通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，以便今后更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難?？偨Y(jié)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、有條理，將觀(guān)點(diǎn)和感悟清晰地表達(dá)出來(lái)。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇與各個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家一些啟示。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

語(yǔ)文作為一門(mén)核心學(xué)科，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力有著深遠(yuǎn)的影響。為了提高自己的語(yǔ)文水平，我參加了一次語(yǔ)文培訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，不僅提高了自己的語(yǔ)文能力，還培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。以下是我對(duì)這次課程的心得體會(huì)。

首先，語(yǔ)文培訓(xùn)課程深化了我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解。在課程中，老師以生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和案例分析，讓我們更加深入地了解了語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)涵和外延。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了漢字的起源和構(gòu)造規(guī)律，學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用漢字的寫(xiě)法和拼音。此外，老師還注重培養(yǎng)我們對(duì)古代文化的了解，我們讀了很多古代詩(shī)詞，并學(xué)習(xí)了古文閱讀和賞析的技巧。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅豐富了我的語(yǔ)文知識(shí)體系，也提高了我在寫(xiě)作和閱讀方面的能力。

其次，在語(yǔ)文培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了大量的寫(xiě)作訓(xùn)練。老師給我們布置了各種各樣的寫(xiě)作題目，要求我們按照規(guī)定的格式和要求進(jìn)行寫(xiě)作。通過(guò)這些練習(xí)，我明白了寫(xiě)作的目的是什么，了解了寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)和方法。在寫(xiě)作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富的詞匯、短語(yǔ)和句型，提高了文章的表達(dá)能力和邏輯思維能力。寫(xiě)作訓(xùn)練讓我更加熟悉了文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，使我在日常寫(xiě)作中更加得心應(yīng)手。

此外，語(yǔ)文培訓(xùn)課程還注重培養(yǎng)我們的閱讀能力。老師每周給我們推薦一本名著，并要求我們讀完后做讀書(shū)筆記。這樣的訓(xùn)練讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并提高了我的閱讀速度和理解能力。通過(guò)閱讀，我不僅了解了各種文學(xué)作品，還學(xué)會(huì)了分析和解讀文學(xué)作品的技巧。閱讀的樂(lè)趣使我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也增加了我的文學(xué)素養(yǎng)。

最后，語(yǔ)文培訓(xùn)課程還鍛煉了我們的演講能力。每個(gè)月，老師會(huì)組織一次演講比賽，要求我們用規(guī)定的時(shí)間和題目進(jìn)行演講。這樣的訓(xùn)練不僅提高了我們的口頭表達(dá)能力，也增強(qiáng)了我們的自信心。通過(guò)參加演講比賽，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)服他人，并且學(xué)會(huì)了控制自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，使自己的演講更具吸引力。

總之，參加語(yǔ)文培訓(xùn)課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的語(yǔ)文能力，還培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。通過(guò)深化對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解、大量的寫(xiě)作訓(xùn)練、閱讀能力的培養(yǎng)和演講能力的鍛煉，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面取得了明顯的進(jìn)步。我相信，這次語(yǔ)文培訓(xùn)課程對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生積極的影響。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

十月金秋，清風(fēng)送爽。滿(mǎn)懷著激動(dòng)與渴望，我們牛山小學(xué)三位老師踏上了南下的征途。目的地是六朝古都南京，資料是參加江蘇教育學(xué)院主辦的江蘇省第十六期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)。我把我校此次外出學(xué)習(xí)組織取名為“三人行學(xué)習(xí)小組”，大圣人孔夫子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！?/p>

“三人行”之中，我最為幸運(yùn)。到牛山小學(xué)還沒(méi)有兩年，領(lǐng)導(dǎo)就給了這次高級(jí)別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我十分感謝；接觸小學(xué)教學(xué)一年多時(shí)間，就作為小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參加培訓(xùn)，我已覺(jué)汗顏。于是，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：專(zhuān)心上課，勤于思考，認(rèn)真記錄，虛心請(qǐng)教。在這短暫的一周時(shí)間里，培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)于我們教學(xué)中的迷惑與不足，開(kāi)出了一副副妙藥良方，讓我受益匪淺，我的思想得到了洗禮、心靈得到了震動(dòng)、理念得到了革新。

時(shí)間漸行漸遠(yuǎn)，有些東西的印象早已模糊。然而，我的學(xué)習(xí)筆記依然鮮活存在，展開(kāi)來(lái)，專(zhuān)家名師的可敬身影猶在眼前，諄諄教誨響在耳畔：李新宇教授的講座，體現(xiàn)了他對(duì)語(yǔ)文課改理念與實(shí)踐的深入思考，讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課改取得了成績(jī)，也還有不足之處，還需要一線(xiàn)教師用心參與其中，使其更加完善。

聶老師的講座，體現(xiàn)了他對(duì)“高效課堂”的新認(rèn)識(shí)，讓感受到他周身迸發(fā)出的智慧和激情；宋運(yùn)來(lái)校長(zhǎng)的講座，熱情激昂中透著幽默風(fēng)趣，他對(duì)當(dāng)下作文難做了求解，讓我對(duì)作文教學(xué)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，了解了學(xué)生習(xí)作的基本原理，掌握了一些科學(xué)有效的習(xí)作指導(dǎo)方法；劉軍老師對(duì)小學(xué)識(shí)字教學(xué)的精彩講座，讓我看到了一個(gè)成功教師成長(zhǎng)的足跡，體會(huì)到她的魅力，讓我感悟到她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的鍥而不舍的追求；何強(qiáng)生教授指導(dǎo)語(yǔ)文教師對(duì)課程的科學(xué)領(lǐng)悟，使我明白了課程設(shè)置不是教師遙不可及的、我們也能參與到課程改革中來(lái)；王一軍老師的講座，深入淺出，旁征博引，他的語(yǔ)言給我們呈現(xiàn)了自己在科研中的智慧和淵博的知識(shí)，讓我們從更高的層面認(rèn)識(shí)了科研的價(jià)值和好處。

