人類之間的相互理解和包容是構(gòu)建和諧社會的重要基石。完美的總結(jié)應(yīng)該包含對自己的評價和對他人的感謝和認(rèn)可?？偨Y(jié)范文僅供參考，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行思考和撰寫。
提高學(xué)生安全意識的方法篇一
有人這樣形容我們，我們是早晨冉冉升起的初陽，充滿了青春活力，飽脹著蓬勃朝氣，多么快樂，多么美麗!然而，您有沒有想過，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以后，我們?nèi)绱嗣烂畹纳康氖鞘裁?曾有詩人問：“是生存，還是死亡?”;也有哲人說：“艱難和困惑是生命的本身?！蔽宜紒硐肴?，只能說：是安全!是“安全”這把拐杖捍衛(wèi)著我們的生命，維護(hù)我們生存的權(quán)利?！白鍪聭?yīng)該未雨綢繆，居安思危……”說得多好呀!人的生命是美好的、燦爛的，可也是非常短暫的。
生命之河流，需要“安全”做曲折迂回的`護(hù)堤;生命之畫卷，需要“安全”這支抒寫深遠(yuǎn)神致的筆。沒有了“安全”，我們的生命就會摔跤，就不可能走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。要知道，生命對于每個人只有一次，而生命的控制，往往在于我們自己。
同學(xué)們，生命如花，讓我們攜起手來關(guān)愛生命，關(guān)注安全，讓安全永駐心中，讓“安全”之綠葉永遠(yuǎn)千嬌百媚!
我的演講完畢，謝謝大家!
提高學(xué)生安全意識的方法篇二
親愛的老師們、小朋友們：
大家早上好!
新年鐘聲的余音仿佛還在耳邊回繞，昨日元宵節(jié)的禮花似乎還在空中絢爛，我們又迎來了虎年新春的明媚。
過去的'一年里，我們的老師們?yōu)榱诵∨笥训某砷L，付出了很多很多，小朋友能開開心心度過每一天是老師們最大的收獲。而小朋友在過去的一年里也學(xué)到了很多很多，我們都知道了怎么樣做是有禮貌，怎么樣做是守紀(jì)律，也知道了應(yīng)該怎樣來愛我們的幼兒園，愛我們的老師、阿姨、同伴等等。
新學(xué)期開學(xué)了，我們的寶寶們都長大一歲了，你們能不能比以前做得更好呢?吳老師相信我們的寶寶，也相信我們的老師，在新的一年里一定會做得更好。而且在今年，我們會評出更多的特色寶寶，讓他們來當(dāng)小小升旗手，還要把他們介紹給所以的爸爸媽媽認(rèn)識，我們還要評出禮儀小明星，讓他們和老師一樣，早上一起來接待小朋友，那是多么光榮啊。我們每一個小朋友都要努力爭取哦!
另外，吳老師還要告訴大家，有一個特別的節(jié)日又要來了，她是我們媽媽、奶奶、阿姨和女老師的節(jié)日。今天，我給大家布置一個任務(wù)，我們應(yīng)該怎么樣來幫媽媽、奶奶、阿姨們過好這個節(jié)日，想一些辦法，我們來比一比，看看誰的辦法最好。
20~~年是虎年，虎虎生威，是希望之年，我希望我們每一位老師和小朋友都能開開心心、平平安安過好20~~年。
謝謝大家!
提高學(xué)生安全意識的方法篇三
“安全第一、預(yù)防為主”是保證各行各業(yè)順利運轉(zhuǎn)的最基本前提。無可質(zhì)疑，提高安全意識離不開安全教育。怎么作小學(xué)生安全教育優(yōu)秀。
演講稿。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我很榮幸站在這里為大家演講，我演講的題目是《把安全放于心中讓平安相伴一生》。
“生命”，一個多么鮮活的詞語，“安全”，一個多么古老的話題，“幸?！保环N多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能永保魅力。有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金;而我說，生命是花朵，就像春天里絢麗多彩的花朵!我們是祖國的花朵，祖國沒有了這朵花，就缺少了一份歡樂，也就是說，我們沒有了生命，所以生活中就缺少了一份甜美的笑聲。
在時間手冊中，無處不記錄有安全。如果有優(yōu)異的成績，輝煌的成就，眾人的贊許，用0代表，那么健康的身體就是1。有了1，后面的零才有價值，一旦1消失了，那么即使有億萬個零，也是夢中水，鏡中花。所以我今天要和大家談?wù)動嘘P(guān)安全的話題。
說到安全，記得一年級的時候老師教過我們一首兒歌：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前行，行人要走行人道。過馬路，左右看，不在路上跑和玩。那是我關(guān)于安全的最初認(rèn)識。
從家到學(xué)校，幾乎全是公路。所以爸爸媽媽經(jīng)常囑咐我：路上一定要小心，注意交通安全。高高興興上學(xué)，平平安安回家，是每個老師和家長對學(xué)生共同的心愿。而我總是嫌他們太啰嗦，然而又一天，我卻改變了這一個想法。
支離破碎的車輛，血跡斑斑的路面，鐵青僵硬的尸體望著交通局展出的“重大交通事故圖片展”中令人驚心動魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳邊，仿佛回蕩著事故家屬那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲。也就在那時，我深深地感受到，作為學(xué)生，應(yīng)該遵守交通規(guī)則，不能私自追車，否則會付出慘重的代價。
同學(xué)們，生活中最重要的是什么?安全。童年中什么最重要?安全。只有保證我們生活和生命的安全，我們才能有幸福美好的一切。我們要做到在樓梯上不打鬧、不追逐、不亂跑，做到文明禮讓、和睦相處。課間休息學(xué)會玩耍，做文明游戲，度過輕松又安全的課間十分鐘。千萬也要注意交通安全，靠路邊行走，注意來往車輛，不要在馬路上玩耍。只要人人都樹立“安全第一”的觀念，才能減少和避免事故的發(fā)生。
為了個人的安全，為了家庭的幸福，為了母親的微笑，請繃緊“安全”這根神經(jīng)，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”
同學(xué)們，美好的生活來之不易，一步一步都要走得小心翼翼。心中若無安全，平安哪會輕易留住!讓我們把安全放于心中，讓平安相伴一生。讓我們珍愛生命，遠(yuǎn)離危險，為創(chuàng)造平安和諧校園而努力!
謝謝大家。
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。為加強(qiáng)對中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。
今天，3月27日是第x個全國中小學(xué)生安全教育日，教育部將今年中小學(xué)生安全教育日主題定為“珍愛生命，安全第一”。為了更好地宣傳安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
2、提高自我保護(hù)能力，學(xué)會碰到突發(fā)事件，能冷靜對待，學(xué)會自我保護(hù);。
今天是第十一個全國中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個日子能夠再次喚醒同學(xué)們對安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
各位同學(xué)，下面把本周安全活動安排說一下：
星期四晨會課，舉行三到六年級學(xué)生安全知識競賽;一、二年級學(xué)生由老師組織集體學(xué)習(xí)安全知識競賽的題目內(nèi)容。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我很榮幸站在這里為大家演講，我演講的題目是《把安全放于心中讓平安相伴一生》。
“生命”，一個多么鮮活的詞語，“安全”，一個多么古老的話題，“幸?！?，一種多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永?；盍Γ腋Ｖ挥性诎踩胁拍苡辣ｗ攘?。
說到安全，記得一年級的時候老師教過我們一首兒歌：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前行，行人要走行人道。過馬路，左右看，不在路上跑和玩。那是我關(guān)于安全的最初認(rèn)識。
從家到學(xué)校，幾乎全是公路。所以爸爸媽媽經(jīng)常囑咐我：路上一定要小心，注意交通安全。高高興興上學(xué)，平平安安回家，是每個老師和家長對學(xué)生共同的心愿。而我總是嫌他們太啰嗦，然而又一天，我卻改變了這一個想法。
支離破碎的車輛，血跡斑斑的路面，鐵青僵硬的尸體……望著交通局展出的“重大交通事故圖片展”中令人驚心動魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳邊，仿佛回蕩著事故家屬那一聲聲撕心裂肺的的哭喊聲……也就在那時，我深深地感受到，作為學(xué)生，也應(yīng)遵守交通規(guī)則，不能私自追車，否則會付出慘重的代價。
同學(xué)們，生活中最重要的是什么?安全。童年中什么最重要?安全。只有保證我們生活和生命的安全，我們才能有幸福美好的一切。為了個人的安全，為了家庭的幸福，為了母親的微笑，請繃緊“安全”這根弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”
同學(xué)們，美好的生活來之不易，一步一步都要走得小心翼翼。心中若無安全，平安哪會輕易駐留!讓我們把安全放于心中，讓平安相伴一生。讓我們珍愛生命，遠(yuǎn)離危險，為創(chuàng)造平安校園而努力!
