年長(zhǎng)教師若要突破自身瓶頸，需汲取新鮮元素。師徒結(jié)對(duì)的價(jià)值，不單是每位師傅助力徒弟成長(zhǎng)，更在于師傅能借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步成就自我。這種相互促進(jìn)的模式，能讓教學(xué)相長(zhǎng)，推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造更有利的條件。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)上的講話(huà)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)上的講話(huà)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天在這溫暖美好的春日里，我們齊聚一堂，開(kāi)展青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)，首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)為老師們搭建這樣一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。作為指導(dǎo)老師代表發(fā)言我深感榮幸，但是也特別慚愧，因?yàn)槟芰退接邢?，所以于我而言，更?yīng)該多加學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高自身素養(yǎng);向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)她們精湛的教學(xué)技藝;還要向年輕的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們勇于創(chuàng)新的智慧，學(xué)習(xí)她們努力拼搏的熱情。

今天，一紙協(xié)議，承載的是一份責(zé)任，一份義務(wù)。它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，共同成長(zhǎng)。在這隆重的師徒結(jié)對(duì)會(huì)上，我想代表在座的指導(dǎo)老師們，向?qū)W校承諾：今后我們?cè)敢庠诠ぷ魃蠂?yán)要求，在業(yè)務(wù)上多提高，認(rèn)真履行協(xié)議書(shū)上的各項(xiàng)職責(zé)，促使青年教師快速成長(zhǎng)，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展盡我們的全力。

在這里我也想對(duì)在座的青年教師說(shuō)：年輕是一種機(jī)會(huì)，也是一種壓力;年輕是一筆財(cái)富，也是一種責(zé)任。作為新教師，你們的成長(zhǎng)空間是無(wú)限的，所以希望你們珍惜自己的機(jī)會(huì)與財(cái)富，虛心學(xué)習(xí)，快速成長(zhǎng)。愿師徒結(jié)對(duì)的每一個(gè)日子都成為我們共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為我們互相幫助的橋梁，愿我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成熟，快樂(lè)生活，快樂(lè)工作。

有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷，有了我們大家的共同努力與奮斗，相信實(shí)驗(yàn)小學(xué)在“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，一定會(huì)代代相傳!實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天，一定會(huì)更輝煌!

篇二：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)上的講話(huà)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同伴，大家下午好。

今天，非常榮幸，也非?；炭值卣驹谶@里。想到五年前，我還是以徒弟的身份在師徒結(jié)對(duì)儀式上發(fā)了言。如今，我以師父的身份來(lái)發(fā)言。我感慨，時(shí)間過(guò)得好快。

其實(shí)，我是最應(yīng)該當(dāng)徒弟的人。于漪老師說(shuō)，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。因此，我愿一直以徒弟的心態(tài)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)步，去成長(zhǎng)。在我看來(lái)，所謂師徒，其實(shí)是成長(zhǎng)共同體，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

如果讓我對(duì)職初的老師說(shuō)點(diǎn)什么，也許是這樣幾點(diǎn)吧。

第一，相信我們的職業(yè)。

還記得葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，“兒童是最容易受影響的，小學(xué)教師要從各方面給他們好的影響，使他們往后升學(xué)或者就業(yè)都得到好處，一輩子立身處世都得到好處，這么重要的工作，受這么重大的信托，干這么重要的工作，只要是有志氣的人，必然會(huì)從心底透出一句肯定的話(huà)：小學(xué)教師確實(shí)值得干。”

唯有熱愛(ài)，可抵歲月漫長(zhǎng)。既然選擇了，就不顧一切地努力到達(dá)吧!把職業(yè)當(dāng)成你的事業(yè)，把事業(yè)當(dāng)成你的志業(yè)，酸甜苦辣，皆是樂(lè)趣。

不標(biāo)榜自己的事業(yè)多么偉大，我們皆是凡人，凡事盡心盡力就好。也不看輕自己的事業(yè)，相信自己做的就是“喚醒、鼓舞、激發(fā)”這樣有意義的事情。

第二，相信時(shí)間。

成長(zhǎng)，不是一瞬間的事，而是一輩子的事。

在蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》中有一個(gè)經(jīng)典案例。一位歷史老師講課非常精彩，以至于聽(tīng)課老師完全忘記了時(shí)間，忘記了記筆記。別人問(wèn)她，備這節(jié)課用了多久?她說(shuō)，這節(jié)課的用時(shí)是15分鐘。但其實(shí)，我是用一輩子在備課。

教書(shū)是個(gè)技術(shù)活，技術(shù)的提升得靠修煉，而修煉，就得慢慢來(lái)。

成長(zhǎng)路上，一定不要急于出頭，急于成名，急于“被看見(jiàn)”。

靜下心來(lái)，板凳甘做十年冷，最終我們才能成為更好的自己。

有一位小學(xué)語(yǔ)文名師，他年近40歲才改教語(yǔ)文。當(dāng)時(shí)，他連漢語(yǔ)拼音都認(rèn)不全，于是虛心向低年級(jí)老教師求教。

踢球多年的他，腳很靈活，用手寫(xiě)字卻很費(fèi)勁兒。于是，他苦練三年，無(wú)論是寫(xiě)教案、改作業(yè)，還是批作文、寫(xiě)總結(jié)，均用小楷毛筆字書(shū)寫(xiě)。

雖然語(yǔ)文教學(xué)起步較晚，然而他以勤補(bǔ)缺，刻苦鉆研。天道酬勤，他最終成為全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文名師。