太多太多的教誨，太多太多的感觸，我只能用我的筆選其重點(diǎn)表達(dá)我的學(xué)習(xí)感受。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

在兩天的學(xué)習(xí)中，我收獲良多，受益匪淺。我深受感觸的是蔡秋朗老師的演講：一個(gè)老師的語(yǔ)文素養(yǎng)決定一節(jié)語(yǔ)文課的成敗。我也深有同感。

一、語(yǔ)文教師應(yīng)加強(qiáng)普通話(huà)的訓(xùn)練，提高口頭表達(dá)能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，聲情并茂地朗讀課文，是語(yǔ)文教師的基本能力之一。情感朗讀，把視覺(jué)形象變作聽(tīng)覺(jué)形象，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地再現(xiàn)書(shū)面語(yǔ)言所表達(dá)思想感情，可以幫助學(xué)生深入理解思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)境界，起到潛移默化的教育。朗讀必須和念書(shū)區(qū)分開(kāi)，要走進(jìn)語(yǔ)言深處，用心去和作者交流，以有聲語(yǔ)言對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，但是絕對(duì)不能脫離生活實(shí)際，拿腔作調(diào)，要真切、自然、樸實(shí)。

因而小學(xué)語(yǔ)文教師必須加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，在生活基礎(chǔ)上進(jìn)行加工提煉，使語(yǔ)言更具口語(yǔ)化、藝術(shù)性。在語(yǔ)文教學(xué)中，也要利用好朗讀這一有效工具，使語(yǔ)文教學(xué)能取到事半功倍的效果。

二、語(yǔ)文教師應(yīng)加強(qiáng)文學(xué)作品的閱讀，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

俗話(huà)說(shuō)，“要給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)有一泉水”，而且還必須水源不斷，這正如詩(shī)人陸游所說(shuō)“問(wèn)渠哪能清如許，唯有選頭活水來(lái)”。語(yǔ)文教師僅有本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)是不夠的，僅僅具備了自己所教的學(xué)段或年級(jí)段的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)就更不夠了。語(yǔ)文教師應(yīng)該是博廣、全面的知識(shí)型人才，不僅要通曉上下幾千年、縱橫幾萬(wàn)里的古今中外的本學(xué)科的先進(jìn)文化，還要盡量了解掌握一些與語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科的文化知識(shí)，以不斷促進(jìn)個(gè)人文化內(nèi)涵、教學(xué)品位和優(yōu)秀品格的提升。

作為語(yǔ)文教師，知識(shí)積累到了一定程度，自然就會(huì)迸發(fā)出教育智慧的火花來(lái)，就會(huì)對(duì)教材文本產(chǎn)生更深刻更透徹的理解，就會(huì)依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況和需要科學(xué)地處理教材，就會(huì)編制出科學(xué)而又切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，就能不自覺(jué)地設(shè)計(jì)出一節(jié)節(jié)便于操作的優(yōu)秀的教學(xué)預(yù)案。換句話(huà)說(shuō)，也就是當(dāng)你的文化素養(yǎng)達(dá)到了一定的高度，教材處理與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本技能也就隨之形成了，教學(xué)技法也就在不知不覺(jué)中變得嫻熟了。要提高文學(xué)素養(yǎng)，要拓寬文化視野，還得聽(tīng)從魯迅教導(dǎo)“讀書(shū)要像蜜蜂采蜜一樣雜采眾家”，多看“閑書(shū)”，除了經(jīng)典名著外，語(yǔ)文老師還應(yīng)該讀精的、新的、富有鮮明時(shí)代特色的當(dāng)代優(yōu)秀作品，擁有深厚的知識(shí)素養(yǎng)，使知識(shí)源頭的活水源源不斷，才能讓自己的課堂教學(xué)煥發(fā)無(wú)限生機(jī)。

三、教師應(yīng)加強(qiáng)反思與交流，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

“教而不研則淺，研而不教則空”。教學(xué)研究，能讓我們的教學(xué)走出膚淺，走向厚重；走出機(jī)械，走向創(chuàng)新。研究的途徑多種多樣，要積極參加各種教研活動(dòng)，撰寫(xiě)論文；參加課題研究、案例研究，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。盲目的從教，不研究，不分析，不反思，不僅教師個(gè)人思想僵化，也會(huì)感染學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不善思考。我們要因人施教，因材施教。要研究更科學(xué)更合理的教學(xué)方法，在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，也要不斷地提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

為什么一篇課文不同的老師教出來(lái)的效果不一樣？是因?yàn)槊總€(gè)教師鉆研教材程度不一樣，使用的教學(xué)方法不一樣。作為語(yǔ)文教師要審視課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，從讀者的角度去解讀文本，要去讀作者，讀寫(xiě)作背景，讀作者更多的作品。從學(xué)生的角度去理解，先讀才有解，不讀無(wú)解。要吃透文本，文本解讀有多深，課堂教學(xué)就有多美。只有研究學(xué)習(xí)，才能演繹不一樣的精彩。只有研究學(xué)習(xí)，才能不斷提升語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

四、語(yǔ)文教師應(yīng)加強(qiáng)漢子書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。

