光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

活動(dòng)安排計(jì)劃表篇一

正式黨員、預(yù)備黨員以及入黨積極分子

1、三春期間，結(jié)合林場生產(chǎn)實(shí)際，組織黨員、管理人員30余人，營造建黨90周年紀(jì)念林10畝。

2、為加強(qiáng)黨員的黨史知識(shí)學(xué)習(xí)，提高黨員素質(zhì)，開展了以“黨史在心中”為主題的“日三題、月百題”知識(shí)競賽活動(dòng)。

3、以加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，實(shí)施了黨員、管理干部“環(huán)境奉獻(xiàn)月”，帶領(lǐng)黨員、干部開展了清垃圾、墊街道、栽綠籬等勞動(dòng)，還開展了送文明進(jìn)家庭活動(dòng)，就是林場制作關(guān)于三春防火、平安建設(shè)、黨史知識(shí)、廉控宣傳等內(nèi)容的宣傳單，連同林業(yè)局印制的《弟子規(guī)》，由包街的黨員、干部送到了職工群眾家中。

4、結(jié)合民主評議黨員工作，以黨員學(xué)習(xí)知識(shí)、努力工作、服務(wù)群眾、創(chuàng)業(yè)致富、遵紀(jì)守法五個(gè)方面為黨員目標(biāo)化考核內(nèi)容，實(shí)施了黨員“評定”工作，并以“三強(qiáng)創(chuàng)建、五星爭優(yōu)”作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的載體。

5、開展了走訪慰問有30年黨齡的老黨員，讓他們感受到黨的溫暖，并為流動(dòng)在外打工的黨員發(fā)去了紅色短信，送去了黨的生日的祝福。

6、進(jìn)行了“上黨課、講黨史、重溫紅色經(jīng)典”活動(dòng)，為黨員、積極分子講解黨史知識(shí)，共同觀看電影“建黨偉業(yè)”，感受開天辟地的恢弘年代。

7、利用一個(gè)月的`時(shí)間，開展紅歌“天天聽、大家唱”活動(dòng)，并在7月1日晚分成四個(gè)隊(duì)進(jìn)行紅歌會(huì)，職工群眾積極踴躍參加，工人隊(duì)以慷慨激揚(yáng)的歌聲贏得了觀眾的陣陣喝彩。

8、為回憶入黨歷程，組織黨員召開“講述我的入黨故事”座談會(huì)，共同回顧加入中國共產(chǎn)黨的那一激動(dòng)人心的光輝時(shí)刻。

9、紅歌會(huì)前，組織新入黨的同志和老黨員共同在鮮紅的黨旗前，莊嚴(yán)宣誓并重溫入黨誓詞，接受黨性教育。

10、開展廣場健身活動(dòng)。組織職工群眾跳起了東北大秧歌，用真誠的心和歡樂的舞蹈，歡聚一堂抒發(fā)對黨的崇敬和熱愛。

活動(dòng)安排計(jì)劃表篇二

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。

1、參與聯(lián)片教研。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。

2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。

在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。

2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的`活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

主要解決以下幾個(gè)問題：

1、樹立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)

2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

3、精心設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性(師生互動(dòng)的有效性)

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)

具體措施：

1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。

2、小組研討，確定研究專題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

每位教研組長負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng);

在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。

平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;

3、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。

每位教師根據(jù)個(gè)人的專長及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。

4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

(四)以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。

在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。

2、搭建平臺(tái)，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。

3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。

采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。

(略)

活動(dòng)安排計(jì)劃表篇三

情況分析：本學(xué)年，針對我園教師隊(duì)伍力量增強(qiáng)，為了使教研活動(dòng)更具針對性和實(shí)效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域?yàn)榉纸M依據(jù)，設(shè)置了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語言和保育五個(gè)教研組。在以前的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，存在著重知識(shí)、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。在活動(dòng)中雖然也為幼兒提供了操作活動(dòng)，但這些操作活動(dòng)大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進(jìn)行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃。

1、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟悉本學(xué)科的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

2、運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學(xué)中運(yùn)用。

3、注重研究在科學(xué)活動(dòng)中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1、全面學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識(shí)、能力及態(tài)度目標(biāo)，使教師在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)找到知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動(dòng)目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于準(zhǔn)備、過程、結(jié)果及評價(jià)等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標(biāo)，時(shí)時(shí)有目標(biāo)。

2、通過觀摩教學(xué)和說課活動(dòng)，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動(dòng)中如何運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，以動(dòng)作操作法引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。

3、定期開展教研活動(dòng)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動(dòng)的計(jì)劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動(dòng)的準(zhǔn)備。做到有備而來，提高教研活動(dòng)的效果。

時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)形式

中心發(fā)言人

七周

熟悉科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

新《綱要》中的幼兒科學(xué)教育

集中學(xué)習(xí)

唐中華

十二周

合理確定科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)及選擇科學(xué)活動(dòng)的組織方法。

參研人員的說課教案

討論學(xué)習(xí)

段玲

十七周

研究在科學(xué)活動(dòng)中老師指導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。

中班科學(xué)活動(dòng)

