通過總結，我們可以挖掘出問題的根源并找到解決方案，提高自己的工作效率。寫總結時要注意用簡練的語言表達清晰的意思，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家整理的閱讀技巧，供大家參考學習。

教師演講技巧分享篇一

即興演講的特點是，毫無準備，演講者必須快速展開思維，并以最快的速度找出恰當?shù)恼Z言來反映自己的思維。那么教師要掌握哪些技巧，才能作好演講呢，一起了學習一下!

“即興演講”的比賽大多采用現(xiàn)場抽選演講題，短時間準備后立即登臺演講。對教師而言，賽場氣氛會帶來強大的心理壓力，影響臨場發(fā)揮。賽場上，善于言表的教師選手甚至出現(xiàn)咿呀喃喃，言不達意的尷尬境遇。其實，“即興演講”的制勝秘訣，就藏在“即”“興”“演”“講”四個字之中。

以“我的青春別樣精彩”賽題為例，可以抓住“別樣”這一題眼，準備屬于“我”的特別的青春記憶，展示與眾不同的精彩。一些選手在回憶青春，一些在講述如今工作中取得的成績，表現(xiàn)精彩，但同樣作為“師范專業(yè)”畢業(yè)，歷經(jīng)招考后走上講臺的教師同行，這些回憶中大多雷同，而個別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出。因此，在賽題的處理上，“抓準題眼”之后，著力“鏈接生活”“切中自我”，將生活中鮮活的事例轉化為“故事”。既然是“故事”，內容上就要有條理，有情節(jié)，有情感主旋律，力求吸引讀者。同時，作為教師的即興演講，也要注意適當“引用經(jīng)典”，讓名人替自己說話，成為自己的同盟。內容勝人一籌等于勝券在握。

演講，要的就是那份激情，那份高亢。參加即興演講，要想辦法調動自己的情緒，讓自己顯得精神飽滿，情緒激昂。賽場上，部分選手神情暗淡，情緒低落，聲音低小，給人以“狀態(tài)不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺，似乎有再好的“青春”，也經(jīng)不起歲月的蹉跎，他們的演講因敗興而失利。我們強調的興致高漲，并非一味慷慨激昂，語氣豪邁。也可以心平氣和，秀麗端莊，情緒平緩。但神采熠熠，奮發(fā)向上的朝氣卻是不可少的。自我激活的方法很多，可以昂首遠視，以堅定的目光帶來力量;可以含笑示意，帶給人親切美感;可以用簡單的肢體動作，表示善意或是加強語氣?？傊?，神采奕奕能增強表達效果，留下美好印象。

演講和講述，朗讀，交談，對話都不一樣，雖然都是以語言表現(xiàn)，但最大的區(qū)別就在“演”?！把荨笔且环N能力的匯聚，集合了演講者的構思能力，言語表達力，意念表現(xiàn)力，現(xiàn)場把控力，效果感染力等，體現(xiàn)的是整體的素質。例如賽場上，一個選手隨口唱一小段充滿朝氣的青春歌謠，一下子帶來“文藝青年”的優(yōu)雅素凈美感;一個選手在講述中夾一句英語名言，也讓人心生佩服。建議大家在演講過程中，要眼觀六路，耳聽八方，注重聽眾的反應，隨機應變?？梢耘浜涎葜v內容調節(jié)音量，音調;可以結合聽眾反應適當縮減或者強調某部分內容;可以根據(jù)現(xiàn)場效果調整或改變肢體動作的幅度、頻率等?！把荨本褪翘嵝蜒葜v者不要按部就班地背稿，要融入現(xiàn)場，伺機而動地演繹。

請牢記，演講最重“真誠”。即便你的語音有天然的缺陷，你的'口齒暫時還含混不清，但絲毫不影響你參加演講，也無法阻擋你因真誠奪冠。因為演講是激情的舞臺，是真誠的現(xiàn)場。聽眾只要感受到你的真誠，就會包容你天生的缺憾，甚至會更加欣賞你的勇氣與膽識，你的真誠與善良。身體殘疾或是無法正常發(fā)音的人，也會成為激勵千萬人的演講大師，這樣的例子世界上有許多，不再贅述。賽場上，不少選手都以誠待人，用自己真摯的話語分享青春故事，讓所有的聽眾感觸良多，心弦共鳴。因為青春是一個永恒的話題，是藏在每個人內心中最敏感的話題，真誠就是開心的鑰匙。特別提醒教師們注意適當放慢語速，吐字清晰，讓每一個聽眾“聽清楚”。過快的語速很可能會讓部分聽眾感到不適應，也會帶給人局促不安，慌張忙亂的感覺。相反，穩(wěn)住陣腳，娓娓道來，表達時處理好輕、重、緩、急，避免“口頭禪”頻繁出現(xiàn)，這就會給人帶來真誠和穩(wěn)重的感覺，很有助于獲得聽眾的認同。

教師演講技巧分享篇二

如果一位演講者預先沒有充分準備而需要臨場生情動意的發(fā)表演講，那它是一種難度最大、要求最高、效果最佳的演講方式。以下是小編為大家收集關于內向者演講技巧分享，供你閱讀。

1.我們是如何在演講中獲取信息的。

在演講中，55%的信息是通過圖像獲得的，通過文字獲得的信息只占7%。所以：

盡你可能隨時隨地的視覺化(使用圖片、圖表、目錄、小道具)。

一場演講中你只使用了38%的表達渠道即你的聲音。

不再使用項目符號。

2.視覺化的演講令人難忘。

研究發(fā)現(xiàn)使用視覺化的幻燈片會對信息保留帶來顯著效果，而且相當驚人!

時至今日那句老話“一圖抵千言”依然有效。在演講中使用了視覺化效果，你可以大致期望增加一倍的機會實現(xiàn)自己的目標。

1.給你的演講計劃至少4次大聲的排練。

我們建議你在演講前最少排練4次，如果你能夠準備把握字里行間的意思。

確保你的練習至少有一次是在那些會讓你驚慌失措的觀眾面前進行——家人、好朋友、伙伴、同事、還有孩子。他們不僅會明確的指出你的錯誤，而且還會向你提供所需的幫助。

2.訓練控制時間。

如果你要做一個短時間的演講，那么試著通過練習控制你的演講時間，尤其像5分鐘工作匯報這樣的事。你可以增加或刪除內容來讓時間變得合適，允許額外的時間用來提問并擔心會緊張，這說明你那天講的太快了。

在實際的演講中你可以帶一個計時器或者摘下你的腕表放在講臺上，這樣你就能夠看到時間過了多少。

3.給自己錄像或錄音。

想提升你的練習效果有一個簡單易行的方法就是把你練習演講的過程錄下來，通過觀看錄像或聽錄音會給你最直接的反饋，能夠使你找到自己演講的調調。

1.提前做好計劃。

聽眾只能記住三點與你演講有關的內容。因此在開始寫。

演講稿。

之前，看看哪三條信息才是你要表達的關鍵，一旦你確定了這些信息，圍繞這三個主題構建你演講的主要內容并考慮如何更好的闡述。

2.包含三部分內容。

開場、正文、結尾。開始規(guī)劃你要在這三部分講什么，典型的開場就是吸引注意力或是破冰，結尾可以把所講的內容回顧一番或是來一個壓軸戲。

3.將觀點列為三點進行表達。

列為三點這種方式已經(jīng)從過去沿用至今，它們熟練的被政治家和廣告制作人用來銷售他們的理念，因為他們深知“三的法則”的價值。

4.在演講中“少即是多”

