健康是最重要的財(cái)富，我想我們需要注意調(diào)整飲食和加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。要寫一篇完美的總結(jié)，首先要有明確的目標(biāo)和主題。探索以下總結(jié)范文，或許能給你帶來一些寫作的靈感。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇一

1.數(shù)的產(chǎn)生：阿拉伯?dāng)?shù)字的由來：古代印度人創(chuàng)造了阿拉伯?dāng)?shù)字后，大約到了公元7世紀(jì)的時(shí)候，這些數(shù)字傳到了阿拉伯地區(qū)。到13世紀(jì)時(shí)，意大利數(shù)學(xué)家斐波那契寫出了《算盤書》，在這本書里，他對(duì)阿拉伯?dāng)?shù)字做了詳細(xì)的介紹。后來，這些數(shù)字又從阿拉伯地區(qū)傳到了歐洲，歐洲人只知道這些數(shù)字是從阿拉伯地區(qū)傳入的，所以便把這些數(shù)字叫做阿拉伯?dāng)?shù)字。以后，這些數(shù)字又從歐洲傳到世界各國(guó)。

2.自然數(shù)：用以計(jì)量事物的件數(shù)或表示事物次序的數(shù)。即用數(shù)碼0，1，2，3，4，……所表示的數(shù)。表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)叫自然數(shù)，自然數(shù)由0開始(包括0)，一個(gè)接一個(gè)，組成一個(gè)無窮的集體。

3.計(jì)算工具：算盤、計(jì)算器、計(jì)算機(jī)。

4.射線特點(diǎn)。

(1)射線只有一個(gè)端點(diǎn)，它從一個(gè)端點(diǎn)向另一邊無限延長(zhǎng)。

(2)射線不可測(cè)量。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇二

伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)醫(yī)科專業(yè)。

有一次上課，比羅教授講胚胎學(xué)。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強(qiáng)弱決定的。父親身體強(qiáng)壯，母親就生男孩;父親身體衰弱，母親就生女孩?！北攘_教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。我的鄰居，男的身體非常強(qiáng)壯，可他的妻子一連生了5個(gè)女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋?”“我是根據(jù)古希臘著名學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)講的，不會(huì)錯(cuò)!”比羅教授想壓服他。伽利略繼續(xù)說：“難道亞里士多德講的不符合事實(shí)，也要硬說是對(duì)的嗎?科學(xué)一定要與事實(shí)符合，否則就不是真正的科學(xué)?！北攘_教授被問倒了，下不了臺(tái)。后來，伽利略果然受到了校方的`批評(píng)，但是，他勇于堅(jiān)持、好學(xué)善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因?yàn)檫@樣，他才最終成為一代科學(xué)巨匠。

你知道數(shù)學(xué)上的四大發(fā)明嗎?它們分別是印度—阿拉伯記號(hào)，十進(jìn)制小數(shù)，對(duì)數(shù)和計(jì)算機(jī)。其中的對(duì)數(shù)是17世紀(jì)由耐普爾發(fā)明的。

耐普爾1550年出生在蘇格蘭首府愛丁堡，從小喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)，以其天才的四個(gè)數(shù)學(xué)成果被載人數(shù)學(xué)史，其中對(duì)數(shù)的發(fā)明使整個(gè)歐洲沸騰了。法國(guó)著名數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家拉普拉斯認(rèn)為：“對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)以其節(jié)省勞力而延長(zhǎng)了天文學(xué)家的壽命。”也有人說對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)使現(xiàn)代化提前了至少二百年。

下面給大家講兩個(gè)耐普爾的小故事。

一次，耐普爾的東西丟了，他懷疑是某一個(gè)仆人拿走的，便對(duì)仆人們宣稱，他的黑毛公雞能為他證實(shí)究竟是哪一個(gè)人偷了他的東西。仆人們被一個(gè)接一個(gè)地請(qǐng)進(jìn)暗室，按順序拍公雞的背，仆人們不知道耐普爾用煙黑涂了公雞的背，只要一拍，手上便會(huì)沾上黑。當(dāng)仆人們出來時(shí)有一個(gè)人的手是干凈的，這個(gè)人便是偷東西的仆人心里有鬼，根本不敢拍公雞，便故意導(dǎo)演了上面那一幕。

還有一次，耐普爾因?yàn)猷従拥镍澴永铣运募Z食而感到煩惱。他對(duì)鄰居說，如果不限制鴿子，讓它們亂飛，他就要沒收這些鴿子。鄰居認(rèn)為自己的鴿子是根本不可能被捉住，盡管捉好了。第二天，鄰居十分驚訝地看到：平日機(jī)敏的鴿子在耐普爾的草坪上蹣跚地走著，耐普爾在一旁隨手抓抓就把它們裝進(jìn)一只大口袋。原來，耐普爾在他的草坪上撒了些用白蘭地酒泡過的豌豆，吃了豌豆的鴿子都醉了，自然很容易被捉住。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇三

