范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

怎樣和青春期的孩子溝通篇一

溝通的目標(biāo)是認(rèn)識孩子而不是改變孩子。孩子必須知道父母想要與他有良好的關(guān)系，知道父母的最大的愿望是與他有良好的關(guān)系而不是為了讓他活出父母想要的樣子。如果孩子認(rèn)為你想和他談只是為了改變他、想修正他，你就已經(jīng)處于不利地位了。因為那只會使他想抗拒你或和你虛與委蛇罷了。所以，先確定你的動機是正確的。因為你的孩子會檢視你的動機。

多聽少說。你的孩子應(yīng)該可以從你身上學(xué)到許多信息并試著去應(yīng)用。青春期常常不能單單接受別人的口授知識，而必須自己去親身體驗生活才行。雖然你應(yīng)該還是不停地教導(dǎo)、指引、修正，焦點卻必須做些調(diào)整，多聽他說，引導(dǎo)他說出自己的感受，這樣你才知道他在想些什么，內(nèi)心有何掙扎。你必須控制自己一聽到不對的事情就想要說教的沖動。

不要問一些他們只需要回答“是”或“不是”的問題，如果問“學(xué)校還好嗎?”答案可能是“還好?！比绻麊枺骸敖裉煺n外活動你們做了些什么?”或者“你的好朋友某某怎么樣，怎么好久沒來我們家玩了?”這樣的問題回答起來就可以引起一次交流，引發(fā)繼續(xù)探詢的可能性。以詢問事實真相的問題開始，接著是關(guān)注他的想法和感受，體會他的情緒，分析他的需求，從心靈層次去聽他而不只是停留在事件層次。這樣可以使他將他真正生活的世界向你敞開來，讓你引導(dǎo)他。前幾天12歲的小侄女來我家玩，我問：你們班有同學(xué)早戀嗎?她說：有呀。我問：是怎么回事呢?回答：就是有同學(xué)在班上大聲宣布：誰誰誰與誰誰誰好了!我問：然后呢?然后，過一段時間就沒有人說了;又會換一個名字被宣布。問：同學(xué)們有什么反應(yīng)呢?答：沒有什么特別反應(yīng)。問：那是不是表示被宣布的同學(xué)關(guān)系比較好呢?答：可能吧。有時候也是宣布的同學(xué)故意制造的流言，不是真的關(guān)系好。這段對話，我可以得到以下信息：小侄女對這件事比較淡漠，也比較淡定，這個時候適合就這個話題談一些自己看法。所以我繼續(xù)說：看來所謂早戀其實不是真正意義上的戀情，只是同學(xué)之間比較親近;甚至只是外人的誤會，對吧?侄女答：是呀。我繼續(xù)說：那如果有男同學(xué)跟你比較親近你會怎么想呢?答：那就是比較好唄。無所謂。

不要向你的孩子說：“來，現(xiàn)在我們談?wù)?鄭重其事地坐下來，不如趁你們一起散步、運動或者其他一起的機會來談。當(dāng)然不能在他做他最喜歡的事情比如玩游戲時找他談，這樣他不會專注，會敷衍。記得有一次，我去一個朋友家，朋友對他兒子說：坐在這里，跟阿姨談?wù)劇Ｎ耶?dāng)初沒注意，無意中一回頭，看見孩子掛著臉畢挺地坐在我旁邊。我看架勢不對，問他：你去玩啊，你坐這干什么?孩子說：他讓我坐這的，我的命都是他給的，他讓我干什么我就干什么!這種情緒，金玉良言他也會聽不去的。

總之，讓孩子知道，在你心中他的感受比發(fā)生的事情更重要;讓他有安全感，能敞開心扉與你談。

怎樣和青春期的孩子溝通篇二

在清楚了造成家長和孩子溝通障礙的原因后，應(yīng)該有意識地改變與孩子的方法，主要應(yīng)注意以下五個方面內(nèi)容：

第一，要接受孩子進(jìn)入青春期的現(xiàn)實，要明確青春期是一個風(fēng)暴期，孩子的某些過激行為不是病態(tài)的，而是正常的表現(xiàn);

