經(jīng)濟(jì)是社會(huì)資源的配置和利用方式。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。如果你對(duì)寫總結(jié)有困惑，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟發(fā)。

中層管理方法篇一

有人說，中層管理者是“三明治中的夾心”，上要對(duì)老板負(fù)責(zé)，下要管理基層員工，弄不好就是豬八戒照鏡子——里外不是人。成功的中層管理者有什么管理方法值得借鑒呢？下面一起來看看吧！

現(xiàn)代國(guó)際酒店管理公司的運(yùn)營(yíng)專家通過多年管理經(jīng)驗(yàn)，在考核眾多成功中層管理者的基礎(chǔ)上，為酒店餐飲業(yè)同行總結(jié)出如下中層管理方法：

“新官上任三把火”是一定要燒的，且要燒得轟轟烈烈。所以，該嚴(yán)的地方就一定要嚴(yán)。比方查衛(wèi)生該達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)就必須達(dá)到，不然就不放責(zé)任者回去。另外，還要堅(jiān)持一視同仁的原則。時(shí)間一長(zhǎng)基層員工自然能夠認(rèn)可。

(1)工作中下屬能做的，管理中層自己必須能做，且做得更好。比如鋪床等技能，服務(wù)員做得不好或不能做的工作，管理中層要求自己也能做得好。此外，管理中層要努力做好處理客人投訴等需要較高業(yè)務(wù)水平的工作。

(2)對(duì)下屬工作進(jìn)行培訓(xùn)。一是對(duì)新員工的培訓(xùn)，內(nèi)容有業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能。另外就是淡季培訓(xùn)。對(duì)有爭(zhēng)議的問題，還讓大家討論，共同找出一個(gè)最好的答案，如此便能解決很多實(shí)際問題，對(duì)自己也是一種提高。

員工上班的動(dòng)機(jī)各式各樣。有人是為了賺錢(如外地打工妹)。有人家景好，只是混混日子。對(duì)前者要多派房間(計(jì)件工資制)。對(duì)后者則安排些較輕松的工作，基本符合了他們個(gè)人的意愿，所以各自的工作積極性就被激發(fā)起來了。

員工渴望被尊重，中層管理者盡量讓下屬的`這種要求得到滿足。那么如何才能滿足呢?鼓勵(lì)和贊揚(yáng)比什么都有效，一旦碰到稱心的事，就從內(nèi)心贊揚(yáng)，毫不吝嗇地說出贊揚(yáng)的話。

何謂“偏心”激勵(lì)?“偏心”激勵(lì)是指先通過技能比武和觀察平時(shí)工作表現(xiàn)等方法找出一位工作出色的員工作榜樣，在平時(shí)工作中處處對(duì)他偏心照顧，以激勵(lì)其他員工達(dá)標(biāo)的一種管理方法。作榜樣的服務(wù)員有時(shí)是一個(gè)人，有時(shí)是幾個(gè)人，也可能每個(gè)員工都能成為被“偏心”的對(duì)象，只要他有一技之長(zhǎng)。

有時(shí)會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵，等冷靜下來后，中層管理者要主動(dòng)找員工進(jìn)行個(gè)別談話。先靜聽員工的申訴，然后站在他的立場(chǎng)考慮表示理解，但也請(qǐng)他站在管理者的立場(chǎng)考慮問題，求得他的諒解。其實(shí)不管什么事，只要雙方坐下來，將心里話都說出來，問題就迎刃而解了。

對(duì)表現(xiàn)一向較好的員工，偶然犯錯(cuò)時(shí)，管理者應(yīng)該用開玩笑的方式提醒他，在一笑之間解決問題。

有時(shí)，個(gè)別資格較老的員工犯了錯(cuò)卻不來認(rèn)錯(cuò)，為避免與他正面沖突，中層管理者應(yīng)該在跟他關(guān)系較好的員工面前狠狠地批評(píng)他，并說：“到某某時(shí)還不來認(rèn)錯(cuò)，就讓他走著瞧。”可以肯定的是，這位員工會(huì)在此時(shí)間前主動(dòng)來認(rèn)錯(cuò)。

巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)值臺(tái)員工在無客人時(shí)趴在服務(wù)臺(tái)上，形象不佳，又較普遍，管理者可以在值臺(tái)例會(huì)時(shí)，將他的形象表演出來，讓大家在笑聲中接受批評(píng)。

此外，先表?yè)P(yáng)后批評(píng)法、當(dāng)眾表?yè)P(yáng)批評(píng)法等，也頗行之有效。

對(duì)一些有爭(zhēng)議的決定讓員工討論，聽取意見，讓他們參與管理。一旦有些建議被采納，提出建議的員工，勢(shì)必積極響應(yīng)，帶頭遵守。

中層管理方法篇二

中層管理者作為公司的中堅(jiān)力量，作為公司承上啟下的管理層，其起到的作用并不是簡(jiǎn)單的上傳下達(dá)，下面小編為大家整理了關(guān)于優(yōu)秀中層管理者的管理方法，一起來看看吧：

1 維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信和尊嚴(yán)是贏得高層領(lǐng)導(dǎo)的信任和認(rèn)可的首要前提

贏得高層領(lǐng)導(dǎo)的信任和認(rèn)可，看起來好像很簡(jiǎn)單，很多人認(rèn)為只要自己是專業(yè)的、敬業(yè)的、業(yè)務(wù)能力最強(qiáng)的就一定能夠得到高層領(lǐng)導(dǎo)的信任，但實(shí)際上并非如此。在現(xiàn)實(shí)中，很多聰明絕頂、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀人才并沒有真正得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，就是因?yàn)樗麄儧]有真正做到“維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信和尊嚴(yán)”。儒家思想強(qiáng)調(diào)秩序，所謂“君君臣臣，父父子子”，君有君之道，臣有臣之道，這些治國(guó)之道，同樣適用于公司的管理。這里并不是說夸大和強(qiáng)調(diào)階級(jí)思想，而忽視民主意識(shí)，而是說任何“道”都一定是有秩序之道，否則，“君臣失位，長(zhǎng)幼失序，倫理失?！埃鐣?huì)和公司豈不是要?jiǎng)邮師o常?因此，在公司的運(yùn)營(yíng)管理中，也應(yīng)該有一套大家都共同遵守的規(guī)則，每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己應(yīng)該怎么履行自己的義務(wù)，而每個(gè)人只有首先知道了自己的位置，才會(huì)知道自己的義務(wù)，只有這樣才能更加有效地履行自己的義務(wù)。

中層管理者需要首先做到維護(hù)公司的秩序，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信和尊嚴(yán)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的精神和意圖，不做簡(jiǎn)單的上傳下達(dá)，而是將積極正面的信息傳達(dá)給下屬，而將負(fù)面消極的信息剝離，要學(xué)會(huì)不出賣領(lǐng)導(dǎo)，把成績(jī)讓給領(lǐng)導(dǎo)，把責(zé)任留給自己。懂得給領(lǐng)導(dǎo)留面子，堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的想法，這些并不是要求中層管理者完全順從于高層領(lǐng)導(dǎo)，百分之百無質(zhì)疑地完全按照領(lǐng)導(dǎo)的想法去執(zhí)行，而是說中層管理者應(yīng)該具備的對(duì)上姿態(tài)，明白自己的位置，做到對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊重是獲取領(lǐng)導(dǎo)信任的首要前提。在維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)尊嚴(yán)的前提下，中層管理者可以針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的想法提出自己的合理的意見，幫助領(lǐng)導(dǎo)更加全面地審視自己的想法，從而做出更加準(zhǔn)確合理的決定。

2 “沒有任何借口“的執(zhí)行力是贏得高層領(lǐng)導(dǎo)信任和認(rèn)可的基本素質(zhì)

要想成為一個(gè)優(yōu)秀的中層管理者，只能做到“維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信和尊嚴(yán)“是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)需要的中層管理者不僅僅是忠誠(chéng)于自己，還需要他們具有能夠幫助自己實(shí)現(xiàn)想法，促進(jìn)公司穩(wěn)步發(fā)展的絕對(duì)執(zhí)行力。因此，贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可還需要中層管理者實(shí)實(shí)在在的、”沒有任何借口“的執(zhí)行力。“沒有任何借口”的執(zhí)行力要求中層管理者想盡一切辦法地去實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的想法，推動(dòng)公司的發(fā)展與進(jìn)步。如果說公司的最高領(lǐng)導(dǎo)是公司的“靈魂”，那么具有執(zhí)行力的中層團(tuán)隊(duì)就是“靈魂”的傳播者、布道者和實(shí)踐者，一個(gè)公司如果沒有極具執(zhí)行力的中層管理者團(tuán)隊(duì)，就像大樓沒有了主體框架的支撐，縱有多么完美的設(shè)計(jì)和想法也是虛空一場(chǎng)。因此，只有具有執(zhí)行力的中層管理者，才能成為高層領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂，才能幫助高層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)公司的宏偉藍(lán)圖。

3 正確的做事方法是贏得高層領(lǐng)導(dǎo)信任和認(rèn)可的重要因素

執(zhí)行力是優(yōu)秀的中層管理者所必須具備的重要素質(zhì)，執(zhí)行力不是僅僅只是為了結(jié)果而執(zhí)行，真正完美的執(zhí)行力是需要有技巧的。因此，中層管理者在完成高層領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)時(shí)，如果希望“贏得高層領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持”，就一定要注意執(zhí)行的技巧和做事的方法。要學(xué)會(huì)在執(zhí)行的過程中，用數(shù)字說話;在執(zhí)行的過程中及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)溝通并匯報(bào)工作的進(jìn)展;要比領(lǐng)導(dǎo)多想一點(diǎn)，在希望領(lǐng)導(dǎo)幫助解決問題的時(shí)候，一定要給領(lǐng)導(dǎo)多種的備選方案，讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題，而不是開放式的問答題;要勇于擔(dān)當(dāng)，甘愿做壞人，要為領(lǐng)導(dǎo)做得罪人的事情;要學(xué)會(huì)自己的問題自己解決不要給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。只有這樣領(lǐng)導(dǎo)才能真正了解整個(gè)執(zhí)行過程，并能及時(shí)地對(duì)執(zhí)行過程進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整，在與領(lǐng)導(dǎo)的溝通過程中，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)更加全面地了解中層管理者在整個(gè)過程中的付出和擔(dān)當(dāng)，從而給予中層管理者更多的認(rèn)可和信任。

“贏得高層領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持”是中層管理者在公司大展宏圖的首要前提，然而中層管理者如果希望在公司里真正做到高效的執(zhí)行力，就必須得到同僚的支持，只有得到同僚的支持，才能減少摩擦和矛盾，促進(jìn)工作更加高效的完成。要贏得同僚的'支持，中層管理者需要做到以下兩點(diǎn)：

1 從積極的角度正視部門間的矛盾存在，是爭(zhēng)取同僚支持和協(xié)助的前提

矛盾無處不在，因此公司部門之間存在矛盾也是非常正常的現(xiàn)象。不同的部門，因?yàn)榱?chǎng)角度不同，在工作的過程中，必然會(huì)產(chǎn)生摩擦和矛盾，尤其是在公司迅猛發(fā)展的過程中，摩擦和矛盾會(huì)更加頻繁。因此，用積極的眼光來看待部門間的矛盾，正視矛盾的存在，把矛盾看成公司發(fā)展過程中的良性沖突，用積極的心態(tài)處理部門之間的矛盾，才能正確地處理好工作中的各種矛盾，只有這樣才能最大限度地爭(zhēng)取同僚的支持。

2 維護(hù)好復(fù)雜的人際關(guān)系，是爭(zhēng)取同僚支持和協(xié)助的基礎(chǔ) 企業(yè)也是一個(gè)小社會(huì)，復(fù)雜人際關(guān)系需要協(xié)調(diào)。中層管理者的大部分工作都涉及到協(xié)調(diào)各個(gè)部門的人力和資源，因此不可避免地要跟其他部門同事去打交道。而這種交際關(guān)系的最基本要求就是對(duì)他人的尊重。尊重別人，先做人，后做事，是一個(gè)成功職場(chǎng)人，尤其是中層管理者必備的素質(zhì)。中層管理者要想順利地完成高層領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，就一定要和其他部門的同事保持順暢的溝通關(guān)系，保持良好的人際關(guān)系。要做一個(gè)平易近人的人，和別人打交道要輕松自如，要積極營(yíng)造一種舒適、愉快、友好的溝通氛圍;要懂得理解別人、體貼別人，能夠設(shè)身處地地為別人著想，不讓別人緊張、拘束，更不會(huì)讓別人尷尬難堪;要學(xué)會(huì)尊重別人、自我克制，不要降低別人的人格，不要傷害別人的自尊心。要明白：人格，對(duì)每個(gè)人來說，都是最重要、最寶貴的。

“低調(diào)做人、高調(diào)做事”，在團(tuán)隊(duì)中努力維護(hù)好各種關(guān)系，與不同部門的同事友好相處，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，凝聚各部門同事的力量，贏得同僚的支持和協(xié)助，才能更加順暢圓滿地完成公司高層規(guī)劃的各項(xiàng)任務(wù)。

作為公司承上啟下的管理層，中層管理者除了需要得到高層領(lǐng)導(dǎo)的信任和重視、得到同僚的支持和協(xié)助之外，更需要得到下屬的尊重和擁護(hù)。從某種角度來說，中層的執(zhí)行力實(shí)際上是以下屬的執(zhí)行力來體現(xiàn)的。因此，有效地激勵(lì)下屬，贏得下屬的人心，所謂“士為知己者死”，就能形成一個(gè)和諧的、充滿生氣的、有效率的團(tuán)隊(duì)。

