演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn)，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

書香潤(rùn)澤人生的演講稿篇一

大家早上好!

今天我演講的題目是“閱讀點(diǎn)亮智慧，書香潤(rùn)澤心靈”。

每年的4月23日為“世界讀書日”。此節(jié)日的設(shè)立，旨在呼吁全世界人民在這一天靜心讀書?？蓪?duì)我們學(xué)生而言，讀書遠(yuǎn)不止在這一日，每天都應(yīng)該是讀書日，一生都應(yīng)在閱讀的路上。

周總理在年少時(shí)發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這支持著他一生走在中華民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)中。毛主席說，飯可以一頓不吃，覺可以一天不睡，但書不可以一天不讀。大文豪莎士比亞也曾經(jīng)做過這樣一個(gè)比喻：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！钡拇_，書籍在我們的生活中扮演了一個(gè)十分重要角色。倘若沒有書籍，人們就會(huì)把目光淺顯地聚焦在今世這短暫的幾十年中，沒有過去，沒有未來，渾渾噩噩的過完這一生。那擁有如此高貴之靈的人類和動(dòng)物又何區(qū)別呢?而書籍的存在，能夠貫通古今，將千年前的文明傳承過來，也為未來的發(fā)展指明前進(jìn)的方向。同時(shí)，也可以拓展我們的視野，給我們平凡的生活增添一抹陽光和色彩，讓我們?cè)跁r(shí)間的磨損中依然保持自我的人生價(jià)值。

但現(xiàn)在高中學(xué)業(yè)繁重，基本沒有太多的額外時(shí)間，那我們又該如何去讀書呢?其實(shí)前人已經(jīng)給出了答案?！皶r(shí)間如海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”，這是魯迅先生的名言。周末閑暇時(shí)，不妨放下手中的手機(jī)，放下其他的電子產(chǎn)品，靜靜地坐在窗前，讓溫暖的陽光灑在身上，讓溫柔的清風(fēng)拂過臉龐。泡上一杯喜歡的奶茶，遨游在書的無垠海洋中，享受自由自在輕松愜意的精神之旅。這種快樂是電子游戲那一剎那刺激所無法比擬的，它讓我們浮躁的靈魂得以享受片刻寧靜。

讀書，當(dāng)然也是有章法的。我認(rèn)為與其浮光掠影地讀十本書，還不如仔細(xì)地、慢慢地研讀一本書。子曰：溫故而知新。反復(fù)閱讀一本書，聆聽作者的心聲，你就會(huì)不斷擁有新的感悟。當(dāng)我們把這些感悟?qū)懴聛恚\(yùn)用在我們自己的實(shí)際生活中，我們就有了總結(jié)思考的能力，我們自身的文學(xué)素養(yǎng)也在不斷的提升中。

一個(gè)不愛讀書的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì)，一個(gè)不愿讀書的民族是創(chuàng)造力匱乏的民族，一個(gè)不愿意讀書的人是不能很好指導(dǎo)和掌控自己人生的人。同學(xué)們，讓我們捧起手中的書卷，認(rèn)真地閱讀吧!

我的講話完畢，謝謝大家!

書香潤(rùn)澤人生的演講稿篇二

大家早上好！我今天演講的題目是：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

書，是人類貯存知識(shí)的寶庫；書，是人類不斷進(jìn)步的階梯；書，是人類文明進(jìn)步的營(yíng)養(yǎng)品。假如生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀，大地失去了光明。

縱觀古今，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。中學(xué)時(shí)代，是人生的黃金階段。我們應(yīng)該珍惜這一段金色年華，熱愛讀書，用書籍豐富我們的知識(shí)，提升我們的思想，完善我們的人格；用書籍和歷史對(duì)話，用書籍和世界交流。但是，在浩瀚無邊的書海中，也存在著一些思想消極、內(nèi)容不健康的書籍，這些書籍不僅會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)，還會(huì)危害到我們的身心健康，侵蝕我們純潔的思想。在讀書時(shí)，我們一定要擦亮雙眼，慎重選擇，讀好書，讀益書。