第二，與孩子在的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而情感要占95%;

第三，溝通需要真正平等的“太空時間”，即創(chuàng)造沒有任何干擾的氛圍和條件;

第四，要學(xué)會穿別人鞋之前脫下自己的鞋，即放棄固有的成見，讓孩子充分表達(dá)想法，做到多聽少說;

第五，要注意角色的轉(zhuǎn)換，在時不要把工作的情緒強加給學(xué)生。

除了要注意與學(xué)生的溝通方式外，老師也要加強與學(xué)生的意識。老師首先要充電，補充青少年心理健康方面的知識，其次要無條件地接納每一個學(xué)生，不要輕易給學(xué)生戴帽子，因為這會制造老師與學(xué)生之間的隔閡。

老師要獲得學(xué)生的尊敬和信任，就必須要尊重學(xué)生，而尊重不等于不去管理和懲戒，在管理和懲戒時老師應(yīng)該抱有愛護和尊重學(xué)生的想法，絕不能是自己憤怒情緒的發(fā)泄。

怎樣和青春期的孩子溝通篇三

1.轉(zhuǎn)變觀念 把孩子當(dāng)成大人

當(dāng)孩子事事都與你對著干時，我們要意識到孩子已經(jīng)長大，過去簡單說教已不適用。反思自己的言行，是否把自己與孩子放在一個平等的地位上。他們有自己的思想、見解、喜好和獨立的人格。當(dāng)希望他們按照父母的愿望去做事時，父母是否詢問了他們的看法，考慮了他們的感受。

2.尊重隱私 與他們成為朋友

到了青春期，由于性發(fā)育漸近成熟，他們開始關(guān)注異性。寫個字條，發(fā)個短信，甚至放學(xué)時結(jié)伴而行，此時的家長大可不必驚慌。只要按時上學(xué)放學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)，成績沒有下滑，就不必興師問罪。

3.引導(dǎo)孩子參加體育運動

在他學(xué)習(xí)勞累之時，情緒煩躁之日，負(fù)面情緒有個釋放的出口。同時還可以增強競爭意識，合作意識，開發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.孩子發(fā)怒時 讓他把話說完

有許多家長，在孩子發(fā)怒時，他的火氣比孩子還要大，以維護做家長的權(quán)威，殊不知，這樣做的結(jié)果，使孩子的負(fù)面情緒得不到宣泄。孩子的不快，一定有他背后深層次的原因。靜靜地傾聽，讓他把話說完，此時他的情緒已發(fā)泄一半，再從他的角度，分析這種做法的對與錯。

叛逆，孩子是為了人格的獨立和爭取更多的心靈空間，此時的家長應(yīng)給予更多的理解、接納、正確引導(dǎo)，陪伴孩子順利度過青春期。

怎樣和青春期的孩子溝通篇四

青春期的孩子特別敏感，所以父母說話時的語氣就變得十分重要。如果父母開口就是下命令——“你應(yīng)該……”(你應(yīng)該用功學(xué)習(xí)，你應(yīng)該收拾房間……)

“你不能……”(你不能出去玩，你不能變發(fā)型……)

就說明父母自視是孩子的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說話，孩子只能接旨服從。

青春期的孩子渴望被當(dāng)成大人，受到尊重時才能與父母理性溝通。因此，“領(lǐng)導(dǎo)”型父母在親子溝通上常會吃閉門羹。

換一種語氣就會有效多了……

“我建議你可以考慮……”(我建議你找個時間收拾房間……)

“我提醒你，……可能有……壞處?！?老媽提醒你，剪那個發(fā)型可能會讓老師有意見……)

這樣如顧問般的開口方式，會讓孩子感覺受到尊重，同時也能表達(dá)父母的關(guān)心之意，一舉兩得。

因此，聰明的父母做顧問，而不是做領(lǐng)導(dǎo)，才能貼近孩子的內(nèi)心。

萬一孩子火冒三丈，開始激動起來，父母千萬別跟著激動，否則接下來只會吵得不可開交。此時父母的最高行為指導(dǎo)原則是：他(孩子)越火，我(父母)越冷。

因為父母一旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，他的憤怒是理所當(dāng)然的：暴躁的爸媽誰受得了?既然老爸老媽態(tài)度惡劣，他也沒必要和顏悅色地回應(yīng)。

