心得體會能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的方法。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們需要對自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，明確自己的學(xué)習(xí)和成長過程中的收獲和體會。其次，要注重體現(xiàn)個人的思考和感悟，通過個人的觀察和思考，對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的解讀和理解。此外，要注重文字的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，用簡練和有條理的語言進(jìn)行表述，使讀者更容易理解和接受。最后，要注意結(jié)尾的總結(jié)和思考，對心得體會進(jìn)行歸納和總結(jié)，為讀者留下深刻的印象和啟迪。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

教育管理者工作思想心得體會篇一

第一段：引言（200字）。

勞動教育是教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生勞動能力、創(chuàng)新精神和培養(yǎng)全面發(fā)展的重要途徑之一。勞動教育的過程不僅僅是單純的知識輸出，更是提高學(xué)生勞動技能和思維能力的重要過程。然而，勞動教育的管理一直是我們教育工作者面臨的核心問題。本文作者經(jīng)過多年從事勞動教育管理工作，特將自己的一些心得體會與大家分享。

隨著教育的深入發(fā)展，我國的勞動教育也在逐步完善。我們教育界的工作者對于勞動教育的重視程度日益提高。教育部門對于學(xué)校的勞動教育也提出了更高層次的要求。但是，勞動教育管理的理念、方法、標(biāo)準(zhǔn)等方面還存在一些問題。教師的思想觀念、規(guī)劃設(shè)計、實(shí)施過程、評估方法等方面，缺乏系統(tǒng)性和個性化，不能滿足多元的教育需求。我們需要深入研究勞動教育管理的特點(diǎn)和規(guī)律，針對不同學(xué)段、不同學(xué)生、不同環(huán)境和不同社會需求制定不同的管理方法。

勞動教育管理的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的勞動技能和思維能力。管理者不僅要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。首先，管理者需要建立科學(xué)的教育管理模式，制定教育管理方案和計劃，全面因素、整體謀劃，注重管理的持續(xù)性和有效性。其次，管理者需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、能力和需求科學(xué)規(guī)劃勞動教育活動，并實(shí)施全方位的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，管理者還應(yīng)建立科學(xué)的評價機(jī)制，不僅要注重成果的量化評判，更要注重學(xué)生的潛力和創(chuàng)新能力的評估。最后，我們要用心去懷，保持教育管理的熱情和堅持勞動教育的大局，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和行為，注重勞動教育的質(zhì)量。

第四段：管理者的職責(zé)與角色（200字）。

作為勞動教育管理者，他們在勞動教育管理的過程中扮演著重要的角色。他們不僅僅是傳遞知識的教師，還是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的重要引導(dǎo)者和輔導(dǎo)員。管理者的職責(zé)是促進(jìn)學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)、提高學(xué)生的認(rèn)知水平、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，傳授學(xué)生正確的勞動態(tài)度和價值觀，以及引導(dǎo)學(xué)生追求真理和創(chuàng)新。同時，管理者也是勞動教育的組織者，負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計、組織、實(shí)施和評估勞動教育活動，對于活動的過程和效果進(jìn)行監(jiān)督和評估。

第五段：結(jié)語（200字）。

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑。作為勞動教育管理者，我們需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，不斷探索教育管理的新模式和方法，滿足學(xué)生多元化的需求。我們需要關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的知識積累和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。我們也需要關(guān)注自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的教育管理水平，更好地發(fā)揮我們的作用，推動勞動教育更好地發(fā)展。

教育管理者工作思想心得體會篇二

教育管理是一個綜合性且有挑戰(zhàn)的工作，校長作為學(xué)校管理的核心力量，承擔(dān)著重要的職責(zé)和使命。在多年的工作中，我積累了一些心得體會，認(rèn)為校長應(yīng)注重培養(yǎng)團(tuán)隊精神、重塑學(xué)校文化、強(qiáng)化教師管理、加強(qiáng)家校合作、注重創(chuàng)新與發(fā)展。

