教學(xué)展示月是教師展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要契機(jī)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升意義重大。“教學(xué)展示月活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀范文”，為我們?nèi)轿怀尸F(xiàn)了活動(dòng)的精彩與成果。范文從活動(dòng)籌備講起，涵蓋教師們精心備課、反復(fù)打磨教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程；活動(dòng)開展中，詳細(xì)記錄了課堂上的創(chuàng)新教學(xué)方法、學(xué)生們積極參與的熱烈氛圍；還對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行深度剖析，如教師教學(xué)能力的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)等。通過(guò)這份優(yōu)秀范文，能為今后組織同類活動(dòng)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧！

教學(xué)展示月活動(dòng)總結(jié) 篇1

時(shí)光飛逝，開園已經(jīng)一個(gè)月了，大班第一個(gè)月的工作馬上也要接近尾聲了，在這個(gè)月我班孩子都表現(xiàn)比較棒，下面，我將九月份教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見。

1、我們班上有15名幼兒，他們都很活潑、可愛。但在這個(gè)月里，為了對(duì)他們進(jìn)行更深的了解，在這個(gè)月里對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪一次，與家長(zhǎng)也進(jìn)行了溝通與交流，跟家長(zhǎng)講了幼兒在幼兒園里的情況及表現(xiàn)，也在幼兒家中了解幼兒在家情況。大部分幼兒都跟在幼兒園的表現(xiàn)不一樣，特別是趙佳熠、李奕偲等幾名幼兒，在家訪中，同時(shí)也讓家長(zhǎng)給我們提了一些建議和要求，這樣對(duì)我們家園的工作更好開展，也讓幼兒得到全面發(fā)展。

2、在九月份，全園舉行了慶祝中秋節(jié)活動(dòng)，我班跟學(xué)前班一起表演了節(jié)日《三只熊》，在活動(dòng)中，也讓我班幼兒感于表現(xiàn)自己，增加自信心。

3、我們班自然角也在這個(gè)月建立起來(lái)，家長(zhǎng)也積極配合我們，我們班有多種花卉和金魚等。這也要感謝我們班的家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

4、在護(hù)理方面，我班和學(xué)前班也做得比較好，沒有出現(xiàn)安全事故。

5、在教學(xué)方面，本月主要學(xué)的內(nèi)容有：

分級(jí)閱讀《乘流星回家》、《野貓的城市》。

蒙氏數(shù)學(xué)：多角度分類、多角度排序、測(cè)量、認(rèn)識(shí)O。

我和音樂做游戲：賴學(xué)精、城門城門幾丈高、金銀花、開鎖。

美術(shù)：奇妙的海洋、舞動(dòng)的'海底世界、大海輪、海底探險(xiǎn)。

拼音：學(xué)習(xí)單韻母：a o e i u u

小康軒主題教學(xué)：《只要我長(zhǎng)大》

這個(gè)月我們班的都有進(jìn)步，進(jìn)步特別大的有：張梓勛，希望在下個(gè)月里，我們班的孩子進(jìn)步更大。

教學(xué)展示月活動(dòng)總結(jié) 篇2

為了認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于開展常態(tài)環(huán)境下“教學(xué)展示月”工作的通知》精神，有效提升我校教師專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量，提高瀏河小學(xué)教育整體水平，，瀏河小學(xué)于20xx年9月以來(lái)，結(jié)合校情，在張校長(zhǎng)的高度重視下，鄧校長(zhǎng)的親自督導(dǎo)下，迅速組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組大張旗鼓的開展了“課堂教學(xué)”“下水作業(yè)展評(píng)”撰寫“我的教學(xué)故事”“演講比賽”活動(dòng)，并取得了一定成效，充分展示了我校教研教改成果和教師風(fēng)范，“比”出了成績(jī)，“賽”出了進(jìn)步?，F(xiàn)將比教學(xué)展示月活動(dòng)總結(jié)如下。

一、“比”前武裝思想，搭建“比武”平臺(tái)

