總結(jié)是一個寶貴的學(xué)習(xí)過程，通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進。寫總結(jié)時要避免主觀性和片面性的評價，要以客觀事實和真實體驗為依據(jù)。以下是一些總結(jié)的典型范例，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望能對大家的寫作有所幫助。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇一

專業(yè)指導(dǎo)是在職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。它涉及到學(xué)生對未來職業(yè)的規(guī)劃、個人能力的提升以及取得真正的成功和成就。在本篇文章中，我將分享我在獲得專業(yè)指導(dǎo)時的體驗和心得，旨在幫助那些也在尋找相關(guān)指導(dǎo)和建議的人們。

第二段：提供具體指導(dǎo)。

專業(yè)指導(dǎo)是完全基于學(xué)生的個性和需求的。最關(guān)鍵的是，學(xué)生需要表現(xiàn)出自己對很多方面的理解，包括專業(yè)知識、職業(yè)興趣愛好、個性特點、學(xué)術(shù)成果等等。從我的經(jīng)驗中看，我在尋找有效的指導(dǎo)過程中最重要的部分就是找到了一位適合我的導(dǎo)師和指導(dǎo)者。這位指導(dǎo)者了解我的需求，能夠理解我的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，并提供有實際意義的建議。

第三段：指導(dǎo)如何在職業(yè)生涯中取得成功。

別忽視了，專業(yè)指導(dǎo)是職業(yè)生涯中最重要的步驟之一。不管是學(xué)習(xí)還是工作，在職業(yè)發(fā)展上向成功的道路邁進是個漫長而艱辛的過程。由于職場競爭，錯過一個重要的機會影響是不可逆轉(zhuǎn)的。這時候，通過指導(dǎo)感受到一絲成功的可能性，能夠鼓起推進我們前進的勇氣和動力。正如我個人的經(jīng)歷，有時候別的人都認為你不可能有所建樹，但是經(jīng)過指導(dǎo)后，自己不僅突破了瓶頸，但縱橫四海。

第四段：指導(dǎo)如何提高自己的專業(yè)技巧。

學(xué)習(xí)即使是在校時期也不會停止。每一次接觸新的知識，都是提升自己價值與智慧的良機。通過認真聆聽專業(yè)指導(dǎo)，我們可以向?qū)熁蛘咂渌蠋煂W(xué)習(xí)他們的職業(yè)技能。這也是一種有效的學(xué)習(xí)方法，也就是施之以私師漸，不知疑紆的投以信任，并為此不斷深入學(xué)習(xí)。這樣的強大動力可以為提高專業(yè)技巧提供真正有力的支持。同時，指導(dǎo)也會給予學(xué)生在未來職業(yè)發(fā)展過程中的方向和思考，這對于職業(yè)成長的提升來說非常有益。

第五段：總結(jié)。

最后，專業(yè)指導(dǎo)是學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃和成長道路上必不可少的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生確定自己的目標、取得進步和成就。學(xué)生應(yīng)該主動尋找適合自己的導(dǎo)師和專業(yè)指導(dǎo)者，理解他們的需求和目標，并積極接受建議和指導(dǎo)。通過這樣的指導(dǎo)方式，學(xué)生可以提高自己的技能，順利地適應(yīng)職場，并找到自己的方向，從而在未來事業(yè)方面取得真正的成功。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇二

作為一種全球性的職業(yè)，文秘工作越來越趨于現(xiàn)代化、科學(xué)化和專業(yè)化。如下小編就為大家收集了文秘專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，歡迎閱讀！

從需求數(shù)量上看，被調(diào)查的民企100%均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)時，90%以上的單位選1—2個，另有近10%的單位選了3—5個或更多。這說明民企對文秘人才的需求有一定的空間。

從需求層次上看，80%以上的單位選擇了大專(高職)畢業(yè)生，只有不到20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業(yè)生。這顯示，民企對文秘人才的需求比較注重實際，一般認為受過文秘大專層次教育已夠用。不少民企認為，他們急需的是文秘專業(yè)方面的適用人才，看重的是文秘人才的專業(yè)素養(yǎng)、技能和事務(wù)能力，并非僅以學(xué)歷高低為條件。

從需求的秘書類型上看，65%的單位選了復(fù)合型秘書，這表明，當前復(fù)合型人才最受歡迎，其次為應(yīng)用型秘書(15%)、創(chuàng)新型秘書(10%)，另有5%的單位分別選了操作型秘書、技術(shù)型秘書。

據(jù)調(diào)研顯示，民營企業(yè)對文秘專業(yè)人才的需求有很多的共性，概括起來有四個特點，一要有良好的工作態(tài)度，有謙虛好學(xué)的品行;二要肯吃苦耐勞，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境;三是注重情商，善于溝通協(xié)調(diào)、與人共事;四要一專多能，有能勝任文秘工作的綜合素質(zhì)、能力，屬復(fù)合型通才。

調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，民企需要的文秘人員實際上是“綜合文秘”。因單位規(guī)模相對較小，文秘分工不是太細，文秘人員身兼多職，往往集文秘工作、財務(wù)、統(tǒng)計、人事、檔案管理等多種工作于一身，除了必須具備的文秘專業(yè)知識和能力之外，還要掌握其他非文秘專業(yè)的基礎(chǔ)知識。不僅要具備辦文辦事、熟悉掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力，還要有熟悉駕馭語言的能力和較強的社會活動能力。他們既要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)當“門面”、當“窗口”，搞接待、公關(guān)，還要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出謀獻策、輔助決策。

此外，商務(wù)秘書、涉外秘書將會成為民營企業(yè)需要的秘書主要類型。在市場經(jīng)濟舞臺上，企業(yè)的秘書不僅要懂得涉外法規(guī)、涉外禮儀、涉外經(jīng)濟，還要明白商務(wù)方面的信息，了解企業(yè)的產(chǎn)銷規(guī)律和特點，具有一定的策劃能力和營銷能力。適應(yīng)民企的客觀需要，文秘人員要學(xué)習(xí)涉外法規(guī)、現(xiàn)代企業(yè)管理知識和現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)，掌握相關(guān)信息資料，學(xué)習(xí)和運用法律知識，履行好依法辦事的責(zé)任，適應(yīng)企業(yè)的新需要。

民營企業(yè)秘書的參謀咨詢作用相對于其他類型的企業(yè)更為突出。企業(yè)為了在激烈的市場競爭中獲勝，更需要高層次、高水平的秘書為自己當好參謀，以增強企業(yè)的競爭力。一個好的秘書不僅要做好本職的分內(nèi)工作，還是主管“上司”的好參謀、好助手，有些事情要替“上司”考慮周全，甚至在不影響關(guān)系的前提下，有效地引導(dǎo)“上司”開展各項工作，這是新時期對民企文秘人員提出的新要求。

承擔(dān)。內(nèi)在形象更是無邊無際，從公關(guān)、禮儀、交流、會議、辦案等都是文秘工作的范疇。

文秘人才的需求前景看好，民營企業(yè)對文秘人才的需求十分注重素質(zhì)和能力需要。因此，高職文秘專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，重視人才的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng)，突出企業(yè)特色和適用性，以增強文秘專業(yè)人才的就業(yè)適應(yīng)性。

日前各行各業(yè)對秘書的要求也在不斷提高，只會打雜的“聽話”秘書已經(jīng)難以再滿足職場的需求，擁有高學(xué)歷的高級秘書證書正逐漸成為人才市場上的緊俏資源。

秘書分兩級，一般秘書的月收入在兩千元左右，如果有助理的角色大概在5000元，外企公司總裁辦公室的高級秘書在8000到1萬元左右。

來自 zgxlcd.com

秘書職業(yè)以后的發(fā)展是做行政、人力資源或者后勤方面的經(jīng)理，或是負責(zé)自己熟悉的工作。因為他們與各個部門都打交道，對于公司的架構(gòu)和業(yè)務(wù)都比較了解，所以未來發(fā)展方向也是這些，“對企業(yè)來說，職業(yè)資格證書只是一塊敲門磚”，身為人事主管，依視路光學(xué)的李小姐認為，“當一種職業(yè)的社會需求十分旺盛，且從業(yè)人員的規(guī)模已達到相當數(shù)量時，職業(yè)標準的制定和資格認證的確顯得很有必要。

工作、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理行政事務(wù)及日常事務(wù)，并為領(lǐng)導(dǎo)決策及其實施提供服務(wù)的人員，包含了從企業(yè)基礎(chǔ)文書、專職文秘、到高級行政助理等一個完整的行政輔助人員體系，是實行就業(yè)準入的職業(yè)之一。具備較強的文字與語言表達能力、綜合協(xié)調(diào)合作能力和邏輯思維與分析能力，富有專業(yè)知識與技能的秘書是各類企業(yè)、事業(yè)單位和社會團體急需的人才。該專業(yè)就業(yè)面廣，需求量大，發(fā)展前景極為可觀。

崗位職責(zé)。

目前分為秘書、行政、助理等一些相關(guān)職位。

除了基礎(chǔ)理論知識，學(xué)校還培養(yǎng)學(xué)子在實際工作中的綜合能力，主要課程包括：秘書學(xué)、秘書與檔案管理、計算機錄入與排版技術(shù)、辦公設(shè)備使用與維護、應(yīng)用文寫作、公共關(guān)系、交際禮儀、行政管理、經(jīng)濟管理、市場營銷、經(jīng)濟法常識、廣告基礎(chǔ)知識、速記、書法、攝影、汽車駕駛等。

就業(yè)方向：主要面向政府機關(guān)、企事業(yè)單位，從事文書、秘書、檔案管理、信息資料的搜索、公關(guān)禮儀及計算機文字處理等辦公程序性工作，也可以協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)。文秘專業(yè)就業(yè)前景好嗎？。

文秘專業(yè)中秘書崗位是最醒目的職位，對于任何企業(yè)來說也都是很重要的崗位，現(xiàn)代企業(yè)對秘書行業(yè)的需求及要求，皆在專業(yè)知識的前提之下，文秘專業(yè)就業(yè)前景根據(jù)行業(yè)的不同，相對于知識的要求也有所不同，學(xué)校比較側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)子除文本知識外的實際操作能力，以達到企業(yè)對多方面全能型人才的需求。

培養(yǎng)目標:?掌握現(xiàn)代秘書學(xué)的基本知識和理論，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力、口頭與文字表達能力，熟悉財經(jīng)業(yè)務(wù)及其有關(guān)秘書實務(wù)，培養(yǎng)在各級財經(jīng)部門和各類企事業(yè)單位（公司）從事秘書工作的復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才。

主要課程:。

職業(yè)口才:?、秘書寫作、社交禮儀、企業(yè)策劃、秘書學(xué)概論、文書學(xué)概論、檔案管理學(xué)、行政管理學(xué)、應(yīng)用文寫作、新聞學(xué)基礎(chǔ)、廣告學(xué)基礎(chǔ)、公共關(guān)系學(xué)、計算機應(yīng)用軟件、現(xiàn)代辦公設(shè)備使用與維護、文秘實習(xí)、綜合實習(xí)等，以及素質(zhì)拓展的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

實驗實訓(xùn):?本專業(yè)建有有山西省工商聯(lián)，山西省總商會，太原市團市委，太原市委宣傳部，太原市工商聯(lián)等實力雄厚的實訓(xùn)基地為學(xué)生提供隨時隨地的實訓(xùn)鍛煉，而且經(jīng)常聘請專家教授給學(xué)生做專業(yè)講座，專業(yè)特色突出，實踐教學(xué)成果顯著，專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保持在較高的水平上。

就業(yè)方向:?隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，各類經(jīng)濟實務(wù)的迅猛增加，大量新的企業(yè)和公司如雨后春筍的出現(xiàn)，所以具有高素質(zhì)的秘書人才便成了就業(yè)市場的寵兒，一直處于熱門職業(yè)行列之中，需求量很大，該專業(yè)具有很好的發(fā)展前景，畢業(yè)生可在各級行政機關(guān)，黨務(wù)部門，政府部門，財務(wù)部門，各類企事業(yè)單位（公司），從事財經(jīng)秘書，文化秘書或辦公室管理工作。

職業(yè)資格證書:?本專業(yè)可獲取勞動部秘書中級職業(yè)技術(shù)證書、勞動部辦公設(shè)備維修中級職業(yè)技術(shù)證書；教育部和英國劍橋大學(xué)聯(lián)合認證的劍橋秘書證書。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇三

