滋病日”……在這一系列的特殊日子里,我們總會(huì)用心去做些什么,留下些什么。因?yàn)槲覀兩钚牛褐尾∫?ldquo;防微杜漸”,而教育則需“潛移默化”。
2.與藝術(shù)、體育互為滲透
我校在體育工作中,不僅重視開(kāi)展各種體育競(jìng)技活動(dòng),更重視開(kāi)展豐富多彩的群體活動(dòng),以全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,鍛煉和造就堅(jiān)毅的性格,學(xué)會(huì)謙讓,勇于競(jìng)爭(zhēng)。開(kāi)展大課間體育活動(dòng),每年舉辦校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),倡導(dǎo)爭(zhēng)先意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和大局意識(shí),促進(jìn)其身心的健康成長(zhǎng)。
3.與教學(xué)工作相得益彰
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,青春期健康教育又是教學(xué)工作正常開(kāi)展的重要保證,為確保學(xué)生身心健康發(fā)展,在課程設(shè)置方面,學(xué)校采用各類課程相互融合、相互促進(jìn)的辦法,進(jìn)行全方位的滲透。各科教師有意識(shí)地充分挖掘教材中青春期教育的成分,特別是語(yǔ)文、政治等科目,很好地結(jié)合了兩方面的優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,由此幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生把握升學(xué)選擇的方向。課堂教學(xué)充分考慮不同學(xué)生的心理特點(diǎn),合理安排,提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性,真正把健康教育滲透于學(xué)校教育工作中去。
三、制度保證,措施得力,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展
生存和競(jìng)爭(zhēng)的壓力,自我實(shí)現(xiàn)中的屢屢受挫,理想與現(xiàn)實(shí)的差距、異性交往、家庭困境等,常常會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題,他們緊張、自卑、沖動(dòng)、失眠乃至神經(jīng)衰弱。根據(jù)這種情況,學(xué)校采取了以下措施:
1、設(shè)立了心理工作室,并開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)青春通道,為學(xué)生搭建了良好的溝通橋梁。心理工作室主要開(kāi)展心理咨詢,有如下3個(gè)特點(diǎn):一是學(xué)校心理咨詢遵循的是教育模式,而不是醫(yī)學(xué)模式,即在學(xué)校心理咨詢過(guò)程中,來(lái)訪者被看作是正常人,而不是病人或患者;二是學(xué)校心理咨詢強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展觀點(diǎn),即學(xué)校心理咨詢是幫助來(lái)訪者消除阻礙個(gè)體發(fā)展的各種因素;三是學(xué)校心理咨詢工作的主要方式是談話。青春期健康教育的內(nèi)容不單是傳授心理、生理知識(shí),還包括性心理、性道德、性法律知識(shí)及性病防治等,涉及的內(nèi)容廣泛,網(wǎng)絡(luò)青春通道則為學(xué)生搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、傾訴的平臺(tái),在這里,交流的障礙不復(fù)存在,他們可以無(wú)拘無(wú)束的讓心靈暢游,徹底改變了過(guò)去只重視單向的大眾傳播教育方式,轉(zhuǎn)為雙向的教育手段。健康教育和心理疏導(dǎo)的真正目的,不僅僅是告訴學(xué)生該怎么做,更應(yīng)該讓學(xué)生明白,只有直面自身的問(wèn)題,運(yùn)用科學(xué)方法,增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、自我控制意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、開(kāi)設(shè)健康教育課程,舉辦講座,做到有專職教師,有教材、有教學(xué)計(jì)劃、有教案、有操作練習(xí)。學(xué)校擁有由校醫(yī)、生物教師、班主任和德育處人員組成的青春期健康教育師資隊(duì)伍,利用班會(huì)課、課外活動(dòng)等時(shí)間開(kāi)展各種形式的健康教育活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),讓他們懂得如何自尊、自重、自愛(ài)。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生心理特點(diǎn),組織“我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”演講,召開(kāi)“成長(zhǎng)在線”、“我看早戀”主題班會(huì),讓同學(xué)們自己提出問(wèn)題,相互解決問(wèn)題,使他們進(jìn)一步了解自己也了解同學(xué),逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,盡快走出青春的沼澤地,適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,形成良好的意志品質(zhì)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,提高管理針對(duì)性
學(xué)校高度重視教師自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),經(jīng)常組織各種形式的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握新的理論知識(shí)和方法,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),青春期健康教育師資從校長(zhǎng)、德育管理的領(lǐng)導(dǎo)、班主任發(fā)展到了全體學(xué)科教師。我們認(rèn)為,學(xué)校開(kāi)展的心理健康教育,不能只是針對(duì)學(xué)生,要有很大一部分針對(duì)老師,老師的心態(tài)不好,怎么可能讓學(xué)生們有好的心態(tài)?教師的一言一行對(duì)學(xué)生影響巨大,現(xiàn)在的教師在工作和生活中往往承擔(dān)著巨大的壓力,從中產(chǎn)生的情緒問(wèn)題或是心理問(wèn)題都可能轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的身上,從而對(duì)學(xué)生的心理造成負(fù)面影響。解決問(wèn)題必須從兩個(gè)方面著手,一方面是幫助教師調(diào)適心理狀態(tài)從而讓他們有一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生,另一方面則是幫助他們學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),尤其是幫助他們掌握一些有效的方法,在教學(xué)活動(dòng)中幫助學(xué)生建立起一個(gè)健全的人格。
四、讓“健康”成為教育的真正目的
素質(zhì)教育的根本,是要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民,它需要是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。因此學(xué)校要肩負(fù)起這一艱巨任務(wù),切實(shí)搞好青春期健康教育,促進(jìn)和保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng),讓青少年在寬松的氛圍中樹(shù)立正確的人生觀和道德觀,順利地渡過(guò)青春期,并為以后的健康生活做好充分的準(zhǔn)備。在工作中我們堅(jiān)持“適時(shí)、適當(dāng)、適度”原則,只要持之以恒,定能達(dá)到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的教育效果
如果說(shuō)成功是“0”,財(cái)富是0,地位是0,未來(lái)是0,0、0——那么健康就是這無(wú)數(shù)個(gè)0前面的那個(gè)“1”,創(chuàng)一流名校,育時(shí)代的“英才”,健康教育,從“心”開(kāi)始
2020年村健康教育工作總結(jié)三
時(shí)間似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我鎮(zhèn)開(kāi)展心理健康教育課題研究已近三年,回顧這三年歷程,我校也和全鎮(zhèn)各兄弟學(xué)校一樣,在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,能積極配合中心學(xué)校的工作,在全校學(xué)生中開(kāi)展了心理健康教育的探討,也做了一定的工作,取得不小的成績(jī)。
一、在思想上提高了對(duì)這項(xiàng)課題的認(rèn)識(shí)。
自從中心學(xué)校確定在全鎮(zhèn)開(kāi)展這項(xiàng)課題研究之日起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時(shí)召開(kāi)了全校教師會(huì),貫徹了上級(jí)的會(huì)議精神,組織大家圍繞關(guān)于在本校心理健康教育問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真討論,幫助大家提高認(rèn)識(shí),動(dòng)員大家積極參與這項(xiàng)課題研究。通過(guò)討論,大家一致認(rèn)為,開(kāi)展心理健康教育是非常必要,也是十分及時(shí)的,它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,而且還是社會(huì)家長(zhǎng)、教師的共同需要。
二、健全了“心理健康教育”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“政治路線確定之后,干部就是決定因素。”我們認(rèn)為要把這項(xiàng)工作更好的開(kāi)展起來(lái),必須要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),因此學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),知識(shí)水平較高的王典紅老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師,各班主任老師任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組成立之后,我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。
三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室。
為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,標(biāo)準(zhǔn)較高的一間教室,作為心理健康教育的輔導(dǎo)室。此室建好之后,我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù),幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,針對(duì)性強(qiáng),有的放矢。在這里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,學(xué)到了怎樣求知,還學(xué)到了怎樣健體和審美。