書是人們的良師益友。讀書，可以幫助我們開拓視野、探索未來，可以帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，也可以指引我們走得更遠(yuǎn)。生活在陽光下我們，更應(yīng)該努力讀書。我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；把書作為人生成長(zhǎng)的墊腳石，我們可以攀得更高。同學(xué)們，讓我們以書為友，將讀書作為一種良好的生活習(xí)慣；讓縷縷書香伴隨你我同行！讓縷縷書香彌漫在我們的校園！

謝謝大家！

書香潤(rùn)澤人生的演講稿篇三

書是一片望無際的海洋，為你清洗被泥土玷污在身上的黑斑。書是一座燈塔，為你指引前方明確的道路。僅有置身于書中的人，才能體驗(yàn)其中的妙趣。

古往今來，讀書給我們帶來許多好處。比如讀書養(yǎng)性，讀書能夠陶冶自我的性情，使自我溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書能夠提高寫作本事，寫文章就能才思敏捷；讀書能夠提高理解本事，只要深思熟慮，就能夠明白其中的道理；讀書能夠使自我的知識(shí)得到積累，君子學(xué)以聚之?？偠灾?，書的好處很多，多讀便有收獲。

怎樣讀書也是很重要的，要想把百思不得其解的書讀得透徹，那可是費(fèi)腦子的事。那我就分享一下我的讀書方式。首先是把書讀個(gè)幾遍，了解書中的大致資料；接下來有目的地讀，思考這本書的結(jié)構(gòu)，主要講了什么，然后再讀一遍，思考書中的人為何這么做，做完這些，再回過頭來品味最欣賞的一些片段，并問問自我為什么喜歡這些片段；最終，我會(huì)列個(gè)單子，再回顧一遍，這就是我的讀書方式。

愛書，就要多讀書，讀好書?！缎ω埲沼洝纷屛腋∠肼?lián)翩；《窗邊的小豆豆》里的小豆豆天真活潑，引得我喜笑顏開；《城南舊事》又叫我淚落如珠……只要手中一有書，我就廢寢忘食。

“書，是人類禮貌的長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻使我回味無窮，書的確是一把打開知識(shí)大門的鑰匙。

書香潤(rùn)澤人生的演講稿篇四

大家好!

閱讀能拂心靈的塵埃，筑起夢(mèng)的高塔，汲取人生智慧;書籍能催化知識(shí)的果實(shí)，折射真理輝芒，鋪成成功之路。一抹淡雅的書香也許比芬芳驚艷的花朵魅力更大;一段凝練的文字或許比絢爛耀眼的煙花更加光彩奪目......今天。我演講的主題是《書香伴我成長(zhǎng)》。

“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的?！彼哪昙?jí)，《竊讀記》的這句話深深地烙印在了我的心中。那時(shí)起，我才真正愛上了閱讀。在強(qiáng)烈的性味的驅(qū)使下翻開的第一本書是《三國演義》。在羅貫中繪聲繪色的講述中，在那烽煙四起的時(shí)代里，感受劍拔弩張的緊迫;體會(huì)刀光劍影的激烈;品味歷史英雄的傳奇史詩?？粗T葛亮舌戰(zhàn)群儒，巧舌如簧;頌關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒，大義凜然......一部部經(jīng)典，一篇篇華章被我相繼翻開——誓死不屈的烈士精神在《紅巖》中永垂不朽;與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)定意志在《假如給我三天光明》里熠熠生輝......開卷有益，知識(shí)就是力量;下筆生神，書籍好似源泉。淡淡的書香引領(lǐng)我前行，陪伴我成長(zhǎng)。

老師們，同學(xué)們，腹有詩書氣自華，讀書萬卷始自通。油墨的清香是書中知識(shí)的花朵迷人的芳香，沉甸甸的書籍是智慧的先人思想珍貴的精粹，當(dāng)你翻開書，打開的許是繽紛的畫卷，是或激昂或悲壯的樂章?？赡芪覀儗W(xué)不了孔圣人“萬般皆下品，惟有讀書高”的高貴精神，但至少讓“讀書當(dāng)如蜂釀蜜，治學(xué)誠似燕銜泥”成為我們的日常，讓書香陪伴我們成長(zhǎng)。

我的演講完畢，謝謝大家!

