通過寫讀后感，我們可以記錄自己的成長和進步，也可以留下對作品的情感回憶，給自己帶來美好的回憶。讀后感需要有自己獨到的見解和觀點，避免簡單的故事概括或表達主觀情感。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考借鑒。每個人的讀后感各有不同，這些范文只是其中的一小部分，希望能夠給大家提供一些靈感。閱讀是一種心靈的啟迪和情感的交流，希望大家通過讀后感的寫作能夠更好地理解和感悟所讀內容，同時也能夠與他人分享自己的思考和感受。

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇一

海倫凱勒，一個熟悉而又陌生的名字啊！她度過了88個春秋，卻在黑暗中度過了87個聽不見美麗動人的樂章，看不著繽紛燦爛的太陽，說不到優(yōu)雅感人的言語的世界中。她并不明白世界的色彩，世界的模樣。然而，在盲聾啞世界里生活的她，卻畢業(yè)于哈佛大學德克利夫學院，并掌握了五門語言，她那不屈不饒的精神，給許多人們樹立了與命運拼搏的榜樣。

馬克？；吐溫說：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫？；凱勒?！焙悇?chuàng)造了前所未有的奇跡，她用不怨人世的態(tài)度，勸戒世人珍惜現有的一切。她的成功被稱為“教育史上最偉大的成就。”在海倫的身邊，有一位改變她一生的人，那便是她親愛的教師――安妮？；莎利文。莎利文教師用她的愛心和智慧引導海倫走出黑暗和孤寂。

在書中有一句話是這樣寫的：“把別人眼睛所見的光明當作是我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作是我的樂章，別人嘴角的微笑當作是我的歡樂?！庇纱丝梢?，海倫是多么的樂觀，她用笑容和愛心去融化她身邊每一個人的心靈，令無數人認同她。海倫，多么了不起??！

雖然生命中有許多缺陷，可是只要有恒心，堅持樂觀的心態(tài)，也能做到自我認為不可能做到的事。就像海倫，她也能夠經過各種方式去認識、了解這個奇妙的世界。其實每一件事物的背后都蘊藏著一個奇跡，甚至沉寂與黑暗。

看過這本書，令我想起那些不愛惜自我。就連12歲的小孩也因為受母親影響，一齊參加了團體自焚，斷送了自我寶貴的生命。他們的愚昧，真讓人痛惜萬千！

人總是這樣，痛失了才會懂得珍惜。大部分人都不會在乎這個世界上的一切事物。有些碌碌無為的人，總是在燈紅酒綠的街上度過；有些人漫無目的地在生活中游離浪蕩；更有些人，埋怨上天為什么不賦予自我一個聰穎的頭腦，讓自我能夠在世界立足。他們從不為自我崇高夢想而奮斗。一個人如果不能從人性發(fā)展的強烈脈搏中體會到努力進取的夢想，那他就不可能聽得見生命的樂章。

雖然海倫她一生都活在黑暗的日子中，但她的人生并不因為這樣而黑暗，她的人生時刻都散發(fā)出期望的光芒，她并沒有因為上天給她的缺陷而有半點怨恨，而是很樂觀地生活著，直到生命的盡頭。《圣經》里頭有這樣的一句話：“眼睛所見的東西是短暫的，那些看不見的東西才是永恒的。”這句話給了海倫深遠的慰藉。

此刻，我們生活在一個幸福美滿的家園里，有許多完美的事物都在我們身旁，良好的學習環(huán)境，健全的身體……我們應當學會珍惜它們，好好運用它們。雖然我們無法改變上天賦予我們的一切，或許里面包含著許多缺陷，可是只要我們樂觀應對，即使在逆境中，也能心存歡樂，實現自我的夢想！

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇二

當我打開這本書時，不由得流下了淚。也不知道這本書有多大的魅力，能吸引這么多人去讀，能使這么多人流下眼淚。沒錯，這就是海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒在19個月的時候便失去了視覺和聽覺，與這個世界沒有了溝通和聯系。她古怪、粗暴、無禮，直至莎莉文老師走進了她的生活，才使她張開了心靈的眼睛。海倫·凱勒一接觸知識就知道只有知識才能為自己鋪一條通往光明的道路，便努力的開始了學習。真是功夫不負有心人，海倫·凱勒多年后竟畢業(yè)于哈佛大學，還建起一家家慈善機構，造福于殘疾人。

