總結(jié)是對(duì)自己的一個(gè)交代，是對(duì)過去一段時(shí)間的努力和付出的肯定。適當(dāng)采用圖表和數(shù)據(jù)分析可以使總結(jié)更具說(shuō)服力。這些總結(jié)范文是作者經(jīng)過反復(fù)修改和完善的結(jié)果，具有一定的參考價(jià)值。

小小植物園作文教育篇一

我們的學(xué)校很美麗，但最引人注目的還是操場(chǎng)旁的小小植物園。它雖然不大，也并不艷麗，但它在我心中就有獨(dú)特的一份美。

雖說(shuō)我一進(jìn)學(xué)校大門就可以看到那小小的植物園，但我卻很少近距離觀察它。今天不知哪兒來(lái)的雅興，竟然想去看看它。剛來(lái)到植物園的旁邊，我就聞到了一陣濃郁的香味，抬頭一看才發(fā)現(xiàn)是火紅的石榴花。它們像個(gè)小喇叭，但從中傳出來(lái)的不是清脆的樂曲，而是迷人的香味。剛呼吸到這濃郁的香味。一棵高大的雪松便映入我的眼簾，只見它挺直了腰，把自己蒼翠的枝葉露了出來(lái)，像讓我們看看它那健壯的身軀。地上的野花似乎看見我們來(lái)了，紛紛把自己美麗的姿態(tài)展現(xiàn)了出來(lái)，它們?cè)诒叹G的草地襯托下，顯得分外妖嬈。剛轉(zhuǎn)過頭，我又看見了一排桃樹，它們整齊的排列著，透過樹枝和樹葉，我隱隱約約的.可以看見幾個(gè)青色的小毛桃，它們像熟睡的嬰兒貪婪的吮吸著乳汁。四周一棵棵千年矮像一個(gè)個(gè)慈祥而又溫和的母親包圍著小小植物園。

我依依不舍的離開這片可愛的小天地，當(dāng)我回到四樓教室，再回頭看一眼校園的東北角時(shí)，美麗的植物園盡收眼底，雪松像一位莊嚴(yán)的國(guó)王，兩棵石榴樹像站在國(guó)王面前的威武將軍，而千年矮則像一個(gè)個(gè)士兵，守護(hù)著這個(gè)“小王國(guó)”！

小小植物園作文教育篇二

五一勞動(dòng)節(jié)這天，我與爸爸媽媽一同去植物園玩。

一進(jìn)公園，感覺一切都仿佛剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。樹木綠起來(lái)了，水漲起來(lái)了，花兒笑起來(lái)了。不遠(yuǎn)處飄來(lái)快活的笑聲，一切那么和諧、美好。

看那枝頭上，粉的像霞，紅的像火，白的像雪。花兒比比皆是，蜜蜂跟隨著春的腳步，仿佛生怕被落下似的。

草地里，有人搭起了帳篷，與三五朋友野餐。一朵朵雪白的花兒正好奇地望著他們，一只小狗也在太陽(yáng)下懶洋洋地曬太陽(yáng)呢！附近幾個(gè)小孩子在草地上，正追著蜜蜂跑呢！蜜蜂嗡嗡地鬧著，孩子哈哈地笑著。

湖邊，有幾個(gè)人在水邊撈蝌蚪，捉泥鰍；還有幾個(gè)人撐起桿來(lái)釣魚；小孩子拿著風(fēng)車嘻嘻地看著，仿佛水里有什么寶貝。

湖上，兩三條小船緩緩地行駛著，劃過來(lái)，劃過去?；蚶@圈行駛，觀荷葉；或靜靜浮著，賞美景。湖上只有幾片嫩嫩的荷葉，給熱鬧的湖面添了幾許平淡。

小路上，幾對(duì)新婚夫婦在拍照合影。地面十分干凈，即使過節(jié)也少不了辛勤的勞動(dòng)者的身影。我想，不但是這個(gè)特殊的日子，在生活的每一天，勞動(dòng)者都是最美的。

看著植物園的小景，我明白了：美不在于外表，而在于內(nèi)心。只要你做的事，對(duì)這個(gè)社會(huì)、人民是有益的，你就是最美的！

小小植物園作文教育篇三

在萬(wàn)松園小學(xué)里，有一個(gè)小松苗植物園，那里空氣清新，瓜果飄香，里面有果樹區(qū)、蛇瓜區(qū)和蔬菜區(qū)。每個(gè)區(qū)都非常有趣。

