“學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告范文5篇”，這些范文記錄了教育者在實(shí)施一對(duì)一幫扶計(jì)劃中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與成效。它們?cè)敿?xì)描述了幫扶過程、學(xué)生進(jìn)步情況、遇到的挑戰(zhàn)以及相應(yīng)的解決策略，為提升教育幫扶工作的質(zhì)量和效果提供了參考。以下是小編為大家?guī)淼摹秾W(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)報(bào)告范文5篇》，希望能夠?yàn)槟切┲铝τ趯W(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展的教育工作者提供借鑒和指導(dǎo)。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)1

建筑工程學(xué)院直屬黨支部秉承著“我為同學(xué)做實(shí)事”的立德態(tài)度，堅(jiān)守初心，牢記使命，聚焦主責(zé)主業(yè)，聚力擔(dān)當(dāng)作為，以師生訴求為導(dǎo)向，以實(shí)干情懷為背景，全心全意為師生服務(wù)，把小事辦好，把難事辦實(shí)。3月23日，建筑工程學(xué)院開展領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師聯(lián)系學(xué)生幫扶活動(dòng)。老師們通過線上線下與同學(xué)們交流，全面了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，及時(shí)主動(dòng)解決學(xué)生成長(zhǎng)需求。

建筑工程學(xué)院副院長(zhǎng)XXX深入學(xué)生宿舍，與學(xué)院各專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行親切交談。他仔細(xì)詢問同學(xué)對(duì)課程的'學(xué)習(xí)深度和接受程度，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的實(shí)際困難，提出解決辦法和建議。寄語同學(xué)們對(duì)待專業(yè)要勤學(xué)苦練、勇于拼搏，提升綜合素質(zhì)，扎實(shí)專業(yè)素養(yǎng)；要把自己的小我融入祖國(guó)的大我，做到知行合一、以行求知、以知促行。

黨員教師孫博聞在與同學(xué)們交流時(shí)，注重了解在疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量存在的問題，并向同學(xué)們征集教學(xué)意見，以便于在線上教學(xué)質(zhì)量上的改進(jìn)。在與學(xué)生交談中，針對(duì)同學(xué)生活、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等問題提出自己的建議，答疑解惑。

天寒人心暖，老師們通過線上線下親切關(guān)懷讓同學(xué)們感到無比溫暖，更是拉近了與同學(xué)們之間的情感距離。

通過本次幫扶活動(dòng)，搭建了師生交流的平臺(tái)、豐富了基層黨建工作內(nèi)涵、促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)成才，教師黨員和學(xué)生深入接觸，是教師深入學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)宗旨的切實(shí)體現(xiàn)，本次互動(dòng)對(duì)接之后，教師黨員和學(xué)生將持續(xù)保持密切的溝通，通過學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)2

本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我和袁老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，達(dá)到了雙贏的效果。

一、制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方?；顒?dòng)于是我首先通過面對(duì)面交談、微信聊天、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的長(zhǎng)處，提出來共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我

雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z文的時(shí)間比較長(zhǎng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在袁老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定提升。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、雙向活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我和袁麗萍老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽課后，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的'教學(xué)活動(dòng)再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

以下是與教師一對(duì)一幫扶學(xué)生工作總結(jié)合集相關(guān)的文章

只要努力用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，就不僅能發(fā)展學(xué)生的地理才能，而且能養(yǎng)成學(xué)生勇于創(chuàng)新的品格。在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自信敢為的同時(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的環(huán)境觀、資源觀、人口觀和可持續(xù)

教師不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者和合作者。為此，在課堂教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)民主、平等、自由、和諧的教學(xué)氣

我覺得每一位教師都是接棒人。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而逝，校園夏日盛景，美不勝收，實(shí)習(xí)的日子終會(huì)結(jié)束，愿每位老師都心懷希望而至，滿載收獲而歸。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)3