對于每一個人，生活都很簡單，就像海倫·凱勒一樣勇敢地面對，她就是悲慘命運、無助生活的戰(zhàn)勝者。

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇三

第一天，我會去黃山旅游。去看看迎人松，去看看陡峭的云壁，去看看奇峰怪石。讓后我會去看電影，直至第二天黎明的到來。

第二天，我會去博物館，看看恐龍化石，去了解古今文化。我還要去圖書館，去看看四大名著，和曹雪芹進入古宅；和吳承恩去了解孫悟空；讓施耐庵帶我去認識及時雨；讓羅貫中帶我去認識上知天文，下知地理的諸葛亮。因為我只有一天時間，所以我只能囫圇吞棗地看了。

第三天，我會很早起床，依偎在爸爸媽媽身邊，聽他們講講我的童年趣事，數數爸爸的白發(fā)，摸摸媽媽的皺紋。讓后我會去享受音樂，去看太陽東升西落，去看孔雀開屏，去天安門看一看，去烈士紀念館走一走。就這樣，消逝了一天光明。

太陽已走到西邊的天空，我默默地等待著，等待著午夜鐘聲的響起。

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇四

馬克·吐溫曾經說過：“19世紀出現了兩個杰出的人物，一個是拿破侖，另一個就是海倫·凱勒”。最近我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了。

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信此書出自一位盲聾人之筆。他去騎馬，劃船，游泳，滑雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景;他去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇。我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活的要幸福，活得充實，活得有意義!

是知識給了她生活的勇敢，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，是她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種信仰：現實環(huán)境固然可怕，但人類應該報以希望，不斷奮斗。

生命的意義何在，人生的價值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想象過或不敢想未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公，就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀念?假如我們每個人都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將一片光明!

海倫用她艱難卻幸?？鞓返囊簧?，詮釋了生命的意義。她用行動證明人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌。

作者：張明雨。

公眾號：大張莊中學。

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇五

讀了這本書，我知道了就算身體方面不健全，就算命運之神針對著我們，我們也不能向命運屈服，而要像海倫·凱勒一樣，使自己成為一個有用的人。在我的生活里，也有過想放棄的時候。上學期的一個周末，老師布置了許多數學作業(yè)，當我寫到關于面積的應用題時，有幾題不會，而且用了很多種方法都算不出來，心里覺得好煩躁，于是我放棄了。躺到床上，突然想起海倫·凱勒的故事，心想：那么大的困難她都能挺過去，對比之下，我這點小困難算什么呢?于是渾身充滿了力量，一骨碌爬起來，把數學書本面積部分由淺而深的重新溫習，掌握了面積的單位互換，輕松的把問題解決了。

是海倫·凱勒鼓舞了我，她面對困難時樂觀、堅強、積極進取，她熱愛生命，珍惜時間，爭分奪秒地學習，勇往直前，讓我學習到了用微笑面對生活，珍惜每一天的光明!

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇六

讀書中的文字，我深深感受到她真實的澎湃的內心世界，從這個小而闊的世界中，感悟到人生的哲理。

在看這本書之前，我對這本書的書名曾經產生疑惑：為什么是3天，而不是5天?為什么要給她想要3天的光明?她要3天的光明去干什么?......不過，這些疑問在我讀這本書的過程中都一一化解了。

作為這本書內容情節(jié)的主角，海倫·凱勒傾情述說了她從小到大的人生歷程中發(fā)生的事，在這些是中，同情她的人們向她伸出了一雙雙友愛之手。她渴望哪怕僅僅能得到3個有光明的日子，并計劃在這短短的3天時光中去做些事情以完成她的夙愿。比如：在第1個有光明的日子，她會仔細觀察房間里的小東西，并到深林中去進行一次遠足;第2天，她要到紐約自然歷史博物館去領略自然界光輝的歷史和孕育其中的無限奧秘，到首都藝術博物館去感受人類燦爛的藝術成果，到電影院去觀瞻生動再現的歷史故事;第3天，她要周游生她養(yǎng)她的這座城市，仔細觀察城市的一草一木，回味自己在故鄉(xiāng)成長的歷歷往事。