四、設(shè)置了心理健康教育咨詢箱。
咨詢信箱做得美觀大方,規(guī)格較高,安裝在輔導(dǎo)室門(mén)邊,讓學(xué)生把心里話可以及時(shí)地向老師傾吐,把對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)方面的建議向老師提出,把心里迷惑不解的問(wèn)題向老師咨詢,兩年來(lái),共收到學(xué)生的咨詢信件達(dá)200多封以上,我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操時(shí)間及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題給予答復(fù)。
五、充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用。
為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育,學(xué)校做到各班有班刊,學(xué)校有??D馨严?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版,對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,前進(jìn)有了方向。
六,抓典型引路,以點(diǎn)帶面。
榜樣的力量是無(wú)窮的。我們?cè)陂_(kāi)展學(xué)英模見(jiàn)行動(dòng)及“遠(yuǎn)學(xué)洪戰(zhàn)輝,近學(xué)申金鳳”活動(dòng)中,并結(jié)合我校的典型人物曾婷進(jìn)行學(xué)習(xí),曾婷是我校上屆六年級(jí)一位女生,歷年擔(dān)任班長(zhǎng),是本鎮(zhèn)“十佳”學(xué)生之一。她個(gè)子矮小,身體并不強(qiáng)健,家庭條件極差,但她能戰(zhàn)勝一切困難,刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)年年優(yōu)秀,在家是一位小管家,在班上是一位好干部,在老師的心目中是一位好助手,學(xué)校抓住這位典型,號(hào)召全校學(xué)生向她學(xué)習(xí),使有困難的學(xué)生能勇于去戰(zhàn)勝困難,不愿學(xué)習(xí)的也想認(rèn)真去學(xué)習(xí)知識(shí)。讓典型的力量得到應(yīng)有的發(fā)揮。
七、抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。
學(xué)生受挫,人之常情,學(xué)生受挫以后一般情緒低落,心態(tài)不好。我們應(yīng)該如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢。為此,我們做了專題研究探討,我們的想法是,首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反常現(xiàn)象,并認(rèn)真分析受挫原因。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屍鋬A吐內(nèi)心的痛苦,解開(kāi)心理上的疙瘩。
八、充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。
我們清楚的知道,班級(jí)是學(xué)校的基礎(chǔ)組織,班主任就是這個(gè)組織的的組織者和。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(zhǎng),最了解班上學(xué)生的心理狀況,因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用,有許多問(wèn)題還需要班主任去實(shí)施去解決,因此,班主任就是心理健康教育的主將。
總之,開(kāi)展心理健康教育以來(lái),我校校風(fēng)正了,班風(fēng)好了,學(xué)風(fēng)濃了。這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo),是全校師生共同努力的結(jié)晶。這些微不足道的成績(jī),只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力,繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育的起點(diǎn)。
2020年村健康教育工作總結(jié)四
縣衛(wèi)計(jì)委20xx年健康教育與健康促進(jìn)工作,緊緊圍繞衛(wèi)生工作中心任務(wù),在全縣廣泛開(kāi)展健康教育與健康促進(jìn)工作,不斷擴(kuò)展健康教育陣地,有針對(duì)性地開(kāi)展預(yù)防傳染病和重點(diǎn)慢性非傳染病健康教育,大力傳播健康知識(shí),倡導(dǎo)文明健康的生活方式。
一、建立健全健康教育組織機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)
進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),完善了縣、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、村(居委會(huì)、社區(qū))三級(jí)健康教育網(wǎng)絡(luò),明確各級(jí)專兼職健教工作人員。
強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)考核,積極開(kāi)展巡講活動(dòng)。
開(kāi)展了基層專兼職健康教育人員健康教育和健康促進(jìn)理論、技能、干預(yù)措施及評(píng)價(jià)方法的培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員例會(huì), “以會(huì)代訓(xùn)”開(kāi)展健康教育工作方法和技能的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),促進(jìn)了健康教育工作常態(tài)化、規(guī)范化,工作水平不斷提升。結(jié)合慢病示范區(qū)創(chuàng)建工作,分別對(duì)蓮塘鎮(zhèn)、蔣巷鎮(zhèn)、塘南鎮(zhèn)、幽蘭鎮(zhèn)開(kāi)展了健康教育巡講活動(dòng);此次健康教育巡講主要為居民們仔細(xì)講解高血壓的概念,病因,癥狀,危害以及健康生活方式,合理飲食,戒煙限酒,適量運(yùn)動(dòng),心理平衡等。還對(duì)健康素養(yǎng)的問(wèn)題為居民們做了詳盡的介紹。希望全縣居民通過(guò)健康的生活方式,遠(yuǎn)離疾病。每次講座結(jié)束后,現(xiàn)場(chǎng)還發(fā)放了限量油壺和食用鹽勺等支持健康生活方式工具,為居民們講解正確的用法,并為到場(chǎng)的居民測(cè)量血壓、血糖。針對(duì)居民提出的疑慮與擔(dān)憂,耐心、細(xì)致地一一解答。此次巡講活動(dòng)全縣聽(tīng)課群眾共2100余人,通過(guò)巡講,強(qiáng)化了我縣居民的衛(wèi)生健康意識(shí),使他們更加認(rèn)識(shí)到健康的生活方式、及時(shí)體檢、參與慢性病普查的重要性。居民們紛紛表示,這次講座令她們獲得了不少實(shí)用知識(shí),思想上也更加重視了,同時(shí)還糾正了健康方面的一些誤區(qū),著實(shí)受益匪淺。聯(lián)合縣總工會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)健康生活方式進(jìn)社區(qū)活動(dòng)進(jìn)入蓮塘鎮(zhèn)體育館小區(qū),對(duì)所轄居民進(jìn)行健康生活方式、慢病知識(shí)進(jìn)行宣傳,得到社區(qū)居民的一致好評(píng)。
二、重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育
積極做好重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育與健康促進(jìn),制定了切實(shí)可行的突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急健康教育預(yù)案,及時(shí)制作相應(yīng)信息傳播資料并快速發(fā)放,組織相應(yīng)的科普知識(shí)宣傳活動(dòng)。對(duì)公眾開(kāi)展預(yù)防和應(yīng)對(duì)重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件知識(shí)的宣傳教育和行為干預(yù),增強(qiáng)了公眾對(duì)重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。 中心宣教人員到縣委辦、縣政府辦、縣財(cái)政局、縣教體局等政府機(jī)關(guān)單位開(kāi)展了埃博拉出血熱及登革熱防治知識(shí)宣傳,下發(fā)宣傳手冊(cè)650余份。在蓮塘鎮(zhèn)維也納廣場(chǎng),縣疾控中心制作了8塊展板,6位專業(yè)人員積極熱情地解答了過(guò)往群眾的現(xiàn)場(chǎng)咨詢并向過(guò)往群眾發(fā)放埃博拉出血熱及登革熱防治知識(shí)宣傳單20xx份,并同時(shí)對(duì)沿街店鋪發(fā)放宣傳手冊(cè)20xx份,接受宣傳2600人次。
三.利用大眾媒體大力開(kāi)展健康教育傳播工作
新聞宣傳工作已從“被動(dòng)”變?yōu)椋?ldquo;主動(dòng)”,實(shí)現(xiàn)了根本轉(zhuǎn)變。在縣電視臺(tái)分別開(kāi)辟了健康365專欄,緊密結(jié)合廣大群眾普遍關(guān)心的衛(wèi)生熱點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展多種形式的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育,健康教育節(jié)目每天播放一期,在xx縣網(wǎng)站開(kāi)辟慢性病防治知識(shí)宣傳專欄,專欄內(nèi)容主要為宣傳日活動(dòng)報(bào)道、公益廣告宣傳、慢病科普知識(shí)宣傳等。向廣大讀者傳播慢病預(yù)防等方面的健康知識(shí)。同時(shí)還利用澄碧湖廣場(chǎng)的大型電子顯示屏開(kāi)展以公民健康素養(yǎng)66條、創(chuàng)建慢性病綜合防控示范區(qū)等為主要內(nèi)容宣傳,宣傳健康理念,傳授健康知識(shí),深受廣大民眾的喜愛(ài),使健康理念和健康知識(shí)深人入人心.
四.全面落實(shí)五類場(chǎng)所健康教育傳播工作
我縣以開(kāi)展五類重點(diǎn)場(chǎng)所示范點(diǎn)建設(shè)工作為抓手。全面落實(shí)學(xué)校、醫(yī)院、街道社區(qū)、各行業(yè)單位、新聞媒體、大型公共場(chǎng)所健康教育工作。健康教育宣傳欄覆蓋到轄區(qū)內(nèi)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)。各學(xué)校、城區(qū)重點(diǎn)企業(yè)、大型公共場(chǎng)所、各居委會(huì)、各村。健身場(chǎng)所和健康教育活動(dòng)室也覆蓋到全縣各村、各居委會(huì),各場(chǎng)所結(jié)合時(shí)令季節(jié)開(kāi)展健康教育講座及健康教育課,定期更換健康教育宣傳欄,廣泛宣傳健康教育知識(shí),宣傳內(nèi)容豐富,圖文并茂,生動(dòng)活潑,群眾喜聞樂(lè)見(jiàn),對(duì)傳播健康知識(shí)起到了良好的作用。
五.積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)