如果你有四個要點需要被理解——去除一個，他們是無論如何也記不下那個的。在演講中“少即是多”，沒有人因一場演講太過簡短而抱怨。

教師演講技巧分享篇三

在演講中，應該用大部分的時間來描述一個曾給你啟示的經(jīng)驗。心理學家說，我們學習的方式有兩種：一是練習律，讓一連串的類似事件導致行為模式的改變;二是效應律，使單一的事件便能形成強烈的震撼力，改變我們的行為。我們平常就有很多豐富的經(jīng)驗，不需要花太多的時間去苦苦搜尋，它們就在我們記憶中。我們的行為多半受這些經(jīng)驗的引導。把這些事件重新組織起來，就可以把它們變成影響別人行為的事實基礎。這一點我們應該很輕易就能做到，由于人們對字句的反應與對真實事件的反應方式極為相似。在演講里講述事例的時候，一定要把自己經(jīng)驗里的東西重新塑造，務必讓聽眾產(chǎn)生與自己原先感受相同。把你的經(jīng)驗戲劇化，讓它們聽起來更有趣，更有力量。下面的建議，可以讓舉例的步驟清晰有力，具有意義。

1. 開始就舉出事例中的具體細節(jié)

要把舉例作為演講的第一步，這樣做可以立即抓住聽眾的注意力。有些演講者不能一開口就獲得注意，很多時候都是因為開始就用那些陳詞濫調，或者沒有誠意的道歉，聽眾對此是不會感興趣的。如果我說“兄弟我不習慣當眾演講”，這樣是不是很刺耳、很討厭?很多陳腐的開始方式，不具備獲取注意力的價值。比如煩瑣地敘述自己如何選題目，向聽眾說自己準備不充分，或像個牧師講道似的宣布題目或主題，都是要求獲得行動響應的簡短演講中必須避免的方式。牢記一個著名報刊雜志作者的忠言：從你的故事中間開始，便能立即抓住聽眾的注意力。如果開場白中講清楚了什么時間、什么地點、什么人物、什么事件和發(fā)生的原因，那么你就是在使用最古老的獲取注意力的溝通方式之一?！皬那啊笔莻€魔術字眼，它打開了孩子們幻想的水閘。采用這種相同的人情趣味方式，你也能一開口就抓住聽眾的思想。

2. 使事例細節(jié)切題

細節(jié)本身不具備趣味性。到處散置著家具和古董的房間不會好看，一幅圖畫全是不相關的細節(jié)，也不能讓眼睛久久停留。同樣，太多無關緊要的細節(jié)，也會讓交談和當眾演講成為無聊的耐力試驗。所以，你只能選用能強調你的演講重點和緣由的細節(jié)。如果你想告訴大家：在長途旅行前，應先檢查車輛狀況，那么你應該詳細講述旅行前因為沒有事先檢查車輛所發(fā)生的悲劇。如果你去講怎樣觀賞風景，或者抵達目的地后在什么地方過夜，就只會遮蓋重點，分散注意力。如果你圍繞你的話題重點，用細節(jié)來渲染你的故事，確實是最好的方法。它可以幫助你重現(xiàn)當時的狀況，使聽眾身臨其境。如果你只說從前因為疏忽而發(fā)生意外，是拙劣的，無趣的，很難讓聽眾聽了就會小心駕車。如果你把自己感到驚心動魄的經(jīng)驗轉化為語言，使用各種豐富的詞語傳達你的感受，那么就能把這件事刻畫在聽眾的心里，他們也會相信你真誠的忠告。

3. 根據(jù)個人經(jīng)驗舉例

這種事件的例子，如果曾經(jīng)對你的生活造成強勁沖擊力的單一事件，便會有超強的效力。事情的'發(fā)生也許只有幾秒鐘，可是在那短短的一瞬間，你就學到了難忘的一課。比如當我們班上一個同學講了一件關于他想從翻覆的船下游上岸的故事后，我相信每個聽眾聽了都會下定決心，如果自己在面對類似的情況時，一定會聽從他的忠告留在船邊，等待救援人員的到來。我記得另一個例子，演講者慘痛的經(jīng)驗是關于一個孩子和一臺翻轉過來的電動剪草機的事件，演講者講的很生動，那個事件在我腦海里留下了鮮明的印象，每當遇到孩子們在我的電動剪草機附近徘徊時，我下意識就會提高警覺。我們很多老師，因為對在班上聽到的危險事情印象深刻，就會立即采取行動，防止家中或附近再發(fā)生類似的意外。比如，有位老師因為聽了一場演講，演講者在她腦海里活靈活現(xiàn)地重現(xiàn)了一起烹飪意外引起的火災，她回去后立刻就將滅火器放在廚房內。另一位則從另一場講述一個母親發(fā)現(xiàn)自己的孩子昏倒在浴室里，手中抓著一瓶毒藥而發(fā)狂的事件中吸取教訓，把所有裝著有毒物品的瓶子貼上標簽，并特別留意把它放在孩子們拿不到的地方。一件曾經(jīng)教導你永遠不能忘記深刻教訓的個人經(jīng)驗，是說服性演講必備的條件。利用這種事件，可以打動聽眾讓他們采取行動——聽眾會這樣推理，如果你會遭遇到這種事，他們也可能會遭遇到，那么最好是聽你的勸告，做你要他們做的事。

4. 敘述時必須讓經(jīng)驗重現(xiàn)

除了運用圖畫般的細節(jié)，演講者還應該讓自己描述的情景再現(xiàn)。演講和它的姐妹藝術“表演”有相近的地方，所有出名的演講家都會有一種戲劇感。這不是只能在雄辯家身上找到的特質，孩童們大多有這種豐富的才能，我們所認識的許多人也有這樣的天賦。他們富于面部表情，善于模仿或做手勢。只要稍加努力和練習，便能有更好的發(fā)展。

重敘事件時，在其中加入很多的動作和感人的細節(jié)，就會給聽眾留下深刻的印象。演講不管多么的富于細節(jié)，演講者如果不能以再創(chuàng)造的熱情來講述，最終還是沒有說服力的。你想給我們描述一場大火嗎?那就把消防隊與火焰搏斗時人們感受到的激烈、焦灼、興奮、緊張的感覺傳遞給我們;你想告訴我們你同鄰居間的一場爭吵嗎?把它重現(xiàn)在我們眼前，讓它戲劇化;你想訴說自己在水中做最后掙扎時怎么驚恐嗎?那就讓我們感受到生命里那可怕時刻的絕望吧。舉例的目的之一，就是讓自己的演講被人們牢記不忘。只有讓事例深印在聽眾腦海中，他們才會記住你的演講以及你要他們做的事。我們記得華盛頓的誠實，是由于櫻桃樹的事情，已經(jīng)憑借韋姆斯的傳記而深入人心。圣經(jīng)《新約》是嘉言懿行的豐富寶庫，其道德操守原則，都是憑借富含人情趣味的事例來傳達、強化的，例如“善良的撒馬利亞人”的故事就是這樣的事例。

這種事例，除了可以讓自己的演講容易被人記住，還可以使你的演講更有趣，更有說服力，也更容易理解。生命所教給你的經(jīng)驗，已經(jīng)被聽眾重新感知。他們，就某種意義上而言，已經(jīng)決心照你的意思做出反應。這樣，我們就到了“魔術公式”第二階段的門前。

二、指出重點，向聽眾提出行動請求

現(xiàn)在，“獲得行動響應的演講”舉例的階段，已用去你四分之三以上的時間。假設你只講兩分鐘，那你就只剩下20秒鐘來說出你期望聽眾采取的行動和采取這種行動的好處。講述細節(jié)的需要已經(jīng)沒有了，做直截了當?shù)穆暶鞯臅r機已經(jīng)到了。這與報紙消息使用的技巧相反，你不是先說標題，你先講故事，再以自己的重點或對聽眾行動的請求作為標題。這一步通過三條法則進行：

1. 自信地陳述重點

重點是演講的核心，因此應該有力而信心十足地陳述出來。就像標題的字母會特別突出一樣，你對行動的請求也應該通過激烈的演講直接強調出來。你現(xiàn)在就要給聽眾留下最后的印象，讓聽眾感覺到你請求的誠意吧。你的請求不能有不確定或無信心的語氣，游說的態(tài)度應持續(xù)到最后一個詞。

