總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的長處和短處，從而更好地發(fā)揮優(yōu)勢和彌補不足。在寫總結(jié)之前，可以先進行整理、分類和歸納，以便更好地組織思路和表達觀點。通過參考這些范文，我們可以提高自己的總結(jié)能力和文學功底。

學生實踐教學活動總結(jié)篇一

本學期，我擔任四年級的綜合實踐課的教學工作。根據(jù)學生的特點，綜合考慮了學校的實際情況，開展活動，效果顯著。現(xiàn)將我在綜合實踐課的教學中自己的感受總結(jié)如下：

綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設計的一門課程，就是為了給學生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學，我在設計課程中沒有將課想得那么復雜。而是創(chuàng)設一種全新的具有一定吸引力的學習情境，使學生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。

綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。

種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。

本學期綜合實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。對于我設計的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。

在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎上，在教室里討論，由我來指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料。

在實施階段，讓學生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，對學生做出恰當?shù)脑u價。

在綜合實踐活動中，學生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標體系。根據(jù)學生的認知情況，我精心設計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學生自己手上。

總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。

學生實踐教學活動總結(jié)篇二

回家的時候農(nóng)村的小學沒有放假，因為放假的時候我有想過找點事情做，比如找點家教什么的。偏偏農(nóng)村小學只注重語文和數(shù)學教學。因為環(huán)境偏遠，條件差，沒有提供英語。我得到這個消息，所以前任小學老師讓我教學生幾天，重點是英語教學。雖然我的英語不太好，但農(nóng)村孩子完全沒有接觸英語是可行的。我也知道他們對學習英語非常熱情，渴望學習新的東西，所以我沒有什么顧忌。

想到明天要去學校教孩子，我很激動，也很榮幸。當然，我也有些擔心。畢竟是第一次教學生，晚上就認真準備了。

上完一節(jié)課，其實感覺挺好的。小而不起眼的老師中間坐著的學生不多。當我給孩子們做一個小小的解釋時，孩子們渴望學習和了解外面世界的眼神深深地打動了我，震撼了我。勤奮、努力和進步是在場的每個孩子都有的。從他們充滿好奇的眼神中，我可以清晰的看到，在我和孩子們在一起的那幾天，我過著幸福充實的生活，仿佛回到了童年，被學生代表穿過。當孩子驕傲的大聲唱英文字母歌的時候，不知道為什么，可能是一種沖動吧。我的眼睛開始模糊，我想我真的被他們感動了，被他們的天真、活潑、單純感動了。最得意的是一個學生給了我一個紅包。雖然只有一塊錢，但是真的被感動了，眼睛又模糊了。下課了，也是最后一天。孩子們太興奮了，再也沒有心情上課，他們不得不吵著去我家。(其實他們反復說李老師，我是發(fā)自內(nèi)心的開心。)我覺得我成功了，至少我得到了同學們的認可。他們上課尊重我，下課和我打成一片。關鍵是他們十幾天學會了很多知識。我想這就是我想要的。

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的學生有燦爛的青春。誰說我們年少輕狂，經(jīng)不起暴雨的洗禮？誰說象牙塔，我們不聽窗外事，只讀圣賢？走出校園，踏上社會，能不能不辜負別人的期望，給自己寫一個滿意的答案...

在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，大學生假期社會實踐作為推進大學生素質(zhì)教育、加強和改進青年學生思想政治工作、引導學生健康成長的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實習、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，受到了學校的高度重視。社會實踐一直被認為是高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀人才的重要途徑。寒假社會實踐是校外教育的延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它幫助當代大學生接觸和理解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才能的有效途徑，也是大學生服務社會、回報社會的良好形式。多年來，社會實踐已經(jīng)成為我們學校的一種常見做法。

大學是個小社會，進大學相當于進了半個社會。我們不再是象牙塔里不能被風雨擊打的花朵。通過社會實踐的訓練，我們深刻認識到社會實踐是一筆財富。社會是能更好培養(yǎng)人的綜合性大學。只有正確引導我們深入社會，了解社會，服務社會，投身于社會實踐，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，為以后走出校門步入社會創(chuàng)造良好的條件；只有這樣，我們才能學到有用的東西，在實踐中變得有才華，在服務中成長，有效地服務社會，體現(xiàn)大學生的自我價值。在今后的工作中，要在總結(jié)以往社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷擴大社會實踐活動的范圍，挖掘通過實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情、服務社會相結(jié)合，為國家和社會的全面發(fā)展建言獻策。堅持社會實踐與專業(yè)特色相結(jié)合，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展做出貢獻，為社會創(chuàng)造新的財富。

大學是教育、培養(yǎng)、磨練我的圣地。住在這里我感到很榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，可以把學校的知識和社會聯(lián)系起來。實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會、運用所學知識實踐自我的最佳途徑。親身實踐，不閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強識別問題、分析問題、解決問題的能力。為理解社會，理解社會，步入社會打下了良好的基礎。

通過這種社會實踐。我學到了很多，學會了如何與人溝通，如何關心和幫助別人，如何與老師和學生相處，如何理解一個老師。所以我會更加珍惜自己的在校時光，好好學習自己的專業(yè)知識，更加注重自己的實習，更加注重社會，成為一名合格的大學生。

學生實踐教學活動總結(jié)篇三

本學期，我們以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構(gòu)建知識模塊，使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

確定研究專題是學生開展探究活動的起點。專題可以是教師提供、學生自主選擇的，也可以由學生選定，其來源可以在生活中提煉，在學習中發(fā)現(xiàn)，在興趣中選擇。我們根據(jù)學校的實際情況，主要引導學生在以下幾方面確定研究專題。

1、在科技教育中選定主題。本學期，我們學校把“科技教育”作為特色建設。因此，我們引導學生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學實驗”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧；讓學生“在考察中學環(huán)?！?，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經(jīng)歷探究過程。如：三年級確定的研究主題是“七巧板”，他們就圍繞這個主題，通過動手制作七巧板、七巧板拼圖、才藝大比拼等主題，了解七巧板的幾何特點，掌握一些科學知識，學會一些科學方法，學會探索、發(fā)現(xiàn)等。

2、在社會生活中選定主題。社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學提供了活生生的現(xiàn)實，也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我們我們要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：三年級開展的“節(jié)約從我做起”活動主題，進行了深入的研究。讓學生關注家庭生活的節(jié)約現(xiàn)象，關注學校生活的節(jié)約現(xiàn)象。從而使學生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣?！熬芙^白色污染”“制做小布兜”“我是學校小主人”“我是生活小能手”等研究主題也在同學們的關注下產(chǎn)生。

3、在學科整合中選定主題。學科的綜合性，已成為一種發(fā)展趨勢。引導學生深入探究課本中的一些知識點明確其來龍去脈。引導學生梳理差不多時間段的各學科之間的知識點、能力點，整合出結(jié)合點、交叉點。如：三年級開展的提高學生生存能力，能自我服務的“小拌菜”主題活動，他們就運用學過的健康課上的營養(yǎng)知識，數(shù)學課上的統(tǒng)計知識，對每天的飲食進行了分析，并設計了一周的菜譜。

學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應該尊重學生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調(diào)動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網(wǎng)絡技術、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。如：三（2）班“節(jié)約從我做起”就是綜合運用了各種方法手段：通過網(wǎng)絡、電視、圖書館等途徑調(diào)查了解浪費的現(xiàn)象；學生經(jīng)過深入研究調(diào)查后，深刻地感受到浪費會使人類的未來將走向滅亡，并自發(fā)的制做手抄報在學校、社區(qū)進行節(jié)約宣傳，提高其他學生和生活在自己周圍的人的節(jié)約意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的研究。

在活動總結(jié)階段，引導學生將自己的研究成果、學習收獲進行篩選、歸納、整理，得出結(jié)論，形成活動報告，并進行不同方式的表達、與交流。

1、作品展示型。學生通過實踐，必然會產(chǎn)生許多作品：小制作、小發(fā)明；金點子、幻想畫；倡議書、廣告語等等。我們在活動一個階段或結(jié)束以后，就可以組織學生對自己的作品進行展示交流，組織大家對作品進行評點、改進。如：三（3）班進行了“拒絕白色污染制作環(huán)保小布兜”研究以后，組織全班同學設計了拒絕白色污染的公益廣告語，畫了拒絕白色污染的標志，設計制作了環(huán)保小布兜，通過多種作品形式來展示、推廣研究成果。有的孩子做的小布兜被刊登黑龍江晨報上，大大的激勵了第一次拿針線的學生們，也增強了我指導學生實踐的信心。

2、學生成長袋。學生成長袋能夠詳細記錄學生成長的軌跡。我們提倡教師指導學生建立成長袋，完整保存學生在研究過程中的各項資料、各種成果。檔案袋內(nèi)主要有以下內(nèi)容：