作為一名教師，我始終認為專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將分享我在專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方面的心得體會。

第二段：理論與實踐相結(jié)合。

專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)要求教師將專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。在我的教學(xué)中，我將課堂內(nèi)容與真實案例相結(jié)合，通過講解相關(guān)理論知識并提供示例分析，引導(dǎo)學(xué)生解決實際問題。這種理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和專業(yè)素養(yǎng)。

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求都是獨一無二的。因此，在專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)中，教師應(yīng)該面對每個學(xué)生的個性化需求，給予針對性的指導(dǎo)。在我的教學(xué)中，我注重與學(xué)生的交流溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣愛好，并根據(jù)學(xué)生的特點制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和指導(dǎo)方案。這種個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生更好地克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：鼓勵創(chuàng)新與實踐。

專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)該鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新和實踐。在我的課堂上，我經(jīng)常開展小組討論和團隊合作的活動，鼓勵學(xué)生自主探索、提出新的觀點和解決問題的方法。我還組織學(xué)生參與實踐項目，讓他們親身體驗專業(yè)領(lǐng)域的實際工作，提高專業(yè)技能和實踐能力。這樣的創(chuàng)新與實踐能夠拓寬學(xué)生的思維視野，培養(yǎng)他們的團隊合作和解決問題的能力。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思。

教師要做好專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)，必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷反思的態(tài)度。在我教學(xué)的過程中，我經(jīng)常進行教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和反思，并積極參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會。通過學(xué)習(xí)和交流，我不斷豐富自己的教育理論和教學(xué)方法，并不斷調(diào)整和改進自己的教學(xué)實踐。持續(xù)學(xué)習(xí)與反思的態(tài)度使我能夠不斷適應(yīng)教育變革的需要，提高教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平。

結(jié)尾：

專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)是教師提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。通過將理論與實踐相結(jié)合，個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)新與實踐以及持續(xù)學(xué)習(xí)與反思，我深刻認識到專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)對于促進學(xué)生的整體發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才的重要性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇四

從需求數(shù)量上看，被調(diào)查的民企100%均表示需要文秘人才。在回答今后三年平均每年需要文秘專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)時，90%以上的單位選1—2個，另有近10%的單位選了3—5個或更多。這說明民企對文秘人才的需求有一定的空間。

從需求層次上看，80%以上的單位選擇了大專(高職)畢業(yè)生，只有不到20%的單位表示需要本科及本科以上的畢業(yè)生。這顯示，民企對文秘人才的需求比較注重實際，一般認為受過文秘大專層次教育已夠用。不少民企認為，他們急需的是文秘專業(yè)方面的適用人才，看重的是文秘人才的專業(yè)素養(yǎng)、技能和事務(wù)能力，并非僅以學(xué)歷高低為條件。

從需求的秘書類型上看，65%的單位選了復(fù)合型秘書，這表明，當前復(fù)合型人才最受歡迎，其次為應(yīng)用型秘書(15%)、創(chuàng)新型秘書(10%)，另有5%的單位分別選了操作型秘書、技術(shù)型秘書。

二、企業(yè)對文秘專業(yè)人才需求的特點與趨勢分析。

據(jù)調(diào)研顯示，民營企業(yè)對文秘專業(yè)人才的需求有很多的共性，概括起來有四個特點，一要有良好的工作態(tài)度，有謙虛好學(xué)的品行;二要肯吃苦耐勞，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境;三是注重情商，善于溝通協(xié)調(diào)、與人共事;四要一專多能，有能勝任文秘工作的綜合素質(zhì)、能力，屬復(fù)合型通才。

調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，民企需要的文秘人員實際上是“綜合文秘”。因單位規(guī)模相對較小，文秘分工不是太細，文秘人員身兼多職，往往集文秘工作、財務(wù)、統(tǒng)計、人事、檔案管理等多種工作于一身，除了必須具備的文秘專業(yè)知識和能力之外，還要掌握其他非文秘專業(yè)的基礎(chǔ)知識。不僅要具備辦文辦事、熟悉掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力，還要有熟悉駕馭語言的能力和較強的社會活動能力。他們既要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)當“門面”、當“窗口”，搞接待、公關(guān)，還要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出謀獻策、輔助決策。

此外，商務(wù)秘書、涉外秘書將會成為民營企業(yè)需要的秘書主要類型。在市場經(jīng)濟舞臺上，企業(yè)的秘書不僅要懂得涉外法規(guī)、涉外禮儀、涉外經(jīng)濟，還要明白商務(wù)方面的信息，了解企業(yè)的產(chǎn)銷規(guī)律和特點，具有一定的策劃能力和營銷能力。適應(yīng)民企的客觀需要，文秘人員要學(xué)習(xí)涉外法規(guī)、現(xiàn)代企業(yè)管理知識和現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)，掌握相關(guān)信息資料，學(xué)習(xí)和運用法律知識，履行好依法辦事的責(zé)任，適應(yīng)企業(yè)的新需要。

民營企業(yè)秘書的參謀咨詢作用相對于其他類型的企業(yè)更為突出。企業(yè)為了在激烈的市場競爭中獲勝，更需要高層次、高水平的秘書為自己當好參謀，以增強企業(yè)的競爭力。一個好的秘書不僅要做好本職的分內(nèi)工作，還是主管“上司”的好參謀、好助手，有些事情要替“上司”考慮周全，甚至在不影響關(guān)系的前提下，有效地引導(dǎo)“上司”開展各項工作，這是新時期對民企文秘人員提出的新要求。

承擔(dān)。內(nèi)在形象更是無邊無際，從公關(guān)、禮儀、交流、會議、辦案等都是文秘工作的范疇。

文秘人才的需求前景看好，民營企業(yè)對文秘人才的需求十分注重素質(zhì)和能力需要。因此，高職文秘專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，重視人才的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識和職業(yè)技能的培養(yǎng)，突出企業(yè)特色和適用性，以增強文秘專業(yè)人才的就業(yè)適應(yīng)性。

日前各行各業(yè)對秘書的要求也在不斷提高，只會打雜的“聽話”秘書已經(jīng)難以再滿足職場的需求，擁有高學(xué)歷的高級秘書證書正逐漸成為人才市場上的緊俏資源。

秘書分兩級，一般秘書的月收入在兩千元左右，如果有助理的角色大概在5000元，外企公司總裁辦公室的高級秘書在8000到1萬元左右。

來自 zgxlcd.com

秘書職業(yè)以后的發(fā)展是做行政、人力資源或者后勤方面的經(jīng)理，或是負責(zé)自己熟悉的工作。因為他們與各個部門都打交道，對于公司的架構(gòu)和業(yè)務(wù)都比較了解，所以未來發(fā)展方向也是這些，“對企業(yè)來說，職業(yè)資格證書只是一塊敲門磚”，身為人事主管，依視路光學(xué)的李小姐認為，“當一種職業(yè)的社會需求十分旺盛，且從業(yè)人員的規(guī)模已達到相當數(shù)量時，職業(yè)標準的制定和資格認證的確顯得很有必要。

工作、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理行政事務(wù)及日常事務(wù)，并為領(lǐng)導(dǎo)決策及其實施提供服務(wù)的人員，包含了從企業(yè)基礎(chǔ)文書、專職文秘、到高級行政助理等一個完整的行政輔助人員體系，是實行就業(yè)準入的職業(yè)之一。具備較強的文字與語言表達能力、綜合協(xié)調(diào)合作能力和邏輯思維與分析能力，富有專業(yè)知識與技能的秘書是各類企業(yè)、事業(yè)單位和社會團體急需的人才。該專業(yè)就業(yè)面廣，需求量大，發(fā)展前景極為可觀。

現(xiàn)在企業(yè)中，辦公文秘專業(yè)在企業(yè)中是一項不可或缺的職位，也是很重要的崗位之一，目前，文秘專業(yè)正成為熱門職位，崗位職責(zé)目前分為秘書、行政、助理等一些相關(guān)職位。

除了基礎(chǔ)理論知識，學(xué)校還培養(yǎng)學(xué)子在實際工作中的綜合能力，主要課程包括：秘書學(xué)、秘書與檔案管理、計算機錄入與排版技術(shù)、辦公設(shè)備使用與維護、應(yīng)用文寫作、公共關(guān)系、交際禮儀、行政管理、經(jīng)濟管理、市場營銷、經(jīng)濟法常識、廣告基礎(chǔ)知識、速記、書法、攝影、汽車駕駛等。

就業(yè)方向：主要面向政府機關(guān)、企事業(yè)單位，從事文書、秘書、檔案管理、信息資料的搜索、公關(guān)禮儀及計算機文字處理等辦公程序性工作，也可以協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)。文秘專業(yè)就業(yè)前景好嗎？。

文秘專業(yè)中秘書崗位是最醒目的職位，對于任何企業(yè)來說也都是很重要的崗位，現(xiàn)代企業(yè)對秘書行業(yè)的需求及要求，皆在專業(yè)知識的前提之下，文秘專業(yè)就業(yè)前景根據(jù)行業(yè)的不同，相對于知識的要求也有所不同，學(xué)校比較側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)子除文本知識外的實際操作能力，以達到企業(yè)對多方面全能型人才的需求。

文秘專業(yè)介紹。

培養(yǎng)目標:掌握現(xiàn)代秘書學(xué)的基本知識和理論，具有較好的組織協(xié)調(diào)能力、口頭與文字表達能力，熟悉財經(jīng)業(yè)務(wù)及其有關(guān)秘書實務(wù)，培養(yǎng)在各級財經(jīng)部門和各類企事業(yè)單位（公司）從事秘書工作的復(fù)合型、應(yīng)用型專門人才。

主要課程:。

職業(yè)口才:、秘書寫作、社交禮儀、企業(yè)策劃、秘書學(xué)概論、文書學(xué)概論、檔案管理學(xué)、行政管理學(xué)、應(yīng)用文寫作、新聞學(xué)基礎(chǔ)、廣告學(xué)基礎(chǔ)、公共關(guān)系學(xué)、計算機應(yīng)用軟件、現(xiàn)代辦公設(shè)備使用與維護、文秘實習(xí)、綜合實習(xí)等，以及素質(zhì)拓展的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

實驗實訓(xùn):本專業(yè)建有有山西省工商聯(lián)，山西省總商會，太原市團市委，太原市委宣傳部，太原市工商聯(lián)等實力雄厚的實訓(xùn)基地為學(xué)生提供隨時隨地的實訓(xùn)鍛煉，而且經(jīng)常聘請專家教授給學(xué)生做專業(yè)講座，專業(yè)特色突出，實踐教學(xué)成果顯著，專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保持在較高的水平上。

就業(yè)方向:隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，各類經(jīng)濟實務(wù)的迅猛增加，大量新的企業(yè)和公司如雨后春筍的出現(xiàn)，所以具有高素質(zhì)的秘書人才便成了就業(yè)市場的寵兒，一直處于熱門職業(yè)行列之中，需求量很大，該專業(yè)具有很好的發(fā)展前景，畢業(yè)生可在各級行政機關(guān)，黨務(wù)部門，政府部門，財務(wù)部門，各類企事業(yè)單位（公司），從事財經(jīng)秘書，文化秘書或辦公室管理工作。

職業(yè)資格證書:本專業(yè)可獲取勞動部秘書中級職業(yè)技術(shù)證書、勞動部辦公設(shè)備維修中級職業(yè)技術(shù)證書；教育部和英國劍橋大學(xué)聯(lián)合認證的劍橋秘書證書。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇五

是電大各專業(yè)每位學(xué)員都必須完成的集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不能免修。要求每位學(xué)員在學(xué)校指定的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨立完成論文的寫作。

1.要求：(1)論文的選題范圍限定在小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域;(2)要盡可能選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題;(3)要盡可能結(jié)合自己的工作，選擇小學(xué)教育教學(xué)實踐中急待解決的問題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規(guī)定時間內(nèi)能夠按要求完成，切忌選擇內(nèi)容空泛、大而無當?shù)膯栴}。