根據(jù)xx市健康教育所促進(jìn)行動(dòng)項(xiàng)目要求,以“人人具備基本衛(wèi)生知識(shí),人人掌握基本健康技能,人人形成健康生活方式”為目標(biāo),在全縣范圍內(nèi)積極開(kāi)展健康巡講活動(dòng),從20xx年7月至今,在縣中心會(huì)場(chǎng),開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班干部及機(jī)關(guān)干部健康知識(shí)講座兩次,在轄區(qū)學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展健康知識(shí)講座四次。積極開(kāi)展健康素養(yǎng)進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校宣傳活動(dòng),覆蓋人群達(dá)3000余人,咨詢與講座的內(nèi)容以及健康四大基石,重點(diǎn)傳染病防治、健康素養(yǎng)66條、兒童傷害預(yù)防、合理用藥、口腔健康、煙草控制等方面為主,讓群眾對(duì)如何養(yǎng)成健康的生活方式有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
六.積極開(kāi)展全民健康生活方式
我縣以慢性病綜合防控示范區(qū)創(chuàng)建工作為平臺(tái),積極開(kāi)展四類全民健康生活方式行動(dòng)示范創(chuàng)建,形成覆蓋轄區(qū)所有鎮(zhèn)(街道)的全民示范基地,發(fā)揮示范戰(zhàn)點(diǎn)的典型引領(lǐng)作用,樹(shù)立慢病防控工作新標(biāo)桿。目前全縣已形成一批全民健康示范區(qū)、示范食堂餐廳、示范學(xué)校等四類基地,打造示范社區(qū)5家,示范餐廳5家,示范單位5家,招募全民健康生活方式志愿者200余名,成為倡導(dǎo)全民健康生活方式和實(shí)施慢病防控的重要載體。機(jī)關(guān)企事業(yè)單位工間操制度已初步形成,全縣企事業(yè)單位執(zhí)行了工間操制度,廣大群眾對(duì)“人人擁有健壯身體、人人擁有健全人格、人人擁有健美體態(tài)、人人擁有健康生活”的追求蔚然成風(fēng)。
七、結(jié)合重要衛(wèi)生日,認(rèn)真開(kāi)展重大疾病健康教育工作
以“3.24世界防治結(jié)核病日”、“4.25預(yù)防宣傳周”、“5.15碘缺乏病日”、“5.31世界控?zé)熑?rdquo;等衛(wèi)生宣傳日為主線,利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體擴(kuò)大宣傳覆蓋面,在街頭或社區(qū)內(nèi)開(kāi)展大型健康教育活動(dòng),以制造輿論和聲勢(shì),傳播衛(wèi)生保健知識(shí)。至目前為止衛(wèi)生宣傳活動(dòng)共14次。
八、搞好健康教育材料制作,滿足工作需求。
認(rèn)真做好健康教育材料制作發(fā)放工作,結(jié)合肺結(jié)核、艾滋病、慢性非傳染病、疫苗針對(duì)性疾病防治,以均等化服務(wù)項(xiàng)目和創(chuàng)建國(guó)家級(jí)慢病示范區(qū)為切入點(diǎn),擴(kuò)大材料制作范疇。20xx年,xx縣疾控中心制作宣傳材料20種共22萬(wàn)份,其中慢病印刷資料9種共9.5萬(wàn)份(含高血壓、糖尿病、口腔衛(wèi)生、健康素養(yǎng)66條、膳食指南、膳食圖譜、運(yùn)動(dòng)指南、控?zé)?、宣傳手?cè)、服務(wù)手冊(cè)等);技術(shù)支持工具3種共6200份(含控油、控鹽、bmi轉(zhuǎn)盤(pán));慢性病防控視頻光盤(pán)(高血壓、糖尿病、老年人保健、健康素養(yǎng)66條)4種共1200張;健康講知識(shí)核心信息26種;慢病健康教育講座參考教案及課件41種,咨詢活動(dòng)核心信息7種,以文件和電子版的方式下發(fā)給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(含控?zé)?、腫瘤、口腔保健、精神衛(wèi)生、高血壓、糖尿病、腦卒中7種核心信息)。
九.控?zé)熉募s工作不斷加強(qiáng)
認(rèn)真貫徹落實(shí)中央兩辦《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭在公共場(chǎng)所禁煙有關(guān)事項(xiàng)的通知》精神,在全縣機(jī)關(guān)單位,公共場(chǎng)所營(yíng)造不吸煙、不敬煙、不送煙的良好風(fēng)尚。縣愛(ài)衛(wèi)辦統(tǒng)一制作了禁止吸煙標(biāo)識(shí)牌8000塊。目前已免費(fèi)發(fā)放至轄區(qū)各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、公共場(chǎng)所、各單位入口醒目處。會(huì)議室、走廊、樓梯、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所禁止吸煙提醒隨處可見(jiàn),縣衛(wèi)生局組織人員通過(guò)明察暗訪等形式對(duì)轄區(qū)各機(jī)關(guān)、企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、學(xué)校、街道社區(qū)、公共場(chǎng)所等單位的控?zé)煿ぷ鬟M(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,進(jìn)一步鞏固無(wú)煙醫(yī)療衛(wèi)生系創(chuàng)建成果,對(duì)存在問(wèn)題的單位下達(dá)了督辦通知單,并責(zé)令其限期整改。我委充分利用大眾媒體對(duì)健康和世界無(wú)煙日廣泛開(kāi)展《煙草控制框架公約》和煙草對(duì)健康的危害宣傳活動(dòng),在縣廣播電視臺(tái)定期播放控?zé)熜麄鞴鎻V告,播放次數(shù)每月累計(jì)150余次,開(kāi)展各種形式多樣的宣傳、講座活動(dòng),進(jìn)一步加大控?zé)熞庾R(shí)。我縣各醫(yī)療衛(wèi)生單位,城區(qū)各學(xué)校均為無(wú)煙單位。“無(wú)煙單位”、“無(wú)煙餐廳”、“無(wú)煙食堂”等創(chuàng)建活動(dòng)在積極開(kāi)展中。
十.做好健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)調(diào)查和居民吸煙情況調(diào)查工作
我縣作為20xx年xx市的健康素養(yǎng)國(guó)家監(jiān)測(cè)點(diǎn),入戶調(diào)查工作自10月20日全面展開(kāi)??h疾控中心、相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院數(shù)十名健康素養(yǎng)調(diào)查工作人員,深入蓮塘鎮(zhèn)、蔣巷鎮(zhèn)、涇口鄉(xiāng),按照上級(jí)抽查確定的名單,進(jìn)入村莊、社區(qū)家庭戶,逐一尋找所調(diào)查對(duì)象,對(duì)15~69歲常住人口進(jìn)行面對(duì)面進(jìn)行《全國(guó)居民吸煙情況調(diào)查問(wèn)卷》《全國(guó)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)調(diào)查問(wèn)卷》測(cè)試調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容主要包括健康基本知識(shí)和理念、健康生活方式與行為、基本技能、煙草對(duì)健康的影響因素等。
本次調(diào)查要求高,文化程度高的讓其自己拿筆做,不識(shí)字的就把問(wèn)卷逐字逐句讀給他聽(tīng),耐心地記錄真實(shí)的回答。這次調(diào)查為掌握了解不同區(qū)域、不同人群居民健康素養(yǎng)的現(xiàn)狀及其影響因素,將為我縣提高居民健康素養(yǎng)綜合水平,鞏固和發(fā)展煙草煙霧危害控制成果,有針對(duì)性地開(kāi)展健康教育工作提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù),同時(shí)為各級(jí)政府部門(mén)制定衛(wèi)生政策與規(guī)劃提供重要參考依據(jù)。
2020年村健康教育工作總結(jié)五
20xx年xx區(qū)健康教育工作,在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,各相關(guān)部門(mén)、單位密切配合,健教人員做了大量卓有成效的工作,營(yíng)造了良好的健康氛圍,推進(jìn)了健康xx創(chuàng)建的工作深入發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、工作亮點(diǎn)
(一)“大飯?zhí)?rdquo;健康教育模式入選全國(guó)典型案例
通過(guò)多年探索和總結(jié)的蓮塘勞務(wù)工健康教育基地,在20xx年入選全國(guó)流動(dòng)人口健康促進(jìn)典型案例,并先后在北京、浙江等全國(guó)流動(dòng)人口健康教育研討會(huì)上進(jìn)行交流,得到各地專家的一致好評(píng)。
20xx年以來(lái),xx區(qū)在蓮塘街道將流動(dòng)人口健康教育和健康促進(jìn)與“大食堂”建設(shè)結(jié)合起來(lái),先后用十年時(shí)間創(chuàng)新性的形成了流動(dòng)人口健康促進(jìn)工作新模式,讓國(guó)家流動(dòng)人口健康等 “大政策”變成接地氣的看得見(jiàn)、摸得著、受歡迎的“小茶點(diǎn)”,成為服務(wù)勞務(wù)工的有效載體和做好新時(shí)期流動(dòng)人口健康促進(jìn)工作的成功實(shí)踐,被來(lái)深建設(shè)者譽(yù)為健康教育的“營(yíng)養(yǎng)大餐”,每年通過(guò)開(kāi)展各種健康活動(dòng),將更多的健康知識(shí)傳播給廣大勞務(wù)工,推進(jìn)了流動(dòng)人口健康素養(yǎng)水平的不斷提高,同時(shí)也促進(jìn)社會(huì)安全、加快社會(huì)融合。
(二)探索健康傳播新途徑
為全面全面提升轄區(qū)居民的健康素養(yǎng)水平,通過(guò)引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)健康觀,倡導(dǎo)健康生活方式,在全區(qū)營(yíng)造濃厚的健康教育氛圍,采取多項(xiàng)舉措:
1、為轄區(qū)街道、社區(qū)、企業(yè)、車(chē)站、學(xué)校等各類場(chǎng)所制作主題為《中國(guó)居民健康素養(yǎng)66條》 的健康教育宣傳欄,加大健康素養(yǎng)知識(shí)的普及范圍,讓更多居民對(duì)健康素養(yǎng)知識(shí)有所了解。編印發(fā)放以健康素養(yǎng)為主題的折頁(yè)、宣傳畫(huà)、手冊(cè)16種60萬(wàn)份。并在醫(yī)院、商場(chǎng)、學(xué)校、車(chē)站等公共場(chǎng)所利用led顯示屏,滾動(dòng)播出健康素養(yǎng)知識(shí),引起全社會(huì)對(duì)健康素養(yǎng)知識(shí)的廣泛關(guān)注。
同時(shí),還利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體開(kāi)展宣傳。在xx區(qū)衛(wèi)生計(jì)生和xx健康教育門(mén)戶網(wǎng)站定期發(fā)布健康信息;利用xx社區(qū)家園網(wǎng)和健康xx、xx心臟頻道、疫苗寶等多個(gè)微信平臺(tái)開(kāi)展健康宣傳,定期更新健康資訊,吸引了大量粉絲的關(guān)注,取得了較好的宣傳效果。
2、以家庭發(fā)展為核心,推動(dòng)家庭健康服務(wù),以家庭為單位,建立家庭健康檔案,實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)家庭健康狀況,并對(duì)家庭中存在的健康問(wèn)題實(shí)施及時(shí)干預(yù)。通過(guò)增強(qiáng)家庭成員的健康意識(shí),促進(jìn)家庭成員健康行為的形成,改善家庭的健康水平。以家庭為切入點(diǎn),服務(wù)全人口。依托xx區(qū)社區(qū)網(wǎng)格化管理平臺(tái),社區(qū)健康促進(jìn)工作也實(shí)施網(wǎng)格化管理。以社區(qū)為單位,充分調(diào)動(dòng)居委會(huì)組長(zhǎng)、健康教育專干的力量,組織工作人員將各種健康資料送到轄區(qū)居民家中,并對(duì)轄區(qū)居民的健康信息進(jìn)行登記,根據(jù)轄區(qū)居民的需求,制定社區(qū)健康增值學(xué)堂培訓(xùn)計(jì)劃,為居民帶來(lái)更加有效的健康服務(wù)。
