以“名班主任工作室”為堅(jiān)實(shí)平臺(tái)，我們緊緊圍繞課改這一核心，以創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力，積極投身于教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的深入學(xué)習(xí)中。我們致力于不斷提升自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)定地走在專業(yè)發(fā)展的道路上。我們的目標(biāo)是成為研究型、創(chuàng)新型教師，不斷探索教育教學(xué)的新路徑，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于名班主任工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

名班主任工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (篇1)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的__大精神，以____思想為指導(dǎo)，深入貫徹____對(duì)__重要指示批示精神，為認(rèn)真貫徹落實(shí)省市有關(guān)班主任隊(duì)伍建設(shè)的文件精神，充分發(fā)揮名班主任的示范帶動(dòng)作用，努力打造名班主任的品牌和特色，工作室以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、科學(xué)發(fā)展觀及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)班主任專業(yè)化成長為目標(biāo)，以榜樣示范、引領(lǐng)帶動(dòng)、共同成長為宗旨，以提高班主任班級(jí)管理水平為己任。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立一支有“四心”意識(shí)(愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心)和心理健康、享有幸福感的班主任隊(duì)伍。

2、建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式，形成班主任工作室特有的班主任工作作風(fēng)，期望起到引領(lǐng)和示范輻射作用。

3、理論與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，開展以多種形式的活動(dòng)進(jìn)行德育管理，深入家庭、社區(qū)開展活動(dòng)，樹立良好的教師社會(huì)形象，讓家長和社會(huì)滿意。

4、以班主任工作室為輻射點(diǎn)，加強(qiáng)工作室內(nèi)學(xué)校班主任之間的交流，完善工作室文化，提升工作室品位。

5、充分調(diào)動(dòng)班主任提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體，構(gòu)建特色班級(jí)管理和班級(jí)文化。

三、工作重點(diǎn)

1、注重培訓(xùn)，提升專業(yè)水平。

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

工作室主持人組織成員、學(xué)員學(xué)習(xí)教育法規(guī)，以師德建設(shè)主題教育活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以及《幸福教育論》，進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)。引導(dǎo)成員、學(xué)員確立自我發(fā)展目標(biāo)，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，從而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。

(2)開展“走出去”，吸取專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

①本學(xué)期，工作室組織全體成員、學(xué)員參加相關(guān)班主任工作培訓(xùn)，全體學(xué)員參加班主任培訓(xùn)后，撰寫心得體會(huì)，成員收集后進(jìn)行展示，以此鼓勵(lì)青年學(xué)員班主任快速成長。

②工作室組織成員、學(xué)員之間互相交流，或外出與其他工作室進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

(3)加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，提升專業(yè)化能力。

①成員、學(xué)員在完成“特色展示”主題班會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次學(xué)員主題班會(huì)課研討活動(dòng)，提升學(xué)員的專業(yè)能力。

②主持人主講有關(guān)家校合作等方面的專題講座，以此提升成員、學(xué)員家校溝通的水平，促進(jìn)班主任與家長等各種教育力量的交往協(xié)調(diào)能力。

③成員每學(xué)期為學(xué)員主講一節(jié)有關(guān)班主任工作的微講座。

(4)關(guān)注班主任心理健康，提高幸福感。

主持人或邀請(qǐng)專家對(duì)班主任進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，以此促進(jìn)班主任身心健康，體驗(yàn)作為班主任的幸福感。

(5)開展讀書分享會(huì)，增加班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

①每間學(xué)校成員、學(xué)員互讀2-3本有關(guān)班主任方面書籍，開展小組讀書交流會(huì)。

②工作室組織開展讀書分享會(huì)活動(dòng)，每間學(xué)校派一名代表進(jìn)行讀書分享發(fā)言談體會(huì)，其他成員、學(xué)員上交心得體會(huì)。

(6)邀請(qǐng)專家、優(yōu)秀班主任引領(lǐng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

①工作室將邀請(qǐng)有關(guān)班主任工作方面的專家授課，對(duì)全體成員、學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，與他們交談，從中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