在果樹區(qū)里有一些有趣的植物。有豬籠草、火龍果、石榴等。石榴樹上結(jié)滿了果，遠(yuǎn)看就像是一個(gè)個(gè)綠色的球，近看它就像是一塊塊披著綠色外衣的石頭。

最有趣的就是胡椒薄荷、檸檬薄荷和豬籠草了。摘一片胡椒薄荷放到鼻前聞一聞，一股清新的薄荷味撲鼻而來(lái)。它的葉子形狀是鋸齒形的，上面還有一些小毛。洗干凈放到嘴里咬一口，一股清涼的薄荷味伴隨著微弱的苦味鉆進(jìn)了我的喉嚨里，??！太清涼了！檸檬薄荷的葉子的形狀跟胡椒薄荷差不多，可是，味道就跟它截然不同。胡椒薄荷有一些淡淡的苦味，而檸檬薄荷有一股淡淡的檸檬味。放到嘴里一咬，那股淡淡的檸檬味真是令人心曠神怡?。∫魂囄L(fēng)吹過，喚醒了沉睡的“綠仙子”，被喚醒的綠仙子一同跳起舞來(lái)，美麗極了！除了兩盆翠綠的薄荷外，還有兩個(gè)豬籠草，它們就像兩個(gè)掛在空中的瓶子。瓶口張得大大的，好像在說(shuō)：“小蟲子啊快點(diǎn)來(lái)吧！”這三種植物是果樹區(qū)里最特別，最與眾不同的植物。

蛇瓜區(qū)，就像是一個(gè)綠色的仙境，映入眼簾的是一條條形狀特別的蛇瓜和濃密的葉子。這些蛇瓜比不上絲瓜長(zhǎng)，可是形狀卻非常特別。它們有的掛在鐵架子上，尾部的小勾自然垂下，有的蜿蜒在鐵架子上，就像一條真正的蛇在竄來(lái)竄去，看！蛇瓜真是形態(tài)各異呀！

蔬菜區(qū)，在蔬菜區(qū)里有一盆辣椒，這些辣椒非常小，就像幾團(tuán)紅色的小火焰。芥菜綠綠的，就像幾把綠色的小傘。紅的綠的交融在一起，繪出一幅多彩的圖畫。仔細(xì)一看，還有許多小螞蟻正勤勞地做窩呢！

小松苗植物園真美麗??！這就是小松苗植物園，這就是碩果累累、生機(jī)勃勃的小松苗植物園！

小小植物園作文教育篇四

漫長(zhǎng)的暑假，我就在老家耗著，由于有奶奶老家就像一個(gè)美麗的大“植物園”，我和姐姐都靠奶奶的悉心照料。可也由于奶奶的緣故，我對(duì)老家又不怎么喜歡。

當(dāng)奶奶的高音喇叭響起時(shí)，我和姐姐不得不從睡夢(mèng)中驚醒過來(lái)。擦了擦朦朧睡眼，我一瞧鬧鐘，天?。〔帕c(diǎn)??！迫不得已我們得起床開始一天的工作。

奶奶做的早餐不咋的，還不如爺爺?shù)尼u油面。可為了我的肚子，我得一口一口地將碗里食物吞下去。那滋味啊，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出??！

“奶奶怎么這么令人煩??！”“奶奶真是個(gè)多管婦！”“如果我是狗狗，那奶奶就是貓，我們永遠(yuǎn)是死對(duì)頭！”……當(dāng)一串串埋怨的話語(yǔ)從我們的口中毫無(wú)掩飾地蹦出來(lái)時(shí)，我們心情那個(gè)舒暢呀！再笑一笑，什么煩惱都飄到九霄云外去了。

就這樣，每次的暑假總會(huì)有這樣的美中不足。要是沒有奶奶，多好呀！暑假一定會(huì)過得十全十美——我常常這樣想。

我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了，就在我初一的那年暑假，我永遠(yuǎn)失去了奶奶……