3、開(kāi)設(shè)多個(gè)健康講堂。區(qū)中醫(yī)每月安排本院高級(jí)中醫(yī)專家到深圳中心書(shū)城為市民開(kāi)展“深圳晚八點(diǎn)”健康養(yǎng)生講座,并與xx區(qū)老年協(xié)會(huì)合作開(kāi)展公益性的“九九學(xué)堂”健康養(yǎng)生系列講座,從今年6月開(kāi)始已經(jīng)在新興、蓮塘坳下、東門(mén)、水庫(kù)、長(zhǎng)嶺和新宜社區(qū)等6個(gè)社區(qū)舉辦了6場(chǎng)關(guān)于老年人健康養(yǎng)生知識(shí)的講座;xx醫(yī)院也開(kāi)設(shè)了心血管健康大講堂,定期為居民、病友講授心血管疾病知識(shí),并提供免費(fèi)義診咨詢服務(wù);區(qū)關(guān)工委聯(lián)合多部門(mén)在轄區(qū)學(xué)校也開(kāi)設(shè)了針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及老師的健康講堂,授課內(nèi)容豐富,貼近生活,有效引導(dǎo)了社會(huì)大眾健康觀的樹(shù)立,宣傳效果突出。
(三)主題活動(dòng),內(nèi)容豐富多樣
1、在春節(jié)期間開(kāi)展“節(jié)日歡樂(lè)心歡暢,少吃多動(dòng)保健康”主題宣傳活動(dòng)。全區(qū)社區(qū)健康中心通過(guò)制作“合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)”為內(nèi)容的宣傳欄、橫幅,利用微博、微信平臺(tái)發(fā)布健康信息,并在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展義診咨詢和講座,強(qiáng)化社區(qū)居民的健康意識(shí),掀起健康傳播熱潮,春節(jié)期間共舉辦宣傳活動(dòng)xx場(chǎng),發(fā)放各類健康素養(yǎng)資料8.9萬(wàn)份。
2、積極利用衛(wèi)生宣傳日、宣傳周,廣泛開(kāi)展健康宣傳活動(dòng),包括3.24世界防治結(jié)核病日、4.7世界衛(wèi)生日、4.25全國(guó)計(jì)劃免疫宣傳日、4.26全國(guó)瘧疾日、世界無(wú)煙日、世界母乳喂養(yǎng)周、全國(guó)血壓日、世界精神衛(wèi)生日等,全年共計(jì)開(kāi)展大型宣傳活動(dòng)17次。
3、健康少年行動(dòng),為學(xué)校師生健康保駕護(hù)航。自5月份“健康少年”系列活動(dòng)之一的“健康少年大講堂”正式在xx小學(xué)開(kāi)講以來(lái),受到了家長(zhǎng)和同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)。特邀大連專家先后在全區(qū)6所小學(xué)進(jìn)行巡講,從心理健康到飲食營(yíng)養(yǎng),以妙趣橫生的形式將健康知識(shí)傳遞給學(xué)生和家長(zhǎng),有效促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。建立學(xué)校、家庭、醫(yī)院相結(jié)合的健康促進(jìn)互動(dòng)機(jī)制。充分利用學(xué)校、家庭、醫(yī)院各自優(yōu)勢(shì),通過(guò)講座、主題活動(dòng)、咨詢服務(wù)為廣大師生構(gòu)建一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。對(duì)目前小學(xué)生存在較多的健康問(wèn)題,通過(guò)講座、主題活動(dòng)、競(jìng)賽等形式,有針對(duì)性開(kāi)展護(hù)眼、護(hù)齒、健康飲食、健康心理及安全意識(shí)等到內(nèi)容的知識(shí)講座,培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的健康技能。
4、“苔花計(jì)劃”。通過(guò)充分整合x(chóng)x轄區(qū)衛(wèi)生、計(jì)生、養(yǎng)老、社工、義工服務(wù)等資源,凝聚全社會(huì)力量,從經(jīng)濟(jì)支持、文化幫扶、生活照料和健康管理入手,落實(shí)健康服務(wù),弘揚(yáng)“關(guān)愛(ài)互助,自強(qiáng)不息”的“苔花精神”,使xx每一個(gè)失獨(dú)、傷殘家庭都能感受到社會(huì)的溫暖。
5、“健康素養(yǎng)促進(jìn)月”宣傳活動(dòng),內(nèi)容豐富,9月16日在蓮塘勞務(wù)工大飯?zhí)门e行的xx區(qū)居民健康素養(yǎng)知識(shí)大賽,廣大居民積極參與,并組成參賽隊(duì)伍進(jìn)行激烈角逐,最終獲得第一名的鵬興社區(qū)服務(wù)中心代表隊(duì)還代表xx區(qū)參加了全市的比賽。在“健康素養(yǎng)促進(jìn)月”期間,還開(kāi)展了一系列健康知識(shí)進(jìn)社區(qū)、“萬(wàn)人萬(wàn)步”、傷殘家庭慰問(wèn)、健康大講堂、健康義診等活動(dòng),將健康訊息帶到居民身邊,讓居民飽食“健康大餐”,提高健康水平。
二、主要工作
(一)開(kāi)展20xx年健康素養(yǎng)和煙草監(jiān)測(cè)工作
根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20xx年健康素養(yǎng)和煙草監(jiān)測(cè)項(xiàng)工作的通知》粵衛(wèi)辦函[20xx]246號(hào)文件要求,我區(qū)南湖、東湖和黃貝街道被選為20xx年全國(guó)健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)點(diǎn),經(jīng)過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)的多方協(xié)調(diào),省健促中心的培訓(xùn),目前監(jiān)測(cè)工作已基本完成,并接受省級(jí)質(zhì)量監(jiān)控和電話復(fù)審。
(二)迎接國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)審
為做好迎復(fù)審的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確保xx區(qū)順利通過(guò)國(guó)家衛(wèi)生城市復(fù)審確認(rèn),按照xx市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)制定的《xx市20xx年迎接國(guó)家衛(wèi)生城市(鎮(zhèn))復(fù)審確認(rèn)工作方案》我所認(rèn)真對(duì)20xx-2014年相關(guān)工作資料進(jìn)行歸類整理,加強(qiáng)對(duì)各類場(chǎng)所的督導(dǎo)檢查,鞏固創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市取得的成果,加強(qiáng)宣傳教育,為全區(qū)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。
定期組織專門(mén)工作人員到轄區(qū)醫(yī)院、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、車(chē)站、酒店等場(chǎng)所督導(dǎo)迎檢工作,并為轄區(qū)各類場(chǎng)所編印以《中國(guó)居民健康素養(yǎng)66條》為主題的宣傳欄、宣傳海報(bào)。
(三)開(kāi)展健康場(chǎng)所創(chuàng)建
在畔山社區(qū)、東昌小學(xué)、xx區(qū)婦幼保健院、xx區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所開(kāi)展健康場(chǎng)所創(chuàng)建工作,11月下旬將接受市級(jí)評(píng)審。同時(shí),還形成了以創(chuàng)建健康促進(jìn)場(chǎng)所為載體,深入、持久開(kāi)展健康促進(jìn)行動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)健康促進(jìn)場(chǎng)所的創(chuàng)建,開(kāi)展形式多樣的健康傳播,帶動(dòng)全區(qū)健康素養(yǎng)水平的提升。
分頁(yè)閱讀第1頁(yè):衛(wèi)生計(jì)生局健康教育所年度工作總結(jié)第2頁(yè):控?zé)煿ぷ?/p>
(四)控?zé)煿ぷ?/strong>
1、編印發(fā)放控?zé)熜麄髻Y料
設(shè)計(jì)制作了一期以控?zé)焹?nèi)容為主題的宣傳欄,編印控?zé)熜麄髡垌?yè)、控?zé)熜麄鳟?huà)、新修訂的控?zé)煑l例小冊(cè)子、禁止吸煙標(biāo)識(shí)、禁煙臺(tái)牌、勸阻吸煙卡片、戒煙小冊(cè)子等資料25種,60萬(wàn)份發(fā)放給轄區(qū)醫(yī)院、社康中心、診所、學(xué)校、幼兒園、餐飲業(yè)等各控?zé)焼挝弧?/p>
2、組織開(kāi)展大型控?zé)熜麄骰顒?dòng)
利用5.31世界無(wú)煙日,在東門(mén)廣場(chǎng)開(kāi)展控?zé)熜麄鳎ㄟ^(guò)招募控?zé)熈x工,讓更多居民參與到控?zé)煿ぷ髦衼?lái)。同時(shí)也開(kāi)展了“千人勸阻吸煙活動(dòng)”,組織控?zé)熈x工走上街頭,為居民發(fā)放控?zé)熜麄髡垌?yè)和控?zé)煒?biāo)識(shí),使更多人認(rèn)識(shí)到煙草的危害性。我所還開(kāi)展了以煙換書(shū)活動(dòng),居民可以用口袋中的煙換取一本居民健康素養(yǎng)讀本,這一活動(dòng)不僅有效促進(jìn)居民自覺(jué)戒煙,同時(shí)也有助于促進(jìn)居民對(duì)健康素養(yǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí),有借助于居民健康素養(yǎng)水平的提高。
招募百名控?zé)熤驹刚唛_(kāi)展轄區(qū)公共場(chǎng)所控?zé)煻讲?,控?zé)熤驹刚呱碇責(zé)熈x工馬甲,統(tǒng)一佩戴控?zé)煻讲楣ぷ髯C,每到一處禁煙場(chǎng)所,逐一檢查場(chǎng)所內(nèi)禁煙標(biāo)識(shí)張貼、吸煙區(qū)設(shè)置、吸煙情況、場(chǎng)所履職、煙草售賣(mài)等方面的情況,發(fā)現(xiàn)有吸煙者及時(shí)進(jìn)行勸阻并宣講煙草危害知識(shí)。通過(guò)借力居民和志愿者,對(duì)煙草危害知識(shí)進(jìn)行了廣泛宣傳,有效提高了社會(huì)大眾的健康意識(shí),取得了較好的宣傳效果。
3、開(kāi)展煙草危害知識(shí)巡展
為加大對(duì)煙草危害知識(shí)宣傳工作,近期我所還在轄區(qū)街道、醫(yī)院、學(xué)校、機(jī)關(guān)等場(chǎng)所開(kāi)展煙草危害知識(shí)巡展。通過(guò)圖文并茂的形式向居民生動(dòng)的展示出煙草對(duì)于健康的危害性,同時(shí)也使居民提高自我保護(hù)的意識(shí),更多人參與到控?zé)?、勸阻吸煙的活?dòng)中來(lái)。
4、開(kāi)展控?zé)熤R(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答活動(dòng)
聯(lián)合區(qū)控?zé)熮k、蓮塘街道辦在勞務(wù)工大飯?zhí)瞄_(kāi)展控?zé)熤R(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答,答對(duì)題目不僅可以送20元餐券,還有一份精美禮品?;顒?dòng)吸引了大量勞務(wù)工參與,以寓教于樂(lè)的形式將煙草危害知識(shí)傳播給勞務(wù)工。