②組織成員、學(xué)員觀摩優(yōu)秀班主任的優(yōu)秀班會(huì)課課例，進(jìn)行聽評(píng)課學(xué)習(xí)，汲取優(yōu)秀班會(huì)課精華，提升專業(yè)化水平。

2、進(jìn)行特色班級(jí)文化或活動(dòng)展示，體現(xiàn)教育機(jī)智。

成員、學(xué)員共同將自己的特色班級(jí)文化或特色班級(jí)活動(dòng)形成圖片集或拍攝成小視頻進(jìn)行展示、評(píng)比，以此提高班主任的班級(jí)管理能力，展現(xiàn)班主任的教育機(jī)智。

3、學(xué)習(xí)研究，提高育人水平。

(1)工作室成員、學(xué)員按時(shí)參加研討活動(dòng)，做好工作總結(jié)和班主任工作座談交流活動(dòng)。

(2)每月認(rèn)真研讀《班主任之友》等專業(yè)性刊物，每學(xué)期精讀一至兩本教育理論專著，撰寫心得體會(huì)。注重經(jīng)驗(yàn)的積累，積極撰寫案例、論文等，爭(zhēng)取在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表文章。

(3)工作室全體成員、學(xué)員結(jié)合自身實(shí)際，在工作室主持人的指導(dǎo)研究微課題，工作室全體成員開展課題研究、做到人人有課題。有目的、有計(jì)劃進(jìn)行研究與實(shí)踐，認(rèn)真撰寫好階段性研究小結(jié)。

(4)成員、學(xué)員利用好工作室微信群、工作室微信公眾號(hào)，通過網(wǎng)絡(luò)論壇、互動(dòng)交流等方式共同幫助解決班主任工作中的問題。

名班主任工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (篇2)

20__年已全新開啟，本年度工作室的工作，我希望通過努力學(xué)習(xí)，使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法和技術(shù)，不斷更新和豐富自己的知識(shí)面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。

一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析

1、優(yōu)勢(shì)：我是一名中學(xué)班主任，參加工作多年，擔(dān)任中學(xué)班主任工作、英語學(xué)科的教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教育事業(yè)，我本著“為了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”這一理念，在所帶的班級(jí)中勝任朋友、知心姐姐、媽媽等不同的角色。勤學(xué)、善學(xué)，喜歡閱讀各類書籍，聽各類講座，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，關(guān)注各類人生故事，并將汲取到的精華融注于課堂，以創(chuàng)造有靈性、有碰撞、有收獲和生命力的課堂。

2、存在不足：

(1)惰性太強(qiáng)，許多時(shí)候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙，常常不能按計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)。對(duì)自己加壓還不夠，需要一個(gè)推力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。

(2)對(duì)于教學(xué)感性方面的理解還不錯(cuò)，但理論化的了解還不夠。同時(shí)，隨著教齡的逐步增長，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱忱和能力在逐步降低，專業(yè)知識(shí)呈下降趨勢(shì)。

由于上述原因，個(gè)人發(fā)展受到限制。但在任__名班主任工作室，學(xué)人之長避己之短，使自己的班主任工作素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，成為一名研究型的班主任。

二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃：

1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《任__名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的書籍等，重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專業(yè)成長的途徑》、《班主任兵法》、《班主任工作漫談》等名班主任工作著作并撰寫讀書筆記。不斷豐富提升教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識(shí)理論。

2、課堂實(shí)踐：把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，盡快形成教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合工作室計(jì)劃和我校實(shí)際，立足高效課堂，狠抓課堂教學(xué)效益，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。

3、研究成果：努力探索教學(xué)改革。一年至少要撰寫一篇理論文章。

4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉，能盡快成長為一名“專家型”的名師。

5、特色創(chuàng)新：希望能在英語學(xué)科中整合班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

三、中期發(fā)展期望：

在20__年中，我爭(zhēng)取在名師工作室小組的學(xué)習(xí)中，使自己成為具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)、能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思的骨干教師。

四、實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的措施：

在任__名班主任工作室的引導(dǎo)下，以工作室為發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長。

1、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展成長計(jì)劃認(rèn)真總結(jié)個(gè)人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。