我有一位美麗漂亮，教導(dǎo)有方，循循善誘的老師，她有一雙明亮，善于發(fā)現(xiàn)，炯炯有神的大眼睛；有一只挺拔又漂亮的鼻子加上一雙靈敏的順風(fēng)耳。對(duì)！那就是對(duì)我格外關(guān)心的老師——數(shù)學(xué)王老師。

王老師是一位在工作上擁有一顆責(zé)任心的老師。有一次，我的作業(yè)拖拉了，王老師用那溫柔的眼睛望著我，對(duì)我說：“希望這是你的第一次也是最后一次，來！我?guī)湍惴治鲆幌洛e(cuò)題。”當(dāng)時(shí)我非常的驚訝，心想：我作業(yè)都拖拉了，為什么老師并不責(zé)罵我呢？反而用溫柔的眼神笑瞇瞇的看著我呢？我心里充滿了疑惑。旁邊的同學(xué)提醒我：“趕快認(rèn)真聽呀，這是老師對(duì)你的關(guān)愛，你可要好好認(rèn)真聽。還要好好的珍惜哦！”聽了這句話，我馬上進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真的聽講。

身為數(shù)學(xué)課代表，應(yīng)該盡40％的態(tài)度加上60％的責(zé)任心，這樣就能當(dāng)好一名100％的好課代表。這是老師給我們的任務(wù)?？墒?，偶爾有時(shí)候也會(huì)出差錯(cuò)的：我忘記把同學(xué)們的回家作業(yè)搬到老師辦公室，這是天大的錯(cuò)誤?。∪缃裎乙卜噶?，這該怎么辦呢？我邊走思考。心里一直在想象到時(shí)候老師會(huì)怎樣責(zé)罵我?！鞍パ剑搅??！蔽已手谒掏痰淖哌M(jìn)去?？墒抢蠋煕]有責(zé)罵我，她用親切的眼神看著我，好像在說：“下次一定要及時(shí)把作業(yè)本搬到老師辦公室?！蔽易叱鲛k公室，早已被老師的行為舉止深深感動(dòng)。

“哎呀！考試考砸了該怎么辦??？王老師肯定因?yàn)槲叶鷼饬恕！蔽铱粗嚲砩稀?8”的成績(jī)，竊竊私語(yǔ)。眼看其他同學(xué)的成績(jī)都比我高：98 87 93 84……就連我們班的張奧滿都考了：86的驚人成績(jī)，讓我心里有放了一塊又重又硬的石頭。這時(shí)，我的腦海里突然想到了一個(gè)辦法：去請(qǐng)求老師的原諒。

第二天，我一個(gè)人拿著試卷來到王老師辦公室，說：“王老師，我考試考得很差，就連張奧滿都比我好，就請(qǐng)你批評(píng)把！”可是王老師并沒有批評(píng)我，她用那鼓勵(lì)的眼神看著我，我一時(shí)感到欣慰無比。就這樣，我就在老師對(duì)我的講解當(dāng)中度過了一個(gè)愉快無比的課間。因?yàn)槲沂艿搅艘粋€(gè)“表?yè)P(yáng)”讓我非常開心。

因?yàn)榇耸拢页３Ｈビ懤蠋煖厝岬牧R，度過一節(jié)又一節(jié)數(shù)學(xué)課，一天有一天的學(xué)習(xí)生涯！這就是我那美麗漂亮，教導(dǎo)有方，循循善誘的老師——王老師。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇四

1.大數(shù)的認(rèn)識(shí)：

(1)億以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)：

十萬：10個(gè)一萬；

一百萬：10個(gè)十萬；

一千萬：10個(gè)一百萬；

一億：10個(gè)一千萬；

2.數(shù)級(jí)：數(shù)級(jí)是為便于人們記讀阿拉伯?dāng)?shù)的一種識(shí)讀方法，在位值制(數(shù)位順序)的基礎(chǔ)上，以三位或四位分級(jí)的原則，把數(shù)讀，寫出來。通常在阿拉伯?dāng)?shù)的書寫上，以小數(shù)點(diǎn)或者空格作為各個(gè)數(shù)級(jí)的標(biāo)識(shí)，從右向左把數(shù)分開。

3.數(shù)級(jí)分類。

(1)四位分級(jí)法。

(2)三位分級(jí)法。

4.數(shù)位：數(shù)位是指寫數(shù)時(shí)，把數(shù)字并列排成橫列，一個(gè)數(shù)字占有一個(gè)位置，這些位置，都叫做數(shù)位。從右端算起，第一位是“個(gè)位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“萬位”，等等。這就說明計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的概念是不同的。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇五

1.直線：直線是點(diǎn)在空間內(nèi)沿相同或相反方向運(yùn)動(dòng)的軌跡。

2.線段：線段用表示它兩個(gè)端點(diǎn)的字母或一個(gè)小寫字母表示，有時(shí)這些字母也表示線段長(zhǎng)度，記作線段ab或線段ba，線段a。其中ab表示直線上的任意兩點(diǎn)。