2. 重點簡單明確

演講要簡明扼要地告訴聽眾，需要他們做什么。人們一般只會去做他們所清楚了解的事情。所以，你必須問自己，現(xiàn)在聽眾已經(jīng)準備聽你的話去行動了，那么你是不是確實告訴他們該做什么了?把重點像寫電報稿一樣寫下來，是個很不錯的主意，盡可能地精簡字數(shù)，又要使內容清楚、明白。不要說：“幫助我們本地孤兒院里的病童吧。”因為這樣太籠統(tǒng)。應該這樣說：“今晚就簽名，下星期天集合，帶領25名孤兒去野餐?！边@其中最重要的一點是，你的請求一定是明顯的行動，可以看得見的，而不是心理活動，那太含糊了。舉例說吧：“經(jīng)常想想祖父母吧!”這句話就太含糊而不好去行動，要這樣說：“本周末就去看望祖父母吧!”還有這樣的例子“要愛國”，就應該改成“下星期二就請投下你神圣的一票”。

3. 重點明確易行

不管問題是什么，是不是還有爭議，演講者都有責任把自己的重點和對行動的請求講得容易讓聽眾理解和行動。最好的方法就是要明確。如果要讓聽眾增長記憶人名的能力，別說“現(xiàn)在便開始增長你對人名的記憶”這樣的話太籠統(tǒng)，無從做起。不如這樣說：“在你遇到一個陌生人的5分鐘之內，重復他的姓名5次，這樣能幫助你很好地記憶人名?！毖葜v者給予明確的行動指示，比簡單的言辭更能引發(fā)聽眾的行動。說“在?？祻偷目ㄆ虾灻币h比勸聽眾寄慰問卡，或寫信給一位住院的同學更好。至于使用肯定或者否定的方式來敘述，應該聽取多數(shù)聽眾的觀點。兩種方式之間沒有好壞之分。如果以否定方式說明應該避免的態(tài)度，就比肯定陳述的請求對聽眾更具說服力?！安灰鰝€摘燈泡的人”，是若干年前為出售電燈泡而設計的廣告，這句否定的措辭收效就很佳。

三、說出原因和聽眾可能獲得的利益

演講到結尾了，你已經(jīng)沒有時間了，所以簡短、經(jīng)濟的講話依然是必要的。這第三步，你要提出自己演講的動機，告訴聽眾如果按照你的“重點”要求去做，會有什么益處。

1. 確使理由和事例相聯(lián)系

當眾講話的動機，本書已經(jīng)闡述很多。這是個很大的題目，對于要勸服采取行動的人很有用處。在“獲得行動響應的簡短演講”中，你該做的，是用一兩句話在演講高潮的時機把好處說出來，然后坐下。不過，有一點兒很重要，就是你所強調的好處應該是從你所舉的事例引出的。如果敘述自己買舊車省錢的經(jīng)驗，然后又力勸聽眾買二手貨，那么切不可偏離事例，告訴聽眾說有些舊車的樣式比最新的汽車好。

2. 必須強調一個理由——而且只要一個就足夠

推銷員可以提出半打理由，告訴你為什么應該購買他們的產(chǎn)品;你也能舉出好幾個理由來支持自己的論點，并且全都與你所使用的事例有關。然而，最好還是選一個最突出的理由為好。說給聽眾的最后幾句話應該清楚明確，像刊在全國性的雜志里的廣告詞那樣。如果你去研究一下這些融入了許多智慧設計出的廣告，對你處理演講中的“重點和理由”會很有幫助。沒有哪個廣告試圖一次推銷兩種或兩種以上的理念。在銷售范圍很廣泛的雜志中，沒有廣告使用一個以上的理由來說明你為什么該買。同一個公司或許會把它激發(fā)動機的請求從一種媒介改到另一種媒介，比如從電視改成報紙，但是同一家公司卻很少在一個廣告里做不同的請求，不論是口頭上的還是視覺上的。如果研究一下在報刊雜志和電視上的廣告，分析它的內容，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，“魔術公式”用在勸誘人們購買物品上的次數(shù)真是太多了，你可以因此體會到，“切題”是結合整個廣告并使之成為統(tǒng)一整體的經(jīng)緯線。

還有其他方式的事例，例如陳列、展示、引述權威、比較和引用統(tǒng)計數(shù)字等。這些將在第五部第二章中詳細解說——在該章里將討論較長的說服性的演講。本章中的公式僅限于個人式的事例，因為在“獲得行動響應的簡短演講”中，這套公式是迄今為止最有趣、最具有戲劇性，而且最具說服力的方法。

教師演講技巧分享篇四

ppt演講是每一位老師都要需要的，然而很多年輕老師常常會因為沒有經(jīng)驗而在這里遇到麻煩。小編下面為你整理了ppt演講技巧，希望對你有所幫助。

演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。

緊張或沒經(jīng)驗的演講者更容易在演講時像打機關槍一樣說個不停。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達到強調的效果。

與所有聽眾進行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因為秘書和助理也在一定程度上影響老板做決定(彌縫注：總是將注意集中在一人，會讓對方感到不舒服)。

你能把你的想法用15個詞總結出來嗎?如果不能，那就再總結。演講對信息的傳遞并非理想中的那么強有力，所以在演講中不斷重復這15個詞的總結可以達到強調和加深記憶的效果。

另外一條幻燈片制作原則。這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的.就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩。

很多人都認為自己可以脫稿演講，可事實上卻常?；仡^看屏幕。讀幻燈片，只會不斷打斷你的演講思路，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內容，從而對你的演講失去信心和興趣。

如果你的演講比較長，那最好加入一些小故事、雙關語和奇聞軼事等來串聯(lián)整個演講，同時也幫助闡述觀點。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點聯(lián)系起來，從而達到吸引觀眾的目的。

演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么。雖然現(xiàn)在都有麥克風和擴音器了，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊，正確的做法就是挺直身體，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。

演講中的任何手勢都應該是你要傳達的信息的延伸，它是幫助你傳遞信息中的情感來。事先計劃手勢會看起來很不自然，刻意為之時還會和其他自然的肢體語言不搭配。如果你不知道該做什么手勢，那把手隨意地放到身體兩側就好了(不要用手指著聽眾!)。

通過使用“這真是個不錯的問題”、“我很高興你提出這個問題”等語句來為自己爭取時間以組織回答的時間。聽眾一般不會察覺這樣客套的話，而且你要避免“恩”、“啊”等等口頭語。

當你感覺要說“呃”、“啊”等語氣詞時(過多語氣詞只會讓演講變得糟糕)，可以停頓一下或者深吸一口氣。雖然停頓會顯得有些尷尬，但是聽眾會很少注意到的。

教師演講技巧分享篇五

怎樣評判一個人的演講能力?如果你可以用三分鐘講清楚別人花三個小時才能講明白的主題，你就有這種能力。嘗試一下三分鐘演講，在別人對你的主題感到厭煩之前，讓他們信服。

這一步驟至關重要，主題決定了你是要運用中心途徑多一點還是要運用邊緣途徑多一點。如果是關于“愛國”“奉獻”“社會丑惡”等感性內容，你最好才有邊緣途徑，比如在愛國主題演講中，你應該著裝傳統(tǒng)一些，與你的主題相符，演講的語調要帶有感情色彩。如果是關于“成功”“方法”“誠信”等理性主題，你最好是采用中心途徑，三分鐘的演講中要有明確的主線，邏輯清晰，語速偏慢。

如果有時間，可以寫下你的演講稿并反復練習。提前預演可以讓你了解到你忽略的地方，這些地方往往是我們在撰寫稿子的時候所忽略的。你還需要設想演講過程可能出現(xiàn)的提問，這些提問是針對你演講中出現(xiàn)的疏忽或者漏洞，所以，有些高明的演講者會故意留下一些明顯的漏洞，一旦有人問起這個問題，他就拿出已經(jīng)準備很久的答案。

如果你沒有時間準備，比如三分鐘即興演講，你的準備時間只夠列一個提綱，那么，確保你的演講內容是你熟悉的，你的例子是反復列舉過的。避免過度的追求新穎，而是要盡量展現(xiàn)平實的自己。

