心得體會(huì)是我們積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證和回憶。8.寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)需要我們抓住重點(diǎn)，突出自己的觀點(diǎn)和感悟。我們一起來(lái)看看以下為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，或許有所收獲。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇一

教師教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的核心，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)。因此，教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教學(xué)水平，積極探索教學(xué)方法和策略，不斷完善自己的教育教學(xué)體系。在這個(gè)過(guò)程中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，通過(guò)與人分享，不僅可以推動(dòng)教學(xué)工作的改進(jìn)，還可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。本文章主要介紹教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會(huì)。

第二段：分享心得的重要性。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得是一種非常有效的互動(dòng)形式，它既可以讓分享者展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，同時(shí)也可以讓學(xué)習(xí)者從中獲得啟示和靈感。通過(guò)開(kāi)展分享，可以打破教師之間的孤島，促進(jìn)師德師風(fēng)的傳承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí)也可以進(jìn)一步增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)和責(zé)任心，推動(dòng)整個(gè)教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。

第三段：分享心得的方式和方法。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得有多種方式和方法，例如教學(xué)講座、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、教學(xué)技能大賽、專業(yè)研討會(huì)等。通過(guò)這些形式，教師們可以展示自己對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)，分享自己的教學(xué)方法和策略，提供對(duì)教育現(xiàn)象和問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決方案。

第四段：分享心得的效果和意義。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得的效果和意義非常明顯。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以通過(guò)分享心得，增強(qiáng)自己的教學(xué)信心和動(dòng)力，從中獲取更多的教學(xué)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)中，分享心得還可以助力教育教學(xué)工作的改進(jìn)和發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升和提高。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得的發(fā)展前景非常廣闊。隨著教育教學(xué)方式和方法的不斷更新和完善，教師們也應(yīng)該不斷開(kāi)拓思路，積極探索，不斷嘗試新的教學(xué)模式和方法，持續(xù)提高教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平。分享心得不僅可以讓教師互相學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以推動(dòng)整個(gè)社會(huì)教育教學(xué)水平的提升和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該推崇教育教學(xué)共享、經(jīng)驗(yàn)分享的精神，共同助力教育教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

總結(jié)。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得是一種非常有益的教育教學(xué)互動(dòng)形式，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量和水平，是教師們不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持教育教學(xué)共享、經(jīng)驗(yàn)分享的精神，打破教師之間孤島，推動(dòng)整個(gè)教育教學(xué)工作的改進(jìn)和進(jìn)步。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，美術(shù)教育得到了越來(lái)越重視，許多學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展各類(lèi)美術(shù)分享活動(dòng)。而我也有幸參與了一次美術(shù)分享活動(dòng)，作為教師，我從中受益匪淺，收獲頗豐。接下來(lái)就讓我分享一下我的心得體會(huì)。

這次美術(shù)分享活動(dòng)是由學(xué)校組織的，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)。活動(dòng)形式靈活多樣，包括展示、演講、交流、互動(dòng)等環(huán)節(jié)。作為教師，我們發(fā)揮主導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備展品，并指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備演講和講解。

第三段：活動(dòng)的收獲和意義。

參加美術(shù)分享活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的組織能力和演講技巧，而且更重要的是，認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性。美術(shù)無(wú)疑是一門(mén)藝術(shù)，但它的含義超出了藝術(shù)本身，它還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、審美能力、情感表達(dá)能力等等。因此，作為美術(shù)教師，我們不能僅僅局限于教授美術(shù)技能，更要關(guān)注其對(duì)學(xué)生人格和能力的培養(yǎng)。

第四段：對(duì)美術(shù)教育的看法。

在這次美術(shù)分享活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的重要性。我們要讓學(xué)生感受到美術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，讓他們?cè)谛蕾p、創(chuàng)作、交流中不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，也要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的心智發(fā)展，幫助他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才。

第五段：總結(jié)。

美術(shù)分享活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解了美術(shù)教育的發(fā)展和指導(dǎo)。而且，通過(guò)這次活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并開(kāi)始有意識(shí)地加強(qiáng)提升。作為一名美術(shù)教師，我會(huì)一直努力，為學(xué)生的美術(shù)教育貢獻(xiàn)出自己的力量。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇三

教師教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我們需要不斷地總結(jié)和分享教學(xué)心得體會(huì)，不斷提高教學(xué)水平。本文將分享一下教師教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)。

第一段，介紹教學(xué)質(zhì)量的重要性。教師教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和未來(lái)的發(fā)展。教師的教學(xué)質(zhì)量不僅僅體現(xiàn)在教育教學(xué)內(nèi)容的清晰度，還需要教師有能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們探究和思考問(wèn)題，并以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二段，分享提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。提高教學(xué)質(zhì)量需要定期參加教學(xué)培訓(xùn)，了解教育教學(xué)最新的研究成果和方法。培訓(xùn)后可以進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方案的制定，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并實(shí)時(shí)反饋教學(xué)效果，做最佳的教學(xué)優(yōu)化。

第三段，分享“啟發(fā)式教學(xué)法”的實(shí)踐。啟發(fā)式教學(xué)法是一種促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)參與、獨(dú)立思考、發(fā)揮主動(dòng)性的思維方式。個(gè)人在實(shí)踐中，通過(guò)分組合作、啟發(fā)性引導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，開(kāi)放性的教育環(huán)境也讓學(xué)生們更靈活地思考，創(chuàng)造力與表達(dá)能力也得到了充分的發(fā)揮。

第四段，分享對(duì)交互式教學(xué)的見(jiàn)解。交互式教學(xué)是一種有效提高學(xué)生參與度和個(gè)性化需求的教學(xué)方式。在交互式教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系越發(fā)緊密，教學(xué)也越來(lái)越重視學(xué)生的主體地位，從而達(dá)到了在較短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)意愿的目的。