這些非常簡單而平凡的事情深深感動了我!我想起海倫?凱勒的一句名言：當幸福之門關閉時，另一扇門卻打開了。環(huán)顧生活中的人和事，人們往往只關注已經被關閉的一種幸福之“門”、成功之“門”，卻忽略了已經打開的另一種友愛之“門”、奮斗之“門”。

是啊，“塞翁失馬，焉知非?！?。在為丟失的美好東西而惋惜的時候，我們也應該尋找、珍惜發(fā)現的新美好、新機會、新未來!

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇七

一天晚上，我正在睡覺，玉皇大帝來到我床邊，對我說：“你太不珍惜時間了，你就剩下最后三天光明”。

假如給我三天光明，我會世界各地瀏覽一遍，都記在心里。因為再過三天，我將失去光明，看不到美麗的世界，我將會用心體驗五顏六色的世界。

假如我有三天光明，我會把我朋友的臉全部記住，永遠不會忘，因為再過三天，我將失去光明，看不到朋友開心的笑臉，我將會用心體驗朋友的友誼。

假如我有三天光明，我將認真地讀書，學習好知識，因為再過三天，我將失去光明，看不到心愛的課本，我將會用心體驗讀書的樂趣。

三天時間到了，我失去了光明，但我我前幾天把世界游覽了一遍，把我朋友的臉全部記住，還讀了很多書，我真開心!

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇八

馬克?吐溫曾經說過：“19世紀兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個就是海倫?凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫?凱勒試圖用筆征服世界，她成功了?！焙?凱勒如此有名，但她卻是個盲人。近期，我閱讀了她的自傳《假如給我三天光明》，有很深的感觸。

海倫?凱勒在書中寫到，她原是個健康的兒童，但在19個月大的時候因為猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，通過她的導師安妮?沙利文的幫助，她學會了說話和讀書，并開始和其他人溝通。海倫?凱勒在學會了第一個字“水”后，感到了它的奇妙，并為自己樹立了“大學夢”。之后，通過海倫?凱勒的堅持和努力，她終于實現了自己的大學夢，在哈佛大學完成學業(yè)，并掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言，最終成為世界上著名的作家。

海倫?凱勒的成功歷程告訴我：“夢想，是堅持的動力?！币粋€人首先要有夢想，其次要為了實現夢想而堅持和努力，這樣才會最終實現自己的夢想。我的夢想是長大后能夠成為一名正直不阿的人民法官。我一定要向海倫?凱勒學習，為了實現自己的夢想，無論遇到多大的困難，我都要堅持為實現自己的夢想而不斷努力!

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇九

《假如給我三天光明》這本書的作者是美國著名作家海倫，凱勒，這本書一開始介紹了她原本有一個幸福的家庭，后來，在她一歲半的時候，一場疾病使他失去了聽力和視覺，她在無聲的黑暗中度過了一天又一天，不過她還是靠意志頑強地生活下來。

后來，在海倫.凱勒滿七歲的時候，她的媽媽給她找了一個老師，老師教她用手拼寫單詞，教她知識等等。之后，她靠自己的意志和努力掌握了五種文字，成為了世界有名的教育家和作家。

最后，她祈禱自己如果能獲得三天光明。第一天，她會拜訪所有親朋好友，還會去森林散步------第二天她會去歷史博物館，想看一看人類進步的壯舉，她還想去藝術博物館------第三天，她會去很多地方，要周游紐約！

讀了這本書讓我知道一個盲人都能做到的，我們四肢健全的人為什么做不到呢？所以，我們一定要珍惜眼前的一切，人只要肯努力沒有做不好的事，沒有實現不了的夢想。

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇十

讀了，《假如給我三天光明》這本書，我真是受益匪淺。這本書主要講了一生只經過十九個月光明的海倫·凱勒在安妮·沙利文老師的幫助和關愛下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒憑著頑強和不屈不撓的精神克服了常人不能克服的困難。完成了哈佛大學學業(yè)。

