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小學(xué)語文教研組工作總結(jié)報告10篇

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小學(xué)語文教研組工作總結(jié)報告10篇
時間:2024-04-22 09:52:07     小編:WJ2

我們以校本教研為基石,致力于提高教學(xué)質(zhì)量,務(wù)求實效,積極推動教師專業(yè)化發(fā)展。聚焦語文學(xué)科,以校本為核心,努力提升學(xué)生的人文素質(zhì)。緊扣學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),加大課堂教學(xué)改革力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提升教研品質(zhì)與教師教學(xué)水平,全面促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)語文教研組工作總結(jié)的內(nèi)容,希望能對大家有所幫助。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 篇1

這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進行培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了區(qū)研訓(xùn)中心下發(fā)的資源包,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的“同課異構(gòu)”案例研討活動,教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,培養(yǎng)了老師們的合作交流意識和研討能力。

3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,如開學(xué)初,舉行了骨干教師的講示范課和說課活動,并請區(qū)研訓(xùn)主任指導(dǎo);舉行了三年級語文作文課的研討活動;還舉行了校級合格、示范教師的說課競賽活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

四、積極開展課題研究

本學(xué)期,我們主要開展了微型課題研究,采用了聽評課和寫小論文的形式,做到人人參與,較好地完成了任務(wù),有了一定的小成果。

五、教研組工作存在的不足:

有些教研活動開展的不夠扎實,缺乏創(chuàng)意,活動效率不高。個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。

總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 篇2

一、加強理論學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)。

1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機,認(rèn)真組織一年級的老師,開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《實小科研》等,讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、做研究型教師。保證每個教師都有自己的研究課題。期初,教師們一起商量,制定適宜的研究課題,并落實到自己的教學(xué)工作中,堅持帶著課題備課、上課、評課。平時,勤于動筆,及時總結(jié)得失,撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍,突出質(zhì)量意識。

3、開展以課堂教學(xué)研究為重點,執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報課)、認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。上好教研課,把提高教師上課和評課水平落到實處。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。

二、注重有效教學(xué),切實提高工作實效。

1.突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查報告制度,每月有一項檢查重點。另外,教師們的隨堂聽課貫穿于其中,教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課,督促教師認(rèn)真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢,及時與教師交流情況,肯定優(yōu)點,不足之處努力改正,并把月查表上交教務(wù)處。對新教師更要悉心指導(dǎo),多聽課,多檢查六認(rèn)真工作。

2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點,在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

3.針對一年級的學(xué)生特點,開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生,教師可以有不同的要求,這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

三、關(guān)心愛護學(xué)生,促使他們健康成長

我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童,不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關(guān)心。在平時,班主任要多與家長溝通,及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,與家長共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活,并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,隨時隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面,教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,可分層作業(yè),不要強求一致,增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

我相信,在我們一年級全體教師的努力下,我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階!

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標(biāo)

(一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,適應(yīng)的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率

1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。

(三)加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(四)培養(yǎng)青年教師,促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 篇4

時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期,語文教研組的工作在校 領(lǐng)導(dǎo)的支持下, 在全體語文教師密切配合下順利開展。 沒有轟轟烈烈, 只有踏踏實實。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這 其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。 現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總 結(jié)如下:

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期語文組利用每周的常規(guī)研討日時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織 全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及《溫州市新常規(guī)》及時更新教育理念, 正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

1.抓好校級語文教學(xué)研究課。

本學(xué)期共開公開課 5節(jié)。分三部分展開。其中三年級重點研討課外閱讀指導(dǎo)課《晴天有時會下豬》。我們中段教師分組備課,但是授課的學(xué)生都是三年級學(xué)生。第二項是4、5年級略讀研討課。李麗珍老師執(zhí)教的《和我們一樣享受春天》,葉海燕老師執(zhí)教的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》。還有一項,是家長開放日。分別由四年級項小微老師和李麗珍老師執(zhí)教。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議,通 過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每 位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點, 積極探索, 研究科學(xué)合理的教學(xué)模式, 運用到課堂教學(xué)中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理 念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升 了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思:假 如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充 滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么 好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課 活動,對老、中、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切 磋, 對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2.改革備課制度

隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也 勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進行了改革。在區(qū)教育局會議精神的傳達(dá)下,我們語文教研組的采用以學(xué)生的活動而展開的備課模式。真正體現(xiàn)對話教學(xué),體現(xiàn)以學(xué)生的“學(xué)”為中心。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡 顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案。

三、成功舉辦了學(xué)生活動

四月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了龍灣區(qū)外國語學(xué)小學(xué)第三屆讀書節(jié)活動,受到學(xué)生家長,上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。其中,1-2 年級舉行了 鉛筆字比賽、好書推薦活動、黃鶯媽媽講故事活動;3-5 年級舉行了鋼筆字比賽、演講比賽、基礎(chǔ)知識測試……這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。 同時又為家長會的到來,做好了班級文化布置工作,每班把學(xué)生書寫 好的作品和手抄報展示在班級中, 讓家長感受到自己孩子的進步與提 高,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動,都有計劃、有方案、有過程、有結(jié)果、有總結(jié)、有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃,完成了語文活動,生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高。

四、老師取得的榮譽

本學(xué)期,老師們?nèi)〉昧瞬簧俚臉s譽。其中李文思老師的論文、演講、案例均在區(qū)里獲獎;項小微老師的論文、教科研案例等均在區(qū)里獲獎;李麗珍老師的論文也字區(qū)里獲獎……除此之外,我們中段教研組的課題還在區(qū)級立項。

總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新 上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難 和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺 乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端 正,參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué) 生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼, 對其語文綜合素養(yǎng)的提高 關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅 持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的 共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充 滿信心。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 篇5

一、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),促進教師專業(yè)成長

為了督促和促進老師們的教育教學(xué),了解老師們的日常教學(xué)情況,語文組依托每月的“教學(xué)七認(rèn)真”工作,老師進行教學(xué)常規(guī)堅持,對于發(fā)現(xiàn)的問題及時進行提醒,以促進老師們?nèi)粘=虒W(xué)的改進。同時,各備課組對自己年級的組內(nèi)作業(yè)、組內(nèi)備課時時自查,對于一些班級出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋。期末對所有作業(yè)、備課等進行全面檢查,切實督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

二、開展教研活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)

(一)一課三磨,磨出進步

“一課三磨”是我校長期以來堅持的校本教研計劃,是我校青年教師成長和展示自己的舞臺,對青年教師的成長有很大幫助。本學(xué)期由于疫情,主要依托網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)教研,在薛法根校長、沈玉芬校長的帶領(lǐng)下圍繞《剃頭大師》展開文本解讀和教案設(shè)計。參與老師都從此次活動中受益匪淺,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗,輔助自身成長。

(二)“一人一課”,展現(xiàn)風(fēng)采

本學(xué)期的“一人一課”主要以錄制微課的形式展開,仍以備課組為單位,進行微課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)錄制及現(xiàn)場評比活動。微課評比活動,吸引了教研組組內(nèi)青年教師的積極參與。語文教研組分年段進行評比,通過觀看、打分、評議等環(huán)節(jié),每個小組分別選出優(yōu)勝者。獲獎成員代表學(xué)校參加集團的評比。本次活動,有效地激發(fā)了教師們研究教學(xué)的主動性和積極性,提升了老師們教學(xué)水平,更創(chuàng)新了語文教學(xué)和研修的方式。

(三)“一書三讀”,專業(yè)閱讀

本學(xué)期繼續(xù)開展“教師讀書會”社團活動,疫情原因形式轉(zhuǎn)為線上交流。本學(xué)期已經(jīng)閱讀書籍《教學(xué)需要打破常規(guī)》和《兒童的秘密》,老師們通過專業(yè)書籍的閱讀,結(jié)合自身體會、教學(xué)實踐完成了讀后感的撰寫,并通過線上交流在專家引領(lǐng)下圍繞主題進行深入探討。