從2019年x月x日開始，x月x日結(jié)束。以下是具體程序和時間分配建議：

1.確定一個適當?shù)倪x題(x月x日至x月x日)。所謂“適當”，是指符合選題要求，在規(guī)定的范圍內(nèi)選題，保證能在規(guī)定時間內(nèi)完成。論文選題的程序和方法是：首先在一個比較大的課題范圍內(nèi)盡可能廣泛地瀏覽相關(guān)研究資料，并向他人請教，了解這一范圍的研究狀況，同時進行積極思考，從中選出一個合適的研究課題。真正選好課題的標志是形成解決這個課題的設(shè)想。選題要得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并經(jīng)指導(dǎo)教師認可。要求寫出選題報告。選題報告的內(nèi)容包括：(1)本課題的意義(理論價值或?qū)嵺`價值)，(2)前人對本課題的研究情況，(3)本課題預(yù)期研究結(jié)果和基本思路;(4)本課題的主要參考資料。

選題和收集資料是整個作業(yè)過程中兩個最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只要確定一個好的選題并獲取充足的資料，在此基礎(chǔ)上寫成一篇是水到渠成之事，不要誤認為寫作成稿是最主要過程。

3.撰寫初稿、修改定稿(x月x日至x月x日)。首先寫出初稿，交指導(dǎo)教師審閱;按指導(dǎo)教師提出的修改意見進行修改后，再交指導(dǎo)教師審閱。如果指導(dǎo)教師認可，就可定稿。如果指導(dǎo)教師不認可，就要繼續(xù)修改，直到指導(dǎo)教師認可后，方能定稿。

論文應(yīng)符合通行的格式規(guī)范，要求必須具備如下格式：題目、署名、完成日期、摘要、關(guān)鍵詞、正文(包括。)、參考文獻。

題目要明確地揭示論文內(nèi)容，切忌摸棱兩可或不知所云。

摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，宜控制在200字以內(nèi)。不要分段，也不要分條列項。

關(guān)鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內(nèi)容的專業(yè)術(shù)語或具有專業(yè)術(shù)語性質(zhì)的詞語。最少三個，最多8個。

正文一般包括引言、本論、結(jié)論三部分。文中一般不出現(xiàn)“引言”、“本論”、“結(jié)論”字樣，但一般應(yīng)有引言段和結(jié)論段。本論是論文的主體，一般要分幾個部分和幾個論述層次，要求加上小標題和數(shù)字序號，以顯示文章清晰的思路。

論文要有一定的理論深度，不能僅停留在經(jīng)驗和操作層面。論文是研究成果的表達，表述必須客觀、冷靜，不帶感情色彩。論文要求使用準確、簡潔、規(guī)范、平易的書面語言，不要口語化，盡量不用文學(xué)修辭。

論文正文不得少于5000字。

參考文獻是指作者所收集到的對本文的論述有重要參考價值并足以支撐本文論述的資料。格式如下：

期刊類：序號、作者、篇名，刊名，期號和出版時間。

專著類：序號、作者、書名，出版社，出版時間。

網(wǎng)頁類：序號、作者、篇名，網(wǎng)址，發(fā)表年月。(如果網(wǎng)上文章來自期刊或?qū)Ｖ?，?yīng)以書面文獻為準)。

論文完成后，要通過答辯確認論文的真實性，評定論文成績。為使論文能夠順利通過，應(yīng)充分做好答辯準備。答辯分論文介紹和回答問題兩個部分，做答辯準備要從這兩個方面著手。

論文介紹主要是三個方面：一是選題原因，說明自己為什么選擇這個論題，這個論題的意義何在。二是研究背景，說明前人對這個論題作了哪些研究，有哪些重要的研究成果，提出了什么重要觀點等。對研究背景的介紹能夠直接反映出論文的真實性和對論題的研究程度，因此應(yīng)是論文介紹的重點。三是對論文本身的介紹，主要介紹論文的的創(chuàng)新之處、基本觀點和論述思路，以及本文的不足之處等。在準備論文答辯時，應(yīng)該就這三個方面準備一份介紹提綱。

對回答問題的準備包括熟悉論文與熟悉相關(guān)資料和知識兩個方面。首先要認真地反復(fù)閱讀論文，弄清楚文中使用的每一概念、尤其是重要概念的涵義，能夠準確地解釋每一條引用資料，發(fā)現(xiàn)論文中的不足之處，設(shè)想答辯中可能提出的問題，并設(shè)想，如果老師提出這個問題，我怎樣回答，這就要熟悉與論文相關(guān)的資料和知識。

(提出答辯問題的兩個原則：一是論文中已經(jīng)寫明白的問題不提;二是與論文無關(guān)的問題不提)。

嚴禁抄襲。如果指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)論文為抄襲，將退回并要求重寫;如果答辯中發(fā)現(xiàn)論文為抄襲，將判為不及格。如果論文為抄襲，將百分之百被發(fā)現(xiàn)!

小學(xué)作文指導(dǎo)篇六

第一段：介紹背景和目的（200字）。

在現(xiàn)代社會中，專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)已經(jīng)成為職業(yè)發(fā)展的重要部分。為了提高自己的專業(yè)素質(zhì)，我參加了一場關(guān)于專業(yè)指導(dǎo)的培訓(xùn)課程。這場培訓(xùn)課程的目的是幫助我們了解專業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識和技巧，并提供實踐機會來提高我們在這一領(lǐng)域的能力。在此文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的體會和心得。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法（200字）。

這次培訓(xùn)涵蓋了各個方面的專業(yè)指導(dǎo)知識，包括理論知識、技巧和實踐經(jīng)驗。我們學(xué)習(xí)了專業(yè)指導(dǎo)的基本概念和原則，了解了如何與客戶建立信任關(guān)系，以及如何分析問題和制定解決方案。同時，培訓(xùn)還重點強調(diào)了實踐的重要性，提供了大量的案例分析和角色扮演的機會，讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

第三段：培訓(xùn)的收獲（200字）。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和技巧，還深刻理解了專業(yè)指導(dǎo)的重要性。我意識到，作為一個專業(yè)指導(dǎo)師，我們需要不僅關(guān)注客戶的需求和問題，還要注重與客戶的關(guān)系建立和維護。只有通過和客戶深入溝通，才能真正理解他們的需求并提供恰當?shù)闹笇?dǎo)。此外，我還學(xué)會了如何分析問題和制定解決方案，從而幫助客戶解決實際的困難和挑戰(zhàn)。

第四段：在實踐中的應(yīng)用（200字）。

在培訓(xùn)結(jié)束后的幾周內(nèi)，我開始將所學(xué)到的專業(yè)指導(dǎo)知識和技巧應(yīng)用到實際工作中。通過這些實踐機會，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)指導(dǎo)能力得到了顯著的提升。我能更加自信地與客戶交流和合作，能夠更準確地分析問題并為客戶提供合適的指導(dǎo)。在實踐過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷反思和改進，我成功地克服了這些問題，并逐漸提高了自己的專業(yè)水平。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過這次專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的知識和技巧，還提高了自己的專業(yè)素質(zhì)。我相信這些培訓(xùn)所教授的方法和理念將成為我未來工作中的寶貴財富。同時，我也意識到專業(yè)指導(dǎo)是一個需要不斷學(xué)習(xí)和提升的領(lǐng)域，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的專業(yè)能力，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

總結(jié)：通過這次培訓(xùn)，我深刻理解了專業(yè)指導(dǎo)的核心理念和實踐方法。通過實踐機會，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還學(xué)會了分析問題和制定解決方案的技巧。我相信這次培訓(xùn)對于我的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，并將持續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇七

專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)是教育工作中的重要環(huán)節(jié)，對提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力具有重要意義。我曾擔(dān)任某職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)員，深入?yún)⑴c并負責(zé)一系列相關(guān)工作，通過這一經(jīng)歷，我深受教育，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些我在專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方面的心得體會。

第二段：專業(yè)課程頂層設(shè)計。

專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)的首要任務(wù)是制定專業(yè)課程的頂層設(shè)計。在制定課程的過程中，我始終牢記培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)是核心目標。因此，我注重梳理專業(yè)知識點的脈絡(luò)，確保課程內(nèi)容的有機銜接和漸進性。我也經(jīng)常參與課程評審和修訂工作，及時根據(jù)學(xué)生、行業(yè)和社會的發(fā)展需求進行調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置。通過課程的頂層設(shè)計，我逐漸形成了系統(tǒng)思維和教育規(guī)劃的能力，提高了整體課程的質(zhì)量。

第三段：教學(xué)資源的整合與開發(fā)。

一流的教學(xué)資源對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，而作為專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)員，我始終注重教學(xué)資源的整合與開發(fā)。在整合教學(xué)資源時，我盡可能地匯集各類教學(xué)資料，如教科書、案例分析、實踐性材料等，確保學(xué)生能夠接觸到豐富、多樣的學(xué)習(xí)資源。同時，我也積極參與教學(xué)資源開發(fā)的工作，包括設(shè)計發(fā)展教學(xué)輔助工具和軟件、錄制教學(xué)視頻等。通過這些工作，我既提高了自己的教學(xué)能力，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)資源和工具。

專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)的核心任務(wù)之一是實踐教學(xué)的指導(dǎo)與實施。在這方面，我采用了多種教學(xué)方法，如團隊合作、實踐項目、實習(xí)實訓(xùn)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力和解決問題的能力。對于實踐教學(xué)中遇到的困難和問題，我總是耐心指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們進行自主探索和解決。同時，我也注重與相關(guān)企業(yè)和機構(gòu)合作，為學(xué)生提供更廣闊的實踐平臺和機會。通過實踐教學(xué)的指導(dǎo)與實施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)也得到了明顯提升。

第五段：效果評估與改進。

專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)的最終目標是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的專業(yè)能力。因此，進行效果評估與改進是不可或缺的一步。我經(jīng)常與學(xué)生進行反饋交流，了解他們對課程和教學(xué)的評價和建議。我也積極參與教學(xué)質(zhì)量檢查和分析的工作，針對評估結(jié)果，進行必要的改進和提升。此外，我還參加了相關(guān)學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)方法。通過不懈的努力和改進，我的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)效果逐漸得到認可和肯定。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)的工作實踐，我深刻認識到專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)在學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展中的重要作用。同時，我也意識到專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)員需要具備廣博的知識背景、良好的教學(xué)技巧和創(chuàng)新意識。希望通過我的分享，能夠?qū)V大教育工作者提供一些借鑒和啟示，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才而努力。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇八

在現(xiàn)代社會，專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)成為越來越多人追求的機會。我最近有幸參加了一次專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，并在此過程中有了許多寶貴的體會和感悟。以下將分享我的心得體會。

首先，專業(yè)指導(dǎo)讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過培訓(xùn)課程和與專業(yè)導(dǎo)師的交流，我對自己感興趣的領(lǐng)域和職業(yè)有了更深入的了解。導(dǎo)師們給予了我許多有關(guān)行業(yè)和職位的實際情況，以及發(fā)展該領(lǐng)域所需的技能和經(jīng)驗。這對于我接下來的職業(yè)選擇和規(guī)劃非常有幫助。

其次，專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)提高了我的專業(yè)技能和知識水平。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)了很多實用的技能和知識，包括行業(yè)的最新趨勢、市場需求和專業(yè)標準等。導(dǎo)師們分享了他們的經(jīng)驗和見解，幫助我們掌握行業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)和流程。這些專業(yè)技能和知識不僅提高了我的競爭力，還幫助我更好地適應(yīng)行業(yè)的變化。

專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)還提供了很多與業(yè)內(nèi)專業(yè)人士交流的機會。在培訓(xùn)期間，我有機會與來自不同領(lǐng)域的導(dǎo)師和同學(xué)們進行互動和合作。通過與他們的交流，我了解到了不同行業(yè)的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。他們的經(jīng)驗和見解對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響，讓我更加深入地思考和理解自己的專業(yè)發(fā)展。

此外，專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)還為我提供了實踐機會和項目合作的平臺。在培訓(xùn)中，我參與了一些實際項目，與其他學(xué)員合作解決了許多實際問題。這些實踐經(jīng)驗不僅提升了我的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。通過項目合作，我學(xué)會了與人合作、分工合作和共同追求目標的重要性。

專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)不僅提供了實際技能和知識，還讓我對自己的職業(yè)生涯進行了深入的思考。通過導(dǎo)師們的指導(dǎo)和課程的啟發(fā)，我開始思考自己所追求的職業(yè)是什么，以及如何更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。我也開始思考自己的優(yōu)勢和劣勢，如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時克服自己的劣勢。這些思考使我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并做出了相應(yīng)的調(diào)整。

