社會實(shí)踐報(bào)告，乃是對精心策劃、深入實(shí)踐活動(dòng)的全面總結(jié)。它記錄著學(xué)生有目的、有組織地踏入社會，以實(shí)踐為筆，書寫真知灼見的歷程。此報(bào)告不僅總結(jié)過往，更提煉經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生全面發(fā)展鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)基石，助力其成為社會所需的復(fù)合型人才。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于大學(xué)三下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐研究報(bào)告的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。

篇一：大學(xué)三下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐研究報(bào)告

團(tuán)隊(duì)名稱：__工程科技職業(yè)大學(xué)“尋源·筑夢”鄉(xiāng)村振興暑期社會實(shí)踐團(tuán)

指導(dǎo)老師：____

調(diào)研地點(diǎn)：__省__市__縣__鄉(xiāng)

作者：____

摘要：鄉(xiāng)村振興是黨的__大提出的重大戰(zhàn)略部署。它的總目標(biāo)是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，總要求是產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕。鄉(xiāng)村旅游在脫貧攻堅(jiān)、全面建設(shè)小康社會征程中發(fā)揮了不可或缺的重要作用。黨的__大報(bào)告指出，“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)”“堅(jiān)持以文塑旅、以旅彰文，推進(jìn)文化和旅游深度融合發(fā)展”“促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展”。藥旅融合作為文化產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興的重點(diǎn)領(lǐng)域，從鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品開發(fā)、品牌塑造等方面，進(jìn)一步明確了鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展方向，促進(jìn)了__鄉(xiāng)農(nóng)、文、旅及中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)村發(fā)展，推動(dòng)了__鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村振興工作的進(jìn)行。__鄉(xiāng)是__中藥材核心產(chǎn)區(qū)。目前，__鄉(xiāng)已研發(fā)生產(chǎn)了一系列深受市場歡迎的中藥養(yǎng)生產(chǎn)品，在中藥科普、研學(xué)教育等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了與旅游業(yè)的深度融合。__鄉(xiāng)也有著許多著名的旅游景點(diǎn)，或是五步一潭，十步一瀑，青山秀水的__;亦或是有著“最美古村落”美譽(yù)的__村。本次選題基于“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求”由理論聯(lián)系實(shí)際，“尋源·筑夢”鄉(xiāng)村振興暑期社會實(shí)踐團(tuán)特采用實(shí)地考察調(diào)研形式前往__省__市__縣__鄉(xiāng)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”暑期社會實(shí)踐活動(dòng)，__鄉(xiāng)擁有著豐富的中藥材資源，尤其是潞黨參、大紅袍、花椒、連翹等地理標(biāo)志產(chǎn)品，是名副其實(shí)的“藥材王國”。__鄉(xiāng)將其中藥材資源與其發(fā)達(dá)的旅游業(yè)相結(jié)合，形成“藥旅融合”新模式。此模式以中醫(yī)藥文化傳播和體驗(yàn)為主題，以良好的自然環(huán)境和優(yōu)秀的人文資源為依托，通過多種旅游活動(dòng)方式，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的健康服務(wù)需求，達(dá)到在弘揚(yáng)中草藥文化的同時(shí)增加居民收入的美好愿景，有利于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興事業(yè)的進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：藥旅融合;__;__村。

調(diào)研背景

20__年，黨的__大勝利召開，擎畫了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，吹響了奮進(jìn)新征程的時(shí)代號角。____在考察調(diào)研中多次就鄉(xiāng)村旅游發(fā)展作出重要指示：“脫貧攻堅(jiān)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游是一個(gè)重要渠道，要抓住鄉(xiāng)村旅游興起的時(shí)機(jī)，把資源變資產(chǎn)，實(shí)踐好綠水青山就是金山銀山的理念”“發(fā)展鄉(xiāng)村旅游不要搞大拆大建，要因地制宜、因勢利導(dǎo)，把傳統(tǒng)村落改造好、保護(hù)好”……__鄉(xiāng)全境地形崎嶇，山高谷深，擁有__、__古道等4A景區(qū)和山水景觀資源。近年來，__鄉(xiāng)積極響應(yīng)縣級政策立足當(dāng)?shù)芈狐h參、連翹等道地藥材資源稟賦，圍繞產(chǎn)品、品牌、營銷、聯(lián)農(nóng)益農(nóng)機(jī)制等節(jié)點(diǎn)科學(xué)攻關(guān)，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)建設(shè)了全國道地中藥材生產(chǎn)基地和全國中醫(yī)藥康養(yǎng)基地，為縣域產(chǎn)業(yè)振興乃至鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供了強(qiáng)力支撐。

國務(wù)院印發(fā)的《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(20__-20__年)》提出要發(fā)展中醫(yī)藥健康旅游服務(wù)，推動(dòng)中醫(yī)藥健康服務(wù)與旅游產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合，發(fā)展以中醫(yī)藥文化傳播和體驗(yàn)為主題的中醫(yī)藥健康旅游。__鄉(xiāng)是消夏避暑勝地，也是__中藥材核心產(chǎn)區(qū)，擁有道地藥材幾十種，尤其潞黨參、大紅袍、花椒、連翹等地理標(biāo)志產(chǎn)品，研發(fā)系列中藥養(yǎng)生產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了與旅游業(yè)的初步融合。“藥旅融合”的新型旅游模式助力__鄉(xiāng)鄉(xiāng)村振興工作的進(jìn)行。

調(diào)查研究

研究對象

通過“____景區(qū)”公眾號與“遇見__村”公眾號收集關(guān)于__與__村的資料并進(jìn)行研究，對于__與__村的建成歷史進(jìn)行初步了解。通過查閱資料，全面正確地掌握關(guān)于“藥旅融合”的定義與國內(nèi)現(xiàn)狀，了解__鄉(xiāng)縣的中草藥種植種類與面積，以及“首屆__藥旅融合文化節(jié)暨_(dá)_中醫(yī)藥健康旅游研討會”的開展情況。通過比較和借鑒，初步了解__鄉(xiāng)__村中醫(yī)藥文化資源與康養(yǎng)旅游資源。

研究方法

1、文獻(xiàn)分析法

通過《__縣鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果有效銜接鄉(xiāng)村振興政策匯編》，《__鄉(xiāng)20__年鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作匯報(bào)》，了解基層鄉(xiāng)村振興工作政策的制定背景和主要內(nèi)容以及取得的效果。

2、實(shí)地訪談法

團(tuán)隊(duì)成員們深入__與__村景區(qū)，實(shí)地感受__與__村集自然風(fēng)光與歷史人文匯于一體的美麗景象，并對當(dāng)?shù)赜慰?、商戶與政府人員進(jìn)行了訪談，更加直接地了解到了發(fā)展鄉(xiāng)村旅游是鄉(xiāng)村振興的一條重要渠道。越來越多的游客愿意來到__與__村接受山水間的邀約，品嘗山水間的美食。當(dāng)?shù)厣虘舯硎?，不用背井離鄉(xiāng)去大城市打工來養(yǎng)家糊口而是在家門口便吃上了旅游飯對于他們來說是最大的幸福。通過對于__村工作人員采訪，可以了解到__村客流量在每周一到周五日均1000余人次，周末日均3000到4000人次;20__年上半年__村村集體旅游收入：6萬元，村上旅游綜合收入：260萬，解決了近200人的就業(yè)困難，體現(xiàn)出發(fā)展鄉(xiāng)村旅游對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的促進(jìn)和對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的推動(dòng)，大幅度地提升了當(dāng)?shù)鼐用竦男腋８小?/p>

鄉(xiāng)村振興暑期社會實(shí)踐團(tuán)成員與__鄉(xiāng)__村支村兩委、駐村工作隊(duì)開展座談會后，深入了解了__鄉(xiāng)目前的中藥材資源以及“藥旅融合”旅游模式的發(fā)展進(jìn)程。

形成過程

(一)__的獨(dú)特地理位置與建設(shè)

__，位于__縣東南部__鄉(xiāng)和__鄉(xiāng)境內(nèi)，橫跨__、__兩省交界處，與__風(fēng)景區(qū)、__風(fēng)景區(qū)及著名的紅旗渠相連。__靈秀壯美將中國北方大山的雄渾和南國水鄉(xiāng)的陰柔之美融為一體，有著豐富的地質(zhì)奇觀，氣候宜人，是極佳的避暑養(yǎng)生圣地。

為促進(jìn)__旅游人數(shù)的增加，當(dāng)?shù)卣?0__年6月底開始建設(shè)全長13.12千米的__特長隧道，后于20__年9月建成通車。為促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展，當(dāng)?shù)卣雠_了對于鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)頒發(fā)獎(jiǎng)補(bǔ)的政策：(1)通過引進(jìn)社會資本，利用本村山水自然資源、歷史文化資源、中藥材種植資源，開發(fā)觀光旅游、文化旅游、康養(yǎng)旅游產(chǎn)品，文旅、藥旅融合發(fā)展成效明顯，當(dāng)年被評為國家級、省級鄉(xiāng)村旅游示范村的，分別給予20萬元、10萬元獎(jiǎng)補(bǔ)。__高速__隧道的通行以及當(dāng)?shù)卣墓膭?lì)政策極大地促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，為當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村振興工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能鄉(xiāng)村振興新模式，書寫__古村新篇章

