總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校管理工作總結(jié)美篇篇一

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一管理學(xué)校的安全工作。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校共召開(kāi)了2次安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，落實(shí)上級(jí)安全工作的各項(xiàng)工作，布置當(dāng)前階段性的安全工作任務(wù)。

2、層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，將安全工作職責(zé)、任務(wù)要求分解到崗位和個(gè)人，配備各部門(mén)專(zhuān)職管理干部，做到職責(zé)明確，各盡其責(zé)，密切配合，溝通渠道暢通，工作形成聯(lián)運(yùn)。

學(xué)期初，我校簽訂的安全責(zé)任書(shū)有如下：校長(zhǎng)與各部門(mén)的責(zé)任書(shū)，校長(zhǎng)與班主任，級(jí)主任的`責(zé)任書(shū)，班主任與學(xué)生及家長(zhǎng)的責(zé)任書(shū)。

3、加強(qiáng)安全檢查工作，每學(xué)期分期初、期中、期末三次全面性安全工作大檢查，做好檢查登記表，及時(shí)反饋信息，對(duì)存在安全隱患及時(shí)整改，安全檢查記錄齊全。

1、成立學(xué)校治安聯(lián)防隊(duì)，制訂有治安防控聯(lián)絡(luò)通訊網(wǎng)，在晚上遇突發(fā)事件一旦接到通知，馬上分組行動(dòng)，及時(shí)做好防盜防意外事故的拯救行動(dòng)。

2、寄宿生住宿地有保安24小時(shí)值班，聘請(qǐng)5位保安，24小時(shí)巡邏值班，門(mén)衛(wèi)都是無(wú)刑事犯罪史，無(wú)精神病史，無(wú)傳染病。

3、嚴(yán)格執(zhí)行消防制度，崗位責(zé)任落實(shí)，配備滅火器，并定期進(jìn)行檢查，對(duì)保安、班主任，學(xué)生進(jìn)行消火器械使用培訓(xùn)。

4、易燃易爆危險(xiǎn)品管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)設(shè)置合理，規(guī)范用電及火源管理，無(wú)違章用電行為，無(wú)火災(zāi)事故發(fā)生。

5、建立各類(lèi)突發(fā)事件處置工作，預(yù)警預(yù)案和制訂緊急疏散方案，加強(qiáng)應(yīng)急工作隊(duì)伍的培訓(xùn)和演練，完善快速反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)預(yù)案的實(shí)效性。

校園200米范圍內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧，無(wú)易燃易爆等危險(xiǎn)品生產(chǎn)，無(wú)非法經(jīng)營(yíng)的小攤檔，無(wú)“三無(wú)”產(chǎn)品和不合格產(chǎn)品。

1、 每周一早上進(jìn)行升旗儀式，每周進(jìn)行升國(guó)旗后講話，要求學(xué)生做到文明衛(wèi)生、安全等方面。

2、 開(kāi)展“立高尚師德”活動(dòng)，樹(shù)立良好的教師形象，無(wú)違法違紀(jì)、體罰或變相體罰現(xiàn)象，教師年終考核稱職率100％。

1、 安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，每周一周會(huì)課進(jìn)行安全教育，周五早操各級(jí)組集中進(jìn)行安全工作小結(jié)和提出安全工作的要求。

2、 有組織安全教育的主題班會(huì)課。學(xué)校有心理咨詢室，有心理健康教育的兼職老師。

總之，近幾年來(lái)，全校師生無(wú)非正常死亡，學(xué)生犯罪率為零。今后，我校將會(huì)在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力做好學(xué)校的安全管理工作，杜絕安全事故的發(fā)生。

學(xué)校管理工作總結(jié)美篇篇二

如何做好學(xué)校教學(xué)管理工作

教學(xué)管理歷來(lái)是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的基本活動(dòng)。在現(xiàn)代，教學(xué)管理不僅是學(xué)校教學(xué)工作運(yùn)行的基礎(chǔ)和保證，而且在教師成長(zhǎng)、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學(xué)管理工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，同時(shí)又是學(xué)校的中心工作，因此學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)集中主要精力抓好教學(xué)管理工作。

教學(xué)管理人員首先要給自己定好位，明確自己在干什么？其次要知道自己怎樣干，怎樣才能干好。概括起來(lái)，我覺(jué)得教學(xué)管理者要明白和做好以下六項(xiàng)工作：

