學前教育乃幼兒教育之基石，對幼兒發(fā)展意義非凡。編寫幼兒園學前班生字教案時，需依據(jù)幼兒認知特點與學習需求精心設(shè)計。運用創(chuàng)意活動和趣味教學法，如猜字謎、字卡游戲等，能讓幼兒在輕松氛圍中積累字匯。這不僅有助于提高他們的字詞意識，更能逐步培養(yǎng)書寫能力，為后續(xù)學習筑牢根基。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于幼兒園托班活動教案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

幼兒園托班活動教案1

一、活動目標：

1、學習用食指蘸顏料在弧線上點畫。

2、在創(chuàng)作的過程中，體驗成功的喜悅。

3、對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。

二、活動準備：

1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。

2、每位幼兒一張有媽媽頭像的A4白紙，上面有弧線一條。

三、活動過程：

1、組織幼兒討論，引出活動內(nèi)容。

課前串項鏈

(出示項鏈)師：小朋友，這是什么呀?

幼：項鏈

師：原來這是你們做的項鏈，這串項鏈是誰做的。都有什么顏色的?

幼：黃色、紅色、綠色......

師：你們看她串的.項鏈真好看，一個接著一個串。

師：這又是誰串的項鏈?

幼：

師：今天我?guī)砹艘晃粙寢?，這位媽媽的胸前沒有一條項鏈。今天就請用我們的小手送一條項鏈給媽媽。

2、示范

師：(出示六色印泥)小朋友，這是我為你們準備的印泥。這里的顏色是五顏六色的，就和你們做的項鏈一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”。

(1)手蘸顏料示范點畫“珍珠”，要求點畫后立即抬起，換顏色時要先將手上的顏料擦凈。

師：現(xiàn)在先看老師示范一遍，小朋友這是什么?

幼：這是…..

師：這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來看看。(老師下來和孩子互動一下)來，哎喲，你的食指媽媽來了。今天我們就用食指來給媽媽做項鏈。用我們的小手點一點、變一變。(老師示范，動作慢一點)伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個接著一個按，要換顏色先擦手。

師：我們再來試試看。(重復念一遍兒歌)

師：小朋友把媽媽的項鏈做好之后，一定要記住，把自己的食指擦干凈，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。

(2)幼兒開始點畫。

3、幼兒分組創(chuàng)作，教師重點指導能力較弱的幼兒。

師：小朋友把做好的項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。(椅子不要再搬上面了，直接走到作品周圍來欣賞)

4、互相欣賞幼兒作品，體驗成功的喜悅。

師：小朋友過來，過來，你們覺得哪個小朋友做的項鏈最漂亮。哦，這位小朋友…….師：這是誰做的項鏈呀，師：小朋友為媽媽做的項鏈都很漂亮，媽媽肯定會很開心的。

幼兒園托班活動教案2

引言：

學前教育是幼兒教育的第一步，對于幼兒的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。幼兒園學前班生字教案的編寫需要根據(jù)幼兒的認知特點和學習需求來設(shè)計，通過創(chuàng)意的活動和趣味的教學方法，幫助幼兒積累字匯，提高字詞意識和書寫能力。本文將詳細介紹一份幼兒園學前班生字教案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價方式等。

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒對字的興趣，提高字的敏感度和字詞的觀察力。

2. 通過游戲與活動，使幼兒對字的音、形、意進行初步的認知。

3. 培養(yǎng)幼兒正確、規(guī)范地運筆和書寫字體的能力。

二、教學內(nèi)容

1. 字的認知：

a. 找字游戲：教師預先準備一些字卡，展示在幼兒面前，然后掌握一個字，讓幼兒通過觀察其他字卡找出與之相同的字。

b. 字形積木：將手寫字母和數(shù)字的形狀制作成積木，讓幼兒通過拼裝形狀來認知字。

2. 字的聯(lián)想：

a. 字與音的聯(lián)想：引導幼兒通過看字的發(fā)音來聯(lián)想字的形狀，例如“雨”字與“下雨”的聲音相似。

b. 字與意的聯(lián)想：通過圖片、故事等方式，讓幼兒將字與具體的事物或概念進行聯(lián)想。

3. 字的書寫：

a. 仿寫字：給幼兒展示一種字的樣本后，讓他們模仿跟隨教師的寫法進行書寫。

b. 拓展性書寫：教師設(shè)計一些與本周學習的字相關(guān)的圖畫，讓幼兒自由書寫相關(guān)的字，發(fā)揮想象和創(chuàng)造力。

三、教學方法

1. 游戲化教學：通過各種游戲和趣味活動，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的主動性和積極性。

