在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以牽掛為題的高中作文素材篇一

都說天若有情天亦老，可世間萬物都當(dāng)真無情無義的話，纖芽該在哪兒尋找陽光，幽蘭該在哪里尋找雨露，我們又該在遙遠的何處尋找一絲溫存。

牽掛是再見時的一聲呼喚。歲月匆匆流過，載著我們的純真與歡樂，我們把回憶都丟進這條大河，待來年再細細品磨。在這樣匆忙的生活里，你是否還能記得曾出現(xiàn)在你生命里的來客?兒時的玩伴，奮斗時的對手，分享喜悅的朋友。他們的臉是否還印刻在你的腦海里?等再見時，你又會不會一口叫出他們的名字，說一句“好久不見?”牽掛就是那一聲問候，無關(guān)利益，只是代表我還記得那封存的感情，還記得你。

牽掛是隔著千山萬水的關(guān)懷。十年寒窗，背井離鄉(xiāng)，只為考取功名，一蹴而就?，F(xiàn)在的我們，不也還在十二年的奮斗之中嗎，雖不是背井離鄉(xiāng)，卻也離開了父母，離開了家。努力學(xué)習(xí)的同時也會時時牽掛辛苦的父母，滄桑的家。牽掛，更是父母對我們愛的表達。電話中，沒有過多的話語，有的只是一兩句簡單的關(guān)心的話，只要知道我們一切都好，便是再累也覺得寬慰。這就是父母對我們的牽掛啊，多年后，或許我們也會這樣，縱使隔著千山萬水，也要在電話中問爸媽一句：“一切都好嗎?”

牽掛是我們奮發(fā)前進的一股動力。因為牽掛，我們知道我們不是一個人在戰(zhàn)斗，無論何時，我們都有堅實的后盾，因為牽掛，我們知道我們要為自己愛的人而前進，無論身在何處，我們都能看見他們的笑臉;因為牽掛，我們知道我們不能畏懼前方的荊棘，無論是何困難，我們都絕不會選擇逃避。牽掛是我們的動力，前行路上，伴著它，便到處可見陽光。

聞言細語，似水柔情，將這些都給予自己最牽掛的人;歡聲笑語，蓬勃意志，把這些都留給最牽掛自己的人。

牽掛，觸碰的是我們內(nèi)心深處最柔軟的圣地。夜息之時，望著那一輪明月，千絲萬縷又開始包裹我們，輕抬玉手，終發(fā)現(xiàn)，剪不斷的是那一縷牽掛。

以牽掛為題的高中作文素材篇二

牽掛是一幅濃郁淡雅的畫卷;是自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)愁;也是一根悠揚的琴弦，緩緩撥動著游子的心。

窗外，大雪紛飛，積了滿地的“棉花糖”……

“叮咚，叮咚……”

“誰給我送壓歲包啦?”我像鳥兒飛躍似的，以迅雷不及掩耳之勢“刷”地打開了門。

牽掛

還沒看清是誰，寒風(fēng)便一股腦地鉆了進來，我冷得瑟瑟發(fā)抖。轉(zhuǎn)過神，原來是一位快遞小哥，我顯得十分沮喪。把他打量了一番：他身穿一件黑紅相間的制服，個子不高，頭上戴著一頂十分顯眼的黑帽子，真是“萬雪叢中一點黑”呀。他滿臉落腮胡子，臉上帶著僵硬的微笑，應(yīng)該是凍的吧，黝黑的手像枯枝一般，與他身后的皚皚白雪形成了鮮明的對比，但又與那帽子十分相稱。

“順豐快遞，請您簽收?！表懥恋脑拸乃呛舫鰺釟獾淖炖锩傲顺鰜?。奶奶聞聲走過來，“外面冷，進來坐，別客氣。”我順勢給他倒了杯熱水，迫不及待打開了包裹。

牽掛

“哇!奶奶，看北京的阿姨給你買了什么禮物，一套紅豆居家的加絨棉毛衫，還有一些香菇、蘑菇、竹筍……看，阿姨雖然身在北京，但是她的心卻系著這個家，她還是牽掛你的?！?/p>

奶奶笑得合不攏嘴，關(guān)切地問道：“小伙子，這大過年的，你怎么還沒回家過年啊?”