此外，情緒具有感染力，當(dāng)父母保持冷靜，這股情緒安定的氛圍也會逐漸對孩子起到正面作用，有助孩子恢復(fù)平和之心境。

青春期孩子常常覺得自己的感受是獨特而唯一的，所以當(dāng)大人一眼就看穿他們的行為動機的時候，孩子就會覺得無趣。

比如，孩子回來告訴家長，班里有個男孩子，每天中午吃飯的時候，他都在低頭讀書，自己從不吃午餐。問他，他總是說自己不餓。直到有一天，老師對大家說，這個同學(xué)家里很窮……孩子好像有了天大的發(fā)現(xiàn)，語帶驚奇地說：“爸，原來是這個原因呢!”而此時爸爸卻說：“這還用問嗎，當(dāng)然是這樣啊?！比绱恕跋氘?dāng)然”的反應(yīng)，會讓孩子覺得被澆了一頭冷水，和父母交流很是沒趣。

再舉個例子，周末孩子用發(fā)膠做了一個新發(fā)型(正準(zhǔn)備出門)，爸媽一眼看穿他的心事，馬上追問：“今天這個聚會有女孩子是吧?”這么做會讓孩子覺得十分不悅，感覺好似逃不出父母的手掌心。

對孩子年輕的心靈來說，世界中有許多新鮮的事物，等著他們?nèi)ソ佑|體驗，當(dāng)孩子好不容易有了些成長的心得，父母應(yīng)該用積極配合的態(tài)度來理解。站在孩子的角度來聽孩子的心聲，而非父母自己的角度，就能跟孩子做真實的交流?；氐缴厦娴谝粋€例子，較好的回答是：“真的啊，這還真是一個重大的發(fā)現(xiàn)呢!”

請容我再一次提醒，青春期的孩子喜歡被當(dāng)成大人對待。因此，父母應(yīng)該給孩子一些空間，允許他們保有自己的隱私。所以一些福爾摩斯的偵察舉止，其實都不該出現(xiàn)。例如偷聽孩子打電話，偷看孩子日記，或者是上網(wǎng)看孩子的留言等等，這些行為美其名曰是為了解孩子，事實上，家長做了一個很糟的示范——只要我們自認(rèn)是在關(guān)心別人，就可以不在意別人的隱私。而這往往是破壞孩子對家長信任度的首要殺手。

所以，建議父母和孩子一起來制訂一個專屬的“孩子的隱私合同”，寫下什么事情是父母想知道而也可以知道的，而哪些該屬于孩子的隱私。訂好后父母就該完全尊重，不侵犯孩子的權(quán)利。

有些父母聽從心理學(xué)家的建議，常找機會和孩子交流，要聽孩子說話，于是他們耐著性子聽完了孩子要說的事，接下來就說：“是，我了解你的意思，但是你的想法是錯的?！?/p>

有些父母也的確花了時間稱贊孩子，說出口的卻是：“你很聰明，但是太懶了些?！?/p>

這些原本想傳達(dá)善意的溝通，會因為父母所用的“但是”一詞，而導(dǎo)致前功盡棄。因為孩子老早就學(xué)會了，“但是”二字之前都是場面話，只有“但是”后面接出來的話，才是父母的心聲。

怎樣和青春期的孩子溝通篇五

孩子進(jìn)入了青春期會有更多的煩心事，事情一多，他們自己也不知道如何處理解決，家長如果能夠幫助孩子理清千千心結(jié)，孩子肯定非常樂意與你們溝通，如果你幫他們越理越亂，孩子就不會有主動與家長溝通的愿望。

有一天，心理咨詢師來了一位特殊的高二女孩，她的父親說女兒現(xiàn)在與母親基本不說話，與他溝通也很勉強，女兒的房間就在父母房間隔壁，但是與父親溝通卻是通過手機短信息進(jìn)行。

