篇一：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

“從我個人到學(xué)校，再到職業(yè)教育都發(fā)生了重大變化，這就是我堅持下來的理由。”“沒有什么困難是克服不了的。”萬榮春教授的這些話語給我留下了深刻的印象。他用親身經(jīng)歷抒發(fā)了對職業(yè)教育的熱愛，分享了自己探索實訓(xùn)教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生成為卓越工匠的故事，在疫情期間他也堅持自己的目標(biāo)從不動搖，如此堅定的信念是值得我學(xué)習(xí)的。在教育事業(yè)的漫漫長路上我們應(yīng)該恪盡職守、不忘初心，作為一名黨員教師，承載著社會的希望和未來，更需要用心靈和智慧耕耘在教育這片沃土上。

篇二：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

心有大我，至誠報國；胸懷天下，以文化人?？吹角拜厒兎窒淼母腥耸论E深受鼓舞，作為一名高校思政工作者，我謹(jǐn)記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，始終牢記作為一名高校輔導(dǎo)員育人的初心，堅守為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)。發(fā)揮教育家精神，堅持用真情呼喚學(xué)生的心靈、用真愛拉近學(xué)生的距離、用真心踐行育人的使命工作理念，扎根一線，深入學(xué)生、深入宿舍、深入課堂，引導(dǎo)陪伴機(jī)電學(xué)院的“小齒輪”們，做守護(hù)者、陪伴者、更做學(xué)生成長成才道路上的領(lǐng)航者。

篇三：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天通過聆聽教育家精神的故事，讓我備受感動。從上學(xué)時起，便經(jīng)常聽老師們講焦裕祿、孔繁森、袁隆平等偉人的故事，相信這些人對每一個孩子的影響都是非常深刻的，結(jié)合今天的演講，想一想，我們從小到大接受的這種教育精神，就是潛移默化的思政教育。到了今天，我成為了一名小學(xué)老師，在學(xué)生還是祖國的花朵，還是一張白紙的階段，那如何當(dāng)一名好老師，如何通過自己的言行對這些孩子進(jìn)行好的教育呢。更是至關(guān)重要、責(zé)任重大。上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，因材施教，把愛澆灌到每個孩子的心田。真正把孩子的需求放在首位。這是作為一名老師最基本的要求。今天的這幾位教育家，通過聆聽他們講述他們這三四十年在教育中的點點滴滴，幾十年如一日潛移默化的影響，影響了一代又一代的孩子，他們的這種教育家精神值得我們尊敬，值得我們學(xué)習(xí)。

篇四：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

收看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報告會后，作為百年新征程上的一名高校輔導(dǎo)員，我深知教育事業(yè)責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。“國將興，比貴師而重傅”，教師是立教之本，好教師的不斷涌現(xiàn)是國家和民族的希望，我們要牢記為黨育人、為國育才的初心，牢固樹立為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的崇高使命。在教育的實際工作中，要時刻注意言為士則，行為世范，嚴(yán)格要求自己，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，時刻牢記自己作為教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的神圣使命。

篇五：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

在看了這么多感人肺腑的故事和事跡之后，我看到了“教育家”不是神壇高翎高高在上的神，而是腳踏教育熱土，用愛去默默耕耘的平凡無華的教育者們。我們首先要有堅定的理想信念，然后將這份至誠報國的信念厚植進(jìn)學(xué)生的心靈；我們要以身作則，以德立教。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，不為繁華所惑，不為名利所擾，靜守教育這塊熱土；我們要有“啟智潤心”的智慧，關(guān)注學(xué)生的差異性，尊重學(xué)生的差異性，我們要允許各種各樣的樹木在教育這塊土壤里茁壯成長；我們堅守“勤學(xué)篤行，求是創(chuàng)新”，新時代的教師既是教育者，也是學(xué)習(xí)者，更是探索者。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出高素養(yǎng)的學(xué)生；我們要永葆“樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心，寬嚴(yán)相濟(jì)，張弛有度，悉心呵護(hù)學(xué)生的身心健康，以愛育人，以情動人；我們有“胸懷天下，以文化人”的格局和擔(dān)當(dāng)，我們應(yīng)該堅守教育的熱土，不問來時路，只思人類未來的命運。教育家精神是我們教師成長的行動指南，愿我們勤勉實干，愿我們望遠(yuǎn)山而力行，知不足而后進(jìn)。

