總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園班主任年終總結匯報材料篇一

大家好！

首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中，不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

我首先做一下自我介紹，我叫印山紅，參加教育工作特別是擔任班主任已經將近20年。我熱愛這份神圣而清貧的職業(yè)，愛上了這些給了我快樂和淚水的孩子。去年9月，學校領導安排我擔任四年級73班班主任，這也就給了我們今天相聚的機會。

我們73班擁有學生66人，其中男生31人，女生35人。其中城鎮(zhèn)戶口的45人，90%的學生家庭條件優(yōu)越，而且家長素質很高，教育出來的孩子思想品德好。我教他們一年多了，發(fā)現(xiàn)這群學生的表現(xiàn)沒有什么大的問題，100%的學生都要求進步。不過他們與80年代、90年代的學生相比，有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學生都比較調皮，尤其是七、八、九歲這個年齡，他們的思維非?；钴S，活潑好動的較多，我的感覺是聰明的一大群，浮萍草一大層，膽量特別大，調皮王成了精。二是他們比以前的學生成熟得要早一些，思想比較復雜，會揣摩老師的心理，會察言觀色。三是他們的自理能力比較差，吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨生子女，渴望伙伴，害怕孤獨，被長輩們寵慣了，自私心理、依賴心理、富有心理比較強，只有別人服務于我，沒有我服務于人的意識。五是留守孩子比較多，由于父母在外工作，沒有時間管理自己的孩子，就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人，但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責任心有限、重養(yǎng)輕教等問題的存在，使正處于身心成長最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷，有的還出現(xiàn)學習散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。

針對以上情況，我采取了四大措施進行班級管理。

專家說：“一個好的班主任等于一個好的班級?！崩蠋煹木耧L貌、性格特點、工作態(tài)度能從班級的每一處折射出來，能從很多學生身上凸現(xiàn)出來。作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經過班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。為了更好的和學生交流，我一直給予學生情感關注，和所有孩子交朋友，對學生們說，我就是你們的伙伴，和學生一起參加活動。如，現(xiàn)在國家高度重視學生身體素質，要求學生多參加陽光體育活動，我就和他們共同制定了73班冬季長跑計劃，每天完成1000米長跑任務，而且身先士卒，帶領同學們跑。課余時間我和學生一起活動、做游戲，叫學生的小名。特別是對于學習、生活習慣比較落后的孩子，我傾注了很多的情感關注，當他們學生有了一點點進步，我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”，“你越來越乖了”等等，這樣他們對學習有了一些信心，慢慢的就進步了。經常和學生活動，經常和學生談話，拉近了我和他們的距離，孩子們都愿意和我溝通，愿意和我說心里話、悄悄話。

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們班堅持星級管理，從勤奮學習、文明守紀等多方面評價每一名學生的表現(xiàn)，并且情況一天一評比，一周一小結，決定期末各類先進名單。這樣，積極性調動起來了。原來聰明用在調皮搗亂的同學改變了，全班同學你追我趕，不甘落后。不信你看，唐鈺廣播稿播了，加了星星，楊露昕就馬上寫一篇投入稿件箱；劉凌志背書最厲害，經常是班上的“背書冠軍”，昨天他居然得了兩顆星星，今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學早上抓緊時間讀書，搶著找老師背書；上一周于逸凡路隊紀律好，被學校表揚，得了文明紅旗路隊稱號，老師給她加了3顆星星，這一周班上的路隊個個紀律好，一下子得了3面輪奪紅旗?，F(xiàn)在我班學生你追我趕的勢頭很足，你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷，還有周圍展出的優(yōu)秀作品，都是孩子們一天天進步的結晶。

為了配合星級管理，我著重對學生自律方面提出一些具體要求，特別是嚴格界定違規(guī)行為，對違規(guī)行為實施重罰，規(guī)范學生行為習慣，特別是針對學生好動調皮這一特點，制訂了《班級安全一日常規(guī)》，違規(guī)者要摘掉星星，學生們就規(guī)矩多了，很少有違規(guī)扣分行為。

