計劃是指在一定時間內，根據既定目標和任務，制定出具體實施步驟和時間安排的行動方案。它可以幫助我們有條不紊地完成各項任務，提高工作效率。我想我們應該立即開始制定新的計劃了吧。一個好的計劃應該充分考慮到可能出現(xiàn)的風險和變動，做好備用方案。以下是一些經驗豐富的人士分享的計劃范文，希望對你的計劃起到借鑒和指導的作用。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇一

為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步深化基層宣傳思想文化和精神文明建設工作，打通宣傳群眾、教育群眾、關心群眾、服務群眾“最后一公里”，根據上級部門的通知要求，結合我村實際，制訂新時代文明實踐站建設實施方案。

一、工作原則。

1.堅持正確方向，融合重點工作。將深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及歷次全會精神貫穿新時代文明實踐中心建設全過程。圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、基層社會治理等重點工作，注重與全國文明城區(qū)創(chuàng)建等工作相互融合，確保科學謀劃、統(tǒng)籌建設、規(guī)范管理。

2.把握人民需求，真情凝聚民意。堅持問題導向，聚焦群眾所思所想所盼，在解決問題和服務群眾中教育引導群眾。堅持需求導向，將外來流動人員納入服務對象，精準把握不同群體的實際需要，滿足人民日益增長的精神文化生活需求。堅持效果導向，創(chuàng)新工作理念和方式方法，發(fā)揮新時代文明實踐中心在統(tǒng)一思想、凝聚人心、化解矛盾、增進情感、激發(fā)動力等方面的作用。

3.發(fā)揮黨員模范，突出志愿服務。黨員干部示范帶動，各行各業(yè)廣泛參與，整合社會各方力量，建設一批活躍在群眾身邊的志愿者隊伍，常態(tài)化、制度化開展文明實踐活動。加強文化、文明融合推進，運用新媒體等平臺，實現(xiàn)文明實踐“線上”“線下”同頻共振。

4.探索中心模式，創(chuàng)新助推落實。在構架體系、運行方式、隊伍培育、實踐重點上既落實區(qū)委、區(qū)政府要求，又積極展現(xiàn)長興特色，不斷擴大參與率、覆蓋面，增強吸引力、感染力，使文明實踐活動更具特色、更可持續(xù)、更富實效。

二、主要內容。

傳思想。持續(xù)深入學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，創(chuàng)新開展文明創(chuàng)建。

傳政策。深入宣講鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、法制建設實踐以及農業(yè)農村教育、醫(yī)療、環(huán)境等各方面的方針政策，宣傳相關法律法規(guī)知識。

傳道德。大力弘揚社會主義核心價值觀、時代新風，積極倡導社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，做文明有禮臨朐人，培育崇德向善、文明有禮的社會風尚。

傳文化。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化，傳習文學藝術、繪畫書法、傳統(tǒng)習俗。

傳技能。組織開展勞動技能、科學技術、健康保健、傳統(tǒng)技藝等實踐活動，滿足不同群體的工作生活需要。

三、隊伍建設。

依托志愿服務隊伍和志愿者，組建政治過硬、素質優(yōu)良、結構合理、專兼結合的文明實踐隊伍，打造一支聚合各類人才、有能力、有熱情、靠得住、敢擔當?shù)奈拿鲗嵺`主力軍。重點組建五支隊伍。

專家隊伍。重點用好以鎮(zhèn)級六大平臺、村兩委班子成員、鳳凰宣講團、退休黨員教師為支撐的專家隊伍，傳播黨的理論和政策。

專業(yè)隊伍。重點用好文化藝術人才、民間文藝骨干、農村致富能手以及優(yōu)秀法律從業(yè)者、科技人才、醫(yī)務工作者等各類專家人才，做好傳文化、傳技能、傳知識等工作。

圓東村志愿者隊伍。重點發(fā)揮好黨員干部、退休職工、社會能人、調解員等作用，組建圓東村志愿者隊伍，推動社會主義核心價值觀扎根鄉(xiāng)村，傳樹文明鄉(xiāng)風。

五老隊伍。重點發(fā)揮好老黨員、老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老模范等志愿者隊伍關愛幫扶未成年人的作用，做好學校文明實踐工作。

草根宣講隊伍。組織宣傳身邊好人、道德模范、文明家庭、最美長興人系列人物等先進典型，通過身邊人講身邊事、身邊事教育身邊人的方式，讓廣大群眾接受文明洗禮，體會“身邊的感動”。

四、實踐形式。

“講”，全面深入宣講。采取講座、培訓或分散小型、面對面的咨詢、訪問、懇談、交心、拉家常等形式，宣講理論政策，倡樹文化道德。

“評”，群眾互動評議。利用“星級文明戶”評選、道德講堂等形式，組織群眾對社會上和發(fā)生在身邊的思想道德現(xiàn)象開展評議，推薦身邊好人、道德模范，褒獎善行義舉、懲戒道德失范行為。

“幫”，真情關愛幫扶。組織兩委班子成員、志愿者采取上門拜訪、心理疏導、公益幫扶、結對關愛等方式，培育鄰里互助、守望相助、患難相恤的社會風尚。

“樂”，多彩文化樂民。開展形式多樣、廣納群眾參與的文化活動，活躍繁榮基層文化生活。

“慶”，慶典儀式傳承。有計劃地舉行節(jié)日慶典活動，并以群眾婚喪嫁娶等重要節(jié)點儀式為契機，推進移風易俗，培育文明禮儀，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇二

為深入學習宣傳貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，引導我校廣大黨員干部和教師深刻領會黨的理論創(chuàng)新成果，堅定共產主義理想和信念，按照教育局和xx鎮(zhèn)黨委政府精神，現(xiàn)結合我校實際，提出如下實施方案。

??。

緊緊圍繞習總書記新時代中國特色社會主義思想，以創(chuàng)建“新時代文明實踐點”為平臺，加強全體師生的組織領導，深化黨員干部的理論認識，提高教師隊伍的政治素養(yǎng)，引導社會正能量，為把我校建設成“宜興市一流鄉(xiāng)村學?！碧峁﹫詮姷乃枷氡ＷC和強大的精神動力。

??。

各團隊要高度重視，周密部署，在我校上下開展“新時代文明實踐中心”建設工作，做到有廣度、有深度、見實效，使其成為我校全體師生學習新時代理論思想的“大陣地”，宣講黨的方針政策，助推教育提升的“大課堂”，開展師生文化活動、傳播社會主義先進文化的“大舞臺”，加強黨建、密切黨群干群關系的“大平臺”，培育和踐行社會主義核心價值觀、建設精神文明的“大學?！?。

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（一）志愿服務團隊每周開展一次志愿者服務活動。

總負責：

1、“靜待花開”家庭教育志愿服務團隊?負責人：服務內容：家庭教育。

2、“青春有我”教師學雷鋒志愿服務團隊?負責人：服務內容：學雷鋒做好事、青年團隊建設服務、關愛學生等?????3、“陶花朵朵”學生學雷鋒志愿服務團隊負責人：

5、“陽光地帶”心理志愿服務團隊?負責人：服務內容：心理健康教育。

6、“美麗家園”環(huán)保志愿服務團隊?負責人：服務內容：小手拉大手清潔家園7、“大美xx”宣傳志愿服務團隊負責人：服務內容：宣傳宜興、宣傳xx8、“藝暖陶都”藝術志愿服務團隊負責人：

10、“我愛閱讀”讀書志愿服務團隊?負責人：服務內容：宣傳全民閱讀。

（二）把常規(guī)德育活動與文明實踐活動相結合，每月開展十次以上活動。?負責人：

服務內容：緊緊圍繞德育主題教育，提升全體師生思想道德品質。（三）把特色教育活動與文明實踐活動相結合，每月開展四次以上活動。負責人：

服務內容：結合養(yǎng)正大課堂、外教課堂、正學課堂、創(chuàng)客教育等培養(yǎng)學生團隊意識、合作意識，從小樹立遠大目標，開闊學生視野及提升其創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

（四）把黨建活動與文明實踐活動相結合，每月開展三次以上活動。?負責人：

服務內容：戴黨徽亮身份樹形象，建立黨員與普通教師談心機制，做好表率引領，宣講黨的基本政策和教育方針，通過活動，凝心聚力。（五）把工會活動與文明實踐活動相結合，每月開展兩次以上活動。負責人：

