身為教師，我們肩負(fù)著非凡使命，不僅傳授知識(shí)，更是塑造未來社會(huì)的關(guān)鍵力量。我們的言行舉止，無不深深烙印在學(xué)生心中，引領(lǐng)他們茁壯成長(zhǎng)。我們的教育，如同春雨潤(rùn)物，無聲無息，卻能滋養(yǎng)學(xué)生心田，助力他們成就輝煌未來。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

強(qiáng)國(guó)強(qiáng)教，強(qiáng)教強(qiáng)師。今天上午聆聽了“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”全國(guó)優(yōu)秀教師教育家精神巡回演講報(bào)告，六位優(yōu)秀教師生動(dòng)詮釋了教育家精神，敬業(yè)精神，感人故事讓我感受到了教育的力量，學(xué)生遇到良師是一生的幸運(yùn)。

勤學(xué)篤行，教者情深，作為一線教師，細(xì)心耕耘，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，夯實(shí)教學(xué)基本功，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)孩子，用專業(yè)知識(shí)啟迪智慧，用人格魅力浸潤(rùn)心靈。

求是創(chuàng)新，每一位學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，接受他們的不一樣，待生如親，盡最大努力激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

篇二：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

聆聽優(yōu)秀教師代表的發(fā)言，深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名教師，要做到“真心的去教書育人，深入研究教學(xué)教材，每節(jié)課都一定要精心、全面?zhèn)湔n，預(yù)設(shè)、把控、駕馭好課堂，逐步形成自己成熟、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，保證40分鐘的課堂精彩時(shí)刻吸引學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)練，保證學(xué)生掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教師扎實(shí)的基本功、謙虛好學(xué)的態(tài)度、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是教師必須具備的能力，也是認(rèn)真踐行教育家精神的體現(xiàn)。作為新時(shí)代的教師，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生心理和生理年齡特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)，因材施教，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。端正態(tài)度，守住初心，才能培養(yǎng)出時(shí)代需要的學(xué)生。

篇三：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

今天，我有幸聆聽了一場(chǎng)關(guān)于優(yōu)秀教師教育精神的演講。這場(chǎng)演講不僅讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深入的理解，也深深感受到我國(guó)優(yōu)秀教師的堅(jiān)定信念和教育精神。在演講中，優(yōu)秀教師們所傳遞的那種無私奉獻(xiàn)、默默無聞的教育情懷令人肅然起敬。這種精神，不僅是對(duì)教育的熱愛，更是對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)。演講中，優(yōu)秀教師們分享了自己在教育一線的親身經(jīng)歷和感悟，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了什么是真正的教育精神。同時(shí)，我也深感自己作為一名教育工作者的責(zé)任重大。我要向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

篇四：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

愛崗敬業(yè)是每位教師應(yīng)有的品質(zhì)，而這些優(yōu)秀教師的事跡更是讓我深受感動(dòng)。他們?nèi)硇耐度氲浇逃聵I(yè)中，不計(jì)個(gè)人得失，只為學(xué)生的成長(zhǎng)付出努力。他們的事跡讓我明白，作為一名教師，不僅要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更要有高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，引導(dǎo)他們追求真理、探索未知，這樣才能真正為學(xué)生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

通過這次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的教育信念和目標(biāo)。我要以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不斷更新自己的教育理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

篇五：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

今天我有幸聆聽了“教育家精神”2024年全國(guó)巡回宣講六位優(yōu)秀教師的報(bào)告，他們用親身經(jīng)歷講述了各自在工作崗位上踐行教育家精神的生動(dòng)實(shí)踐，分享了他們執(zhí)著教育教學(xué)改革創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的感人事跡，引領(lǐng)學(xué)生追求真理的育人智慧，幫助學(xué)生成人成才的育人故事。他們真情流露，感人肺腑，我很受感動(dòng)，也很受震撼。他們的教育家精神將激勵(lì)我們不斷前行。讓我們以優(yōu)秀教師為榜樣，向下扎根，向上生長(zhǎng)，胸懷天下，勤學(xué)篤行，樂教愛生，啟智潤(rùn)心，大力弘揚(yáng)教育家精神，自信自強(qiáng)，踔厲奮發(fā)，牢記為黨育人，為國(guó)育才的使命，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)，民族復(fù)興，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

