總結(jié)是對過去經(jīng)驗的總結(jié)，為未來的發(fā)展提供指導?？偨Y(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法。以下是一份經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇一
一個學期即將結(jié)束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結(jié)如下：
一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐。
在飛速發(fā)展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，我認真參加了黨員民主生活，寫好心得筆記。年初，在鎮(zhèn)黨委的組織下，小教支部開展了《保持共產(chǎn)黨員先進性》回頭看活動。通過學習文件，參與活動，我深刻明白了作為一名基層黨員，干好本職工作，做教師的表率，模范執(zhí)行校紀校規(guī)，才能真正實踐的重要思想，才能真正保持黨員在人民群眾中的先進性?；顒咏Y(jié)束后，我認真寫好了一篇名為《保持黨員先進性，干好本職工作》的心得體會，真正提高了自己的思想認識。
其次，積極參加業(yè)務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習自費訂閱的《小學語文教師》、《江蘇教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。
二、盡心盡職，干好本職工作。
教學質(zhì)量是學校的生命線，我擔任畢業(yè)班語文教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。課前，我能認真學習《大綱》，鉆研教材，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質(zhì)量。
其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
第四，教學中能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。
在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質(zhì)量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結(jié)合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。組織體育教師學習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。同時，組織全鎮(zhèn)體育教師召開了一次體育工作會議。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促體育教師上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質(zhì)，又要為運動隊選拔后備力量。
同時，積極開展好群眾性體育活動。四月份，體育組認真組織、精心安排，成功舉辦了本年度春季田徑運動會，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。
第三：狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結(jié)評比，發(fā)放補貼，全面提高了訓練效率，平時，我能協(xié)助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。
第四，做好體育組，自然組老師的月考核工作。每個月底，能查閱老師臺帳資料，聽老師月考核課，認真填寫月考核表，對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，能當面提出批評，督促教師改正，絕不姑息遷就。調(diào)代課工作在全體教師的大力支持下，能做到調(diào)度有序。
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高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇二
20xx這個學年，我擔負高一某班和某班的語文教授教化工作。按照“教授教化年綱”和《學科指導意見》的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，對照順利地完成了教授教化任務。我自己對貫穿于新的“教授教化年綱”中的語文教授教化思想有了進一步的認識，更堅決了語文學科是一個既具有對象性又具有人文性的學科的認識，對教材知識構(gòu)造和知識點能根本把握并有效處置懲罰了。本學期工作總結(jié)如下：
一、以書為綱，以生為本。
1、樹立以教材為綱的教授教化理念，樹立發(fā)散式教授教化模式。我認真鉆研教材，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應彌補哪些資料，怎樣能力教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學生創(chuàng)設一個普遍的學習舞臺，讓學生緊緊抓住桃樹，在領略墻內(nèi)春色的同時，把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風光。
2、樹立以生為本的教授教化不雅念。學生是有思想的主體。學生接收知識應是主動的，而不是被動的。我注意了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法、習慣，學習新知識可能會有哪些艱苦，采取相應的教授教化方法。興趣是最好的先生。學生只有對知識產(chǎn)生了興趣，能力夠積極主動地去學習。為此我注重斟酌教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包孕如何組織教材、如何支配每節(jié)課的運動。
二、以教室為主陣地。
課上的40分鐘是學生學習水平和能力提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學法的指導，上課的方法在體現(xiàn)以先生為主導，學生為主體的原則下，采取多樣的授課方法，讓學生充分揭橥自己的意見，收到不錯的效果。
其實現(xiàn)在的學生有一種心理我們不克不及疏忽，那就是爭強好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，并且相對于他們早熟的心理，僅憑教材的那點知識已遠遠不克不及滿足和打動他們，所以我就經(jīng)常設置一些比賽運動。以小組為單位，自告奮勇，人人介入，在這一次次的挑戰(zhàn)中，學生的興趣增強了，信心培養(yǎng)了，我因勢利導，讓他們?nèi)タ匆恍┲R性強、娛樂性強的欄目，使他們對學習產(chǎn)生了主動性。
如此組織好教室教授教化，存眷全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)越的教室氣氛，強調(diào)“以學生為本”，容身于轉(zhuǎn)變學生的學習方法，提倡科學探究。
三、積極介入各項教研運動，博采眾長，提高教授教化水平。
我在平時注意培養(yǎng)多種興趣喜好，在休息時間博覽群書，賡續(xù)擴寬知識面，為教授教化內(nèi)容注入新鮮血液。容身現(xiàn)在，瞄準高考，我和同組的先生等一起仔細研究高考考綱、測驗說明，然后，以此作為我們平時學習新課和溫習的準繩，重點抓好“三基”的落實，即根本知識、根本辦法、根本技能，同組的列位先生的團結(jié)協(xié)作和毫無保存的暢所欲言，使得我們在學習新課和溫習時重點和偏向都更清晰、更明確了。
在教授教化歷程中，努力轉(zhuǎn)變教授教化思路在針對學生班級容量年夜，學生參差不齊的情況，在備課歷程中就針對不合學生狀況，采取不合的教法，資料的選取方面，也都有很年夜不合，注重學生的能力培養(yǎng)為主，通過學生查找課外資料，提高閱讀能力，進而提高剖析問題息爭決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。
下面談一談教授教化中的利誘：
現(xiàn)在的語文教授教化，越來越難教，因為學生的知識構(gòu)造更新太快，同時也因為學生的天分不合，因材施教也執(zhí)掖儀一個越來越困難的工作。還有每個班近50名學生的班容量，給教授教化力度和教授教化進度以及治理都帶來了很年夜的艱苦。
最后要說明一點，利誘和埋怨都只是一時的，因為這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會精致絕倫，路還得走，學還得教，只是總結(jié)一次，以便往后更好地做好本職工作，取得更年夜的造詣!