他，就是支玉恒老師。

職初時(shí)，要站穩(wěn)講臺(tái)，不妨多聽(tīng)于永正先生，支玉恒先生，賈志敏先生的課，學(xué)習(xí)他們是怎樣解讀教材的，學(xué)習(xí)他們?cè)鯓舆M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的，學(xué)習(xí)他們是怎樣和學(xué)生互動(dòng)的，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一遍一遍地咀嚼，如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，相信一定會(huì)有成長(zhǎng)。

第三，相信書(shū)籍。

“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，載著我們遠(yuǎn)航;沒(méi)有任何駿馬，能像一頁(yè)奔騰的詩(shī)行，把我們帶向遠(yuǎn)方。“迪金森的詩(shī)句，道出了所有愛(ài)書(shū)人的心聲。

隨著閱讀，呼吸會(huì)變得輕松起來(lái)，目光會(huì)變得清澈起來(lái)，心靈變得柔軟起來(lái)。閱讀可以激活你沉悶的靈魂，文字可以規(guī)整你繁雜的人生。

因?yàn)殚喿x，你的課堂課堂將擁有生命的光澤。當(dāng)你的課堂擁有了生命的光澤，那一屋子里活潑潑的人，也就擁有了美好的童年。

你所有的困惑和迷茫，都能在書(shū)中找到答案。讀教育類(lèi)的書(shū)，讀文史哲的書(shū)，讀童書(shū)，能讓你精神明亮。讀有字之書(shū)，也讀無(wú)字之書(shū)，讀身邊的人事物，保持謙卑之心，能讓你積極向上，快速成長(zhǎng)。

最后我想說(shuō)，小鳥(niǎo)終會(huì)飛上天空，但它永遠(yuǎn)無(wú)法借別人的翅膀飛上自己的天空。

李政濤先生說(shuō)：“教育的理想與境界仿佛是一座高山，在攀登者最初登山的時(shí)候，會(huì)遭遇許多困惑、嘲諷和質(zhì)疑，且不去管他們，只管往上攀登;在攀登的過(guò)程中，各種不和諧的聲音可能會(huì)愈加嘈雜、密集和高亢，但攀登者只管往上走，集聚全部的生命能量……愈往上走，那些聲音就愈聽(tīng)不到了;當(dāng)攀登者聽(tīng)不到它們的時(shí)候，他已經(jīng)登到了山頂。”

不能仰賴(lài)他人，只能寄希望于自身。

不能過(guò)于在乎別人的看法，你只管往上攀登。

愿你踏實(shí)努力，勤勉刻苦，終成為最好的自己，飛向藍(lán)天。

篇三：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)上的講話(huà)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好!

在這在美好的日子里，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和大家的厚愛(ài)，讓我榮幸地成為青藍(lán)工程的一員，并作為師傅代表發(fā)言。面對(duì)年輕漂亮、活力四射且優(yōu)秀的劉老師，我的內(nèi)心是忐忑的，我也知道這是一份信任，更是一份鞭策。

年長(zhǎng)教師突破瓶頸，需要汲取新鮮血液。師徒結(jié)對(duì)的意義，不僅在于每一位師傅成就徒弟，更在于師傅自己更好地成就自己。感謝學(xué)校提供的“青藍(lán)工程”平臺(tái)，我深信，每一位徒弟，都將以真心取真經(jīng)，每一位師傅，都將以真情喚熱情，通過(guò)青藍(lán)結(jié)對(duì)，互幫互助、共同進(jìn)步!

在此，我鄭重承諾：

第一，教學(xué)上，勤于鉆研，樂(lè)于探索，“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，不斷夯實(shí)專(zhuān)業(yè)功底，努力成為徒弟成長(zhǎng)路上的引路人。

第二，學(xué)習(xí)上，勤于交流，樂(lè)于分享，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，毫無(wú)保留地傳授給徒弟，努力成為他們成長(zhǎng)路上的知心人。

第三，生活中，勤于關(guān)心，樂(lè)于幫忙，在徒弟遇到困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)，努力成為他們成長(zhǎng)路上的熱心人。

總之，捧著一顆真心，我將不斷提升自己的“學(xué)習(xí)力”，“幸福力”，“共情力”。在永無(wú)止境的相遇中，對(duì)所有新的相遇保持開(kāi)放的心態(tài)，汲取，調(diào)整，改變。在完善自我的同時(shí)，用愛(ài)心和耐心，靜靜花開(kāi)。我的發(fā)言完畢。

謝謝大家!

篇四：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)上的講話(huà)

各位老師，大家好!今天我非常高興，作為青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的“師傅”代表，在這里分享我的感受。我是生物科的陳__。

__創(chuàng)辦11年，第__屆的學(xué)生有的已經(jīng)開(kāi)始走上工作崗位。有的繼續(xù)在讀研讀博深造，他們的足跡遍布五湖四海?；仡櫯c__共同成長(zhǎng)的時(shí)光，我感慨萬(wàn)千!

一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師隊(duì)伍的壯大。教師隊(duì)伍的壯大離不開(kāi)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)的提升，而一名教師的成長(zhǎng)，則離不開(kāi)指引發(fā)展方向的領(lǐng)路人!今天的年輕老師們非常讓人喜歡，自身?xiàng)l件好，又謙虛熱情好學(xué)。今天的年輕老師又讓人羨慕，他們充滿(mǎn)朝氣和活力!學(xué)校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，幫助新教師迅速融入集體，幫助他們?cè)趯?zhuān)業(yè)方面迅速成長(zhǎng)。