篇六：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天，我們收看了《教育家精神2024年全國巡回演講活動》，其中周榮芳——鄭州大學(xué)的思政課老師給我留下了深刻的印象，她說躬耕就是埋下希望的種子。她為了更有效的教學(xué)，她去做了很多事，去辦網(wǎng)站、去送外賣……后來去了蘭考考察的時候，遇到了一位群眾，老焦長、老焦短的和她講，她很疑惑為什么一個人走了，還有人把他記得那么清楚，于是她把焦裕祿精神研究的很透徹。這是她從社會大課堂里學(xué)到的。

周老師經(jīng)常開展社會教研活動，讓學(xué)生接受社會大課堂的洗禮。教師沒有舒適圈，只有社會大課堂的考驗。平臺決定事業(yè)，她扎根十年行走的思政課，希望故事中的人物來講故事，各行各業(yè)都領(lǐng)軍人物進(jìn)入課堂。我覺得帶領(lǐng)學(xué)生去走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村等社會各個環(huán)境中，這一做法特別好，我也想帶領(lǐng)我的學(xué)生走出去，從小學(xué)時候開始埋下希望的種子，讓他們理解這個社會不止有教師這一個行業(yè)，各行各業(yè)都值得我們?nèi)テ诖?。教學(xué)也不只是書本，還有整個社會。

篇七：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

全國優(yōu)秀教師代表浙江大學(xué)蘇德礦老師《心中有學(xué)者，處處是課堂》的演講讓我印象深刻。雖然蘇老師已經(jīng)有60多歲，但他一點都不顯疲態(tài)，工作起來干勁十足、點子也很多。他幽默風(fēng)趣，與時俱進(jìn)，采用多樣的方式無償?shù)貛椭芏嗟膶W(xué)生，連休息日都有固定的答疑。答疑的受眾既覆蓋了自己的學(xué)生，又包含了網(wǎng)絡(luò)上的很多陌生的學(xué)習(xí)者。在蘇教授的幫助下，連高中數(shù)學(xué)都及不了的格的考生居然在考研中考出了89分的好成績。蘇教授默默奉獻(xiàn)、不求回報、慷慨無私，是身邊的好教師，是我們學(xué)習(xí)的典范。

篇八：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天上午全國教育家精神宣講團(tuán)走進(jìn)山東，我們柳泉小學(xué)組織全校教師認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)。這6位優(yōu)秀教師，分別在不同的工作崗位，有大學(xué)教授、中學(xué)教師、幼兒園老師和特殊教育學(xué)校教師，他們用自己的切身經(jīng)歷，講述了自己愛崗敬業(yè)、躬耕教壇、強(qiáng)國有我的感人跡，我聽了后深受教育和啟發(fā)。

鄭州大學(xué)思政教師周榮芳，將課堂融入社會，從生活的態(tài)度和視角引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課，通過學(xué)習(xí)、思考、調(diào)研，將紅色精神化成一幅幅畫，她行走的課堂，聯(lián)動教學(xué)法深受學(xué)生喜愛，她也從課堂走向了人民大會堂。還有李建國、楊再明、楊曉兵、肖敏、孫明霞，他們很好的詮釋了“啟智潤心、因材施教，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的”教育家精神，他們堅持“向下扎根，向上生長”、“把教學(xué)做成一門藝術(shù)”、“期待每一朵花兒的綻放”、“把愛和微笑送給每一個孩子”、“教師的微笑是孩子心中的陽光”，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

今后，我們要大力弘揚教育家精神，努力爭做教育大先生。

篇九：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

我們教師不僅僅只是一支粉筆、三尺講臺，為孩子傳道受業(yè)解惑，更要塑造學(xué)生的品行、品格、品味，落實立德樹人的根本任務(wù)，為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。大先生應(yīng)該是教育家或者有教育家氣質(zhì)的優(yōu)秀教師、教育工作者。