2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀工作室主持人推薦的必讀書目和選讀書目，制定讀書計(jì)劃，每年?duì)幦⊥瓿梢黄f字以上的論文。

3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長補(bǔ)短，資源共享。

4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，積極開展班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽取工作室成員的示范課，每年至少上1節(jié)校級(jí)公開課或觀摩課。

5、主題研修。定期和青年教師對(duì)班級(jí)管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思。

6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育論文。

五、充分利用工作室提供的幫助：

1、珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)，如參加各種培訓(xùn)交流機(jī)會(huì)。

2、運(yùn)用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方

3、多與成員交流合作，當(dāng)面學(xué)習(xí)聽課，相互促進(jìn)共同提高。

4、請(qǐng)工作室主持人成員督促檢查我完成以上今年發(fā)展規(guī)劃。

名班主任工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (篇3)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的__大精神，以____思想為指導(dǎo)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)省市有關(guān)班主任隊(duì)伍建設(shè)的文件精神，繼續(xù)發(fā)揮名班主任的示范帶動(dòng)作用，努力打造名班主任的品牌和特色，工作室以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、科學(xué)發(fā)展觀及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)班主任專業(yè)化成長為目標(biāo)，以榜樣示范、引領(lǐng)帶動(dòng)、共同成長為宗旨，以提高班主任班級(jí)管理水平為己任。

二、端正態(tài)度

嚴(yán)格執(zhí)行“名班主任工作室”章程與工作計(jì)劃，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教育教學(xué)中。

1、積極參加相關(guān)班主任工作培訓(xùn)，參加班主任培訓(xùn)后，撰寫心得體會(huì)，并展示，讓自己快速成長。

2、積極參加班主任專業(yè)能力大賽，展示風(fēng)采。積極參加肇慶市中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽，通過參賽和觀摩，提升專業(yè)能力。

3、進(jìn)行特色班級(jí)文化或活動(dòng)展示，體現(xiàn)教育機(jī)智。

將自己的特色班級(jí)文化或特色班級(jí)活動(dòng)形成圖片集或拍攝成小視頻進(jìn)行展示、評(píng)比，以此提高班主任的班級(jí)管理能力，展現(xiàn)班主任的教育機(jī)智。

三、具體目標(biāo)

1、積極參加工作室開展的各種學(xué)習(xí)交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。

2、積極參與工作室的各類課題研究并努力完成研究任務(wù)。希望在學(xué)年結(jié)束時(shí)能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。

3、積極參與工作室的示范課、聽評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真研讀教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

四、具體要求

1、勤讀書

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己成長的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“新形勢(shì)下如何當(dāng)好班主任”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。不但要勤讀，還要勤思勤寫，反思教學(xué)得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教育教學(xué)方法，使自己的教育教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教育教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

2、樂教學(xué)

以校內(nèi)教學(xué)為依托，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，鉆研教材，時(shí)常反思。注意跟學(xué)生交流，找出自身教學(xué)缺陷，努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我希望可以繼續(xù)承擔(dān)工作室舉辦的交流示范課活動(dòng)等。

3、多研究

積極參加教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，在工作室優(yōu)秀成員的帶動(dòng)下，提高自己的科研能力。

4、細(xì)品評(píng)

學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。

5、爭(zhēng)進(jìn)取

我將不忘初心，在教書育人的路上積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績!

名班主任工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (篇4)

我已經(jīng)進(jìn)入工作室快兩年的時(shí)間了，在這近兩年時(shí)間中，跟著任__名班主任工作團(tuán)隊(duì)，自己學(xué)到了較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，不斷的更新和豐富自己的知識(shí)面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生。每學(xué)年都會(huì)為自己定出工作計(jì)劃，以作鞭策自己。

一、自我分析：

參加工作多年，一直擔(dān)任班主任工作。工作中責(zé)任心很強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求自己，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。處理問題時(shí)，會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問題。在班主任工作中，善于探索與創(chuàng)新。尤其是家校溝通，也深受家長滿意。

