時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中班主任德育個人計劃范文一

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合七年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生38人，其中男生20人，女生18人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;但七年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

作為一名青年教師，接手七年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下:

1、時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。

2、制訂干部培訓計劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養(yǎng)干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結(jié)合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯(lián)系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。

5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養(yǎng)學生的各種能力和素質(zhì)。

四、具體工作措施：

1、對于剛踏入七年級的學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育.注重學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育，以校“五項競賽”活動為杠桿，結(jié)合班級"拇指獎"，注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學習環(huán)境，促進班集體建設(shè)不斷完善。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)。

6、開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術(shù)，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。

初中班主任德育個人計劃范文二

1.搞好學生的常規(guī)管理,以便學生能養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,勤勤懇懇的嘴和腿,經(jīng)常檢查紀律和衛(wèi)生,及時向?qū)W生解釋問題,在休息的時候經(jīng)常深入課堂,努力來上課休息后沒有特殊情況,限制學生的言行,保持教室和走廊的順序在休會期間,并逐漸使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.做好班級學生思想政治工作，保證學生思想政治工作的穩(wěn)定性。經(jīng)常與學生交談，了解學生的學習情況、家庭狀況、思想動態(tài)，以及班主任和學校的意見和要求，同時向?qū)W生傳達老師的想法和要求。所以這學期盡量每周和2-3個學生交談。同時，要時刻與學生家長保持聯(lián)系，經(jīng)常給家長打電話，及時向家長匯報學生在學校的表現(xiàn)，爭取家長的力量，共同教育和管理學生。特別是當學生不能按時到校時，他們應該及時打電話給他們的父母，清楚地問他們，以免造成不必要的麻煩。

3.重視安全法制教育，提高學生安全意識，保障學生在家的人身安全。人們常說，安全比泰山更重要。因此，作為班主任，我們應該特別注意學生的安全教育。利用黑板報、班會等形式向?qū)W生宣傳電、火、交通規(guī)則、紀律和法律的安全使用。如發(fā)現(xiàn)不安全隱患，應立即離開，并向老師或?qū)W校報告。教學生不用各種管制刀 具上學。如果他們被帶到學校，他們將立即被沒收。

4.關(guān)心單親學生的學習和生活，讓這個特殊的群體感受到老師和學校的溫暖。單親學生占了全班的三分之一，照顧他們是他們的工作。建立一個單親文件、聊天和每周跟兩個或三個學生,了解他們的思想趨勢,家庭條件、物理條件、父母的相關(guān)條件,所以這些學生能感受到老師的溫暖和關(guān)愛,讓他們不再孤獨和冷漠。

5.加強班級管理，保證班級秩序的穩(wěn)定和班級各項公共備件的完整。教導學生課后不要在教室或走廊制造噪音，并從右側(cè)通過。教育學生熱愛班級、熱愛學校，樹立以班級、學校為家的思想，熱愛學校的花草樹木。班級桌椅實行實名制，門窗、燈具等實行責任制。責任到位，有問題的人負責的制度。

6.引導學生積極參加學校和各部門組織的各項活動，努力在各項活動中取得良好的成績。3月份，我參加了向雷鋒學習的活動，主要是在課堂上進行的，目的是教育學生為班級做一件好事。4月份，我參加了清明節(jié)掃墓活動，對學生進行了革命傳統(tǒng)教育。在五月。利用五一勞動節(jié)的機會參加植樹種花活動。

7.關(guān)心有學習困難的學生，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。對待有學習困難的學生要耐心、細心，幫助他們樹立信心，克服困難，克服自卑，增強信心。對待有天賦的學生，為他們創(chuàng)造展示自我的機會，創(chuàng)造學習的機會和學習的空間，經(jīng)常教育他們要謙虛，進取，樹立遠大的目標。

8.在教育學生管理班級的過程中，班主任要堅持理論學習，提高班級管理水平。堅持參與研究的班主任組織學校的正常教育辦公室,堅持參與研究的班主任主辦城市的繼續(xù)教育學校,和堅持利用業(yè)余時間學習各種書籍,所以他們的管理水平持續(xù)上升。

初中班主任德育個人計劃范文三

一、教育目標：

1、建設(shè)良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

2、加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

3、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

二、主要工作：

1、加強學風、班風建設(shè)

良好的風氣是優(yōu)秀班集體的必備軟件，學風班風直接或間接影響班集體的管理和學生的身心發(fā)展。風氣建設(shè)首先針對學生的特點，通過開展班會課，宣揚本班班級精神，讓每個同學意識到自己是班級的一份子，要以為班集體付出而感到光榮，增強班級的凝聚力。凈化學生心靈，讓學生戒驕戒躁。