8月25日，滄州市鹽山縣圣佛鎮(zhèn)舉辦扶智教育基金發(fā)放暨“結(jié)對(duì)子”幫扶認(rèn)領(lǐng)儀式。

鹽山縣政協(xié)主席XXX同志出席本次活動(dòng)。圣佛鎮(zhèn)黨政班子成員及部分村支部書記、圣佛鎮(zhèn)學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)同志，圣佛鎮(zhèn)鄉(xiāng)賢代表，圣佛籍當(dāng)年考入985、211、雙一流等重點(diǎn)院校的優(yōu)秀學(xué)子以及家庭困難急需幫助的部分學(xué)生代表參加此次活動(dòng)。

圣佛鎮(zhèn)黨委書記XXX主持此次發(fā)放儀式。他對(duì)今天來參加本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、愛心企業(yè)家、鄉(xiāng)賢達(dá)人、以及老師和同學(xué)們表示誠(chéng)摯的歡迎。XXX向大家介紹了扶智基金發(fā)展、完善的過程，并表示將在今后的獎(jiǎng)扶過程中根據(jù)實(shí)際情況不斷的修訂完善。

鹽山縣政協(xié)主席XXX同志為本次活動(dòng)致辭。XXX指出，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。圣佛鎮(zhèn)歷來有重教興學(xué)的光榮傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出了XXXXXX等一大批捐資助學(xué)的先進(jìn)典型，大家用實(shí)際行動(dòng)踐行了“好人圣佛”精神。XXX希望：在黨的二十大即將召開之際，大家要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，多關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，多為家鄉(xiāng)謀發(fā)展之策，建發(fā)展之言，主動(dòng)在招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、民生事業(yè)等方面展現(xiàn)新?lián)?dāng)、展現(xiàn)新作為。

經(jīng)過圣佛鎮(zhèn)的鄉(xiāng)賢達(dá)人共同醞釀推薦，推選出圣佛鎮(zhèn)扶智基金管理委員會(huì)成員。主任：XXX。副主任：XXXX。委員：XXXXXXX。

扶智教育基金管理委員會(huì)主任XXX發(fā)言。XXX表示，捐資助學(xué)，功在當(dāng)代，利在千秋。作為圣佛人，我們要伸援手、獻(xiàn)愛心、行義舉，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)；今后將不負(fù)黨委政府的厚望，擔(dān)負(fù)起管理、使用好扶智教育基金的重任，讓這份愛心延續(xù)下去。

此次活動(dòng)全鎮(zhèn)共推薦、評(píng)選出12位貧困學(xué)子，全部被愛心企業(yè)家、鄉(xiāng)賢達(dá)人認(rèn)領(lǐng)，一對(duì)一進(jìn)行幫扶。

授人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。此次活動(dòng)，各企業(yè)單位、愛心人士給學(xué)生們帶來的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助，更重要的是從精神上給予了他們巨大的鼓舞。他們以實(shí)際行動(dòng)在全鎮(zhèn)倡導(dǎo)了良好風(fēng)尚，喚起了更多的人關(guān)注國(guó)家和民族的'未來，充分體現(xiàn)了心系教育、情系貧困生的高尚情懷。此善舉必將幫助貧困生堅(jiān)定人生信念，書寫更加燦爛的人生篇章。

同時(shí)，相信受捐助的學(xué)生也會(huì)倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將來成為建設(shè)祖國(guó)的有用之才，用豐厚的知識(shí)和愛心回報(bào)社會(huì)，回報(bào)曾經(jīng)幫助過他們的人。

雖然今天的發(fā)放儀式已經(jīng)接近尾聲，但圣佛鎮(zhèn)的獎(jiǎng)扶工作不會(huì)停止，今后將持續(xù)開展下去。這就需要我們?nèi)?zhèn)的愛心企業(yè)家、鄉(xiāng)賢達(dá)人持續(xù)的關(guān)注我們的教育事業(yè)，用大家捐資助學(xué)的實(shí)際行動(dòng)踐行“圣佛好人’精神?；饡?huì)一定會(huì)在XXX主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位副主任、委員的共同努力下，在各位鄉(xiāng)賢達(dá)人的大力支持下，規(guī)范運(yùn)作，成為圣佛鄉(xiāng)賢達(dá)人持續(xù)幫扶家鄉(xiāng)學(xué)子的平臺(tái)，一定會(huì)成為圣佛最靚麗的一張名片，會(huì)成為全縣捐資助教的優(yōu)秀典型。我們相信，在大家的共同努力下，圣佛的明天一定會(huì)更加美好！