她坐在我面前時，眼神中充滿了期待。她慢慢翻開一本筆記本，一個個問題都展現(xiàn)在我的眼前，寫了滿滿三頁紙。她說就是這些問題，每天纏繞著她，她覺得做人怎么這么難啊!父母親回答不了這些問題，更談不上解決這些問題，所以她不想與他們交流。

上海計劃生育宣傳教育中心對本市5所學(xué)校1700名初高中學(xué)生開展了一項青春期調(diào)查。近六成中學(xué)生對異性親密交往表示“順其自然”，這一比例在高中女生中達(dá)到89.32%，其中不少已經(jīng)發(fā)生了性行為。青春期異性吸引的原因可能有以下幾個方面：生理上情感上需求、擺脫孤獨感壓抑感需要、緩解學(xué)習(xí)壓力、滿足攀比心理、滿足好奇心理。

我質(zhì)疑“早戀”這兩個字，孩子的兩性情感依戀是自然而然的事情，是瓜熟蒂落的結(jié)果?！霸鐟佟笔俏覀兂扇藦娂釉诤⒆宇^上，對孩子戀愛想阻止又無可奈何、無能為力的托詞。其實有63%的學(xué)生希望有課堂教育讓他們了解青春期的一些生理、心理和情感的變化，并且在教育中不要猶抱琵琶半遮臉，說一半留一半，讓孩子在探索中付出了沉重的代價。

有這樣一位老總，他在處理孩子戀愛問題上很智慧、很獨特、很有效果。讀高二的兒子開始戀愛了，母親每天的嘮叨根本不起作用，一天晚上十點過后，老總把奧迪轎車留在車庫里，讓兒子跟著他走。兩個人一前一后互不說話，空氣有些緊張。走了將近二個多小時，來到一家已經(jīng)關(guān)閉的工廠，老總對兒子講他在這里的艱苦工作歲月，兒子似懂非懂地聽著。老總又帶著兒子步行了一個多小時，來到了他現(xiàn)在經(jīng)營著的上市公司前，對兒子說當(dāng)老總的壓力和責(zé)任。凌晨三點兩人拖著疲憊的身軀回到家，老總讓兒子去睡覺了。第二天兒子像換了個人似的，對母親的態(tài)度改善了，學(xué)習(xí)成績逐漸提高了。現(xiàn)在這個孩子已經(jīng)考上理想的名牌大學(xué)，與女朋友的關(guān)系也相處得非常好。

我們家長應(yīng)該與戀愛中或即將步入戀愛中的孩子講明這樣的道理：相愛很美好，相愛有責(zé)任。如果把這份感情與相應(yīng)的責(zé)任之間的關(guān)心讓孩子搞懂了，相信孩子會理智對待的。

一天心理咨詢室里走進(jìn)一個流淚不止的女孩，我看著很心疼。咨詢后才知道，女孩的同桌男生經(jīng)常說她除了學(xué)習(xí)什么也不會，真好最近她考試連續(xù)失誤，競賽的機會、保送的機會就因為連續(xù)的考試失誤而告吹。家長認(rèn)為男孩這句話沒有什么了不起的，不理他就是了，但是女孩就是不能解脫，那句話每時每刻刺痛著她的心，覺得壓力很大。

我們成人認(rèn)為的小事往往是青春期孩子不能釋懷的大事，特別是同伴之間的看法，在這個年齡段孩子心里特別在乎。我們一定要幫助他們解決好這些大事，想辦法讓他們走出來。家長要設(shè)身處地站在孩子的角度去理解、去體會，這樣才能夠找到溝通的語言。

溝通的前提是要放下對與錯，家長如果能夠做到這一點，首先就營造了一個平等的家庭交流氛圍，孩子就會愿意溝通。溝通時必須付出真心和真情，人與人交流，惟有真情才能讓人感動，與孩子交流也不例外。

我們的家長總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比較，我們的出發(fā)點可能想通過比較激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，但是比的結(jié)果往往適得其反——喪失了孩子的自信性和自尊性。