2. 故事情境教學：通過講解與字相關(guān)的有趣故事，創(chuàng)造情境，使幼兒能夠在情境中感知字的意義和使用。

四、教學流程

1. 激發(fā)興趣：教師通過展示字的`圖片、唱歌、游戲等方式，激發(fā)幼兒對字的興趣。

2. 引導認知：教師通過找字游戲、字形積木等活動，讓幼兒對字的形狀和意義進行認知。

3. 字的聯(lián)想：教師通過相關(guān)的故事或情境，引導幼兒將字與其他事物或概念進行聯(lián)想。

4. 字的書寫：教師示范和引導幼兒正確地運筆和書寫字體。

5. 知識鞏固：通過字卡配對游戲、歌曲、造句等方式，鞏固幼兒對字的學習和理解。

五、評價方式

1. 觀察記錄法：教師通過觀察幼兒在教學中的參與度、表現(xiàn)和書寫質(zhì)量等來評價幼兒的學習情況。

2. 作品展示：教師要求幼兒在課后完成一定數(shù)量的字書寫練習，并將其中較為優(yōu)秀的作品進行展示。

結(jié)語：

幼兒園學前班生字教案的設(shè)計要圍繞幼兒的發(fā)展特點和需求展開，通過趣味性的活動和教學方法，培養(yǎng)幼兒對字的興趣和認知能力，提高他們的字詞意識和書寫能力。希望通過這份教案，能夠為教師們提供一種有效的教學參考，促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園托班活動教案3

設(shè)計思路：

根據(jù)小班幼兒的身體發(fā)展特點和規(guī)律，以及3—4歲幼兒的好奇心比較強，又加上小班幼兒特別喜歡爬，但是機械式的爬枯燥無味，就難以激起幼兒的興趣，應該為幼兒精心設(shè)計游戲場景，在一系列游戲場景的變換中練習爬的動作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領(lǐng)，以及在爬的過程中應該注意什么，基于這些具體情況設(shè)計如下活動，最主要的目的是讓幼兒學會正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動作的靈活性?！毒V要》中指出："以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中"。

【活動目標】：

1、引導幼兒練習手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

2、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

【活動準備】：

1、材料準備：小螞蟻頭飾;沙包制成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個;墊子搭乘的小橋一個;背景音樂。

2、經(jīng)驗準備：了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識。

【活動過程】：

一、準備活動

聽音樂做動作聽音樂，幼兒和教師一起做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調(diào)動幼兒的'積極性，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。熱身運動讓幼兒充分活動各個關(guān)節(jié)，防止在活動中受傷。

二、基本活動

(一)、練習各種不同方式的爬行動作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好準備。并提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。

自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬(播放"獅王進行曲")寶寶聽什么聲音?前面發(fā)生什么事了?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎，快向后退。(引導幼兒向后倒爬)聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。(引導幼兒再次向前爬)

三、游戲：

螞蟻背豆豆引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。

請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉。(師友共同檢查游戲結(jié)果)

小結(jié)：啟發(fā)幼兒總結(jié)出爬的時候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?

