總結是對過去經驗的沉淀和總結，是進一步前行的起點。在寫總結之前，可以先列出主要的要點和思考問題，以確保全面的總結內容。請大家閱讀以下的總結范文，相信對于寫總結會有所幫助和啟發(fā)。

教師指導下的六年級作文篇一

你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學習。真是好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學習上的“攔虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀!

你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

你是個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很認真而且仔細。課堂上老師也能看到你高舉的小手，讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現(xiàn)，老師相信你還能迎頭趕上!

你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯;你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進步。

你總能第一個完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。不過，我對你有一份特別的：當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎?相信你不會使我失望的。

你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你“累不累”，你總是笑著說“不累”，孩子，你是好樣的，但老師還希望你把這股勁多在學習中使使，上課不要經常遲到，認真對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更欣賞你了。

你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題。你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的希奇古怪的問題。你貪玩，尖利的手指是你武器，同學的臉是你的目標。你，總是重復著承認錯誤卻不見真的。如果，你能嚴格要求自己，“”那你將成為一個活潑可愛，人人喜歡的好學生。

你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數(shù)學成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學而不厭的，那就令人滿意了。

教師指導下的六年級作文篇二

各位老師、各位同學：

大家上午好！

同學們，命運的航船掌握在我們自己手中，失敗、成功都只能代表過去，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們將最后時間作為新的起點，以更飽滿的學習熱情，更踏實的學習作風，在老師的悉心指導幫助下，找準方向、增強信心、發(fā)揚成績、克服困難，投入到生動活潑、緊張有序、文明守紀的學習生活中去，以驕人的成績向老師、父母匯報。

同學們，不經歷風雨怎能見彩虹？陽光總在風雨后，讓我們，攜起手來共同努力吧！請全體同學起立！下面請允許我?guī)ьI六年級畢業(yè)班全體同學宣誓：我們要遵守紀律，扎實復習，考出好成績，為了理想，為努力奮斗，為小學生活畫上圓滿的句號！了美好明天，努力奮斗，為小學生活畫上圓滿的句號！謝謝大家！

最后，我祝愿所有與我一樣即將走出這個校園的同學們能百尺竿頭，更進一步！各位老師桃李芬芳，工作順利！同時，也將美好的祝福送給我們的母校，愿母校的明天更加輝煌奪目，光彩耀人！

謝謝大家！

教師指導下的六年級作文篇三

各位領導，各位老師：

大家好！

我是楚材學校的六年級數(shù)學老師。今天，我很榮幸地在這里學習所有老師的教學經驗。我不能說我的教學經歷。我只想說一下我的工作感受，就是數(shù)學復習的策略，希望能和大家分享一下。

六年級數(shù)學總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，不同于單元復習。對于學生來說，知識容量大，跨度長，所學知識的遺忘率高。對于教師來說，時間緊，內容多知識，短時間內很難達到明顯的復習效果。所以這個過程的優(yōu)化對于學生來說尤為重要。在這個學習過程中，要引導學生對所學知識進行系統(tǒng)的總結歸納，彌補學習過程中的空白，使數(shù)學知識有條理、系統(tǒng)化，從而掌握每一部分知識的重點和關鍵點，讓學生學以致用。根據自己的教學實踐，我認為可以從以下幾個方面提高復習的質量和效果。

當六年級的學生來到綜合復習時，許多學生發(fā)現(xiàn)他們很困惑，厭倦了學習。造成這種情況的原因有很多，比如學生的心理和生理變化，使他們改變主意，不能專心學習。還有人認為總評的內容都是以前學過的知識，不用聽。有同學認為自己學習基礎差，學習跟不上別人，所以得過且過，無意學習解決這些情況。我們的教師必須做好學生的思想工作，明確學習的目的，培養(yǎng)學生的興趣，讓學生愿意在輕松愉快的學習環(huán)境中學習，引導學生積極參與討論、動手操作、實驗、大膽嘗試等活動。不管學生做得對不對，他們的學習主動性都會得到肯定和表揚，這樣學生自然就可以達到主動學習的目的。

復習前，教師認真研究教學復習的指導，讓學生了解畢業(yè)考試的方向、內容和類型，明確復習內容，指導學生合理分配復習時間，根據學生實際情況確定復習進度，讓學生知己知彼，克服盲目性。我在授課時，首先要用一半以上的時間引導學生復習課本內容，重點是復習課本中的重點難點、考點和疑點。方法是教師指導與學生自主復習相結合。學生在復習中查漏補缺，老師注重解疑查對，然后花四分之一的時間復習階段，比如復習數(shù)字，復習幾何知識。結合不同的復習內容，確定不同的重點和難點，進行排序和梳理，加強系統(tǒng)復習。選擇有利于知識的系統(tǒng)化和對其內在聯(lián)系的把握，從而梳理、訓練和拓展有序發(fā)展，提高復習效果。

每節(jié)課老師都要做好準備，無論是復習基礎知識還是復習重點、難點、重點，還是專項訓練或者試卷講評。教師要分析教學內容，精心準備，把握教材，提煉總結教材的知識點和訓練點，把握知識的廣度和深度，重視教材的使用。在一般復習課中，我采用以下教學類型：

(1)回顧性審查。

上課前，學生被指定具體的復習要求。首先，復習和回憶基礎知識，進行總結。二是記錄與此相關的問題和疑問。比如復習《倍數(shù)與周數(shù)》，課本上只顯示“關于倍數(shù)和周，我們學到了什么？請整理一下？”因為《倍數(shù)與周數(shù)》相關的基礎知識已經安排好讓學生課前回憶，所以學生按照自己喜歡的方式進行分類整理。在教學過程中，老師會抽查一些學生對知識的整理，同時讓學生聽寫重點和難點，老師會給予指導和補充。接下來要問學生這部分知識在小學是怎么用的，之前在學習過程中遇到了什么問題？比如《倍數(shù)與周數(shù)》的知識要用于近似分數(shù)和一般分數(shù)。

(2)“幫助”復習課。

在教學活動中，學生是學習的主體，教師起著指導作用。他們是學生學習的指導者和合作者。他們在老師的指導下，整理知識，鞏固實踐，即以歸納整理的方式進行實踐，即先組織再實踐。我邊練邊整理知識，也可以以練為主，整理為輔，就是先練，在練習冊里整理知識。

(3)“住宿”復習課。

這類進修班的學習資料是以學生的生活經驗和已有的知識背景為基礎，聯(lián)系生活學習數(shù)學，將生活經驗數(shù)學化，使數(shù)學問題生活化，體現(xiàn)數(shù)學源于生活，駐留生活，為生活所用的思想。專注于一個主題，專注于解決問題。貫穿整個班級，模式是創(chuàng)設問題情境——探索問題解決方法——再現(xiàn)和整理所學知識——促進發(fā)展。比如復習圓柱體的相關知識時，可以先展示出來，挖一個直徑10米，深度5米的蓄水池，然后讓學生根據信息提出數(shù)學問題，提取一些相關問題進行分析解決，比如(1)這個水池占地多少平方米？(圈面積知識)(2)挖這樣一個水池需要挖多少立方米的土？(我把這個池子裝滿水，水的體積是多少)(圓柱體體積和容積的知識)(3)如果要在池子周圍和池子底部澆水泥，水泥的面積是多少？(圓柱面面積知識)等。這樣的情況不僅可以梳理知識，還可以將學到的知識與解決實際問題聯(lián)系起來。