梅特林克夫人說過：“海倫·凱勒是一個讓我們自豪與羞愧的名字，她應該得到永世流傳，以對我們的生命給予最必要的提醒?！?/p>

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇十一

《假如給我三天光明》是美國著名聾盲女作家海倫凱勒的代表作，書中講述了她富有傳奇色彩的一生。海倫凱勒在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺。突然變成聾盲人的海倫凱勒由于對外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直至遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己頑強的意志，最終順利從哈佛大學畢業(yè)。

這本書讓我明白了：一個人最可貴的就是擁有堅韌不拔，樂觀積極向上的品質，這種品質可以戰(zhàn)勝所有困難。

想到自己平時在學習、生活中遇到難題都只會逃避，從來沒有想過要去克服困難?？煽吹缴钤诤诎抵械暮悇P勒都可以克服困難，敢于向命運發(fā)起挑戰(zhàn)。我感到十分慚愧，四肢健全的我們是多么的幸福??！我們應該向海倫·凱勒學習，學習她懂得感恩，走出困境，迎難而上的精神。

我在心里暗暗下定決心，在今后的學習生活中，我要認真對待學習，笑對生活中的困難，勝不驕敗不餒，做一名生活中的強者。

同學們，讓海倫凱勒成為我們人生的榜樣，樂觀勇敢地面對人生，讓我們的生活處處充滿陽光。

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇十二

從小到大，我們從書中認識了很多杰出的作家，有幽默風趣的馬克·吐溫;有文筆過人的托爾斯泰;還有獨具色彩的儒勒·凡爾納……但我今天從書中相遇的作家卻是最與眾不同的一個。海倫·凱勒是一位殘障的作家與教育家，她被認為是美國歷史上最偉大的女性之一。她在一歲的時候，一場大病奪走了她的視力和聽力。后來在老師、家人和朋友的幫助下考入了哈佛大學，開始了寫作的路程。

在《假如給我三天光明》這本自傳體的書中，面對失去光明與聽力的現實，海倫勇敢地接受了挑戰(zhàn)，她用勇氣與自己的觸覺，在大千世界里成長學習，用行動扭轉了命運的軌道。她還當選了美國二十世紀十大英雄形象，獲得了“總統自由獎章”。也許這些成就對一個殘疾人來說已經是個奇跡了，但是海倫身殘志堅的精神與品質才是一個真正的奇跡。

海倫希望自己有三天的光明。第一天，她要看人，看人生中最重要的老師莎莉文太太，是老師讓她有了了解世界的能力。海倫愛她的老師、親人與朋友，她要看到他們的臉龐。第二天，她要看到大自然的神奇與壯麗，還要看世界的歷史與文化，這些會讓海倫不再感到黑暗。第三天，海倫有許多東西要看，她已無法規(guī)劃目標了，她想看到的，是周圍的一切。三天的光明對我們正常人來說是多么微不足道，但海倫卻對這些十分滿足。是啊，對于一個盲人來說這是多么重要，但作為一個正常人，我們卻這么不珍惜，對于周圍的一切都習以為常。

我曾問過自己：當一個人面對一個超乎想象的困境，能堅持下去，從黑暗中找到光明嗎?顯然沒有多少這樣的人，但是海倫·凱勒卻做到了，當看到這本書時，我們不應該只感到驚奇與崇敬，更應該學會她的奮斗精神，學會如何去戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)與風雨，學會如何戰(zhàn)勝自我。同時我們也應該去關愛身邊的殘障人士和困難群體。因為世界給了我們勇氣、信心、理解、尊重與愛。所以我們在傳承它們的同時，也要讓身邊的生命和世界更美好、更光明。假如給一個黑暗中的人三天光明，會怎樣?我們無從考證，但通過這次感悟，我們更應體會并銘記生命的品質與分量。

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇十三

每個人心中都有一個夢想，因為夢想可以讓你努力奮斗，是你成長的階梯。讀了《假如給我三天光明》之后，我深受啟發(fā)。

故事主要講了可憐的小海倫在一歲半時雙目失明，雙耳失聰，她是那么渴望光明。她對美好未來充滿無限向往，但她卻不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望，她面對的是無邊無際的黑暗和死一般的寂靜。就在這時，海利文老師來到海倫的身邊，并開始教她摸盲文。海倫不分晝夜摸讀盲文，她是那樣如饑似渴，以至于小小的手指都摸出了血。經過努力，她最終考上了哈佛。

