總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

頂崗支教工作總結篇一

來之前聽說過三汲的種種，也不知道到底會怎樣，有的說好，有的說差，而我則是抱著最壞的打算，準備去吃苦了。20xx年2月27日，我們踏上了征程，或許這一程會很艱苦，但我認為越是在艱苦的條件下，越能鍛煉人。我是一個從農村來的孩子，苦和累都能忍受，我已做好了充分的心理準備。中午，我們到達了目的地，學校條件比我想象中的好多了，有人抱怨這里的住宿不方便，吃不好，睡不暖，購物條件不滿意，廁所條件差......而我坦然接受了這一切，豈能盡如人意，但求無愧于我心。帶著希望，帶著滿心的夢想，我們開始了新的征程。

與學校校長達成了一致，我們先聽一周的課，利用這一周的時間了解一下學校、學生，教師的上課風格，然后工作起來才能有方向。然而我本以為我也可以按照思路走，2月29日，由于指導老師生病，突如其來，我雖然沒有講新課，但卻給我的學生們上了我人生中的第一堂課，第一次正式走上講臺。沒有太多的緊張，或許是平日在師大上講臺習慣了吧。后來我的指導老師還是因為身體不適，要去醫(yī)院，一星期也來不了兩次，她把兩個實驗班的語文課給了我，把她的班也交給了我，這樣我就是兩個班的語文老師兼07-1班的班主任。每天5：00起床洗漱，5：30準時帶操，班主任每周要值三次班，就是每隔一天就得早起一次，而且是一個老師管兩個班的早操和早讀、晚自習。這里的老師都不跟操，在邊兒上站著，而我，融入到了他們中間，陪他們一起跑，并且時刻提醒他們：隊與隊之間有差距了，要縮小距離就要加一把勁兒，否則這種差距會越拉越大，學習也是一樣。每天清晨跑完步后，給他們一句鼓勵性的話語：每天給自己一個健康的微笑。1、2、3，加油！讓他們喊出氣勢，喊出自信。從一開始就激情豪邁，總是在告訴自己：累，但能堅持！這也是我唯一能告訴自己的。

20xx年3月13日，終于感覺到累了，似乎虛脫了一樣，當時的信念只有一個：把兩個班的課教好，把班主任工作做好，既然知道老師相信我，我就不能讓她失望。為了不讓她擔心，讓她安心養(yǎng)病，所有該她做的事情我都做了。20xx年3月17日，指導老師開始上課，我開始了聽課，放下了兩個班的語文課，放下了班主任工作，可以稍稍放松一下了。聽課時間是一周，一周過后，我與指導老師商量以后怎么講課，她說重點課她講，一般課我講，然而她所說的“一般課”在實驗班是不講的，只是為了給我一次機會?；蛟S是她不在的那些日子我與學生之間有了一定的了解，看得出來，學生們很喜歡我，指導老師認為這樣會對學生不利，她說我把我的情緒帶給了她的學生。她回來上課后，我就退居二線，她幾乎否定了我為班里所做的一切，習字也不用練了，每日美文賞析也不用讀了，她擔心我會影響學生們，我知道了，她的一切規(guī)章制度是不容改變的。后來我主動請求將聽課時間由一周加至兩周，自從我聽課后，我離孩子們越來越遠了，她替學生這樣考慮，我能理解，我們的出發(fā)點一切都是為了學生。

這半個月的時間內，我除了看周記、批改作業(yè)、作文之外，就什么都沒有了。她是07-1班的班主任，后來分工是她看1班的周記，我負責2班的周記和所有的作業(yè)。一段時間過后，她又只看1班有問題的周記，其他沒問題的留給我看。值班是我們兩個一起了，我知道要征求她的意見，就問還用不用跟操，她說不用跟著他們跑，在上面站著看就行了，后來我就再也沒有跟學生一起跑過，雖然我很想跑，但是指導老師已經發(fā)話了，那我就只能服從。

20xx年3月24日，帶隊老師和頂崗辦的王老師來，知道了我的情況，他們非常關心我，最后給了我三條路：換實習學校，這個是最干脆利落的做法；調到普通班；與指導老師再溝通。最終我選擇了第三條路。我辦公室有一個英語系的實習生，她和她的指導老師走的是這樣的過程：開始是實習生聽一周的課，然后上講臺，指導老師聽她的課，講課以指導老師為主，實習生為輔，而后過了一段時間，重心一點點偏向我們的實習生。我們也打算采用這種模式，但最后以失敗告終。由于她性格的原因，她是很要強的那種，我雖然也要強，但我知道我要多向他人學習，才能不斷進步。所以最后我們沒能按計劃進行。然后事情就這樣擱置下來了。3月底，我們又去小學監(jiān)考，清明放假，我們回師大將近一周的時間。4月10日，我看了兩個班的語文自習課。4月11日和16日，我分別上了兩個班的復習課，因為那兩篇文章是我講的，復習起來可能比較順手。4月19日，由于老師去考試，下午的四節(jié)課全部由我上的。這幾乎就是自從我聽課以后所有上的課了。每天聽見英語系的實習生喊累，而我整天的就是除了看周記，看作業(yè)，看小說，看雜志，每天聽著其他實習生在宿舍里談論著班里學生的上課情況，而我只能聽著，卻插不上嘴，心里的滋味甭提有多難受了。每天過得也不快樂，身為一名實習生，我知道上講臺鍛煉自己對我有多重要，可是沒有人給你這個機會，不相信我們，不肯把一個班給我，怕我們帶壞了，也想用自己的實力去征服他們，可是沒有機會。也曾想過要放棄，不讓講就算了吧，那樣還輕松。4月23日，郁悶的是在不行了，閑得我都快瘋了，這次自己的情緒又高漲了。我對老師說我閑得不行了，她答曰：“你周記都看完了？”天哪!難道我來這里就是為了看周記嗎？和老師嘆了，沒想到她居然用“煽動情緒”來形容我，我根本都沒想過要利用學生的情緒去反對她，這是我的報復嗎？不是！我沒有那么狠的心，我報復她有什么用？我也只不過是個實習生，我們還沒有步入社會，哪有那么復雜的思想？這次，我真的決定要離開了，再這樣下去，我恐怕自己真的會瘋的，我怕自己實習會什么也收獲不到，頂崗實習比教育實習時間長，那就意味著我們應該有更多的機會和收獲我們應該好好珍惜才是。

也曾和老師們商量過是走還是留，這里幾乎所有的和我關系不錯的老師都讓我選擇留下，因為他們怕影響不好，他們依然是站在我的對立面，然而只有一個老師告訴我要為自己的前途想想。帶隊的趙老師也說要為自己想想，完不成實習任務不說，還鍛煉不了自己，這半年就白打了。頂崗支教指導中心的王西強老師說了這樣一句話：師大永遠都是你們的后盾。當時我深有感觸，的確如此，師大真的就是我們的后盾，他就像我們的父母一樣關心著我們的成長，小心的呵護著我們。我從實驗班往下調，很少有人支持我，很少有人提我考慮，然而師大做到了。

20xx年4月25日，我把情況向這里的校長反應了一下，決定去普通班，他們不放心我教實驗班，這我能理解，畢竟他們是靠實驗班出成績的，但我也不能對不起自己，想想自己曾經有過混日子的念頭，真的慶幸自己沒有混下去。校長說等五一過后再解決問題，現在關鍵是備戰(zhàn)期中考試。我已做好了離開的準備，面對孩子們，我什么都沒說，雖然心中有萬分不舍，但也只能作罷，我不能因為我再去影響他們。我知道，這是這里的老師不想看到的。

五一回師大，推門便問：你們今天沒課啊？人家說已經實習完了。哦，原來教育實習已經結束了，短短的兩個月就這樣結束了，而我呢？感覺到有些悲哀，有些教育實習生居然比我頂崗實習生上的課還多，我未來的兩個月會怎樣？

20xx年5月5日，問題終于得到解決，我被分到了07-4班，這是個普通班。我如魚得水，曾經在實驗班用的教案本，前兩個月我只用了它的三分之一，而在 07-4班，我兩周時間所備的課就用完了剩余的三分之二。因為有了經驗和教訓，我做得更得心應手了。來之前，有人就告訴我要做好充分的心里準備，普通班的學生可不像實驗班的學生那么好管。我知道困難越大，挑戰(zhàn)性越強，也就越能鍛煉一個人。而后才發(fā)現，孩子們并不如他們說得那么糟糕，我的信心越來越足了。什么事情都是一樣，凡事只要你真正的去體驗了才能最有發(fā)言權。定崗實習更是如此，不要只聽有人說苦有人喊累，有人說輕松有人告訴你那能鍛煉人，這真真的需要你去投入進去，實踐，才能得真體會，才能有真感覺。

然而其中也存在著問題，教師對普通班的重視程度不夠，他們在課上只是讓學生背、寫，而不是真正的講課文，這是我從我的第二個指導老師口中得到的。她說不用講，因為他們基礎差，就因為他們在普通班，難道就應該比實驗班差那么多嗎？我不甘心。這種教學方法只能讓學生越來越討厭上課，而后我就找到了抓教學的趙校長，他原來也是教語文的，他也否定了我指導老師的上述做法。我要給孩子們十足的信心，讓他們知道，身為普通班的他們并不必實驗班的差。