區(qū)慢病院聯(lián)合區(qū)控?zé)熮k開(kāi)展“答控?zé)熤R(shí)贏手機(jī)話費(fèi)”活動(dòng),通過(guò)手機(jī)登陸到微信平臺(tái),參與控?zé)熤R(shí)答題活動(dòng),答對(duì)全部題目可以贈(zèng)送十元話費(fèi)?;顒?dòng)形式新穎,廣大居民踴躍參與,起到了較好的宣傳效果。
(五)應(yīng)急健康教育規(guī)范有序,形式多樣針對(duì)性強(qiáng)。
按照《突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育應(yīng)急預(yù)案》,我區(qū)儲(chǔ)備了20000份的登革熱、埃博拉、手足口病、h7n9禽流感、流感等宣傳折頁(yè)和海報(bào)。今年共處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件4宗,其中3宗傳染病疫情,1宗食物中毒事故,均能按照突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育應(yīng)急預(yù)案的要求及時(shí)開(kāi)展健康教育工作,共發(fā)放相關(guān)宣傳資料6000多份,制作宣傳欄3期,針對(duì)目標(biāo)人群開(kāi)展專題講座3次,受眾400多人。此外,在疫情流行時(shí)期,我區(qū)還對(duì)轄區(qū)的醫(yī)院、社康中心、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社區(qū)等發(fā)放預(yù)防登革熱、埃博拉、流感、手足口病、h7n9禽流感、麻疹等資料,共計(jì)發(fā)放宣傳折頁(yè)海報(bào)26000多份,同時(shí)開(kāi)展專題宣傳培訓(xùn)。
三、存在困難
1、各部門(mén)開(kāi)展健康場(chǎng)所創(chuàng)建積極性不高,場(chǎng)所創(chuàng)建工作較難推進(jìn);
2、健康教育宣教隊(duì)伍人員變動(dòng)大,缺乏專業(yè)技術(shù)人員,各項(xiàng)工作較難開(kāi)展。
四、下一步 工作計(jì)劃
1、多形式全方位向市民傳播普及健康素養(yǎng)基本知識(shí)與基本技能。
2、繼續(xù)開(kāi)展健康城區(qū)創(chuàng)建工作和各類場(chǎng)所的創(chuàng)建。
3、鞏固控?zé)煿ぷ鞒晒?,推進(jìn)無(wú)煙場(chǎng)所創(chuàng)建。
2020年村健康教育工作總結(jié)六
小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。一學(xué)期來(lái),我校十分重視學(xué)校師生的心理健康教育,在學(xué)校德育處的指導(dǎo)下,針對(duì)我校師生的心理特點(diǎn),開(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教育。下面將我校一學(xué)期來(lái)開(kāi)展心理健康教育的情況做一總結(jié)。
一、以人為本,促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。
社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化,無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),排除消極心理,優(yōu)化心理狀態(tài),提高心理承受能力,已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。我校提高了認(rèn)識(shí)、更新了觀念,加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷,定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí),指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài),并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界,注重營(yíng)造良好的心理氛圍,積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí),進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,采取切實(shí)有力的措施,把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口,著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā),不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、創(chuàng)造條件,努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。
我校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。立足學(xué)校實(shí)際,建立心理咨詢室,注意貼近學(xué)生生活,盤(pán)活教育資源,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合,全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作,力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新,努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。
(1)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育應(yīng)樹(shù)立面向全體學(xué)生,以班級(jí)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合,使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?,又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決。與此同時(shí),我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā),建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式,以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足。
(2)心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合
心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域,它應(yīng)當(dāng)以更積極、更主動(dòng)的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W(xué)校教育的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各教育因素,覺(jué)得家庭與社會(huì)亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育,它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育,以家庭教育指導(dǎo)為鏈接,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。實(shí)踐研究表明,家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長(zhǎng),成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量,形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境,使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。
(3)心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān),而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內(nèi)容,還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問(wèn)題,它們既有區(qū)別,又常常交織在一起。實(shí)踐證明:開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑,拓寬思想道德教育的渠道,提高思想道德教育的成效。因此,我校樹(shù)立“以心育心、以德育德”的教育理念,把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口。同時(shí),逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè),充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用,面向全體學(xué)生,定期開(kāi)放,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢,及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù),幫助他們排除心理困擾,并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。
當(dāng)前的主要問(wèn)題是,由于傳統(tǒng)的工作模式,學(xué)校的空間、時(shí)間、財(cái)力、物力和師資,幾乎都被學(xué)校教學(xué)和德育工作所占有,特別是為應(yīng)試教育所占有。因此,要理順心理輔導(dǎo)和學(xué)校其它工作的關(guān)系,要轉(zhuǎn)變教育觀念,真正使學(xué)校應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育中來(lái)。
三、不斷探索,以骨干教師為龍頭,強(qiáng)化心理健康教育技能
(1)以行政管理人員為先導(dǎo)。學(xué)校校長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)人員,是一所學(xué)校的頭腦,決定著學(xué)校教育教學(xué)的目標(biāo)和方向,沒(méi)有他們的重視,學(xué)校開(kāi)展心理健康教育將是一句空話。因此,學(xué)校以德育處為指導(dǎo)中心,全面落實(shí)心理健康教育工作的落實(shí)。
(2)讓班主任老師著力跟進(jìn)。心理健康教育專兼職教師,是學(xué)校心理健康教育的業(yè)務(wù)骨干,他們不僅有自身素質(zhì)的提高問(wèn)題,而且還將承擔(dān)對(duì)全體教師的基礎(chǔ)培訓(xùn)任務(wù),這是分層次培訓(xùn)中的培訓(xùn)重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)他們的培訓(xùn),不能局限幾次短期培訓(xùn)了事,而要求系統(tǒng)進(jìn)行。