班上每一個學生都是老師棋盤上的一粒棋子，下得好就旗開得勝，下的不好會滿盤皆輸。老師編座位有很大的學問，編的好與不好就會有不同的效果?！巴映升垺笔敲恳晃患议L的共同心愿，也是所有老師的心愿。因此，我編座位的基本原則是高矮考慮，男女搭配，預防近視，強弱搭配，一周一換，一一監(jiān)控。這樣做到調皮生有人管，后進生有人幫，近視眼有校正。幾個調皮王被控制住了，上課講話沒有對頭了，自然就規(guī)矩了，成績也就上來了。

活動是最好的老師。為了培養(yǎng)學生的綜合素質，特別是在教育學生做人方面，每個學期我都要開展形式多樣的活動。如針對孩子們的自私心理，我?guī)ьI同學們組織了手挽手交朋友活動，鼓勵同學們結對子，主動幫助有困難的人，哪個學生受傷了、生病住院了，我都會組織同學們去醫(yī)院探望，讓同學們體驗到集體的溫暖。針對孩子們的孤僻心理，我們提出了“我自信我努力我能行”的班級口號，并把口號書寫在黑板報上，聽到班上哪個同學過生日，我都要組織全班同學一起齊唱生日歌，讓同學們感受到班集體就是我們共同的家。針對孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強的問題，我們開展了一些小型競賽，比如看誰的桌子里最整齊，看誰的書包最整潔等評比活動。剛開始接手73班的時候，我發(fā)現(xiàn)有的同學買零食大手大腳，吃飯時亂丟亂扔，有的學生還把白花花的饅頭隨便扔在地上，對此，我及時教育學生幸福生活來之不易，教育他們粒粒糧食皆辛苦，教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎，效果果然不錯，班上再也沒有看見亂丟糧食的了。

幼兒園班主任年終總結匯報材料篇二

在社會的各個領域，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報是將某個項目的工作情況和工作結果向領導進行匯報，你有了解過匯報要怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的班主任代表匯報材料-匯報材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感謝各位領導蒞臨我校指導，我很榮幸代表我校班主任向專家進行匯報。

班級管理，一直是小學班主任工作中的一項重要內容，樹立優(yōu)良的班風，開展豐富多彩的各項活動，對學生進行思想道德教育，規(guī)范學生的行為而，提高認知能力水平等，都是我們班主任工作的內容，一個有著良好班風的班級體，能形成健康的教育環(huán)境，讓學生順利健康成長得到了保證。

因我校地處偏遠，南面緊鄰“京九”鐵路津霸聯(lián)絡線，完成班主任基本工作之外，生命化安全教育，是我校的一大亮點。

因我校毗鄰鐵路，有很多不安全隱患，人們不斷把黑手伸向鐵路，偷盜、搞破壞，付出了血的代價。針對此情況，學校德育處提出“愛路護路珍愛生命”教育，各位班主任積極配合，組織高年級同學走向街頭，想過往群眾發(fā)放宣傳單，中年級同學組成護路小隊，利用“紅領巾廣播站”向學生進行安全安全教育。我校編輯的《生命化教育》叢書是我校的德育校本課程，每兩周利用班會開課，對學生進行生命化教育，優(yōu)秀的護路“衛(wèi)士”照片刊登在課本上，更加激發(fā)學生的學習熱情。另外，我校上了一堂別開生面的鐵路教育課，對學生進行了“珍愛生命安全發(fā)展”的教育，起到了良好的效果。為了擴大宣傳教育的社會效果，邀請了部分家長參加，讓他們和學生一起接受教育。課后召開了家長座談會，以“小手來大手”的形式推廣教育效果。此次活動受到北辰電視臺，北辰廣播電臺的關注，進行了錄制播放，并刊登在天津日報上，起到了非凡的.效應。

