工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇一

個人先進事跡范文題目【先進事跡材料

范文題目】

個人先進事跡范文題目【先進事跡材料范文題目】

一、羅啟輝同志是保護森林資源的忠誠衛(wèi)土。他擔(dān)任林業(yè)局長以來，以保護國家森林資源為己任，堅決向破壞森林資源的不法分子作斗爭，共查處違法案件166起，拆除無證帶鋸加式點67處，查處亂收亂購坑木的煤礦60多處，協(xié)助國土部門炸毀非法煤窯20個，同時對亂占林地的問題進行了徹底清理，對亂捕濫獵野生動物的行為依法給予了堅決打擊。在擔(dān)任林業(yè)局長兩年多的時間里，平均每三天就要處理一起亂砍濫伐、亂捕亂獵、亂占林地等事件。在不法分子的威脅恐嚇面前，羅啟輝同志一身正氣、毫不畏懼，把個人安危置之度外。他不徇私情，嚴(yán)于執(zhí)法，被譽為“三鐵局長”。他的模范行為得到了群眾的大力稱贊，也引起了少數(shù)不法分子的嫉恨。20xx年7月2日，羅啟輝同志為了保護三岔河國家森林資源，安排林業(yè)執(zhí)法人員協(xié)助奉節(jié)縣國土局依法對違法占用三岔河國有天然林保護禁伐區(qū)林地進行非法開采的小煤窯實施炸毀。7月12日，羅啟輝同志被非法小煤窯老板劉斌雇兇在縣政府門前殺傷，其頭部、右手、右腿被砍三刀，經(jīng)醫(yī)院5個多小時的搶救，才脫離生命危險，造成額頭毀容，右手致殘。此次事件發(fā)生后，羅啟輝同志沒有被嚇倒，仍表現(xiàn)出大無畏的革命精神，表示堅決同破壞森林資源的不法分子作斗爭，決不就此罷休，也決不手軟。他在身體未完全康復(fù)的情況下，就返回到保護森林資源的二、羅啟輝同志是優(yōu)秀基層干部的典型。羅啟輝同志是個勤奮敬業(yè)、為民謀利的優(yōu)秀基層干部。他在擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的10年間，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，為庫區(qū)移民安置工作做出了突出貢獻。在安坪鄉(xiāng)工作期間，主抓移民試點，使安坪鄉(xiāng)的移民工作成為重慶市的一面旗幟，受到時任總理的李鵬同志的充分肯定和好評。原萬縣市委、市政府在安坪鄉(xiāng)召開移民試點現(xiàn)場會，羅啟輝同志也因此榮立大功一次，晉升一級工資，且直接由鄉(xiāng)黨委書記破格晉升為原甲高區(qū)委書記。在新民區(qū)任書記期間，他四處協(xié)調(diào)，籌資2300多萬元，為移民新區(qū)建起了10多所學(xué)校。在農(nóng)委、農(nóng)辦工作期間，羅啟輝突出抓了鄉(xiāng)企局直轄26個企業(yè)及供銷社的遷建、破產(chǎn)及改制工作，解決了一系列難點、熱點問題，化解了各種矛盾，順利完成了移民搬遷任務(wù)。他擔(dān)任林業(yè)局長后，為國土綠化事業(yè)做出了突出貢獻。他引領(lǐng)全縣林業(yè)職工和廣大農(nóng)民，大力實施林業(yè)重點工程，在53個鄉(xiāng)鎮(zhèn)211個村組織了“百日戰(zhàn)役”，完成退耕還林62.7萬畝，完成人工造林20萬畝;他大膽創(chuàng)新造林模式，著力打造了境內(nèi)長江、城周、公路綠化三大亮點。在他的組織安排下，全縣258萬畝天然林森林資源得到全面保護。一系列造林與保護措施的落實，使奉節(jié)縣的森林覆蓋率由20xx年的28.1%提高到20xx的31.5%，提高了3.4個百分點，全縣的生態(tài)狀況得到很大改善。他從調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)入手，大力推進林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建立產(chǎn)業(yè)基地，推廣“桑一藥一油一草一牧一漁” 的生態(tài)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)模式，初步形成了臍橙、蠶桑、干果、香料四大產(chǎn)業(yè)基地。奉節(jié)縣林業(yè)總產(chǎn)值由20xx年的1億元增到20xx年的2.3億元，實現(xiàn)了生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益同步增長，農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)得到有效調(diào)整，農(nóng)民收入普遍增加，生態(tài)狀況大為改觀。奉節(jié)縣20xx年被評為重慶市林業(yè)建設(shè)先進單位，同年被評為全國封山育林先進縣。

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小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇二