為了吸引“新農(nóng)人”、留住“新農(nóng)人”，__村按照縣里《關(guān)于實(shí)施“鄉(xiāng)村振興百名新農(nóng)人計(jì)劃”的行動(dòng)方案》的要求，大力改善村容村貌、景觀、通信等軟硬件設(shè)施建設(shè)，并免費(fèi)提供辦公場所，豐富旅游要素，為“新農(nóng)人”運(yùn)營提供優(yōu)質(zhì)素材和良好工作環(huán)境;并以閑置資源入股的方式聯(lián)合成立__翠錦策劃管理有限公司，并制定具體工作流程和利潤分成辦法，進(jìn)行專業(yè)化管理、集約化運(yùn)營。

為借力網(wǎng)紅資源，催生發(fā)展新流量。__村根據(jù)縣級對于電商產(chǎn)業(yè)的獎(jiǎng)補(bǔ)政策，按照“企業(yè)+村集體”的經(jīng)營模式，以租賃、入股、免費(fèi)提供的方式，將村集體閑置的院落提供給“新農(nóng)人”使用，把荒廢停車場變成__輕奢露營基地，閑置水岸茶吧打造成具有__特色的水岸餐館，多年無人居住的老舊房屋打造為特色石頭民宿群，對現(xiàn)有的__居等民宿進(jìn)行了升級改造。

__村也利用其依山畔水，鑲嵌在懸崖絕壁上的獨(dú)特地理位置，石屋石墻錯(cuò)落有致，曲折悠長的古道隘口，已歷經(jīng)千百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，依然保留著古樸幽靜，世外桃源般樣貌的獨(dú)特人文風(fēng)景，將“霓虹大瀑布”、“__”、“__古商道”與“明慧大師塔”等作為主打景點(diǎn)，結(jié)合獨(dú)特的古村落建筑，通過抖音、直播公眾號等“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，打造出特色旅游古村落。通過采訪當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T了解到，全村共發(fā)展起農(nóng)家樂20余家，可容納住宿350余人，直接或間接從事旅游人員200余人，人均增收6000余元。

鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來了，與旅游相配套的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)也“活”了，在__村巧姐妹手工藝品專業(yè)合作社的村民們也通過賣出自己編制的帽子等產(chǎn)品，增加了收入，他們說到：“這幾年村里積極發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，我們要用自己的雙手增收致富，編織美好生活。”

(三)“藥旅融合”新模式，促鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展

在《“健康中國20__”規(guī)劃綱要》中，強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)中醫(yī)藥繼承創(chuàng)新”。“促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展”。__鄉(xiāng)擁有厚重的中醫(yī)藥文化和豐富的康養(yǎng)資源，以“中醫(yī)藥文化+康養(yǎng)旅游”為重點(diǎn)，積極探索中醫(yī)藥文化康養(yǎng)旅游發(fā)展路徑，有效推動(dòng)__鄉(xiāng)中醫(yī)藥康養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展。

__鄉(xiāng)擁有__村、__大峽谷等著名景區(qū)，森林覆蓋率高，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，為中醫(yī)藥健康旅游奠定了優(yōu)越的氣候條件。__鄉(xiāng)大面積種植著中藥材連翹，在每年的早春季節(jié)連翹花便紛紛綻放，可持續(xù)兩個(gè)月左右，花開時(shí)香氣淡雅、滿枝金黃、艷麗可愛，觀賞性極高，為景區(qū)風(fēng)景添上了艷麗的一筆。每年的7月底到9月底之間是連翹果實(shí)最佳的采收時(shí)間，此時(shí)游客便可體驗(yàn)采摘連翹的樂趣。

__鄉(xiāng)中醫(yī)藥文化資源與康養(yǎng)旅游資源分析

(一)中醫(yī)藥文化資源厚重

我國中醫(yī)藥學(xué)著作中《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》和《神農(nóng)本草經(jīng)》主要在中原地區(qū)完成。中醫(yī)學(xué)者薈萃中原，唐代醫(yī)藥學(xué)家孫思邈、宋代醫(yī)學(xué)家王惟一、東漢“醫(yī)圣”張仲景和明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍均長期行醫(yī)于中原。__縣__鄉(xiāng)有著豐富的農(nóng)業(yè)自然資源，其中大宗中藥材幾十種，連翹、潞黨參等道地中藥材10多種，堪稱“天然中藥材寶庫”，是“潞黨參正宗原產(chǎn)地”。

(二)康養(yǎng)旅游資源豐富

__鄉(xiāng)結(jié)合__縣政府與__中醫(yī)藥大學(xué)簽訂的校地合作協(xié)議，開展種子、種苗、抓住__藥茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，開發(fā)出了連翹葉茶、黨參茶、等藥茶產(chǎn)品，為中藥材深加工蹚出了一條新路子。

__鄉(xiāng)擁有多個(gè)著名景區(qū)，其中__等景區(qū)生長著黨參、黃芩、柴胡、連翹等多種名貴的中藥材，形成了養(yǎng)生健身的極佳環(huán)境。__鄉(xiāng)深厚的文化積淀和山地、中醫(yī)藥等形式多樣的高品質(zhì)康養(yǎng)旅游資源，為全縣“中醫(yī)藥文化+康養(yǎng)旅游”發(fā)展提供了良好的發(fā)展環(huán)境。

問題與建議

__鄉(xiāng)擁有豐富的中藥材資源與發(fā)達(dá)的旅游業(yè)，“藥旅融合”旅游模式應(yīng)運(yùn)而生，但是由于此模式處于初步實(shí)施階段，醫(yī)藥文化與康養(yǎng)旅游結(jié)合度并不高，無法實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)與中藥材產(chǎn)業(yè)互相帶動(dòng)發(fā)展，為此做以下幾點(diǎn)建議：

(一)中醫(yī)藥文化知識科普與康養(yǎng)旅游項(xiàng)目推進(jìn)有效結(jié)合

多渠道弘揚(yáng)__鄉(xiāng)中醫(yī)藥文化，在中醫(yī)藥健康服務(wù)與旅游產(chǎn)業(yè)融合建設(shè)氛圍下，發(fā)展康養(yǎng)研學(xué)營地項(xiàng)目。圍繞神農(nóng)文化和知名中藥生產(chǎn)基地，著力推動(dòng)醫(yī)療保健、藥膳養(yǎng)生等中醫(yī)藥康養(yǎng)旅游產(chǎn)品開發(fā)。開發(fā)特色健康旅游產(chǎn)品和線路，建設(shè)一批中醫(yī)藥生態(tài)休閑旅游景區(qū)和休閑養(yǎng)生養(yǎng)老基地。

(二)打造一流康養(yǎng)環(huán)境

圍繞鄉(xiāng)內(nèi)優(yōu)質(zhì)景區(qū)、中醫(yī)藥文化等康養(yǎng)資源，注重區(qū)域特色，聯(lián)合企業(yè)打造區(qū)別于其他旅游形式的周邊配套設(shè)施，延長服務(wù)鏈。將提供的部分養(yǎng)生養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目納入政府采購目錄及醫(yī)保目錄，為康養(yǎng)企業(yè)提供政策支持，推動(dòng)康養(yǎng)旅游產(chǎn)品開發(fā)、品牌塑造及市場開拓。

(三)學(xué)習(xí)國內(nèi)優(yōu)秀案例

__鄉(xiāng)的文化康養(yǎng)旅游發(fā)展正處于前期發(fā)展階段，可從擁有“云貴小江南”之稱的遵義桃花江等優(yōu)質(zhì)康養(yǎng)旅游案例模式中汲取經(jīng)驗(yàn)，積極打造具有__鄉(xiāng)中醫(yī)藥文化特色的康養(yǎng)旅游發(fā)展模式。

結(jié)語

__鄉(xiāng)獨(dú)特的地貌特征和氣候土壤條件孕育了豐富的中藥材資源，且品質(zhì)優(yōu)良，而仙氣繚繞的__古村、擁有水鄉(xiāng)浪漫的__等景區(qū)也是其珍貴的資源。黨的十八大以來，我國鄉(xiāng)村旅游規(guī)模不斷擴(kuò)大，體系不斷完善，為助力脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供了不竭的產(chǎn)業(yè)動(dòng)力。

鄉(xiāng)村振興仍然任重而道遠(yuǎn)。鄉(xiāng)村振興不可能一蹴而就，作為新時(shí)代青年的我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，要把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動(dòng)力，不怕苦，甘于苦，肯吃苦，自覺主動(dòng)肩負(fù)起鄉(xiāng)村振興的重任和新時(shí)代的歷史擔(dān)當(dāng)，切實(shí)為振興鄉(xiāng)村、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國做出自己的貢獻(xiàn)。