（一）、校長(zhǎng)教育思想的體現(xiàn)者

1、當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手。我們常說(shuō)，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”，而我覺(jué)得，任何一個(gè)好校長(zhǎng)都得力于有一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。校長(zhǎng)工作涉及面廣，樣樣都要安排，但學(xué)校里面最重要的工作非教學(xué)工作莫屬。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，應(yīng)該是校長(zhǎng)的得力助手。一位校長(zhǎng)工作起來(lái)輕不輕松，這所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，有沒(méi)有美好的發(fā)展前景，有很多工作，都取決于教學(xué)管理者。教學(xué)管理者相對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)是下級(jí)，相對(duì)于教師又是最直接的管理者，在貫徹落實(shí)教學(xué)工作中起著中介作用，是校長(zhǎng)教學(xué)工作的協(xié)助者。首先要接受校長(zhǎng)發(fā)出的工作指令，并傳輸給教研組、年級(jí)組加以貫徹執(zhí)行。其次，反饋信息給校長(zhǎng)，以調(diào)整、強(qiáng)化工作指令。還有，要協(xié)助校長(zhǎng)抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修、經(jīng)驗(yàn)交流、參觀學(xué)習(xí)等途徑提高他們的整體素質(zhì)，并重視發(fā)揮他們?cè)诮炭蒲兄械墓歉蓭ь^作用。

2、當(dāng)好校長(zhǎng)的教學(xué)參謀。副校長(zhǎng)在整個(gè)學(xué)校的決策中，起傳遞信息的溝通作用，是校長(zhǎng)的教學(xué)參謀。從工作計(jì)劃的制定看，要根據(jù)過(guò)去的情況和上級(jí)要求提出新的設(shè)想，作為決策的依據(jù)；要協(xié)助校長(zhǎng)深入群眾聽(tīng)取師生意見(jiàn)，作為決策的基礎(chǔ)；還要提供、整理各種教學(xué)工作信息，作為決策的參考。從計(jì)劃的修訂看，要向校長(zhǎng)提供實(shí)施后的正反兩方面的情況，并作調(diào)查研究，修正計(jì)劃，減少偏差和失誤。最后還要做好總結(jié)，積累資料，為以后的決策提供借鑒。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)合格人才的主要途徑。教學(xué)工作的成敗，直接決定學(xué)校辦學(xué)水平的高低，對(duì)提升學(xué)校形象亦有重要影響。副校長(zhǎng)是在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)組織學(xué)校教育教學(xué)、教研工作的人，到底是不是行政領(lǐng)導(dǎo)姑且不談，但其教育理念、業(yè)務(wù)素質(zhì)、指導(dǎo)能力將直接影響著學(xué)校課改的進(jìn)程。

（二）、學(xué)校教學(xué)管理的踐行者

分管教學(xué)的副校長(zhǎng)是整個(gè)教學(xué)工作的組織者和管理者，也是各項(xiàng)教學(xué)制度的制定者和實(shí)施者。在落實(shí)這方面的工作要做到“三要”：（1）工作思路要清晰。思路決定出路和發(fā)展，怎樣抓教學(xué)必須思路清晰、條理清楚，否則你的工作就會(huì)亂七八糟。（2）工作計(jì)劃要具體。計(jì)劃期初制定，計(jì)劃要指導(dǎo)思想明確，措施恰當(dāng)?shù)昧ΑＳ?jì)劃是為了便于實(shí)施，計(jì)劃不是為了應(yīng)付檢查。因此，我們不能訂空頭計(jì)劃，有計(jì)劃就要很好的去實(shí)施，去落實(shí)，按照計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作，要做一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人。（3）教學(xué)制度要完善。工作中我們要用制度管人，有章可依，執(zhí)章必嚴(yán)。做任何事情都要將規(guī)定說(shuō)在

2前面，違反了規(guī)定就照制度執(zhí)行，不能水來(lái)便開(kāi)溝說(shuō)話無(wú)定準(zhǔn)。

（三）教師教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)者

在一所學(xué)校里，教學(xué)管理者一定要當(dāng)好教育教學(xué)的領(lǐng)頭雁。要當(dāng)好領(lǐng)頭雁必須成為教學(xué)方面的內(nèi)行。學(xué)校里的教育教學(xué)工作就是學(xué)校的主要業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)方面只能內(nèi)行管內(nèi)行，不能外行管內(nèi)行。要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行，否則誰(shuí)也不服你的氣、誰(shuí)也不服你管。

1、要有先進(jìn)的理念。教學(xué)管理者要及時(shí)把握課程改革的大趨勢(shì)，了解教育改革的最新動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和校本研修工作有明晰的思路，有科學(xué)的方法。要善于領(lǐng)悟校長(zhǎng)的治校方略，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，搞好教學(xué)及研究工作的宏觀定位。定期組織校本研修，教研組長(zhǎng)召開(kāi)交流會(huì)或研討會(huì)，把對(duì)教育教學(xué)理論層面的最新認(rèn)識(shí)及時(shí)地傳遞給教師，也把教師在實(shí)踐中摸索出來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)、好方法加以總結(jié)并推廣。

2、要有有效的方法。一個(gè)懂行的教學(xué)管理者，既要掌握本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又要廣泛學(xué)習(xí)各科的課程標(biāo)準(zhǔn)；既要懂教學(xué)，又要會(huì)指導(dǎo)。無(wú)論是教學(xué)還是研究，都要身先士卒、率先垂范，使自己成為教學(xué)的骨干、研究的骨干，讓教師心服口服，切忌不懂裝懂、亂發(fā)意見(jiàn)。