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇三
教學工作中要不斷探究新的教學方法，以適應當前教學的需要，讓學生學到更全面的知識。以下是由本站小編為你帶來的“高一英語教師。
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本學期我擔任高一(9)的英語教學。根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對本學期教學工作的一個簡要總結(jié)。
一、狠抓單元教學，突出單元教學重難點。
認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力圖提高教學質(zhì)量。備好課是上好課的關鍵。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。
(一)認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
(二)了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
(三)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、狠抓課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量，力圖上好每一堂課。
課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣，興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生更大的兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。
利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可缺少的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合考點、熱點難點，給學生做耐心細致的講解。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度，在課后布置學生專門做一些鞏固知識提高能力的作業(yè)。
三、課后做好扎實有效的教學輔佐工作。
課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，隨機進行教研話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作。對于每次的考試試卷，認真細致。分析卷面失分情況，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
四、緊抓學生的弱項，師生共同合作來提高他們的閱讀能力和思維習慣。
陶行知先生說：我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生如何學。所以在英語教學中如何調(diào)動學生的學習的主觀能動性，激發(fā)學生的主體意識以達到提高學生能力、培養(yǎng)英語思維習慣，這是提高英語教學的至關重要的環(huán)節(jié)。我從以下幾個方面在英語閱讀教學中滲透的。
(一)閱讀教學與寫作教學相互滲透。將。
作文。
寫作的思路及方式滲透在閱讀課教學中。讓學生研究標題，并明白題目的意思。然后讓學生假設自己以這個題目寫一篇作文，如何設計文章的寫作結(jié)構(gòu)及寫作內(nèi)容。然后領著學生走進文章，再驗證學生的思路.最后讓學生研究文章的結(jié)構(gòu)，以段為標志，開始閱讀文章找出每段的主題句及劃分段落層次.通過教學實踐，這種方法對高二的學生極其有效。避免學生面對過長、過難的文章顯得老虎吃天，無處下手。即便是想拿下來，也覺得太吃力、太花時間，而最終放棄的現(xiàn)象。
(二)增加語言實踐量，延伸閱讀空間。
封閉的教室，狹窄的書本里，很難讓學生適應高考，學生只有拓寬閱讀內(nèi)容視角，面對廣闊的社會生活，在題海里打拼，在失敗中成長，才能在一年后的高考中取得決定性的勝利。為此我讓學生人手一本閱讀理解及完型填空，一日一練，帶有詳細的講解。極大限度地發(fā)揮學生的學習主體作用，教師的指導作用。盡量讓學生推著老師走，避免讓老師推著學生走的不良現(xiàn)象。
五、盡力授學生以高效的方法，教會學生抓做題的題眼。
明燈猶如人的眼睛，沒有眼睛的學生如在黑暗中探索。所以授以學生探索性的、高效的方法顯得尤為重要。我在教學中，注意教學生從選項中挖掘考題設計的目的，如出動詞選項，就讓學生辨析是謂語還是非謂語，被動還是主動，再判斷時態(tài);如選項是關系代詞或關系副詞，就讓學生判定是名詞性從句還是狀語從句，缺什么句子成分就補什么句子成分。諸多小辦法在教學中滲透讓學生很快且準確地做題，以提高準確率。
六、實行小組長負責制，老師總體宏觀調(diào)控。這種做法既充分調(diào)動學生的激情，又能促差拔優(yōu)。兩個班普遍存在一部分差生，與這個班里的成績顯得格格不入，這些學生多把精力投入到其他方面，所以我就具體個人具體對待，多勞神費心，自己親自督查，以讓這些學生在以后的考試中取得較大進步。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，努力配合并落實學校極力倡導的學案制教學法。一如既往，再接再厲，把自己的教學工作做到扎實有效。
本學期本人擔任高一年級(16)班和(20)班的英語教學工作。在領導和同時的指導和幫助下，順利完成了本學期教學任務。高一年級是承上啟下的一年，為幫助學生在英語學習方面取得更大的進步，提高英語的學習興趣，也為高三的復習打下堅實的基礎，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、研究教材和高考大綱，認真?zhèn)湔n。
教學中，備課要充分考慮學生的基礎，了解和分析學生情況，從日常生活中選取學生感興趣的，富有教育意義的新穎的素材。經(jīng)過兩個班的努力學習后，英語成績有起色，(16)班的平均分在年級中位居前列。但這還遠遠不夠，(20)班學困生占較大多數(shù)，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。時間長了，學生的學習積極性欠佳，兩極分化初見端倪。我備課時注意到了這一點，在教學過程中采用小組合作的方式，先自學，再講解，收到了良好效果。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學習要分清主次，對于較弱的英語，課后時間分配應該多一些。高一是打基礎的階段，如果基礎打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識點串聯(lián)起來，不容易忘記。畢竟，學習英語需要不斷地積累。
第四、鼓勵學生背誦課文美文。在早讀時，我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容，經(jīng)常走動了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對學生的語音語調(diào)，也會提醒他們在跟讀中注意模仿。
第五、培優(yōu)和補差。因為英語的特殊性，學生在學習過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。聽不懂的學生太多，就會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，不能忽視對差生的幫扶。對于有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，我會給他們定任務，不給他們偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學，但是學不得法的學生，要耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;對于學有余力的尖子生群，要多多推薦他們閱讀《書蟲》系列的書籍，在閱讀中擴大詞匯量，必定會對他們?nèi)蘸蟮膶W習產(chǎn)生積極影響。
總之，通過一個學期的觀察與實踐，這兩個班的學習情況也有所改善，我仍愿意多問、多想、多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和老師們的指導下，取得更好的成績。
本學期我擔任高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，注重反思。
“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問。
工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。
在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎，促進后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，1班學生平時學習比較浮躁，但基礎稍好，2班學生學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當。
所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導上，另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。
無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。希望在未來的日子里，取得更好成績。
一、注意高一與初中的銜接過渡。
高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識。