3.線段特點(diǎn)。

(1)有限長(zhǎng)度，可以測(cè)量。

(2)兩個(gè)端點(diǎn)。

4.線段性質(zhì)：

(1)兩點(diǎn)之間線段最短。

(2)連接兩點(diǎn)間線段的長(zhǎng)度叫做這兩點(diǎn)間的距離。

(3)直線上兩個(gè)點(diǎn)和它們之間的部分叫做線段，這兩個(gè)點(diǎn)叫做線段的端點(diǎn)。

直線沒有距離。射線也沒有距離。因?yàn)椋本€沒有端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)，可以無限延長(zhǎng)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇六

數(shù)學(xué)（mathematics或maths），是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。

而在人類歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。

2、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上?！_巴切夫斯基。

3、二分之一個(gè)證明等于0。——高斯。

7、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西?！_素。

8、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯。

9、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的?！獜V中平佑。

10、寧可少些，但要好些?！咚埂?/p>

14、我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算?！{皮爾。

16、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。——傅立葉。

19、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒有數(shù)學(xué)?！吡兴?。

22、數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式?！乩瓐D。

23、數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化。——魏爾德。

24、數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)?！柲埂?/p>

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇七

談話：找一找，圖片上哪些像角?(學(xué)生回答)

追問：角在我們的生活中無處不在，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)?幾條邊?能從我們身邊的一些物體的面上找到角嗎?找到后指出它們的頂點(diǎn)和邊。

2、折一個(gè)角

談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，能用自己靈巧的小手折一個(gè)角嗎?看誰折得快折得好。(用準(zhǔn)備好的白紙折角)

3、角的大小比較

1、課本練習(xí)第1題。談話：機(jī)靈的小猴找來了一些圖形，想考考小朋友，敢接受它的挑戰(zhàn)嗎?投影展示圖形：哪些是角，哪些不是角?是角的你能指出它的頂點(diǎn)和邊嗎?指名回答。

2、課本練習(xí)第2題。談話：好學(xué)的小貓覺得小朋友學(xué)得不錯(cuò)，于是來請(qǐng)教我們了。投影展示，圖中各有幾個(gè)角，說給同桌聽。

3、課本練習(xí)第3、第5題。談話：聰明的小兔看到大家的本領(lǐng)這么棒，終于忍不住也要來考考我們，投影展示題目。同桌討論后在班內(nèi)交流。

4、課本練習(xí)第4題。談話：山羊老師對(duì)大家很滿意，決定帶小朋友玩一玩。

動(dòng)手拉、合剪刀。說說你看到的角有什么變化

談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?回家給爸爸媽媽展示一下你今天學(xué)到的本領(lǐng)，找找你們家哪些物體上有角。

點(diǎn)評(píng)：

充分利用學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈欲望，使學(xué)生獲得對(duì)角的感性認(rèn)識(shí)。

通過“看”、“找”，體會(huì)角在面上，初步建立對(duì)角的概念。

讓學(xué)生用喜歡的方法折一個(gè)角，在實(shí)踐中探索不同的折角方法，給學(xué)生留出充分的思考及表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間。

充分利用創(chuàng)造條件，提供大量的感性材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察制作等活動(dòng)，獲得感性知識(shí)，形成對(duì)角的正確表象，掌握角的本質(zhì)特征，從而親身感受學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主人。

借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，使練習(xí)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。

1、引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，激活生活經(jīng)驗(yàn)。

讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)。通過“在生活中常見的物體身上找角”，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，促進(jìn)數(shù)學(xué)思考。

注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在操作中理解知識(shí)，發(fā)展思維。一改教師主宰課堂的局面，大膽放手，變過去的單純看教師演示為學(xué)生自己動(dòng)手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。本節(jié)課設(shè)計(jì)“找”、“說”、“做”的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)角、感悟角的大小，使得學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、操作能力、表達(dá)能力及分析、概括能力。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇八

【知識(shí)點(diǎn)】：

估算方法。用四舍五入法進(jìn)行估算。

利用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。注意，第二個(gè)因數(shù)的十位要乘三遍，第二步的乘積末尾寫在十位上。

補(bǔ)充【知識(shí)點(diǎn)】。

時(shí)、分、日之間的單位互化。

1時(shí)=60分1日=24時(shí)。

因數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)。

中間有0也要和因數(shù)分別相乘;末尾有0的，要將兩個(gè)因數(shù)0前面數(shù)的末位對(duì)齊，用0前面的數(shù)相乘，乘完之后在落0，有幾個(gè)0落幾個(gè)0。

【知識(shí)點(diǎn)】:。

估算的方法及注意事項(xiàng)：要將因數(shù)估成整十、整百或整千的數(shù)。估算時(shí)注意，要符合實(shí)際，接近精確值。

神奇的計(jì)算工具。

【知識(shí)點(diǎn)】：

在學(xué)生原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器。

利用“m+”存儲(chǔ)鍵，“mr”提取鍵，計(jì)算四則運(yùn)算的題目。

了解計(jì)算機(jī)中使用的是二進(jìn)制計(jì)數(shù)法，就是滿2進(jìn)1。

補(bǔ)充【知識(shí)點(diǎn)】：了解兩個(gè)因數(shù)越接近(即差越小)，積越大，兩個(gè)因數(shù)相等時(shí)，積是最大的;兩個(gè)因數(shù)的差越大，積越小。

