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最新個(gè)人讀《終身成長(zhǎng)》有感

作者把人的思維大致分為兩類(lèi)：固定型思維和成長(zhǎng)型思維。固定型思維模式的人，認(rèn)為人的才能一定不變。時(shí)刻想證明自己的智力、個(gè)性和特征。他們會(huì)把發(fā)生的事當(dāng)作衡量能力和價(jià)值的直接標(biāo)尺。成長(zhǎng)型思維模式的人，認(rèn)為人的能力可以通過(guò)努力培養(yǎng)。雖然人的先天才能、資質(zhì)、性格各有不同，但都可以通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)歷來(lái)改變。

很多人說(shuō)“性格決定命運(yùn)看，態(tài)度決定一切”，其實(shí)，追溯性格和態(tài)度是思維模式在主導(dǎo)。我們一旦了解固定型思維和成長(zhǎng)型思維的區(qū)別，看待他人和自己的方式會(huì)有重大的改變。你會(huì)期待，招聘有成長(zhǎng)型思維的員工，選擇有成長(zhǎng)型思維的老板；你會(huì)規(guī)劃，相親時(shí)看到對(duì)方有沒(méi)有成長(zhǎng)型思維，教育子女時(shí)也會(huì)刻意培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維。所以我們一定要不斷地學(xué)習(xí)修煉，不論是在工作中還是在人際交往方面讓成長(zhǎng)型思維占據(jù)我們的內(nèi)心，要勇于嘗試，不怕被拒絕，這就是成長(zhǎng)型思維的很好反應(yīng)。

以前我總認(rèn)為：只要父母積極向上，孩子肯定不會(huì)消極怠慢。殊不知這是多么幼稚的想法。父母也是需要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的陳舊觀念，用積極的方法引導(dǎo)孩子，不要夸獎(jiǎng)他的天賦，而要欣賞他的努力；不要盲目的批評(píng)，而要給出建設(shè)性的意見(jiàn)。我們需要真正地去了解孩子的努力和成就，而不僅僅是敷衍的說(shuō)一句你真棒。

雖然不愿意承認(rèn)，在工作中我大多數(shù)都是以固定思維去看問(wèn)題的。害怕被抽考，害怕新的環(huán)境，害怕不熟悉的人，在工作中發(fā)現(xiàn)了新的領(lǐng)域，也不愿意去嘗試新的挑戰(zhàn)，經(jīng)常對(duì)執(zhí)法對(duì)象態(tài)度不好，總是從別人身上挑毛病，不從自身找原因?？催^(guò)這本書(shū)后我感覺(jué)思維的轉(zhuǎn)變是迫在眉睫了，按照書(shū)中提到的通往成長(zhǎng)型思維模式的四個(gè)步驟：接受，面對(duì)自己的固定思維；觀察，明確出現(xiàn)固定思維的原因；命名，給這個(gè)思維定式一個(gè)名字；教育，用成長(zhǎng)型思維來(lái)反復(fù)教育、溝通。努力去改變自己的思想觀念，走向更好的那個(gè)自己。

改變是不易的，誰(shuí)痛苦誰(shuí)改變，誰(shuí)改變誰(shuí)受益！成長(zhǎng)是每個(gè)人一輩子的事，它無(wú)關(guān)年紀(jì)。無(wú)論何時(shí)，停止成長(zhǎng)，才是最可怕的衰老。終身學(xué)習(xí)方可終身成長(zhǎng)。  

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