：三分鐘演講如果還有幽默效果，這莫過于錦上添花。一個優(yōu)秀的演講者深知幽默的運行規(guī)則，弗洛伊德曾經(jīng)研究過幽默，他認為幽默多與性有關，可以給觀眾一種發(fā)泄性欲的合理途徑。不過，如果你并不想在嚴肅場合中穿插黃色故事，你可以嘗試這樣一種思路——講一個故事，設置一種非常規(guī)的'結尾?？紤]一下這個冷幽默——兩個孕婦在聊天：如果我們的孩子都是男孩我們就讓他們搞基，如果都是女孩就百合，如果是一男一女就結成兄妹。(這個故事的前后邏輯出現(xiàn)偏差，造成幽默效果)

身體姿勢的運用是一個大學問，如果沒有長期的有意識的練習，切不可聽從某個磚家而隨意地運用某些姿勢，這會讓你在演講中顯得機械做作。身體姿勢的運用的總的原則就是：自然地展現(xiàn)原來的自己，配合演講主題稍作修飾。

在生活中注意培養(yǎng)良好的身體姿勢是演講成功的關鍵，這是一個慢慢練習的過程，百度經(jīng)驗《如何運用身體姿勢》能夠幫助你，對比一下這兩幅圖感受一下不同的身體姿勢所傳達的信息，第一幅圖給人拒絕和不自信的感覺，第二幅圖讓人感覺接納和自信。

三分鐘演講的難點在于控制時間，時間耗費過多或者過少都會使演講效果大打折扣。你能做的是通過平時的練習對“三分鐘”有一個大概的概念，知道自己在三分鐘時間里能說多少事情。在快接近時間結束，或者你感覺時間快要到的時候，就要做好結束的準備，有經(jīng)驗的演講者在時間快結束的時候，他說說的每句話都可以作為結束語，這些話往往沒有實質的意義，可以是對上文的變化形式后的重復(起呼應首尾作用)，可以是對未來的展望，可以使一個意味深長的暗示?？紤]一下這樣的結尾：“這些所謂成功其本質都是獲得觀眾，你們懂的”，這個結尾讓人們去思考，如果演講者發(fā)現(xiàn)時間還多，還可以說兩句話，可以補充道：“如果你不懂，那么你也沒有懂的必要了”。

教師演講技巧分享篇六

“即興演講”的比賽大多采用現(xiàn)場抽選演講題，短時間準備后立即登臺演講。對教師而言，賽場氣氛會帶來強大的心理壓力，影響臨場發(fā)揮。今天本站小編給大家分享一些教師的即興演講技巧，希望對大家有所幫助。

以“我的青春別樣精彩”賽題為例，可以抓住“別樣”這一題眼，準備屬于“我”的特別的青春記憶，展示與眾不同的精彩。一些選手在回憶青春，一些在講述如今工作中取得的成績，表現(xiàn)精彩，但同樣作為“師范專業(yè)”畢業(yè)，歷經(jīng)招考后走上講臺的教師同行，這些回憶中大多雷同，而個別抓住“別樣”做文章的就容易脫穎而出。因此，在賽題的處理上，“抓準題眼”之后，著力“鏈接生活”“切中自我”，將生活中鮮活的事例轉化為“故事”。既然是“故事”，內容上就要有條理，有情節(jié)，有情感主旋律，力求吸引讀者。同時，作為教師的即興演講，也要注意適當“引用經(jīng)典”，讓名人替自己說話，成為自己的同盟。內容勝人一籌等于勝券在握。

演講，要的就是那份激情，那份高亢。參加即興演講，要想辦法調動自己的情緒，讓自己顯得精神飽滿，情緒激昂。賽場上，部分選手神情暗淡，情緒低落，聲音低小，給人以“狀態(tài)不佳”“興致不濃”“熱情不高”的感覺，似乎有再好的“青春”，也經(jīng)不起歲月的蹉跎，他們的演講因敗興而失利。我們強調的興致高漲，并非一味慷慨激昂，語氣豪邁。也可以心平氣和，秀麗端莊，情緒平緩。但神采熠熠，奮發(fā)向上的朝氣卻是不可少的。自我激活的方法很多，可以昂首遠視，以堅定的目光帶來力量;可以含笑示意，帶給人親切美感;可以用簡單的肢體動作，表示善意或是加強語氣?？傊?，神采奕奕能增強表達效果，留下美好印象。

演講和講述，朗讀，交談，對話都不一樣，雖然都是以語言表現(xiàn)，但最大的區(qū)別就在“演”?！把荨笔且环N能力的匯聚，集合了演講者的構思能力，言語表達力，意念表現(xiàn)力，現(xiàn)場把控力，效果感染力等，體現(xiàn)的是整體的素質。例如賽場上，一個選手隨口唱一小段充滿朝氣的青春歌謠，一下子帶來“文藝青年”的優(yōu)雅素凈美感;一個選手在講述中夾一句英語。

名言。

也讓人心生佩服。建議大家在演講過程中要眼觀六路耳聽八方注重聽眾的反應隨機應變?？梢耘浜涎葜v內容調節(jié)音量音調;可以結合聽眾反應適當縮減或者強調某部分內容;可以根據(jù)現(xiàn)場效果調整或改變肢體動作的幅度、頻率等?！把荨本褪翘嵝蜒葜v者不要按部就班地背稿要融入現(xiàn)場伺機而動地演繹。

請牢記，演講最重“真誠”。即便你的語音有天然的缺陷，你的口齒暫時還含混不清，但絲毫不影響你參加演講，也無法阻擋你因真誠奪冠。因為演講是激情的舞臺，是真誠的現(xiàn)場。聽眾只要感受到你的真誠，就會包容你天生的缺憾，甚至會更加欣賞你的勇氣與膽識，你的真誠與善良。身體殘疾或是無法正常發(fā)音的人，也會成為激勵千萬人的演講大師，這樣的例子世界上有許多，不再贅述。賽場上，不少選手都以誠待人，用自己真摯的話語分享青春故事，讓所有的聽眾感觸良多，心弦共鳴。因為青春是一個永恒的話題，是藏在每個人內心中最敏感的話題，真誠就是開心的鑰匙。特別提醒教師們注意適當放慢語速，吐字清晰，讓每一個聽眾“聽清楚”。過快的語速很可能會讓部分聽眾感到不適應，也會帶給人局促不安，慌張忙亂的感覺。相反，穩(wěn)住陣腳，娓娓道來，表達時處理好輕、重、緩、急，避免“口頭禪”頻繁出現(xiàn)，這就會給人帶來真誠和穩(wěn)重的感覺，很有助于獲得聽眾的認同。

即興演講，感謝朋友們呈現(xiàn)精彩，帶來視聽盛宴，帶給所有到場人美好的心靈體驗。

教師演講技巧分享篇七

在演講中，55%的信息是通過圖像獲得的，通過文字獲得的信息只占7%。所以：

盡你可能隨時隨地的視覺化(使用圖片、圖表、目錄、小道具)。

一場演講中你只使用了38%的表達渠道即你的聲音。

不再使用項目符號。

2. 視覺化的演講令人難忘

研究發(fā)現(xiàn)使用視覺化的幻燈片會對信息保留帶來顯著效果，而且相當驚人!