翻開我與奶奶的回憶錄，我哭了。奶奶你真壞??！你不讓我們好好享福，不讓我們自由，不讓我們快樂……我哭什么？愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了呀！可這只是自我安慰罷了。與其讓孫女快樂卻讓人不安心的過著，還不如讓孫女厭惡卻安全的活著——奶奶是這樣想的，可我卻是那么的自以為是地埋怨她！

小小植物園作文教育篇五

我家有兩個(gè)陽(yáng)臺(tái)，其中一個(gè)陽(yáng)臺(tái)被我老媽給改造成了一個(gè)小小的植物園。

那個(gè)植物園里有各種各樣的植物，比如：多肉、蘆薈。還有一個(gè)平常人家里不會(huì)有的植物——大白菜。這個(gè)大白菜是有一次去我奶奶的一個(gè)同學(xué)家菜地里拿來(lái)的小苗。最近，我也在植物園里種了一盆植物——鳳仙花。

這個(gè)植物園給我家?guī)?lái)了好處。我住在馬路邊的一個(gè)小區(qū)里面，每天都有非常非常多的車子開過。車子里排放出來(lái)的尾氣把我家周圍的空氣弄得非常差，而植物的葉子可以凈化空氣，我家的空氣也會(huì)多少變好點(diǎn)。

植物園還是我的小天地。我寫完作業(yè)，最喜歡的事兒就是在植物園里看書，有時(shí)拿張椅子坐著看，有時(shí)直接蹲在那兒看，也喜歡在里面聽我喜歡的歌兒。

我喜歡植物園，因?yàn)橹参飯@不僅給我家?guī)?lái)了清新的空氣，還給我?guī)?lái)了一份獨(dú)有的快樂。

小小植物園作文教育篇六

你們一定很奇怪吧，植物園為什么加了引號(hào)呢？讓我來(lái)告訴你吧，這小小植物園指的是我家的客廳。

客廳里的植物經(jīng)過一個(gè)嚴(yán)冬，都漸漸蘇醒了。只見，吊蘭的葉子顯得更濃郁，更蒼翠了，還長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，有的向下垂著，像一個(gè)害羞的少女；有的高高地翹著，像一位昂首挺胸的士兵。水仙花開得正旺，葉子油油的，嫩嫩的，青青的。葉子中間長(zhǎng)出了六根花莖，每根花莖都開出了五六朵水仙花，潔白的花瓣，嫩黃的花蕊，活像一只只金盞銀臺(tái)，還不時(shí)傳來(lái)一陣陣淡淡的花香。被稱為四君子之一的蘭花也不甘示弱，擁抱這個(gè)早春的到來(lái)，爭(zhēng)先恐后地開放了。先是一二朵，接著三四朵，五六朵。蘭花的花莖又細(xì)又長(zhǎng)，花瓣像一只張開的手掌，又像是展翅飛翔的蝴蝶，還散發(fā)著幽幽的蘭香，好像正在與水仙花比香呢！仙人掌也依然虎虎有生氣。還有一棵不知名的植物也沖破了泥土的阻擋，迫不及待地長(zhǎng)出了人字形的小苗，準(zhǔn)備在這個(gè)春天里一展風(fēng)采。

我家的客廳一片勃勃生機(jī)。俗話說(shuō)的好：一年之計(jì)在于春。我也要像這些植物一樣，滿腔熱情地去擁抱新的充滿無(wú)窮希望的一年。

小小植物園作文教育篇七

我家的院子里養(yǎng)了許多植物盆栽，現(xiàn)在就讓我來(lái)為你們介紹這些植物吧！

含羞草是我最喜歡的植物之一。它的葉子是綠色的，像羽毛，一副細(xì)細(xì)弱弱的樣子。都說(shuō)含羞草像個(gè)害羞的小姑娘，這話一點(diǎn)也不假，這不，我剛用手指輕輕地碰了一下它的枝葉，它就害羞地慢慢將葉子合攏起來(lái)，再碰一下，它干脆連葉莖都耷拉下來(lái)了，有趣極了！但是媽媽告訴我，盡量少用手直接觸碰含羞草，因?yàn)樗捏w內(nèi)含草堿，有毒性，會(huì)使人的毛發(fā)脫落。