六位優(yōu)秀的教師分享了他們在各自崗位的感人育人故事。其中讓我印象最深刻的是楊老師的宣講。40年間，他靠著從陶行知先生那里汲取的信仰力量，一直深深扎根于鄉(xiāng)村教育，創(chuàng)造性地運用陶行知先生的教育思想，將一所默默無聞的村小辦成蜚聲國內(nèi)、譽(yù)滿國外的知名學(xué)校。這走在行知路上的領(lǐng)路人，除了留給我感動和敬佩之外，還帶給我對教育、對工作、對自我追求的思考。如何做好新時代好教師，楊老師已經(jīng)用自己的真實行動給了我們最好的指引。盡管教育工作中會遇到很多挫折和困難，但是，只要我們相信信念的力量，自信、執(zhí)著地朝著心中的“烏托邦”前進(jìn)，一定能成為孩子、家長心中滿意的教師，成為新時代的優(yōu)秀教師。

篇十：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

“躬耕教壇強(qiáng)國有我”全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”報告會是為了表彰和宣傳全國優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和業(yè)績，弘揚教師的職業(yè)精神。通過今天上午6位全國優(yōu)秀教師代表的發(fā)言，讓我們更加認(rèn)識到教育的重要性，職業(yè)的神圣性，進(jìn)一步地激發(fā)了廣大教師的愛國情懷和教書育人的責(zé)任感。會上提到“對于學(xué)生而言，遇到好老師是一輩子的幸運；爭做好老師，是老師一輩子的追求”；對于老師而言，站在工作崗位的那一刻起，我們就應(yīng)該懷抱著對于教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，為培養(yǎng)國家的未來而努力。這6位老師，從扎根鄉(xiāng)村教育四十余年的老教師，有支教高原的一線老師，有特殊教育的教師，也有高校教授，涵蓋到教師領(lǐng)域的方方面面。優(yōu)秀教師代表們分享了他們在教育教學(xué)實踐中的經(jīng)驗與成就，在工作中遇到的實際困難，如何解決這些棘手的問題，真正能做到“一個都不放棄，一個都不能少”，聽著他們娓娓道來，其中的艱辛和堅持深深地觸動著我，讓我們意識到我們可以做到更好，也必須做到更好，才能對的起自己的職業(yè)，對的起學(xué)生和家長的殷切希望，使我更加堅定了為國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己力量的決心。作為一名高校教師，跟應(yīng)該持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)教育發(fā)展的需求。通過今天的報告會，讓我意識到身上的擔(dān)子更重，我們要發(fā)揚“教育家的精神”，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

篇十一：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

這場演講不僅讓我深刻理解了教育家的理念，也讓我對教育工作有了全新的認(rèn)識。在此，我想分享一下這場演講給我?guī)淼母形颉?/p>

首先，這場演講讓我感受到了教育家的偉大使命。教育家不僅需要傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和社會責(zé)任感。他們致力于培養(yǎng)出有道德、有知識、有能力的人才，為社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

其次，演講中提到的“因材施教”理念給我留下了深刻的印象。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們有自己的興趣、優(yōu)勢和潛力。作為教育者，我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的個性，為他們量身定制教育方案，激發(fā)他們的潛能。

此外，演講中還強(qiáng)調(diào)了教育中的情感教育。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能，還要關(guān)注他們的情感發(fā)展。一個健康、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助學(xué)生更好地成長，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。

總之，這場教育家精神巡回演講讓我受益匪淺。我深感教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加明白了自己的使命和責(zé)任。我將把這些感悟應(yīng)用到我的工作中，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我相信，只要我們用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)注他們的成長，我們就能為他們創(chuàng)造一個更美好的未來。

篇十二：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

通過觀看“教育家精神”宣講報告，我的感觸頗深。教師是立教之本、興教之源，推動教育高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量的教師教育體系。當(dāng)前我國正從教育大國邁向教育強(qiáng)國，對于廣大師范生來說，這既提出了更高的要求，也提供了新的發(fā)展機(jī)遇。而我們作為師范生，在大學(xué)成長階段，更應(yīng)該堅定教育情懷，堅守教育責(zé)任，以教育家為榜樣，樹立“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，學(xué)好專業(yè)知識，努力提升教育教學(xué)技能，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