這真是出人意料呀！看來只要努力，奇跡就會發(fā)生，所以我們不能停下腳步，我們要時時刻刻從實自己，改為美好的明天積蓄我們的力量。

我想：現代社會就是這樣，年輕人都為夢想而拼作文搏。其實，海倫·凱勒就是這樣，雖然她聽不見，看不見，但她有一個夢想，無法超越的夢想。

記得有一次我拉二胡，因為無趣，而且因為總是要拉那些上面蓋著許多層樓，下面蓋有許多個被子的音符，我不禁皺起眉頭，撅著嘴說：“這么難的譜子，我不練了！”所以，我一會東摳摳，一會兒西瞧瞧，反正就是不好好練，一連幾天都這樣，總是胡亂應付。終于，在周六的時候我被老師批評了，還為此流下了傷心的眼淚。這時我才明白：只有付出努力，才能實現夢想，實現人生價值。

書里曾提到過這樣一句話：“在我假想的有視覺的有限空間里，我應該挑選一把鑰匙，能在最短時間內去開啟藏有最大寶藏的地方?！逼鋵?，夢想就是這樣，要選擇一條正確的路，就要努力拼搏，只有努力才能成功。

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇十四

在數萬殘疾人中，有一個傳奇人物。也許她在未努力之前并不傳奇，在數萬殘疾人中她普通得在普通不過了。她生于美國亞拉巴馬州北部的土斯坎比亞小城，19個月時由于急性腦充血而喪失了視力和聽力，且變成了啞巴。沒錯，她就是海倫.凱勒。

她才2歲不到就失去了欣賞最美的器官，這對誰都一個非常大的打擊是一個打擊。在她模糊的記憶里好像有這么一段，她的父母曾不停的跟她請家庭教師。然而，她卻對這些老師非常暴燥，以及各個老師都無法教下去。

終于，有個叫沙利文的老師來到她身邊。起初，她對這位老師也非常暴躁，無理而沙利文老師卻總微笑面對。海倫第一個學會的單詞是“water”，學這個單詞的時候，沙利文就在她的身邊，沙利文，借助了海倫的感官讓她觸摸到了水，她看上去是多么的快樂。當然，海倫學會了。同時，她感覺到了世界的美好。

后來她又學會了許多單詞，如“doll”、“dog”，可以說，這是我們中國孩子都很輕易學會的單詞，可是在她而言，已經是很難很難的了。或許我們并不能感受到聽不見看不到的感受，可我能確定，在這種情況下能說出某個單詞，即使是現在的“一”，也是那么的難。

最后他成功了。

她常常把自己想象在一個飄滿花瓣的玫瑰園中，她放棄一切雜念，她經常這樣想要是人們把活著的每一天都看作生命的最后一天該有多好啊!這樣不浪費每一天。如果以為生命還比較漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。

我們要向海倫·凱勒學習，珍惜生命。在困難面前永不退縮。

假如給我三天光明：第一天，我想得到這個世界所有的知識。第二天，我想得到這個世界上最美的真心，就如同沙利文一樣。第三天，我想看到孕育我的生命，比如：父母，老師，朋友。

朋友們，讓我們把握好生命中的每一天，充實的過完我們的人生吧!

近幾天，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書。我今天讀了1-5章節(jié)。

來自 zgxlcd.com

海倫.凱勒是一個患有盲、聾、啞三種病的患者，但他的生活，是幸福的。

對她而言，想當一個建康的人，去感受大自然的奇妙是多么遙不可及。但他從未放棄，他突破了語言障礙，考上了哈弗大學。

在沒有見到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就像是一只迷失在大霧中的航船，身邊既沒有指南針，也沒有探測儀。見到莎莉文老師后，情況就大為不同了。莎莉文老師讓海倫.凱勒在玩中學習，例如莎莉文老師給海倫.凱勒了一個嶄新的布娃娃，讓海倫凱勒玩了好一會兒，并在海倫的手心上拼寫“doll”這個單詞，莎莉文老師一遍又一遍的教海倫，但她并不懂萬物都有生命。