（1）檔案袋主頁：學生個人情況和歷次研究的小主題。

（2）主題簡介：我最感興趣的問題，研究的時間、地點、指導老師、合作的方式，資料的來源、成果展示形式。

（3）活動資料：研究計劃、搜集到的有價值的資料、活動的記錄、體會、研究作品、獲獎證書。

（4）評價資料：自我評價、小組評價、老師評價、社會（家長）評價。這樣的成長袋，讓每個學生都能真切地感受到自己的進步。

當然，在一個活動中，以上表現(xiàn)方式常常是綜合運用的。

在實踐活動中，我們也存在著許多的困惑，遇到了很多的困難，我們覺得，綜合實踐活動的開展，還要注意以下幾點：

1、努力創(chuàng)設活動條件。在開展綜合實踐的過程中，在軟硬件的建設、師資水平、管理水平、評估水平等方面受到了或多或少的牽制。例如：綜合實踐活動需要有大批具有特長的教師，而且對教師的組織、管理、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新、信息技術等方面提出了更高的要求。學校要盡量配置好、培訓好綜合實踐活動的任課教師，采取任課教師統(tǒng)一調(diào)配的形式進行教學、指導。

2、利用現(xiàn)代信息技術。信息技術本身就是綜合實踐活動的內(nèi)容，綜合實踐活動的開展，確實需要信息技術。我們在活動過程中發(fā)現(xiàn)，學生信息技術水平不高，在搜集、處理信息的過程中出現(xiàn)了困難。我們學校要努力添置電腦，盡快提高學生的現(xiàn)代技術應用水平。

綜合實踐活動作為新課程中的重要領域，模式應該是多種多樣的，內(nèi)容應該是豐富多彩的。我們將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間，讓綜合實踐活動展現(xiàn)其獨特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風景！

學生實踐教學活動總結(jié)篇四

前日，我們參加了學校組織的哈市兩日游教學實踐活動。二十六日清晨，我們迎著東方的朝陽，來到了美麗的冰城哈爾濱。一路上歌聲飄蕩，同學們興奮不已（個別）歡呼雀躍，于上午十點左右到達哈爾濱市區(qū)。上午參觀了圣·索菲亞教堂、中央大街和防洪紀念塔，感受了有東方小巴黎之稱的哈爾濱的現(xiàn)代化發(fā)展，并于中午愉快的和同學們共進午餐。下午隨團車覽果戈里大街、進入極樂寺參觀和文廟的講解，更使我們增加了帶團時的技能和面對突發(fā)事件時的經(jīng)驗。參觀文廟后下榻于前進路如家酒店，人性化的服務使得我們疲憊了一天的身心得到了休整。

次日晨，在如家酒店用過早餐后參觀哈爾濱商業(yè)大學，感受一流學府的文化風韻，并合影留念。后前往哈爾濱極地館和太陽島，進行了愉快輕松的觀光游覽。游覽后統(tǒng)一吃過午飯，于下午二時許返回齊齊哈爾，愉快的結(jié)束了兩日的旅程。

關于這次教學實踐，我學到了一些知識和發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)提出希望能與諸位同學同仁共同探討。

哈爾濱游覽過程中之所學：

在哈爾濱參觀游覽中，首先通過導游詞講解體會了導游帶團時的真實感受，第一日的時間緊湊和突發(fā)事件更讓我們學到了書本上學不到的東西。哈爾濱各個景區(qū)聯(lián)系緊湊，連貫性強，風格統(tǒng)一。幾個大景點內(nèi)的俄語講解和服務更體現(xiàn)了哈爾濱這座國際化旅游城市的人性服務之所在。正如老師所講，硬件設施決定一切。齊齊哈爾旅游之所以不盡人意皆因硬件上不去，軟件下不來。

哈爾濱游覽過程中之所缺：

在哈爾濱參觀游覽中，堵車成了兩日游覽最大的問題。如果交通不方便，一是體現(xiàn)不出城市的現(xiàn)代化發(fā)展，二是交通的擁堵直接影響旅游者的游覽心情和審美場。由于哈與我市同屬一省，自然條件和氣候等皆于我市相似（自然環(huán)境甚至不如我市），所以對我（旅游者）吸引力并不是很大，但因目的主要是學習景點景區(qū)內(nèi)的導游技能，目的性較強，所以幾日勞累并非做無用功，吸引力尚且足之。

哈爾濱游覽過程中我之所長：

在兩日游中，跟著隨團老師學到很多技能，包括帶團講解、處理突發(fā)事故、安排游客進餐、住宿等等，收益頗豐。我所負責極樂寺講解，講解過程即幫助同學了解佛教了解極樂寺，也提高了自身的素質(zhì)修養(yǎng)，面對游客應有的技能和態(tài)度等等。

哈爾濱游覽過程中我之所缺：

兩日游覽過程中，發(fā)現(xiàn)隊伍出現(xiàn)諸多問題，如不保護環(huán)境亂扔雜物等等現(xiàn)象。曾記得一位老師說過，學旅游的，環(huán)境就是飯碗，由于在太陽島上的迷路時間，耽誤了大家時間，深感抱歉。不過也發(fā)現(xiàn)問題：景區(qū)內(nèi)導游圖標注不夠明確，使得影響旅游者參觀，勢必會給景區(qū)造成不良影響。

總的來說，此次兩日之行，發(fā)現(xiàn)很多，學習很多，對比很多，收獲很多。

學生實踐教學活動總結(jié)篇五

本學期以來，我擔任一年級（2）班綜合實踐活動教學工作。開學初，我認真研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學目標做了詳細的教學計劃，指導按計劃采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

在教學工作中，我密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學生的選擇，生成或改變。在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野?？梢?，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。

綜合實踐學科基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但我們學校條件有限，學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

綜合實踐讓學生走進了社會大課堂，了解學校、了解自然環(huán)境?？傊C合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務于學生的大眾學科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學模式，用開放性學習激發(fā)學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維。總之，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是——在新的起跑線，“我們和學生同成長”。

學了《綜合實踐活動》課以后，在教學小學人教版六年級數(shù)學上冊的“確定起跑線”時，教師安排了一次實踐活動：冬季運動會即將來臨，體育教師正在忙著各項準備工作，教師與體育教師協(xié)調(diào)讓學生利用所學知識確定田徑400米的起跑線，交接到任務后，老師在征求學生的意見時，學生的積極性空前高漲，個個眼睛轉(zhuǎn)悠、發(fā)亮，一種被學科知識束縛、壓抑之后的大解放場景。教師把學生分成六個小組，并安排學科組長為小組長，每個小組負責一圈跑道。任務下達后，各組爭先恐后的到運動場上查看，并根據(jù)任務確定了所需工具，老師要求所需工具能小組內(nèi)解決的就在小組內(nèi)解決，實在沒辦法的再向老師請求。工具準備好后，各小組根據(jù)組員的個性、特長分工，有計算的、測量的、畫線的，在活動中，學科知識基礎差的同學不再是觀眾，熱情洋溢的參與其中。教師在各組的邀請下，與組員共同解決出現(xiàn)的問題，教室里因敬畏教師權(quán)威而不敢說、不敢做的現(xiàn)象消失了。在活動總結(jié)階段，教師指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導學生撰寫活動報告。

這次活動課的開發(fā)與實施基于如下基本理念：一是堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；二是面向?qū)W生完整的生活領域，為學生提供開放的。個性發(fā)展空間；三是注重學生的親身體驗和積極實踐，促進學習方式的變革。

這一實踐活動做到了“綜合實踐活動”四大領域之一——研究性學習的基本要求：以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點；強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用；注重過程；強調(diào)開放；重視師生互動。

活動本身也為教師專業(yè)成長提供了廣闊的環(huán)境和有利條件。

1、小學綜合實踐活動課程的開展，有利于教師更新觀念、提高理論素養(yǎng)。教師由單一知識傳授者成為問題解決的合作者，學習過程的分享者；由知識權(quán)威變成“平等中的首席”：由課程“消費者”變成課程“設計者”、“開發(fā)者”；由活動主宰者成為活動指導者和組織者。

2、小學綜合實踐活動課程有助于教師形成強烈的課程意識。小學綜合實踐活動課程要求教師具有強烈的課程開發(fā)意識，關注學生的現(xiàn)實生活，從學生的實際情況出發(fā)，不斷開發(fā)、生成新的、適合學生發(fā)展需要的綜合課程體系。

3、小學綜合實踐活動課程有助于教師形成多方面的綜合能力。

（1）、提高教師的活動規(guī)劃、實施能力。

（2）、增強教師的人際交往能力。

（3）、發(fā)展了教師的信息收集與處理能力。

（4）、培養(yǎng)了教師的探究精神和創(chuàng)新能力。

興趣是培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神的原動力，是實踐活動的基本動力之一。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣。在綜合實踐活動的課堂教學中要盡量避免書本知識的機械傳授，要解放學生的手腦，甚至他們的行為，讓他們充分與具體事物和大自然直接接觸，培養(yǎng)他們興趣。如：提出疑問，創(chuàng)造情境來激發(fā)學生學習興趣；運用分組競賽來激發(fā)學生學習的興趣；利用問題來激發(fā)學生學習的興趣；運用巧妙的語言藝術來激發(fā)學生學習的興趣；徹底解放學生；發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢等。