現在，頂崗實習支教即將結束，我會帶著自信，帶上夢想，和孩子們一起繼續(xù)飛翔。我會繼續(xù)努力，讓我的實習圓滿的結束。

這一程走得并不是非常的順利，我知道也有和我處境相同的同學，似乎自己已經經歷了兩次實習。我也在頂崗實習支教中收獲了很多，成長了許多，然而收獲的還不只是這些，教學中這算是最大的感悟了吧。

還想說一點小小的感觸，我們只是普普通通的實習生，在學校里，我們是處于這里的學生和老師之間的中間階層，可以說我們的腳還沒有完全踏入社會，有很多事情我們還不懂，就像個孩子一樣，不諳世事，也就難免會犯這樣那樣的錯誤，就像這里的初中生一樣，他們渴望得到老師給予的愛和關懷，而不是重拳之下的皮肉之苦。我們其實也比他們大不了多少，我們也同樣渴望得到諒解?？墒菍嵙暤娜兆泳瓦@樣的過去了，雖然師大希望我們能像一名正式教師一樣來要求自己，我們也在努力的做著?？捎袝r候那是不太可能的，畢竟我們還太小，社會經驗不足，畢竟我們還只是“實習生”，而不是“正式教師”。我希望這里的老師，比我們稍大點兒的能把我們當作弟弟妹妹來看待；年齡類似于我們父母的，能把我們像子女那樣看待，可是幾乎沒有幾人來這樣待我們。

感悟還有很多，先到此為止吧，希望能與大家共享，不足之處，望多多指教，謝謝！

頂崗支教工作總結篇二

時光飛逝，我在柳城縣大埔中學為期兩個月的頂崗實習支教結束了。

大埔中學在柳城縣城上，屬于城鄉(xiāng)結合部，學生來自附近的村莊或者臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村上。我頂崗實習上的課程是初三年級思想品德，授課于三個教學班。104班41人，105班39人，106班29人，其中104班和105班是內宿班，105班是外宿班。每個教學班一周三節(jié)思品課，我一個星期總共上九節(jié)課。教學所用教材是湖南師范大學出版社。我兼任105班的實習班主任。

頂崗實習期間，我本著“千教萬教教人求真”的理念，在思想上積極進取，學會換位思考，站在學生的角度為學生著想，將心比心，努力克服在教學上和班主任工作上的重重困難。

“學高為師，身正為范”我一直謹記于心，要想讓學生學好，我自己必須做好示范和榜樣。所以實習期間，我時刻注意自己的一言一行，不做有損教師形象、有損師院形象的事。

實習期間，我總共上了初三年級思品課的第二、第三、第四單元，共16節(jié)新課48個課時，復習課和試卷講評課6個課時，總共54個課時。在教學上，我認真地備好每一堂課，圓滿而優(yōu)秀的完成了教學任務。

學校的教學硬件設備很好，每個教室都有多媒體及電子白板教學設備。同時，因為柳城縣在進行“2371高效課堂”改革實驗，正全面推廣使用“導學案”教學，所以每次備課時我都會對教育局下發(fā)的導學案進行研究，再結合大埔中學的實際情況做調整和修改，接著按照導學案的思路制作課件。初三年級的思品課件是全由我來制作的?？紤]到初中思想品德課程注重學生情感、態(tài)度、價值觀和能力的培養(yǎng)，而知識目標則是其次的，所以我在備課時，特別注意收集課件素材，巧妙使用歌曲、視頻、動畫、小游戲等，在課堂上以新穎性和獨特性吸引學生的注意力，讓學生投入課堂的學習。調動學生學習的積極性，讓學生感到思品課程并不是單調枯燥的說教。同時，人手一份導學案，我安排了學習目標展示、課前預習、小組合作探究、小組展示、學習小結等環(huán)節(jié)，讓學生能夠以歡快的心情掌握本節(jié)課的知識點，并記錄在導學案和課本上。

在課堂教學之后，我注意自我的教學反思和學生的課后反饋。我在不斷地反思中，不斷的改進，學生們越來越喜歡我輕松愉快的課堂，成績也有了大幅度的提升。104班的段考思品科目平均分躍居年級第二名，105班居年級第四名。學生們很開心，我作為教師看到學生學有所獲，內心也是相當的歡喜。

在完成本職教學任務之余，我還代我的指導老師，完成了全縣初一年級上冊思想品德第五單元第二節(jié)《生活離不開法律》和第三節(jié)《維護權利，履行義務》導學案的設計，初次試手，得到了指導老師的好評。

在大埔中學實習期間，我兼任105班實習班主任，主要負責督促學生早晚讀、檢查課間操、宿舍和清潔區(qū)的保潔情況。因為我會用當地的方言——桂柳話，所以我和學生的溝通交流省事多了。初三年級的學生是學校的“老大”，某些行為態(tài)度、價值觀要改變，不是一朝一夕的事。105班屬初三年級里比較難以管理的那一類，學生比較調皮搗蛋，但我還是沒有放棄。每次維護紀律我都要軟硬兼施。我通過與學生耐心的談話，讓學生明白在學校玩手機、通宵打網游、翻圍墻外出買煙和吸煙、談戀愛等的危害，并認真從思想上反省，在以后的學習生活中努力改進。同時我也不承諾放棄使用“嚴厲”的手段，例如呵斥、沒收一些不該出現的東西，比如香煙，但我會讓學生明白這樣是為了他們能夠更加健康快樂的成長。

我和學生們的年齡相差無幾，也有許多共同語言，學生們很喜歡和我說心里話。我時常也耐心的傾聽，并盡力的幫助學生解決一些青春期的煩惱，贏得了學生們的信賴。

本次的頂崗實習，無論在教學上還是在班主任工作上，我都感觸頗深，獲益匪淺。

教學上，我備課的理念也能更加的“貼近學生、貼近生活、貼近時代”，我的教學技能、教態(tài)都能展現自如，課件制作技術更加純熟，處理課堂突發(fā)事件的能力也得到了非常大的提升。

班主任工作上，我掌握班級管理的基本套路和處理具體某項事情的方法，知道了要的關愛學生，打開與學生溝通的閘門，多用心的傾聽，站在學生的角度想問題。特別是處在青春叛逆期的中學生，要多一點諒解和呵護，這樣才能取得學生的信賴，“親其師，信其道”。同時，班級的管理也不能太過于維護學生，還要“恩威并施”，適當的嚴厲是關愛學生的必要一招。

在教學上的不足之處是在課堂上控制不好一些非常調皮搗蛋的學生，適時的德育滲透也沒能做得更好，教學理論有待進一步提高。在班主任工作上，在教育調皮學生上的方法還欠缺，太過于維護學生，讓某個別學生有時變本加厲，不知悔改。

每一種生活，都有其價值，這是我堅信的。頂崗實習是我的選擇，不管曾經的歲月帶給我多少的疲憊，我始終無悔于頂崗實習。我也堅信信，本次頂崗實習讓我更有信心去走接下的路。

頂崗支教工作總結篇三

x月x日上午，我們第十五期大城頂崗支教實習支隊一行四十人，奔赴實習地點xx市xx縣。

x月xx日下午2：00，我召集剛過完暑假返校的頂崗實習生們開會并舉行了出征儀式。

在會上，我重新叮囑了學生們，讓他們遵守實習紀律，到達實習點后要謙虛禮貌，真誠待人。并再次強調了明天集合出發(fā)的時間，要求學生在規(guī)定時間將行x搬到指定地點。本次頂崗支教的學生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區(qū)，而且來自于各個不同的專業(yè)，彼此不是很熟悉。

為了明天出發(fā)不出現紕漏，我按照住處分別指定了一個負責人，并向其他同學公布了這幾位負責人的聯(lián)系方式，以便于出現問題及時聯(lián)系。

x月x日早晨5點多起床后，我檢查了一遍自己的行x。6點左右準備出家門的時候，接到客車司機甄師傅的電話，他已經到了裕翔街師大校區(qū)。但是第一個出發(fā)點在紅旗大街，之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會和，帶領他一起到了匯華北院。到達北院后，頂崗辦的王西強老師和匯華韓金森老師已經準備好送我們，并再次叮囑我們路上要注意安全，到達實習學校后報平安。6點半左右郵政局的行x車來到北院，同學們將一包包的行x搬運到車上。隨后按照預定時間，客車和行x車分別到達西院、南院、新校區(qū)，整個早上我和客車司機甄師傅幾乎把師大所有的校區(qū)都轉了一遍。

上午8點半左右所有學生行x都已經上車，準備出發(fā)。

甄師傅車上的導航壞了，向我詢問路線，因為我6月份已經來實習地點進行過“踩點”工作，所以對路線比較熟悉。

在我的帶領下，我們從市區(qū)上京珠高速，然后轉石黃高速，到達滄州后再轉廊滄高速，從臧屯出口下高速后，沿廊泊路北行15公里，大概12點左右，到達目的地xx縣第二中學。