3、要有多方面特長(zhǎng)。教學(xué)管理人員要力爭(zhēng)成為各方面的行家里手，每一學(xué)科，每一年級(jí)的教學(xué)，都應(yīng)該掂得起放得下。實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力是教學(xué)管理人員的護(hù)身符，在工作中要不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)、實(shí)踐、創(chuàng)新，具有先進(jìn)的教育理論水平和一專(zhuān)多能型業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。管理人員要懂得教育理論，把握教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)全體教師的教學(xué)實(shí)踐，使自己成為學(xué)校的業(yè)務(wù)能手，成為各科教學(xué)的指揮者和帶頭人，從而帶出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，并且熟練、科學(xué)、合理地安排日常工作，把教學(xué)改革引向深入。

（四）、教育科研工作的促進(jìn)者

教學(xué)管理者還要整體提高管教師的理論學(xué)習(xí)研究的能力。作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不但要抓好常規(guī)教學(xué)，還有積極帶領(lǐng)教師搞好校本研修活動(dòng)，搞好教育科研。因此，教學(xué)管理者必須善于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，整體提高教育科研能力。要做好教育科研，需要做好兩點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)教育理論

教學(xué)管理者不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，善于研究，不斷獲取新的知識(shí)，還要組織教師學(xué)習(xí)，不斷給教師“充電”。學(xué)了要運(yùn)用，要堅(jiān)持學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識(shí)來(lái)研究解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及新理念和方法，提高教師理論水平。要積極創(chuàng)設(shè)一種讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，給老師們提供教育名著和學(xué)術(shù)專(zhuān)著等。另外，還要給教師們搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，建立一個(gè)校園網(wǎng)站，利用好遠(yuǎn)程教育資源，幫助教師獲得網(wǎng)絡(luò)信息。組織教師觀看網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的案例，課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)外地名師的教學(xué)方法。

2、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

根據(jù)目前課程改革和課堂教學(xué)改革的需要，首先要熟悉國(guó)家方針政策，組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，二是完成各級(jí)教研室的教學(xué)活動(dòng)，包

4括優(yōu)質(zhì)課的評(píng)定申報(bào)，優(yōu)秀論文的推薦，教師專(zhuān)業(yè)技能大賽的組織參加等，每一次活動(dòng)，都需要教學(xué)管理者的親自指導(dǎo)。三是組織好本校的校本研修工作，包括讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)筆記、案例分析、教育隨筆、教學(xué)感悟與反思等等寫(xiě)作比賽，教師課堂教學(xué)技能大賽，課件制作比賽，教育理論學(xué)習(xí)考試等等。

（五）、學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)的協(xié)調(diào)者

學(xué)校的教導(dǎo)處就是學(xué)校的中心樞紐，總務(wù)、后勤、辦公室、團(tuán)委、等部門(mén)的工作，其實(shí)質(zhì)都是在圍繞著教育教學(xué)工作來(lái)進(jìn)行的。因此，教學(xué)管理者要善于提高人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力。

1.把管理方法上升為管理藝術(shù)。管理就是協(xié)調(diào)各種關(guān)系，處理各種矛盾，營(yíng)造和諧、順暢、高效的教育教學(xué)工作機(jī)制和格局，需要有良好的個(gè)人修養(yǎng)。時(shí)時(shí)用“理解、寬容、傾聽(tīng)、調(diào)解、溝通”的方法去工作，學(xué)會(huì)妥協(xié)，還要堅(jiān)持組織原則、工作紀(jì)律等。處理一個(gè)矛盾、解決一件事情、協(xié)調(diào)一個(gè)關(guān)系，更多的是要靠工作藝術(shù)、靠工作方法。作為學(xué)校的管理者必須協(xié)調(diào)好上下左右的各種人際關(guān)系，處理好領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和教師關(guān)系，讓人家理解你、支持你，從而使你的工作有效的順利推進(jìn)，才能收到最佳的效果。

2.把協(xié)調(diào)能力上升為執(zhí)行能力。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)管理者在形成工作合力方面，起著紐帶作用，是協(xié)調(diào)者。它要指導(dǎo)年級(jí)組、教研組開(kāi)展教學(xué)研究工作，既要了解同一年級(jí)不同學(xué)科的教學(xué)情況，針對(duì)各學(xué)科教學(xué)的不同水平和質(zhì)量作分析研究，又要了解同一學(xué)科在不同年級(jí)的教學(xué)情況，針對(duì)同一學(xué)科教學(xué)中存在的差異作分析指導(dǎo)，還要通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等等，將教導(dǎo)處的各項(xiàng)各項(xiàng)工作