觀摩學(xué)習(xí)

活動(dòng)安排計(jì)劃表篇四

? ? ? 1、時(shí)間安排

按照“服務(wù)中心工作、時(shí)間相對固定、方便黨員參加”的原則，每月15日固定為支部“主題黨日”。每次活動(dòng)原則上按半天時(shí)間安排，遇假期順延至下一個(gè)工作日。如有特殊情況需提前或推遲開展，必須提前3天提前通知方可進(jìn)行。

2、活動(dòng)主題

除重要時(shí)期、重大活動(dòng)由上級(jí)黨組織統(tǒng)一確定主題外，某某黨組織在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合單位、崗位工作實(shí)際和黨員思想實(shí)際，圍繞“實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)、解決什么問題”設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。每季度研究一次黨日活動(dòng)主題和具體安排，并報(bào)上級(jí)黨組織備案。

3、活動(dòng)對象

全體黨員參加，根據(jù)活動(dòng)日的內(nèi)容，可以邀請入黨積極分子、團(tuán)員青年、群眾代表參加。

? ? ? ?主題黨日活動(dòng)一般由書記主持，在活動(dòng)開展前，要提前告知黨員活動(dòng)內(nèi)容和相關(guān)要求。通過請黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀黨組織書記、先進(jìn)典型等為黨員講課，組織黨員到紅色教育基地、黨建示范點(diǎn)、警示教育基地、觀看優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡圖片展和優(yōu)秀電教片；開展技能比武、獻(xiàn)言獻(xiàn)策；圍繞聯(lián)系服務(wù)群眾，可組織黨員幫扶困難群眾、到精準(zhǔn)扶貧村或走訪慰問老黨員、結(jié)對孤寡老人、看望留守兒童、愛心募捐、義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、通過黨員先鋒崗、黨員承諾設(shè)崗定責(zé)等形式，開展各項(xiàng)履職盡責(zé)等活動(dòng)。

1.交黨費(fèi)。我支部要嚴(yán)格按照《關(guān)于中國共產(chǎn)黨黨費(fèi)收繳、使用和管理的規(guī)定》要求，按月收繳黨員黨費(fèi)。每月“支部主題黨日”活動(dòng)前要組織黨員主動(dòng)交納當(dāng)月黨費(fèi)，讓交納黨費(fèi)成為黨員的一種自覺習(xí)慣，引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)黨員意識(shí)，履行黨員義務(wù)。

2.讀黨章。全體黨員要通讀熟讀黨章。每月“支部主題黨日”要組織黨員開展一次誦讀黨章活動(dòng)，每次節(jié)選一段《中國共產(chǎn)黨章程》進(jìn)行誦讀，可采取領(lǐng)誦或齊誦等方式開展，通過反復(fù)誦讀，使黨章內(nèi)容熟記于心，教育引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步強(qiáng)化黨章意識(shí)、黨員意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

3.知黨情。每月“支部主題黨日”要組織黨員集中學(xué)習(xí)中央和省、市、區(qū)、委最新精神，主要學(xué)習(xí)重大時(shí)政時(shí)事、重要政策文件、主要領(lǐng)導(dǎo)講話及署名文章(學(xué)習(xí)資料主要來源于黨報(bào)黨刊)。通過集中學(xué)習(xí)，讓黨員及時(shí)全面了解黨的大政方針和工作部署，切實(shí)將思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省、市、區(qū)、委的決策部署中來。

4.重溫入黨誓詞。在“七一”等重大紀(jì)念日或節(jié)假日，通過各種形式舉行新黨員集體宣誓、老黨員重溫入黨誓詞活動(dòng)，堅(jiān)定廣大黨員的共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)其黨性意識(shí)。

5.講黨課。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭在所在黨支部講黨課，鼓勵(lì)普通黨員聯(lián)系實(shí)際講黨課。黨課要以中央及省、市、區(qū)、委關(guān)于開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化、制度化有關(guān)精神為主要內(nèi)容，結(jié)合崗位實(shí)際自選題目，用自己的語言講自己的心得、聊自己的感想、談自己的體會(huì)，增強(qiáng)黨課的吸引力和感染力。要結(jié)合工作實(shí)際做好工作計(jì)劃和方案，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，做好黨課記錄，確保黨課實(shí)效。

1、某某支部建立了考勤登記制度薄，采取黨員本人簽名簽到的方式進(jìn)行考勤。每名黨員參加活動(dòng)的情況作為民主評議的依據(jù)，對無正當(dāng)理由不參加或或長期不參加活動(dòng)的黨員，要嚴(yán)肅批評教育。

2、每次主題黨日活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，建立健全活動(dòng)臺(tái)賬，做到年度有計(jì)劃、月月有安排，黨員參加活動(dòng)簽到表、活動(dòng)圖片等記錄及時(shí)詳實(shí)?；顒?dòng)完成后，及時(shí)上傳燈塔黨建，制作美圖美篇、利用網(wǎng)絡(luò)、微信等信息平臺(tái)做到展示活動(dòng)情況。