另外，美麗迷人而且清香撲鼻的茉莉也是我的最愛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一朵朵茉莉花仿佛大海托起的潔白的浪花；近看，好像一個(gè)個(gè)天真可愛的小仙子。晚上，我會(huì)把它搬到臥室的窗前，一陣陣風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，夾著它散發(fā)出的清香，覺都睡得特別香甜呢！

每天清晨打開門，放眼望去，一片郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃，非常養(yǎng)眼。我每天都用噴壺給它們澆水，照顧好它們。我家的小小植物園，歡迎你們來(lái)參觀！

小小植物園作文教育篇八

隨著新學(xué)期的來(lái)臨，小小班也制定了教學(xué)計(jì)劃。下面是本站小編收集整理的小小班教育教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。

加強(qiáng)2-3歲幼兒保教工作的研究，初步形成學(xué)前教育整體、系統(tǒng)、科學(xué)管理幼兒一體化的格局，已成為當(dāng)前學(xué)前教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。根據(jù)幼兒園。

工作計(jì)劃。

結(jié)合新《綱要》的要求及我班課題計(jì)劃，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我們確立了新的發(fā)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中，我們重點(diǎn)要做好我班的課題研究工作(行為習(xí)的培養(yǎng))，我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育。因此，我班將制定教學(xué)計(jì)劃如下:。

一、本班情況分析：

(一)幼兒情況：這學(xué)期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對(duì)新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個(gè)年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說(shuō)話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長(zhǎng)。

(二)幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間。

(三)教師情況分析及分工合作：

教師情況：在教學(xué)中兩名教師要積極配合起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，要注重家園聯(lián)系，并能利用家長(zhǎng)資源來(lái)協(xié)助園里及班級(jí)的工作。教師要關(guān)注班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知方面的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：小小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。

2～3歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)是生長(zhǎng)發(fā)育快，但動(dòng)作協(xié)調(diào)性差;處在口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識(shí)開始萌芽;直覺行動(dòng)思維，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，區(qū)域活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動(dòng)和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為：健康、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。

(一)、健康:。

1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活，學(xué)習(xí)秩序，體驗(yàn)集體生活的快樂。

2、初步認(rèn)識(shí)日常用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。

3、讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護(hù)方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病治療，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì),動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。

(二)、語(yǔ)言:。

1、能學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯(cuò)音。

2、注意安靜地聽別人講話，能用簡(jiǎn)短完整得語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

3、愿意和別人交談,能用簡(jiǎn)短完整語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨(dú)立地朗誦兒歌。

(三)、數(shù)學(xué)：

(1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

(2)通過多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色，大小等)進(jìn)行分類。

(3)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問題。

(4)喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。

(5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序。

(6)認(rèn)識(shí)最基本的數(shù)量關(guān)系，對(duì)物體進(jìn)行初步的比較。

(四)、科學(xué)。

1、愛護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。

2、學(xué)習(xí)感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、能對(duì)自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

4、培養(yǎng)幼兒初步動(dòng)手動(dòng)腦，探索問題。

5、學(xué)習(xí)感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。

6、對(duì)感知活動(dòng)有興趣，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物。

(五)、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。

美工：

1、關(guān)注周圍美好事物，愿意欣賞作品。

2、喜歡美工活動(dòng)，并在美工活動(dòng)中有愉快的體驗(yàn)。

3、初步學(xué)會(huì)正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。

4、在活動(dòng)后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐漸到愿意主動(dòng)地整理。

5、認(rèn)識(shí)紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。

6、初步學(xué)會(huì)撕紙盒粘貼的方法，學(xué)會(huì)用膠棒粘貼一些簡(jiǎn)單的物體形象。

7、能用簡(jiǎn)單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。

8、能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂：

1、能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡(jiǎn)單的律動(dòng)。

2、培養(yǎng)對(duì)音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音歌唱。

4、學(xué)會(huì)欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂。

(六)、社會(huì)。

1、新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動(dòng)和游戲。

3、愿意學(xué)習(xí)力所能及的消失，不怕困難。

4、養(yǎng)成基本的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

5、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德。

6、懂得愛父母長(zhǎng)輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感。

7、培養(yǎng)幼兒在參與各項(xiàng)活動(dòng)中能有自信心。

三、教研課題：

1、為幼兒提供一個(gè)安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。

2、能夠安靜進(jìn)餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

3、樂意嘗試運(yùn)用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物，并積極參與。

4、能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。能對(duì)社區(qū)及周圍環(huán)境進(jìn)行觀察并能夠操作。