莎莉文老師把海倫.凱勒領到水井邊，把她的手放到水流下面，海倫.凱勒感受到了水流在她的手指間流動時那絲清涼與柔滑，莎莉文老師在海倫的手心里反復拼寫“water”這個單詞。突然間，海倫明白了，“water”就是從她的手指間流過的清涼又奇妙的東西。一瞬間，她仿佛領悟到了語言的奧秘。這個奇妙而簡單的單詞喚醒了她的靈魂，給她黑暗的世界中帶了光明、希望、快樂，讓她的心靈重獲自由。我由此感到了教師這個職業(yè)是多么的偉大、令人尊敬!

一本好書能改善與他人的關系，移人情性，使人恍然大悟，認識到我們同在一片藍天下;一本好書，能夠使我們欣然接受真理，以全新的視野和方式去體察大千世界，蕓蕓眾生;一本好書，能夠使我們從渾渾噩噩中警醒，鼓勵我們去實現，去努力，去成就自我。

《假如給我三天光明》，這本書的作者是美國二十世紀著名作家海倫·凱勒。讀了這本書，我被書中海倫·凱勒的故事深深的震撼了。海倫自幼因病兩耳失聰，雙眼失明，可他沒有向生命低頭，沒有自暴自棄，而是以一種積極樂觀的態(tài)度來面對那個沒有聲音和光明的世界。她憑著頑強的毅力和必勝的信念學會了多個國家的語言，還以優(yōu)異成績畢業(yè)于名牌大學，成為當時美國盲聾啞人獲得學士學位的第一人。

《假如給我三天光明》是一本抒情的散文，也是一本著名的散文，作者海倫·凱勒在文中描寫出了她對光明的渴望。她在出生后的十九個月時染上了一種叫“猩紅熱”的傳染病，這種疾病使她失明失聰，于是她只能依靠觸覺來認知這個世界。她最大的愿望就是有一天能親眼目睹這個繽紛絢麗的世界，于是她就有了這樣一個設想：假如給我三天光明。隨后，她利用想象開始了三天光明的旅程。

從真摯的親情流露到對知識的渴求，對世人的關心，直到對美好事物的追求，一切都敘述得從容不迫，如此井然有序，可見文章構思的精巧和細密。在一系列的寫景、敘事中，作者乘著想象的翅膀遨游在光明的世界里，她用淳樸的語言和白描的手法栩栩如生地向讀者展示出了她的所觀、所感、所悟，就像日出、日落這些細節(jié)化景物描寫得真實和生動。

這是一本很好的書，海倫·凱勒也真不愧被稱為十九世紀的兩大奇人之一。

近幾天，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書。我今天讀了1-5章節(jié)。

來自 zgxlcd.com

海倫.凱勒是一個患有盲、聾、啞三種病的患者，但他的生活，是幸福的。

對她而言，想當一個建康的人，去感受大自然的奇妙是多么遙不可及。但他從未放棄，他突破了語言障礙，考上了哈弗大學。

在沒有見到莎莉文老師之前，海倫.凱勒就像是一只迷失在大霧中的航船，身邊既沒有指南針，也沒有探測儀。見到莎莉文老師后，情況就大為不同了。莎莉文老師讓海倫.凱勒在玩中學習，例如莎莉文老師給海倫.凱勒了一個嶄新的布娃娃，讓海倫凱勒玩了好一會兒，并在海倫的手心上拼寫“doll”這個單詞，莎莉文老師一遍又一遍的教海倫，但她并不懂萬物都有生命。

莎莉文老師把海倫.凱勒領到水井邊，把她的手放到水流下面，海倫.凱勒感受到了水流在她的手指間流動時那絲清涼與柔滑，莎莉文老師在海倫的手心里反復拼寫“water”這個單詞。突然間，海倫明白了，“water”就是從她的手指間流過的清涼又奇妙的東西。一瞬間，她仿佛領悟到了語言的奧秘。這個奇妙而簡單的單詞喚醒了她的靈魂，給她黑暗的世界中帶了光明、希望、快樂，讓她的心靈重獲自由。我由此感到了教師這個職業(yè)是多么的偉大、令人尊敬!