字如其人，一個(gè)人的字就是臉面。而教師的書(shū)寫(xiě)是否美觀(guān)直接影響學(xué)生，所以我特別注重寫(xiě)字培訓(xùn)。在師范時(shí)，我就堅(jiān)持每天練鋼筆字和毛筆字，走上工作崗位后，我仍保持這個(gè)好習(xí)慣，每天堅(jiān)持練習(xí)。并且我也嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，在班級(jí)定期開(kāi)展師生書(shū)法展，使寫(xiě)字教育與學(xué)生的思想教育、文化修養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

總之，語(yǔ)文老師要多閱讀，多寫(xiě)作，多研究，多思考，多一些生活的沉淀，才能磨礪出較高的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能讓我們的課堂多一些激情，多一些精彩。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

20xx年12月7――11日，我參加了葫蘆島市進(jìn)修學(xué)院組織的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)活動(dòng)。課堂上執(zhí)教教師和藹可親的面孔、專(zhuān)家精湛的教法、可行的教學(xué)建議、與專(zhuān)家面對(duì)面交流和諧與溫馨？？久久不能忘懷。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。

在本次學(xué)習(xí)中，與會(huì)專(zhuān)家為我們做了精彩講解，并通過(guò)專(zhuān)家從識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等幾方面的教學(xué)建議中，使我對(duì)小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋?zhuān)瑢?duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線(xiàn)教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

1、教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者，通過(guò)教師的實(shí)施和解釋?zhuān)n程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。

2、教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計(jì)者。教師在推行新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問(wèn)題，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家傳遞給我們?nèi)媾囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全新理念，明確了把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。這樣學(xué)生在課堂上才能感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師會(huì)成為學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾，他們的個(gè)性會(huì)得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流？？師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都能得到充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

在這短暫的一個(gè)學(xué)期教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了王教授“高效教學(xué)模式”的講座和市教研室胡明老師的講座，以及參與了學(xué)習(xí)課標(biāo)、分析教材活動(dòng)，在校內(nèi)進(jìn)行交流等活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)給了我許多的啟迪，讓我對(duì)自已又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新教育課程也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勗诖舜谓滩慕谭ㄟ_(dá)標(biāo)活動(dòng)中的一些體會(huì)：

1、百年計(jì)，教育為本；教育計(jì)，教師為本。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)的發(fā)展關(guān)鍵因素在于人才，當(dāng)前國(guó)內(nèi)、外教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。我們作為一支培養(yǎng)人才的教師隊(duì)伍，必須具備綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的本領(lǐng)。所以我們必須參加這次教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)，達(dá)到提高我們的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，提高教育事業(yè)發(fā)展水平。

2、開(kāi)闊了教師的視野，提高了知識(shí)素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。王教授廣博的知識(shí)，精深的研究，到的見(jiàn)解，最新的科技信息，打開(kāi)了教師們封閉的天地，使家耳目一新，精神振作。有的教師聽(tīng)了教授的講座后說(shuō)：“不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)才感到自己知識(shí)的貧乏，學(xué)的東西太少了?！?/p>

通過(guò)市教研室胡明老師對(duì)教材的詳細(xì)講解，使我對(duì)教材的編排特點(diǎn)和用途有了全面的認(rèn)識(shí)。新教材無(wú)論從內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上，都很好地體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，圖文并茂、形象直觀(guān)、生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，充滿(mǎn)時(shí)代氣息。同時(shí)，在對(duì)新教材教法方面，我的認(rèn)識(shí)也得到了較的提高。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂，教師講授數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生接受數(shù)學(xué)知識(shí)，成為被動(dòng)接受知識(shí)的容器。重復(fù)演練枯燥的數(shù)字之間的相互轉(zhuǎn)換，學(xué)生苦不堪言，索然無(wú)味。

新的課標(biāo)要求教師要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，發(fā)展學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、猜測(cè)等活動(dòng)中進(jìn)行“數(shù)學(xué)建?！?，從而在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生與形成過(guò)程，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。在“情商”與“智商”和諧統(tǒng)一，相互作用過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)“課程是知識(shí)”向“課程是體驗(yàn)”的轉(zhuǎn)變。

我校開(kāi)展的教研專(zhuān)題“如何有效教學(xué)？”這一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備、實(shí)施兩個(gè)階段后，本學(xué)期進(jìn)行了總結(jié)，家達(dá)到了共識(shí)：一節(jié)課要達(dá)到有效，首先要在有效備課上下功夫。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”備課是提高教學(xué)實(shí)效的重要一環(huán)，但備課不等于寫(xiě)礁。備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫(xiě)礁等。

其中最重要的是鉆研教材，因?yàn)榻滩氖歉?，是依?jù)，文本是最重要的教學(xué)資源，它是課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是課程教學(xué)資源的主體。其次，在課堂教學(xué)階段，教師在教學(xué)重難點(diǎn)的突破上要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的作用。以小組合作、交流討論、觀(guān)點(diǎn)磋商的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上饋認(rèn)識(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程、方法，以實(shí)現(xiàn)重、難點(diǎn)的成功突破?？傊行дn堂是教師以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，利用一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法、途徑，組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，達(dá)到教與學(xué)和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)或超越預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，并收到切實(shí)成效的課堂。簡(jiǎn)言之，有效課堂就是“好課”。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，語(yǔ)文培訓(xùn)課程在我國(guó)越來(lái)越受到家長(zhǎng)和學(xué)生的重視。為了提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)及成績(jī)，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我參加了一次語(yǔ)文培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的學(xué)科，不僅能夠提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)我的思維能力和創(chuàng)造力。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，這次語(yǔ)文培訓(xùn)課程讓我重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文的重要性。我曾經(jīng)認(rèn)為語(yǔ)文只是一門(mén)需要背誦、死記硬背的學(xué)科，但是在培訓(xùn)中，老師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓我明白語(yǔ)文不僅僅是為了考試，更是一門(mén)用來(lái)表達(dá)思想和感情的工具。通過(guò)學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞和經(jīng)典文學(xué)作品，我慢慢體會(huì)到語(yǔ)文背后的豐富內(nèi)涵和人文情懷。我開(kāi)始用心去理解作者的用詞和排比，并用自己的語(yǔ)言去解釋和表達(dá)。這種體驗(yàn)讓我感受到語(yǔ)文的魅力，也激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。