5、集體活動(dòng)時(shí)，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究。

7、能關(guān)心愛護(hù)周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。

8、建立適宜區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)，適時(shí)、適度、適量地投放不同層次的活動(dòng)。

四、安全工作：

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

1、教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作，認(rèn)真做到一摸，二看，三問、四查。

2、教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，互相謙讓。

3、加強(qiáng)安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯(cuò)藥、走失等事故的發(fā)生。

4、定期或不定期每月對(duì)外大型玩具進(jìn)行檢查，及時(shí)維修，養(yǎng)護(hù)。。

5、教育幼兒不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

五、衛(wèi)生保健工作。

1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進(jìn)餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。

4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣，有正確的睡眠姿勢(shì)。

5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，能主動(dòng)入廁。

6、通過參與多種多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的情感。

7、提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

六，日常生活：

抓住每日生活中的點(diǎn)滴，將安全教育、德育、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。

在開學(xué)20天左右的時(shí)間里，我們班級(jí)進(jìn)行了以下活動(dòng)，幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的心理氛圍，讓孩子喜歡這個(gè)班集體。哭鬧時(shí)用懷抱溫暖孩子，用各種方法吸引孩子的注意力，讓孩子們感覺到班級(jí)是個(gè)有趣的充滿歡樂的小天地。

2、積極和家長(zhǎng)交流，了解掌握孩子們的情況，用理論說(shuō)服家長(zhǎng)，配合我們的工作。

3、每天和孩子拉火車，練習(xí)好站隊(duì)。

4、教會(huì)孩子們正確的洗手方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、教會(huì)孩子有秩序的接水，有秩序的分組入廁，養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。

6、玩玩具時(shí)，提出明確的要求，(不搶、不亂扔玩具、不大聲吵鬧、學(xué)會(huì)和其他小朋友一起分享玩具)。

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小小植物園作文教育篇九

俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，一般來(lái)說(shuō)在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對(duì)容易些；同時(shí)，小小班幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。因此，對(duì)小小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢？在日常工作實(shí)踐中，我總結(jié)了一些行之有效的方法。

一、幫助幼兒形成正確的概念。

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣。小小班幼兒年齡小，對(duì)于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。對(duì)于幼兒的不良行為，教師不能簡(jiǎn)單地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個(gè)可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)。如，在剛開學(xué)初，很多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見，坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來(lái)或不停地?fù)u晃。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進(jìn)行了一次談話。我對(duì)大家說(shuō)：“中午小朋友睡覺的時(shí)候，老師聽到教室里有誰(shuí)在哭，我找啊找，原來(lái)是小椅子，小椅子為什么哭呢？它告訴我，小朋友不愛護(hù)它，用兩只手推著它跑，坐的時(shí)候翹起它的兩條腿，還晃來(lái)晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦？”小朋友都說(shuō)：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了。”我說(shuō)：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請(qǐng)大家像老師這樣做?！蔽医o小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請(qǐng)全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰(shuí)偶爾忘記了，立刻就會(huì)有別的.小朋友提醒他改正。

二、在游戲中學(xué)習(xí)。

幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開學(xué)初，我組織幼兒玩“配對(duì)”的游戲。請(qǐng)幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時(shí)，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你?！边@樣一來(lái)，小朋友們很快就認(rèn)識(shí)了自己的小杯子了。經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序漸進(jìn)原則。

小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時(shí)，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置；過了一段時(shí)間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù)，會(huì)拿茶杯喝水，會(huì)自己吃飯等；接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動(dòng)等；還有一個(gè)是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)基本的自理能力，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。

四、提供充分的觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動(dòng)思維為重點(diǎn)。所以，在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法，究其因是因?yàn)橛變旱乃季S還處于直覺行動(dòng)思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進(jìn)入盥洗室，讓幼兒實(shí)地觀察洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后老師親自具體示范，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握。

此外，孩子習(xí)得洗手、洗臉等日常常規(guī)之后，要在一日生活中不斷提供反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，逐漸形成一系列正確的行為方式，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī).