引導幼兒在場地中發(fā)現(xiàn)"大豆"鼓勵幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松練習，結(jié)束活動。（時間2分鐘，運動量小）

律動《一只小螞蟻》鼓勵幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。

注意事項：

1、在游戲過程中，引導幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。

2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。

【活動評析】：

根據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域的目標，運用游戲的形式引導幼兒練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動的樂趣。本次活動的特點：

首先，趣味性方面：幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。

再次，層次性方面：根據(jù)循序漸進的原則，自由爬、一個接著一個爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

最后，綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的，各領(lǐng)域的目標是統(tǒng)一的，差別僅僅在于側(cè)重點不同。因此，活動設(shè)計時整合了科學、社會領(lǐng)域的相關(guān)的知識，力求做到與其他領(lǐng)域的融合，注意多層次的整合。

幼兒園托班活動教案4

活動目標：

1.在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。

2.體驗自己動手“抹香香”的快樂。

活動準備：

各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。

活動過程：

一、出示香香罐，激發(fā)興趣

1.教師出示草莓瓶裝的香香，調(diào)動孩子的嗅覺、視覺進行感知。

導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎?和香香說句好聽的話吧。

2.重點提問：誰能告訴老師這是什么香味的香香?你是怎么知道的?

3.小結(jié)：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。

4.重點關(guān)注：

◆在和香香朋友說句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。

二、說說香香寶寶

1.孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。

2.重點提問：這里還有許多香香，都一樣嗎?看看都有些什么香香?

3.請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關(guān)注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。

4.重點關(guān)注：

◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。

◆孩子在觀察時，教師可以根據(jù)孩子的講述，適時對孩子關(guān)于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經(jīng)驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同?xx形狀的香香有幾個?長長的香香是什么香味的?)。

三、自己嘗試“抹香香”

1.孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的快樂并積累抹的經(jīng)驗。

2.重點提問：怎么抹才能把香香全部涂開(引導孩子借助小鏡子的`幫助)?

3.小結(jié)：原來香香可以保護我們的皮膚，讓我們變得更漂亮。“讓好朋友聞聞你的小臉。”“給老師也聞聞。”“你們真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”

4.重點關(guān)注：

◆孩子在“抹香香”時，是否能借助鏡子更好地涂抹。

◆孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。

活動延伸：

教師：今天吃完午飯、擦好小臉，我們把香香放在桌子上，自己試試對著小鏡子“抹香香”。

活動建議：

一、創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境。

教師在創(chuàng)設(shè)的生活角中投放各種兒童護膚品，護膚品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，顏色鮮艷，有多種香味;還可提供各種式樣大小的鏡子，在生活化的環(huán)境中，孩子更樂于動手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖，為孩子提供直觀的參考。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，教師要特別注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”時提供干、濕紙巾，便于孩子擦拭。

二、在區(qū)域中延伸活動。

除了生活角之外，教師還可以設(shè)計一些與“抹香香”有關(guān)的區(qū)域游戲，如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數(shù)字、圖形、顏色的標記，讓孩子做“大大和小小”的配對游戲。還可以提供一些貼紙、彩泥，玩“瓶寶寶變變變”的游戲，讓孩子可以按自己的喜好對瓶子進行裝飾。

三、做好家長工作。

要培養(yǎng)孩子洗好臉后自己“抹香香”的好習慣，需要得到家長的配合。可通過家園聯(lián)系欄、網(wǎng)絡(luò)平臺等形式，指導家長了解孩子自己動手“抹香香”的好處，并在家中提供讓孩子自己動手的機會。

幼兒園托班活動教案5

目的：

練習排成一路縱隊和一個跟著一個走

準備：

小旗一面

玩法：幼兒四散地站在場地上。

游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊?？炜炜?，看誰排得對!”教師幫助幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿著，

并提醒他走的速度要適宜，不要過快 過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊向前走。游戲可反復進行，也可隨時結(jié)束。

活動目標：

1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當?shù)牡胤?/p>

2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

活動準備：

1、認識衛(wèi)生間的`有關(guān)標志和圖片。

2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

3、自編故事“愛清潔的小貓”。

活動過程：

1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。

活動評價：

1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

幼兒園托班活動教案6

活動目標：

1、學習雙手、雙膝著地倒退爬。

2、敢于嘗試各種動作。

3、體驗模仿游戲的樂趣。

活動準備：

1、遙控汽車一輛。

活動過程：

1、出示遙控汽車，引起幼兒的興趣。

2、示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時反復說“倒車請注意”。

3、請一位動作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請注意”。

4、鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請注意”。

托班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的'情緒性。他們學習、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，托班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發(fā)展。