活動(dòng)開展前，學(xué)校狠抓了兩大建設(shè)：即組織建設(shè)和思想建設(shè)。一是先后召開了三會(huì)。即：《教學(xué)展示月專題會(huì)》、《專題教研組長(zhǎng)會(huì)》、《教師動(dòng)員會(huì)》，培養(yǎng)了活動(dòng)骨干，調(diào)動(dòng)了廣大教師參與活動(dòng)的積極性。二是反復(fù)開展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了思想建設(shè)。主要學(xué)習(xí)了市、縣有關(guān)文件，吃透精神，提高認(rèn)識(shí)，從思想上達(dá)到了高度統(tǒng)一。從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從青年教師到老年教師，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、提高了“教學(xué)展示月”重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，消除了“比教學(xué)”中存在的思想顧慮。與此同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，把教師“教學(xué)展示月”情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為推薦、評(píng)選優(yōu)秀、骨干教師、評(píng)優(yōu)表模的必備條件。

9月27日，我校隆重舉行“教學(xué)展示月”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上張校長(zhǎng)作了熱情洋溢、振奮人心的講話，號(hào)召我校教師提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，全員參與，全面覆蓋，確保我校“教學(xué)展示月”活動(dòng)圓滿完成。9月29日，三個(gè)教研組長(zhǎng)召開教學(xué)展示月教研主題會(huì)，安排具體的賽課日程，提具體要求，并把此次活動(dòng)的課內(nèi)比教學(xué)和我校研究課題《課堂教學(xué)中提問(wèn)藝術(shù)的研究》融合起來(lái)，細(xì)化明確了要求。做到人人是參與者，人人是研究者。

二、“比”中扎實(shí)有效，特色鮮明

“教學(xué)展示月”活動(dòng)中，以“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)”的高效課堂為目標(biāo)，以專家導(dǎo)航，科學(xué)運(yùn)行，骨干引路為措施，學(xué)?；I劃了“比武”活動(dòng)方案，教務(wù)處制定了周密的計(jì)劃，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審委員會(huì)。教導(dǎo)處組織教研組長(zhǎng)分組進(jìn)行了“教學(xué)展示月”的專題講座，按照學(xué)校老、中、青年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)科分配方式，制訂了科學(xué)的考核評(píng)分辦法，建立了各種表冊(cè)，并對(duì)“說(shuō)、講、觀、議”四個(gè)流程的教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)，以遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)站為輔，切實(shí)做到吃透教材，吃透學(xué)生，使比教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)有效。

整個(gè)活動(dòng)“比”出了亮點(diǎn)

1、活動(dòng)中，全體專任教師踴躍參與，規(guī)?？涨?。無(wú)論是年過(guò)五旬的老教師馬啟玉，還是剛剛轉(zhuǎn)崗不久的青年教師都全員參與。10月15日，語(yǔ)文組首先開展了教學(xué)觀摩活動(dòng)，教研組長(zhǎng)陳小琴進(jìn)行了一年級(jí)識(shí)字教學(xué)第一課的嘗試，接著是四年級(jí)何鳳琴執(zhí)教的課堂，涓涓細(xì)流，從容淡定，很精彩！劉來(lái)宏老師進(jìn)行了常規(guī)課的教學(xué)，板書設(shè)計(jì)精美，精辟。隨后數(shù)學(xué)組、藝體綜合組也相繼拉開課堂教學(xué)比武的序幕。一個(gè)星期結(jié)束后，三個(gè)教研組再進(jìn)行說(shuō)課、講課、觀課、議課活動(dòng)。校長(zhǎng)張桂香，副校長(zhǎng)鄧榮華、嚴(yán)宜林，分別以組為單位全程參加活動(dòng)，對(duì)老師們的課做了有效的指導(dǎo)和精彩的點(diǎn)評(píng)。

