生命因感恩而活力常駐，幸福因感恩而魅力無窮。感恩是一種神奇的力量，它如同璀璨的星光，照亮我們的人生之路。在感恩的氛圍中，我們構(gòu)建起美好的家園，那是充滿愛與溫暖的港灣。同時，感恩也像堅韌的紐帶，將親朋好友緊緊相連，讓情誼在相互感恩中愈發(fā)深厚。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)校感恩主題教育活動工作總結(jié)的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

學(xué)校感恩主題教育活動工作總結(jié) 1

在學(xué)校黨支部、政教處的組織下，七年級全體班主任進行了以“感恩”為主題的題班會展示。在活動過程中，全體班主任都高度認識、積極準備、熱情參與。班主任們?yōu)榱苏嬲龑崿F(xiàn)有效課堂、高效課堂，各出奇招、形式多樣，展現(xiàn)了七年級班主任隊伍的風(fēng)采，體現(xiàn)了七年級班級管理的高水平，實現(xiàn)了打造七年級組團結(jié)、合作、競爭的班級組織者隊伍。為使此項活動能向縱深方向發(fā)展，進一步總結(jié)主題班會組織經(jīng)驗，提高七年級班主任整體素質(zhì)，現(xiàn)將開展主題班會展示活動情況小結(jié)如下：

一、主題選擇有針對性、實效性。

感恩教育永遠是一個不過時的話題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報德的道德教育?，F(xiàn)在的初中生大多數(shù)是獨生子女，認為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對親情較為麻木，不懂得珍視親情，對師長、集體就更不會有情有義了，這樣的孩子將是危險的。基于此，七年級組選擇了“感恩的心”這一主題，具有很強的針對性和實效性，且符合學(xué)生的年齡、心理特點。

二、情境設(shè)置真實、有效。

在主題班會上，老師們通過PPT、視頻等媒體創(chuàng)設(shè)了多個真實、有效的情境：感受母愛、感受師恩、感恩故事、感恩調(diào)查、唱感恩歌曲、回報恩情等，讓學(xué)生體驗情感，體驗親情，觸動學(xué)生的心靈，達到了預(yù)期目的。在這方面表現(xiàn)得突出的是馬杰、倪永梅、吳慶瓊老師，他利用同學(xué)們身邊的事例、組織表演、開展課堂小調(diào)查、向老師致感謝詩歌等。

三、表現(xiàn)形式有層次性。

老師們的教學(xué)過程安排上有層次性，讓學(xué)生從感性到理性、從現(xiàn)象到本質(zhì)充分感受身邊的愛以及如何回報身邊的恩情，如何將愛傳遞下去。如陳春梅老師的《感恩父母、塑造美好品質(zhì)》一課，她通過視頻觀看、學(xué)生談父母的愛、唱《感恩的`心》、感恩調(diào)查等一系列活動讓學(xué)生真切感受到父母的愛后，再讓學(xué)生暢談如何回報父母，整體教學(xué)過程過渡自然，富有層次性，水到渠成。

四、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，真正做到以學(xué)生為本。

在教學(xué)過程中，多數(shù)老師真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學(xué)生是主體。整個過程是學(xué)生主持、全員參與的過程，是學(xué)生真實的思想內(nèi)化與生成的過程。其中表現(xiàn)尤為突出的是馮意老師，他在課堂上讓學(xué)生做“節(jié)目主持人”，老師在學(xué)生的活動中進行適時指導(dǎo)，真正實現(xiàn)了將課堂還給學(xué)生，做到了以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生能力為本，以健全學(xué)生人格為本。

五、值得思考的地方。

一是部分主題班會課堂沒能達到預(yù)期的效果。雖然老師們都認真準備、精心組織，但由于部分學(xué)生沒有真正進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在課堂學(xué)習(xí)中沉默在過多，參與的太少，甚至個別班級的課堂成了老師的“獨角戲”。

二是老師在課堂引用案例和事跡離學(xué)生太遠，這會讓學(xué)生感覺“感恩”與自己遠，不能很好地讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。

三是有些班級的班會比較平淡，沒有高潮，沒有激發(fā)出學(xué)生對父母、對老師、對社會、對國家“感恩”的情感。

學(xué)校感恩主題教育活動工作總結(jié) 2

26日為一年一度的感恩節(jié)，感恩是一種文明，一種品德，一種責(zé)任。心存感恩，人生才會充滿幸福、快樂。90后學(xué)生普遍是獨生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他們養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，漸漸遠離了感動、忘卻了感恩，針對這種道德的缺失、情懷的失落，我南宮市第二中學(xué)頂崗實習(xí)小分隊開展了“感恩從心開始，讓愛溫暖彼此”的感恩主題教育活動。