提高學(xué)生安全意識的方法篇四
同學(xué)們，老師們：
早上好！
今天是全國中小學(xué)生安全教育日，今年的主題是“xx”。請同學(xué)們跟我一起說一遍主題——我安全，我健康，我快樂。同學(xué)們，教育部高度重視中小學(xué)生的安全工作，為此教育部還頒布了《關(guān)于做好中小學(xué)生安全工作的通知》，上周每位同學(xué)還收到了《致全國中小學(xué)生家長一封信》，其目的就是家校攜手一起做好安全工作，加強(qiáng)同學(xué)們的安全意識和自我保護(hù)意識，提高大家避險防災(zāi)和自救能力，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。信中尤其提到了“六不”，希望同學(xué)們在家里與爸爸媽媽一起認(rèn)識學(xué)習(xí)，牢記在心。為了配合安全教育日活動，湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目于3月31日18︰00—18︰30將播出教育部委托湖南衛(wèi)視策劃制作的以中小學(xué)安全教育為主題的節(jié)目，請每位學(xué)生，在家與父母共同觀看，學(xué)生發(fā)展中心會發(fā)短信通知你們的父母。中高年級同學(xué)可以寫一寫感后感，到時各班選出一部分優(yōu)秀作品在班級展板展出，一部分將在學(xué)校大廳展示。
此外，大家要認(rèn)真上好每周三的晨會，班主任老師會在晨會上結(jié)合學(xué)校布置的每周學(xué)生常規(guī)要求學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識，也會帶著大家登陸“安全教育平臺”進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家要積極完成作業(yè)，讓安全知識為生命護(hù)航。
同學(xué)們，和諧校園，安全第一。也許就在課間，你和同學(xué)打打鬧鬧沒有注意，安全事故就發(fā)生了；也許就在走廊上、拐彎處，你奔跑時，冷不丁對面也沖出一個同學(xué)，安全事故就發(fā)生了；也許就在放學(xué)后做值日時，你和同學(xué)舉著掃帚揮舞著，安全事故就發(fā)生了……其實很多時候，這些事故都可以避免。規(guī)范好自己的行為，就是對自己負(fù)責(zé)任。對自己負(fù)責(zé)任，才能對他人負(fù)責(zé)任，才能有一個和諧、文明的校園。
最后，請同學(xué)們再跟我一起說一遍今年安全教育日的主題——我安全，我健康，我快樂。謝謝！祝同學(xué)們快快樂樂上學(xué)，平平安安回家！我的講話到此結(jié)束。
提高學(xué)生安全意識的方法篇五
敬愛的老師、親愛同學(xué)們：
大家好!
我是二(2)班李玉英。今天我演講題目是“三愛三節(jié)”。
勤以修身，儉以養(yǎng)德，節(jié)約為美。勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德。立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，是當(dāng)代小學(xué)生終極目標(biāo)。
學(xué)習(xí)，是我們學(xué)生最大責(zé)任和義務(wù)。漫漫十幾年求學(xué)路，在書中學(xué)到知識，提素質(zhì)，明心智，辨是非。在學(xué)習(xí)中我們從慒慒無知小孩到進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，這讓我們受益匪淺。勞動，它是我們創(chuàng)造一切源泉。勞動絕非不雅，絕非低俗，相反，勞動更是一種境界，一種升華，明白了它，就更讓我們明白了辛勞，明白了艱辛。
愛國，更是一種光榮。由始至終，我們都在為我們是一個中國人而自豪。中國，她是我們心中最大驕傲，我們愛我們國家，我們愛她泱泱大地，我們愛她精彩文化，我們愛她不停步伐。
同學(xué)們，在我們周圍，勤儉節(jié)約無處不在。每個人都有義務(wù)把節(jié)約當(dāng)作責(zé)任、當(dāng)作習(xí)慣。節(jié)約可以從小事做起，從身邊做起，時時刻刻嚴(yán)格要求自己節(jié)約不浪費：離開教室時，請伸伸你小手，關(guān)掉電燈;洗餐具和抹布時，提醒一下身邊同學(xué)，把水龍頭開得小一些，臨走時檢查一下，水龍頭是否擰緊了。節(jié)約糧食，不挑食，不剩飯菜，與父母外出吃飯時，飯菜點適量，如有剩余，打包帶回家。節(jié)約意識大家都有，其實節(jié)約做起來并不難。舉手之勞，我們能做還有很多。
今天菁菁幼苗，明日參天大樹。大學(xué)時代是美好人生開端，遠(yuǎn)大理想在這里孕育，優(yōu)良品德在這里養(yǎng)成，輝煌人生在這里啟航。希望你們能夠勤奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動，體驗生活，陶冶情操，讓“三節(jié)三愛”飄揚在校園每個角落，飄蕩在祖國每個角落。
同學(xué)們，讓我們行動起來吧!
提高學(xué)生安全意識的方法篇六
大家早上好!
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”度過了一個喜悅、祥和、幸福的寒假，我們滿懷著新的希望，踏著新的征程，迎來了生機(jī)勃勃的春天，在喜氣洋洋的春節(jié)期間，在張燈結(jié)彩的傳統(tǒng)元宵佳節(jié)到來之際，踏著春天的腳步，帶著節(jié)后的喜慶，懷著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)我們我們又回到了熟悉的校園，開始了新一年的播種與耕耘。首先，我代表學(xué)校向全校師生致以最誠摯的新春祝福!祝老師們事業(yè)有成，生活幸福;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、快樂成長;祝我們的學(xué)校各項工作百尺竿頭更進(jìn)一步!