總之，我通過這次實踐活動認識到：生活是知識的寶庫，四季變換，萬物興衰，日月星辰，無不蘊含于生活之中。讓綜合實踐活動面向生活，就能使活動如生活般充滿情趣。絢爛多姿的生活有形、有情、有聲、有色，是綜合實踐活動的不竭之源，更是綜合實踐活動的延伸與發(fā)展。

學生實踐教學活動總結(jié)篇六

深入走進各企業(yè)，加強產(chǎn)學研結(jié)合金融危機下，經(jīng)濟不景氣，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小企業(yè)陷入發(fā)展的低槽，在董浜企業(yè)與南航擴大產(chǎn)學研合作的大形勢下，我們走訪了××的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，調(diào)查了這邊的企業(yè)一些情況，在部分企業(yè)進行了實際操作實習，并重點跟華德粉末冶金有限公司共同開發(fā)新的材料，提高產(chǎn)品的性能。

本次調(diào)查采用訪談的形式，我們重點對長江化纖集團、常熟市減速器制造有限公司、通富電子有限公司，卡斯特金屬制品有限公司，常熟市開拓催化劑有限公司，滌綸廠，友邦散熱器有限公司，東方郵電通信設備廠，祥龍金屬制品有限公司，建達熱鍍鋅帶鋼有限公司，常熟市通達不銹鋼設備廠，華德粉末冶金有限公司，華冶薄板有限公司13家企業(yè)的老總進行了走訪，調(diào)查結(jié)果如下：

1、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況。

金融危機下，中國中小企業(yè)如履薄冰?！皬木o”政策、原材料價格上漲、利率上調(diào)、人民幣升值、新勞動法實施等綜合因素，美國次貸危機演變的全球金融危機帶來的猛烈沖擊波，給常熟市董浜鎮(zhèn)以加工為主的中小企業(yè)帶來瑟瑟寒意，市場需求萎縮，合同數(shù)量減少20～30%，尤其是外向型企業(yè)；工業(yè)原料價格波動較大，經(jīng)營風險增大；企業(yè)的經(jīng)營成本、特別是資金成本大幅提升。企業(yè)跟08年相比，經(jīng)濟效益均有下跌，其中滌綸廠的大多跌幅達到50%之多。

2、企業(yè)科技投入情況和人才招納情況。

我們調(diào)查的十三家公司中，只有一家有自己獨立的科研機構(gòu)，有兩家經(jīng)常跟科研單位合作，很少有公司有自己的核心技術和核心競爭力。科技投入資金在公司的總開銷中所占份額偏小，沒有一家公司超過20%。企業(yè)大部分設備陳舊，更新慢，設備投資少。

在所調(diào)查的公司中，只有華冶薄板儲備了大量的碩士、博士研究生，其余研究生人數(shù)比例都不足2%，本科以上人數(shù)不足5%，甚至有的企業(yè)沒有本科生。大部分企業(yè)沒有專門的員工技能培訓和企業(yè)文化培訓。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們對企業(yè)提出如下幾點建議：

（1）招聘高科技和管理人才，加強技術培訓，提升職業(yè)素養(yǎng)，力爭打造出一支具有高凝聚力及高競爭力的核心團隊同時在企業(yè)內(nèi)部大膽改革、優(yōu)化組合。

（2）自主創(chuàng)新，發(fā)揮主體作用，勇敢進行技術創(chuàng)新，不斷提高產(chǎn)品性能，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，同時加大科技投入，不斷更新裝備，確保產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)、設備先進、技術領先，這樣企業(yè)才有發(fā)展的活力和后勁。

（3）與科研單位、高等院校進行合作，通過產(chǎn)學研結(jié)合加速科技成果轉(zhuǎn)化，優(yōu)化資源，能提高創(chuàng)新的實用性、有效性。

我們主要在通富電子、華德粉末冶金以及祥龍金屬制品廠進行操作實習。我們親自上生產(chǎn)線，體會每一道工序，了解產(chǎn)品從原料、毛坯到成品的全過程。剛開始，我們手忙腳亂，對產(chǎn)品的一些特性，生產(chǎn)中注意的事項一概不知，而對那些生產(chǎn)設備更是陌生，生產(chǎn)效率之低可見，我們不厭其煩的問身邊的“同事”，在生產(chǎn)線師傅的指導下，我們慢慢開始掌握了一些門路，經(jīng)過了幾天，我們可以應付自如了，可以較熟練的完成每一道工序，操作每一臺設備。我們每天做到以“企業(yè)人”的身份要求自己，積極參與到工作中，遇到問題認真與公司人員交流，學習他們的經(jīng)驗，同時我們利用所學知識跟公司工程師探討，能不能在某些方面優(yōu)化工藝，提高產(chǎn)品的性能，下班后及時思考總結(jié)，從而在工作中不斷改正自身的不足，進而向更好、更適應社會需求的方向發(fā)展。

在企業(yè)實習，可以使我們對想象中的企業(yè)有更深刻的`認識，我們?nèi)笔裁礃拥闹R，缺什么樣的能力，我們?nèi)绾卧诮窈髲浹a這些知識，培養(yǎng)這些能力。同時對我們自己將來的規(guī)劃有一個更深的思考，到底自己的興趣在不在這方面，如果自己不喜歡這個方向，可以及時調(diào)頭，免走彎路，選擇一個喜歡的行業(yè)，做好人生規(guī)劃。雖說這幾天的實習時間很短，但對我們來說也是相當重要的，使我很好的鍛煉了自己的才能，加強了自己的自信心，同時鍛煉了自己的人際交往、團隊合作、與人交流溝通的能力。又提高了自己在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富了自己的工作經(jīng)歷，為將來的就業(yè)做好了準備。

長江化纖集團李總等多位老總跟我們談到就業(yè)時，他們強調(diào)，把握機遇很重要,但關鍵是自己的實力，在談到大學生就業(yè)難時，老總們都提到當代大學生，都背負了家庭的巨大期望，自己也希望能找個好工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)一般很難能夠留下到大學生，特別是我們研究生，希望大學生能夠正確的給自己定位，樹立正確的價值觀，能夠有從基層做起的打算。另外，老總認為現(xiàn)在的研究生理論知識強，但動手能力不足，難以把理論知識用到到實際中，使知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)成果，這就需要我們深入接觸企業(yè)，和企業(yè)共同合作，真正的做到學以致用！從企業(yè)人士口中得知，一項生產(chǎn)技術由于涉及的工作過程很長，包括方方面面，所以現(xiàn)在企業(yè)的職務需要的不是專家而是多面手，而且需要有調(diào)整工作的能力，在品質(zhì)、效率、經(jīng)濟性等各方面都要有敏銳的觀察力和分析力。一個人能力的提升，不僅是專業(yè)知識的提升，而是需要向企業(yè)要求的全面性人才發(fā)展，這也為我們?nèi)绾文茉趯砀玫陌l(fā)展指明了一個方向。

同時許多老總也跟我們分享了他們創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗，東方郵電的鄒總列舉了創(chuàng)業(yè)所需要的能力，如激情、號召力、凝聚力、學習能力、良好的體魄等等，他特別強調(diào)了在有了激情與夢想后，實干和行動的重要性。同時他告誡有創(chuàng)業(yè)夢想的畢業(yè)生在選定項目時應考慮個人經(jīng)濟承受能力，不宜以大項目起步。開拓催化劑有限公司的周總他認為創(chuàng)業(yè)由精神、事業(yè)、享受過程三部分構(gòu)成。創(chuàng)業(yè)者應當具有洞察力、領導力、整合力、忍耐力、執(zhí)行力這五大能力以及足夠的思想準備?！澳茉诰駥用姘褎?chuàng)業(yè)看作是一種享受的人，事業(yè)成功機率很大?！彼麖娬{(diào)，“不論創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，都必須研究產(chǎn)業(yè)政策?？鞓访繌男量嗟?，便宜多自吃虧來?！笨ㄋ固氐睦羁倧膫€人經(jīng)歷入手，妙語連珠，風趣幽默，將創(chuàng)業(yè)路上成功與失敗的點點滴滴與同學分享。冼燃抱著“甭管別人說啥，干我最愿意干的！”“即使是賣大白菜，也要賣出個連鎖來！”的態(tài)度，在自己從事的行業(yè)取得了出色的成績。但他指出，成功的人畢竟是鳳毛麟角，他以自己第一次投資失敗為例，告誡同學們在創(chuàng)業(yè)時要根據(jù)個人條件選對時機。李總建議同學們要“好好學習，天天向上”，培養(yǎng)多元的能力，全面發(fā)展，同時要注重團隊合作，“每個人都有做太陽的機會”。最后，他送給大家九字箴言：我相信，我行動，我堅持。