篇二：大學(xué)三下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐研究報(bào)告

摘要：

本文為“綠樹成蔭，青春有我”調(diào)研團(tuán)暑期實(shí)踐報(bào)告。近年來，隨著國家大力開展環(huán)境保護(hù)與整治工作，環(huán)境保護(hù)工作成效顯著，但同時(shí)也存在不足，為了發(fā)掘治理體系的創(chuàng)新點(diǎn)，進(jìn)行推廣宣傳，20__年7月12日至20__年7月25日，走近鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研。團(tuán)隊(duì)成員分別在__省各地開展社會實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)，通過采訪環(huán)境局，村委會進(jìn)行政策了解，進(jìn)社區(qū)，線上開展問卷調(diào)查，通過宣傳推廣，志愿活動(dòng)等方式，將環(huán)境保護(hù)知識播散在鄉(xiāng)村各地，留存在人們的心中，本次實(shí)踐活動(dòng)，我們收獲了快樂于喜悅。感受到了課本外的知識天地。

關(guān)鍵詞：黃河流域、環(huán)境治理、生態(tài)文明、美麗中國

一、實(shí)踐背景：

為進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)作用，建立長效實(shí)踐育人機(jī)制，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生上好與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“大思政課”，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，在觀察實(shí)踐中學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，__科技大學(xué)組織開展20__年大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)。

黨的__大以來，我國環(huán)境治理力度明顯加大，環(huán)境狀況得到改善。但總體上看，長期快速發(fā)展中累積的資源環(huán)境約束問題日益突出，生態(tài)環(huán)境保護(hù)仍然任重道遠(yuǎn)。必須著力解決突出環(huán)境問題，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境。黨的__大報(bào)告將堅(jiān)持人與自然和諧共生作為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一，將建設(shè)美麗中國作為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大目標(biāo)，提出著力解決突出環(huán)境問題。

喜迎__大，為__大獻(xiàn)禮，為宣傳和營造出人人參與環(huán)保的社會環(huán)境，尋求新時(shí)代黃河流域地區(qū)生態(tài)環(huán)境治理體系的優(yōu)化與創(chuàng)新。根據(jù)《黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃綱要》等文件精神并結(jié)合__科技大學(xué)20__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)的通知。“綠樹成蔭，青春有我”調(diào)研團(tuán)積極響應(yīng)20__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)號召，通過調(diào)研采訪，隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，宣傳環(huán)保政策與分發(fā)宣傳物品等多種方式相結(jié)合，積極投身實(shí)踐，探究當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境治理狀況，尋找智慧治理新思路，建設(shè)美麗中國。

二、實(shí)踐目的

1、向當(dāng)?shù)卣h(huán)境管理部門以采訪的方式，了解對于環(huán)境生態(tài)管理的措施，例如：資源浪費(fèi)的解決方法，對于環(huán)境污染問題相對應(yīng)的策略方針。

2、進(jìn)行實(shí)地考察，考察當(dāng)?shù)睾恿鳝h(huán)境情況，空氣質(zhì)量的調(diào)查，街道路面是否整潔，生活垃圾的處理，再對環(huán)境優(yōu)異進(jìn)行調(diào)查進(jìn)行對比。了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)組織對省乃至國家層面環(huán)境發(fā)展走向的預(yù)判，配合國家戰(zhàn)略適當(dāng)提出自己的想法

3、讓實(shí)踐團(tuán)成員通過活動(dòng)明白環(huán)境保護(hù)的重要性，感悟三下鄉(xiāng)的意義所在，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與榮譽(yù)感。

三、實(shí)踐過程

(一)環(huán)境局采訪

活動(dòng)前期：

我們首先通過網(wǎng)絡(luò)開展工作部署會議，商討確定下來采訪問題，通過采訪了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境治理之路。結(jié)合我們的采訪結(jié)果進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。了解當(dāng)?shù)攸S河治理成效。

活動(dòng)內(nèi)容：

首先，我們提前做好聯(lián)系，找到相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人員協(xié)商做好采訪前的準(zhǔn)備工作。約定好時(shí)間，地點(diǎn)。然后在約定日進(jìn)行室內(nèi)采訪并到黃河現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，做好當(dāng)?shù)氐牟稍L與調(diào)研工作。最后，經(jīng)過實(shí)地調(diào)研。通過會議進(jìn)行工作復(fù)盤，分享一天的感悟與收獲。

社會面走訪調(diào)查

活動(dòng)前期：

通過走訪并結(jié)合問卷抽樣調(diào)查等途徑。調(diào)研當(dāng)?shù)鼐用駛儗Ξ?dāng)?shù)丨h(huán)境的認(rèn)可度與居民們對環(huán)境政策與環(huán)保知識的了解度。并在活動(dòng)開始前查詢相關(guān)資料，制作調(diào)查問卷。

活動(dòng)內(nèi)容：

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的便利，通過線上問卷的形式對青年們開展線上調(diào)研。并通過走訪社區(qū)，到村委會門口與老人們交談，進(jìn)行線下調(diào)查。從而獲取到各個(gè)年齡段的樣本數(shù)據(jù)。最后通過此次調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)并對當(dāng)?shù)氐牟蛔阒幪岢鲂薷囊庖姟?/p>

志愿宣傳

活動(dòng)前期：

通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商討部署，并交代好注意事項(xiàng)，做好各人防護(hù)，提前制作好宣傳保護(hù)但，環(huán)保袋，環(huán)保水瓶等物品，聯(lián)系好當(dāng)?shù)刂驹富顒?dòng)部門。

活動(dòng)內(nèi)容：

隊(duì)員們在社區(qū)門口，大型商場等街道進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大宣傳效果。并到學(xué)校內(nèi)進(jìn)行PPT與視頻宣講，讓學(xué)生們從小樹立環(huán)境保護(hù)意識，讓環(huán)境保護(hù)深入人心。隊(duì)員們在活動(dòng)結(jié)束后期參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)等志愿活動(dòng)，深切體會清潔環(huán)境的不易，增加實(shí)踐隊(duì)員們對環(huán)境保護(hù)的重視度。

四、實(shí)踐結(jié)果

目前環(huán)保類知識辨識度現(xiàn)況

近年來，隨著國家出臺了一系列舉措，像霧霾天氣正在減少，藍(lán)天白云正在重現(xiàn)，黃河水域治沙成果顯著，垃圾分類等法規(guī)正在完善，環(huán)境保護(hù)觀念正在深入人心，但在本次實(shí)踐調(diào)研過程中，我們走近鄉(xiāng)村里面，我們通過我們小組問卷的匯總顯示，有91.02%的調(diào)查者不知道當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保政策有哪些，其中72%的調(diào)查組顯示不具備較好的環(huán)保知識程度，但根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)調(diào)查顯示，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市有92%的居民擁有這較好的環(huán)保知識程度，這足以顯示出了城鄉(xiāng)之間環(huán)保知識儲備的差異巨大，并且在調(diào)研過程中，我們開始思考起來什么事具有特色的環(huán)境保護(hù)知識宣傳之路，是簡簡單單的進(jìn)行口頭宣傳，流于形式，還是穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行實(shí)踐操作，毫無疑問是后者，我們本次通過調(diào)研部分模范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的治理模式，發(fā)現(xiàn)他們都有其特色的宣傳之路，像嚴(yán)格實(shí)行門前“三包”制度，動(dòng)員廣大農(nóng)民群眾積極主動(dòng)參與農(nóng)村人居環(huán)境整治。同時(shí)，與村級新時(shí)代文明實(shí)踐站結(jié)合起來，設(shè)立村民光榮榜、日常行為紅黑榜，鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)民群眾自覺性、主動(dòng)性。這些都是不錯(cuò)的治理方式，值得推廣和宣傳。

目前鄉(xiāng)村居民的環(huán)境需求

對于鄉(xiāng)村居民來說，不同于社區(qū)居民的密集居住，環(huán)境保護(hù)意識強(qiáng)，社區(qū)環(huán)境美。鄉(xiāng)村居民們往往是分散居住，我們通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一方面，鄉(xiāng)村居民們在意的是道路硬化，水資源的干凈與否，這些與他們的滿足感息息相關(guān)，因?yàn)槟壳霸谕七M(jìn)鄉(xiāng)村振興，如果沒有生態(tài)宜居，老百姓哪里來的幸福感，滿足感，因此我們建議要加大基層環(huán)境建設(shè)，保障鄉(xiāng)村居民的環(huán)境需求，另一方面，部分年輕居民反映沒有參與環(huán)境保護(hù)的途徑，這顯示出我們基層宣傳與實(shí)踐的聯(lián)系缺乏，要想改變這個(gè)現(xiàn)狀，就是讓每一個(gè)人參與進(jìn)來，從小事做起，將環(huán)保與生活融合，讓環(huán)保成為生活的一部分，通過耳濡目染，進(jìn)而增加居民的環(huán)境意識，只有環(huán)境意識通過了，居民們的環(huán)境需求才會有保障。

五、實(shí)踐總結(jié)及感悟

本次三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動(dòng)，讓我們深入了解到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民們的環(huán)境治理現(xiàn)狀及不足之處，本次活動(dòng)我們工作有序開展，活動(dòng)前期，前往當(dāng)?shù)丨h(huán)境局進(jìn)行采訪，熟悉當(dāng)?shù)卣?，在充分了解后進(jìn)行走訪調(diào)查，更是在活動(dòng)開始前，積極準(zhǔn)備，先后各成員通過網(wǎng)絡(luò)展開線上會議，商討計(jì)劃。