5安排下去，協(xié)調(diào)能力很大程度上決定著教學(xué)管理者的執(zhí)行力。

（六）、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

毋庸置疑，現(xiàn)代教育理念已經(jīng)給學(xué)校有一個(gè)新的定位，學(xué)校不再單單是學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)的場(chǎng)所了，學(xué)校還是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)組織，是教師體現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)學(xué)習(xí)型場(chǎng)所。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)被越來(lái)越多的人所重視。因此，作為教學(xué)管理人員，應(yīng)該為廣大教師提供良好的成長(zhǎng)平臺(tái)，制定合理的成長(zhǎng)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)既要體現(xiàn)科學(xué)有效，更要凸顯素質(zhì)教育新理念的正確的評(píng)價(jià)觀，還能讓教師們可以實(shí)際操作，不能提所謂的“次次考試都是第一”這樣的不切實(shí)際的目標(biāo)，最好不要總跟教學(xué)成績(jī)連在一起，任何一所學(xué)校，任何一個(gè)老師，都不能次次得第一的，這也是應(yīng)試教育的一種提法。

總之，學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，但教學(xué)管理應(yīng)作重頭戲。在教學(xué)管理中雖無(wú)法事必躬親，但應(yīng)注重發(fā)揮決策的功能，把好以上的六大環(huán)節(jié)，我相信“只有教學(xué)管理的求實(shí)，才能達(dá)到教學(xué)質(zhì)量求高的目的”。

學(xué)校管理工作總結(jié)美篇篇三

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)及教學(xué)常規(guī)管理，是一個(gè)學(xué)校能否上質(zhì)量、創(chuàng)特色、求發(fā)展，和提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展的根本保證。這些年來(lái)，我校本著"常規(guī)中求精細(xì)，精細(xì)中求發(fā)展"的常規(guī)教學(xué)管理理念，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)就教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了自查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建特色，提升質(zhì)量。

學(xué)校在扎實(shí)推進(jìn)"五個(gè)一工程"、"梯級(jí)名師培養(yǎng)工程"、"青藍(lán)工程"，加強(qiáng)校本培訓(xùn)基礎(chǔ)上，在全體任課教師中開(kāi)展了"135互動(dòng)課堂"人人達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)活動(dòng)，并且選拔各科優(yōu)秀教師上好示范課，其間，有2名教師在縣教研室安排下"送課下鄉(xiāng)"，有1名教師上了市級(jí)公開(kāi)課，有2名教師上了縣級(jí)公開(kāi)課，有12名教師被確定為學(xué)科帶頭人，并在校級(jí)公開(kāi)課中獲獎(jiǎng)。全校教師人人轉(zhuǎn)變觀念、變型模式、提升品質(zhì)、爭(zhēng)當(dāng)一流。

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，依托"班班通"工程，夢(mèng)想課堂、探究實(shí)驗(yàn)室及其它功能教室，形成高效教研網(wǎng)絡(luò)研究機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組織。

學(xué)校緊緊圍繞"135互動(dòng)課堂教學(xué)模式"學(xué)科化研究、"跨越式"教學(xué)實(shí)驗(yàn)校本化研究，校本課程研發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)再深入等方面，有效開(kāi)展校本教研，抓好制度、計(jì)劃、活動(dòng)落實(shí)等工作，舉行優(yōu)秀成果評(píng)比活動(dòng)，使之成為提高課堂教學(xué)效益的內(nèi)在推力。同時(shí)重視過(guò)程性資料的積累與存檔。半年中，我校全體任課教師與縣教研室、總校主抓業(yè)務(wù)人員一起，開(kāi)展了多次有關(guān)如何教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)與討論;教學(xué)校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課80節(jié)，副主任聽(tīng)課50節(jié)，全體任課教師平均聽(tīng)課30節(jié)，并且做到每聽(tīng)必研，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量。

小課題人人有、"135互動(dòng)課堂"反思周周寫(xiě)、課例案例月月曬，優(yōu)秀作品校報(bào)及時(shí)登，上述做法得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在校本課程實(shí)施方面，我校有7名教師獲得了上海夢(mèng)想中心的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金3900元。校本研修加大了對(duì)教師的培訓(xùn)，大多數(shù)教師有理論的高度，有實(shí)踐的熱情，課堂教學(xué)時(shí)效性強(qiáng)，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，學(xué)校針對(duì)教學(xué)方式的改革評(píng)級(jí)機(jī)制健全，并形成特色。

我校按照國(guó)家《課程計(jì)劃》，開(kāi)設(shè)所要求的全部課程，開(kāi)足規(guī)定課時(shí)，教師按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行教學(xué)，把嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺(jué)性的同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將"兩操一活動(dòng)"納入正常的教學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無(wú)序到規(guī)范化的要求。

1、堅(jiān)持"思想、組織、計(jì)劃、過(guò)程、質(zhì)量檢測(cè)"五位一體的方針，重點(diǎn)抓實(shí)"備、講、批、輔、考、研"等常規(guī)管理工作，向管理要質(zhì)量。