第五段，作出總結(jié)。教師教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展以及社會(huì)的發(fā)展，因此我們需要持續(xù)的總結(jié)和分享教學(xué)心得體會(huì)，注重自身素養(yǎng)和專業(yè)能力的提升，致力于不斷的革新，不斷進(jìn)步。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，完善自己的教學(xué)方法和技巧，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇四

作為一名美術(shù)教師，我始終堅(jiān)信美術(shù)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。多年來(lái)，我積累了一些教學(xué)心得和體會(huì)，通過(guò)這篇文章，我想與大家分享我的教學(xué)心得。

首先，我認(rèn)為美術(shù)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是美術(shù)教育的核心，通過(guò)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠開(kāi)闊思維，培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)能力。因此，在我的課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐和創(chuàng)新。我會(huì)組織各類(lèi)創(chuàng)作活動(dòng)，例如繪畫(huà)比賽、手工制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。除此之外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，給予他們充分的空間和發(fā)揮的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的藝術(shù)天賦和獨(dú)特之處。

其次，我認(rèn)為美術(shù)教育還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在當(dāng)今社會(huì)，審美能力已成為一個(gè)重要的素質(zhì)，它關(guān)乎人們對(duì)美的認(rèn)知和欣賞能力。因此，在我的課堂上，我不僅注重教授學(xué)生繪畫(huà)、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力和鑒賞能力。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞名畫(huà)，讓他們觀察和分析藝術(shù)作品中的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等要素，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美的存在。此外，我還會(huì)組織參觀畫(huà)展、美術(shù)館等活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生親自感受和領(lǐng)略藝術(shù)之美，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和欣賞能力。

另外，我認(rèn)為美術(shù)教育還應(yīng)該注重學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)修養(yǎng)是美術(shù)教育的目標(biāo)之一，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，能夠讓他們更好地理解和欣賞藝術(shù)，從而提升個(gè)人的文化素養(yǎng)。在我的課堂上，我不僅僅教授學(xué)生繪畫(huà)技巧和藝術(shù)理論，還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)品味和人文素養(yǎng)。我會(huì)講解藝術(shù)史、美術(shù)流派等知識(shí)，讓學(xué)生了解不同時(shí)期、不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，并引導(dǎo)他們思考作品背后的意義和價(jià)值。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)，例如參加美術(shù)比賽、參觀藝術(shù)展覽等，使他們?cè)趯?shí)踐中增加藝術(shù)修養(yǎng)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)中，個(gè)性化教學(xué)是非常重要的一點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)和需要，因此，在我的課堂上，我盡量滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)要求。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，了解他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)風(fēng)格，根據(jù)不同的需求給予不同的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和材料，并鼓勵(lì)他們自己尋找問(wèn)題和解決方法。我相信通過(guò)個(gè)性化的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

最后，我認(rèn)為美術(shù)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。作為美術(shù)教師，我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切的溝通和聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和需求，以便更好地幫助他們發(fā)展藝術(shù)潛能。我也會(huì)與其他學(xué)科教師進(jìn)行合作，促進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)和交流，使學(xué)生在不同學(xué)科中得到全面發(fā)展。

總之，美術(shù)教師的教學(xué)心得與體會(huì)是多年積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)等方面的努力，我們可以將美術(shù)教育推向更高的水平。希望我的分享可以對(duì)廣大美術(shù)教師有所啟發(fā)和幫助，共同為培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才做出貢獻(xiàn)。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇五

美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)，作為美術(shù)教師，我長(zhǎng)期從事美術(shù)教學(xué)工作，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和體會(huì)。通過(guò)對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)、個(gè)性的發(fā)展和思維方式的激發(fā)，我有幸見(jiàn)證了學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)上的巨大進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多關(guān)于美術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。以下是我從教多年來(lái)的總結(jié)和思考。

第一段：明確目標(biāo)，靈活教學(xué)。

美術(shù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，我在教學(xué)中始終將這一目標(biāo)放在首位。面對(duì)學(xué)生的不同水平和個(gè)性差異，我注重靈活教學(xué)。首先，我通過(guò)觀察學(xué)生的興趣和潛質(zhì)，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)作，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的審美和藝術(shù)創(chuàng)作能力。因此，明確目標(biāo)和靈活教學(xué)是我一直堅(jiān)持的美術(shù)教學(xué)原則。

第二段：注重綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。首先，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，通過(guò)多種練習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)教授美術(shù)理論和介紹藝術(shù)作品等方法開(kāi)拓學(xué)生的視野和思維方式。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，通過(guò)組織學(xué)生參觀展覽和參加藝術(shù)比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)素養(yǎng)。綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是美術(shù)教育中不可忽視的一部分。

第三段：個(gè)性教育，發(fā)掘?qū)W生潛能。

在美術(shù)教育中，我注重個(gè)性教育，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，并通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和差異化教學(xué)，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，通過(guò)開(kāi)放式的創(chuàng)作任務(wù)和課堂討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。其次，我注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)需要，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)比賽和展覽的形式，讓學(xué)生展示自己的才華和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的自信心和成就感。個(gè)性教育的目的是讓每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注和發(fā)展，培養(yǎng)他們獨(dú)特的藝術(shù)特長(zhǎng)和個(gè)性品質(zhì)。

第四段：注重實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

在美術(shù)教學(xué)中，實(shí)踐是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。我注重教學(xué)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。首先，我通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐任務(wù)的布置，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，加深對(duì)美術(shù)原理和表現(xiàn)方式的理解。其次，我注重師生互動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程中的指導(dǎo)與反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，我注重實(shí)踐成果的評(píng)價(jià)和展示，通過(guò)學(xué)生作品的展覽和評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐是美術(shù)教學(xué)不可缺少的一環(huán)，能夠使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，并增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)教育的興趣和熱愛(ài)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