“這不是要給客戶送快遞嘛?！币宦牼褪莻€東北大漢，說話樸實無華，聲音粗獷又嘹亮。

“那你不想家嗎?”我疑惑地望著他。

“當(dāng)然想啊，時常想起遠在黑龍江的妻兒和老人。不過，我們是快遞員，有很多年貨要送達目的地。每一份年貨都代表一顆牽掛的心啊!”說到這兒，叔叔竟然變得和藹可親起來，臉上浮現(xiàn)出一股淡淡的憂傷和思念。

我的心中不禁泛起了層層漣漪：原來，他是用一顆敬業(yè)的心去成全他人的牽掛。我忙跑去盛了碗餃子，遞給他：“叔叔，請吃碗餃子再走吧。”他微笑著擺擺手，急匆匆地走出大門，跨上那輛斗篷三輪車，疾馳而去，那黑影漸漸消失在銀裝素裹的雪地中……

一個平凡的快遞員，快遞的：不僅是一個包裹，一份年貨，更是對家人滿滿的牽掛。

以牽掛為題的高中作文素材篇三

牽掛是孩子手中拿著的棒棒糖，不肯松開手，期待著自己的棒棒糖將是最好吃的；牽掛是戀人之間的相思之苦，“紅豆亦相思，情悅幾人知”，期待著彼此再一對望時的喜悅；牽掛是游子對家的想念，“夕陽西下，斷腸人在天涯”的惆悵，期待著自己回到家的感動。

牽掛心中的期待吧!

牽掛心中那份所期待著的陌生的相遇。

在人海之中的我們是迷茫的孩子。每天只是肩碰肩的擦過，心中總是有份期待，期待自己的與眾不同，期待自己智慧過人，期待自己的人生能在某個陌生時間、陌生地點能變得不同。所以我們總是牽掛著這份期待去尋找那陌生的際遇，盡管只是肩碰肩的逝過，但我們?nèi)ケ３种⑿θビ幽欠蓦H遇。

牽掛心中那份所期待著的自由的天空。

如果把我們比作鳥兒，我們便是那牢籠的金絲雀，我們能做的事是仰望牢籠外的天空，站在橫桿上看著腳上的鎖鏈。美麗是我們的代名詞，至于自由的天空只是我們心中所牽掛著的期待。但是慢慢只能有牽掛，沒有了期待，因為我們的期待被剝奪了。

牽掛心中那份期待著的純凈的芳香。

有著花草的縈繞，卻沒有了那份所期待著的自然之香，我們落寞的望著窗外，風(fēng)中的花在旋舞，草兒在搖曳，輕風(fēng)而上，卻沒有一絲的芬香的存在，我們失望的垂下了頭，鼻子周圍不斷的充斥著可令人昏厥的書香。我們嘆了口氣，陽光是照耀著我們，但我們是寂寞的。牽掛著期待中那份芬香的夢想是我們向前進的動力，因為我們夢想會有那芬芳的那一天……

牽掛心中那份所期待著的光明的路途。

我們是徘徊在黑夜之都的圣使競爭候選人，我們的任務(wù)是在這黑夜之都尋找光明的神器，時間是三年。在這三年內(nèi)，我們可以選擇放棄式的逃離，也可以選擇墮落成暗使，為那無窮的黑暗效命，但我們不會做出這樣的選擇，只因我們牽掛著對那光明的路途的期待，就算三年內(nèi)我們找不到神器，我們還可以啟動附加一年的咒言，執(zhí)著對那份光明的追求。因為我們圣使候選人，我們可以的。我們要一直牽掛心中那份期待著的光明的路途。

懷揣著牽掛，執(zhí)著著期待。

以牽掛為題的高中作文素材篇四

去年的盛夏七月，學(xué)校對面的樹林里，蟬鳴聲聲，有些聒噪，但是那一片灑下的綠蔭，卻格外寧靜。雖然你遠去的背影已經(jīng)穿過歲月的林海，變得有些模糊，但是我對你的牽掛卻永不會消逝，親愛的`趙老師。

那個地方，不大，也很年輕，你和我在那里度過了六年的時光，你總是站在那三尺高的地方，而我也總是坐在半米高的板凳上，靜靜地聽你侃侃而談。

在我耳邊回想的，是你在舞臺上，為下面數(shù)百名畢業(yè)生講話，是你見證了我們的啟航，也見證了我們的起飛，更看見了我們飛向天空，奔向遙遠的地方。

你是研究之乎者也的人，每當(dāng)上課前三十秒，都可以聽見你皮鞋與地板的敲擊聲。上課鈴響時，你就穩(wěn)穩(wěn)的站在門前。不快一秒也不慢一秒。我們的目光也從語文課本轉(zhuǎn)向你，所有的焦點都放在你的臉上。