學(xué)生通過參加此次活動，明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關(guān)愛，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實際行動表達了自己的感恩之情。

一、大力宣傳，營造氛圍

感恩教育需要學(xué)生的參與，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。

二、開展活動，積蓄感情

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點滴中感受到父母對自己的關(guān)愛、樹立了關(guān)愛父母之心;通過《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您，老師》演講比賽，學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師;通過“同學(xué)如手足”作文比賽，學(xué)生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發(fā)感恩朋友之情。

通過開展的一系列活動，同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。

三、關(guān)注細節(jié)，踐行感恩

為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學(xué)做一事”。學(xué)生通過這幾個作業(yè)表達了自己對父母、老師、朋友的`感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。

四、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，文化熏陶

南宮二中頂崗實習(xí)小組認真準備活動方案，加強活動的指導(dǎo)和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性，積極走進學(xué)生、走進教師、走進家長。

在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學(xué)生觀看《建國大業(yè)》等感恩電影，并作觀后交流，學(xué)生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。

五、扎實活動，效果顯著

為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報、心存博愛的人。

學(xué)校感恩主題教育活動工作總結(jié) 3

隨著晚會主持人的一句“xx年臨床系“感恩鼎湖”文藝晚會到此結(jié)束”。我們的眼里早已含有淚水，因為這意味著經(jīng)過差不多兩個月準備的晚會終于圓滿落幕了，我們兩個月的辛苦付出也終于得到了回報。

作為一個文體部團體，不僅僅是為了完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，更重要的是能把晚會很好地搞好，送給所有觀眾一場視聽覺美妙享受的晚會，帶給他們以快樂的笑聲，這就是我們的最終目的。

但要想搞好一場晚會遠沒有想象中那么簡單，這場活動所遇到的困難不比上個學(xué)期“k歌之王”少，因為這個學(xué)期同學(xué)們參加活動的'積極性少了很多。所以一開始就給我們出了一個大難題，怎樣才能提高同學(xué)們參加這次晚會的積極性是我們最頭疼的事情。但事在人為，我們想盡一切辦法，總算得到了不錯的效果。

整個晚會總體來說，還是進行得挺成功的，但從準備到結(jié)束整個過程，卻有著很多不足的地方，當(dāng)然我們也從中學(xué)到了不少東西，總結(jié)有以下幾個方面：

一、 宣傳工作不到位

作為一場晚會，要想成功，首先就得從宣傳做好。因為沒

有觀眾的晚會，再好也只不過是一場徒設(shè)，只有把宣傳工作做好，才能吸引能更多的觀眾來可觀看。然而這次宣傳工作做得真的不夠好，晚會期前還有很多同學(xué)都不知道有這場晚會。雖然后來通過各班的班長去通知自己的同學(xué)去觀看這場晚會，但效果依然不是很理想，因為我們想擁有更多的觀眾，只有這樣，晚會才算得上成。

二、 在處理參賽者得情緒上做得不足

由于音響設(shè)備出現(xiàn)問題，三次彩排的效果都很不理想，因此不少參賽者抱怨設(shè)備的不好，有的甚至想退賽。我們當(dāng)時沒有很好地去安撫他們，還連同他們一起抱怨，作為一個組織者，我們犯了一個很大的錯誤，我們在沒有理解參賽者的心情下卻和他們一起抱怨，這只會使參賽者更加沒有信心去表演，幸好后來我們及時糾正了這個錯誤，否則后果不堪設(shè)想。

三、 對工作的責(zé)任心不夠

一場晚會不是說想搞好就能搞好的，關(guān)鍵要有足夠的責(zé)任心，才能搞好。作為系團委這個團體，單靠文體部這幾個委員是不能做到的，我們需要其他四個部門的委員一起協(xié)同才能做好?？捎行┢渌块T的人卻對自己工作的責(zé)任心不足，以致晚會人手不足，后勤有點亂。

四、 只有不放棄，才能做到最好

三次彩排的效果都不理想，這對我們的打擊真的很大，當(dāng)

時我們的心真的很冷，幾乎到了絕望這個地步。但我們到底還是沒有選擇放棄，因為到了這個地步我們沒有放棄的理由，而且放棄了就等于前面所作的一切都是徒勞的，這是我們最不想看到的，畢竟我們還有時間。我們有能力去消除那些不利的因素，使晚會順利地進行，結(jié)果我們做到了。當(dāng)看到晚會順利地進行時，就是給我們最大的欣慰。

無論付出多少汗水與淚水，我們總會有所收獲。經(jīng)驗是從經(jīng)歷中獲得的，相信這次晚會會給我們更多的經(jīng)驗!結(jié)束了這場晚會不知道什么時候才能搞晚會的了，但我們相信下一次晚會我們會做得更好!