美國詩人諾爾蒂寫過這樣一首哲理詩：挑剔中成長的孩子學(xué)會苛責(zé);敵意中成長的孩子學(xué)會爭斗;譏諷中成長的孩子學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會自疚;寬容中成長的孩子學(xué)會忍讓;鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信;贊揚中成長的孩子學(xué)會自賞;公平中成長的孩子學(xué)會正直;支持中成長的孩子學(xué)會信任;贊同中成長的孩子學(xué)會自愛;友愛中成長的孩子學(xué)會關(guān)愛。

流也不例外。

怎樣和青春期的孩子溝通篇六

青春啊誰都有過

金色的柔光仿佛穌手

輕輕搔動烏黑的瀑發(fā)

誰都有過 對 那笑靨怡人

那心清如水 那追逐嬉戲

這就是我們的青春

永遠(yuǎn)難忘的年華

可是 不知什么時候

話語少了 人生舞臺

喧鬧的鑼聲和惹人紅眼的

一切 我們變了 東奔西忙

整日為自己的價格

與世人爭吵不休 啊 真忙

終于 一份報單和早衰的

皺紋 一起來到

這時 對著鏡子

忽然想到青春

青春 已經(jīng)消逝

青春啊誰都有過

金色的柔光仿佛穌手

輕輕搔動烏黑的瀑發(fā)

誰都有過 對 那笑靨怡人

那心清如水 那追逐嬉戲

這就是我們的青春

永遠(yuǎn)懷念的年華

怎樣和青春期的孩子溝通篇七

孩子出現(xiàn)的一系列身心變化，孩子自己也是始料不及、難以控制的，此時父母要保持平和的心態(tài)，必須清楚的是孩子出現(xiàn)的所有變化都是正常的，要理解并接納孩子的變化。

讓孩子發(fā)泄不滿、充分表達(dá)自己的觀點，滿足孩子獨處的需要，多傾聽孩子的想法等等。尤其要注意的是：千萬不要看到孩子的某些變化，或者發(fā)現(xiàn)孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓(xùn)斥，橫加指責(zé)。否則，只會加劇孩子的逆反心理，增加與父母的隔閡，而一旦父母與孩子之間不能很好溝通的話，那么孩子的青春期“癥狀”將不能很好緩解，并由此產(chǎn)生比較嚴(yán)重的問題。

青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨立，希望別人把他們當(dāng)成大人，平等相待。尊重孩子，就要把他當(dāng)作是一個能動的權(quán)利主體，并給孩子充分的自主權(quán)。

一位美國母親對女兒說：“孩子，我希望你將來能讀大眾傳媒系，以后成為一個出色的新聞播音員?！迸畠郝犃四赣H的話，把頭一歪很嚴(yán)肅地回答說：“媽媽，你怎么能夠要求我將來做什么呢?我將來做什么應(yīng)由我自己決定。生命屬于我，選擇權(quán)也屬于我，你不可以把你的主觀意愿強加在我身上?！边@是一個美國家庭中母女的對話。相信，這樣的母親在中國的家庭中，比比皆是。所以，父母要尊重孩子，不能把自己的主觀意愿強加給孩子。

有研究表明，那些順利、平穩(wěn)度過青春期的孩子，大多具有良好的家庭氣氛與和諧的親子關(guān)系。當(dāng)然，父母要尊重孩子的意愿，并不是說，任由孩子的發(fā)展，尊重和放任是不等同的，不少父母就存在這樣的問題：要不強制，要不放任，結(jié)果都沒能很好引導(dǎo)孩子的發(fā)展。

在面臨多種選擇或是父母與孩子的意見不統(tǒng)一時，父母和孩子一起坐下來，對雙方的分歧進(jìn)行冷靜地討論，擺明利弊，但最后的決斷權(quán)還是留給孩子?；蛟S孩子的選擇是不明智的，盡管如此，父母也不要強迫孩子接受自己的意見。而是給孩子留下一個時間和空間的余地，讓孩子自己去分析，讓孩子能最終自己說服自己。