服務內容：通過組織豐富多彩的文藝活動，文化下鄉(xiāng)，以文化人。（六）把學習培訓活動與新時代文明實踐相結合，每月開展三次以上活動。負責人：

（一）壓實工作責任。學校成立創(chuàng)建“新時代文明實踐活動”工作領導小組，由校長xxx、支部書記xxx擔任組長（xxx負責方向把握及總策劃，xxx負責資料、文字、圖片、新聞等歸檔安排協(xié)調及考核評價、總結），副校長xxx（負責志愿者服務團隊管理）、xxx擔任副組長（負責活動后勤保障及安全教育工作），下設創(chuàng)建辦公室，辦公室設在黨支部，由xxx擔任辦公室主任，負責活動的統(tǒng)籌協(xié)調工作。

????(二）確保工作實效。各團隊要以“新時代文明實踐活動”為總抓手，與推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化結合起來，與“不忘初心、牢記使命”主題教育等結合起來。以“新時代文明實踐活動”為依托，建好用好管好文化活動陣地，用“高大上”的文明實踐精神和“接地氣”的文明實踐形式，把文明實踐活動真正開展到群眾的心坎里，打通基層理論宣傳“最后一公里”。

(三）領導帶頭示范。學校行政班子成員要在文明實踐活動中當好示范。

(四）強化督查考核。實行臺賬管理。文明實踐團隊成員要在文明實踐活動中當好先鋒，做好文明實踐計劃、文明實踐內容、文明實踐記錄、圖片等資料的規(guī)范整理歸檔工作，資料、圖片、文字等歸檔于網絡硬盤：新時代文明實踐活動中。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇三

1、加強組織領導，組長由同志擔任，全權負責村黨員志愿者服務活動的組織實施和業(yè)務指導。

2、建立志愿服務工作機制。健全各項規(guī)章制度，加強隊伍建設，找準服務項目，加強業(yè)務培訓，定期開展服務活動，使我支部黨員志愿者服務經常化、制度化、規(guī)范化。

3、加強隊伍建設，強化服務管理。

(1)積極宣傳發(fā)動，努力達到黨員全部參加，志愿者5人全部參加的目標。

(2)強化志愿者隊伍的管理。加強注冊志愿者業(yè)務考核與培訓，強化志愿服務工作紀律和活動安全教育，規(guī)范服務內容和形式，注重志愿服務實效，使志愿服務活動在社會上形成廣泛影響。

(3)結合黨員志愿服務實際情況，我支部每年開展一次以實際情況為基礎的活動，引導黨員志愿者做社會愛心的傳播者，和諧社會的建設者。

1、敬老、助老活動。組織黨員志愿者為老人提供做家務、陪老人聊天、散步，關心老人生活起居、身體健康等服務。

2、扶貧幫困志愿者活動。對轄區(qū)內低保戶、困難戶、殘疾人、失業(yè)困難者等弱勢群體常年開展幫扶，進行就業(yè)狀況跟蹤調查，給予提供就業(yè)信息和其他物質上的幫助。

3、清衛(wèi)護綠志愿者活動。積極參與村、鎮(zhèn)衛(wèi)生健康宣傳和清衛(wèi)護綠行動，重點對衛(wèi)生死角進行環(huán)境整治，清除雜草、垃圾、小廣告現(xiàn)象，提高村民生活質量，營造良好人居環(huán)境。

4、計劃生育志愿者活動。深入宣傳人口與計劃生育法律法規(guī)，增強大家計劃生育意識。

5、調解志愿者活動。對社區(qū)內居民間糾紛進行規(guī)勸疏導，促使當事人互諒互讓、協(xié)商解決糾紛。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇四

全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以志愿服務為基本形式，整合人員隊伍、資金資源、平臺載體、項目活動，創(chuàng)新性建設“志愿服務學?！?、組建“文明實踐志愿服務隊”，因地制宜開展群眾喜聞樂見的文明實踐活動，切實提高基層群眾的思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)、法治觀念，更好地推動基層群眾全面發(fā)展、全面進步。

從具體事情入手，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，既解決實際問題又解決思想問題，真心服務群眾，更好地強信心、暖人心、筑同心;堅持突出志愿服務。突出文明創(chuàng)建帶動，廣泛調動、有效激活各方面積極性，建設身邊的志愿隊伍，把志愿者培育成為新時代文明實踐的主體力量，保持文明實踐的常態(tài)化、制度化;堅持貼近生活實際;堅持統(tǒng)籌謀劃推進，把建設新時代文明實踐站融入學校發(fā)展過程作為重點任務加以推進，不斷推動基層宣傳思想文化工作和精神文明建設。

(一)學習實踐科學理論。組織開展形式多樣的教育實踐活動，引導干部、黨員、教師領會掌握這一思想的基本觀點、核心理念、實踐要求，不斷增進政治認同、思想認同、情感認同，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，更加自覺地維護核心、擁戴領袖，更加自覺地在黨的領導下走中國特色社會主義道路。

(二)培育踐行主流價值。深入推進社會主義核心價值觀行動，大力弘揚民族精神和時代精神。持續(xù)深化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，開展學習時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動。加強未成年人思想道德教育，關心關愛困境兒童。開展道德講堂活動，引導師生自覺追求講道德、遵道德、守道德的生活。深入開展創(chuàng)建文明校園活動，不斷擴大創(chuàng)建活動的覆蓋面和影響力。

(三)倡導文明生活方式。深入開展“美麗新家園家家愛整潔”“移風易俗”等活動，發(fā)揮黨員、干部、教師示范帶動作用，宣傳普及文明禮儀規(guī)范，引導群眾自覺遵守公共文化秩序和規(guī)則。弘揚科學精神、普及科學知識。

堅持“有場所、有隊伍、有制度、有保障、有成效、有特色”的“六有”標準，夯實實踐載體，規(guī)范建立實踐基地和活動陣地。

(一)把新時代文明實踐站作為學校重點完成項目，按照“標識統(tǒng)一、質量優(yōu)良、設施完備、氛圍濃厚、功能齊全”的建設標準，強化資源整合和功能融合，讓新時代文明實踐所、站成為集學習培訓、專題講座、文化普及、休閑娛樂、便民服務為一體的綜合性活動中心。開辟教育服務平臺。建立鄉(xiāng)村少年宮、未成年人社會實踐基地、校外教育輔導站等陣地，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、家庭學校教育培訓等活動。

(二)完善志愿服務體系。新時代文明實踐站的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務。

明確人員構成，學校全體黨員干部教師組建新時代文明實踐志愿服務隊，由校長擔任隊長，分管副校長擔任副隊長負責新時代文明實踐相關工作，同時堅持黨員干部打頭陣，廣泛發(fā)動業(yè)務骨干、退休教師，建立一批政治過硬、素質優(yōu)良、結構合理、專兼結合的志愿者隊伍。志愿服務情況納入各級干部考核，作為入黨、入團、評優(yōu)、干部選拔任用的重要參考依據。

(三)豐富實踐活動內容。根據本單位志愿者的承載能力、活動形式等，采取開設講堂、懇談交流、心理疏導、公益幫扶、上門拜訪等靈活多樣的形式，開展全覆蓋的文明實踐活動，志愿服務團隊每年開展志愿服務活動不少于12次，實現(xiàn)教育與實踐的良性互動，讓師生在活動參與中體悟美好生活、提高自身素質。計劃開辟“校園愛心驛站”“敬老德育實踐基地”等陣地。

(一)加強組織領導。學校主要負責同志為第一責任人，分管副校長負責牽頭組織，大隊輔導員擔任辦公室主任，負責文明實踐工作的統(tǒng)籌協(xié)調和組織實施，確保實踐活動有人組織、常態(tài)開展。

(二)加強統(tǒng)籌協(xié)調。每學期初審議確定重點工作，把新時代文明實踐與學校工作、精神文明建設、黨員教育、等工作有機結合起來，統(tǒng)籌協(xié)調兄弟志愿服務隊伍和社會組織力量，實現(xiàn)資源共享，全面發(fā)力。

(三)加強宣傳推廣。綜合運用微信公眾號、美篇等宣傳載體和文化陣地，加強對我校新時代文明實踐工作的宣傳報道，及時總結開展實踐活動的做法和經驗。

(四)加強督考獎懲。把新時代文明實踐工作納入年度目標考核，對工作中涌現(xiàn)的先進典型及時選樹褒揚，對工作中表現(xiàn)突出的志愿者進行褒揚。推動實踐工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，確保實踐工作取得實效。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇五