(3)在全體教師中普及。有專家曾經(jīng)指出,中小學(xué)生的心理健康問(wèn)題,70%產(chǎn)生于學(xué)校。且不論此話是否言過(guò)其實(shí),至少說(shuō)明學(xué)校是學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)源地之一。學(xué)生在學(xué)校,正面接觸最直接、最多的是學(xué)科教師,教師的人格修養(yǎng)、教學(xué)行為乃至言談舉止通過(guò)學(xué)生的感觀直達(dá)學(xué)生的心靈深處。其影響是正面的,還是負(fù)面的?是信心和鼓勵(lì),還是失落和壓力?是情與愛(ài)的感化,還是責(zé)罰與傷害?一切取決于教師的管理與教育教學(xué)過(guò)程是否規(guī)范科學(xué)。因此,在全體教師普及心理健康教育知識(shí),提高師德修養(yǎng),規(guī)范教育教學(xué)行為,決定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是:首先有針對(duì)性地進(jìn)行師德和教師行為規(guī)范培訓(xùn)。其次,通過(guò)教育心理學(xué)、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識(shí)的培訓(xùn),使全體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實(shí)踐技能。初步實(shí)踐證明,這種教師全員培訓(xùn)是十分必要的,不但教師自身心理素質(zhì)提高了,而且改變了許多教師的育人觀,學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查也充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。
心理健康教育工作正在受到人們重視,我們?cè)谶@方面經(jīng)驗(yàn)是不足,為了不斷提高心理健康教育的水平,我們積極參與心理健康教育有關(guān)的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。
總之,我們相信,只要堅(jiān)持以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo),以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以科研為先導(dǎo),心理健康教育將愈發(fā)顯示出強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),教師工作身心愉悅,幸福指數(shù)提高;學(xué)生的心靈一定會(huì)充滿陽(yáng)光,學(xué)生一定會(huì)愉快地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2020年村健康教育工作總結(jié)七
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校德育處聯(lián)合心理科組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以“實(shí)施全員心育”的理念開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作。全體成員齊心合力很好地按計(jì)劃地完成了心理健康教育工作,下面從幾方面進(jìn)行總結(jié):
一、優(yōu)化心理健康教育課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期科組按學(xué)校工作要求認(rèn)真開(kāi)展了集體備課,同課同構(gòu)等教研工作,并針對(duì)個(gè)別特殊個(gè)案,組織了個(gè)案研討工作。在集體備課過(guò)程中,要求人人有想法、人人有教案,并通過(guò)最后的討論形成最佳的
教學(xué)設(shè)計(jì)
方案;我們還善于發(fā)揮年青教師的優(yōu)勢(shì),到網(wǎng)上搜集視頻、音樂(lè),自行設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà),根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)、改編游戲,做學(xué)生喜愛(ài)的課件,為心理健康教育課堂的順利開(kāi)展做好充分的準(zhǔn)備。二、開(kāi)展新生適應(yīng)輔導(dǎo),完成新生心理建檔
針對(duì)初一學(xué)生的特殊情況:由于小學(xué)階段缺乏寄宿經(jīng)驗(yàn),形成分離焦慮情緒比較明顯的情況,我科組開(kāi)設(shè)以“初級(jí)中學(xué)大家庭”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)課,幫助新生了解學(xué)校、了解老師、了解住宿生活,認(rèn)識(shí)新同學(xué),讓學(xué)生更快適應(yīng)新環(huán)境;我們還配合年級(jí)實(shí)施“八人九足”和班際籃球比賽等豐富的校園康樂(lè)文體活動(dòng),從而起到促進(jìn)學(xué)生人際交往、團(tuán)隊(duì)精神和班級(jí)歸屬感的建立,很好地幫助新生融入了新的環(huán)境,促進(jìn)了新生的心理適應(yīng)。為了更好了解和把握新生的心理素質(zhì)情況和心理動(dòng)態(tài),我科組于9月份已經(jīng)完成了新生的心理檔案建檔工作,組織新生進(jìn)行心理測(cè)試、資料填充等工作,并對(duì)測(cè)試出現(xiàn)異常的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo),幫助這些新生順利適應(yīng)新環(huán)境。
三、建立特殊學(xué)生心理檔案,給予關(guān)愛(ài)輔導(dǎo)
心理健康教育工作小組針對(duì)班主任、科任反饋的個(gè)別特殊學(xué)生情況,建立了特殊學(xué)生心理檔案,并做好約談學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,給予特殊關(guān)愛(ài),定期做好跟蹤輔導(dǎo),全面掌控這些學(xué)生的心理狀態(tài)及思想動(dòng)態(tài),為這些學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的呵護(hù)和指導(dǎo)。本學(xué)期,我們小組定期跟蹤輔導(dǎo)的特殊生有20多人。在我們的幫助下,這些學(xué)生有的一步一步克服了分離焦慮,已能堅(jiān)持正常的住校生活;有的慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心,漸漸找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè);有的學(xué)會(huì)了理解和分享,又重獲了珍貴的友誼;有的懂得了溝通和接納,消除了親子間的隔膜。
四、指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師開(kāi)展工作,開(kāi)展初二年級(jí)團(tuán)體康樂(lè)輔導(dǎo)
本學(xué)期我校承擔(dān)廣東肇慶學(xué)院心理專業(yè)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)工作。在實(shí)習(xí)期間(10月10日-11月19日),從備課到課堂教學(xué),從個(gè)案研究到團(tuán)康輔導(dǎo),我校心理科組的老師都耐心細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),6名實(shí)習(xí)生經(jīng)過(guò)1個(gè)半月的學(xué)習(xí)順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù),在專業(yè)知識(shí)和技能方面獲得了較大提升;同時(shí),我們的指導(dǎo)工作也獲得了實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師的一致好評(píng)!在此期間,我們也在實(shí)習(xí)生的協(xié)助下完成了初二年級(jí)10個(gè)班的團(tuán)體康樂(lè)輔導(dǎo)活動(dòng),為初二年級(jí)實(shí)施學(xué)生心理健康教育打下了重要的基礎(chǔ)。
由于今年心理專業(yè)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)時(shí)間短,初二級(jí)團(tuán)體康樂(lè)輔導(dǎo)只能完成10個(gè)班,還有6個(gè)班怎么辦?我們科組人手少,任務(wù)重??!后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,我們找了物理科組的實(shí)習(xí)生來(lái)幫忙;我們先組織這些實(shí)習(xí)生來(lái)進(jìn)行短期的團(tuán)康小導(dǎo)師技能培訓(xùn),然后就開(kāi)始啟動(dòng)后6個(gè)班的團(tuán)康輔導(dǎo)活動(dòng)了;每做完1個(gè)班的輔導(dǎo),我們就及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、分享,物理實(shí)習(xí)生一邊做一邊學(xué);經(jīng)過(guò)1個(gè)月的辛苦磨煉,他們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到了成長(zhǎng),我們也如期順利地完成了初二全年級(jí)的團(tuán)體康樂(lè)輔導(dǎo)活動(dòng)工作,達(dá)到了雙贏的預(yù)期目的。
在初二年級(jí)xx個(gè)班開(kāi)展了團(tuán)體康樂(lè)輔導(dǎo)活動(dòng),很好地促進(jìn)了班級(jí)和諧班風(fēng)形成,增強(qiáng)了班級(jí)的集體凝聚力和歸屬感。根據(jù)各班活動(dòng)反饋情況顯示:每位參與者都受到感染和教育,都從不同程度促進(jìn)了他們對(duì)同學(xué)、老師、父母的理解,對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和對(duì)班級(jí)工作的支持;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是肯定的、喜愛(ài)的,也是難忘的。
五、加強(qiáng)心理咨詢常規(guī)管理,準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放接受咨詢
本學(xué)期加強(qiáng)了心語(yǔ)小屋(心語(yǔ)咨詢室)的管理工作,做到服務(wù)盡責(zé),工作到位;幫助了有需要的學(xué)生解決了心理問(wèn)題,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。心理輔導(dǎo)小組的教師不定期召開(kāi)會(huì)議,針對(duì)學(xué)生近期出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流和商討,這不但讓輔導(dǎo)教師入時(shí)深入了解學(xué)生情況,而且在這交流和商討的過(guò)程中不斷促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
六、開(kāi)展心理小助手培訓(xùn)
20xx年9月12日,我們針對(duì)初二年級(jí)的心理小助手開(kāi)展了第三期培訓(xùn),此次培訓(xùn)的主題是圍繞著沖突調(diào)解進(jìn)行。培訓(xùn)一開(kāi)始,通過(guò)一首《愛(ài)的真諦》打開(kāi)培訓(xùn)之路,讓小助手們了解到作為一名心理小助手,更需要的是以充滿正能量的開(kāi)朗、樂(lè)觀、忍耐、包容的心態(tài)去幫助每個(gè)需要幫助的同學(xué)。同時(shí)也通過(guò)了解沖突的根源,再一個(gè)個(gè)加以分析后,讓小助手學(xué)習(xí)關(guān)于情緒失控、自尊受損、情緒投射、溝通障礙等沖突問(wèn)題出現(xiàn)后的處理技巧。培訓(xùn)結(jié)束后,還對(duì)小助手進(jìn)行了相關(guān)的工作安排與要求。這些培訓(xùn)對(duì)小助手在應(yīng)對(duì)班級(jí)里同學(xué)間發(fā)生的沖突的處理起到關(guān)鍵作用!