其次，語(yǔ)文培訓(xùn)課程對(duì)我寫(xiě)作能力的提高起到了關(guān)鍵作用。在這次培訓(xùn)中，老師給了我們很多寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，并且耐心指導(dǎo)我們?nèi)绾翁岣邔?xiě)作的技巧。通過(guò)進(jìn)行大量的寫(xiě)作訓(xùn)練，我的寫(xiě)作能力得到了很大的提高。我學(xué)會(huì)了如何選取合適的詞語(yǔ)來(lái)豐富文章的表達(dá)，如何通過(guò)句子的結(jié)構(gòu)來(lái)調(diào)整文章的節(jié)奏，如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的效果。這些技巧不僅適用于作文，也適用于其他文體的寫(xiě)作。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的寫(xiě)作能力會(huì)給我今后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

再者，語(yǔ)文培訓(xùn)課程在各種語(yǔ)言技能的培養(yǎng)方面給予了我很多幫助。除了寫(xiě)作，這次培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的閱讀能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力。在閱讀方面，老師指導(dǎo)我們多讀一些名著和經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)我們閱讀時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)，思考作者的用意。在口語(yǔ)表達(dá)方面，老師不僅糾正我們的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，還鼓勵(lì)我們多參加課堂上的討論，鍛煉我們的說(shuō)話(huà)能力。在獨(dú)立思考方面，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了很多有趣的思考訓(xùn)練和課堂討論，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和提出問(wèn)題的能力。這些訓(xùn)練對(duì)我塑造了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣，使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中受益匪淺。

最后，這次語(yǔ)文培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。語(yǔ)言是一個(gè)活的東西，不斷變化和發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了掌握語(yǔ)文需要不斷學(xué)習(xí)和積累。只有通過(guò)持之以恒的努力，才能夠真正理解文言文的深意，提高自己的寫(xiě)作水平。因此，我決定將來(lái)繼續(xù)參加語(yǔ)文培訓(xùn)課程，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和成績(jī)。

綜上所述，這次語(yǔ)文培訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了很多收獲。它讓我重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文的重要性，提高了我的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)了我的各種語(yǔ)言技能，也讓我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深感受到語(yǔ)文的魅力，也意識(shí)到了語(yǔ)文對(duì)我的未來(lái)發(fā)展的重要性。我相信，只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，我一定能在語(yǔ)文這條路上走得更遠(yuǎn)。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

語(yǔ)文融合課程培訓(xùn)是為了提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)而開(kāi)展的一項(xiàng)教育改革，通過(guò)將語(yǔ)文與其他學(xué)科相融合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和綜合能力。本人有幸參加了一期關(guān)于語(yǔ)文融合課程的培訓(xùn)，收獲頗豐，特此寫(xiě)下心得體會(huì)。

語(yǔ)文融合課程培訓(xùn)以整合學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)科之間的聯(lián)系與綜合運(yùn)用能力為核心目標(biāo)。通過(guò)多媒體教學(xué)、案例分析等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性；通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和多元評(píng)價(jià)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。這些方法和手段的靈活運(yùn)用，使得語(yǔ)文融合課程更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，幫助學(xué)生建立起跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

在語(yǔ)文融合課程培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到語(yǔ)文并不僅僅是傳統(tǒng)的漢字詞句學(xué)習(xí)，而是一個(gè)跨學(xué)科的綜合能力培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)跨學(xué)科的教材和案例，我能夠更好地理解各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系與融合，從而更靈活地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。此外，語(yǔ)文融合課程培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維，通過(guò)小組合作的項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，拓寬了自己的思維，提高了解決問(wèn)題的能力。

語(yǔ)文融合課程培訓(xùn)給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)選擇和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)多媒體教學(xué)、社區(qū)實(shí)踐等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。我身邊的同學(xué)都表示，通過(guò)語(yǔ)文融合課程的學(xué)習(xí)，他們對(duì)其他學(xué)科有了更深入的了解，理解的層次也更加廣泛和深刻。在學(xué)業(yè)上，語(yǔ)文融合課程培訓(xùn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了學(xué)習(xí)效果；在生活中，語(yǔ)文融合課程培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)，提升了學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：展望未來(lái)的發(fā)展。

語(yǔ)文融合課程培訓(xùn)是未來(lái)教育發(fā)展的重要方向，我們應(yīng)該重視和積極參與其中。學(xué)生要主動(dòng)參加各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)；教師要不斷更新教育觀(guān)念，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力；學(xué)校要加大對(duì)語(yǔ)文融合課程的支持和投入，提供更好的教學(xué)資源和環(huán)境。只有全社會(huì)的共同努力，才能夠真正推動(dòng)語(yǔ)文融合課程的發(fā)展，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供更好的教育保障。