二、存在問題和不足：

1、雖有一定的教學(xué)實(shí)踐，但理論功底還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2、由于每天忙于日常的教學(xué)和班級(jí)的瑣碎事情的處理，教學(xué)專業(yè)知識(shí)和班主任管理理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，工作不夠細(xì)致。

3、班級(jí)管理的水平?jīng)]有達(dá)到科學(xué)、專業(yè)化。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的工作教育行為，促進(jìn)自己的工作教育行為，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長和發(fā)展，做一個(gè)有愛心、事業(yè)心、進(jìn)取心和幸福感的班主任。

2、理論和實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，樹立良好的教師社會(huì)形象。

3、提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體。

4、自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊及書籍，吸取各派的理論精華，厚積薄發(fā)，通過寫工作反思及案例等方式，梳理工作經(jīng)驗(yàn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，提高自己的水平。

5、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理健康、班級(jí)管理的前沿理論與課程改革理論，做好讀書筆記，定期寫讀后感言。

6、以工作室為平臺(tái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)同行們班主任工作中的新舉措，積極開展班隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)踐探究，爭(zhēng)取把自己所帶的班級(jí)塑造成一個(gè)先進(jìn)班集體。多傾聽專家和工作室成員指導(dǎo)并做好記錄。借助匯報(bào)、交流活動(dòng)，可以展示自己的教學(xué)特色和思想，反思自己的班主任管理工作得和失，全面提升自己班級(jí)管理水平。

這兩年的學(xué)習(xí)中，我知道當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不容易，那么，做一名優(yōu)秀的班主任就更是艱難，因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ骱w了更多的教育實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，教育本身就是不斷進(jìn)取和成長的過程，當(dāng)然這也是教育的魅力所在，我會(huì)在工作室的引領(lǐng)下，不斷提高自己的專業(yè)技能，通過自己努力，在教學(xué)能力、班級(jí)管理能力上都能有所長進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。我希望自己能夠在班主任工作中體會(huì)到更多的幸福，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，快速成長為一名優(yōu)秀的班主任老師。

名班主任工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (篇5)

一轉(zhuǎn)眼，20__年已將悄然而過。已迎來了20__年，新學(xué)期，新氣象，為更好地做好本期工作，個(gè)人計(jì)劃如下：

一、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧

自從加入了工作室以來，我有幸結(jié)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。積極參加每一次的班主任活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，與成員分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。積極參加班主任培訓(xùn)、主題班會(huì)活動(dòng)和課題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，工作室成員們的生機(jī)活力、沉穩(wěn)睿智都將是我學(xué)習(xí)的榜樣。

二、盡職崗位，提高能力

加入工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。所以在這一年中，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都要夠盡己所能做好每一件事。

作為工作室成員，我按照要求制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié)等相關(guān)資料，并要撰寫反思。

三、走進(jìn)書本，豐富思想

教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。這一年，我繼續(xù)閱讀陳宇老師的《你能做最好的班主任》并要寫下了每一講的心得體會(huì)。除了傳統(tǒng)的閱讀，也網(wǎng)絡(luò)閱讀，并做相應(yīng)的讀書筆記，撰寫了讀后感，學(xué)習(xí)一直在路上。

四、查漏補(bǔ)缺，努力方向

靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中。其次，對(duì)管理中的個(gè)案只滿足于當(dāng)時(shí)處理，跟蹤不夠。對(duì)教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時(shí)記錄，平時(shí)只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在本學(xué)期的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，揚(yáng)長避短，開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

名班主任工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (篇6)

一、工作目標(biāo)

在上學(xué)期主持人任__的帶領(lǐng)下，我積極參與群里的教研交流，讀書，反思、每一次工作室的活動(dòng)我從不缺席，還在__班主任聯(lián)盟群里當(dāng)?shù)谝黄谥鞒秩耍斋@很多。我明確自己的相關(guān)工作以及負(fù)責(zé)的事務(wù)。本學(xué)期個(gè)人具體目標(biāo)如下：

1、讀一本德育專著，并撰寫讀后感。

2、完成一項(xiàng)課題研究。

3、上一節(jié)主題班會(huì)公開課，并撰寫班隊(duì)活動(dòng)方案及活動(dòng)反思。

4、主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動(dòng)，研討熱點(diǎn)、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識(shí)水平。