最后我們來到了我們暑期實踐的重點單位華德粉末冶金有限公司，華德德粉末冶金制品，廣泛應用于汽車部件、紡織機械、起重機械、家用電器、電動工具、儀器儀表等產(chǎn)品上。粉末冶金制品，成本小，工藝簡單，因此發(fā)展?jié)摿Υ?，但由于本身的性能不好，因而限制了它的應用。我們在劉子利教授的指導下，我們通過反復試驗和研究探討，與華德粉末共同開發(fā)了一種新型的基結(jié)構(gòu)零件材料及其制備工藝，使得制得的結(jié)構(gòu)零件具有較好的尺寸穩(wěn)定性和外觀，兼?zhèn)涓叩暮吐屎蛷较驂簼姸?，與華德原先的產(chǎn)品相比性能有較大的提高。本發(fā)明與華德原先的普通銅基不同之處在于加入適量的金屬及預合金粉末，al的化學活性很強，易氧化，所以在al粉的表面有一層化學穩(wěn)定、強度高的al2o3薄膜，在上述工藝過程中提及的混粉使al2o3顆粒均勻分布，提高軸承的強度和硬度，同時al的熱導率高，摩擦系數(shù)小，提高軸承的磨合性能。本發(fā)明中mn的加入主要起提高軸承的防腐蝕性能和耐磨性能。稀土作為最有效的活性催化劑，使得合金粉末在燒結(jié)時更加容易結(jié)合，同時也起細化合金晶粒的作用，使得燒結(jié)體的孔隙連通性顯著提高，含油率高達27%，使得軸承工作時自潤滑效果好，摩擦阻力小，工作噪音小等優(yōu)良性能。但是稀土粉末極其活潑在空氣中自燃，導致稀土粉末加工和使用都比較困難，所以在本發(fā)明中以cu-re（ce、la）中間合金粉末的形式加入，簡化工藝便于批量生產(chǎn)。

本研究現(xiàn)在正在申請專利的過程中，部分工藝參數(shù)和試驗具體數(shù)據(jù)不便公開。我們相信我們共同研發(fā)的新材料、新工藝會大大提高華德粉末制品的市場競爭力，能夠幫助企業(yè)發(fā)展。這也會為我們后面進一步將強產(chǎn)學研結(jié)合，把知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)成果提供經(jīng)驗。

學生實踐教學活動總結(jié)篇七

尊敬的領導：

大家好！我是一名化學老師，同時也兼任綜合實踐教學工作。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵，教師的作用是有效的指導，我們大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，讓學生在實踐活動中，體驗科學探究，體驗與人合作和分享成果的樂趣。在設計綜合實踐活動方案時，充分考慮和學科知識的有機整合，利用學校的開放實驗室，圍繞學生的現(xiàn)有的知識儲備設計合理的實踐活動，圍繞著“關注學科、關注生活、關注社會”開展了一系列的活動，學生在實踐活動中學會了思考，學會了合作，學會了創(chuàng)新，獲得了知識。下面我將綜合實踐教學成果進行匯報。

綜合實踐活動改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎上，我們把綜合實踐活動課程與學科文化課程緊密結(jié)合，在理化學科的綜合實踐中，充分利用學校的開放實驗室活動，開展一系列圍繞教材知識又不拘泥于教材的實驗探究活動，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且為提高文化課質(zhì)量奠定了堅實的基礎。

（下面給大家展示的是物理和化學綜合實踐的案例。）利用開放實驗室開展的綜合實踐活動還有很多，例如化學中的《美麗噴泉》、《會爆炸的泡泡》、《水中花園》等，物理中的《測小車速度》、《探究小石塊的密度》等，這些都緊密圍繞課本進行的綜合實踐活動，讓學生對理化的學習充滿了好奇和向往。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。讓學生綜合運用所學知識，自制一些與學科知識相關的作品，能夠很好的培養(yǎng)學生動手實踐的.能力。例如，化學中的《自制凈水器》、《制作原子結(jié)構(gòu)模型》等，物理中的《土電話》、《小孔成像儀》等，在提高學生動手實踐的能力外，還加深了對學科知識的鞏固。

實踐創(chuàng)新中，我們培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，利用所學知識進行創(chuàng)作發(fā)明，在剛剛結(jié)束的威海市中小學生創(chuàng)新發(fā)明大賽中，我們學生發(fā)明《風涼靠背墊》、《可分離式籠屜》分別獲得二、三等獎。

學生生活在現(xiàn)實世界中，教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去體驗生活、感受社會。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，我們引導和幫助學生進行一系列的社會調(diào)查活動。如《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》、《調(diào)查透明雨傘的使用與好處》、《調(diào)查食品添加劑的危害》。其中，張婧璇同學的《調(diào)查張村河水質(zhì)情況》調(diào)查報告，榮獲了市級中學生科技論文一等獎。通過這一系列的調(diào)查活動，學生對于自己的家鄉(xiāng)，身邊的生活就有了更清楚的認識。

綜合實踐活動之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。下面有請小張同學，給大家介紹一下她的調(diào)查報告以及她對綜合實踐活動的感悟。

學生實踐教學活動總結(jié)篇八

本學期以來，我擔任六（2）班綜合實踐活動教學工作。開學初，我認真研讀教材，以努力提高學生收集、整理資料，調(diào)查分析，實踐動手能力為主要教學目標，做了詳細的教學計劃，并按計劃，采取課時集中與分散相結(jié)合的方式，自主地組織活動，大部分學生參加了課題的研究。在活動中，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求全體學生積極參與到各項活動中，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設計”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

在教學工作中，我密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合我鄉(xiāng)的人文地理條件，社會熱點問題及學生的身心特點，提出課題，在實施過程中尊重學生的選擇。

在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的'去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良好的學習習慣。在活動中，他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中，學生了解了家鄉(xiāng)的實際，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛國家的思想感情，增強民族自豪感，以及對國家、對社會的使命感，掌握知識，提高能力，開拓視野。可見，通過綜合實踐活動課，學生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實踐活動是教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。

綜合實踐學科基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求，但我們學校條件有限，學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學模式，用開放性學習激發(fā)學生的研究興趣，激勵學生的研究功能，激活學生的研究思維?？傊?，我們希望通過這門新興學科，使大家明確一個根本問題，那就是在新的起跑線，“我們和學生同成長”。

二0xx年一月。

學生實踐教學活動總結(jié)篇九

“先學后教，以學定教”雖簡單幾個字，其中蘊含的卻是先進的教學理念：“教師的責任不在教，而在教學生學，”更能體現(xiàn)“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的教育思想。

《小學語文課程標準》支出：積極倡導自主、合作、探究式的學習方式，改變過去的傳授式學習方式，把學生看作學習的主體，發(fā)展的主體，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：“凡事預則立，不預則廢”。預習有助于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有助于了解下一節(jié)要學的知識點、難點；更有助于提高課堂效果。

課前預習是閱讀教學的起始階段，雖然是在課前，但卻是閱讀教學不可缺少的環(huán)節(jié)。預習的過程就是學生自讀自悟的自主學習過程。預習的深入與否，效果好壞，直接影響著學習語文的效率。傳統(tǒng)預習最常見的方法就是讓學生回家看看將學習的內(nèi)容，無非是減少一些“攔路虎”而已。這樣做法的根本缺陷在于使學生的視野局限現(xiàn)成的知識，忽視了知識產(chǎn)生的過程，忽視了在預習過程中體驗和感受。

那么，怎樣使預習變得有趣，好玩，充滿樂趣，甚至在無形中，就接受了，感悟了，積累了？通過第一階段“以學定教”的學習，我深深感悟到；我們在平時的教學中，教師一定要注意創(chuàng)新預習方法，不斷給學生新的面孔，將知識性與趣味性結(jié)合起來。針對不同的課文，巧設預習題目，采取不同的預習形式便可讓學生感到耳目一新，進而各顯神通。

出處 zgxlcd.com

根據(jù)小學生喜歡愛動腦筋的特點，新課前，我讓學生為新課作謎面讓老師和同學們猜，比如：“瓣”猜的謎語是“辛辛苦苦來種瓜”等，給字寶寶照朋友，例如“未“與”“末”；編順口溜，例如“巳、己、已、”三字讓學生自編兒歌……這樣一來，學生們在不知不覺中就牢牢記住了生字的讀音，既避免了吃力不討好的重復機械抄寫，又大大激發(fā)了學生們的創(chuàng)作潛能。真是一舉兩得。