最后一段：總結(jié)體會。

通過參加專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。其次，我提高了專業(yè)技能和知識水平。再次，我得到了與業(yè)內(nèi)專業(yè)人士交流和合作的機會。最重要的是，我開始了對自己職業(yè)生涯的深思熟慮?？傊?，專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)為我提供了寶貴的機會和平臺，使我在職業(yè)發(fā)展中邁出了更加堅實的一步。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇九

1.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

2.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

3.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

4.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

5.全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

6.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

7.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

8.該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

9.本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

10.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

11.本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

12.該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

13.本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基礎(chǔ)上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。

14.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇十

在大學(xué)的求學(xué)生涯中，我們不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還需要嘗試各種實踐來提升自己的綜合能力。專業(yè)指導(dǎo)是其中非常重要的一部分，它能幫助我們更加深入地了解我們所學(xué)專業(yè)的細節(jié)，更加清晰地了解未來需要為實踐做哪些準備，讓我們心中的迷霧大為減輕。已經(jīng)有許多大學(xué)教師學(xué)會通過專業(yè)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)來指導(dǎo)學(xué)生，這種方法不僅幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，同時還幫助他們塑造他們的信念和人格。

第二段：重要性。

專業(yè)指導(dǎo)的意義非常重要，每個學(xué)生都要尋求輔導(dǎo)員或?qū)W術(shù)指導(dǎo)老師的幫助。受到這種指導(dǎo)的學(xué)生通常能迅速理解并優(yōu)化學(xué)習(xí)目標。經(jīng)常接受專業(yè)指導(dǎo)的學(xué)生更容易關(guān)注他們的特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并更容易找到正確的資源來解決學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。從特定領(lǐng)域的專業(yè)指導(dǎo)中獲得的信息可以與一般性資源相結(jié)合，從而更好地塑造學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。

第三段：優(yōu)勢。

經(jīng)過專業(yè)指導(dǎo)后，學(xué)生可以更快地掌握新的領(lǐng)域，他們能夠清晰地看到未來的實踐需求。不僅如此，他們還可以了解行業(yè)內(nèi)部的激烈競爭，以及如何克服這種競爭。這類指導(dǎo)可以確保學(xué)生能夠更快地適應(yīng)和指導(dǎo)學(xué)術(shù)環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)發(fā)展。

第四段：實踐。

除了理論指導(dǎo)之外，實踐經(jīng)驗也是非常重要的一部分。在大學(xué)生涯中，學(xué)生需要掌握實踐經(jīng)驗來全面掌握必要的專業(yè)技能。專業(yè)指導(dǎo)老師可以引領(lǐng)學(xué)生參加各種外活動，如培訓(xùn)課程、實習(xí)經(jīng)歷、科學(xué)競賽、工作實習(xí)等，從而獲得全面專業(yè)培訓(xùn)。這些經(jīng)驗對于協(xié)助學(xué)生更好地掌握知識非常有價值，更能使他們達到自己人生的理想平衡。

第五段：總結(jié)。

因此，我們可以看到，專業(yè)指導(dǎo)和實踐對于學(xué)生的發(fā)展具有極大的優(yōu)勢。是他們學(xué)會了如何適應(yīng)快速變化的環(huán)境，并能以最佳的方式快速適應(yīng)新的環(huán)境和知識。這意味著在大學(xué)的求學(xué)生涯中，學(xué)生可以通過接受各種各樣的指導(dǎo)，同時結(jié)合實戰(zhàn)經(jīng)驗來躍升到取得更高的學(xué)術(shù)成就和實現(xiàn)個人價值的新高度。如果您也想擁有更好的發(fā)展，建議你一定要在這方面下功夫。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇十一

專業(yè)教學(xué)是教育事業(yè)中的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展方向。作為一名教師，通過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)的重要性。下面將從提高教學(xué)效果、促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、加強學(xué)生實踐能力和個性化輔導(dǎo)等幾個方面，談?wù)勎覍I(yè)教學(xué)指導(dǎo)的心得體會。

提高教學(xué)效果是專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)的核心目標之一。在教學(xué)中，我注重用多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，在講解知識點的同時，我會引用有趣的實例，或者與學(xué)生進行互動交流，以吸引學(xué)生的注意力。此外，我也善于運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生樂于參與討論，課堂氣氛活躍起來，因而提高了教學(xué)效果。

專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)還應(yīng)該注重促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教育模式往往是教師以授課為主導(dǎo)，而學(xué)生則被動地接受知識。然而，現(xiàn)代教育理念認為學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體，積極參與到知識的建構(gòu)中。因此，在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生主動提問、解決問題，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新思維能力。同時，我也會組織一些小組討論和團體活動，鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、互相借鑒，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也促進了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

專業(yè)教學(xué)應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的重要標志。作為教師，我們應(yīng)當注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并通過專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)，提供適當?shù)膭?chuàng)新平臺。我會設(shè)計一些創(chuàng)新性的課堂活動和實驗課程，鼓勵學(xué)生在實踐中動手嘗試，培養(yǎng)他們解決問題、創(chuàng)造美好未來的能力。在我所指導(dǎo)的學(xué)生中，有不少人因此產(chǎn)生了對科研的興趣，并獲得了一些創(chuàng)新性的成果。

加強學(xué)生的實踐能力也是專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)的重要內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實踐中，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。比如，在管理學(xué)的課程中，我會組織學(xué)生實施一些實踐項目，讓他們了解企業(yè)運營的實際情況，并通過實踐中遇到的問題進行分析和解決。通過這樣的實踐活動，學(xué)生不僅能夠加深對理論的理解，更能夠培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神。

最后，專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)還應(yīng)當注重個性化輔導(dǎo)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題都是不同的，因此，教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。在我的教學(xué)過程中，我經(jīng)常與學(xué)生面對面溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，并根據(jù)個別差異進行針對性的輔導(dǎo)。通過與學(xué)生的交流，我了解到他們對個性化輔導(dǎo)的需求非常強烈，他們認為這樣能夠更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)在教育事業(yè)中具有重要地位和作用。通過提高教學(xué)效果、促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、加強學(xué)生實踐能力和個性化輔導(dǎo)，我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并使他們在專業(yè)領(lǐng)域取得更好的發(fā)展。希望未來能有更多教育工作者關(guān)注和深入研究這一問題，共同推動專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)不斷優(yōu)化和完善。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇十二

作為一名資深的專業(yè)指導(dǎo)員，很有幸我已經(jīng)擁有了多年的指導(dǎo)經(jīng)驗，也見證了無數(shù)學(xué)生在我的幫助下逐漸成長為成功的職場人物。我深知，專業(yè)指導(dǎo)不僅僅是知識的傳授，而更是對學(xué)生整個人生的塑造和引導(dǎo)。在這篇文章中，我將分享我在實踐中得到的幾個體會，希望能給專業(yè)指導(dǎo)員提供一些參考，同時也為學(xué)生的職業(yè)道路帶來一些啟示。

第一段：建立師生信任關(guān)系，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

與學(xué)生建立信任關(guān)系是專業(yè)指導(dǎo)的重中之重。許多學(xué)生都帶著各種各樣的煩惱和問題來咨詢我，這時候我會先耐心地傾聽，給學(xué)生足夠的空間讓他們抒發(fā)內(nèi)心的不滿。建立好師生關(guān)系并不是一件容易的事情，需要我們在平時與學(xué)生交往、溝通、觀察中慢慢培養(yǎng)。只有在建立了良好的信任基礎(chǔ)后，我們才能更好地了解學(xué)生的需求和困惑，為他們提供有針對性的專業(yè)指導(dǎo)。

第二段：關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，精準指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃。

每個學(xué)生都是獨一無二的，他們的興趣、愛好、性格、經(jīng)驗和職業(yè)規(guī)劃等方面都存在差異。專業(yè)指導(dǎo)員需要關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，提供精準、個性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。此外，也要認真聽取學(xué)生的需求和想法，幫助他們制定并實現(xiàn)職業(yè)目標，培養(yǎng)他們解決職業(yè)生涯中遇到的問題的能力。

第三段：了解行業(yè)動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生把握職業(yè)機遇。

行業(yè)的發(fā)展速度和方向也在不斷變化。專業(yè)指導(dǎo)員需要關(guān)注各行各業(yè)的發(fā)展趨勢和動態(tài)，掌握就業(yè)市場的狀況，為學(xué)生指點迷津。同時，需要引導(dǎo)學(xué)生跟上時代的步伐，關(guān)注熱門領(lǐng)域，掌握最新的技能和知識，提高自己的競爭力。

第四段：激勵學(xué)生積極成長，提升職場中的軟實力。

隨著社會的發(fā)展，職場對于員工的要求也越來越高，學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃除了專業(yè)技能的培訓(xùn)，還需要注重激勵學(xué)生的積極成長和提高他們的軟實力。作為專業(yè)指導(dǎo)員，我們可以在學(xué)生求職準備、面試技巧、職場溝通、團隊合作等方面指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們鍛煉自信、溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力，提升職業(yè)成功的可能性。

第五段：持續(xù)關(guān)注，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展服務(wù)到底。

專業(yè)指導(dǎo)的最終目的是幫助學(xué)生提高職業(yè)競爭力，實現(xiàn)職業(yè)生涯的成功。因此，在指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃的過程中，我們不能只滿足于“送別”式指導(dǎo)，而應(yīng)該持續(xù)關(guān)注學(xué)生的求職和工作狀況，為他們提供有針對性的、及時的職業(yè)建議，隨時為他們的職業(yè)發(fā)展服務(wù)到底。

總結(jié)：

專業(yè)指導(dǎo)是一個緊密關(guān)聯(lián)、豐富多樣的工作，它是師生互動的過程，更是引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我價值的必經(jīng)之路。為了提高專業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量，我們需要切實把握好師生信任關(guān)系、了解學(xué)生個體發(fā)展、關(guān)注行業(yè)動態(tài)、激勵學(xué)生積極成長、持續(xù)關(guān)注學(xué)生職業(yè)發(fā)展等方面的要點。相信在這些努力下，我們可以幫助更多學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)生涯中的成功，創(chuàng)造出更多的職業(yè)奇跡。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇十三

我于2015年3月8日至4月9日在萬全縣舊堡小學(xué)進行了為期五周的教育實習(xí)。教導(dǎo)處的方主任給我具體安排了此次實習(xí)的任務(wù)。我擔(dān)任五年級班主任，任教語文。我實習(xí)的內(nèi)容包括兩部分：

（一）教學(xué)工作

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。因為我教的是小學(xué)五年級語文，要教好這個課要花費很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。

前兩周主要是聽孫老師的課，在這兩個星期里，我全面熟悉小學(xué)五年級的語文教材，聽了大量的指導(dǎo)教師的課，并對其發(fā)出贊嘆，因為他們在課堂上那樣的應(yīng)對自如。我認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)課的聽課記錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，然后寫出教案，再讓孫老師修改，這樣反復(fù)幾次，直到寫出質(zhì)量較好的教案。

第三周開始在辦公室小組內(nèi)試講。我們幾個實習(xí)生在聽課中認真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。

第四周第五周進行課堂教學(xué)。在實習(xí)上課時，我能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，并能按照要求用普通話進行教學(xué)，板書清楚工整，講授比較準確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎，得到了實習(xí)學(xué)校老師的好評。小學(xué)生的好奇心是很強的，他們對于許多事物都感到新鮮、有趣，從而趨向于接觸它們、認識它們和掌握它們。但是，他們的興趣有一個發(fā)展的過程。在低年級，由于知識的貧乏，活動的目的性差，因而，他們的興趣往往容易受當前具體生動的形象所吸引和誘-惑，總是從對事物本身的喜愛出發(fā)來認識事物。比如，他們的學(xué)習(xí)興趣，并不完全是由于對學(xué)習(xí)活動的意義和結(jié)果的認識而產(chǎn)生的，而是對學(xué)習(xí)過程本身產(chǎn)生的興趣。興趣是最好的老師。所以，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