時至今日那句老話“一圖抵千言”依然有效。在演講中使用了視覺化效果，你可以大致期望增加一倍的機會實現(xiàn)自己的.目標。

1. 給你的演講計劃至少4次大聲的排練

我們建議你在演講前最少排練4次，如果你能夠準備把握字里行間的意思。

確保你的練習至少有一次是在那些會讓你驚慌失措的觀眾面前進行——家人、好朋友、伙伴、同事、還有孩子。他們不僅會明確的指出你的錯誤，而且還會向你提供所需的幫助。

2. 訓練控制時間

如果你要做一個短時間的演講，那么試著通過練習控制你的演講時間，尤其像5分鐘工作匯報這樣的事。你可以增加或刪除內容來讓時間變得合適，允許額外的時間用來提問并擔心會緊張，這說明你那天講的太快了。

在實際的演講中你可以帶一個計時器或者摘下你的腕表放在講臺上，這樣你就能夠看到時間過了多少。

3. 給自己錄像或錄音

想提升你的練習效果有一個簡單易行的方法就是把你練習演講的過程錄下來，通過觀看錄像或聽錄音會給你最直接的反饋，能夠使你找到自己演講的調調。

1. 提前做好計劃

聽眾只能記住三點與你演講有關的內容。因此在開始寫演講稿之前，看看哪三條信息才是你要表達的關鍵，一旦你確定了這些信息，圍繞這三個主題構建你演講的主要內容并考慮如何更好的闡述。

2.包含三部分內容

開場、正文、結尾。開始規(guī)劃你要在這三部分講什么，典型的開場就是吸引注意力或是破冰，結尾可以把所講的內容回顧一番或是來一個壓軸戲。

3. 將觀點列為三點進行表達

列為三點這種方式已經(jīng)從過去沿用至今，它們熟練的被政治家和廣告制作人用來銷售他們的理念，因為他們深知“三的法則”的價值。

4. 在演講中“少即是多”

如果你有四個要點需要被理解——去除一個，他們是無論如何也記不下那個的。在演講中“少即是多”，沒有人因一場演講太過簡短而抱怨。

教師演講技巧分享篇八

作為一種重要的溝通方式，演講在各個領域和場合中都起著至關重要的作用。然而，很多人在面對大庭廣眾時卻感受到一種緊張和不安，不知道如何有效地傳達自己的觀點和思想。在過去的一段時間里，我積累了一些關于演講技巧的心得體會，愿意與大家分享。

首先，在演講前，充分準備是非常必要的。準備包括兩個方面：內容和表達。對于內容，我們需要針對特定的主題進行廣泛的調研和思考。了解自己要演講的內容，確保自己對相關知識有充分的了解和掌握。同時，也要確定自己的表達方式和目標受眾的需求。對于表達，我們可以通過練習口語，改進語速和發(fā)音，提高語言表達能力。此外，還可以準備一些有效的幻燈片或視覺輔助工具來增強演講效果。

其次，演講時的身體語言和聲音控制也是非常關鍵的。身體語言包括姿勢、眼神接觸和手勢等，這些都能夠傳達出自信和專業(yè)的形象。在演講過程中，我們應該保持直立的姿勢，與聽眾進行眼神接觸，展現(xiàn)出自信和親和力。此外，適當運用手勢可以幫助引起聽眾的注意力和理解。聲音控制方面，要注意音量、語調和語速。我們需要用自然而流暢的語言來表達觀點，同時要調整聲音的音量和語調來增加語言的表現(xiàn)力。

第三，要善于運用故事和例子來豐富演講內容。故事和例子能夠更生動地傳達自己的想法，并且易于被聽眾接受和理解。我們可以通過講述真實的故事和具體的例子來引出主題或解釋觀點。這樣不僅能夠吸引聽眾的注意力，還能讓他們更好地理解和記憶演講內容。另外，要盡量避免使用專業(yè)術語或復雜的概念，以免讓聽眾感到困惑。

第四，與聽眾進行互動是成功演講的關鍵之一。在演講過程中，我們可以通過提問、舉手和互動等方式與聽眾建立聯(lián)系。這不僅可以促使聽眾主動參與，還能夠幫助我們更好地了解聽眾的需求和反饋。在互動的過程中，我們要注意傾聽和回應聽眾的問題和意見，給予他們及時的反饋和回答。這樣可以建立積極的互動氛圍，增加演講的影響力和說服力。

出自 zgxlcd.com

最后，在演講結束后，我們應該及時總結和反思。通過總結和反思，我們可以評估演講的效果，并尋找改進的空間。我們要提問自己，在演講中哪些地方做得好，哪些地方可以改進。這樣一來，我們可以不斷提升自己的演講能力，并將其運用到日常的工作和生活中。

總而言之，演講技巧的學習和實踐是一個不斷成長的過程。通過充分準備、運用有效的身體語言和聲音控制、運用故事和例子、與聽眾互動，以及及時總結和反思，我們可以逐漸提高自己的演講能力。希望以上的心得和體會對廣大演講者和準備進行演講的人士有所啟發(fā)和幫助。

教師演講技巧分享篇九

演講技巧是一項重要的能力，它不僅可以幫助我們更好地表達自己的想法，還可以提升我們的溝通能力和影響力。在我的演講經(jīng)歷中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得，想要在此分享給大家。本文將從演講前的準備工作、演講中的技巧運用、演講時的自信心培養(yǎng)、演講后的反思總結以及長期的演講技巧提升五個方面來分享我的體會。

第二段：演講前的準備工作。

在進行任何一次演講之前，充分的準備工作是至關重要的。首先，要明確演講的目標和主題，設計一個有條理的演講大綱。其次，要收集相關的資料并進行深入的研究，確保自己對所要演講的內容了如指掌。然后，要針對自己的觀眾群體進行分析，理解他們的需求和興趣，從而更好地定制演講內容。最后，要進行充分的口才訓練和彩排，熟悉演講的節(jié)奏和發(fā)音，提升自己的表達能力。

第三段：演講中的技巧運用。

演講過程中的技巧運用是讓演講更生動、更有吸引力的關鍵。首先，要注意言簡意賅，用簡單明了的語言表達自己的思想。其次，要運用修辭手法，如比喻、排比、夸張等，給演講增添一些色彩和趣味。另外，要靈活運用肢體語言和聲音的變化來營造吸引人的氛圍。最后，要注意與觀眾的互動，通過提問、舉手等方式增加觀眾參與感，使演講更加生動。

第四段：演講時的自信心培養(yǎng)。

自信心是進行一次出色演講的關鍵因素。要培養(yǎng)自信心，首先要做好充分的準備工作，掌握自己要演講的內容和技巧。其次，要保持良好的心態(tài)，積極面對演講時的緊張感，相信自己能夠勝任。另外，要重視外在形象的塑造，穿著得體，儀態(tài)得當，給人一種自信、大方的形象。最后，要保持積極的溝通態(tài)度，與觀眾建立良好的互動關系，從而增加自信心。

第五段：演講后的反思總結和長期的演講技巧提升。

演講結束后，要及時進行反思總結，回顧演講的優(yōu)點和不足，找到改進的方向。可以請他人進行評價和建議，從別人的角度來提供反饋。同時，還要有意識地長期提升演講技巧?？梢詤⒓酉嚓P的培訓課程，向經(jīng)驗豐富的演講者學習，不斷練習和挑戰(zhàn)自己，從而不斷提高自己的演講能力。

結尾段：總結。

演講技巧的實踐和經(jīng)驗分享為我打開了溝通的大門，提升了我的表達能力和自信心。通過演講前的準備工作、演講中的技巧運用、演講時的自信心培養(yǎng)、演講后的反思總結以及長期的演講技巧提升，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在演講方面取得了明顯的進步，并受益匪淺。我希望我的體會和經(jīng)驗可以對其他有志于提升演講能力的人有所幫助，一起共同成長。

教師演講技巧分享篇十

尊敬的領導、親愛的老師們：

下午好！

今天我演講的題目是：這邊風景獨好。

每個人心中都擁有自己的感動，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡。或感動于親情的溫暖、或感動于平凡愛情的點滴、或感動于敬業(yè)的無私、抑或是生命的堅守。我心底的那份感動只源自于我親愛的同事們。