來自 zgxlcd.com

【知識(shí)點(diǎn)】：

第一組算式：積的位數(shù)是兩個(gè)因數(shù)位數(shù)之和-1，積的最高位和最低位都是1，中間的數(shù)字為因數(shù)的位數(shù)，兩邊的數(shù)字相同并依次減1。(此為回文數(shù))。

第二組算式：積都由1、4、2、8、5、7幾個(gè)數(shù)字組成，而且前后排列的順序不變，只需要確定末位數(shù)字就可以算出積(如果能直接推算出首位數(shù)字則更好)。

第三組算式：積的個(gè)位都是1，首位都是9;積的位數(shù)正好是兩個(gè)因數(shù)位數(shù)之和;積的每一位都是由9、8、0、1組成，只要在首位補(bǔ)9，倒數(shù)第二位補(bǔ)0就可以了，只有一個(gè)8和一個(gè)1。

第四組算式：在0～9的十個(gè)數(shù)字中，任意選擇四個(gè)數(shù)字，組成數(shù)字不重復(fù)的最大的四位數(shù)和最小的四位數(shù)。然后兩數(shù)相減，并把結(jié)果的四個(gè)數(shù)字重現(xiàn)組成一個(gè)最大的四位數(shù)與最小的四位數(shù)。再次相減······在這樣不斷重復(fù)的過程中，最后得到數(shù)字4176。

【知識(shí)點(diǎn)】：

乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再和第三個(gè)數(shù)相乘，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和第一個(gè)數(shù)相乘，它們的'積不變。用字母表示是：(a×b)×c=a×(b×c).

使用時(shí)機(jī)：當(dāng)幾個(gè)數(shù)相乘時(shí)，如果其中兩個(gè)數(shù)相乘得整十、整百、整千的數(shù)就可以應(yīng)用乘法交換律和乘法結(jié)合律。乘法結(jié)合律可以改變乘法運(yùn)算中的順序。數(shù)字如;25和4、50和2、125和8、50和4、500和2等。

【知識(shí)點(diǎn)】：

補(bǔ)充【知識(shí)點(diǎn)】：

式子的特點(diǎn)：式子的原算符號(hào)一般是×、+(-)、×的形式;在兩個(gè)乘法式子中，有一個(gè)相同的因數(shù);另為兩個(gè)不同的因數(shù)之和(或之差)基本上是能湊成整十、整百、整千的數(shù)。

102×88、99×15這類題的特點(diǎn)：兩個(gè)數(shù)相乘，把其中一個(gè)比較接近整十、整百、整千的數(shù)改寫成整十、整百、整千與一個(gè)數(shù)的和(或差)，再應(yīng)用乘法分配律可以使運(yùn)算簡(jiǎn)便。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇九

愛因斯坦從青年時(shí)代起，就經(jīng)常同索洛文、哈比希特等人到奧林比亞咖啡館聚會(huì)。他們一邊喝著咖啡，一邊討論數(shù)學(xué)、物理、哲學(xué)等問題，愛因斯坦向他們學(xué)了不少的東西。后來，他們把奧林比亞咖啡館戲稱為“奧林比亞科學(xué)院”。這所特殊的“學(xué)院”，對(duì)愛因斯坦后來在科學(xué)上取得的偉大成就起了很大作用。

愛因斯坦還習(xí)慣去大都會(huì)咖啡館。在那里，他面前放著一杯咖啡，手里拿著一本書，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而激動(dòng)地在書上寫寫劃劃，一坐就是一個(gè)下午。在大都會(huì)咖啡館，愛因斯坦讀完了名著《科學(xué)的價(jià)值》。

公元1627年的一天，在日本古都奈良的.一間房子里，數(shù)學(xué)家吉田光由(1598～1672)正在全神貫注地校對(duì)即將出版的《塵劫記》一書。忽然，外面喊打老鼠的聲音驚動(dòng)了他。

吉田光由走出屋子，看著四處奔忙的人們，不由地嘆了口氣說：“老鼠真是太可惡了!可怎么就打不完呢?”

鄰居愁眉苦臉地說：“沒辦法，它們繁殖得太快了!”

“繁殖得太快了?！奔锕庥勺匝宰哉Z(yǔ)地重復(fù)著這句話。他思考了一會(huì)兒，便提筆寫下這樣一道題：

吉田光由開始解這道題，他一個(gè)月接一個(gè)月地往下算，算了沒幾個(gè)月就停下了。他驚奇地拍著桌子說：“真是太可怕了，這數(shù)字大得寫不下去。唉，鼠害難除呀!”

望著桌上已經(jīng)完成的書稿，想著這個(gè)沒最后算完的問題，吉田光由忽然靈機(jī)一動(dòng)，“唰唰”幾筆，就把這道題寫在書稿的最后，還是讓別人去算吧!