怎樣和青春期的孩子溝通篇八

春末夏始，一個希望之芽成長的季節(jié)。

春末夏始，一個夢想起航的季節(jié)。

春末夏始，一個青春開始的季節(jié)。

我常在想，青春是什么?在此之前，我對青春的理解只局限在“上學(xué)年代”，初中到大學(xué)，象牙塔里啃書本的日子也許就是所謂的青春吧。沒有一個完整的正確的概念讓我去理解。就像少女系“粉紅色”的定義，不論是hellokitty還是棉花糖，亦或是百分之五十的零號紅色混合百分之五十的零號白色，對此，不同的人有不同的理解。

《因為痛所以才叫青春》，這并不是一本情節(jié)豐富、人物鮮明的書，但它卻可以以最平靜的文字，如水一般，在深入之后，掀起你心里的波瀾萬丈。書里有各色人的青春，作者用線條的藝術(shù)讓我們從他們對全世界路過。

金蘭都說;青春好比是一個表盤，而我們現(xiàn)在，正處于早上八點。早上八點，有最新鮮的風(fēng)和最溫柔的太陽，早上八點，晨曦是可以沐浴的，同樣也是可以用來努力的。我們長感嘆時光易逝，卻從未懂得要如何抓住時間。高三很辛苦，高考很困難，可誰也沒有因此放棄生的理想。

你可以一天上九節(jié)課三節(jié)晚自習(xí)，你可以一天寫完兩支筆芯，做至少三套卷子，你可以早起十分鐘或晚睡十分鐘，記幾個單詞個成語，你可以用玩手機的時間弄懂一道數(shù)學(xué)題，用看雜志的時間寫完一篇英語閱讀，你可以把k歌看_聚會打游戲的時間都用在學(xué)習(xí)上?？傆腥吮饶闩?，可怕的是比你牛的人比你還努力。

高考報考人數(shù)九百一十五萬人，其中九百零七點七萬人與你不在同省。同省中，其中一萬人已經(jīng)被保送，兩千人對大學(xué)后就業(yè)沒有信心而選擇不參加高考，八千人是_考，九千人不能正常發(fā)揮，一千人會遲到，四點二萬人不和你考同一所學(xué)校。剩下的一千人，六百三十水平不如你，三百六十九個會產(chǎn)生心理問題，那么，你的對手只剩你自己。

不管你有再多的興趣愛好，再廣的社會關(guān)系，再深的對努力學(xué)習(xí)的厭惡之感，在你青春期的某一個時間點你都會明白，學(xué)習(xí)的重要性高過所有。你要無欲則剛，你要學(xué)會孤獨，你要把自己逼出的潛能。沒有人會為了你的未來買單，你要么努力的向上爬，要么爛在社會最底層的泥沼里，這就是生活。

五點起床很困難，背單詞很困難，靜下心很困難……但是總有一些人，他們四點可以起床，一天背六課單詞，耐心的讀完一本書。我們都不是神的孩子，誰也沒有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情。

“不成龍，便成蟲”，我總是圍繞著成龍還是成蟲的問題徘徊，黑夜里的思考分明也給不了我滿意的答案。如今，這個問題已不再讓我困擾，因為我找到了一個沒有問題的答案來回答這個沒有答案的問題-----成龍，翱翔九天;成蟲，破繭成蝶。不論哪一種，拼搏才是我活著的理由。

這便是青春，高考里的青春。

有時候痛苦與磨難都是柔軟生的繭，不痛，怎么破繭成蝶?

因為痛所以才叫青春，在不同的時期，不斷地完善自己，理解不同的青春。對，不同的、只屬于我們的青春。那么，青春的我們，回到最初的問題;粉紅色是什么顏色?粉紅色是當(dāng)下囂張歲月的顏色，是友情與夢想糾纏的顏色，粉紅色，粉紅色是奮斗的血液被無悔青春稀釋的顏色。

怎樣和青春期的孩子溝通篇九

人與人交流最起碼的是互相尊重，尤其是青春期的孩子更需要尊重。他們此時的心里會藏著許多的小秘密，對于他們的私人物品不要去亂翻，不要試圖偷窺他們的秘密，尊重他向你藏著有小秘密這件事。