過去的一學(xué)期里，我們?nèi)w師生心往一處想，勁往一處使，確保校園和諧、安全，贏得了社會的普遍贊譽(yù)，這是我們的老師為之付出辛勤的勞動和同學(xué)們自護(hù)能力不斷提高的結(jié)果。
今天我利用20xx年秋季開學(xué)典禮的時間圍繞“安全”這個主題，與同學(xué)們一起交流課間活動安全防交通事故、防火、防食物中毒、防流感、防拐、防騙、防暴力、防意外傷害等幾個方面的安全問題。
1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇，防止擁擠踩踏的事故發(fā)生。
2、課間不要玩耍小刀、仿造的真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內(nèi)。
3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。
4、正確使用體育設(shè)施，沒有保護(hù)措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設(shè)施上做危險動作，避免摔傷。
5、若學(xué)校有修建工地，不要到危險區(qū)域內(nèi)玩耍。
6、課間休息時，如有校外陌生人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。
7、如廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠踩踏的事故。
8、不要在校園內(nèi)玩火或燃放煙花爆竹，防止火災(zāi)發(fā)生。
9、課間同學(xué)之間發(fā)生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，防止矛盾激化發(fā)生打架斗毆事件，造成不良后果。
1、不闖紅燈;。
2、不騎無剎車裝置的自行車(未滿12周歲不能騎車);。
3、不騎車載人;。
4、不乘坐無牌無證和超速超員車輛;。
5、不跨越道路隔離護(hù)欄;。
6、不在道路上追車嬉戲或拋物擊車。
1、提高消防意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識,安全自檢，隱患自改。
2、不私拉亂接電源線。
3、不躺在床上吸煙,不亂扔煙頭。
4、不在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書。
5、不焚燒雜物，夏季點蚊香應(yīng)采取有效的防火措施。
6、不違章使用熱得快、電熱毯、電爐等可能引發(fā)火災(zāi)的電器。
7、正確使用充電器,要人走斷電。嗅到電線膠皮糊味，要及時報告，采取措施。
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。
2、選擇新鮮和安全的食品。購買食品時，要注意查看其感官性狀，是否有腐朽變質(zhì)。尤其是對小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址、生產(chǎn)許可證號(qs號)等標(biāo)識。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題無法追究。
3、食品在食用前要徹底清潔。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。需加熱的食物要加熱徹底。如菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會引起中毒。
4、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。剩飯菜、剩的甜點心、牛奶等都是細(xì)菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會引起細(xì)菌性食物中毒。
5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米(粒上有霉點)，其中的霉菌毒素會引起中毒。
6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來喝水或誤用而引起中毒。
轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com
7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。
8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。最好是喝白開水。
9、提倡體育鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，抵御細(xì)菌的侵襲。
10、不光顧無證、無照的流動攤點和衛(wèi)生條件差的飲食店。
11、在商店購買食品、飲料，要特別注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，不購買、食飲過期食品飲料。
3、保持室內(nèi)空氣流通;。
4、避免前往通風(fēng)欠佳及擠迫的地方;。
5、如發(fā)現(xiàn)有類似流感的病癥，應(yīng)盡可能不要上班/上課，并盡早找醫(yī)生診治，尤其是兒童、年長者及慢性病患者。
學(xué)生上學(xué)期間不能讓學(xué)生私自回家，有事必須由家長接走，且簽字。
提高學(xué)生安全意識的方法篇七
太陽橫過西方的海面時，對著東方，留下它最終的敬禮。思想掠過我的心上，如一群野鴨飛過天空，我聽見它們鼓翼之聲了。疲憊了一天的身心此刻得到了片刻的安寧，心靈也因文字而淡淡平靜下去，正如黃昏在寂靜的林中。
記得08年十月。金秋十月，我和爸爸從公園出來。那一幕，令我難忘、令我后悔終生。
那一天午時，夕陽殘血，我橫穿過馬路。
那一天午時，父親雙眼如血，目睹我橫穿馬路，一輛車急速駛過，一齊一落。
那一天午時，我看見的是滿室雪白，我記得的是到了醫(yī)院。我沒有看到的是父親的滿臉震驚難過，我沒有記得父親一夜未眠、紅了雙眼。
一失足成千古恨，一剎那便已萬年。當(dāng)初覺得不痛、不累、小事一件，明白母親告訴我他們當(dāng)初受到了多大的傷害。
“你爸爸他當(dāng)時急得快瘋了?！?/p>
“你爸爸在你床頭守了一夜。”
“當(dāng)時我聽到消息完全不信?！?/p>
“你爸爸居然沒有保護(hù)好你?！?/p>
“他很后悔很痛心也恨自我。”
這能怪誰這不是他們的錯，可他們卻因為我的過失深受傷害、背負(fù)厄運!大概是那一年，讓我明白自我的生命不單單屬于自我。在這世上，有一些人關(guān)心著我、在意這我，如果我不在了、或者受傷了，他們會痛心疾首、萬念俱灰!
安全是小是大，這誰也說不清。我深深地意識到，安全于我于他，都很重要。
那是生命存在的意義。
我感激上帝，讓我在最美麗的時刻遇見了你們，給了我更多生命之愛。讓我懂得了安全，懂得了生命。
以往看到過泰戈爾的一句話：“當(dāng)我們熱愛這個世界時便生活在這個世界上?！笔堑?，在這條寫意著淡抹濃妝息相宜的生活中，我們惟有珍惜生命，讓每一天的生活平實、飽滿，完成所有的事情，并且在最終能夠告惜自我--我以往燦爛地開過，并且不后悔。這樣就夠了。
提高學(xué)生安全意識的方法篇八
甲方：
乙方：學(xué)生監(jiān)護(hù)人。
為進(jìn)一步落實學(xué)校安全責(zé)任，加強(qiáng)安全防范意識，關(guān)愛特異體質(zhì)學(xué)生，保證特異體質(zhì)學(xué)生及學(xué)校的合法權(quán)益得到保障，雙方愿達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方責(zé)任。
1、建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案。
2、每學(xué)期開學(xué)初，主動向?qū)W生或者學(xué)生的父母及其他監(jiān)護(hù)人了解其身體健康情況。涉及學(xué)生隱私的，甲方應(yīng)當(dāng)保密。
3、教學(xué)期間，必要時，對有特異體質(zhì)或者特殊疾病學(xué)生特殊對待。對不適宜在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議其請假或者休學(xué)。
4、特異體質(zhì)學(xué)生在校期間有異常反應(yīng)，甲方應(yīng)及時與家長聯(lián)系，并告知家長或醫(yī)生在校時的異常情況。
二、乙方責(zé)任。
1、特異體質(zhì)學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人在入校前必須告知學(xué)校學(xué)生身體情況和病情，并詳細(xì)向班主任說清應(yīng)注意事項。
2、乙方應(yīng)盡量做好對子女的監(jiān)護(hù)工作，以免發(fā)生意外。
3、乙方應(yīng)按醫(yī)院相關(guān)要求做好對子女的身體復(fù)查工作，避免發(fā)生意外。
4、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中，乙方要特別關(guān)照，專人接送，在此期間出現(xiàn)的任何意外與學(xué)校無關(guān)。
三、其他事項。
1、本制度所稱特異體質(zhì)或者特殊疾病主要是指身體健康狀況異常或者患有肺結(jié)核、心臟病、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、傷殘、癲癇等慢性病。
2、如學(xué)生因不聽從學(xué)校的要求違反規(guī)定、自身或其監(jiān)護(hù)人有其他過錯的情況下發(fā)生意外事故，甲方不承擔(dān)責(zé)任。
3、特異體質(zhì)學(xué)生因自身特異體質(zhì)原因造成事故的甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。
4、甲方對學(xué)生一視同仁，不得侵犯學(xué)生的隱私。此協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各存一份，簽字后生效。
甲方(簽字)：乙方(簽字)：
(簽章)(簽章)。
年月日年月日。
提高學(xué)生安全意識的方法篇九
定期的安全培訓(xùn)可使員工掌握安全知識、樹立安全思想。通過安全教育可以使員工避免因無知者無畏、圖快省事等思想引發(fā)的違章行為。安全培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該包括四個方面：
(一)、安全知識培訓(xùn)。
掌握必備的安全知識，可以使人員了解工作中存在危險因素，明確哪些行為是違章、違章的危害以及違章給自己、別人帶來的傷害和災(zāi)難。讓安全在人員心里扎根。
(二)、安全規(guī)章制度的培訓(xùn)。
組織員工學(xué)習(xí)公司、部門的安全規(guī)章制度、現(xiàn)場安全規(guī)程和安全工作要求，明確規(guī)章制度的要求和違反制度的處罰。員工才會遵章守紀(jì)、按章作業(yè)、事事想到安全第一，才能樹立“不安全不工作”的意識。
(三)、安全技能培訓(xùn)。
正確掌握創(chuàng)傷急救、觸電急救、正確使用消防器材和火場逃生等是工作人員必備的安全技能，也是《電業(yè)安全工作規(guī)程》對工作人員的基本要求。只有正確掌握了這些技能，在遇到突發(fā)事件時正確進(jìn)行處理，將傷害降到最低，才不會因搶救不及時或錯誤施救造成的傷勢擴(kuò)大。
(四)、事故通報學(xué)習(xí)。
前車之鑒，后事之師，通過學(xué)習(xí)集團(tuán)公司事故通報、快報以及公司內(nèi)部違章通報，可以提高人員的安全警惕性。同時，通過慘痛的事故現(xiàn)實，促進(jìn)員工重視安全、關(guān)注安全、增強(qiáng)自我保護(hù)的主動性。
二、加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)督，及時糾正違章行為，強(qiáng)化安全意識。
公司三級安全網(wǎng)人員定期到生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行安全巡查，對危險作業(yè)區(qū)的進(jìn)行定點檢查，不僅可以糾正存在的違章現(xiàn)象，還能形成有人工作就有人安全監(jiān)督的良好局面。更能從員工心里上遏制了存在的僥幸心里，從而減少違章行為的發(fā)生。利用下發(fā)違章通報、張貼違章照片等方式，對違章行為進(jìn)行曝光和考核，讓違章者不僅在經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行受到損失，還讓其感到羞愧。通過現(xiàn)場安全人員監(jiān)督、違章者各方的利益受損，使違章者從心里上感到違章不可行、違章得不償失，“不全安全不工作”的意愿才會強(qiáng)烈，安全意識就會逐漸得到鞏固。
三、加強(qiáng)安全文化建設(shè)，營造濃厚的安全氛圍。
安全文化是沉淀于企業(yè)和職工思想中的安全意識形態(tài)，是對長期安全生產(chǎn)中形成良好的、共識的安全理念進(jìn)行挖掘和提煉。創(chuàng)造安全的輿論環(huán)境，逐步形成違章違紀(jì)可恥，安全生產(chǎn)光榮的氛圍，安全文化發(fā)揮著導(dǎo)向作用。加強(qiáng)安全文化建設(shè)對進(jìn)一步提高員工安全意識，促進(jìn)員工的由“要我安全向我要安全”過渡，形成自我完善機(jī)制起著關(guān)鍵作用。意識決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定素質(zhì)，素質(zhì)決定了命運，用良好安全意識來掌控自己命運，生命才會更加絢爛多彩!