5、在市級(jí)班主任活動(dòng)或德育活動(dòng)中承擔(dān)一次公開課或?qū)ｎ}講座。

6、完成一篇班主任工作論文(包括活動(dòng)設(shè)計(jì)或案例分析)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

二、工作內(nèi)容

在工作室的指導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，借助網(wǎng)絡(luò)教研的載體，促進(jìn)班主任專業(yè)成長、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，做好德育學(xué)習(xí)、課題研究、示范輻射等工作。努力與工作室其他成員一起成長，努力成為知名的班主任。

三、主要措施

1、制訂完成個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計(jì)劃，并在日常工作中有效落實(shí)。

2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實(shí)施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報(bào)告，有成果推廣。

3、訂閱一種德育專業(yè)的報(bào)刊雜志，做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

4、及時(shí)參與全體成員會(huì)議，并在其間總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探討問題和交流工作。

5、積極參與在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。

6、定期參與網(wǎng)絡(luò)“班主任沙龍”活動(dòng)，與其他成員一同解決實(shí)際工作中遇到的疑難問題。并及時(shí)撰寫相關(guān)反思。

名班主任工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (篇7)

又是一年春來到，又是一年春來早，轉(zhuǎn)眼間我加入這個(gè)工作室已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在這里，我得到了提升，得到了大家的鼓勵(lì)支持幫助，使我的班主任管理水平有了一定的提高，在交流中我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)到了我的班級(jí)管理水平還有待提升，新學(xué)期新氣象，為使工作更好地開展，現(xiàn)制定計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想，為工作室工作更好地進(jìn)行，嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃，按照理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、走出去與引進(jìn)來結(jié)合、反思與升華相結(jié)合的原則，把學(xué)到看到聽到的的教育理念滲透和輻射到自己的教育教學(xué)中。

二、個(gè)人工作要求

(1)多讀有關(guān)班主任方面的好書，讀有關(guān)教育學(xué)、班級(jí)管理的文章，可以是紙質(zhì)的，也可以是電子類的文章，不但要勤讀，還要勤思勤想，反思自己班級(jí)管理得失，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)班級(jí)管理方法，使自己在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓班級(jí)管理具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

(2)多琢磨班級(jí)管理的事，多研究學(xué)生的心理，在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。

(3)做好班級(jí)日常工作，抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。營造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。通過各種活動(dòng)，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、演講比賽等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

三、具體的工作

1、關(guān)注班主任工作室公眾號(hào)，積極發(fā)表文章，參與公眾號(hào)的建設(shè)，

2、積極參加名師工作室組織的班會(huì)觀摩會(huì)，并積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任管理經(jīng)驗(yàn)

3、積極整理每月的班主任工作室工作簡報(bào)。

4、積極參加學(xué)校和工作室組織的各種培訓(xùn)，并認(rèn)真反思。

5、按時(shí)及時(shí)參加本工作室的每月的會(huì)議，并且發(fā)表自己的意見及建議。

名班主任工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (篇8)

一、指導(dǎo)思想

以“名班主任工作室”為平臺(tái)，以課改為中心，以創(chuàng)新為動(dòng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，走專業(yè)發(fā)展之路，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師;加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件;積極參與新課程改革，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

1、積極參加名師工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，拓寬自己的思路，開發(fā)自己的潛力。

2、閱讀教育理論著作以及教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，積極撰寫讀書心得。

3、虛心向名師學(xué)習(xí)，在工作室與其他成員合作交流，共同成長;遵守工作室管理制度，認(rèn)真完成名師工作成員的任務(wù)。

4、在名班主任工作室的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。

三、具體要求

1、加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，深入的研究，廣泛的積累素材，探索語文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學(xué)。

2、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴(yán)格要求自己，使自己勝任于名師工作室。

3、通過讀書筆記，教學(xué)反思等方法，認(rèn)真積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，爭(zhēng)取把自己的理論研修形成于論文。