《假如給我三天光明》是一本抒情的散文，也是一本著名的散文，作者海倫·凱勒在文中描寫出了她對光明的渴望。她在出生后的十九個月時染上了一種叫“猩紅熱”的傳染病，這種疾病使她失明失聰，于是她只能依靠觸覺來認知這個世界。她最大的愿望就是有一天能親眼目睹這個繽紛絢麗的世界，于是她就有了這樣一個設想：假如給我三天光明。隨后，她利用想象開始了三天光明的旅程。

從真摯的親情流露到對知識的渴求，對世人的關心，直到對美好事物的追求，一切都敘述得從容不迫，如此井然有序，可見文章構思的精巧和細密。在一系列的寫景、敘事中，作者乘著想象的翅膀遨游在光明的世界里，她用淳樸的語言和白描的手法栩栩如生地向讀者展示出了她的所觀、所感、所悟，就像日出、日落這些細節(jié)化景物描寫得真實和生動。

這是一本很好的書，海倫·凱勒也真不愧被稱為十九世紀的兩大奇人之一。

《假如給我三天光明》是海倫。凱勒的一本自傳。她不是一個平常的人，她度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月。正是這么一個生活在聾啞世界的人，竟畢業(yè)于哈佛大學，建立起了一家家慈善機構，并寫出了《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》等幾部著作。連美國作家馬克。吐溫都這樣贊揚道：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個是海倫。凱勒?！?/p>

在這本書中，海倫寫出了假如給她三天光明所想見到的內容：第一天，看望她的老師，約朋友來家，去樹林散步，觀賞落日。第二天，參觀博物館。第三天，看看城市的每一個角落，來證實自己的精神力量的源泉。光明對于她來說確實是一種奢望，她只能用手觸摸有限的范圍，憑借豐富的想象力，描繪自己假定獲得三天光明，所見到的光明世界和所體驗到的精神愉悅。

這也是一本催人奮進，鼓勵人們珍惜生活的書，它讓我們走進海倫的世界，體會沒有光明的一種生活，讓我們在體會中去感悟生活，去獲得滿足。同時它也讓我們明白了一個人的價值是什么?該怎么樣去體現自己的價值，遇到困難和挫折，不迷茫，不放棄，正是因為挫折的出現才會讓我們更加珍惜成功后的感覺。

我是一個生活在幸福家庭中的孩子，有著健康的身體，但遇到什么事就喜歡依著自己的性子來，遇到困難總不能堅持下去，直至向困難低頭。記得有一次考試，我考得不太理想，拿了卷紙后回家就哭了。與海倫。凱勒相比，她是多么堅強，而自己顯得多么渺小，多么脆弱?！都偃缃o我三天光明》這本書教會我怎樣去面對困難，戰(zhàn)勝困難;教會我怎樣走出困難的陰影和寂靜。它是我戰(zhàn)勝困難的動力和勇氣。

親愛的同學，讀過這本書后你不妨設想這樣一個問題，假如你只有三天光明，你將如和使用你自己的眼睛?想到三天以后，太陽再也不會從你眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三日?!你又會讓你的眼睛停留在何處?!

20世紀，一個獨特的生命以勇敢的方式震撼了世界，她度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月，她是一個在聾啞世界里的人，用愛心去擁抱世界。她被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像?！都偃缃o我3天光明》就是她自傳，對!她就是海倫·凱勒。

知識的力量非常巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人，海倫就是其中之一。所以今后我一定要合理安排好學習時間，努力學好知識，長大報效我們的祖國。

《假如給我三天光明》不僅僅是一本勵志的書，更是一首生命的頌歌。在海倫·凱勒走過的88個春秋里，她每一天都是那么的微型機勃勃，她那昂揚的斗志，積極進取的人生，和她對生命的熱愛，值得所有的四肢健全的人學習。

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇十五

今天在書店，無意間看到了一本書，書名叫《假如給我三天光明》是美國女作家海倫·凱勒寫的。我曾經在一本書里看到馬克·吐溫曾說過：“19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒?！庇谑俏掖蛩阗I下回家看。