教師指導下的六年級作文篇四

尊敬的領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

同學們去實現(xiàn)這個目標，去把這學期的教學給做好了，我也是非常的期待同學們在這學期能有所收獲，能在期末獲取自己的成功。

作為老師，我們也是需要把自己的工作給做好，我是高三的班主任，可以說壓力其實也是比較大的，我們高三其實差不多開學一段時間了，為了高考，為了更快的把復習做好，多一些準備，那么就多一些把握，這樣同學們也是能更好的去考試，考到理想的大學，而在這學期，我也是要管理好班級，幫同學們積極地解決問題，讓大家能專心在學習這件情況上面，為高考而付出，我想我也是這么在做的，而在工作之中，我也是可以感受到同學們對我的一個信任，我想其他班級的老師同樣如此，也是會努力的去把同學們教學好，讓大家有更大的一個收獲。

但是也必需在學習上，不要被壓力壓垮了自己，要注意自己的身體，只有身體好，那么才能更好地去把學習做好，去復習好知識，為高考做好準備。我想大家都是非常努力的，也是會在高考中有自己的收獲。

同學們，新的學期也是在這春日燦爛的陽光下開始了，讓我們一起努力，一起在新年里把自己的一個目標給去實現(xiàn)，去努力吧，去奮斗吧。

謝謝大家！

教師指導下的六年級作文篇五

九月，帶著烈火的熱情，穿著綠色的服飾；九月，我手里拿著金色的希望和感激走著。九月，我悄悄來到老師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心！

這雖然是平凡的一天，卻有著深刻的內涵；這是平平淡淡的一天，卻有五顏六色！這是“九月十日”，因為你們人類靈魂的——工程師而變得偉大而神圣！

第一場春雨溫暖了凍土，第一輪朝陽撫慰了魂湖，第一縷清風吹拂了我們的思緒。你用青春的經緯編織我們美好的憧憬，你用生命的歌聲喚醒沉睡的種子！

我們可以看到，在你清澈的眼睛里，人類最動人的光芒在閃耀；我們聽說，在你深邃寬廣的心谷，回蕩著世界上最美的聲音！

藍頭發(fā)變成了白頭發(fā)，過去的孩子帶著五顏六色的夢想和希望在我們祖國的土地上生根發(fā)芽，而你卻依然在三尺講臺上微笑著，揮灑著你的風采，你的教誨也越來越深刻！

你用一生的辛勤鋪就了一條偉大的道路，你用心中的火焰照亮了光明的希望。

因為你，學生將成為成龍心中的鳳凰，科技永不停息；因為你，社會才會如此和諧文明，笑容燦爛。

無論歲月如何變遷，我們都會永遠記得你的愛和善良；無論我們走到哪里，我們都是你的種子和花朵。

九月的音樂已經在我們耳邊奏響，我們昂首挺胸，虔誠地說：節(jié)日快樂，老師！

教師指導下的六年級作文篇六

對于六年級的學生來說，在教師節(jié)的時候，你有為自己的老師做過哪些事情呢?以下是本站小編為大家整理的六年級教師節(jié)。

作文。

相關資料，歡迎閱讀。

今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，我高興地來到學校，看見有5個女同學穿著整齊的校服，站在校門口，代表學校，同學送禮物。

在我進教室的路上看到了同學們手中大大小小的禮物，是要送給敬愛的老師。

我做完體操時，忽略地看了一下老師的辦公室，看見桌子，柜子，椅子上都有禮物。放都放不下。中午放學，有很多老師捧著鮮花，笑得合不攏嘴。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人!

李老師，謝謝你培養(yǎng)我，讓我變成了一個懂事的女孩，我跟了你5年，但是，我和你只有一年的時間了，一年后，老師，同學，學校都將離我而去。如果時間可以倒流，我一定好好珍惜我在婁底六小的每一件事情，我希望在最后的一年里，同學們能和睦相處，一起度過最后的一年，留一個美好的回憶在腦海里。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;小鳥感謝大樹，因為大樹讓它在樹上做鳥巢;我感謝我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

老師，是您把我們從一個什么都不懂的小孩中，培育成一個全面發(fā)展的學生，這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊!如果沒有你，我們就沒有進步。如果沒有你，我們就沒有知識。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠感謝您。

記得你剛教我們的時候，在上課時，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“王雅彤，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系?！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職?。我才立刻舉起手回答問題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。

當我們考試取得好成績時，你會表揚我們;當我們考得不好時，你并沒有批評我們，而是鼓勵我們，一遍又一遍的講給我們聽。

一年了，在這一年里，無論我們遇到了什么困難的事情，您都會與大家一同面對。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自內心地感激您，感激您為我所做的一切。

老師，在這里，我要對您說句話;“老師，您辛苦了!祝你身體健康，節(jié)日快樂!”

教師指導下的六年級作文篇七

尊敬的領導、老師們：

在按板、振太六年級教研聯(lián)誼座談會上，我謹就自己對六年級語文的教學作幾點簡單介紹。

簡單說來，開口說話為“語”，動筆寫下是“文”。語文重在體現(xiàn)語言文字的工具性、人文性和文學性。作為語文教學，須圍繞三維目標——知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，以啟迪學生心智為上策，才能讓學生的頭腦指揮得了自己的行動，這是搞好六年級語文教學的前提。

1、拼音。包括聲母、韻母、字母及聲調。如，教學生識記bpdq時，我是以實物教具教學生（出示用一根細鐵絲彎成的形狀交流），作為小學生，他們是喜歡而效果是好的。又在記憶字母表的順序時，可教學生用歌訣記憶“a——b……”（唱出交流），即便唱音不夠準確，但只要能夠記住，何樂不為呢？而在書寫格式的指導上，可以教學生用直尺比一比，哪些占四線格的中間，哪些占一二格，哪些占二三格，j的小寫是唯一頂天立地占三格。

2、漢字。在小學規(guī)定學會的2500個漢字中，教師要引導學生認識每一個漢字獨具特色靈動形象，如“武”——武士不帶刀，“聰”——眼、耳、口、心多種感覺器官參與學習，才會“聰明”起來。

3、詞。是最小的語言單位，莎士比亞、魯迅都是用詞高手?！鞍窗濉⒄裉?lián)誼教研的明天，教學質量將會芝麻開花——節(jié)節(jié)高！”

4、句子。靈活運用各種句式，難道不是精彩人生的一種表現(xiàn)嗎？學生最為難以轉換的句式示例——張三對李四說：“你得回家啦。”改為轉述句——張三讓李四回家。重在意思的轉述，而不是生搬硬套“一去（雙引號），二改（冒號改為逗號，三變（人稱代詞）?！?/p>

