時間管理是一種非常重要的技能，它可以幫助我們更高效地完成任務(wù)。在寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要有自己的思考。"接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，希望能夠為你的寫作提供一些啟示。"

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇一

學(xué)生學(xué)習(xí)分享會是一種很好的交流和學(xué)習(xí)的機會，通過這個平臺，同學(xué)們可以相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。最近我參加了學(xué)校舉辦的一次學(xué)生學(xué)習(xí)分享會，我深受啟發(fā)，也有一些體會和感悟。

首先，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會可以幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個分享會上，同學(xué)們會分享自己對學(xué)習(xí)的理解和方法，這對我來說是非常有助益的。以前，我可能會因為對某個知識點理解錯誤或者方法不當(dāng)而陷入困惑，但是通過這個分享會，我可以聽到不同的觀點和方法，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，同學(xué)們會分享自己的學(xué)習(xí)心得，告訴大家在學(xué)習(xí)中的一些技巧和竅門，這會讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會可以給我提供學(xué)習(xí)的動力。在分享會上，同學(xué)們會分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們會告訴大家他們是如何克服學(xué)習(xí)困難的，是如何保持學(xué)習(xí)的動力的。這些故事往往讓我感到非常的鼓舞和激勵，讓我覺得自己可以克服任何困難，堅持下去。特別是那些取得了好成績的同學(xué)，他們的成功經(jīng)驗對我來說是非常寶貴的，他們的故事讓我相信只要努力就一定能夠達到自己的目標(biāo)。

此外，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會可以培養(yǎng)我與他人交流和合作的能力。通過在分享會上與同學(xué)互動和交流，我可以學(xué)習(xí)到不同的交流和表達方式，這對我提高自己的溝通能力非常有幫助。而且，在分享會上，同學(xué)們會分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果，這也給我提供了一個與他們合作和交流的機會。我可以向他們請教問題，也可以與他們一起討論學(xué)習(xí)中的難題。通過與他人的合作和交流，我可以從別人身上學(xué)到更多的東西，這對我來說是非常寶貴的經(jīng)驗。

最后，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會可以培養(yǎng)我分享和幫助他人的意識。在分享會上，同學(xué)們會分享自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，這對我來說是非常有啟發(fā)的。我也深刻體會到，通過幫助他人我能更好地理解和鞏固自己的知識。而且，在幫助他人的過程中，我也會學(xué)到更多的知識和技巧。通過這個分享會，我明白了分享和幫助他人的重要性，我會更加積極地去幫助那些需要幫助的人，并與他人共同進步。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會對我來說是一個非常有意義和有益的活動。通過參加分享會，我不僅能更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)交流和合作的能力，還能培養(yǎng)分享和幫助他人的意識。我相信，通過這樣的分享和交流，我會在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，并且發(fā)展出更多的技能和能力。我會繼續(xù)積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)分享會，和同學(xué)們一起共同進步。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇二

大學(xué)生學(xué)習(xí)是一段漫長而偉大的旅程，充滿了辛酸、汗水、歡樂和收獲。對于每一個大學(xué)生來說，邁出教室、走上社會的那一刻，最重要的不是成績和檔案，而是人與人之間的交流與互助。學(xué)習(xí)分享正是這種互助之間的一種方式，它既能讓自己獲得更多的知識，也能幫助別人解決學(xué)習(xí)的難題。

第二段：分享學(xué)習(xí)能培養(yǎng)團結(jié)合作精神。

學(xué)習(xí)分享是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，它能夠有效地促進學(xué)習(xí)效率和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)分享的過程中，同學(xué)們不僅可以站在自己的角度來看待學(xué)習(xí)問題，還可以從別人的角度來看待同樣的問題。此外，學(xué)習(xí)分享還可以培養(yǎng)團結(jié)合作精神，因為在學(xué)習(xí)分享的過程中，需要相互傾聽和相互認(rèn)真討論。

第三段：分享學(xué)習(xí)可以拓寬知識面。

分享學(xué)習(xí)能夠拓寬知識面，讓我們接觸更多不同領(lǐng)域的知識。畢竟，每個人的專業(yè)不同，知識的廣度也就不同。在學(xué)習(xí)分享的過程中，我們可以更好地理解不同領(lǐng)域的知識，掌握更多的技能和知識，甚至達到跨專業(yè)學(xué)習(xí)的效果。這樣，我們就可以更全面、更深入地理解和應(yīng)用知識。

第四段：分享學(xué)習(xí)能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力。

分享學(xué)習(xí)能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力。首先，這種方式可以更加自由地思考和交流，從而提高思維的敏捷度。其次，這種方式可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己不足之處，了解自身的學(xué)習(xí)問題。最后，這種方式可以鍛煉我們的表達能力和口語溝通能力，更好地與人交往。

第五段：總結(jié)。

總之，大學(xué)生學(xué)習(xí)分享的心得體會是多方面的。無論是拓寬知識面，提高自己的學(xué)習(xí)能力，還是培養(yǎng)團結(jié)合作精神，分享學(xué)習(xí)都有著巨大的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)分享，正如人際社交一樣，既是一種交流和表達的方式，也是一種學(xué)習(xí)和思考的方式。因此，希望大家在學(xué)習(xí)分享中，能夠積極投入其中、認(rèn)真交流和共同成長。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇三

從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已經(jīng)相當(dāng)穩(wěn)固。然而，隨著進入大學(xué)，每個學(xué)生面對的教育模式發(fā)生了翻天覆地的變化。在這個階段，學(xué)生們除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更加關(guān)注的是各類較為抽象的素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。而通過學(xué)習(xí)分享能有效地幫助大學(xué)生提升自身綜合素質(zhì)與能力，下面就來談?wù)勎业捏w驗和感悟。

對于大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)分享顯得尤為有意義。此時的學(xué)生已經(jīng)具有相對的知識體系和能力素質(zhì)。通過分享，可以讓更多人受益，提高大家的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也可以激發(fā)自己深入思考、總結(jié)和反思的能力。因此，學(xué)習(xí)分享已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)的一種重要教育方式。