為推動習近平新時代中國特色社會主義思想更加深入人心，不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需要，提升群眾素質，提高德治水平，全面助推鄉(xiāng)村振興，根據義委發(fā)12號《關于〈義烏市新時代文明實踐中心建設工作實施方案〉的通知》精神要求，決定在街道成立新時代文明實踐所，在各村(社區(qū))成立新時代文明實踐站。

(一)指導思想。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、*中全會精神，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚“紅船精神”和“義烏精神”，對標自貿區(qū)、干實試驗區(qū)，打造內外兼修的全域文明，讓轄區(qū)群眾有更多幸福感、獲得感，為高質量高水平建設義烏西大門提供堅強思想保證和強大精神力量。

(二)目標定位。

按照“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的工作思路，整合各村、各科室公共服務資源，以農村文化禮堂為主陣地，發(fā)動志愿服務力量，在街道常態(tài)化開展以“學習科學理論、踐行主流價值、培育鄉(xiāng)風文明、傳承優(yōu)秀文化、加強人文關懷”為主要內容的文明實踐活動。通過建立“實踐所-實踐站”兩級體系，用中國特色社會主義文化、社會主義思想道德牢牢占領街道思想文化陣地，充分利用各種優(yōu)質資源和公共服務，不斷豐富群眾的精神文化生活，凝聚群眾思想力量，爭創(chuàng)“十全十美城西人”，打造和美精神家園，努力建設效益城西、品質城西，全力打造新時代文明實踐“城西樣板”。

(三)基本原則。

1.堅持價值引領。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，大力傳播社會主義先進文化，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強群眾凝聚力，筑牢共同思想基礎，引領群眾一起奮斗，建設國際貿易綜合改革試驗區(qū)，創(chuàng)造幸福生活。

2.堅持群眾主體。著力搭建群眾樂于參與、便于參與的文明實踐活動平臺與載體，讓廣大群眾在互幫互助、共商共建中實現(xiàn)共治共享，體悟美好生活，提高自身素質，更好推動群眾全面發(fā)展、城鄉(xiāng)全面進步。

3.堅持整合資源。堅持黨工委主導、各方參與、群眾互助整合人員隊伍、資金資源、平臺載體、項目活動等，科學統(tǒng)籌、協(xié)同運行、集約高效，增強服務的綜合性、適用性，提高供給的精準化、便捷化水平。

4.堅持探索創(chuàng)新。充分發(fā)揮基層首創(chuàng)精神，鼓勵各陣地大膽探索創(chuàng)新，順應時代發(fā)展、技術進步的要求，針對不同對象、地域差異等，采取多種形式，因地制宜，常態(tài)化開展文明實踐活動。

新時代文明實踐所(站)以鎮(zhèn)、村兩級為單元，以志愿服務為基本形式，打通城鄉(xiāng)公共文化服務體系的運行機制、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的工作機制、群眾性精神文明創(chuàng)建活動的引導機制，整合人員隊伍、資金資源、平臺載體、項目活動，推動基層宣傳思想文化工作和精神文明建設改革創(chuàng)新，實現(xiàn)更富活力、更有成效、更可持續(xù)的發(fā)展。

二級設置。一是成立城西街道新時代文明實踐所，地點設在城西街道綜合文化站，由城西街道黨工委書記任所長，副書記、宣傳委員任副主任，負責具體工作。二是成立新時代文明實踐站，地點設在文化禮堂，沒有文化禮堂的，設在村委辦公室，由村(社區(qū))黨組織書記擔任站長，支部委員任副站長。

盤活資源。整合現(xiàn)有基層公共服務陣地資源，打造“學習科學理論”“踐行主流價值”“培育鄉(xiāng)風文明”“傳承優(yōu)秀文化”“加強人文關懷”平臺，統(tǒng)籌使用，協(xié)同運行。涉及各平臺的機構、人員、資源設施等權屬不變，根據文明實踐工作需要統(tǒng)一調配使用。

建立隊伍。新時代文明實踐所(站)的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務。圍繞文明實踐活動需要，街道成立志愿服務中隊，定期征集、發(fā)布志愿服務項目。村(社區(qū))成立以糾紛協(xié)調隊、民間文藝演出隊、道德銀行理事會、鄰里互助促進會、鄉(xiāng)賢議事參事會等“兩隊三會”為主要內容的“5+*”志愿服務支隊，常態(tài)化開展志愿服務活動。

明確職責。街道新時代文明實踐所發(fā)揮承上啟下作用，按照統(tǒng)一規(guī)劃部署，結合實際抓好落實，推動村(社區(qū))新時代文明實踐站常態(tài)化開展活動。村(社區(qū))新時代文明實踐站結合農村群眾的生產勞動和實際需要，運用本地資源優(yōu)勢，用農村群眾喜聞樂見的形式開展活動。

加強保障。街道黨工委書記要親自抓、帶頭做，層層壓實責任，推動資源整合和工作落實。統(tǒng)籌協(xié)調街道各部門盡職盡責，各展所長，積極參與，鼓勵引導社會力量通過多種方式支持文明實踐工作。

緊緊圍繞學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一主線，開展形式多樣的文明實踐活動，推進新時代文明實踐所(站)建設。

1.學習科學理論。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，落實好“三會一課”制度，持續(xù)組織推進基層黨組織建設工作。(牽頭單位：街道組織室)。

2.踐行主流價值。拓展道德銀行儲蓄業(yè)務平臺，倡導文明行為，推進移風易俗。有效對接全市信用平臺，打通個人信用積分“最后一公里”。(牽頭單位：街道組織室)。

3.傳承優(yōu)秀文化。建成一批“悅讀吧”“朗讀亭”等項目。(牽頭單位：街道文化站)。

(一)堅持“八有”標準。新時代文明實踐所(站)要結合實際，按照“八有”標準建設。

有場所。街道新時代文明實踐所設在街道文化站。各村(社區(qū))要在整合文化禮堂、村委辦公室等場所資源的基礎上，設立新時代文明實踐站固定陣地，做到有標識牌、有必要設備、有人管理。

有計劃。結合實際，按照可操作性強、便于干部群眾參與的原則，制定切實可行的活動計劃，明確活動時間、地點、內容、參加人員，在固定醒目位置進行公示，并嚴格按照計劃有步驟地開展活動。

有隊伍。按照政治過硬、素質優(yōu)良、結構合理的原則，廣泛動員和運用社會力量，專兼結合推進，組建新時代文明實踐志愿服務隊伍，分層次舉辦培訓，不斷提高志愿服務水平。

有制度。精細制定活動制度，對文明實踐活動紀律要求、工作職責、活動效果等提出明確要求，形成科學規(guī)范的活動制度，在一定范圍內公開。

有課程。緊貼本地改革發(fā)展和黨員群眾思想實際，設計一些具有地方特色的課程，抓好理論政策、文明道德、科學知識、民主法治、民風民俗和健康衛(wèi)生等教育內容，結合黨員群眾需求提供菜單式服務，增強針對性、實用性。

有教材。將黨的十九大報告和《習近平談治國理政》第一卷、第二卷以及《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》《習近平的七年知青歲月》等中央審定的學習教材作為重點教材。同時，各有關部門、各村(社區(qū))要定期為新時代文明實踐所(站)提供理論類、政策類、傳統(tǒng)文化類、法律類、科普知識類等書籍，供干部群眾學習使用。

有記錄。每月至少要開展2次集中宣講，結合實際擬定課程表，認真收集整理文明實踐活動的方案或通知、現(xiàn)場圖片3張以上、宣傳報道情況等有關資料，分門別類進行規(guī)范整理歸檔，確?；顒娱_展有資料、有痕跡。

有成效。通過建設新時代文明實踐所(站)，搭建服務群眾的文化載體和文化樣式，不斷滿足基層群眾精神文化需求，提升群眾文明素養(yǎng)，活躍城鄉(xiāng)文化生活，推動習近平新時代中國特色社會主義思想在基層落地生根。

(二)注重方式方法。堅持正確工作導向，堅持一切從實際出發(fā)，把握農村群眾的思想特點和接受習慣，把握不同地域發(fā)展的差異，創(chuàng)新工作理念和形式手段，切實增強針對性實效性和吸引力感染力。