(1)學(xué)校的常規(guī)管理在不斷創(chuàng)新，不斷精細(xì)，突破了老框框。 學(xué)校對(duì)教案、導(dǎo)學(xué)卡、作業(yè)實(shí)行分散檢查，突出了實(shí)效性。在作業(yè)管理環(huán)節(jié)，要求做到：作業(yè)細(xì)致，反饋及時(shí)，尤其是作文有眉批、間批和總批，教師要多下功夫。因此有些班級(jí)的作業(yè)規(guī)范、新穎、凸顯個(gè)性，評(píng)價(jià)更為自然。

(2)上好每節(jié)課、考嚴(yán)每次試

學(xué)校教學(xué)處采取主任年級(jí)承包制、每天主任巡課分工制和月考校長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校對(duì)教師上課有三個(gè)叫停：一是無(wú)教學(xué)設(shè)計(jì)與導(dǎo)學(xué)卡"停"，二是無(wú)學(xué)生展示活動(dòng)"停"，三是站在聚焦處講課超過(guò)15分的"停"。課前有準(zhǔn)備，心中有學(xué)生，是一節(jié)好課的最最前提條件。每次考試教學(xué)處都要嚴(yán)密組織，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)與學(xué)風(fēng)的關(guān)系，監(jiān)控考試過(guò)程，考試后及時(shí)上報(bào)成績(jī)、做好分析與總結(jié)，月考總結(jié)以年級(jí)為單位教學(xué)處牽頭，期中、期末總結(jié)以學(xué)校為單位。

2、畢業(yè)班教師能按著做好教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)計(jì)劃，分清主次，明確任務(wù)的前提下進(jìn)行畢業(yè)班教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與畢業(yè)班管理工作，做好服務(wù)工作，提供各種信息，為畢業(yè)班保駕護(hù)航。

學(xué)校管理工作總結(jié)美篇篇四

我校一直非常重視學(xué)校食堂安全衛(wèi)生以及午餐質(zhì)量的管理工作，成立了學(xué)校食堂安全衛(wèi)生管理小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由學(xué)校食堂管理教師、后勤的有關(guān)人員組成。同時(shí)，我們還制訂了詳細(xì)的學(xué)校食堂安全衛(wèi)生管理制度，并定期深入到食堂進(jìn)行檢查落實(shí)。我們按規(guī)定辦理了《食品衛(wèi)生許可證》，并按時(shí)進(jìn)行年審?，F(xiàn)將食堂工作情況匯報(bào)一下：

學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神和鎮(zhèn)教委的直接指導(dǎo)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食品衛(wèi)生安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，委派工作責(zé)任心強(qiáng)熟悉食堂管理的蓋修田同志擔(dān)任食堂負(fù)責(zé)人，食堂配齊采購(gòu)員、保管員、衛(wèi)生管理員和監(jiān)督會(huì)計(jì)員，食堂按正規(guī)程序按每期聘請(qǐng)員工4名。學(xué)校食堂監(jiān)管體系和食品衛(wèi)生管理網(wǎng)絡(luò)清晰，責(zé)任明確，政令暢通。

食堂工作是學(xué)校工作的重要組成部分，直接影響到師生的身心健康，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，我校把尊重學(xué)生生命權(quán)和健康權(quán)放在首位，從食品的采購(gòu)到食品的驗(yàn)收；從食品的加工到食品的儲(chǔ)存；從師生的就餐到餐具的處理，我們都按上級(jí)的規(guī)定，自始自終抓好落實(shí)層層把關(guān)。對(duì)面、油、肉、蛋我們更是嚴(yán)格把關(guān)。20xx年5月份以來(lái)。我校食堂采購(gòu)的面粉、花生油、豬肉、調(diào)料全部是教體局的招標(biāo)單位提供，這從根本上保證了師生飲食的安全。在實(shí)際工作中認(rèn)真踐行科學(xué)管理，責(zé)任到人的思想，以為師生服務(wù)為宗旨，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度和工作職責(zé)。有食堂管理制度、采購(gòu)制度、保管制度以及團(tuán)長(zhǎng)、從業(yè)人員職責(zé)等制度，使每個(gè)人員有明確的工作目標(biāo)和具體的工作任務(wù)，每個(gè)人員在工作中均能服從大局、聽(tīng)從安排，有較強(qiáng)的主人公意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。工作中做到了既分工又合作，強(qiáng)調(diào)了各自的工作必須到位入格，不得有半點(diǎn)馬虎和懈怠，員工之間能主動(dòng)相互幫助、體貼、關(guān)心，出色地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

學(xué)校食堂辦理了衛(wèi)生許可證，并且按時(shí)進(jìn)行年審；食堂員工均接受衛(wèi)監(jiān)所的培訓(xùn)和健康檢查，所有的從業(yè)人員均持有效的健康證上崗。學(xué)校強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生工作管理人員和從業(yè)人員培訓(xùn)，做到每月開(kāi)一次食堂工作會(huì)對(duì)食堂人員有一個(gè)教育主題，每周不定時(shí)對(duì)食堂工作進(jìn)行自查，保證各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)。食堂定期組織工作員工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《食品衛(wèi)生管理制度》和食堂內(nèi)部的相關(guān)制度和職責(zé)，始終把全校師生的生命安全和身心健康放在第一位。