4、積極配合縣局、市局的工作，響應(yīng)工作室的號(hào)召，完成各項(xiàng)工作，與大家和諧相處，共同進(jìn)步;

5、積極思考，努力實(shí)踐，博采眾長，逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)，勇于展現(xiàn)自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭(zhēng)光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階。

四、具體措施

1、廣泛閱讀，進(jìn)步修養(yǎng)。

在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍，使自己的專業(yè)理論知識(shí)有更大的進(jìn)步。要學(xué)習(xí)針對(duì)中學(xué)生心理健康教育、學(xué)生心理疏導(dǎo)的各類書籍，要全面把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，善于應(yīng)用技能，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育工作。不但如此，還要多學(xué)習(xí)教育大師的名著;要瀏覽各種雜志。

2、借助平臺(tái)，突破自我。通過個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。

4、繼續(xù)開展網(wǎng)研論壇，解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)。

信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一種載體，工作室將繼續(xù)開設(shè)案例分析“教育熱點(diǎn)難點(diǎn)”論壇，邀請(qǐng)有關(guān)專家、資深班主任、家長代表、學(xué)生代表參加論壇，進(jìn)行互動(dòng)交流，共同解決在班主任工作教育中出現(xiàn)的，如家庭教育的復(fù)合型家庭、外來工子女、留守兒童、家風(fēng)對(duì)孩子的影響等問題，以及特殊兒童心理、學(xué)生網(wǎng)癮、早熟、自卑和關(guān)愛女孩過程中的依賴等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

要借助好這個(gè)平臺(tái)，利用好這個(gè)平臺(tái)，和名師們、同行們進(jìn)行心靈的溝通，進(jìn)行智慧的碰撞，更重要的是可以得到名師們面對(duì)面地輔導(dǎo)。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長，在成長中蛻變，在學(xué)習(xí)中突破自我。利用工作室提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在各位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取本身業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平的最大進(jìn)步，讓自己早日成為一位擅長教育教學(xué)的優(yōu)秀教師。

名班主任工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (篇9)

很榮幸能夠成為任__名班主任工作室的一員，我希望通過努力和學(xué)習(xí)，使自己能夠具有較為深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握更多更好的班級(jí)管理方法，努力提高自己的綜合素質(zhì)，能夠更好的服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。

一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析

1、優(yōu)勢(shì)：本人平時(shí)工作認(rèn)真，班主任工作略有成效。能與學(xué)生很好的進(jìn)行很好的溝通，思維活躍，接受新的教學(xué)理念能力較快。在班主任工作中，能夠不斷進(jìn)行自我反思，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的工作方法，得到大部分學(xué)生和家長的認(rèn)可和肯定。

2、不足：相對(duì)工作室的其他成員來說，班主任經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏全局和長遠(yuǎn)的班級(jí)管理意識(shí)。平常制定計(jì)劃后，因?yàn)槎栊蕴珡?qiáng)常不能按計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)。需要助力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。

二、本年度工作計(jì)劃：

1、加強(qiáng)師德修為，提升自身素養(yǎng)。提升自己的理論修養(yǎng)，從讀書做起，本年度要加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)，多讀與班主任管理相關(guān)的文章，并能夠撰寫心得體會(huì)。多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，做他們的良師益友。

2、根據(jù)工作室的安排，做好各項(xiàng)工作。本期送教下鄉(xiāng)的任務(wù)由我和董沛擔(dān)任，我要做到積極備好課，做好送教下鄉(xiāng)的語文課展示，同時(shí)，積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，參與線上討論，及時(shí)完成班級(jí)工作的整理和總結(jié)。

3、定期參加工作室舉行的會(huì)議，并在其間認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)各位班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)問題積極進(jìn)行探討。

4、對(duì)于班級(jí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，撰寫班級(jí)管理日志，積累班級(jí)管理方法，搜集各種問題，與工作室成員進(jìn)行溝通交流探討，積極參與__班主任工作聯(lián)盟的線上討論，做好線下的文檔整理工作，積累素材。

5、積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己的理論知識(shí)水平，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

