人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

龜兔賽跑童話故事 篇一

當(dāng)兔子敗給烏龜之后，非常氣惱，決定嚴(yán)格訓(xùn)練自己，每天不完成不睡覺(jué)，龜兔賽跑作文。

一個(gè)星期過(guò)去了，兔子已經(jīng)跑得可以跟風(fēng)比速度了，兔子心中暗想：“這次再向?yàn)觚斕魬?zhàn)，一定能贏他。”于是就信心十足地去找烏龜了。到烏龜家時(shí)，烏龜對(duì)他的朋友炫耀著，這時(shí)，兔子來(lái)了，烏龜驕傲的說(shuō)：“手下敗將，又來(lái)找我干什么？”兔子聽(tīng)了這話，頓時(shí)火冒三丈，氣憤的說(shuō)：“烏龜，上次是我貪睡才輸給你，這次絕不會(huì)了！不信咱們?cè)俦纫粓?chǎng)。”烏龜用瞧不起的口氣說(shuō)：“比就比。”

他們來(lái)到了賽場(chǎng)，請(qǐng)大象做裁判，大象一聲令下，兔子立刻跑得無(wú)影無(wú)蹤了，所有觀眾都愣了一下，嘰嘰喳喳的小聲說(shuō)：“這兔子未免也跑得太快了吧”小鹿說(shuō)。“他這哪里是跑啊，簡(jiǎn)直就像在飛一樣”小馬說(shuō)。大家正議論著。兔子已經(jīng)快到終點(diǎn)了，而烏龜才剛走跑道的不到一百分之一（跑道長(zhǎng)龜兔賽跑龜兔賽跑米）。兔子正跑著，突然，一陣哭聲傳進(jìn)兔子的耳朵里，兔子聽(tīng)到哭聲，停下腳步，跑去看看是誰(shuí)在哭。原來(lái)，是小松鼠不小心從樹上摔了下來(lái)，把腿給摔傷了，兔子想給小松鼠包扎，可是沒(méi)有紗布，就匆匆忙忙回家去取，觀眾又嘰嘰喳喳的議論起來(lái)，“兔子都快到終點(diǎn)了，怎么又回家去了？就是啊，就是啊”觀眾們說(shuō)，小學(xué)五年級(jí)作文《龜兔賽跑作文》。給小松鼠包扎好傷口后，又急急忙忙往終點(diǎn)跑，到終點(diǎn)時(shí)，大象已經(jīng)給烏龜頒發(fā)獎(jiǎng)牌了，烏龜笑著說(shuō)：“怎么樣？服不服？”兔子耷拉著耳朵，垂頭喪氣的走在路上，甚至連路都走不好了。這時(shí)又有一個(gè)聲音說(shuō)：“獎(jiǎng)牌應(yīng)該歸兔子！”大家一看，原來(lái)是那只小松鼠，他又說(shuō)：“兔子是因?yàn)榧敝鴰臀野鷤?，才輸?shù)舯荣惖摹?rdquo;這時(shí)，大家都說(shuō)：“對(duì)！獎(jiǎng)牌應(yīng)該歸兔子！”終于，通過(guò)大家表決，把獎(jiǎng)牌給了兔子。兔子臉上洋溢著非常燦爛的笑容。

兔子笑著對(duì)烏龜說(shuō)：“有時(shí)，先到達(dá)終點(diǎn)的人也不一定是冠軍。”烏龜聽(tīng)了這話，頓時(shí)羞愧地低下了頭，對(duì)兔子說(shuō)：“兔子，對(duì)不起，我不應(yīng)該嘲笑你是我的手下敗將。”兔子說(shuō)：“那都是過(guò)去的事情了，就讓我們不要再回憶那件事吧。”說(shuō)完兔子就與烏龜和好了。但是他們還是經(jīng)常比賽，烏龜指導(dǎo)兔子怎樣穩(wěn)當(dāng)，兔子教烏龜怎么快。

終于，他們成了森林里令人羨慕的、形影不離的好朋友

龜兔賽跑的故事 篇二

“龜兔賽跑”的故事，盡人皆知，并且被我們所樂(lè)道。這個(gè)故事的正面意義是告訴我們懶惰、懈怠、渙散會(huì)敗事，而勤奮、專注、努力、精進(jìn)能成事。

然而，同時(shí)，這個(gè)故事卻也會(huì)誤導(dǎo)不少人。那些一時(shí)無(wú)法分辨什么是對(duì)自己好的部分，什么是對(duì)自己不好的部分的人，將被誤導(dǎo)。

我們很容易聽(tīng)到、看到一個(gè)好的東西，就全然接受，認(rèn)為它是絕對(duì)的正確。而事實(shí)上，任何東西，再好再正確，都有正反兩面。我們看到好的一面，吸收它對(duì)于我們有益的、有幫助的，而同時(shí)要注意避免陷入盲從。