段二：培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

一個團(tuán)隊的力量是無窮的，而校長作為團(tuán)隊的核心，必須注重培養(yǎng)團(tuán)隊精神。首先，要積極引導(dǎo)教師形成良好的合作意識，建立共同的價值觀和目標(biāo)。其次，校長應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊的溝通和協(xié)作能力，定期組織集體研討、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，促進(jìn)教師的成長和發(fā)展。此外，校長還要注意激發(fā)教師的工作熱情，提供有益于教師發(fā)展的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源，建立良好的工作氛圍，共同為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

段三：重塑學(xué)校文化。

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和精神支柱，校長在教育管理工作中應(yīng)著力塑造和發(fā)展良好的學(xué)校文化。首先，校長要從自身做起，成為學(xué)生和教師的榜樣，在言行舉止中體現(xiàn)學(xué)校的核心價值觀。其次，校長要注重學(xué)校教育特色的培育，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。最后，校長應(yīng)鼓勵和支持學(xué)生和教師參與學(xué)校文化建設(shè)，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和工作熱情。

段四：強(qiáng)化教師管理。

教師是教育的主體，對于教育管理工作的有效推進(jìn)起著關(guān)鍵作用。因此，校長應(yīng)加強(qiáng)對教師的管理和指導(dǎo)。首先，校長要建立科學(xué)合理的教師評價體系，促進(jìn)教師的成長和進(jìn)步。其次，校長要注重對教師的培訓(xùn)和發(fā)展，提供專業(yè)的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷提升教師的教育教學(xué)水平。此外，校長還要建立健全的獎懲機(jī)制，激勵教師積極投入工作，增強(qiáng)工作動力和責(zé)任感。

段五：加強(qiáng)家校合作。

家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，校長應(yīng)加強(qiáng)對家庭教育的支持和指導(dǎo)。首先，校長要積極與家長溝通，了解學(xué)生的情況和需求，與家長共同制定學(xué)生的教育計劃。其次，校長要加強(qiáng)與社區(qū)的合作，促進(jìn)學(xué)校與社會的互動，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。最后，校長要建立健全的家校合作機(jī)制，開展家長會、親子活動等，增強(qiáng)家長參與學(xué)校管理和教育的積極性。

結(jié)語：

教育管理工作是一項(xiàng)綜合性的工作，校長應(yīng)始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)團(tuán)隊精神、重塑學(xué)校文化、強(qiáng)化教師管理、加強(qiáng)家校合作、注重創(chuàng)新與發(fā)展。只有校長全心投入、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體發(fā)展和學(xué)生的全面成長。因此，我將一直努力探索和實(shí)踐，不斷提高自己的教育管理水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理者工作思想心得體會篇三

教育管理工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，它承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。在這個過程中，我積累了一些心得體會和感悟。本文將圍繞著教育管理工作的重要性、挑戰(zhàn)和收獲，展開論述。

教育管理工作的重要性無法言喻。首先，它直接關(guān)系到學(xué)校的組織和運(yùn)行。作為管理者，我們需要做好各項(xiàng)工作，包括制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、管理日常事務(wù)、配備教職員工、安排學(xué)生課程等。只有做好這些，才能夠?yàn)榻逃峁┝己玫沫h(huán)境和條件。其次，教育管理工作對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我們需要確保學(xué)生得到高質(zhì)量的教育資源、良好的學(xué)習(xí)氛圍和個性化的教育服務(wù)。這些都將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和人格發(fā)展。因此，教育管理工作不容忽視。

教育管理工作并非一帆風(fēng)順，它也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，隨著社會發(fā)展的進(jìn)步，教育管理工作者需要不斷更新的知識和技能，以適應(yīng)新的教育理念和實(shí)踐。同時，教育管理工作還需要處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系，并且對應(yīng)急處理能力和解決問題的能力提出了更高的要求。此外，管理者還需要合理分配資源，平衡各方利益，做出公正的決策。這些都是教育管理工作者不可回避的挑戰(zhàn)。