(四)“一文三改”,提高科研意識

本學(xué)期老師們積極參加師陶杯、蘇州教育學(xué)會、藍(lán)天杯等各類論文、教案、教育故事評比活動,在各類輔導(dǎo)中提高科研意識。課題方面17位老師繼續(xù)進行第八批區(qū)級學(xué)年課題研究,每月按時上傳吳江區(qū)規(guī)定填寫的表格。

三、多措并舉,關(guān)注青年教師成長

(一)導(dǎo)師團隊幫扶成長

新教師是學(xué)校的新鮮血液,他們充滿教育教學(xué)的激情,但缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗。為了幫助這一大批青年教師迅速成長,我們實行“學(xué)科導(dǎo)師團結(jié)對活動”,通過對新教師的課堂教學(xué)、教材解讀、教學(xué)七認(rèn)真等有了一個全面的了解后,對新教師出現(xiàn)的問題進行針對性幫扶。

(二)建設(shè)教師寫字社團

為了更好地促進新教師的發(fā)展,學(xué)校開展了寫字社團,由衛(wèi)靜芬、俞瀾兩位老師擔(dān)任導(dǎo)師,有針對性地對老師們的粉筆字進行指導(dǎo),讓他們明確如何在教好粉筆字。老師們每日也積極練習(xí)粉筆字,在不斷的練習(xí)中獲得進步。

四、豐富活動促進學(xué)生發(fā)展

(一)閱讀浸潤校園生活

本學(xué)期,我們開展了豐富多彩的閱讀活動。每班建立圖書角,鼓勵學(xué)生多閱讀、多思考、多感受。各年級開展了閱讀打榜活動,在學(xué)生在具體的活動中有所收獲。每周二、周五的午自習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生進行課外閱讀,讓學(xué)生在文學(xué)的海洋里自由徜徉。

(二)競賽展示自我

為了加強學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的習(xí)作水平,本學(xué)期,我校積極鼓勵學(xué)生參加“停課不停學(xué)——我的線上學(xué)習(xí)故事”主題征文大賽、第十四屆“《七彩語文》杯”小學(xué)生作文大賽、“宅家防疫溫暖陪伴”——線上社團寒假小達(dá)人”、蘇州市中小學(xué)生詩文創(chuàng)作大賽等活動,老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)輔導(dǎo),學(xué)生努力準(zhǔn)備,取得了喜人的成績。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 篇6

一、教研組特色

全組教師事業(yè)心強,能勤“充電”,不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu);在教學(xué)科研和其他各項工作中勇挑重?fù)?dān),團結(jié)協(xié)作;以學(xué)生的發(fā)展為本,在語文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。

二、建立教研制度,落實常規(guī)要求1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。

堅持每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度.組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)”四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動內(nèi)容”及《小學(xué)青年教師》《小學(xué)語文教師》、《教學(xué)月刊》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研能力和教師的教學(xué)水平。

2.積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。結(jié)合我校實際圍繞溫州市四項規(guī)范達(dá)標(biāo)要求。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、教學(xué)科研先行,積極在日常教學(xué)活動中探索與實踐為保證四項規(guī)范達(dá)標(biāo)的進一步落實

為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討,本年度堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以語文“自主探究”,數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率.

1.深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實踐

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)期,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。這樣努力實現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率.

2.建立“網(wǎng)上教研中心”,推進信息化進程

為推進教育信息化進程,我們在各辦公室配備了電腦,建設(shè)電腦教室,學(xué)校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研,勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難,實現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò)知識有更深了解,本學(xué)期從開學(xué)的第一周開始,我們利用星期四晚上時間培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)知識,包括如何上網(wǎng)查詢資料,如何在網(wǎng)上發(fā)布資源?,F(xiàn)在我校的有著豐富的教學(xué)資源,實現(xiàn)和推進教育的信息化進程提供了有力的保障。

四、一步一個腳印,不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦

本年度在學(xué)校行政、工會的組織下,開展了青藍(lán)結(jié)對工程,通過以老帶新,具體落實,分工負(fù)責(zé)。并相互學(xué)習(xí),共同探討,加快青年教師的成長過程。