在活動(dòng)過程中，我們待人友善，居民們也熱心回應(yīng)，體諒我們的工作，我們的活動(dòng)有序開展。在這個(gè)假期，我們都收獲了快樂。并且在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們深刻體會當(dāng)了環(huán)保工人的不易，更加懂得珍惜環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，且在實(shí)踐中鍛煉了自己，我們深刻認(rèn)識到，學(xué)校與社會終究是不一樣的，在學(xué)校學(xué)到的是知識，而這終將要應(yīng)用到社會這個(gè)大環(huán)境中去，去服務(wù)于社會，回饋與社會的。此次實(shí)踐活動(dòng)，我們的品性，社會交際能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了提高，這必將在今后受益終生。

篇三：大學(xué)三下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐研究報(bào)告

背景

五年前，脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)號角在上庸大地吹響，作為曾經(jīng)的國家級扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，__省__市__縣因地制宜，在堅(jiān)持“兩山理論”的基礎(chǔ)上，從三大產(chǎn)業(yè)振興、民生工程建設(shè)等多方面積極探索脫貧方式，于20__年4月21日退出貧困縣序列。身為南水北調(diào)核心水源地之一的__縣在鄉(xiāng)村振興新階段依舊踐行綠色發(fā)展，努力做到既要不斷夯實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也要推動(dòng)生態(tài)、文化、民生等整體提升，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的遠(yuǎn)景目標(biāo)。本次實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)從經(jīng)濟(jì)和環(huán)境為兩大切入點(diǎn)，深入__，切實(shí)體驗(yàn)“摘帽”成果，了解未來振興規(guī)劃;同時(shí)，希望能從專業(yè)角度，為__縣生態(tài)文明和經(jīng)濟(jì)建設(shè)共發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，探索環(huán)境治理改進(jìn)措施，挖掘生態(tài)資源增值方式，以求百姓富、生態(tài)美和諧統(tǒng)一。希望運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，在__縣未來鄉(xiāng)村振興和綠色發(fā)展過程中，提出環(huán)保政策完善、生態(tài)資源增值等意見，對__縣未來的發(fā)展道路獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)其生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的最大化，助力新時(shí)代中國特色社會主義的實(shí)現(xiàn)，為建設(shè)“美麗中國”貢獻(xiàn)力量。

調(diào)研方法

本實(shí)踐項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員來自環(huán)境、生命科學(xué)、金融工程等不同院系專業(yè)，成員分工明確具體，希望能夠立足自身學(xué)科特色發(fā)揮多學(xué)科融合的優(yōu)勢，通過實(shí)地走訪、深度調(diào)研和群眾訪談等多種方式，具體應(yīng)用創(chuàng)建模型、數(shù)字處理、主成分分析法和多元回歸分析法等方式，全面考察__縣近年來的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)文明發(fā)展，切身體會國家戰(zhàn)略在貧困地區(qū)的落地實(shí)施為人民生活帶來的改變。

成果

本篇實(shí)踐報(bào)告總結(jié)出__縣現(xiàn)存的環(huán)境及經(jīng)濟(jì)問題，并針對其提出具體可事實(shí)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)文明共發(fā)展下的戰(zhàn)略規(guī)劃建議，概括總結(jié)如下

1、生態(tài)環(huán)境發(fā)展方面

優(yōu)化固體廢物處理處置;關(guān)注水環(huán)境質(zhì)量改善;持續(xù)關(guān)注礦石開發(fā)的環(huán)境影響;推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型;解決遺留環(huán)境問題;加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境綜合整治;提升環(huán)境監(jiān)測與管理水平;引進(jìn)環(huán)境專業(yè)人員。

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面

采用科學(xué)統(tǒng)籌、培育龍頭企業(yè)、建立高質(zhì)量發(fā)展平臺和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展等具體措施對__縣綠松石產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃;采用優(yōu)化結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)品牌建設(shè)、招商引資引智和創(chuàng)新營銷新模式等方式推動(dòng)__縣茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展;通過開辟旅游材品路線、配套旅游基礎(chǔ)設(shè)施、健全旅游產(chǎn)業(yè)要素和加快開發(fā)旅游商品等方案的實(shí)施促進(jìn)__縣文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展;采用精確鎖定光伏扶貧對象、對接申報(bào)光伏扶貧指標(biāo)、細(xì)管理電站運(yùn)行質(zhì)效和精益分配光伏扶貧收益等方式對__縣光伏發(fā)電產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。

成員感悟

首先，感謝__大學(xué)為我們搭建的暑期社會實(shí)踐平臺，鼓勵(lì)并幫助我們走出象牙塔，將專業(yè)知識應(yīng)用于祖國建設(shè)，讓我們充分理解了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性，幫助我們將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)換成對整個(gè)社會發(fā)展、建設(shè)的理解與體悟，引導(dǎo)我們?yōu)樯鷳B(tài)文明和經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，感謝__省__市各單位對我們的大力支持和指導(dǎo)，感謝他們在我們收集資料和實(shí)地調(diào)研過程中，帶我們深入了解__縣扶貧成效、振興規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀等機(jī)遇與瓶頸，感謝他們對南大學(xué)子的理解與支持。

最后，感謝我們的指導(dǎo)老師周__老師，以及參與實(shí)踐的四位同學(xué)，感謝周老師在實(shí)驗(yàn)前期，鼓勵(lì)我們多思考，多體會，勇?lián)鐣姑?，培養(yǎng)社會責(zé)任感;也感謝團(tuán)隊(duì)成員的付出與配合，是大家的共同努力成就了這一次完整調(diào)研。

篇四：大學(xué)三下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐研究報(bào)告

背景

農(nóng)村金融服務(wù)站是農(nóng)村發(fā)展的主要推手、普惠金融政策落地的重要載體、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的前線陣地，__省各區(qū)域大力建設(shè)農(nóng)村金融服務(wù)站。但農(nóng)村金融服務(wù)站在__、__發(fā)展嚴(yán)重不平衡，諸多區(qū)域存在服務(wù)站功能單一、缺少地方特色品牌、金融機(jī)構(gòu)單打獨(dú)斗等問題。而其卻是解決農(nóng)村金融服務(wù)“最后一公里”難題、提升農(nóng)村金融服務(wù)可得性、便利性的重要舉措，因此團(tuán)隊(duì)針對上述問題展開深入調(diào)研活動(dòng)。

調(diào)研方法

首先進(jìn)行理論調(diào)研，對我國農(nóng)村金融綜合服務(wù)站的發(fā)展歷程和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)性概括。在扎實(shí)的理論調(diào)研的基礎(chǔ)上，實(shí)際考察__三市農(nóng)村普金融服務(wù)站建設(shè)情況：__試點(diǎn)“幸福驛家”服務(wù)站品牌;__著力建設(shè)支付結(jié)算和金融服務(wù)為主的便民服務(wù)站;宿遷依托人民銀行支行，積極推動(dòng)“金融+黨建”。

其次，通過對比調(diào)研法研究突出省份__省和__省的建站模式和特色運(yùn)營方式，總結(jié)其建站經(jīng)驗(yàn)：__在全國率先推出集“金融、電商、物流、民生、服務(wù)”五位一體的金融便民服務(wù)點(diǎn)，創(chuàng)立“豐收驛站”特色品牌，構(gòu)成遍布全省的服務(wù)網(wǎng)絡(luò);__通過銀企、銀商、銀政合作等多種建站模式，凝聚各方力量助力鄉(xiāng)村振興。

成果

本篇報(bào)告以__省部分區(qū)域建設(shè)運(yùn)營的農(nóng)村金融綜合服務(wù)站為研究對象，對農(nóng)村金融綜合服務(wù)站建設(shè)、運(yùn)營和服務(wù)情況進(jìn)行評價(jià)與研究，回顧了農(nóng)村金融服務(wù)站建設(shè)必要性、運(yùn)行模式和改善建議方面的相關(guān)文獻(xiàn);同時(shí)對__省__市、__市和宿遷市的農(nóng)村金融綜合服務(wù)站進(jìn)行實(shí)地調(diào)研并得到__省部分農(nóng)村商業(yè)銀行的建站情況、服務(wù)站有效性情況以及村民的反饋情況。在以上調(diào)查分析的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)地調(diào)研與文獻(xiàn)研究情況，從政府、指導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)和主辦金融機(jī)構(gòu)三個(gè)層面提出改進(jìn)建議，以提升農(nóng)村金融綜合服務(wù)站運(yùn)營效果。團(tuán)隊(duì)總結(jié)的改進(jìn)建議如下

1、政府層面

通過立法形式，明確權(quán)責(zé)制度;加大財(cái)政扶持力度，精準(zhǔn)預(yù)算、長期規(guī)劃;建立聯(lián)席會議制度，加強(qiáng)各方合作，探索多方共建新模式;立足地方實(shí)情，加快站點(diǎn)升級;注重服務(wù)站推手功能，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級。

2、指導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)層面

統(tǒng)籌規(guī)劃，細(xì)化指標(biāo)，建立分區(qū)負(fù)責(zé)制度;整合資源，搭建“農(nóng)貸通”網(wǎng)絡(luò)平臺;加強(qiáng)監(jiān)管力度，細(xì)化考核評估標(biāo)準(zhǔn)。