實(shí)施語(yǔ)文融合課程培訓(xùn)是教育改革的一項(xiàng)重要舉措，通過(guò)將語(yǔ)文與其他學(xué)科相融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)參加語(yǔ)文融合課程培訓(xùn)，我深刻理解了語(yǔ)文融合課程的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，收獲了對(duì)學(xué)科之間聯(lián)系的更深入的理解和應(yīng)用能力。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為語(yǔ)文融合課程的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，學(xué)校開(kāi)始推行語(yǔ)文融合課程，將語(yǔ)文與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的綜合素質(zhì)。作為一名語(yǔ)文教師，我參加了一門(mén)關(guān)于語(yǔ)文融合課程的培訓(xùn)課程，并在實(shí)踐中有了一些心得體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)中，我明確了語(yǔ)文融合課程的目標(biāo)和意義。語(yǔ)文融合課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展思維能力，提高他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)將語(yǔ)文與其他學(xué)科進(jìn)行融合，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和跨學(xué)科能力。同時(shí)，融合課程可以讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高他們的語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力。明確了這些目標(biāo)，我在教學(xué)中更加明確了學(xué)生的培養(yǎng)方向，注重跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)科之間的聯(lián)系。

其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些具體的教學(xué)策略和方法。融合課程的設(shè)計(jì)要求教師以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)活動(dòng)和任務(wù)進(jìn)行教學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了許多有趣的教學(xué)策略，比如合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。這些策略可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，在一節(jié)語(yǔ)文與科學(xué)融合的課程中，我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，用語(yǔ)文的方式進(jìn)行觀(guān)察、總結(jié)和表達(dá)，從而提高他們的語(yǔ)文能力。通過(guò)運(yùn)用趣味性和探索性的教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程更加感興趣，學(xué)習(xí)積極性也明顯提高了。

第三，融合課程的教學(xué)中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，而融合課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。因此，在培訓(xùn)中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力。在一門(mén)關(guān)于語(yǔ)文與歷史融合的課程中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀歷史文獻(xiàn)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和批判性思維的能力。通過(guò)課程設(shè)計(jì)的變化，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)，思維能力也得到了提高。

第四，融合課程的教學(xué)中，我更加注重評(píng)價(jià)的多元化和細(xì)化。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)注重考核學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文能力，而融合課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用能力。因此，在評(píng)價(jià)方面，我開(kāi)始嘗試使用多元化和細(xì)化的評(píng)價(jià)方式。例如，在一節(jié)語(yǔ)文與藝術(shù)融合的課程中，我通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的表演、查閱他們的創(chuàng)意作品和聽(tīng)取他們的思考過(guò)程來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這些細(xì)致的觀(guān)察和聽(tīng)取，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)形式多樣，評(píng)價(jià)也更加客觀(guān)準(zhǔn)確。

最后，在融合課程的實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文的獨(dú)特魅力和作用。語(yǔ)文是人類(lèi)交流的工具，也是思維的載體。在融合課程中，語(yǔ)文不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)與其他學(xué)科的結(jié)合，語(yǔ)文教學(xué)可以更加貼近生活和實(shí)際，讓學(xué)生更好地運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和技能。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)，語(yǔ)文知識(shí)會(huì)產(chǎn)生更大的作用，學(xué)生的語(yǔ)文能力也得到了提高。

總之，參加語(yǔ)文融合課程的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我明確了融合課程的目標(biāo)和意義，學(xué)到了一些具體的教學(xué)策略和方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力以及評(píng)價(jià)的多元化和細(xì)化。同時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文的獨(dú)特魅力和作用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索并應(yīng)用語(yǔ)文融合課程，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)際運(yùn)用能力。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

8月1日，我和林春霞老師參加了泰州市20xx年初中語(yǔ)文教師的培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)分為上、下午兩個(gè)培訓(xùn)時(shí)段。下午的報(bào)告是由即將到我校作報(bào)告的泰州市教育局教研室周仕龍主任做的《怎樣寫(xiě)出具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高水準(zhǔn)論文》，因而我就主要談?wù)勆衔琰S橋初級(jí)中學(xué)王中意校長(zhǎng)做的題為《語(yǔ)文人語(yǔ)文書(shū)語(yǔ)文課》報(bào)告的幾點(diǎn)收獲：

首先，和大家分享王校長(zhǎng)在報(bào)告中給我們展示的一則故事：同樣一件事，卻有不同的結(jié)果。這則故事講的'是四位營(yíng)銷(xiāo)員去寺廟里推銷(xiāo)的故事：四個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員接到到廟里推銷(xiāo)梳子的任務(wù)。

1、第一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員空手而歸，說(shuō)到了廟里，和尚說(shuō)沒(méi)頭發(fā)不需要梳子，所以一把都沒(méi)有賣(mài)掉。

2、第二個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員回來(lái)了，銷(xiāo)了十多把，他介紹經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，我告訴和尚，頭要經(jīng)常梳梳，不僅止癢，頭不癢也要梳，要以活絡(luò)血脈，有益健康。念經(jīng)念累了，梳梳頭，頭腦清醒。這樣就銷(xiāo)掉了十來(lái)把。

3、第三個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員銷(xiāo)了百十把，他說(shuō)，我到廟里去，跟老和尚說(shuō)，您看這些香客多虔誠(chéng)呀，在那里燒香磕頭，磕了幾個(gè)頭起來(lái)頭發(fā)都亂了，香灰也落在他們頭上，您在每個(gè)廟堂的前堂放一些梳子，他們磕完頭可以梳梳頭，會(huì)感到這個(gè)廟關(guān)心香客，下次還會(huì)再來(lái)。這一來(lái)就銷(xiāo)掉百十把。