5、段。在淡化分段的新課程標準下，重在引導學生把寫出的段意與劃分的段落對應起來。如，殺年豬，砍火腿，可連上豬蹄，也可以把豬蹄另外砍下。

6、篇。作為六年級語文的教學，重在“篇”的教學，即重在引導讀懂一篇文章的主要內容，讀懂文章的主題思想。如，《魯濱孫漂流記》重在引導學生讀出“外國名篇名著”，《跨越百年的美麗》重在引導學生讀懂“科學精神”。習作則與之相反，重在引導學生能圍繞習作主題，精挑細選出能表達具體內容的材料。

在復習中，我是以課本為中心，以資料為紅線，以師生的合作為動力，去打牢小學語文這一基石。作為語文教師，應該豐富自身素養(yǎng)，把每一節(jié)語文課上好，上出語文味，為提高學生語文素養(yǎng)竭盡心力。我經常對老師們說“如果我上了一節(jié)語文課后，看到學生愁眉苦臉的，那我就會覺得自己所上的那節(jié)語文課是失敗的?！?/p>

按板鎮(zhèn)老大哥的到來，給我鄉(xiāng)語文帶來了一泓春風，架起了一道奇麗的彩虹之橋。我，我們一定珍藏這綠色的方向，以此汩汩涌起的教育教學力量去追求更高、更遠的教育明天！謝謝！

教師指導下的六年級作文篇八

1、人一生有兩任老師，父母教人生，恩師授學業(yè)，人生老師含辛如苦，學業(yè)老師言傳身教。教師節(jié)到了，祝天下老師健康平安！

2、用心編寫條溫情短信，因為您用一生詮釋這個名詞——奉獻；用溫暖渲染這個偉大節(jié)日，因為，老師您辛苦了！教師節(jié)到，祝您永遠年輕，幸福安康！

3、您是潤土，養(yǎng)育著禾苗的憧憬；您是太陽，照亮著稚嫩的心靈；您是風向，引領著每個學子的前行。教師節(jié)無以為贈，送條祝福，祝愿老師身體健康，幸福快樂。

4、老師，今天是教師節(jié)，您在睡懶覺嗎？我們乖，不打電話吵醒您，您多睡一會兒吧！

5、恩師永銘記，師恩不拋棄，一年一度的教師節(jié)又悄然而至，在這節(jié)日的喜慶里，我祝老師節(jié)日快樂，永遠幸福。

6、您辛苦了！春夏秋冬，滾滾紅塵，唯有老師是古往今來最最重要的職業(yè)！在這教師節(jié)來臨之際，愿您桃李成行、幸福滿兜！育天下棟梁，過快樂人生！

7、您的嗓子近似沙??；看，您的發(fā)間又添白發(fā)；想：勾起了學生對您的回憶。又是一年月日教師節(jié)，祝你幸福、開心、交好運。

8、講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。老師，辛苦了！祝您教師節(jié)快樂，天天開心！

9、講臺上，書桌旁，寒來暑往；澆花朵，育桃李，一如既往；灑熱忱，耗青春，恩澤四方；消疑惑，解迷茫，指引方向；教師節(jié)，送祝福，以表衷腸。節(jié)日快樂！

10、您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師！教師節(jié)快樂！

11、老師是首溫情的詩歌，藍天白云是胸懷，三尺講壇見證詩意的開拓，幼苗在呵護下長成了大樹，桃李滿園，見證了耕耘的執(zhí)著，老師，祝您教師節(jié)快樂！

12、老師是幅美麗的畫卷，紅燭搖曳是故事，粉筆書寫的是清寒的生活，花朵在他的哺育下結出了碩果，金秋原野，見證著收獲的快樂，尊敬的老師，教師節(jié)快樂！

13、友情是彼此安慰；愛情是相依相偎；師生情如同親朋，關愛教誨；教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰。

14、老師，難忘您的笑容，如鮮花盛開在我的心中！難忘您的聲音，如音樂留在我的心田！在這個教師節(jié)到來之際，祝福您永遠幸福、快樂無疆！

15、雨露滋潤大地，才能獲得豐收，花草沐浴陽光才更加艷麗，而我在您的無私教導下，茁壯的成為樹人，祝您教師節(jié)快樂！

16、點一盞心燈，照亮無數(shù)學子的前程；灑滿腔熱情，孕育滿園桃李的芬芳。教師節(jié)到了，學生祝您節(jié)日快樂，并鄭重地向您道一聲：謝謝！

17、耳邊回響的是您的諄諄教誨，眼睛里看到的是您的孜孜不倦，心里邊感覺到的是您的竭盡全力，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！

18、點一盞心燈，您為年少的我明亮方向；灑一腔熱忱，您為教育事業(yè)奉獻激情。教師節(jié)，祝親愛的老師幸福安康，快樂無疆！

19、再現(xiàn)春天的心，再現(xiàn)明媚的陽光，再現(xiàn)飄逸的霧霄，再現(xiàn)吐綠的新芽，再現(xiàn)綻放的花蕾，再現(xiàn)怡人的和風，再現(xiàn)連綿的細雨！提前祝你教師節(jié)快樂！

20、老師您好，您用心點亮了我的情，您用情培育了我的愛，您用愛滋潤了我的路，您的路指引我走向成功的方向，教師節(jié)，老師您辛苦了！

21、在我們需要陽光時，您就是太陽；在我們需要雨露是，您就是雨滴；在我們需要土壤是，您就是土地。您總在我們需要您時給予我們幫助，謝謝您！教師節(jié)快樂！

22、教師是蠟燭，蠟炬成灰淚始干；教師是粉筆，寫意學生美好的未來。教師是木炭，為每一個貧瘠的靈魂取暖！教師節(jié)愿老師健康快樂，幸福美滿。

23、老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個高尚的職業(yè)，其實，你可想過沒有那些老師的引導，我們會迷失在哪，所以，在教師節(jié)，我要告訴老師：謝謝您！

24、天藍藍，云渺渺；風習習，月皎皎；雨綿綿，葉蕭蕭；思切切，情裊裊；問候遙遙，祝福悄悄。金黃的季節(jié)迎來您的節(jié)日，祝教師節(jié)快樂，桃李滿天下。

25、挑了最好的短信，把最真心的祝愿，在最微妙的時刻，送給最受尊敬的人：教師節(jié)將至，祝身邊所有辛勤的園丁們節(jié)日快樂，喜樂常伴！

26、比天更寬大的是海，比海更寬大的是恩師的情懷，你的恩情讓我們畢生懷念和尊敬。在教師節(jié)來臨之際，送上我真摯的祝福，祝您節(jié)日快樂。

教師指導下的六年級作文篇九

教師職業(yè)，是一個非常神圣和重要的職業(yè)。教師教授學生識字明理，為我們的國家教育新一代棟梁。教師引導數(shù)不清的學生走向正確的人生道路，為社會提供一批強大的技術人員。下面是隨筆網小編為你整理的《六年級教師隨筆感言》，歡迎大家閱讀和欣賞！