記得我來到我們xx小學報到的第一天，我?guī)е蝗斓刃欣钕确诺搅藢W校的門衛(wèi)上。安校長把我叫到辦公室，親切地對我說：“你去找李xx老師，我給聯(lián)系好了，她現(xiàn)在在宿舍?？烊グ才乓幌伦∷薨伞！蔽医舆^安校長給我的李老師的手機號，我的心中頓時有一股暖流涌上心頭。這就是我們可親可敬的校長，作為校長公事非常繁忙，卻第一時間給我安頓好了住宿。校長用這種柔和的力量感動著我，背井離鄉(xiāng)的我一下子找到了家的歸屬。我暗暗下決心：在山海天這片教育的沃土上，我一定傾注自己全部的心血去辛勤地耕耘，培養(yǎng)好祖國的未來，為社會貢獻自己微薄的力量。

我很榮幸地被安排到了一年級這個溫暖的大家庭中。我們在王xx老師的帶領下，我們一年級級部全體老師干勁十足，不管學校安排我們什么樣的工作，我們都認真地第一時間保質保量地完成。不管是閱讀早餐、課堂觀察還是會前演講，我們都認真地干好每一項工作。在全校起到了良好的帶頭作用。我很慶幸有兩個教學經(jīng)驗豐富的黃金搭檔，袁xx老師資歷深厚，學校不管安排袁老師干什么工作，她總是認認真真，一絲不茍，態(tài)度非常嚴謹。不管是小微課題還是新生命教育敘事，袁老師都認真地高質量地上交材料。卞xx老師管理班級更是一套一套的，把班級管理得井井有條。在剛剛過去的講文明、樹新風現(xiàn)場會上，我們班的小孩子們在操場上站成了比直的一條線，就連最調皮的孩子也一動也不動。我不由地向卞老師伸出了大拇指。在現(xiàn)場會的前前后后，我們組的王樂修老師、馬欣欣老師兩位班主任外出學習，我們輔導員老師們都沖在前面。田xx和于xx老師挑起了管理班級的重擔。于xx老師負責全校的體育工作，不管學校安排于老師什么任務，于老師總是認真地干好每一項工作。蘇xx老師挑起了文明禮儀情景劇現(xiàn)場直播的重任。秦xx老師擔任現(xiàn)場會的解說員，班級由我和吳xx老師分別看管了一天。吳xx老師責任心強，不管是看管哪個班級，都認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揚了我們五蓮人的實干精神。還有就是最亮麗的豐x和田xx兩位音樂老師，豐老師和田老師在中午值班看學生吃飯的時候，主動給孩子們添飯，直到孩子們吃完，把孩子送回教室，然后自己才開始吃飯。丁xx老師的孩子很小，那次為了幫我送一個材料，中午放學后，親自驅車把我送到目的地，然后她再回家看孩子。丁xx老師所管理的班級在上學期還被評為優(yōu)秀班集體。我們辦公室的陽光大男孩王硯彬老師不管學校安排什么工作，他總是高度負責地認真完成。不管是哪位老師電腦方面有不會的問題他總是耐心地給予指導。不管是哪個班的電腦出問題了，他總是熱情地給予處理。在這次一師一優(yōu)課活動中，他還承擔了很多老師的錄課任務。他們的這種無私奉獻的精神值得我學習。

更讓我感動的還有我們親愛的兩位教務處主任。與名師近距離接觸，更讓我感受到名師的人格魅力。咱們學校每一位語文老師不管是講優(yōu)質課，還是公開課，孫主任總是認真地給每一位老師指導，耐心地給老師們評課，指出應該努力改進的地方。孫主任不僅給青年老師提供全方面的指導，而且給骨干老師提出了更高的要求。孫主任還親自指導我們的校本課程，我負責海博士社團，孫主任從課程綱要到教學計劃的制定手把手地指導我，讓我明確怎樣才能上好校本課程，讓孩子們真正地受益。孫主任在百忙之中還專業(yè)地指導我申報的小微課題。與名師同行，我倍感幸福。每當我看到賀主任苗條的身材時，心里就酸酸的。賀主任為了學校的工作，不分白天和黑夜地干，每天總是早早地到校，晚上總是最晚回家。這次為了搞好一師一優(yōu)課、一課一名師和課堂開放月活動，從方案到計劃以及各種表格的設計，賀主任那天晚上肚子疼的厲害，還用熱水袋上著熱服，在家里指導我怎樣設計各種各樣的表格。我們用qq聯(lián)系工作到深夜。兩位主任都這樣拼命地干，給我們樹立了光輝的榜樣。

在這個溫暖的大家庭中每位老師都默默地付出著，默默地奉獻著，我深深地被張x、張xx、馬xx、秦xx等青年教師的認真負責所感動，更被蘇xx、馬xx、張xx、劉xx、秦xx等這些老教師的敬業(yè)精神所感動著，更被兩位校長的英明領導所折服著，我在這個人文的、快樂的大家庭中幸福快樂地成長，再次感謝所有的老師對我的支持與幫助，我將一如既往地努力、前行！謝謝大家！

教師演講技巧分享篇十一

這條原則指的是，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。

其目的就是逼使你做到簡練，避免聽眾聽得不耐煩。

演講要講求寓教于樂。我不是指做演講時要像猴子一樣又蹦又跳，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無味的背誦。

緊張或沒經(jīng)驗的演講者更容易在演講時像打機關槍一樣說個不停。試著放慢你的語速，并且通過增加一些停頓來達到強調的效果。

與所有聽眾進行眼神交流。銷售人員都知道，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因為秘書和助理也在一定程度上影響老板做決定(彌縫注：總是將注意集中在一人，會讓對方感到不舒服)。

你能把你的想法用15個詞總結出來嗎?如果不能，那就再總結。

演講對信息的傳遞并非理想中的那么強有力，所以在演講中不斷重復這15個詞的總結可以達到強調和加深記憶的效果。

他提出的一個幻燈片制作和演講原則，即一個powerpoint不能超過10張幻燈片，演講總長不能超過20分鐘，而且幻燈片的字體要大于30號。

他說，不管你的想法是否能夠顛覆世界，你必須要在有限的時間里，用較少的幻燈片和精煉的語言將其精華傳達給聽眾。

教師演講技巧分享篇十二

無味，相信聽眾也難提得起精神。

首先，發(fā)音正確、清晰、連貫、優(yōu)美是吸引聽眾的最有力的法寶。

通過語調的激越高亢以及反復的手段將演講推至最高潮。

合審判原則。

關系，使交際更得體。

情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等。

會予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個方法是“緩慢說話”。

說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠為之泰然自若起來。

成良好、高雅的生活習慣才是最根本的。

教師演講技巧分享篇十三

演講的開場非常重要，做好開場更好的吸引聽眾下面是經(jīng)典的演講開場技巧，下面本站小編為你整理了一點教師演講比賽技巧，希望對你有幫助。

一、開頭要能激發(fā)出聽眾的興趣。

從本質上說，聽眾是很自私的，他們只是在感到能從演講中有所收獲時才專心去聽演講。演講的開頭應當回答聽眾心中的“我為什么要聽?”這一問題。

二、開頭要為聽眾說明演講目的。

在大多數(shù)情況下，演講的開頭應揭示出演講的目的。如果做不到這一點，那么聽眾要么會對演講失去興趣，要么會誤解演講的目的，或者甚至于會懷疑演講者的動機。

三、開頭要能吸引聽眾的注意。

演講開頭成敗的關鍵在于能否吸引并集中聽眾的注意力。演講時獲取聽眾注意力的方式隨題材、聽眾和場景的不同而改變，一般可以運用事例、軼聞、經(jīng)歷、反詰、引言、幽默等手段達此目的。

四、開頭要為聽眾闡述演講結構。

演講時，應當利用開頭部分對演講內容加以概述，讓聽眾了解演講的中心思想和結構。特別是當演講的主題很復雜，或是專業(yè)性較強，或是需要論證幾個觀點時，這樣做就能使演講顯得清楚而易于理解。

五、開頭要為聽眾提供背景知識。

演講時，演講者被認為是專家或權威。因此，如果聽眾對演講的主題不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在開頭部分對聽眾講述與主題有關的背景知識，它們不僅是聽眾理解演講所必需的，而且還可以體現(xiàn)出主題的重要性。