2、嚴(yán)格程序，規(guī)范操作。

食堂操作，嚴(yán)格規(guī)范，從食品原材料采購(gòu)(堅(jiān)持“四不購(gòu)”)→儲(chǔ)存保管(堅(jiān)持驗(yàn)收入庫(kù)制度)→出入庫(kù)(進(jìn)出登記制度)→食品加工過(guò)程(生熟食品分開(kāi))→從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生(著裝、配證、衛(wèi)生)。結(jié)合學(xué)校食堂實(shí)際，依據(jù)管理規(guī)范，嚴(yán)格過(guò)程管理和規(guī)范操作，確保生熟食品的安全衛(wèi)生。要努力消除食堂不安全隱患(如非工作人員不進(jìn)入食堂，剩余食品儲(chǔ)存、消毒的安全，預(yù)防中毒、疾病的安全，堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)告制度)，確保飯菜安全。另外，學(xué)校還組織教代會(huì)不定期對(duì)食堂情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

３、員工樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

員工在粗加工階段既要注意觀察菜的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告，更要勤儉節(jié)約，牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，成本意識(shí)。四位師傅掌握好烹制菜品的火候，保證色、香、味俱佳。每天的飯菜按時(shí)供應(yīng)，并保證絕對(duì)安全、衛(wèi)生。像韭菜、油菜等一些使用農(nóng)藥過(guò)多蔬菜，我校從不購(gòu)入。每天餐具按時(shí)、按規(guī)定消毒，從而保證餐具的衛(wèi)生和食品的安全。從食堂干凈，整潔到飯菜味道，營(yíng)養(yǎng)，節(jié)約以及讓師生吃飽吃好方面都是有口皆碑的。

4、實(shí)施民主監(jiān)督

學(xué)校食堂財(cái)務(wù)收支實(shí)行由經(jīng)手人、貨主、驗(yàn)收人、伙食負(fù)責(zé)人、審批人“一支筆”簽字審批制度。重大開(kāi)支經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定后，征求全體教師意見(jiàn)方可執(zhí)行，伙食賬目實(shí)行按期公開(kāi)。5、明確相關(guān)責(zé)任

為規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校食堂管理工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)并主持食堂全面工作制定各種規(guī)章制度、獎(jiǎng)罰措施。負(fù)責(zé)食堂環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、食堂人員個(gè)人衛(wèi)生的監(jiān)督檢查，負(fù)責(zé)食堂財(cái)務(wù)支出審批和物品出庫(kù)審批，并能保證學(xué)校食堂的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。報(bào)帳員是直接責(zé)任人，要嚴(yán)格控制伙食利潤(rùn)，真正辦好師生伙食，并對(duì)學(xué)校食堂財(cái)務(wù)工作的合法性、真?zhèn)涡载?fù)責(zé)，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任、紀(jì)律責(zé)任、法律責(zé)任。倉(cāng)庫(kù)保管員職責(zé)：負(fù)責(zé)所有采購(gòu)食品、物資驗(yàn)收檢驗(yàn)工作，核對(duì)數(shù)量、品名與發(fā)票的數(shù)量、品名是否一致，核對(duì)無(wú)誤后并在發(fā)票上簽名。做好物資的出入庫(kù)和實(shí)物賬的登記工作。采購(gòu)人員職責(zé)：制定采購(gòu)計(jì)劃，保證食品物資數(shù)量、質(zhì)量及食品的衛(wèi)生安全。注重膳食花色品種葷素營(yíng)養(yǎng)搭配和有效憑證的索取工作。

6、以“勤”落“實(shí)”，精細(xì)管理。

作為分管食堂的領(lǐng)導(dǎo)，要在“實(shí)”字上下功夫，“勤”字上作文章，堅(jiān)持常抓不懈。一是要加強(qiáng)日常的管理、檢查、督導(dǎo)。二是要深入食堂實(shí)際，盡可能找準(zhǔn)改進(jìn)食堂工作的切入點(diǎn)。三是要深入市場(chǎng)實(shí)際，盡可能找準(zhǔn)減少成本，提高質(zhì)量的切入點(diǎn)。四是要深入師生實(shí)際，盡可能找準(zhǔn)改進(jìn)飯菜質(zhì)量的切入點(diǎn)。其中每月至少一次的食堂工作專(zhuān)題會(huì)，是不可少的，通過(guò)專(zhuān)題會(huì)，分管領(lǐng)導(dǎo)和后勤管理人員一是總結(jié)本月工作，提出下月要求，二是對(duì)工人進(jìn)行培訓(xùn)，三是校長(zhǎng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、要求，在精細(xì)過(guò)程管理中，注重終結(jié)管理，克服隨意性，增強(qiáng)自覺(jué)性?？傊?，用一個(gè)“勤”字，落一個(gè)“實(shí)”字，管理才能到位，工作才能把關(guān)。