1 尊重、理解和關(guān)心下屬是贏得下屬尊重和擁護(hù)的首要前提

企業(yè)就像一個(gè)大家庭，企業(yè)的所有者、管理者和員工，大家都應(yīng)該是平等的，在工作中職位的不同只是扮演的角色不同而已。因此，下屬是每一個(gè)管理層的工作伙伴，需要管理層的尊重和理解。學(xué)會(huì)對(duì)人才“尊重、尊重、再尊重”，同時(shí)以積極的心態(tài)、平等的心態(tài)、關(guān)愛的語(yǔ)言與下屬交流，做到關(guān)心下屬、理解下屬，為下屬創(chuàng)造優(yōu)良的工作氛圍，下屬在公司中找到歸屬感，就會(huì)全力支持領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。

2 不斷激勵(lì)下屬是贏得下屬尊重和擁護(hù)的重要手段

激勵(lì)能夠激發(fā)人的工作動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)人的積極性，它是提高下屬工作效率和挖掘潛能的重要手段。不同的激勵(lì)方式可以起到不同的激勵(lì)效果，因此，中層管理者應(yīng)該靈活運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)、感情激勵(lì)等方式，讓下屬能夠在公司工作的過程中，享受較為充足的物質(zhì)保障，生活的基本保障是下屬能否在公司安心工作的前提。在適度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)之外，通過不斷認(rèn)可、真誠(chéng)贊美等感情激勵(lì)方式，對(duì)下屬的工作給予肯定和贊許，通過對(duì)下屬工作的不斷認(rèn)可，激發(fā)他們的工作熱情。要做到讓下屬感覺到自己在公司里被重視，讓下屬擁有歸屬感，下屬才能夠在公司里輕松快樂地工作，從而做到擁護(hù)和支持領(lǐng)導(dǎo)，竭盡全力完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

3 保持積極心態(tài)是贏得下屬尊重和擁護(hù)的人格魅力

企業(yè)中的中層管理者處在比較特殊的位子，在企業(yè)中發(fā)揮著很重要的作用，是一個(gè)企業(yè)生存發(fā)展的中堅(jiān)力量。但正是因?yàn)橹袑庸芾碚咛幵跇O其特殊的地位，他們上有高層領(lǐng)導(dǎo)，下有基層員工，處于夾層狀態(tài)，更容易產(chǎn)生消極情緒，從而影響公司的績(jī)效，因此，中層管理者保持積極的心態(tài)非常重要。擁有積極心態(tài)的管理者能夠用積極正面的工作方式來處理工作中遇到的任何困難，排解工作中產(chǎn)生的消極情緒，向同事和下屬傳達(dá)積極信息、傳播正能量，從而使得公司上下的溝通渠道處于一種良性積極的狀態(tài)之中。積極的心態(tài)能夠感染下屬，為下屬創(chuàng)造積極快樂的工作氛圍，只有這樣下屬才能和中層管理者一起同舟共濟(jì)，共同努力完成公司的各項(xiàng)任務(wù)。

中層管理方法篇三

目前，“班級(jí)上課制”仍然是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的基本教學(xué)組織形式。班級(jí)作為學(xué)校的基本建制，作為教學(xué)活動(dòng)的基本單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。在多年的班主任工作實(shí)踐中，我對(duì)班級(jí)管理方法，做了些探索和嘗試，取得了比較令人滿意的成績(jī)，也干出了信心和經(jīng)驗(yàn)。

毛澤東有句名言“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)?！睆亩喾矫嬲{(diào)查了解學(xué)生是順利進(jìn)行班級(jí)管理工作的前提條件。因?yàn)?，不進(jìn)行調(diào)查就實(shí)施教育，那是盲目的教育，盲目的教育是不會(huì)成功的。所以，每當(dāng)新接一個(gè)班，我總是先進(jìn)行調(diào)查研究，全面查閱各種書面材料，了解每個(gè)學(xué)生的概況。然后精心編制《學(xué)生思想狀況調(diào)查表》、《學(xué)生個(gè)性調(diào)查表》、《學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查表》、《學(xué)生一日時(shí)間安排調(diào)查表》、《考試焦慮調(diào)查表》、《考試技能調(diào)查表》、《學(xué)科興趣調(diào)查表》等系列調(diào)查問卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底，深入具體地了解學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、興趣愛好、生活習(xí)慣、活動(dòng)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平等，特別詳細(xì)地了解差生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、交往朋友及家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法。如《學(xué)生思想狀況調(diào)查表》要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際認(rèn)識(shí)填寫真實(shí)想法。我從“對(duì)父母的要求”、“對(duì)入團(tuán)黨的看法”、“對(duì)擔(dān)任干部的看法”、“對(duì)大公無私的看法”、“對(duì)社會(huì)不正之風(fēng)的看法”等欄目的答卷中找到了學(xué)生的思想動(dòng)向，從“課余愛好”、“目前最關(guān)心的”、“目前最苦惱的”、“目前最需要的”、“知心朋友”、“心中榜樣”、“人生理想”等欄目反饋的信息中弄清了學(xué)生各種精神需求的總體情況和個(gè)別覺悟程度，根據(jù)“影響最大的人”、“最談得來的人”、“你最愿意同桌的人”等欄目畫出全班的人際關(guān)系圖，了解班級(jí)的“頭面人物”，掌握班級(jí)的非正式群體。比如用《學(xué)生個(gè)性調(diào)查表》可測(cè)得每位學(xué)生的性格特征，我再根據(jù)社交型、活潑型、慎重型、依賴型、自卑型、刻板型和混合型的不同性格類型的特點(diǎn)、弱點(diǎn)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。優(yōu)化長(zhǎng)處，淡化短處，并輔之以恰當(dāng)?shù)男睦碛?xùn)練，促使其向健康的方向發(fā)展。又如《學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查表》設(shè)定以下六個(gè)方面題目，來調(diào)查學(xué)生的用功方法：（一）有沒有用功的環(huán)境；（二）有沒有用功的意念；（三）有沒有用功的習(xí)慣；（四）有沒有做預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作；（五）記筆記和念書的方法如何；（六）考試用不用心。每個(gè)方面題都有十個(gè)是非判斷，來測(cè)驗(yàn)學(xué)生是否了解和掌握用功方法，并據(jù)此要求每個(gè)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，不斷改進(jìn)、總結(jié)出一套適合自己個(gè)性的高效率的學(xué)習(xí)方法。此外，我還刻印《學(xué)生品德考核表》、《學(xué)生在校表現(xiàn)評(píng)估表》、《考試總結(jié)表》、《歷次考試成績(jī)比較表》等系列調(diào)查問卷，要學(xué)生定期自我檢查、自我評(píng)估、自我總結(jié)、自我激勵(lì)。平時(shí)我很注意班務(wù)第一手材料的積累工作，那怕是一份調(diào)查答卷或是一點(diǎn)學(xué)生談話情況札記和家訪記錄等，都要收集起來，歸入學(xué)生的個(gè)性檔案。我覺得這樣做既可以備忘，又有助于我對(duì)各個(gè)學(xué)生進(jìn)行比較深入和系統(tǒng)的研究，把握他們的發(fā)展?fàn)顩r；同時(shí)，也便于自己總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。兵書上說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。只有全面掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，清楚學(xué)生的思想變化，才能做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥，采取有效教育措施，做好班級(jí)管理工作。

二、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，目標(biāo)管理。

沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有活力?！盃?zhēng)強(qiáng)好勝”是青年學(xué)生普遍的心理特點(diǎn)，學(xué)生有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標(biāo)”激勵(lì)自己奮發(fā)向上。為此，每當(dāng)新接一個(gè)班時(shí)，我就明確地向?qū)W生宣布“目標(biāo)”：班級(jí)要成為文明先進(jìn)的班級(jí)，每個(gè)人要在班集體中爭(zhēng)取優(yōu)勝。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我把班級(jí)工作的重點(diǎn)放在抓好“差生”的轉(zhuǎn)化上。以“差生”的進(jìn)步促進(jìn)“中間”學(xué)生的進(jìn)步，推動(dòng)全班學(xué)生的提高。并根據(jù)全面調(diào)查得來的材料，經(jīng)過綜合分析，針對(duì)不同年級(jí)、不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，排出班內(nèi)各個(gè)學(xué)生的名次，并將全班學(xué)生分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次，然后，進(jìn)行分檔個(gè)別談話、具體指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生先跟自己比，從《歷次成績(jī)比較表》中看自己的進(jìn)步，以新我戰(zhàn)勝舊我，一步步向更高的`目標(biāo)努力。工作中，我偏愛差生，對(duì)差生抱以希望，掛在心上，幫助差生針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)目標(biāo)制訂每周、每月、每學(xué)期前進(jìn)的大小計(jì)劃和推進(jìn)措施。有位學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)差。我通過問卷調(diào)查了解到，他成績(jī)上不去的主要原因在于思想波動(dòng)，面對(duì)當(dāng)今的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，把握不住前進(jìn)的航標(biāo)，一會(huì)想上大學(xué)求知，一會(huì)兒又想去經(jīng)商賺錢，認(rèn)為高一、高二可以松一松，到高三再“拼搏”一番即可。為了幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定地提高成績(jī)，我根據(jù)調(diào)查問卷掌握的材料，一次次找他促膝談心，真誠(chéng)、愛護(hù)式的談話和幫助，終于使他思想有了新的認(rèn)識(shí)，開始追求美好的人生目標(biāo)。又如另一位同學(xué)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)較弱，總體水平徘徊在班級(jí)的中下線，他的目標(biāo)就是狠補(bǔ)英語(yǔ)，爭(zhēng)取各科平衡，進(jìn)入班級(jí)前二十名。有了這個(gè)目標(biāo)，他的英語(yǔ)從不想學(xué)到自覺學(xué)，進(jìn)步很快，第一學(xué)期進(jìn)入良好行列，第二學(xué)期進(jìn)入尖子生行列，總分上升到班級(jí)十名底。1992年，以579分的高考成績(jī)考入浙江醫(yī)科大學(xué)。當(dāng)然一個(gè)班級(jí)，有上去的同學(xué)必有下來的同學(xué)，而且肯定有一個(gè)同學(xué)是末一名，因此，基礎(chǔ)較差同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是“不做級(jí)段的尾巴”，讓他們也發(fā)揮最大潛力，考出最好水平。名次激勵(lì)，目標(biāo)管理的做法，從大面積提高的幅度上看，效果也很明顯。我所帶的九二屆高三(5)班學(xué)生，在剛進(jìn)樂中時(shí)，中考成績(jī)與其他班級(jí)的總平均分相等，級(jí)段前100名的學(xué)生均有16人；高一第一學(xué)期，我班總平均分高出19分，進(jìn)入級(jí)段前100名底的學(xué)生上升為23人；高一第二學(xué)期，我班總平均分高出31分，進(jìn)入前100名底的學(xué)生升為27人；高二第一學(xué)期，總平均分高出40分，進(jìn)入級(jí)段100名底的學(xué)生繼續(xù)上升為30人；高三畢業(yè)，省證書會(huì)考九科成績(jī)統(tǒng)計(jì)，八科第一，一科第三，九科平均a等優(yōu)秀率為64.81%，（其中政治81.25%、生物87.5%、地理81.75%），九科及格率100%，全國(guó)高考班平均成績(jī)?yōu)?83.33分，有十八名學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)，十二名考上本科大學(xué)，八名考上專科大學(xué)，升學(xué)率為80%，名列級(jí)段冠首。不過，這里有幾點(diǎn)需要注意：（一）要考慮到學(xué)生的年齡待征和實(shí)際能力，每一階段提出的任務(wù)和個(gè)人目標(biāo)不僅要具體、明確，而且應(yīng)該是經(jīng)過努力可以達(dá)到的，是可望又可及的，使后進(jìn)生學(xué)有奔頭。否則，同學(xué)們就會(huì)感到信心不足，產(chǎn)生畏難情緒，這不利于調(diào)動(dòng)積極性。（二）班主任通過《歷次成績(jī)卡》等向?qū)W生交底，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況有一個(gè)實(shí)事求是的估計(jì)，對(duì)自己存在的問題有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能做到自己存在什么問題，怎么去解決都了然于心，對(duì)自己要達(dá)到的目標(biāo)胸有成竹，使之產(chǎn)生責(zé)任感、緊迫感。（三）班主任要用疏導(dǎo)方法，利用班會(huì)課，開設(shè)《高中生適應(yīng)性教育》、《高中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》、《高中生心理咨詢》等系列專題講座，給學(xué)生以宏觀指導(dǎo)和微觀幫助，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)“突破口”，并具體幫助學(xué)生制訂提高計(jì)劃和推進(jìn)措施，使之努力突破。九二年，以593分的高考成績(jī)考入浙江大學(xué)的一位同學(xué)來信說：“蔡老師，高中三年，在老師中間，給我最大幫助的就數(shù)你了，不可想象，沒有你這樣的班主任，我能從全校210名，進(jìn)步到現(xiàn)在的水平。每每在我疲勞、失望，遇到挫折時(shí)，我都可以從班會(huì)課上找到力量，重新進(jìn)取。你的班會(huì)課真是妙極了，常常令我豪情萬(wàn)丈。一下班會(huì)課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都比沒上班會(huì)課時(shí)認(rèn)真多了，這足以說明你的班會(huì)課的效益了?！保ㄋ模┮鶕?jù)班級(jí)的實(shí)際和特點(diǎn)選擇共同的奮斗目標(biāo)。提出的目標(biāo)應(yīng)該適應(yīng)同學(xué)們的興趣與愿望，班主任可以通過啟發(fā)誘導(dǎo)，用班干部的倡儀或班集體的決議的形式表現(xiàn)出來。這樣的目標(biāo)一經(jīng)提出以后，班主任必須指導(dǎo)和幫助學(xué)生訂計(jì)劃，組織力量開展活動(dòng)，務(wù)必達(dá)到預(yù)期的目的，使全班同學(xué)看到共同努力的成果，然后再引導(dǎo)大家奔向新的前景和目標(biāo)。