美術(shù)教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過(guò)程，作為美術(shù)教師，我始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。首先，我通過(guò)閱讀專業(yè)書(shū)籍和參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)和教學(xué)理念，保持與時(shí)俱進(jìn)。其次，我通過(guò)和其他美術(shù)教師的交流和合作，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)和激發(fā)創(chuàng)新。最后，我注重跟蹤美術(shù)教育的前沿動(dòng)態(tài)和新技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)引入新的教學(xué)方法和工具，豐富教學(xué)手段和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新是美術(shù)教育的必由之路。

總結(jié)：

美術(shù)教師的教學(xué)心得體會(huì)是在實(shí)踐中不斷積累和總結(jié)的，通過(guò)明確目標(biāo)，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性教育，注重實(shí)踐和持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和藝術(shù)潛能的發(fā)掘。我相信，在美術(shù)教學(xué)中，不斷的探索和實(shí)踐將會(huì)帶給我更多的心得體會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇六

通過(guò)本次的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多。為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

五、勤思考，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫(xiě)課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

六。自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討，分享提高。

七觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

八.師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

九.實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。

十.課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。

十一專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專題理論講座。

十二.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇七

這幾年的教學(xué)讓我感覺(jué)美術(shù)教學(xué)其實(shí)是特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；在傳統(tǒng)的模仿性的美術(shù)教育和受多方面的模仿習(xí)慣的影響，我們的美術(shù)教師在教育教學(xué)工作中習(xí)慣于模仿性的教學(xué)常規(guī)，其實(shí)在各行各業(yè)的工作中也多是習(xí)慣于依賴、仿照、模仿式的工作。缺乏“創(chuàng)造性”，思想不解放，創(chuàng)新才能被嚴(yán)重束縛，是我們多數(shù)人普遍的遺憾。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

其一，我覺(jué)得美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)?？梢阅卯?dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，如宜興的紫沙壺進(jìn)行教學(xué)。

第二，加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的`惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

第三，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

第四，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

第五，應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇八

在美術(shù)分享活動(dòng)中，作為教師，我不僅能夠分享我的經(jīng)驗(yàn)和技巧，同時(shí)還能觀察學(xué)生的創(chuàng)意和才華。通過(guò)互動(dòng)和交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)分享活動(dòng)的重要性，不僅能夠加強(qiáng)師生關(guān)系，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。在本文中，將分享我在美術(shù)分享活動(dòng)中的體會(huì)與教訓(xùn)。

第二段：學(xué)生的成長(zhǎng)與創(chuàng)造力。

美術(shù)分享活動(dòng)中，學(xué)生們的創(chuàng)意和才華展現(xiàn)無(wú)遺。我看到了許多獨(dú)特的構(gòu)想和出眾的表現(xiàn)力，這讓我對(duì)學(xué)生們的才華和創(chuàng)造力非常佩服。通過(guò)與學(xué)生們交流，我也認(rèn)識(shí)到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。美術(shù)分享活動(dòng)可以激勵(lì)學(xué)生們的創(chuàng)造力和好奇心，幫助他們獨(dú)立思考和表現(xiàn)自己。

第三段：建立師生關(guān)系。

在美術(shù)分享活動(dòng)中，我更加深入地了解了我的學(xué)生，我了解了他們的個(gè)性、興趣和愛(ài)好。通過(guò)帶著學(xué)生們創(chuàng)作不同的主題，我建立了良好的師生關(guān)系，這也讓我更了解學(xué)生的需求，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)我的信任和尊重也促進(jìn)了我們之間的關(guān)系。

第四段：教師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。

在美術(shù)分享活動(dòng)中，師生之間的互動(dòng)和交流非常重要。我與學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，給予他們反饋和建議，同時(shí)也向他們展示了我自己的作品。通過(guò)這種形式的交流，我看到了學(xué)生更好的理解我的教學(xué)方式和思路。同時(shí)，學(xué)生也通過(guò)互相分享，學(xué)習(xí)和吸收了新的技巧和知識(shí)。

第五段：美術(shù)分享活動(dòng)的教訓(xùn)：尊重學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)方式。

在整個(gè)美術(shù)分享活動(dòng)中，我也認(rèn)識(shí)到了一個(gè)重要的教訓(xùn)：尊重學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)方式。每個(gè)學(xué)生都有自己的想法和表達(dá)方式，有時(shí)候他們的方式不同于我的想法。但隨著對(duì)學(xué)生個(gè)人的了解，我逐漸明白了每個(gè)學(xué)生的想法是值得尊重和鼓勵(lì)的。因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重尊重學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)方式，支持他們通過(guò)美術(shù)分享活動(dòng)來(lái)展示自己。

結(jié)束語(yǔ)。

美術(shù)分享活動(dòng)是一種非常有意義的教學(xué)方式，它能夠增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。在美術(shù)分享活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于師生關(guān)系、互動(dòng)和交流的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我的教學(xué)方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的工作中，我將更加注重促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系，支持學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇九

第一段：引入活動(dòng)背景和目的（200字）。

近日，學(xué)校舉行了一次美術(shù)分享活動(dòng)，旨在讓學(xué)生以互動(dòng)、分享為主要形式，探究藝術(shù)的世界，提高學(xué)生的審美和藝術(shù)修養(yǎng)。作為一名美術(shù)教師，我也積極投入到這次活動(dòng)當(dāng)中，并深受啟發(fā)和感動(dòng)。今天，我想分享我的心得體會(huì)，與大家探討，如何更好地促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)交流和想象力創(chuàng)造。