我實習(xí)的班上有這么一位男生：平時經(jīng)常帶些玩具到學(xué)校，上課經(jīng)常拿出來玩，下課就聚集很多同學(xué)圍觀，引起很多麻煩，原來的班主任孫老師告訴我，她雖然沒收過幾次，但效果不佳，過不了幾天，又會帶來新的玩具，那天我正在上課，同學(xué)們都在聚精會神地聽講，我發(fā)現(xiàn)他正低著頭，估計又在玩了，我悄悄地走過去，他好像發(fā)現(xiàn)了，趕緊把玩具放進書包，把手放在背后。我沒有沒收他的玩具，而是讓全班同學(xué)坐好，請他站起來，委婉地跟他說：“你能向同學(xué)們介紹介紹你的新玩具嗎？”他聽我這么一說，兩只眼睛直直的盯著我，我肯定地對他點點頭，并鼓勵他。他聽了我的話，一下子活躍起來，話也比平時多了，他一邊摸著玩具，一邊眉飛色舞地向大家介紹，介紹完以后，同學(xué)們都鼓掌叫好，看著他高興的樣子，我趁熱打鐵，抓住機會，對他說：“你剛才說得很好，如果把它寫下來是不是更好，玩具可以玩，但是不要在課堂上玩，我們可以在活動課時，和大家一起玩，好嗎？”他肯定地點點頭，并保證今后不會在課堂上玩了。課下，他果然把內(nèi)容寫下來，受到同學(xué)們的好評。在我實習(xí)的幾周里，他一直表現(xiàn)很好，我感到很欣慰。

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，課后布置一定作業(yè)，然后進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學(xué)效果。我及時批改課堂作業(yè)，決不拖拉，以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。存在問題多的個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，讓他們真正搞清課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容。

（二）班主任工作

根據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。在實習(xí)當中，與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作。在學(xué)校里班主任可以說是學(xué)生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非?，嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫和學(xué)生的父母差不多。班主任工作的對象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)的基矗通過觀察法、談話法、研究分析書面材料、調(diào)查訪問等方法對學(xué)生進行了解，掌握學(xué)生動態(tài)，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生。

“學(xué)為人師，行為示范”，是每個老師都應(yīng)該遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。因為小學(xué)階段的學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用還不太了解，這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。這個時候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象，作為小學(xué)老師，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的，這也是我對自身的要求。 對于班主任工作，要深入了解實習(xí)班級情況，用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。記得有一次，一學(xué)生不小心踩到我的腳，連忙說“對不起”，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：“沒關(guān)系。走路小心，別摔倒了?！蹦菍W(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學(xué)生見到我，都很主動向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助；主動幫助學(xué)生克服各種情感危機，培養(yǎng)學(xué)生情感表達與自我調(diào)控能力，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。

班主任工作中要始終堅持“一個標準”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。還有就是，我們的懲罰制度一定要適當，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。

培養(yǎng)學(xué)生良好的.道德品質(zhì)，就是要使學(xué)生樹立和發(fā)揚良好的道德風(fēng)尚，遵守社會道德規(guī)范，成為遵紀守法、樂于助人、克己奉公、文明禮貌的好公民。

學(xué)習(xí)教育管理專業(yè)后，根據(jù)學(xué)校的相關(guān)安排及學(xué)生的行為變化及時教育和引導(dǎo)，在學(xué)生管理方面，對各組學(xué)生進行路隊管理。通過路隊管理使學(xué)生的上學(xué)和放學(xué)中的行為習(xí)慣的監(jiān)督。通過上述工作，學(xué)生的行為習(xí)慣有了一定的提高。良好的行為習(xí)慣正在形成。

學(xué)生禮儀有所提高，禮儀教育也是學(xué)生行為習(xí)慣教育的一個方面。通過開展禮儀活動課和課堂教學(xué)的滲透，使學(xué)生禮儀有所增強。如以前學(xué)生見著陌生人圍觀的現(xiàn)象已經(jīng)杜絕，見到長輩、老師、領(lǐng)導(dǎo)能做到主動問好。

二、實習(xí)感受與體會

實習(xí)的這一個月是我收獲與成長一個月，一個月的實習(xí)使我收獲匪淺，受益終生，感受頗多，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。值得去回味，值得我永遠地把它封存在我的記憶的最深處！

（一）經(jīng)過了兩個星期的聽課，我深深地體會到，課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)作用，學(xué)生為主體作用。在課堂上應(yīng)師生互動，且動而不亂。教師要加強課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動來引起學(xué)生注意力。上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。

知識是一個整體，在我們平時的教學(xué)中，對不時期，不同階段的教學(xué)內(nèi)容與層次，要有一個比較全面的綜合性考慮，對教學(xué)設(shè)計也要有一個整體性思考，這樣才能使學(xué)生真正完整的掌握知識，形成能力。

備好課是上好課的先決條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上課如演戲，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，備課本是劇本。有了好的劇本，好的導(dǎo)演，好的演員，這出戲才演得好。若光有好劇本，導(dǎo)演平庸，演員散漫不用心，這戲肯定演砸。

（二）對待孩子需要許許多多的耐心、細心和愛心，這是這次實習(xí)的最大感想，也正是我今后努力的方向。

（三）班主任是學(xué)生班級的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。班主任工作任務(wù)很多，不僅要關(guān)心學(xué)生的思想品德成長，而且要關(guān)心學(xué)生的文化知識的學(xué)習(xí)和身體健康；不僅要關(guān)心學(xué)生在校內(nèi)活動的表現(xiàn)，而且要關(guān)心學(xué)生在家庭和社會上的表現(xiàn)?？傊?，班主任要深入了解，認真研究與控制對學(xué)生身心發(fā)展有影響的各種因素，使學(xué)生身心健康地發(fā)展。

（四）興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過實習(xí)，我注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。我采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（五）整個教學(xué)實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學(xué)生的自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生。

三、教學(xué)改進建議

針對實習(xí)中存在的一些問題，我提出一些教學(xué)改進建議：

（一）教師應(yīng)該堅持客觀的原則，弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

（二）針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤，教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。

（三）為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易，愛就在身邊，這種過程是很開心的。

（四）教師要為人師表，嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護學(xué)校的每一位學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。通過這次實習(xí)，我的收獲匪淺，我明白了作為教師的責(zé)任重大，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創(chuàng)新。在今后的工作中，我會更加熱愛我的工作，給學(xué)生更多的愛心，更多的理解，更多的知識，做一個合格的人民教師。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇十四

由于考研專業(yè)涉及多種學(xué)科知識，因此專業(yè)課的復(fù)習(xí)方法可以說是各有不同。理工科專業(yè)重視的習(xí)題的練習(xí)、知識點的靈活運用，而這類專業(yè)則重視知識點的記誦、它們之間的內(nèi)在聯(lián)系等等。因此，在復(fù)習(xí)過程中，文學(xué)類專業(yè)和理工科專業(yè)課復(fù)習(xí)方法肯定是有所側(cè)重，單就文科類專業(yè)大部分同學(xué)應(yīng)該知道最基本的復(fù)習(xí)方法就是背記所考的知識點。

要想在文科專業(yè)上取得高分，首先一個優(yōu)秀的記憶頭腦是必須具備，背誦和記憶是大家從小學(xué)開始就有的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技能，各位同學(xué)的水平應(yīng)該相當。而想在記憶知識點上取得更好的效果，一個優(yōu)秀的輔助記憶的方法是必不可少，因此要注重筆記的整理。

建議廣大考生最好一邊看書，一邊自己整理筆記。筆記不需要特別仔細，可以在眾多的參考書中選出一本有代表性的教材，通讀全書后，理出該領(lǐng)域研究的主要線索，分清主干與枝葉，然后，依據(jù)這一樹型圖，再參考其它書目，進一步完善充實。

整理筆記最好是在看過真題后進行，這樣會有重點。一些真題的答案也可以抄在筆記本上，內(nèi)容太多的，也可以劃在書上，在筆記中標清頁碼就行。這種學(xué)習(xí)方法，會在復(fù)習(xí)的沖刺階段，幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起重點和細節(jié)。

歷年真題集中體現(xiàn)了該專業(yè)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識、該專業(yè)導(dǎo)師群關(guān)注的研究方向。考生可以通過縱向比較本專業(yè)歷年的專業(yè)課試題，橫向比較不同院系相同專業(yè)的歷年專業(yè)課試題，加強對專業(yè)課考試的試卷題型、考查范圍和重點內(nèi)容的詳細了解。分析試題主要應(yīng)當了解以下幾個方面：命題的風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側(cè)重點等。

專業(yè)基礎(chǔ)綜合科目考試是大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)課的綜合考試，考試內(nèi)容為進入研究生學(xué)習(xí)階段所必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論以及相應(yīng)能力，側(cè)重考查考生的基本素質(zhì)、一般能力和學(xué)科基本素養(yǎng)。這就消除了以往各招生單位自主命題的差別，更注重考查考生的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能。因此，從考生復(fù)習(xí)的角度看，特別要針對大綱列出的知識點，特別注重基礎(chǔ)知識。

而重視基礎(chǔ)的一個重要表現(xiàn)就是要牢牢掌握所報考專業(yè)的指定參考書的內(nèi)容。大家知道，指定參考書是考試出題的依據(jù)，里面的一些內(nèi)容是其他版本的參考書上沒有的，或者比其他版本的參考書闡述的更全面，考生要熟悉這些新內(nèi)容?？忌梢钥粗付▍⒖紩哪夸?，回想自己對某一章節(jié)的掌握程度，當發(fā)現(xiàn)某些知識遺忘了或者模糊時，打開書熟悉鞏固一下?？荚囀怯兄攸c的，什么是重點，什么是非重點，可以根據(jù)歷年考題，課后習(xí)題，課堂筆記，輔導(dǎo)班講義等判斷?？忌鷳?yīng)該花較多的時間在經(jīng)?？嫉闹攸c內(nèi)容上。當然也不能忽視一些小字內(nèi)容，一些不常考的知識，應(yīng)該投入小部分時間在這些內(nèi)容上，確保知識的完整性。

建議考生要重視文學(xué)作品，從作品中總結(jié)作家的寫作特點，感受作家的寫作特色，如果時間不允許，也可以參看一下一些文學(xué)期刊。例如《人大復(fù)印資料》、《現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》、《文學(xué)評論》、《文藝爭鳴》、《當代作家評論》、《新文學(xué)史料》等都是很不錯的。在閱讀和學(xué)習(xí)文學(xué)作品的過程中，大家還要注意記錄文學(xué)筆記。但是要注意切忌大段大段地抄別人的東西，建議考生找關(guān)鍵句與關(guān)鍵詞，通過這些能夠很清楚地看到作者的思路，論述問題的角度等。

從作品中總結(jié)作家的寫作特點，感受作家的寫作特色，如果時間不允許，也可以參看一下一些文學(xué)期刊。在閱讀和學(xué)習(xí)文學(xué)作品的過程中，大家還要注意隨時記錄文學(xué)筆記。但不要只一味地抄別人的東西，要有自己的想法和分析。這樣才能夠理解作者的思路和問題的角度等。

綜合課看起來很多很龐雜，其實沒有那么難，如果說專業(yè)課題目傾向于深，那么綜合課則側(cè)重于廣，所以它會更側(cè)重基礎(chǔ)與重點。此外，作品分析可以做一做準備的，平時多看看《名作欣賞》上的文章，可以學(xué)一學(xué)他們的分析方法，結(jié)構(gòu)，語言都有一些值得借鑒的地方，自己也可以做一做作品分析的訓(xùn)練，訓(xùn)練的時候要注意控制時間。作品分析還要有切入點有中心點，這與平時的論文一樣。適當留心一下結(jié)構(gòu)，一篇短小的文章結(jié)構(gòu)上很有特色也會讓老師眼睛為之一亮的。語言要盡量流暢些，最好能有幾處很精彩很能顯示個人語言風(fēng)格的句子，當寫作進入狀態(tài)的時候大家都能做到這一點。

思維要盡量開闊，多選取一些角度，但絕對要突出重點?；卮饐栴}要全面，盡量把我們的想法論述清楚，論述時候史料的引用也很重要，雖然考試不像寫論文我們不可能記得那么準確，但是要言之有理言之有據(jù)。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇十五