在尊重他的前提下，理解他向你藏著小秘密。畢竟，每個人都有自己的思想，尤其是青春期的孩子們，思想處于半成熟階段，給予他們理解，他們的青春期也會過的舒服點，不會讓父母與子女的關(guān)系變得緊張。

在理解他的基礎(chǔ)上，關(guān)心他。但是不要太過關(guān)心，太過的話容易引起他的反感，只是平時的虛寒問暖。不要太傷心，因為你的孩子就要長大了，你應(yīng)該高興。

最重要的就是溝通，平時在吃完晚飯之后，拉著他出去陪你散散步，如果他說不去，你可以向他撒嬌，不是只有孩子有撒嬌的權(quán)利。在路上你們可以聊一聊他的想法和你的想法，好好的溝通下，會讓你掌握他在青春期的想法，不會讓你們的關(guān)系疏遠(yuǎn)。

以你過來人的身份，回想一下你的青春期，告訴他你最后悔做了什么，最高興做了什么。給處在青春期的他正確的指引，這也是你肩負(fù)的重大的責(zé)任。所以，當(dāng)他染上吸煙的毛病的時候，不要著急的苛責(zé)，可以先問一下他的原因，然后再跟他講這個危害，青春期的小孩子還是挺好教的。

怎樣和青春期的孩子溝通篇十

青春隨著時間的流逝，以優(yōu)美的旋律翩翩起舞。我無意間離開了自己的足跡，寫下了自己的話。

一個世界，我可以讓我裝飾。希望……

年輕的時候，我喜歡安靜，遙遠(yuǎn)地聽歌。優(yōu)美的旋律和迷人的歌詞使我逐漸陶醉。我可以自由思考，瞬間清除所有煩惱，我的天空充滿了清幽。

年輕的時候，我會為生活中的小事而哭泣。無論何時，我都會跑步，我的耳朵會呼應(yīng)《一起來看流星雨》中的經(jīng)典線條：“如果您想哭泣，請跑步，將眼淚變成汗水并蒸發(fā)?！蔽乙矔鸲?，聽到《逆光夏花》中的短語，即使您想哭，也應(yīng)該面對光，因此當(dāng)有人問您為什么哭時，您可以回答，因為太陽太刺眼了。

不要讓年輕人迷失在昨天的快樂笑聲中，不要將希望寄托在明天的夢想上，要勇于面對樂觀的現(xiàn)實，以挫敗和失敗作為動力。在適當(dāng)?shù)臅r候，微笑并舉起大拇指，堅定地走自己的路。有一天，當(dāng)您回憶起往事時，會在黃頁上發(fā)現(xiàn)歡笑，鮮花和掌聲。有一天，當(dāng)你回頭看看腳印時，你會在淺淺的腳印上發(fā)笑，苦澀，甜蜜，并擁有值得照顧的記憶。

美麗的道路越來越遠(yuǎn)，歲月的痕跡越來越深。我逐漸改變了，我無法忘記的是創(chuàng)傷，是讓我有經(jīng)驗的失敗。疤痕，淚水，掌聲，笑聲，讓我明白了青春的本色：

那把傘撐著最高的藍(lán)天。

這是一段音樂，構(gòu)成了最令人眼花;亂的舞臺。

這是一個畫最美麗的世界的刷子!

怎樣和青春期的孩子溝通篇十一

流先要交心：所有家長要求孩子遵循自己的意愿的時候都會用一個冠冕堂皇的理由“為你好”。久而久之，孩子不耐煩了。父母也愈發(fā)難過，認(rèn)為自己一切都是為了孩子，而他自己卻這么對自己。其實每個人都有自己的想法，也許孩子的想法確實是錯的，但這也是成長的一部分，過分強求只能變成孩子的“敵人”。