篇六：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。作為一名黨員教師，做孩子們信賴的“引路人”，教生求真，學(xué)做真人，始終不忘黨和國(guó)家的重托，為黨育人、為國(guó)育才，必以一腔師情抒畫出胸中的“育人真意”，以教助力中國(guó)式現(xiàn)代化闊步上前。作為一名黨員教師必饋之以深情，在教育教學(xué)過程中不斷進(jìn)行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細(xì)琢，以匠人的專注投入到講臺(tái)上，不斷加入自己的“育人調(diào)料”以身為范，及時(shí)迸發(fā)出育人的“思維活力”，真正做到為生樹樣，為生樹向。以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細(xì)研中找到“育人真意”，公燭無私光，為孩子們的明天燃起一盞“指向燈”，和孩子們共同磨合出教學(xué)“默契”。及時(shí)升華班級(jí)情感，以教促思，將自己對(duì)待教育的這份熱情及時(shí)傳導(dǎo)給孩子們，爭(zhēng)做新時(shí)代的“大先生”。

篇七：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

在看了這么多感人肺腑的故事和事跡之后，我看到了“教育家”不是神壇高翎高高在上的神，而是腳踏教育熱土，用愛去默默耕耘的平凡無華的教育者們。幾位老師的宣講體現(xiàn)了一種崇高的職業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，他們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和榜樣。他們用愛心和耐心傾聽學(xué)生的心聲，用智慧和才華啟迪學(xué)生的心靈，用奉獻(xiàn)和責(zé)任感引領(lǐng)學(xué)生走向成功。教育家們?nèi)缤腔鄣幕?，為我們展示了教育的無窮可能性和美好未來。他們的話語(yǔ)如同清泉，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們對(duì)教育充滿了敬畏和熱愛。教育家精神是我們教師成長(zhǎng)的行動(dòng)指南，愿我們勤勉實(shí)干，愿我們望遠(yuǎn)山而力行，知不足而后進(jìn)。

篇八：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

今天，我認(rèn)真收聽收看了優(yōu)秀教育家精神報(bào)告會(huì)。我被這些優(yōu)秀教育家的教育理念所打動(dòng)。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，相信每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的潛能，積極發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)孩子們發(fā)揮這些潛能。這種以人為本，尊重個(gè)體差異的教育理念讓我深感啟發(fā)。

我還從這些優(yōu)秀教育家身上學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。他們積極樂觀的態(tài)度、良好的心態(tài)和堅(jiān)韌的意志讓我深受感染。

作為教師，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造未來社會(huì)的重要力量。我們的言傳身教，會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將把這些感悟應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教育水平和能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

篇九：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

今天的“教育家精神2024年全國(guó)巡回演講”中我被震撼著、感動(dòng)著。每一位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。她們的精神就像一道光照亮了我未來的職業(yè)之旅。

周老師的“聯(lián)動(dòng)教學(xué)法”，讓故事中的人來講故事，思政走進(jìn)生活。她說“篤行不是獨(dú)行而是同行”，楊老師的讓化學(xué)走進(jìn)生活，給孩子們帶來了光。

教育何嘗不是如此呢?眼里有光，心中有愛。與孩子一路同行，秉承著教育的初心將一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，讓學(xué)生感受著愛的真誠(chéng)!未來的日子里繼續(xù)以教育家精神為引領(lǐng)，走在教育的路上。

篇十：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

今天觀看了“教育家精神全國(guó)巡回宣講”，通過學(xué)習(xí)，我深深的感受到我們廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，”學(xué)為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求我們具備廣博的知識(shí)和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對(duì)教育教學(xué)的深入研究。”強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教。”作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應(yīng)該增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號(hào)!

篇十一：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

今天收看了“躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我”張龍老師的宣講，我深受觸動(dòng)。張龍老師是武漢市盲童學(xué)校的音樂老師。張龍老師分享了這些年教育教學(xué)工作的體會(huì)。“每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，都有自身特殊的稟賦與差異，我們要用愛和音樂點(diǎn)亮盲童心燈，接納、陪伴和愛他們，讓盲童自信陽(yáng)光地快樂成長(zhǎng)。”她說，在自己眼里，沒有盲童，只有孩童，他們不需要同情與憐憫，需要的是接納與理解，是幫助和支持，要像一團(tuán)火溫暖他們，用愛和藝術(shù)點(diǎn)亮視障孩子的心燈。好老師如群星閃耀，照亮孩子人生之路，張龍老師就像是孩子黑暗中的一束光芒，是盲童黑暗路上的一道道光，指引他們堅(jiān)定前行。

篇十二：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

通過參加本次“教育家精神”培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)教育的內(nèi)涵、教師的使命有了更深人的認(rèn)識(shí)與感悟：既要仰望星空胸懷大志，更要腳踏實(shí)地躬耕教壇。