一是做好宣傳工作。
做好安全生產(chǎn)法規(guī)和企業(yè)生產(chǎn)規(guī)章制度的宣傳工作，使大家時刻牢記“責(zé)任重于泰山”的教導(dǎo)，提高人們對安全工作重要性的`認(rèn)識，樹立我要安全的自覺意識，自覺遵守安全生產(chǎn)各項規(guī)章制度，為創(chuàng)建平安地區(qū)，構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。
二是建立安全考核制度。
企業(yè)要做好安全管理隊伍建設(shè)，確實把安全工作放在首位。安全與生產(chǎn)出現(xiàn)矛盾時，要堅決執(zhí)行安全第一的原則。建立和健全安全考核機(jī)制，經(jīng)常組織開展多種形式的檢查和考核，考核時要做到深入、細(xì)致、全面，考核的結(jié)果要與企業(yè)和個人的先進(jìn)評比、經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，實行安全工作一票否決。
三是做好預(yù)防工作。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，安全生產(chǎn)工作更是如此。要堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，嚴(yán)格落實安全生產(chǎn)形勢分析制度，始終保持清醒的頭腦，經(jīng)常查找安全生產(chǎn)中的不安全因素和各類事故隱患苗頭，及時采取針對性整改措施，防患于未然，時時事事都有所警覺，保持良好的安全心態(tài)。
四是做好教育工作。
認(rèn)真做好安全生產(chǎn)教育，營造安全生產(chǎn)濃厚氛圍，是提高安全意識的基礎(chǔ)。既要定期進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，嚴(yán)格落實好三級安全教育，又要根據(jù)不同人員、不同崗位，隨時隨地地有針對性的進(jìn)行安全教育;即要突出常見事故預(yù)防知識的引導(dǎo)，又要抓好突發(fā)事故的教育，尤其是抓好警示教育，不斷提高全體人員的安全生產(chǎn)意識。
五是做好培訓(xùn)工作。
要嚴(yán)格落實安全生產(chǎn)的培訓(xùn)制度，堅決做到不培訓(xùn)不上崗，新上崗員工一律得進(jìn)行崗前培訓(xùn)，特殊崗位人員，需經(jīng)培訓(xùn)考核合格，取得特種作業(yè)證方可上崗。對新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新產(chǎn)品要組織好崗位人員技術(shù)培訓(xùn)，提高其安全生產(chǎn)意識和技能，確保在生產(chǎn)中安全運行。
六是做好檢查工作。
單位領(lǐng)導(dǎo)及安全管理人員，對安全制度的落實情況，安全設(shè)施完好情況，安全常識掌握情況要進(jìn)行定期和不定期的檢查，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患要抓住不放，查明原因，分析危害，追究責(zé)任，及時整改。尤其是傾向性問題苗頭和易發(fā)、頻發(fā)事故，要進(jìn)行專項整治，徹底根除，對整改情況要進(jìn)行檢查驗收，整改合格后才能投入生產(chǎn)，以提高安全生產(chǎn)保障系數(shù)。
七是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
豐富的知識有助于提高人的安全意識，而缺乏安全意識的人，大多是知識貧乏的人。學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)可以使大家增強(qiáng)法制觀念，在工作中自覺遵守法律法規(guī)辦事;學(xué)習(xí)專業(yè)法規(guī)可以使大家知道專業(yè)要求，明確如何正確操作;學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程及設(shè)備操作說明，就能夠掌握操作規(guī)程，熟悉機(jī)械設(shè)備的技術(shù)性能和使用注意事項;學(xué)習(xí)安全基礎(chǔ)常識，可以使大家增強(qiáng)自我防護(hù)的能力。
提高學(xué)生安全意識的方法篇十
人們都明白，過馬路時要走斑馬線，開車時要看紅綠燈，江河旁的柵欄不可攀爬;但誰明白我們?yōu)槭裁匆@樣做呢答案是為了我們自身的安全。在我們我的生活中，處處都有安全，因為它關(guān)系到我們的生命。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，中國每5分鐘有一人因車禍死亡，每一分鐘有一人因車禍傷殘，每一天死亡280多人，每年死亡10萬多人，汽車數(shù)量占世界1.9%，車禍死亡人數(shù)占世界15%，且每年增加4.5%。自1899年發(fā)生第一齊有記錄車禍以來，全球車禍累計死亡3000萬人，超過第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)。從這些數(shù)據(jù)中，我們能夠明白，安全是必不可少的，它在我們的生活中扮演著空氣的主角。沒有它，人類會生病，會受傷，甚至死亡;世界會混亂，會崩潰，直至毀滅。
以往我就親眼見過這樣一個故事：放學(xué)后，我乘公車回家，在車上，我看見兩個十來歲的男孩在爭搶著一個座位，他們倆誰也不讓誰，最終竟然扭打成了一團(tuán)。旁邊的叔叔阿姨都上前來勸架，試著把他們分開，可是，這兩個人的脾氣出奇的倔，不顧旁人的勸說，又一次打成了一團(tuán)。這時，公交車突然剎車，由于慣性，其中一個男孩的身體向后滑去，頭直接撞上了扶手，全車的人也被迫換乘另一輛車。那個男孩的傷勢我雖然不大清楚，可是就當(dāng)時的情景來看，肯定不輕。
這件事就這樣無疾而終了。雖然曾多次在電視上看到這樣此類的情景發(fā)生，可是這件事給我的警告效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比電視新聞給我的警告效果大的多。這兩個男孩，因為一個座位，產(chǎn)生了口角之爭，從而引爆了身旁的安全隱患。我相信，這無疑給了包括我在類所有目睹這件事從發(fā)生到結(jié)束全過程的所有人一個大大的警告，警告我們不要做出威脅到我們安全的事，不要因為一顆躁動的心而白白受傷，甚至送出性命。
還有一件事就是發(fā)生在我家人身上的了。一年寒假，我在父母的陪同下去在南充的舅媽那里玩耍，出門時，因為急著去看一場演出，所以舅媽就忘記了鎖門。回家時，舅媽發(fā)現(xiàn)大門半掩著，進(jìn)去一看，屋子已經(jīng)一團(tuán)亂，東西大部分散落在地下，窗子也是大打開的。我當(dāng)時也在場，第一個念頭就是報警。此刻回想起來，當(dāng)時的情景確實有點可怕，要是正好有人在家的話，可能也生死未卜吧。
這就是因為一次不細(xì)心的疏忽，導(dǎo)致房屋內(nèi)的東西被盜，同時威脅到了我們財產(chǎn)和自身的安全。幸好之后發(fā)現(xiàn)的及時，所以損失不是很大，小偷也被捕就案。其實這件事也反映了此刻社會中存在的安全隱患。在唐朝，人們可謂是“夜不閉戶，路不拾遺”，那是因為那時的社會治安良好，所以不用擔(dān)心自身和自身財產(chǎn)的安全，自然也就不存在安全隱患。從這一點看，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)向古人學(xué)習(xí)，在保證自身安全的同時，也不要侵犯他人的安全，因為僅有社會安全，國家安全，才是真正的安全。
在經(jīng)歷了以上的事例后，我深刻的體會到了安全的重要性，也明白了，生活處處有安全。也許是一個細(xì)微的動作，也許是一次不細(xì)心的疏忽，也許是一顆焦急躁動的心......這一切的一切，都可能引爆存在于我們身旁的安全隱患。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們有本事去維護(hù)自身的安全，遵守規(guī)則，保護(hù)自我，也為社會的安全出一份力。我們要讓安全意識伴隨著我們行動，讓安全行動遍布整個地球。
提高學(xué)生安全意識的方法篇十一
1、大力開展安全意識活動：企業(yè)應(yīng)當(dāng)大力宣傳安全意識，并定期舉辦安全方面的活動，讓每一個員工都能重視。