一、生字的教學。

也許有的老師會認為六年級學生了，沒有必要把生字教學作為一個專項訓練。生字當然不能像低年級一樣學了，什么筆畫順序，什么結構，聲母是什么，韻母又是什么，在我們六年級的教學中幾乎可以全部省略。那我們生字學什么？我個人認為對于每一課的重點生字應該與它的形近字進行對比學習。

語文是一個龐雜而容量巨大的知識寶庫，如何將六年級上下兩冊要點全面系統(tǒng)地展現(xiàn)在大家面前，這的確讓我很為難。一課一課地說吧，可能既會耽誤大家的時間，課與課之間也沒有緊密的聯(lián)系。所以思考了很久之后，我決定按照字、詞、句、段、篇，將兩冊知識貫穿起來，以求突出重點，突破難點。

二、詞語的積累。

首先，把每一單元后面的詞語盤點必須牢記。每一次考試中必不可少的看拼音寫詞語，幾乎全部來源于詞語盤點中的讀讀寫寫或讀讀記記，我們在座的每一位老師都會讓學生不厭其煩的寫了一遍又一遍，所以每次這道題的準確率最高。但是，依然會不同程度的出現(xiàn)錯誤，于是我就會經常隔三差五的聽寫詞語，每次都會讓學生把自己寫錯的字在黑板上重寫一遍，再集體訂正。久而久之，本班學生的看拼音寫詞語基本不會出現(xiàn)錯誤。

三、句子的教學。

首先，要把課文中含有修辭手法的句子記下來。其次，關于句型的轉換中常見的如修改病句，先要找出病因，然后對癥下藥，著手修改。修改時，注重不要改變原句的意思。最后，每一單元后面的日積月累要達到讓每一個學生默寫熟練，保證一點錯誤都沒有。只要我們老師多一點細心，多一點耐心，就會有意想不到的收獲。課本中的知識雖然很重要，但光靠這一點還不夠。平時還要積累格言、警句、名言、諺語。如珍惜時間的、幫助他人的、對待機遇的、熱愛家鄉(xiāng)的、團結友愛的、勤奮學習的、、讀書的、友情的、保護環(huán)境的、謙虛的名言警句等。

六年級兩冊書中每一篇重點課文都有其相應的重點段落。從聽、說、讀、寫到字詞句段篇的學習上，從合作學習上，從收集資料，處理信息上，通過指導，讓學生掌握一些好的學習方法，并主動去運用，形成習慣，學生將受益無窮，有的將是終身受益。尤其是要在讀書中，逐步使學生形成較敏銳的語感，即基本的感悟語言的能力。

每一篇課文都有很多含義深刻的句子，如果不能正確理解這些句子，就不能全面理解課文的內容。引導學生理解含義深刻的句子，要注意教給他們理解句子的方法，教會他們聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際，聯(lián)系文章的時代背景及作者當時的思想感情等來理解一篇文章，作者想要表達的思想感情往往是從字里行間流露出來的。教學中引導學生理解重點詞句，能幫助學生深刻地領會作者的寫作意圖和文章的思想感情。

學生語文素養(yǎng)的綜合提高，是一項漫長而艱巨的工作，教師只有做到勤鉆研，多總結，全身心的投入到語文教學中去，帶領學生感受祖國語言文字的精妙，引導學生在學習、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯(lián)系自己，才能幫助學生感悟自己，感悟人生，讓每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸?？鞓返臅r光！

孩子，他是父母的希望，是父母心目中的寶貝。從他來到人間，神奇的降臨在母親肚子時，父母就已經把愛給了他。父母的愛是無私的，是最偉大的。但是，父母與孩子之間有時代差別，有環(huán)境上的差別。于是，父母有時候把自己的思想，把自己沒有得到的都想彌補在孩子身上。或者，他們給孩子一切，只要自己有，有時候都忽略了自己的能力。其實，孩子的獨立才是最重要的。

愛他，就給他自己的空間和時間，讓他獨立創(chuàng)造自己的事業(yè)。不要擔心他會受傷，不經歷風雨，怎么能見彩虹？不要害怕他做不了，你不讓他嘗試，又怎么能知道他不行。不要擔心，他會不成功，成功永遠屬于不斷拼搏和失敗中成長的人。孩子有自己的天地，需要他自己去創(chuàng)造，你不可能永遠做孩子的保護傘。

愛他，不是他要什么就給什么，而是告訴他生活的不容易，讓他學會珍惜?，F(xiàn)在，隨著經濟發(fā)展，生活條件好了許多。小時候，父母因為經濟原因，沒能過好日子，就會把這種心理的缺失彌補在孩子身上。無條件的給孩子，只會讓孩子覺得理所應當。物質上的滿足，而精神上的空虛只會讓孩子，最后不務正業(yè)，不理解父母的辛苦。害了孩子也害了自己。

我們的孩子，他天生具有生存的能力，有創(chuàng)造力。有時候，是懶惰或者是別的原因，埋沒了應有的創(chuàng)造力。從小培養(yǎng)他，自己的事情自己做。在假期做一些，夏令營活動，走進農場，體驗我們所有的食物都來之不易，學會珍惜，是很有必要的。生活，平淡是福，當你認為自己很不幸的時候，很多人可能生活在溫飽都不能解決的狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的愛心比培養(yǎng)孩子的虛榮心重要。

現(xiàn)在，很多孩子看似腦殘，像瘋子一樣，不尊重父母和老師。是不是我們的教育出了問題呢。他們關注的是社會上時尚元素，大多來自媒體，也許我們無法阻擋社會上的因素。是否，從父母做起，做學校教育做起，就會改變一些呢？如果，父母都不能正確引導孩子，尊重長輩，尊重老師，孩子又怎能會做呢？很多父母都說，孩子不聽我的，請問父母，你花在孩子身上的時間有多少，精力多少，是否忙碌在自己的事情上。把引導孩子的重任交給了學校，學校有眾多學生，老師卻很少，試想，老師有多少時間能放在你的孩子身上，別忘記，老師也有自己的孩子。

不要等孩子出問題才去關心他，他需要你隨時的關愛和指導，不要說我的孩子很乖，再乖的孩子也需要父母的愛，也需要你的關注。多關注孩子，少讓孩子在孤獨中生存，他是一棵未成型的樹苗，需要你去呵護。

每次上語文課，讓我印象最深的就是，坐姿端正，隨時保持好姿勢的蘭玉芳同學，她聽課非常認真細致，似乎我說的每一句話都一字不漏的記下來了。當時，她只是學習不顯眼的8號，內向不懂表達的孩子。一年后的今天，她已經成績優(yōu)秀，變得開朗了。一年以來，我發(fā)現(xiàn)孩子的進步離不開兩點：一是，他自身的勤奮努力，善于思考。二是，老師的關注，指導。這一年來，我無愧于基礎差的同學，我在他們身上花的精力和時間要比基礎好的多很多。甚至，我都發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀同學在心里有對我的不滿，覺得我很偏心。其實，我只是希望四十個同學能夠在一個起跑線上奔跑，因為我們是一個集體，一個家庭，不希望誰落后于誰?？傮w上來說，基礎差的同學在成績上有所提升，可是，他們的基礎還是遠遠落后的，只有扎實的基礎才會在前進的道路上不落后。現(xiàn)在，我已經發(fā)現(xiàn)他們那顆萌芽的心已經萌生了驕傲的種子，隨著陽光的照射，雨水的充足，他們會長成大樹，一棵沒有生根的樹，不久就會凋零。