三、輪流執(zhí)政，自我管理。

要想管理好一個(gè)班級(jí)，需要依靠全班同學(xué)的努力，特別是依靠學(xué)生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教育教學(xué)上，以獲得大面積豐收，我對(duì)班級(jí)管理體制進(jìn)行了大膽改革，廢除學(xué)生干部“終身制”，推行了“雙月班長(zhǎng)制”。每位班長(zhǎng)的產(chǎn)生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發(fā)表“施政演說”。演說后，由全班同學(xué)無記名投票確定，最后由班長(zhǎng)在兩天內(nèi)組成“內(nèi)閣”--班委。規(guī)定班長(zhǎng)不得連任，班委委員連任不超二屆以上。每屆班委的任務(wù)是：負(fù)責(zé)處理日常班務(wù)，包括勞動(dòng)、大掃除、值日、組座位調(diào)整等工作，負(fù)責(zé)組織兩次大型活動(dòng)，搞好四次班會(huì)活動(dòng)，刊出八期黑板報(bào)，使用一定數(shù)量的班費(fèi)，有權(quán)任命八個(gè)小組長(zhǎng)和各科課代表。任滿二月，班長(zhǎng)代表本屆班委做書面、口頭總結(jié)匯報(bào)，分析工作得失原因，為下屆班委提供借鑒。班主任及全班同學(xué)根據(jù)班級(jí)紀(jì)律、文體衛(wèi)生、班會(huì)活動(dòng)，師生關(guān)系，黑板報(bào)工作等情況，對(duì)他們進(jìn)行全面考核、評(píng)議打分，將結(jié)論記入學(xué)生檔案，卸任班長(zhǎng)作為下屆班委的顧問。一學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，全班同學(xué)根據(jù)歷屆班委的“政績(jī)”，評(píng)出“最佳班長(zhǎng)”和“最佳委員”。高三學(xué)年，由“最佳班長(zhǎng)”、“最佳委員”組成“最佳班委”不再輪換。一般每次更新干部隊(duì)伍，我總先及時(shí)地做宣傳教育工作，讓全班同學(xué)都認(rèn)識(shí)實(shí)行“雙月班長(zhǎng)制”的目的意義。盡力把我的想法，變成學(xué)生自覺的愿望，而不是由我一人決定，強(qiáng)加于大家?！敖M閣”中我還指導(dǎo)班長(zhǎng)注意新老干部搭配，要根據(jù)班干部的健康情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，或委之以重任，或減輕其工作，或免去職務(wù)。實(shí)踐證明，這樣做效果很好，輪換周期適宜；可以使更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)任干部，當(dāng)家作主；長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣做，班級(jí)里擔(dān)任過干部的同學(xué)越來越多，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生干部化；可以避免干部兼職過多的現(xiàn)象，班務(wù)工作人人有份，減輕了學(xué)生干部的負(fù)擔(dān)，使干部隊(duì)伍始終朝氣蓬勃，保持旺盛的戰(zhàn)斗力。我?guī)У母呷?7)班，至今已搞了八屆，大小干部輪換了好幾批，但班級(jí)從來不亂，全班五十來名學(xué)生有四十多人先后擔(dān)任過干部，他們都經(jīng)受了鍛煉和考驗(yàn)，取得了同學(xué)們的信任，班級(jí)里干部和同學(xué)相互關(guān)心，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)，各項(xiàng)工作都能順利開展。最近，這個(gè)班被樂清市團(tuán)委授予“學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)”稱號(hào)。

四、評(píng)選最佳，立體管理。

要想管理好一個(gè)班級(jí)，還需要設(shè)法激勵(lì)每個(gè)同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取的精神。長(zhǎng)期以來，我一直在自己所帶的班里開展“班級(jí)最佳”的評(píng)選活動(dòng)，期中初評(píng)，期終總評(píng)。學(xué)期結(jié)束，我將《民主投票單》印發(fā)給同學(xué)，全班民主評(píng)議推選出“最佳班長(zhǎng)”、“最佳委員”、“最佳學(xué)習(xí)”、“最佳文娛”、“最佳體育”、“最佳演講”、“最佳美術(shù)”、“最佳書法”、“最佳衛(wèi)生”、“最佳作業(yè)”、“最佳作文”、“最佳團(tuán)員”、“最佳組長(zhǎng)”、“最佳課代表”、“最佳寢室長(zhǎng)”等等，在這個(gè)班集體中，只要你肯努力，榮譽(yù)的花環(huán)隨時(shí)和你相伴，維護(hù)你的自尊自信，伴你上進(jìn)。同時(shí)，我在班里還建立了《班志》（即《功勞薄》），《班志》由班主任親自記載：每學(xué)期任課教師名單，每屆班委和團(tuán)支委名單，“家長(zhǎng)協(xié)會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)名單，“最佳班長(zhǎng)”，“班級(jí)最佳”，三好學(xué)生，優(yōu)秀干部，期中、期末及重大考試成績(jī)優(yōu)秀者，單科成績(jī)優(yōu)勝者，成績(jī)進(jìn)步顯著者，出勤全勤者，運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、各科競(jìng)賽和其它活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)叩鹊?。畢業(yè)時(shí)，《班志》印入畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，發(fā)給每個(gè)學(xué)生，使美好的中學(xué)生活永遠(yuǎn)保留在大家的記憶中?！栋嘀尽芬唤ⅲ⒖涛嗣總€(gè)學(xué)生，他們都希望自己的名字能載入《班志》。這樣，《班志》就成為鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，增強(qiáng)班級(jí)的向心力和凝聚力的有力武器。

要想管理好一個(gè)班級(jí)，也需要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方的力量，特別是發(fā)動(dòng)學(xué)生來齊抓共管。在以往的家訪中，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)是政工干部和教育工作者，很善于做政治思想工作。事實(shí)告訴我，學(xué)生的思想教育工作單靠班主任單槍匹馬孤軍奮戰(zhàn)是不夠的。所以，班主任必須善于把學(xué)生周圍主要成員的積極因素都調(diào)動(dòng)起來，團(tuán)結(jié)一致，統(tǒng)一行動(dòng)，人人都來做思想工作，為提高教育質(zhì)量而協(xié)同作戰(zhàn)?；谶@一認(rèn)識(shí)，我在自己帶的班里發(fā)起倡議--成立“家長(zhǎng)協(xié)會(huì)”（即班級(jí)“家長(zhǎng)委員會(huì)”）組織，推選工作熱心、能力強(qiáng)的家長(zhǎng)擔(dān)任“會(huì)長(zhǎng)”和“理事”?！凹议L(zhǎng)協(xié)會(huì)”建立后，制定章程，集資成立獎(jiǎng)學(xué)、獎(jiǎng)教基金，每屆班委必須定期向“會(huì)長(zhǎng)”和“理事”匯報(bào)情況，聽取意見，接受監(jiān)督，以取得他們的幫助，改進(jìn)班級(jí)工作。有時(shí)，請(qǐng)他們來班級(jí)做報(bào)告，舉辦家長(zhǎng)講座；向進(jìn)步顯著的同學(xué)頒獎(jiǎng)，開展思想教育；有時(shí)，也請(qǐng)他們聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)單位，協(xié)助開展勞動(dòng)教育，走訪任課老師，密切任課老師的關(guān)系，并請(qǐng)“家長(zhǎng)協(xié)會(huì)”負(fù)責(zé)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，組織學(xué)生家長(zhǎng)--“會(huì)員”交流教育子女的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)……。這樣就充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三股力量參于班級(jí)管理，建起了學(xué)校--家庭--社會(huì)的全方位的立體式管理網(wǎng)絡(luò)，有力地推動(dòng)了整個(gè)班級(jí)工作的前進(jìn)。

中層管理方法篇四

無論定量目標(biāo)，還是定性目標(biāo)，都要強(qiáng)調(diào)“適度”。目標(biāo)不能太高，太高了不僅無法實(shí)現(xiàn)，而且會(huì)讓班組成員有一種挫敗感，影響他們的積極性;也不能過低，太低了則不具有挑戰(zhàn)性，讓班組成員沒有成就感。這就是說，在制定目標(biāo)時(shí)，讓人感到跳一跳夠得著，這種目標(biāo)就是適度的，只要努力就能達(dá)到，自然能激發(fā)員工的積極性和工作熱情。目標(biāo)管理在一定程度上作為對(duì)員工實(shí)施激勵(lì)的一種手段，不僅表現(xiàn)在精神上的激勵(lì)，而且還表現(xiàn)在物質(zhì)上的激勵(lì)。在一般情況下二者都不可偏廢。

2、給班組成員適度的期望。

班組管理人員給班組工作人員的期望值宜在他們努力的能力范圍內(nèi)，既不宜高出他們的能力太多，也不能低于他們的能力。不要因?yàn)榘嘟M管理者過高的期望造成班組成員太大的心理壓力，這樣會(huì)造成班組成員的焦慮與挫折，甚至泯滅他們?cè)械臐撃堋?/p>

3、班組管理人員對(duì)班組成員要寬嚴(yán)適度。

班組管理人員對(duì)班組成員寬嚴(yán)得宜，恩威并用，才會(huì)事半功倍。在日本江戶幕府時(shí)代，備前岡山的藩主叫池田光政，他曾說過這樣一段話：“一位當(dāng)政者，要想統(tǒng)治好一個(gè)國(guó)家，必須要德威兼?zhèn)?，寬?yán)得宜。如果只施以小惠，而沒有威嚴(yán)，國(guó)民就會(huì)像一群在溺愛中成長(zhǎng)的孩子不聽教誨，將來更不可能成為有用的人。相反，如果對(duì)任何事都采取嚴(yán)厲的態(tài)度，或許在表面上能使人遵從，但絕不能使人心服，事情也就很難順利進(jìn)行了。所以一定要有公平的賞罰，施恩于人，如此才是真正的威嚴(yán)?！睕]有恩只有威是沒有用的;而沒有威，只有恩也不會(huì)發(fā)生效力。最重要的還是要了解班員的想法，如果無法做到這一點(diǎn)，即使恩威并施，也不會(huì)發(fā)揮真正的效用。

對(duì)班組管理來說，如果欠缺嚴(yán)格的管理，一味溫和，員工很容易會(huì)被慣壞，而言行也變得隨便，毫無長(zhǎng)進(jìn);但若過分嚴(yán)格，往往會(huì)導(dǎo)致班員心理畏縮，表面順從，實(shí)際對(duì)抗，對(duì)事情沒有自主性，也缺乏興趣。如此一來，不僅人力不能有效地發(fā)揮，整個(gè)機(jī)構(gòu)也將毫無生機(jī)了。

班組管理人員只有該寬時(shí)寬，班員才能充分理解你的態(tài)度、你的心情;該嚴(yán)時(shí)嚴(yán)，班員才不敢隨隨便便、掉以輕心!

4、對(duì)班組人員表?yè)P(yáng)要適度。

班組管理人員表?yè)P(yáng)班員的感情流露要“濃淡”適度。表?yè)P(yáng)不僅具有激勵(lì)、導(dǎo)向功能，而且具有批評(píng)功能，對(duì)班員的評(píng)價(jià)應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。

5、班組管理人員要學(xué)會(huì)適度妥協(xié)。

人們是為著美而生活在真理和自由之中，誰(shuí)能更虛懷若谷地?fù)肀澜?，誰(shuí)更深切地?zé)釔凼澜?，誰(shuí)說是最優(yōu)秀的;誰(shuí)是最自由的，誰(shuí)也就是最優(yōu)秀的，在他們身上，才會(huì)有最大的美。

6、班組管理人員說話要適度。

說話時(shí)必須要有因時(shí)間、地點(diǎn)、人物的不同而該說不該說的界限，否則，不該說而說成了瘋子一樣，該說而不說成了啞巴一樣，如果這樣，要么事情辦不成，要么生很多過失。這里明確地闡述了說話必須適度。說話適度是班組管理人員應(yīng)掌握的溝通技巧。

7、要讓班組成員有適度緊張感。

從醫(yī)學(xué)角度看，適度的緊張能增強(qiáng)人的大腦興奮程度，提高大腦的生理功能，使人思維敏捷，反應(yīng)迅速，讓班組成員有適度的緊張感，能激活班組成員的潛能，提高工作效率。

8、讓班組成員適度發(fā)泄情緒。

人的情緒可概括為“七情”：即喜、怒、憂、思、悲、驚、恐，或?yàn)橄病⑴?、哀、樂、愛、惡、欲。從心理學(xué)的角度來說，人的“七情”是要宣泄的，就像生理上必須排泄那樣。假如欲樂不能樂，欲怒不能怒，強(qiáng)行壓制和抑制，時(shí)間一長(zhǎng)，就難免憂郁成疾，只有適當(dāng)?shù)刈尠嘟M成員宣泄，才能給他們解難，解除他們的心理壓力，使班員達(dá)到心理平衡。

班組適度管理，說起來很容易，真正做到卻很難，難就難在它是一種動(dòng)態(tài)的平衡、動(dòng)態(tài)的和諧，需要不斷進(jìn)行調(diào)整、調(diào)節(jié)?？傊瑳]有適度，班組和諧無從談起;沒有和諧，班組適度管理也根本不可能實(shí)現(xiàn)。