2、教學(xué)中，老師們都力求運(yùn)用新的課程理念來(lái)決定教學(xué)思路，三維目標(biāo)落實(shí)到位，教學(xué)目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，有針對(duì)性，自覺做到一課一得，學(xué)生學(xué)得較輕松，突出了課堂教學(xué)的有效性。如：高段數(shù)學(xué)楊蕖在上課時(shí)，大膽啟用導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)了學(xué)生為主的學(xué)習(xí)方式。教師點(diǎn)撥及時(shí)，恰到好處，課堂已形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，學(xué)生大膽質(zhì)疑問(wèn)難，體現(xiàn)了高年級(jí)教學(xué)的新模式。低段數(shù)學(xué)組在每節(jié)課都用到了多媒體。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，刺激了學(xué)生的思維，讓孩子們?cè)诿恳还?jié)課中有多個(gè)興奮點(diǎn)，改善教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。再加上有激趣導(dǎo)入、自學(xué)提示、展示與交流、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、拓展訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)等環(huán)節(jié)，教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，問(wèn)題的設(shè)計(jì)有層次，突出了重難點(diǎn)，課堂教學(xué)有效地體現(xiàn)了三維目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生都所收獲。全體教師在比教學(xué)中自信心得以釋放，課堂駕馭能力明顯提高。

3、教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范，通過(guò)這次比武活動(dòng)，老師們對(duì)如何寫好說(shuō)課稿、教案設(shè)計(jì)、反思的認(rèn)識(shí)更加清晰，格式更加規(guī)范，水平更高。低段語(yǔ)文組教師在每堂研討說(shuō)課、講課下來(lái)，全組語(yǔ)文老師便及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，從內(nèi)容的選擇、過(guò)程的處理到效果的評(píng)價(jià)都作出了客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定了優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出了每個(gè)人課堂上的不足。

4、教法各有千秋，能緊扣教材，以新的教育課程理念為指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)教案，課堂上有新招奇招，盡顯個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，讓聽課老師眼前一亮、耳目一新，可謂各具特色精彩紛呈。英語(yǔ)組老師注重情景設(shè)置，輕松對(duì)話，始終置身于學(xué)生之中。比如：教研組長(zhǎng)嚴(yán)安杰英語(yǔ)課堂流程，漢語(yǔ)解釋每一步教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性及作用。劉年蓮老師口語(yǔ)流利，自然流暢，一絲不茍……?？傊總€(gè)人都各具特色，但是無(wú)一例外的都說(shuō)了教材，客觀的分析了學(xué)情，說(shuō)了本節(jié)課的教法和學(xué)法，而且重點(diǎn)闡述了教學(xué)過(guò)程，為觀課老師能在觀課過(guò)程中迅速的找到觀察點(diǎn)做好了鋪墊，最后都設(shè)想了教學(xué)效果。一時(shí)間小小的教室處處跳躍的是英語(yǔ)單詞，像一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，激揚(yáng)而奮進(jìn)。

5、比武中，涌現(xiàn)出一批新的教學(xué)能手。

在活動(dòng)中，所有參賽教師從說(shuō)課、備課到講課傾力以赴。我校年輕教師趙慧星講的《認(rèn)識(shí)鐘表》一課，生動(dòng)、富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)起了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異?；钴S，讓枯燥的數(shù)字教學(xué)不再乏味，展示了新課改下的新型師生關(guān)系和獨(dú)具風(fēng)采的教學(xué)特色，體現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。聽課老師也聽得入迷，大家認(rèn)真做好筆記，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。課后，教師們給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這樣的課堂扎實(shí)、有效，達(dá)到了預(yù)期效果；語(yǔ)文組青年教師陶大春以字詞的教學(xué)串聯(lián)全篇的方法，新穎獨(dú)特，讓人拍案稱絕。楊曉莉在執(zhí)教《七律長(zhǎng)征》中，按照“朗讀探究發(fā)現(xiàn)”這樣的教學(xué)思路，精妙的運(yùn)用視頻課件，幫助學(xué)生理解這篇詩(shī)歌的內(nèi)容，感悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的深層意義，探究詩(shī)文的構(gòu)思美，使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的賞析上升到一定的審美層次。采取朗讀、誦讀、默讀、精讀的形式，在課堂上，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，運(yùn)用多種朗讀方式，讓學(xué)生借助朗讀把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言，使詩(shī)文中所抒發(fā)的情感叩擊學(xué)生的心靈，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既感受到語(yǔ)言文字表達(dá)情意的表現(xiàn)力，又提高了審美情趣。在探究過(guò)程中，通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，從而清楚地認(rèn)識(shí)借物抒情的寫法。周群老師授課時(shí)娓娓道來(lái)的語(yǔ)言、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生如癡如醉；劉來(lái)宏教師在授課時(shí)的激情四射，對(duì)教材的挖掘處理獨(dú)具匠心。