每一個人都是一段美好的回憶，用腦子里記憶只剩下只言片語，只有用筆記錄才會清晰深刻，數(shù)年后，讀起來回味無窮，體會深刻。寫雄鷹班班級回憶錄，記錄我和孩子們成長的歷程。一起共勉，一起進步，奔向我們各自的目標。

教師指導下的六年級作文篇十

尊敬的各位領導和家長、親愛的老師、同學們：

大家好！

今天我們在此歡聚，為即將走出校園的同學們踐行。我謹代表全體老師向美滿完成小學學業(yè)的同學們表示真誠的祝賀，向為了同學們健康成長而無私奉獻、嘔心瀝血的老師和家長們致以崇高的敬意！

親愛的同學們，小學生活就像一本厚厚的童話書。六年的時光，兩千多個日日夜夜已如白駒過隙，悄然而逝?；厥孜覀兂ο嗵幍娜兆樱卸嗌贉厍榈乃查g還深深地鐫刻在腦海中，你們用自己的方式給母校增光添彩。校園的一草一木，也都見證了你們的成長與歡樂。孩子們，你們完全有理由為自己這充實的六年而喝彩。

而今，童年無憂無慮的日子即將過去，母校漸漸成為你們眼中漸行漸遠的風景。毫無疑問，你們早已由六年前的'懵懂無知成長為有知識、有理想的大孩子。你們未經風雨錘煉的羽翼正日漸豐滿，雄心勃勃地等待著展翅高飛的那一天。

在此之前，我想對你們提出兩點希望：

第一，希望大家能夠在以后的學習和生活中更加勤奮。因為，天道酬勤，一分耕耘才能有一分收獲。全部的成績都離不開“勤奮”二字。唯有腳實地、勤勤懇懇、持之以恒，我們才能在通往成功的路上越走越遠。

第二，希望大家繼續(xù)保持和發(fā)揚母校“學會感恩”的精神。不管我們走到哪里，不管我們身處何境，是快樂依然悲傷，是平順依然坎坷，我們都要記得感謝周圍的人。感謝父母，因為是他們將我們撫養(yǎng)成人；感謝師長，因為是他們將知識輸送給我們；還要感謝周圍的同學和朋友，因為是他們不管何時何地地陪伴著我們。

再見了，孩子們。母校祝愿你們在以后的學習生活中一帆風順，幸福安康！

教師指導下的六年級作文篇十一

1、該生性格開朗，處世積極，有自己的想法，不人云亦云。有強烈的時間觀念，懂得在規(guī)定的時間做規(guī)定的事。盡管也會常常犯錯誤，但都能虛心聽取別人的意見，并努力改正。對未來有明確的規(guī)劃，并充滿了信心，希望老了再回首時，能嘆沒有虛度此生。

2、學習需要的是自覺，你姐姐的學習為什么優(yōu)秀，就因為她比你懂得自主學習。上課不開動腦筋，作業(yè)東抄西湊，一心只想著玩，這樣能學好嗎？再說，你也應該注意安全呀！愿你把玩的時間拿來多讀書，用知識武裝自己，那“每周之星”也會眷顧你的。

3、元旦聯(lián)歡會上，你勇敢地站在臺上為同學們演唱，雖然目光是那樣膽怯，但那就是進步。人家都說字如其人，老師就不明白了，你這么漂漂亮亮的女孩，寫起字來怎么那么胡呢？好在老師和你深談過后有所改觀，希望你能一如既往地嚴格要求自己，爭取一點一點地進步。

4、你每天前5分鐘領著同學們誦讀經典，每周五活動課組織同學們開展豐富多彩的實踐活動。班上有什么事情發(fā)生，你總是第一時間處理并報告老師，真無愧于一班之長的稱號，老師為你喝彩！你興趣廣泛，每天的任務比較艱巨，老師希望你能學會忙中偷閑，適當?shù)販p緩壓力，輕松愉快地度過每一天。

5、你的表現(xiàn)力越來越強，忘不了你主持詩歌朗誦會的大方；忘不了你表演舞蹈時的那份專注，還忘不了你那一篇篇趣味盎然的周記。讓老師忍不住要說幾句的就是你的書寫，是因為一天太忙了而趕出來的嗎？其實，只要你拿出你跳舞時的那股勁頭，凡事專注一點，沒有什么做不好的。

6、王海珍：該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度。集體觀念強，認真配合班團干部的管理，積極參加各種社會實踐活動，尊敬師長，團結同學，時間觀念強，不早退，不曠課，綜合素質高，是一位優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。

7、該生做事有條不紊，在擔任物理科代表期間，雖承受巨大的壓力，但仍盡心盡職，具有較強的責任感和集體榮譽感。在處理事物方面，總保持著理性的思維，堅持善始善終的原則，有領導者的風范。面對未來，該生有著明確的目標，并以她的執(zhí)著為之奮斗。希望在今后的生活中能為了自己的理想堅持不懈，取得成功。

8、你頭腦機靈，反應敏捷，學習時能把新舊知識聯(lián)系起來，老師為你點個贊。你真誠、可愛、聰慧，無疑，你應該是很優(yōu)秀的。但為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？希望你對學習能像對游戲那樣饒有興趣，認認真真地完成每一次作業(yè)。勝利的果實，永遠掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到喲！

9、“字如行云流水，人如雪山晶瑩。”你早已用溫潤清亮的文字和溫柔寬容的心，征服了老師和同學。這都源自你平日不懈的努力和積累。深藏不露的你，原來是如此的聰明、勤奮、純樸，雖少言寡語，但關心集體的利益，自覺遵守紀律。你觀察力很強，作文寫得很真實，但近來似乎看書少了，沒有時間看得太多沒關系，只要每天擠一點時間看一點，就能積少成多喲！

10、尚露夢：該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度。學習態(tài)度認真刻苦，能較好地完成各種學習任務，成績穩(wěn)定。集體觀念強，積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團結同學，上進心強，有理想抱負，是個全面發(fā)展的好學生。

11、你是一位品學兼優(yōu)，樂于助人的好學生。你熱愛學習，熱愛生活，能與同學友好相處。你尊重你身邊的每一個人，從不怠慢每一件事，從不與他人發(fā)生爭執(zhí)，你用你那寬廣的胸襟包容著每一個人。你用你樂觀的心態(tài)面對著一切，從不氣餒。在老師眼里，你永遠是好學生。

12、謝錫豪：該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己，有較強集體榮譽感，學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績優(yōu)異，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優(yōu)的好學生。

13、你工作負責，每次垃圾沒人倒時，你總是首當其沖。你踴躍發(fā)言，有自己的理解感悟，但為什么一做作業(yè)就錯誤百出呢？難道你只會說，不會聽，不會反芻嗎？孩子，學習的方法很重要。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！毕Ｍ愣嘞蛲缹W習學習，愛讀書，多積累，勤動手，巧運用，爭取更大的進步。