中層管理方法篇五

我縣首家網(wǎng)吧成立于20xx年，此后全縣網(wǎng)吧業(yè)逐漸興起，大體上閱歷了三個(gè)發(fā)展階段。第一階段在20xx-2002年間，為起步期?？h政府對(duì)網(wǎng)吧行業(yè)的監(jiān)管尚無司法方面的標(biāo)準(zhǔn)，興辦網(wǎng)吧相對(duì)自在。第二階段在20xx-2006年間，為有限制增進(jìn)期。國(guó)務(wù)院出臺(tái)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)合治理?xiàng)l例》并于20xx年11月15日實(shí)施，網(wǎng)吧治理被納入法制軌道，20xx年全縣審批網(wǎng)吧21家。第三階段在20xx年今后，為標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展期。20xx年國(guó)家對(duì)網(wǎng)吧數(shù)目和結(jié)構(gòu)提出新要求，昔時(shí)全縣20家網(wǎng)吧被緊縮到14家（城區(qū)12家、鄉(xiāng)鎮(zhèn)2家），網(wǎng)吧監(jiān)管部分新增“技能監(jiān)控”、“上網(wǎng)注銷”等辦法增強(qiáng)治理，網(wǎng)吧運(yùn)營(yíng)逐漸標(biāo)準(zhǔn)。20xx年上半年上級(jí)要求在無網(wǎng)吧的每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立一家網(wǎng)吧，我縣按照市文明局《關(guān)于處理網(wǎng)吧從新審核中各縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)遺留問題的通知》文件要求，在花林寺鎮(zhèn)、舊縣鎮(zhèn)、茅坪場(chǎng)鎮(zhèn)、河口鄉(xiāng)新設(shè)立了4家網(wǎng)吧。

當(dāng)前，現(xiàn)有正當(dāng)注冊(cè)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧18家，其中12家分布在城區(qū)，別的6家位于其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)。全縣各網(wǎng)吧總注冊(cè)成本281萬(wàn)元，擁有電腦542臺(tái)，從業(yè)人員40余人，20xx年?duì)I業(yè)額到達(dá)192萬(wàn)元。

二、國(guó)家對(duì)網(wǎng)吧治理現(xiàn)行政策。

國(guó)家對(duì)網(wǎng)吧監(jiān)管的現(xiàn)行政策首要表現(xiàn)在國(guó)務(wù)院《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)合治理?xiàng)l例》和網(wǎng)吧監(jiān)管相關(guān)部分制訂的一系列標(biāo)準(zhǔn)性文件，歸結(jié)起來首要鄙人列三個(gè)方面：

一是改善微觀調(diào)控。對(duì)網(wǎng)吧施行總量節(jié)制，堅(jiān)持“有進(jìn)有出”。綜合運(yùn)用市場(chǎng)準(zhǔn)入、法律監(jiān)管等手段促進(jìn)網(wǎng)吧市場(chǎng)次序標(biāo)準(zhǔn)。增強(qiáng)和完善網(wǎng)吧答應(yīng)的政務(wù)公開，公道、公平、公開地開展答應(yīng)工作。

二是增強(qiáng)日常監(jiān)管。執(zhí)行文明、公安、工商部分間協(xié)同共同，各司其職。其中，文明行政部分以制止網(wǎng)吧接收未成年人工作重點(diǎn)，落實(shí)各項(xiàng)已有規(guī)則，繼續(xù)執(zhí)行量化治理和嚴(yán)管重罰，增強(qiáng)市場(chǎng)退出機(jī)制。落實(shí)文明市場(chǎng)行政法律責(zé)任制，完善評(píng)價(jià)審核機(jī)制。增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧行業(yè)協(xié)會(huì)的指導(dǎo)，大力發(fā)揚(yáng)行業(yè)協(xié)會(huì)效果，提高網(wǎng)吧從業(yè)人員職業(yè)本質(zhì)，提高行業(yè)自律程度。

三是穩(wěn)步推進(jìn)網(wǎng)吧連鎖。加大對(duì)網(wǎng)吧存量市場(chǎng)的整合標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)連鎖化發(fā)展，為網(wǎng)吧連鎖企業(yè)爭(zhēng)奪政策優(yōu)惠。

三、我縣網(wǎng)吧治理的`首要做法。

近年來，縣文體局積極依托縣委縣縣政府的指導(dǎo)、依托縣直相關(guān)部分的支持，認(rèn)真貫實(shí)國(guó)家、省、市在網(wǎng)吧治理上的政策要求，堅(jiān)持“總量節(jié)制，調(diào)整存量，優(yōu)化構(gòu)造、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展”的準(zhǔn)則，堅(jiān)持落實(shí)“健康昌盛、安全有序”的網(wǎng)吧市場(chǎng)建設(shè)方針，以網(wǎng)吧專治為重點(diǎn)，依法開展對(duì)網(wǎng)吧市場(chǎng)的日常監(jiān)管，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)吧專治辦法，博得了上級(jí)主管部分的充分一定。年、年、20xx年縣文體局延續(xù)三年被省文明廳授予全省文明市場(chǎng)治理工作先進(jìn)集體。

一是有健全的指導(dǎo)機(jī)制。縣文體局有“網(wǎng)吧”治理指導(dǎo)小組。文體局首要負(fù)責(zé)人任指導(dǎo)小組組長(zhǎng)，分擔(dān)指導(dǎo)任副組長(zhǎng)。指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人依照行政法律治理準(zhǔn)則規(guī)則的職責(zé)，對(duì)整個(gè)法律活動(dòng)執(zhí)行全程跟蹤監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行法律責(zé)任差錯(cuò)追查，保證行政法律工作的依法開展。

二是健全規(guī)章準(zhǔn)則，切實(shí)標(biāo)準(zhǔn)法律行為。堅(jiān)持完善了《文明市場(chǎng)行政審批準(zhǔn)則》、《文明稽察責(zé)任追查準(zhǔn)則》、《文明市場(chǎng)稽察準(zhǔn)則》等規(guī)章準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)工作人員法律行為。在行政審批、法律檢查和行政處分等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格實(shí)行司法順序，保證了文明市場(chǎng)行政法律的公開、公平、公道。

三是堅(jiān)持日常監(jiān)管到位，注重部分互相共同?？h文體局堅(jiān)持在網(wǎng)吧治理上，采取日常巡查與抽查相結(jié)合的治理方法，嚴(yán)格開展對(duì)網(wǎng)吧運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的監(jiān)督和稽察。包括對(duì)網(wǎng)吧情況衛(wèi)生、準(zhǔn)則上墻、吊掛警示牌、上網(wǎng)注銷、安全運(yùn)營(yíng)等方面進(jìn)行管治與監(jiān)管。思索到下學(xué)后及雙休日、節(jié)假期是未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的頂峰時(shí)段，縣文體局把稽察的重點(diǎn)時(shí)段確定為這種時(shí)間段，堅(jiān)持節(jié)假期安排值班，經(jīng)過重點(diǎn)稽察果斷管治和防備網(wǎng)吧接收未成年人上網(wǎng)。還做到堅(jiān)持與公安、工商等部分施行結(jié)合檢查，實(shí)時(shí)查處網(wǎng)吧的不法運(yùn)營(yíng)行為，維護(hù)正當(dāng)網(wǎng)吧的好處。本年上半年對(duì)全縣18家網(wǎng)吧累計(jì)檢查130余次，處分違規(guī)網(wǎng)吧3家，取締黑網(wǎng)吧1家。

四是注重群眾監(jiān)督，健全社會(huì)監(jiān)督機(jī)制?？h文體局向社會(huì)發(fā)布兩部告發(fā)電話，落實(shí)專人，做到24小時(shí)受理群眾告發(fā)和投訴。縣文體局還規(guī)則，但凡受到群眾告發(fā)的網(wǎng)吧（屬歹意告發(fā)的除外），納入近期重點(diǎn)稽察對(duì)象，加大稽察密度。本年以來，依據(jù)群眾告發(fā)，縣文體局依法督促封閉舊縣、花林寺等地兩家無證運(yùn)營(yíng)的黑網(wǎng)吧，辨別處分兩家存在未按規(guī)則注銷上網(wǎng)人員和接收未成年人上網(wǎng)的問題網(wǎng)吧。

五是增強(qiáng)網(wǎng)吧業(yè)主的法制教育，提高業(yè)主運(yùn)營(yíng)本質(zhì)。依照“宣傳教育為主、整治查處偏重”的工作思緒，注重對(duì)網(wǎng)吧運(yùn)營(yíng)業(yè)主的司法法律培訓(xùn)。每半年召開一次網(wǎng)吧業(yè)主培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)合治理?xiàng)l例》，傳達(dá)貫徹國(guó)家、省、市各級(jí)對(duì)網(wǎng)吧治理的要求。結(jié)合培訓(xùn)教育，組織網(wǎng)吧業(yè)主簽定承諾書，公開向社會(huì)承諾正當(dāng)運(yùn)營(yíng)、守法運(yùn)營(yíng)。經(jīng)過教育活動(dòng)，讓網(wǎng)吧業(yè)主清楚違規(guī)運(yùn)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)，自覺做到正當(dāng)守法運(yùn)營(yíng)。

四、存在的問題及應(yīng)對(duì)辦法。

網(wǎng)吧業(yè)是文明產(chǎn)業(yè)的一局部。在對(duì)文明產(chǎn)業(yè)的行業(yè)監(jiān)管上，當(dāng)前首要存在編制和經(jīng)費(fèi)兩方面的問題。一是縣文體局至今無專職文明市場(chǎng)法律人員，當(dāng)前日常法律工作均由其它人員兼職。二是法律辦案經(jīng)費(fèi)不足，無法有用應(yīng)對(duì)全年的各類專項(xiàng)性、應(yīng)急性法律行動(dòng)。

文明產(chǎn)業(yè)是一個(gè)正在興起的旭日產(chǎn)業(yè)，文明產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)監(jiān)管和服務(wù)亟待增強(qiáng)和改良。令人欣喜的是，中心和省曾經(jīng)當(dāng)場(chǎng)方文明市場(chǎng)綜合法律體制改革工作先后進(jìn)行了專門的部署。我縣縣委指導(dǎo)劉學(xué)甫同志、張駿同志也辨別提出了明確的意見。依據(jù)縣指導(dǎo)安排，當(dāng)前縣文體局已草擬《縣文明市場(chǎng)綜合法律改革施行方案》。詳細(xì)內(nèi)容包括：撤銷縣文明體育局內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)文明市場(chǎng)治理股和縣播送片子電視局內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)稽察大隊(duì)，整合現(xiàn)有的文明（文物、新聞出書）、播送影視等有關(guān)行政法律隊(duì)伍，組建縣文明市場(chǎng)綜合法律局，執(zhí)行統(tǒng)一法律。縣文明市場(chǎng)綜合法律局由縣縣政府托付縣文體局治理，干部任免依照現(xiàn)行宣傳文明單位干部治理規(guī)則處理，擬定編制6人，建議所需經(jīng)費(fèi)參照其它法律執(zhí)紀(jì)機(jī)構(gòu)予以落實(shí)。當(dāng)前該方案已提請(qǐng)縣委、縣縣政府決定計(jì)劃。

我們置信，在縣委、縣縣政府的注重下，在各位政協(xié)委員的關(guān)懷支持下，隨著文明市場(chǎng)綜合法律體制改革的不斷深化，我縣對(duì)包括網(wǎng)吧在內(nèi)的各類文明產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)監(jiān)管必將進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)必將更加有用，必將推進(jìn)文明產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)又好又快的新期間。

中層管理方法篇六

0引言近幾年,雖然國(guó)家通過建章立制,加大措施,努力控制和減少特種設(shè)備事故,但特種設(shè)備事故仍時(shí)有發(fā)生.1月13日8時(shí)23分,某醫(yī)藥化工有限公司發(fā)生壓力容器爆炸重大事故,造成7人死亡;206月11日凌晨2時(shí)左右,陜西省某村民在家中進(jìn)行“瓶對(duì)瓶”倒氣,由于液化石油氣泄漏,遇明火爆燃,造成三間平板房倒塌,3人死亡,1人受傷;年7月7日19時(shí)45分,江蘇省某氣體有限公司在充裝氧氣瓶過程中,氣瓶發(fā)生爆炸,造成3人死亡,1人重傷,充裝車間部分屋頂被炸翻,爆炸碎片分散在50m半徑范圍內(nèi).

