觀看《生死堅守》心得體會感悟，觀看《生死堅守》的目的在于感受人性的光輝與偉大、進行反思與啟迪、傳承與弘揚精神力量以及增強民族凝聚力。這些目的的實現(xiàn)將有助于觀眾在情感共鳴和深入思考中獲得啟迪和力量，為我們的生活注入更多的正能量。以下是小編為大家整理的觀看《生死堅守》心得體會感悟精選范文10篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現(xiàn)在和小編一起來看看吧！

篇一：觀看《生死堅守》心得體會

“建立一個沒有剝削、壓迫，平等的世界…”在觀看《生死堅守》后，最讓我動容且一直牢記的便是這句話，還有為堅守并為實現(xiàn)這句話而最終犧牲的兩位英雄——羅屏漢、張瑾瑜。他們?yōu)榱烁玫赝瓿扇蝿眨掏磳⒆约旱暮⒆铀妥?；為了掩護隊伍，懷有身孕的張瑾瑜親自帶隊，為了小隊其他人安全撤退，最終獨留一人被圍攻，不愿做俘虜?shù)乃龑⒆詈笠活w子彈留給自己，在江西安遠犧牲；羅屏漢則在突圍行動中身負重傷，電影中的他，最終手攥手榴彈，與敵人同歸于盡。羅屏漢、張瑾瑜夫妻二人，為粵東北中央蘇區(qū)做出巨大貢獻，他們堅守理想與信念，甚至為其犧牲，作為后輩，必定永遠銘記！

《生死堅守》這是一部值得觀看的電影，它展現(xiàn)了在戰(zhàn)爭年代中那群普通人成為了保家衛(wèi)國的軍人，他們沒有豐厚的薪水，沒有良好的生活條件，但他們卻選擇了生死相依，選擇了堅守自己的職責。我深受震撼和啟發(fā)，對革命先烈充滿了敬意和感激，他們的堅守是對生命的尊重，是對責任的承擔，也是對和平的追求。作為教育工作者應該思考幸福生活來之不易值得珍惜外，更應擔當起教育新使命，提高自身素質，努力實現(xiàn)“為黨育人，為國育才”。

篇二：觀看《生死堅守》心得體會

知來路方可鑒未來。紅軍長征是一次理想信念的偉大遠征，也是一次開創(chuàng)新居的偉大遠征，《生死堅守》為我們呈現(xiàn)了紅軍長征過程中‘留守紅軍’的血淚史詩和感人故事。希望我們師生黨員慶祝黨成立100周年華誕，深入開展黨史學習教育之際，通過觀看紅色電影，繼承革命精神，永葆奮斗初心，用實際行動做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，在學思踐悟中堅定理想信念、汲取奮進力量。

影片中有一句話讓我記憶猶新，‘革命就要有犧牲，我們每一個留守紅軍都做好了慷慨赴死的準備。’這說出了每一位留守紅軍戰(zhàn)士的血性，也道出了中國共產黨員的血性！不論是在戰(zhàn)爭年代，還是和平年代，對于大學生黨員而言，在關鍵時刻，我們都應該挺身而出，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切。

篇三：觀看《生死堅守》心得體會

紅軍長征時期，先輩們用他們身軀軀筑成新的長城、寸土不讓、保家衛(wèi)國。現(xiàn)今我們能有安居樂業(yè)、豐衣足食的生活全靠先輩們的日夜堅守和舍身奉獻。一代人有一代人的長征路，我們共產黨員要勇于擔當，敢于干事，樂于奉獻，用心守護來之不易的大好河山。

我很喜歡觀看這樣的紅色電影，影片讓我看到偉人們最真實的模樣，就像他們在身邊一樣，就像我們也經歷了一次艱苦歲月，女主角張瑾瑜拿出最后的子彈那一幕使我久久不能忘懷，只有先人們的付出才有我們現(xiàn)在的幸福生活，這使我更加堅定了身為一名黨員的職責和使命，使我更加堅定了我的信念和信仰。

篇四：觀看《生死堅守》心得體會

當羅屏漢把自己剛出生的兒子送人時，張瑾瑜哭著跑出去，初見孩子，卻被迫與自己的孩子分離，張瑾瑜問羅屏漢：“我可以哭嗎？”是的，我淚目了，母親與自己骨肉分離，卻不能夠大聲哭泣，是為什么？！是為了更多家庭的生存下來，一個是部長、一個是司令員，他們肩負著為民族謀復興的使命，戰(zhàn)局的殘酷不容許他們在打仗時帶著孩子，拋開身份，他們也是普普通通的父親母親，但是民族大義只能讓他們往前沖，拋家棄子，慷慨赴死。少年阿滿爭做紅軍，冒死奮戰(zhàn)，最終倒在敵人的炮火下；張瑾瑜在敵人的包圍下，把最后的一顆子彈留給自己，誓死不當俘虜；陷入絕境的紅軍戰(zhàn)士們火線入黨，與敵人做殊死搏斗直到生命最后一刻；羅屏漢為掩護戰(zhàn)友秉星，吸引敵人的炮火，英勇就義。革命先輩前仆后繼的英雄壯舉催人淚下，我們今日的和平穩(wěn)定來之不易。

生死堅守，就是將自己的生命置之度外，在面對幾十倍甚至百倍的敵人時，依然堅定理想信念，與敵人進行斗爭。我們緬懷先烈，一代接著一代的奮斗，延續(xù)先輩們的革命精神，不忘初心、牢記使命，為國家美好的未來努力拼搏！