二、分享經(jīng)驗對個人的提高。

大學(xué)生的學(xué)習(xí)分享，不僅對學(xué)習(xí)成績有幫助，對于個人素質(zhì)的提高也是非常有好處的。首先它可以提高個人的表達能力，使得個人思路更加清晰流暢，并且更好地與他人溝通。其次，可以激發(fā)個人的主動思考、總結(jié)和反思能力。分享的過程中，我們需要對所學(xué)的知識進行總結(jié)和概括，不斷深化和拓展自己的思維能力。

三、分享經(jīng)驗對他人的幫助。

學(xué)習(xí)分享除了可以對自己有所幫助外，還能夠為他人提供幫助。在分享經(jīng)驗的過程中，我們可以通過各種形式表達自己的觀點和體驗，例如分享自己的學(xué)習(xí)方法、做筆記的技巧、學(xué)習(xí)經(jīng)驗如何轉(zhuǎn)換成實踐經(jīng)驗等，這些能夠幫助他人更好地掌握知識和技能，提升他們的成績和能力。

四、分享經(jīng)驗對班級的影響。

大學(xué)生的班級是一個非常重要的社交圈，也是學(xué)生們共同學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)分享能夠促進班級之間的良好互動，將班級氛圍變得更加積極向上，并且有效地促進一個班級的整體水平。分享能夠讓學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗，幫助班級成員們更好地學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)的興趣和動力。

雖然學(xué)習(xí)分享帶來了很多好處，但是在分享的過程中也有一些需要注意的問題。首先要注意的是分享的內(nèi)容應(yīng)該具有實用性和可供借鑒性。其次是分享的方式應(yīng)該同時充滿活力和實在，能夠真正地幫助他人，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松。另外，在分享的過程中要注意控制分享的力度和分享的廣度，同時充分考慮受眾的接受能力。

總之，學(xué)習(xí)分享可以促進大學(xué)生的長足進步。一方面它能夠提高自身的學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)個人素質(zhì)，也能夠為他人和整個班級帶來幫助。合理地進行學(xué)習(xí)分享，對于學(xué)習(xí)能力的提升和人際關(guān)系的建立都有著不可忽視的價值。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇四

去新學(xué)校學(xué)習(xí)和交流是一種非常有意義和有益的經(jīng)歷。對于我來說，這是一個非常重要的機會，能夠拓展我的視野和經(jīng)驗，更進一步提高自己的能力和技巧。今天，我想分享一下我在這個過程中所獲得的經(jīng)驗和體會。

第二段：預(yù)備知識。

在去新學(xué)校學(xué)習(xí)和交流之前，我做了很多準(zhǔn)備工作，以確保我可以從這個經(jīng)歷中獲得最大的收益。我仔細(xì)研究并學(xué)習(xí)了新學(xué)校的招生要求和規(guī)定，了解了他們的教學(xué)方法和課程設(shè)置，以及他們的校園文化和價值觀。同時，我也與學(xué)校工作人員和老師溝通，詢問了他們的期望和要求，并表達了我自己的意愿和目標(biāo)。

第三段：學(xué)習(xí)過程。

在新學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的過程中，我經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。我參加了許多研討會和講座，學(xué)習(xí)了許多新的概念和知識。我還加入了一些社群組織，與其他學(xué)生和教師互動和交流，分享經(jīng)驗和思想。在課堂上，我積極參與討論和互動，并且努力克服了我的語言障礙。我發(fā)現(xiàn)，通過這些努力，我不僅提高了我的英語水平，而且也加深了我的理解和思考能力。

第四段：體驗感悟。

通過這個經(jīng)歷，我感到自己受益匪淺。首先，我學(xué)會了如何在新環(huán)境中適應(yīng)自己，并如何與新朋友和同事建立聯(lián)系，并與他人合作。其次，我擴展了我的知識領(lǐng)域，并學(xué)習(xí)了許多新的技能和方法。最重要的是，我還學(xué)到了如何面對挑戰(zhàn)和困難，如何克服障礙，努力不懈地追求自己的夢想。

第五段：總結(jié)。

總的來說，去新學(xué)校學(xué)習(xí)和交流是一次非常有價值和有意義的經(jīng)歷。我通過這個過程學(xué)到了很多東西，并成長了許多。我相信，這個經(jīng)歷將對我的將來產(chǎn)生積極的影響，在我的旅途中成為一個重要的里程碑。對于其他學(xué)生和年輕人來說，我鼓勵他們也能夠勇敢地嘗試新的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)，擴展他們的視野和經(jīng)驗，成為一個更加全面和有能力的人。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇五

學(xué)生學(xué)習(xí)分享會是一種學(xué)習(xí)交流的平臺，它為學(xué)生們提供了一個展示自己學(xué)習(xí)成果和相互學(xué)習(xí)的機會。最近，我參加了一次學(xué)生學(xué)習(xí)分享會，深感受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我明白了學(xué)生學(xué)習(xí)分享會的重要性，學(xué)會了如何有效分享自己的學(xué)習(xí)成果，也收獲了許多有益的知識。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠給其他學(xué)生帶來一些啟發(fā)。

首先，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會對于學(xué)生來說非常重要。在學(xué)生學(xué)習(xí)分享會上，我們可以借此機會展示自己的學(xué)習(xí)成果，增加自信心。通過分享，我們不僅能夠梳理自己的知識體系，更能夠?qū)W(xué)到的知識與大家一起分享，讓自己的學(xué)習(xí)更有價值。此外，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會還能夠促進同學(xué)們之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。因此，作為學(xué)生，參加學(xué)習(xí)分享會是一種不可多得的機會，我們應(yīng)該積極參與其中。