六、開頭要為聽眾解釋關鍵術語。

如果演講的成功與否取決于聽眾能否理解演講中的某些術語或概念，那么在演講開頭時對關鍵術語加以解釋就顯得格外重要了。例如，一位公司副總裁在就記者招待會的用途發(fā)表演講時，就很好地運用了這一技巧：公共關系，簡單地說，就是指“與公眾的關系”，即任何涉及到公司或個人的關系。它的主要目的就是有效地利用媒體--最常見的是書面形式--為公司謀取最佳印象或形象。

一、即興演講的特點。

1、突然性。2、廣泛性。

3、靈活性。4、精煉性。

二、即興演講的類型。

第一種是命題性即興演講。

第二種是隨意性即興演。

第三種是論辯性即興演講，

三、即興演講的優(yōu)勢。

1、內容針對性強;。

2、與聽眾、觀眾交流多;。

3、形式更自然。

四、即興演講的難點。

——思維的敏捷性。

知識、思維、語言(口語)是演講成功的三大要素。

即興演講最需要的是優(yōu)良的思維品質。

語言是思維的外殼，思維是語言的基礎。

一個人口語表達能力的高低取決于其思維能力的強弱;口語表達能力的提高，在很大程度上得益于思維素質和能力的提高。

與口才聯(lián)系密切的五種思維方法。

形象思維、逆向思維、

質疑思維、類比思維、

邏輯思維。

強化形象思維，達到繪聲繪色。

形象思維的概念是由大哲學家黑格爾最早提出的。它是思維主體運用直觀形象和表象揭示事物本質和規(guī)律的一種認知方法。

由于形象思維的起始點和立足點是外界具體而生動的各種形狀、顏色、聲音、場景等等，所以形象思維最顯著的特點就是直觀性、具體性和形象性。

形象思維在口語交際中的作用。

在口語交際中，運用、強化和拓展形象思維，有助于我們將抽象的概念、紛繁的事物、復雜的道理等表述為具體、生動、鮮活的語言，使大家可觸可感，一聽即明。

形象思維可以為我們的講話插上一雙靈動的翅膀，翩翩飛入聽眾的心靈。

科學家研究發(fā)現(xiàn)，人的左右腦有著不同的分工，左腦主要負責語言、分析、邏輯、數(shù)學的思考、認識和行為，即邏輯思維;右腦則負責空間形象記憶、直覺、想象、靈感、視知覺、美術、音樂等。

而現(xiàn)在95%以上的人僅僅使用了大腦的一半，即左腦;負責形象思維的右腦恰恰沒有得到應有的、充分的開發(fā)和利用。所以我們進行形象思維基礎訓練，實際上就是要激活我們右腦的功能，訓練自己形象記憶、想象以及聯(lián)想的能力。

形象思維基礎訓練。

“皮格馬利翁效應”訓練法。

想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前。說出他的面孔、發(fā)型、微笑的樣子，他的身高、體態(tài)、舉止，他講話的速度、音質和手勢等等，講得越詳細越逼真越好。然后，想象這位理想人物的品質和能力，說出他道德高尚、舉止優(yōu)雅、才能出眾之處，以及具有所有你希望得到的品質和能力。要通過具體形象的描繪來設想這類抽象的品質。

教師演講技巧分享篇十四

作為一名中職教師，我們在日常教育教學工作中面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。如何提高教學效果、如何激發(fā)學生的學習積極性、如何營造良好的教學氛圍，都是我們需要思考和解決的問題。今天，我想分享一些我在教學實踐中積累的一些教師技巧，希望能對其他的中職教師們有所幫助。

第二段：建立良好的師生關系。

師生之間的關系密切程度對于教學效果具有重要影響。我們不能僅僅將教學工作看作是一種簡單的信息傳遞，而是應該在教學中注重人際關系的建立。在此基礎之上，我們才能更好地了解學生的需求和情況，更具針對性地開展教學工作。在我的教學過程中，我會盡可能多地參與課堂活動，引導學生討論、提問、解答等，主動與學生交流，讓學生感受到自己的重要性。

第三段：課堂教學設計與實施。

針對不同的學生特點和學科內容，我們要安排和設計不同的教學方式。在我的教學中，我常常采用故事講解、實驗演示等方法，激發(fā)學生的學習興趣和想象力；我也會結合多媒體課件和圖片、視頻等素材，使課堂內容更加直觀形象。在實施教學時，我會利用小組合作學習、個別輔導等方式，讓每個學生能夠積極參與到教學中來。

第四段：注意教學過程中的細節(jié)。

雖然教學以課堂為主，但是教學過程中的許多細節(jié)也對教學效果產(chǎn)生了極大的影響。比如，教師的語言表述、教室的氛圍、教學材料的準備等等。在我的教學過程中，我會注意課前的準備工作，確保教具和教材的質量，以便在教學過程中能夠更順暢地進行。我也會在檢查試卷時，仔細查看學生的作業(yè)，及時反饋，并根據(jù)學生的表現(xiàn)，調整課堂的教學策略。

第五段：培養(yǎng)學生積極性與創(chuàng)新思維。

中職教學主要以職業(yè)技能的培養(yǎng)為主，因此我們需要邀請企業(yè)搭檔或者工業(yè)行業(yè)專家，根據(jù)課堂內容與學情進行實踐教學，開展職業(yè)技能練習。此外，我們也應該引導學生獨立思考、發(fā)揚創(chuàng)新思維。比如，在創(chuàng)新科技類課程中，我會為學生提供自由探究的空間和機會，讓他們動手操作，自行發(fā)現(xiàn)問不同途徑解決問題的方法。

總結：

以上是我在中職教學實踐中積累的一些經(jīng)驗和技巧。學會了這些方法，不僅讓我們的教學工作事半功倍，而且也能夠幫助學生更加積極地投入到學習中來。相信只要我們不斷地發(fā)掘、總結、應用，我們的教學工作一定會更上一層樓！

教師演講技巧分享篇十五

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，中職教育逐漸受到人們的關注。在中職教育中，教師是重要的推動力量，是學生成才的關鍵環(huán)節(jié)。作為中職教師，要不斷完善自己的技巧和方法，提高教學效果。本文將分享幾種常用的中職教師技巧，幫助大家更好地了解中職教育的重要性。

第二段：培養(yǎng)學生的實踐能力。

中職教育的特點之一就是注重學生的實踐能力培養(yǎng)。教師要通過一些課堂討論和小組活動等方式，增強學生的動手實踐能力。例如，可以針對某一專業(yè)知識，分配給每個小組一個實踐任務，在小組內協(xié)作完成，互相交流，從而提高團隊合作精神。同時，教師還應該注意制定出有意義的實踐活動，以便學生們有充足的時間和精力去實踐。

第三段：引導學生進行自主學習。

自主學習是一種重要的學習方式。在中職教育中，教師要積極引導學生進行自主學習。比如可以布置一些研究性任務，讓學生自己研究一些特定的問題并撰寫研究報告。同時，教師還可以組織學生進行小組互助學習，讓學生們在互相交流中互相學習，更好地實現(xiàn)知識的共享。這樣可以有效地培養(yǎng)學生的學習能力，提高知識的掌握水平。

第四段：巧妙處理教學中的不良情緒。

教學過程中不可避免地會遇到一些不良情緒，如學生缺乏學習積極性、沒有學習目標和缺乏自信等等。教師要做到善于引導和處理這些不良情緒。比如，讓學生根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的課程，在課堂上給學生充分的表達機會來增強其自信心。同時，教師還應該充分了解學生的興趣和愛好，以便更好地激發(fā)學生的學習積極性。

第五段：結論。

中職教師在工作中，應該注重培養(yǎng)學生的實踐能力，引導學生進行自主學習，巧妙處理教學中的不良情緒。這些技巧的運用可以提高教學效果，激發(fā)學生們的學習熱情，取得更好的教育效果。同時，教師們也應該充分認識到教育的重要性，不斷學習和更新自己的教育理念和技巧，不斷為中職教育的發(fā)展做出貢獻。

教師演講技巧分享篇十六

尊敬的老師們、同學們：

大家好!