2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作用：一個1企業(yè)需要領(lǐng)導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)必須重視這個問題，下面的員工才會重視，所以，首先要讓領(lǐng)導(dǎo)具備這樣的.意識，然后帶動大家執(zhí)行。
3、做好有效的監(jiān)督管理工作：應(yīng)該有相應(yīng)的部門，做好相應(yīng)的監(jiān)督工作，安全風(fēng)險防范是必須要做的。
4、完善安全責(zé)任制：沒有制度不成方圓，所以安全責(zé)任制必須要落實，誰負(fù)責(zé)誰承擔(dān)。
5、完善安全激勵政策：光宣傳安全激勵還是沒啥用的，需要適當(dāng)?shù)募钫?，可以和績效掛鉤。
6、嚴(yán)格執(zhí)行：有相應(yīng)的政策是前提，如果沒喲執(zhí)行力，都是無用功，所以一定要嚴(yán)格執(zhí)行。
提高學(xué)生安全意識的方法篇十二
仰望天空的孩子其實并不憂傷，45°的仰角不過是偽裝的姿態(tài)，偽裝著冷漠，堅強(qiáng)……。
一顆心，子寂寞中浸透冰涼，承載著希望的光……。
——題記。
有人說，即使仰望天堂，也要找一個酷一點的姿勢。這句話成了我此刻唯一的信仰—我不仰望天堂，因為沒有天堂;抬頭仰望，只有天空，卻不是最診治的天堂。
當(dāng)我抬頭想要努力看清天空時，才發(fā)現(xiàn)心酸酸的，怎么看也看不清那一片灰蒙蒙的到底是什么，原來，心酸牽扯著眼睛的傷口，遮住了我的眼睛，模糊了我的視線。
仰望這天空，成45°最完美的角度，看最純粹的天堂，描述最真摯的悲傷……。
我淡淡的笑，才憶其，快樂隱藏著最濃烈的憂傷，帶這最苦澀的疼痛，在天幕背后的黑暗之中深埋，不見陽光。
我曾在大雨紛飛的夜晚獨自一人在冰冷的床上抱膝而坐，安心地沉沉睡去，卻有人告訴我那是最寂寞的姿勢?？墒牵艺J(rèn)為那是最溫暖的姿勢。
看著天空，暖融融的光撒落一地，直進(jìn)心底，照亮了那個黑暗的角落，也暖了那顆心。
有人說，有些事不需要記得，有些話不需要說出口，有些悲傷不需要隱藏;而我直知道有些快樂不需要渲染，悲傷才是最美麗的性格。
寂寞的種子在黑暗中開始腐爛，散發(fā)這陣陣清純的香味，陽光一瞬間的照耀，傳遞了希望的光芒，蔓延著溫暖的味道。
現(xiàn)在才明白—。
悲傷45°的天空彌漫著快樂的味道，純純的憂傷藏在天幕背后，類無聲無息地滑落……。
提高學(xué)生安全意識的方法篇十三
有一幅對聯(lián)是這樣寫的，上聯(lián)是：“校園安全，你管、我管，大家管才安全，下聯(lián)是：事故隱患，你查、我查，人人查才無事”。橫批：安全是天!
安全，對于我們學(xué)校來說是個老生常談的話題，也是一個永恒的主題。安全是學(xué)校工作的前提，沒有平安和諧的良好氛圍，就難以有正常的教學(xué)秩序，就難以提升教學(xué)質(zhì)量。
也許不少同學(xué)會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。但我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，平日逞義氣、惹事端，這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中，天天思之想之，課堂上忍不住要走神，甚至下課也模仿游戲中的情景，這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望全校同學(xué)都能認(rèn)真做好。
一、要注意交通安全。有部分同學(xué)騎自行車車時常做出一系列危險動作，如相互追逐、雙手離車把飛速行駛、邊騎車邊吃零食。這些行為都是非常危險的，希望騎車的同學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。按照《道路交通安全法實施條例》規(guī)定，未滿12周歲騎自行車上路屬交通違法行為，而小學(xué)生絕大多數(shù)都未滿12周歲，騎自行車上下學(xué)，存在很大的危險因素。未滿16周歲駕駛電動車上路屬交通違法行為，而初中生絕大多數(shù)都未滿16周歲，騎電動車上下學(xué)，存在很大的危險因素。在此要求同學(xué)們，盡量不要騎電動車上下學(xué)。騎電動車一定要做到以下幾點：不得逆向行駛，不得占據(jù)機(jī)動車道，不得騎車帶人，時速不得超過30碼，同時必須戴好頭盔，每天出門前要仔細(xì)檢查電動車性能，尤其是車閘、喇叭是否正常。隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，乘校車的同學(xué)也要注意安全，由于出門較早，一定要注意從家門到各站點之間路上的安全，如遲到或請假一定要提前與隨車?yán)蠋熾娫捖?lián)系。
二、嚴(yán)格禁止學(xué)生在走廊、樓梯口進(jìn)行跑、跳、爬、打鬧等危險動作。上操，集合等上下樓梯的活動中在下樓的時候一定要放慢速度，遵循右側(cè)通行原則，尤其是西邊教學(xué)樓，由于樓道較窄，更要防止擁擠，各班一律排成2列通行，班主任帶好隊，按照班級先后次序上下樓。
三、自己的所作所為也要有安全意識。學(xué)生容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性;同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。大家一定要想想這拳頭伸出去的嚴(yán)重后果，千萬不要傷害了別人卻毀了自己。
四、注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。在無人保護(hù)下不做危險活動。特殊體質(zhì)的同學(xué)一定要到班主任和體育老師處備案，不能對校方隱瞞自己的.病情。
五、要注意上下學(xué)路上的安全，特別是乘三輪車、坐電動自行車、騎自行車或行走上下學(xué)的同學(xué)，一定要注意路上的安全，尤其要離不三不四的人遠(yuǎn)一點，盡量走大路，最好與同學(xué)結(jié)伴回家。經(jīng)常會有一些社會青年和帶有流氓習(xí)氣的職校學(xué)生在校門口及街上游蕩，一定要離他們遠(yuǎn)一些，更不要主動與他們搭訕或招惹他們。萬一受到人身威脅，一定要想法尋求救助，要學(xué)會自我保護(hù)。
全校師生都要有高度的安全意識，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校匯報，防患于未然。
我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城。
提高學(xué)生安全意識的方法篇十四
關(guān)于公共安全教育一定要重視起來，讓孩子們從小就能夠了解公共安全問題。在本次《開學(xué)第一課安全教育》的節(jié)目里，很多有關(guān)日常生活，交通，消防等知識。還介紹了九個字“跑得快，躲得好，喊得響”。
在節(jié)目中，同學(xué)們還做了許多模擬實踐，里面講到了報警的4個重要要點：1地址要準(zhǔn)確。2事情一定要說清楚。3保持沉著冷靜。4電話一定要暢通。不僅如此，報警的方法還有很多，例如：微信報警，緊急報警柱，用來逃生的東西很多，“自助呼吸器”，就是其中的一樣。同學(xué)們還用了“vr漫步儀”，來增強(qiáng)安全意思。
在生活中，還有許多安全小細(xì)節(jié)—上下樓梯勿“做低頭族”。乘坐電梯也有很多要點：1不要依靠在自動扶梯上，2不要奔跑玩耍，3手和頭不要放在自動扶梯外，4不要在出入口附近停留，5緊緊握住扶手。還做了電梯故障的實踐，不僅如此，還教了我們在電梯內(nèi)遇到壞人怎么辦的方法。
在后面的節(jié)目里，主要是講了大型汽車的視盲區(qū)，也就是內(nèi)輪差。老師還給同學(xué)們做了實驗，當(dāng)我看到三個假人被碾壓的那一刻時，我才知道大貨車有多么危險。還講了貨車車前，車后，車門旁，離車稍遠(yuǎn)的都是視角盲區(qū)。
雖然目前我還沒有遇到過這些危險的事情但“天有不測風(fēng)云，人有禍福旦夕”相信有這些安全知識的伴隨下在以后的生活中即使會遇到一些危險或災(zāi)難我也能夠利用所學(xué)到的這些安全知識進(jìn)行自救，臨危不亂!