其次，為了有效分享自己的學(xué)習(xí)成果，我們需要一些技巧和準(zhǔn)備。首先，我們需要對自己所要分享的內(nèi)容進行深入的研究和了解，確保自己對這個主題有足夠的知識儲備。其次，我們需要將自己的知識進行分類整理，使得分享的內(nèi)容更加清晰有序。另外，我們還需要運用一些有效的方法來展示自己的學(xué)習(xí)成果，比如使用圖表、案例分析等，以便讓聽眾更容易理解和接受。最后，在分享的過程中，我們需要注重語言表達和演講技巧，確保自己能夠準(zhǔn)確而生動地傳達自己的思想和理念。

在這次學(xué)生學(xué)習(xí)分享會中，我學(xué)到了許多有益的知識。通過其他同學(xué)的分享，我了解到了不同學(xué)科領(lǐng)域的知識與技巧，并且從他們身上汲取了學(xué)習(xí)的動力和信心。例如，有一個同學(xué)分享了如何高效地背誦英語單詞，通過使用詞根詞綴的方法，他能夠快速記住大量的單詞。另外，另一位同學(xué)分享了如何制作精美的PPT，她教會了我們一些制作PPT的技巧和軟件應(yīng)用，讓我們在展示學(xué)習(xí)成果時更加出色。這些分享都給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)，讓我學(xué)到了許多新的方法和思路，對于我的學(xué)習(xí)和提高至關(guān)重要。

通過這次學(xué)生學(xué)習(xí)分享會，我深刻體會到了其重要性，學(xué)會了如何有效分享自己的學(xué)習(xí)成果，也收獲了許多有益的知識。通過分享，我們不僅能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果，更能夠梳理自己的知識體系，促進交流和合作，從而提高學(xué)習(xí)的效果。為了有效分享自己的學(xué)習(xí)成果，我們需要進行充分準(zhǔn)備和運用一些技巧。同時，學(xué)習(xí)分享會也是一個互相學(xué)習(xí)的機會，我們可以從其他同學(xué)的分享中學(xué)到許多新的知識和方法。因此，我鼓勵每個學(xué)生都積極參與到學(xué)生學(xué)習(xí)分享會中，享受其中的樂趣和收獲。通過分享，我們能夠更好地展示自己，豐富自己的知識和經(jīng)驗，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇六

學(xué)生學(xué)習(xí)分享會是一種極具創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式，它突破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，為學(xué)生提供了一個展示自己學(xué)習(xí)成果的機會。我曾參加過一次學(xué)生學(xué)習(xí)分享會，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)生學(xué)習(xí)分享會中的心得體會。

首先，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會使我更加深入地理解了學(xué)習(xí)的重要性。在分享會上，我看到了許多同學(xué)鉆研學(xué)習(xí)的熱情和堅持不懈的努力。有的同學(xué)分享了自己在科學(xué)競賽中獲得的成就，有的同學(xué)展示了自己精心制作的藝術(shù)作品，還有的同學(xué)講述了自己參與社會實踐的經(jīng)歷。他們的經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了豐富自己的人生、實現(xiàn)自己的夢想。這種認(rèn)識激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情，使我更加深入地投入到學(xué)習(xí)之中。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會讓我收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。在分享會上，同學(xué)們不僅僅是展示了自己的成果，還分享了自己在學(xué)習(xí)過程中的一些方法和技巧。比如，有的同學(xué)分享了自己的記憶法，有的同學(xué)介紹了自己的時間管理技巧，還有的同學(xué)分享了自己的團隊合作經(jīng)驗。這些方法和經(jīng)驗在我以后的學(xué)習(xí)中起到了指導(dǎo)作用，幫助我更加高效地學(xué)習(xí)和取得更好的成績。

除此之外，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會也提升了我的表達能力和自信心。在學(xué)生學(xué)習(xí)分享會中，每個人都有機會登臺發(fā)言，向大家展示自己的學(xué)習(xí)成果。我曾經(jīng)因為害怕接受他人的評判而躲避這種機會，但在分享會上，我決定勇敢一試。我準(zhǔn)備了一個演講稿，并將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與大家分享。盡管剛開始有些緊張，但隨著演講的進行，我逐漸放松下來。當(dāng)我看到觀眾的認(rèn)真傾聽和鼓掌時，我深感自己的努力與付出得到了認(rèn)可。這一經(jīng)歷使我更加自信，也激發(fā)了我敢于表達自己的決心。

而且，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在分享會中，同學(xué)們通常會以小組的形式共同準(zhǔn)備和展示。我曾經(jīng)和小組成員合作準(zhǔn)備了一個關(guān)于歷史研究的主題。在這個過程中，我們需要相互討論和合作，才能使展示更加完整和生動。通過這次合作，我學(xué)會了與他人共同努力，善于傾聽他人的觀點和采納別人的意見。團隊合作的經(jīng)歷不僅幫助我更好地完成了任務(wù)，也培養(yǎng)了我與他人合作的能力，這對于今后的工作和生活都是非常重要的。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)分享會不僅僅是一次展示自己學(xué)習(xí)成果的機會，更是一次全方位學(xué)習(xí)和成長的機會。通過參加學(xué)生學(xué)習(xí)分享會，我更加深入地理解了學(xué)習(xí)的重要性，收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，提升了自己的表達能力和自信心，培養(yǎng)了團隊合作的意識。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，我將會繼續(xù)通過學(xué)生學(xué)習(xí)分享會這種方式來豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并將所學(xué)所得與他人分享，促進共同進步。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇七

在校園中，一系列的規(guī)章制度是不可缺少的。這些規(guī)章制度中，對于學(xué)生而言，特別是學(xué)習(xí)規(guī)章制度的重要性非常大。學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章不僅是一項基本的義務(wù)，還是一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章不僅有助于學(xué)生自我管理，同時也有助于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)校形象。