注意交流的時間：試想一下當(dāng)你在開車的時候，車?yán)锟傆幸粋€人嘮嘮叨叨唧唧歪歪瞎指揮，連怎么掉頭怎么轉(zhuǎn)彎怎么超車走哪條路線都要來插一句。請問您是什么感受。所以在孩子玩游戲的時候，父母想提醒他一下該學(xué)習(xí)了這是沒錯的，但不能沒完沒了。想和孩子交流學(xué)習(xí)、生活狀況的時候也是這樣，不要挑他們在做自己喜歡做的事的時候，畢竟他們成天在學(xué)校，很少有時間做自己喜歡的事。正確的交流時間應(yīng)在在飯后，看新聞聯(lián)播的時候。

其實我個人認(rèn)為，孩子的青春期不該被稱為叛逆期。孩子為什么會叛逆?是因為他們整天學(xué)習(xí)難得能玩的時候，父母還是想讓他們學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)一下就是父母限制了他們的自由，觸及了他們的“利益”。有哪個人在被別人限制自由，威脅利益的時候會表現(xiàn)的逆來順受呢?孩子到了大學(xué)以后父母就再也管不到他們的，所以再無“利益沖突”了，父母就感到孩子長大了，會關(guān)心自己了，然后感嘆一句孩子終于長大了?!

其實孩子早就長大了，父母所需要做的僅僅是不時的提醒，關(guān)鍵時的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)方面，青春期的孩子都已經(jīng)讀了十幾年的書了，該怎么學(xué)習(xí)不是父母這些”外行“能理解的。

孩子的青春期是十分敏感并且要強的，千萬要曉之以情動之以理，千萬不能進(jìn)行暴力教育。

不要在孩子面前嘆氣，時刻表現(xiàn)的對孩子充滿信心。

怎樣和青春期的孩子溝通篇十二

父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己，要在孩子的心目中樹立一個良好的形象，要讓孩子感覺到自己的父母是最棒的，并為有這樣的父母而引以為自豪。這就給父母與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

父母要站在孩子的立場去想問題、考慮問題、處理問題，同時也讓孩子做做當(dāng)父母的角色，讓他(她)體驗一下做父母的難處，角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是父母與孩子之間進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做家長，讓孩子體驗一把做家長的感覺，負(fù)責(zé)整個家庭某一段時間的日常事務(wù)。到時候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。

放下父母的架子，坦開自己的胸懷，尊重孩子的觀點，和孩子平等地交談。給孩子營造一種他(她)已是大人的氣氛，讓他(她)享受大人的部分權(quán)利，同時引導(dǎo)他(她)自覺地履行大人的義務(wù)。如果做到這些，他(她)與父母的共同語言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時間一長，孩子就會什么都告訴你的，父母和孩子就會成為無話不談的好朋友了。

很多家長對于溝通問題的認(rèn)識往往處于一個誤區(qū)，就是認(rèn)為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維很貧乏。所以作為家長應(yīng)該注意和孩子溝通的方式和方法，學(xué)會設(shè)計問題，用問話的方式來和孩子溝通，盡量不要用陳述句，而要盡可能地讓孩子說。“問”在今天是一種高級的交流形式，父母的提問也應(yīng)該具有很強的技巧性，家長在這方面應(yīng)該加強。

家長有一種習(xí)慣就是容易語重心長，但是說出的話卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”，這種語言表達(dá)在今天對孩子的教育是無效的，也是無益的。因為這些話缺乏明顯的可操作性，作為孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通，這樣就比較容易調(diào)動孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動的方向。

家長不能僅僅立足于語言溝通的方式，應(yīng)該采取多種方式與孩子溝通。孩子比較喜歡音樂，那就采取音樂的方式，循循善誘。心理學(xué)上有“對立違抗”的說法，就是孩子首先會將攻擊面設(shè)定為他最親近的人。家長的語言符號用多了，往往容易引起孩子的逆反心理。而多種新穎的溝通方式，容易增加情趣。常規(guī)的溝通方式往往引不起孩子的興趣和能動性。

作為家長既要認(rèn)識到自己的人格類型，也要充分理解孩子的人格類型。比如有的孩子內(nèi)向，有的孩子比較外向，這些都是孩子的天性，是與生俱來的，很難更改。要根據(jù)孩子的性格特點來選擇談心內(nèi)容和交流方式。