書香潤(rùn)澤人生的演講稿篇五

閱讀是一項(xiàng)獲得信息、傳播信息、增加知識(shí)的活動(dòng)。閱讀得越多，人的能力及適應(yīng)性也越強(qiáng)。早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，而更在于啟蒙閱讀意識(shí)，讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成閱讀的概念，即要看、要聽、要讀，通過養(yǎng)成性教育，有力地推動(dòng)今后的學(xué)習(xí)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。

教師不僅要讓孩子掌握語言教學(xué)大綱的內(nèi)容，更重要的是要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)語言發(fā)展的良好氛圍。提供條件讓孩子們多接觸一些早期閱讀的優(yōu)秀文學(xué)作品，讓他們感受到讀本中的語言和美，并通過形形色色的語言活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，使他們大膽地進(jìn)行交流，愛上閱讀，在書海中盡情遨游。

幼兒園的語言教育活動(dòng)大致可分為以下幾大類：童謠兒歌類、看圖說話類、散文詩歌類以及故事類。在每一類的教學(xué)活動(dòng)中都要有不同的側(cè)重點(diǎn)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子從生活出發(fā)，去理解，去感受，再將優(yōu)美的字詞運(yùn)用到生活中。

筆者認(rèn)為，要讓孩子學(xué)好語言，喜愛閱讀，教師應(yīng)做好引導(dǎo)者的角色，利用豐富的教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，真正做到寓教于樂。

第一，感受童謠兒歌的韻律美。童謠兒歌類教學(xué)活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)語言最喜歡的形式，每一首兒歌和童謠都有一定的韻律，讀起來朗朗上口，理解起來也極為容易。

在這類教學(xué)中，教師要抓住孩子的興趣點(diǎn)，可利用節(jié)奏敲擊的形式讓幼兒充分感受兒歌的韻律，將語言學(xué)習(xí)和音樂活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的整合。如在兒歌《小胖小》的教學(xué)中，一方面，教師要讓幼兒通過聽覺刺激感受連鎖調(diào)的韻律；另一方面，還要引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面，自己去發(fā)現(xiàn)每句之間的關(guān)聯(lián)。在幼兒能流利朗讀兒歌時(shí)，可加入打擊樂器，讓幼兒隨著節(jié)奏去朗讀，既增加學(xué)習(xí)的趣味性，又讓幼兒更進(jìn)一步地體驗(yàn)兒歌的韻律美。

在兒歌教學(xué)過程中，要讓孩子對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，讓孩子在活動(dòng)中都動(dòng)起來，可以讓孩子在背兒歌時(shí)一邊表演一邊背誦，由于孩子對(duì)此感興趣，所以在學(xué)的時(shí)候都動(dòng)了起來。這種邊表演邊背誦兒歌的教學(xué)方法比單純拍手念兒歌的效果要好得多，形式也更為生動(dòng)活潑，增添了不少的趣味性。孩子邊表演邊背誦兒歌，既能滿足孩子愛玩的特點(diǎn)，又能滿足孩子求知的欲望，讓孩子輕松地在玩中學(xué)、學(xué)中玩，何樂而不為呢！

第二，引導(dǎo)幼兒大膽講述表達(dá)情感。幼兒園早期閱讀課程的重要一點(diǎn)就是要通過大量的閱讀活動(dòng)讓孩子去說，去表達(dá)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師發(fā)現(xiàn)好多孩子膽小不自信，不敢主動(dòng)地去表達(dá)自己的想法，與人溝通的能力也很弱?？磮D說話的語言活動(dòng)是很好的教育契機(jī)。一方面，教師要為幼兒營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面，要通過多樣的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)單的圖片成為孩子說話的橋梁，讓他們?cè)谝环N自然的情況下積極主動(dòng)地去學(xué)會(huì)表達(dá)。