大家早上好，今天我演講的題目是《濃情五月，感恩母親》。

總有一個人，默默將我們支撐；總有一種愛，讓我們淚流滿面。這個人就是母親，這種愛就是母愛。常常，我們感動于"春蠶到死絲方盡"的無私和"蠟炬成灰淚始干"的奉獻，但人世間沒有任何一種無私和奉獻能與母愛相提并論。

給大家講一個我聽到的故事：在拉丁美洲一次地震后，人們救出了一個孩子。但孩子不走，對著廢墟大哭不止。人們繼續(xù)挖掘。發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕：母親踩在父親的肩膀上支撐起了孩子的生命空間。無獨有偶，在唐山大地震中，一對母子被深深壓在廢墟下，母親的半個身子被混凝土板卡著，動彈不得。七八個月大的嬰兒，在她的身下安然無恙。幾天后，救助人員挖洞接近這對母子時，母親剛咽下最后一口氣，而那嬰兒的嘴里還含著母親的食指。抱起孩子，救援人員發(fā)現(xiàn)母親的食指只有半截。原來，母親在危難中，一直用乳汁延續(xù)著孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬斷自己的指頭，用鮮血讓孩子存活下來！

母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能覺得溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈；母愛是一株樹，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)的堅守家園，撐一樹綠蔭，默默付出。母愛是純潔的，總在你遇到風(fēng)云時悄然而至，給慰藉和力量；母愛是無私的，她將永遠(yuǎn)罩臨著你，伴隨你一生。

有則公益廣告中曾演到：一個小男孩為自己母親洗腳的感人片段，可在現(xiàn)實生活中，又是否是每個兒女都能做到的呢?"滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。"我們或許有時會對一個生疏人的一點關(guān)懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一點小事就大發(fā)雷霆。然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開到教育我們，給予我們支持和鼓勵。

在此，我想引用一首詩來結(jié)尾：

孩子的成長，是母親再生的希望；

孩子的失敗，是母親酸楚的淚水；

孩子的成功，是母親幸福的微笑！

最后，祝福天下所有的母親平安，幸福，健康，長壽！

謝謝大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)題目篇三

2、以學(xué)習(xí)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程研究

3、激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實踐研究

4、農(nóng)村小學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題的研究

5、小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

6、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究

7、激發(fā)興趣對小學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力影響的研究

8、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用策略研究

9、《幾何畫板》在小學(xué)平面圖形上的教學(xué)應(yīng)用研究

10、小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維能力培養(yǎng)的研究

11、培養(yǎng)小學(xué)第一學(xué)段學(xué)生計算能力的策略研究

12、交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

13、基于學(xué)習(xí)共同體的學(xué)校教研組建設(shè)調(diào)查研究

14、小學(xué)階段教師對數(shù)學(xué)評價任務(wù)的認(rèn)識研究

15、小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)方法的案例研究

16、中美小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究

17、小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師課堂提問有效性調(diào)查研究

18、農(nóng)村小學(xué)三年級數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)調(diào)查與實驗探究

19、農(nóng)村小學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題的研究

20、小學(xué)課堂環(huán)境改善的行動研究

21、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)主題教學(xué)模式應(yīng)用研究

22、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略研究

23、小學(xué)五年級兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略干預(yù)對改善其執(zhí)行功能的研究

24、小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

25、促進小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂參與的教學(xué)策略研究

26、使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

27、改革課堂教學(xué)的著力點

28、談素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施

30、淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

31、淺議表象積累與培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

32、也談學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)

33、實施創(chuàng)新教學(xué)策略 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

34、談?wù)動嬎憬虒W(xué)的改革

35、小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與計算教學(xué)的回顧與思考

38、 改進教學(xué)方法培養(yǎng)創(chuàng)新技能

39、21世紀(jì)我國小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革展望

40、面向21世紀(jì)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革與發(fā)展

41、不拘一格育“鳴鳳”

42、使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

43、 改革課堂教學(xué)的著力點

44、談素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施

46、 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

47、淺議表象積累與培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

48、也談學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)

49、《9和幾的進位加法》教學(xué)設(shè)計

50、實施創(chuàng)新教學(xué)策略 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

51、10以內(nèi)加法整理和復(fù)習(xí)

52、改良“有余數(shù)除法計算”教法

53、給學(xué)生創(chuàng)新的時間和空間

54、和諧愉悅 主動探索--一年級《統(tǒng)計》教學(xué)片斷評析

55、小學(xué)數(shù)學(xué)教育--教師之家--教師培訓(xùn)

56、面向21世紀(jì)的數(shù)學(xué)素質(zhì)及其培養(yǎng)

57、能被3整除的數(shù)的特征

58、數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力

59、改進幾何初步知識教學(xué)的初步探索