吉田光由的這本《塵劫記》問世后，由于內(nèi)容完整豐富，所以影響很大。人們稱它是“真正拉開日本算術(shù)序幕的、由日本人自己寫的一本算術(shù)書”。而“鼠算”問題提出后，引起許多人的關(guān)注，他們紛紛進(jìn)行著各式各樣的演算。發(fā)展到后來，日本數(shù)學(xué)的一種獨(dú)特的形式——“遺題”便開始出現(xiàn)。所謂“遺題”，就是作者在書中提出自己無法解答或持有異議的問題。由于“遺題”是作者都難以解答確定的問題，因此，對(duì)讀者的吸引力非常大。

那么，“鼠算遺題”的正確答案到底是多少呢?是27682574402只。這道題可以這樣考慮：從最初的一對(duì)鼠父母開始算起，每過一月鼠的只數(shù)就擴(kuò)大7倍，所以，將12個(gè)7與2連乘，便可以得到答案。請(qǐng)小讀者自己驗(yàn)證一下。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十

1、偉大的革命導(dǎo)師恩格斯說：“數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的一門科學(xué)?！倍鞲袼故桥c馬克思齊名的世界人民革命的導(dǎo)師，但數(shù)學(xué)為恩格斯的偉大增添了無限的光輝。數(shù)學(xué)是什么?這是數(shù)學(xué)家仍不斷思索的問題，數(shù)學(xué)家的語(yǔ)言是樸實(shí)的，聽一聽數(shù)學(xué)以外的聲音吧：

音樂家說：“數(shù)學(xué)是世界上最和諧的音符?！?/p>

體育老師說：“數(shù)學(xué)是鍛煉人的思維的體操?！?/p>

植物學(xué)家說：“世界上沒有比數(shù)學(xué)更美的花朵?！?/p>

美學(xué)家說：“哪里有數(shù)學(xué)，哪里才有真正的美?！?/p>

詩(shī)人說：“離開了數(shù)學(xué)的思維，任何一首詩(shī)篇都是胡言?！?/p>

再聽一聽哲學(xué)家的心聲吧：“或許你可以不相信上帝，但是你必需相信數(shù)學(xué)，世界什么都在變，唯有數(shù)學(xué)的理論是永恒的?！?/p>

2、世界各民族都有自己的語(yǔ)言，有些語(yǔ)言為多個(gè)民族所共用，在地球上，沒有一種語(yǔ)言能統(tǒng)一地球，但是，數(shù)學(xué)語(yǔ)言已成為世界各民族的共用。

數(shù)學(xué)語(yǔ)言是一種科學(xué)的語(yǔ)言，她使人表達(dá)問題時(shí)條理清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)分明。

3、數(shù)學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了最深遠(yuǎn)的影響，人們可能會(huì)講，計(jì)算機(jī)的發(fā)明才有劃時(shí)代的意義，其實(shí)，同學(xué)們還不知道，計(jì)算機(jī)的發(fā)現(xiàn)者正是數(shù)學(xué)家馮·諾伊漫。而計(jì)算機(jī)更高層次的運(yùn)用還得靠數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就是這樣，樸素得從不張揚(yáng)自己，默默為人類奉獻(xiàn)著。

是金子總會(huì)發(fā)光，現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化素養(yǎng)，沒有現(xiàn)代數(shù)學(xué)就沒有現(xiàn)代化，沒有現(xiàn)代數(shù)學(xué)的文化是注定要衰落的。

八十年代，美國(guó)總統(tǒng)曾簽署一道法令，號(hào)召“美國(guó)公民全民族提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！币鹗澜绲恼痼@。事情的起因是這樣的，美國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查發(fā)現(xiàn)，八十年代美國(guó)的國(guó)家科技發(fā)展緩慢，追根求源，在于對(duì)數(shù)學(xué)的重視不夠。前不久，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在國(guó)情咨文中又強(qiáng)調(diào)這一法令。

現(xiàn)在，全世界都有了這樣的共識(shí)：“國(guó)家的富強(qiáng)在教育，教育的根本在科技，科學(xué)的根本是數(shù)學(xué)?！备呖萍急举|(zhì)上是數(shù)學(xué)技術(shù)。

4、數(shù)學(xué)成為自然科學(xué)的基礎(chǔ)，這是物理學(xué)家、化學(xué)家、生物學(xué)家成功發(fā)后自內(nèi)心的感受。馬克思說：“一門科學(xué)只有成功的運(yùn)用了數(shù)學(xué)，才能達(dá)到完善的地步。”

5、在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，人們統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：在諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)咧?，大部分是?shù)學(xué)家，或者有研究數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，為什么呢?是數(shù)學(xué)教會(huì)了人們?nèi)绾嗡伎?，是?shù)學(xué)教會(huì)了人們?nèi)绾蝿?chuàng)新，這就是數(shù)學(xué)，一門改變和推動(dòng)了世界的學(xué)科。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十一

除夕守歲是最重要的年俗活動(dòng)之一，守歲之俗由來已久。最早記載見于西晉周處的《風(fēng)土志》：除夕之夜，各相與贈(zèng)送，稱為“饋歲”;酒食相邀，稱為“別歲”;長(zhǎng)幼聚飲，祝頌完備，稱為“分歲”;大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。