為什么要學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章呢？學(xué)校規(guī)章制度的大部分目的都是為了維護正常學(xué)習(xí)秩序、保障師生安全，促進學(xué)校教育質(zhì)量的提升等。學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章的主要目的是幫助學(xué)生了解學(xué)校的通行規(guī)則和生活需要的基本常識，一旦學(xué)生了解和掌握學(xué)校規(guī)章制度，可以規(guī)范學(xué)習(xí)生活行為，避免不必要的矛盾和紛爭，或是受到不利于自身利益的傷害。學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章的意義在于規(guī)范自己的行為，學(xué)會自我約束，形成良好人品和健康心態(tài)，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為人生的進步和成長奠定基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章時，學(xué)生可以采用一些方法，如首先全面了解學(xué)校規(guī)章內(nèi)容，與班級、老師、輔導(dǎo)員“訂規(guī)定”，遵守學(xué)校規(guī)定，以及積極與班里、學(xué)校及家長進行交流等等。學(xué)生每般要培養(yǎng)遵守學(xué)校規(guī)章制度的習(xí)慣，做到聽從老師和宿管的指導(dǎo)，按校規(guī)辦事，不違反學(xué)校規(guī)章，不參與違規(guī)事件，積極與老師、輔導(dǎo)員溝通交流，爭取得到老師、班主任的信任和尊重，樹立自己在學(xué)校的形象。

學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章，不僅有助于培養(yǎng)自我管理能力和規(guī)范自身行為習(xí)慣，同時還有助于舒展學(xué)生的心理壓力，改善學(xué)生心態(tài)，增強學(xué)生自信。學(xué)生在生活中遵守學(xué)校規(guī)章，同時也在鍛煉自己的思考和溝通能力，幫助學(xué)生更好地處理人際關(guān)系，為以后的社會生活做好準(zhǔn)備。

學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章的體會和感悟是多方面的，除了鍛煉自我管理能力、形成良好行為習(xí)慣外，還可以幫助學(xué)生形成自信，增強學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生更好地贏得老師和同學(xué)的尊重。同時學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章也帶給了我們一個啟示：面對生活和求學(xué)過程中的各種問題，要保持樂觀、積極的心態(tài)，踏實用功，不斷改善自己的學(xué)習(xí)和能力，才能在人生旅途中贏得勝利。

結(jié)尾：學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章需要不斷的提高和完善，只有這樣才能保證學(xué)生的生命安全、一般利益和素質(zhì)的提高，深入貫徹“誠信自律、團結(jié)奮進、追求卓越”的校訓(xùn)，在今后的成長中，為社會的發(fā)展與進步做出貢獻。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇八

通過本次全校教師集中學(xué)習(xí)，宣傳貫徹了《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》。明確了社會、學(xué)校、教師、學(xué)生監(jiān)護人的權(quán)利和義務(wù)，使我對安全的認(rèn)識又提高了一個層次。為了讓學(xué)生安全、幸福、健康成長。

《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》強調(diào)了學(xué)校依法負(fù)有對學(xué)生進行安全教育、管理和保護的責(zé)任，明確了社會各方面都有保障學(xué)生人身安全、預(yù)防學(xué)生人身傷害事故發(fā)生的共同責(zé)任，規(guī)定了處理學(xué)生人身傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，界定了學(xué)校對學(xué)生人身傷害事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，規(guī)定了學(xué)生人身傷害事故處理的途徑、程序及賠償辦法等，具有較強的針對性、實用性和可操作性。

條例規(guī)定：發(fā)生自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件等突發(fā)事件時，啟動應(yīng)急預(yù)案，及時采取搶救、救助、預(yù)防措施，優(yōu)先保護學(xué)生人身安全，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性或?qū)W生遭到傷害時，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止、保護，必要時與學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人溝通或者報告公安機關(guān)處理。這就要求我們教師必須時時把學(xué)生的生命安全放在第一位，在事故災(zāi)難或是自然災(zāi)害等突發(fā)事件時，樹立優(yōu)先保護學(xué)生的責(zé)任意識，認(rèn)真履行自己的職責(zé),為學(xué)生安全工作的開展建立良好基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們懂得了許多學(xué)生意外傷害事故是可以避免的，為此，我們作為教師首要工作就是要加強對學(xué)生的安全教育，總之，本次學(xué)習(xí)，更增強了我的責(zé)任意識和法律意識。使我更加會把學(xué)生的安全放在首位，留心校園每一處的安全隱患，加強責(zé)任心，做一個有心人，讓每一個學(xué)生都健康快樂地成長，學(xué)校、社會、家庭和諧。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇九

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《貴州省學(xué)校學(xué)生人生傷害事故預(yù)防與處理條例》。條例是為預(yù)防和處理學(xué)生人身傷害事故，維護學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，保障正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國教育法》等法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本省實際，制定本條例。

作為一名教育工作者我們要協(xié)助學(xué)校加強安全管理，建立健全安全管理制度，依法履行對學(xué)生的安全教育、管理和保護職責(zé)。校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。在校長的帶領(lǐng)下做好自己的工作。學(xué)校、學(xué)生及其父母或者其他監(jiān)護人，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理中的相應(yīng)責(zé)任。社會團體、企業(yè)事業(yè)單位及其他組織和個人，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生身心健康，支持學(xué)生人身傷害事故的預(yù)防工作，為學(xué)生人身傷害事故的處理提供幫助。為此我深有體會：

我們學(xué)校每年都在開治安防范、消防和交通安全知識教育。作為一名教師我們每次都組織好自己的學(xué)生聽好每一次的講解。我們學(xué)校上個月還做了一次熄燈演習(xí)。當(dāng)校長的倒計時：“一，二，三”結(jié)束，穩(wěn)住學(xué)生不能驚慌，按照規(guī)定的線路有序離開教室。在初高中全部一千多的學(xué)生的學(xué)校，沒有一點聲音的圓滿完成演習(xí)。我們要防范于未然。

教師的職責(zé)就是不僅教書而且育人。不管自己所教哪門學(xué)科，在自己的教學(xué)中都滲透法制教育。讓學(xué)生知道哪些事該做，哪些不能做。特別是汛期學(xué)生一定要杜絕溺水事件的發(fā)生。