“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:。
1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
3.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
三、培養(yǎng)學生的自學能力。
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。
四、激發(fā)學生學習英語的興趣。
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
五、鞏固教學效果發(fā)展學生智能。
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。
所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
六、備課，既備學生，又要備教法。
備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
時間過得好快!在忙忙碌碌中,在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔任高一xx班和xx班的英語教學工作，我一直不懈地努力著，不斷地進步著，取得了一定的成績，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、注意高一與初中的銜接過渡。
高一新學期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應高中英語教學。
二、注意營造英語氛圍，注重學習方法的指導。
在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導鼓勵學生寫出規(guī)范的英語句子。
三、在授課過程中滲透中西方文化。
本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精美的ppt，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。
四、精心備課，認真聽課，不斷反思。
本學期我一如既往地認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真寫好。
教案。
每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的知識點，修改完善了備課組老師們出的學案英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學生動，不沉悶，我制作了許多形象生動的ppt，注重聲音與畫面的結(jié)合，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣本學期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，在聽課過程中，我思考了很多，也學到了很多。
五、學生展示活動豐富多彩。
為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學生。
自我介紹。
和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
六、培養(yǎng)學生的自學能力。
只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預習能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學知識的能力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學生都認真寫好。
評語。
以便激勵學生自主學習的信心。
七、個人成長方面。
本學期我輔導的學生參與全市中學生英語模仿秀比賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的全市統(tǒng)考中，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，發(fā)展學生的情商”的報告，得到了與會領導與教師的一致好評。應邀去xx中學做了“攜手研修，與學生一起幸福成長”的報告，回顧了自己的成長路，能得到了大家的好評倍感高興。
總之，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好地成長!
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇四
一個學期的英語教學工作又告一段落了，在這個學期的教學工作中老師們總結(jié)了一些經(jīng)驗,也存在著一些不足。下面是本站小編給大家?guī)淼摹案咭挥⒄Z教師學期末。
”，歡迎閱讀。
這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。
一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識。
“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talkshow。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
二、培養(yǎng)學生的自學能力。
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查。
字典。
三、激發(fā)學生學習英語的興趣。
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。
四、鞏固教學效果發(fā)展學生智能。
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
五、備課，既備學生，又要備教法。
備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
本學期本人擔任高一年級(16)班和(20)班的英語教學工作。在領導和同時的指導和幫助下，順利完成了本學期教學任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
高一年級是承上啟下的一年，為幫助學生在英語學習方面取得更大的進步，提高英語的學習興趣，也為高三的復習打下堅實的基礎，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、研究教材和高考大綱，認真?zhèn)湔n。
教學中，備課要充分考慮學生的基礎，了解和分析學生情況，從日常生活中選取學生感興趣的，富有教育意義的新穎的素材。經(jīng)過兩個班的努力學習后，英語成績有起色，(16)班的平均分在年級中位居前列。但這還遠遠不夠，(20)班學困生占較大多數(shù)，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。時間長了，學生的學習積極性欠佳，兩極分化初見端倪。我備課時注意到了這一點，在教學過程中采用小組合作的方式，先自學，再講解，收到了良好效果。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學習要分清主次，對于較弱的英語，課后時間分配應該多一些。高一是打基礎的階段，如果基礎打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識點串聯(lián)起來，不容易忘記。畢竟，學習英語需要不斷地積累。
第四、鼓勵學生背誦課文美文。在早讀時，我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容，經(jīng)常走動了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對學生的語音語調(diào)，也會提醒他們在跟讀中注意模仿。
第五、培優(yōu)和補差。因為英語的特殊性，學生在學習過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。聽不懂的學生太多，就會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，不能忽視對差生的幫扶。對于有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，我會給他們定任務，不給他們偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學，但是學不得法的學生，要耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;對于學有余力的尖子生群，要多多推薦他們閱讀《書蟲》系列的書籍，在閱讀中擴大詞匯量，必定會對他們?nèi)蘸蟮膶W習產(chǎn)生積極影響。
總之，通過一個學期的觀察與實踐，這兩個班的學習情況也有所改善，我仍愿意多問、多想、多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和老師們的指導下，取得更好的成績。
經(jīng)過一個學期的努力,順利完成了各項教學工作任務,現(xiàn)將對這一學期的教育教學工總結(jié)如下:。
一、工作內(nèi)容。
1、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習。對于普通班的學習來說,英語基礎十分薄弱,尤其初中語法基礎知識相當差,因此我從學期開始就把初高中銜接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實.經(jīng)過一個多月的加強,大部分學生都已經(jīng)基本掌握他們的用法,效果很好對以后的教學有了很大的幫助.