后來發(fā)現看完這本書，發(fā)現里面的故事極具的勵志。

海倫·凱勒一生中只有19個月的光明與聲音，剩下的87年里是沒有歡聲笑語和聲音的孤獨歲月，她是一位又聾又盲偉大的女作家，也是一位在黑暗中需要人們去給予她光明的弱女子?！都偃缃o我三天光明》這本書寫出了海倫·凱勒一生的酸甜苦辣，字里行間無不洋溢著海倫·凱勒對生命的熱愛，她渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好，這本書實際上是海倫·凱勒在用誠懇的語氣勸我們要珍惜寶貴時間，珍惜生命啊!

海倫·凱勒雖然是個盲人，但是她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，因為在這本書中優(yōu)美的語言把景物描寫得非常細膩生動，一位盲人竟然能夠寫出如此生動的場景，令我驚訝不已，許多景物在她的描寫下變得栩栩如生，幾乎與正常人沒什么區(qū)別，讓我覺得她根本不是一位盲人。海倫希望能夠擁有光明，可是我們一些擁有光明四肢健全的人又在干些什么呢?毫無目的地消磨時間，游手好閑，一點都不沒有認識到時間的重要性和它的寶貴性，時間是一去不復返的，要是能讓他們也失明一天，讓他們認識到時間的寶貴該多好啊!

海倫經歷了這些痛苦，然而今天的我們又是多么的幸運，衣來伸手，飯來張口，擁有健康的身體，要什么有什么。既然我們擁有美好的一切，那么從現在開始，讓我們珍惜每一分每一秒，好好學習，以優(yōu)異的成績回報父女，回報祖國。

我看完了《假如給我三天光明》這本書，感受到了人生的精彩。

在書中,海倫說：“知識給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應該說知識就是幸福,因為有了知識,就是摸到了有史以來人類活動的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”.的確,知識的力量是無窮的,正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!

海倫凱勒原本也是個健康可愛聰明的小女孩，可是在她19個月的時候一場恐怖的急病降臨在了小小的海倫凱勒身上，導致了她失明、失聰和失語。

原本可愛又活潑的小海倫凱勒不見了，取代而來的是暴躁、任性和孤獨的她。直到她七歲那一年，海倫凱勒的愛心與耐心接近絕跡的時候，莎莉文老師走進了她的生活。莎莉文老師引導她，教育她，教她識字。

海倫凱勒漸漸走出了內心的黑暗，張開了心靈的眼睛，從此開始了她注定不平凡，奇跡的.生活。

《假如給我三天光明》中，海倫凱勒寫道：“第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方，去體驗的他們的快樂、憂傷、感動與善良?！?/p>

海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生,她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!

然而我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時，我們?yōu)槭裁床荒芟蚝悇P勒那樣堅強、樂觀地去面對，去挑戰(zhàn)呢?生活中確實有著許多的無奈，但是我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。像海倫凱勒那樣，勇敢、堅強、樂觀地去面對各種困難!生活，由我們自己來主宰!

教育工作者與學生分享三天光明的讀后感受篇十六

寒假中，我讀了一本書，名叫《假如給我三天光明》。這是一位美國殘疾人海倫·；凱勒，寫的自傳回憶錄。可以說，它是人類的驕傲。

在二十世紀的美國，有一個身殘志堅，給人類帶來光明的海倫·；凱勒。又聾又盲的她，有這一生的坎坷。她一生只有十九個光明和聲音，但在安妮？莎利文老師，及其他老師的幫助、關愛下，在親朋好友的成全中，海倫？凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得了學士學位。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁，最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。

海倫·；凱勒的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月，但她仍頑強地認為假如給我三天光明，她要活出奇跡。

第一天：“我”要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過；

第二天：“我”會和黎明一起醒來，要看黑夜變成白天那令人激動的奇跡；

第三天：“我”要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。

海倫的三天就如此井井有條，對我們來說我們需要的是意志上的頑強、不向命運投降的、自強不息的精神！更重要的是，我們要有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！所以我們要珍惜大自然賜予我們的一切，盡情體會這個世界的快樂和美麗！