__的教師隊(duì)伍有種傳統(tǒng)的文化，叫”和雅文化”。倡導(dǎo)各美其美，美美與共，各雅其雅，和而不同。在這種文化背景下，老師們沒(méi)有年齡界限、職稱(chēng)界限、學(xué)歷界限、學(xué)科界限，在一起相互學(xué)習(xí)，相互理解，相互欣賞，共同進(jìn)步，其樂(lè)融融。

老師們相信“同心才能走得更遠(yuǎn)”，各司其職，各盡其責(zé)，各得其所，各施所長(zhǎng)，各展其華!老師們信奉“在流動(dòng)中升值”，不斷提升自我，完善自我，挑戰(zhàn)自我。扎根__這片沃土，茁壯成長(zhǎng)，在不同的崗位發(fā)光發(fā)熱，建設(shè)美好__。

我們驕傲，不到十年時(shí)間，我們有了自己的正高級(jí)教授，語(yǔ)文蔡莉玲老師，徐四英老師，數(shù)學(xué)李蕓老師，和物理陳允怡老師。她們引領(lǐng)__，惠及天河，輻射廣東。我們自豪，十年間也成長(zhǎng)起了一批年輕的骨干教師，比如李梓笛，吳躍芳，張嘉成，賀芹薇，孟三川，王卓珊，能夠獨(dú)當(dāng)一面;一批批新秀如雨后春筍，接踵而來(lái)，比如張翠，張海英，陳款萍，彭美容，周加洋，傅瑩，李歡，陳義璇，何鴻燕，等等，勢(shì)不可擋!

當(dāng)然，這得益于早期從全國(guó)各地引進(jìn)的高級(jí)骨干教師團(tuán)隊(duì)奠定的基礎(chǔ)，比如陳俊娟老師，肖曄老師，羅媽?zhuān)S宇紅老師，余麗貞老師，文凌輝老師，田鷹老師，鐘志林老師，闞艷霞老師，張震山老師，陳主任，萬(wàn)敏玲老師，羅艷秀老師，余小芳老師，劉芳老師，李翔云老師等等。在他們的呵護(hù)下，通過(guò)早期骨干教師的努力奮斗，新一代__本土的高級(jí)教師層出不窮，於發(fā)廣，劉惠梅，薛建珍，陳文花，商文，黃校，王主任，郭級(jí)長(zhǎng)，許澤然老師等等，他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)給了我們很好的示范。當(dāng)然，大家也能感受到像我這樣的一批“老中一”接地氣的工作和生活，為_(kāi)_的和諧發(fā)展默默付出。

長(zhǎng)江后浪推前浪，__每年新入職的優(yōu)秀高校畢業(yè)生、優(yōu)秀青年教師，有如新鮮的血液，活躍了__的新陳代謝!正如我剛?cè)肼毜臅r(shí)候得到的指引，今天我也把一般的職業(yè)規(guī)劃成長(zhǎng)目標(biāo)分享給徒弟們：一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年挑起大梁，五年成為區(qū)級(jí)骨干，八年成為市級(jí)骨干，十五年成為專(zhuān)家型教師。作為師傅，我們感覺(jué)是幸福的，因?yàn)樵诙冗^(guò)入職，結(jié)婚，生子，二胎，孩子入學(xué)等等一個(gè)個(gè)人生階段后，我更理解了父母，更理解“每個(gè)孩子都是不一樣的”含義，更理解了學(xué)生和家長(zhǎng)，收起了鋒芒，更懂了人性。與此同時(shí)，也是經(jīng)歷個(gè)人職業(yè)新手期，熟練期，上升期，平臺(tái)期，瓶頸期，二次上升期與平臺(tái)期的過(guò)程。師生同樂(lè)，同事共進(jìn)，家校社會(huì)共育，教育的事情就變成了教育事業(yè)。

再次歡迎新入職的老師們，我也代表師傅們表個(gè)態(tài)，愿意相互成就!有了你們，師傅們會(huì)持續(xù)雞血，永葆青春!讓我們共同譜寫(xiě)__未來(lái)華麗的篇章!謝謝大家!

篇五：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)上的講話(huà)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：

大家好!很榮幸能與大家一起，參加此次青藍(lán)工程教師結(jié)對(duì)子儀式，這是一場(chǎng)教師成長(zhǎng)的盛會(huì)，同時(shí)也一次教育理念的傳承與發(fā)揚(yáng)。非常高興非常自豪，能夠與各位共同見(jiàn)證這一重要時(shí)刻。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有教師，向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向?yàn)榍嗨{(lán)工程付出辛勤努力的各位老師表示崇高的敬意!同時(shí)，也向即將結(jié)對(duì)的老師們表示熱烈的祝賀!