作者：李宗九lizongjiu作者單位：日照市特種設(shè)備監(jiān)督檢驗(yàn)所刊名：安全英文刊名：safety年，卷(期)：200728(12)分類號(hào)：x9關(guān)鍵詞：

中層管理方法篇七

1．建立健全班級(jí)制度。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，發(fā)揮班級(jí)制度的積極作用。一個(gè)班級(jí)如果沒有一套合理的管理制度，師生就沒有是非觀念，沒有行為規(guī)范，或無所適從，或各行其是。因此，班主任教育集體班員正確認(rèn)識(shí)班級(jí)制度，一切從班級(jí)實(shí)際需要出發(fā)，制定切實(shí)可行的班級(jí)制度，充分發(fā)揮班級(jí)制度的積極作用。

2．選拔和班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)班級(jí)體的形成和促進(jìn)班級(jí)工作計(jì)劃起引導(dǎo)和激勵(lì)作用，班主任主要以一個(gè)開拓者的`行為大膽地去選拔班干部，當(dāng)選的班干部要有朝氣、有熱情，敢想、敢做，德、智、體全面發(fā)展。班干部一旦產(chǎn)生后，班主任就要鼓勵(lì)他們大膽工作，激發(fā)班干部搞好工作的愿望和熱情。培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力，要教育他們善于分析班級(jí)情況、熱情幫助后進(jìn)生、嚴(yán)格要求自己、正確對(duì)待別人、提高工作能力、增強(qiáng)工作實(shí)效。

中層管理方法篇八

各省、自治區(qū)、直轄市文化廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)文化局，北京、天津、上海、重慶市文化市場(chǎng)行政執(zhí)法總隊(duì)：

為推進(jìn)網(wǎng)吧行業(yè)規(guī)?；⑦B鎖化發(fā)展，加強(qiáng)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的規(guī)范與管理，現(xiàn)將《網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定管理辦法》印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

第一章總則。

第一條為加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所（以下簡(jiǎn)稱網(wǎng)吧”）管理，推進(jìn)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)健康發(fā)展，制定本辦法。

第二條本辦法所指的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)是指在企業(yè)總部的統(tǒng)一管理下，按照連鎖經(jīng)營(yíng)的組織規(guī)范，以統(tǒng)一服務(wù)規(guī)范、統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理，統(tǒng)一形象標(biāo)識(shí)和統(tǒng)一計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程管理的形式，由企業(yè)總部或其分公司、子公司全額投資或控股開設(shè)的直營(yíng)門店開展互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的投資管理企業(yè)。

特許或加盟等形式的連鎖網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)單位不在本辦法調(diào)整范圍內(nèi)。

第三條國(guó)家扶持和鼓勵(lì)網(wǎng)吧的連鎖化、規(guī)?；?、專業(yè)化、品牌化，支持和引導(dǎo)非連鎖網(wǎng)吧向連鎖業(yè)態(tài)發(fā)展。

第四條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格自律，努力提高經(jīng)營(yíng)管理水平，完善服務(wù)管理體系，為促進(jìn)網(wǎng)吧行業(yè)規(guī)范發(fā)展，提高我國(guó)社會(huì)信息化服務(wù)水平做出貢獻(xiàn)。

第二章組織與實(shí)施。

第五條國(guó)務(wù)院文化行政部門負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理和監(jiān)督網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定工作，主要職責(zé)為：

（一）負(fù)責(zé)全國(guó)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定、公布和年審工作；

（二）指導(dǎo)各地網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定工作，接受網(wǎng)吧連鎖企業(yè)備案；

（三）受理有關(guān)舉報(bào)，受理對(duì)認(rèn)定結(jié)果或年審結(jié)果的復(fù)核申請(qǐng)；

（四）根據(jù)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整，適時(shí)修訂網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定條件和相關(guān)政策。

第六條各省、自治區(qū)、直轄市文化行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定管理工作，主要職責(zé)為：

（一）負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的認(rèn)定和年審工作；

（二）將本行政區(qū)域已認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)名單報(bào)國(guó)務(wù)院文化行政部門備案；

（三）對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)申報(bào)認(rèn)定全國(guó)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的申請(qǐng)?zhí)岢龀鯇徱庖姡?/p>

（四）對(duì)已認(rèn)定企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督檢查，受理、核實(shí)并處理有關(guān)舉報(bào)；

（五）協(xié)助其他認(rèn)定機(jī)構(gòu)調(diào)查本行政區(qū)域網(wǎng)吧連鎖企業(yè)直營(yíng)門店審批及管理情況。

第七條國(guó)家采取以下措施促進(jìn)網(wǎng)吧連鎖經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)的發(fā)展：

（三）鼓勵(lì)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)在政府部門指導(dǎo)下，承擔(dān)相關(guān)公益性上網(wǎng)服務(wù)職能；

（四）研究出臺(tái)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的其他優(yōu)惠和扶持政策。

第三章條件與程序。

第八條申報(bào)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定的企業(yè)，必須具備以下條件：

（一）注冊(cè)資金不少于1000萬(wàn)元；

（三）符合連鎖經(jīng)營(yíng)組織規(guī)范；

（四）所有直營(yíng)門店在申請(qǐng)之日起前一年內(nèi)未受過有關(guān)部門依據(jù)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》做出的罰款（含罰款）以上的行政處罰。

第九條申報(bào)全國(guó)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定的企業(yè)，除滿足第八條規(guī)定的條件外，還須具備以下條件：

（一）注冊(cè)資金不少于5000萬(wàn)元；

（二）全資或控股的直營(yíng)門店數(shù)不少于30家，且在3個(gè)以上（含3個(gè)）的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）設(shè)有直營(yíng)門店。

第十條申報(bào)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定的企業(yè)，應(yīng)當(dāng)提交下列材料：

（一）網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定申請(qǐng)書；

（二）企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本、稅務(wù)登記證（復(fù)印件）；

（三）法定代表人或主要負(fù)責(zé)人、主要經(jīng)營(yíng)管理人員的身份證明等有關(guān)證明材料；

（七）自申請(qǐng)之日起前一年內(nèi)所屬直營(yíng)門店未受過罰款（含罰款）以上的行政處罰的聲明；

（八）要求提交的其他文件。

第十一條申請(qǐng)認(rèn)定為網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的，應(yīng)向總部所在地省級(jí)文化行政部門提出書面申請(qǐng)，并提供規(guī)定的相關(guān)材料。

依據(jù)文化部20xx年《關(guān)于加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所連鎖經(jīng)營(yíng)管理的通知》（文市發(fā)[20xx]15號(hào)）批復(fù)的全國(guó)連鎖網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)單位，申請(qǐng)認(rèn)定為全國(guó)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的，向國(guó)務(wù)院文化行政部門直接提出認(rèn)定申請(qǐng)。

第十二條省級(jí)文化行政部門對(duì)申請(qǐng)單位提交的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)下列情況分別做出處理：

（二）不符合條件的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)將不予受理的意見告知申請(qǐng)單位，并說明理由；

（四）對(duì)符合全國(guó)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定條件的，審查申請(qǐng)材料齊全后，于20日內(nèi)提出初審意見報(bào)國(guó)務(wù)院文化主管部門。

第十三條國(guó)務(wù)院文化行政部門對(duì)省級(jí)文化行政部門提交的全國(guó)網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定申請(qǐng)，按照第九條規(guī)定的認(rèn)定條件和內(nèi)容，在20日內(nèi)完成認(rèn)定審查。

各級(jí)文化行政部門在認(rèn)定審查中，可向網(wǎng)吧連鎖企業(yè)直營(yíng)門店所在地文化行政部門、其他權(quán)威中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行核查。上述審查方式不計(jì)入認(rèn)定審查時(shí)間。

第十四條省級(jí)或國(guó)務(wù)院文化行政部門對(duì)本級(jí)通過認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)頒發(fā)認(rèn)定證書；未通過認(rèn)定的，書面通知并說明理由。認(rèn)定結(jié)果須向社會(huì)公告。

第十五條經(jīng)認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)因調(diào)整、分立、合并、重組等原因發(fā)生變更的，應(yīng)在每年年審前向其原認(rèn)定機(jī)構(gòu)辦理變更手續(xù)或重新申請(qǐng)認(rèn)定。

第十六條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定實(shí)行年審制度。各級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)按本辦法規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)已批準(zhǔn)的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)進(jìn)行年審，對(duì)年度認(rèn)定合格的企業(yè)在認(rèn)定證書和符合條件的直營(yíng)門店名單列表上加蓋年審專用章，對(duì)年度認(rèn)定不合格的企業(yè)停止其網(wǎng)吧連鎖企業(yè)資格。

第十七條企業(yè)對(duì)認(rèn)定結(jié)果或年審結(jié)果有異議的，可在公布后一個(gè)月內(nèi)，向國(guó)務(wù)院文化行政部門提出復(fù)核申請(qǐng)。提請(qǐng)復(fù)核的企業(yè)應(yīng)當(dāng)提交復(fù)核申請(qǐng)書及有關(guān)證明材料，受理機(jī)構(gòu)調(diào)查核實(shí)后作出復(fù)核決定。

第十八條獲得網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定證書的企業(yè)，因經(jīng)營(yíng)能力等原因，不能達(dá)到認(rèn)定所要求的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)條件的，應(yīng)主動(dòng)報(bào)告，由原認(rèn)定機(jī)構(gòu)終止其認(rèn)定證書，并予以公告。

第四章罰則。

第十九條參與認(rèn)定的工作人員要嚴(yán)守網(wǎng)吧連鎖企業(yè)的商業(yè)秘密。任何單位和個(gè)人，有權(quán)舉報(bào)通過弄虛作假等手段騙取網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定資格等行為。

第二十條已認(rèn)定的網(wǎng)吧連鎖企業(yè)有下列情形之一的，由原認(rèn)定機(jī)構(gòu)或國(guó)務(wù)院文化行政部門取消其資格：

（一）在申請(qǐng)認(rèn)定過程中提供虛假信息的；

（二）倒賣網(wǎng)吧牌照，為非本企業(yè)投資或控股的單位或個(gè)人申辦網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)許可的；

（三）其所屬直營(yíng)門店一年內(nèi)累計(jì)5家次或直營(yíng)門店總數(shù)的10%以上的門店受到文化行政部門罰款（含罰款）以上的行政處罰的。

被取消網(wǎng)吧連鎖企業(yè)資格的企業(yè)，文化主管部門在2年內(nèi)不再受理該企業(yè)或者由該企業(yè)法定代表人及相關(guān)責(zé)任人擔(dān)任主要職務(wù)的企業(yè)的認(rèn)定申請(qǐng)。

第二十一條行政機(jī)關(guān)工作人員在進(jìn)行網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定、實(shí)施監(jiān)督檢查過程中有濫用職權(quán)、玩忽職守、弄虛作假行為的，由其所在部門依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第五章附則。

第二十二條公益性上網(wǎng)場(chǎng)所管理辦法、網(wǎng)吧連鎖企業(yè)所享受的其他優(yōu)惠政策由文化部會(huì)同有關(guān)部門另行制定。

第二十三條網(wǎng)吧連鎖企業(yè)認(rèn)定證書由文化部制定。

第二十四條各省可根據(jù)本辦法，結(jié)合本地具體情況制定實(shí)施細(xì)則，并報(bào)文化部備案。

第二十五條本辦法由文化部負(fù)責(zé)解釋。

第二十六條本辦法自20xx年10月15日起施行。

中層管理方法篇九

指紋打卡相對(duì)以前的紙卡要先進(jìn)多了，也規(guī)范和簡(jiǎn)化簽了考勤程序，制定指紋考勤管理方法是有必要的，下面是企業(yè)管理網(wǎng)整理的，請(qǐng)閱讀下文。

1.考勤機(jī)是對(duì)員工上下班時(shí)間的記錄和證實(shí)。采用指紋考勤機(jī)必需本人親自考勤，能夠控制代打卡現(xiàn)象。

2.指紋簽到實(shí)行每天兩次簽到制度，按公司規(guī)定的作息時(shí)間，上班為，下班為簽退。員工要遵守工作時(shí)間，上下班按時(shí)考勤。

3.公司共安裝兩臺(tái)指紋考勤機(jī)。一臺(tái)安裝在集團(tuán)辦公樓一樓大廳內(nèi)，為行政、財(cái)務(wù)、技術(shù)、采購(gòu)的員工使用;一臺(tái)安裝在興達(dá)4s店門房位置，銷售部、售后部、辦公室、后勤人員使用。

4.考勤機(jī)上下班時(shí)間是已經(jīng)設(shè)定好的，若各部門有什么變化，及個(gè)人有什么變動(dòng)(如換班、出差、病假、事假、婚假、喪假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假帶薪年假等)，需填寫相應(yīng)的表格由領(lǐng)導(dǎo)簽字后交到行政部由考勤員留存?zhèn)洳?，否則將按曠工處理。

5.各種考勤制度及處罰規(guī)定仍依據(jù)《員工手冊(cè)》及公司各項(xiàng)規(guī)章制度。

6.加班是以規(guī)定下班時(shí)間以后實(shí)際簽退時(shí)間減去正常下班時(shí)間來計(jì)算的，為防止不坐通勤車的員工晚簽退，多計(jì)算加班時(shí)間。月末各部門領(lǐng)導(dǎo)需對(duì)員工的加班及其他出勤情況進(jìn)行審核，無誤后管理員將對(duì)本月出勤情況做出統(tǒng)計(jì)報(bào)表。作為每月工資發(fā)放及各項(xiàng)評(píng)比的依據(jù)。

7.如根據(jù)工作需要，員工在當(dāng)天二十四小時(shí)連續(xù)上班后第二天仍繼續(xù)上班時(shí)，為有效記錄員工的出勤情況，需在第二天的7：00之前做一次下班簽到，7：00之后再做一次上班簽到，之間至少間隔3分鐘。

8.員工要嚴(yán)格按照考勤機(jī)的操作規(guī)程及使用方法使用，不得將水、油、灰塵、砂礫等物質(zhì)留在指紋采集窗口上，也不要用尖硬的東西接觸考勤機(jī)。

9.考勤機(jī)上設(shè)定了管理員，其他人員不得隨意操作。若遇到自己不能解決的問題可到行政部找管理員，若自己擅自擺弄出現(xiàn)的問題，將對(duì)其通告批評(píng)并造價(jià)賠償。

二、使用注意事項(xiàng)。

1.簽到及簽退時(shí)，手指平壓于指紋采集窗口上，指紋紋心盡量對(duì)正窗口中心，手指不要傾斜或放在指紋采集窗口太偏的位置。保持手指水平按在指紋采集頭上，并且覆蓋盡可能大的面積。不要垂直點(diǎn)擊指紋在指紋采集頭上;不要快速的敲擊手指;也不要滑動(dòng)手指。指紋輸入結(jié)束后，出現(xiàn)語(yǔ)音提示“謝謝”為成功驗(yàn)證指紋。

2.若手指皮膚干燥無法輸入有效指紋，可用力摩擦手指與手掌，因?yàn)槟Σ量梢援a(chǎn)生油脂，或可采用哈氣等辦法，適當(dāng)濕潤(rùn)手指。

3.每位員工在采集指紋時(shí)都采集的兩個(gè)手指，當(dāng)其中一個(gè)由于某種原因不能及時(shí)輸入成功時(shí)，可采用另一只手指考勤。