第二段：活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程和效果（300字）。

這次美術(shù)分享活動(dòng)是我校首次舉辦，共有四十余名學(xué)生參加。在活動(dòng)中，我們組織了多種形式的交流：學(xué)生之間進(jìn)行作品展示，觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，才藝表演和介紹等等。最為精彩的是學(xué)生們自主策劃和實(shí)施的“藝術(shù)作品一分鐘”，他們用美術(shù)語(yǔ)言講述了自己作品的創(chuàng)意和內(nèi)在意義，讓觀眾了解到他們內(nèi)心世界的表達(dá)。通過(guò)這種形式，學(xué)生們的藝術(shù)交流得到了充分體現(xiàn)，共同創(chuàng)造出了一個(gè)充滿創(chuàng)意和魅力的藝術(shù)空間。

第三段：活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和解決方案（300字）。

在活動(dòng)中，我們也遇到了一些問(wèn)題。首先是學(xué)生作品水平參差不齊，有的作品質(zhì)量過(guò)于粗糙，有的作品缺乏創(chuàng)新和原創(chuàng)性。針對(duì)這些問(wèn)題，我們采取了多種方式予以引導(dǎo)和幫助：比如在課前，我會(huì)和學(xué)生們進(jìn)行一對(duì)一的繪畫(huà)指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，勤于思考；在課上，我會(huì)利用講解和示范的方式，讓學(xué)生們更好地理解自己的作品，提高自己的藝術(shù)造詣。

第四段：活動(dòng)的啟示和幫助（200字）。

通過(guò)這次美術(shù)分享活動(dòng)，我深深認(rèn)識(shí)到，教師的使命不僅僅是傳授知識(shí)，更是發(fā)掘和引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)在潛能。我們應(yīng)該借助各種機(jī)會(huì)，善于利用個(gè)性化的方法和手段，讓學(xué)生們?cè)诮涣骱突?dòng)中得到啟迪和督促，提高自己的繪畫(huà)技能和表現(xiàn)能力。我希望通過(guò)自己的努力，能夠向更多教師傳遞這種理念，用生動(dòng)的形式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言、文化和美術(shù)的熱愛(ài)和興趣。

第五段：結(jié)語(yǔ)和展望（200字）。

作為一名美術(shù)教師，我會(huì)更加注重藝術(shù)教育的質(zhì)量和效果，深入挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的理解和熱愛(ài)，創(chuàng)造一個(gè)多元化、開(kāi)放式的教育環(huán)境。我希望學(xué)校和社會(huì)各界能夠更加重視美術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展，提供更多的資源和平臺(tái)，讓更多的學(xué)生在美術(shù)的世界里探索、發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。我們一起努力，讓美術(shù)教育更具深度和廣度，成為推動(dòng)人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。（總字?jǐn)?shù)：1200字）。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇十

教學(xué)評(píng)價(jià)一直扮演著課程改革、教學(xué)改革的指揮和向?qū)У慕巧??！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)建議中提出：“美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?！辈?qiáng)調(diào)“重視評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能，內(nèi)在激勵(lì)作用?！币虼?，現(xiàn)在的美術(shù)課堂上，少了教師采用簡(jiǎn)單化的否定性評(píng)價(jià)，少了教師的嚴(yán)厲批評(píng)聲，而多了對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、贊賞、肯定，這不能不說(shuō)是一種進(jìn)步。然而，美術(shù)課堂又呈現(xiàn)了另一種令人擔(dān)憂的“浮華的熱鬧”、“散亂的活躍”，教師的贊美之詞響亮煽情卻未免讓人覺(jué)得空洞、不值一品，猶如口號(hào)式的各種評(píng)價(jià)語(yǔ)在課堂上此起彼伏、千篇一律，毫無(wú)個(gè)性可言的廉價(jià)小獎(jiǎng)品在課堂中漫天飛舞，難免讓人覺(jué)得“空洞無(wú)物”、“言不由衷”，我們不能否認(rèn)這些方法剛開(kāi)始運(yùn)用時(shí)的效應(yīng)，但久而久之，如此評(píng)價(jià)，形式浮躁，語(yǔ)言單調(diào)，游離于文本內(nèi)涵及師生精神世界之外，猶如蜻蜒點(diǎn)水，浮光掠影，學(xué)生的心湖不會(huì)蕩起溫暖的漣漪，學(xué)生的心田更不會(huì)萌生自信的嫩芽。難怪隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生受到如此評(píng)價(jià)時(shí)，也就習(xí)以為常，甚至漠然了。

我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、讓學(xué)生在陽(yáng)光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，過(guò)分重視學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握，忽視學(xué)生個(gè)體對(duì)美術(shù)的體驗(yàn)。致使大多數(shù)學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。針對(duì)這一現(xiàn)象，我特別注意幫助學(xué)生樹(shù)立起自信心。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒(méi)有那么幸運(yùn)，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)，也會(huì)給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過(guò)唱歌、跳舞、繪畫(huà)等來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長(zhǎng)一些，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹?duì)于孩子來(lái)說(shuō)是推動(dòng)其進(jìn)步的風(fēng)帆。

上《我們的社區(qū)》一課時(shí)，孩子們都動(dòng)手了，只有一個(gè)孩子看看別人再看看自己的彩筆，卻不動(dòng)手。從他的眼中可以看出他很想動(dòng)手卻又不敢動(dòng)手。我到他身邊問(wèn)他為什么，他說(shuō)“我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來(lái)，我不知道怎么畫(huà)社區(qū)，怕畫(huà)不好同學(xué)們會(huì)看不起我，我也不想畫(huà)不是我家鄉(xiāng)的`東西”原來(lái)是怕表現(xiàn)不好，看來(lái)這孩子很沒(méi)有自信。于是我請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)他的家鄉(xiāng)，他說(shuō)到了老家的房子，一座座獨(dú)家小院像別墅一樣排列，農(nóng)閑時(shí)村里組織唱大戲，人們聚在一起，有說(shuō)有笑，聽(tīng)著孩子的表述我用贊許的目光看著他?！澳惆涯愕睦霞艺f(shuō)得像畫(huà)一樣美老師相信你也能畫(huà)得很美，你希望老家變成什么樣都可以畫(huà)，相信你一定能把它表現(xiàn)的很好。”這時(shí)我看到孩子滿眼的激動(dòng)。他終于畫(huà)出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們?cè)诮∩恚m然不是很美，但他敢于動(dòng)手表現(xiàn)就是很大的進(jìn)步。當(dāng)畫(huà)好的同學(xué)上臺(tái)展示自己的畫(huà)時(shí)，他也勇敢的上來(lái)了，我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，我看到了他自信的笑臉。