我們到達大城二中的時候，各個支教點的校長都親自來接頂崗支教的學生，從這一點可以看出大城各支教點對于我們實習生的重視。當天各個支教點的學生被接送到指定實習點，我與12名支教生留在大城二中。

當天下午，我們開始搬運行x，這幾天大城潮濕悶熱，從一樓到四樓，樓上樓下幾趟跑下來，我們已經汗流浹背了。搬運完行x，同學們都各自整理自己宿舍。這時候有同學才發(fā)現忘帶床墊了，我把多帶的一個褥子借給他，還一位有同學發(fā)燒，我急忙開車帶她去當地診所輸液。晚上，我回到我的宿舍，才發(fā)現同學們幫我搬上來的行x還沒收拾。

但是我心里還是放心不下其他點的同學，分別給七個點的負責人打電話，詢問今天下午到達各支教點后的情況。各個點的情況和我踩點時的基本相符，一些生活上的小問題同學們也都能克服。

x月27日上午，為了溝通方便節(jié)省費用，應頂崗支教同學們的要求我在縣城移動營業(yè)廳為頂崗支教的同學們統(tǒng)一辦理了當地的手機卡。下午，大城二中校領導班子召開了第一次見面會。二中各位主管校長都參加了見面會，會上二中校領導首先對我們第十五期大城頂崗支教支隊的到來表示歡迎，向我們介紹了頂崗期間校內作息制度以及我們的餐飲問題，并對我們接下來的工作進行了部署和要求。張國華校長要求參加本次頂崗支教的學生盡快適應環(huán)境，轉變角色，克服困難，互相幫助。

經過此次會議，使同學們對接下來的工作有了更清晰的認識。會后同學們在郭文生副校長的安排下，與指導老師進行了見面，進一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。

x月x日，為了進一步了解下面各支教點的具體情況，在經過一天的短暫休整后，我進行了頂崗支教工作以來的第一次轉點。

根據地理位置，按照大城四中，旺村中學，南趙扶中學，大流漂中學，大阜村中學，大城職中，鄭家村中學的順序進行了轉點工作。

本次轉點的重點針對以下問題：

（1）各點同學在做飯、吃飯、住宿、衛(wèi)生、安全等生活方面的問題；

（2）各支教點對支教學生的課程安排問題；

（3）叮囑各位同學記錄下頂崗支教期間的人與事；

（4）讓同學們利用網絡媒體做好頂崗期間的宣傳工作；

（5）將已辦理的電話卡發(fā)到各位同學手上。

我上午7點半出門，七個點轉完回到二中駐地已是晚上7點半。

雖然這一天下來比較辛苦，但是能夠第一時間了解到同學們在各支教點的生活和工作情況，我感到很欣慰。

狂天轉點的總結如下：大部分支教點對同學們的生活和支教工作都安排得不錯，但是有兩個支教點存在一些問題：一是南趙扶鎮(zhèn)中學正在拆建校舍，實習生們反映學校領導太忙，無暇顧及他們，我立即跟南趙扶中學的x校長進行了溝通。

x校長說主要是因為學校剛開學又趕上拆遷比較忙，但是在拆遷之前會把實習生安排到其他住所。我把x校長反饋的內容轉告了同學們，并且鼓勵同學們耐心等待；二是大城職中對支教點學生的生活安排的很好，但是不安排同學與指導教師見面。我跟當地學校領導溝通后得知，上一屆該支教點的實習生們表現不好，給學校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學生打氣，告訴他們：“你們一定要靠自己的努力，向學校證明自己的能力，消除上屆頂崗學生給老師們的留下的壞印象。

”學生們了解到這個情況后情緒反而高漲起來，小組長當即表態(tài)說：“張老師，我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。

x月x號，上午為了解決上網的問題，我與二中張校長溝通后給學生安排了電子備課室。

晚上7點半左右，接到南趙扶中學小組長xx電話，因為拆遷校舍，他們住宿環(huán)境比較惡劣，x校長也未能實現當初的承諾。而且同學說南趙扶中學校領導今天已經xx縣教育局就支教學生的問題打了報告，希望我們學生轉移到其他支教點上。

聽著電話那邊焦急的聲音，我措手不及，昨天x校長還答應給解決拆遷住宿的問題。我一邊安慰同學們，一邊安排他們今天晚上的住宿問題。

接到學生反映后，我第一時間把這個情況匯報給了王西強老師，王老師讓我明早找xx縣教育局協(xié)商解決。

x月x號上午8點，我首先跟南趙扶中學x校長核實了一下，情況屬實。之后我跟xx縣教育局仝潤平股長取得了聯(lián)系，仝股長愧疚地說：“讓學生遇到這樣的問題，真是不好意思，我們昨天收到南趙扶中學的報告后立即開始尋找新實習點，今天上午肯定會給您一個滿意的答復。

”我把獲得的情況第一時間告訴了在南趙扶支教的學生，并讓他們準備收拾行x，做好隨時轉移的準備。

上午10點，仝股長打電話說新實習點已經找好，只是需要給他點時間為實習生準備床鋪和生活用品，下午4點左右，新實習點會派車去南趙扶中學接實習生。得到這個消息，我把這個好消息傳達給了學生們，原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著親自去找縣教育局，既然新實習點問題基本落實了，我就趕緊到了南趙扶中學。一邊安撫學生，一邊幫他們收拾行x等待新實習點派車來接。

下午四點左右新實習點派了兩輛車來接學生，我也跟著他們到了新的實習點。新實習點是東辛莊九年一貫制學校，學校領導x廣林校長和楊妹榮校長非常熱情地接待了我們，我當面對x校長和楊校長表示了感謝。x校長親自帶領我們看了一下給學生們安排的宿舍，新實習點條件非常好，校舍是去年剛蓋好的四層樓房，我和支教點的'學生都特別滿意。看著支教點的學生有了著落，我也就放心了，安頓好他們以后，我回到了駐地，到駐地大城二中已經是晚上8點多了，回來后通過短信向西強老師進行了匯報，并對縣教育局仝股長的工作表示了感謝。

x月x號，接到縣教育局通知，這個周末在大城二中分有英語和數學學科的新課標的講座，希望各個支教點的同學們能夠參加。我立即向各支教的組長傳達了通知，讓他們轉告相關同學來二中參加講座。x月x號，按照安排今天在大城二中進行英語新課標的講座。在會場我見到了下面支教點英語專業(yè)的幾位同學，他們看到我感到非常親切，像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂此不疲的源泉。在開會之前，我跟來參加講座的學生聊了一下這幾天各個支教點的情況。x月2號，今天在大城二中進行了數學新課標的講座，我又見到了一批數學專業(yè)的支教生，跟昨天一樣的感覺，一樣的不舍。

不知不覺，頂崗工作的第一周就這樣過去了。雖然緊張忙碌，但是很充實。為了讓駐縣老師更好更快得開展頂崗支教工作，頂崗辦之前為我們駐縣老師進行了很多的培訓，但是那時候對于頂崗支教工作的認識還是停留在書面材料上。然而在頂崗支教真正開始的第一周時間里，看到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的師資情況，讓我進一步認識到了頂崗支教工作的重要性；看到支教學生那種親切的眼神，讓我進一步認識到了頂崗駐縣老師的責任與義務。

我一定與39名大城頂崗支教的學生一起努力，讓師大放心，讓大城人民放心，高標準嚴要求完成本期頂崗支教工作！

頂崗支教工作總結篇四

聲聲蟬鳴送走了皚皚白雪，酷暑炎夏送走了春寒料峭。轉眼間，我們已經從這個學期的伊始走到了尾聲。眼前還在師大，我們坐在停于公交樓前甬道上的大巴車上，興奮地等待著，迫切希望走向講臺的沖動，我們幻想著。靜靜地，車開始啟動了，常常玩伴的好朋友微笑中在不停地囑咐著你。我才猛然發(fā)現，我們已經在路上了，要遠離我們的母校，遠離我們的師友，踏上一段全新的旅程。

經過了四個半小時的長途奔波，我們到達了第一站----臨漳教師進修學校。我們要在這里進行為期一周的培訓，為我們正式成為一名老師的心理緩沖期和知識技能儲備期。這一周的時間是快樂的，我們如珍寶般來好好度過我們這么短暫的“學生時期”。在這里，我們結實了來自不同學院、不同學科的高材生，他們滿腹錦綸，學富五車。在這里，我們依然可以飯來張口，進修學校的老師總是幫我們準備好了豐盛的飯菜，每天變換不同的樣式。記得剛來進修學校的時候，天氣特別冷，但是學校給我們提供了溫暖。學校的被子無償提供，想領幾條就可以領幾條。我們每給人本著“寧可被凍死，不能被壓死”的原則，我們每個人晚上蓋三床被子。進修學校的老師非常好，平易近人、博學多識。經驗豐富。在生活和教學上給我們很多的幫助。

一個星期匆匆過去了，又到了離別的時刻。一曲周華健的《朋友》過后，好友陸續(xù)被不同的學校接走了。再一次打包起自己的行李，裝上了那輛開往張村中學的車。我們又上路了，前行的腳步從未停止。