2、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。尤其在。
作文。
批改過程中,盡量進行面批,讓學生第一時間更正,進一步提高了他們的學習效率.
3、積極參加科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，不放過任何一個學習機會，提高了自己的英語教學水平。
4、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師密切合作,共同營造良好的班風學風，教學上統(tǒng)籌安排，使教學資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語學科創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境。
5、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考，夯實學生的知識基礎，培養(yǎng)和提高學生的英語技能。認真開展以學生為主體的教學模式，備教法的同時也備學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，學習習慣，學習中可能會遇到的困難，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，在實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，同時努力提高自己駕馭課堂的能力，盡量運用多媒體輔助教學，增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，并及時根據(jù)反饋信息調(diào)整教學環(huán)節(jié)。
6、及時而細致地做好了培優(yōu)輔差工作。
學生英語成績的參差不齊給常規(guī)教學帶來了一定的困難，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學生學習的積極性，因此我對學生悉心關懷，盡力穩(wěn)定其心理，常常與他們談心進行心理輔導，達到比較理想的幫扶效果。
二、教學收獲。
經(jīng)過近幾年的高中教學，總結(jié)出，在學生基礎薄弱的情況下，如何采取哪些措施讓他們對英語感興進而不斷提高自己的成績。總之，高一這一學期的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后的教育教學工作中，我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多與其他教師交流工作經(jīng)驗、總結(jié)、相互配合、學習，使自己今后課堂內(nèi)外的教學更得心應手，更能達到教與學的高度結(jié)合。
本學年，我依然擔任高一年級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。
認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。
以上就是本人這學期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。
這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。
一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識。
“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talkshow。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
二、培養(yǎng)學生的自學能力。
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。
三、激發(fā)學生學習英語的興趣。
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。
四、鞏固教學效果發(fā)展學生智能。
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
五、備課，既備學生，又要備教法。
備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇五
8、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式英語教學模式，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在高一英語的教學中我取得了一定的成績，但對個別學生的學習基礎的提高做得還不到位，如何有效提高學生的學習效率一直是自己摸索的方向，需要進一步探索與實踐?？傊?，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學習新的教學理念，力求提高自己的教學水平，以取得更好的成績。
本學期我擔任三亞學校高一(1)班的英語教學工作，通過一個學期的教學，我有了新的體會。特總結(jié)如下：
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況很重要。上了幾節(jié)課后，聽學生們反應，才知道我講的口語大部分學生聽不懂，而教學的部分內(nèi)容學生們以前從來未接觸過。
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，學生們還不能適應。另一方面，班上的學生比較沉靜，學習欠積極性，中下層面而廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要，備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。事實證明是值得的。建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。
如，一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的，適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查。
字典。
激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要。
鞏固教學效果，教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。
學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。因此，教師要在作業(yè)特別的留心，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我注意到了以下幾點：
1.提高學生的閱讀量大。
2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型。
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。
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高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇六
經(jīng)過一個學期的努力,順利完成了各項教學工作任務,現(xiàn)將對這一學期的教育教學工總結(jié)如下:。
1、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習。對于普通班的學習來說,英語基礎十分薄弱,尤其初中語法基礎知識相當差,因此我從學期開始就把初高中銜接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實.經(jīng)過一個多月的加強,大部分學生都已經(jīng)基本掌握他們的用法,效果很好對以后的教學有了很大的幫助.
2、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。尤其在作文批改過程中,盡量進行面批,讓學生第一時間更正,進一步提高了他們的學習效率.
3、積極參加科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，不放過任何一個學習機會，提高了自己的英語教學水平。
4、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師密切合作,共同營造良好的班風學風，教學上統(tǒng)籌安排，使教學資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語學科創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境。
5、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考，夯實學生的知識基礎，培養(yǎng)和提高學生的英語技能。認真開展以學生為主體的教學模式，備教法的同時也備學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，學習習慣，學習中可能會遇到的困難，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，在實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，同時努力提高自己駕馭課堂的能力，盡量運用多媒體輔助教學，增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，并及時根據(jù)反饋信息調(diào)整教學環(huán)節(jié)。
6、及時而細致地做好了培優(yōu)輔差工作。
學生英語成績的參差不齊給常規(guī)教學帶來了一定的困難，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學生學習的積極性，因此我對學生悉心關懷，盡力穩(wěn)定其心理，常常與他們談心進行心理輔導，達到比較理想的幫扶效果。
經(jīng)過近幾年的高中教學，總結(jié)出，在學生基礎薄弱的情況下，如何采取哪些措施讓他們對英語感興進而不斷提高自己的成績?？傊?，高一這一學期的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后的教育教學工作中，我將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多與其他教師交流工作經(jīng)驗、總結(jié)、相互配合、學習，使自己今后課堂內(nèi)外的教學更得心應手，更能達到教與學的高度結(jié)合。
英語教師年度工作總結(jié)|英語教師年終工作總結(jié)|英語教師個人工作總結(jié)。
英語教師年度工作總結(jié)|英語教師年終工作總結(jié)|英語教師個人工作總結(jié)。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇七