比如，這“龜兔賽跑”的故事，智慧的人，會(huì)從中吸取勤奮、努力、精進(jìn)的精神，用到適合自己的地方去。而如果你不能分辨什么是對(duì)自己有益的，而在錯(cuò)誤的地方也相信不斷地勤奮、努力、精進(jìn)能獲得收獲，這便誤入歧途了。

我們看到烏龜?shù)那趭^努力和精進(jìn)的正面精神，但，我們同時(shí)也要看到烏龜?shù)挠薮乐?mdash;—它就不應(yīng)該去與兔子比賽跑。因?yàn)槟遣皇撬瞄L(zhǎng)的。無(wú)論它如何努力、如何精進(jìn)，都永遠(yuǎn)不可能跑過(guò)兔子。烏龜想做一只善于奔跑的“兔子”，想跟兔子一樣善于奔跑，這本身就是一個(gè)悲哀的開始。

至于龜免賽跑故事中烏龜獲勝了，那只不過(guò)是游戲的僥幸罷了。任何時(shí)候，只要它還是個(gè)烏龜，它就永遠(yuǎn)跑不過(guò)正常的兔子。而這世間從來(lái)就少有僥幸，我們的人生，也無(wú)法建立的僥幸之上。

我們需要從中學(xué)習(xí)的是，不要在不適合你的地方，不是你所擅長(zhǎng)的地方，費(fèi)盡心機(jī)，試圖通過(guò)嘔心瀝血來(lái)耕耘收獲，而是把你的精力用到你所擅長(zhǎng)的、適合你的地方去。唯有如此，你才能成為優(yōu)秀的你，創(chuàng)造屬于你的精彩人生。

環(huán)看周圍，每一個(gè)優(yōu)秀的人，每一個(gè)取得精彩成就的人，他們都是在自己所擅長(zhǎng)，至少不是在自己最不擅長(zhǎng)的地方勤奮努力，精進(jìn)不輟。

這世間的每個(gè)生命，每個(gè)人，天生自有其所擅長(zhǎng)，同樣也有其所不能。一個(gè)人，只有認(rèn)識(shí)到自己的擅長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到自己的不能，把有限生命的精力用到正確的地方上來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、自我價(jià)值。成為一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有益的人。做你自己，你的人生才可能精彩！

龜兔賽跑的故事 篇三

有一天，一只活蹦亂跳的兔子來(lái)到河邊，想到河對(duì)岸去采果子。可是，河上沒(méi)有橋，也沒(méi)有船，怎么辦呢？這時(shí)，來(lái)了一只慢吞吞的大烏龜，他說(shuō)：就讓我來(lái)馱你過(guò)河吧！

烏龜下了河，兔子一下子就跳到烏龜背上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?。烏龜使勁地劃呀劃，不一?huì)兒就到了對(duì)岸。兔子連聲道謝，烏龜笑呵呵地說(shuō)：幫助你，我也很快樂(lè)。

龜兔賽跑童話故事 篇四

話說(shuō)在20xx年的一天，一只兔子正在健身房跑步時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只龜正在舉杠鈴，兔子想：這只烏龜打敗了我的長(zhǎng)輩們，我應(yīng)該和他挑戰(zhàn)！把以前的記錄打破，烏龜發(fā)現(xiàn)了兔子，想：“這一家子笨蛋，就知道輸，若我再和他挑戰(zhàn)，千萬(wàn)不能輸給它！”

兔子走上前去，對(duì)烏龜說(shuō)：“老龜啊！怎么樣，咱倆一塊去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩玩吧？”烏龜看透了兔子的心事，就說(shuō)：“好，正巧我要去曬太陽(yáng)！”

到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，兔子突然冒出來(lái)了一句：“老龜啊，咱倆性地切磋一下速度吧？”“沒(méi)問(wèn)題，說(shuō)吧，目的地是哪里？”烏龜信心十足地問(wèn)。“羅馬！一人備上一只船和水壺、錢、如何？”“好的。”烏龜爽快地答應(yīng)了。

過(guò)了一會(huì)兒，比賽開始了，兔子一路上是抽著雪茄，吃著漢堡，打著游戲還翻著跟頭；而烏龜呢 ？只是緩緩的向前爬著。

終于，倆人到達(dá)了加拿大的邊境，卻沒(méi)有護(hù)照，于是，龜大哥急中生智便跳下海去，奮力向大海對(duì)面游去。

不知過(guò)了多少天，烏龜已經(jīng)到了 對(duì)岸，走到埃及了，而兔子才剛到了對(duì)岸。

又過(guò)了半個(gè)月，兔子和烏龜同時(shí)到達(dá)了羅馬邊境。

真正的比賽才開始，兔子以每秒一百米的速度前進(jìn)，而烏龜卻以每秒一千米的速度前進(jìn)！最終，又是烏龜拿了冠軍。

為什么烏龜跑地那么快？原來(lái)，這只烏龜發(fā)現(xiàn)終點(diǎn)處有個(gè)嶄新的烏龜殼，兔子認(rèn)錯(cuò)了龜！

指導(dǎo)教師：?jiǎn)逃揽?/p>

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