學風建設(shè)：通過家長寄望語和自我激勵，提高同學們的學習積極性和內(nèi)在動力。經(jīng)常與各門學科的任課教師和課代表進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作。加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。成立紀律部門，加強學生早自修，午自修等時段的監(jiān)督管理。

班風建設(shè)：規(guī)范班級管理，形成良好的紀律作風，養(yǎng)成文明行為習慣。從常規(guī)工作入手，如抓好升旗儀式，大課間的表現(xiàn)，塑造學生的精神面貌；建立良好的課堂秩序、集會秩序以及課間秩序；養(yǎng)成語言文明、大方禮貌的習慣；成立衛(wèi)生部門，加強衛(wèi)生管理和監(jiān)督，健全室內(nèi)衛(wèi)生和室外責任區(qū)和宿舍內(nèi)務分工合作的保潔制度，確保課室環(huán)境的整潔優(yōu)美和宿舍的文明衛(wèi)生。

2、輔助后進生

后進生積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

3、充分發(fā)揮團隊工作的.作用，擴大班干部的影響

團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。本學期，重點加強對班干部的管理，并由同學監(jiān)督，每月要求班干部對本月工作述職，不合格的班干部及時更換。日常加大對班干部工作的指導，培養(yǎng)能力，并在班干部隊伍之中弘揚正氣，形成一個有力的管理團隊。

初中班主任德育個人計劃范文四

教書重在育人，因此，德育工作需要從小抓起，而學生德育工作的關(guān)鍵，則需要教師在以身作則的前提下，講究方法，營造良好的和諧氛圍。作為班主任的我，根據(jù)教育工作的要求，結(jié)合學生的特點，本班學生在道德品質(zhì)方面較上一學期有了很大的進步，使我在德育工作方面也積累了一點經(jīng)驗。

一、尊重學生的人格，建立民主平等的師生關(guān)系。

偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“沒有愛就沒有教育”。師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用，一個好的班主任在教育學生的過程中，必須對學生和藹可親，充分理解學生，充分尊重學生，站在學生的角度，設(shè)身處地地思考問題。學生出現(xiàn)錯誤，班主任不要早下結(jié)論，武斷處理，應及時地與學生談心，允許學生說明原委，允許學生思考，允許學生改錯，縮小學生與教師的心理距離，決不能動不動就發(fā)怒，應耐心地給予教育和引導。另外，作為一個班級的靈魂的班主任，學生會以班主任的言行作為自己言行的榜樣，因此，班主任對這一點要有充分的認識，應該自覺加強自身的修養(yǎng)，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的，自己首先要做到；凡不讓學生做的事，自己也決不越雷池一步。要用自己良好的行為去影響學生，去帶動學生。身教重于言教。在日常生活中，我堅持與學生一起勞動、一起學習、一起生活，經(jīng)常性地與學生進行交流、溝通，及時幫助學生們解決遇到的各類問題，逐漸地，學生將教師當成了可親的長輩和可信的朋友。我相信，只要如此地堅持不懈，假以時日，必定會收到良好的效果。

二、善于觀察，協(xié)調(diào)家長、學校之間的關(guān)系。

作為教師，應對學生勤于觀察，及時進行分析，隨時掌握學生的思想動態(tài)，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。觀察不局限于日常對學生看到的表面現(xiàn)象，應通過談心、家訪、活動、學習、生活等多方面對學生進行了解，并綜合對學生進行分析，掌握學生心理變化的歷程，找出問題的癥結(jié)之處，循循誘導，曉以利害，利用家庭、學校多方面正缺點錯誤。如：本班學生甲，平常表現(xiàn)很好，但有一段時間，精神恍惚，上課不注意聽課，學習成績直線下降。我找其談心，但該生因成績下降，心里已存在障礙，在教師的面前不發(fā)表任何言論，針對這種情況，我通過多次家訪，并與該生平時相處要好的幾個同學進行談心，發(fā)現(xiàn)該生上學注意力不集中的原因為：該生由于不小心將家里的電視弄壞了，但又不敢承認，家長在修好電視后，拒絕了該生在家看電視的要求，使該生終日耿耿于懷。了解這一情況后，我進行了綜合分析，認為家長、學生的心理都可以理解，但雙方的做法均欠妥當。找到問題的癥結(jié)之后，我及時與家長取得聯(lián)系，共同商討出一個既不傷害學生自尊，又能解決問題的辦法。通過這件事，我認識到學校與家長多溝通的好處，因此，我除了定期組織召開家長會、經(jīng)常進行家訪外，還建立了班級群，通過互聯(lián)網(wǎng)與家長共同交流心得，提供了學校與家長溝通的平臺，搭建起一座學校、家庭互通橋梁。

