作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班活動《春游去》教案設(shè)計意圖篇一

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。

2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

1、向家長說明本次活動的意圖，爭取家長的合作，與孩子共同收集相關(guān)景點資料，如：景點的圖片、路線圖等。

2、教師提前了解有關(guān)春游路線、聯(lián)系電話等，為活動的順利進行提供幫助。

1、引導(dǎo)幼兒說說：以往外出春游時準備了什么？都是誰幫我們做的準備？

2、啟發(fā)幼兒討論并制定自己的春游計劃，教師根據(jù)需要記性提問。

（1）你們想從哪幾方面準備春游活動？

（2）我們的旅行包里應(yīng)該帶點什么東西、哪些是我們必須要帶的？哪些東西不適合帶？

（3）應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？春游時要注意什么？（安全方面、文明行為方面），帶了地點可以組織什么樣的活動？

3、教師可引導(dǎo)幼兒分組制作計劃書。

（1）鼓勵幼兒自由選擇小組和伙伴進行分工協(xié)，教師觀察幼兒分工情況： 誰記錄，誰交流？提醒每組幼兒可以有不同的側(cè)重點，如：可以分為食品組、用品組、規(guī)則組、活動組等。

（2）引導(dǎo)幼兒討論記錄的方式：用什么方法記錄春游計劃？（畫畫、圖示等）

4、交流、探討。請各組幼兒介紹計劃內(nèi)容，并針對計劃師幼展開討論，及時認可最佳方案。

5、匯總各組計劃，師幼共同布置成“春游計劃”專欄。

大班活動《春游去》教案設(shè)計意圖篇二

：

《春游去》

激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。

培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力。

帶領(lǐng)幼兒外出旅游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。

幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。

開始部分：

教師指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。

基本部分：

各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化

春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征

教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進班級。

結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。

日常生活中，讓幼兒繼續(xù)觀察春天的景色與變化

大班活動《春游去》教案設(shè)計意圖篇三

1、幼兒通過購物游戲，感受自己準備春游物品的快樂。

2、有初步合理的購物計劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當及必須的物品。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、16個小錢包（每個內(nèi)存放10元硬幣）。

2、超市場景布置（貨柜若干、提示卡、價目表）。

3、購物籃若干（16個）。

4、大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點心類、其它類）。

一、第一次購物

1、引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都

是誰給你們準備的？告訴你們一個好消息，再過幾天，我們又要去春游了！這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春游的物品，行不行？好！那我們今天就來做個超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游，好嗎？

2、幼兒第一次購物，教師觀察。（主要觀察幼兒購物的量是否

合適）

3、討論：

（1）先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西？

（2）觀察討論個別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）

（3）重點討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺得合適嗎？為什么不合適？說理由。

（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費了！

（5）幼兒退貨，個別或共同檢查。

（點評：活動從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。）

二、第二次購物：

1、引子：剛才我們碰到了什么問題？這次購物的時候想想看，你要買多少東西比較合適，而且有些東西必須要帶的？

2、幼兒第二次購物，教師觀察（重點觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關(guān)注）

3、討論：

（1）這次你買了幾樣？差不多了嗎？你們都買了些什么？

（2）找出一個類別相對較全的包，觀察討論。

1、類別觀察。

2、重點討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）

3、討論：餐巾紙有什么用？

為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時，哪種飲料比較解渴？

帶些水果有什么用？

（點評：第二次的購物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。）

4、個別幼兒包包檢查：你們有沒有想到為好朋友準備呀？準備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？

（3）幼兒再次退貨。

（點評：教師適時地對幼兒進行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購物過程的另一種社會價值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強目的性。）

三、第三次購物。

1、看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢了！怎么樣把10元錢用好？自己要算好！

2、教師發(fā)錢，個別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花錢的時候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點。）

3、幼兒購物。

4、教師小結(jié)：用了幾元錢？水都帶了嗎？給好朋友帶東西了嗎？真好，春游的時候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽：春游的時候讓我們自己準備物品，因為我們能準備得很好，說不定想得比爸爸媽媽還周到呢！還要爸爸媽媽準備嗎？

（點評：課堂上加入真實錢幣的運用，形成了這一活動的一個高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標的整合性。包括語言在交往中的使用，幼兒對各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個大舞臺、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。）

活動過程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進行購買，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。

大班活動《春游去》教案設(shè)計意圖篇四

1、通過活動激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

2、通過對高低音旋律的傾聽，會用身體表現(xiàn)音樂旋律。

3、嘗試結(jié)合音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)春游時的情景。

ar視頻資源，ar音頻資源，ar圖片資源。

一、開始部分：

教師引導(dǎo)幼兒說出春游時的所見所聞。

春天來了，爸爸媽媽有沒有帶小朋友出門玩呢？都去哪里了？跟小朋友一起分享一下春游時見到的美景吧。

二、基本部分：

教師引導(dǎo)幼兒模仿出下山坡的動作及輕快的感覺。

小朋友去了這么多好玩的地方，有的小朋友還去了山上，山比較高，小朋友在山頂山有沒有看見美麗的景色呢？小朋友在山頂上玩一會后就要下山了，那小朋友在下山時時怎樣的感覺呢？我們一起來模仿一下吧。（身體后傾，小步子較快的前進）。