堅持為民服務。聚焦農村群眾所思所想所盼，從他們追求幸福、快樂、滿意的具體事情入手，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，以真情暖人心，以服務聚民意，幫助解決實際問題，解決生活困難和精神困惑，在服務群眾中教育引導群眾，在解決問題中做好思想政治工作。

堅持求實務實。針對農村群眾的實際需要，結合農時季節(jié)、重要節(jié)慶等時間點，開展理論宣講、政策解讀、文藝演出、便民服務、科學普及等組合式活動，宣傳群眾最想聽的內容，開展群眾最喜愛的活動，講解群眾最想學的知識，提供群眾最需要的服務，解決群眾最鬧心的難題，溫潤心靈、溫暖人心。

堅持重在實踐。注重開展宣傳教育與引導農民實踐參與相結合，理論宣講與技能傳授相統(tǒng)一，群眾點單與志愿者接單相銜接，既學習又實踐，既明理又躬行，實現(xiàn)教育與實踐的良性互動，讓農村群眾在樂于參與、便于參與的活動中體悟美好生活、提高自身素質。

堅持用好網絡。積極運用網絡平臺資源，運用微信公眾號等新媒體，向農村群眾推送學習內容，開展學習交流，實現(xiàn)文明實踐活動網上網下同頻共振、相映成輝。

堅持抓好重點。各級黨員干部要率先垂范、身先士卒，深入農村群眾，既組織推動又帶頭實踐，增強工作的感召力覆蓋面。加強對農村未成年人思想道德教育，關心關愛留守兒童、孤殘兒童等困境兒童，幫助他們扣好人生的第一?？圩?。對農村長期在外務工人員，利用春節(jié)返鄉(xiāng)等重要時間節(jié)點，開展集中性文明實踐活動，引導他們感受家鄉(xiāng)新變化，為家鄉(xiāng)發(fā)展作貢獻。

(一)籌備部署階段。制定工作實施方案并報上級審定，組建服務隊伍。

(二)具體實施階段(5月至6月)。舉辦新時代文明實踐啟動儀式，明確工作職責、試點任務和相關要求。完成工作架構搭建，明確文明實踐工作路徑，合理配置文明實踐資源，開展文明實踐活動。調動各級各類志愿服務力量，全面落實新時代文明實踐任務。

(三)試點評估階段(7月至8月)。對試點工作進行階段性總結梳理，迎接市委宣傳部的試點評估。

(四)鞏固發(fā)展階段(9月至12月)。根據前期活動開展情況，從組織架構、日常運作、常態(tài)管理、評價機制、激勵措施等方面總結工作，參加優(yōu)秀文明實踐所、優(yōu)秀文化禮堂、優(yōu)秀志愿服務隊評比。鞏固完善相關機制，推進街道新時代文明實踐活動常態(tài)長效開展。

(一)加強組織領導。各村(社區(qū))要提高政治站位，充分認識建設新時代文明實踐站的重要意義，加強領導、明確責任，精心組織、周密部署，切實按照“八有”的標準，建好用好新時代文明實踐站。

(二)注重統(tǒng)籌結合。新時代文明實踐所(站)建設，要與基層黨建工作等結合推進，與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、文化惠民工程、群眾性精神文明創(chuàng)建等一體實施，做到資源統(tǒng)籌、設施整合、共建共享。要綜合考慮基層實際和群眾需要，堅決防止形式主義，不搞一陣風、不搞一刀切、不搞弄虛作假，確保文明實踐活動扎實有效開展。

(三)強化督查考核。新時代文明實踐站建設工作納入村兩委干部考核，納入群眾性精神文明創(chuàng)建標準，特別是文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明家庭測評體系，加大測評分值和權重，對工作不力的取消評選資格或撤銷榮譽稱號。街道將會適時對全街道新時代文明實踐站建設運行情況進行全面督查，確保新時代文明實踐站建設取得實效。

(四)營造良好氛圍。各村(社區(qū))負責做好各項工作。相關部門要積極配合，為開展文明實踐活動提供保障。通過印制宣傳海報，設置宣傳欄、黨務公開欄等形式，加大宣傳力度，積極探索務實有效的創(chuàng)新案例，讓新時代文明實踐所(站)成為“學習、傳習、實習”的精神家園。同時，加大發(fā)現(xiàn)、挖掘工作中的先進經驗和有效措施，形成可借鑒、可復制、可推廣的先進典型，充分反映街道傳習工作的新實踐與新成效，努力在市級以上媒體推出一批叫得響、立得住、有亮點的宣傳報道。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇六

為進一步深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，加強和推進全縣宣傳思想文化工作和精神文明建設，強化全縣意識形態(tài)主陣地建設，xx全面推開“新時代文明實踐中心”建設，分類分層分眾開展扎實有效的實踐活動，打通宣傳群眾、引導群眾、服務群眾的“最后一公里”，為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康社會、創(chuàng)建全國文明城市提供源源不斷的精神動力。

“新時代文明實踐中心”是面向人民群眾開展理論宣講、主題教育、文化傳承的有形新陣地，是提升思想覺悟、道德水平、文明素養(yǎng)的綜合性宣傳平臺。

為了使此次活動家喻戶曉，在xx隴南根據地紀念館授牌設立了“xx新時代文明實踐中心”，分別組建了六支隊伍，并在10月底前迅速完成了縣、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新時代文明實踐中心、所建設。

xx立足現(xiàn)有工作力量，由黨員干部、宣講團隊、志愿者、先進典型、老黨員、老干部、老軍人、老模范、老教師等組建的黨員干部文明實踐隊、理論宣講隊、志愿者文明實踐隊、新鄉(xiāng)賢文明實踐隊、先進典型文明實踐隊、“五老”文明實踐隊陸續(xù)在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以講思想、講政策、講道德、講文化、講法治、講科學、講新風等方面為內容，扎實開展“便民式”“演藝式”“點餐式”“課堂式”的宣講活動。用他們的鮮活事跡去打動人、教育人、引領人，真正實現(xiàn)群眾在哪里，文明實踐就延伸到哪里。

此外，xx還建立督導檢查制度，不定期對縣、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新時代文明實踐中心、所的宣講工作進行督查，構建起縣、鎮(zhèn)、村三級文明實踐體系，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，讓群眾在“家門口”就能學習了解精神實質，不斷增強基層宣傳思想文化工作的時代性、針對性和實效性，鞏固和強化基層宣傳思想文化工作陣地，把宣傳教育寓于服務之中，把思想政治工作體現(xiàn)在解決問題之中，合力推動習近平新時代中國特色社會主義思想家喻戶曉、社會主義核心價值觀深入人心、文明新風蔚然成風。

今年以來，在縣委、縣政府正確領導下，我區(qū)嚴格按照縣文明實踐中心統(tǒng)一部署和安排，結合實際，因地制宜，從建平臺、建隊伍、開展實踐活動著手，大力開展我區(qū)新時代文明實踐中心建設，取得了一定的成效，現(xiàn)總結如下：

一是整合資源，打造區(qū)級文明實踐中心。為了確保區(qū)文明實踐平臺的搭建，我區(qū)黨工委書記親自掛帥，整合了區(qū)村社干部職工活動中心。同事，為了保障各項實踐活動順利開展，專題召開了班子會議研究通過了經費預算，并成立了文明實踐所，專門負責全區(qū)文明實踐活動。

二是全面鋪開，打造村(社)級文明實踐站。按照有場所、有隊伍、有內容、有活動、有保障“五有”標準，通過整合村(社)級服務中心、黨員活動室等現(xiàn)有資源，村社“兩委”班子擔任文明實踐活動所工作人員，區(qū)黨務支持活動經費，在全區(qū)四個村(社區(qū))建立了村級文明實踐站。

三是因地制宜，打造村級文明實踐點。我區(qū)有四個村社，要求有村級文化綜合樓的村必須建立文明實踐點，沒有文化在綜合樓的村因地制宜在村級活動室或者人員聚集比較多的地方設立村文明實踐點。如我區(qū)田家湖社區(qū)就經常在社區(qū)廣場開展各式各樣的文明實踐活動，有效扭轉了聚眾打牌、喝酒的風氣。