3、主辦金融機(jī)構(gòu)層面

主辦金融機(jī)構(gòu)層面：推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，規(guī)范管理方式;搭建“物流、現(xiàn)金流、信息流”三流合一的綜合服務(wù)大膽創(chuàng)新，發(fā)展銀行+合力;從村民實(shí)際需求出發(fā)，拓寬服務(wù)功能;完善村站發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力機(jī)制，探索可持續(xù)發(fā)展道路;打造地方特色品牌，形成金融服務(wù)名片。

成員感悟

首先，我們要感謝__大學(xué)校團(tuán)委為我們搭建的暑期社會實(shí)踐平臺，鼓勵(lì)并幫助我們走出象牙塔，親身了解并感知農(nóng)村發(fā)展，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，為農(nóng)村金融服務(wù)站建設(shè)建言獻(xiàn)策。

其次，要感謝我們的指導(dǎo)老師——肖__教授。在實(shí)踐過程中，老師為我們指明研究方向，理清研究思路，并鼓勵(lì)我們多看多想。在后期的報(bào)告撰寫中，老師也給我們提出了寶貴的修改意見，讓我們在論文寫作方面有巨大收獲。這次實(shí)踐的順利完成，離不開老師的關(guān)心和照顧，在此對肖__教授表示衷心的感謝!在實(shí)踐過程中，我們還要感謝相關(guān)負(fù)責(zé)人和各部門領(lǐng)導(dǎo)對我們此次實(shí)踐的重視和大力支持，感謝每一位領(lǐng)導(dǎo)對我們問題的熱情解答，為我們后續(xù)分析提供了寶貴的參考資料!

篇五：大學(xué)三下鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐研究報(bào)告

摘要

近年來，青春期教育及性教育被提上中小學(xué)的必修課程，但是由于師資不足、升學(xué)壓力、尚未配備專業(yè)的教材與人員等客觀條件，導(dǎo)致部分學(xué)校對青春期教育及學(xué)生的身心健康發(fā)展重視不足。隨著“健康中國行動(dòng)”的推進(jìn)，目前，青少年的身體素質(zhì)較以往有了較大改善，但是新的健康問題如心理健康、生理衛(wèi)生健康等問題嚴(yán)重威脅著青少年特別是青少女的健康與發(fā)展。本文通過實(shí)地調(diào)研陪伴山區(qū)青春期女生，通過問卷及訪查等方式調(diào)研當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育、家庭教育、社會教育情況分析當(dāng)?shù)厍嗌倥纳硇慕】禒顩r，并結(jié)合當(dāng)?shù)啬壳暗那啻浩诮逃l(fā)展現(xiàn)狀給出相應(yīng)對策。

一、前言

(一)調(diào)研背景

1、心理健康教育經(jīng)費(fèi)投入不足，缺乏相應(yīng)硬件設(shè)施

近年來，國家實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不斷加大農(nóng)村教育的經(jīng)費(fèi)投入，但在傳統(tǒng)觀念厚重的鄉(xiāng)村地區(qū)，“看起來沒有立竿見影作用”的心理健康教育往往成為不被重視的“雞肋”。缺少專用心理健康咨詢室，未配備專門的心理熱線或心理測驗(yàn)問卷和儀器，整體心理健康教育教學(xué)設(shè)施較為缺乏與落后。硬件的缺乏直接導(dǎo)致學(xué)生遇到困難沒有求助途徑，教師實(shí)施心理健康教育教學(xué)時(shí)缺乏可用專業(yè)資源。單靠課堂教學(xué)形式的心理健康教育，單調(diào)乏味且十分抽象，沒有心理教育教學(xué)活動(dòng)所應(yīng)具備展開性與互動(dòng)性。此外，沒有專門的心理咨詢室，也不能對真正面臨困難的學(xué)生提供針對性幫助。

2、心理健康教育師資力量薄弱，教師專業(yè)素養(yǎng)和技能水平落后

就目前一些城市中小學(xué)心理健康教師都是由其他任科教師經(jīng)培訓(xùn)后代任的情況來看，鄉(xiāng)村中小學(xué)心理健康教師的專業(yè)化水平更是堪憂。且不說大部分鄉(xiāng)村學(xué)校并未達(dá)到“至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師”的要求，就算已經(jīng)配備的學(xué)校，也基本是由語文或思想政治等文化課老師代任，不僅非心理學(xué)專業(yè)出身、沒有任何資質(zhì)證書，也基本未受過任何專業(yè)的心理健康教育培訓(xùn)。另外，由于缺乏相應(yīng)的技能培訓(xùn)，在心理健康教育過程中采用機(jī)械灌輸和空洞教化的方式方法，并未學(xué)會從內(nèi)心里傾聽學(xué)生、理解學(xué)生。更為糟糕的是，如果自我成長方面未達(dá)到心理健康教師的專業(yè)要求，在遇到棘手的問題甚至教師自身都不知道如何處理，不能有效疏導(dǎo)孩子情緒情感上的問題，只是一味地教育孩子大道理，這樣并不能達(dá)到行為的改變。

3、學(xué)校重視和宣傳力度不足，學(xué)生缺乏求助途徑

由于學(xué)校重視和宣傳力度的不足，即便在一些具備專業(yè)心理健康教師的鄉(xiāng)村學(xué)校，心理健康教育仍然未能很好的發(fā)揮作用。學(xué)校對心理健康教育宣傳力度不足表現(xiàn)在：并未正式開設(shè)此類課程、當(dāng)同學(xué)真正遇到問題時(shí)不知具體向誰或者用什么途徑尋求幫助另外，由于宣傳意識薄弱，學(xué)校不能通過宣傳欄、廣播、手抄報(bào)等方式給學(xué)生提供更多了解心理健康知識的途徑。

4、貧困地區(qū)月經(jīng)貧困問題，性教育重視程度低

貧困地區(qū)女性的“月經(jīng)貧困”問題，前段時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上引起公眾的關(guān)注和討論。“月經(jīng)貧困”，主要指因觀念或經(jīng)濟(jì)因素導(dǎo)致女性在生理期無法獲得足夠安全、健康的衛(wèi)生用品。目前全球大約有4000萬女性正在經(jīng)受“月經(jīng)貧困”。在我國，雖然沒有確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但網(wǎng)購平臺上眾多廉價(jià)衛(wèi)生巾暢銷的事實(shí)，折射出不少中國低收入女性尤其是貧困女性正在經(jīng)歷“月經(jīng)貧困”的窘境。有研究指出，使用假冒偽劣或者衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)不合格的衛(wèi)生巾，引起婦科炎癥和其他疾病的風(fēng)險(xiǎn)極大。生理期衛(wèi)生知識的欠缺、無法使用足夠安全健康的衛(wèi)生用品，對貧困女性的身體和心理健康造成了不利影響。20__年的一份西南鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)學(xué)生性教育調(diào)研報(bào)告中提到，在調(diào)查到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，接受過系統(tǒng)性教育的學(xué)生不足30%。相對城里的孩子，鄉(xiāng)下孩子能接受到性教育的機(jī)會更少，在自我保護(hù)方面的意識也相對缺乏一些。

青少年學(xué)生心理健康問題是新時(shí)代背景下全社會面臨的重大公共問題，是學(xué)校、家庭、社會共同面臨的重大教育問題。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，兒童青少年心理行為問題發(fā)生率和精神障礙患病率逐漸上升。在農(nóng)村，中小學(xué)生的心理健康問題更是因父母教育的缺失、專業(yè)心理健康教育的匱乏，無法得到及時(shí)有效的疏導(dǎo)，進(jìn)而發(fā)展演變成嚴(yán)重的社會問題?；谝陨犀F(xiàn)狀，本團(tuán)隊(duì)提出了關(guān)愛青春期女童的“三下鄉(xiāng)”主題社會實(shí)踐支教活動(dòng)，并伴隨開展針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青少年身心健康問題的調(diào)研活動(dòng)。

(二)調(diào)研對象

本次調(diào)查研究在__市__縣某中學(xué)進(jìn)行，從七、八年級中參加我們暑期社會實(shí)踐支教團(tuán)隊(duì)的同學(xué)全員進(jìn)行問卷調(diào)查，總共收集334份調(diào)查問卷，于20__年7月10日發(fā)放調(diào)查問卷，由學(xué)生匿名填寫并回收，最終得到由有效問卷328份。

(三)調(diào)研目的

本研究致力于通過問卷調(diào)查了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青少年的青春期身心發(fā)展現(xiàn)狀，再結(jié)合訪談法分析影響其身心健康的因素，力圖減輕當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青年在成長過程中興趣問題，使學(xué)生輕松愉快健康快樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青少年健康全面地成長。調(diào)查現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)女初中生青春期身心健康的現(xiàn)狀以及不同的家庭背景、不同年齡的學(xué)生身心發(fā)展的差異情況，從青春期生理知識的普及程度和青春期心理健康狀況兩個(gè)維度來反映女初中生的身心健康，最后根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，提出如何更進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)女初中生生理和心理健康教育的建議。