七、舉辦班級(jí)親子活動(dòng)
為了增進(jìn)親子感情,促進(jìn)親子間、家校間的互動(dòng)與溝通,9月5日下午,我們心理科組舉辦了一場(chǎng)“成長(zhǎng)心連心,親子笑開(kāi)顏”親子活動(dòng),此次活動(dòng)吸引了四十名家長(zhǎng)和五十多名學(xué)生參加。本次活動(dòng)共有“搶紅包”、“百萬(wàn)富翁”、“組建小組”、“滴水實(shí)驗(yàn)”和“達(dá)芬奇密碼”等五個(gè)環(huán)節(jié)。參加活動(dòng)的家長(zhǎng)與學(xué)生普遍表示能夠從此次活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性、敢于嘗試新事物及友好和諧溝通的方法。同時(shí)該活動(dòng)為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師提供了一個(gè)平等溝通交流的新平臺(tái),對(duì)增加彼此間的認(rèn)識(shí)、增進(jìn)彼此間的感情有著重要作用;活動(dòng)結(jié)束后,教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都按要求交上活動(dòng)反饋表,從反饋來(lái)看,我們的活動(dòng)目的達(dá)到了;同時(shí),我們又可以從反饋中認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的不足,以利及時(shí)改進(jìn)和提升。
八、舉辦了一次“輕松走過(guò)青春期”心理健康教育大講堂
為提高青少年對(duì)青春期健康知識(shí)的認(rèn)識(shí),促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng),20xx年9月19日下午,我們和德育處、初二級(jí)組、心田社會(huì)服務(wù)中心聯(lián)合舉辦了一次心理健康教育大講堂。
本次主題為《輕松走過(guò)青春期》,共有260多名初二級(jí)學(xué)生參加,主講人呂xx老師從男女生青春期各自不同的生理和心理特點(diǎn)入手,著重講解了青春期身體和心理發(fā)生的變化以及青春期可能出現(xiàn)的關(guān)于身體變化、情緒和交友等方面煩惱的應(yīng)對(duì)方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的美麗和寶貴,并以良好的心態(tài)、健康的人格去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,快樂(lè)、平穩(wěn)度過(guò)青春期。
本次大講堂不僅淺顯易懂,還富有趣味性,讓在場(chǎng)正處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生們受益匪淺。學(xué)生們都表示通過(guò)此次講座他們更加地了解正處于青春期的自己的發(fā)育特點(diǎn),學(xué)會(huì)了如何接納和積極面對(duì)既美好又充滿了挑戰(zhàn)的青春期,他們希望通過(guò)不斷的努力提高自身素養(yǎng),做一個(gè)充滿陽(yáng)光的時(shí)代少年。
九、反思與不足
學(xué)校心理健康教育應(yīng)走發(fā)展性的道路,反思我們的工作存在不足:1、全員心育方面對(duì)新入職教師和班主任的相應(yīng)培訓(xùn)還需加強(qiáng);2、級(jí)長(zhǎng)、班主任和心理科組的溝通需建立常規(guī)化;3、由于教學(xué)的壓力,學(xué)生缺少互動(dòng)、活動(dòng)和鍛煉的時(shí)間和機(jī)會(huì);繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),制約了學(xué)生豐富多彩的生活、多元化的發(fā)展、身心的健康。這些,都需要我們?nèi)ヌ剿魅绾胃脙?yōu)化教育教學(xué)管理,讓學(xué)生在素質(zhì)教育中得到更健康的發(fā)展。
2020年村健康教育工作總結(jié)八
我校從20xx年開(kāi)始構(gòu)建心理健康教育指導(dǎo)系統(tǒng),成立心理教育研究室,探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的渠道。經(jīng)過(guò)6年多的實(shí)踐,我校心理健康教育己經(jīng)形成了一個(gè)完整的立體網(wǎng)絡(luò),各項(xiàng)常規(guī)工作健康有序地進(jìn)行:在心理健康教育課形式上、內(nèi)容方面更加豐富,更加系統(tǒng);在個(gè)別咨詢方面做了大量有效的工作;在加強(qiáng)心理健康教育和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)滲透方面取得了進(jìn)展;校園心理健康教育氛圍更加濃厚?;仡欉^(guò)去的一學(xué)年我們開(kāi)展的心理健康教育工作,主要有以下幾個(gè)方面:
一、具有八中特色的心理健康教育課程己經(jīng)形成完整的體系
心理健康教育課程是我校心理健康教育的主渠道,也是我校課程改革重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)9年多的實(shí)踐和創(chuàng)新,我校的心理健康教育課程己經(jīng)完成了以“探索”為特點(diǎn)的初級(jí)階段,走向了以“完善”為特點(diǎn)的成熟階段,形成了具有八中特色,符合我校學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),以“活動(dòng)發(fā)展”為主要模式的系統(tǒng)完備的校本課程體系。
心理教研室成立6年多來(lái),我校學(xué)校心理健康教育課程內(nèi)容從側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生提高心理適應(yīng)能力,消除心理疾患逐步轉(zhuǎn)向開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能,為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展,我們更加注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)、心理潛能開(kāi)發(fā)、健康自我形象的確立、情緒管理與壓力處理,人際交往訓(xùn)練等方面。在高一年級(jí),我們側(cè)重潛能的挖掘提升及自信的激發(fā),高二則側(cè)重人際交往訓(xùn)練及心靈的自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。從實(shí)踐中看,我校心理健康教育的課程框架符合學(xué)生的心理發(fā)展的實(shí)際,體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。本學(xué)年,我們主要是在這個(gè)大的課程框架下,不斷完善課程設(shè)計(jì),豐富課程的內(nèi)容,使心理健康課的設(shè)計(jì)更加合理。從橫向看,我校的心理健康教育課程己經(jīng)走在了全省的前列;從縱向上看,我們的心理健康教育課程更加系統(tǒng),更加連貫,越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎,在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,完善學(xué)生人格,協(xié)調(diào)人際關(guān)系方面效果更加明顯。
本學(xué)年,謝維興老師開(kāi)設(shè)了兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課《資源共享》與《精神拍賣(mài)會(huì)》,獲得了極大的好評(píng)。這些課也從一個(gè)側(cè)面,展示了我校心理健康教育課程特色,體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”新課程理念,在形式也有所創(chuàng)新,主要表現(xiàn)為:以活動(dòng)為形式,創(chuàng)設(shè)情境,以體驗(yàn)為主線,注意分享以感悟?yàn)槟繕?biāo),強(qiáng)化效果。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),有參與游戲的資格,有站起來(lái)發(fā)言的權(quán)利,學(xué)生真正成了教育的主體,學(xué)生渴望得到尊重和信任的內(nèi)心需求也在活動(dòng)中得到了滿足。
本學(xué)年,共有4個(gè)班共234人次的接受了系統(tǒng)的心理健康教育,其中高一以開(kāi)發(fā)潛能和培養(yǎng)自信心為主題,;高二以培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和培養(yǎng)正確的自我觀念為主題。
在上好心理健康教育課的同時(shí),針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際,開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。我們?cè)?0xx年11月份給高三的學(xué)生分別開(kāi)設(shè)了以“減壓助考”“高三學(xué)習(xí)心理與應(yīng)試策略”為要內(nèi)容的講座;20xx年3至6月,我們又相繼給高三的學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)了“面對(duì)考試焦慮”、“考前一個(gè)月的準(zhǔn)備”、“考前復(fù)習(xí)”、“應(yīng)試技巧”等系列講座。這些講座得到高三學(xué)生的好評(píng),給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān),使學(xué)生能以積極,健康、向上的.心態(tài)面對(duì)高三的學(xué)習(xí)生活,以最佳狀態(tài)迎接高考。
二、在加強(qiáng)心理健康教育和學(xué)科教學(xué)的有機(jī)滲透方面取得了突破性進(jìn)展,摸索出了一定的經(jīng)驗(yàn)。
三年來(lái),我們?cè)诜e極探索如何深入結(jié)合我校“一體三重”教學(xué)模式研究,促進(jìn)心理健康教育在學(xué)科教學(xué)、在德育教育中的有機(jī)滲透,做到心理健康教育全員化、全程化、素質(zhì)化,從而優(yōu)化課堂教學(xué),增強(qiáng)教育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。由于心理健康教育的特殊性,我們對(duì)如何把心理健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)方面并沒(méi)有什么特別好的做法。我們?cè)噲D從政治學(xué)科上尋找突破口,探討政治學(xué)科和心理健康教育結(jié)合的模式,但是效果都不是很理想。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地總結(jié),我們發(fā)現(xiàn)之所以心理健康教育難以在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透,是因?yàn)橹蛔⒅匦问缴系臐B透在課堂中滲透有關(guān)心理健康教育的知識(shí)內(nèi)容,在思想觀念上還是抱著傳統(tǒng)的教育觀念不放。在這種做法下,效果就可想而知了。
我們的實(shí)踐證明,心理健康教育不僅僅是一套方法和技術(shù),更重要的是體現(xiàn)一種實(shí)踐性很強(qiáng)的、先進(jìn)科學(xué)的教育觀念:以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本。心理健康教育是一種回歸人性的教育,更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用。首先,主體心理獲得健康發(fā)展是心理健康教育的目標(biāo)。教育要遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生完成從“生物人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)化。其次,學(xué)生始終是心理教育過(guò)程的主體。無(wú)論是課堂教學(xué),還是咨詢、輔導(dǎo),都要重視啟發(fā)學(xué)生自身的心理力量,激發(fā)學(xué)生的自我潛能,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生了解自我、改善自我,成為適應(yīng)社會(huì)要求的人。最后,主體發(fā)展變化是心理教育的最終體現(xiàn)。教育者啟發(fā)、幫助、引導(dǎo)、激勵(lì)作用的最終目的是使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自我、完善自我,積極主動(dòng)地克服自身的不良情緒和心理偏差,提高自己的心理品質(zhì)和心理能力,形成良好的個(gè)性心理素質(zhì)。