“一夜連雙歲，五更分二天”，除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起，吃過年夜飯，點(diǎn)起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閑聊，等著辭舊迎新的時(shí)刻，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅(qū)走，期待著新的一年吉祥如意。這種習(xí)俗后來逐漸盛行，到唐朝初期，唐太宗李世民寫有“守歲”詩(shī)：“寒辭去冬雪，暖帶入春風(fēng)”。直到今天，人們還習(xí)慣在除夕之夜守歲迎新。

古時(shí)守歲有兩種含義：年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”，有珍愛光陰的意思;年輕人守歲，是為延長(zhǎng)父母壽命。自漢代以來，新舊年交替的時(shí)刻一般為夜半時(shí)分。

——春節(jié)年畫的習(xí)俗50字。

春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)也很普遍，濃黑重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。年畫是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰，寄托著他們對(duì)未來的希望。年畫，也和春聯(lián)一樣，起源于“門神”。隨著木板印刷術(shù)的興起，年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類單調(diào)的主題，變得豐富多彩，在一些年畫作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜?！?、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接?！返染涞牟噬戤?、以滿足人們喜慶祈年的美好愿望。我國(guó)出現(xiàn)了年畫三個(gè)重要產(chǎn)地：蘇州桃花塢，天津楊柳青和山東濰坊;形成了中國(guó)年畫的三大流派，各具特色。

我國(guó)現(xiàn)今我國(guó)收藏最早的年畫是南宋《隨朝窈窕呈傾國(guó)之芳容》的木刻年畫，畫的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的是一幅《老鼠娶親》的年畫。描繪了老鼠依照人間的風(fēng)俗迎娶新娘的有趣場(chǎng)面。民國(guó)初年，上海鄭曼陀將月歷和年畫二者結(jié)合起來。這是年畫的一種新形式。這種合二而一的年畫，以后發(fā)展成掛歷，至今風(fēng)靡全國(guó)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十二

童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的幻想，想象和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。

童話一般有四種：擬人體童話(代表作如《木偶奇遇記》)、超人體童話(代表作如《巨人的花園》)、常人體童話(代表作如《皇帝的`新裝》)、知識(shí)體童話等等。閱讀時(shí)，要深入作者幻想的世界，理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結(jié)性語(yǔ)言把要說的道理直接說出來了，有的則須認(rèn)真閱讀理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時(shí)，要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，領(lǐng)悟生活真諦。

而且童話表現(xiàn)出了我們對(duì)美好的向往和追求，因此那往往與生活的現(xiàn)實(shí)是相違背的。

另外，童話能讓人長(zhǎng)知識(shí)，讓人快樂，人類就是在童話的指導(dǎo)下長(zhǎng)大的。

人類童話發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古代的神話與民間故事也可算是童話的一種。人類的童話作家兩大最杰出的代表都是北歐人，丹麥的安徒生和瑞典的塞爾瑪·拉格霍芙。

1.學(xué)生了解安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。安徒生童話具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。

2.學(xué)會(huì)欣賞童話，知道童話的起源和發(fā)展歷史。來感受閱讀的興趣。

3.童話課可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，訓(xùn)練道德規(guī)范，感受審美情趣，從而有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

他生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛文學(xué)。11歲時(shí)父親病逝，母親改嫁。為追求藝術(shù)，他14歲時(shí)只身來到首都哥本哈根。經(jīng)過8年奮斗，終于在詩(shī)劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。歷時(shí)5年。1828年，升入哥爾哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。1838年獲得作家獎(jiǎng)金國(guó)家每年撥給他200元非公職津貼。安徒生終生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友商人麥爾喬家中。安徒生文學(xué)生涯始于1822年。早期主要撰寫詩(shī)歌和劇本。進(jìn)入大學(xué)后，創(chuàng)作日趨成熟。曾發(fā)表游記和歌舞喜劇，出版詩(shī)集和詩(shī)劇。1833年出版長(zhǎng)篇小說《即興詩(shī)人》，為他贏得國(guó)際聲譽(yù)，是他成人文學(xué)的代表作?！盀榱藸?zhēng)取未來的一代”，安徒生決定給孩子寫童話，出版了《講給孩子們聽的故事》。此后數(shù)年，每年圣誕節(jié)都出版一本這樣的童話集。其后又不斷發(fā)表新作，直到1872年因患癌癥才逐漸擱筆。近40年間，共計(jì)寫了童話168篇。

前者為主導(dǎo)風(fēng)格，多體現(xiàn)在歌頌性的童話中，后者多體現(xiàn)在諷刺性的童話中。安徒生的創(chuàng)作可分早、中、晚三個(gè)時(shí)期。早期童話多充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)。

代表作有《打火匣》、《小意達(dá)的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等。中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對(duì)增強(qiáng)。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對(duì)美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。晚期童話比中期更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)，著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。代表作有《柳樹下的夢(mèng)》、《她是一個(gè)廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運(yùn)的貝兒》等。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十三

植樹節(jié)，大家種草栽花，一個(gè)個(gè)新的生命誕生了，它們將茁壯成長(zhǎng)，成為一棵棟梁。下面是小編給大家?guī)淼乃哪昙?jí)植樹節(jié)手抄報(bào)的字內(nèi)容，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!