由于我們生活經(jīng)濟的不斷提高，我們已經(jīng)疲倦了如今的生活方式，開始對賴以生存的周圍環(huán)境開始了重新的思考，讓多余的財富展現(xiàn)出來體現(xiàn)我們的地位和身份，并由此提出了更高生活水準的要求，特別是文化素質(zhì)的普遍提高和住宅條件的逐漸改善，我們開始了對自己居住的環(huán)境加以改善，而生活在這個互聯(lián)網(wǎng)的時代，“室內(nèi)設(shè)計”已經(jīng)不再是專業(yè)人士的專利，一些網(wǎng)絡(luò)信息的流傳和轉(zhuǎn)載，一些前輩的作品和構(gòu)思，一些節(jié)目的大量報道，讓我們室內(nèi)的設(shè)計得到了大家的平凡參與或者自己親自動手去設(shè)計，形成了自己的獨特風(fēng)格，這也不免出現(xiàn)一些什么都不像的特殊風(fēng)格。

在這樣的時代里面就意味著給我們這個專業(yè)的設(shè)計師人員們提高了更高的要求，如何讓自己的作品得到屋主的認同呢？這個問題至關(guān)重要，所以我們必須追求更高的前衛(wèi)思想和流派去站穩(wěn)地位。

流入我們國內(nèi)的風(fēng)格和流派有很多，有的屋主根本不知道怎么裝修和設(shè)計就隨便裝修起來，也不請專業(yè)的設(shè)計師來規(guī)劃設(shè)計，這樣就造成了西方不是西方，中式不是中式的尷尬局面。我選擇西方的歐式風(fēng)格，這種風(fēng)格是近年來比較交流的一種風(fēng)格，追求時尚與奢華，此風(fēng)格比較注重居室空間的布局與使用功能的結(jié)合，擺布，整個設(shè)計簡述兩個字“簡約”。也有人聰明的稱這種簡約的歐式風(fēng)格叫做“簡歐”，也引來一些中等收入者所青睞。這樣簡約的室內(nèi)崇尚“少即是多”，裝飾少，功能多，十分符合現(xiàn)代的青年人和老年人的心理需求。

漢語詞典對“別墅”的解釋，是指除住宅之外，另外選擇地方建造休息生活場所，“別”字是“另外，另一處的意思”，而“墅”則是“野和土”兩個字的組合，從字面上可以看做“山野之地”，別墅也稱“別業(yè)”，一般健在風(fēng)景秀麗，依山傍水或者遠離城市的幽靜安寧之處。

我們根據(jù)別墅的環(huán)境去設(shè)計和創(chuàng)造一個人機環(huán)境，讓人得到舒適安逸的自然環(huán)境，溫馨的愛巢。室內(nèi)外的完美結(jié)合是至關(guān)重要的，好的設(shè)計在入門的時刻就能體會到屋主的高貴氣質(zhì)。別墅作為室內(nèi)居住類型中的一種，有著主人獨特的概念和思想，還有主人的一生財富和地位都含在里面，在自己的私人領(lǐng)域可以自由發(fā)揮，根據(jù)自己的區(qū)域去創(chuàng)造和設(shè)計，也可以形成自己的風(fēng)格，有著特定的屬性，一般來說高級住宅不等于別墅，別墅作為自己獨立的住宅，密度小，綠化要求高，舒適性也要，在建筑和購材上面比普通住宅小區(qū)高。

1.2別墅室內(nèi)設(shè)計的含義。

別墅的室內(nèi)設(shè)計可以體現(xiàn)屋主的高貴氣質(zhì)和素養(yǎng)，還能讓屋主的心情保持舒暢和清新。有時候我們多多構(gòu)思一下，就能讓屋主的作品更快的展現(xiàn)出來，完成工作任務(wù)，休閑娛樂都不誤。明快清新的色彩也是室內(nèi)設(shè)計的重要因素，合理的關(guān)照環(huán)境也能帶給人無限的遐想和構(gòu)思，情調(diào)。

別墅的定義大概是：第一居所之處另外一處用于修養(yǎng)，度假等有良好室內(nèi)自然環(huán)境的居所，別墅有遠離繁華，喧鬧的城鎮(zhèn)，其次，有較大規(guī)模的私家花園，有更高的私密性要求，在就是健在風(fēng)景名勝或大型游樂場的地方，而作為修養(yǎng)，度假的地方。

室內(nèi)環(huán)境空間的設(shè)計，主要以屋主為線索，提出合理的方案來解決我們的生活環(huán)境，打造一個讓屋主滿意的室內(nèi)環(huán)境，這包括室內(nèi)空間的重新改造和擺布，裝修，構(gòu)思，從美化的角度來考慮可以使室內(nèi)的空間更加的美觀和清爽，忘記一天的煩惱和工作，室內(nèi)環(huán)境中不僅具有賞心悅目的效果，而且具有傳情達意的精神功能，一些植物的擺設(shè)可以舒緩內(nèi)心的復(fù)雜情感，如果結(jié)合其他室內(nèi)構(gòu)成要素很好的運用在室內(nèi)環(huán)境中，那么會讓我們與所處的室內(nèi)環(huán)境更加和諧與豐富多彩呢。

“家”這個詞，是我們?nèi)巳硕伎释牡胤剑粋€溫暖的地方，那里有爸爸和媽媽的味道，有我們最愛的親人，它還是一個遮風(fēng)擋雨的溫暖港灣，更應(yīng)該是一個舒適，溫馨的愛巢。我們不但要讓他滿足功能上的需求，還要把它裝點美化一下，讓我們不僅感受到藝術(shù)生活化，還要享受到生活藝術(shù)化，正所謂，設(shè)計源于生活，生活依賴設(shè)計，所以，我感覺沒有落后的風(fēng)格，只有落后的設(shè)計，每一種設(shè)計風(fēng)格都有他自己獨特的構(gòu)思和內(nèi)涵在里面，只等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和弘揚。讓我們感受到自己的家庭里面的設(shè)計是“獨一無二，與眾不同，獨特，為自己的量身訂做的一樣”。

室內(nèi)外的完美結(jié)合不僅能形成一道風(fēng)景線，還能在客人心里上面提示，我已經(jīng)踏入了屋主的地盤了，一定要注意自己的行為和素養(yǎng)。在所有的建筑類型中，別墅是室內(nèi)空間與室外空間融合的最好的，環(huán)境也是最優(yōu)美的。這里不僅有大自然的美妙，還有長長的游泳池可以隨意遨游，不在擔(dān)心自己的愛車沒有地方停泊了。同時設(shè)計師也有最多的機會去創(chuàng)造豐富多彩的室內(nèi)外過度空間效果和意境，同是，由于空間的復(fù)雜多變，別墅室內(nèi)外過度空間也是難以處理的一種表現(xiàn)方式，所以我們一定要慎重構(gòu)思。

由于很多別墅規(guī)劃設(shè)計中的脫節(jié)，規(guī)劃，建筑，景觀分別由不同的設(shè)計師來完成，所以就形成了一些盲點，一些空白，無人去處理，俗話說人多不做事。比如，在室內(nèi)外交接的地方，那些樓臺，平臺，陽臺，建筑入口，門斗，等等位置細節(jié)的設(shè)計，讓人費解的設(shè)計小區(qū)域，仿佛室內(nèi)設(shè)計師和建筑師，園林師都不管的區(qū)域了，認為都不是自己的事情了，不去考慮這些地方的設(shè)計和擺布了。其實在這些地方，我們才要好好利用呢，因為這些也是體現(xiàn)我們設(shè)計師能力的時候，好的過度空間設(shè)計不僅能夠收獲很多的空間和意境，還能極大的利用和展現(xiàn)我們的設(shè)計構(gòu)思巧妙呢，讓屋主牢牢地記住我們的設(shè)計方案。所以，我們應(yīng)該多多思考這些被人遺忘的小小空間。

第3章別墅設(shè)計原則。

3.1別墅室內(nèi)設(shè)計要素。

我認為室內(nèi)設(shè)計要素只要分為以下三種要素：

1，健康謀劃，好的設(shè)計不僅能體現(xiàn)到設(shè)計師的謀略，又能體現(xiàn)個人價值，有了很好的設(shè)計方案，我們就要考慮屋主的健康。讓屋主住的舒服和健康也是我們設(shè)計師所追求的，使用環(huán)保材料和安全措施，更能考驗我們的個人能力和潛能，讓屋主時刻回味我們的設(shè)計方案和舒適的環(huán)境，不會因為裝飾以后擔(dān)心健康問題而憂愁，讓環(huán)保時刻留在我們的小小家庭。

2，功能規(guī)劃，好的功能規(guī)劃既能滿足屋主的平常需求，又能滿足屋主的休閑娛樂的舒適環(huán)境，讓屋主更能體會到我們設(shè)計師的設(shè)計理念和構(gòu)思在里面，還能體現(xiàn)屋主的獨特身份和品位檔次，讓一些死角之類的小小空間發(fā)揮的淋漓盡致，不讓空間浪費一點點的區(qū)域，一些溫馨的小功能設(shè)計，更加能讓屋主意味深刻。比如，衛(wèi)生間設(shè)計一個小壁龕，里面放著備用的廁紙，防止我們平常忘記帶紙的尷尬場景。

3，美觀策劃，這些功能規(guī)劃好了以后，就是考驗我們美術(shù)感的時刻了，設(shè)計作品中，優(yōu)美的線條和曲線的結(jié)合，讓我們感受到生活是那么美妙，而不是橫平豎直的單調(diào)乏味感，這些美觀的設(shè)計讓我們的室內(nèi)環(huán)境不僅擁有主要的功能，還能讓我們的藝術(shù)境界提高更加高深的步伐，讓我們的生活藝術(shù)化，心情更加舒暢和清新，讓藝術(shù)處處存在生活中。

室內(nèi)設(shè)計的空間組織是需要我們設(shè)計師注意的，這個空間的規(guī)劃和動線也很重要，優(yōu)秀的空間組織和動線不僅能節(jié)約屋主的時間，又能很好的利用空間，讓我們的室內(nèi)空間滿滿的，不會顯得那么單調(diào)和乏味。

空間上面的設(shè)計，有可能是隔斷之間的空間分割，也有可能是光照之間，更有可能是材質(zhì)之間的明顯分開，也有可能是植物之間的分開，這些區(qū)域的分割都能起到明顯的心理暗示，表示你已經(jīng)從一個地方過度到另外一個地方了，給你的心理暗示是很明顯的，所以你要慎重考慮了，不要說了不該說的話，做不該的事了，尊重主人的隱私和高貴素養(yǎng)。

有時候室內(nèi)的空間擺布幾盆室內(nèi)植物，既能凈化空氣，又能體現(xiàn)我們的個人素養(yǎng)，還能起到室內(nèi)外結(jié)合的特殊意境呢，讓我們屋主不僅感到舒坦，又能發(fā)揮自己的獨特構(gòu)思去創(chuàng)作和工作，驅(qū)趕一天的勞累和煩心事。

1.地面，是我們經(jīng)常走動的地方，所以這個地方的用材方面我們要慎重考慮，不要草草了事，比如，客廳，是我們娛樂和接待客人的地方，人流動比較大，所以我已經(jīng)使用地磚來表現(xiàn)，這樣容易清洗和保養(yǎng)。臥室，則使用實木地板或者地毯來表現(xiàn)，因為這個地方是主人的私人領(lǐng)域，人流動少，所以可以使用一些溫暖的材質(zhì)呈現(xiàn)。

2.墻面，我們可以使用壁紙，或者造型，又可以是其他的材質(zhì)，最好有延伸到頂面的視覺效果，不僅能擴大視野，又能呈現(xiàn)我們的設(shè)計理念。

3.頂面，是我們抬頭就能感受到的地方，所以，這個設(shè)計不要讓我們在心里上面有壓抑感，這樣則是一個好的設(shè)計方案，使用色彩上面也要慎重考慮，免得弄臟了我們的作品。

這三個界面我們需要好好考慮和分布與規(guī)劃，界面的形狀，圖形的線腳，肌理構(gòu)成的設(shè)計，以及界面之間的結(jié)構(gòu)和連接構(gòu)造，都是我們思考的問題，不要遺忘任何一處風(fēng)景。這些設(shè)計不僅美化，最好能實用。界面和水，電，風(fēng)，光線等等協(xié)調(diào)配合，使環(huán)境優(yōu)美又不失設(shè)計感的美在里面。

室內(nèi)光照是指室內(nèi)的自然光和人工照明，有時候還需要我們補充光線來滿足我們的需求，比如夜晚的時刻，光才是夜里的精靈，才是主角。所以，光照除了能滿足我們正常的工作生活環(huán)境以外，光照色彩的效果還能有效的起到烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛的作用，又能對我們的身體帶來很好的有利條件。