在這個距離高考僅有一百天的莊嚴時刻，我們高三全體師生聚集在這里，舉行××中20**屆高考一百日誓師大會，我們將互勉互勵，立志苦干一百天，激流勇進將夢圓，實現(xiàn)人生的理想，再創(chuàng)××中的輝煌。

同學們!從我們跨入××中的那天起，我們每個人的心中都孕育著自己的理想，為了這個理想，我們披星戴月、寒暑不停、風雨無阻。

三年來，我們的老師和學生同心同德，齊心合力，確定了共同的奮斗目標，著力營造良好的環(huán)境，相互激勵，憑著我們老實、踏實、扎實的態(tài)度為實現(xiàn)我們的目標拼搏著、奮進著。

三年來，有許多優(yōu)秀的老師不斷地加入了我們這個隊伍，有許多優(yōu)秀的同學不斷壯大了我們這個隊伍。我們摸爬滾打，與困難斗爭，與時間賽跑。在無數(shù)次的錘煉中，我們的同學憑著自己的毅力和實力，在高一、高二的道路上，大步流星，奮起直追，奪得了農(nóng)村中學的第一。

這就說明：我們的學生有志氣、有實力，我們的老師有毅力、有水平。然而成績只能代表過去，當今我們面臨的是基礎的夯實、弱科的補救，是兄弟學校針鋒相對的挑戰(zhàn)、更是激動人心的六月高考。做好這些需要再堅持一百日，為此，我向大家提出如下五個要求。

1.希望你們進一步強化奮斗的目標，知道怎么去努力做好每一件事，走好每一步路，每天學習富有主動性，積極地去探討問題，攻克難關，培養(yǎng)濃厚的興趣，健康的情感、堅強的意志，養(yǎng)成良好的性格和習慣。

要知道：播種行為，收獲性格;播種性格，收獲習慣;播種習慣，收獲命運。希望大家展示你個性品質中最優(yōu)秀的一面，為了自己人生的成功自強不息!

2.希望你們樹立勤奮主動的求學精神，苦學樂學，勤思巧問。

要形成積極樂觀的心態(tài)，有恒心有毅力，用理智的頭腦，戰(zhàn)勝一切困難。要養(yǎng)成嚴謹?shù)乃季S方式，冷靜細致的做好作業(yè)搞好考試，重視書面表達;要掌握科學的學習方法，“工欲善其事，必先利其器”，上課時要知道應該聽好什么，記住什么，要學會聯(lián)想和想象，學會串聯(lián)前后知識，不要專等老師答案，要開動自己的腦子。

3.希望你們調整好學習心態(tài)。

同學們，你們是十七八歲的學生，是充滿希望和生機的青年，幼不學，老何為!縱有千百個理由，你都不能放松更不能放棄學習，學習就是你的使命和天職，是為你將來奠基的必備的手段，所以你必須要學習。

進教室、出教室、在寢室、在食堂和走出校門，隨時隨處都要有意識地展示自己積極向上的精神風貌和自信自強的青春形象。

現(xiàn)在我們當中有少數(shù)同學常常顯得無聊乏味，成天沒精打采的，昏昏欲睡，消極處世，對學習和人生抱無所謂的態(tài)度，老師壓，他就動，老師松，他就松，缺乏上進心。這些同學，應該選好自己的目標，雷厲風行，干脆利落，要讓力量貫注到你的每一根神經(jīng)末梢，堅實地走好自己高三的每一步，多作自我思考，多想想自己過去那些成功的往事，尋找勝利的法則，為明天擁有更廣闊的人生平臺扎實努力。

4.希望和老師、父母增進了解，打好配合。

首先要理解老師。同學們，為了提高同學們的成績，我們的老師想方設法，不辭勞苦。班主任老師披星戴月、早出晚歸;科任老師反復研究教案，精心做好課件，認真搞好輔導，有的教師把絕大部分時間和精力花在了學生身上，連自己的孩子也管得很少，尤其是晚上。

當我們的老師在辦公室為大家批改作業(yè)的時候，誰知自己的孩子靜靜的在沙發(fā)上睡著了;當我們的老師在為大家上輔導課的時候，誰知自己的孩子還在傻傻的站在窗前，等待父母的歸來;為了工作，孩子，只能帶到辦公室來做作業(yè)，家務，全落在了愛人的肩上;更有遠道的老師一星期才回家一次，有的甚至一個月才回家一兩次。很多老師還帶病堅持工作，承受巨大的心理壓力，這些是我們許多人所不知道的。

同學們，不被人理解是痛苦的，歷史上的屈原、司馬遷不都是這樣嗎?然而，屈原受排擠而賦《離騷》，司馬遷遭不公而著《史記》。我們的老師不會面對困難而退縮，他們只是想讓我們明白，他們的付出都是為了工作，都是為了你們，做到問心無愧，因此，同學們要尊敬老師，理解老師。

再次要理解父母。同學們，當你們白天上課的時候，我們的父母正冒著嚴寒酷暑辛勤的勞作;當你們晚上進入夢鄉(xiāng)的時候，我們的父母還在燈光下加班加點;當你們大手大腳的花錢的時候，我們的父母正在節(jié)衣縮食;當你們嫌他們嘮叨啰嗦的時候，我們的父母正在家里忐忑不安地牽掛著我們。

聽了這些，難道我們會無動于衷嗎?所以，我們要聽從教誨，配合老師，提高成績，健康發(fā)展。

5.希望你們強化學習意識，從小處做起。

一是不要急躁，學會清理，花一個小時，坐下來，將高中三年的書籍一本一本地清點出來，看到底有多少本，然后逐一分類，做到對各科的教材心中有數(shù)，并形成一個總的印象。

二是讀熟讀活教材，同學們，打好基礎首先就是要我們掌握教材，目前最大的復習就是熟讀教材。將教材知識形成系統(tǒng)，明白這一科共有幾個單元幾章幾節(jié)，講了幾個知識點，充分利用列表的方式，使本科目所有的知識點都盡歸表中，這樣你就可以綱舉目張了，往后的查漏補缺就有了可能。

三是充分利用原來的課堂筆記、作業(yè)本、考試試卷，積累經(jīng)驗教訓，尤其對經(jīng)常出錯的要格外留意，不犯同樣的錯誤。

四是向課堂45分鐘要成效，同學們，高三是知識點、信息點、應考方法全方位奔向你的時候，課堂不認真就無法牢牢把握住復習的主動權。同時要做好每一套練習題，把平時的訓練場當戰(zhàn)場，你的意志、能力就會在潛移默化中形成。

五是珍惜寶貴的時間。同學們，光陰寸隙流如電，風霜兩鬢白如練，時不我待，人生路上所有的坎坷與跌倒，讓我們一起走過。

未來的日子里，還有許多機遇掌握在你的手中，還有許多奇跡等待你創(chuàng)造，一代文豪泰戈爾曾經(jīng)說過：錯過太陽的時候，你在哭泣;可是當你哭泣的時候，你又錯過了星星。因此，珍惜時間，把握現(xiàn)在是我們唯一的選擇。

同學們，青春就應該胸懷大志，就應該將豪情寫在臉上，用挑戰(zhàn)與成功來詮釋生命的內涵。一百天的時間內，也許對你們會有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，也許會令你們倍感緊張，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了我們的學生能夠出類拔萃，為了我們的學生能夠有所作為。

春風化雨，澆灌滿園桃李;瑯瑯書聲，鋪就錦繡前程。

同學們，高考號角已經(jīng)吹響，我們將帶著從容的微笑，去迎取我們志在必得的勝利，讓我們積極行動，攜手并進，咬緊牙關，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，奮戰(zhàn)一百天，實現(xiàn)進步，讓青春與理想在六月張開翅膀!奮戰(zhàn)一百天，創(chuàng)造佳績，讓成功與智慧在六月閃光!