14、余志強：該生能嚴格遵守學校的規(guī)章制度，尊敬師長，熱愛集體，學習刻苦認真，學習成績穩(wěn)定，學風和工作作風都比較踏實，樂于助人，有理想，有抱負，是一位全面發(fā)展的學生。

己，從落后到進步到更優(yōu)秀。也祝你的素描越畫越好看！

17、盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。班級工作又那么認真負責，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學的敬佩。

18、你是個聰明、性格開朗的小女孩，同學們都喜歡接近你，與你在一起談笑風生，你懂禮貌，尊敬老師，關心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學習上你更加嚴格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

19、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學習基礎，又寫得一手好文章，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結果。

20、你工作負責，每次垃圾沒人倒時，你總是首當其沖。你踴躍發(fā)言，有自己的理解感悟，但為什么一做作業(yè)就錯誤百出呢？難道你只會說，不會聽，不會反芻嗎？孩子，學習的方法很重要。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！毕Ｍ愣嘞蛲缹W習學習，愛讀書，多積累，勤動手，巧運用，爭取更大的進步。

21、你的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴格要求自己，不斷完善自己，你就會將心中的藍圖變成現(xiàn)實！

22、你那工工整整的作業(yè)，那一篇篇優(yōu)秀的周記，讓人賞心悅目。你的表現(xiàn)力很強，詩歌朗誦會上，你朗誦得多投入呀！你善于思考，語言的感悟力較強；你也很熱心，關心集體，樂于助人，如果能更積極主動一點，一定會有更大進步的。愿你把握好每一次機會，精益求精。

23、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學們的青睞。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

24、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

25、你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。一雙靈巧的小手，做什么象什么。但你的成績總是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，不專心，為什么要明知故犯呢？請盡快改正吧！這樣的話你一定更加了不起。

27、xx，老師真的很喜愛你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆；一手漂亮的好字，你品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

28、你沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。面對同學的過錯，你總是以德報怨。作為學習委員，你盡職盡責，不厭其煩地幫助同桌，老師謝謝你。但有時候別太委屈自己，有事一定要告訴老師或同學。悄悄地告訴你，只要學會玩，玩中尋找快樂，積累素材，你的作文就不會為無米之炊而發(fā)愁了。

29、你是個有上進心的孩子，看到自己的學習退步，知道著急，并進行反思。老師相信，經過你的努力，一定會有很大進步的。元旦聯(lián)歡會上，你那有優(yōu)美的舞姿給同學們帶來美的享受老師知道你有一個舞蹈夢，只要堅持就是好樣的。因多一份堅持，就給自己的人生多添一扇美麗的窗戶！愿你學習進步，夢想成真！

30、這學期，你的膽子大了，聲音亮了，課堂回答問題的小手舉得高了，這是多好的現(xiàn)象?。±蠋煘槟愀械礁吲d。你很認真，踏踏實實地干好每一件事。但有些事情光靠熱情還是不夠的，還得有悟性、有韌勁才行。愿你好好練字，多多閱讀，學習像那芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

教師指導下的六年級作文篇十二

1.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透顯現(xiàn)剛強。學會評語。在今后的練習中，你還要一如既往地努力，同時還要練習正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達目的地！努力吧，付出總會有報答！

2.你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰?？炭嗵嵉膶W習精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的！

3.你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法，這很好?？粗愕某煽儾粩噙M步，老師為你高興。記住了、彩虹只是瞬間的美麗，而把握今天才是永恒的改變。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌！

4.你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應付了事的態(tài)度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握。

5.在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真地完成各種作業(yè)。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，你一定會非常出色。

6.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，熱心助人，愛勞動，講衛(wèi)生。上課積極舉手發(fā)言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優(yōu)秀的小學生！

7.你能和同學友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽講時，沒有做到心到、口到和眼到，如果你能做到，學習成績肯定是不錯的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細心，把不應該做錯的題做錯了，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書，提高自己的說話能力。

8.這一學期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。

9.不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對待工作的熱情。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你。和同學們來個競賽有勇氣嗎？有老師幫助你，你進步一定會很快的。

10.你是一班之長，你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號，你所取得的成績說明你是個認真、執(zhí)著、上進的男孩，也樹立了你的威望，你是老師的得力助手，我為你喝彩，我為你驕傲！愿你我共攜手，共創(chuàng)班級美好明天！

教師指導下的六年級作文篇十三

1、潘麗嫻同學，靜平和的你，從不多說一句話，卻始終微笑著面對所有的事務。我喜歡看你寫的文章，因為它既感性，又充滿內涵；喜歡看你畫的畫，因為它既浪漫又可愛；喜歡你看你安靜的在教室看書的情景，好似一幅動人的畫。我所之愛，也必是同學們之愛，所以你也贏得了同學們的喜愛。祝您高考一定會一帆風順，金榜題名。

2、同學們，你們就要離開母校，進入高一級的學校，未來還要走向社會，今天你們是桃李芬芳，未來你們就是建設祖國的棟梁，無論走到哪里都不要忘記母?！菹桑灰浟陙砼嘤愠砷L的啟蒙老師們，不要忘記六年來帶給你純真友誼的同學。老師們永遠是你們的朋友！母校和老師們歡迎你們常來母校，“常回家看看”。

3、親愛的同學們，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大?！杳骷雌穑巫螢樯??！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。

4、親愛的同學們，當今世界科學技術突飛猛進，知識經濟以見端倪，國力競爭日趨激烈，世界形式風云變換，過去李嘉誠那種低學識成為華人首富的時代已成為歷史，過去那種靠祖業(yè)過安樂日子的做法將成為時人茶余飯后的笑柄，過去那種靠僑胞捐款爆發(fā)的機遇將月來越少。不管你是紈绔子弟，還是寒家少年，在這個傾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必須具有學習意識、競爭與協(xié)作意識、自我宣傳意識和危機意識。不然今天游手好閑，明天還將付出成倍的代價彌補過去的那種玩世不恭。到那時，只有感嘆“等閑白了少年頭——空悲切”了。因此，你們務必牢牢記住擁有了昨天，就應該努力地開拓今天；失去了昨天，就決不能再失去明天！

5、你性格內向，不善多言，明理懂事，自覺遵紀守規(guī)，禮貌待人，團結同學，熱愛勞動，關心集體，學習尚認真，但由于智質較差，學習成績不理想，希今后揚長避短，加強競爭意識，在學習上加倍努力，下決心趕上先進生。

6、你是個性格內向，待人真誠，明理懂事的孩子，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，關心集體，學習尚認真，但作業(yè)質量不高，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，努力提高作業(yè)質量，揚長避短，努力拼搏，趕超先進生。

7、你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，懂得謙讓，愛勞動。如果你以后在學習上再細心些，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績再上一層樓，那你一定會更出色。

8、你是個性格內向，且明理懂事的孩子。平時能自覺遵紀規(guī)，積極參加公益勞動，團結同學，關心集體，學習尚認真，作業(yè)質量有明顯的提高，希今后在各方面嚴格要求自己，積極參與課堂研討，在學習上加倍努力，爭取更大進步。