提高學(xué)生安全意識的方法篇十五
上個星期四的下午，我們班發(fā)生了一件不幸的事情——那就是趙鵬下巴受了傷，我們都很傷心。事情發(fā)生在下午上課之前，根據(jù)和趙鵬在一起玩的陳亮、楊悅、季家興、賀彬等人的介紹，我們知道趙鵬是在玩的時候意外受傷的。事情是這么發(fā)生的：下午打預(yù)備鈴之前，趙鵬正和陳亮他們一起在我們這個教學(xué)樓的中間樓梯道玩，一個五(8)班的穿著粉紅色衣服的女生正拿著一個黑色的袋子來了，突然袋子掉了，陳亮說袋子里面好像有個鐵東西。
正在這時，趙鵬意外摔倒了，他的下巴不幸正好碰到那個袋子，那位女孩見狀，撿起袋子就跑了。當(dāng)時，趙鵬還沒什么感覺，過了一會兒，他感到下巴特別疼，一摸，是流血了。陳亮他們立刻帶著趙鵬去衛(wèi)生間用水洗，然后趙鵬就給他的家長打了電話。后來他家長來把趙鵬接走去醫(yī)院縫了一針。我們雖說細(xì)心地查找，但還是沒有找到“兇手”——那個穿粉紅色衣服的女生，因為學(xué)校里穿粉紅色衣服的女生太多了。由于陳亮他們太粗心了，當(dāng)時沒有想到要記清那個女孩長什么樣子。在昨天下午的周會課上，沈老師專門強(qiáng)調(diào)了一點——一定要加強(qiáng)安全意識。為什么會講這個問題呢?因為趙鵬意外受傷了，所以老師特地又強(qiáng)調(diào)這個話題。危險時時刻刻都會發(fā)生，我們一定要小心，并且還要認(rèn)真觀察。就像這次陳亮他們，太粗心了，都沒看清那個女孩的樣子。假如一個人搶了你的錢包跑了，這時我們能做的就是要記清他長什么樣子，以便以后找到這個人。還有就是我們下課后一定不能離開教室太遠(yuǎn)，如果太遠(yuǎn)的話，危險發(fā)生的概率就大了。
上下樓梯時，一定要靠右走，不要和別人硬擠，更不要拉別人，不然別人就很可能摔下去;也不要幾個人并排一起走，樓道本來就不怎么寬，如果你們把整條樓梯道占滿的話，后面的人有的一定會不耐煩了，會推你們，你們就有危險了?？催^新聞的人都知道，11月29日，在我們祖國新疆阿克蘇市第五小學(xué)，第二節(jié)課后，同學(xué)們下樓去做課間操時意外地發(fā)生了踩踏事故，結(jié)果致使41位學(xué)生受傷，6人重傷。這是多么讓人心痛的事情，我們一定要引以為戒。總之，我們一定要加強(qiáng)安全意識，時刻小心謹(jǐn)慎，這樣就不會發(fā)生什么意外了。
提高學(xué)生安全意識的方法篇十六
情境，是指教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識和技能的發(fā)生、發(fā)展的過程所設(shè)計的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這一環(huán)境內(nèi)能自我產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究、學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師要對教學(xué)過程精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)各種思維情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心，讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，使探索知識成為他們迫切的需要。在問題情境中，新的需要與學(xué)生原有的數(shù)學(xué)水平之間存在著認(rèn)識上的聯(lián)系或者差異，這種聯(lián)系或差異經(jīng)過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)能誘發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的積極性。人一旦對某種事物發(fā)生了興趣，就會產(chǎn)生一種求知的內(nèi)驅(qū)力，甚至可以達(dá)到為此廢寢忘食的地步?？梢圆捎谩皬纳钪刑釤挕薄ⅰ皬膹?fù)習(xí)舊知識中孕新知識”、“從疑點中設(shè)置”、“從趣味中激發(fā)”等等方法。比如：七年級“平行線的性質(zhì)”的教學(xué)中，復(fù)習(xí)部分以用同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的數(shù)量關(guān)系來判定兩直線平行的三種方法作為鋪墊，然后設(shè)問：如果先已知兩直線平行，你可找到同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角之間的什么數(shù)量關(guān)系。鼓勵學(xué)生大膽猜想，主動探索，得出結(jié)論。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅有效地全面復(fù)習(xí)了前面“平行線的識別”，還使學(xué)生發(fā)現(xiàn)將“兩直線平行”作為條件時出現(xiàn)了新問題，產(chǎn)生自主探索的欲望。在此可分小組展開討論，相互質(zhì)疑，尋求解決問題的辦法。這樣由學(xué)生通過自主創(chuàng)造得到的知識，比被動得到的知識掌握得更深、更牢。
二、讓學(xué)生學(xué)有動力。
俗話說：“數(shù)學(xué)是思維體操?！痹谡麄€小學(xué)階段，小學(xué)生的思維正逐步由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，對于數(shù)學(xué)知識的抽象概括，更需要基于充分的感性材料而進(jìn)行。因此，動手實際操作則是由感性過渡到理性的鋪路石。
如在解決三角形特性的問題時，讓學(xué)生自己動手拉一拉平行四邊形與三角形，通過小組內(nèi)的交流初步感受到平行四邊形可以拉變形，而三角形拉不動。在此基礎(chǔ)上，教師也參與到學(xué)生的探究活動中，請同學(xué)上來拉一拉平行四邊形與三角形模具，師生共同活動有時更能調(diào)動學(xué)生的積極性。通過觀察發(fā)現(xiàn)，平行四邊形輕輕一拉就變形了，而在拉三角形的過程中，老師都被力氣大的同學(xué)拉過去了，但三角形仍然沒有變形而得出三角形具有穩(wěn)定性的結(jié)論。
在此過程中，學(xué)生通過動手操作、相互交流，發(fā)現(xiàn)結(jié)論，體驗成功的喜悅，加上教師適時點撥，使學(xué)生自主探索，從而實現(xiàn)由感性上升為理性的過渡。
三、挖掘?qū)W生潛在性，培養(yǎng)主動探索的能力。
學(xué)生在自學(xué)的過程中必然要碰到各種各樣的疑難，這些疑難既是學(xué)習(xí)的障礙，又是學(xué)習(xí)的動力，解決疑難的過程就是學(xué)生參加探究知識形成過程，實現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)重組的過程。通過師與生、生與生交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，養(yǎng)成善于傾聽、樂于接納、認(rèn)真辨析、勇于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)品質(zhì)，由此給我們啟示：在組織教學(xué)活動中盡可能多的采用小組合作學(xué)習(xí)，諸如分組比賽、分組討論、分組操作等。
如在“三角形面積公式”的推導(dǎo)時，每四人小組，事先準(zhǔn)備兩個完全相同的三角形，接著分小組討論如何將三角形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)過的圖形。各小組由組長分工，將操作、記錄、匯報的任務(wù)分派到位。在討論中，各小組組員充分發(fā)表個人意見，大膽嘗試，最后將兩個完全相同的三角形拼成平形四邊形，并通過歸納，得出三角形轉(zhuǎn)化的過程，最后推導(dǎo)出三角形的面積等于平形四邊形面積的一半。對于各小組的匯報，教師應(yīng)給予充分的肯定與表揚，在提高學(xué)生在合作中增加探索活動信心的同時，培養(yǎng)他們的探索能力。
四、鋪設(shè)創(chuàng)新橋梁。
探究學(xué)習(xí)的最終目的是為了創(chuàng)新，為此，教師還要了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極創(chuàng)新與關(guān)于表達(dá)的欲望，盡可能地設(shè)計開放式的問題情境，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間并鼓勵與眾不同的見解。
如根據(jù)條件提問題，條件是如下圖：大部分同學(xué)提的是“桃樹和梨樹共多少棵?”“蘋果樹比梨樹多多少棵”?諸如此類的問題。這時有個同學(xué)想到將問題的對象擴(kuò)展到三種樹之間，提出“桃樹比梨樹各蘋果樹的總棵數(shù)少多少棵?”問題提出后，我給予充分的肯定和鼓勵。此同學(xué)一言既出，宛如平靜的湖面上投入一粒石子，激起其他同學(xué)思維的漣漪，班上許多同學(xué)的創(chuàng)造性思維都被激發(fā)出來，提出了很多類似的問題。
