在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

原來(lái),我也很...作文篇一

有個(gè)日子，改變了我對(duì)自己的看法。

數(shù)學(xué)老師宣布：“我們班數(shù)學(xué)比賽，有我，小張，小李等人參加。

在比賽前，我在一張紙上倒計(jì)時(shí)。

到了比賽前半小時(shí)，我一遍一遍檢查鉛筆盒，工具是不是帶齊了。翻著筆記本，看了公式。心里默背公式，雖然平時(shí)記得很好，現(xiàn)在反而不行了，一定是比賽的問(wèn)題，我盡力不去想比賽，依舊還是一團(tuán)亂。

“請(qǐng)五年級(jí)同學(xué)進(jìn)401教室，403教室考試，通知播送完畢”一聲清脆的聲音后，我便忐忑地走向考場(chǎng)。

我心里很懼怕，也充滿期待。

一張?jiān)嚲戆l(fā)下來(lái)了，一張四面卷，題量不多，可不能輕題，題少則越難。單題分?jǐn)?shù)越高，錯(cuò)一題扣很多分，我心想。

我一步一步做到了計(jì)算題。一只攔路虎擋道，我突然想起方程。便迅速把攔路虎解決了，心里那叫一個(gè)美滋滋啊。

我做完了整張卷子，看了看手表，還有20分鐘，可以好好檢查。

心想：“這卷子也沒(méi)多難嗎！”瞬間，為了驗(yàn)證我話的正確性，硬生生讓我查出了2個(gè)錯(cuò)，我打消了念頭，又認(rèn)真的檢查了試卷。

到了交卷那一刻，心里怦怦跳。生怕自己考差，丟了全班的臉，“無(wú)顏見江東父老。”

一出了考場(chǎng)，便和同學(xué)們?cè)岩黄?，我說(shuō)了我有幾題答案，同學(xué)們沒(méi)一個(gè)說(shuō)話的，真讓我心驚膽戰(zhàn)啊。

直到發(fā)獎(jiǎng)狀那天，我一等獎(jiǎng)，我才知道，原來(lái)，我也很牛。

原來(lái),我也很...作文篇二

每個(gè)人總會(huì)覺得自己還不夠優(yōu)秀，不夠完美，但當(dāng)你回頭看看那些你已經(jīng)走過(guò)了的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要努力奮斗了，你就已經(jīng)很優(yōu)秀了。

__年級(jí)，班主任說(shuō)我是一個(gè)不折不扣的“瘋子”，下了課就撒丫子滿校園跑，上課也不安分，成績(jī)也不是很好，就是這樣，我十分自卑，我不是好孩子，我不優(yōu)秀，我……不好。

__年級(jí)，我還沒(méi)有擺脫這個(gè)_年級(jí)的陰影，盡管我考的很好，但是我就是認(rèn)定我不優(yōu)秀，我不優(yōu)秀……甚至對(duì)考上那些私立學(xué)校根本不抱有任何信心。

直到_年級(jí)上冊(cè)期末考試的前一天，我們新轉(zhuǎn)來(lái)的班主任找我談了一次話，具體內(nèi)容我已經(jīng)不記得了，但我印象最深的只有那一句話：“你很優(yōu)秀，要放輕松，你這么厲害，你就應(yīng)該認(rèn)定你是天之驕子，是老師的驕傲，是學(xué)校的驕傲！”

“學(xué)校的驕傲？老師的驕傲？”那些在曾經(jīng)我認(rèn)為根本不屬于我的標(biāo)簽，現(xiàn)在正貼在我的身上！

我？真的這么優(yōu)秀？

這_幾年來(lái)，我就是“拼命三郎”類型的，一周七八節(jié)課外班，當(dāng)別人都覺得我很拼時(shí)，我只會(huì)自卑地覺得，我不夠優(yōu)秀！我沒(méi)有向王者般高傲地站在頂端。我堅(jiān)信，只有第一，而且是那種打敗所有人的第一，才能夠稱得上優(yōu)秀。