4.若不管理怎樣都無法正常驗(yàn)證?？刹捎胕d+指紋的驗(yàn)證方式，即先輸入自己的編號(hào)(數(shù)字)，然后再輸入指紋。

出處 zgxlcd.com

5.若無法采集指紋，可以用密碼的方式進(jìn)行考勤，先輸入編號(hào)再輸入密碼。

6.為節(jié)省電量及延長(zhǎng)考勤機(jī)使用時(shí)間，連續(xù)30分鐘無人使用時(shí)考勤機(jī)將自動(dòng)處于休眠狀態(tài)。若想進(jìn)入使用按一下電源鍵即可。

中層管理方法篇十

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，考取駕駛證成為公司許多員工的現(xiàn)實(shí)需求。為了方便員工學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和取得駕駛證，公司本著“以人為本”的企業(yè)理念，特制定員工學(xué)考駕照請(qǐng)假管理辦法。

1、原則上利用上班以外的時(shí)間學(xué)車。

2、員工在學(xué)考駕照期間，累計(jì)請(qǐng)假時(shí)間不得超過十五天，必須以不影響工作為前提；學(xué)考駕證期間，扣發(fā)日基本工資（暫不執(zhí)行魯眾管字【2012】6號(hào)文件）。

3、員工須向辦公室提供駕校培訓(xùn)票據(jù)辦理請(qǐng)假手續(xù)，請(qǐng)假條由部室負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)總經(jīng)理審批，沒事先辦理手續(xù)的不予請(qǐng)假，在每次外出學(xué)車前，按日常請(qǐng)假程序辦理請(qǐng)假手續(xù)，外出時(shí)沒有請(qǐng)假的事后不補(bǔ)假，一律作曠工處理。

4、本內(nèi)的學(xué)考駕證有效期間為辦理請(qǐng)假手續(xù)之日起至2012年12月31日。

5、外出學(xué)車期間能切實(shí)注意自身安全，承諾安全責(zé)任（相關(guān)的安全責(zé)任由員工本人及駕校負(fù)責(zé)）。

6．在學(xué)車期間，公司若有重要活動(dòng)與事情不準(zhǔn)假。

7、凡變相的請(qǐng)假申請(qǐng)公司一律不批，如私自冒然前往，則視作曠工處理。

8、員工考試通過后需將其駕證復(fù)印件交至辦公室存檔。

中層管理方法篇十一

jit作為一種先進(jìn)的生產(chǎn)方式,通過看板等工具的應(yīng)用，保證了生產(chǎn)的同步化和均衡化，實(shí)行“適時(shí)、適量、適物”的生產(chǎn)，效果明顯。

jit的基本原理是以需定供、以需定產(chǎn)，即供方(上一環(huán)節(jié))根據(jù)需方(下一環(huán)節(jié))的要求，按照需求方的品種、規(guī)格、質(zhì)量、數(shù)量、時(shí)間、地點(diǎn)等要求，將生產(chǎn)物資或采購(gòu)物資，不多、不少、不早、不晚且質(zhì)量有保證地送到指定地點(diǎn)。

看板管理是jit生產(chǎn)方式中最獨(dú)特的部分，是jit生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)控制技術(shù)的核心，他將傳統(tǒng)生產(chǎn)過程中前道工序向后道工序送貨，改為后道工序根據(jù)“看板”向前道工序取貨。看板管理方法按照準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)的概念把后道工序看成用戶，只有當(dāng)后道工序提出需求時(shí)，前道工序才允許生產(chǎn)，看板充當(dāng)了傳遞指令的角色。

看板的機(jī)能：生產(chǎn)以及運(yùn)送的工作指令、防止過量生產(chǎn)和過量運(yùn)送、進(jìn)行“目視管理”的工具、改善的工具。

二、經(jīng)濟(jì)批量法(eoq)。

經(jīng)濟(jì)批量法是確定批量和生產(chǎn)間隔期時(shí)常用的一種以量定期方法，是指根據(jù)單位產(chǎn)品支付費(fèi)用最小原則確定批量的方法，也是確定批量和生產(chǎn)間隔期時(shí)常用的一種以量定期方法。

(1)在一定時(shí)期內(nèi),確知某項(xiàng)庫(kù)存的耗用量/銷售量，這一數(shù)量在分析期保持不變。

(2)每次訂貨成本固定不變。如訂購(gòu)原材料所花費(fèi)的定單費(fèi)、接收驗(yàn)貨費(fèi)用等。

(3)單件庫(kù)存儲(chǔ)存成本固定不變，如倉(cāng)庫(kù)保管費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)以及庫(kù)存資金占用的機(jī)會(huì)成本等。

(4)庫(kù)存能得到及時(shí)補(bǔ)充，因而不考慮保險(xiǎn)庫(kù)存。

經(jīng)濟(jì)批量法的應(yīng)用是有一定限定條件的，或者說其應(yīng)用有一個(gè)基本前提，那就是分析對(duì)象的使用或減少必須是均衡的。

三、abc重點(diǎn)控制法。

abc重點(diǎn)控制法的基本點(diǎn)是：將企業(yè)的全部存貨分為a、b、c三類，管理時(shí)，對(duì)金額高的a類物資，作為重點(diǎn)加強(qiáng)管理與控制;b類物質(zhì)按照通常的方法進(jìn)行管理和控制;c類物資品種數(shù)量繁多，但價(jià)值不大，可以采用最簡(jiǎn)便的方法加以管理和控制。

上述abc三類存貨中，由于各類存貨的重要程度不同，一般可以采用下列控制方法：

(1)對(duì)a類存貨的控制，要計(jì)算每個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)訂貨量和訂貨點(diǎn)，盡可能適當(dāng)增加訂購(gòu)次數(shù)，以減少存貨積壓，也就是減少其昂貴的存儲(chǔ)費(fèi)用和大量的資金占用;同時(shí)，還可以為該類存貨分別設(shè)置永續(xù)盤存卡片，以加強(qiáng)日?？刂啤?/p>

(2)對(duì)b類存貨的控制，也要事先為每個(gè)項(xiàng)目計(jì)算經(jīng)濟(jì)訂貨量和訂貨點(diǎn)，同時(shí)也可以分享設(shè)置永續(xù)盤存卡片來反映庫(kù)存動(dòng)態(tài)，但要求不必像a類那樣嚴(yán)格，只要定期進(jìn)行概括性的檢查就可以了，以節(jié)省存儲(chǔ)和管理成本。

(3)對(duì)于c類存貨的控制，由于它們?yōu)閿?shù)眾多，而且單價(jià)又很低，存貨成本也較低，因此，可以適當(dāng)增加每次訂貨數(shù)量，減少全年的訂貨次數(shù)，對(duì)這類物資日常的控制方法，一般可以采用一些較為簡(jiǎn)化的方法進(jìn)行管理。常用的是“雙箱法”。

所謂“雙箱法”，就是將某項(xiàng)庫(kù)存物資分裝兩個(gè)貨箱，第一箱的庫(kù)存量是達(dá)到訂貨點(diǎn)的耗用量，當(dāng)?shù)谝幌溆猛陼r(shí)，就意味著必須馬上提出訂貨申請(qǐng)，以補(bǔ)充生產(chǎn)中已經(jīng)領(lǐng)用和即將領(lǐng)用的部分。

四、再訂貨點(diǎn)庫(kù)存法。

再訂貨點(diǎn)是用來明確啟動(dòng)補(bǔ)給訂貨策略時(shí)的貨品單位數(shù)。一旦存貨量低于再訂貨點(diǎn)即補(bǔ)給訂貨。當(dāng)需求量或完成周期存在不確定性的時(shí)候，須使用合適的安全庫(kù)存來緩沖或補(bǔ)償不確定因素。

再訂貨點(diǎn)=采購(gòu)提前期消耗量+安全庫(kù)存。

企業(yè)為了保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，必須提前若干天數(shù)購(gòu)入存貨，提前的天數(shù)就是訂貨提前期。一般情況下，訂貨提前期應(yīng)等于交貨天數(shù)。提前進(jìn)貨的條件下，企業(yè)再次發(fā)出訂貨單時(shí)尚有存貨的庫(kù)存量，就是再訂貨點(diǎn)。一般情況下，在考慮到保險(xiǎn)庫(kù)存時(shí)，再訂貨點(diǎn)(r)的數(shù)量應(yīng)等于交貨時(shí)間(l)與平均每日需求量(d)之積再加上保險(xiǎn)儲(chǔ)備量(b)。再訂貨點(diǎn)模型的表達(dá)式為：

r=dxl+b。

定義：盤點(diǎn)，又稱盤庫(kù)，即用清點(diǎn)、過秤和對(duì)帳等方法，檢查倉(cāng)庫(kù)實(shí)際存貨的數(shù)量和質(zhì)量。

任務(wù)：

n查清實(shí)際庫(kù)存量是否與帳卡相符;。

n查明存貨發(fā)生盈虧的真正原因;。

n查明庫(kù)存貨物的質(zhì)量情況;。

n查明有無超過儲(chǔ)存期限的存貨。

目標(biāo)：確保帳、卡、物相符。

委托保管。

接受用戶的委托，由受托方代存代管所有權(quán)屬于用戶的物資，從而使用戶不再保有庫(kù)存，甚至可不再保有保險(xiǎn)儲(chǔ)備庫(kù)存，從而實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存。受托方收取一定數(shù)量的代管費(fèi)用。這種零庫(kù)存形式優(yōu)勢(shì)在于：受委托方利用其專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，可以實(shí)現(xiàn)較高水平和較低費(fèi)用的庫(kù)存管理，用戶不再設(shè)倉(cāng)庫(kù)、同時(shí)減去了倉(cāng)庫(kù)及庫(kù)存管理的大量事務(wù)，集中力量于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。但是，這種零庫(kù)存方式主要是靠庫(kù)存轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)的，并未能使庫(kù)存總量降低。日本宮山售藥及我國(guó)天津通訊廣播器材公司就是采用這種方式實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存的。

協(xié)作分包。

即美國(guó)的“sub——com”方式和日本的“下請(qǐng)”方式。主要是制造企業(yè)的一種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)形式，這種結(jié)構(gòu)形式可以以若干分包企業(yè)的柔性生產(chǎn)準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)，使主企業(yè)的供應(yīng)庫(kù)存為零;同時(shí)主企業(yè)的集中銷售庫(kù)存使若干分包勞務(wù)及銷售企業(yè)的銷售庫(kù)存為零。

在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，制造企業(yè)都是以一家規(guī)模很大的.主企業(yè)和數(shù)以干百計(jì)的小型分包企業(yè)組成一個(gè)金字塔形結(jié)構(gòu)。主企業(yè)主要負(fù)責(zé)裝配和產(chǎn)品開拓市場(chǎng)的指導(dǎo)，分包企業(yè)各自分包勞務(wù)、分包零部件制造、分包供應(yīng)和分包銷售。例如分包零部件制造的企業(yè)，可采取各種生產(chǎn)形式和庫(kù)存調(diào)節(jié)形式，以保證按全企業(yè)的生產(chǎn)速率，按指定時(shí)間送貨到主企業(yè)，從而是使主企業(yè)不再設(shè)一級(jí)庫(kù)存，達(dá)到零庫(kù)存的目的。

輪動(dòng)方式。

輪動(dòng)方式也稱同步方式，是在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行周密設(shè)計(jì)前提下，使各個(gè)環(huán)節(jié)速率完全協(xié)調(diào)，從而根本取消甚至是工位之間暫時(shí)停滯的一種零庫(kù)存、零儲(chǔ)備形式。這種方式是在傳送帶式生產(chǎn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行更大規(guī)模延伸形成的一種使生產(chǎn)與材料供應(yīng)同步進(jìn)行，通過傳送系統(tǒng)供應(yīng)從而實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存的形式。

準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)。

在生產(chǎn)工位之間或在供應(yīng)與生產(chǎn)之間完全做到輪動(dòng)，這不僅是一件難度很大的系統(tǒng)工程，而且，需要很大的投資，同時(shí)，有一些產(chǎn)業(yè)也不適合采用輪動(dòng)方式。因而，廣泛采用比輪動(dòng)方式有更多靈活性、較容易實(shí)現(xiàn)的準(zhǔn)時(shí)方式。準(zhǔn)時(shí)方式不是采用類似傳送帶的輪動(dòng)系統(tǒng)，而是依靠有效的銜接和計(jì)劃達(dá)到工位之間、供應(yīng)與生產(chǎn)之間的協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存。如果說輪動(dòng)方式主要靠“硬件”的話，那么準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)系統(tǒng)則在很大程度上依靠“軟件”。

看板方式。

是準(zhǔn)時(shí)方式中一種簡(jiǎn)單有效的方式，也稱“傳票卡制度”或“卡片”制度，是日本豐田公司首先采用的。在企業(yè)的各工序之間，或在企業(yè)之間，或在生產(chǎn)企業(yè)與供應(yīng)者之間，采用固定格式的卡片為憑證，由某一環(huán)節(jié)根據(jù)自己的節(jié)奏，逆生產(chǎn)流程方向，向上一環(huán)節(jié)指定供應(yīng)，從而協(xié)調(diào)關(guān)系，做到準(zhǔn)時(shí)同步。采用看板方式，有可能使供應(yīng)庫(kù)存實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存。

水龍頭方式。

是一種像擰開自來水管的水龍頭就可以取水而無需自己保有庫(kù)存的零庫(kù)存形式。這是日本索尼公司首先采用的。這種方式經(jīng)過一定時(shí)間的演進(jìn)，已發(fā)展成即時(shí)供應(yīng)制度，用戶可以隨時(shí)提出購(gòu)入要求，采取需要多少就購(gòu)入多少的方式，供貨者以自己的庫(kù)存和有效供應(yīng)系統(tǒng)承擔(dān)即時(shí)供應(yīng)的責(zé)任，從而使用戶實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存。適于這種供應(yīng)形式實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存的物資，主要是工具及標(biāo)準(zhǔn)件。