學(xué)生只有自主學(xué)習(xí)的愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要掌握必要的學(xué)習(xí)方法，這樣才能使教師的教學(xué)有效地突出重點，突破難點，才能起到事半功倍的效果。新的教學(xué)理念要求教師要采用自主性和差異性的原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，要善于“授之以漁”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“織網(wǎng)”、“捕魚”的方法，只有讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)的方法，才能使學(xué)生擁有一生獲取知識的寶貴財富。
六、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。因此，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間,提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。
例如對“圖案設(shè)計”的教學(xué)，我要求學(xué)生利用計算機(jī)完成以下問題：(1)我喜歡的數(shù)學(xué)圖形(2)收集一些公司或企業(yè)的標(biāo)志圖案(3)為我們班設(shè)計班徽。學(xué)生的積極性很高，在網(wǎng)上找到了相當(dāng)豐富的素材，上課前我先把每個學(xué)生搜集到的材料加以整理，教學(xué)中再進(jìn)行分類展示。這樣做可拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加了課堂密度，使學(xué)生學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識，提高教學(xué)效益。
總之，教育具有復(fù)雜性，教無定法，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上真正“活”起來，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力才能得到更好的培養(yǎng)，學(xué)生的主動性才能得到更好的發(fā)揮，才能使學(xué)習(xí)者發(fā)生預(yù)期的變化。
提高學(xué)生安全意識的方法篇十七
火，帶給了我們許多光明和溫暖；火，也帶給了我們許多危害。它就像一把雙刃劍，鋒利卻無情。
七月的天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，很多同學(xué)認(rèn)為在夏天只要不縱火就不會發(fā)生火災(zāi)，其實不然，你可知，“引火燒身”的安全隱患時刻潛伏在我們身邊？同學(xué)們上山野餐，玩得不亦樂乎，而燒烤留下的木炭，打火機(jī)甚至是太陽鏡，都有可能讓它再次燃燒，讓我們樂極生悲。另外，我們現(xiàn)在的生活越來越富裕了，幾乎家家都有小轎車?？墒悄銈冎绬?，給我?guī)矸奖愕男∞I車?yán)镆猜穹馂?zāi)隱患呢。有人做過實驗：夏天，在小轎車?yán)锓派弦幻嫣栫R，只要過上一、兩個小時，車內(nèi)溫度就能夠達(dá)到40~50攝氏度，在烈日的暴曬下，太陽鏡很快將受不了開始發(fā)燙，如果沒有及時發(fā)現(xiàn)，您的愛車可能就要變成可怕的炸彈咯！媽媽還曾在手機(jī)上看到這么一條新聞：幾個孩子在門口燒廢紙玩。突然，淘氣的.火苗躥到了草坪上，引起熊熊大火，邊上的人見到，有的找來滅火器、有的拿水桶取水，大家費了九牛二虎之力才把大火熄滅。試想，這把火若救得不及時，該造成多少無辜的人的人身財產(chǎn)損失，又該給人們留下多少的遺憾和悔恨呢！
因為夏季充滿未知的危險，所以有人借此研發(fā)了一種適合在室內(nèi)使用的火災(zāi)逃生艙。這種逃生艙，內(nèi)置六個柜子：上面三個用來存放現(xiàn)金、存折、黃金首飾、玉器等各種各樣的貴重物品；下面三個柜子可以供人躲在里面，阻止高溫和灼燒。
逃生艙中有自動制冷系統(tǒng)、氧氣提供系統(tǒng)、外界溫度變化探測系統(tǒng)等多種數(shù)碼調(diào)節(jié)系統(tǒng)，可以很好地保護(hù)人們在火災(zāi)中的安全。不過這種發(fā)明也有缺點，就是體積太大，容量太小，只適合規(guī)定數(shù)量的人逃生，且最好在房間內(nèi)使用。
科技發(fā)展固然迅猛，安全隱患卻也無處不在?；蛟S這次，消防隊員和火災(zāi)逃生艙能把我們救出來，說不定下次牛頭馬面就要笑瞇瞇地請你去閻王爺?shù)拇蟮钌虾炔枇?！若是放松意識，麻痹懈怠，再高端的科技都未必就得了我們。只有提高消防安全意識，珍愛生命，你的周圍才不會竄出危險的小火苗！
提高學(xué)生安全意識的方法篇十八
自主學(xué)習(xí)，就是學(xué)生能夠在教師正確的指導(dǎo)下，自我導(dǎo)向、自我監(jiān)控、自我激勵的學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在語文學(xué)習(xí)中能夠通過自學(xué)、質(zhì)疑、釋疑等多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)內(nèi)容，并且在語文素養(yǎng)和能力上有一定的提升的過程。自主學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式不同，擺脫了傳統(tǒng)的教師灌輸式教學(xué)，它重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，能夠啟迪學(xué)生的創(chuàng)新性思維，教育學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，自主參與語文學(xué)習(xí)，感覺到學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，提高初中語文教學(xué)的有效性。
自主學(xué)習(xí)能力的提升對于提高初中語文教學(xué)的有效性，提高語文教育質(zhì)量具有重要作用，那么在實踐教學(xué)中如何正確培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很值得教育工作者思考。筆者根據(jù)多年工作經(jīng)驗，對目前初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了以下幾點策略。
(一)正確引導(dǎo)，使教師和學(xué)生都明確自主學(xué)習(xí)的意義。
明確自主學(xué)習(xí)的意義是初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升的前提和基礎(chǔ)。首先，教師要明確何謂自主學(xué)習(xí)。教師要通過各種方式和途徑不斷豐富自己，提升自己，尤其在信息時代，更要借助網(wǎng)絡(luò)不斷提升自己，通過不斷學(xué)習(xí)明確自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義，并且將自主學(xué)習(xí)觀念牢記于心，不斷琢磨，不斷創(chuàng)新，這樣學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升才有可能。其次，作為教學(xué)活動主體的學(xué)生必須明確何謂自主學(xué)習(xí)，這樣才能使他們明確語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，才會將自己作為學(xué)習(xí)的主人，主動、積極地去學(xué)習(xí);只有學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，充分激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提升初中語文教學(xué)的有效性。
(二)營造活躍的課堂氣氛。
為了在初中語文教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，必須用好初中語文教學(xué)的主要場所課堂。課堂是初中語文教學(xué)中學(xué)生和教師進(jìn)行溝通的主要平臺，課堂氣氛是否融洽、活躍，直接影響教學(xué)雙方的情緒和溝通效果，從而影響教學(xué)質(zhì)量的高低。如果能夠構(gòu)建初中語文活躍的課堂氛圍，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升個人的自主學(xué)習(xí)動機(jī)和能力。因此，在語文課堂教學(xué)中，教師要充分營造適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找學(xué)生閃光點，多鼓勵、多表揚，少批評和諷刺，讓學(xué)生感覺到自己在課堂上的存在價值，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動力。
比如，初中語文教學(xué)中有《三峽》一文，在課堂教學(xué)中，教師可以在將文章大致意思講解之后，把剩余的課堂時間交給學(xué)生，讓去過三峽的學(xué)生大膽提出自己對三峽的一些感受。這種教學(xué)方式首先讓去過三峽的同學(xué)得以展示自己的獨特經(jīng)歷，并且和同學(xué)一起分享，提升個人學(xué)習(xí)動力;其次，未去過三峽的同學(xué)聽到同學(xué)對三峽宏偉的講述，自然對課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣，自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這種教學(xué)方式可有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