每年的3月12日是我國(guó)的植樹節(jié)，其實(shí)這天是孫中山先生逝世的紀(jì)念日。確定這一天為植樹節(jié)，一是從植樹的季節(jié)考慮;二是為了紀(jì)念孫中山先生一生提倡植樹造林的功績(jī)。孫中山先生從小就喜愛植樹，在他的故居至今仍生長(zhǎng)著一棵已滿百歲的檀香山酸豆樹。這是1883年，年僅只有18歲的孫中山，千里迢迢從美國(guó)檀香山帶回幼苗親手栽種的`，在他的精心培育下終于成材。

孫中山也是我國(guó)近代最早極力提倡植樹造林的人。他親自起草的政治文獻(xiàn)《上李鴻章書》中提出，中國(guó)欲強(qiáng)，必須“急興農(nóng)學(xué)，講究樹藝”。辛亥革命以后，孫中山先生提出了在中國(guó)北部和中部大規(guī)模植樹造林的計(jì)劃。1924年，他在廣州一次演講中強(qiáng)調(diào)：我們防止水災(zāi)和旱災(zāi)的根本方法就是要不斷植樹造林，而且要造大規(guī)模的森林。

此外，他還在許多著作和演講中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)毀林的危害性和植樹造林的重要性，并且身體力行，親自植樹。

1、咱們共植樹，四海皆綠蔭。

2、綠化美化凈化靠你靠我靠他。

3、共植萬頃綠地同撐一片藍(lán)天。

4、愛林、造林，增進(jìn)領(lǐng)土綠化，維護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。

5、植樹節(jié)，你也來奉獻(xiàn)本人的一份力氣，讓地球長(zhǎng)出漂亮的頭發(fā)來!

6、既要金山銀山更要碧水藍(lán)天。

7、綠滿校園怡人心，花開遍地笑常存。

8、請(qǐng)愛護(hù)每一棵樹，否則我們看到的將是泛濫的洪水跟貧乏的沙漠。

9、放下千斤斧，快去勤植樹!

10、保護(hù)人類環(huán)境營(yíng)造綠色家園。

11、雙木成林染盡江山，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。

12、村有千棵楊，不用打柴郎。

13、植樹在當(dāng)代，得宜在下代。

14、雙木成林染盡山河，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。

15、眼前富，挑糞土;長(zhǎng)遠(yuǎn)富，多栽樹。

16、綠化環(huán)境，美化人生。

17、生兒生女靠教養(yǎng)，植樹造林靠撫育。

18、生命在于綠色，盼望在于綠色。

19、植樹不僅是312，而應(yīng)當(dāng)是365。

20、護(hù)花護(hù)草護(hù)綠人人有責(zé);摘花伐木毀綠人人受責(zé)。

21、同頂一片藍(lán)天共護(hù)一方水土。

22、綠色家園，人人共創(chuàng);掩護(hù)樹木，人人有責(zé)。

23、既要金山銀山又要碧水青山有了碧水青山才有金山銀山。

24、撒下一點(diǎn)綠色，播種一片綠意。

25、地球的保護(hù)傘——森林，失去它就帶來無限的災(zāi)害。

26、你獻(xiàn)一點(diǎn)綠，我獻(xiàn)一點(diǎn)綠讓綠成為生命主旋律。

27、山上沒有樹，莊稼保不住。

28、把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。

29、楊柳抽芽始于人，萬物萌發(fā)祥于春。

30、冬天栽樹樹正眠，開春發(fā)芽長(zhǎng)得歡。

31、紅花綠柳雖禁得住風(fēng)吹雨打，細(xì)枝嫩葉又怎奈到手腳殘害。

32、水是生命之源，樹是水的衛(wèi)士。

33、無災(zāi)人養(yǎng)樹，有災(zāi)樹養(yǎng)人。

34、大力植樹造林，禁止濫砍濫伐。

35、植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。

36、清新氧氣源于綠色健康生命源于自然。

37、要想富，多栽樹。

38、一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。

39、三月十二植樹節(jié)，大家都來種小樹，一棵二棵三四棵，種下之后施施肥，小樹才能變大樹，人人都來動(dòng)動(dòng)手，綠化地球靠大家。

40、今天，播撒下一顆種子;來日，收成起一片綠色。

1、樹木能調(diào)節(jié)氣候，保持生態(tài)平衡，樹木通過光合作用，吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣清潔，新鮮。一畝樹林放出的氧氣夠65人呼吸一輩子。

3、樹林能減少噪音污染。40米寬的林帶可減弱噪音10—15分貝。噪音的污染對(duì)人類的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以說然而人們的“敵人”.因此我們更要重視植樹造林。噪音還可以使人類在長(zhǎng)期的生活中聽力減弱、耳聾、變傻，心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。甚至，還能讓人在長(zhǎng)期的噪音煎熬下死亡。這樣樹林就能使噪音減小四、五倍。

4、樹木的分泌物能殺死細(xì)菌?？盏孛苛⒎矫卓諝庵杏?,4萬個(gè)細(xì)菌，森林里只有300-400個(gè)。植樹造林然而我們每個(gè)公民的義務(wù)，國(guó)家還專門規(guī)定了在三月十二日這天為植樹節(jié)。植樹造林對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都有很大的好處。