青藍(lán)工程，這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的教育項(xiàng)目，旨在搭建一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這不僅是一項(xiàng)人才培養(yǎng)工程，更是一種教育理念的傳承，一種教育情懷的延續(xù)。

作為教師，我們有幸成為青藍(lán)工程的一份子，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。我們深知，教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。我們的知識(shí)水平、教學(xué)能力、教育理念，直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，關(guān)系到國(guó)家的明天。因此，我們有責(zé)任、有義務(wù)不斷提升自己，為學(xué)生提供更好的教育。

青藍(lán)工程教師結(jié)對(duì)子，正是為了幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。通過(guò)結(jié)對(duì)子，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。師傅的豐富經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，將為我們提供寶貴的借鑒;徒弟的朝氣蓬勃和創(chuàng)新思維，將為我們注入新的活力。在這個(gè)過(guò)程中，我們將共同探討教育教學(xué)的真諦，共同追求教育事業(yè)的卓越。

作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大。在青藍(lán)工程的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，我將充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，毫無(wú)保留地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與徒弟共同進(jìn)步。同時(shí)，我也將虛心向徒弟學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他們的教育理念，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

我相信，在青藍(lán)工程的引領(lǐng)下，我們的教師隊(duì)伍將更加專(zhuān)業(yè)、更加成熟。我們的學(xué)生也將因此受益，享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。而我們的教育事業(yè)，也將在這一代代教師的共同努力下，不斷發(fā)展、不斷壯大。

最后，我想說(shuō)，青藍(lán)工程教師結(jié)對(duì)子，不僅是一種教育方式的創(chuàng)新，更是一種教育情懷的傳承。讓我們攜起手，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

篇六：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)上的講話(huà)

老師們：

今天我們?cè)赺_學(xué)校舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，既是為青年教師的成長(zhǎng)描繪美好藍(lán)圖，也希望我們青年教師在師傅的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校的要求描繪屬于自己的藍(lán)圖，規(guī)劃自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校也會(huì)給你們提供一方藍(lán)天，任你們翱翔。

對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，青藍(lán)工程也叫“一三五一零”工程。所謂的“一三五一零”，就是一年適應(yīng)，三年勝任，五年骨干，十年名師。一年適應(yīng)，就是我們要迅速融入學(xué)校文化。只有融入學(xué)校文化，你才能在內(nèi)心深處認(rèn)同學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景和辦學(xué)追求。學(xué)校的辦學(xué)理念是“讀書(shū)明理，身體力行，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”，辦學(xué)愿景是“陽(yáng)光學(xué)生、智慧教師、幸福學(xué)校”，辦學(xué)追求是辦一所有活力、有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)，影響學(xué)生一生的學(xué)校。希望我們真正將學(xué)校文化內(nèi)化于心，外化于形，做一名影響學(xué)生一生的教師，過(guò)一種幸福完整的教育生活。只有找到對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感，我們才能在我們身置的環(huán)境中，找到滋養(yǎng)我們生命的力量。

一年適應(yīng)，就是要盡快熟悉教材。只有對(duì)所教的內(nèi)容爛熟于心：我們聽(tīng)?zhēng)煾档恼n時(shí)才能聽(tīng)出門(mén)道：才能深入淺出地，用自己的語(yǔ)言，生活化的語(yǔ)言，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言去教學(xué)生，打動(dòng)他們;才能在自己的課堂中用百分之百的注意力去關(guān)注學(xué)生，從他們出發(fā)，將他們引向思想的高地，情感的深處。而不是相反，總是想著回憶教材內(nèi)容，將它們灌給學(xué)生。就是要盡快地熟悉我們的學(xué)生，用一個(gè)月的時(shí)間叫出你任教的班級(jí)的所用學(xué)生，用一年的時(shí)間，看到和理解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，感受到每一個(gè)生命的豐富性和獨(dú)特性，走進(jìn)他們的內(nèi)心。只有這樣，我們才能做到不僅教知識(shí)，而且用我們的生命狀態(tài)去影響學(xué)生的生命狀態(tài)。教書(shū)從來(lái)不是單向的知識(shí)傳遞，而是，我們和孩子們?cè)谝黄稹?/p>

三年勝任。對(duì)于雅系的老師來(lái)說(shuō)，“三年勝任”就是要在育分與育人之中尋找到平衡點(diǎn)。最根本的，就是要用素質(zhì)教育的大目標(biāo)來(lái)贏(yíng)得應(yīng)試的小追求。凡目標(biāo)，無(wú)不是“取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下，取法乎下，得乎下下。”如果我們心中直接瞄準(zhǔn)那個(gè)應(yīng)試的目標(biāo)，每天只盯著成績(jī)，恐怕我們連最起碼的成績(jī)也得不到。但另一方面，我們又不能好高騖遠(yuǎn)，要能沉下心來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練。這就需要我們通過(guò)三年的勤學(xué)苦練，熟悉小學(xué)六年，初中三年的課標(biāo)、教材，扎扎實(shí)實(shí)地做三年的教學(xué)反思。所謂的勝任，就是要能管得好一個(gè)班級(jí)，上得好一堂家常課，出得好一張?jiān)嚲?，做得好一個(gè)微型課題研究，寫(xiě)得好一手好文章。我們還要讀得幾本好書(shū)，練得一筆好字，磨練一個(gè)好性格，平和而堅(jiān)定地在這個(gè)浮躁的社會(huì)，將我們的學(xué)生引向開(kāi)闊遼遠(yuǎn)之境，做一個(gè)照亮學(xué)生未來(lái)道路的“燃燈者”。為什么要磨練一個(gè)好性格?大家知道，現(xiàn)在做教育難啊，我們經(jīng)常會(huì)碰到一地雞毛的時(shí)候，心碎一地。這個(gè)時(shí)候，就要沉得住氣，保持美好的教育姿態(tài)：因?yàn)橹挥形覀冏约好篮昧耍瑢W(xué)生才會(huì)跟著美好起來(lái);學(xué)生跟著美好起來(lái)了，我們才真正美好起來(lái)。