本學期，我擔任高一1，2，3，4，5班的教學工作。在這個學期的生物教學實踐過程中，對于一個老師來說，無論是教學思想，教學理論的形成與接受，還是教學方法和和教學能力的積累和提高，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展，都有了較高的程度的提高。在平時工作過程中，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名中學生物教師，與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，所以在教學的過程中不斷自我學習，自我進步，此外，爭取機會學習其他優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，也慢慢地有了自己的一套思維。
一、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物學觀點。
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。
二、倡導探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面能力。
探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領悟，增進獨立思考的能力，建立多領域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的能力。
三、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際。
注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。
四、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
積極創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇八
我擔任高一級（1）班的班主任。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準；
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；
3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經(jīng)?？吹綄W生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經(jīng)悔改了！
5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以后的學習生活中我規(guī)定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。
7、“有效率”：經(jīng)常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇九
本學期，本人任教高一(1、5、6)班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇十
本學期本人擔任高一年級(16)班和(20)班的英語教學工作。在領導和同時的指導和幫助下，順利完成了本學期教學任務。高一年級是承上啟下的一年，為幫助學生在英語學習方面取得更大的進步，提高英語的學習興趣，也為高三的復習打下堅實的基礎，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
教學中，備課要充分考慮學生的基礎，了解和分析學生情況，從日常生活中選取學生感興趣的，富有教育意義的新穎的素材。經(jīng)過兩個班的努力學習后，英語成績有起色，(16)班的平均分在年級中位居前列。但這還遠遠不夠，(20)班學困生占較大多數(shù)，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。時間長了，學生的學習積極性欠佳，兩極分化初見端倪。我備課時注意到了這一點，在教學過程中采用小組合作的方式，先自學，再講解，收到了良好效果。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學習要分清主次，對于較弱的英語，課后時間分配應該多一些。高一是打基礎的階段，如果基礎打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識點串聯(lián)起來，不容易忘記。畢竟，學習英語需要不斷地積累。
第四、鼓勵學生背誦課文美文。在早讀時，我讓課代表自己選擇朗讀內(nèi)容，經(jīng)常走動了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對學生的語音語調(diào)，也會提醒他們在跟讀中注意模仿。
第五、培優(yōu)和補差。因為英語的特殊性，學生在學習過程中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。聽不懂的學生太多，就會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，不能忽視對差生的幫扶。對于有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，我會給他們定任務，不給他們偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學，但是學不得法的學生，要耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;對于學有余力的尖子生群，要多多推薦他們閱讀《書蟲》系列的書籍，在閱讀中擴大詞匯量，必定會對他們?nèi)蘸蟮膶W習產(chǎn)生積極影響。
總之，通過一個學期的觀察與實踐，這兩個班的學習情況也有所改善，我仍愿意多問、多想、多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導和老師們的指導下，取得更好的成績。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇十一
本學期我擔任的是四年級語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。學生的語文基礎一般，優(yōu)秀學生少，后進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱。
一、制定教學計劃。
開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標，對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
二、精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。
三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
四、針對學困生，我制定了一些具體的計劃和目標。
對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。
第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。
五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用個性化的方法。
1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
六、努力方向與措施。
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識。
3、是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
4、多與學生家長溝通，配合管好學生。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇十二
本學期前半學期我擔任了七個班的地理教學工作，后半學期擔任四個班，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：
我校實行“1+3教學模式”，在整個學期中，從網(wǎng)絡中收集各個地區(qū)關于新課改的理論內(nèi)容來充實自己課改理論，并同其他地理教師討論關于課改的方法和實施步驟。對高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
本學期切切實實做好高中地理教學工作，力爭全部學生學到東西，重點做學習困難學生的工作。注重對高一學生打好基礎及培優(yōu)。組織高一備課組成員做好下列工作：
1學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證八個班級的教學進度一致。
3做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：
1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾。
2、初高中地理銜接問題和矛盾突出。
3、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題。
回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
地理教師年度工作總結(jié)|地理教師年終工作總結(jié)|地理教師個人工作總結(jié)。
地理教師年度工作總結(jié)|地理教師年終工作總結(jié)|地理教師個人工作總結(jié)。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇十三
這學期，我擔任了高一六班班主任及高一五班、高一六班的數(shù)學教學工作。這里，我就數(shù)學教學工作談談我的一些做法：
本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結(jié)。
在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準備。全班大多數(shù)同學初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學生有自卑感，害怕自己不能學好數(shù)學;相反有些成績較好學生驕傲自大，放松對數(shù)學的學習。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習。
開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，下學期還要堅持下去。
踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié)：精心備課，認真上課，仔細批改作業(yè)，并認真評講，積極做好課外輔導和補差工作。在教學工作中，我能積極貫徹核心素養(yǎng)教育方針，把提高數(shù)學核心素養(yǎng)，發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學習數(shù)學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大精準扶貧的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高學生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，學生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。部分學生通常存在很多知識斷層，這些都是學生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好學生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