我組教師十分務(wù)實,從備好每一節(jié)課,上好每一個40分鐘做起。大家除了積極參加校外教研活動之外,每周通過定期的教研組交叉式教研活動,在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下功夫。每學(xué)期教研組活動有教研的中心和計劃。在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究,及時交流和推廣經(jīng)驗成果:有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、詳細(xì)研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)和問題。同時寫反思,在反思中看到不足,在反思中總結(jié)。

五、教師的自身素質(zhì)不斷在提高

我校的每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性,近年來,每位教師每年至少訂閱兩種以上的`教育刊物,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《班主任之友》、《教師博覽》等,加上學(xué)校統(tǒng)一征訂的,如《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》等,總共有十多種,這些教育刊物為教師轉(zhuǎn)變觀念,改進教法,提高理論修養(yǎng)起了重要的作用。很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,如善于創(chuàng)新,常給學(xué)生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學(xué)電腦基本知識,全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。我組教師還都自覺地參加進修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。

一份耕耘,一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績,但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如教學(xué)經(jīng)驗不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,改革任重道遠(yuǎn),我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 篇7

一、20xx年度上學(xué)期小語教研工作主要成就

1.首屆城區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽成功舉行。20xx年3月18~19日在朱碼中心小學(xué)舉行了“七彩語文杯”首屆漣水縣城區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽,城區(qū)小學(xué)8名優(yōu)秀選手經(jīng)過激烈角逐,南門小學(xué)李小前老師獲特等獎,四中小學(xué)部單敏老師、實驗小學(xué)范海麗老師獲一等獎,鄭梁梅小學(xué)王金霞、圣特外國語學(xué)校濮芹、金城外國語學(xué)校楊麗、向陽小學(xué)李強、鄭梁梅實驗學(xué)校趙麗老師獲二等獎。南門小學(xué)李小前老師在市首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲二等獎。

2.小語學(xué)科鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)片專題教研活動成功開展。為擴大縣小學(xué)習(xí)作教學(xué)、閱讀教學(xué)常規(guī)放樣課展示研討活動成果,進一步探索、推進和規(guī)范新課標(biāo)理念下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)、閱讀課堂教學(xué)常規(guī),努力提高小語課堂教學(xué)效率。我室分別于3月26日、4月23日在保灘中心小學(xué)和大東中心小學(xué)舉行了漣水縣小學(xué)習(xí)作教學(xué)、閱讀教學(xué)聯(lián)片專題教研活動。本次活動輻射漣城、朱碼、蔣庵、保灘、南集、胡集、唐集、北集、石湖、南祿、岔廟、大東等多個鄉(xiāng)鎮(zhèn),活動收到了預(yù)期效果。保灘中心小學(xué)王平、談紅月老師用4課時,兩堂連上,分別在上、下午完整展示習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作改評教學(xué)常態(tài)課的全過程。桑愛勇、丁素祝兩位副校長分別對五、六年級的四節(jié)課的教學(xué)進行全程評析。特別邀請南門小學(xué)李海波校長針對習(xí)作指導(dǎo)和改評教學(xué)做點評,保灘小教薛勇教研員作習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗介紹;大東中心小學(xué)鄧婷婷老師和周明芹老師分別執(zhí)教中、高年級典型閱讀課文,完整地展示了一篇課文教學(xué)的全過程?;柿⒂佬iL、鞠玉清主任分別對這四節(jié)課進行了全程教學(xué)評析。特別邀請鄭梁梅小學(xué)朱延桂校長針對四節(jié)課作閱讀教學(xué)點評與指導(dǎo),大東小教陳培明教研員作閱讀教學(xué)經(jīng)驗介紹。本次聯(lián)片專題教研活動展示的放樣常態(tài)課,讓聯(lián)片鄉(xiāng)鎮(zhèn)的與會老師直觀感受和理解了習(xí)作、閱讀兩種課型的基本的教學(xué)流程,活動的引領(lǐng)作用得到較好的發(fā)揮。