盡管教育管理工作面臨著各種挑戰(zhàn)，但它也帶來了許多收獲。首先，通過教育管理工作，我們能夠了解到教育的深度和廣度。我們接觸到了各個層面的教育事務(wù)，并且與各方合作，共同推動教育發(fā)展。其次，教育管理工作也能夠鍛煉我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織能力。我們需要合理安排人力資源，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，解決各種問題。這些經(jīng)驗(yàn)對我們的個人發(fā)展將產(chǎn)生積極影響。最后，教育管理工作還能夠帶來成就感。看到學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步，作為管理者，我們感到無比驕傲和滿足。這樣的成就感將激勵我們繼續(xù)為教育事業(yè)不斷努力。

第五段：結(jié)尾。

教育管理工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。通過這項(xiàng)工作，我們能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)，影響下一代的命運(yùn)。盡管教育管理工作的挑戰(zhàn)不可小覷，但其中的收獲也是巨大的。通過教育管理工作，我們能夠不斷成長和發(fā)展，同時也能見證學(xué)生的成長和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該珍惜教育管理工作，并不斷提高自己的水平和能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理者工作思想心得體會篇四

校長作為學(xué)校的管理者和教育的領(lǐng)導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。在日常的教育管理中，校長需要面對各種挑戰(zhàn)和困惑，不斷學(xué)習(xí)和成長。通過總結(jié)和反思，我深刻體會到了作為一名校長在教育管理工作中的心得體會，本文將分為五個方面進(jìn)行闡述。

第二段：教育理念與目標(biāo)。

在教育管理工作中，明確自己的教育理念和目標(biāo)非常重要。作為一名校長，我堅信每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，有著自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，為學(xué)生的未來做好鋪墊。

第三段：團(tuán)隊建設(shè)與師資培訓(xùn)。

團(tuán)隊建設(shè)是一個學(xué)校管理中不可或缺的環(huán)節(jié)。作為校長，我注重師資隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)，努力打造一個積極向上、團(tuán)結(jié)合作的教育團(tuán)隊。通過定期的教研活動和交流討論，提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，使他們能夠更好地應(yīng)對教育改革和教學(xué)挑戰(zhàn)。

第四段：家校合作與家長關(guān)系。

家校合作是學(xué)校教育管理的重要環(huán)節(jié)之一。作為校長，我積極與家長進(jìn)行溝通和交流，建立起良好的家校關(guān)系。通過開展家庭訪問活動和家長會議，了解家長對學(xué)校教育工作的意見和建議，進(jìn)一步改進(jìn)教育管理工作。同時，我也鼓勵家長積極參與學(xué)校的教育活動，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：評估與改進(jìn)。

評估與改進(jìn)是教育管理工作中不可忽視的一環(huán)。作為校長，我注重對學(xué)校教育管理工作的定期評估和反思，了解存在的問題和不足之處，及時采取措施進(jìn)行改進(jìn)。通過教育質(zhì)量評估、學(xué)生評議和教師評價等方式，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。

結(jié)論。

作為一名校長，我深刻體會到教育管理工作的重要性。明確教育理念與目標(biāo)、團(tuán)隊建設(shè)與師資培訓(xùn)、家校合作與家長關(guān)系、評估與改進(jìn)等方面的實(shí)踐，都對學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長起到了積極的促進(jìn)作用。我將會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

教育管理者工作思想心得體會篇五

隨著中國社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，法治教育的重要性也愈發(fā)凸顯。作為一名教育管理者，我深入思考并實(shí)踐法治教育，從中收獲頗豐。接下來，我將分享自己的心得體會。

第二段：認(rèn)識法治教育。

首先，我們要認(rèn)識法治教育是指依法辦學(xué)，起到法律意識教育、法律知識教育和法律實(shí)踐教育等作用。教育管理者要帶領(lǐng)師生，尤其是關(guān)注未成年人的健康成長，承擔(dān)責(zé)任，重視法治教育的效果和質(zhì)量。