幼兒園托班活動教案7

活動目標：

能按照顏色分類穿串珠

重點難點：

能按照顏色分類穿串珠

活動準備：

1、將3個廢舊紙箱貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色蘋果的貼花作為“糖果屋”，四周扎好若干小孔，小孔的高度適合寶寶。

2、紅、黃、綠的串珠混放在小筐里，每桌一筐。

3、鞋帶人手一根，在鞋帶的一頭打一個結(jié)。

4、小熊手偶。

活動過程：

1、出示小熊手偶，將紙箱擺放在桌子上，寶寶觀察紙箱上的不同水果貼畫，激發(fā)寶寶活動的興趣。

啟發(fā)寶寶說一說不同水果的名稱。

2、引導寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起，觀察并適時指導。

3、提醒寶寶檢查串珠上的'“糖果”的顏色是不是一樣。

4、請寶寶將鞋帶的一端插進紙箱的小孔中，將穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓勵寶寶互相欣賞。

幼兒園托班活動教案8

名稱一：百寶箱

目標：

學說我摸到了的句式

材料：

百寶箱內(nèi)裝有玩具動物、水果、蔬菜等

過程：

1.老師把手伸進百寶箱中，讓寶寶猜老師摸到了X X。

2.示范說：我摸到了X X。

3.請寶寶自己摸一摸，說說我拿到了X X。

4.寶寶互相猜一猜我拿到了X X。

5.將小物品送回百寶箱。

提示：

1.游戲開始時，可以放一些幼兒常見的物品，以后逐漸增加一些不認識的物品。

2.還可以借此方法，在箱內(nèi)放些軟硬、光滑粗糙等不同特征的材料。

名稱二：找朋友

目標：

知道常見動物的名稱、學習縱跳觸物

過程：

1.將動物頭像掛起來。

2.老師說：

――小動物們真可愛，讓我們一起來玩捉迷藏的游戲吧!大家去找一找，小動物們在哪里?

3.幼兒在不同的地方找動物，并縱跳觸物取動物頭像。

4.幼兒取到動物時要說出它的名稱，那么，這個動物就歸該幼兒所有。

提示：

1.將畫有動物的硬紙貼、掛在高低不同的繩子上。

2.教師在活動中，可以變化掛物的高度和更換地方，以提高幼兒的活動興趣。

名稱三：摘水果

目標：

認識水果、學習縱跳觸物

材料：

教學掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網(wǎng)格狀的水果架，上面布滿綠葉，懸掛常見水果若干。

過程：

1.幼兒圍站在網(wǎng)格狀的水果架下：

――看一看、認一認水果架上有哪些你認識的水果?

2.幼兒跳躍摘水果，鼓勵幼兒摘得越多越好。

3.將自己摘下的水果放進塑料小筐里。

4.大家一起辨認水果。

5.請幼兒將相同的水果放在一起。

提示：

1.活動前，教師在區(qū)域活動中，提供幼兒用書《我喜歡吃的水果》讓幼兒在涂涂、畫畫的過程中認識水果。

2.活動室一角布置水果架。

3.可結(jié)合幼兒的生活實際，將其他東西替代水果。

名稱四：冰蛋

目標：

提高皮膚對溫度的感受性

材料：

蛋殼內(nèi)注入彩色水，并放置在冰箱的制冷室里，結(jié)成冰蛋

過程：

1.摸一摸，感覺冰蛋涼涼的'。

2.猜一猜，里面會藏著什么?

3.剝一剝，說說到底是什么。

4.玩一玩，為什么冰蛋沒有了?

提示：

1.為了幼兒的健康，蛋內(nèi)注入的是加入食用色素的水。

2.這一活動夏天玩更有趣，因為冰會融化得更快，幼兒易看出冰蛋的變化。

3.活動中，教師可以問幼兒，自己的冰蛋是什么顏色的?讓同伴說說、比比，顏色是否一樣。