篇十三：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

三月里陽光燦爛，春風(fēng)正暖，今天里我們學(xué)校組織收看了“教育家精神2024年全國巡回演講活動”，讓我們一線教師工作者在精神層面上接受了一場思想的洗禮。“教育家精神”是一種具有高度責(zé)任感和使命感的教育精神，是對從事教育工作者的一種崇高稱贊。這種精神，這種境界應(yīng)該成為每一位教育工作者畢生的追求與使命。六位教育家的精神境界與探索實踐讓我們動容與感動，也引導(dǎo)我潛心思考怎么去把今天的行動到我的教學(xué)生活里。我想，作為基層教育工作者，我將秉持“躬耕教壇，強(qiáng)國有我”的初心，以教育家精神為指引，大力弘揚教育家精神、樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，做好本職工作。作為一名人民教師，我將甘守講臺，一心教學(xué)，立德樹人，愛生如子，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

篇十四：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

她以“一切為了孩子”為宗旨，愛孩子、愛家長、愛教師，總是以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏得孩子的信賴、家長的尊重、教師的支持——她就是新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢幼兒園園長艾米拉古麗·阿不都。百年大計，教育為本。“一切為了孩子”道出了教育工作的真諦。艾米拉古麗園長的精神將時時把我們激勵，在教育事業(yè)前進(jìn)的道路上，讓我們秉持初心，多一些愛心，多一些耐心，多一些細(xì)心，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人！

篇十五：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

人類文明的瑰寶，源于一代代教育家的辛勤耕耘。通過此次學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到教育家精神的深刻內(nèi)涵，教育家不僅在知識的海洋中給予學(xué)生良好的引導(dǎo)，更是在品德和智慧的花園里悉心培育，讓每一朵桃李都能茁壯成長。因此，在日常的教育教學(xué)中，我們除了教授學(xué)生知識之外，更應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以潤物無聲的精神點亮未來的星。

篇十六：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天參加全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報告會，我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教育者的風(fēng)采，更對“教育家精神”有了更深刻的理解和認(rèn)識，學(xué)到了很多實用的教育教學(xué)方法和技巧。我深刻認(rèn)識到，作為一名體育教育專業(yè)的學(xué)生，將來從事教育工作，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。我們要注重學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我們還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

篇十七：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“廣大教師繼續(xù)發(fā)揚老一輩教育工作者‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的精神，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)”。教育家應(yīng)在嚴(yán)愛相濟(jì)的基礎(chǔ)上曉之以理、動之以情，還要關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生，盡職盡責(zé)、仁而愛人、以德育人、以文化人。有博愛之心的教育家常常具有無私奉獻(xiàn)的情懷。教育家往往具有強(qiáng)烈的社會使命感，不只以自身付出作為其工作價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)，更以能否塑造合格的學(xué)習(xí)者、提升社會責(zé)任感作為自身價值的評判標(biāo)準(zhǔn)。廣大教師要有無私奉獻(xiàn)的情懷，做學(xué)生“報國夢”與實現(xiàn)“中國夢”的筑夢人。在建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程上，更需要廣大教育家永葆樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的情感與情懷，從經(jīng)師到人師，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，造就更多立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的棟梁之材。

篇十八：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報告會，聽得我熱淚盈眶，受益匪淺。6位宣講團(tuán)教師，用自己真實感人的教育教學(xué)案例，生動詮釋了“教育家精神”。作為青年教師，我們既要躬耕教壇，自我精進(jìn)，自我完善，又要不斷拓寬自己教育工作的視野和格局，做好教育家精神的傳播者和實踐者。引領(lǐng)今天的孩子們撰寫自己的人生腳本，培育明天的建設(shè)者勾勒未來的時代華章。

篇十九：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后，我的內(nèi)心久久不能平靜。優(yōu)秀教代表蘇德礦、郭曉芳、萬榮春等前輩通過自己的教學(xué)實踐和人生經(jīng)歷，生動地詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學(xué)知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和成長。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這次宣講為契機(jī)，持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，不僅在專業(yè)知識上不斷精進(jìn)，更重要的是在教育理念和教育情懷上不斷提升，努力成為一名能夠引領(lǐng)和啟發(fā)學(xué)生的教育工作者。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不忘初心，砥礪前行，努力將愛與責(zé)任融入到我的教育實踐中，為培養(yǎng)更多有理想、有能力、有責(zé)任感的新時代少年貢獻(xiàn)自己的力量！