9、你是個文靜大方、明理懂事的女孩。待人真誠，心地善良，與同學和睦相處，關心集體，熱愛勞動，樂于助人，學習認真。希今后積極參與課堂研討，勇于發(fā)表意見，大膽開拓創(chuàng)新，加強競爭意識，立于不敗之地。

10、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，你那獨到的見解令人欽佩。做作業(yè)時，你寫的作文經常讓老師拿來當范文。參加學區(qū)作文比賽還獲得三等獎哩！如果你能在課堂上積極發(fā)言，常常給老師和同學們帶來意外的驚喜，你還有什么可挑剔的！

教師指導下的六年級作文篇十四

1.陳群川：禮貌、熱情、勇敢是你的優(yōu)點。本學期，你參加校運會60米跑，為班爭光。你想當一名小隊長的愿望讓老師感動，經常為（評語）同學分發(fā)牛奶，說明你有上進心，有愛心?！皦粝朐俅笠膊幌哟?，追夢人再小也不嫌小”，愿你改掉欠作業(yè)的習慣，做永遠追逐夢想海洋的川流。

2.你是個嚴格遵守學校各項制度的好孩子。上課時有時分散精神，開小差。要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。學習上不要怕辛苦，多開動腦筋。希望以后勤奮學習，把學習搞上去。何香：

3.你是位個性沉靜、不愛言辭，做事認真的孩子。課堂上能積極思考老師提出的問題。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。學習刻苦認真，善于思考,勇于進取。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學生。黎偉：

4.你是個嚴格遵守學校各項制度的好孩子。上課時有時分散精神，開小差。有時貪玩，還忘記了做作業(yè)呢！學習上不要怕辛苦，多開動腦筋。希望你發(fā)揮聰明才智，把各科成績提高上去。魏必榮：

5.上課時有時分散精神，開小差。作業(yè)的書寫不夠整潔。學習上不要怕辛苦，多開動腦筋。希望你在學習上下苦功，把成績提高上去。黎覺：

6.陳同學：你能很好地適應畢業(yè)班生活，保持像科學家一樣的刻苦鉆研精神，學習成績名列前茅。身為副班長和衛(wèi)生委員，你樂做表率，樂于奉獻的精神特別讓人感動。孩子，須知“會當凌絕頂，一覽眾山小”，望能克服你稍微薄弱的語文和英語成績，開墾自己美好的未來!

7.你不愛言語，學習上不太用功。上課時有時分散精神，開小差。希望你勤奮學習，把學習搞上去。張靜：

8.李同學：你樂觀、堅強，是個特別能承擔，特別可信任的小男子漢。本學期，你參加校運會400跑取得第二名。你經常默默打掃教室的身影很好地體現(xiàn)了“掃一屋”方能“掃天下”的真理。目前的你還沒能很好適應畢業(yè)班的學習，望你勤學不息，向季羨林那樣的大師看齊。

9.你是個性格爽朗、活潑好動、善解人意的孩子，能自覺遵紀守規(guī)，關心集體，熱愛勞動，學習尚認真，但作業(yè)質量不高，希今后充分明確“逆水行舟，不進則退”的道理，各方面嚴格要求自己，努力提高學習成績和作業(yè)質量。

10.張一炅：你能很好地適應畢業(yè)班生活!學習自主、勤奮，每天早起晨讀，遇到不懂的查閱字典，保持在年級培優(yōu)班參加學習。作為大組長，你收繳作業(yè)的速度和效率在不斷提高?！暗皖^要有勇氣，抬頭要有底氣”是你喜歡的格言，望你在學習上勇爭第一，做炅炅美玉!

11.盧思霖：你能很好地適應畢業(yè)班的學習!寫得一手漂亮的字，能夠廣泛閱讀，鉆研難題，學習成績名列前茅。本學期你代表學校參加市作文現(xiàn)場賽，一展才華。老師特別欣賞你科學嚴謹、關注大事的良好品質，望能精益求精地思考、學習，做一名如甘霖般的有用人才。

12.你是個文靜大方、明理懂事，善良純樸的女孩。平時禮貌待人，團結同學，關心集體，勞動積極，樂于助人，學習認真，作業(yè)認真清楚，希今后積極參與課堂研討，大膽發(fā)表意見，充分認識形勢的緊迫，競爭的激烈要立于不敗之地。

13.你是個聰明活潑，但又不能自控的孩子。有這么好的天賦，和這么好的學習條件，為啥不勤奮學習，努力進取呢？希望你認清形勢，明白社會競爭激烈的現(xiàn)實，明白不進則退，就要被淘汰的惡果，希望你立于不敗之地。

14.汪艷：你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，積極勞動，學習進步明顯。老師希望繼續(xù)努力，改變學習方法，更認真地對待學習，做一名優(yōu)秀的小學生。

15.你生性好動，聰明活潑，可貪玩卻是你的缺點。有時上課不夠留心，還有些小動作。作業(yè)的書寫不夠整潔。學習上怕吃苦，懶動腦，自覺性不強。只有聰明，不去努力，只會一事無成。希望你勤奮學習，把學習搞上去。鐘志強：

16.你是一個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩！老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績。

17.你是個講文明、懂禮貌的好孩子。課堂上能積極思考老師提出的問題。每次的作業(yè)都完成得不錯。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學習。何蘭：

18.你是個貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。上課時有時分散精神，開小差。作業(yè)不能按時按質完成。學習上怕吃苦，懶動腦。希望你勤奮學習，把學習搞上去。李志：

19.課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。能認真完成老師布置的作業(yè)。學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。能熱心幫助有困難的同學。要培養(yǎng)良好的學習習慣，更嚴格要求自己。老師還希望你能夠戒驕戒躁，踏踏實實地搞好學習，爭取成為全面發(fā)展的好孩子。黎玲：

20.你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發(fā)言。你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

21.你是個文靜大方、明理懂事的女孩。待人真誠，心地善良，與同學和睦相處，關心集體，熱愛勞動，樂于助人，學習認真。希今后積極參與課堂研討，勇于發(fā)表意見，大膽開拓創(chuàng)新，加強競爭意識，立于不敗之地。

教師指導下的六年級作文篇十五

1.謝貝貝初來咋到，一切都已經慢慢適應。你懂事懂理，知道學習的重要性。語文成績逐漸上升，家庭作業(yè)也慢慢完成得出色了。只是數(shù)學成績一直讓老師擔心。希望你用勤奮做槳，理想做帆，行動做船，駛向知識的海洋。更愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

2.你的平凡、樸實、聰明、大方，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你點點滴滴的進步，老師都看在眼里，喜在心頭。但學習成績還夠突出，時間觀念不夠強，如果你能杜絕遲到，更加嚴格要求自己，把更多的精力放在學習上，以你這樣聰明的頭腦，將來一定會有所作為。繼續(xù)努力吧!相信你一定會美夢成真的。

3.你心眼好，愛幫助別人，性格好，不與人計較，即使老師訓了你，過不了一會兒，你就又是滿臉陽光了。你闖禍時，氣死老師，但對你卻又恨不起來，因為你的確又很可愛。老師希望你以后能夠改掉不經過思考就說話的習慣，讓自已越來越完美。

4.你是個活潑可愛的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。能遵守學校紀律，按時上學，你學習較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!你學習上也很認真努力，但由于掌握知識不夠牢固，基礎不夠扎實，方法也不靈活，成績進步不大。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

5.王囈琪你是舞蹈之星，領舞之星。我們班的形象大使。學習成績中等偏上?？墒?，你一直都不太在乎課外閱讀，致使你在閱讀考級中，成績落后。老師無不惋惜。你其實是個各方面都很優(yōu)秀的孩子，只是不善于開發(fā)自己的潛能。要知道你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇!