車子行駛在通向我們我們學校的道路上，我們四個女生開始向邵杰老師詢問我們學校的情況，比如：到學校后我們什么時候可以開始上課？我們教什么科目？等等問題。

大約在路上走了二十分鐘，車子向右一轉走進了一個大門內。我們的終點站到了---張村中學。帶著好奇和忐忑的心情走下車，環(huán)顧了學校一下，整體感覺還不錯。雖然學校的建筑不是特別嶄新，但是校園的衛(wèi)生打掃得非常干凈整潔。一會兒，何校長、李校長過來給我們打招呼，安排我們的食宿。感覺非常親切，內心的焦慮瞬間減少了很多。后勤主任趙老師帶我們來到了宿舍，告訴我們先在這里住幾天，等后邊的宿舍樓的電路接通，就可以搬到新樓里住了。就在這個時候，不知道從哪里冒出來的二十幾個孩子，他們在爭先恐后地幫我們把車上的行李搬向宿舍。他們你爭我搶，生怕自己搬不到似的。在仔細看看他們手里搬得東西，真的不輕，我覺得自己都不一定拿得動，真是佩服他們的力氣。在他們的幫助下，我們留人的行李像是會瞬間移動一樣，從車里來到了宿舍。他們匆匆圍過來，用我們不太聽懂的話說：“老師，你教我們嗎？”“你在這呆多長時間？”看看孩子們的單純的眼神，我們不知道該如何回答才顯得得當。

實習的生活正式拉開大幕，一切都才剛剛開始。因為我們是周三到學校，所以學校安排我們先聽幾天課，了解一下學校的情況，等到下周一就正式上課。周五下午我們接到通知，要從原來的宿舍搬到新宿舍樓。眼看著這么多的東西要搬，真是發(fā)愁。這個時候那些可愛的孩子又出現了，在他們熱情的幫助下，我們順利的搬入了新家。

第一天上課的情形如今還歷歷在目，在近教室之前李校長告訴我們學生比較調皮，一定要嚴厲一些才能控制住課堂。后來在李校長的帶領下我走到了五年級教室的門口，在李校長介紹完之后，伴隨著學生們的掌聲和微笑，我第一次踏上了講臺。在緊張和激動中，我向學生們做了自我介紹?，F在回想起來，自己一點也記不起自己當時說了些什么。后來我開始了第一節(jié)課，但是沒過一會教室里就亂了起來。說話、串座位、玩鬧的各種調皮的孩子，打亂了課堂秩序?？粗麄兯麄兓靵y的紀律，不知道自己該怎么辦。想想他們積極勞動的樣子，再看看課上的行為，真是相差甚遠。

管理課堂真的是一個難題，尤其是對于五年級的學生。他們年齡小，活潑好動，自我控制能力差，很容易受外界的影響。怎么樣才能增強自己的課堂控制力，抓住學生的注意力？通過向其他老師的請教和自己的探索，我采用了不同的措施。首先，要從自己的教學設計上下功夫。從學情出發(fā)，設置較多的學生活動的環(huán)節(jié)，讓更多的學生參與進來。體會學習的樂趣，提高學習熱情。其次，保持好師生關系。讓學生既愛又怕你，樹立自己的教師威嚴，但是在課堂上是師生平等的關系。最后，工作要認真負責。每一位學生都喜歡努力工作的老師，關愛每一位學生。看見學生的閃光點，多加表揚和贊許。

在生活上我們也取得了很大的進步，從剛開始的不會切菜，到現在的人人都是廚師。在生活上我們獲得了很多的快樂，我們在一起包餃子、烙餅、炒菜……生活的樂趣充滿了課余生活。

轉眼間來到了六月份，經過這四個月的訓練。從原來的緊張到現在的泰然自若，從原來的管不住學生到現在班級管理能力的不斷增強，從原來的板書緩慢到現在的流利自如……我發(fā)現自己成長的腳步從未停歇。正是這一個學期的鍛煉，我讓自己變得更加強大和充滿力量。感謝我們的母校，感謝張村中學，感謝老師和學生，是你們的幫助加速了我的成長。

成長的腳步，從未停歇。我將繼續(xù)努力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗！

頂崗支教工作總結篇五

第十一期頂崗實習支教xx縣廣宗分隊來到實習基地已經一個月了，現在就九月份的工作情況做一總結。

在下點前，根據我校頂崗實習支教管理文件，參照往期駐縣管理的好經驗，我制定了分隊的頂崗實習管理條例，并要求各個小組以宿舍為單位張貼上墻，提醒實習生自覺遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過建立每個實習生的個人檔案和征詢匯華學院各學部輔導員的意見，確立了各個實習小組的負責人，并明確了組長職責。在小組中成立臨時團支部，小組內部分工明確，責任到人，有例會制和應急聯(lián)絡網。還建立了實習小組長日報制度，將各實習小組每天上報的工作和發(fā)生的情況記錄在案，并及時解決和處理。周簡訊，月計劃和月總結制度也逐漸規(guī)范化，使得分隊頂崗實習工作的計劃性和條理性都加強了。

我分隊下點后迅速召開了全體團員大會，選舉成立了臨時團總支，安排和部署了今后的具體工作。隨著xx聊城大學幾名學生黨員的到來，我們又成立了分隊的臨時黨支部，充分調動和發(fā)揮黨員的先進模范作用，組成了堅固的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部，負責編輯分隊的報紙，采用圖文并茂的方式對頂崗實習期間的重要活動及時記錄報道，該報得到了兩縣教育局的贊揚和鼓勵，在各實習學校也有了一定影響力。

八月底初到實習基地，兩個縣的教育局和實習學校都做好了充分的準備工作，實習生即刻被安排到各自的實習點。我為實習生統(tǒng)一辦理了當地的手機號，第一時間送到了他們手中，并迅速建立了我分隊的通訊聯(lián)絡網，保證信息暢通。在本次轉點過程中，我認真查看了實習生在各實習學校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況，發(fā)現問題的馬上找學校溝通協(xié)商，保障我實習生在當地學校的基本生活保障，排除各種安全隱患。

在接下來的一個月內，我又多次到各個學?？赐麑嵙暽靡郧绊攳弻嵙曋谐霈F的典型事件提醒教育學生，讓學生牢固樹立“安全第一”的思想意識，時刻不放松警惕性。有的學校打熱水的鍋爐不安全，我就建議他們自己坐水；有的學校廁所離住宿處較遠，我就讓女同學晚上一定要做著伴一起去；有的學生用“熱得快”和電熱杯之類小電器，我一再向他們強調要注意用電安全，降低安全隱患；有的學校位置偏僻或者門口過往車輛多，我就特別加強了請假出校門的紀律性……

對于一個駐縣老師來說，學生的安全是第一位的，要時刻繃緊這根弦，及其嚴肅認真對待這項工作。中秋佳節(jié)，縣城里的大部分學校都放了假，有個別學生離家遠未回家，我搬到未回家的實習生處同住，給他們鼓勵和溫暖，也保障假期學生的安全。國慶節(jié)，安排好實習生離校和安全保障后，我在家待了兩天又回到了實習基地。駐縣教師是學生的定心丸、主心骨，多費心，多動身，多用腦是老師的職責和良心所在。要時刻牢記——做好安全工作，是頂崗實習支教順利實施的基礎和保障。

到點兩周左右后，大部分學校都已經開始安排實習生試講和上課，但因為各學校師資力量不同，有的實習生課時較多，有的較少。這期間，學生們出現了急躁等情緒。我得知情況后，下到各個實習學校向有關領導了解我校學生試講上課的情況，這些學校對實習生的教學實習安排等；同時安撫實習生的各種情緒，進行心理疏導和鼓勵，也找機會向校方表達了希望可以多給實習生試講和上課機會，多支持我們的頂崗實習工作這樣的愿望。經過這次跟實習學校的接觸協(xié)商，實習生上課得到了落實，教學工作逐漸步入正軌。12

我分隊按照我校頂崗支教中心的文件要求，開始逐步實施三輪聽評課。九月上旬至十月中旬為第一輪聽評課，以“如何站穩(wěn)講臺”為主題，組織小組內成員互聽互評，邀請實習生指導老師和學校領導聽評課做指導，駐縣教師巡點聽評課等。第一輪聽評課進展順利，我分隊實習生逐漸克服了初登講臺的不自信和放不開，在教學實踐中互相促進和成長，在教學設計、教學組織、課后反思等環(huán)節(jié)有了明顯的進步。

我在各實習學校轉點過程中進行了聽課，每堂課聽下來，我都要就實習教師講課的優(yōu)缺點進行分析和建議。當然，他們初登講臺，有一些要改進的地方很正常，所以我基本上是以鼓勵為主，同時給他們指出進步的方向和方法?？傊吹竭@些實習生在三尺講臺上越來越穩(wěn)健自如的教師風度，心里真是為他們感到驕傲和幸福。

實習生的到來為當地的教育帶來了鮮活的力量。我分隊共有69名成員，隊員們有才藝，有能力，有素質，有想法，來到實習基地，他們也渴望找到一個能展示自我，奉獻社會的舞臺。