第三段：構(gòu)建校園法制文化。

其次，建設(shè)校園法制文化是法治教育的關(guān)鍵。管理者應(yīng)完善學(xué)校內(nèi)部法律制度，制定校園法制文化宣傳計劃，并通過校園電視墻、宣傳欄、宣傳單、講座等形式，加強(qiáng)學(xué)生、家長對法治相關(guān)知識的了解和認(rèn)識。

第四段：教師要以身作則。

任何一所學(xué)校最核心的、最為重要的資源是師資力量。管理者應(yīng)重視教師法治教育，引導(dǎo)教師始終以身作則，成為學(xué)生的楷模。教育管理者應(yīng)該為老師們搭建培訓(xùn)平臺，及時提供與法治教育相關(guān)的政策、法律法規(guī)等，以期提高教師的法律意識和法律素養(yǎng)。

第五段：加強(qiáng)家校聯(lián)動。

最后，學(xué)校與家庭、社會是一個不可分割、相互聯(lián)系的整體。家庭和社會是校園法制文化強(qiáng)化的必要補(bǔ)充，法治教育需要家庭和社會的參與配合。教育管理者應(yīng)該把代表法制和建設(shè)法治文化作為一項(xiàng)校本工程，通過家園共育、社區(qū)共建等方式，創(chuàng)造良好的法治教育氛圍，以營造一個優(yōu)秀的法治大家庭。

以上就是我對法治教育管理者心得體會的總結(jié)。在推動法治教育的進(jìn)程中，關(guān)鍵是教育管理者要切實(shí)擔(dān)當(dāng)、承擔(dān)責(zé)任，真正做到守法自律、帶頭示范、親歷實(shí)踐，推動校園法治文化的建設(shè)，加強(qiáng)家校聯(lián)動，讓廣大學(xué)生樹立法治意識，自覺做一個遵紀(jì)守法的公民。

教育管理者工作思想心得體會篇六

作為一名校長，管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育工作是我日常工作的重要組成部分。多年的實(shí)踐與探索給予我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)我在校長教育管理工作中領(lǐng)悟到的一些重要原則和方法。

第二段：栓牢核心理念。

首先，一個好的校長必須具備明確的核心理念。在教育管理工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我們的職責(zé)是為每個學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。此外，我還強(qiáng)調(diào)教師隊伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。只有建立一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，才能保證教育工作的可持續(xù)發(fā)展和提高。

第三段：激發(fā)教育活力。

其次，我認(rèn)為激發(fā)教育活力是校長教育管理工作的重要任務(wù)。在教育領(lǐng)域，我們需要不斷創(chuàng)新，提供多樣化的教育方式和創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境。因此，我鼓勵教師們積極參與各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識和方法。同時，我鼓勵并支持教師們積極開展教學(xué)研究和探索，以推動教育的深化和改革。

第四段：構(gòu)建有效的溝通機(jī)制。

另外，校長教育管理工作中，構(gòu)建有效的溝通機(jī)制非常重要。我鼓勵學(xué)校與家長、社會資源建立緊密聯(lián)系，共同為學(xué)生的發(fā)展提供支持和幫助。我定期與家長進(jìn)行溝通會議，聽取他們的意見和建議，并積極回應(yīng)家長的需求。此外，我也注重與學(xué)校各個部門和教職員工的溝通和協(xié)調(diào)，保持信息暢通，實(shí)現(xiàn)教育管理工作的高效運(yùn)行。

第五段：激發(fā)學(xué)生主動性。

最后，校長教育管理工作中激發(fā)學(xué)生主動性的方法也是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力，是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)之一。為此，我鼓勵學(xué)生積極參與各類實(shí)踐活動和社會實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)校教育管理工作中，我們也要注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)論。

通過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到作為一名校長，教育管理工作的重要性和復(fù)雜性。栓牢核心理念、激發(fā)教育活力、構(gòu)建有效的溝通機(jī)制以及激發(fā)學(xué)生主動性是我在教育管理工作中的重要體會。我將繼續(xù)努力，在這些原則和方法的指導(dǎo)下，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育管理水平，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展和學(xué)生的全面成長做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理者工作思想心得體會篇七