(四)調(diào)研意義

1、理論意義

本文借鑒心境與焦慮癥狀問卷編寫調(diào)查問卷，調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年身心健康問題的現(xiàn)狀，分析當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青少年產(chǎn)生心理情緒的原因，針對存在的問題并且提出一些建議，豐富我國關(guān)于青春期心理教育和青春期性教育的相關(guān)結(jié)論，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)校和社會在青少年的成長中的重要性。

2、實(shí)踐意義

本研究的研究結(jié)果將反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青少年的身心健康現(xiàn)狀，通過分析數(shù)據(jù)找到青春期心理生理問題的原因，根據(jù)家庭教育與學(xué)校教育實(shí)際的具體因素進(jìn)行分析，在青春期兒童的教育方面為家長、教師提出更切實(shí)可行的建議，同時(shí)學(xué)生自身也提出了一些建議，減輕當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青少年情緒過度敏感的局面，增強(qiáng)青少年的成長幸福感，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

加強(qiáng)新時(shí)代農(nóng)村心理健康教育，關(guān)注兒童身心健康全面發(fā)展，不僅是抓好農(nóng)村基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)的應(yīng)有之義，對推進(jìn)鄉(xiāng)村振興具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。將心理健康教育帶到“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐中來，是貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于鄉(xiāng)村教育振興的決策部署，為村民為兒童辦實(shí)事的具體實(shí)踐。

(五)調(diào)研方法

一是問卷調(diào)查法。本文采用問卷調(diào)查法收集相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行分析，首先評估當(dāng)前不同年級、不同性別、不同家庭組成的鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青少年的身心健康問題，并采用評分法評估其身心健康程度，其次通過具體處理相關(guān)數(shù)據(jù)，分析造成青春期生理和心理問題的原因。

二是訪談法。結(jié)合調(diào)查問卷訪談個(gè)別教師和學(xué)生，進(jìn)一步分析學(xué)生產(chǎn)生青春期問題的原因。

三是文獻(xiàn)分析法。根據(jù)現(xiàn)有問卷，通過知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、維普等期刊數(shù)據(jù)庫查閱、收集、整理、歸納等有關(guān)鄉(xiāng)村青少年身心健康的相關(guān)文獻(xiàn)，結(jié)合調(diào)研的實(shí)際情況了解理論知識。

(六)調(diào)研完成情況

1、行程完成情況

為幫助貧困地區(qū)適齡女生了解青春期，開展青春期知識科普、理想信念教育等課程，幫助貧困地區(qū)女生正確認(rèn)識青春期生理和心理變化，增強(qiáng)自我保護(hù)與自我關(guān)愛的意識和能力，樹立積極向上的人生觀與堅(jiān)強(qiáng)高遠(yuǎn)的理想信念。團(tuán)隊(duì)目前已經(jīng)在山東、湖北、__等地開展相關(guān)社會實(shí)踐，累計(jì)覆蓋人次約300人。同時(shí)通過實(shí)地調(diào)研與問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解并記錄偏遠(yuǎn)地區(qū)未成年女性的成長現(xiàn)狀?？傮w來看，本團(tuán)隊(duì)按照既定研究思路和方法完成了對__一個(gè)國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣的有關(guān)青春期女生身心健康教育的問卷調(diào)查。

2、針對實(shí)踐目標(biāo)完成情況

本社會實(shí)踐的主要目標(biāo)是：一是向貧困地區(qū)適齡女生普及青春期知識，打破固有偏見，助力她們平安度過青春期;二是通過實(shí)地家訪與問卷調(diào)研了解當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境與適齡女生的青春期身心健康情況，向其家人普及青春期相關(guān)知識，提高其對子女身心健康重要性的意識，鼓勵(lì)父母與子女積極溝通，減少相處時(shí)的隔閡。為完成目標(biāo)，本次社會實(shí)踐前往__省__縣某初中，與志愿者們在當(dāng)?shù)貫榘儆嗝m齡女生開展為期一周的關(guān)愛教育活動(dòng)，設(shè)計(jì)生理課、理想信念教育課、興趣課等多種課堂，鼓勵(lì)她們?nèi)姘l(fā)展、健康成長;同時(shí)本次實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過了解對三個(gè)典型家庭進(jìn)行家訪了解現(xiàn)狀，對全體參加活動(dòng)的女生發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)研。本次調(diào)研初步達(dá)到了關(guān)愛青春期女生，打破固有隔閡與偏見，女孩子們掌握了自我保護(hù)的相關(guān)知識，為推進(jìn)健康中國貢獻(xiàn)了大學(xué)生的青春力量。在活動(dòng)過程中，團(tuán)隊(duì)成員圓滿完成既定目標(biāo)并完成本調(diào)研報(bào)告的撰寫。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分女初中生青春期身心健康的調(diào)查與實(shí)施

(一)調(diào)研問卷的設(shè)計(jì)

1、問卷題目的編制

通過研究青春期心理健康教育相關(guān)的理論和量表，結(jié)合現(xiàn)如今新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和身心健康的概念界定，編制問卷調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)女初中身心健康的程度以及導(dǎo)致心理健康問題的原因。由此確定本次調(diào)查問卷分為四個(gè)部分：個(gè)人基本情況、青春期心理健康程度調(diào)查、青春期生理知識普及、心理健康原因的調(diào)查。首先個(gè)人基本情況部分主要是年齡、家庭的調(diào)查;其次心理健康程度分別從學(xué)業(yè)壓力、個(gè)人情緒、人際關(guān)系三個(gè)方面調(diào)查學(xué)生心理健康的情況;青春期生理健康程度即由生理健康知識的普及程度反應(yīng);最后心理健康原因的調(diào)查分為家庭背景、家長關(guān)系、老師關(guān)系、同學(xué)關(guān)系四個(gè)緯度。

本次調(diào)查問卷借鑒了心境與焦慮癥狀問卷(簡式)(MASQ-SF)，再結(jié)合本支教團(tuán)隊(duì)生理課授課內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行編撰，確定了調(diào)查問卷總共40道題目。

2、問卷題目的預(yù)測

本次研究選擇的對象為__某中學(xué)的一部分女生，由324名女生構(gòu)成。

心理健康程度量表中2.1-2.30題采用1、2、3、4計(jì)分，分別代表一周內(nèi)的心理情況的發(fā)生次數(shù)，分別代表沒有或很少(少于一天)、有時(shí)或小部分時(shí)間(1-2天)、時(shí)?；蛞话氲臅r(shí)間(3-4天)、絕多數(shù)或全部時(shí)間(5-7天)。其余生理期調(diào)查問卷的問題，即由不同的題目組成，對于具體的問題具體分析。

(二)調(diào)研問卷的實(shí)施

1、調(diào)查內(nèi)容

通過研究青春期心理健康教育相關(guān)的理論和量表，結(jié)合現(xiàn)如今新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和身心健康的概念界定，編制問卷調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)女初中身心健康的程度以及導(dǎo)致心理健康問題的原因。

2、調(diào)查對象

本次調(diào)查研究在__市__縣某中學(xué)進(jìn)行，從七、八年級中參加我們暑期社會實(shí)踐支教團(tuán)隊(duì)的同學(xué)全員進(jìn)行問卷調(diào)查，總共334份調(diào)查問卷，于20__年7月10日發(fā)放調(diào)查問卷，由學(xué)生匿名填寫并回收，最終得到由有效問卷328份。

(三)訪談?wù){(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1、訪談目的

為進(jìn)一步研究影響初中生青春期身心健康的原因，調(diào)研團(tuán)隊(duì)同時(shí)采取訪談個(gè)別學(xué)生和家長，檢驗(yàn)量表調(diào)查得到的結(jié)果的真實(shí)性和數(shù)據(jù)分析的合理性，同時(shí)補(bǔ)充量表的調(diào)查結(jié)果。

2、訪談提綱的編制

根據(jù)訪談目的和問卷調(diào)查得出的結(jié)論，學(xué)生訪談的目的是深入了解學(xué)生生活中的心理狀態(tài)，進(jìn)一步分析女青少年心理健康問題的成因。訪談家長的目的是從家長的角度了解青少年在平時(shí)生活中的表現(xiàn)，反映出的心理狀態(tài)以及家長對其子女的關(guān)心重視程度。

3、訪談的實(shí)施

調(diào)研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新運(yùn)用故事會形式的訪談過程進(jìn)行訪談?wù){(diào)差。調(diào)研團(tuán)隊(duì)事先準(zhǔn)備了訪談提綱以保證故事會訪談的順利進(jìn)行，并選擇了兩位成員作為調(diào)研員負(fù)責(zé)故事會訪談的具體實(shí)施，同時(shí)，調(diào)研團(tuán)隊(duì)于__縣某中學(xué)隨機(jī)抽取了六名同學(xué)作為本次訪談的對象。本次故事會訪談針對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、家庭組成、家庭關(guān)系等話題展開討論，并通過討論結(jié)果對影響青少年心理健康狀態(tài)的因素進(jìn)行進(jìn)一步分析。訪談過程中，兩位調(diào)研員根據(jù)訪談提綱提出相應(yīng)的話題，在盡可能少的干預(yù)下，讓同學(xué)們根據(jù)自身情況開展自由討論;在話題討論完成后，調(diào)研員將總結(jié)并記錄討論內(nèi)容，并將討論內(nèi)容記錄下來作為后續(xù)分析的資料支撐，接著展開下一個(gè)話題的討論，直至所有話題討論完畢。