你上課是很吸引人的，畢竟我是那六年的學(xué)子，是你最忠實的聽眾，是你最難忘的回憶。永遠忘不了你讀課文的聲音，洪亮的聲音，帶著迷人的磁性。你用八根手指托著課本，大拇指回壓在課本內(nèi)。讀課文時，你總是喜歡在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一小步一小步的踱來踱去，大概是在感受文中的詩情畫意，鳥語花香吧!每每讀完，你都閉上眼長嘆一聲，像是感受喝完一杯苦茶后的回甘。我們也從意境中走出，感嘆一聲你讀課文時的美好。而這種聲音，現(xiàn)在在我耳邊，只是想舊留聲機發(fā)出的未消逝的余音。這種聲音，我到現(xiàn)在，一直在牽掛。

你雖是語文老師，但永遠忘不了你領(lǐng)著我們合唱，忘不了你在足球場上飛奔的身影，忘不了你放風(fēng)箏時爽朗的笑聲。那些日子，現(xiàn)在在我眼前，只是原先的錄像帶，卡卡停停，最后化為滿屏雪花。與你在一起的時光，我至今牽掛。

趙老師，當(dāng)我喊出這三個字，心里又是一次觸動。你也快步入不惑之年。皺紋在你臉上若隱若現(xiàn)，帶有磁性的聲音李也已有了一絲沙啞，原先直直的腰板不由自主的彎了幾分。眼前浮現(xiàn)出你蓋著大衣躺在辦公椅上休息的場景，“想念你”這句話經(jīng)常在心中蕩漾，只是原先不敢說，現(xiàn)在沒法說。

但是切不斷的，是永遠的牽掛，是唯一的惦念。

愿對你的牽掛，成為一只千紙鶴，深夜里，輕輕地落在你的臺燈旁邊。

以牽掛為題的高中作文素材篇五

我們總是不斷的遇見，告別，一生中不斷的告別，告別一些事，一些人，秒針和分針不斷的在表盤上做著追擊問題，而我們則得不斷的走下去。牽掛，則成了人生路上獨有的風(fēng)景。

三年的生活不長不短，不多不少，但足以讓人難忘。

三年的感情似在水中泡根的植物，一根根白色的須根在水中蕩開，相互纏繞著，交織在一起。

三年的時光有哭有笑，我們一并走過，喜怒哀懼充實著我們每個相似卻不相同的樣子。

一秒鐘可以決定一個人的生死，那么三年呢?三年可以讓人們的心相連，情相惜吧……

三年的時光匆匆流過，依舊還記得入校時的我們，揚著一張張稚氣未泯的臉，一臉什么都不怕的無所謂的樣子，那時的我們，還不懂什么叫作牽掛。

友誼是個古老而永恒的話題，是李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼；是“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的惜別；是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”的憂傷。友誼從我回走路其就貫穿著整個生命，在友誼之路上會有坎坷，會有離別，亦會有悲傷，然而我們沒有圣人的理智，亦彈不出貝多芬的悲傷，所以唯有傷心，讓時間帶走一切。

時間——是所有事物最好的良藥。不知道自己的一生會有幾個三年，所以會很用心的過好每一個三年，三年來學(xué)會了很多，有生活中的，有學(xué)習(xí)上的，有感情上的。當(dāng)?shù)弥婚T功課的老師因病而不能繼續(xù)上課時才知道當(dāng)初自己一臉無所謂的面對著講臺上拼命講課的老師是多么過分的表現(xiàn)。心里會突然有種委屈的感覺，那是才明白原來我們很在乎這個老師呢，我們會用自己的方式牽掛他，臉上卻依舊是無所謂的表情。

班主任總說我們不懂得理解與回報，以為我們做什么都好像別人欠我們的，別人理所應(yīng)當(dāng)為我們付出。其實我們沒有故意這樣做，90后的孩子總是這樣，孩子氣、早熟、不善于表達情感。

三年積累了很多很多的情感交織在一起，像散亂了的毛線，理不出頭緒來，卻又看的很清楚。

我猜我們會懷念，懷念自己曾今的三年，牽掛自己曾今的故友、老師，和那些無法挽留的時光。

那年夏天，我們學(xué)會了——牽掛。