學生剛入校門時對自己的行為習慣思想方面沒有克制力，必須在班主任啟發(fā)引導下才能提高自身素質，形成良好的思想習慣。一年級的學生常常對自己的學習用具不會整理，找不到書，鉛筆斷了也不知所措，不會做衛(wèi)生，班主任累得夠嗆，學生并不買賬。我讀了校長贈我的一本書，《可以這樣做班主任》，我想應該放手讓學生自主管理，培養(yǎng)他們的自主管理能力。經過三年多的努力學生班級發(fā)生了可喜的變化：自己的學習用具擺放的井井有條，衛(wèi)生做的又快又好，注意擺放整齊，地面干干干凈凈。每當早晨我走向班中，看到衛(wèi)生區(qū)早已打掃的干干凈凈，教室班長帶領同學們上早早自習。在我班每個人都有自己的勞動崗位，讓他們自主管理，為班級服務。另外，我校開展了“今日我當家”欄目，讓學生更加主動自覺的管理自己。每個人都有一個成長記錄檔案袋，里面記錄了他們自己的一點一地的進步，在不斷改正自己缺點的同時，自主管理的能力也提高了，成了一個自覺的人，一個有責任心的人。

誠信是做人之本，學校也特別重視誠信教育。因此，《弟子規(guī)》是上學期我們的校本課程，這是一本很好的道德教育刊物，每個班級每周都要求學生背四至八句。學校組織了一次背誦弟子規(guī)競賽，有的同學背了將近一半，有的班級平均每人都能背幾十句。每當他們之間有了矛盾，有了錯誤，用弟子規(guī)中的一句去說服教育都很容易接受。某同學拿了另一個同學的東西，老師只要對他說“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”是什么意思，他就會主動地主動承認錯誤。

學生點點滴滴的進步無不滲透著班主任的辛苦，記得某位哲人說過“播種一個行動收獲一種習慣，播種一個習慣收獲一種性格，播種一個性格收獲一種命運，播種一個命運收獲一個未來?！蔽矣X得我們班主任就是一個播種者，為學生的未來幸福的耕耘著。

幼兒園班主任年終總結匯報材料篇三

一、開學初

我班按分班排續(xù)是一號鉤，顯然學生兩極分化是最嚴重的，尤其是尾子生較多，但我堅信一個理念，只要我付出，尋找好的管理方法，就一定會有最大的收獲。我首先在排位子上下功夫，我班成立了一幫一互助組，以大組長為中心實行了捆綁式，班級共分四大組，每十二個人為一大組，每兩個人為一小組，每一小組的兩個人前后桌，這樣他們離得就近一些，下課上課就可以互相監(jiān)督。使我欣慰的是，學生真的沒有讓我失望。在本學期的三次月考中，我班兩次獲得年級之首，只有一次我班總效果以0.01的差距位于第二。

二、學期中

去了xx中學之后，我借鑒了他們的排位方法，我嘗試了整整兩周，可是我失敗了，原來下課都很安靜的xx班在這兩周找不到了，就連自習課都顯得那樣嘈雜，當然在這里我澄清一下，我并不是否定杜郎口中學的排位方式，只能說這種面對面的坐著聽講不適合有升學壓力的xx班，后來我又找一部分學生談心，他們也認為還是以前的排位方式更適合他們，于是我又調整了座位和組別，快臨近期末了，學生基本上又恢復了原來的比學趕幫超的狀態(tài)了。

當然在這半年里，班里并不總是一帆風順的，也發(fā)生過許多小插曲，這不大約三周前，我班的語文老師李xx找到我，說我班有一位男生和一位女生放學路上手拉手回家（因為我答應過孩子，只要他們從此把心思放在學習上，不再發(fā)生類似的事，我就替他們保守密秘，所以我就不說出他們的名字了）。我一聽見這件事，我特別的驚訝，因為這個男生是年級一百多名的學生，而女生是六百多名的學生，不過我有冷靜下來，我想可能有兩種情況：一種是，男孩不負責任，瞎玩唄；另一種就是女生可能家里有什么事情，想尋找精神寄托。于是我就想怎么和他們說這件事情，這種事情一旦哪一塊說的不妥，就可能勢而其反，經過我的一番誘導，女孩說實話了，原來女孩子家庭狀況不太好，八十來歲的爺爺伺候她，爸爸又找了個新媽媽，新媽媽又生了個弟弟，顯然新媽媽對她不太關心，她覺得很孤獨，有話無處說，有苦無處訴，想找個傾訴的對象，這個男孩子就沖當了這個角色。后來我和兩個孩子說了很多很多，兩個孩子都知道錯了，我還告訴女孩子，以后有啥不開心的事，跟老師說說，現(xiàn)在我們兩個也成了最要好的朋友。