篇二十：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

這次宣講活動不僅是對教育工作者的一次精神洗禮，也是對我個人職業(yè)生涯的一次重要指引。宣講會上，各位優(yōu)秀教師的分享讓我看到了教育工作的崇高與偉大。他們用自己的實際行動詮釋了“教育家精神”的內(nèi)涵。我深刻體會到作為輔導(dǎo)員，我們要像那些優(yōu)秀教師一樣，用愛心和耐心去關(guān)注每一個學(xué)生，用智慧和勇氣去探索適合學(xué)生的教育方法。在這次宣講中，我感受最深的是教育家們對教育事業(yè)的無限熱愛和對學(xué)生成長的深深關(guān)懷。他們用自己的實際行動證明了“教育無小事，事事關(guān)心”的道理。未來，我將以這次宣講活動為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度去對待每一個學(xué)生，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

篇二十一：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

“教育家精神”的提出，充分反映了習(xí)近平總書記對廣大教師在理想信念、專業(yè)追求和人格魅力等多方面的殷切期望。弘揚教育家精神，必將成為長郡外國語實驗中學(xué)全體教師未來教育追求的目標(biāo)方向和巨大動力。校園和課堂是向教育家學(xué)習(xí)、弘揚教育家精神的主戰(zhàn)場與主渠道。每一名教師將始終秉持一顆樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，在學(xué)生心中播下培根鑄魂、啟智潤心的種子，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。學(xué)校也將搭建多種平臺，著力為黨和國家培養(yǎng)一批教育家和優(yōu)秀教師。

廣大教師將通過自身實踐，進(jìn)一步喚起更多人熱愛教育、理解教育、支持教育，做好教育家精神的傳播者和實踐者，讓“大國良師”形象和“人民教師無上光榮”觀念深入人心；用自己耕耘教育的親身實踐，生動詮釋教育家精神；不斷拓寬教育工作的視野和格局，增強(qiáng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國的責(zé)任感、使命感，持續(xù)發(fā)揮教育家精神的引領(lǐng)作用，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。

篇二十二：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

聽了今天的宣講會，我充分認(rèn)識到作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心。我不僅要對孩子負(fù)責(zé)，還要對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校負(fù)責(zé)。規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。對家長負(fù)責(zé)，當(dāng)他們放心的把孩子交到我手里的那一刻，我就知道了我的責(zé)任有多重！我們除了像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子外還要培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活。還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的孩子。對學(xué)校負(fù)責(zé)，牢固樹立教師的光輝形象，創(chuàng)造性的落實學(xué)校的各項活動?？傊?，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。

篇二十三：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

作為新時代的輔導(dǎo)員，責(zé)任重大，使命在肩。對標(biāo)“教育家”要求，我們要真正將為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來。一是做好“為學(xué)”的博學(xué)善教。我們既要具有扎實學(xué)識，也要具有啟智潤心、因材施教的育人智慧。二是做好“為事”的言傳身教。我們既要以身作則，也要感染學(xué)生，做好學(xué)生的引路人，成為學(xué)生為人處事的表率。三是做好“為人”的立德樹人。我們既要精通專業(yè)知識做好經(jīng)師，也要涵養(yǎng)德行做好人師，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)。

篇二十四：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是怎樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾經(jīng)是個孩子。”我們不僅是學(xué)生的良師，也是他們的益友，應(yīng)該以充滿真誠的人道主義情懷，把自己的一腔激情撒向每一位學(xué)生。

教育是一門藝術(shù)。情感的核心是尊重，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生滿腔熱情，付出真愛，寬容大度，理解他們，尊重他們，才能真正體現(xiàn)出老師的人格魅力。讓我們一起探討如何熱愛、尊重、理解我們的學(xué)生吧，讓他們更愛我們、更愛我們的課堂吧！

篇二十五：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

教育家精神是新時代教師的思想指引，也是組建高素質(zhì)教師隊伍的精神路標(biāo)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育成果、典范事跡，要堅定報國理想，培育師德典范，涵養(yǎng)育人智慧，秉持躬耕態(tài)度，胸懷仁愛之心，傳承弘道追求，展現(xiàn)出新時代教師隊伍的精神風(fēng)貌，營造尊教重教、樂教愛教的教書育人風(fēng)尚。