我們的設(shè)計構(gòu)思不僅體現(xiàn)在家具，陳設(shè)，燈具，綠化等室內(nèi)設(shè)計內(nèi)容上，還在一些角落的線條，肌理等顯露出來。有些家具，燈具等相對的可以脫離界面布置于室內(nèi)空間里，在室內(nèi)環(huán)境中，實用和美觀的設(shè)計手法處處體現(xiàn)我們設(shè)計師獨特構(gòu)思，形成室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格等方面起到舉足輕重的作用，我們不可小覷。

上述室內(nèi)設(shè)計內(nèi)容所提到的三個方面，其實是一個人機環(huán)境的整體，光，色，形體讓我們更能綜合地感受室內(nèi)環(huán)境，在關(guān)照的環(huán)境中界面和家具等是色彩和構(gòu)型的依托“載體”，而且，我們所使用的燈具，陳設(shè)，空間擺布又必須和空間尺度，界面的整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)，創(chuàng)造更加優(yōu)美的環(huán)境和設(shè)計風(fēng)格。

我們室內(nèi)設(shè)計不僅要滿足屋主的功能需求，還要讓我們的作品更好的體現(xiàn)出來我們的價值，創(chuàng)造一個優(yōu)美的室內(nèi)環(huán)境為宗旨，我們應(yīng)該把滿足屋主在室內(nèi)進行生產(chǎn)，生活，工作，休息的要求至于首位，所以我們更多的考慮是功能的規(guī)劃，動線的合理設(shè)計，使室內(nèi)環(huán)境合理化，舒適化，科學(xué)化。

還要構(gòu)思人們的活動規(guī)律，處理好我們的室內(nèi)空間關(guān)系，空間內(nèi)的家具和人之間的人工尺寸，比例，色彩，妥善解決室內(nèi)通風(fēng)，采光與照明結(jié)合的搭配，特別注意室內(nèi)色彩的總體效果，而設(shè)計中特別注意人體工程學(xué)等理論。

室內(nèi)裝飾設(shè)計不僅滿足精神功能的需求，還要考慮使用功能需求的同時，還必須考慮精神功能的要求（視覺反映心里感受，藝術(shù)情操，心理空間等等），在視覺上采用了符合屋主心理的色彩，配合屋主的性格特點來決定主要色彩，這樣可以充分體現(xiàn)個性化的特點。

根據(jù)屋主的年齡，職業(yè)，性格，愛好，成員，等等來判斷別墅設(shè)計的主要風(fēng)格和流派，色彩搭配，家具陳設(shè)，界面的處理方式，空間的動線和規(guī)劃，還有室內(nèi)墻壁的牢固，房間與房間之間的通風(fēng)，私密性，光照環(huán)境，舒適程度，還有成員之間的溝通與交流，增加彼此的情感，不至于生疏太遠。

室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)新和現(xiàn)代科技感相結(jié)合，不僅能創(chuàng)造出新的風(fēng)格和流派，還能體現(xiàn)我們新一代的設(shè)計師的新穎構(gòu)思，讓我們設(shè)計出的作品協(xié)調(diào)統(tǒng)一，充分考慮結(jié)構(gòu)造型中美的形象，要素，把藝術(shù)和技術(shù)融合在一起，在新的設(shè)計作品中，采用了現(xiàn)代的裝飾材料，讓現(xiàn)代的科技和新設(shè)計方案完美結(jié)合，呈現(xiàn)在世人面前。

室內(nèi)設(shè)計要符合各個地區(qū)與民族風(fēng)格的要求，特點相結(jié)合，地理氣候條件，經(jīng)濟條件，環(huán)境等等差異去創(chuàng)造獨特的設(shè)計風(fēng)格，不失各個民族的特色風(fēng)格，因為各個民族的生活習(xí)慣與文化傳統(tǒng)不一樣，在建筑風(fēng)格上面我們要多多構(gòu)思這些民族里面的差別，別讓同行人笑話我們的新作品，新的設(shè)計我們采用了奢華歐式風(fēng)格，使整個設(shè)計感具有獨特的設(shè)計風(fēng)格，去打造我們新的一代設(shè)計師。

客廳是全家人活動，娛樂，休閑，團聚等活動場所。也是我們與親朋好友聚會的地點，這個地方需要更多的功能去表現(xiàn)出來，這個社交活動的空間我們需要花費大量的時間去構(gòu)思，他不僅代表著屋主的地位，還能展示屋主的素養(yǎng)和品位，更能給客人留下深刻印象的地方，所以我們應(yīng)該把這個地方的空間留到最大，滿足更多的需求，采光，通風(fēng)，和光照。

主臥是主人的私密區(qū)域，這個要求我們設(shè)計師把握好私密性，不能造成主人和客人的尷尬場景，主臥整體可以分為三個區(qū)域來表現(xiàn)。

1，衣帽間，是主人更衣解帶的地方，這個需要保持好主人的私密性，以免造成不必要的尷尬，這個封閉的場所又不能封閉死死的，因為我們還是需要采光的，可以用磨砂玻璃或者高出我們視線的窗戶來保護我們的隱私，即使這樣我們還是需要補充光源來滿足我們的需求，創(chuàng)造一個光照的環(huán)境氛圍。

2，衛(wèi)生間，是主人解決個人問題的區(qū)域，也是需要我們多加思考的地方，如果處理不好，也會造成不必要的麻煩，這個空間盡量大一些空間來表現(xiàn)，讓我們的心情舒暢就好。

3，書房，有時候我們屋主需要一個書房來寫作，工作，創(chuàng)作，完成我們的構(gòu)思，有時候靈感就是在一瞬間出現(xiàn)的，哪怕是夜里夢境中，比如：達利的名畫《記憶的永恒》就是作者在一個夢境中體現(xiàn)出來的。

這個娛樂休息的.場所，考慮到屋主和家人，客人，貴賓等等有著很好的溝通交流的時間，談?wù)勆?，交流情感，增加親密感等等起著重要的作用。

娛樂的地方需要我們用對比的顏色反差來表現(xiàn)我們的熱情和激動人心的時刻，色彩上面為娛樂提供了溫馨的一面，因為這是我們放松心情，釋放工作壓力的地方，盡情的歡呼吧。

休息的地方需要我們擁有很清新的，淡淡的顏色來表現(xiàn)，因為，我們休息需要寧靜的色彩，才能讓我們的心情平靜下來去休息，想想事情，謀劃未來的藍圖。充足的光線，令整個空間顯得明朗大氣，清爽有情調(diào)。

廚房是我們女主人的天地，這個設(shè)計需要我們設(shè)計師來根據(jù)女主人的身高，性格，習(xí)慣來表現(xiàn)我們的設(shè)計風(fēng)格和構(gòu)思。

首先，我們的實用應(yīng)該排在第一位，根據(jù)女主人的身高來決定臺面的高度，這樣符合人體工程學(xué)的要素，不僅女主人使用起來方便，工作效率也是很高的。

色彩要根據(jù)女主人的平常喜歡的色彩來定論，這樣，女主人的心情會很舒暢和清新，美美的做好每一次餐，讓就餐環(huán)境得到更好的表現(xiàn)。

習(xí)慣，我們可以根據(jù)女主人的習(xí)慣來表現(xiàn)我們設(shè)計風(fēng)格和增加我們的家具，有時候我們女主人一個人忙不過來，有的菜很多沒地方置放，（尤其是來客人了）所以，我們應(yīng)該根據(jù)空間的大小在廚房的中間加一個平臺，這樣可以節(jié)約時間和空間來完成我們需要的工作，不讓客人等的太焦急了。

在廚房和餐廳之間采用了相連通的格局分布，節(jié)約了時間，美化了整體空間和動線的完美結(jié)合，在廚房與餐廳之間加一道裝飾墻，不僅解決了油煙問題，還起到了美觀，隔斷了效果，和家具搭配追求簡練的線條結(jié)合形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

眾多的風(fēng)格當中，我們之所以選擇歐式風(fēng)格是有我們的理由的。并不是天馬行空的幻想的。

西方歐式風(fēng)格繼承了傳統(tǒng)歐式風(fēng)格的裝飾特點，汲取了其風(fēng)格的“形神”特征，讓其風(fēng)格在設(shè)計師的發(fā)揮下表現(xiàn)的淋漓盡致，在古典歐式的基礎(chǔ)上，以簡約的線條代替復(fù)雜的花紋，并且采用更為明快清新的顏色，既保留了古典歐式的典雅與奢華，有更加適應(yīng)現(xiàn)代生活的休閑與舒適標準，因為歐式風(fēng)格強調(diào)空間的對比美，所以我們不僅采用直接照明手段，而且尊重自然光的合理利用，這種表現(xiàn)能夠完整體現(xiàn)出居住人對品質(zhì)，典雅生活的追求，視生活為藝術(shù)的人生態(tài)度。

有時候我們?yōu)榱藢ふ逸p松自由的生活環(huán)境，在城市的喧鬧之外我們有了一個屬于我們自己的室外桃源，所以，別墅的設(shè)計誕生了，可是只能居住也不是辦法啊，所以，我們新一代的設(shè)計師也跟著露出新芽了，歐式風(fēng)格是時尚創(chuàng)造的最驚艷的設(shè)計語言，它以精心的裝飾經(jīng)營出最華麗的效果，展現(xiàn)了設(shè)計創(chuàng)造美的巨大力量，也能為平淡的生活增加新的元素和色彩，新的亮點，根據(jù)住宅的特點與空間的擺布，我們運用了大量別出心裁的設(shè)計，為營造出豐富的效果，整體設(shè)計采用了大量不同的材料，線條以及圖案，不同的特點產(chǎn)生不同的美感元素。

由于現(xiàn)代人面臨著城市的喧鬧和空氣中的污染，激烈的競爭壓力，人與人冷漠的情感，還有平常忙碌的工作環(huán)境和緊張的生活，因而，繼承了古典歐式風(fēng)格的形神特征在設(shè)計上追求空間變化的連續(xù)性和形體變化的層次感的歐式風(fēng)格更容易滿足現(xiàn)在人的家居環(huán)境。

我們采用現(xiàn)代簡約的線條代替復(fù)雜的花紋采用了比較明快清新的色彩，追求著深沉里面顯露尊貴的原則，典雅中沉浸豪華的設(shè)計表現(xiàn)，體現(xiàn)出居住人追求生活品質(zhì)，視生活為藝術(shù)的人生態(tài)度，力求達到簡約歐式風(fēng)格的最高境界。

現(xiàn)代流行的簡約歐式風(fēng)格是大眾人群所喜愛的，也是一些成功人士所青睞的，這個設(shè)計風(fēng)格做到了以簡約明快為主要特色，室內(nèi)的色彩也是我們時?？紤]的因素，我們不能因為設(shè)計而設(shè)計，也要根據(jù)屋主的特點來搭配，在設(shè)計造型的時候，也不能因為造型而造型，這樣就失去了設(shè)計的意義和原則。我們還要重視室內(nèi)的使用功能，強調(diào)室內(nèi)布置應(yīng)按功能區(qū)分的原則進行，家具的擺布，物品的陳設(shè)，空間的密切配合。這樣不僅節(jié)約空間材料，而且使室內(nèi)布置清爽，安靜，祥和，有序，低調(diào)，奢華，有檔次等，還富有時代感和整體美的元素，體現(xiàn)了現(xiàn)代派所追求的“少就是多”的簡約化風(fēng)格設(shè)計，簡約不代表簡單，更不是一些人理解的空白設(shè)計，他是包含著設(shè)計感在里面的，有設(shè)計理念和成分。

有時候，我們的設(shè)計并不是那么完美，所以經(jīng)常我們會留下一些空白去給屋主發(fā)揮他自己的個人風(fēng)格和陳設(shè)，打造自己的個人領(lǐng)域和意境。

通過本人對歐式風(fēng)格的了解和認識，讓我深刻感受到了歐式風(fēng)格中還有很多的元素和知識是我沒有挖掘出來的，所以，我還需要加倍努力去學(xué)習(xí)這個專業(yè)知識，來提高自己的水平和境界，成為一個真正的室內(nèi)設(shè)計師。