如果說高一數(shù)學我取得了一點成績的話，那也是我們備課組在組長的指導下，團結(jié)合作的結(jié)果。組長李老師教學能力強、經(jīng)驗豐富，對我們的指導更是不遺余力。從集體備課，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常對各種問題給予正確的指導，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，我也是高中教學新人，教學經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。首先，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復習資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在期末復習階段，組長安排每個老師負責出各章節(jié)的復習資料、復習題，資料共享。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。
教案：93個;聽課：44個;集體備課：42個;業(yè)務學習：4次;全批全改：64次。
這是我對一學期來教學的總結(jié)，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，改正自己在教學上的錯誤方法，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇十四
這學期是我擔任歷史教學的第一個學期，由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
首先，認真制定教學計劃。學期之初，我就認真的研究高一歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的編排，并向?qū)W科的前輩教師請教，制定了較為科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃，并且根據(jù)實際情況對教學計劃做出適當?shù)恼{(diào)整，以使計劃達到更加的完善。
第二，認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真的結(jié)合新課標并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生、備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。聽老教師的課，跟隨老前輩學習經(jīng)驗也使我少走了很多彎路，結(jié)合著老前輩們的間接經(jīng)驗加之我在教學中的實踐，我的收獲很多。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
第三，堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學。
第四，認真做好其他各方面的工作，如認真聽老教師講課，認真寫教案，教學反思。定期檢查，批改學生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領學生進行階段性復習，迎接階段性考試，做好學生的思想工作等等。
第五，加強和各班主任的溝通交流，把班級學生的學習狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學生成績的提高做努力。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師，經(jīng)驗不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學工作中還有很多要學習的地方，“謙虛謹慎”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：?第一，進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。第二，針對高中歷史的教學特點，認真研究如何上好階段性復習課，力爭通過階段性復習鞏固充實提高學生的成績。第三認真的進行試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學更加科學，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。第四進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。
在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到發(fā)展，突出歷史教學的目的和作用。高中歷史教師工作總結(jié)通過這一個學期的教學，我感悟到教和學之間的互動性的重要，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義?！皩W高為師身正為范”，“教學相長”，“我與學生共成長”，一個學期即將結(jié)束，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇十五
本學期擔任xx中學高一（x）（x）兩個班的教學工作，高一（x）班學習積極性好，高一（6）班，學習相對較差。
積極參加教研活動。如參加xx中學的文言文教學專題學習，xx中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從xx名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平時的教學中，我會尋找優(yōu)秀的案例，有時會尋找多篇案例，進行閱讀比較。閱讀案例，或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學習，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會。
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定要注重平時的積累，如果沒有積累，就不會有最后的成果。寫文章去解決實際教學問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作中，對邏輯的架構(gòu)所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
以理說服。六班的學生學習狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學習，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進行了所謂的教育，他們依然是無動于衷。發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺??！
教師，教書育人，這學期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語，只能在以后的學期教學中努力了，發(fā)現(xiàn)問題，慢慢解決問題。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇十六
高中地理教學工作總結(jié)時間很快，一個學期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段，回首這一學期，收獲頗多，現(xiàn)將這學期的教學做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓的整理，也是對未來的提醒。
本學期我擔任了6個班級的地理教學工作，任務量比較多，但課時不多，各班成績水平也不一樣，各班進度稍有不同，但各項教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：
在教學中，要做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。時刻注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。除了聯(lián)系實際以外，還通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
每周星期四第二、三節(jié)的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各自的教學進度，安排下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。
一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短;多次的組內(nèi)教研活動，各成員相互評課聽課，使我受益匪淺。同時積極參加學校的賽課活動，并獲得了‘優(yōu)秀十佳高校課堂教師”榮譽稱號。
作為新教師，對教學情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施情況進行反思，還要積極深入學生群體，了解教學效果，接受學生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。從學生成績分析來看，除高一(3)班外高一年級地理成績偏低，這說明教學中存在問題和不足。學生成績提不上來，問題出在哪里?今后的教學應注意哪些問題?經(jīng)過反復思量，尋找自身存在的問題和學生存在的問題。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
4、重視地理知識的應用。
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。查找不足，向前輩學習經(jīng)驗，提高自己教學技能和教學業(yè)務水平，學人之長補己短。同時用心探究地理教學方法，并應用于課堂教學實踐，在不斷地實踐中提高教學能力和理論水平，取得更好的成績。
地理教師年度工作總結(jié)|地理教師年終工作總結(jié)|地理教師個人工作總結(jié)。
地理教師年度工作總結(jié)|地理教師年終工作總結(jié)|地理教師個人工作總結(jié)。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇十七
地理新課程改革對地理教師的教學基本功提出了新的要求,傳統(tǒng)的地理教師教學基本功不適應地理新課程改革的要求,必須要進行發(fā)展。今天本站小編給大家整理了高一地理教師學期末工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
光陰飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，圓滿地完成了教育地理學科工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一.認真鉆研業(yè)務。
二、創(chuàng)設良好的學習情境。
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體。
課件。