二、抓住重點，不斷發(fā)展壯大志愿服務隊伍。

一是找核心，搭起志愿服務隊伍框架。志愿服務隊伍重點是志愿，關鍵在帶頭，我區(qū)精心篩選了一批熱心參與公益事業(yè)的鄉(xiāng)賢作為核心，并動員了一批干部職工，按照各自愛好不同，建立了農業(yè)生產、文化、治安巡邏、法制宣傳等志愿服務隊伍。提高站位，充分認識建設新時代文明實踐中心的重大意義作用“新時代文明實踐中心”重要任務是思想引領，核心內容是傳播普及習近平新時代中國特色社會主義思想。要牢牢把握這個主線，教育引導廣大干部群眾堅定信念信仰，把廣大群眾緊緊凝聚在黨的周圍。要從加強“兩個堅決維護”核心思想、踐行黨的初心和使命的高度，提升政治站位，要把新時代文明實踐工作擺在首位，堅持黨管宣傳、黨管基層意識形態(tài)、黨管新時代文明實踐中心工作，把牢方向導向，強化意識形態(tài)工作責任制落實。統(tǒng)籌安排、周密部署、精心設計，切實把宣講宣傳貫徹工作抓緊抓實抓牢。

二是注重實踐文明建設發(fā)揮更大效力?！蛾P于建設新時代文明實踐中心試點工作的指導意見》突出強調“村社”實踐，意在補短板，提高農村文明建設的綜合水平。事實上，我區(qū)在不斷探索文明建設工作中做了不少工作，比如：開展文明勸導、土地生勸導、植樹造林、“治陋樹新”、禁違治違、安全生產、人居環(huán)境整治勸導活動;開展清明掃墓禁明火勸導活動;開展困難黨員慰問活動;開展退伍軍人、軍人家屬慰問等系列活動。

三、下一步打算。

一是提高認識，扎實開展工作。建設文明實踐中心是一項全新的工作，沒有標準答案，沒有既定模板，也沒有經驗可循，必須在實干中不斷累積好的經驗，樹立文明實踐工作特色品牌。

二是搶抓機遇，創(chuàng)新工作舉措。把文明實踐工作建設工作作為一項重要的政治任務來抓。建設文明實踐站，持續(xù)推進農村精神文明建設，改變部分群眾迷信宗教，全面提升農民精神風貌。

三是提質增效，保證工作實效性。廣泛開展形式多樣的文明實踐志愿服務活動，把黨的關懷和溫暖送到群眾身邊，通過抓活動，抓特色，抓實效，持續(xù)提升文明實踐參與面。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇七

為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神,倡導時代新風正氣,以人為本,構建和諧社會,進一步建立、完善志愿者服務機制,倡導廣大村民積極參與志愿者服務,紅苗村將在全村集中開展2021年志愿者服務活動,特制定活動計劃:。

弘揚志愿服務精神,廣泛開展“面對面、心貼心”的文明實踐志愿者服務活動,讓更多的居民群眾參與到志愿者服務活動中來,使志愿者隊伍成為具有廣泛影響和社會動員的動力和亮點,努力在全社會形成人人關心、人人支持、人人參與的志愿者行動的氛圍。

利用傳統(tǒng)節(jié)假日時間,如學雷鋒紀念日、環(huán)保日、重陽節(jié)、春節(jié)等特殊的日子集中組織村志愿者開展大型志愿者服務活動為文明創(chuàng)建開展服務活動,宏揚中華民族樂于助人、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德。

1.每月定期開展“關愛空巢老人”活動,每位志愿者走訪兩戶空巢老人、孤寡老人、困難老人,開展精神慰藉、家政服務、陪同就醫(yī)、保健指導、娛樂活動。

2.每周清理野廣告。志愿者每周對轄區(qū)內的野廣告、白色垃圾、野草、衛(wèi)生死角進行整治清理,并在轄區(qū)內宣傳大家都來保護小區(qū)環(huán)境,不要在墻面上亂涂亂畫,亂扔垃圾。

3、節(jié)假日送祝福。志愿者對轄區(qū)內的困難老人、空巢老人、留守兒童、關愛對象進行節(jié)日慰問,關心他們的生活狀況,讓他們感覺節(jié)日的氣氛,村委時刻都在掛念他們。

4、在村內開展法制教育、安全教育等講座,組織社區(qū)黨員對他們進行關心、教育、心理輔導,關心未成年人的學習、生活狀況,讓他們健康成長。

5、志愿者義務巡邏。每周二分成兩組,一組四人對轄區(qū)內的自然村、學校進行義務巡邏,對村民的人身財產安全加強防范,對居民發(fā)放安全提示看,提醒村民關好門窗、鎖好門。

6、志愿者文明勸導。志愿者文明在重要十字路口勸導交通文明,在車站提示大家文明排隊上車,在公交車上維護秩序,文明乘車。

7、結對幫扶。志愿者一對一對困難家庭實行走訪慰問,和他們聊天、談心,詢問他們的生活情況,幫助他們解決困難問題。

8、關愛殘疾人活動。在助殘日,開展“關愛殘疾人”活動,理解、關心、尊重殘疾人,為他們開展心理咨詢、職業(yè)指導、就業(yè)培訓和日常生活照料,讓他們感覺到關心,對生活充滿信心。

1、加強組織領導。開展學雷鋒活動計劃，加強對學雷鋒活動的組織和領導，確定專人負責。黨員領導干部要帶頭弘揚雷鋒精神，自覺實踐雷鋒精神。

2、營造濃厚氛圍。利用村委宣傳欄、電子屏等載體，大力宣傳在新的歷史條件下深入弘揚雷鋒精神的重要意義，開展座談會、征文活動等形式開展宣傳教育，增強大家深入開展學雷鋒精神的積極性，形成學習雷鋒精神的良好氛圍。

3、務求取得實效。要充分調動全體職工的積極性主動性，把統(tǒng)一組織活動與自發(fā)開展活動結合起來，把集中活動與日常工作結合起來，推動學雷鋒活動常態(tài)化、日?；⒊志没凑諏嵤┓桨?，并結合本職工作，在開展學雷鋒活動中務必取得實效。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇八

全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，以志愿服務為基本形式，整合人員隊伍、資金資源、平臺載體、項目活動，創(chuàng)新性建設“志愿服務學?！?、組建“文明實踐志愿服務隊”，因地制宜開展群眾喜聞樂見的文明實踐活動，切實提高基層群眾的思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)、法治觀念，更好地推動基層群眾全面發(fā)展、全面進步。

二、工作原則

從具體事情入手，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，既解決實際問題又解決思想問題，真心服務群眾，更好地強信心、暖人心、筑同心；堅持突出志愿服務。突出文明創(chuàng)建帶動，廣泛調動、有效激活各方面積極性，建設身邊的志愿隊伍，把志愿者培育成為新時代文明實踐的主體力量，保持文明實踐的常態(tài)化、制度化；堅持貼近生活實際；堅持統(tǒng)籌謀劃推進，把建設新時代文明實踐站融入學校發(fā)展過程作為重點任務加以推進，不斷推動基層宣傳思想文化工作和精神文明建設。

三、工作內容

（一）學習實踐科學理論。組織開展形式多樣的教育實踐活動，引導干部、黨員、教師領會掌握這一思想的基本觀點、核心理念、實踐要求，不斷增進政治認同、思想認同、情感認同，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，更加自覺地維護核心、擁戴領袖，更加自覺地在黨的領導下走中國特色社會主義道路。

（二）培育踐行主流價值。深入推進社會主義核心價值觀行動，大力弘揚民族精神和時代精神。持續(xù)深化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，開展學習時代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動。加強未成年人思想道德教育，關心關愛困境兒童。開展道德講堂活動，引導師生自覺追求講道德、遵道德、守道德的生活。深入開展創(chuàng)建文明校園活動，不斷擴大創(chuàng)建活動的覆蓋面和影響力。

（三）倡導文明生活方式。深入開展“美麗新家園家家愛整潔”“移風易俗”等活動，發(fā)揮黨員、干部、教師示范帶動作用，宣傳普及文明禮儀規(guī)范，引導群眾自覺遵守公共文化秩序和規(guī)則。弘揚科學精神、普及科學知識。