“學(xué)高為師，身正為范”加強職業(yè)道德學(xué)習(xí)，讓師德閃光。師德，是教師工作的精髓，師愛為魂。“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。條例規(guī)定：發(fā)生自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件等突發(fā)公共事件時，啟動應(yīng)急預(yù)案，及時采取搶險、救助、防護措施，優(yōu)先保護學(xué)生人身安全”和“學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性或?qū)W生遭受侵害時，應(yīng)及時告誡、制止、保護，必要時與學(xué)生父母或者其他監(jiān)護人溝通或者報告公安機關(guān)處理?！蔽覀儜?yīng)把學(xué)生的生命安全放在第一位，在事故災(zāi)難或是自然災(zāi)害等突發(fā)事件發(fā)生時，樹立優(yōu)先保護學(xué)生的責(zé)任意識，在校園隱患發(fā)生時，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，能讓師德在新時代新教育中閃光。讓學(xué)生在我這里能找到安全感。記得幾年前學(xué)校發(fā)生了一次意外。一名男同學(xué)不注意用圓規(guī)的針的那頭刺破了一位女同學(xué)的頭部血管。當(dāng)時看到血流不止，我與一位女同事不顧一切的把學(xué)生及時的送到醫(yī)院。醫(yī)生對她進行了及時包扎。當(dāng)女同學(xué)平安了才想到通知家長通知學(xué)校。而這兩名同學(xué)并不是我所教的班級的學(xué)生?，F(xiàn)在回想還有點心驚與后怕。

作為德育導(dǎo)師，我在走訪寢室時靈活地對所管的同學(xué)進行必要的安全教育和自護自救教育。在教育中要針對學(xué)生的'年齡特點進行淺顯易懂的宣講，同時要對《條例》中的重點章節(jié)內(nèi)容重點學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)收效。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇十

第一段：

作為新學(xué)校的新生，我感到非常地激動和興奮。進入新環(huán)境，學(xué)習(xí)新的知識和結(jié)識新的朋友，全都讓我覺得非常地有意思。在我剛來到這里的時候，一切都是新鮮的，我覺得自己仿佛來到了一個全新的世界。然而，這個新鮮感只是暫時的，我很快就發(fā)現(xiàn)，這里是一個與眾不同，令人難以置信的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第二段：

在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體驗是非常地棒。教師在這里非常地尊重學(xué)生，他們很聰明，有很多的經(jīng)驗，能夠引導(dǎo)我們更好地掌握知識。他們非常注重學(xué)生的思維和理解能力，真正地把我們的學(xué)校變成了我們的個人成長場所。除此之外，我們的學(xué)校對于學(xué)生精神和身體發(fā)展的關(guān)注也非常到位，為我們的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了良好的保障。在這個學(xué)校里學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還有人性化的教育。

第三段：

在新學(xué)校里，我結(jié)識了一幫與我志同道合的伙伴。他們非常地友善和熱情，把我當(dāng)做自己的家人一般對待。在課余時間，我們還會一起在學(xué)校參加各種活動，比如運動會、文化節(jié)等等，真正地享受到了一起學(xué)習(xí)、娛樂的樂趣。這個班集體非常地融洽，有學(xué)習(xí)上的互相扶持、相互借鑒和分享，也有生活上的關(guān)心和幫助。這讓我感到，相互信任和支持是一個班級更加健康的基礎(chǔ)。

第四段：

在新學(xué)校里，我面臨著一系列的挑戰(zhàn)和機會。有時候，我會遇到一些棘手的問題，難度比較大，甚至讓我有些困難。但是，學(xué)校里的老師和同學(xué)會一直陪伴在我的學(xué)習(xí)道路上，不放棄、不拋棄，逐漸地我克服了問題，充實了自己的知識背景。而且，新學(xué)校還有一系列豐富的課外活動，為我們的探索和學(xué)習(xí)提供了更多樣的平臺，讓我們促進了外部交流和體驗。

第五段：

在新學(xué)校的日子中，我感受到了成長。我擁有了更多的自信、更多的能力和更多的實踐經(jīng)驗，能夠更加自覺地關(guān)注自己的發(fā)展，爭取自己想要的東西。我在新學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我懂得了知識的重要性和積累的必要性，也讓我更加清晰自己的未來發(fā)展方向。我相信，在新學(xué)校之旅上，我一定會收獲更多，學(xué)習(xí)更多，享受更多，走的更遠(yuǎn)。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇十一

甚至抵觸。經(jīng)過了一段學(xué)習(xí)、探索使我對高校課堂有了新的認(rèn)識。

首先，可以肯定的說這種教學(xué)模式是教給學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是“授之以漁”，而不是“授之以魚”，它是著眼于學(xué)生的'終身發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只是灌輸只是，應(yīng)付考試，我們再來看看高效課堂中的自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示等環(huán)節(jié)，哪一步能離開學(xué)生的自身活動？就拿展示這個環(huán)節(jié)來說吧，既然要學(xué)生展示，他就必須把展示的內(nèi)容準(zhǔn)備好，榮譽感督促他盡量做得更好，怎么才能做到更好？那他一定首先嘗試著自己做，查閱資料，然后和同學(xué)討論，如果還不行，就會與更多的同學(xué)交流，其實這就自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的過程。所以展示這個環(huán)節(jié)就潛在的培養(yǎng)了學(xué)生的自己動手與他人合作的學(xué)習(xí)能力，甚至可以說不僅是學(xué)習(xí)能力，還有交際能力辦事能力。大家看那些成績較好，但課堂表現(xiàn)不主動的同學(xué)，更需要這方面的練習(xí)。

這種教學(xué)模式還可以打破過去死氣沉沉的課堂氣氛，讓絕大數(shù)同學(xué)都活躍起來。試想，組內(nèi)的其他同學(xué)都在積極參與學(xué)習(xí)，甚至小組長還分配了任務(wù)給他，當(dāng)大家都來整理學(xué)習(xí)任務(wù)準(zhǔn)備展示時，這個同學(xué)會無動于衷嗎？況且還有“結(jié)對子”“幫扶”這一塊呢。即使這個同學(xué)成績再差，在這種教學(xué)模式下，他多多少少還是有些收獲的。當(dāng)然不能說高效課堂就能讓學(xué)生的成績像麥苗那樣整齊。