3.在市小學(xué)青年教師語文優(yōu)課比賽中取得較好成績。兩名參賽選手分獲市一、二等獎。

4. 第十一屆世界華人學(xué)生作文大賽再傳捷報。全縣16家單位近250篇習(xí)作參賽,有118篇獲獎,其中一等獎17名,二等獎25名,三等獎76名。鄭梁梅小學(xué)、實驗小學(xué)、四中附小、南門小學(xué)、陳師中心小學(xué)獲得優(yōu)秀組織獎(附:第十一屆世界華人學(xué)生作文大賽獲獎情況統(tǒng)計表)。

二、20xx年度上學(xué)期小語教研工作計劃

(一)指導(dǎo)思想

乘全國、全省教育工作會議東風(fēng),以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以江蘇省教育廳《關(guān)于進一步加強基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的意見》為準(zhǔn)繩,以“快樂作文課題結(jié)題前期準(zhǔn)備工作”和“經(jīng)典教育的研討與全面啟動”為抓手,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)片專題教研活動為載體,進一步指導(dǎo)和規(guī)范全縣小語教育行為,推進素質(zhì)教育的全面實施,努力提升小語課堂教學(xué)的層次和品位,全面提高小語教育質(zhì)量。

(二)重點工作

堅持不懈抓好小語教學(xué)三件事——讀好書、寫好字、會習(xí)作。要把廣泛的課外閱讀納入小學(xué)生讀書教育行動計劃,要把古今中外人類文化的經(jīng)典名篇納入推薦范圍,尤其是中國的古代經(jīng)典——四書五經(jīng)、蒙學(xué)經(jīng)典要在孩子們記憶的最佳年齡像海綿一樣促其整體吸納,并用一生去理解感悟,讓經(jīng)典伴隨孩子的一生。擬于9月下旬在圣特外國語學(xué)校舉行經(jīng)典教育專題研討會。要堅持中華經(jīng)典的吸納與課外閑暇閱讀相結(jié)合,縣教研室小語學(xué)科推薦的優(yōu)秀少兒讀物——《七彩語文閱讀》《七彩語文習(xí)作》《七彩語文寫字》《七彩語文繪畫》《全國優(yōu)秀作文選》《快樂作文》要向孩子們宣傳推薦,要組織發(fā)動學(xué)生自主訂刊和讀刊活動。適時向孩子們推薦優(yōu)秀讀物是小學(xué)教育工作者,尤其是語文老師的義務(wù)和職責(zé),責(zé)無旁貸。因為,學(xué)生語文素養(yǎng)的提升沒有廣泛的閱讀積累,僅憑12本語文書是解決不了問題的。

寫字教學(xué)要在寫正確的基礎(chǔ)上,側(cè)重在“美觀”與“入體”上狠下功夫,要“入體”就要選好字帖,就要有時間指導(dǎo)臨帖,在寫好字上,學(xué)校和老師要舍得投入。因為練字等于在練心,心靜則定,定則生慧,練就孩子一筆好字是澤被孩子一生的善事。全縣在學(xué)生寫字教學(xué)方面形成明顯優(yōu)勢和特色的班級和學(xué)??上蚩h教研室和省《七彩語文寫字》刊物申報特色聯(lián)盟學(xué)校。

習(xí)作教學(xué)要按縣常規(guī)放樣課落實指導(dǎo)課、改評課基本教學(xué)流程,讓寫、改、評逐步成為孩子們自己的事。對于習(xí)作教學(xué),高年級可改變傳統(tǒng)的“指導(dǎo)—批改—講評”一條龍做法,采用“指導(dǎo)—改評—復(fù)批”新流程。習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作改評課教案中的“教學(xué)過程”部分可按縣常規(guī)放樣課的基本教學(xué)流程進行備課。凡采用新流程進行教學(xué)的,學(xué)生互批互改,又經(jīng)教師復(fù)批復(fù)改的習(xí)作全部算作“精批精改”。 我室擬于10月中旬在高溝中心小學(xué)開展習(xí)作教學(xué)聯(lián)片專題教研活動。各校,尤其是注重學(xué)科教學(xué)特色建設(shè)的學(xué)校和老師應(yīng)善于在“讀書、寫字、習(xí)作”上開拓出一片嶄新的天地。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 篇8