7、做好了學(xué)生的就餐管理工作

吃飽吃好，這是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，也是我們辦好食堂最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了做好這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，在家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校多次聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，逐步完善學(xué)校食堂管理。

此外，學(xué)校還負(fù)責(zé)做好了就餐有序、就餐公平。對(duì)學(xué)生的就餐，學(xué)校每天都安排了教師維護(hù)秩序，因?qū)W生食堂門(mén)口窄、空間小，我們只好一個(gè)班一個(gè)班地到食堂打菜，然后把菜端到教室就餐。同時(shí)我們還注意檢查學(xué)生的就餐結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和食堂管理人員每天到各班級(jí)輪流就餐，了解學(xué)生就餐的第一手情況，進(jìn)一步完善食堂的管理。

8、做好了餐具的消毒工作

衛(wèi)生，重在預(yù)防。我們堅(jiān)持了餐具消毒，雖然我們沒(méi)有高檔的消毒設(shè)備，但我們每天都堅(jiān)持把餐具煮沸15分鐘以上。同時(shí)我們還堅(jiān)持了頓頓清制度。頓頓清不是浪費(fèi)，是對(duì)生命的保證。在今后的工作中，將進(jìn)一步把學(xué)校食堂管理工作放在至關(guān)重要的位置，長(zhǎng)抓不懈，努力提高食堂管理質(zhì)量和服務(wù)水平，為師生的身體健康，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作好后勤保障，讓社會(huì)滿意，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。

學(xué)校管理工作總結(jié)美篇篇五

萊陽(yáng)市城廂中心小學(xué)，地處萊陽(yáng)市廬山街125號(hào)，郵政編碼265200，電話0535－7297031。學(xué)校共有教職工26人，其中專(zhuān)任教師26人，職工0人。專(zhuān)任教師中，具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的14人，占%；具有中專(zhuān)（高中）學(xué)歷的1人，占 %；中專(zhuān)（高中）以下0人，占0 %；教師中，具有高級(jí)職稱2人，占 %；中級(jí)職稱15人，占 %；初級(jí)職稱9人，占%；教師中50歲以上4人，40-50歲之間9人，30-40歲之間7人，30 歲以下6人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)校共有教學(xué)班10個(gè)，在校生707人。其中一年級(jí)2個(gè)班，125人；二年級(jí)2個(gè)班，146人；三年級(jí)2個(gè)班，141人；四年級(jí)2個(gè)班，151人；五年級(jí)2個(gè)班，144人。適齡兒童入學(xué)率100%，鞏固率為100%。

學(xué)校占地面積4631平方米。學(xué)校建有一幢教學(xué)及辦公用的三層樓房，共12個(gè)教室，學(xué)生占用10個(gè)教室，其余教室為微機(jī)室、多媒體遠(yuǎn)程教育室。另外建有圖書(shū)室、儀器室。校舍總面積2343平方米。教職工家屬宿舍用房0平方米，學(xué)生宿舍用房0平方米，行政用房180平方米，教學(xué)用房1980平方米，生均校舍面積平方米。

教學(xué)儀器達(dá)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊率100%。一個(gè)微機(jī)室，電腦50臺(tái)，基本滿足三至五年級(jí)學(xué)生上課使用。教師備課使用電腦20臺(tái)，所有電腦全部接入校園網(wǎng)。

學(xué)校，教師人人有德育工作計(jì)劃、總結(jié)，有德育主題活動(dòng)安排、記錄，效果良好。

學(xué)校首先規(guī)范了教師形象，定期召

召開(kāi)會(huì)議，并訂購(gòu)了大量適合教師閱讀的報(bào)紙和雜志。為培養(yǎng)教師的閱讀興趣，學(xué)校要求教師邊學(xué)習(xí)邊整理筆記，以此來(lái)提高教師的職業(yè)道德。學(xué)校倡導(dǎo)教師用高尚的人格來(lái)影響學(xué)生，用真摯的感情融化學(xué)生。師德境界無(wú)形中得到了升華。

德育在學(xué)校工作中占首要地位，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義、公民道德、民族精神、理想信念、法制教育等多種形式，強(qiáng)化德育教育，實(shí)現(xiàn)了德育教育的全面性、持續(xù)性、有效性和針對(duì)性。每周一早晨舉行升國(guó)旗儀式，升旗儀式后由提前作好準(zhǔn)備的2人進(jìn)行國(guó)旗下的演講，目的是把德育教育與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。充分利用好《宣傳欄》這塊教育陣地，我們開(kāi)設(shè)了，“校園之星”、“美術(shù)天地”、“安全教育”、“時(shí)事宣傳”、“大課間活動(dòng)剪影”、“國(guó)旗下的演講”、“手抄報(bào)”等一系列專(zhuān)欄、刊面，內(nèi)容完全來(lái)自或貼近同學(xué)們的生活，為全體同學(xué)所喜愛(ài)，教育意義是巨大的。圍繞德育我們開(kāi)展了“紀(jì)律我遵守”、“安全我牢記”、“學(xué)習(xí)我最棒”、“品德我最優(yōu)”等一系列主題教育活動(dòng)，學(xué)生在愉悅的氣氛中自然和諧地接受教育。