無庫(kù)存儲(chǔ)備。

國(guó)家戰(zhàn)略儲(chǔ)備的物資，往往是重要物資，戰(zhàn)略儲(chǔ)備在關(guān)鍵時(shí)刻可以發(fā)揮巨大作用，所以幾乎所有國(guó)家都要有各種名義的戰(zhàn)略儲(chǔ)備。由于戰(zhàn)略儲(chǔ)備的重要，一般這種儲(chǔ)備都保存在條件良好的倉(cāng)庫(kù)中，以防止其損失，延長(zhǎng)其保存年限。因而，實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存幾乎是不可想象的事。無庫(kù)存的儲(chǔ)備，是仍然保持儲(chǔ)備，但不采取庫(kù)存形式，以此達(dá)到零庫(kù)存。有些國(guó)家將不易損失的鋁這種戰(zhàn)略物資做成隔音墻、路障等儲(chǔ)備起來，以備萬(wàn)一。在倉(cāng)庫(kù)中不再保有庫(kù)存就是一例。

配送方式。

這是綜合運(yùn)用。上述若干方式采取配送制度保證供應(yīng)從而實(shí)現(xiàn)零庫(kù)存。

中層管理方法篇十二

當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)學(xué)問和信息高速發(fā)展的時(shí)代，是社會(huì)在不斷變化的時(shí)代，時(shí)代的發(fā)展變化需要有素養(yǎng)過硬、品質(zhì)過硬的人才，要將學(xué)生培育成為高素養(yǎng)的人，班主任的工作尤為重要。因此，作為一名班主任來講，在班級(jí)管理、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)規(guī)劃等工作中，要注意培育學(xué)生各方面的能力，以提高學(xué)生的素養(yǎng)。在工作中我是這樣做的。

每個(gè)學(xué)生都是班集體中的一員，都是班集體的主人，他們的一舉一動(dòng)都代表著集體的形象。為了培育學(xué)生的主人翁意識(shí)，我從剛剛接這個(gè)班的那天起，便采取了相應(yīng)的方法。學(xué)生在初一時(shí)的班委是老師自己指定的，為了選出學(xué)生心目中的人選，我讓學(xué)生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學(xué)一起爭(zhēng)論制訂我們班的班規(guī)、今后的努力方向（爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)優(yōu)秀班集體），經(jīng)過這一活動(dòng)，既使學(xué)生參與到班集規(guī)劃中來，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，使他們更加自尊、自律、自強(qiáng)，同時(shí)也增加了學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，增加了集體的凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)人社會(huì)化。

1、通過量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力。

學(xué)生自我管理能力的凹凸直接影響到學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，自我管理能力的增加，會(huì)推動(dòng)良好班風(fēng)的形成，能使學(xué)生的思想品質(zhì)和管理意識(shí)得以提高。并為班集規(guī)范化管理供應(yīng)有利的條件。為培育學(xué)生的自我管理能力，我采用了如下的方法。

將學(xué)生分成9個(gè)組，每組選出兩名組長(zhǎng)，各個(gè)小組之間在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、積極回答問題等幾個(gè)方面進(jìn)行比賽，將比賽結(jié)果進(jìn)行分?jǐn)?shù)量化，分?jǐn)?shù)的凹凸由前一天執(zhí)勤的班委記錄的狀況反映到班主任，再與各科老師的反映的狀況相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)將前一天的分?jǐn)?shù)公布在墻上的表格中。兩周總結(jié)一次，進(jìn)行評(píng)比發(fā)獎(jiǎng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)，提高了學(xué)生自律能力的同時(shí)，也培育了學(xué)生良好的思想品質(zhì)、合作精神，增加了學(xué)生的危機(jī)感，并為培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣供應(yīng)了保障。（說明：量化方案經(jīng)班委和同學(xué)爭(zhēng)論后達(dá)成全都，對(duì)各組進(jìn)行考核。）。

2、運(yùn)用多樣的形式，給學(xué)生搭建一個(gè)舞臺(tái)，培育學(xué)生各方面的能力、培育學(xué)生的愛心。詳細(xì)做法如下：

（1）充分發(fā)揮班委的作用。

班委是班主任的眼睛，對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用。為了熬煉和發(fā)展班委的管理能力，我將一周中的某節(jié)自習(xí)課交給班委，由班委打算如何利用本節(jié)課，要求班委制定出活動(dòng)計(jì)劃，指出組織者、監(jiān)督者。在整個(gè)過程中，教師只起主導(dǎo)作用。通過這項(xiàng)活動(dòng)，不僅可以提高班委的管理能力和親和力，還能豐富學(xué)生的課余生活，大大增加班集體的凝聚力。

（2）通過班會(huì)的形式熬煉學(xué)生的組織能力、創(chuàng)造力、培育博愛之心。

班會(huì)要適時(shí)，題目由班委和老師一起商討制訂，而形式則由班委和學(xué)生一起爭(zhēng)論，集思廣益，讓學(xué)生們直抒己見，自己做主。這樣做班會(huì)的內(nèi)容會(huì)豐富多彩，能收到良好的效果。例如：面對(duì)學(xué)生之間缺乏愛心的狀況，我和班委研究打算，以《我們是明天最美的太陽(yáng)》為主題，召開班會(huì)。班會(huì)的形式多種多樣，有小品、相聲、詩(shī)朗誦、辯論，同學(xué)們從自尊、自重、自強(qiáng)、自愛動(dòng)身，引申出做人要愛父母，愛同學(xué)，愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，最終通過辯論達(dá)到高潮。這次班會(huì)通過全員參與，收到了良好的效果，學(xué)生之間多了一份相互關(guān)心，每個(gè)學(xué)生都多了一份愛心，每個(gè)學(xué)生都多了一份自信。因?yàn)樗麄儓?jiān)信，自己是明天最美的太陽(yáng)。

由于家庭、社會(huì)、環(huán)境的影響以及孩子的生理發(fā)展，孩子的思想、行為、價(jià)值觀都會(huì)受到?jīng)_擊，一些不良的現(xiàn)象會(huì)侵蝕到孩子的內(nèi)心深處。思想偏激的孩子越來越多，性格奇怪的學(xué)生越來越多，早戀的現(xiàn)象比較普遍，因此對(duì)教育的要求也越來越高，教師的責(zé)任也越來越重。尤其是班主任的工作，因?yàn)榘嘀魅沃苯雍蛯W(xué)生們生活在一起，班主任的管理方法和工作作風(fēng)會(huì)直接影響到孩子的一言一行，對(duì)孩子以后的發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。作為班主任，為了教育好孩子，我是從以下幾個(gè)方面入手的。

1、對(duì)于犯錯(cuò)誤學(xué)生的管理應(yīng)當(dāng)講究方法。

學(xué)生究竟生活經(jīng)驗(yàn)少，辨別是非的能力比較低，犯錯(cuò)誤是難免的。孩子的內(nèi)心是脆弱的，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，其實(shí)他們的內(nèi)心是特別矛盾的，第一，想對(duì)老師說實(shí)話，但又怕挨批評(píng)。第二，他們也渴望被原諒、被理解。假如對(duì)學(xué)生大發(fā)雷霆，狂轟亂炸，勢(shì)必會(huì)增加學(xué)生的恐驚感和抵觸心情，不但問題得不到很好的解決，而且?guī)熒g的關(guān)系也會(huì)變得緊急，長(zhǎng)時(shí)間下去還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭惡集體、厭惡班主任，同時(shí)，班里的其他學(xué)生對(duì)班主任也會(huì)有一些看法，長(zhǎng)此下去，會(huì)給班主任的工作帶來很大的麻煩。因此，為了解決問題，要學(xué)生對(duì)老師講實(shí)話，班主任應(yīng)當(dāng)放下架子，把學(xué)生當(dāng)作自己的親人、朋友，輕輕地、親切地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，學(xué)會(huì)朋友般的'傾聽，傾聽學(xué)生的陳述，必要時(shí)，可摩挲學(xué)生的頭，拉近師生的距離，削減學(xué)生的恐驚感。從學(xué)生的敘述中找到學(xué)生犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)，再心平氣和的和學(xué)生交談，以確定解決問題的方法。通過傾聽，可以了解學(xué)生的內(nèi)心世界，找到解決問題的方法，使學(xué)生在輕松、公平、和諧的氛圍中受到了教育，同時(shí)，也能讓學(xué)生體會(huì)到老師是自己可以信任的人、老師是寬容的人。我想，學(xué)生以后也會(huì)寬容地善待他人。

2、要幫助學(xué)習(xí)障礙生樹立自信。

每個(gè)班的學(xué)生都是參差不齊的，每個(gè)班里都有反映較慢的學(xué)生，每次考試成果都不是很抱負(fù)，總是給集體扯后腿，對(duì)于這樣的學(xué)生，班主任一定要切記，他們很自卑，可怕別人看不起自己，假如老師再諷刺、挖苦、排擠，總讓他們看到老師冷若冰霜的臉，會(huì)傷害學(xué)生的自尊，給學(xué)生們?cè)斐尚睦碚系K，使學(xué)生內(nèi)心蒙上一層被人拋棄的陰影，久而久之，他們會(huì)厭學(xué)，甚至?xí)休p生的念頭，這種結(jié)果是不但與教育要求相違背也是教育的失敗。其實(shí)針對(duì)這樣的學(xué)生，班主任不應(yīng)當(dāng)吝嗇自己的微笑，應(yīng)當(dāng)把更多的微笑給他們。除此之外應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)他們，在保護(hù)的同時(shí)，主動(dòng)的與他們談心，幫助孩子找到自己的閃光點(diǎn)，使學(xué)生樹立“我能行，我很優(yōu)秀”的思想，這樣做既幫助學(xué)生找回了自信，又可以使學(xué)生的心理健康的發(fā)展。

3、關(guān)注性格孤僻的學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與其溝通，幫助其樹立健康的心態(tài)，朋友般的交談，幫助其學(xué)會(huì)合作，為這類學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。比如我班的石墨竹同學(xué)，性格孤僻，對(duì)人冷漠，學(xué)習(xí)成果較好，但假如任其性格發(fā)展下去勢(shì)必會(huì)影響該生的發(fā)展，為此我利用業(yè)余時(shí)間，放下自己的架子，與其交朋友，談心，最終我用自己的真誠(chéng)感動(dòng)了她。她由原來的恨老師，變得特別敬重老師，與同學(xué)的關(guān)系也變得相當(dāng)融洽。

4、關(guān)心早戀的學(xué)生。學(xué)生早戀現(xiàn)象比較普遍，面對(duì)該現(xiàn)象，作為老師來講，切記不要直接否定學(xué)生，要做到真誠(chéng)的交談，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，先確定學(xué)生的想法，再與學(xué)生談自己的少年時(shí)代的一些朦朧的意識(shí)，以及自己成人后的反思和這樣做的后果，使學(xué)生在不知不覺中與老師說實(shí)話，真誠(chéng)的與老師談心，問題會(huì)迎刃而解，并且會(huì)收到良好的效果。

功夫不負(fù)有心人，通過我的努力，學(xué)生們的自信念、自我掌握力、集體榮譽(yù)感、主體意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、合作精神都明顯地增加了，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們班已經(jīng)成了一個(gè)強(qiáng)有力的班集體，我已經(jīng)成了學(xué)生的知己，貼心的朋友。自己的工作也得到了學(xué)生的認(rèn)可。在學(xué)生的一次作文中，有一個(gè)孩子曾經(jīng)寫到：我的班主任是我的朋友更是媽媽，她教會(huì)了我做人，教會(huì)了我如何戰(zhàn)勝困難……?？赐旰?，我得眼眶潮濕了，自己的功夫沒有白費(fèi)。

中層管理方法篇十三

通過做班主任工作，我深感責(zé)任重大，孩子是將來，孩子是期望，孩子是需要保護(hù)的幼芽，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為一名班主任，不要玷污了太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，要用愛心來對(duì)待孩子，用誠(chéng)意來打動(dòng)孩子，用熱心去幫助孩子，用微笑去面對(duì)孩子，用自己的人格去影響孩子。班主任要給孩子們一個(gè)秀麗的天空，充分的發(fā)揮學(xué)生各方面的能力，讓孩子們自由而輕松的飛翔，使他們成為明天最美的太陽(yáng)！

班級(jí)管理是教育的基層管理，是對(duì)學(xué)生直接教育的重要環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展。班主任的管理風(fēng)格、個(gè)性行為對(duì)學(xué)生有潛移默化作用，學(xué)生自然而然地在潛意識(shí)中把班主任作為學(xué)習(xí)的楷模，尤其為人處世方面。因而，班主任是班級(jí)管理的核心，萬(wàn)不得已不要任憑變換班主任。在必需變換班主任的狀況下，班主任的交接工作是至關(guān)重要的一環(huán)，很多優(yōu)秀班主任就栽在中途接手班級(jí)管理工作上，怎樣才能順當(dāng)完成班主任交接工作及新班主任順當(dāng)開展班級(jí)管理工作，已提上班級(jí)管理教育工作的日程。

管理定位是關(guān)鍵，定位精確，班級(jí)管理工作則事半功倍。民主式、放任式、粗暴式、鐵血式，用哪一種管理方式將打算于班主任的管理風(fēng)格及班級(jí)的基本狀況。因?yàn)樾掳嘀魅沃型窘邮謱?duì)班級(jí)內(nèi)部相對(duì)生疏，反而學(xué)生對(duì)班級(jí)的狀況非常熟識(shí)，同學(xué)之間相互了解，并且已習(xí)慣原班主任的管理方式，無論其管理效果如何。新班主任要融入班級(jí)集體中，必需找準(zhǔn)班級(jí)情感支點(diǎn)，使班主任和學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才能更順當(dāng)?shù)拈_展班級(jí)管理工作。

