作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學拔蘿卜教案篇一

平時教學中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點數問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象，另外他們很喜歡聽故事，尤其是情節(jié)帶有重復性的故事，所以在此基礎上，我設計了這樣一個數字故事。

1、掌握五以內手口一致點數并能說出總數。

2、感知數量的遞增。

3、培養(yǎng)幼兒對數活動的.興趣。

ppt課件

談話：今天老師給小朋友們帶來一個故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

1、講述故事第一段：老公公拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數一數這是幾個人？

2、講述故事第二段：叫來老婆婆一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數一數這是幾個人？

3、講述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數一數這是幾個人？

4、講述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數一數這是幾個？

5、講述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀？數一數這是幾個？

人多力量大，拔出大蘿卜，五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍！

幼兒園小班數學拔蘿卜教案篇二

要求：

1．通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數，并能說出總數，感知5以內的物體的不同排列形式。

2．培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

準備：

一． 出示 t課件，提問：

1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）

2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）

二．介紹游戲玩法；

1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），并用集合圈的動作，說出總數。

三．游戲“拔蘿卜”（點數）

1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。

2．幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四． 幫兔媽媽“裝運蘿卜”

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，

請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。

幼兒園小班數學拔蘿卜教案篇三

1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2、體驗與同伴合作表演的愉快。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

一、復習歌曲。

1、前兩天我們學了一首好聽的歌，我們一起來用好聽的聲音唱一唱，我們可以一邊唱一邊做動作。

2、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊？（引導幼兒跟著音樂一下一下地拔）。

二、體驗不同的角色

6、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）

三、分角色扮演，愉快的進行游戲

1、今天，你們想不想來表演這個故事?。恳蠋熃o你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。

2、根據幼兒游戲情況，再次進行游戲。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園小班數學拔蘿卜教案篇四

作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的.小班數學小兔分蘿卜教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、用重疊法比較兩組物體的多少。

2、找出一組物體多出的部分。

3、從左至右擺放物體。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较?，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

3、游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

活動之前，對教學具做了比較充分的準備，活動的開始用變魔術的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點，孩子也比較容易接受。

在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區(qū)分，也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點達成。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實。

在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務于活動的目標，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應該由他們自主選擇。

幼兒園小班數學拔蘿卜教案篇五

1、學習按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。

2、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、發(fā)喜歡參與游戲，體驗。

1、小兔胸飾每人一個。

2、兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。

3、大、小、紅、白標記各一個。

活動過：

一、導入活動。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？

幼兒：我是兔寶寶。

兔媽媽：我們最喜歡吃什么呀？

幼兒：蘿卜、青菜等。

兔媽媽：今天媽媽就帶寶寶們去拔蘿卜，蘿卜地很遠的，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。

二、學習按蘿卜的大小分類。

1、拔蘿卜。

服，一起用力拔。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦。

2、幼兒觀察，找出蘿卜的不同點。

這些蘿卜有什么不一樣？（有的蘿卜大，有的蘿卜?。?/p>

3、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。

寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。

4、鞏固認識大小標記。

5、按蘿卜的大小分類。

幼兒園小班數學拔蘿卜教案篇六

《拔蘿卜》教案 一、活動目標 1．在多次觀看、感受表演游戲《拔蘿卜》的基礎上，知道名稱，熟悉情節(jié)，理解內容，對表演游戲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。 2．培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習慣：用心聽、專心看、看好后有禮貌地鼓掌。 3．在觀看表演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。 4．整體認讀漢字：拔蘿卜 二、活動準備： 1．知識準備：認識蘿卜，知道蘿卜是長在地下的；并初步了解蘿卜的生長過程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長好、長大。 2．道具： ①請大班幼兒排練好表演游戲：拔蘿卜。 ②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。 三、活動過程： （一）交代任務，引發(fā)興趣 小朋友快看，誰來了?（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂上場）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜?！保S音樂下場） 下面請看表演“拔蘿卜”。（出示漢字，認讀掌握名稱） （二）多次示范表演，幫助幼兒掌握表演的內容 1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有誰?是誰來幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問。老師和幼兒一起小結：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。 2．示范表演第二遍，掌握角色出場順序。 哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想： ①表演里講了一件什么事? ②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最后是誰出來幫助拔蘿卜? 觀看后提問： ①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事） ②掌握角色出場順序。 （1）誰先出來拔蘿卜?（老公公） 我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜?！保ɡ瞎S音樂出場說：“哎！來了！來了！”） （2）老公公一個人拔動了嗎?（沒有）又叫誰來幫助拔蘿卜?（老婆婆） 我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場說：哎！來了！來了！） （3）老公公、老婆婆兩個人拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小弟弟） 我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場說：哎！來了！來了！） （4）老公公、老婆婆、小弟弟拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰?（小黃狗）最后又叫了誰?（小花貓） 我們一起叫他們出來：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹?、小黃狗、小花貓一起上） （5）都是誰幫忙拔蘿卜? 幼兒按角色出場順序說出角色的名稱（重復兩遍）。 3．示范表演第三遍：小朋友，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿卜的?觀看后提問。幼兒回答后小結：他們是用力拔蘿卜的。怎么用力拔蘿卜的?我們學學看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動作） （三）結束：讓幼兒體驗人多力量大，獲得成功歡快的情感我們也學會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！ ?