篇五：觀看《生死堅守》心得體會

《生死堅守》講述了廣東革命英烈羅屏漢、張瑾瑜夫婦等人的英雄事跡。影片中出現(xiàn)了很多客家元素，客家方言、客家山歌、客家圍屋、客家米酒，有著較為濃郁的地域特征，場景還原得很真實，生動地呈現(xiàn)了當年一群活躍在閩粵贛邊區(qū)的留守紅軍的群像，讓我們看到了他們堅守信仰、牢記使命、奮勇抗爭的一面，也看到了他們生活中可敬可親可愛的一面。在影片的后半段，看到一個個鮮活的面孔倒在槍彈之下，再一次深刻體會到，沒有革命先輩們的浴血奮戰(zhàn)，不會有今天活在陽光下享受生活的我們。除了兩位主角之外，王神甫、阿滿、廣夏、秉星……好多人物都給我留下了很深的印象。在影片的最后，羅屏漢犧牲了，但是他在犧牲前掩藏起來的警衛(wèi)員秉星活著看到了新中國的誕生，看到了改革開放的春風，讓人在淚目之中感慨：幸好！還有活著的，還有能跟我們一樣看到新生的希望的。這是一段不能遺忘的歷史，這是一種傳承延續(xù)的信仰。

《生死堅守》是一部值得觀看可歌可泣的愛國電影，它帶觀眾們回望了那段難忘的歷史與長征精神，以史明志、繼續(xù)奮斗。作為中國人，我們要好好珍惜當下來之不易的幸福生活，感恩一切。作為一線人民教師，我們要有所擔當，盡心盡力履行自身的職責，為教育事業(yè)而奮斗。

篇六：觀看《生死堅守》心得體會

觀看《生死堅守》，我深受觸動。作為一名黨員老師，我們應更加珍惜現(xiàn)在的生活，同時也意識到自己的責任重大。我們要將先烈們的精神傳承下去，教育學生們珍惜和平、熱愛祖國、追求真理、勇攀高峰。同時，我們也要不斷學習和進步，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

《生死堅守》是一部感人至深的電影，它不僅展示了軍人在戰(zhàn)場上的英勇無畏和堅守信念，也讓我反思了作為教師的職業(yè)責任。教師如同軍人，需要在教育的戰(zhàn)場上堅守陣地，為學生的成長和未來奮斗。這部電影激勵我要像軍人一樣，無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，都要堅守崗位，盡職盡責地完成自己的職責。作為黨員教師，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，不斷提高自身素質，為學生的成長貢獻自己的力量。

篇七：觀看《生死堅守》心得體會

作為教師黨員，我們跟隨《生死堅守》這部電影穿越到戰(zhàn)火紛飛的歷史場景，看到了在特別的時代里，戰(zhàn)士們堅定信念，以生命堅守陣地的初心：在生命的最后時刻，他，歌聲中期盼著“紅軍回來戰(zhàn)旗揚”；她，把最后一顆子彈留給自己，堅決不當俘虜。還有一個個年輕的戰(zhàn)士，迫在眉睫的緊要關頭不離不棄，堅持到最后一刻，實現(xiàn)黨旗下的鏗鏘誓言。在這部電影中，每一個角色都不可或缺，也激勵著生活在和平年代的我們，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，在三尺講臺上潛心育人。

篇八：觀看《生死堅守》心得體會

知來路方可鑒未來！《生死堅守》為我們展現(xiàn)了一副波瀾壯闊、可歌可泣的紅軍長征畫卷和“留守紅軍”的感人故事。長征的勝利具有偉大的歷史意義，也鑄就了偉大的長征精神。影片中體現(xiàn)了紅軍堅定的革命理想和信念，敢于犧牲的精神。

作為人民教師，特別是黨員教師，我們要繼承革命精神，永葆奮斗初心，用實際行動做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，在學思踐悟中堅定理想信念、汲取奮進力量。我們要緊密團結在一起，愛國愛崗，敬業(yè)奉獻，為越秀教育的高質量發(fā)展做出應有的貢獻，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗！

篇九：觀看《生死堅守》心得體會

“我們每個留守紅軍都應該做好慷慨赴死的準備，你準備好了嗎？”“準備好了，最后一顆子彈留給自己，絕不做俘虜。”這是羅屏漢、張瑾懷夫婦的生死堅守，也是千千萬萬個留守軍人的生死堅守。他們向死而生，用自己的生命，詮釋了中國紅軍的勇氣和忠誠；他們在最艱苦的歲月里仍堅守陣地，用自己的生命，完成了對信念的堅守。電影中的那一幕我深受感動，戰(zhàn)事吃緊，敵人重重包圍，羅屏漢下令，戰(zhàn)士們分散突圍，共產黨員留下來打掩護。在這性命攸關的時刻，我以為戰(zhàn)士們都會服從命令，以保全性命為主，但是戰(zhàn)士們卻表示要留下來，要加入共產黨。我的心禁不住為這種大無畏的精神所深深顫動。盡管還未宣誓，他們在決定留下來加入共產黨的那一刻，就已在精神品格上，成為了優(yōu)秀的共產黨員！我身為入黨積極分子，應以他們?yōu)榘駱?，以他們的無畏生死，忠誠于黨的思想境界作為自身的努力提升方向，積極在思想境界上向黨組織靠攏。

篇十：觀看《生死堅守》心得體會

無論是前線紅軍還是留守紅軍，都用生命默默堅守革命，如何讓人不動容！無數(shù)革命先烈拋棄個人，將民族大義擺在首要位置，可歌可泣。生命是可貴的，他們?yōu)榱它h和人民無私奉獻的精神更是無價的。面對如今和平安定的社會，作為年輕教師，我們要銘記歷史，珍惜當下；永遠帶著對國家的熱愛、堅定跟隨黨的領導，為了中國的繁榮昌盛努力奉獻自己的力量。