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最新兒童小組社會(huì)工作計(jì)劃書(shū)(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-21 09:16:18
最新兒童小組社會(huì)工作計(jì)劃書(shū)(三篇)
時(shí)間:2023-04-21 09:16:18     小編:zdfb

時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

兒童小組社會(huì)工作計(jì)劃書(shū)篇一

2、在樓棟的電梯口處張貼通知;

3、通過(guò)工作站或者管理處電話招募;

4、工作人員親自上門招募。

八、每節(jié)活動(dòng)計(jì)劃

第一節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間:4月19日15:00至17:00

目的:組員之間的相互認(rèn)識(shí),團(tuán)體意識(shí)的初步形成

第二節(jié)活動(dòng)

時(shí)間:4月26日15:00至17:00 目標(biāo):提高組員的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

第三節(jié)活動(dòng)

時(shí)間:2008年5月10日下午3:00至4:30 目標(biāo):提高組員的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

第四節(jié)活動(dòng)

時(shí)間:2008年5月17日15:00至16:30

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

十、預(yù)計(jì)困難與應(yīng)變措施 預(yù)計(jì)困難

1、招募不到足夠的組員; 2、組員熱情不高,參與性不強(qiáng); 3、在小組活動(dòng)過(guò)程中組員渙散; 4、組員太調(diào)皮。

兒童小組社會(huì)工作計(jì)劃書(shū)篇二

工作計(jì)劃表 | 工作計(jì)劃書(shū) | 工作計(jì)劃開(kāi)頭 | 工作計(jì)劃結(jié)尾 | 工作計(jì)劃怎么寫(xiě)

二、理念

1..相信人的潛能,包括生理、心理的、情感的、社會(huì)的、美感的等方面。

2.尊重原則,社會(huì)工作者尊重每個(gè)組員的個(gè)體差異。

3.個(gè)別化原則,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展個(gè)性。

4. 保密原則,社會(huì)工作者保護(hù)每個(gè)小組成員的隱私。

5.不批判原則

三、理論架構(gòu)

1.馬斯洛的需求理論

根據(jù)馬斯洛的需要理論,人的需要層次可以分為生理的需要,安全的需要,歸屬和愛(ài)的需要,尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。生理的需要是最基本的需要,即滿足維持身體機(jī)能正常運(yùn)作的需要;安全的需要包括與別人建立良好穩(wěn)定的人際關(guān)系,避免恐懼和焦慮;歸屬和愛(ài)的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系(如結(jié)交朋友、追求愛(ài)情等)或被群體接納;尊重的需要除自我尊重外還包括他人對(duì)自己的尊重和理解;自我實(shí)現(xiàn)的需要是希望通過(guò)個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),體現(xiàn)自己的價(jià)值,發(fā)揮自己的潛能。有成長(zhǎng)問(wèn)題的孩子他們的安全的需要、歸屬和愛(ài)的需要不能被滿足,這往往會(huì)導(dǎo)致案主在今后出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,如社交困難、厭學(xué)、青少年犯罪等等。因此,社會(huì)工作者在協(xié)助組員解決問(wèn)題時(shí),應(yīng)協(xié)助兒童增強(qiáng)溝通與交流能力,培養(yǎng)兒童的分享與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),矯正兒童的不正常行為,減輕兒童的心理壓力,促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。

兒童小組社會(huì)工作計(jì)劃書(shū)篇三

工作計(jì)劃表 | 工作計(jì)劃書(shū) | 工作計(jì)劃開(kāi)頭 | 工作計(jì)劃結(jié)尾 | 工作計(jì)劃怎么寫(xiě)

四、目標(biāo)及目的:

目標(biāo):為兒童提供一個(gè)相互溝通的平臺(tái),促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)

目的:

1、讓組員全面認(rèn)識(shí)自我,提升自信;

2、學(xué)會(huì)溝通、聆聽(tīng)等技巧;

3、構(gòu)筑兒童互助網(wǎng)絡(luò),為兒童減壓;

4、讓組員學(xué)會(huì)關(guān)懷,學(xué)會(huì)與人合作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、服務(wù)對(duì)象:

名海社區(qū)10—12歲兒童

六、小組特征:

1、性質(zhì):成長(zhǎng)小組

2、節(jié)數(shù):四節(jié)

3、日期:2008年4月12日至5月11日

4、時(shí)間:下午3:00至4:30

5、地點(diǎn):名海社區(qū)活動(dòng)室

6、人數(shù):8至12人

七、招募方法:

1、在小區(qū)內(nèi)張貼海報(bào);

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