學(xué)校感恩主題教育活動工作總結(jié) 4

在開學(xué)來的三月我校進行了一系列感恩勵志主題教育活動。具體活動內(nèi)容如下：

一、在三月五日中午召集校委會聽取各班委對本次主題教育活動的設(shè)想，校委決定在三月的第二周擇機在各班開一次小型感恩教育活動，主要內(nèi)容為了解全校同學(xué)對感恩勵志的理解以及同學(xué)們所了解的感恩勵志方面的事例;在第三周鼓勵同學(xué)們給自己想感謝的人發(fā)一條短信表示自己的謝意;在第四周全校進行一次全面的大型感恩勵志主題教育活動。

二、具體實施階段：在3月14日周五最后一節(jié)課各班在教室召開了一次班會具體了解同學(xué)們對感恩勵志的了解，班會具體內(nèi)容如下：班會主題：感恩勵志主題班會班會時間：20xx年3月14日班會地點：各班教室主持人：各班班主任參加人員：各班同學(xué)

班會內(nèi)容：本次班會主要是為了了解班級同學(xué)對感恩勵志的理解，為感恩勵志主題教育月下一步計劃作參考。

會上由班主任提出感恩勵志主題教育活動的要求，宣讀、傳達文件精神，倡導(dǎo)大家懷有感恩的心。隨后請同學(xué)們各自談?wù)剬Ω卸鲃钪镜睦斫?，每班同學(xué)都先后發(fā)言談了各自的看法，大家多集中于感恩父母、社會等，每個同學(xué)若有所思的想著什么。最后征求大家對發(fā)送感恩短信的意見，大家都覺得此方案可行，而且都表示予以支持。

本次班會收到了良好的效果，并在班級中形成了滿懷感恩之心的氛圍!

三、根據(jù)3月14日的班會情況，我校決定以一種全新的方式為同學(xué)們進行一次感恩教育。最終決定在學(xué)操場利用多媒體讓同學(xué)們在視覺、聽覺各方面對感恩主題以更深的了解。我們在網(wǎng)上搜索了大量圖片、視頻、音樂等等各種有關(guān)感恩勵志題材的資料，在進行的`認真的篩選后利用word和PPT演示文稿的形式呈現(xiàn)給大家。最終于3月21日在學(xué)校操場召開“感恩勵志主題教育會”。

1、先由岳雅妮同學(xué)有感情的朗讀以使大家能夠很快進入感恩的情景;

2、伴隨著音樂帶大家欣賞描繪我們從小到大所經(jīng)歷的故事的漫畫并由主持人在一旁富有感情的解讀，將大家?guī)敫卸鞲改傅那榫爸?

3、由栗柳琴同學(xué)朗誦小詩“媽媽，別哭”，當(dāng)時栗柳琴同學(xué)由于過于感動以至于一直哭著讀完全詩!在做的同學(xué)們內(nèi)心的感動無不被栗柳琴同學(xué)的哭泣所激起。全場一片沉靜，似乎都在回想著地震中那一個個感動的瞬間。在此時播放了五段關(guān)于地震感動的視頻;

4、以圖片的形式介紹社會上各種令人感動的瞬間;

5、用word形式向同學(xué)們展示關(guān)于雪災(zāi)的一些圖片等;

6、觀看勵志方面的視頻講座;

7、由郭淑芳老師帶領(lǐng)大家齊唱《感恩的心》(伴有視頻MTV);

8、梁老師總結(jié)班會，并提出希望和建議;

9、感恩勵志教育會結(jié)束。

本次主題教育活動取得了良好的效果。并會在全校長期存在感恩的氛圍!

學(xué)校感恩主題教育活動工作總結(jié) 5

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。對于今天的廣大青少年來說，更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我校組織開展了感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。

1、活動中，我校將“感恩”融合在“五愛”教育于之中，讓學(xué)生感受大愛無聲和身邊周圍平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。沒有國就沒有家;沒有家就沒有疼愛我們的父母;沒有父母、親人、朋友就沒有我們今天的幸福生活;沒有包括太陽在內(nèi)的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激祖國的強大，感激父母的`養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會的關(guān)愛;增強愛心和社會責(zé)任感;關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，關(guān)愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。感恩教育應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永恒主題。

2、為了讓同學(xué)們提高對感恩活動的認識，我校成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了細致的活動方案。首先利用主題班會向全體隊員宣讀《感恩教育倡議書》，發(fā)動全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個都將感恩放在心中。在周一升旗儀式，進行了《學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜》主題演講，引起同學(xué)們的共鳴;還以“感恩”為主題布置了黑板報、手抄報，營造了濃濃的校園感恩氛圍。同學(xué)們還自己創(chuàng)作感恩提示語，教師溫馨祝福，感恩卡等。師生共同學(xué)唱《感恩的心》，教同學(xué)做手語操，同學(xué)們在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，在舞動的節(jié)奏中，感會世間的美好，體會感恩。每一個活動，每一處細節(jié)都充分體現(xiàn)了感恩與感動。