4、第四個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員說(shuō)銷(xiāo)掉了好幾千把，而且還有訂貨。他說(shuō)，我到廟里跟老和尚說(shuō)，廟里經(jīng)常接受人家的捐贈(zèng)，得有回報(bào)給人家，買(mǎi)梳子送給他們最便宜的禮物。您在梳子上寫(xiě)上廟的名字，再寫(xiě)上三個(gè)字“積善梳”，說(shuō)可以保佑對(duì)方，這樣可以作為禮品儲(chǔ)備在那里，誰(shuí)來(lái)了就送，保證廟里香火更旺，這一下就銷(xiāo)掉好幾千把。

聽(tīng)了這則故事，我感觸很深：和尚有沒(méi)頭發(fā)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是和尚需不需要梳子。同樣，課堂也是一樣，關(guān)鍵是如何將學(xué)生的需要不斷擴(kuò)大，那課堂的效果也就越好。所以，課怎么上才有效?能擴(kuò)大學(xué)生的需要，采取多種方法去滿(mǎn)足他，那才有效。王校長(zhǎng)在報(bào)告中講了很多擴(kuò)大學(xué)生需要的方法。如：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)法、自學(xué)自研法、小組交流班級(jí)展現(xiàn)法、教師評(píng)價(jià)個(gè)人檢測(cè)法。

其次，王校長(zhǎng)在報(bào)告中為我們展現(xiàn)很多語(yǔ)文人的風(fēng)采：有語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)“教文育人”的特級(jí)教師于漪;有語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)“心中呼喚著學(xué)生”的上海特級(jí)教師陳鐘梁;有語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)構(gòu)建語(yǔ)文教育“鏈”的泰州驕傲洪宗禮先生;有語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)“自強(qiáng)不息超越自我”的魏書(shū)生;有語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)“從語(yǔ)文教學(xué)到語(yǔ)文教育”的成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西;有語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)“讓學(xué)生活動(dòng)充分，課堂積累豐富”湖北省荊州市教科院中學(xué)語(yǔ)文教研員，語(yǔ)文特級(jí)教師余映潮;等一大批國(guó)內(nèi)著名的語(yǔ)文人，從他們身上讓我看到要做一個(gè)真正的語(yǔ)文人所應(yīng)該有的面對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度。

最后，我想引用王校長(zhǎng)在報(bào)告中幾句名言來(lái)自勉，希望自己在新的學(xué)年中能有新的改變：

1、一直向前走。

2、每天做一點(diǎn)，走一步，再走一步。

3、耐力是一種智慧，韌性就是激情。

4、多儲(chǔ)備一些知識(shí)，多增長(zhǎng)一些學(xué)問(wèn)，多培養(yǎng)一些能力。

5、堅(jiān)持研究是提升自己的真正坦途。

6、創(chuàng)意無(wú)限，追求高度。

7、有了一種追尋的勇氣，生命便永遠(yuǎn)年輕。

8、每一個(gè)人的道路上，命運(yùn)都有可能安排你像纖夫一樣背負(fù)著重力在無(wú)路可走的地方走一段路，你只能咬著牙，艱難地跨出帶著呻吟的步子，向前走。

謝謝大家。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

語(yǔ)文課程顧問(wèn)是指為學(xué)生提供語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的咨詢(xún)和指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)人士。為了提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和咨詢(xún)能力，我參加了語(yǔ)文課程顧問(wèn)的培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中收獲了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)語(yǔ)文課程顧問(wèn)培訓(xùn)的感悟，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。

首先，培訓(xùn)課程注重理論與實(shí)踐結(jié)合。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多語(yǔ)文教學(xué)理論和方法論，如課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)策略等。同時(shí)，培訓(xùn)還將這些理論付諸實(shí)踐，在教學(xué)演示和模擬教學(xué)中，讓我們親自體驗(yàn)了這些教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)這種理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，我們更加深刻地理解了語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)，也更加有信心和能力為學(xué)生提供有效的咨詢(xún)和指導(dǎo)。

其次，培訓(xùn)課程注重個(gè)性化發(fā)展。語(yǔ)文課程顧問(wèn)不僅需要具備扎實(shí)的語(yǔ)文知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要有良好的人際溝通能力和情商。在培訓(xùn)中，我們參與了一系列的討論、互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)，通過(guò)與其他培訓(xùn)學(xué)員的合作，我們了解到每個(gè)人的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下找到了適合自己的發(fā)展方向。這種個(gè)性化的發(fā)展方向使我更加明確了自己作為一名語(yǔ)文課程顧問(wèn)的職責(zé)和定位，也更加有信心去面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

再次，培訓(xùn)課程注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文課程顧問(wèn)需要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地為學(xué)生提供咨詢(xún)和指導(dǎo)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還親自上課進(jìn)行實(shí)踐。在教學(xué)演示和模擬教學(xué)中，我們扮演了老師的角色，借助培訓(xùn)師和其他學(xué)員的反饋，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略和表達(dá)方式。通過(guò)這樣的實(shí)踐訓(xùn)練，我更加熟悉了語(yǔ)文課程顧問(wèn)的工作流程和技巧，并有信心能把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