四、工作措施

堅持“有場所、有隊伍、有制度、有保障、有成效、有特色”的“六有”標準，夯實實踐載體，規(guī)范建立實踐基地和活動陣地。

（一）把新時代文明實踐站作為學校重點完成項目，按照“標識統(tǒng)一、質量優(yōu)良、設施完備、氛圍濃厚、功能齊全”的建設標準，強化資源整合和功能融合，讓新時代文明實踐所、站成為集學習培訓、專題講座、文化普及、休閑娛樂、便民服務為一體的綜合性活動中心。開辟教育服務平臺。建立鄉(xiāng)村少年宮、未成年人社會實踐基地、校外教育輔導站等陣地，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、家庭學校教育培訓等活動。

（二）完善志愿服務體系。新時代文明實踐站的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務。

明確人員構成，學校全體黨員干部教師組建新時代文明實踐志愿服務隊，由校長擔任隊長，分管副校長擔任副隊長負責新時代文明實踐相關工作，同時堅持黨員干部打頭陣，廣泛發(fā)動業(yè)務骨干、退休教師，建立一批政治過硬、素質優(yōu)良、結構合理、專兼結合的志愿者隊伍。志愿服務情況納入各級干部考核，作為入黨、入團、評優(yōu)、干部選拔任用的重要參考依據。

（三）豐富實踐活動內容。根據本單位志愿者的承載能力、活動形式等，采取開設講堂、懇談交流、心理疏導、公益幫扶、上門拜訪等靈活多樣的形式，開展全覆蓋的文明實踐活動，志愿服務團隊每年開展志愿服務活動不少于12次，實現(xiàn)教育與實踐的良性互動，讓師生在活動參與中體悟美好生活、提高自身素質。計劃開辟“校園愛心驛站”“敬老德育實踐基地”等陣地。

五、保障措施

（一）加強組織領導。學校主要負責同志為第一責任人，分管副校長負責牽頭組織，大隊輔導員擔任辦公室主任，負責文明實踐工作的統(tǒng)籌協(xié)調和組織實施，確保實踐活動有人組織、常態(tài)開展。

（二）加強統(tǒng)籌協(xié)調。每學期初審議確定重點工作，把新時代文明實踐與學校工作、精神文明建設、黨員教育、等工作有機結合起來，統(tǒng)籌協(xié)調兄弟志愿服務隊伍和社會組織力量，實現(xiàn)資源共享，全面發(fā)力。

（三）加強宣傳推廣。綜合運用微信公眾號、美篇等宣傳載體和文化陣地，加強對我校新時代文明實踐工作的宣傳報道，及時總結開展實踐活動的做法和經驗。

（四）加強督考獎懲。把新時代文明實踐工作納入年度目標考核，對工作中涌現(xiàn)的先進典型及時選樹褒揚，對工作中表現(xiàn)突出的志愿者進行褒揚。推動實踐工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，確保實踐工作取得實效。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇九

五年級學生在四年級時已經學了一年的《綜合實踐活動》，因此經過了系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的`基礎。他們對于課上的要求都能認真地完成，而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學生對于一些常規(guī)已經基本養(yǎng)成并且紀律也比較好，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎。

二、教學目標與要求。

1、親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2、考察周圍的社會環(huán)境，初步形成反思、探究社會問題的習慣，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，初步養(yǎng)成服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

3、初步具有認識自我的能力，初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

三、教學重點、難點。

1、注重實踐的過程，讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題。

2、走向社會，開展活動的方式方法。

3、組織有關的活動素材。

四、教學措施：

1、認真鉆研教材，精心設計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在可行的活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣，同時讓學生多渠道的獲得更多的知識。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

五、教學進度及安排。

（略）。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇十

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，適應學生個性發(fā)展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效地提升素質教育的豐富內涵，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思考，實踐中體驗，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學生。

1、主題性原則。

傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識，又包含有經驗，并按照知識和經驗的系統(tǒng)結構組織和設計。綜合實踐活動課程盡管也包含有知識和經驗，但它是以知識和經驗的現(xiàn)實主題為中心進行組織，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動的方式來實施的。因此，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點達到了優(yōu)勢互補的，以主題性為主要特征的課程。

2、生活性原則。

長期以來，受理想教育思想的影響，學校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實問題與人類生活的課題置之度外，結果導致學生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此，綜合實踐活動課程需要著力解決這一問題，促使學校教育理論與實際的結合，未來與現(xiàn)實的統(tǒng)一。而達到這一目的的有效途徑之一，在于教學內容的選擇上避免學術性、學問化，多選取與現(xiàn)實生活密切相關的內容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設等問題。

3、開放性原則。

綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學組織形式在時間、空間上應該是開放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應讓學生走進生活，走向社會，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識，發(fā)展實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

4、全面性原則。

綜合實踐活動課程應對學生進行全面發(fā)展的教育，既要培養(yǎng)學生的認知系統(tǒng)，也要內化個體的心理因素，發(fā)展他們的非認知系統(tǒng)。所以，開展綜合實踐活動，不僅要關注知識、能力，而且要關注學習方法和過程，關注態(tài)度、情感和價值觀，促進學生全面發(fā)展。

（一）目標。

1、知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。

2、能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神。

（二）內容指向。

綜合實踐活動課程內容的確定，應考慮到以下幾個方面：第一，關于自然、社會和人的知識以及相關的直接經驗；第二，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經驗和素材；第三，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據上述原則，我們在尋求人的發(fā)展的前提下，從文化領域的全面性和均衡性角度考慮，認為我校開展綜合實踐活動課程的內容應包括：

（1）發(fā)展思維能力；

（2）培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習慣；

（3）認識社會問題；

（4）發(fā)展想象力和鑒賞能力；

（5）從事勞動與技術活動；

（6）搜集信息；

（7）促進身心健康；

（8）展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內容，不僅可以克服活動主義和經驗主義課程的弊端，而且能夠促進學生的全面發(fā)展。

（三）教學活動的具體措施。

1、教師要明確教學目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料，認真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3、鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

4、讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證已有的學科知識經驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。

5、采用獨立活動和合作活動的緊密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分享研究成果。

6、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。

書香伴我成長。

初一：

三月份：苦難伴我成長、《童年》導讀、讀書活動及綜合性學習《成長的煩惱》。

四月份：勇敢、頑強讓我成功、《魯濱遜漂流記》導讀、讀書活動及《成功故事》故事會。

五月份：母愛、《母愛故事》系列讀書活動、“好媽媽”征文評選及活動。

六月份：昆蟲王國探秘、《昆蟲記》導讀、讀書活動及《科學小品》綜合性學習。

初二：

三月份：《海底兩萬里》導讀、讀書活動及綜合性學習。

四月份：《名人傳》導讀、讀書活動及綜合性學習。

五月份：《母愛伴我成長》系列讀書活動、“好媽媽”征文評選及活動。

六月份：讀書活動及綜合性學習。

初三：名著促我成功。

三月份：七年級名著導讀。

四月份：八年級名著導讀。

五月份：九年級名著導讀。

六月份：名著綜合閱讀。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇十一

經過一段時間的探索和實踐，我校綜合實踐課逐步建成了一種以校為本、校內外兼承的研究性學習的道路。為了使我們綜合實踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開，本學期我們將繼續(xù)利用學校及周邊有利環(huán)境，開展以學科教學為龍頭，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內容的相關主題活動。因此，本學期我校綜合實踐活動的指導思想是：通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗，以學科實踐活動為基點，把學科教學的知識點融進實踐活動中去，產生主題性實踐活動，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。

（一）課時安排：

我校綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可集中使用，內容有分有合，靈活掌握。在具體實施時三到六年級每周安排兩節(jié)，并嚴格規(guī)定綜合實踐活動的所有課時不得移作它用，教導處將不定時進行隨堂聽課檢查。

另外，除了課表上安排的課時，鼓勵指導教師要有吃苦精神，鼓勵他們還要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源，指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間，不可忽視發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。

（二）教師落實情況：

綜合實踐活動作為一門新興的課程，沒有現(xiàn)成的教材，沒有專職的老師，沒有統(tǒng)一的模式，因此對從事這門課程的任何一個教師來講，都將面臨著極大的困難和挑戰(zhàn)。從本校實際情況出發(fā)，目前還沒有專職的教師，在這樣的困難面前，我們學校在教師落實上作了如下安排：