有人說高效課堂就是讓學(xué)生自己學(xué)，老師可輕松了，其實不然。高效課堂的教學(xué)模式雖然充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，但老師的主導(dǎo)作用也是不容忽視的，相反它要求作為指導(dǎo)者的老師備課更充分。給學(xué)生自由權(quán)，但并不是學(xué)生探究的結(jié)果都給予肯定，如果作為老師“放羊式”的由著學(xué)生去做，還美其名曰“放手”，那是不可取的，有“放”還要有“收”。作為老師要隨時能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，及時點撥，給學(xué)生一個明確的態(tài)度。即使老師把整個過程都交給學(xué)生，自己好似一個旁觀者，也還得從學(xué)生的活動中看到學(xué)生的思路，以便更好的了解學(xué)生在解決問題的過程中哪個環(huán)節(jié)有問題。所以我不贊同有些專家講的上課老師甚至可以不到教室，安排好就可以了。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必需的確的進步教育教學(xué)效率。影響課堂效率的要素很多，我們惟有感性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀空中對我們的課堂教學(xué)保存的題目，能力不休改進我們的課堂教學(xué)。進步課堂教學(xué)效率的法子有很多，除了課前的預(yù)習(xí)綢繆、不休改進課堂構(gòu)造和教學(xué)法子、營建調(diào)和教學(xué)氣氛外，還有很多很多必要我們?nèi)ゲ恍菟紤]與試驗。我們遇到的堅苦也會不少，碰到的題目也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為本身生平廢寢忘餐的追求。只須我們面對題目和堅苦，冷靜思慮，勇于試驗，特長總結(jié)，終會取得“高效課堂”教學(xué)轉(zhuǎn)換的獲勝。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇十二

今天有幸觀看了中國教育夢全國小學(xué)語文好課堂教學(xué)觀摩課的錄相，在此次活動中觀摩了全國特級教師張敬義、陳延軍等教師的課?？春笪业男囊恢奔な幹?、澎湃著，甚至可以說是震撼，讓我的心感受到從沒有過的痛快淋漓，感受到上課原來可以有如此美妙的享受。一個教師原來可以如此傳神的傳道，同時也感受到了自己的淺薄。

一、課堂教學(xué)引導(dǎo)得法、精彩紛呈。

此外，專家們的教學(xué)讓我深深認(rèn)識到一堂精彩的語文課還必須要層次清晰，各部分要能很好銜接，使整堂課形成為一個整體。其次，教師在教學(xué)生時要循序漸進、層層深入，尤其是學(xué)生遇到難題時，怎樣去引導(dǎo)學(xué)生的問題顯得尤為重要，這里就能看出一個教師駕馭課堂的能力到底怎樣。第三，作為一名優(yōu)秀的教師還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能把握住文本中最值得帶領(lǐng)學(xué)生推敲的字詞、句子，然后巧妙地將這些語句整合在課堂教學(xué)中，真正做到潤物細(xì)無聲。

二、專家報告見解獨到、引人深思。

本次活動之二就是聽取了他們的的精彩講座。我們知道了好的語文課應(yīng)具備三點：一、以最接近學(xué)生的起點帶領(lǐng)學(xué)生走向最遠(yuǎn)的終點;二，以最輕松的方式讓學(xué)生獲得最有分量的收獲;三，以最主要的問題來拉動最豐富的學(xué)習(xí)空間。

幾位特級教師猶如春的使者，插下春的種子，傳播春的訊息，喚醒冬眠的動物，踏破河床的厚冰，并用她那灼熱的情感，融化了大地的冬雪。名師的成長道路讓我深深地明白：未來的教學(xué)路還很長很長，只有自身成長起來，強大起來，前面的道路才會寬廣，未來才有希望!

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇十三

作為家長的我們在家長學(xué)校里受益非淺！聽了幾位專家的講課和指導(dǎo)，使我的思想有了很大的觸動，讓我感觸頗多，從中也讓我得到了更多的啟發(fā)，現(xiàn)將自己的粗淺心得總結(jié)如下幾點：

在家長學(xué)校的講座里時常聽老師提起：我們應(yīng)該懂得欣賞孩子，不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕是一點一滴的進步，都要及時地表揚。如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“孩子，你很棒！我為你感到驕傲！”久而久之，孩子就有了“成功感”，培養(yǎng)了孩子的自信心。

當(dāng)然，賞識、夸獎并不意味著拒絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！或是在批評之前夸夸她的優(yōu)點，再指出她的不正之處。讓孩子知道發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

二、學(xué)會寬容拒絕自私。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須操心，因為父母會把一切安排的妥帖，有什么好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時，要懂得謝謝和感恩！

三、接受挫折勇敢面對。

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣終生受用。

能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！對孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。我們家長要注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、檢查作業(yè)的習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。另外還有培養(yǎng)孩子堅持每天課外閱讀的習(xí)慣，獨立思考的習(xí)慣等等。父母的言傳身教也會潛移默化地影響著孩子，所以我們在要求孩子的同時，也應(yīng)該想想自己是否那樣做了。

以上幾點是針對我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的.一些粗淺方式、方法及聽了家長學(xué)校幾位專家講解后的感言。當(dāng)然教育培養(yǎng)孩子沒有一成不變的模式，需要根據(jù)孩子的自身條件、個性、愛好，作出不同側(cè)重的教育方式，需要家庭和學(xué)校的共同教育，這也是教育孩子的長期性和復(fù)雜性。同時感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長所付出的辛勤勞動和巨大努力！謝謝！