弘揚教育家精神，要高度重視教師隊伍建設(shè)，做好教師素質(zhì)培養(yǎng)工作。通過全方位、多層次的教研學(xué)習(xí)活動，如師徒結(jié)對、精準(zhǔn)培訓(xùn)、團(tuán)隊獻(xiàn)策、集體備課等形式，深入領(lǐng)會教育家精神的思想要義和時代內(nèi)涵，鼓勵教師將教育家精神內(nèi)化為自我認(rèn)知與自覺追求，深耕杏壇，擁抱卓越，以實際行動投身教育強(qiáng)國建設(shè)，在精益求精中育師德、成人才。

踐行教育家精神，要筑牢思想之基，提升學(xué)校黨建工作水平。學(xué)校是教育的主陣地，要切實發(fā)揮好黨組織的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對教師的關(guān)心關(guān)愛，提高教育教學(xué)質(zhì)量，青藍(lán)攜手，薪火相繼，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、有志向的優(yōu)質(zhì)教師隊伍，努力培養(yǎng)為黨育人、為國育才的大國良師。

篇二十六：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

3月2日在柳泉小學(xué)多媒體，學(xué)校組織全校教師收看了全國教育家精神巡回演講直播，看到全國教育家的精彩演講，無一不是把教育當(dāng)成事業(yè)去做，讓我更加堅定了信念：立德樹人，不忘初心，為祖國培育合格人才，是我們的光榮使命！

教育強(qiáng)國，強(qiáng)國有我！作為一名普通的教師，我的水平可能達(dá)不到教育家的高度，但是我會用教育家精神去嚴(yán)格要求自己，不辱使命，為建設(shè)教育強(qiáng)國奉獻(xiàn)自己的一切力量。

聯(lián)系平時課堂中的教學(xué)，可以在課堂中加強(qiáng)德育目標(biāo)滲透，以祖國為榮，以建設(shè)強(qiáng)國夢為契機(jī)，大力普及愛國教育、民族傳統(tǒng)文化教育、社會公德教育等相關(guān)內(nèi)容，與課堂知識緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受學(xué)以致用，知識來源于生活，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為成為祖國棟梁打下堅實的精神基礎(chǔ)。同時，以做一個文明有禮的柳泉小學(xué)生為基本要求，處處貫徹我校對于文明有禮小學(xué)生的切實要求，從德智體美勞五個方面，幫助孩子進(jìn)步。

多舉措提高教學(xué)質(zhì)量，在“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念下，課堂環(huán)境構(gòu)建和資源利用與設(shè)計上，設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)情境或者問題創(chuàng)設(shè)，這樣就讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了問題，由此非常自然地引出講課主題。課堂教學(xué)的展開，都是在一種學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的大思路中展開的，在具體課堂展開過程中，要充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過小組分工合作，學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，學(xué)生之間進(jìn)行交流合作，不同層次的學(xué)生都能夠取得意義建構(gòu)的效果。在學(xué)生自學(xué)過程中，教師充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，走到學(xué)生中間，參加學(xué)生的討論，從中獲取學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題信息，為有效調(diào)控教學(xué)作好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)中處處以教育家精神鞭策自己，不忘初心，牢記使命，決心為祖國的偉大復(fù)興而不遺余力地奉獻(xiàn)一切。

篇二十七：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

教育家精神涵養(yǎng)大國良師，我們教師應(yīng)該珍惜職業(yè)榮譽(yù)，堅守職業(yè)信念，將教育家精神內(nèi)化為教書育人的能力和方法，以實際行動投身教育強(qiáng)國建設(shè)。

宣講團(tuán)成員通過分享他們的教育經(jīng)驗和感人故事，展示了心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧。他們的故事激勵著我，讓我深刻認(rèn)識到作為一名教師的責(zé)任和使命。這次活動不僅是一次精神的洗禮，也是對我職業(yè)生涯的一次重要啟示。我將以此為契機(jī)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，努力成為一名有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡?，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

篇二十八：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

觀看了這場報告會，6位老師的故事讓我深感敬佩，觸動心靈，也讓我更加堅定踐行新時代教師的責(zé)任與使命。在今后的工作中，我將以“教育家精神”為引領(lǐng)，以教育家為榜樣，勇?lián)鷩邑?zé)任和弘道使命，努力成為“四有”好老師，做一名眼里有光，心中有愛的輔導(dǎo)員，為培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，貢獻(xiàn)自己的力量。