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小小植物園作文教育篇十

又到春天了，森林里的小動(dòng)物們都開始種果樹，種蔬菜了，可唯獨(dú)大熊還在家里懶洋洋的睡覺呢!

一天，小白兔看幾天都不見大熊，就來(lái)看它，可現(xiàn)實(shí)卻出乎小白兔的意料，大熊家的地一點(diǎn)兒都沒有動(dòng)，而大熊呢?還在家里睡大覺呢!

小白兔進(jìn)了屋，使出了吃奶的勁兒附在大熊的耳邊說(shuō)：“地震了!”大熊一下子就坐了起來(lái)。左瞧瞧，右看看，說(shuō)：“怎么了，怎么了?”小白兔在一旁掐著腰，怒氣沖沖地說(shuō)：“你為什么地一點(diǎn)兒都沒動(dòng)，這你怎么解釋?”

“我――我――你――你――”大熊支支吾吾半天說(shuō)不出話來(lái)。

“好了，你不說(shuō)我也知道，這幾天你是不是睡懶覺了!大熊啊大熊，你什么時(shí)候能勤勞一點(diǎn)呢!”小白兔嚴(yán)肅地說(shuō)。

“我――我不是忘――忘了么!我現(xiàn)在就去干!”

說(shuō)完，大熊就沖出家門，拿起鋤頭就跑向地里。

過了一會(huì)兒，小白兔去地里看，看到地仍然沒動(dòng)，大熊坐在大樹下睡著了。

小白兔兩眼冒著怒火，沖到大熊面前，說(shuō)：“大熊，你怎么又偷懶了，現(xiàn)在種果樹，種蔬菜，到了秋天成熟了，冬天就不用愁沒有食物吃了?！?/p>

可大熊卻把這些話當(dāng)作耳邊風(fēng)，覺得沒有那么些嚴(yán)重，小白兔只好搖搖頭走了。

冬天來(lái)了，家家食物滿倉(cāng)，不愁沒有食物過冬?？纱笮苣?家里一點(diǎn)食物都沒有，他餓的臉焦黃，肚子一直“咕咕”叫，大熊嘆了一口氣，說(shuō)：“懶惰害死人啊!我以后再也不懶惰了!”

1.幼兒園小班禮儀小故事。

2.古代禮儀小故事。

3.禮儀小故事。

4.關(guān)于名人禮儀的小故事。

5.文明禮儀小故事。

6.中華禮儀小故事。

7.拜訪禮儀的小故事。

8.禮儀文明類小故事介紹。

9.關(guān)于商業(yè)禮儀的小故事。

10.禮儀的十個(gè)小故事。

小小植物園作文教育篇十一

星期二早晨，佳佳的媽媽送孩子入園時(shí)對(duì)我說(shuō)：“佳佳的帽子昨天不見了，請(qǐng)您幫她找一找?！碑?dāng)時(shí)，我滿口應(yīng)了下來(lái)?？捎捎谝簧衔缑@忙那，我把這事給忘了。直到中午孩子離園時(shí)，佳佳的.媽媽來(lái)接孩子問及此事，我才想起來(lái)。

這件事使我反思：諸如此類的事情以前是否也發(fā)生過？每天早晨，接待孩子入園時(shí)，有的家長(zhǎng)會(huì)向老師交待些孩子的事情，老師有時(shí)工作一忙常給忘了。久而久之，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師失去信任。

怎樣才能辦好家長(zhǎng)交待的事情，讓家長(zhǎng)放心呢？我想到了做“家長(zhǎng)放心卡”。

我用厚紙印制了一些小卡片發(fā)給幼兒，家長(zhǎng)如果有什么事情需要老師做，就寫在卡片上，送孩子入園時(shí)，將卡片交給老師。這樣，老師抽空翻閱一下，就是再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)的話。看到卡片上寫著“今天中午我有事，可能晚一會(huì)來(lái)接孩子”，放學(xué)后，我就晚走一會(huì)，等家長(zhǎng)把孩子接走；看到卡片上寫著“孩子感冒了，您讓他多喝點(diǎn)水”，我就多注意觀察孩子，并提醒他多飲水。

有些家長(zhǎng)還在卡片上寫些“最近，我發(fā)現(xiàn)孩子常說(shuō)臟話，請(qǐng)幫忙改正”“望老師教育孩子在家里講好個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手，早、玩刷牙”之類的話，讓老師及時(shí)配合家長(zhǎng)改掉孩子的不良習(xí)慣。