從這個(gè)意義上看,一切遵循以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本教育思想組織起來(lái)的課堂教學(xué)最好地滲透了心理健康教育。“站得高,看得遠(yuǎn)”,思想問(wèn)題的解決,使我們的工作大大向前邁進(jìn)。我們?cè)谔剿髡螌W(xué)科和心理健康教育結(jié)合的模式時(shí),發(fā)現(xiàn)政治學(xué)科“活動(dòng)發(fā)展”模式本身就體現(xiàn)了“以人為本”的精神,所以我們教研室和政治教研組一起研究如何完善這一模式,把可操作性強(qiáng)的心理健康教育課堂互動(dòng)技術(shù)和政治學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容相結(jié)合,使政治課堂變得更活,更受學(xué)生歡迎。
三、扎實(shí)工作,規(guī)范操作,提高心理輔導(dǎo)效率個(gè)別心理輔導(dǎo)是我校心理健康教育的另一個(gè)主渠道。
本學(xué)年,我們?cè)趥€(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了大量細(xì)致的工作,取得令人滿意的效果:
1、個(gè)別心理輔導(dǎo)預(yù)約制度化,輔導(dǎo)時(shí)間固定化,輔導(dǎo)方式靈活化。預(yù)約制度化:為了便于心理輔導(dǎo)老師安排時(shí)間,方便學(xué)生咨詢,給學(xué)生提供更加高效的個(gè)別咨詢服務(wù),本學(xué)年我們實(shí)行了心理咨詢預(yù)約制度,公布了專門(mén)的預(yù)約電話,這樣學(xué)生在選擇心理咨詢時(shí)間方面更加靈活方便;輔導(dǎo)時(shí)間固定化:周一至周五12:0018:00為面對(duì)面咨詢時(shí)間,20:0022:30為熱線電話時(shí)間;輔導(dǎo)方式靈活化:不僅有個(gè)別面詢、電話咨詢,還有網(wǎng)上咨詢和通信咨詢。
2、加大宣傳力度。通過(guò)張貼海報(bào),分發(fā)宣傳單,班主任例會(huì)宣傳,課堂上灌輸,課外廣播等方式讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的時(shí)間、地點(diǎn)、方式,同時(shí)也讓許多的學(xué)生打消了對(duì)心理咨詢的顧慮,積極向心理老師傾訴苦惱。本學(xué)年來(lái),心理咨詢室共接待學(xué)生咨詢205人次:其中面詢147人次,接聽(tīng)電話43個(gè),網(wǎng)上咨詢6例,通信咨詢10例。在來(lái)咨詢的學(xué)生中高三學(xué)生約占35%,高二學(xué)生約占40%,高一學(xué)生約占25%,來(lái)咨詢的問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)問(wèn)題(尤其是學(xué)習(xí)方法和考試焦慮)、人際交往問(wèn)題、情緒和情感問(wèn)題。高一學(xué)生來(lái)咨詢的比例偏低,說(shuō)明我們對(duì)高一學(xué)生的心理健康教育宣傳還需加強(qiáng)。
四、完善我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡(luò)
心理健康教育問(wèn)題不僅是專兼職心理健康教師的問(wèn)題,而應(yīng)是全體教師共同關(guān)注的問(wèn)題。本學(xué)年,學(xué)校新進(jìn)許多新老師,他們對(duì)心理健康教育充滿了執(zhí)情,能主動(dòng)和心理老師探討心理健康能育問(wèn)題,能向心理老師提供學(xué)生心理發(fā)展的線索。我們也采取”主動(dòng)出擊”的策略,主動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)、班主任、課任老師溝通,主動(dòng)參加班主任例會(huì),積極參與學(xué)校的德育工作,把心理健康教育和德育工作積極結(jié)合。20xx年12月,學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)習(xí)”、“品德”、“人格”等為主題的豐富多彩的德育和心理健康教育相結(jié)合的主題班會(huì)活動(dòng),同時(shí)心理我們還積極和德育處配合,共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)年,學(xué)校學(xué)生會(huì)“心連部”的工作也富有成效。其一,保證“心連部”每二周開(kāi)展一次活動(dòng),在活動(dòng)前做大量的準(zhǔn)備工作,使活動(dòng)開(kāi)展得更生動(dòng)有意義。其二,經(jīng)過(guò)努力,大大改變了班級(jí)心連員參與工作的態(tài)度,保證了絕大部分人都能按時(shí)參加活動(dòng),積極地參與活動(dòng),討論工作,“心連部”員之間的向心力比以往更融洽;其三,擴(kuò)大了”心連部”的影響力,改善了“心連部”在學(xué)生心目中的形象,使它真正成為了聯(lián)系教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的紐帶。
五、做好教師心理健康教育的培訓(xùn),促進(jìn)教師教育理念的更新
教師自身的素質(zhì)直接決定其教育行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開(kāi)展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問(wèn)題和意外事件,教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處,才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。
(1)我們通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行心理健康教育講座,開(kāi)展心理健康課題研究、撰寫(xiě)心理健康論文,介紹好的心理學(xué)方面的書(shū)刊雜志讓教師閱讀,編輯心理健康教育資料讓教師學(xué)習(xí),給教師做心理健康測(cè)試等方式讓教師參與心理健康教育,從多渠道、多方面攝取心理健康教育方面的營(yíng)養(yǎng),使他們更好地教書(shū)育人,為人師表。
(2)我們遵循“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則,爭(zhēng)取校內(nèi)外各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)全校教師的心理健康教育理念,全面提升學(xué)校教師的心理健康教育水平。“走出去”即學(xué)校撥??罾^續(xù)選送專、兼職心理教師參加校外各類心理健康教育專業(yè)培訓(xùn),提高專、兼職心理健康教師的專業(yè)水平和職業(yè)道德修養(yǎng),從而促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的順利開(kāi)展。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即邀請(qǐng)校外專家來(lái)學(xué)校為全體教師開(kāi)辦講座,旨在點(diǎn)(專、兼職心理教師)的提升基礎(chǔ)上達(dá)到面(學(xué)校全體教育工作者)的普及,全面提升學(xué)校教師心理健康水平和心理健康教育工作的業(yè)務(wù)水平。
六、營(yíng)造良好的校園心理氛圍的,拓展學(xué)校心理健康范圍
人的情緒極易被周?chē)沫h(huán)境所感染,學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境,就像一個(gè)人缺了一只胳膊,是不完整的。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍,影響學(xué)生心理十分重要。
(1)、做好心理健康教育的宣傳工作,加深學(xué)生對(duì)心理健康的了解。通過(guò)廣播、電視、書(shū)刊等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)。我們開(kāi)辦了《心航》雜志,每學(xué)期辦三期,每期約有6萬(wàn)字左右,主要內(nèi)容包括心理學(xué)家和心理學(xué)、完善自我及調(diào)節(jié)情緒的方法、案例分析、熱點(diǎn)追蹤、心理故事、學(xué)生論壇、專家論壇、心理測(cè)試等?!缎暮健肥艿綇V大師生的好評(píng),起到擴(kuò)大影響,拓展心理健康教育渠道的效果。
(2)、通過(guò)教師健康向上的心理品質(zhì)營(yíng)造良好的群體氛圍,形成良好的人際關(guān)系,使學(xué)生在和諧向上的校園文化中,耳濡目染,潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
(3)、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),把心理健康教育貫徹到課外活動(dòng)中,通過(guò)每年一屆的“心理健康教育游園活動(dòng)”,通過(guò)開(kāi)展心理健康教育主題的班會(huì)和主題黑板報(bào)活動(dòng),開(kāi)展各種積極向上需要學(xué)生通力合作的競(jìng)賽活動(dòng),在活動(dòng)中使學(xué)生體驗(yàn)到開(kāi)放與合作,體驗(yàn)到信任和理解。其次,辦好心理健康教育游園活動(dòng),擴(kuò)大我校心理健康教育的影響在學(xué)生中的影響,展示了我校心理健康教育的新形象。三月底,我們以心連部為主體,利用班會(huì)課時(shí)間舉辦了心理健康教育游園活動(dòng),通過(guò)“自行車(chē)慢騎”、“蒙眼投籃”、“障礙袋鼠跳”、“空中運(yùn)水”、“逃離泰坦尼克號(hào)”、“極限傳球”等豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)略到心理健康教育的魅力,樹(shù)立了心理健康教育在學(xué)生中的新形象。
七、做好心理健康教育的宣傳,樹(shù)立我校心理健康教育的先進(jìn)形象。
本學(xué)年,我們努力做好心理健康宣傳工作,重點(diǎn)是辦好《心航》雜志和其他學(xué)校的交流與合作。
(1)作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》,在本學(xué)年又辦了二期,本學(xué)年的《心航》做了些有益的嘗試:一是可讀性增強(qiáng),更雅致;二是貼近學(xué)生的實(shí)際的內(nèi)容更多;三是版面更優(yōu)美,插圖增多。
(2)開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng),把心理健康教育貫徹到課外活動(dòng)中,通過(guò)每年一屆的“心理健康教育游園活動(dòng)”,通過(guò)開(kāi)展心理健康教育主題的班會(huì)和主題黑板報(bào)活動(dòng),開(kāi)展各種積極向上需要學(xué)生通力合作的競(jìng)賽活動(dòng),在活動(dòng)中使學(xué)生體驗(yàn)到開(kāi)放與合作,體驗(yàn)到信任和理解。四月底,我們和德育處合作,利用班會(huì)課時(shí)間舉辦了心理健康教育游園活動(dòng),通過(guò)“自行車(chē)慢騎”、“蒙眼投籃”、“障礙袋鼠跳”、“空中運(yùn)水”、“逃離泰坦尼克號(hào)”、“極限傳球”等豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生領(lǐng)略到心理健康教育的魅力,樹(shù)立了心理健康教育在學(xué)生中的新形象。
(3)此外我們和各媒體合作,以《中學(xué)生時(shí)代》、《海峽教育報(bào)》、《海峽都市報(bào)》、《福州晚報(bào)》為基點(diǎn),通過(guò)設(shè)立心理健康教育專欄方式,擴(kuò)大我校心理教育的影響,上?!缎旅裢韴?bào)》對(duì)我校的心理健康教育作了專門(mén)的介紹,《上海心理熱線》還以”心理健康教育特色學(xué)校”的方式重點(diǎn)介紹了我校心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)。
(4)本學(xué)年,我們繼續(xù)加強(qiáng)了和外省、省內(nèi)兄弟學(xué)校的聯(lián)系,參觀了上海七寶中學(xué)、上海盧灣高級(jí)中學(xué)、市西中學(xué)、上海商業(yè)學(xué)校;接待了我省、市各地領(lǐng)導(dǎo)老師們到我校觀摩心理健康教育的開(kāi)展,交流我校心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn);接待了福建師范大學(xué)心理系20xx級(jí)9位學(xué)生來(lái)我校開(kāi)展為期1個(gè)月的見(jiàn)習(xí)。
總之,在過(guò)去的一學(xué)年中,我們?cè)谕晟瞥R?guī)工作的同時(shí)不斷深入開(kāi)展心理健康教育,不斷加強(qiáng)心理健康教育在學(xué)科中的滲透,今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
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