于20__年7月10日在三名同學(xué)家中對三名同學(xué)進(jìn)行了家訪。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)女初中生身心健康焦慮現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析

(一)身心健康總體狀況分析

本次調(diào)查對象的分布情況比較隨機(jī)，按照年級劃分比較平均。按照家庭情況分析，非獨(dú)生子女家庭要多于獨(dú)生子女家庭，按照經(jīng)濟(jì)情況分析，一般家庭趨于多數(shù)，符合調(diào)查地點(diǎn)的社會情況邏輯。說明本次調(diào)研樣本具有較高的隨機(jī)性與代表性，能夠較好地反映初中生地身心健康情況。

(二)身心健康程度分布現(xiàn)狀

在328份量表中最低分為31分，最高分為95分，生理健康知識普及程度55.60分，標(biāo)準(zhǔn)差為13.599分，方差為208.505.說明鄉(xiāng)鎮(zhèn)女初中生心理健康狀況地總體程度存在較大差異。借助吳__在《問卷統(tǒng)計(jì)分析實(shí)務(wù)》中的研究，心理健康得分后27%的學(xué)生為心理健康狀況良好組，得分前27%的學(xué)生為心理健康狀況糟糕組，中間段的學(xué)生為心理健康狀況一般組，由此計(jì)算心理健康狀況得分在31-48分為心理健康狀況良好，49-76分為心理健康狀態(tài)一般，77-95分為心理健康狀態(tài)較差，其人數(shù)以此為123、166、39.所占比例分別為37%、51%、39%。

當(dāng)前初中生存在一定程度的心理健康問題，大部分學(xué)生都處于心理健康狀態(tài)一般的情況，其次有四分之一左右的學(xué)生心理健康狀態(tài)良好，較少數(shù)同學(xué)處于心理健康狀態(tài)較差的情況。

(三)心理健康狀況差異性分析

在總體分析中，調(diào)研團(tuán)隊(duì)對于調(diào)查對象進(jìn)行了按照家庭構(gòu)成、年級、年齡、經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了劃分，由于調(diào)查對象為未成年人，對于家庭的經(jīng)濟(jì)狀況沒有一個(gè)客觀的了解和認(rèn)知，絕大多數(shù)調(diào)查樣本的填寫結(jié)果均為一般情況，所以不具有進(jìn)行差異性分析的條件。所以本篇只對家庭構(gòu)成、年級和年齡進(jìn)行差異性分析，且家庭構(gòu)成對于青少年心理健康狀態(tài)的調(diào)查在當(dāng)前學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究較少，筆者將重點(diǎn)對家庭構(gòu)成對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青少年心理健康狀態(tài)的影響進(jìn)行更進(jìn)一步的相關(guān)性分析。

1、年齡差距。據(jù)問卷數(shù)據(jù)顯示，除12歲和15歲數(shù)據(jù)較少不具有代表性外，13歲樣本群和14歲樣本群均值以及標(biāo)準(zhǔn)差相差不大。說明該數(shù)據(jù)，無法從數(shù)據(jù)層面證明在不同年齡的個(gè)體在心理健康程度上具有顯著差異。

2、年級差異。據(jù)問卷數(shù)據(jù)顯示，七年級和八年級數(shù)據(jù)樣本群均值以及標(biāo)準(zhǔn)差相差不大。說明該數(shù)據(jù)，無法從數(shù)據(jù)層面證明在不同年齡的個(gè)體在心理健康程度上具有顯著差異。

3、家庭組成差異。獨(dú)生子女的數(shù)據(jù)分析中，統(tǒng)計(jì)得出平均值為52.99.標(biāo)準(zhǔn)差為11.545.百分位數(shù)25位44.00.百分位數(shù)50為50.00.百分位數(shù)75為63.75.范圍為52.

在非獨(dú)生子女的數(shù)據(jù)分析中，統(tǒng)計(jì)得出平均值為57.79.標(biāo)準(zhǔn)差為14.883.百分位數(shù)25位46.00.百分位數(shù)50為56.50.百分位數(shù)75為68.75.范圍為64.

由調(diào)查問卷的積分規(guī)則可以得出，分?jǐn)?shù)越少則青少年的身心狀況就更加良好。獨(dú)生子女的低值明顯要多于非獨(dú)生子女，且數(shù)據(jù)相對集中，沒有特別大數(shù)值的個(gè)體。根據(jù)數(shù)據(jù)分析可以得出，獨(dú)生子女的心理健康狀態(tài)要明顯好于非獨(dú)生子女的心理健康狀態(tài)。這可能與獨(dú)生子女可以受到父母更多的優(yōu)待，在成長生活中獲得更多的關(guān)注，和父母的關(guān)系更加良好，所提出的要求更能夠有效地得到滿足等條件有關(guān)。

(四)心理健康原因相關(guān)性分析

1、家長關(guān)系對心理健康的影響分析

家長關(guān)系是指子女與父母的關(guān)系，具體體現(xiàn)在日常生活中是否可以進(jìn)行友好親密的交流，它是決定青少年在日常生活中心理健康問題的一個(gè)重要組成部分，對青少年的生活與成長有著重要影響。本次研究在第一個(gè)內(nèi)容設(shè)置了一道多選題來調(diào)查在日常生活中家長關(guān)系，根據(jù)選項(xiàng)的多少轉(zhuǎn)換成得分反映出交流的情況，數(shù)據(jù)表明大多數(shù)學(xué)生與家長在日常生活中的交流較少，只有少部分的學(xué)生可以做到與家長保持一個(gè)健康親密的交談關(guān)系。綜合來看，約50%的學(xué)生與家長的關(guān)系不是特別融洽。與家長交流程度與心理健康情況之間存在顯著性正向相關(guān)關(guān)系，即學(xué)生越與家長的交流越多，與家長的關(guān)系越親密，其心理健康狀態(tài)就越好，反之，如果學(xué)生與家長的交流越少，與家長的關(guān)系越疏遠(yuǎn)，其心理健康狀態(tài)就越差。

2、同學(xué)關(guān)系對心理健康狀態(tài)的影響分析

同學(xué)關(guān)系推動(dòng)著學(xué)生的日常生活的正常交流與娛樂活動(dòng)，是學(xué)生成長階段必備社會化的發(fā)展歷程。個(gè)體會在正常友好的朋友關(guān)系中，獲得正確的價(jià)值觀與世界觀，獲得家長老師等長輩角色提供不了的情緒價(jià)值。本次研究設(shè)置了三道題目對學(xué)生同學(xué)關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)都擁有一個(gè)良好的社交圈，并對朋友表示信任，并從中獲得情緒價(jià)值使一個(gè)人的情緒變好。只有約25%的同學(xué)沒有一個(gè)良好的社交圈。良好的同學(xué)關(guān)系與鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青年的心理健康也是有顯著性關(guān)系的，呈現(xiàn)正向相關(guān)，說明女青少年越擁有健康的友誼關(guān)系，越容易與朋友圈正常交往，他們的心理健康情況就越良好。

3、師生關(guān)系對心理健康狀態(tài)的影響分析

師生關(guān)系推動(dòng)著學(xué)生的教學(xué)生活的正常交流與學(xué)習(xí)活動(dòng)。個(gè)體會在正常友好的師生關(guān)系中，獲得正確的價(jià)值觀與世界觀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣提升以及效率提高。老師作為成年人，能夠給予未成年人豐富的人生經(jīng)驗(yàn)與哲學(xué)道理，獲得知識的科學(xué)性與系統(tǒng)性。本次研究設(shè)置了三道題目對師生同學(xué)關(guān)系進(jìn)行調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)并沒有和教師具有一個(gè)良好的師生的關(guān)系，不太敢和教師交流。只有少數(shù)的學(xué)生與教師與交流密切，非常信任他的老師。良好的師生關(guān)系與鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青年的心理健康也是有顯著性關(guān)系的，呈現(xiàn)正向相關(guān)，說明青少女擁有越健康的師生關(guān)系，越容易與教師正常交流，她們的心理健康情況就越良好。

4、家庭組成對心理健康狀態(tài)的影響分析

根據(jù)前邊家庭關(guān)系相關(guān)性中得到的假設(shè)，獨(dú)生子女的青春期心理健康狀況要明顯好于非獨(dú)生子女的心理健康狀況，進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。對單樣本進(jìn)行非參數(shù)檢驗(yàn)得到兩數(shù)據(jù)的顯著性差異，且均符合正態(tài)分布。再對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，其中1分組是非獨(dú)生子女，2分組是獨(dú)生子女。顯著性差異值大于0.05.表明方差是齊的;t檢驗(yàn)結(jié)果p值大于0.05.表明獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女兩組同學(xué)的心理健康狀態(tài)不存在顯著性差異。因?yàn)閮山M數(shù)據(jù)不存在顯著性差異，所以假設(shè)成立。獨(dú)生子女的青春期心理健康狀態(tài)要優(yōu)于非獨(dú)生子女。