在這一個月中，實習生結合各實習學校的具體情況開展和參與了豐富多彩的第二課堂活動。xx縣二中的實習生策劃、組織和主持了初二年級組的“國學經典知識競賽”，他們積極認真籌備此次競賽，活動設計得既有新意又有意義，競賽在熱切的期盼中開始，在熱烈的掌聲中落幕。二中的領導和老師對活動稱贊不已，對實習生的工作表達認可和感謝。xx縣高公莊中學實習生結合該校推廣普通話的活動，利用板報、櫥窗、廣播宣傳說普通話的意義和作用，并精心組織了校園普通話演講比賽，受到了師生的歡迎和好評。高公莊實習生楊志雪還被校方推薦參加了全縣師生演講大賽，她聲情并茂的演講贏得了在場觀眾最熱烈的掌聲，并取得了優(yōu)異成績。xx縣常屯中學的實習生在教師節(jié)當天組織學生們排列隊形表演手語，向學校老師們致敬感謝。這次活動豐富了校園生活，促進了師生交流，受到該校領導的稱贊和鼓勵。廣宗二中的實習生在中秋節(jié)到來之際，來到縣敬老院看望老人，并給老人們表演了文藝節(jié)目。他們充分體現了當代大學生繼承發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的精神，并在當地樹立了師大頂崗人的良好形象……目前，xx縣幾所學校的實習生都在緊張地為所在單位參加全縣十月下旬的“金秋藝術節(jié)”排練文藝節(jié)目，相信他們又會有精彩表現。

實習生們有熱情，有活力，我鼓勵他們結合當地需求，大膽實踐，勇于創(chuàng)造，多給當地做些有意義的事情。而這些學生們也不負眾望，很好地參與和組織了各項活動。我也悟到，我們駐縣教師就像一根線，實習生是有價值的珍珠，我們要想辦法把他們串起來，讓他們可以熠熠發(fā)光，光芒照人。這根線要結實，但突出的是一顆顆璀璨的珍珠所形成的項鏈。

我們的工作還有很多有待改進的地方，度過了實習的初期階段，我們要做好下一階段的計劃和準備。踏實，勤奮，樂觀，創(chuàng)新是我們的口號，愿分隊一切順利，愿第十一期頂崗實習一切順利。

頂崗支教工作總結篇六

前記：對于上學期的支教生活，本想實習完自己做個總結，也算完成征任務。結果實習完因個人原因沒得及寫，現在因學院評估又催著交，就認真總結了一下。時間匆忙，只有大概。留空間一份，做個紀念吧。謹以此獻給我的支教生活。

半年的支教生活就這樣結束了，校長送我們走的時候，當著全校老師的面，被許多孩子們圍繞著，我忍不住哭了起。因為那里有太多的不舍，太多美好的回憶。

我實習的學校是菏澤市牡丹區(qū)安興鎮(zhèn)許海小學。20xx年2月9號上午，在學院開完支教動員大會，我們分在一起的1人就隨著安興鎮(zhèn)的領導上了去往鎮(zhèn)上的車，中午領導帶我們吃了飯，開了個小歡迎會，然后我們又分別被下邊村里學校的領導接走了。從此，我便與許海結緣。和我一同被分到許海的還有初等教育系的小李和音樂系的小馮。就這樣，我的支教生活開始了。

到許海小學，校長先帶我們去了預先安排好的宿舍，踏進宿舍門口的剎那，心里失望透了。雖然在學院里老師已反復給我們強調過實習生活的艱苦和我們需要克服的苦難，我也以為自己做好了心理準備，預料中條會很艱苦，可那里的條還是不在我的預料之內。簡陋的房屋、釘著薄膜的窗戶，看起有些年歲的桌子和廚子，有點搖晃的疊床……好在我是一個樂觀的人。簡單收拾了一下自己的床鋪，在墻上糊了些報紙，打掃了一下宿舍衛(wèi)生后，再看看宿舍突然就覺得其實也挺小溫馨的。收拾期間，有很多的學生躲在在宿舍門口翹首望著我們，孩子們都想看看新的實習老師到底啥樣吧，呵呵。加之小李和小馮也很熱情開朗，我的心里已經只有滿滿的興奮和期待了。很快校長就給我們送了米面和油鹽醬醋等日常生活用品，告訴我們平時就用宿舍的電鍋做飯以及注意安全等等之類的。我在心里告訴自己：這半年就靠自己了，好好教，好好學習，好好生活，一定要加油。

我?guī)У氖撬奈辶昙壍挠⒄Z和一年級五年級的美術。先說英語，我發(fā)現三個年級當中只有五年級兩個班的學生英語基礎較好，學生們告訴我說他們比較幸運，每學期都能有實習的老師教他們英語。而四年級兩個班和六年級一個班的學生則沒那么幸運，尤其是六年級的學生由于一直沒有專門老師教，英語基礎幾乎為零。沒想到那里的教學條也是如此艱苦，看著還有一年就升入初中的他們，我很是心痛。我暗下決心一定要認真負責的帶他們這半年，讓學生們每天都能進步一點點。

三個年級的學生都有各自的特點。四年級的學生大約都只有十一二歲，他們害怕老師，不愿意向老師打開心扉，亦沒有良好的學習和生活習慣，在他們的世界里仿佛只有玩。他們都還只是小孩子。他們的英語基礎也幾乎為零。我從26個英語字母開始教他們，雖然我上也很嚴厲，但是一段時間下我發(fā)現效果很不好，上心不在焉的、趴著睡覺的、玩玩具的、打鬧的同學仍大有人在。我感覺到學生雖不是排斥我這個新的老師，卻也跟我不很親近。我想也許是經驗不足的緣故，我還把握不好嚴厲和隨和之間的度；又也許是太多、班太多，我對新的教學生活還不上手，每天匆忙的腳步割斷了我和孩子們之間的交流。總之四年級兩個班80個孩子讓我這個實習老師很傷腦筋。慢慢地我開始從自己身上找原因并著手改善這一狀況。下后回辦公室，我謙虛地跟其他老師尤其是老教師們交流，聽他們分享教學過程中的感悟以及對我的建議和意見。讓我高興地是，和我一起去的小李是四年級一般的語老師兼班主任，在每天與學生們的接觸當中，她對每個學生的學習狀況以及家庭狀況都已經有了一定的了解了。我便經常和她聊她們班的孩子們，于是我很震驚的了解到孩子們當中大部分都是留守兒童，父母都在北京、哈爾濱等地打工，而他們平時就跟著爺爺奶奶，甚至叔叔嬸嬸。我終于明白了孩子們清澈的眼眸里為什么透著冷漠，為什么他們每天早晨不吃早飯只是自己買辣條、飲料水、小方便面等不健康又沒營養(yǎng)的東西。原他們是缺少關愛啊。我愿意把我的愛分給他們，是的，我愿意。之后的日子里，我經常利用余時間主動到他們班找孩子們聊天，陪他們玩。我努力去發(fā)現這些孩子們學習之外的閃光點，并去鼓勵他們，最重要的是當中表揚他們。也時常讓孩子們幫我一起抬水，然后回宿舍給她們分好吃的。我發(fā)現被我表揚過的學生上英語比以前積極了，愛回答問題了，我感覺到了他們迫切需要被我認可的心情。同時，我也改進教學方法，用孩子們喜歡的方式講，前備準備道具、圖片簡筆畫等。孩子們慢慢喜歡上了學英語。我想一直這樣鼓勵他們，讓他慢慢對其他的學習也產生興趣。同樣的方法，我用在了同年級的四年級二班的孩子們身上，效果還不錯。

最讓我欣慰的是五年級的學生們了。他們一直有老師教，所以有一定的英語底子。我發(fā)現這個年級的孩子很多很喜歡學英語的，所以我也很愿意在他們身上下很多功夫。這個年齡的孩子已經開始懂事了，他們懂得我對他們寄予的希望，懂得我的良苦用心。事實上，我在五年級學生身上投得精力最多，我總想把他們的上到最好，不讓他們失望。五年級一班整體班風很好，學生很少有落后的，學習氣氛很濃，所以我對他們的喜歡是不言而喻的。但五年級二班就有嚴重的兩極分化現象，部分同學很消極，我在鼓勵他們的時候時常跟他們說起五一班的班風很好，鼓勵他們向五一班學習?？晌覜]有想到的是，五二班的學生慢慢誤以為我這個老師偏心，我很無奈，但我決定向學生們證明老師是平等的，我對他們的愛不比五一班的少。所以，上時我會留意給五二班的學生講一些學習之外的事情，下我會應他們的要求陪他們玩游戲。五二班的班主任經常有事請假，于是我經常主動提出給他們看班，以期增進與他們的感情。付出總有回報，這句話一點都不假。慢慢地后五二班班主任不在的時候，他們班的學生們就會去辦公室找我，儼然把我當成了他們的班主任，這讓我很高興。我終于博得了學生們對我的信任。在給這倆班上時，我經常提前準備好圖片、卡片等輔助工具。我喜歡讓他們參與到我的備中。我用鉛筆畫的畫，我會讓他們用彩筆上色，用他們喜歡的顏色，這讓他們很興奮。上時，我們會把我們共同畫的畫和卡片貼在教室的各個角落，然后讓他們口頭練習，這種效果真的很好。在4月中旬，我們迎的期中考試，我?guī)У倪@五年級兩個班被抽到和鎮(zhèn)上的學校比賽抽考。學生們很爭氣，最高分由原的60分升到了90分，還有一個學生高興地和我說他以前英語考6分，現在能考46分了。這無疑是對我最大的鼓勵。在這個牡丹花開的季節(jié)里，我體會到了作為人師的喜悅。事實證明，整個學期，兩個班的學生都很給力呢。