在看圖講述的教學(xué)活動(dòng)中，教師首先要讓孩子學(xué)會(huì)觀察畫面。教師在平時(shí)的教學(xué)中要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的觀察習(xí)慣：即從上到下，從前向后，從左到右地進(jìn)行觀察。孩子有好的習(xí)慣，在觀察畫面時(shí)就會(huì)細(xì)心、細(xì)致。在請(qǐng)幼兒自主表達(dá)時(shí)，可以由淺入深，由易到難。先從局部開始，說出有代表性的詞語，再進(jìn)行補(bǔ)充，豐富幼兒的語言和詞匯積累，久而久之，孩子再也不會(huì)覺得表達(dá)困難了，慢慢地就會(huì)增強(qiáng)自信心。

教師在題材選擇上也要有針對(duì)性，根據(jù)幼兒的年齡特征，選擇他們喜歡的圖片：小班幼兒多一些動(dòng)物圖片，中班適當(dāng)增加人物類的圖片，到大班可以加入連環(huán)畫教學(xué)圖片及漫畫圖片，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。如繪本《好餓的毛毛蟲》《雪人》《母雞蘿絲去散步》《是誰嗯嗯在我的頭上》等優(yōu)秀的兒童讀物，語言簡(jiǎn)練，畫面豐富。一方面，幼兒對(duì)繪本本身感興趣；另一方面，可以通過教師的引導(dǎo)和幼兒的觀察，引導(dǎo)孩子自己去說，去創(chuàng)編。這些故事的創(chuàng)編，極大地增強(qiáng)了幼兒的興趣和自信心，進(jìn)而提高幼兒的語言表達(dá)能力。

第三，讓散文乘著歌聲的翅膀飛入幼兒內(nèi)心深處。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此，在日?；顒?dòng)中，筆者極力為幼兒推薦短小精悍，內(nèi)容生動(dòng)、形象，意境優(yōu)美的優(yōu)秀散文詩，來激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和求知欲，給幼兒以美的享受，思想感情的陶冶，提高幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力等。

在進(jìn)行《風(fēng)姐姐來了》《兩朵白云》等散文教學(xué)時(shí)，一方面請(qǐng)幼兒欣賞靜謐的畫面，將幼兒帶入如詩如畫的意境中；另一方面，配上優(yōu)美抒情的音樂，請(qǐng)幼兒欣賞散文優(yōu)美的文字，讓幼兒陶冶在一種美的意境中，充分理解散文的內(nèi)容，體驗(yàn)文字美。

第四，理解感受故事情節(jié)。故事教學(xué)是孩子們最喜歡的一種文學(xué)形式，它有著極為豐富的情感表達(dá)，讓孩子們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)，充分地感受其蘊(yùn)含的認(rèn)知和情感等，對(duì)于提高孩子們的語言表達(dá)能力、閱讀能力具有良好的作用。好的故事可以讓孩子們受到感染，融入到故事的情境之中，孩子們能夠感受故事的跌宕起伏的情節(jié)，能夠感受到故事中語言的美。

故事教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是要靠好的作品對(duì)孩子的影響。老師在教學(xué)中選擇的故事作品對(duì)幼兒的影響是潛移默化的，而作品選得好，故事教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也會(huì)有保證。選擇作品時(shí)，教師既要考慮到作品的教育功能、熏陶功能，更要考慮幼兒的欣賞趣味和欣賞能力。

好的繪本總是在富有詩意的過程中呈現(xiàn)出來的，有著濃郁的藝術(shù)感，語言流暢生動(dòng)，畫面優(yōu)美和諧。如故事《七彩下雨天》，它是在講美麗的雨，它有顏色，有形狀，有味道，有氣息，充滿神奇充滿活力；繪本中斑斕的色彩：赤橙黃綠青藍(lán)紫，與種種具體的事物和感受聯(lián)系在一起，仿佛七個(gè)活靈活現(xiàn)的小精靈，一定會(huì)在孩子們心里留下最美的印記。