篇二十九：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

“當(dāng)好鄉(xiāng)村孩子的引路人。”這是今天的報告會上讓我記憶最深刻的一句話。作為一名師范生，去年十月份，學(xué)院安排我們在武漢市各小學(xué)見習(xí)，今年寒假，我又回到家鄉(xiāng)小學(xué)，看到鄉(xiāng)村小學(xué)教育和城市小學(xué)教育相比還存在一定差距，我的內(nèi)心受到極大觸動。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到想要踐行教育家精神，就要學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀老師的事跡和精神，就要立志扎根基層，用學(xué)習(xí)的專業(yè)知識服務(wù)家鄉(xiāng)，用青春的智慧與汗水激蕩起教育強(qiáng)國建設(shè)的澎湃春潮！

篇三十：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

宣講團(tuán)周榮方、李建國、楊筱冰等教師用自己的教育實踐詮釋了“教育家精神”，不僅傳授知識，更注重學(xué)生品德的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的激發(fā)。他們的故事像一股暖流，溫暖并激勵我深入思考教育的本質(zhì)，使我堅信教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是靈魂的塑造者。這次巡回宣講讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性，讓我明白了作為一名教師應(yīng)具備的品質(zhì)和責(zé)任。教師代表們的教學(xué)家精神，不僅是對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，更是對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。他們的事跡激勵著我，讓我更加堅定地投身于教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

篇三十一：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

3月2日上午，在學(xué)校多媒體教室集體觀看了“教育家精神2024年全國巡回宣講”，六位宣講教師的真情流露深深地感動著我。

鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院周榮方老師用自己的言行影響激勵著她的學(xué)生不斷前行；天津職業(yè)大學(xué)的李建國老師說：好工匠在實戰(zhàn)中磨練；寧夏回族自治區(qū)吳忠市第十中學(xué)教師的楊老師說：家訪就是把愛的陽光帶到家人們的心房；西安第二十六中學(xué)英語教師楊筱冰說：善學(xué)才能善言，善言才能善教，教書不易需要智慧；安徽省淮南市直機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)總園長孫明霞教師說：教師不僅要愛自己的崗位還做愛自己的學(xué)生；四川省瀘州市特殊教育學(xué)校教師肖敏用愛呵護(hù)著每一個孩子……宣講教師們從不同方面生動詮釋了教育家精神。

他們幫助學(xué)生成長成才的育人故事；他們無私奉獻(xiàn)，把青春貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的感人行為；他們引領(lǐng)學(xué)生追求真理的育人智慧讓我很受感動，很受教育，很受震撼。今后，我將以教育家們?yōu)榘駱樱罅霌P教育家精神，自信自強(qiáng)、卓力奮發(fā)，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。

篇三十二：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

3月1日上午，我懷著十分崇敬的心情收看了優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報告會。教師是立教之本，興教之源，本次報告會共邀請了6位教育教學(xué)楷模，為我們帶來一場飽含意義的精神盛宴。教育家們匯聚一堂，有的深耕一線，有的做好產(chǎn)教融合，有的助力社會發(fā)展，有的獻(xiàn)身特殊教育，他們講述著一個個生動的例子，讓我深刻領(lǐng)悟到教育家精神的豐富內(nèi)涵，如醍醐灌頂指點我牢記為黨育人、為國育才的初心使命，做好輔導(dǎo)員本職工作，堅守育人初心，圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)青少年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。教育家精神提出“啟智潤心，因材施教”，針對特點不同的大學(xué)生，我們既要一視同仁，也要因材施教，以心交心，拉近與學(xué)生的距離，才能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興重任的時代新人！

篇三十三：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

教育家精神從源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)師道文化中走來，正在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中閃耀著時代光輝。作為一名班主任及思政課教師，我們一定要率先垂范、以身作則，將愛國主義教育、精神文明建設(shè)融入到學(xué)科教學(xué)及日常生活的點點滴滴中，在知識傳播過程中潛移默化的滲透。我們要時刻牢記教書育人的初心使命，用自己的愛、智慧、創(chuàng)造去撥響學(xué)生心靈中情感的琴弦。