教育管理工作中，最重要的是建立良好的師生關(guān)系。教師作為學(xué)生的引路人，不僅要傳授知識，更要起到榜樣的作用。我深信，只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，我注重和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的需求和困惑，給予他們支持和鼓勵。同時，我也尊重學(xué)生的個性差異，盡量讓他們在學(xué)校得到平等的對待和機(jī)會。在與學(xué)生相處的過程中，我深感到，只有真心關(guān)心他們，才能真正引導(dǎo)他們走上正確的發(fā)展道路。

第二段：團(tuán)隊合作的重要性。

在教育管理工作中，團(tuán)隊合作也是至關(guān)重要的。作為一個教育管理者，我認(rèn)識到單打獨(dú)斗是不可取的，只有與同事們形成緊密的合作關(guān)系，才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。通過團(tuán)隊合作，我們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題，凝聚人心。我常常鼓勵團(tuán)隊成員進(jìn)行交流和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。通過團(tuán)隊合作，我們共同進(jìn)步，共同成長。

第三段：學(xué)科建設(shè)的重要性。

作為一名教育管理者，我認(rèn)識到學(xué)科建設(shè)的重要性。學(xué)科作為教育活動的核心，對學(xué)生的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。因此，我注重學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。我常常組織學(xué)科研討會，讓教師們進(jìn)行學(xué)科交流和分享，共同提高教學(xué)水平。同時，我也鼓勵教師們參與學(xué)科課題研究，推動學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。通過學(xué)科建設(shè)，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。

第四段：家校合作的重要性。

教育管理工作中，家校合作也是至關(guān)重要的。家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長是學(xué)生的第一任教師。因此，我積極開展家校溝通和合作，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系。我常常組織家長會，邀請家長參與學(xué)校的教育活動。同時，我也傾聽家長的意見和建議，尊重他們的權(quán)益。通過家校合作，我們可以共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，形成合力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。

教育管理工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)的工作。隨著社會的發(fā)展和變革，教育管理工作也在不斷更新和改進(jìn)。因此，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。我經(jīng)常參加各類培訓(xùn)和專業(yè)課程，學(xué)習(xí)最新的管理理論和方法。同時，我也閱讀各類教育書籍和研究論文，不斷豐富自己的知識儲備。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我可以更好地適應(yīng)工作的需求，提高自己的工作能力。

總結(jié)：

以上是我在教育管理工作中得到的一些心得體會和感悟。通過建立良好的師生關(guān)系，發(fā)揮團(tuán)隊合作的力量，重視學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)家校合作，持續(xù)學(xué)習(xí)，我相信在教育管理工作中可以取得更好的成績，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理者工作思想心得體會篇八

法治教育是培養(yǎng)學(xué)生法治意識、法律素養(yǎng)和法治精神的重要手段，也是全面加強(qiáng)德育工作的重要途徑。管理者是學(xué)校法治教育的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施者，應(yīng)該認(rèn)真對待并深入思考如何推進(jìn)學(xué)校的法治教育工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凝聚力量，推動管理工作深入發(fā)展。在本文中，將從實(shí)踐中的體會出發(fā)，分享管理者在法治教育中的心得體會。

二、意識到法治教育的重要性。

管理者應(yīng)該意識到法治教育對于學(xué)生和學(xué)校的重要性。通過法治教育，學(xué)生不僅能夠掌握法律知識和法律原則，還能夠建立正確的法律觀念和法律意識，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識和法律意識。對于學(xué)校而言，法治教育不僅能夠有效維護(hù)校園秩序，還能推動校園文明建設(shè)，提高學(xué)校的曝光度和口碑，對于學(xué)校的發(fā)展具有重要的意義。

三、加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)。

加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)對于推進(jìn)法治教育工作至關(guān)重要。法治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要具備相關(guān)的專業(yè)知識和技能，形成專業(yè)師資隊伍是非常重要的。因此，管理者需要在招聘教師時重視專業(yè)素質(zhì)和法治教育能力，建立相應(yīng)的師資培訓(xùn)機(jī)制，不斷提高教師的法治教育水平，從而更好地推進(jìn)法治教育工作。