一、指導(dǎo)思想:依據(jù)學(xué)校教研工作安排,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),緊緊抓住教

學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。堅持有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動

二、工作目標(biāo):

1、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

2.積極參與各種競賽,注重發(fā)揮學(xué)生特長,發(fā)展學(xué)生個性。

3.做好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每個班級力爭“各率”達(dá)標(biāo),全面提高本校語文教學(xué)成績。

三、具體措施

(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

1、每周五早自習(xí)為語文教研組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,小結(jié)本周工作,安排下周工作,使大家共同收益,共同提高。

2、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動要正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要準(zhǔn)時、高質(zhì)量參與活動。

3、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

4、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。。

5、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思

想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

6、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教育教學(xué)研究

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。

2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 篇9

1、和諧—合力

構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽,將提高我們的工作效率,提高教學(xué)效果。我們組的老師無論年齡大小,個個坦誠、無私。每月一次的教研組活動,都是在輕松、愉快的氛圍下進行的。我們研究教材、教參的重點、難點,探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,互相學(xué)習(xí),互相探討,誰也不保留。

2、同學(xué)、共進

我組教師們積極參與”我的教育教學(xué)故事”活動,活動中,大家結(jié)合自己平時的教育教學(xué)實際,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)故事,紛紛講述自己在教育教學(xué)實踐中遇到的問題,以及發(fā)生在自己身上生動的教育教學(xué)故事。老師們的故事雖不是轟轟烈烈的大事,但一點一滴都流淌著發(fā)言老師的執(zhí)著與平實。其余老師們則聽得聚精會神、津津有味、掌聲不斷,不時會心地笑。每位老師發(fā)言結(jié)束,我都組織本組教師討論,給予評價。

這次交流活動,讓大家看到了看似平凡的教學(xué)工作,卻體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神;看似平靜的教學(xué)生活,卻傾注了教師們多少的心血!從中也看到了教師們對教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。在教學(xué)生活中有許多值得回味的經(jīng)歷,也會有許多值得探討的故事。這次”我的教育教學(xué)故事”交流活動給我們留下的不僅僅是回味,更多的是思索。

3、碰撞、收獲

在諸多教學(xué)活動中有一個令人矚目的亮點,那就是公開課。眾所周知,素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),教師認(rèn)識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。竇桂梅老師用她的實際經(jīng)驗告訴我們:公開課是教師成長最快的舞臺。切合實際的教學(xué)案例更能啟發(fā)同課頭教師的思維,針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),以同行為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長補己之短,爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

本次教研中,我們六年級教研組段釵曼老師承擔(dān)了《詩經(jīng)采薇》的公開課教學(xué)。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。聽課教師則深入思考,廣泛討論,各種教學(xué)觀點相互碰撞。我們在欣賞、品味的同時,也有太多的感嘆、反思和爭議。很好地達(dá)到了”以賽促練、以賽促研、以賽促教、整體提高”的目的。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié) 篇10

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教研組特色

全組教師事業(yè)心強,不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu);在教學(xué)科研和其他各項工作中勇挑重?fù)?dān),團結(jié)協(xié)作;以學(xué)生的發(fā)展為本,在語文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。

二、建立教研制度,落實常規(guī)要求

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。

2.積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式,促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、教學(xué)科研先行,積極在日常教學(xué)活動中探索與實踐

為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討,本年度堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以語文“自主探究”,數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)期,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。

四、一步一個腳印,不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦

在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究,及時交流和推廣經(jīng)驗成果:有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流,更多的是相互切磋、詳細(xì)研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)和問題。同時寫反思,在反思中看到不足,在反思中總結(jié)。

五、教師的自身素質(zhì)不斷在提高

我校的每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性,很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,如善于創(chuàng)新,常給學(xué)生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學(xué)電腦基本知識,全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。我組教師還都自覺地參加進修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。

一份耕耘,一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績,但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,例如教學(xué)經(jīng)驗不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,改革任重道遠(yuǎn),我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績??傊?,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

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