五年骨干。骨就是主心骨。要做學(xué)生的主心骨，用自己的開(kāi)闊、清澈與深邃，做學(xué)生少年期、青春期的主心骨。更要做自己的主心骨：面對(duì)浮躁的社會(huì)，我們要守住教育的一方凈土;面對(duì)你方唱罷我登場(chǎng)的教育理論、教育模式，我們要有自己的教育主張;面對(duì)不同風(fēng)格的教學(xué)，我們要廣采眾長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)特色。骨就是骨梁。通過(guò)五年的時(shí)間，我們青年教師要成為你那個(gè)備課組、教研組、年級(jí)組的骨梁，成為學(xué)校發(fā)展的骨梁，乃至__教育的骨梁。干就是干事業(yè)，就是一股子干勁。

十年名師。學(xué)校不僅要通過(guò)“青藍(lán)工程”培養(yǎng)青年教師，而且要通過(guò)“名師工程”打造名師。名師的標(biāo)志是什么?就是有自己的教育思想。要通過(guò)十年如一日的閱讀，搭建屬于自己的理論框架。要通過(guò)十年如一日的潛心備課、上課和反思：將教育理論植入生動(dòng)的教育實(shí)踐，為教育實(shí)踐找魂;要用生動(dòng)的教育實(shí)踐活化、深化你對(duì)教育理論的理解。要學(xué)會(huì)通過(guò)筆耕不輟的教育隨筆、教學(xué)筆記、教育論文、教育專(zhuān)著，連綴日常里我們零星的思想火花和教育感悟，使之成為一個(gè)思想體系和實(shí)踐體系。名師的標(biāo)志是什么?就是你是否形成了自己獨(dú)特的教育風(fēng)格，形成了自己獨(dú)特的班級(jí)管理法和課堂教學(xué)法?？v觀(guān)當(dāng)今杏壇，我們有浙派教育、海派教育，有韓軍的“新語(yǔ)文教育”、黃厚江的“本色語(yǔ)文”、趙謙翔的“綠色語(yǔ)文”、王崧舟的“詩(shī)意語(yǔ)文”，華應(yīng)龍的“融錯(cuò)教學(xué)”，張利人的“后茶館式教學(xué)”。我們是否也應(yīng)當(dāng)為_(kāi)_語(yǔ)文、__數(shù)學(xué)、__英語(yǔ)……貢獻(xiàn)我們作為_(kāi)_教師的智慧和擔(dān)當(dāng)?我們是否也應(yīng)有我們自己的“藍(lán)色語(yǔ)文”、“七彩數(shù)學(xué)”……名師的標(biāo)志是什么?就是名師出高徒，培養(yǎng)一批祖國(guó)的棟梁之材;就是好老師教出好學(xué)生，讓我們的學(xué)生在平凡的生活和工作崗位上，活出屬于自己的好。

老師們，剛剛我們師徒簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議。希望我們青方主動(dòng)向師傅學(xué)習(xí)，藍(lán)方也主動(dòng)指導(dǎo)徒弟，只有相互的主動(dòng)，才能成就“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的佳話(huà)，傳遞“藍(lán)成就了青而愈加藍(lán)”的美談。俗話(huà)說(shuō)，一日為師，終身為師，希望我們的師傅和徒弟不僅成為工作和學(xué)問(wèn)上的良師益友，也成為生活上的良師益友。有人說(shuō)，我們行路過(guò)程中結(jié)識(shí)的朋友，往往比我們要到達(dá)的目的地更重要，大家來(lái)自三湘四水，五湖四海，有緣相聚在“以雅以藍(lán)”的學(xué)校，成為師徒，成為同事，想想都是一件多么美好的事情。

老師們，借此機(jī)會(huì)祝大家一道成功，更祝大家一起幸福!

篇七：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)上的講話(huà)

親愛(ài)的各位老師：

下午好!

時(shí)光匆匆，歲月不語(yǔ)，一晃，我參加工作已經(jīng)25年了。依然清晰地記得初為人師時(shí)的惶恐謹(jǐn)慎，初上講臺(tái)時(shí)的手忙腳亂，初次被分管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查教學(xué)常規(guī)工作時(shí)的緊張忐忑。那時(shí)的我多么希望能有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師指點(diǎn)一下我啊!剛才，看著你們簽訂協(xié)議、互贈(zèng)禮物、表態(tài)發(fā)言，我的內(nèi)心是溫暖而感動(dòng)的：祝賀你們，23對(duì)師徒!

學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師。打造一支結(jié)構(gòu)層次化、實(shí)踐專(zhuān)業(yè)化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊(duì)伍，是__學(xué)校在教師發(fā)展上的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。此次“青藍(lán)大結(jié)對(duì)”儀式，是新教師工作中新的旅程，也是學(xué)校積蓄能量新的開(kāi)始，有著重要的意義。借此機(jī)會(huì)，向大家提幾點(diǎn)希望。我希望做為“藍(lán)方”的師傅：

一要牢記責(zé)任。剛才，師徒雙方都鄭重簽訂了《青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)》，一紙承諾，便是一肩責(zé)任。我們要拋棄形式主義，對(duì)照《__學(xué)校“青藍(lán)大結(jié)對(duì)”行動(dòng)方案》，真刀真槍?zhuān)贌挸射?，?zhēng)取在年底考核中人人合格、對(duì)對(duì)過(guò)關(guān)。