三、注重教育方法，實施愛的教育。

對學生的教育工作必須注重方法的使用，一套好的教育方法，不僅可以使學生在各方面穩(wěn)步提高，還可以使學生和教師之間建立深厚的感情；如果方法不當，將會使學生望師生畏，敬而遠之，使教師欲教不能。我在對上述學生甲事件進行了解和分析后，采用了先嚴后慈、嚴慈結(jié)合的方法。首先，我再次進行了家訪，反映了該生最近在學校的表現(xiàn)，對家長拒絕學生看電視這一行為提出了反對意見：作為家長，應能容納自己孩子的一切優(yōu)缺點，應幫助孩子改正缺點，而不是與孩子形成對抗心理。通過與家長長時間的溝通，達成了一致共識，學生主動承認錯誤后應予以諒解，并允許孩子看電視，但必須要有節(jié)制；之后，我與該生進行了談心，與他講了“列寧打碎花瓶”的故事，該生在聽完故事之后，深深地低下了頭，在思考了一會兒后，向我講述了他不小心弄壞電視機的事情，我耐心地聽完了他的講述，批評了他做錯事情不敢承認的錯誤行為，鼓勵他主動向家長承認錯誤，并告訴他，其實父母是愛他的。第二天，該生高興地告訴我，他回家后主動向父母承認了錯誤，父母已原諒他并同意他看電視，該生在高興之余，向父母保證以后要做一個誠實勇敢的孩子，我對該生的表現(xiàn)給予了表揚，在消除心理障礙后，該生又變得活潑起來，成績也穩(wěn)步上升。上述事件是在我充分分析學生心理的基礎(chǔ)上，為該生主動承認錯誤做了鋪墊和引導，既不傷害該生的自尊是一個勇于承認錯誤的好孩子。

四、樹立學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。

我深知一個班級班風的好壞，直接影響著這個班級學生品格的形成；而學生習慣的培養(yǎng)，又直接影響著班級班風的好壞。因此，學生習慣的培養(yǎng)成為我德育工作重點。首先，在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習中、集體活動中取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀；當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。其次，我還積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。再次，我與學生一起生活、一起勞動、一起學習。打掃衛(wèi)生時，我與學生一起動手撿垃圾、一起擦玻璃；勞動時，我與學生一起拔草、一起澆樹；學習時，我站在學生的角度，與學生一起分析課題、一起研究習題。最后，我經(jīng)常性地組織各類活動，如：為了班級環(huán)境的舒適，在進行班級場景布置時，我要求每一名學生想一個主意，由我進行綜合分析，設(shè)計多個方案供學生評選，選出最適合本班環(huán)境的方案，再由學生自己動手按照選定的方案對班級進行布置，不僅提高了學生動手動腦的能力，而且使學生感覺到班級場景是自己智慧和勞動的結(jié)晶，會更加地共同愛護班級。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

總之，教書重在育人，教師要把德育工作放在首位，既教書，又育人，不斷提高學生的素質(zhì)水平，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為祖國的合格人才。

初中班主任德育個人計劃范文五

一、指導思想

以學院和部門計劃為指針，以提高德育工作的針對性和實效性為出發(fā)點，以班主任教研、德育實踐活動為載體，加強初中班主任隊伍建設(shè)，加強開展初中德育科研工作，積極探索德育工作新方法，引領(lǐng)班主任與時俱進、不斷創(chuàng)新，使我市初中德育工作邁上新臺階。

二、重點工作

1、學初，組織召開一次初中德育中心組工作會議，布置安排本學期德育工作。

2、參與心理健康教育教學調(diào)研視導工作。

3、深入基層學校調(diào)研、聽課并參與該校班主任教研活動。加強初中班主任教研的指導，使初中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式，引領(lǐng)班主任與時俱進、不斷創(chuàng)新。

4、繼續(xù)開展“實踐體驗”式主題班會，增強德育工作的針對性和實效性。

5、充分利用網(wǎng)絡資源，加強網(wǎng)上德育教研。針對現(xiàn)有初中學生和家長的現(xiàn)狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網(wǎng)上論壇，進而探究與家長溝通的有效途徑，引領(lǐng)初中班主任做德育研究，提高德育工作的科學性。

6、舉行撫順市首屆初中班主任――“我的教育之悟”教育故事演講大賽。

7、開展初中班主任教研“形式與內(nèi)容”研討交流活動。

8、初中班主任教研基地掛牌。

9、配合部門做好編寫等工作。

三、保障措施

1、加強學習，努力提高自身的理論水平、師德修養(yǎng)。

2、樹立全心全意服務基層的意識，堅持深入實際，多做調(diào)查研究，努力提高工作水平和業(yè)務能力。

3、認真遵守學院的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己。

4、與縣、區(qū)師校德育部門搞好關(guān)系，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，共同完成德育工作。

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