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孩子是我們的未來,是我們的希望，讓孩子帶著美好得憧憬，步入小學(xué)課堂。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活，怎樣讓孩子擁有一個好的開端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長，怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績，這一系列的問題或多或少地困擾著每位家長。我參加了4次家長會，二小的名師們精辟獨到的見解以及生動盎然的實例，有的讓我深有感觸，有的讓我大受啟發(fā)，有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法，作為家長，我要擺正自己的位置，既要當(dāng)好孩子的第一任老師，又要成為孩子的親密伙伴和朋友，當(dāng)好孩子的引路人。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、以上是我的個人之見，假如能夠?qū)Υ蠹矣幸稽c點啟發(fā)，那么，我會感到幸福的。

“一切為了孩子，為了孩子的一切”，讓我們共同努力吧！是我明智的選擇。孩子要上小學(xué)了，上哪所學(xué)校？這是我們家長們常問的問題，經(jīng)過了解，我們最終選擇了二小并非常幸運的被選中，經(jīng)4次家長會對學(xué)校的情況更進一步的了解;以及孩子這兩個月的成長、進步.讓我更加確信自己的選擇是對的，孩子在這樣的環(huán)境下有這樣優(yōu)秀的老師們,信心倍增，我放心。

二、提高自我素質(zhì)做新時代家長。

作為xxxx的家長，我和她媽媽都是教師，深知一個孩子的教育、成長、成才。絕不是全靠學(xué)校的教育就能達到的，家庭教育也起著一定的作用。家長的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上，比如舉個例開學(xué)了學(xué)校開展了每日訓(xùn)練其中有一項是跳繩xxxxx從開始不會跳到后來每分鐘100多個難免有驕傲的情緒，說話的語氣聽的出。有次叫他媽計時我和她比賽我跳了147不間斷。數(shù)學(xué)計時計算也是我也和她比我用了1分鐘當(dāng)然比她快多了。通過這種方式她驕傲的情緒收斂的多。

三、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，通過第三次家長會的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了一些好方法，例如：1、在生活中識字；2、摘抄好的詞句；3、培養(yǎng)口語交際能力，認(rèn)真傾聽孩子的說話；4、在寫作上提倡每天寫一句完整的話語表達一個意思；5、注重課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓她感覺“書是甜的”。

四、興趣是最好的老師。

在這4次的家長會中，每位專家名師都提到“興趣”二字，確實如此，有了興趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學(xué)習(xí)的贏家?？墒?，怎樣培養(yǎng)“興趣”呢？最好的辦法是鼓勵，使她擁有自信心，從而快樂地去學(xué)習(xí)，聰明的孩子是表揚出來的。久而久之，興趣在不斷地發(fā)展和提高，也就是孩子不斷進步的過程。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這也是每為專家名師的肺腑之言。譬如：1、培養(yǎng)積極思考并解決問題的辦法；2、能認(rèn)真按時完成作業(yè)；3、合情合理地安排作息時間；現(xiàn)在的午休時間很短，怎樣讓孩子勞逸結(jié)合，每天睡眠9小時以上，從而保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí)；4、獨立完成家長認(rèn)為能獨立完成的事情,如做完作業(yè)后的清理任務(wù).做一些簡單的家務(wù),剛開始閱讀要家長陪現(xiàn)在我要求她自己獨立閱讀完并把故事的大概內(nèi)容復(fù)述給我聽等等.

六、教育孩子要持之以恒。

孩子學(xué)習(xí)的旅程剛剛起步，目前成績?nèi)舨焕硐?，千萬不要氣餒，關(guān)鍵是一點一滴地積累，一步一步的進步，堅持到底就是勝利。世上沒有一個人能稱得上是天才，健康的孩子只要肯學(xué)，再加上科學(xué)的方法，都會成為天才。

六、注重感情教育。

通過這4次家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我收益非淺，并有意識地把學(xué)到的知識融入平時的教育中，希望我的小孩擁有一個美好快樂的童年，有一個生機勃勃的少年時代，有一個美好的未來，我將一直努力，做個好家長。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇十四

學(xué)校的規(guī)章制度在教育教學(xué)中起著非常重要的作用。規(guī)章制度不僅對學(xué)生的行為和思想進行管理，還能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在此背景下，本文將介紹學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)規(guī)章是學(xué)生的義務(wù)。

作為學(xué)校的學(xué)生，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。但是，學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上聽講寫作業(yè)，還包括如何學(xué)習(xí)規(guī)章制度。學(xué)校的規(guī)章制度是讓我們用正確的態(tài)度去面對生活和學(xué)習(xí)，同時也是鍛煉我們自我約束和自我管理的好方法。學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)規(guī)章制度是我們的義務(wù)和責(zé)任，更應(yīng)該主動去學(xué)習(xí)和執(zhí)行規(guī)章制度。

第三段：校規(guī)為我們的行為提供規(guī)范。

學(xué)校的各項規(guī)章制度能夠為我們的行為提供明確規(guī)范。例如學(xué)生不得遲到、早退；禁止在教室內(nèi)吃零食；不得抄襲等等，這些規(guī)章條例需要我們嚴(yán)格遵守。這些規(guī)約的存在，既能保證學(xué)校的正常運行，也能夠保障學(xué)生的個人行為，同時也可以提高我們自身素質(zhì)和管理觀念。

第四段：了解規(guī)章與考試準(zhǔn)備密切相關(guān)。

在學(xué)習(xí)規(guī)章制度的過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)和遵守規(guī)章，還要了解如何在不犯規(guī)的情況下更好地進行學(xué)習(xí)。考試是學(xué)生們最關(guān)注的重點之一，而規(guī)章對學(xué)生參加考試也有著非常重要的影響。我們應(yīng)該在了解考試規(guī)則的同時，遵守規(guī)定，做到公平公正，最終達到好的考試結(jié)果。

“行勝于言”，對一個人的性格和習(xí)慣的形成有著非常重要的影響。學(xué)生們在遵守規(guī)章制度的行為中，不僅讓自己習(xí)慣于遵守規(guī)則，也讓自己養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)校園生活，還可以在之后的生活中貫穿我們的全部行為。