在新的一年中，與這一群優(yōu)秀的人為伍，我相信，在我的班主任生涯中，我將會(huì)走的更遠(yuǎn)，在教育的田野上，能夠看到更多美麗的風(fēng)景。

名班主任工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (篇10)

一、工作室的定位及目標(biāo)

定位：

本工作室將立足我校，關(guān)注當(dāng)下，放眼未來，努力建設(shè)成為“班主任研修的平臺(tái)、學(xué)生教育的前沿陣地和班級(jí)管理進(jìn)步的階梯”。

目標(biāo)：

1、首先是名班主任工作室的掛牌負(fù)責(zé)人與核心成員的個(gè)人提升與工作室初步建成并發(fā)揮作用。

2、建立并逐步完善一整套管理培育機(jī)制。

①帶領(lǐng)本工作室成員“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，親近名師，學(xué)其所長，學(xué)習(xí)有關(guān)德育教育和班級(jí)管理的前沿理論與方法，反思自身業(yè)務(wù)水平與教育管理差距，努力融合，不斷超越。

②定期組織各類教育研討活動(dòng)，如研討會(huì)、專題講座、成員論壇、班主任沙龍等，并要求成員積極參加工作室確定的科研課題，工作室將定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果、匯編成員的課題研究成果。

③借助網(wǎng)絡(luò)交流信息平臺(tái)，傳播與交流先進(jìn)的教育理念和管理方法，定期開展專題研討，將本工作室工作開發(fā)成一個(gè)可持續(xù)、可延伸的班主任學(xué)員工作支持系統(tǒng)，更好、更多地服務(wù)于全體班主任隊(duì)伍。

二、工作室成員專業(yè)培養(yǎng)

1、每學(xué)期精讀研究至少1本教育類書籍，并做好相應(yīng)的隨筆記錄與心得撰寫，并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上提高理論知識(shí)素養(yǎng)。

2、在班集體建設(shè)中，爭(zhēng)取把自己所帶的班級(jí)，塑造成一個(gè)先進(jìn)班集體，對(duì)于問題班級(jí)，提報(bào)出切實(shí)可行的班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，努力取得較大程度提升。

3、積極進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)踐探究，把專題研究和課堂教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真上好觀摩課。傾聽專家指導(dǎo)做好記錄，反思自己的班主任管理工作，找出不足加以改進(jìn)。

三、做好幾件事情

1、3月17號(hào)工作室成員胡__老師在天隆上一節(jié)“學(xué)本教學(xué)”的展示課，工作室全體成員齊心協(xié)力，陪同胡老師一起磨課。

2、上報(bào)一個(gè)扎實(shí)有效的課題，規(guī)范材料內(nèi)容(字號(hào)要求：電子檔要求，題目用三號(hào)黑體，內(nèi)容用四號(hào)宋體)

3、做好主題班會(huì)的規(guī)劃，定期舉行觀摩活動(dòng)，工作室成員4月份準(zhǔn)備送教下鄉(xiāng)，做好幫扶聯(lián)誼。

4、提高工作室公眾號(hào)平臺(tái)建設(shè)的質(zhì)量。工作室公眾號(hào)的相關(guān)資源能夠輻射、服務(wù)于__市初中班主任，并有一定的影響力。公眾號(hào)內(nèi)容及時(shí)更新，材料詳實(shí)、豐富。

5、做好課題引領(lǐng)

班主任工作室成員結(jié)合工作室預(yù)設(shè)的課題研究——《小組學(xué)習(xí)，合作雙贏》，要求各班初步做到以小組為班級(jí)的基本構(gòu)成單位，各小組擁有在組長領(lǐng)導(dǎo)下自行處理小組事務(wù)的權(quán)利。各小組的自主權(quán)利有：取組名，選口號(hào)(即一句激勵(lì)語)，制定組規(guī)，事務(wù)分工：主持人、教練員、記錄員、報(bào)告員等。小組與小組之間在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促使各小組動(dòng)腦筋將小組建設(shè)得更好。本學(xué)期要求工作室成員仍然按照龔__院長指導(dǎo)的“學(xué)本教學(xué)”進(jìn)一步完善課堂和班級(jí)管理。