最后，培訓(xùn)課程注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。作為一名語(yǔ)文課程顧問(wèn)，無(wú)論是與學(xué)生、家長(zhǎng)還是其他教育機(jī)構(gòu)合作，都需要與人進(jìn)行良好的溝通和合作。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作和交流活動(dòng)，通過(guò)合作完成任務(wù)，處理矛盾和分工，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。這種團(tuán)隊(duì)合作和交流的培養(yǎng)對(duì)我們未來(lái)的工作十分重要，也為我們成為優(yōu)秀的語(yǔ)文課程顧問(wèn)奠定了基礎(chǔ)。

通過(guò)語(yǔ)文課程顧問(wèn)培訓(xùn)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深入的了解，也學(xué)到了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)中的理論與實(shí)踐結(jié)合、個(gè)性化發(fā)展、實(shí)踐能力培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作和交流等方面的培養(yǎng)，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀語(yǔ)文課程顧問(wèn)的決心，我相信在今后的工作中，我能更好地為學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。同時(shí)，我也將把這些培訓(xùn)中的理念和實(shí)踐應(yīng)用到自己的教學(xué)中，不斷提升自己的教育能力和水平。語(yǔ)文教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作為一名語(yǔ)文課程顧問(wèn)，我們的責(zé)任就是通過(guò)專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而全面發(fā)展他們的能力和潛力。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

第一段：序言（120字）。

回顧我在語(yǔ)文教培訓(xùn)中的經(jīng)歷，收獲頗豐，不禁讓我對(duì)這門(mén)學(xué)科有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。語(yǔ)文教培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力，不僅是一門(mén)學(xué)科，更是人們與世界溝通的重要橋梁。下面我將分享我在語(yǔ)文教培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。

第二段：重視基礎(chǔ)（240字）。

語(yǔ)文教培訓(xùn)的第一步是打牢基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)滲透性極強(qiáng)的學(xué)科，各個(gè)年級(jí)的知識(shí)都相互關(guān)聯(lián)。因此，在語(yǔ)文教培訓(xùn)過(guò)程中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)是至關(guān)重要的。我深刻體會(huì)到，只有打好基礎(chǔ)，才能更好地理解和應(yīng)用后面的知識(shí)。因此，老師在講授基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，總是耐心細(xì)致地解釋?zhuān)Y(jié)合生動(dòng)的例子，讓我輕松掌握并鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

第三段：提升技巧（240字）。

語(yǔ)文教培訓(xùn)的第二步是提升技巧。掌握基礎(chǔ)知識(shí)后，就需要進(jìn)一步提升自己的技巧，如寫(xiě)作、閱讀和理解。在教材中，老師總是引導(dǎo)我們深入思考，讓我們學(xué)會(huì)分析和歸納。此外，老師還為我們提供各種寫(xiě)作模板和技巧，讓我們通過(guò)不斷的練習(xí)和討論逐漸提高自己的寫(xiě)作水平。雖然在開(kāi)始時(shí)感到有些困難，但隨著學(xué)習(xí)的深入和技巧的提升，我逐漸體會(huì)到語(yǔ)文的樂(lè)趣和魅力。

第四段：培養(yǎng)興趣（240字）。

語(yǔ)文教培訓(xùn)的第三步是培養(yǎng)興趣。語(yǔ)文學(xué)科廣泛而復(fù)雜，只有對(duì)其產(chǎn)生興趣，才會(huì)有持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教材和課程設(shè)計(jì)中，老師總是注重與生活實(shí)際和學(xué)生日常經(jīng)歷的聯(lián)系，通過(guò)豐富多彩的故事和案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。此外，老師還鼓勵(lì)我們廣泛閱讀，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣，從而進(jìn)一步提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)興趣，才能真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，不再把它當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

第五段：綜合能力提升（240字）。

語(yǔ)文教培訓(xùn)的最終目標(biāo)是提升學(xué)生的綜合能力。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了提高人們的綜合素質(zhì)。在教培訓(xùn)練中，老師會(huì)積極引導(dǎo)我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，讓我們能在解決問(wèn)題時(shí)提供不同的角度和思考方式。此外，老師還注重培養(yǎng)我們的溝通能力和表達(dá)能力，通過(guò)多種教學(xué)形式和活動(dòng)，讓我們不斷練習(xí)和提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。這些訓(xùn)練不僅在語(yǔ)文學(xué)科中起到了重要作用，也對(duì)我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

總結(jié)：

通過(guò)語(yǔ)文教培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)科的重要性和樂(lè)趣，也明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法和技巧。培訓(xùn)課程不僅幫助我夯實(shí)了基礎(chǔ)，提升了技巧，還培養(yǎng)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。從中，我學(xué)會(huì)了如何理解和運(yùn)用語(yǔ)文，如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和思想。這些都是我終身受益的東西，將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我希望更多的同學(xué)能夠有機(jī)會(huì)參加語(yǔ)文教培訓(xùn)，體會(huì)到其中的樂(lè)趣和收獲，掌握更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二

暑假我參加了縣教育局舉行的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，雖然只有八天天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：

1、教師備課時(shí)首先要“備讀”，老師要把課文讀通、讀順、讀熟，如果能把課文背得滾瓜爛熟，效果會(huì)更好。唯有胸有成竹，才能游刃有余，運(yùn)用自如。

2、我們要修煉自己的課堂語(yǔ)言，魅力的課堂，高效的課堂，首先來(lái)自教

師魅力的語(yǔ)言，讓我們的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、精煉、豐富、動(dòng)聽(tīng)，這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。

3、骨+干=理念+實(shí)踐。光有理念，沒(méi)有實(shí)踐的是專(zhuān)家，光有實(shí)踐沒(méi)有理念的是普通教師。做為一線(xiàn)教師，我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論，我們的課堂實(shí)踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念，我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為，要把這些理念滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)中去。

4、作為年輕教師，應(yīng)該在乎的是領(lǐng)導(dǎo)給你多少學(xué)習(xí)、充電的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)，就是給你發(fā)福利，不要太在乎的是平時(shí)那一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)助。這次的活動(dòng)，就是縣教育局給我們所有的骨干教師發(fā)的實(shí)實(shí)在在的福利，這樣的福利，多多益善!