當然，在這半年里，我也因學生犯錯誤和他們針鋒相對過。也有很多事情處理的欠妥當。班里也有好多棘手的事情，由于時間關系，我也不多說了，總的來說我班現(xiàn)在，學習，紀律，衛(wèi)生都很穩(wěn)定，下學期我一定會進一步完善我班的管理方案，爭取完成我班的目標。

總之，作為班主任，我深深的體會到：

既要做同學們的嚴師，嚴格地對他們的學習生活提出要求，進行管理；又要做他們的朋友，貼近他們，了解他們，幫助他們。

既要做他們的路標，引導他們，為他們指出大方向，提醒他們，鼓勵他們前行；又要做他們的楷模，為他們樹立良好的道德形象。

既要關注他們本身，又要及時和他們的家長進行聯(lián)系溝通，共同努力，來完成理想前途教育和到的法律意識教育。

班主任的工作千頭萬緒，牽涉面廣，關系到方方面面。要做到面面俱到，的確不容易。但是我堅信，只有走進學生的心靈，得到學生在感情上的接納，才能更好地教育學生。

幼兒園班主任年終總結匯報材料篇四

1、8月30號全天候上班——上午協(xié)助學校迎接七年級新生入學，安排新生到教室入座。到寢室入住，協(xié)助學校收取生活費近萬元。中午值日，下午給新生發(fā)書，第八節(jié)課協(xié)助政教處對新生進行安全教育，晚上組織學生看安全片。

2、8月31號協(xié)助教導處分班，調整寢室，教男生學洗衣服。

3、9月1號成立了臨時班委會，并召開會議，職責到人，分男女生開會

4、走上正規(guī)以后，通過觀察和了解，調整了班干部，目的是讓他們各盡其才，發(fā)揮長處；全面了解學生，爭取做到知人善教，因人施教。

5、不折不扣的完成各處安排的工作

組織學生完成了《開學第一課》作文競賽，輔導的3篇作品都獲得了一等獎；組織學生參加“勵志感恩”演講會；組織學生參加感恩父母大手牽小手書信競賽，“天地杯”作文競賽；組織學生第一次月考，綜合成績很理想；組織學生參加運動會，國歌和武術操成績是第三名；各個項目的成績也不錯；組織學生整理寢室，主辦了一期內容豐富的黑板報；成立了學習小組；組織學生順利進行期中考試，成績也很理想。

人文管理：愛學生把學生當成自己的孩子（女生月經期學校還沒有供應熱水，家長要校長和女生宿管員的電話，要打電話找校長和女生宿管員，被我擋了……一是因為校長怕接電話，二是因為全敏也很辛苦）；寧愿自己挨罵，不要學生受委屈，受損失（九年級一女生和我們班一女生伙在一起，我把自己班的女生喊走了，九年級那個女生罵我神經病。后來經過調查才知道，目的就是哄吃的。教這么多年的書，連楊凱，馮輝，郭思龍等那么調皮的男生都沒有罵過我，卻被一個女生罵了，雖然心里不是滋味，但自己的學生沒吃虧也劃得來。）

跟蹤管理：無論是白天還是晚上，都在跟學生打持久戰(zhàn)。

兩口子總動員：兒子上班了，媳婦還沒娶，孫子還沒抱，我們兩口子都有耐心，有時間，七（1）的教室和寢室總有我們的身影。

俗話說：“豐收之年總有欠收之人”。雖然班上取得了一些成績，但是優(yōu)生和差生懸殊太大，對差生的學習還要把耐心進行到底才行。

學生自我管理，自我教育還沒有形成氣候。