總之，各學(xué)科老師都能利用各自獨(dú)特的教學(xué)方法，從各個(gè)角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)效率。

6、在課堂教學(xué)比武之后，老師們又緊鑼密鼓的認(rèn)真撰寫“我的教學(xué)故事”和準(zhǔn)備演講。老師我的教學(xué)故事稿件，真實(shí)感人。演講比賽分兩步驟：首先分組別初賽，選出優(yōu)秀選手，再參加學(xué)校組織的演講比賽選拔。11月25日下午，全校教師集中，在評(píng)委的嚴(yán)格篩選下，定為老師為優(yōu)秀選派到區(qū)里參賽。

三、細(xì)化過(guò)程管理，健全檔案建設(shè)

1、一直嚴(yán)格過(guò)程管理。自“教學(xué)展示月”活動(dòng)開展以來(lái)，學(xué)校教導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過(guò)程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。

按照我校“課內(nèi)比”活動(dòng)安排表，教研組提前通知講課教師做好準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天活動(dòng)的組織、服務(wù)工作，有專人收集活動(dòng)圖片資料，做好現(xiàn)場(chǎng)錄制工作。各教研組組織教師全員參與聽課并且參與打分。講課結(jié)束，即在當(dāng)周開展教研活動(dòng)及時(shí)總結(jié)一個(gè)星期的“比賽”情況，并做好比武教師的教案、說(shuō)課稿、評(píng)課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。

2、做好“教學(xué)展示月”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。從上級(jí)通知、方案到學(xué)校通知、方案、課內(nèi)比安排表，從教師的教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思到比教學(xué)比賽得分表，建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

四、成果展示

語(yǔ)文組：榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的是陶大春、何鳳琴、楊曉莉、康蓮。

數(shù)學(xué)組：榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的是趙慧星、李素、楊蕖、王自紅。

綜合組：榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的是黃建華、李鳳珍、劉年蓮、何明。

在這次“教學(xué)展示月”活動(dòng)中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開展“教學(xué)展示月”活動(dòng)，讓我校教師業(yè)務(wù)水平大幅提高。

五、“比”中存在不足

1、新課程理念與實(shí)踐碰撞，有穿新鞋走老路情況發(fā)生，導(dǎo)致課堂教學(xué)低效。

2、教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實(shí)新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，建立平等、和諧、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法手段、教學(xué)內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來(lái)，只有推陳出新，教學(xué)才會(huì)有生命力。

3、部分課堂沒有培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，教師主動(dòng)給學(xué)生時(shí)間讓他們提出問(wèn)題的少，大都是引導(dǎo)學(xué)生思考、討論老師準(zhǔn)備的問(wèn)題，課堂主體性沒有真正體現(xiàn)。

4、極少部分教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，只求過(guò)得去不求過(guò)得硬。

教學(xué)展示月活動(dòng)總結(jié) 篇3

一年一度的教學(xué)展示月活動(dòng)在金秋十月拉開了帷幕，我們一年級(jí)語(yǔ)文組認(rèn)真組織了這次活動(dòng)。老師們認(rèn)真鉆研教材、做課件、找資料，以新課標(biāo)為依據(jù)，努力構(gòu)建開放、富有活力、具有實(shí)效的課堂教學(xué)。下面就一年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)展示情況作一小結(jié)。