在教學(xué)工作中，我校全面貫徹黨的教育方針，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教師素質(zhì)，深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合我?，F(xiàn)有硬件的實(shí)際，考慮教師整體情況，校外培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校每年為教師訂閱足夠的學(xué)習(xí)材料，供教師參閱。教師人人有一份與教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記堅(jiān)持每周一次，且不少于5000字。學(xué)校組織若干教師到各地聽(tīng)教育教學(xué)專(zhuān)家的報(bào)告，觀摩外校教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)教育教學(xué)成果。教師人人有成長(zhǎng)規(guī)劃，有發(fā)展性評(píng)價(jià)檔案，每學(xué)期人人有一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例上交，每周依據(jù)各科教學(xué)情況，寫(xiě)出一篇教學(xué)反思。

我校自始至終要求教師在新學(xué)期開(kāi)始，制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在上課前要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求寫(xiě)出詳細(xì)的備課教案，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的疑問(wèn)也都做詳細(xì)的預(yù)設(shè)，甚至從教師的教法到學(xué)生的學(xué)法也都一一列在備課本上。為了保證每位教師都能?chē)?yán)格的完成好教學(xué)任務(wù)。學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，分管領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上，上課必須使用普通話，我們還組成了評(píng)委小組對(duì)全校教師的計(jì)劃、備課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比，教師每學(xué)期貢獻(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，大大促進(jìn)了教師教學(xué)的積極性、主動(dòng)性。每學(xué)期，我們組織教師談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講教學(xué)體會(huì)。全體教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，在潛移默化中提高了自己的教學(xué)水平。

我校每年派出優(yōu)秀的教師到支教結(jié)對(duì)單位提供了教學(xué)觀摩課或是經(jīng)驗(yàn)講座，有效促進(jìn)了雙方教學(xué)方法和教學(xué)理念的提高，圓滿完成了上級(jí)布置的支教任務(wù)。

學(xué)校為每位教師配備了電腦，實(shí)現(xiàn)了電子備課與手寫(xiě)備課相結(jié)合。所有電腦連接上了校園網(wǎng)，更有效地對(duì)教師實(shí)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

年輕教師人人會(huì)用多媒體教學(xué)，且有記錄。

上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，既陶冶了學(xué)生的情操，又增強(qiáng)了學(xué)生的才干。從中他們體驗(yàn)到了追求帶來(lái)的歡樂(lè)，形成健康的心理素質(zhì)。

開(kāi)設(shè)心理健康課。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)健康教育課，定期對(duì)教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)的心理講座。建立學(xué)校的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生制度，開(kāi)展教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督工作，重視常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防工作，定期進(jìn)行學(xué)生健康檢查和體質(zhì)監(jiān)測(cè)。堅(jiān)持做課間操和眼保健操，促進(jìn)學(xué)生身體健康。

開(kāi)發(fā)校本課程。

目前我校以《國(guó)家基礎(chǔ)課程改革綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)校本課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放性、實(shí)踐性、綜合性、生成性等特點(diǎn)，學(xué)校先后開(kāi)

發(fā)了環(huán)境教育、閱讀、衛(wèi)生等校本課程，并安排相應(yīng)的課程表。

落實(shí)安全教育課。

學(xué)校根據(jù)自身的環(huán)境，有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)安全教育課，如：汶川大地震，我們開(kāi)設(shè)地震常識(shí)課、自然災(zāi)害常識(shí)課；甲型h1n1流感的爆發(fā)，我們開(kāi)設(shè)“認(rèn)識(shí)甲流感，鍛煉身體預(yù)防甲流感活動(dòng)”。暴力突發(fā)事件教會(huì)學(xué)生及時(shí)應(yīng)對(duì)。為了讓知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中，學(xué)校定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防演練、逃生演練、突發(fā)事件演練、衛(wèi)生急救演練等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了保護(hù)自己的意識(shí)。

創(chuàng)建書(shū)香校園。

學(xué)校完善了有關(guān)讀書(shū)的規(guī)章制度，計(jì)劃，規(guī)定每天早晨、中午為讀書(shū)時(shí)間，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，節(jié)假日為親子讀書(shū)時(shí)間。每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)比賽活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)放了圖書(shū)室，圖書(shū)室近2萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)滿足了學(xué)校師生的閱讀。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讓校園充滿了濃濃的讀書(shū)味。