有些文章，或語句優(yōu)美或重點句集中突出。預習這樣的文章，可以試著讓學生進行摘抄并賞析，再輔之以美讀。既讓學生在預習中選擇自己認為生動有沒得或自己認為重要關鍵句子，將其摘錄下來，并對其中的關鍵處加以點評賞析，例如在教《鳥的天堂》第一課時，學生在預習前我以“這是一課（ ）的大榕樹，我是從文中（ ）看出來的，我想把它讀給同學們聽”，在這樣的預習題目前學生的心境是無拘無束的、輕松而愉快的，在這樣的預習題目前，每一個學生都能有所收獲，從而品嘗到成功的喜悅，又為理解課文打下了很好的伏筆。

“學起于思，思源于疑”。平時我常鼓勵學生在預習中主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自覺地在學中問，在問中學。在開始時，學生們會提出許多與課文內(nèi)容關系不大的很多問題，而后我又告訴學生“要想得到聰明的答案就要提出聰明的問題”，從敢問到善問是一個質(zhì)的飛躍。一段時間下來，學生總結(jié)了許多質(zhì)疑方法，如：可以從題目入手質(zhì)疑。在教《爬山虎的腳》時學生質(zhì)疑“爬山虎的腳長在哪兒？爬山虎腳的樣子？爬山虎怎樣爬？”還可以從文章中心句質(zhì)疑，在執(zhí)教《鳥的天堂》一文時，抓住“昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂呀！”學生們質(zhì)疑：為什么昨天的我眼睛騙了我？為什么第一個鳥的天堂加了引號？為什么第二個鳥的天堂不加引號？此問題正是教學的難點，也是文章的重點。還可以在文中隨時質(zhì)疑，又如在執(zhí)教《爬山虎的腳》一文時講到爬山虎葉子時，學生又提出“寫爬山虎的葉子與腳有什么關系？”此問題的提出正巧是我擔心上課時難講的問題，一問道破“天機”，驗證點不攻自破，同時為講課文內(nèi)容奏響了序曲。

預習，是學生學習語文的一把金鑰匙，用它去開啟知識的寶庫，預習把學生推進一個全新的求知領域，通過預習有所感，有所悟，有所得，更有所問。學生必會滿懷信心地、積極地參與到課堂中來。通過預習真正感受到成功的快樂，提問的喜悅，學生就會樂于自學，也為我們的有效教學拉開了帷幕，奏響了序曲。

學生實踐教學活動總結(jié)篇十

在母校實習了四天，雖然時間不長，但是感受頗多。

這四天，為了能夠更好的調(diào)研，又回到了高中時期5:30起床，中午回學校午休，晚上上晚自習的生活。只是現(xiàn)在的我，是以一個客觀的角度來面對這些事情。我已經(jīng)從需要高考的主角變成了陪在老師身邊“打下手的學生”了。

在學校的這幾天里，我陪著上高三的學弟學妹們一起上晨讀，一起午休，一起上晚自習…體驗著做老師的感覺。想當初，自己的班主任也是這樣陪著我們一起走過了高中的這三年，陪著我們經(jīng)歷了風風雨雨，也是這樣辛苦了三年。但是我想，當聽到自己的學生考上一所好的大學時，老師們都會感到很欣慰吧。

靜靜地搬一把椅子坐在班級的最后，和學弟學妹們聽英語課。發(fā)現(xiàn)有很多東西早已經(jīng)忘記了，就算平時也會去翻翻語法書，做做習題，但卻已經(jīng)沒有之前掌握的那么清楚了。偶爾幫他們解決一下遇到的問題，課間也會聽他們說一說他們的理想，有時感觸多了也會和他們聊聊當年自己的理想和現(xiàn)在的大學生活。

也是因為這次的調(diào)研也讓我有許多感受。1.上學的時候一定要與老師相處融洽?；貙W校調(diào)研如果和老師的關系不好，怎么可能這么輕松的進學校調(diào)研實習。2.老師的工作非常辛苦。通過這四天的體驗，早上很早趕到學校，晚上又要等學生都走了才可以下班。每天又要不停的批改作業(yè)，備課，班主任還要每節(jié)課都來檢查學生的上課情況，一天都停不下來，也算知道為什么老師都這么瘦了。3.和學生之間的關系一定要融洽。可能這個年齡的孩子，因為學習的壓力，都會有沖動的時候。與他們交談的時候一定要有耐心。誰會想到下一秒學生會有什么樣的舉動。在這么關鍵的時候，穩(wěn)定學生的情緒至關重要。4.要注重生活中的細節(jié)。午休的時候主動關燈、拉窗簾;上課之前主動把門帶上;學生上課打瞌睡，輕輕地拍一下他的肩以示提醒…很多的細節(jié)雖然學生們不會說出來，但也會看在心里，這樣可以更好地提高師生之間的親密程度，也能夠是學生更喜歡上這個老師的課。

學生實踐教學活動總結(jié)篇十一

我們的設計的是基于無線傳輸?shù)娜梭w脈搏實時監(jiān)測系統(tǒng)，利用外差式光電探測器探測手指或耳垂脈搏的微弱變化，利用arduino uno控制器通過a/d轉(zhuǎn)化將采集到的模擬信號數(shù)字化，并且實時統(tǒng)計并且分析出一分鐘內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)并顯示，若超標，則報警。同時，將顯示的數(shù)據(jù)經(jīng)藍牙無線傳輸模塊傳送出去并且同步顯示。

本人在此次大學生創(chuàng)新性實驗中擔任項目負責人。主要負責分是項目的工作分配、細化構(gòu)成系統(tǒng)的每個部分具體需要用什么實現(xiàn)、以及脈搏信號的采集和分析統(tǒng)計，要求有很好的理論知識的基礎和動手實際的能力，所以在制作的初期，查閱各種相關文獻資料，了解實驗注意事項，深刻理解實驗原理，熟悉實驗操作步驟，分析實驗中可能遇到的問題和影響實驗結(jié)果的因素。在實驗初期制定實驗規(guī)劃，整理實驗思路，過程中不斷適當調(diào)整。積極配合其他成員完成實驗。制作結(jié)束后，整理制作儀器，拆分實驗器材。對實驗的全過程認真負責，積極動手，對此次項目的成功發(fā)揮了積極的作用。

到查閱相關參考資料,咨詢相關老師學長，確定實驗原理、實施方案與尋找創(chuàng)新點; 并制定詳細的研究方案和步驟；以及跑遍城隍廟，逛遍淘寶去購置各種合適的器件。整個實驗過程使我學到了很多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是我的動手能力、思維能力、團隊協(xié)作能力都得到了鍛煉。在實驗初期，由于知識方面的欠缺，實驗進度很慢。通過詢問指導老師、及時調(diào)整方案，先花一段時去學習相關知識（尤其是寒假回家的時間），在此過程中我理解到實驗最重要的是把實驗原理吃透，在對實驗設計詳細的實驗步驟做出合乎實際的設計，最后取得了預期成果。

在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是平時做的實驗，只要直接開始就行了，原理都是書上的，器材都是實驗室準備好的。而自選的課題對于我們來說，至少在程序上是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。

獨立完成的,發(fā)揮互助協(xié)作精神是必須的。學習中需要同學的幫助,社會工作中需要同事的協(xié)助,創(chuàng)新實驗更需要成員的合作互助精神和能力。創(chuàng)新實驗項目的工作是步入科研工作的一種嘗試,經(jīng)歷了本次創(chuàng)新實驗后,我們對科研有了個基本的認識,掌握了科研的一些基本方法，知道了做任何事情應該有恒心,尤其是科研,堅持到底就是最大的收獲，科研是一種嚴謹細致的工作,還要有耐心，態(tài)度決定一切。

我們從剛開始建立計劃，慢慢的一步一步去完善并走向最后，因此，我們在離結(jié)題還有兩個多月就完成了所有模塊的制作和拼接。在后期很多組忙著更加完善的時候，我們的過程只是在不斷地優(yōu)化和創(chuàng)新，改善一些細節(jié)，比方說如何調(diào)整程序的順序讓實時發(fā)送接收方的數(shù)據(jù)快速實時并且同步顯示。這也是幫助我們成功的因素。

總之，在這次創(chuàng)新實驗里，我學會了理論聯(lián)系實際，認真、細心而且要堅持完成實驗，不論遇到任何困難都要積極想辦法解決堅持到底。鍛煉了自己的團隊協(xié)作精神，同時也讓我了解到自身的不足比方平時所學太過機械化。在這次實驗要首先感謝xxx老師恰到好處的點撥，然后還有團隊的每一個人的努力，以及學長的幫助，感謝他們提出寶貴的意見。

xxx

20xx年4月19日

學生實踐教學活動總結(jié)篇十二

暑假期間，我成為了xxxxx公司的一名臨時業(yè)務員。在這次社會實踐中我領悟到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下。