(五)身心健康訪談?wù){(diào)查結(jié)果分析

1、學(xué)生訪談結(jié)果分析

通過調(diào)查問卷研究了青春期學(xué)生的身心健康現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)不同年級、不同年齡、不同家庭組成的初中生都存在著一定程度的青春期生理和心理健康問題，為進(jìn)一步研究影響青春期學(xué)生身心健康的原因，本調(diào)研團(tuán)隊(duì)對學(xué)生訪談實(shí)錄進(jìn)行分析，以補(bǔ)充問卷調(diào)查研究的不足與遺漏。根據(jù)10名學(xué)生的回答情況可以看出，其中有1名同學(xué)明確表示有比較嚴(yán)重的青春期身心問題，6名學(xué)生表示身心健康狀態(tài)一般，3名學(xué)生表示身心健康良好。他們的身心健康問題主要是因?yàn)榧彝リP(guān)系、師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系的不融洽。

根據(jù)10名學(xué)生對家庭組成的影響問題的回答情況可以看出，獨(dú)生子女的青春期心理健康狀態(tài)要優(yōu)于非獨(dú)生子女。家長的及時(shí)交流和指導(dǎo)是青春期孩童緩解自身壓力和舒緩情緒的重要途徑，獨(dú)生子女家庭的孩子能夠得到父母更多的陪伴和關(guān)愛，有利于青春期孩童平穩(wěn)度過青春期。

根據(jù)10名學(xué)生對師生關(guān)系對自己的影響的問題的回答情況可以看出，良好的師生關(guān)系與鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青年的心理健康呈現(xiàn)顯著的正向相關(guān)性，說明女青少年越擁有健康的師生關(guān)系，越容易與教師正常交流，他們的心理健康情況就越良好。

根據(jù)10名學(xué)生對同學(xué)間關(guān)系對自己的影響問題的回答可以看出，良好的同學(xué)關(guān)系與鄉(xiāng)鎮(zhèn)女青年的心理健康呈現(xiàn)顯著的正向相關(guān)性，說明女青少年越擁有健康的友誼關(guān)系，越容易與朋友圈正常交往，他們的心理健康情況就越良好。

根據(jù)10名同學(xué)對學(xué)業(yè)壓力對自己的影響的問題的回答可以看出，過大的學(xué)業(yè)壓力對學(xué)生的青春期心理健康造成很大的不良影響，部分同學(xué)甚至以為學(xué)業(yè)壓力過大出現(xiàn)畏懼學(xué)校、畏懼老師的現(xiàn)象，對學(xué)生的健康發(fā)展造成極大的不良影響。

2、家長訪談結(jié)果分析

對家長進(jìn)行訪談，從家長的角度了解孩子對學(xué)習(xí)、生活的積極性以及心理健康狀態(tài)等情況，進(jìn)一步分析學(xué)業(yè)壓力、家長關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、家庭組成等對學(xué)生心理健康狀態(tài)的影響。

根據(jù)幾位家長對孩子有關(guān)學(xué)習(xí)狀態(tài)問題的回答可以看出，大部分孩子都有較好的自覺性，他們能按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，但真正喜歡學(xué)習(xí)并以此作為興趣的并不多，大多數(shù)孩子都以考入高中接受更好的教育為目標(biāo)，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極低，課上注意力分散，學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。大多數(shù)孩子都表示學(xué)習(xí)壓力較大，平時(shí)休息時(shí)間很少，尤其在期末考試前，學(xué)習(xí)氛圍相對緊張，焦慮情緒比較嚴(yán)重，只有少部分成績特別優(yōu)秀的孩子心態(tài)稍有緩和。

根據(jù)幾位家長對孩子與同學(xué)關(guān)系問題回答可以看出，處在這個(gè)年齡階段的孩子尚且渴望自己的童年多一些歡樂的娛樂時(shí)光，但家長認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)生學(xué)業(yè)緊張，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，減少不必要的娛樂時(shí)間，同學(xué)好友間也應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，相互促進(jìn)。

根據(jù)幾位家長對與孩子的關(guān)系的問題回答可以看出，對于初中階段的學(xué)生來說，他們的自我約束力還不是特別強(qiáng)，內(nèi)驅(qū)力較差，但與此同時(shí)，有相當(dāng)一部分的家長日夜忙碌于工作，認(rèn)為孩子已經(jīng)長大，忽略了青春期的孩子仍然需要家長的適度陪伴和及時(shí)的指導(dǎo)，與孩子交流甚少甚至除學(xué)習(xí)之外不交流;再加上部分家長對于青春期教育的知識匱乏，無法給予處在青春期的孩子正確的引導(dǎo)和幫助，從而無法及時(shí)關(guān)注到孩子所處青春期已產(chǎn)生的一系列問題。

根據(jù)幾位家長對家庭組成問題的回答可以看出，__縣當(dāng)?shù)丶彝シe極響應(yīng)國家“二胎”政策，大部分是非獨(dú)生子女家庭。尤其是家中有年齡較小的弟弟妹妹的情況，父母大多數(shù)時(shí)間和精力都放在照顧較小的孩子身上，有的時(shí)候還需要長兄/長姐代為照顧，這無疑加重了學(xué)生的身心負(fù)擔(dān)，在保證每日高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的情況下，有時(shí)也要替父母分擔(dān)家務(wù)。其次，父母與孩子單獨(dú)相處聊天、陪伴的時(shí)間也大大減少，而初中生正處在價(jià)值觀交替的年紀(jì)，父母是孩子最好的老師，也是孩子最親近最熟悉的人，若是缺少了關(guān)懷與陪伴，缺少了正確的引導(dǎo)，當(dāng)孩子遇到無法解決的問題時(shí)，難免會感到無力，感到迷茫，從而引發(fā)心理問題。

四、賦能鄉(xiāng)村振興，助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)女生青春期教育對策

(一)對策與建議

1、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，教育資源向鄉(xiāng)村教育傾斜

偏遠(yuǎn)地區(qū)高水平文化人才的不足與流失以及經(jīng)濟(jì)文化可持續(xù)發(fā)展的滯后，制約了其社區(qū)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的提升。而經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)決定了地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展速度與先進(jìn)程度。省級師級政府應(yīng)有效監(jiān)督指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)工作，并將優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)村教育傾斜。

從增加可分配教育資源的角度，一方面，要提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭收入。這從根本上有賴于地方以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心快速發(fā)展生產(chǎn)力;另一方面，地方政府應(yīng)對有多個(gè)子女的家庭進(jìn)行可觀的教育補(bǔ)貼，也可以設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金等激勵(lì)制度，幫助既有較高教育期望又有能力的學(xué)生圓夢;

從增加教育機(jī)會的角度，則關(guān)鍵在于如何銜接城市教育資源，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子有機(jī)會去更好的學(xué)校學(xué)習(xí);設(shè)置一些福利機(jī)制，吸引優(yōu)質(zhì)教師來鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)等。

2、建立青少年發(fā)展監(jiān)督體制，培養(yǎng)專業(yè)的教師隊(duì)伍

建立健全農(nóng)村青少年發(fā)展監(jiān)督機(jī)制，改善偏遠(yuǎn)地區(qū)身心健康落不到實(shí)處的局面，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)對于青少年身心健康問題的重視程度。通過監(jiān)管部門長期有效地監(jiān)督與開展活動(dòng)，能夠有效把握青少年的心理問題動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)做出應(yīng)對方案。同時(shí)，教育部門也要相應(yīng)加大教師的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。通過開展講座，教師賽課等一系列活動(dòng)，提高教師對于青少年身心健康問題的發(fā)現(xiàn)與處理能力，建立一套專業(yè)負(fù)責(zé)的心理健康教師團(tuán)隊(duì)。

(二)研究不足與展望

由于團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)尚不足夠、國內(nèi)相關(guān)研究較少和研究條件限制等，本次調(diào)查研究存在幾方面不足，包括調(diào)查對象有限、心理健康狀態(tài)影響因素研究不全面等。針對本次調(diào)查研究的不足，擬打算在之后的深入研究中從以下幾方面展開。

1、擴(kuò)大調(diào)查對象容量和范圍

本次調(diào)研對象只選取了__某中學(xué)的一部分學(xué)生，調(diào)查對象數(shù)量有限，同時(shí)調(diào)查對象來自同一所學(xué)校，并不能反映出全面的青少女心理健康狀態(tài)，研究結(jié)論對于其他地域或其他類型的學(xué)校是否適用，有待進(jìn)一步研究驗(yàn)證，希望在之后的研究中能擴(kuò)大研究樣本數(shù)量和范圍，調(diào)查得出更全面準(zhǔn)確的結(jié)論。

2、完善心理健康狀態(tài)影響因素

本次調(diào)查只研究了家長關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、家庭組成以及學(xué)業(yè)壓力對青少女心理健康狀態(tài)的影響，但影響青少女心理健康狀態(tài)的因素并不局限于此，例如學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)、班級的學(xué)習(xí)氛圍、社會輿論導(dǎo)向等也影響著學(xué)生的心理健康狀態(tài)，在今后的研究中要進(jìn)一步分析與借鑒相關(guān)理論與研究成果，全面分析影響心理健康狀態(tài)的因素，真正做到幫助學(xué)生調(diào)整自身心態(tài)，積極面對學(xué)習(xí)、生活中的難題，輕松地度過青春期。