再說說我?guī)У牧昙壆厴I(yè)班的吧。這個班開始時是最讓我頭疼的了。十四五歲的年紀，帶著青春期特有的叛逆和不羈，總想著與老師作對，打架斗毆這種事也是常有。對于這個班，我從第一節(jié)開始就很嚴厲，我的嚴厲讓他們上至少不會沒有秩序，這是最基本的。其實看著他們這樣，我心里很是痛心。祖國的未不可以就這樣上完小學就淪為了打工仔，到了社會變成了小混混。于是我在嚴厲之余經常對他們進行思想教育，告訴他們父母的艱辛，跟他們說大學生活的美好，談談未，談談夢想，鼓勵他們只要自己不放棄，等上了初中大家都在一個起跑線上等等之類的話。慢慢地他們中有些人真的變懂事了，而這也慢慢會影響帶動其他同學向好的方向發(fā)展。

半年的支教生活不僅讓我在教學技能上有很大的提高，也讓我在生活完全便獨立了。實習之前，我在家?guī)缀鯖]下過廚房，但到了許海之后，我一點一點學起。我覺得自己不是一個懶惰的人，我愿意慢慢學習，而且我發(fā)現自己特別享受做飯的過程，會讓我覺得有一種成就感。在我學會了基本的炒菜做飯之后，我還嘗試做過肉丸、雞蛋灌餅、土豆排骨之類的佳肴。我們在一起的老師后都喊我“張大廚”，苦中有樂的日子里，我很快樂。

半年的實習中，我和一起實習的小李小馮成了好朋友，正是半年一起生活、一起教學、同甘共苦的日子，讓我們結下了深厚的友誼，這將會是一筆寶貴的財富，現在想想就覺得幸福。還有許海的老師們，對我們很是友好，還有看大門的阿姨，對我們更是照顧有加。臨走的時候我們三個約好，明年畢業(yè)之前一定要再回去看看，看看我們生活了半年的學校，教了半年的可愛的的學生，還有朝夕相處了半年的親愛的老師們。寫到這里，我想我又開始想念那里了。

最后，感謝學院給了我們這次寶貴的實習機會，相信每一個用心走過的人都會感慨很多、收獲很多，也成長很多。我的大學生活有這次支教經歷，非常完美。

頂崗支教工作總結篇七

：xxxx職業(yè)高中

：20xx年x月x日—20xx年x月x日實習內容：高三語文、高一語文、初三語文

：鍛煉課堂教學能力和班級管理能力

時光飛逝，轉瞬間五個月的頂崗支教實習工作已經結束了。這五個月的支教實習經歷將在我的人生中寫下不平凡的一頁，在這五個月的時間里我曾高興過、失落過，但我從沒后退過，因為我知道這對于我來說是一種難得的磨練，實習生活中每一個人都有自己的收獲，收獲心中的那份經歷、那份感動、那份真情、那份回憶。經歷了五個月的牧區(qū)中學支教實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。這將是我人生的一筆財富，我感悟到許多許多。

在實習期間，我們的主要任務是教學工作和班主任工作。

整個實習期間，我完成了初三班、高一班及高三班的語文教學工作和期末復習課時。作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。到了紅格爾多吉民族職業(yè)中學的第一天，我就和學生們見面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時詢問他們學習這一章節(jié)時的困難點是什么。因為是第一節(jié)課，學生對我也有新鮮感，相互配合的很好。但是在后來是教學過程中才感覺自己的經驗不足，剛開始的幾節(jié)課，我對時間把握得不好，有一節(jié)課內容沒講完。我初次體會到當老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經過備課，寫教案，在準備充分后去教室上課，課后還要進行反思總結?？雌饋砗唵?，可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)。但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。期中考試，學生們的成績還算理想。平時在批改了學生們的作業(yè)后，我會一對一的對他們進行輔導，每周我要帶三個早晚自習，同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，學生普遍喜歡科學，但是課堂氣氛不活躍，。所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結構，盡量使課堂生動起來，并應用其他手段進行教學以達到吸引學生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心。牧區(qū)孩子的基礎確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。幾個月下來，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發(fā)現初中學生的認知能力已有一定的水平。應繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學生大膽發(fā)言，從而訓練表達能力，為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。而對于自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著很大的不足的，可是經過

這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。

通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。五個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

在整個實習過程中，我做為初三班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。在實習中，我每天早上7點半準時到班級巡視早自修，檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況，每天課間操和星期一的升旗儀式我也隨班參加。周七下午去班上組織班會課。在實習期間，我還參與了學校組織的各項活動。

剛剛接手班主任工作的時候，我一點經驗都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是向原班主任老師進行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我迷惑的問題。在原班主任老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I悟，我也把班級管理的很出色。我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。然后就是盡最大的努力去給他們關懷。上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經驗，但我有的是熱情，應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因為我更了解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切。

在實習期間，我和搭檔我的好友在生活和學習上互幫互助，在生病的時候互相照顧，在心情失落的時候，給對方關心和安慰，經歷了風風雨雨，友情上增加了一份親情。

就像電影《肖申克的救贖》中所說的那樣：監(jiān)獄這個地方你剛開始討厭它，過一段時間后你會喜歡上它，最后你會發(fā)現你離不來它、、、、、、

頂崗支教工作總結篇八

在學校領導和老師的關懷下，在學生們的積極配合下，我順利的完成了這個學期的班主任實習工作，我們教師的一言一行時刻都在影響著學生，對學生起著言行身教的作用，所以，在工作中我一直嚴格遵守原則，做好學生的榜樣。一個班級應該如何管理?一個班級又如何管理好?老師和學生應該怎樣相處?經過在七5班這段時間的摸索，我覺得應該這樣做一個班主任。

首先，在班委的任命上，對于選什么樣的學生擔任班委，我們應該以全面的眼光看待。對于班長，一個班長不一定是學習好的學生，但一定得是有威信的學生，而且學生也都能信服他;對于紀律班長，一定要嚴厲，一定要能鎮(zhèn)得住學生;對于學習委員，那就更需要責任心，需要關注各組學生的學習情況，想辦法調動學生學習的積極性，為班級營造一種濃厚的學習氣氛等。

其次，在組長的分配上，可以把前二十名的學生平均分配到各組，讓他們幫助本組學生，督促他們學習，幫助他們解決難題，以自己好的行為習慣影響組員。

然后，在特殊的安排上，對于班上調皮搗蛋的孩子，我們不能對他們置之不理，要讓他們在班級里擔任職務，明白自己的使命，承擔自己的責任，約束自己不好的行為。另外，在他們表現好的時候，一定要及時的夸獎他們。

最后，在教師的信任上，身為班主任，我們不僅需要挑選合適的學生管理不同的方面，更要給予他們信任。另外，身為班主任，就要了解學生，就要拉近與學生的距離。可以找他們聊天，可以去家里訪問等。夏天來臨，天氣較熱，可以在上課前買些雪糕、冷飲等，與孩子們一塊食用，大家熱熱鬧鬧，高高興興，讓孩子們心情愉快的去學習。

實習期間我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時參與學校的點名，不遲到、不早退。學校每個老師在教學外另有任務，因此，我在積極完成屬于自己的工作的同時，還熱心的幫助其他老師，幫他們看會兒自習，幫他們值會兒班等等。積極的投入在學校的各項工作當中，考試時，嚴格監(jiān)考，認真批卷;活動時，積極參與，從不懈擔在工作中，把自己當成一名正式的人民教師，處處以一名人民教師的要求做，不求自己做的最好，但求自己能夠做的更好，積極主動的參與學校的常規(guī)檢查，并受到表揚等。

實習期間，堅持參加校內文科組的教學研討活動，在聽評課中學 習其他老師的寶貴經驗，不斷提高自己的教學水平。另外，針對學校學生的成績，我們進行了一次學生學習習慣調查活動，在調查過程中，從調查問卷的編寫、刊英下發(fā)、分析、總結等，事事親力親為，并在最后為學校和學生提出了良好的建議，受到全校師生的一致認可。

在實習期間，我們實習點的五位實習生組成了小分隊，經常舉行活動。在這一學期里，我積極參加小組組織的各項活動，并在活動之后認真反思，相互之間不斷的交流實習過程中的體驗和感受，相互之間進行督促，不斷進步。

時間如流水般匆匆而逝，四個多月的頂崗實習馬上就要結束了。從第一次登上講臺時的忐忑不安，到現在的侃侃而談;從第一次組織班會活動時的緊張不安，到現在的應對自如……那么多的第一次都是在實習中經歷，那么多的經驗都是在實習中獲得?？梢哉f，頂崗實習讓我變得堅強，學會成長。感謝四中給了我這個成長的平臺，讓我可以帶著這份自信與能力走得更遠!