我主要負責了解企業(yè)的用工情況，爭取讓需要招工的企業(yè)委托我們招聘。公司也是一個職業(yè)培訓學校，企業(yè)可以委托我們培訓。我們也接到了xxxxx的指標。由于xxxxx公司委托我們招工，所以求職人員較多。我就臨時接受了這個工作。

在工作中看到了自己某些方面的不足，也看到了自己的價值。記得去xxxxx公司了解用工情況那一次，自己雖是拿到了xxxxx的單子。可后來才感到自己是做得多么不得體。現(xiàn)在人們常常提到的要給人好的印象，而我也深知這個道理可我卻沒有做到?？赡苁且驗樽约旱谝淮纬鰜砉ぷ鞯木壒?，就有點拘謹，緊張。而且面對對方提出的我們公司人才庫是什么情況時，我避開了回答。經(jīng)過這次的教訓，我就去更加深入的了解了公司的情況，不至于回答不出對方想了解的且我也應該知道的公司的有關情況。一促而成的事少之又少，都必須經(jīng)過探索、思考、改進，少了磨練是不行的。

在工作中遭到了和人交流時的冷面孔，也飽嘗了大家共同流汗，相互微笑的甜蜜滋味。不可能人人都會那么友善的對待你的，就算遇到冷面孔也不要讓灰心，爭取讓別人改變對你的態(tài)度才是最重要的。雖然有遭遇冷面孔的不開心，可公司這個大家庭也會給你慰藉。我們公司在和xxxxx公司的籃球聯(lián)誼賽中，我感受到了公司的整體之所在，也是一個大家庭。不管是在場上拼搏的，還是在下面吶喊助威的，都把公司的榮譽和自己緊緊的綁在一起。當勝利的那一刻，大家相互微笑，汗水也不在是咸的而是甜甜的蜜。大家都為這個集體而自豪著。

雖然這次社會實踐，不是與專業(yè)知識緊密聯(lián)系的，但它對我是有不可磨滅的作用，從中學到的東西也會讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。

通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

學生實踐教學活動總結(jié)篇十三

在一個月的實踐中，我和環(huán)境研究所的工作人員一起在白濤的各個城鎮(zhèn)和村莊工作。以前沒聽說過的山窩、三門子、石門，成了我這個月的主要工作地點。我的主要工作是全面改善市容和環(huán)境衛(wèi)生。首先，管理占用道路和維護公共設施免受破壞的供應商。二是清理盲點、牛皮癬、違法戶外廣告。第三，檢查市容環(huán)境衛(wèi)生清潔情況。這些看似無聊的事情，是我這個月的主要工作。不管夏天的太陽有多強，每天八點半準時從街道辦出發(fā)，每天至少走2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。有時候任務比較重，我們會提前一個小時出發(fā)，走三四個鎮(zhèn)。但最讓我高興的是，我們白濤的街道在這里的健康評價中得到了極大的提升，這也是我們環(huán)衛(wèi)工人最大的肯定。

在這個月的帶薪實習中，我非常感謝陳主任和與我們一起工作的各位大佬。他們那么單純可親，把我當小姐姐，對我好，總是讓我站在陽光下，或者躲在車里，而他們站在陽光下。在這里我想對他們說：“你們辛苦了！謝謝！”同時，我還要感謝涪陵區(qū)白濤街道辦事處為我們提供了有償實習的機會，讓我們能夠提前接觸社會，去工作。在我?guī)綄嵙暺陂g，他們也很照顧我們。他們不僅給我們提供了350元的街道辦飯卡，還感謝他們?yōu)槲液土硪粋€同行業(yè)女孩解決了住宿問題。這些小細節(jié)，的確是最真實的人文關懷。

學生實踐教學活動總結(jié)篇十四

作為內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高中實施新課程樣本學校，我校認真貫徹普通中學新課程精神，按照20xx年學校工作計劃的要求，學校領導和高二年段的老師們認真分析我旗旗情、我旗的資源分布、工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、城市規(guī)劃布局、文化歷史成果、生態(tài)植被特點等，結(jié)合學生實際和學科特點，多角度、多層面在魯北鎮(zhèn)內(nèi)及周邊地區(qū)選擇有價值的社會實踐點，高二年段全體學生從五月七日起，深入企業(yè)、工廠、市場、博物館等場所，開展了為期一周的社會實踐活動，在旗內(nèi)相關部門領導的大力支持下，在學校領導、教學處領導、教育處領導、高二年段各位班主任、備課組長、和廣大師生的全程參與下，圓滿地完成了第一階段的社會實踐活動，取得了預期效果。

社會實踐是高中新課程一個重要組成部分，是促進青年學生在理論和實踐相結(jié)合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂，目的在于彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化學生思想政治教育的實踐內(nèi)容，引導學生增強責任感和使命感，確立正確的'價值取向，提高學生的綜合素質(zhì)。通過聯(lián)系社會實際，使學生從多渠道獲取知識、并將所學到的知識在實踐中加以綜合應用，讓學生通過親身的體驗探索自然、親近社會、發(fā)展自我，用探究的眼光和方法進行學習，改變學生單純接受老師傳授知識為主的學習方式；提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力和運用知識的能力，使課堂教學活起來，實踐起來，從多個面提高課堂教學質(zhì)量，使課堂教學社會化、生活化。學校將課堂教學移出校門，遷至街道、社區(qū)、市場、公司、工廠、企業(yè)、農(nóng)戶等場所旨在讓學生感受社會、感受生活，培養(yǎng)學生的自主精神、創(chuàng)新意識，提高社會實踐能力。

本次活動涉及的學科有化學、生物、政治、歷史、地理五個學科，本著了解學科知識與遠足相結(jié)合的目的，學校領導積極與相關部門聯(lián)系，備課組長精心設計社會實踐報告單，班主任與教育處老師認真組織，使本次活動任務性強、目的性突出、安全有序、效果明顯。5月7日上午，高二1—3班深入魯北工業(yè)園區(qū)，參觀威林酒業(yè)有限責任公司和希日莫羊絨紡織品有限責任公司，了解釀酒過程、羊絨制品制作流程及相關知識，園區(qū)管委會李主任向同學們介紹了園區(qū)概況及重點招商引資企業(yè)，威林酒業(yè)有限責任公司穆總、希日莫羊絨紡織品有限責任公司趙總詳細介紹了企業(yè)的生產(chǎn)流程和銷售情況，并回答了學生的問題；5月10日、xx日上午4—9班班主任、生物組教師和全體學生，在高二年段兩位主任帶領下，徒步來到魯北鎮(zhèn)城區(qū)東三角公園至老鄉(xiāng)山莊旅游區(qū)，了解植被特點及魯北東生態(tài)環(huán)境，生物備課組高冠群、陳博彥兩位老師給同學們詳細講解植被特點，并與同學們一起分析那里的生態(tài)環(huán)境，學生們心情愉悅，有所收獲；5月10日下午18—21班學生在班主任和政治備課組老師的帶領下進入農(nóng)貿(mào)大廳和百貨大樓了解市場及相關知識，老師們將每班同學分成四組，針對四項不同內(nèi)容，進行分組調(diào)查，使同學們加深了對書本知識的理解，同時又拓展了相關知識，真正做到了理論學習與社會實踐的統(tǒng)一；24、25、27、28四個班的學生與班主任、歷史組教師一起深入扎魯特旗烏力格爾博物館，受到朱館長等博物館全體員工的歡迎，文化局專門派了解說員，對烏力格爾藝術的發(fā)展歷史、代表人物、烏力格爾藝術的影響等方面向?qū)W生做了詳細講解與介紹，同時介紹了我旗所出土的遼時期文物，進一步增強了學生熱愛家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)的信念。5月13日下午，22、23、26班的學生在班主任和地理備課組老師的帶領下，徒步來到省際大通道（s306）與魯北河交匯處了解河流凸凹岸堆積侵蝕狀況、河流地貌、河流對城市與工業(yè)布局的影響、魯北鎮(zhèn)區(qū)位條件及城市化基本概念等，地理組張福義、韓軍等教師為學生進行了講解與分析；10、11、12、13班學生頂著揚沙，一路步行來到魯北污水處理管理站，張寶山站長對學生們的到來表現(xiàn)出了極大的熱情，向?qū)W生們詳細地介紹整個魯北鎮(zhèn)污水處理流程和污水處理管理站的遠景規(guī)劃，同時要求學生增強節(jié)約意識和環(huán)保意識，時間長達40分鐘，使我們深受激勵和感動，學生們在兩位副站長的帶領下先后參觀了化驗室、中心控制室、污泥脫水機房、排污口及在線檢測亭，學生們不僅了解了污水處理的整個過程和采用的化學方法，而且進一步增強了環(huán)保意識。5月14日下午14、15、16、17班學生在保衛(wèi)處主任韓金良、各班班主任和生物組全體教師的帶領下，到魯北西炮臺山周圍進行了實踐活動，了解周圍植物，重點是掌握種群密度調(diào)查方法，將所學知識實踐化，取得了較好效果。