在經(jīng)過這三年的忙碌學(xué)習(xí)以來，讓我感受到了這個專業(yè)的很多高深知識，讓我對這個專業(yè)有了更深的了解和認知，接下來就是我自己踏入設(shè)計界去發(fā)揮創(chuàng)造的時刻了，這次畢業(yè)論文設(shè)計已經(jīng)接近尾聲，作為一個專科生的畢業(yè)設(shè)計，由于缺乏經(jīng)驗的提升，不免會有很多考慮不周到的地方，如果沒有我的指導(dǎo)老師的督促和指導(dǎo)，想要完成這個設(shè)計方案，還是有很大的難度的，所以，在此刻我首先要感謝我的論文指導(dǎo)老師，他平日工作繁多，壓力那么大，但是在我做的畢業(yè)設(shè)計方案里面，每個階段和細節(jié)，從選題到查閱資料，到論文提綱的確定，等等，各個環(huán)節(jié)里面，都給予我很大的幫助和細心指導(dǎo)，更要感謝我在這大學(xué)三年來所以的老師，是他們教會了我很多，不僅教會我知識，更是教會了我做人的道理，在美術(shù)老師的辛苦指導(dǎo)下，讓我喜歡上了美術(shù)與西方繪畫，讓我掌握了堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，為我以后的楊帆遠航注入了動力，在這里我向你們致敬，十分謝謝你們！

1，梁思成全集，北京：中國建筑工業(yè)出版社，2001。

2，現(xiàn)代建筑理論，1999年9月第一版，中國建筑工業(yè)出版社。

3，杜軍《3dmax室內(nèi)效果圖設(shè)計教程》，清華大學(xué)出版社，2006.1。

4，胡邦定，金，磊，現(xiàn)代建筑技術(shù)，北京：科學(xué)出版社，2000。

5，徐千里創(chuàng)造與評價的人文尺度北京：中國建筑工業(yè)出版社，2000。

6，王寧，《現(xiàn)代簡約風(fēng)格家居特點和裝修要點提示》。阿邦網(wǎng)。

7，孔小丹，戴素芬，《居住空間設(shè)計實訓(xùn)》，東方出版社。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇十六

近幾年來，建筑學(xué)學(xué)士畢業(yè)生的年均收入呈穩(wěn)步上升的趨向，就業(yè)率相比，較平穩(wěn)，建筑學(xué)學(xué)士畢業(yè)生人數(shù)最多的兩個州是新南威爾士州和維多利亞州。在就業(yè)率上，新南威爾士州到達了91.8%，其次是維多利亞州，為88.3%，最低的是首都地域，僅為53.3%.這一比例在一切專業(yè)中，算是一個相對容易就業(yè)的專業(yè)。

澳洲的大學(xué)專業(yè)各具特征，教學(xué)方法也各具特征，比如在設(shè)計課上有細微的差異，unsw大學(xué)教師教學(xué)中傾向于電腦繪圖，而悉尼大學(xué)教師傾向于手工制造模型。所以，他們培育的學(xué)生不是千篇一律的，而是個性十足的。但是，共同之處在于學(xué)習(xí)的`開端就注重適用性的培育，并貫串于入手二字之中，作業(yè)做到晚上十一二點是常事，當然是樹立在認真的前提下。

澳洲大學(xué)以學(xué)習(xí)小組的方式是普遍的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)小組成員輪流獨立掌管課題展開討論，培育了孩子的獨立構(gòu)思才能和團隊配合能力。教師來自各個國度和各種背景使得教學(xué)方法有特定的個人特征，如美術(shù)教師自身就是持牌的建筑設(shè)計師，他曉得建筑設(shè)計系的學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么樣的繪畫，設(shè)計專業(yè)也有澳洲本科，美國，英國研討生畢業(yè)的得過獎的教授，同時也不乏亞洲裔的優(yōu)秀教員，這對孩子的順應(yīng)性提出了異常高的要求，同時也給了孩子各種多元文化想象的空間。

畢業(yè)后能在建筑設(shè)計單位、企業(yè)從事建筑裝飾設(shè)計工作；能在建筑裝飾公司從事裝飾設(shè)計、裝修施工技術(shù)與管理等工作；能在建筑公司、房地產(chǎn)企業(yè)從事設(shè)計咨詢、技術(shù)與管理工作；能夠勝任室內(nèi)外建筑設(shè)計師、建筑工程制圖、虛擬現(xiàn)實制作、建模模型制作等崗位。

以上是澳洲建筑專業(yè)情況的簡要介紹，希望能對有意申請澳洲留學(xué)的中學(xué)生有所幫助。如有更多澳洲留學(xué)問題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢育路出國留學(xué)專家?；驋呙柘路蕉S碼，關(guān)注微信留學(xué)預(yù)科中心，獲取更多的留學(xué)資訊。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇十七

該生在實習(xí)單位實習(xí)期間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責(zé)，責(zé)任心強,知識面廣,基礎(chǔ)知識扎實,在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。

該學(xué)生嚴格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

業(yè)務(wù)上，不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學(xué)習(xí)理論的同時，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高，并于xx年參加全國中級經(jīng)濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業(yè)務(wù)知識考核當中，每次會計業(yè)務(wù)資格考試都達到1級水平。望繼續(xù)努力，力爭最好!

該學(xué)生對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。 該生在實習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

諶xx同學(xué)在實習(xí)單位實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認真，尊敬師長，待人誠懇,能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。 諶龍*同學(xué)于xx年7月至xx年1月之間在森寶食品股份有限公司實習(xí)期間，認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

該學(xué)生實習(xí)期間工作認真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴格遵守我公司的'各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

**同學(xué)在本校實習(xí)班主任期間，能堅持每天全程跟班，主動與老員工交流工作情況，與同事討論相關(guān)的會計問題。認真聽取老會計的意見，并虛心學(xué)習(xí)，認真做好自己的出納工作，擔(dān)負起了自己的任務(wù)。該生有較高的素質(zhì)、強烈的責(zé)任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!

×××同志工作積極主動、高效，學(xué)習(xí)認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的問題。實習(xí)工作期間，是個出色的會計人員，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。 該生實習(xí)工作期間，綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，服從安排聽指揮，與同事友好相處，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。

xx同學(xué)暑假期間在我單位實習(xí)著xx職位，工作期間任勞任怨，尊師重教，能夠較好的領(lǐng)會并貫徹實施xx-x(你實習(xí)職位的領(lǐng)導(dǎo))部署的任務(wù)。雖有不足之處，但能較快改正。在職期間虛心好學(xué)，能將其所學(xué)知識運用到實務(wù)操作中，針對公司存在的問題提出操作性很強的整改建議。對于一名實習(xí)的在校大學(xué)生，我們認為他還是很不錯的。以此鑒定?！?。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇十八

我認為關(guān)鍵看孩子的興趣，看她想學(xué)什么樣的專業(yè)?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大?，F(xiàn)在選擇好的專業(yè)真的很重要。我姐姐在黑龍江對外經(jīng)濟學(xué)院學(xué)的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，現(xiàn)在工工作特別好。而我在黑龍江大學(xué)學(xué)的哲學(xué)，現(xiàn)在還為找工作發(fā)愁。

還是報考本省的吧，一般報考外省都很難。專業(yè)的。就看興趣吧，曾經(jīng)有人說過。興趣是最好的老師!只有自己喜歡，才能夠?qū)Ｐ难辛?xí)，所以，你可以適當問下女兒這方面的傾向，適當給她提供一定意見，釀造一種和諧的環(huán)境。相信一定會選擇到適合她的專業(yè)。

祝你女兒高考大捷。

給一點法學(xué)方面的介紹吧。大學(xué)法學(xué)學(xué)習(xí)跟高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有很大關(guān)系，高中對大學(xué)的影響就是兩點，一是學(xué)習(xí)方式(文科生占優(yōu))二是思維習(xí)慣(邏輯方面，理科生占優(yōu))。所以文理科學(xué)生學(xué)法學(xué)其實都是可以學(xué)好的。就業(yè)方面，首先法學(xué)本科生的就業(yè)確實是不太容易，因為法學(xué)本科就跟掃盲教育似的。所以只有非常小一部分本科生畢業(yè)就能找到法學(xué)專業(yè)的工作，另外有一批人則是本科畢業(yè)就去參加國考，但是現(xiàn)在國考這條出路已經(jīng)越來越難了，大多數(shù)還是需要再上到法學(xué)研究生的。法學(xué)碩士研究生畢業(yè)如果能找到工作開始做律師之類的，待遇還是不錯的。總之一句話，雖然現(xiàn)在國內(nèi)學(xué)法學(xué)的泛濫，但是學(xué)藝不精的那些是完全沒有競爭力的，你只要學(xué)得好，沒有沒出路的道理。

這里提一點，很多學(xué)校有法律碩士，法律碩士和法學(xué)碩士是不一樣的，法律碩士都是一些非法學(xué)專業(yè)的人考的，主要著眼于應(yīng)用方面，但是因為沒有法學(xué)專業(yè)者的基礎(chǔ)扎實，其實還是遜于法學(xué)碩士的。

我認為，專業(yè)選好，是最重要的!

話說：女怕嫁錯郎、男怕入錯行!您多和您女兒聊聊天，根據(jù)她自己的意向。

千萬不要聽畢業(yè)班班主任說什么大學(xué)先上去，到學(xué)校后再換專業(yè)之類的屁話。

要想就業(yè)好、競爭壓力少，請選偏工科專業(yè)，女孩子在工科專業(yè)相對男生心底細膩，如果學(xué)得好，就業(yè)不比男生差!

我認為興趣和專業(yè)比較重要，作為一個過來人，我認為如果所報的專業(yè)自己不感興趣的話，根本無心學(xué)習(xí)，更別提找到一個好工作啦如果家庭條件一般的話就找一自己感興趣且較好的專業(yè)!

首先，要根據(jù)自己的分數(shù)來看自己能上一個什么樣的學(xué)校。

然后根據(jù)自己所學(xué)的是文科/理科進行篩選，切忌文科生學(xué)理科類專業(yè)，或者理科生學(xué)文科類專業(yè)。

再次，根據(jù)自己孩子的喜好和就業(yè)前景進行選擇。因為專業(yè)再好，孩子不喜歡，那么他是沒有興趣的，學(xué)好的幾率是比較低的;并且要根據(jù)就業(yè)前景來選擇。讀大學(xué)，就是為了以后能找個好的工作，所以就業(yè)前景是很不錯是參考值。

最后，希望家長能夠多與老師交流，因為老師的經(jīng)驗絕對比家長豐富，老師的參考意見是有很大的價值的。

看您和您的另一半是做什么的~~。

然后再看孩子的興趣~~。

如果孩子也沒主意的話就幫他選擇一個大眾一點的專業(yè)，不吃虧。

但是主意：工商管理，法律，化學(xué)，生物，環(huán)境工程，或者類似的專業(yè)盡量別選。

順便，說句我是學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù)的，已經(jīng)畢業(yè)三年多了感覺這個專業(yè)還可以。但是不知道女孩是否喜歡，。。

最后祝您和您女人最后能選擇一個滿意的專業(yè)考取一所理想的大學(xué)。

小學(xué)作文指導(dǎo)篇十九

隨著高考的臨近，志愿填報也開始受到高三家長的關(guān)注。對于高考志愿填報的重要性，很多人都將其稱為第二次高考，也有許多過來人坦言考得好不如報得好。不論如何，將高考歸結(jié)為七分成績定，三分志愿拼是不為過的。高考志愿填報成功了，將會錦上添花。下面就跟著《高考志愿填報勝經(jīng)》的作者張藝執(zhí)老師一起來了解一下志愿填報吧！

問：分數(shù)在平行志愿中有什么優(yōu)先作用？

答：平行志愿按分數(shù)優(yōu)先的原則投檔，即將同一科類某批次線上的考生按招投總分（高考成績總分與政策性照顧分值的總和）從高分到低分排序，再按排序先后依次投檔，先投分數(shù)較高、排序在前的考生，再投分數(shù)較低、排序在后的考生。舉例來說，如果a考生比b考生高1分，哪怕a考生的平行志愿中排位在最后的那個院校志愿尚未完成檢索、投檔過程，就不會對b考生的平行志愿中排位在最前的那個院校志愿進行檢索、投檔。簡言之，只高1分考生平行志愿中幾個院校的檢索、投檔，都將優(yōu)先于只低1分考生的所有平行志愿中院校的檢索、投檔。甚至在總分相同時，還要分出先后再投檔。這就充分地體現(xiàn)了分數(shù)在平行志愿投檔時的優(yōu)先性。