在為幼兒呈現(xiàn)作品時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，如《變色鳥》《城里最漂亮的巨人》；也可以選擇生動(dòng)有趣、句式重復(fù)的《咕嚕?！贰侗ПА贰逗灭I的毛毛蟲》等，讓孩子們通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分地理解故事。好的故事往往蘊(yùn)涵著意味無窮的藝術(shù)形式，如能挖掘作品與其他藝術(shù)形式之間的聯(lián)系，促進(jìn)文學(xué)、音樂、美術(shù)三者之間的融會(huì)貫通，將會(huì)使幼兒的情感世界變得更加豐富和深刻，達(dá)到藝術(shù)綜合教育的審美目的。

在幼兒學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，教師要抓住各種語言學(xué)習(xí)的契機(jī)，讓幼兒通過看、聽、說等多種感官形式來豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能積累優(yōu)美的詞句，讓幼兒更好地進(jìn)行表達(dá)。語言學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)就是要利用說話的平臺(tái)與人溝通，從而連接起人與人之間的橋梁。讓教師在早期閱讀的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀、大膽溝通的能力，也希望通過教師的教育活動(dòng)，能讓孩子從小在一種良性的環(huán)境中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)語言，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，筆者覺得讓孩子愛上閱讀，更需要家長(zhǎng)和老師共同來完成。大家都知道家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，也是終生的教師。所以，家長(zhǎng)的言行會(huì)潛移默化地影響著孩子，幼兒閱讀的興趣也需要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)可以在輕松、愉快的氣氛中，抱著孩子或拉著孩子的手與孩子共同分享閱讀，在閱讀的時(shí)間，也可以大聲為孩子朗讀，樹立一個(gè)閱讀的典范，這樣孩子會(huì)將閱讀和愉悅聯(lián)系在一起，從此來鞏固幼兒的閱讀興趣。

總之，幼兒早期閱讀的培養(yǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間來完成，教師也會(huì)通過各種方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子喜歡上閱讀。

（作者單位：西北農(nóng)林科技大學(xué)幼兒園 ）

書香潤(rùn)澤人生的演講稿篇六

大家好。我今天演講的主題是“好書與我共成長(zhǎng)”。

在童年蓬勃的季節(jié)里，一顆年輕的心總是編織著最純潔的夢(mèng)想。書籍是夢(mèng)想的翅膀。也許是家庭環(huán)境的影響。我媽是幼師，她總是給我一些插畫和故事書看。精美的畫面和生動(dòng)的語言仿佛是一種神奇的力量，我被深深吸引住了。每天，我都熱切地期待媽媽給我?guī)Щ貋硪槐緯Ｒ坏┪夷玫綍揖拖褚粋€(gè)饑餓的人看到美味的食物一樣撲向它。

。讀書時(shí)，我就是書中的主人公，隨著他們一齊笑，一齊哭，品味生活的酸甜苦辣。

到了小學(xué)，學(xué)校的圖書室讓我找到了寶藏，中外名著讓我大開眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我，使我發(fā)憤圖強(qiáng)，成績(jī)一路上升。是保爾，讓我如此自信；是保爾，讓我如此頑強(qiáng)；是保爾，讓我積極向上。

尤其到了初中，我更是陷在書海中不可自拔。在家里，房間的床頭柜擺滿了書，書桌上堆滿了數(shù)，床上的書都建成“埃菲爾鐵塔”呢！

讀書不僅僅豐富了我的精神世界，更是讓我充滿了自豪感。

記得有一次，老師問全班同學(xué)，有沒有人讀過《愛的教育》并且能復(fù)述下來，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻男÷曕止?，在他們驚詫的目光中，我驕傲的舉起了手，講完之后，老師的目光充滿了贊賞，這讓毫不起眼的我嘗到了讀書的甜頭兒?？吹臅?，自然寫起文章來行云流水，每每自己的作文被當(dāng)作例文在全班誦讀的時(shí)候，心里就會(huì)涌起一股無法言喻的自豪感來。

歌德曾說過，讀一本好書，就是和高尚的人談話。沒錯(cuò)，讀一本好書能夠使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中找到無窮的力量，我們無法丈量生命的長(zhǎng)度，但我們能夠拓寬生命的寬度，而讀書，就是拓寬的好方法！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！