3、“感恩信”匯親情。學(xué)校組織4—6年學(xué)生給父母及對自己有幫助的人寫一信感恩信。同學(xué)們參與熱情高漲，將自己的心里話用書信向父母盡情表達;同時由父母反饋，孩子的信讓他們很感動，也讓他們意識到孩子長大了，懂事了，知道關(guān)心父母了。有的還認識到自己教育方法上有缺欠，及時與班主任取得了聯(lián)系。這次活動，讓父母與孩子、老師與學(xué)生的心更加貼近了，讓同學(xué)們學(xué)會了珍惜，學(xué)會了將心中的愛表達出來。

學(xué)校感恩主題教育活動工作總結(jié) 6

在當(dāng)今社會，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我年級以慶祝“三八”為契機，在班級中積極開展“學(xué)會感恩，與愛同行”感恩主題教育，運用活動引領(lǐng)，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。

一、開展活動，營造氛圍，讓學(xué)生在活動中蓄情。

感恩教育需要通過主體的參與，我們精心策劃了豐富多彩的`寓教于樂的感恩活動：聽聽感恩的歌，算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信，做做感恩的事。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫話的形式表達對父母的感謝。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二、關(guān)注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;

用一個舉動為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時我們還讓孩子們用筆記本記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。

總之，通過此次活動，我們力求活動扎實有效，讓孩子在活動中學(xué)會感恩，在日常行為中踐行感恩，從小做一個“學(xué)會感恩，心中有愛”的人。

學(xué)校感恩主題教育活動工作總結(jié) 7

按照上級教育部門的要求，我校全面啟動“感恩世界，感恩社會”的主題教育活動，通過活動搭橋，細節(jié)滲透，文等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，學(xué)會感恩。

1、活動搭橋，營造氛圍，讓學(xué)生在活動中學(xué)會感恩。

我們首先利用感恩節(jié)，告知學(xué)生此次活動的意義，讓學(xué)生明白感恩是一個健全人的必備品格，同時我們舉行了“感恩世界，感恩社會”的全校師生的簽名儀式，大家鄭重地在上面寫下了自己的。我們還讓部分孩子現(xiàn)場進行書法與美術(shù)表演，讓他們用自己的方式表達出自己對“感恩”的含義。

其次，我們還利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說一說，并用語言表達自己的感受。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

2、細節(jié)滲透，讓孩子在生活中踐行“感恩”。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩。用一個舉動為父母消除疲勞。一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流，他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的'喜悅。

3、感恩教育是一項長期的工作，不可懈怠。

為了使活動長期有效的開展，落到實處，我們根據(jù)上級要求，把每一項活動我們都留下了詳實記載。雖然目前取得了一定的效果，但是這是一項長期而艱巨的任務(wù)，還需要我們不斷的探索，創(chuàng)新，讓全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，成為知恩圖報，心存博愛的人。

學(xué)校感恩主題教育活動工作總結(jié) 8

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，回報老師的'教育之恩。它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓學(xué)生們心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們學(xué)校組織學(xué)生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學(xué)們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。

一、達到了活動目的

通過本次“感恩”系列教育活動，學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會了關(guān)心他人、知恩圖報。使學(xué)生樹立起了感恩之心，使學(xué)生對父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學(xué)生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

二、內(nèi)容與形式

1、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。

從假期開始，放假時學(xué)校做了“致家長的一封信”在信中除要求家長督促孩子完成假期的作業(yè)、注意假期安全等外，還特別要求家長對學(xué)生的思想品德教育，教育孩子要感恩社會感恩父母，做有良知的人。學(xué)校就要求各班利用班會向?qū)W生進行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內(nèi)容。讓全班同學(xué)從實際出發(fā)，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務(wù)事”“為父母洗一次腳”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學(xué)生填寫表格等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。

2、從班會入手，開展了感恩父母教育。

結(jié)合班級實際，召開了主題班會。如《感謝我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。開展了一些活動，用不同形式和父母交流一次感情。折射出了學(xué)生對家長的關(guān)心和感激。

3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學(xué)生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統(tǒng)美德之精華。

4、結(jié)合自己平時的教學(xué)，用不同的形式了解父母的生日，向父母老師表達了自己的祝福。

5、結(jié)合學(xué)校的活動我們班在3月底選出4名學(xué)生為感恩勵志小明星，并在周一的升旗儀式結(jié)束后由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為4名學(xué)生頒獎。