頂崗支教工作總結篇九

8月26日上午，我們第十五期大城頂崗支教實習支隊一行四十人，奔赴實習地點xx市xx縣。

8月25日下午2：00，我召集剛過完暑假返校的頂崗實習生們開會并舉行了出征儀式。在會上，我重新叮囑了學生們，讓他們遵守實習紀律，到達實習點后要謙虛禮貌，真誠待人。并再次強調了明天集合出發(fā)的時間，要求學生在規(guī)定時間將行李搬到指定地點。本次頂崗支教的學生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區(qū)，而且來自于各個不同的專業(yè)，彼此不是很熟悉。為了明天出發(fā)不出現紕漏，我按照住處分別指定了一個負責人，并向其他同學公布了這幾位負責人的聯(lián)系方式，以便于出現問題及時聯(lián)系。

8月26日早晨5點多起床后，我檢查了一遍自己的行李。6點左右準備出家門的時候，接到客車司機甄師傅的電話，他已經到了裕翔街師大校區(qū)。但是第一個出發(fā)點在紅旗大街，之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會和，帶領他一起到了匯華北院。到達北院后，頂崗辦的王西強老師和匯華韓金森老師已經準備好送我們，并再次叮囑我們路上要注意安全，到達實習學校后報平安。6點半左右郵政局的行李車來到北院，同學們將一包包的行李搬運到車上。隨后按照預定時間，客車和行李車分別到達西院、南院、新校區(qū)，整個早上我和客車司機甄師傅幾乎把師大所有的校區(qū)都轉了一遍。上午8點半左右所有學生行李都已經上車，準備出發(fā)。甄師傅車上的導航壞了，向我詢問路線，因為我6月份已經來實習地點進行過 “踩點”工作，所以對路線比較熟悉。在我的帶領下，我們從市區(qū)上京珠高速，然后轉石黃高速，到達滄州后再轉廊滄高速，從臧屯出口下高速后，沿廊泊路北行 15公里，大概12點左右，到達目的地xx縣第二中學。我們到達大城二中的時候，各個支教點的校長都親自來接頂崗支教的學生，從這一點可以看出大城各支教點對于我們實習生的重視。當天各個支教點的學生被接送到指定實習點，我與12名支教生留在大城二中。當天下午，我們開始搬運行李，這幾天大城潮濕悶熱，從一樓到四樓，樓上樓下幾趟跑下來，我們已經汗流浹背了。搬運完行李，同學們都各自整理自己宿舍。這時候有同學才發(fā)現忘帶床墊了，我把多帶的一個褥子借給他，還一位有同學發(fā)燒，我急忙開車帶她去當地診所輸液。晚上，我回到我的宿舍，才發(fā)現同學們幫我搬上來的行李還沒收拾。但是我心里還是放心不下其他點的同學，分別給七個點的負責人打電話，詢問今天下午到達各支教點后的情況。各個點的情況和我踩點時的基本相符，一些生活上的小問題同學們也都能克服。

8月27日上午，為了溝通方便節(jié)省費用，應頂崗支教同學們的要求我在縣城移動營業(yè)廳為頂崗支教的同學們統(tǒng)一辦理了當地的手機卡。下午，大城二中校領導班子召開了第一次見面會。二中各位主管校長都參加了見面會，會上二中校領導首先對我們第十五期大城頂崗支教支隊的到來表示歡迎，向我們介紹了頂崗期間校內作息制度以及我們的餐飲問題，并對我們接下來的工作進行了部署和要求。張國華校長要求參加本次頂崗支教的學生盡快適應環(huán)境，轉變角色，克服困難，互相幫助。經過此次會議，使同學們對接下來的工作有了更清晰的認識。會后同學們在郭文生副校長的安排下，與指導老師進行了見面，進一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。

8月28日，為了進一步了解下面各支教點的具體情況，在經過一天的短暫休整后，我進行了頂崗支教工作以來的第一次轉點。根據地理位置，按照大城四中，旺村中學，南趙扶中學，大流漂中學，大阜村中學，大城職中，鄭家村中學的順序進行了轉點工作。本次轉點的重點針對以下問題：（1）各點同學在做飯、吃飯、住宿、衛(wèi)生、安全等生活方面的問題；（2）各支教點對支教學生的課程安排問題；（3）叮囑各位同學記錄下頂崗支教期間的人與事；（4）讓同學們利用網絡媒體做好頂崗期間的宣傳工作；（5）將已辦理的電話卡發(fā)到各位同學手上。我上午7點半出門，七個點轉完回到二中駐地已是晚上7點半。雖然這一天下來比較辛苦，但是能夠第一時間了解到同學們在各支教點的生活和工作情況，我感到很欣慰。

今天轉點的總結如下：大部分支教點對同學們的生活和支教工作都安排得不錯，但是有兩個支教點存在一些問題：一是南趙扶鎮(zhèn)中學正在拆建校舍，實習生們反映學校領導太忙，無暇顧及他們，我立即跟南趙扶中學的李校長進行了溝通。李校長說主要是因為學校剛開學又趕上拆遷比較忙，但是在拆遷之前會把實習生安排到其他住所。我把李校長反饋的內容轉告了同學們，并且鼓勵同學們耐心等待；二是大城職中對支教點學生的生活安排的很好，但是不安排同學與指導教師見面。我跟當地學校領導溝通后得知，上一屆該支教點的實習生們表現不好，給學校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學生打氣，告訴他們：“你們一定要靠自己的努力，向學校證明自己的能力，消除上屆頂崗學生給老師們的留下的壞印象。”學生們了解到這個情況后情緒反而高漲起來，小組長當即表態(tài)說：“張老師，我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。

8月29號，上午為了解決上網的問題，我與二中張校長溝通后給學生安排了電子備課室。晚上7點半左右，接到南趙扶中學小組長孫鵬飛電話，因為拆遷校舍，他們住宿環(huán)境比較惡劣，李校長也未能實現當初的承諾。而且同學說南趙扶中學校領導今天已經xx縣教育局就支教學生的問題打了報告，希望我們學生轉移到其他支教點上。聽著電話那邊焦急的聲音，我措手不及，昨天李校長還答應給解決拆遷住宿的問題。我一邊安慰同學們，一邊安排他們今天晚上的住宿問題。接到學生反映后，我第一時間把這個情況匯報給了王西強老師，王老師讓我明早找xx縣教育局協(xié)商解決。

8月30號上午8點，我首先跟南趙扶中學李校長核實了一下，情況屬實。之后我跟xx縣教育局仝潤平股長取得了聯(lián)系，仝股長愧疚地說：“讓學生遇到這樣的問題，真是不好意思，我們昨天收到南趙扶中學的報告后立即開始尋找新實習點，今天上午肯定會給您一個滿意的答復。”我把獲得的情況第一時間告訴了在南趙扶支教的學生，并讓他們準備收拾行李，做好隨時轉移的準備。上午10點，仝股長打電話說新實習點已經找好，只是需要給他點時間為實習生準備床鋪和生活用品，下午4點左右，新實習點會派車去南趙扶中學接實習生。得到這個消息，我把這個好消息傳達給了學生們，原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著親自去找縣教育局，既然新實習點問題基本落實了，我就趕緊到了南趙扶中學。一邊安撫學生，一邊幫他們收拾行李等待新實習點派車來接。下午四點左右新實習點派了兩輛車來接學生，我也跟著他們到了新的實習點。新實習點是東辛莊九年一貫制學校，學校領導熊廣林校長和楊妹榮校長非常熱情地接待了我們，我當面對熊校長和楊校長表示了感謝。熊校長親自帶領我們看了一下給學生們安排的宿舍，新實習點條件非常好，校舍是去年剛蓋好的四層樓房，我和支教點的學生都特別滿意?？粗Ы厅c的學生有了著落，我也就放心了，安頓好他們以后，我回到了駐地，到駐地大城二中已經是晚上8點多了，回來后通過短信向西強老師進行了匯報，并對縣教育局仝股長的工作表示了感謝。

8月31號，接到縣教育局通知，這個周末在大城二中分有英語和數學學科的新課標的講座，希望各個支教點的同學們能夠參加。我立即向各支教的組長傳達了通知，讓他們轉告相關同學來二中參加講座。

9月1號，按照安排今天在大城二中進行英語新課標的講座。在會場我見到了下面支教點英語專業(yè)的幾位同學，他們看到我感到非常親切，像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂此不疲的源泉。在開會之前，我跟來參加講座的學生聊了一下這幾天各個支教點的情況。

9月2號，今天在大城二中進行了數學新課標的講座，我又見到了一批數學專業(yè)的支教生，跟昨天一樣的感覺，一樣的不舍。

不知不覺，頂崗工作的第一周就這樣過去了。雖然緊張忙碌，但是很充實。為了讓駐縣老師更好更快得開展頂崗支教工作，頂崗辦之前為我們駐縣老師進行了很多的培訓，但是那時候對于頂崗支教工作的認識還是停留在書面材料上。然而在頂崗支教真正開始的第一周時間里，看到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的師資情況，讓我進一步認識到了頂崗支教工作的重要性；看到支教學生那種親切的眼神，讓我進一步認識到了頂崗駐縣老師的責任與義務。