(三)貼近生活，貼近實際。
生活永遠(yuǎn)是最好的老師，語文來源于生活，最終也要回歸生活。在初中語文教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的一種有效方式就是把語文和生活相結(jié)合。傳統(tǒng)語文教學(xué)，不管是小學(xué)、初中還是高中和大學(xué)，一般都是老師講，學(xué)生聽，單調(diào)無趣，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差。但是，如果教師能夠適時的將語文教學(xué)帶進(jìn)生活，那樣教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性將大大提升。比如，初中語文課本中有朱自清先生的《春》一文，在講述這篇文章時，語文教師可將教學(xué)地點轉(zhuǎn)移到室外，真正的帶學(xué)生去體驗早春時節(jié)的原野氣息，感受柳樹泛綠的親切，傾聽破土小草的吟唱，讓學(xué)生親身體驗，教學(xué)方式靈活，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
(四)創(chuàng)新教學(xué)方式，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的平臺。
為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，語文教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，努力在課堂教學(xué)中為學(xué)生構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的平臺，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)機(jī)會。比如在課堂教學(xué)中，語文教師多提供給學(xué)生活動的機(jī)會，注重語文說的訓(xùn)練?，F(xiàn)代提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的一種有效方法是讓學(xué)生自己給自己上課，比如初中語文中有《威尼斯商人》一文，在進(jìn)行這篇課文教學(xué)時，教師可以將班級學(xué)生進(jìn)行分組，將課文中的“法庭審判”環(huán)節(jié)編排成話劇表演出來。不同的小組成員不同，對課文的理解，主人公的表演上都會存在差異，并且不同小組都會通過獨特的表演形式將這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出來，這個過程就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。通過對“法庭審批”環(huán)境表演，學(xué)生對文章會有一個深入的了解和研究，在小組討論的過程中，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提升的過程，不管觀點是否正確，都是學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)分析的結(jié)果，有助于學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的提升。因此，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中多為學(xué)生著想，構(gòu)建多種自主學(xué)習(xí)的平臺，以期提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
三、結(jié)語。
初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是新時期語文教學(xué)的主要方向和目標(biāo)，對于提升教學(xué)質(zhì)量，提升我國初中生素質(zhì)具有重要作用。近年來，隨著課程改革的不斷推進(jìn)，教育事業(yè)不斷發(fā)展，但是不能忽略教育中的問題。教育工作者必須時刻警惕，注重創(chuàng)新，讓學(xué)生感受到初中語文的魅力，采用新的教學(xué)方式引導(dǎo)和教育學(xué)生。本文針對初中語文教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)提出了幾條策略，對于初中語文教育工作者有一定的教育意義，對于提高我國初中語文教學(xué)質(zhì)量也有一定的現(xiàn)實意義。
提高學(xué)生安全意識的方法篇十九
上有老，下有小，出了事故不得了。馬虎、迷糊、不在乎，早早晚晚出事故。這是我們經(jīng)常聽到的安全提示語。生活中處處都存在著安全隱患，時時都應(yīng)該敲響安全的警鐘，提示我們應(yīng)該注意安全。如果因為未熄滅的一支煙而引發(fā)火災(zāi)，如果因為不專心開車而裝上了死神，那真是后悔都來不及！所以，我們在人生的道路上行走，最需要注意的還是安全。
有一次，我在一個小十字路口旁邊玩兒，看到了西邊有一輛車，沒到綠燈他就走了，現(xiàn)在是紅燈，這是多么危險的呀！我想阻止他，告訴他：別開了，這很危險，你不應(yīng)該闖紅燈??！可是他怎么會聽得見？我很為這位司機(jī)著急，我看這輛車的車身還搖搖晃晃，估計是喝多了酒分不清紅綠燈了吧！正在我萬分焦急的時候，悲劇發(fā)生了，南面有一輛面包車，剛剛趕上綠燈，此時正變換成紅燈，他可能是圖方便，一股腦的沖了出去，誰知他沒看到前面行在馬路中間醉酒駕駛的車，箭一般的沖了出去，想躲避紅燈，沖到馬路中央時，他才看到了那輛車，趕緊猛踩剎車，還好只是碰擦了一點，面包車是因為猛踩剎車才了幾十度，醉酒駕駛的車是因為面包車沖出來的力度過猛，被撞得了起來。幸虧沒有釀成大禍，現(xiàn)場有人報警，把司機(jī)救下來，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他們應(yīng)該沒什么事，就是擦破了點皮。我想，如果當(dāng)時那位醉酒駕駛的`司機(jī)能不喝酒，能看清一點紅綠燈，那么慘劇不就不會發(fā)生了嗎？如果面包車不貪圖那最后的幾秒鐘，不闖紅燈，那不也能避免這起禍?zhǔn)侣?！歸根結(jié)底，就是兩車互不相讓，都想貪圖最后幾秒鐘，搶先闖過去，才釀成悲劇的！
托富勒說過：“走眾人做走的路，你就安全了?！笨戳松厦娴氖吕愦蟾琶靼琢税?！搶一步，搶一秒就鑄成大錯，害人又害己。小心謹(jǐn)慎保安全，走遍世界不困難！安全是最重要的，安全永遠(yuǎn)排在第一。我們丟了什么，可是不能丟了安全呀！我們可是要注意安全，心中要有安全意識，走到哪里都不會有危險！
提高學(xué)生安全意識的方法篇二十
預(yù)習(xí)夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)力，又提高孩子聽講的興趣和效果。
課后復(fù)習(xí)。
“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學(xué)知識。
認(rèn)真觀察、思索。
進(jìn)入中學(xué)后，每門學(xué)科都要求學(xué)生有良好的觀察力。數(shù)學(xué)的能力培養(yǎng)要以學(xué)生對圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為基礎(chǔ);物理的實驗和化學(xué)的演示更離不開精確的觀察;生物則要求學(xué)生對生命現(xiàn)象和動植物進(jìn)行持久的觀察;語文的寫作訓(xùn)練自是不用說。這些觀察要求學(xué)生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。
獨立解決問題。
孩子學(xué)習(xí)上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會增加信心，勇敢地迎接下一個挑戰(zhàn)。
認(rèn)真書寫。
書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地?fù)?jù)此來打“印象分”。從另一個角度看，一個書寫認(rèn)真的孩子，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。
記筆記并事后整理。
隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。
主動學(xué)習(xí)。
讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時改正練習(xí)本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯誤。
積極閱讀、寫作。
閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應(yīng)該鼓勵孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，也要勤于寫作，寫寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。
有條理。
做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。