孩子能夠根據(jù)自己對(duì)生活的觀察和記憶創(chuàng)造出許多圖式表現(xiàn)自我感受，作品中的形象雖然不是很像，有時(shí)很不像，但象征性十分明顯，它表現(xiàn)了孩子眼中的世界。對(duì)于這種創(chuàng)造性、表現(xiàn)能力，我們應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，加以肯定和贊美。如果教師對(duì)于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。

正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子樹(shù)立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評(píng)價(jià)，使他們多一份自信。

另外在美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)中我打破了原來(lái)的等級(jí)制，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和評(píng)語(yǔ)的方式。如評(píng)價(jià)作業(yè)，我會(huì)貼上一朵小花表示有進(jìn)步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評(píng)語(yǔ)，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，你的色彩感覺(jué)很棒，遇到一些比較難認(rèn)的字我會(huì)再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認(rèn)真地對(duì)待他們的作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生更有自信心。

二、重視形成性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力。

異。所以，僅僅靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過(guò)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。美術(shù)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動(dòng)中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，特別適合在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，我采用了多種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：個(gè)人或小組的方式。對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識(shí)、合作精神、操作技術(shù)、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)二年級(jí)以上的學(xué)生我也會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫(xiě)上自己這樣畫(huà)的設(shè)想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過(guò)程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，正確地、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。

三、關(guān)注個(gè)體差異，評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。

和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。

記得曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，上課不愛(ài)發(fā)言，老師問(wèn)他也不回答，每次的作業(yè)不是空白，就是亂涂。我也很想拉他一把，所以經(jīng)常在旁邊指導(dǎo)，我在時(shí)，作業(yè)還好些，我一走，他就又開(kāi)始不畫(huà)或亂涂。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫(huà)各種恐龍，非常漂亮。當(dāng)時(shí)就想：他還是喜歡畫(huà)畫(huà)的，只是對(duì)美術(shù)的其他內(nèi)容興趣不高，興趣比較單一。接下來(lái)一節(jié)美術(shù)課，一上課我給學(xué)生展示了許多恐龍的圖片，學(xué)生在贊嘆之后就告訴他們：這些都是老師從動(dòng)畫(huà)片里給大家找來(lái)的恐龍圖片，我們班也有一個(gè)畫(huà)恐龍的高手。接著就把他介紹給全班同學(xué)，面對(duì)全班同學(xué)他的臉紅了，在鼓勵(lì)下他在黑板上畫(huà)了一幅恐龍的圖畫(huà)，這張畫(huà)讓同學(xué)們震驚，大家對(duì)他的畫(huà)發(fā)出驚叫得聲音，那時(shí)我看到他眼角閃過(guò)的自豪。下課后我找他單獨(dú)談話，告訴他：光光畫(huà)好恐龍是不行的，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師相信你一定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢。在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課，也更愛(ài)動(dòng)腦，更愛(ài)動(dòng)手了，在區(qū)里的科幻畫(huà)比賽中，他還得了獎(jiǎng)呢。

教學(xué)實(shí)踐證明：在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，肯定每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿了信心。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們挖掘自己的潛力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從縱向來(lái)比較自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)評(píng)價(jià)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇十一

20__—20__學(xué)年第學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開(kāi)，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃。美術(shù)學(xué)科是教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力是作為本學(xué)期重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)。

(1)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國(guó)家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。

(2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過(guò)探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。

(3)逐步提高獨(dú)立思考能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)大膽質(zhì)詢并提出個(gè)人見(jiàn)解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過(guò)各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。

(4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。

2、實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)。

(1)初步掌握臨摹、寫(xiě)生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決具體問(wèn)題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺(jué)信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺(jué)信息。

(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

四、主要教學(xué)原則。

(一)全面性原則。

(二)主體性原則。

(三)實(shí)踐性原則。

(四)發(fā)展性原則。

(五)民主性原則。

(六)開(kāi)放性原則。

五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

高一：期中授完美術(shù)教科書(shū)美術(shù)鑒賞1單元，美術(shù)鑒賞2單元1——3課;。

期末授完美術(shù)教科書(shū)美術(shù)鑒賞第2單元4——7課;。

高二：期中授完美術(shù)基本知識(shí)透視和簡(jiǎn)單幾何形體;。

期末授完美術(shù)基本幾何形體組合及簡(jiǎn)單靜物;。

高三：完成半身像和水粉教學(xué)任務(wù)。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇十二

(二)、興趣激發(fā)法。

生活中沒(méi)幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒(méi)有幽默則是枯燥的。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，教學(xué)過(guò)程會(huì)更輕松、更有效。我在上《船》這一課時(shí)，先謎語(yǔ)導(dǎo)入，再取出學(xué)生常見(jiàn)的船的圖片給學(xué)生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來(lái)，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來(lái)。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。

(三)、想象激發(fā)法。

一、讓學(xué)生想畫(huà)，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

二、讓學(xué)生敢畫(huà)，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。

在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。

三、讓學(xué)生會(huì)畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。

在繪畫(huà)活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫(huà)、敢畫(huà)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇十三