我一定與39名大城頂崗支教的學生一起努力，讓師大放心，讓大城人民放心，高標準嚴要求完成本期頂崗支教工作！

頂崗支教工作總結篇十

十光荏苒，歲月如梭。轉眼間，西陵中學對面的山上，已經從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我，也要和西陵中學，和我的頂崗生涯說再見了。在實習的這段日子里有傷痛與疲憊，有彷徨與失落，更有沉甸甸的感動和值得收藏的點滴故事。實習中，通過切身實踐，我深深體會到“教育”的深刻內涵。這次實習，也確實是我在教育之路上，得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉?？傊?，頂崗所給與我的，足以成為我大學生活、甚至整個人生畫冊上濃墨重彩的一筆。

在實習過程中，作為一個預備黨員，作為團隊的小組長，我深知自己的職責。所以我一直嚴格要求自己，積極投身實踐，總結經驗和教訓，并把自己的成功經驗毫無保留地與大家分享，努力在團隊中起到帶頭作用。爭取做好駐線老師、實習學校、實習學生的紐帶作用。及時準確地做好上情下達，下情上達的工作。

在這次實習中，我主要負責八年級兩個班的地理教學和一個班的英語教學工作。每個循環(huán)的課時數至少為47節(jié)雖然任務繁重，但是沒有壓力就無存動力。我一直把這當作是對我的一次考驗與挑戰(zhàn)，并且認真、踏實地完成了實習。抱著感恩的心態(tài)，懷著對學校領導的感謝，我完成了我的頂崗生涯。

“只有課備得好，才能把課上好?！彼?，即使我的確對地理不是很精通，但是既然已經像英語一樣，成為了我的工作，我就必須要把它完成好，甚至努力爭取更好。我將在學校中學到的理論與實踐相結合，從備好一份教案開始，積累我寶貴的實習經驗。我和學校老師一直保持著密切聯(lián)系，經常探討交流，同時我也不斷請教教學方法、教學經驗。聽課、上課、反饋、反思、改進、記錄教學日志幾乎串成我整個的生活。我不斷發(fā)現問題，解決問題，在實踐中不斷的改進我的教學，逐漸形成了自己獨特的風格。功夫不負有心人，我一直來的踏實勤懇，大膽創(chuàng)新，最終換來了學生們對我的愛戴，也得到了其他老師和領導的肯定。

“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生思想品德、道德、心理的教育，培養(yǎng)他們積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

在我的教學中，我一直在學習如何做一個優(yōu)秀的班主任。而要真正落實到實踐，我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個班級做了五天的班主任，這個班級情況發(fā)生的巨大改觀，讓更加深信我一直以來的堅持的觀念是正確的——我們必須發(fā)自內心地用愛，去感化，去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們;有足夠的能力去教育、引導他們;有十足的魅力，讓他們能夠信服我們，聽從我們。因“怕”而聽話只是解決問題的一種方法，因“敬”而信服，才是真正的智慧。雖然我到達這個境界仍有很長的路要走，但是我相信：當我用全部的精力和愛去了解他們，去理解他們，去體會他們，去感化他們的時候，即使路再遠，他們就會改變。能挽救一個少不更事的迷途學生，是給一個班主任辛苦操勞的慰藉。

我來到這個學校，很慶幸的一點是，學校的教學和管理看起來都充滿希望，欣欣向榮，并且快速發(fā)展。學校在新的校長開始工作之后，更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)則的指定使工作更加井井有條。

雖然我只是一個實習生，只在這里待4個月的時間。但是從我踏進這個校門那天，我就把這份工作當做我的正式工作，把自己當成這個學校真正的一員了。我經常站在學生管理的角度上，認真地觀察和分析一些不良現象，將我看見的問題、和結合我自己的了解提出解決方案與校領導溝通交流，積極地為學校建設獻計獻策。

在這里，我必須得說，學校領導為員工創(chuàng)造“自由發(fā)言”輕松氛圍，非常有利于學校的發(fā)展和工作的展開。西陵中學可以做到這一點，我衷心祝福這個學校未來海闊天空!

實習過程中，發(fā)現學生的在校表現與其家庭情況有非常大的關系。這里學生的家庭情況大多比較拮據，家長外出打工的有很多，所以留守兒童數量很大。除此之外，父母離異、病故、家庭不和睦這些家庭因素導致學生家庭教育環(huán)節(jié)薄弱，進一步導致學生在校表現不佳，甚至成為“問題學生”。

我們通過團隊合作的方式，與其他兩隊實習生進行了調研活動，通過數據統(tǒng)計，確實發(fā)現特殊家庭對孩子有非常大的影響。同時，針對這次調研，我們也提出了一些解決方案。學校和社會應該給這樣的學生多一點關懷。

雖然實習任務很繁重，但是這并沒有影響我們展開豐富多彩的黨團活動。在教學和生活中遇到了問題，大家就湊在一起集體出謀劃策，及時解決問題，從而信心滿滿地投入到心的工作中。除教學和生活方面，為了增強我們的愛國情懷，緬懷革命先烈，我們通過走訪了解了“寨頭慘案”，參觀了如今的寨頭村;為了增強我們的集體主義情感和團隊意識，我們集體到“狼牙山踏青”、“參觀清西陵”等。這一系列的活動，增加了小組的成員的了解，增加了小組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

我們在完成好自己本職工作的同時，積極服從學校的安排。積極參加學校組織的活動例如拔河比賽、學校建設6s活動大討論等，為學校的建設貢獻我們的力量。同時，我們參加了初三年級“一?！薄ⅰ岸！钡拈喚砉ぷ?，參加了江西省“金太陽”導學案示范課活動、保定市特級老師“送教下鄉(xiāng)”等活動。參加這些活動，不僅服務了當地，同時，我們也學到了不少東西。

現在，實習結束了，但是走在教育這條路上，我還任重而道遠。通過這次實習，我深切體會到老師的含辛茹苦，也深刻的感受到教書育人的幸福滿足。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生，幫助他們成長成才。成為學生人生中的一盞燈塔，指引學生沿著正確的航線行駛，就是老師存在最偉大的意義!

頂崗支教工作總結篇十一

三個月的頂崗教育實習生活轉眼就要結束了，就要和學校、老師、同學們說再見了，心里一陣酸楚。三個月來，得到了學校領導和老師們的許多關心和指導，和同學們建立起了亦師亦友的關系。這里給了我多的收獲與快樂，留給了我太多的美好回憶。要說再見，真的很難！

頂崗教育實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。此外，還要作一個教育研究調查。

在實習期間，我盡量抓住機會，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長，以適應將來的正式工作。在實習學校，我們和正式職工一樣上下班、備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。

頂崗支教實習之前，我就已經做好了當一名老師的準備。首先是三年時間的大學學習，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經準備好了做一名教師，融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前，學校、學院分別召開了兩次頂崗支教實習動員大會，兩次會為我們以后的角色轉換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向教師崗位的絕對法寶，在實習過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達實習學校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執(zhí)行學校的相關制度，按要求聽課、備課、試講、正式講課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名教師的準備。實習期間，我不光是在教學上盡自己的能力，在學校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔，不怕苦、不怕累，爭取在各個方面都得到鍛煉，可以為實習學校做一點力所能及的事情。

教學工作方面，學校里我們所學到的大多是理論上的東西，而頂崗實習是一次非常好的將理論轉化為實踐的機會。實習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導老師聽課。在這期間，我認真聽指導老師的每節(jié)課，做好聽課記錄，學習他上課的方式、思想。在指導老師的指導下寫教案、備課、試講，為正式上課做準備。開始上課之后，我深刻體會到缺乏經驗，面對一個班60多個同學，學生的接受程度不同，教學各環(huán)節(jié)的設計、重難點的把握等都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利于學生的理解，學生們配合度也不高，而且因為學生們的年齡、知識程度等問題，有些教學環(huán)節(jié)設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應教學工作，改進了很多教學方法。在實習后半時期，我的教學能力有了明顯的提高。在實習期間，我還參加了學校的課件制作培訓和教學視頻觀摩等活動，學到了很多東西，充實了自己。

在班主任工作方面，我擔任八（5）的實習班主任。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中堅力量，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一名班主任，應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，用一顆寬容的心去包容學生。但愛與寬容絕不等于放縱，因為班主任面對的是一個由一群性格各異的學生組成的班集體。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？因此，班主任在工作中要寬嚴相濟，獎罰分明，同時關注學生差異，對部分同學進行重點輔導。在王老師的指導下，我承擔了你很多管理班級日常事務的工作，此外，還對3名同學進行了單獨溝通交流，并組織召開了兩次主題班會。教育調查和研究方面，我對實習學校的生物實驗室基本情況作了調查，通過這次調查，我對學校生物實驗室的建設、配備及使用情況等有了深入了解，也對初中生物實驗教學有了很多了解。

頂崗實習即將結束，回顧頂崗實習生活，我們確實學到了很多的東西。大學的學習是知識的積累，頂崗實習則是讓我們把知識變成經驗。三個月的頂崗實習讓我在教學、班級管理等方面都積累了大量經驗，教師職業(yè)技能得到了很大提高。此外，還學到了很多其他方面的東西。