結(jié)論。

在學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度的過程中，我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)規(guī)章制度是我們的義務(wù)和責(zé)任，在學(xué)習(xí)和遵守規(guī)章制度的過程中，我們能夠逐步養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，在實踐中不斷提升自身素質(zhì)，為我們的未來奠定一個良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇十五

新課標(biāo)指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，鼓勵學(xué)生合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式之一。在數(shù)學(xué)課堂中開展合作交流，既可營造一種學(xué)生參與教學(xué)過程的氛圍，使學(xué)生能夠主動思考，發(fā)表意見，充分發(fā)揮認(rèn)知能動性，又可活躍學(xué)生思維，增大思維強度，從那些與自己不同的觀點和方法中得到啟發(fā)，從而對問題的理解更豐富和全面，還可彌補教師一個人不能面向每個學(xué)生進行教學(xué)的不足，通過學(xué)生之間的互動，形成知識技能的互補，達到人人教我，我教人人的目的。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

1、培養(yǎng)組內(nèi)學(xué)生共同探究的習(xí)慣。

新課教學(xué)時要鼓勵學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，共同探究，展開討論，小組成員各抒己見，實現(xiàn)信息在群體間的多向交流，讓學(xué)生嘗試到合作的樂趣。就十幾減9教學(xué)為例，我為每個學(xué)生準(zhǔn)備了一套學(xué)具（盒內(nèi)10個桃，盒外3個桃），讓學(xué)生先獨立操作，自主探究，怎樣從13個桃中拿掉9個桃，要求邊操作邊輕聲講述拿桃過程。在此基礎(chǔ)上，我再讓學(xué)生進行組內(nèi)交流，不同的思考方法盡顯各組。有的說：我是一個一個地減，1、2、3、……9，還剩4個；有的說：我是先從一盒10個桃中拿掉9個，再把盒內(nèi)剩下的1個和盒外3個合起來得4個；有的說：我是先拿去了盒外的3個，再拿去盒內(nèi)的6個，還剩4個；有的說：我是從盒內(nèi)拿出1個和盒外3個合起來得4個；還有的說：我是想9加4等于13，所以13減9等于4。共同探究，使學(xué)生了解多種算法，面對這些算式，我一一加以了肯定。隨后，我讓同學(xué)們用自己喜歡的方法計算兩題12－9=□，16－9=□，通過對學(xué)生所選算法的統(tǒng)計，得出大多數(shù)小朋友用做減想加的算法，達到了算法多樣化與算法最優(yōu)化的結(jié)合。

2、培養(yǎng)組際學(xué)生相互競爭的習(xí)慣。

11-9=212-9=313-9=414-9=5。

15-9=616-9=718-9=819-9=10。

這九個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小組交流，比一比，哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密多秘密大？老師的話音剛落，情緒高漲的各組同學(xué)已圍在一起充分發(fā)表自己的想法，等到大組交流時，小組長們都爭著第一個發(fā)言，有的組長說組里的小朋友們發(fā)現(xiàn)了三個秘密，有的組長說發(fā)現(xiàn)了四個秘密，還有一個組長說發(fā)現(xiàn)了五個秘密。于是我從發(fā)現(xiàn)秘密少的組開始匯報：我們組發(fā)現(xiàn)的第一個秘密是減號前面的數(shù)從上往下看，一個比一個大1；第二個秘密是減號后面都是9；第三個秘密是算出來的得數(shù)從上往下看也是一個比一個大1。接著我請發(fā)現(xiàn)四個秘密的小組補充：有的說，我們發(fā)現(xiàn)減號后面的數(shù)和等于號后面的數(shù)合起來正好是減號前面的`數(shù)；有的說我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)減號后面的數(shù)都是9時，減號前面的數(shù)越來越大，得數(shù)也就越來越大，減號前面的數(shù)越來越小，得數(shù)也越來越小。最后發(fā)現(xiàn)五個秘密的小組還補充道：我們發(fā)現(xiàn)把減號前面這個數(shù)的十位上的1和個位上的幾加起來，就是減去9的得數(shù)。交流結(jié)束，我先肯定了各組的積極思維，更突出表揚了發(fā)現(xiàn)當(dāng)減號后面的數(shù)都是9時，減號前面的數(shù)越來越大，得數(shù)也越來越大，減號前面的數(shù)越來越小，得數(shù)也越來越小這一秘密的小組。競爭的誘惑給學(xué)生的思維帶來了活力，通過合作探秘，同學(xué)們從中了解了有趣的規(guī)律，同時也促進了創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新意識。

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學(xué)生分享在新學(xué)校學(xué)習(xí)的體會篇十六

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，由一個活潑無知的我，成為一個興趣廣泛，多才多藝，知識豐富、思路開闊的好兒童。德，智，體，美，勞樣樣都棒的優(yōu)秀學(xué)生。特別是在三年下學(xué)期，是我收獲最大，體會最深的一個學(xué)期。我為班集體和個人獲得了一個又一個的榮譽獎勵，是我最開心和驕傲的一個學(xué)期，所以積累了不少的學(xué)習(xí)體會和心得：

首先，要給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩的情緒，這時可以把功課分成幾個部分，把每一部分都限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞。漸漸地縮短所用時間，不久就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在很快就能完成了。

除了重要的內(nèi)容以外，上課不必記很詳細(xì)的筆記。如果上課忙于記筆記，聽課的效率一定不高，而且不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)該是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)感興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。

學(xué)習(xí)過程中有不懂的問題，積極主動向老師和同學(xué)們請教，不懂的地方一定要弄懂，才能使自己進步。

每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，分?jǐn)?shù)自然高。要把自己和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助聯(lián)系，團結(jié)進取，也能提高自己學(xué)習(xí)和能力。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。需要使用時，一看便知在哪。不需東找西翻。我覺得，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

最后，我來做個總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)必須講究方法。

2、學(xué)習(xí)效率的高低，是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)必須要有條理。

4、每天都要有好心情，才不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

5、每天都得鍛煉一小時，這樣身體才會好，身體好了，學(xué)習(xí)才會更好。

總之：世上無難事，只怕有心人。

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