精心創(chuàng)設教學情境有效地調(diào)動學生主動參與教學活動使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)讓學生在充分地經(jīng)歷探索中掌握地理事物事物發(fā)展發(fā)生和變化規(guī)律。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。
今后教學工作的建議：通過前面對試題的分析，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，自然地理思想與地理方法的嵌入點，憑借教學手段、方法，在教學地理知識中讓學生潛移默化地滲透、理解、掌握地理思想、地理方法，從而達到學習地理、應用地理的最終目的。
1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認識，是地理中的智慧和靈魂。所以，領悟地理思想，方法是地理教學的首要任務。教學中要鉆研教材，把握知識中蘊含的地理思想和方法，通過傳授知識，教給學生解決問題的地理方法，思考問題的地理思想。學生在學習了地理知識的同時，更能領悟到地理思想和方法，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正達到活學活用，使教學理念轉(zhuǎn)變，促進學習方式轉(zhuǎn)變，為學生更深層次的理解、學習地理知識探索有效途徑。只有學生自己掌握了好的學習方法，他的學習才會事半功倍。
2、多一些過程探究，少一些知識陳列。地理知識起源于生活，是從實際應用中逐漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴密的學科體系，地理中要注意培養(yǎng)學生靈活的思維，開放的思路，就要以學生熟悉的現(xiàn)實生活為地理知識生長的基礎，對知識的生成，講授多一些過程性探究，通過學生主動性探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終定義，對學生地理思維的形成、發(fā)展有良好的促進作用。特別是講難題時，我常常會讓學生上講臺上來發(fā)表自己的見解，用學生自己的表達方式讓大家去理解，去判斷誰是對的，誰的方法最簡單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學樂與表達并與大家辯論。而實際教學中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學浮于表面，不利于學生面對新理念指導下的檢測，不利于今后的教學和學生地理方面的發(fā)展。
3、多一些以生為本，少一些教師中心。高中學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學習素材，更能煥發(fā)出極大的學習積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情，造成了學習的被動和教學的困境。地理學習中結(jié)合知識多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經(jīng)驗和地理知識，能培養(yǎng)學生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對地理學習有推進作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為地理課堂實施教學的首要策略。
我認為讓學生發(fā)自內(nèi)心的喜愛地理，樂于學習地理，才是重要的。
本學期我擔任高一年級3個班的地理課。教學中發(fā)現(xiàn)了很多問題.現(xiàn)總結(jié)如下由于升中考時不考地理，學生的地理基礎較差，把地理自作是副科、次科，對地理學習缺乏興趣，不重視。導致學習在課堂上不認真，練習作業(yè)應付了事。因此在學期初始階段，反復多次，從高中為會考、高中綜合科等方面，教育學生轉(zhuǎn)變觀念，學好所有科目，全面發(fā)展，指導學生如何學好地理，提出高中地理學習的要求。應該說，通過說服教育，取得了一定的成效，學生學習地理的積極性有所提高。
由于高中地理,尤其是高二第一學期內(nèi)容強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，教材較初中難度加大。因此，我在備課前，會將課本、教學大綱，會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)。收集一些相關的事實材料，如“赤潮”，油輪泄漏，神州五號成功返回，地震(近一、二年)事件等;結(jié)合往屆學生某些知識點掌握的難易程度或易出現(xiàn)的錯誤，結(jié)合我校學生的實際水平;結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就;把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的。
教案。
在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如冷鐸，暖鐸的形成。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的購圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結(jié)合有關章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。第四，精心編寫單元練習，力求每一份單元練習能覆蓋該單元的全部重點內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當前最新的科技，經(jīng)濟，環(huán)境動態(tài)的題目。嚴格要求學生認真完成，全部收回批改。評講練習時，不是單純告訴學生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復習，辯析錯誤所在，適當變換練習的提問角度，啟發(fā)學生思維。教育學生學會如何審題，如抓住“題干”(關鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學科特色的表述來回答問題，提高學生和文字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習中適當讓學生練習此類題目。讓學生的所學知識得到鞏固、提高，這是提高學生成績的重要方面。
另外，在地理教學中存在的問題，主要是我們的學生難以承受高中八科的學習，加之部分科任實行“題海戰(zhàn)術(shù)”，導致學生在課余時間學習地理，即使是單元練習，也有不少學生抄襲，以應付撿查。但這又不是一個學科的老師能解決的。當然，亦難的找到時間輔導學生，晚修時間根本無學生看地理書。
總之，一學期的教學工作，有許多好的方面，也有一定的不足，為使自己的工作做的更好，我將繼續(xù)努力工作。
轉(zhuǎn)眼間，本學期的教學工作又結(jié)束了。經(jīng)過了三年新課改的歷練，本人收獲頗豐，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
三、積極認真參加集體備課活動。
在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問克服自己的不足，改進工作。
四、取得了較好的成績。
本學期我擔任高一(5)、(6)、(7)、(8)班，期中考試成績所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。
五、主要經(jīng)驗和教訓。
1、教學中注重方法的傳授。
地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。
幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
3、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。
應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。
4、考核不是僅停留在成績上。
在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價。
六、存在問題及改進方法措施。
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。
4、重視地理知識的應用。
5、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。
總之，學校給我提供施展才華的平臺，給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇十八
本學期擔任高一77班、87班兩個班的`數(shù)學教學工作，這學期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務知識水平、教學能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高，現(xiàn)從以下幾個方面談談這學期的情況。
1、遵守學校的各項規(guī)章制度，服從領導安排，注意與同事搞好團結(jié)。
2、加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，創(chuàng)建和諧課堂，尊重學生，使學生學有所得，做好教書育人。
（一）研究教材。
教材是素材，教學時需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，依據(jù)課程標準，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材，對重點內(nèi)容進行適量的補充。
（二）精心備課。
備學生：了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
（三）組織課堂。
利用四環(huán)節(jié)目標導學，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，活躍課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。努力使課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置作業(yè)少而精，注重層次。
（四）落實雙基。
1、要弄清概念，掌握數(shù)學概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。概念的內(nèi)涵就是概念的本質(zhì)，概念的外延就是它所表達的對象。
2、牢固掌握定理、公式和法則。對重要的定理既能用文字語言敘述，又能正確地用圖直觀表示或用數(shù)學符號語言準確表達；對定理、公式和法則做到正確地運用、不混淆、不錯用；對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈活地進行公式變形。
3、重視運算技能的過關。運算技能的強弱是對運用算法的熟練程度的反映?？朔鴮懖灰?guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴格遵循運算法則，消滅錯誤類比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。
（五）講究時效。