因?yàn)槠疵?，我愛上了吃糖，在每天的緊張忙碌之中，只有這一絲絲甜味能慰藉我勞累而已經(jīng)因自卑千瘡百孔的心靈。

進(jìn)入立德，我始終銘記著班主任的話：“你是老師的驕傲，是學(xué)校的驕傲！”

在期中考，我全科考到了全校第九，我也誤解了什么叫“優(yōu)秀”，“優(yōu)秀”看似云淡風(fēng)輕，但卻凝結(jié)了多少汗水？盡管我還在努力向第一名靠近，但是！我努力了！我無(wú)悔青春！我就是最優(yōu)秀的！

也許，有時(shí)會(huì)有人否定你，但你要優(yōu)秀，就必須努力。我始終相信努力的意義，因?yàn)槟鞘潜局軉?wèn)題。

原來(lái)，我也很優(yōu)秀。

原來(lái),我也很...作文篇三

捧一 本書，攜一支筆，我知道，優(yōu)秀，從未將誰(shuí)拋棄過(guò)。

曾經(jīng)·別人家的孩子

初入中學(xué)，我家多了一位“隱形人”，媽媽叫他“別人家的孩子”。一日，當(dāng)我好不容易找出一本小說(shuō)，興致勃勃地翻看起來(lái)——正讀到眉眼溢笑時(shí)，房門冷不丁地被推開了?！澳阌衷诳措s書！”媽媽指著我的小說(shuō)，咬牙切齒，“還不知道要努力？你看看人家×××，多有上進(jìn)心，一到初中就有緊迫感……”

我無(wú)奈地合上書，輕輕地嘆了口氣，不緊不慢從書包里抽出作業(yè)，攤在桌上，一邊轉(zhuǎn)著筆一邊悠悠地寫。小小的房間里，媽媽語(yǔ)速極快地嘮叨著：“你看人家×××，每天都堅(jiān)持鍛煉；你看人家×××，每周都回鋼琴課；你看人家……”

極靜地房間里，媽媽的聲音本該聽得清清楚楚，可我的耳邊卻只有“嗡嗡嗡”的一陣雜音。望向窗外明媚的綠色，我又深深地嘆了口氣，腦中浮現(xiàn)出那些優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，是啊，和他們相比，我算什么？可我一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝，絕不愿意“稍遜滿分作文網(wǎng)風(fēng)騷”。我暗自下定決心，要讓自己變優(yōu)秀！

如今·原來(lái)我很優(yōu)秀

手捧亮麗的獎(jiǎng)狀，我笑得很燦爛。

心中釋然了，聽著老師同學(xué)們的溢美之詞，感受著親人們對(duì)我的贊賞夸獎(jiǎng)，我終于明白——原來(lái)，我也很優(yōu)秀。偶然間聽到誰(shuí)在教育孩子時(shí)，說(shuō)：“你看看人家葉圓，成績(jī)那么好……”我不禁訝然，這不是媽媽常在我耳邊說(shuō)的話嗎？如今，我也成了別人家的孩子嗎？

原來(lái)，我也很優(yōu)秀——多虧了別人家的孩子，追著我，攆著我，讓我這個(gè)懶散、不夠自覺的孩子努力奔跑起來(lái)，終于成就了一個(gè)優(yōu)秀的我。

風(fēng)和日麗。一個(gè)下午，我依舊坐在房間里。媽媽猛地推開門，皺起眉頭：“你怎么還沒(méi)寫完作業(yè)？你都多久沒(méi)練鋼琴了？你看看人家……”

我笑了，說(shuō)：“馬上就寫完啦！”一邊奮筆疾書起來(lái)。窗外，夕陽(yáng)正落，落日的余暉斜射在我的作業(yè)本上，映照在我移動(dòng)的筆尖上。

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，只要有目標(biāo)，只要夠努力，原來(lái)，我們也可以很優(yōu)秀！