1、三、四、五、六年級各班班主任（多數(shù)為語文教師）；

2、與課程內容相關的學生、家長及教師組成“導師團”，共同參與完成課程教學任務。

（三）實施策略：

（1）跳出以往研究的小圈。前面的探索我們走的路可謂是舉步維艱，成績也取得了一點，經驗也積累了一點，但綜觀綜合實踐活動的各個領域，我們的研究更多的還是停留在研究性學習中，通過資料探索的方法做研究的層面，具有很大的狹隘性，故我們要讓學生在這學期通過觀察、調查、研討、實踐等多種方法，從更廣的角度去研究和開發(fā)這們課程。

（2）繼續(xù)走學科整合之路。學生在學科學習的過程中會不斷地產生自己感興趣的、想研究的主題，所有任課教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉這些主題，積極參與課程內容的建設。這不是幾個教師的任務，每個教師都要求帶著綜合實踐活動的意識進入課堂。各班在整合的基礎上選出2-3個有價值的研究主題開展研究活動。

（3）要充分發(fā)掘和利用學校、校外、家庭的資源服務于課程的建設，學校、校外有豐富的資源可以為我們所用，另外，我們要充分利用農村的特色，在這一塊上好好地動一番腦筋，做做文章。

（4）構建出以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。

（5）三、四、五年級提供一個大的研究主題，每一個班再根據學生實際，班級實際生成小的研究主題，這作為體現(xiàn)學?？萍继厣谋剡x課題。之外每班還可自選1-2個課題進行研究，要充分體現(xiàn)“問題從學生中來”的選題原則。

2、開展具體工作：

開發(fā)學校資源：一是發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是建設好能體現(xiàn)科技特色、學校特色的宣傳陣地。

開發(fā)農村資源：一是與本鄉(xiāng)企業(yè)掛鉤，定期組織學生進行采訪、調查；二是聘請關心學校教育又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展活動，這一點這一學期要引起重視。

（2）定活動的主題并制定好實施計劃開展活動。

本學期，各年級可以以班為單位，也可以年級為單位開展，各班、各年級要密切聯(lián)系學生的生活和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。并要教師堅持邊實踐邊反思的原則，根據計劃富有創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動。要在不斷的實踐中及時整理課程內容和學生在過程中的文字和圖片資料，在學期末完成各班的綜合實踐活動資料匯編工作。

（3）加強學習與指導。

對教師的提升，這學期不僅要加大對教師理論學習的力度，且要有的放矢地利用家長會等機會向價值大力宣傳綜合實踐活動的有關理念等。在學期中，學期末各年級各推薦一堂面向全體教師展示，其余教師也要認真上好這門課，不得移作他用。再則，要組織教師研討優(yōu)秀案例，定期反思總結，還要開展自由式研討活動和辯論賽等豐富多彩的活動來提升教師的素質及時對這門課程的全新認識。

指導學生有目的地收集材料并加以整理，指導學生能運用調查、觀察、詢問、測量等方法；指導學生寫好觀察日記，調查報告，研究小論文等，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故的發(fā)生。

1、必選課題：

現(xiàn)在為每個年級提供一個必選課題。各班可在這一課題下自主選擇確定一個小主題展開研究。如以班為單位，班與班之間不能重復，如以年級為單位，年級與年級之間不可重復，制訂好相應的活動計劃：

三年級：我們的校園（歷史、植物、教師、學生、食堂??）。

四年級：快樂的節(jié)日（由來、風俗??）。

五、六年級：我愛我家鄉(xiāng)(歷史故事、環(huán)境衛(wèi)生??)。

2、自選課題：

本著“問題從學生中來，研究在學生中進行”的原則，從第一堂課開始，教師就要求每個學生從學習、生活、娛樂中，從學校、家庭、校外提出自己感興趣的或是不明白的問題，每人至少三個。然后，帶領學生先來篩選，再進行整理，自主選擇，最后組成研究小組開展“我想研究??”的研究活動。

（五）評價措施：

綜合實踐活動課程評價的主要目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價以形成性和發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性和個性化。建好師生成長記錄袋是我們評價的主要方式。對于每個學生和教師，要能及時保存好活動過程的經歷，及時總結活動過程的實際體會。主要采用匯報、成果作品展示、研究報告、觀察日記、競賽等。要求做到三個認真：一是認真準備，計劃；二是認真上課；三是認真總結。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇十二

1、認真貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，適應學生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需要。

2、積極探索全面提高學生綜合實踐素質方法。倡導“自主、合作、互動、探究”的學習方式，使學生的個性和潛能得到發(fā)展。

3、結合學校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，促使教師更新教育觀念，改變教學方法，提升綜合素質，自覺推進素質教育，使學生得到全面發(fā)展。

1、情感目標：

（1）通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

（2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增強社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會意識和勇于承擔責任的態(tài)度。

（3）初步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術和探究法的一些常識。

3、能力目標：

（1）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

（2）使學生具有基本的交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

（3）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理問題的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

準備階段：

1、明確指導思想、目標、課時安排等。

2、培訓教師。學校對所有老師進行專門培訓。以年級組長為主要負責人，各班主任具體實施，全校老師均可接受學生的聘請，由教導處適當調配。

3、物質準備。學校確保圖書館、閱覽室的開放，列出專項經費，保證活動的正常運行。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇十三

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。

2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀察分析能力，動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

別是本學期綜合實踐活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2、抓好課程實施。

（1）各教師根據學校《綜合實踐活動課程實施方案》及本學期實施計劃，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”。

（2）努力組織好學生的綜合實踐活動。充分利用綜合實踐活動課，結合班隊活動課、以及課余節(jié)假日時間，保證充足的開展綜合實踐活動時間。在過程中指導學生選題、活動；展開過程、深度探究；重視交流、豐富體驗。在綜合實踐活動中加大勞動技術和信息技術的力度。

（3）積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學期，要作繼續(xù)深入的研究，特別要在活動過程的評價及評價指標的.確立方面作深度探究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。指導學生設計采訪提綱、活動方案、填寫活動過程評價表，書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的實驗情況進行專題總結，課題組撰寫階段報告。

（4）要認真及時積累有關資料。對于學校來說，主要是計劃、教師管理、課時管理、檢查調研等過程管理方面的資料；對于教師來說，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學生來說，主要是設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

3、加強課程管理。

通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況，督促和幫助各教師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施情況。檢查的重點是：課程實施的基本保證（課時、計劃等的落實情況）；活動過程（活動設計、展開、總結等基本環(huán)節(jié)的落實情況）；活動實效（有關活動成果、教師反思和學生反映）等。要將平時了解和專題檢查結合，督促教師認真開好綜合實踐活動課程。

4、加強研究和交流。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導學生開展綜合實踐活動的經驗，討論、研究解決實施過程中遇到的問題。

5、開發(fā)利用資源，為學生的學習提供保障。

首先，校內圖書室、網絡教室、實驗室、校園、東西鳳凰山、南城的古街道等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放辦法，使學生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風民俗等鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā)。再者，要調動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進行宣傳，使廣大家長認識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導孩子參加綜合實踐活動課程。

主題：紙的藝術（學會簡單的剪紙折紙能力）。

主題：我愛校園（校園花木調查、種數(shù)護樹行動、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等）。

主題：我與網絡（學會搜集資料、繪畫、發(fā)e-mail、下載影音。

主題：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等情況調查，學會種植和培育常見的樹木和花卉（栽種、扦插、嫁接）。

1.各年級按計劃實施方案。

2.圍繞春季特點展開綜合實踐活動。

2、對綜合實踐活動課程實施情況分別進行學生、家長、教師調查問卷。

3、綜合實踐活動：南城清明廟會的過去和現(xiàn)在、祭掃南城革命烈士墓。

1.各年級按計劃實施方案。

2、學校進行課程實施總結。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇十四

綜合實踐活動課程內容包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術性教育四大領域。其中研究性學習的主題內容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學生在活動過程中要走進社區(qū)調查采訪，通過各種形式了解讓學生學會制訂小組活動方案，設計開題報告。學會通過各種途徑查資料。學會進行調查，并對調查數(shù)據進行統(tǒng)計鍛煉自己的活動能力。通過活動養(yǎng)成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習慣。學會與他人一起合作學習，能夠通過小組合作完成學習任務，養(yǎng)成在活動中正確表達自己的意見，并認真聽取他人意見的能力習慣。學會在活動中正確評價自己與他人。在整個活動中，集教育性、科學性、知識性和時代性于一體，融觀察、實踐、學習于一爐，真正達到各個領域的統(tǒng)一。