一、好的方面

1.關(guān)注合作學(xué)習(xí)。

新課程倡導(dǎo)的合作學(xué)習(xí)受到教師的重視，運(yùn)用教材的特點(diǎn)、根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，適當(dāng)采用合作學(xué)習(xí)，如李曉慶老師在教《比尾巴》這一課時(shí)，組織同桌合作讀課文；鄒玉老師上的《在家里》，組織同學(xué)把自己讀得好的句子讀給同桌聽；陳春德老師在教《畫》這一課時(shí)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，小組內(nèi)檢查生字掌握情況等。

2.多種形式的課前導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“興趣是學(xué)生最好的老師”。老師們采用形式多樣的課前導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如范似春老師以觀察一幅有錯(cuò)的《四季》的畫導(dǎo)入，讓學(xué)生興趣高漲。李曉慶老師用做游戲（學(xué)生一起摸鼻子、頭發(fā)、尾巴等），一下子吸引了學(xué)生的注意力。張璐老師根據(jù)學(xué)生愛做游戲的特點(diǎn)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？玩過(guò)那些游戲？好玩嗎？”朱海霞老師以學(xué)生展示自己課外認(rèn)識(shí)的字導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣......

3.重視識(shí)字教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生生活中識(shí)字。

新教材識(shí)字量增加，教師積極想辦法鞏固識(shí)字成果，一方面扎扎實(shí)實(shí)抓課堂識(shí)字，運(yùn)用識(shí)字規(guī)律識(shí)記漢字，運(yùn)用編順口溜、猜字謎等激發(fā)識(shí)字興趣；一方面體現(xiàn)生活識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中處處留意，利用商標(biāo)、牌匾、電視、報(bào)紙識(shí)字。如朱海霞老師讓學(xué)生收集并展示自己識(shí)記商標(biāo)上的字，為學(xué)生提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。鄒玉老師、李曉慶老師、陳春德老師她們?cè)诮套R(shí)字時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展學(xué)生思維能力和想象能力，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字加偏旁、猜字謎等方法來(lái)識(shí)記。通過(guò)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)生字，采用活潑有趣的游戲方式讓生字反復(fù)再現(xiàn)，讓學(xué)生從總體上認(rèn)識(shí)字形，使識(shí)字得以鞏固。

4。重視創(chuàng)設(shè)情景引入話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。

范似春老師和張璐老師上得都是口語(yǔ)交際課，在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，老師積極參與到學(xué)生交際中去，用自己的語(yǔ)言影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，并對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)，老師還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交際過(guò)程中充滿童趣的精彩語(yǔ)言，并予以肯定表?yè)P(yáng)，使學(xué)生感受到交際的樂趣和成功的喜悅。

二、不足之處

1.朗讀指導(dǎo)不到位，流于形式。

閱讀教學(xué)以讀為主，從讀入手，要將讀貫穿于課堂教學(xué)的始終。但實(shí)際的教學(xué)中，教師缺乏正確的'指導(dǎo)學(xué)生讀課文的方法。一是以講代讀，“讀”成了點(diǎn)綴，串講串問(wèn)充斥整個(gè)課堂，走形式似的讀一、兩遍；二是方式雖多，但無(wú)實(shí)效。

2.教師缺乏研究精神，疲于應(yīng)付。

教師工作雜，時(shí)間緊，如果再缺乏創(chuàng)新精神、責(zé)任意識(shí)，那么，教學(xué)工作應(yīng)付的成分就太多，教師用在鉆研教材、研究教法的時(shí)間少。

通過(guò)這次教學(xué)展示月活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)到了自己工作中的不足，在今后的工作中，我們要高度重視校本教研，大力開展課堂教學(xué)改革，采取切實(shí)有效的辦法提高教學(xué)效率。