作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦＃墙?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開(kāi)，柳暗花明”。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見(jiàn)解的專家，給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫(xiě)照嗎？那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬(wàn)千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò)，讓我們耳目一新，豁然開(kāi)朗，引發(fā)了我深深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。

新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸，一名合格的幼兒園教師必須富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，必須關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開(kāi)心過(guò)好每一天。愛(ài)心、耐心、細(xì)心真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)幼兒。

為了關(guān)心愛(ài)護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng)，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛(ài)。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師在以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí)，也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。

只要尊重、理解、信任孩子，他們才會(huì)很快向你敞開(kāi)心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過(guò)程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一個(gè)孩子有冷落、孤獨(dú)感，尤其對(duì)那些身患?xì)埣病⑸眢w弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣，才會(huì)與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。

關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒是我的責(zé)任。當(dāng)我親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一起畫(huà)畫(huà)，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)他們大加表?yè)P(yáng)，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí)；當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)，用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，用愛(ài)心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)；當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐，用溫暖的愛(ài)呵護(hù)著孩子們的健康時(shí)；當(dāng)我用愛(ài)和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的好朋友時(shí)，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)，也是我們的責(zé)任。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇十四

一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)任__年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)教法，對(duì)課堂中存在的問(wèn)題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作心得小結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況。

本學(xué)期認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué)，按照學(xué)校安排課時(shí)認(rèn)真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫(xiě)好教案，課中要上好45分鐘，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛(ài)好，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學(xué)期基本能按時(shí)完成教學(xué)，效果也還可以，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，審美知識(shí)也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力，積極思考，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、圖像等到手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生主要來(lái)自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎(chǔ)知識(shí)較落后，學(xué)生對(duì)各方面認(rèn)識(shí)較少，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分，__年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的_，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來(lái)教育學(xué)生，是他們認(rèn)識(shí)到，心靈美是學(xué)好畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長(zhǎng)久保持，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，深深體會(huì)到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)科目，上課也要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，不僅能說(shuō)會(huì)道，更重要的是動(dòng)手能力必須要強(qiáng)，讓學(xué)生心?？诟?，從內(nèi)心佩服老師的才能，學(xué)生才能認(rèn)真去學(xué)習(xí)。在上課前，我都先去熟悉要上的教學(xué)內(nèi)容，要畫(huà)范畫(huà)的，先把作品畫(huà)好，在上課導(dǎo)入的時(shí)候就可以很好的展示給學(xué)生看，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識(shí)，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。__年級(jí)學(xué)生接觸美術(shù)知識(shí)較少，在教學(xué)過(guò)程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖、線條、比例內(nèi)容和書(shū)法知識(shí)，因?yàn)闀?shū)法我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的，在上美術(shù)課時(shí)，要角學(xué)生一些書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，也嚴(yán)格要求學(xué)生把書(shū)法字體寫(xiě)好。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施。

1、要加強(qiáng)學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習(xí)的能力。

2、要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫(xiě)生。

3、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，可以幫助學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫(huà)方面存在的問(wèn)題。

4、上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫(huà)，多輔導(dǎo)講解。

5、老師要多點(diǎn)評(píng)學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品，分析好問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇十五

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在社會(huì)發(fā)展中，教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人類(lèi)靈魂的工程師”的崇高稱號(hào)給予人民教師。下面小編給大家?guī)?lái)美術(shù)教學(xué)教師心得體會(huì)最新，希望能幫助到大家!

本學(xué)期,大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展幼兒手部的細(xì)小肌肉為主要目的,鍛煉孩子們使用細(xì)膩的繪畫(huà)技法,在畫(huà)種上也比以前有了更多的變化,現(xiàn)總結(jié)如下:。

作業(yè)活動(dòng)。

1、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記十六課時(shí),線描畫(huà)成為本次教學(xué)活動(dòng)的主題。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象,一幅幅線條清晰、布局新異的畫(huà)面出現(xiàn)在每個(gè)孩子的筆端。

2、畫(huà)種的增加。由原來(lái)較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫(huà)拓展為多主題、多畫(huà)種,使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步。

3、豐富的色彩感受。在原有認(rèn)識(shí)24色的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并使用更多的中間色。

4、繪畫(huà)技法的加強(qiáng)。畫(huà)面的底色裝飾更加多種多樣,圖案的設(shè)計(jì)也有了自己獨(dú)特的個(gè)性。針對(duì)大班幼兒善于運(yùn)用各種圖案和色彩的特點(diǎn),加強(qiáng)線描畫(huà)的學(xué)習(xí)和練習(xí),讓幼兒能夠有機(jī)會(huì)展示自己的新穎設(shè)計(jì)。

作品展示。

1、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫(huà)作品展示。在這樣的時(shí)候,給予每一個(gè)孩子同等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。將他們所有的作品進(jìn)行編輯、組合,和他們一起挑出自己最滿意的作品,布置到畫(huà)展之中。

2、為展現(xiàn)大班幼兒對(duì)于圖案、色彩的細(xì)致的運(yùn)用能力,特別設(shè)計(jì)了一幅長(zhǎng)卷組畫(huà)——《動(dòng)物樂(lè)園》。

大班孩子們的動(dòng)手能力提高了,他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫(huà)的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈,細(xì)膩、細(xì)致的筆觸,描繪出人小心不小的志向,從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂(lè)的、自信的每一步!