1、限時訓練。平時模擬練習時留意各題用的時間，考試時遇到難題時不宜停留太久，應該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時間檢查。
2、仿真訓練。考前做幾套仿真模擬試卷。模擬練習時做到獨立專心作答，并控制時間。
3、練習“舊題”。把近期的專題訓練卷、月考卷和模擬卷整理好，瀏覽一遍“舊題”。再訂正過去的錯誤，重做沒有做好的題。總結(jié)同類問題的最佳解法。在做舊題中反思提高。
1、要有估算的意識并掌握一定的估算方法。估算可以預測結(jié)果或結(jié)果的范圍，有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤。
3、要掌握常用的數(shù)學方法并理解其中所蘊含的數(shù)學思想。例如：建模思想、整體與部分思想、函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、分類討論思想等等。
1、積極參與教學改革工作，本學期學校推行了“四環(huán)節(jié)目標導學”教學模式，及時調(diào)整、適應新的教學方式，更好地使學生參與到教學的過程中，提高學生學習的興趣和學習的積極性。
2、積極參加舉辦的校本培訓。《做智慧型教師、創(chuàng)建高效課堂》、《學案編寫》、《課改進行時》、《問題引領課堂》了解新課程的教育理念，提高教育理論水平。
3、積極參加教研活動。對疑難問題進行分析討論研究、了解數(shù)學教學的改革和創(chuàng)新動態(tài)、虛心向優(yōu)秀的教師學習、請教。提高自己的教學教研水平。
這是我對一學期來教學的總結(jié)，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇十九
轉(zhuǎn)眼間，一學期就要過去了，在擔任化學學科教學工作的半年來，堅持愛崗敬業(yè)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學質(zhì)量有所提高，現(xiàn)將半年來工作情況總結(jié)如下：
圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機結(jié)合。
半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，具體表現(xiàn)為：
1、備課深入細致。
根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，教參、學習好大綱，虛心向其他老師學習請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的知識脈絡。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，對存在的問題進行集中的講解。依據(jù)學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著學生的整體成績。
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。多向老教師學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面都有更大進步。對學生加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學，老師和家長。
3、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣，增強主人翁意識和責任感。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感。用心去教誨學生,用情去培育學生，無愧于心，無悔于我的教育事業(yè)。新的一年，我會繼續(xù)努力，春華秋實，和學生一起收獲更多的美好!
化學教師年度工作總結(jié)|化學教師年終工作總結(jié)|化學教師個人工作總結(jié)。
化學教師年度工作總結(jié)|化學教師年終工作總結(jié)|化學教師個人工作總結(jié)。
高一教師學期工作總結(jié)的重要性篇二十
忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。今天本站小編給大家為您整理了高一英語教師上。
希望對大家有所幫助。
這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。
一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識。
“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talkshow。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
二、培養(yǎng)學生的自學能力。
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查。
字典。
三、激發(fā)學生學習英語的興趣。
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。
四、鞏固教學效果發(fā)展學生智能。
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。
五、備課，既備學生，又要備教法。
備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
本學期我擔任高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，注重反思?！胺彩骂A則立，不預則廢”。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了明顯的進步。
對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對于曠、遲交作業(yè)的同學，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例”原則。
在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎，促進后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。
考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，1班學生平時學習比較浮躁，但基礎稍好，2班學生學習努力，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當。所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導上，另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。希望在未來的日子里，取得更好成績。
本學期我擔任了高一兩個班的英語教學工作，并擔任高一英語備課組長的工作，任務艱巨，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合能力等都有了很大提高。學期即將結(jié)束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少遺憾和困惑?，F(xiàn)將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結(jié)如下：
一、認真做好常規(guī)的教學工作，努力提高教育教學質(zhì)量。
開學初，根據(jù)學校要求，我認真寫好教學計劃，在教學計劃的指導下，備好課，寫好每一節(jié)課的。
教案。
備課時認真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學思路為了使學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作。
課件。
利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課力求突破重難點做到精講精練。同時運用多種教學方法從學生的實際出發(fā)注意調(diào)動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課后及時做好課后反思注意總結(jié)經(jīng)驗尋求差距提高了教學質(zhì)量圓滿完成了學校交給的教學任務。
二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習。
高一是高中的起始年段，是中學生英語學習的轉(zhuǎn)折點，是一個承上啟下關系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中，對初中英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由于沒有繼續(xù)學習鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應高中的英語教學，我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓學生清楚地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地指導教學。
在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學生的由基礎知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學生自學能力打下基礎，同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力。
3、注意初、高中學生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學形式的銜接。
高中的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，鍛煉學生的能力。
4、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。
上高中后，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關系，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。
三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務得以順利落實。備課組認真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強了。
四、存在的教學困惑：
經(jīng)過認真分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在困惑：
2、教材內(nèi)容多，課時緊張，教學任務繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學任務?
五、今后的努力方向：
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習，正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強自身基本功的訓練，以便今后更好地進行教育教學實踐。