5、有效的課堂，是我們教學(xué)追求的永恒的主題。一直以來(lái)，我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)不重視，不明確，該教的不教，不該教的我們講的太多，導(dǎo)致我們很辛苦、很累。只有努力使自己開(kāi)心，輕松，學(xué)生才能開(kāi)心，高效的課堂，才是開(kāi)心、輕松的課堂。

6、新課改后，提出要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺(tái)，學(xué)生才是舞臺(tái)的主角，課堂的精彩應(yīng)該來(lái)自學(xué)生。沒(méi)有教師高超的引導(dǎo)藝術(shù)，怎么會(huì)有學(xué)生精彩的生成?課堂的精彩，關(guān)鍵在老師!新課程實(shí)施后，提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，老師沒(méi)有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)，怎么幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)?怎么起到示范作用?怎么潛移默化地影響學(xué)生?語(yǔ)文課堂，不是比設(shè)計(jì)，不是比預(yù)設(shè)，而是比教師的語(yǔ)文素養(yǎng)，比文化底蘊(yùn)，文化底蘊(yùn)高的老師，課堂的語(yǔ)文味會(huì)更濃些，課堂上就能做到談古論今、旁征博引、信手拈來(lái)，課堂就會(huì)精彩不斷!

目標(biāo)來(lái)實(shí)施，課堂上設(shè)計(jì)的問(wèn)題要為目標(biāo)服務(wù)，跟教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)的不要設(shè)計(jì)。也就是說(shuō)，課堂上我們?cè)摻痰木徒?，不該教的?jiān)決不教，我們的課堂也許就會(huì)變得簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)樸、高效了。參加了這次培訓(xùn)，我深感自己的不足，在以后的工作，我將做到：

1、必須不斷地學(xué)習(xí)。

學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

通過(guò)參加這次培訓(xùn)，不僅讓我豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)了教學(xué)基本功，并且在與幾位專(zhuān)家和各位同仁的“零距離”接觸中，我的教學(xué)理念得到了更新，教育教學(xué)理論水平和反思能力得到了提升。在今后的教學(xué)中我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔的熱情把此次培訓(xùn)所學(xué)到得理論知識(shí)、教學(xué)技能創(chuàng)造性地應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，為我校的語(yǔ)文教學(xué)增添一抹亮色。

語(yǔ)文教育新課程培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三

語(yǔ)文是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它不僅僅是學(xué)習(xí)文字和語(yǔ)言的工具，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。近年來(lái)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文教育的重視程度也越來(lái)越高。為了提高孩子的語(yǔ)文水平，許多家長(zhǎng)選擇了語(yǔ)文教培訓(xùn)。我也是其中之一，通過(guò)參加語(yǔ)文教培訓(xùn)，我收獲了很多體會(huì)和感悟。

第二段：認(rèn)識(shí)教培訓(xùn)的好處。

參加語(yǔ)文教培訓(xùn)的最明顯的好處就是能夠提升語(yǔ)文成績(jī)。在上課的過(guò)程中，老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和解決方案，幫助學(xué)生克服難題。同時(shí)，教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的額外練習(xí)題和模擬考試能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并為考試做好充分的準(zhǔn)備。除了提升成績(jī)，教培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)和整理知識(shí)。這些好處對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。

第三段：關(guān)于教學(xué)方法的體會(huì)。

語(yǔ)文教培訓(xùn)的教學(xué)方法非常多樣和靈活。在我參加的培訓(xùn)班中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去理解作者的意圖和觀(guān)點(diǎn)。此外，老師們還使用了情景教學(xué)的方法，在教學(xué)中引入生活實(shí)例，讓學(xué)生從生活中的事物和現(xiàn)象出發(fā)，提高他們的思維能力和觀(guān)察力。另外，老師們還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些教學(xué)方法的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到極大的提升，課堂氛圍也變得更加活躍。

第四段：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的體會(huì)。

出自 zgxlcd.com

參加語(yǔ)文教培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。他們鼓勵(lì)學(xué)生們要積極主動(dòng)地參與討論和思考，提出自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。在做練習(xí)題和模擬考試時(shí)，老師們強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，要求我們仔細(xì)思考和仔細(xì)審題，不能馬虎應(yīng)付。通過(guò)這些教育方式，我深刻體會(huì)到態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。只有保持積極認(rèn)真的態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)。

第五段：總結(jié)與反思。

通過(guò)參加語(yǔ)文教培訓(xùn)，我對(duì)語(yǔ)文教育有了更深入的認(rèn)識(shí)。教培訓(xùn)不僅能夠提高語(yǔ)文成績(jī)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，讓他們掌握更有效的學(xué)習(xí)技巧。同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度也得到了重視和培養(yǎng)，讓他們明白只有積極投入，才能獲得好的學(xué)習(xí)效果。我相信，通過(guò)這次參加語(yǔ)文教培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，我不僅在語(yǔ)文學(xué)科上取得了進(jìn)步，更為自己的學(xué)習(xí)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：通過(guò)參加語(yǔ)文教培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教育的重要性。教培訓(xùn)不僅能夠提升學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的效果。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，不斷提高自己的語(yǔ)文水平。