總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

防暴力安全教育教案及反思總結(jié)心得怎么寫篇一

??活動重點：通過活動增強幼兒的自我保護意識。

??活動難點:使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

??【活動準備】

??1、請一名保安人員假扮歹徒。

??2、準備各種防暴力工具。

??【活動過程】

??開始部分：

??告訴幼兒今班我們上一節(jié)防暴力演練活動，避免孩子受到太大的驚嚇。

??基本部分:

??老師在上課，突然一名歹徒頭戴頭盔，手持橡皮棍扮暴力分子來到幼兒園。這時一名門衛(wèi)趕緊拉響警報和有暴力分子闖入幼兒園的緊急喊叫聲，老師趕緊有秩序的讓幼兒躲在安全處，教育孩子不要慌;聽老師的話。這時歹徒企圖傷害孩子，老師奮不顧身拿起辣椒水噴向歹徒的眼睛，緊接著，各班老師接到警報也來趕到和歹徒搏斗。采取有針對性防暴力各種措施，周旋博斗、逃離、教育等。隨著警務(wù)人員緊急趕到，在警力的協(xié)助下很快制服了暴力分子，同時孩子們安全的撤離教室。

??結(jié)束部分：

??在這次演練活動中，孩子們都知道不要慌，聽老師的指揮，有效保護自己，增強了自救的意識.

防暴力安全教育教案及反思總結(jié)心得怎么寫篇二

??1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

??2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

??答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。

??小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

??3、如果你是牛牛，你會怎么辦?

??(1)打電話給爸爸媽媽。

??(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

??(3)打 120

??4. 教師總結(jié)

防暴力安全教育教案及反思總結(jié)心得怎么寫篇三

??活動目標(biāo)

??1.通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。

??2.通過“模擬電話”、“設(shè)計標(biāo)志”等游戲，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

??3.體驗學(xué)習(xí)保護自己的重要性。

??活動準備

??1.游戲材料：煙霧發(fā)生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。

??2.彩紙、記號筆人手一份。

??3.視頻資料(火災(zāi)現(xiàn)場、消防隊撲火現(xiàn)場)。

??活動過程

??1.結(jié)合生活實物，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。

??師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢?為什么?

??(提供一些生活物品給幼兒，請幼兒仔細觀察并找出其中容易引起火災(zāi)的物品。

??師小結(jié)：

??(1)預(yù)防火災(zāi)，小朋友不能隨便玩火。

??(2)不能隨便燃放煙花爆竹。

??(3)蚊香不能靠近容易著火的東西。

??教學(xué)建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據(jù)自身的體驗獲得結(jié)論。

??2.結(jié)合火災(zāi)視頻，學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

??(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

??(2)師：火災(zāi)發(fā)生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的?

??(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的?

??(4)播放逃生視頻。

??師小結(jié)：①撥打119火警電話;②大聲呼救;③用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū);④尋找“安全出口”標(biāo)記。

??(5)師：我們應(yīng)該怎樣撥打119電話?

??師小結(jié)：要說清火災(zāi)的地點、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。

??(6)游戲：模擬電話。

??請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。

??教學(xué)建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設(shè)置一些真實的場景，讓幼兒有一種

??真實的感受和體驗。

??3.結(jié)合場地需要，設(shè)計安全出口標(biāo)志。

??(1)火災(zāi)發(fā)生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”的標(biāo)記，從那里逃離火災(zāi)現(xiàn)場。

??(2)從活動室出發(fā)到達安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

??(3)安全通道的標(biāo)志，我們可以怎么設(shè)計呢?(幼兒討論)

??(4)幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志。

??(5)幼兒粘貼安全出口標(biāo)志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

??教學(xué)建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線路和標(biāo)記的活動，當(dāng)幼兒自己參與接下來的逃生演習(xí)中，幼兒就不會慌亂。

??4.結(jié)合現(xiàn)場場景，演習(xí)逃生自救活動。

??(1)我們要來進行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后會怎么做?

??(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習(xí)。

??(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

??師小結(jié)：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑?？吹叫∨笥阉さ搅耍鏊饋硪黄鹋?。