5、樹可以減低溫度，和提高濕度。30度氣溫可以降到二十幾度左右。

人類對(duì)自然資源的不合理開發(fā)利用，然而造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開荒、過度放牧等，會(huì)破壞森林和草場(chǎng)，造成水土流失和土地荒漠化，使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開發(fā)、占用土地，使耕地面積日益減少?，F(xiàn)在，我們了解了植樹造林這么多的好處，我們就更要自覺履行植樹造林的義務(wù)，為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ)。植樹造林不僅對(duì)于人類的生存具有十分重要的環(huán)境效益，而且對(duì)于人類的生產(chǎn)和生活具有巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十四

小區(qū)門前這條寬闊的水泥是我每天上下班的必經(jīng)之路。走在這條路上的人，經(jīng)常能看見一個(gè)身穿黃色工作服的清潔工，她看上去有五十多歲，身材瘦小，走起路卻腿腳敏捷，說話更是侃侃而談。

她每天手持掃把和撮子，往返于這條六百米長(zhǎng)的路上。無論是刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，她都從未間斷過。正是她的辛勤工作，換來了今天這條聞名全市的路。如今這條路已經(jīng)成了本市對(duì)外開放的窗口，走在這條寬闊整潔的馬路上，你會(huì)感覺心情像這條路一樣敞亮。

幾年來，我每天上下班都能看見她，并常和她打照面，彼此會(huì)心一笑。

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十五

讓風(fēng)云迎來東升的太陽(yáng).

歷史的耳畔,。

傳來了禮炮的隆隆回響,。

那排山倒海般的回響,。

是中國(guó)滄桑巨變的回響.

一位巨人俯瞰著世界,。

洪亮的聲音,。

全世界都聽到了,。

中華人民共和國(guó)成立了!當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起,。

那勝利的旗幟,。

在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚(yáng),。

人民揚(yáng)起了頭顱,。

全世界都看到了,。

中國(guó)人民從此站起來了!

四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十六

(1)鄰居家的兩個(gè)小孩爭(zhēng)大?。亨従蛹业膬蓚€(gè)小孩剛上小學(xué)，有一天，我問他們倆誰是老一，誰是老二，他們?nèi)鐚?shí)做了回答，我又問他們1和2誰大，他們也都答對(duì)了，當(dāng)我再問他倆誰大時(shí)，他們倆爭(zhēng)論起來“我是老一，我大。”“我是老二，二比一大，所以我大?！睜?zhēng)得不可開交，當(dāng)我告訴他們學(xué)好數(shù)學(xué)就知道答案了，他們帶著凝惑離開了。

(2)鬼巫人的故事：過去在農(nóng)村，經(jīng)常有人講這樣的經(jīng)歷：“在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，某人從一個(gè)村莊到鄰近的另一個(gè)村莊，走了一夜沒有到達(dá)，天亮?xí)r發(fā)現(xiàn)自己在一塊墳地里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了一夜?！边@在農(nóng)村被叫做鬼巫人，是很恐怖的事，但學(xué)習(xí)了圓的知識(shí)，你就很容易知道真正的答案。

2、數(shù)學(xué)是很有用的：一些家長(zhǎng)告訴孩子，學(xué)不好數(shù)學(xué)上街會(huì)受騙，這是生活的基本要求。這個(gè)問題的另一個(gè)說法是：“學(xué)好了數(shù)學(xué)就不被人騙或去騙人?！比藗兺耆挥脫?dān)心，數(shù)學(xué)學(xué)得好的人，完全進(jìn)入了一個(gè)高層次的境界，擺脫了世俗的.觀念，更追求數(shù)學(xué)的高尚和完美。前幾年，中國(guó)的社會(huì)腐敗成為嚴(yán)重的社會(huì)問題，國(guó)家雖然采取了一些措施，總不能徹底得以解決，有人就提出在黨員干部中普及數(shù)學(xué)知識(shí)，提高干部的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這樣可以有效防止腐敗。其實(shí)就是學(xué)數(shù)學(xué)的人，追求高尚和完美，同時(shí)通過數(shù)學(xué)算一算，腐敗的代價(jià)是慘重的。

3、青年人都愛打扮自己，你知道怎樣根據(jù)自己的身材和性格打扮自己?jiǎn)?數(shù)學(xué)就可以告訴你。

身材細(xì)高像豆芽的，要把自己裝扮得強(qiáng)壯些，就應(yīng)穿橫條的衣服。

身材胖一些的，要把自己裝扮瘦高些，就應(yīng)穿豎條狀的衣服。

想表現(xiàn)青春活潑的，可以穿斜波紋的衣服，真的給人動(dòng)感地帶的感覺。

4、放眼世界來看，第一次世界大戰(zhàn)是化學(xué)戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)是物理戰(zhàn)，而現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)則是數(shù)學(xué)戰(zhàn)。

5、華羅庚說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁等，無處不有數(shù)學(xué)的重要貢獻(xiàn)，甚至有些問題數(shù)學(xué)方法是唯一的出路?！?/p>