四、提高參與度和主動性。

提高參與度和主動性是管理者推進(jìn)法治教育的必要保證。通過制定合理的組織體系，加強(qiáng)管理與教育的溝通，增強(qiáng)教師和學(xué)生的法治意識和管理的責(zé)任感，提高管理者的參與度與主動性，才能更好地推進(jìn)法治教育工作。管理者在日常管理中應(yīng)該加強(qiáng)對工作的引導(dǎo)和監(jiān)督，制定完善的制度和規(guī)章制度，加強(qiáng)科學(xué)的管理和教育，從而提高各方的主動性和參與度。

五、加強(qiáng)與社會的聯(lián)系。

加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系也是推進(jìn)法治教育工作的重要條件。學(xué)校法治教育的推進(jìn)需要獲得社會各界的支持和認(rèn)可，也需要廣泛開展法治宣傳和普及。因此，管理者需要積極參與與社會機(jī)構(gòu)和各類法律機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，與專業(yè)的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)等合作，加強(qiáng)法治宣傳和普及力度，擴(kuò)大法治教育的影響力，推動社會法治建設(shè)的發(fā)展。

六、結(jié)尾。

綜上所述，管理者在推進(jìn)法治教育工作中，應(yīng)該認(rèn)識到其重要性，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，提高參與度和主動性，加強(qiáng)與社會的聯(lián)系等方面加以推進(jìn)，從而更好地推進(jìn)學(xué)校的法治教育工作。在未來的工作中，管理者應(yīng)該繼續(xù)探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)法治教育工作，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教育管理者工作思想心得體會篇九

法治教育是現(xiàn)代社會非常重要和必要的一項(xiàng)工作，因?yàn)樗兄趯?shí)現(xiàn)法治社會和國家的發(fā)展。作為法治教育管理者之一，我在實(shí)踐中有很多體會和感受。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，以幫助其他管理者更好地了解法治教育的重要性和關(guān)鍵要素。

首先，作為法治教育管理者，我們的職責(zé)之一就是確保在學(xué)校、企業(yè)或公共機(jī)構(gòu)開展法治教育的順利進(jìn)行。我們需要熟悉法律法規(guī)和有關(guān)法律政策，要深入學(xué)?；蚱髽I(yè)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，收集有關(guān)法律實(shí)踐方面的信息。另外，我們也需要對學(xué)生或職工的法律信仰進(jìn)行激勵和引導(dǎo)，從而提高全體人員的法律素質(zhì)和自我保護(hù)意識，促進(jìn)法制教育的全面實(shí)施。

其次，在開展法治教育時，我們必須采用正確的方法和途徑。首先，我們需要明確教育的目的和意義，明確目標(biāo)和要求，制定科學(xué)合理的教育方案和計劃。其次，我們需要積極探索和創(chuàng)新教育方式，充分運(yùn)用多種教育手段和互動方法，注重實(shí)效性和個性化發(fā)展。最后，我們還需要持續(xù)推進(jìn)和改進(jìn)教育制度和機(jī)制，不斷完善社會主義法治建設(shè)體系。

此外，法治教育管理者的個人素質(zhì)和能力也是關(guān)鍵。他們需要具備一定的法律素養(yǎng)，熟悉國家法律制度和法律政策，并能夠有效地組織和管理法治教育工作。同時，他們還需要具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊合作精神，能夠與不同層次的人員打好關(guān)系，并能夠協(xié)調(diào)各方面工作推進(jìn)。此外，他們還需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和指導(dǎo)能力，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助全體員工充分發(fā)揮個人能力和才華。

除了上述能力和素質(zhì)之外，道德素養(yǎng)的重要性也值得強(qiáng)調(diào)。作為法治教育管理者，我們必須始終牢記自己的職責(zé)和義務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)做好工作，心懷感恩之心，服務(wù)社會和人民。我們需要守法守紀(jì)，遵守職業(yè)道德底線，不做違法亂紀(jì)之事，憑借良好的職業(yè)道德和專業(yè)能力，為社會建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