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)4

“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，是學(xué)院為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新、老教師合作，幫忙新教師快速成長(zhǎng)而制定的措施之一。為了用心配合我院的工作，從開始，我與老教師結(jié)成對(duì)子?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、抓職業(yè)道德修養(yǎng)，把握思想工作重點(diǎn)

以加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點(diǎn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育和指導(dǎo)，從根本上樹立依法從教、科學(xué)從教的觀念，盡快熟悉教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，從而具備良好的職業(yè)道德，更好地履行“人師”職責(zé)，勝任高職教育教學(xué)工作。

二、抓教學(xué)常規(guī)，把握業(yè)務(wù)工作重點(diǎn)

為了盡快提高教育教學(xué)技能和水平，吳秀玲老師從抓教學(xué)常規(guī)做起，在工作實(shí)際中和我手把手地互相研討，共同進(jìn)步。具體計(jì)劃如下:

⑴備課。備課是教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)上，要擯棄“看懂、背熟”簡(jiǎn)單做法。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫忙質(zhì)量”，我們兩人將透過群眾備課的方式，分析課程的.特點(diǎn)及重難點(diǎn)，擬定出適宜的教學(xué)方法。

①備一節(jié)課要從整本書，整個(gè)章節(jié)把握；

②備課要對(duì)知識(shí)進(jìn)行深加工，對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行挖掘和系統(tǒng)，確定出深入淺出的教學(xué)方法，充分利用好教書育人的課內(nèi)外素材；

③“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，備課時(shí)多查閱有關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

④教案書寫規(guī)范，格式齊全，能體現(xiàn)出一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂總結(jié)、板書計(jì)劃、教后記等各細(xì)節(jié)。教案不能寫成課本的摘錄提綱；

⑵上課。上課是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，也是一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)能否發(fā)揮其好的教學(xué)效果的關(guān)鍵所在，因此，需要教師具備多種技能，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法才能上好一節(jié)課。具體計(jì)劃如下:

①教學(xué)目標(biāo)明確。明確的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用，同時(shí)也便于教師檢測(cè)學(xué)生的達(dá)標(biāo)狀況，保證教學(xué)質(zhì)量；

②提高課堂教學(xué)的語言表達(dá)潛力。準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語言，是烘托課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生用心參與課堂活動(dòng)的前提；

③科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。包括:具體、簡(jiǎn)捷的導(dǎo)入和過渡；多層次、有梯度的提問；及時(shí)、準(zhǔn)確、適度的反饋強(qiáng)化；扼要、重點(diǎn)的總結(jié)等等。另外，創(chuàng)造出和諧簡(jiǎn)單、平等的教學(xué)環(huán)境，還有利于學(xué)生敢于大膽提出自己的設(shè)想，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力；

④教態(tài)自然，儀表端莊。學(xué)生易尊重有恰當(dāng)儀表的老師，這也是教師產(chǎn)生人格魅力的外顯特征之一；

⑤設(shè)計(jì)出具有美感的板書。工整、清晰、正確、規(guī)范的板書方便學(xué)生記憶、整理知識(shí)，而富有整體美感的板書還能培養(yǎng)學(xué)生的情商，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑶輔導(dǎo)全面、作業(yè)全批。這一環(huán)節(jié)對(duì)鞏固學(xué)生的知識(shí)、提高技能十分重要。教師在輔導(dǎo)時(shí)，行動(dòng)上要一視同仁，面向全體、照顧個(gè)別，態(tài)度上要細(xì)致如微、循循善誘。作業(yè)的布置要題量適中，難易兼顧，全批全改、反饋及時(shí)。

作為年輕教師，要從方方面面做起，大到思想、業(yè)務(wù)，小到生活起居。在吳秀玲老師的指導(dǎo)幫忙下，我努力搞教育科研，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，撰寫教學(xué)、科研論文，提高實(shí)踐技能，以提煉、升華教學(xué)技能，盡快成長(zhǎng)為“雙師型”教師，為我院的發(fā)展盡職盡責(zé)。