此階段社會實踐活動，學生們表現(xiàn)積極，興趣濃，熱情高，對學科相關知識有了更深的理解，同時開闊了視野，磨煉了意志，但我應清醒看到存在的不足：選取的實踐點上應更加科學、客觀、實際；實踐的內(nèi)容仍需進一步調(diào)整、豐富、深化，適度拓寬實踐的學科與領域，發(fā)揮情感態(tài)度價值觀的非智力效應，培養(yǎng)健全的人、合格的人；實踐的形式應更加多樣，應結(jié)合學生興趣，多采用小組調(diào)查等形式，更加具有針對性和目的性；學校應建立長期定點實踐基地，確立學校實踐課題，制定實踐制度，使實踐制度化、階段化、實效化。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使學生們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，是落實新課程的具體體現(xiàn)。今后，我們將在學校領導的指導下繼續(xù)開展此項活動，在教育教學中適度突出實踐環(huán)節(jié)，實現(xiàn)文化知識學習與社會實踐的統(tǒng)一，思想品德教育與德育實踐的統(tǒng)一，減少單純的知識傳授和一貫的說教教育。最后再次感謝老師們?yōu)榇隧椆ぷ魉冻龅闹腔酆秃顾x謝大家！

學生實踐教學活動總結(jié)篇十五

為了使自己更好地認識社會，體驗社會，于xx年1月15日至xx年2月14日到中百倉儲購物廣場做零時促銷員?，F(xiàn)在將假期社會實踐教育活動具體情況總結(jié)如下：

作為一個大二學生，一直接受著家人學校的悉心呵護，但從來沒有到社會上歷練過還是不夠成熟不夠穩(wěn)重待人接物方面都做得有所欠缺。所以在這個假期我主動跨出家門，找一份假期臨時工作來鍛煉自己，提高自身能力和素質(zhì)，希望自己能夠更為的融入社會學到更多的社會知識。

在中百倉儲米酒和麻糖專柜負責促銷孝感宏龍米酒麻糖有限公司的貨物。促銷員不僅僅需要促銷自己廠家的產(chǎn)品，還需要知道附近其他廠家專柜貨物的大概價格。當顧客需要什么幫助的時候要積極給予幫助解決，當貨物凌亂或缺少時需趕緊補貨和理貨。在客流量很大的時候，還需要去倉庫整理收拾大量堵路的瓦楞紙箱和到收銀臺幫忙顧客牽購物袋迅速裝貨物。特別是在xx節(jié)那幾天更是忙得暈頭轉(zhuǎn)向，累得氣喘吁吁，腳都站得酸麻。但在這一個月里，我以良好的微笑服務態(tài)度促銷，銷售量很可觀呀!

假期在中百倉儲從事臨時促銷員工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，經(jīng)過假期這一個月的歷練，認識到工作的艱辛，認識到要做好一件事需要積極向上的處事態(tài)度，需要人與人之間和睦相處團結(jié)合作。

現(xiàn)在回過頭才發(fā)現(xiàn)，在學校的生活我們不需要為太多的生活瑣事操勞，我們有著一個很好的環(huán)境可以靜下心來學習，有很多空閑的時間可以追隨自己的興趣?？磥砦疫€需要不斷的努力，從社會實踐中吸取經(jīng)驗，逐步完善自我、發(fā)展自我，最終成功成為一個對社會有用的人才。

學生實踐教學活動總結(jié)篇十六

一體化教師：林君才司徒立源。

實訓時間：2周。

1、變速器拆裝與檢修。

2、汽車起動機拆裝與檢修。

通過一個學期的汽修實訓，學生得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，主要的收獲有以下幾點：

1、讓學生掌握車間安全文明生產(chǎn)相關知識。

2、讓學生掌握常用工具方法與相關知識。

3、讓學生掌握發(fā)動機構(gòu)造與相關知識。

4、讓學生掌握汽車電氣設備拆裝方法與相關知識。

本次實習經(jīng)歷大大增強了學生的團隊合作精神，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L，給學生上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了學生的綜合素質(zhì)，使學生的理論知識能融入實踐當中，讓他們對所學專業(yè)更有信心。

職業(yè)中學的學生綜合素質(zhì)不高，學習基礎普遍較差，“重文輕技”思想嚴重，對專業(yè)知識了解甚少，缺乏感性認識，學生對專業(yè)理論、專業(yè)技能的學習感到困難很大。而對學習汽修專業(yè)的職高學生來說，如果對相關設備不感興趣，就會直接影響實習訓練的效果。為使實習的內(nèi)容更符合學生的認知規(guī)律，易于激發(fā)學生的學習興趣，要考慮采取以下措施：

1、從生產(chǎn)、生活中的實際應用引入，給出為達到學習目標所要完成的實習任務。

2、結(jié)合實習任務的`分析，以教師演示或?qū)W生親手動手操作的方式，按步驟完成實習任務，掌握基本技能。重點是讓學生掌握“怎么做”，而不過多地討論“為什么這樣做”，旨在使學生對實習任務有一個形象的感受。

3、針對實踐操作環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題或難點，從理論角度分析“為什么要這樣做”“為什么能這樣做”等問題，從而使學生在掌握相關理論知識的同時，進一步加深對實踐操作環(huán)節(jié)的理解，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。

4、主要針對本實習任務涉及的理論知識和操作技能進行深入分析、拓展知識以及強化訓練，達到舉一反三的目的。

學生實踐教學活動總結(jié)篇十七

暑假的放假時間通常很長，差不多兩個月。這兩個月是非常難得的時間。只要你把握好它們，你可以做很多事情。我想做的是在暑假期間參加社會實踐活動，加強自己的能力。

實習，就是走出去從事自己想做的或者與專業(yè)無關的實習工作，但目的只有一個，就是鍛煉自己，加強動手能力，從而在以后的工作和學習中獲得寶貴的經(jīng)驗！

暑假期間，我在洗衣中心的社會實踐中學到了很多，也對洗衣行業(yè)有了更多的了解。據(jù)相關專家預測，洗染行業(yè)的利潤在5%—30%之間為空。統(tǒng)計顯示，目前我國洗衣網(wǎng)點數(shù)量為每5萬人擁有一臺干洗機，遠遠不能滿足消費者的需求。因此，洗衣行業(yè)將是一個極具升值潛力的行業(yè)。據(jù)知情人透露，人們的生活水平在不斷提高（收入和衣服在增加），生活節(jié)奏在加快（精力和時間越來越少）。由此，洗衣業(yè)這一新興行業(yè)展現(xiàn)出非常廣闊的市場前景。

洗衣作為支撐服裝的行業(yè)之一，與人們的日常生活息息相關。目前國內(nèi)洗衣行業(yè)仍處于高速發(fā)展期，隨著人民生活水平的不斷提高，為洗衣行業(yè)提供了廣闊的`空房間市場。

隨著經(jīng)濟收入的增加，人們對生活質(zhì)量有了更高的追求。從服裝的演變可以看出：服裝的概念從大眾化趨向個性化；服裝風格由單一風格向多樣化形式轉(zhuǎn)變；織物不僅僅局限于傳統(tǒng)的棉、毛、絲和化纖等。新技術和新工藝的應用，使面料種類不斷推陳出新，豐富多彩。這些因素帶來了對專業(yè)洗衣服務的需求，進一步推動了洗衣行業(yè)的快速發(fā)展。

洗衣是一個古老而又新興的行業(yè)。說它古老，是因為從國家出現(xiàn)開始，它就以某種不引人注目的形式伴隨著人們。干洗技術從誕生到發(fā)展，只經(jīng)歷了xx年的變遷，而現(xiàn)代干洗技術進入中國市場不到x年，國內(nèi)洗衣行業(yè)與國際接軌也只有短短的5—6年。然而，日益成熟的消費環(huán)境和消費者對個性化服務的需求，賦予了洗衣行業(yè)這個古老的行業(yè)新的活力。

我們可以預見，隨著人們對洗衣保潔的質(zhì)量、速度和服務的要求越來越高，先進的設備和專業(yè)的服務水平將成為推動行業(yè)發(fā)展的重要因素。

開洗衣店，營業(yè)執(zhí)照和稅務登記是不可避免的。當然，你得辦理技術資格證，繳納一定的環(huán)境污染排污費。

洗衣房可設在熱門區(qū)域，如高檔住宅小區(qū)、高校集中的文化區(qū)或大型廠礦員工生活區(qū)附近。服務那些先富起來的白領，很多廠礦單身，大學師生，尤其是學生，解決他們的洗衣問題。同時，與沒有專門洗衣房的中高檔酒店建立業(yè)務關系，幫助他們?yōu)榭腿颂峁┘聪醇锤煞铡?/p>