對(duì)學(xué)生沒有產(chǎn)生愛教師的教育工作還沒有開頭就已經(jīng)結(jié)束了。所以班主任必需對(duì)學(xué)生產(chǎn)生愛，熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的學(xué)生；沒有管不好的班級(jí)，只有忽視班級(jí)管理的教師。班主任情感支點(diǎn)、學(xué)生情感支點(diǎn)、班級(jí)情感支點(diǎn)成三點(diǎn)一線，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。師愛產(chǎn)生的教育效果是促使學(xué)生的情感共鳴，以及一種積極的情感因素心理發(fā)展。

班級(jí)是個(gè)共性，但也是由學(xué)生個(gè)性組成的。抓準(zhǔn)班級(jí)情感支點(diǎn)，必需了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，才能做到因材施教的教育效果。了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)就比較簡(jiǎn)單把握學(xué)生的情感支點(diǎn)，一般來說，班級(jí)大部分學(xué)生都是紀(jì)律性較強(qiáng)的，經(jīng)常性違紀(jì)的學(xué)生只占極少部分，只有針對(duì)性的對(duì)這極少部分進(jìn)行有效的管理，再加上有計(jì)劃地指導(dǎo)班級(jí)干部開展班級(jí)工作，班級(jí)管理基本達(dá)到成效。全面了解班級(jí)學(xué)生個(gè)性心理，深入解剖經(jīng)常性違紀(jì)學(xué)生的心理特征，抓住其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸張性的發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)其缺點(diǎn)開展教育工作，動(dòng)之與情，讓班主任情感和學(xué)生情感交流融合，產(chǎn)生心理共鳴，以達(dá)到良好些的教育目的。

做好學(xué)生個(gè)性教育工作，班級(jí)這個(gè)共性就比較簡(jiǎn)單達(dá)成管理教育效果，通過學(xué)生個(gè)性確立班級(jí)共性點(diǎn)，明確班級(jí)管理教育新理念，使學(xué)生圍繞這個(gè)方向性共同努力，并通過對(duì)學(xué)生的個(gè)性教育，使學(xué)生從新角度去熟悉新班主任，接受新班主任的管理風(fēng)格和管理理念，從而使學(xué)生團(tuán)結(jié)到新班主任四周，協(xié)作新班主任順當(dāng)開展班級(jí)管理工作，使班級(jí)有一個(gè)新的面貌、新的風(fēng)格，產(chǎn)生新的動(dòng)力，更好地完善班級(jí)管理教育工作。

與新入學(xué)的班級(jí)不同，中途接手的班級(jí)已經(jīng)形成一定的整體特點(diǎn)，要連忙轉(zhuǎn)變是不可能的，必需對(duì)班級(jí)有深入的了解，再漸漸的引導(dǎo)；教育是有過程的，切忌功利主義而要求一下子把班級(jí)管理好，那是不現(xiàn)實(shí)的。管理是為教育服務(wù)的，必需有良好教育效果的管理才是最好的管理。假如了解清晰班級(jí)的整體特點(diǎn)，就能樹立良好的班風(fēng)新形象，學(xué)生就簡(jiǎn)單產(chǎn)生新動(dòng)力，那么，要達(dá)到良好的.班級(jí)管理效果就水到渠成了。

無論什么管理方式都是為了管好班級(jí)教育學(xué)生，班級(jí)集體凝聚力和榮譽(yù)感是班級(jí)管理成功的兩個(gè)大砝碼。加強(qiáng)學(xué)生班集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力教育是對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)教育，班級(jí)本身就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有班級(jí)凝聚力才能師生同心完成班級(jí)管理工作；只有學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感，才能促使學(xué)生為這個(gè)團(tuán)隊(duì)而努力，在努力過程中完成自身的提高。若連集體榮譽(yù)感都沒有，何來團(tuán)隊(duì)精神？必需教育學(xué)生熟悉到自己是班集體的一分子，班集體的榮譽(yù)也是學(xué)生個(gè)人的，班集體與個(gè)人是榮辱與共、不可分割的。無論學(xué)習(xí)、工作，集體打算個(gè)人，個(gè)人影響集體，集體反過來又影響個(gè)人。把班級(jí)整體特點(diǎn)溶化進(jìn)團(tuán)隊(duì)中，使學(xué)生個(gè)性情感體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)共性中，就很簡(jiǎn)單很精確的抓住班級(jí)情感支點(diǎn)，采取與之匹配的管理方式，較快較好地完成班主任交接工作，完善班級(jí)管理教育工作。

找到了學(xué)生情感支點(diǎn)和班級(jí)情感支點(diǎn)，還必需要有班主任情感支點(diǎn)融入班級(jí)集體中，才能產(chǎn)生良好的教育效果，否則又將要更換另外一個(gè)班主任。班主任的情感是教師和學(xué)生的紐帶，是班級(jí)情感支點(diǎn)、學(xué)生情感支點(diǎn)、班主任情感支點(diǎn)三點(diǎn)一線的基點(diǎn)。因此，班主任的個(gè)性魅力，是班級(jí)管理的核心，班主任只有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生愛，學(xué)生對(duì)班主任也產(chǎn)生反饋的愛，在情感共鳴中才能完成班級(jí)管理教育目標(biāo)。班主任的個(gè)性魅力主要表現(xiàn)在管理風(fēng)格和健全的人格，管理風(fēng)格體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過個(gè)性魅力制服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過個(gè)性起到對(duì)班級(jí)管理使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互敬重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，才能實(shí)施有效的班級(jí)管理教育。

中層管理方法篇十四

1總則。

1.1根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合蘇州城市建筑設(shè)計(jì)院有限責(zé)任公司昆山分公司實(shí)際情況，特制定本辦法。

1.2本辦法適用與蘇州城市建筑設(shè)計(jì)院有限責(zé)任公司昆山分公司（以下簡(jiǎn)稱公司）簽訂勞動(dòng)合同的全體職工。

2工作時(shí)間。

2.1公司實(shí)行每日工作八小時(shí)、每周工作四十小時(shí)制度。職工必須自覺地按規(guī)定時(shí)間上下班，任何公司或個(gè)人不得擅自更改上下班工作時(shí)間。

2.2每周一至周五上班，周六、周日休息。

2.3作息時(shí)間。

2.3.110月-3月工作時(shí)間為:上午8：00-12：00;下午13:00-17:00；4月-9月工作時(shí)間為：上午8：00-12：00；下午1：30-17：30；如遇變動(dòng)以公司公告為準(zhǔn)。

2.3.2值日生上班前15分鐘到達(dá)，在上班前搞好衛(wèi)生。

2.4職工在上班前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證在規(guī)定的上班時(shí)間內(nèi)正常開展工作。在規(guī)定到崗時(shí)間前沒有到達(dá)崗位的即為遲到；在規(guī)定離崗時(shí)間前離開崗位的即為早退。對(duì)違反作息時(shí)間規(guī)定的職工，公司將按有關(guān)規(guī)定作出相應(yīng)處理。

3遲到、早退、曠工。

3.1當(dāng)月遲到早退累計(jì)三次者，扣發(fā)一天工資（含當(dāng)天獎(jiǎng)金）并計(jì)曠工一次。扣發(fā)的工資歸入公司活動(dòng)基金，留做公司集體活動(dòng)用。

3.2超過1小時(shí)以上者必須提前辦理請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠工處理。

3.3年度內(nèi)累積曠工三次及以上者，公司有權(quán)予以辭退。

4各種假期期限及請(qǐng)假手續(xù)。除雙休日和法定節(jié)假日外，員工休假均須提前申請(qǐng)，并附上相關(guān)文件、證明且得到批準(zhǔn)后方可休假。如遇突發(fā)事件，不能事先辦理休假手續(xù)，必須盡快通知部門主管并于上班后當(dāng)天補(bǔ)辦休假手續(xù)。

4.1員工有權(quán)享受國(guó)家規(guī)定的十一天法定節(jié)假日即元旦（一天）、春節(jié)（三天）、清明節(jié)（一天）、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)（一天）、端午節(jié)（一天）、國(guó)慶節(jié)（三天）、中秋節(jié)（一天）。如相關(guān)國(guó)定假日的規(guī)定（節(jié)日名稱和天數(shù)等）發(fā)生改變，于新規(guī)定生效日起自動(dòng)替代前述內(nèi)容。

4.2婚假憑結(jié)婚證正本辦理請(qǐng)假手續(xù)。一般婚假（男22周歲，女20周歲結(jié)婚）3天，晚婚（男25周歲，女23周歲結(jié)婚）延長(zhǎng)10天，再婚的給假3天；上述婚假均包含節(jié)假日，且必須一次連休。

4.3產(chǎn)假已婚女工生產(chǎn)時(shí)，需持[準(zhǔn)生證]到人事部查驗(yàn)予以請(qǐng)假；假畢須附有效醫(yī)院出具之[出生證明書]向人事單位辦理銷假手續(xù)，產(chǎn)假期間工資照發(fā)。假期一般90天，難產(chǎn)105天，多胞胎90+15天（每多一嬰兒增加產(chǎn)假15天）；晚育增加30天（女方年滿24周歲生育第一個(gè)孩子）流產(chǎn)假：

1、3個(gè)月以下20天；

2、3至7個(gè)月42天；

3、7個(gè)月以上90天；

4.4陪產(chǎn)假男性員工（凡符合晚育并且是初次生育）陪伴其配偶到醫(yī)院生產(chǎn)可申請(qǐng)有薪陪產(chǎn)假10天。

4.5喪假。

如遇直系親屬，可申請(qǐng)三天有薪喪假。

4.6年休假：

1、職工連續(xù)工作滿24個(gè)月以上的，享受帶薪年休假。職工累計(jì)工作。

1/2。

已滿1年不滿10年的,年休假5天;已滿10年不滿20年的,年休假10天;已滿20年的,年休假15天。國(guó)家法定休假日、休息日不計(jì)入年休假的假期。年休假若分次實(shí)行每次休假最少為1天。單位確因工作需要不能安排職工休年休假的,經(jīng)職工本人同意,可以不安排職工休年休假。當(dāng)年的年休假應(yīng)在當(dāng)年休完，不可累積到下年。

4.8請(qǐng)假。

4.8.1病假:職工病假須于上班開始的前30分鐘內(nèi)，致電部門負(fù)責(zé)人，請(qǐng)假一天以上的，病愈上班后須補(bǔ)醫(yī)院就診證明。

4.8.2職工因患傳染病或其他重大疾病請(qǐng)假，病愈返工時(shí)需持區(qū)、縣級(jí)以上醫(yī)院出具的康復(fù)證明，經(jīng)人事部門核定后，由公司給予工作安排。

4.8.3事假：緊急突發(fā)事故可由自己或委托他人告知部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，其余請(qǐng)假均應(yīng)填寫《請(qǐng)假單》，經(jīng)核準(zhǔn)，報(bào)人事部門備案，方可離開工作崗位，否則按曠工論處。

5公出。

5.1職工需公出時(shí)，認(rèn)真填好《外出申請(qǐng)單》（取代原有《用車申請(qǐng)單》）。返回時(shí)，報(bào)辦公室備案。

5.2公出人員原則上須在正常工作時(shí)間內(nèi)返回，如需延期應(yīng)告知部門負(fù)責(zé)人，返回后在《外出申請(qǐng)單》上注明事由，經(jīng)負(fù)責(zé)人簽字按出差考勤。

6請(qǐng)假出差批準(zhǔn)權(quán)限。

二天（含）以內(nèi)由部門領(lǐng)導(dǎo)審批，二天以上由公司總經(jīng)理審批。加班加點(diǎn)。

7.1加班規(guī)定。

7.1.1為保護(hù)職工的身體健康，公司合理安排工作，如遇工作任務(wù)緊必須組織職工加班加點(diǎn)或公休假日加班加點(diǎn)的，需與職工協(xié)商領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)后方可批準(zhǔn)加班。

7.1.2職工在平時(shí)和休息日加班，原則上應(yīng)在次日給予同等時(shí)間的補(bǔ)休，難以安排補(bǔ)休的，可按加班處理。

7.1.3職工在法定假日加班的，原則上不得安排補(bǔ)休，按加班處理。

7.2加班時(shí)間計(jì)算。

7.2.1加班不滿八小時(shí)的按實(shí)際加班時(shí)間計(jì)算，滿八小時(shí)的按加一個(gè)班計(jì)算。

8附則。

8.1本辦法所規(guī)定假期的工資待遇，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

總經(jīng)理核準(zhǔn)：考核人：

2/2。

中層管理方法篇十五

實(shí)施新課程的同時(shí)，對(duì)班級(jí)管理的理念也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)變，摒棄教師的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，進(jìn)行平等地師生交流，純化師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，培養(yǎng)他們的良好品德。樹立以學(xué)生為本、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的'管理思想，建構(gòu)科學(xué)的班級(jí)管理模式。

在班級(jí)管理中，一開始我的注意力幾乎都集中在一大堆班務(wù)工作上，把著力點(diǎn)落在“管”字上。我認(rèn)為，只要我肯努力，肯花時(shí)間，就能工作到位。因此我忙于發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，把大量經(jīng)理耗費(fèi)在處理各種問題上?？墒牵欢螘r(shí)間以后，我感到身心疲憊。原來，靠“管”已經(jīng)不能解決全部問題了。

何謂激勵(lì)?前蘇聯(lián)學(xué)者斯拉斯捷認(rèn)為，激勵(lì)就是激發(fā)學(xué)生思想、情感和動(dòng)力，給以活力，喚起愿望。它似催化劑，使優(yōu)秀者更為完善，使自卑者自強(qiáng)，使盲目者清醒，使整個(gè)班集體積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

班級(jí)管理的對(duì)象是活生生的人，班級(jí)管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展。因而，班級(jí)管理的過程實(shí)質(zhì)上是為了實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展而引導(dǎo)人的行為活動(dòng)的過程。