學(xué)生一對(duì)一幫扶總結(jié)5

20xx~20xx年第一學(xué)期學(xué)習(xí)部舉辦的學(xué)習(xí)委員“一幫一”活動(dòng)，即各班級(jí)學(xué)習(xí)委員在班級(jí)中選擇一名在學(xué)習(xí)上需要幫助的對(duì)象進(jìn)行一學(xué)期的幫扶再將期末成績(jī)與上學(xué)期比較看是否有進(jìn)步，我們從各班學(xué)習(xí)委員交上來的“一幫一”登記表可以看出，此活動(dòng)的開展有一些明顯的積極效果，也充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)部倡導(dǎo)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)對(duì)各班各位同學(xué)的的影響。

我們主要對(duì)07、06級(jí)各班“一幫一”活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，結(jié)果顯示:07級(jí)共有41個(gè)班級(jí)，交上來的登記表是41份。06級(jí)共有33個(gè)班級(jí)，交上來的登記表為30份。我們對(duì)收好的71份登記表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要情況是:學(xué)分績(jī)點(diǎn)有明顯上升的為56人，學(xué)分績(jī)點(diǎn)下降的為6人，學(xué)分績(jī)點(diǎn)基本沒變的是9人。

這樣的結(jié)果表明，絕大部分幫扶人員學(xué)習(xí)成績(jī)是進(jìn)步的，此活動(dòng)已達(dá)到預(yù)期的目的和效果，也說明了各位參與同學(xué)的辛勞與付出。為什么會(huì)有這么多人通過此次幫扶活動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢?主要有以下幾個(gè)方面的原因:

一、被幫扶同學(xué)能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正自己的位置，重新樹立學(xué)習(xí)的信心，積極配合學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)安排，學(xué)習(xí)上有困難及時(shí)向別人詢問，及時(shí)做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等相關(guān)環(huán)節(jié)。

二、學(xué)習(xí)委員熱情幫助幫扶同學(xué)，將自己良好的學(xué)習(xí)方法推薦給他們，并能及時(shí)督促他們進(jìn)行自習(xí)，經(jīng)常于他們交流、溝通，了解他們各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況。

三、班級(jí)同學(xué)和任課老師也積極配合，在學(xué)習(xí)上有困難大家相互探討并及時(shí)詢問老師，老師總是熱情解答、耐心講解，直到大家聽懂為止。

四、 幫扶同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真、腳踏實(shí)地，期末考試前只需稍微復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)即可，而不再像從前平時(shí)不認(rèn)真聽課、期末復(fù)習(xí)不能看懂書本等現(xiàn)象。

雖然絕大部分幫扶同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)是進(jìn)步了，但也不能忽視那些成績(jī)還未提高或是有退步現(xiàn)象的同學(xué)，這更應(yīng)該引起大家的重視，那么為什么在此次“一幫一”活動(dòng)中還有少部分同學(xué)有學(xué)習(xí)退步或是成績(jī)基本沒有進(jìn)步的.情況呢?

主要有一下幾個(gè)方面的原因:

一、被幫扶同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力、目標(biāo)，對(duì)自己信心不足，不能及時(shí)、積極與學(xué)習(xí)委員交流、溝通，平時(shí)學(xué)習(xí)基本沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)不扎實(shí)、漏洞較多。，與學(xué)習(xí)委員、班級(jí)同學(xué)、任課老師交流很少。

二、學(xué)習(xí)委員對(duì)幫扶對(duì)象的關(guān)心、督促不夠，沒有及時(shí)了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況，沒能使他們有合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

三、幫扶同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，等到期末考試前夕開始復(fù)習(xí)，但許多知識(shí)點(diǎn)不能搞懂，導(dǎo)致考試成績(jī)不理想、成績(jī)無法提高。

因此，我們建議:這樣的活動(dòng)應(yīng)該讓更多的普通同學(xué)參與進(jìn)來，讓班級(jí)的學(xué)生干部都能夠參與其中，形成學(xué)習(xí)互幫互助小組，這樣不僅能夠提高個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能夠提高班級(jí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的良好局面!