“家長(zhǎng)放心卡”的運(yùn)用，使家長(zhǎng)能放心的把孩子交給我們，對(duì)我們更好的照顧孩子、教育孩子起到了很大的作用。也使我們真正成為了一個(gè)讓家長(zhǎng)放心的好老師。

小小植物園作文教育篇十二

進(jìn)入中班以來(lái)，我經(jīng)常和孩子們討論關(guān)于他們長(zhǎng)大了能做什么的問題。一開始孩子們會(huì)說(shuō)：“我會(huì)唱歌”“會(huì)畫畫”等等，但自從他們自己當(dāng)了小小值日生后，孩子們開始說(shuō)：“我會(huì)擦桌子了!”“我會(huì)掃地了!”學(xué)會(huì)自己勞動(dòng)，為他人服務(wù)，讓他們更有了當(dāng)中班小朋友的.自豪感。

在平時(shí)我開始鼓勵(lì)那些積極做值日的小朋友，并制作了值日生牌，每天的值日生都佩戴值日生牌值日，并將孩子們平時(shí)做值日的照片貼在墻上。孩子們開始漸漸對(duì)做值日有了興趣，甚至后來(lái)孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料：孩子們每天都盼著自己能做值日生，并在做值日生時(shí)自豪地戴上值日生牌，把自己當(dāng)成了班級(jí)的主人，認(rèn)真做起了值日，孩子們一個(gè)個(gè)都變成了勤勞的小小值日生!

我想，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，無(wú)論想讓孩子們做什么，都要先抓住孩子們的興趣，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，一定會(huì)得到意想不到的效果。

小小植物園作文教育篇十三

20xx年5月18日是第40個(gè)國(guó)際博物館日。這天，沈陽(yáng)故宮博物院舉行了志愿者上崗儀式，500名成人志愿者和50名小志愿者在大政殿前宣誓，十分莊嚴(yán)。我光榮地成為一名小志愿者，并正式上崗了。

沈陽(yáng)故宮是一座有著近4歷史的皇家宮殿，也是我國(guó)僅存的兩大宮殿建筑群之一，被列為世界文化遺產(chǎn)。別看我是小志愿者，工作倒是很繁忙的。第一次講解時(shí)，別提有多緊張了，想了很久的話一到嘴邊就變了樣兒，結(jié)結(jié)巴巴，重點(diǎn)內(nèi)容記不得了，真是丟人??！后來(lái)，指導(dǎo)老師幫助我，使我下定決心，熟背講解稿。慢慢地，我變得自信起來(lái)，能主動(dòng)給游客講解了，還得到了游客的`贊許聲。這讓我有了一定的成就感。大清門游客中心，我要幫助游客寄存包裹，給行動(dòng)不方便的游客提供輪椅，還提供咨詢服務(wù)。在志愿者崗?fù)し?wù)的時(shí)候，我充當(dāng)小向?qū)?，一邊維持秩序，一邊告訴游客要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)文物?，F(xiàn)在，我已經(jīng)非常熱愛這份工作了，它既有趣又有意義。

小小植物園作文教育篇十四

溫馨提示：用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)效果更好，孩子更容易記得??！家長(zhǎng)們?cè)囋嚢桑?/p>

《小小手》。

拍拍手，拉拉手。

我們都有一雙手。

穿衣服，扣紐扣。

洗臉?biāo)⒀篮褪犷^。

畫畫也要用小手，

小小手，小小手，

真是我們的好朋友！

《小花貓上學(xué)?！贰?/p>

小花貓，上學(xué)校，

老師講課他睡覺。

左耳朵聽，右耳朵冒，

你說(shuō)可笑不可笑。

《阿姨好》。

乖乖兔，蹦蹦跳，

見阿姨，笑一笑，

招招手，問聲好，

阿姨夸它好寶寶。

《好榜樣》。

白米飯，噴噴香，

小寶寶，嘗一嘗，

一粒粒，全吃光，

不剩飯，好榜樣。

《澆花》。

小老虎，學(xué)媽媽，

提水壺，澆花花，

花娃娃，張嘴巴，

咕嘟咕嘟，喝飽了。