6.那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈;你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你嚴于律已，小小年紀就懂得自覺，老師祝賀你!看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。但你的學習方法還有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會進步得很快的。

7.誠實、熱情，聽話，尊敬師長，關心集體，團結同學，愛好體育鍛煉是你最突出的優(yōu)點。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。你是一個很老實的學生，其他方面表現(xiàn)很好，就是學習有點跟不上，其實你平時一向很認真，很努力，為什么反而事倍功半呢?我知道，因為基礎不好，你學起來真的不容易，不過學好學壞是一回事，有沒有去學又是一回事，學得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學多問，以此證明你并非弱者。

8.文思霖你是個很聰明很機靈的孩子。學什么什么都會。語言表達能力強，后段時間語文成績有很大進步。進入優(yōu)生行列。只可惜你學習犯冷熱病，怕吃苦，有根懶筋腿后退。希望你用勤奮開發(fā)自己的潛能。人生就是攀登!愿你踏上勤奮的征程，艱苦跋涉，攀登上一個又一個品德、情操、知識的高峰吧!

9.陳點名字雖然是點點，可你的成績不是點點，志向也不是點點。六年來，成績穩(wěn)定出色。學習態(tài)度端正，字跡工整漂亮。各方面都是那么優(yōu)秀。你長著一對理想的翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服;執(zhí)著地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

11.李南池你是個集智慧、才情、學情于一體的孩子。你有遠大理想。遠大的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾;正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，你去匯集，去積累吧，你一定會擁有知識的大海。

12.你能團結同學，能遵守校規(guī)校紀，有較強的集體榮譽感。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動，你頭腦是聰明的，可平時你對自己沒有嚴格要求，學習成績不夠理想，老師認為主要是你上課聽講還不夠認真，不能很好地約束自己，作業(yè)也不夠工整，老師為你感到可惜。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，虛心向成績好的同學學習，大膽向老師請教，并把打球的那種熱情用到學習中去，你必將會在學習上取得更大的進步。

13.汪子祥在思想品德上，你不斷地改變自己，逐漸向品質優(yōu)秀學生靠攏;在學習上，你不斷地努力，成績邁向中等。但學習需要用腦用心，把自己沉入學習中，拋開雜念。零，只有和實數(shù)在一起才有意義;思想，只有和行動在一起才能發(fā)出光輝。成功的秘訣，在于對目標堅韌不拔。

14.成登宇我深深地理解，你下了很大的決心，戰(zhàn)勝了自己的懶惰，持之以恒一直到現(xiàn)在。你慢慢取得了令人欣喜的成績。廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。你越磨越會閃閃發(fā)光。請你相信，在你追求、拼搏和默默奮斗的過程中，老師我將永遠面帶微笑地站在你的身旁，支持你一路走下去。

16.你是一個聰明、文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你在班里從不張揚，總是默默無聞的，但這并不影響你在同學們心中的威信，因為你用自己優(yōu)秀的學習成績證明著你的實力。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步。

17.你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，這是你的美德。你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。學習上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學習成績怎會停滯不前?只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。

18.殷徐言亮用功學習時你是一個聰明的孩子，成績直線上升。懶惰時你就成了笨小孩。學習是自己的事，不需要老師家長督促。老師告訴你成功的秘訣，在于對目標堅忍不拔。希望是堅韌的拐杖，勤奮是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

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19.張子彥文靜干凈澄澈的你，整天被愛包圍著。有媽媽的關愛，有爺爺?shù)奶蹛?。幸福的你也從不讓長輩失望，拉得一手好琴，制作了獲全市二等獎的“小熊蕩秋千”的科技作品。學習成績也一路高歌。知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖，你就越會得到更加豐富的寶藏。

20.調了幾次位置，給你換了幾次同桌，從未聽到你有何不滿和抱怨。從不惹事生非，從來都是與人為善。上課認真聽講，作業(yè)及時認真。成績優(yōu)異，老師從未因你而發(fā)過愁，發(fā)過火。所有任課老師提到你時，都只是贊揚。你的確是老師心中的好學生。上課再積極一些好嗎?積極回答問題對你的語言表達能力很有幫助。

教師指導下的六年級作文篇十六

1.你是一個熱愛生活、熱愛學習、不斷進步的好學生，你已經懂得學會做人、學會求知、學會生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明！

2.你是六一班的形象代言人，在冬季三項賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們全班同學為你歡呼。如果學習上再踏實一點，認真一些，書寫工整一點，那樣成績就會踏上一個新的臺階，期待你的進步。

3.你本學期負責教室里的衛(wèi)生，雖說是一個新手，但是工作卻做得井井有條。代表班級參加冬季三項賽獲得年級亞軍。平時學習比較認真，作業(yè)按時完成，不過書寫不夠認真，希望你在書寫方面下點功夫，爭取全面發(fā)展。

4.你是一個老師十分喜歡的小女孩，除了曼妙的舞姿，還有就是能夠任勞任怨的為班級默默做貢獻，雖然很多都不是你的工作，但是你總會出現(xiàn)在那些地方，為班級做貢獻，希望你學習一點實用技能，為將來走向社會奠定基礎。

5.你是個活潑可愛的孩子，你對集體那么關心，對勞動那么積極，對同學那么團結。老師希望你在學習上再加把勁，爭做學習的主人，你會更棒的!

6.你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時完成作業(yè)。老師希望你在紀律上更嚴格要求自己，那樣你會更棒的!

7.你是個懂事，有禮貌的孩子。對工作你認真負責，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學團結合作，友好相處，按時完成作業(yè)，成績不錯。如果你能自覺的學習多花點時間在學習上，你會更優(yōu)秀的。

8.你常常緊簇雙眉，面對一切而思索，而且有著獨到的見解，老師喜歡你那靈活的頭腦，每一個信息進入你的腦中便留下一道道永恒的記憶，永不褪色，用的時候，便從你筆下源源不絕地流出，讓人驚嘆不已。你其實富有幽默天才，你作文里的言辭總讓人忍俊不禁。一滴水很快被曬干，但大海卻永不會干涸，請到集體中來吧，以你的機智和幽默將會被大家所歡迎!

9.你是個懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認真思考認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，專心學習，成績優(yōu)秀。今后的你，應該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的了。

10.你是個深得老師和同學都喜歡的好孩子，在學習中表現(xiàn)得還不錯，特別是你那種認真學習的精神，很值得大家學習。今后的你，應該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的咯。