二要率先垂范。我們甄選出來(lái)的23位師傅，都是小學(xué)部品德高尚、本領(lǐng)過(guò)硬、業(yè)績(jī)一流的老教師，你們中有多年拿獎(jiǎng)金的高手，也有多年得榮譽(yù)的能手。但今天我要說(shuō)的是，一個(gè)人的成功不叫成功，徒弟的成功才叫真的成功。希望你們?cè)谕降苊媲爸?jǐn)記自身職責(zé)，率先垂范、毫無(wú)保留，用專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)業(yè)績(jī)來(lái)捍衛(wèi)師傅的尊嚴(yán)、贏(yíng)得徒弟的尊重。

三是嚴(yán)格要求。在工作中，師傅對(duì)徒弟的備、講、批、輔、考等教學(xué)常規(guī)，要面面俱到親自指點(diǎn)，對(duì)徒弟的職業(yè)道德、學(xué)生管理等方面，要事無(wú)巨細(xì)逐一點(diǎn)撥。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，重大錯(cuò)誤必須批評(píng)，相信嚴(yán)師才能出高徒，也相信自己的徒弟一定是最優(yōu)秀的!

我希望做為“青方”的徒弟：

一要樹(shù)立目標(biāo)。生活的意義在于美好，在于向往目標(biāo)的力量。成為一位專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、學(xué)生喜歡的老師，一直是我們的共同追求。我希望，通過(guò)“青藍(lán)大結(jié)對(duì)”工程，通過(guò)師傅的專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)與自身的努力，力爭(zhēng)讓自己一年適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，兩年具備專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，三年勝任教學(xué)工作，五年起到示范作用。

二要勤奮好學(xué)。與我相比，你們是幸運(yùn)的，能在工作之初便遇上這么優(yōu)秀的師傅。師徒之誼，是一種緣分，更是一種修行。既然是修行，過(guò)程一定是艱苦的，結(jié)果一定是圓滿(mǎn)的。只有全力以赴之后的汗水才是甘甜的，我們要時(shí)刻保持旺盛的學(xué)習(xí)力、戰(zhàn)斗力，緊跟師傅不掉隊(duì)，謙虛好學(xué)多反思。當(dāng)然，學(xué)校也會(huì)不遺余力提供各種機(jī)會(huì)、平臺(tái)，讓大家盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

三要懂得感恩。一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與什么人同行?？纯催@23位老教師，他們于學(xué)校來(lái)講，是德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)前輩，永遠(yuǎn)值得我們敬重;于徒弟而言，是傾囊相授的師傅，永遠(yuǎn)值得你們感恩。成長(zhǎng)路上，愿你們每位師徒攜手相伴，同舟共濟(jì)，以初心致敬匠心，以行動(dòng)踐行師承。

赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?今天，我們?cè)谶@里用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)舞動(dòng)教師成長(zhǎng)的彩練，只為換來(lái)三尺講臺(tái)上的精彩;我們?cè)谶@里用熱情和感動(dòng)舞動(dòng)青藍(lán)結(jié)對(duì)的彩練，只為換來(lái)未來(lái)對(duì)你們的喝彩!愿青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，愿前浪不息，后浪奔涌，不忘初心，攜手共進(jìn)，薪火相傳，匠心筑夢(mèng)!

篇八：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)上的講話(huà)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和新同事們：

大家上午好!

“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”，在這個(gè)滿(mǎn)載收獲、抒情言志的季節(jié)里，我們學(xué)校啟動(dòng)了青藍(lán)工程儀式。身為剛工作十年的教師，作為師父代表發(fā)言，心中滿(mǎn)懷感激與忐忑，因?yàn)樯钪约哼€是一名徒弟。在這里，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)們的信任，我知道這是鼓勵(lì)，更是鞭策。今天，我發(fā)言的題目是《攜手“三力”，共同成長(zhǎng)》。

剛參加工作時(shí)，我也是茫然的不知所措。只是那時(shí)的我，和你們一樣幸運(yùn)，遇到了好領(lǐng)導(dǎo)、好同事，他們總會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，耐心細(xì)致地教給我，陪伴我不斷成長(zhǎng)。

尊敬的陳校長(zhǎng)像大家長(zhǎng)一樣真誠(chéng)地教導(dǎo)著我們通過(guò)閱讀提升自我，通過(guò)每日一記反思自我，用無(wú)差別的愛(ài)呵護(hù)學(xué)生、管理班級(jí);

王書(shū)記像我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上的一盞明燈，用她傲人的業(yè)務(wù)成績(jī)指引著我們不斷前行，向往也能像她一樣，與書(shū)為友，與書(shū)共眠，做學(xué)科中的專(zhuān)家教師;

__主任則是一位給予我悉心幫助和溫情力量的大姐姐，指導(dǎo)我的教學(xué)和比賽，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng);

還有身邊的許多領(lǐng)導(dǎo)和同事，總是在我遇到困難時(shí)無(wú)私的幫助我，在我迷茫時(shí)熱心的開(kāi)導(dǎo)我，在我泄氣時(shí)耐心的鼓勵(lì)我……

正是這些關(guān)懷和指引，讓我得以不斷成長(zhǎng)，收獲了師者的幸福和喜悅。

“長(zhǎng)江后浪推前浪”。今天，我也成為了年輕教師的師傅，我想我有責(zé)任將銀小教育人的這份愛(ài)與溫暖傳遞下去。

在這里，與各位新教師共勉——

一、虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，提升個(gè)人“學(xué)習(xí)力”