作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮?，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，還要充分利用多媒體及實(shí)物投影技術(shù)，利用電視、錄像、投影、多媒體等音像手段創(chuàng)設(shè)情境。充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能.讓他們體驗(yàn)到教材之美。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只有這樣，學(xué)生才會(huì)生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

心理學(xué)研究證明：“最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈__。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感，課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生想像;用各種視聽(tīng)手段豐富學(xué)生的感受，積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。學(xué)生做練習(xí)時(shí)，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá)，可讓學(xué)生用繪畫(huà)(水彩筆、油彩棒等)形式表現(xiàn)，也可用手工形式表現(xiàn)。另外，課堂要有層次性。針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，讓每個(gè)學(xué)生在過(guò)程中始終保持濃厚的興趣。

(二)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與學(xué)生之間架起一座橋梁，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進(jìn)行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識(shí)和技能。同時(shí)要求教師要提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí);可以提出問(wèn)題并給學(xué)生思考想象的空間，啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，敢于標(biāo)新立異，開(kāi)拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實(shí)際繪畫(huà)練習(xí)和動(dòng)手操作的過(guò)程中，讓學(xué)生邊畫(huà)邊添加，邊做邊想像，改變色調(diào)，重組畫(huà)面等手段，開(kāi)拓創(chuàng)新;在正確評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫(huà)時(shí)，注重過(guò)程。讓學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

(三)、提高教師的`自身素質(zhì)。

教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng)，首先要使自己成為一名創(chuàng)造者，要不斷探求新的教學(xué)方法，創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式，力爭(zhēng)使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，教師也要以一個(gè)探索者的身份出現(xiàn)，對(duì)有些問(wèn)題，可以回答;有些如果不清楚，可以說(shuō)：“我們一起來(lái)琢磨”，從而激發(fā)學(xué)生的探究性。

在幾年的教學(xué)過(guò)程中還留下許多的遺憾，例如由于種種原因，課堂上學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較少，教師講解太多等。我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫(huà)、敢畫(huà)、會(huì)畫(huà)，并且保持他們繪畫(huà)中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫(huà)的質(zhì)量。

作為一名美術(shù)教師，我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，或討論，或?qū)懮?，以靈活多變的教學(xué)形式，輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛(ài)自然感受自然,曾有畫(huà)家說(shuō)的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能.讓他們體驗(yàn)到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)熱愛(ài)自己的生活,用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。具體的做法如下:。

一、課堂教學(xué)方面：

課堂是教與學(xué)的主要場(chǎng)所。我踏實(shí)鉆研教材，設(shè)計(jì)好教案，采用各種適合兒童心理的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的觀察、思維、鑒賞能力有所提高。具體體現(xiàn)：

1、以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)。如：我采用音樂(lè)感染法、故事誘導(dǎo)法、展示畫(huà)面法、直觀演示法等多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)興趣。

2、以媒體為中介，強(qiáng)化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。

3、以評(píng)價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。如我在課堂教學(xué)中采用了說(shuō)畫(huà)、寫(xiě)畫(huà)的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與語(yǔ)文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫(huà)、話、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫(huà)心態(tài)，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛(ài)繪畫(huà)的內(nèi)驅(qū)力。

加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo)，是十分必要的。

4、以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。本學(xué)期我積極撰寫(xiě)論文、反思并發(fā)表在校園網(wǎng)和縣課改網(wǎng)上。

二、特長(zhǎng)培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。

我除了認(rèn)真上好一周15節(jié)的家常課外，還開(kāi)展了美術(shù)興趣課的教學(xué)工作。課外興趣輔導(dǎo)，學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)，投入的工作量是沒(méi)有底的。有位教育家說(shuō)得好，你沒(méi)有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。

為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著有心人，關(guān)心周?chē)氖挛?，留意身邊的?shū)籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物，進(jìn)行創(chuàng)作或是寫(xiě)生。學(xué)生在縣校園文化藝術(shù)節(jié)上書(shū)法、繪畫(huà)各獲三等獎(jiǎng)1個(gè);縣科幻畫(huà)比賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)各一個(gè)。

除此外還積極完成校園環(huán)境布置的各項(xiàng)指令性工作;協(xié)助總務(wù)處進(jìn)行校產(chǎn)編號(hào)等工作。團(tuán)結(jié)同事，盡自己所能幫助同事解決制作課件上、教具制作上的一些問(wèn)題等。

“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”，今后我將以此為起點(diǎn)，努力工作，虛心好學(xué)，去迎接更加燦爛的明天。

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫(huà)為特色，圍饒這一特色，我們開(kāi)展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績(jī)。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫(huà)線描畫(huà)的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對(duì)線描畫(huà)不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫(huà)出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、會(huì)畫(huà)了。

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫(huà)起來(lái)顯得輕車(chē)熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫(huà)，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫(huà)，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫(huà)工具在家也畫(huà)，一次次的作畫(huà)和練習(xí)，孩子們對(duì)線描畫(huà)的理解也越來(lái)越深，畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫(huà)了。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫(huà)環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾畫(huà)面，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的.積累，他們的畫(huà)面越來(lái)越豐富，繪畫(huà)技法也越來(lái)越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫(huà)工具和材料畫(huà)線描畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫(huà)線描畫(huà)的技能提高了，而且畫(huà)其他種類(lèi)的畫(huà)也有了很大的提高。

有了畫(huà)線描畫(huà)的基礎(chǔ)，孩子們畫(huà)起其他種類(lèi)的畫(huà)顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫(huà)面也更豐富了：畫(huà)小朋友時(shí)，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服;畫(huà)房子、汽車(chē)、輪船、大樹(shù)、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來(lái)越高了。孩子們的小畫(huà)冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫(huà)廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。

孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

一、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。

二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

期末之際，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，想到的是詞是忙碌、領(lǐng)悟和探索，忙碌的是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方法，探索的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期分幾塊總結(jié)：

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、其它方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇十六

作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦?，但是?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開(kāi)，柳暗花明”。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見(jiàn)解的專家，給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫(xiě)照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬(wàn)千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò)，讓我們耳目一新，豁然開(kāi)朗，引發(fā)了我深深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。