最后，面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們需要始終保持敏銳的意識和開放的心態(tài)，順應(yīng)時代發(fā)展的需要，緊跟時代潮流，積極推進(jìn)法治教育和法治建設(shè)相關(guān)工作。我們必須認(rèn)真研究和掌握最新的法律政策和法律動態(tài)，深入了解學(xué)生或職工需要和心理狀態(tài)，始終與其保持溝通。此外，在學(xué)校和社會中，我們也應(yīng)該加強(qiáng)法治宣傳，擴(kuò)大法制教育的影響，提高法制意識和法律素質(zhì)，全方位滿足人民群眾的法律需求。

總之，作為法治教育管理者，我們要始終保持高度的責(zé)任感和信念，不斷完善自己的能力和素質(zhì)，積極推動法治教育和法治建設(shè)的發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地滿足群眾的需求，實(shí)現(xiàn)社會主義法治建設(shè)的目標(biāo)，為人民群眾的福利和幸福作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育管理者工作思想心得體會篇十

作為勞動教育管理者，我已有多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。勞動教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，可通過勞動實(shí)踐激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛、提高學(xué)生動手技能，促進(jìn)思想品德的全面發(fā)展。在教學(xué)管理中，我們需要發(fā)揮團(tuán)隊精神，共同推進(jìn)勞動教育，不斷提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長。

第二段：團(tuán)隊協(xié)作。

作為教學(xué)管理者，我們的任務(wù)不僅僅是課堂教學(xué)的管理，更需要注重師生和家長之間的聯(lián)系，建立良好的人際關(guān)系。在勞動教育中，我們要鼓勵團(tuán)隊協(xié)作，挖掘及發(fā)揮不同學(xué)生的專長，讓每位學(xué)生在團(tuán)隊中充分發(fā)揮潛能，在不同的勞動項(xiàng)目中學(xué)會合作。通過學(xué)生間的互助互學(xué)，顯著提升了學(xué)生的勞動技能和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第三段：知識傳授。

在勞動教育中，我們要重視知識傳授，加強(qiáng)知識與實(shí)踐的結(jié)合。傳授科學(xué)的勞動知識及方法，讓學(xué)生理解并掌握如何用勞動方式解決問題。在勞動實(shí)踐中，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，并注重學(xué)生知識技能與勞動技能的結(jié)合。通過實(shí)踐，讓學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識的過程中加深理解并提高產(chǎn)生獨(dú)立思考的能力。

第四段：培養(yǎng)價值觀。

勞動教育改變了學(xué)生的思想意識，從主動參與到自覺參與，從注重個人到注重集體，從被動接受到積極探究。勞動教育教會他們體驗(yàn)進(jìn)退榮辱的變化，塑造了他們正確的世界觀，人生觀和價值觀，強(qiáng)化了他們樹立正確的人生追求的觀念，鑄就了他們堅韌不拔的精神品格。

第五段：總結(jié)。

勞動教育對學(xué)生的成長影響深遠(yuǎn)，這需要我們教學(xué)管理者以更專業(yè)、更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來運(yùn)營勞動教育，并在勞動教育活動中不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，不斷推動勞動教育的發(fā)展。通過我們共同的努力，相信未來的勞動教育能夠迸發(fā)出更出色的成果。

教育管理者工作思想心得體會篇十一

學(xué)生教育管理工作是一項(xiàng)具有重要意義的工作，對于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長起著至關(guān)重要的作用。在長期的教育實(shí)踐中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。

第二段：加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展定位。

學(xué)生是未來的希望，教育管理工作首先要明確學(xué)生的發(fā)展定位。我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、個性、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，為他們提供適合的教育資源和發(fā)展機(jī)會。要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識，使他們具備解決問題和適應(yīng)社會變化的能力。