教師引導(dǎo)幼兒模仿出爬坡的動作及吃力的感覺。

小朋友下山的感覺很輕松也比較快，那小朋友上山時的感覺是怎樣的？那我們一起模仿一下爬山坡吧。（感覺很累會大口地喘著氣，身體微微前傾，腳邁的步子比較大）。

教師引導(dǎo)幼兒模仿出跳躍的動作。

小朋友在爬山時路面上有些石頭，小朋友會怎樣過去呢？那我們一起學(xué)著跳石頭吧。小朋友在跳躍時雙腳輕輕跳起，并且要連續(xù)地跳。

教師引導(dǎo)幼兒模仿走彎彎曲曲路時的動作。

山路都彎彎曲曲的，小朋友會怎么走呢？我們來模仿一下吧。（走彎彎曲曲的路時，就像在走波浪線）。

教師點擊ar音頻資源，引導(dǎo)幼兒感受曲子起伏、歡快的特點，并將下山、爬山、跳石頭、走彎彎曲曲的路這些動作根據(jù)曲子節(jié)奏不斷變化的特點加入到曲子中。

老師播放一段音樂請小朋友聽一聽，哪里的音樂像爬山？哪里的音樂像下山？哪里的音樂像跳石頭？哪里的音樂像在走彎彎曲曲的路？

教師點擊ar視頻資源中的動畫，引導(dǎo)幼兒正確感受曲子的特點。

這里有一個小朋友，他春游時也去爬山了，我們看一看他爬山的時候是不是和小朋友一樣呢？

三、結(jié)束部分

教師再次點擊ar音頻資源，和幼兒一起進行音樂游戲。

那現(xiàn)在小朋友和老師一起“去春游”吧。我們現(xiàn)在在山頂欣賞景色，隨著音樂我們開始下山，覺得另一個山頭有更加美麗的景色，我們又去爬另外一座山，在山路上有很多的石頭，我們一起跳石頭，再一起走彎彎曲曲的山路，終于到達我們想去的山頭了。

大班活動《春游去》教案設(shè)計意圖篇五

通過分組的介紹、辯論，提高幼兒大膽表達自己見解的能力，學(xué)著用證據(jù)（相關(guān)的圖片、照片等）來證明自己的觀點，并嘗試說服別人。

大膽表達自己的見解，嘗試說服別人。

1、活動前已進行過相關(guān)的個別討論活動，幼兒已根據(jù)想去的地方自主形成小組，通過小組的合作準備，對這景點的特點有一定的經(jīng)驗，并收集了一些圖片、照片等證物。

2、召開家長會，使家長了解活動，支持幼兒的活動。

活動流程：

一、教師提出春游地點的要求：我們的春游只有一天時間，哪些地方早上去下午就能回來的，而且是適合春天去旅游的，能讓小朋友增長知識，或有所收獲的。

二、分組進行交流的準備

1、商討交流的形式以及角色的分配。

2、小組討論：選擇的理由--為什么要選擇去這里春游？（如何說服別人）

3、選擇用來證明自己組觀點的資料。

三、介紹和評選

1、各組選派一個代表來說明理由。

2、相互可以提出問題，提出意見。

3、各組自由發(fā)表自己的見解，嘗試說服別人。

三、確定最受歡迎的春游地點。（決定的方法由幼兒自己想出來）

四、說說自己投票的理由。

大班活動《春游去》教案設(shè)計意圖篇六

1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。

2、能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計

3、感受與好朋友一起商量出游的快樂。

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。

能協(xié)商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，并大膽講述計劃。

經(jīng)驗準備：幼兒有過出游的經(jīng)驗

物質(zhì)準備：20張記錄紙，20支馬克筆。

1、談話導(dǎo)入，知道春天的特征，發(fā)現(xiàn)春天的美。

提問：你都發(fā)現(xiàn)了春天的哪些小秘密？

小結(jié)：春天是個適合外出的季節(jié)，春暖花開，我們也可以自己組織出去玩。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與同伴共同制定春游計劃，初步嘗試安排自己的活動。

（1）初步策劃出行時間地點等準備，為制定計劃做鋪墊。

提問：春天到了，你想和誰，什么時間，去哪里玩呢？

提問：要準備這么多東西怎樣才能方便我們記??？

小結(jié)：在春游之前，我們要做許多準備，怕忘了可以制定一個計劃幫助自己更好的體驗出行。

（2）引導(dǎo)幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準備、用品準備等。

提問：時間怎樣表示？爸爸媽媽怎樣畫？

小結(jié)：具體的次可以用簡單的符號來表示意思，既清楚又明白。

小朋友的名字怎樣表示？

小結(jié)：可以用小朋友的諧音來表示，好記也簡單。

計劃書的題目怎樣表示？

小結(jié)：可以用諧音的方式、標志物的方式來表示，畫的圖畫要簡單、清楚、便于記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書了。

4、同伴小組互相協(xié)商、討論、分工制定合理的春游計劃，感受與好朋友一起商量出游的快樂。

要求：

1、簡單清楚的圖示來表征

2、注意書寫姿勢

3、小組分工商量

提問：誰來說說你的計劃？有什么安排？

交流討論：你覺得有哪些不合理的地方？為什么？

小結(jié)：制定計劃時可以加上注意事項，用簡單清楚的符號來表示會更讓人看懂，你可以結(jié)合其他小朋友的計劃繼續(xù)充實自己的計劃。