綜合實踐活動課的開發(fā)要依據現(xiàn)有資源，而且要和小學生的日常生活緊密聯(lián)系，使學生在知識、能力方面得到鍛煉，為學生的健康、健全成長打下良好的基礎。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學生的實際情況，我們開發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學生通過活動了解蔬菜、認識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學生厭食、偏食的不良習慣，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的飲食習慣，并使學生通過活動，學習知識，掌握能力，使各方面的綜合素質得到培養(yǎng)和發(fā)展。

隨著人們生活水平的提高，物質越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導學生進行觀察分析，了解蔬菜的種類;通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習慣。

1.蔬菜，蔬菜有哪些營養(yǎng)。學會利用多種途徑收集資料的方法;。

2.過程與方法:通過組織主題班會，使學生掌握簡單的的活動設計方式，并能對設計方案進行初步的評價。

3.情感態(tài)度與價值觀:通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。并在活動過程中，發(fā)展學生與人交往與合作的能力。

1、組織形式:。

采用個人活動、小組活動和班級活動相結合的方式。

2、實踐形式：

收集資料和信息。研究、設計。小組合作和交流，規(guī)劃表達和反思。

1、活動準備階段：第八周。

2、活動方案實施階段：第九周、第十周。

3、活動評價、總結階段：第十一周。

(一)本主題實踐活動的實施對象是四年級學生，共分為四個階段進行：1.活動準備階段;2.自主探究、分組合作階段;3、資料匯總、整理階段;4、匯報、倡議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。

第一階段。

1、確定主題，制定活動方案。

2、確定研究專題，自主選擇伙伴。

3、制訂活動方案，明確研究方法。

具體做法是：

(活動準備是開展活動成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學生自主分組，更能激發(fā)學生的活動積極性和主動探究的熱情。)。

學生通過自評和互評，評出說最具合作精神。

第二階段：活動方案實施階段。

1、深入社會生活，搜集相關信息。

2、交流調查情況，整理資料。

3、確定匯報形式，創(chuàng)作展示作品。

(去電腦房查找的同學上網，為了有效利用起網絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，活動前我們對同學們進行了基本培訓：1.用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料;2.對獲取資料進行復制、整理和打印)。

學生通過此階段活動學會利用網絡和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關資料。

第三階段：資料匯總、整理。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會。

1、分享成果、互動評價。

各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗，互為評價。

第1小組：蔬菜的種類、習性探秘匯報。

第2小組：蔬菜營養(yǎng)價值匯報。

轉載自 zgxlcd.com

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報。

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報。

各個小組的調查研究結束后，孩子們精心準備的資料紛紛上報。有打印的文字資料，有手筆和復印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學們可能會茫然所措了。在老師的點撥下，學生們將照片資料和文字資料按內容的'不同進行分類。通過自評互評教師評，評選優(yōu)勝小組。

第四階段：倡議、體驗、評價。

1、整合展示材料，舉辦成果展覽。

讓學生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種自我實現(xiàn)的愉悅。

2、總結。

各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成匯報作品。為了分享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進行成果交流。

(二)成果預設：

這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣，要經歷前期準備、過程指導、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學習。學生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。

1、豐富了學生的知識內容。

為了獲取與蔬菜有關的材料，同學們往返與圖書室，到網上搜尋，到市場搜集。活動給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學生從校內引向了校外，拓寬視野，增長知識。

2、社會活動能力得到增強。

生活是學生實踐活動的出發(fā)點和基礎，學生在市場觀察、做菜的過程中感受到了給予的快樂和社會大家庭的溫暖。

有指導教師和學生代表組成網絡搜索小隊，系列活動的資料如：蔬菜、水果如何合理搭配才最有營養(yǎng);時入秋季提供有利身體健康的水果、蔬菜;在研究結束之后，大家會感到以后一定要多吃蔬菜、吃多種蔬菜。同時為了中國青少年的健康成長，我們應該呼吁全校的小學生都來吃蔬菜。

終極評價：

評價內容差異評價(a、b、c)。

1自評小組評家長評師評(綜評)。

2情況活動過程活動效果參與熱情。

3交流合作收集整理資料。

4研究匯報形式。

5觀察視點。

6探究能力。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇十五

學校：

年級：四年級。

學科教師：

教導主任：

時間：20xx、8。

小學四年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個別學生較差。因此，教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展，樹立起學習的信心。

通過了解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學生關心社會，奉獻愛心。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務勞動。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。學會選擇適合自己的閱讀書目，合理安排自己的休息時間。通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的藝術鑒賞能力。進一步探索綜合實踐活動課堂組織形式，提高課堂效率和教學質量。

1、扎實認真地學習和實踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。

2、課堂中發(fā)揮學生學習的主體性，采取小組合作學習，給學生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎。

3、把學生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；用好多媒體輔助教學手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學課堂，讓學生輕松開心地學習。提高他們學習的興趣。

4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

6、以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。

7、積極運用網絡技術等信息技術手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。

8、整合校內課程與校外課程教育。

1．第1周怎樣查閱資料1課時。

2．第2周學會整理資料1課時。

3．第3-5周關注生活垃圾3課時。

4．第6-8周迷人的秋天3課時。

5．第9-11周學做家常菜3課時。

8.第18周。

面點制作走進社區(qū)1課時課時3。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇十六

國務院頒布的《基礎教育改革綱要（試行）》明確規(guī)定：綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的知識、經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程，它包括：勞動與技術教育、信息技術教育、社區(qū)服務與社會實踐及研究性學習等領域?；趯C合實踐活動的認識，我校將結合本地本校實際，認真開展綜合實踐活動，在實踐中注重整合，注重實踐，突出開放，關注過程，提倡自主，積極進行專題研究，增強學生探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識的能力和社會交往能力，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。

初中學生的良好行為習慣的養(yǎng)成是校園文化和學生精神風。

貌的縮影，良好的行為習慣的養(yǎng)成教育對形成良好的校風、教風、學風能起積極的作用。所以我校綜合實踐活動課程將，圍繞“良好行為習慣的養(yǎng)成教育”開展綜合實踐活動。學校安全問題是世界性的教育難題，已經成為世界教育研究的重要課題。學校班級要采用多種形式對學生進行安全意識和安全常識教育，開展綜合實踐活動，提高學生安全防范和安全自救能力。環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，國民的“環(huán)境意識和環(huán)境質量如何，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志?！杯h(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，學校將圍繞“環(huán)境教育”開展形式多樣的綜合實踐活動。

應綜合實踐活動指導能力。并以此為契機，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。

1、加強理論學習和培訓。

繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和《九年義務教育課程結合實踐活動指導綱要》及相關課程理念，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更科學地指導自己的育人工作。

2、加大案例研討的力度，實現(xiàn)資源共享。學校要求每一位指導教師認真組織開展好每一次活動，及時總結反思每堂實踐活動課的優(yōu)缺點，記錄相關經驗。教師相互觀摩彼此的課后，對所觀察到的情境進行描述提出在課堂上產生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。做好活動實錄。

（二）立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。

本學期我們將在反思的基礎上制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”，我們將綜合學生、學校的實際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準點，開展綜合實踐活動，強調學生在活動中養(yǎng)成良好行為習慣，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。

附各年級綜合實踐活動內容、要求：

（三）認真組織，共同參與。

綜合實踐活動的主體是學生，教師是組織者和指導者，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而，必須關注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調從學生實際問題出發(fā)，全員參與。

（四）及時積累，積極開發(fā)。

綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結、反思等材料整理成文，裝訂成冊。積極主動地開拓學生“綜合實踐活動”的內容形式，把綜合實踐活動引向深入。

活動計劃與實踐活動的文明實踐篇十七

以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。本學期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學習與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學生的發(fā)展，也為學校的發(fā)展，作出我們應有的貢獻。

要培養(yǎng)全面的學生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學生。緊緊圍繞”全面創(chuàng)建學習型教師”主題，以綜合實踐課題為中心，積極選取符合學生實際的活動主題。本期我們將從這里出發(fā)。

長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出學習的時間更少。充分用學校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質量，能取得事半功倍的效果?！弊灾鳌⒑献?、探究”的學習方式是新課程積極倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動內容。

1、加強理論學習與研討，強化課程意識。

2、加大課題研究力度，解決實際問題。

11月中旬至12月上旬進行綜合實踐活動課周教研活動，連續(xù)四周，對教學中的各個環(huán)節(jié)進行有效的指導與講評。