對于比較穩(wěn)定的客戶，可以建立會員制。隨時提供上門服務，包括衣物的領取，生活用品的運送，把目錄和內(nèi)容送到每一個家庭。

當然，最重要的還是客戶。

客戶是經(jīng)營的主體，任何一家洗衣店都不可能滿足所有消費者的需求，但必須堅持以客戶為中心的經(jīng)營理念，根據(jù)目標客戶的需求確定自己的經(jīng)營方向，所以必須進行全面細致的客戶管理。

學生實踐教學活動總結(jié)篇十八

對于很多人來說都是難忘的一年，在這樣一個難忘的日子里，暑假我來到了中國人壽保險股份有限公司新晃支公司進行暑假后實踐活動。

正式進行實踐活動是在7月22日，這天的天氣不怎么好，一大早下了很大的雨，但是我還是很準時的來到了公司。

我參加了每天都要開展的晨會活動。一開始是一個勵志的活動——跳晨操。這對于從來沒有參加過這樣活動的我來說很新奇。我也跟著大家做了起來。接下來是“士氣展示”、“今日活動規(guī)劃”、“喜訊報道”和“心得分享”。

在這些活動當中我看到了很多在學校和書本上學不到的東西。就如在“心得分享”當中，營銷人員訴說著自己簽這份保單的過程當中有難、也有易，但是他們的成功都是離不開“堅持”、“務實”……這樣一些字眼。這些東西在平常生活當中覺得就是這樣一回事，可是當這一切發(fā)生在自己身邊的這些人身上的時候就會發(fā)現(xiàn)，原來是這樣的不容易，才能換得成功的。

在公司的第一天，我就被分到了個險科的辦公室里面。這比我當初想的，和營銷人員跑業(yè)務有些差別。不過，這樣的安排是更加合理的。

我是一個對保險行業(yè)一點都不了解的人，不知道有哪些險種、不知道有哪些條款、不知道怎樣去算一份保單……在辦公室里面對我的幫助或許會更大。

就是在我正式上班的這一天，辦公室里的其中兩個同事要去懷化分公司進行組訓，接受國壽瑞鑫兩全保險(分紅型)這一新險種的培訓。

和他們一同去的還有5個人，是去懷化分公司接受新人培訓。對于這個新人培訓我真的還是很希望能夠去參加的，但是因為名額有限，公司決定讓非實習生參加。雖然有一點小小的遺憾，但是我覺得只要努力，在公司里面還是能學到很多東西的。

辦公室里面現(xiàn)在就剩下我和我們個險科管后勤的、姓向的一個女生了。我不知道自己可以做什么，她也不知道我能做些什么。這就使得我很無聊的坐了一個上午。下午的時候，向姐給了我一本關于保險基礎知識的書。這也就是的我正式了解保險業(yè)的開始了。

從一開始來到公司，就發(fā)現(xiàn)公司里面的人很忙碌。為的就是新產(chǎn)品——國壽瑞鑫兩全保險(分紅型)這樣一個新的險種。各個省對于新險種的推出有著自己的決策時間，而湖南這一次決定是在8月8日這樣一個特殊的日子里來推出。

關于國壽瑞鑫兩全保險(分紅型)，在這一次的推出當中有比較嚴格的規(guī)定，就是銷售資格要由省公司來發(fā)放，而發(fā)放的標準就是從7月1日到7月31日營銷人員的fyc達到1/3q(各個地方的q值設置不一樣，我們公司的.標準是1q=700元)，8月1日到8月12日營銷人員的fyc達到2/3q，8月13日到8月31日營銷人員的fyc達到1q。只有達到標準，有銷售資格的人才能夠銷售這樣的一個新的產(chǎn)品。而且這次的規(guī)定的執(zhí)行很嚴格，如果沒有達到資格的人是不能夠?qū)鴫廴瘀蝺扇ｋU(分紅型)錄入系統(tǒng)的。

國壽瑞鑫兩全保險(分紅型)是我對于中國人壽保險品種最了解的一款。從它的定位上來說，“瑞鑫”的定位就是“震后上市第一險”，并且它的特點就是健康和分紅在同一個險種上面。

學生實踐教學活動總結(jié)篇十九

本次實習的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培養(yǎng)自己的業(yè)務水平、與人相處的技能、團隊協(xié)作精神、待人處事的能力等，特別是觀察、分析和解決題目的實際工作能力，以便進步自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，?？茨軒椭约阂院蟾禹樌厝谶M社會，投進到自己的工作中。

一般來講，學校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學校主要專注于培養(yǎng)學生的學習能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務能力。要適應社會的生存要求，除要加強課堂上的理論知識外，還必須要親身接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、調(diào)和能力和分析解決實際題目的工作能力。

實習在幫助應屆生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出本身狀態(tài)與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相干知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力預備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。

固然已是大三，但對實際社會工作還是茫茫然的，究竟書本上的只是一個概念，具體操縱并沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確切體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業(yè)知識嚴重不足，不能適應劇烈的工作要求，像那些實際操縱性極強的工作，我們這些剛出來沒甚么工作經(jīng)驗，而且本身就沒好好學學校的專業(yè)課的人來講，根本沒法和那些老手相競爭，有時候感覺確切無從下手。固然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，我從培訓到商品的整理和到產(chǎn)品的現(xiàn)場營銷等，都全身心的投進到工作中往。

實習對我來講是個既熟習又陌生的字眼，由于我十幾年的學生生涯也經(jīng)歷過很多的實習，但這次卻又是那末的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中往。關系到我將來能否順利的立足于這個布滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投進也是百分之百的！緊張的兩個星期的實習生活結(jié)束了，在這兩個多月里我還是有很多的收獲。實習結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。天天在規(guī)定的時間上放工，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎謹慎，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承當嚴重的后果付出巨大的代價，不再是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，進步銷售工作的方法技能與業(yè)務水平。

首先，在不足點方面，從本身緣由總結(jié)。我以為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，感動其購買心理的技能。

作為一位銷售職員，我們的重要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造貿(mào)易效績。在這個方向的指導下，怎樣用銷售的技能與語言來感動顧客的心，激起起購買欲看，就顯得尤其重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力進步強化說服顧客，感動其購買心理的技能。同時做到理論與實踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗。

其次，留意自己銷售工作中的細節(jié)，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清楚的語言，細致的推介，體貼的服務往征服和感動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而往。建立起我店工作職員的優(yōu)良精神風采，更建立起我們優(yōu)良服務品牌。

再次，要深化自己的工作業(yè)務。熟習每款化妝品的貨號，大小，色彩，價位。做到爛熟于心。學會面對不同的顧客，采用不同的推介技能。力爭讓每位顧客都能買到自己心滿意足的商品，更力爭增加銷售數(shù)目，進步銷售業(yè)績。

最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)劑使我更加明白，不論做任何事，務必全力以赴。這類精神的有沒有，可以決定一個人往后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。假如一個人領悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那末他就把握了到達成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那末不管在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。

實習是學生大學學習完玉成部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了更為詳實而深入的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與應用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定間隔的，并且需要進一步的再學習。在這次會計實習中，我可謂受益匪淺。僅僅的二個月實習，我將受益畢生。通過此次實習，不但培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操縱經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的間隔，對實際的工作的有了一個新的開始。實習是每個學生必須具有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以落后一步走向社會打下堅實的基礎。

在重視素質(zhì)教育的今天，大學生假期社會實踐作為增進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和進步學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。冷假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推動素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才華的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好情勢。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

大學是一個小社會，步進大學就即是步進半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地熟悉到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深進社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中往，才能使我們發(fā)現(xiàn)本身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的本身價值。今后的工作中，是在過往社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，發(fā)掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻氣力為社會創(chuàng)造了新的財富。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)往實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐進程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深進生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深進。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要情勢，對青年學生的成長、成才有著極其重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，進步實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加成心義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲很多。我以為以下四點是在實踐中缺少的。

一、在社會上要善于與他人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我熟悉更多的人。如何與他人溝通好，這門技術是需要長時間的練習。之前工作的機會未幾，使我與他人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很為難的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融進社會這個團體中，人與人之間協(xié)力往做事，使其做事的進程中更加和諧，更事半功倍。他人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心腸接受。

二、在社會中要有自信。自信不是麻痹的自詡，而是對自己的能力做出肯定。在屢次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系。重要的是你的能力不比他人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就畏懼了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺少，學歷不足等種種緣由使自己覺得很渺小，自己脆弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕他人的態(tài)度如何的卑劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！睂嵲谟姓l一生下來就甚么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就畏懼，當你克服心理的障礙，那一切都變得輕易解決了?？朔晕?，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四、工作中不斷地豐富知識。知識如同人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。

大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，應用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的奔騰。增強了熟悉題目，分析題目，解決題目的能力。為熟悉社會，了解社會，步進社會打下了良好的基礎。