新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸，一名合格的幼兒園教師必須富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，必須關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開(kāi)心過(guò)好每一天。愛(ài)心、耐心、細(xì)心真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)幼兒。

為了關(guān)心愛(ài)護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng)，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛(ài)。讓他們感受到媽媽一樣的`關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師在以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí)，也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心。

只要尊重、理解、信任孩子，他們才會(huì)很快向你敞開(kāi)心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過(guò)程中，應(yīng)該做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一個(gè)孩子有冷落、孤獨(dú)感，尤其對(duì)那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣，才會(huì)與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關(guān)系。

關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒是我的責(zé)任。當(dāng)我親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一起畫(huà)畫(huà)，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)他們大加表?yè)P(yáng)，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí);當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo)，用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，用愛(ài)心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹(shù)立信心，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐，用溫暖的愛(ài)呵護(hù)著孩子們的健康時(shí);當(dāng)我用愛(ài)和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的好朋友時(shí)，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)，也是我們的責(zé)任。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇十七

光陰似箭，任職以來(lái)我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我掌握到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開(kāi)展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面，對(duì)任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì)、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過(guò)討論、辯論等方式，但對(duì)于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒(méi)有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽(tīng)了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng)。在整個(gè)討論——講解的過(guò)程中，學(xué)生都主動(dòng)、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問(wèn)或答，或思或記，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維，積極參與了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好。

2、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé)，有的懊喪，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。

因此，我覺(jué)得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。

我國(guó)自古以來(lái)就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師，終身為父"。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。

教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。

總之，我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇十八

作為一名少兒美術(shù)教師，我有幸與孩子們一起度過(guò)了許多快樂(lè)而有意義的時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于美術(shù)教學(xué)的知識(shí)和技巧，還深刻領(lǐng)悟到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)我的影響。在這里，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享我的教學(xué)心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為作為一名教師，我們首先要深入了解每個(gè)孩子。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和興趣，只有了解他們的需求和能力，才能更好地針對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)。例如，有的孩子對(duì)于色彩感非常敏銳，我會(huì)給予他們更多關(guān)于色彩運(yùn)用的指導(dǎo)；而有的孩子對(duì)于線條和構(gòu)圖較為感興趣，我會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)他們的線條和構(gòu)圖能力。因此，針對(duì)不同的孩子，我會(huì)靈活調(diào)整教學(xué)策略，以幫助他們?cè)诿佬g(shù)方面有所突破。

其次，我強(qiáng)調(diào)教學(xué)的啟發(fā)性和趣味性。對(duì)于孩子們而言，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂(lè)趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。在美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有趣味性的活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)于藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。例如，我會(huì)帶他們?nèi)敉鈱?xiě)生，觀察大自然中的色彩和景物；我也會(huì)組織一些美術(shù)比賽和展覽，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的作品和才藝。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的美術(shù)知識(shí)和技巧，更重要的是激發(fā)了他們對(duì)于藝術(shù)的熱情和創(chuàng)造力。

再次，我注重培養(yǎng)孩子們的審美能力和觀察力。美術(shù)教育不僅僅是一種技術(shù)的教育，更是一種審美能力的培養(yǎng)。為此，我會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們?nèi)ギ?huà)廊、博物館等藝術(shù)場(chǎng)所參觀和學(xué)習(xí)。在參觀過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們觀察和欣賞藝術(shù)品，分析藝術(shù)家的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，提高他們對(duì)于繪畫(huà)的理解和把握。此外，我還會(huì)給予孩子們一些觀察練習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)從生活中的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美和靈感。

最后，我重視孩子們的實(shí)踐與創(chuàng)作。作為少兒美術(shù)教師，我認(rèn)為動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)作是非常重要的環(huán)節(jié)。在我的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的想法和感受。我會(huì)提供各種材料和工具，讓孩子們有足夠的自由發(fā)揮空間。同時(shí)，我也會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)的技巧和知識(shí)，完成自己的創(chuàng)作。通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)作，孩子們不僅能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，更能夠培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和自信心。

總之，作為一名少兒美術(shù)教師，我們的目標(biāo)是幫助孩子們培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，激發(fā)他們對(duì)于藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)深入了解每個(gè)孩子、設(shè)計(jì)啟發(fā)性和趣味性的活動(dòng)、培養(yǎng)孩子的審美能力和觀察力以及鼓勵(lì)他們的實(shí)踐與創(chuàng)作，我相信我們可以成為孩子們藝術(shù)成長(zhǎng)道路上重要的引路人，讓他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。

教師分享美術(shù)課教學(xué)心得體會(huì)篇十九

要想讓美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑而有效，首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫(huà)的沖動(dòng)。

1、展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。在美術(shù)活動(dòng)中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見(jiàn)，訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?，?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長(zhǎng)期保持下去的好方法。

二、讓學(xué)生敢畫(huà)，勇于表現(xiàn)自我個(gè)性。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō).美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，繪畫(huà)中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說(shuō)就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的.激勵(lì)作用。

1、提倡標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

在學(xué)生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能，引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上；課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡提問(wèn)學(xué)生，及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法，引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí)，盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫(huà)的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫(huà)障礙。

2、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

在繪畫(huà)的過(guò)程中，決不能毫無(wú)目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫(huà)面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂(lè)，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫(huà)，去表現(xiàn)自我個(gè)性。

三、讓學(xué)生會(huì)畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。

在繪畫(huà)活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫(huà)、敢畫(huà)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。

1、觀察力的培養(yǎng)。

觀察在繪畫(huà)中是極為重要的，沒(méi)有它作為畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對(duì)象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫(xiě)生的過(guò)程中，不斷積累素材，儲(chǔ)存了大量的形象，為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ)。

2、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想。