工作中，樹(shù)立大師傅觀(guān)，學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師都是師傅，尤其是那些與我們共事的同事們。在觀(guān)察、學(xué)習(xí)、模仿、實(shí)踐、探索中，尋找適合自己的教學(xué)之法，為師之道。相信你們，不久便會(huì)以獨(dú)特的人格魅力和行動(dòng)魄力贏(yíng)得學(xué)生的尊重與家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、抓住課堂，提升素質(zhì)，提升個(gè)人“成長(zhǎng)力”

面對(duì)班級(jí)問(wèn)題，既要有解決問(wèn)題的教學(xué)勇氣和智慧的實(shí)踐行動(dòng)，又要學(xué)會(huì)接受自己努力之后的成功或失敗。一個(gè)聰明、智慧的人，除了知識(shí)，更需要在閱讀中的反省和實(shí)踐中的修煉。在學(xué)習(xí)和反思中抓住課堂，提升個(gè)人素養(yǎng)，做一個(gè)內(nèi)心澄澈，心胸豁達(dá)的教師，做一個(gè)仰望星空又腳踏實(shí)地的教師。

三、把握機(jī)遇，展現(xiàn)自我，提升個(gè)人“幸福力”

去年此時(shí)，班里的學(xué)生們和曉梅老師，一起送給我一個(gè)驚喜——她們秘密策劃了一場(chǎng)活動(dòng)豐富的生日會(huì)。當(dāng)我在孩子們神秘的邀請(qǐng)中走進(jìn)教室的時(shí)候，內(nèi)心是大大的驚喜和滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

那一刻，感覺(jué)自己之前為班里的孩子們操持著過(guò)集體生日的忙碌和付出，都是值得的。孩子們看見(jiàn)了，感受到了，她們學(xué)會(huì)了策劃，學(xué)會(huì)了創(chuàng)造班級(jí)生活的儀式感，學(xué)會(huì)了回饋與感恩……

親愛(ài)的年輕老師們，這種幸福感，是無(wú)價(jià)的。這份幸福與快樂(lè)的記憶，將永遠(yuǎn)存在于我的生命里，構(gòu)成一位普通教師平凡生活中開(kāi)出的一朵絢爛的花兒。

固然，工作中，一定會(huì)有讓我們受挫的時(shí)刻。但風(fēng)雨終歸會(huì)過(guò)去，每個(gè)人的花期不同，只要我們保持一個(gè)良好的心態(tài)，守好教育紅線(xiàn)，守住師者良知，常常去幫助，總是去鼓勵(lì)，一直去相信。在不斷的覺(jué)醒中完善自我，學(xué)會(huì)接受教育生涯賜予我們的一切，守好自己身體和心靈的健康。在自己的教育世界中，播撒希望的種子，開(kāi)出屬于自己的花兒，我們終將收獲滿(mǎn)園的芬芳與碩果。

在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向各位老師鄭重承諾：

結(jié)對(duì)之后，我們依然會(huì)努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú)愧于“師傅”這一神圣的稱(chēng)呼。

在教育教學(xué)、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)技能等方面都要做出表率。在工作中，我們會(huì)毫無(wú)保留地與徒弟交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，在徒弟們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，使師徒在合作路上攜手前進(jìn)，共同成長(zhǎng)。

同時(shí)，我們也會(huì)向新教師們學(xué)習(xí)。新教師們身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，勇于創(chuàng)新的精神同樣影響著我們、感染著我們，使我們不斷前進(jìn)，永不懈怠。

最后，特別感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的平臺(tái)。衷心祝愿所有的師傅桃李綻放，衷心祝愿所有的徒弟“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，衷心祝愿我們__小學(xué)的明天更輝煌!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

篇九：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)上的講話(huà)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家中午好!

很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，代表師傅們發(fā)言。

說(shuō)起師傅，我首先想到的不是自己，而是在我三十多年的從教路上帶領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)的我的師傅們，不管時(shí)空的距離有多么遙遠(yuǎn)，他們留給我的記憶一直那么深切而美好。他們提供我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，解答我的種種疑惑，鼓勵(lì)我的些許進(jìn)步，包容我的點(diǎn)點(diǎn)過(guò)失，關(guān)心我工作生活的方方面面……

年長(zhǎng)后，我成了師傅，其實(shí)，與其說(shuō)指導(dǎo)，不如說(shuō)有了更多走進(jìn)年輕的你們的工作生活、與你們一起深度探討的機(jī)會(huì)。你們有驕人的學(xué)歷背景、嶄新的教學(xué)理念、嫻熟的信息技術(shù)。你們朝氣蓬勃，熱情洋溢，銳意進(jìn)取。你們精益求精，為了上好一堂課，可以幾易其稿;你們思維敏捷，視野開(kāi)闊，備課的時(shí)候總是有很多金點(diǎn)子，評(píng)課的時(shí)候總是能跟我們碰撞出很多新火花……

此時(shí)此刻，我站在一個(gè)傳承者的位置，任重而道遠(yuǎn)?；赝^(guò)去的師傅，滿(mǎn)懷溫暖;看著年輕的你們，羨慕不已;反觀(guān)年長(zhǎng)的自己，忐忑不安。我能把我的師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、德才兼修、幾十年如一日的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大嗎?我能在年輕的伙伴們面前做好表率嗎?我固有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)懿荒芘c時(shí)俱進(jìn)?我對(duì)課堂的的熱愛(ài)能否持續(xù)不變?我的教育智慧能否漸進(jìn)漸長(zhǎng)?