周榮芳老師以身體力行讓我們明白：只有走進(jìn)孩子，貼近孩子，用心用情，才能把知識(shí)講深講透講活。教學(xué)需要智慧，善學(xué)才能善言，善言才能善教，楊筱冰老師用自己的言行，給予了孩子們對(duì)未來的自信和勇氣。楊再明老師因材施教，將教學(xué)做成了一門藝術(shù)。“一生只為一事來”，孫明霞園長(zhǎng)堅(jiān)持37年，把愛和微笑奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。肖敏老師啟智潤(rùn)心，因材施教，讓每一朵花兒都開出了自己的芳香。

勤奮踏實(shí)，用愛教育，尊重差異，躬耕教壇。以高尚的師德準(zhǔn)則為指引，用真情和智慧影響學(xué)生成長(zhǎng)，以良好的師風(fēng)樹立榜樣，站住講臺(tái)，站好講臺(tái)，站穩(wěn)講臺(tái)。

篇十三：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

深耕教壇，是每一個(gè)教育工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。教育強(qiáng)國(guó)，是民族復(fù)興的重要基石。

作為新時(shí)代的教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來?xiàng)澚旱闹厝?。在教室里，我們傳授知識(shí)，更傳遞著對(duì)國(guó)家的熱愛與對(duì)夢(mèng)想的追求。我們的努力，雖微不足道，但匯聚成海，就能推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。強(qiáng)國(guó)有我，不僅是一句口號(hào)，更是我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)守在崗位上的實(shí)際行動(dòng)。

躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我。作為教師，我們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是靈魂的塑造者。我們要用智慧和愛心去引導(dǎo)他們，讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

我們要以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手共進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)華夏復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗!

篇十四：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

如果問我為什么要成為一名教師?以前我的回答總是很含糊，是因?yàn)榇蠹叶歼@么選擇?或是因?yàn)殚L(zhǎng)輩們都想讓我成為教師?直到今天在這樣一個(gè)普通的周六，我和我的100多名同事一起在學(xué)校報(bào)告廳觀看了教育家精神的宣講活動(dòng)，我的答案漸漸清晰。師者，以德而耕，拾獲山河。在新時(shí)代教師的寄托是那看似輕實(shí)則重的師德，前有孔子其身正不令則行的言傳身教，有荀子“鍥而不舍，金石可鏤”的堅(jiān)持不懈，后有全國(guó)最美教師周榮方教授、李建國(guó)教授等6名教師楷模的躬耕教壇、無私奉獻(xiàn)的育人實(shí)踐和感人故事，讓我深刻感受到了“大國(guó)良師”的高尚形象，我由衷地敬佩他們，我們教師身上肩負(fù)的是使命也是責(zé)任，故心之所向，無問西東，我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，勇?lián)耸姑ο駥O明霞老師的那樣，用微笑帶給學(xué)生溫暖陽(yáng)光。

篇十五：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

3月3日上午，我有幸觀看了主題為“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的教育家精神2024年全國(guó)巡回宣講活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)直播。這次活動(dòng)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，更是對(duì)我們教師的一種激勵(lì)和鞭策。今天，我被深深地震撼著、感動(dòng)著。每一位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。她們的精神就像一道光照亮了我未來的職業(yè)之旅。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教、強(qiáng)教必先強(qiáng)師。在新征程上，讓我們積極響應(yīng)習(xí)近平總書記的號(hào)召，以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記“為黨育人，為國(guó)育才”的初心使命，樹立“躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，躬耕三尺講臺(tái)、當(dāng)好教師榜樣，以自己的實(shí)際行動(dòng)積極投身于教育強(qiáng)國(guó)的生動(dòng)實(shí)踐，源源不斷地培養(yǎng)和造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人!

篇十六：躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我2024年巡回宣講心得

教育家精神是新時(shí)代教師的思想指引，也是組建高素質(zhì)教師隊(duì)伍的精神路標(biāo)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育成果、典范事跡，要堅(jiān)定報(bào)國(guó)理想，培育師德典范，涵養(yǎng)育人智慧，秉持躬耕態(tài)度，胸懷仁愛之心，傳承弘道追求，展現(xiàn)出新時(shí)代教師隊(duì)伍的精神風(fēng)貌，營(yíng)造尊教重教、樂教愛教的教書育人風(fēng)尚。

弘揚(yáng)教育家精神，要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，做好教師素質(zhì)培養(yǎng)工作。通過全方位、多層次的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，如師徒結(jié)對(duì)、精準(zhǔn)培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)策、集體備課等形式，深入領(lǐng)會(huì)教育家精神的思想要義和時(shí)代內(nèi)涵，鼓勵(lì)教師將教育家精神內(nèi)化為自我認(rèn)知與自覺追求，深耕杏壇，擁抱卓越，以實(shí)際行動(dòng)投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，在精益求精中育師德、成人才。