要解決這一系列的問(wèn)題，我想唯有思考再思考，努力再努力，扎扎實(shí)實(shí)地提升自己，切切實(shí)實(shí)地履行職責(zé)，拿出一顆坦誠(chéng)的心、友愛(ài)的心、包容的心，以謙遜的、歸零的、切磋的姿態(tài)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向其他的師傅學(xué)習(xí)，向年輕的你們學(xué)習(xí)。今天，既然有幸在“青藍(lán)工程”中擔(dān)任師傅，就要為“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”不遺余力，為學(xué)校的“青藍(lán)工程”添磚加瓦!

最后，愿在座的各位師傅和各位徒弟攜起手來(lái)，為我們個(gè)人的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展再續(xù)佳話(huà)，再譜新章!

我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!

篇十：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)上的講話(huà)

每年到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)特別羨慕你們這些年輕老師，因?yàn)樵谖夷贻p的時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有這樣的制度，我在家鄉(xiāng)工作了九年，那九年常常被我戲謔為“野蠻生長(zhǎng)”的九年，學(xué)校沒(méi)有給我配師父，我只能靠自己摸著石頭過(guò)河，所以每每看到學(xué)校給年輕老師配師父，還從教學(xué)、班主任方面給予具體的工作指導(dǎo)，我就特別羨慕，我想如果在我年輕的時(shí)候就有師父帶領(lǐng)著，或許今天的我會(huì)成長(zhǎng)得更好。

我的老師張__先生說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)最好的路徑是：心中有偶像，遠(yuǎn)方有導(dǎo)師，身邊有師父，現(xiàn)在你們的工作都有師父從旁指導(dǎo)，相信你們一定會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)。

為了幫助大家能夠盡快地成長(zhǎng)，我在這里想給你們提幾點(diǎn)建議：

第一個(gè)建議，要勤于學(xué)習(xí)。你們剛剛從大學(xué)校園里出來(lái)，步入工作崗位，一定會(huì)有很多不適應(yīng)，也會(huì)有很多不懂、不明白的地方，希望你們能夠勤奮一些，不僅要勤動(dòng)口，遇到問(wèn)題多向師父請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教;還要勤動(dòng)手，及時(shí)記錄工作中的點(diǎn)滴與思考，將師父教給你們的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到工作實(shí)踐中去;還要勤動(dòng)腦，凡事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”、“怎么辦”;最后，還要勤觀(guān)察，多看看師父和其他老師是怎么工作的，是怎么處理問(wèn)題的，從中獲得啟發(fā)，去指導(dǎo)自己的工作。

第二個(gè)建議，要善于思考。“學(xué)而不思則罔”，要想盡快地成長(zhǎng)，取得工作上的進(jìn)步，就要學(xué)會(huì)在做每一項(xiàng)工作之前想想“為什么要做”、“應(yīng)該怎么做”、“可能會(huì)遇到什么困難，我可以怎么應(yīng)對(duì)”;然后在工作的過(guò)程中邊做邊思考，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整自己的做法;最后在工作完成以后復(fù)盤(pán)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，反思失敗的原因，思考改進(jìn)的措施。這樣，將思考貫穿于工作的全過(guò)程，不斷養(yǎng)成這樣的思考習(xí)慣，相信你的成長(zhǎng)會(huì)突飛猛進(jìn)。

第三個(gè)建議，樂(lè)于成長(zhǎng)?？此品彪s、瑣碎的工作背后隱藏著許多成長(zhǎng)的契機(jī)，在向師父請(qǐng)教的過(guò)程中，不僅可以從師父那里習(xí)得處理具體問(wèn)題的方法，也可以從師父那里學(xué)習(xí)到他們思考問(wèn)題的方式，還可以從師父身上感受到他們對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，感受到師父的治學(xué)精神與人格魅力。在積平常的工作實(shí)踐中，通過(guò)不斷總結(jié)反思，不僅可以積累經(jīng)驗(yàn)，還能增長(zhǎng)智慧。在繁忙的工作中，主動(dòng)承擔(dān)科組、級(jí)組、學(xué)校的活動(dòng)或比賽任務(wù)，不僅可以獲得專(zhuān)業(yè)上的精進(jìn)，還能習(xí)得協(xié)調(diào)溝通與合作的能力。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷陣痛，只要主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐與勇于承擔(dān)，你們成長(zhǎng)的步子一定會(huì)比別人邁得更大一些。

當(dāng)然，徒弟們的成長(zhǎng)還仰賴(lài)于師父的悉心指導(dǎo)，希望師父?jìng)兡軌蚝翢o(wú)保留地將你們的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，同時(shí)在幫助徒弟成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得自己的成長(zhǎng)，與徒弟們一起共同學(xué)習(xí)，相互成就。相信有你們的指導(dǎo)，徒弟們的進(jìn)步一定指日可待，學(xué)校的發(fā)展也會(huì)因?yàn)槟銈兊母冻龆泳?

有人把學(xué)習(xí)者分為四類(lèi)：追趕者、追隨者、奔跑者和飛翔者，希望徒弟們從追趕、追隨師父?jìng)兊哪_步開(kāi)始，不斷地學(xué)習(xí)，努力地實(shí)踐，盡快成為奔跑者、飛翔者，也希望師父?jìng)儙ьI(lǐng)徒弟們一起展翅飛翔，共同奔赴成長(zhǎng)道路上更美好的遠(yuǎn)方!