學(xué)生教育管理工作需要建立一套完善的制度，以規(guī)范和管理學(xué)生的行為和發(fā)展。首先，要制定明確的管理目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生清楚自己的發(fā)展方向和要求。其次，要建立健全的激勵機(jī)制，通過獎勵和表彰激發(fā)學(xué)生的積極性。同時，要強(qiáng)化規(guī)范以及責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念。

學(xué)生教育管理工作需要具備一定的專業(yè)水平，要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。首先，要關(guān)注教育理論和教育管理的最新發(fā)展，了解最新的管理方法和理念。其次，要加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作積累經(jīng)驗(yàn)，并及時總結(jié)和分享。還要注重與其他同行的交流與合作，通過互相學(xué)習(xí)與借鑒，不斷提高自己的水平。

第五段：注重個性化教育和關(guān)愛學(xué)生。

學(xué)生教育管理工作不能只注重學(xué)術(shù)成績的培養(yǎng)，更要關(guān)注每個學(xué)生的個性化需求和發(fā)展。我們要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，并給予更多的關(guān)注和鼓勵。要關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)心他們的家庭和生活困境，積極為他們提供幫助和支持。只有真正關(guān)愛學(xué)生，才能引導(dǎo)他們自信、快樂地成長。

結(jié)尾段：總結(jié)。

轉(zhuǎn)載自 zgxlcd.com

學(xué)生教育管理工作是一項(xiàng)需要始終保持敏銳的觀察力和學(xué)習(xí)能力的工作。隨著時代的發(fā)展和學(xué)生的變化，我們也要不斷適應(yīng)變化，更新管理理念和方法。通過加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展定位、健全教育管理制度、提高專業(yè)水平以及注重個性化教育和關(guān)愛學(xué)生，我們能夠更好地服務(wù)學(xué)生，為他們的成長和未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教育管理者工作思想心得體會篇十二

高校教育管理者應(yīng)合理利用工作時間增加知識積累，拓展視野，掌握最新教育動態(tài)，為教育管理工作奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，增加業(yè)務(wù)嫻熟度，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，向別人虛心學(xué)習(xí)，推陳出新，完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高管理水平。

4.2肯定自我價值。

自我價值是社會和除了自己之外的其余人對自我的一種肯定。增強(qiáng)自我價值感能增強(qiáng)工作自信心，還能保持積極的工作態(tài)度，全面提升工作績效。對于行為表現(xiàn)良好的員工應(yīng)給與適當(dāng)?shù)墓膭睿浞职l(fā)揮其榜樣作用的同時，提高自我認(rèn)同感。對于表現(xiàn)一般和懈怠的員工，不應(yīng)只批評，應(yīng)走近員工，了解員工內(nèi)心存在的問題，及時疏導(dǎo)，幫助他們走出困境，提升工作效率。

高校教育管理者應(yīng)具備正確的價值觀念，端正工作態(tài)度，全面認(rèn)識高校教育管理工作的價值，增加精力投入。首先，嚴(yán)格參照熟知匹配原則，合理分配工作，保證個人特征和崗位需求的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，使每一位管理者均能勝任各自的工作。其次，為教育管理者的發(fā)展提供公平、透明的工作環(huán)境，保證每一位員工均能獲得同等的發(fā)展機(jī)會，創(chuàng)設(shè)一種良好的競爭氛圍，讓員工全身心地投入到學(xué)校工作中。

4.4構(gòu)建良好的工作氛圍。

工作氛圍對教育管理者的工作績效影響程度最大，高校應(yīng)構(gòu)建良好的工作氛圍，改善工作環(huán)境，營造積極向上、輕松和諧的工作氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一方面，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與下屬及時交流、溝通，通過座談會、面對面的談話等活動了解教育管理者的內(nèi)心想法，對于他們提出的建設(shè)性的意見應(yīng)適當(dāng)考慮，不斷調(diào)整，進(jìn)一步提升管理水平。另一方面，在教育管理者之間創(chuàng)設(shè)一種彼此信任、相互促進(jìn)的組織氛圍，刺激成員的工作熱情，增強(qiáng)認(rèn)同感。

4.5注重職業(yè)發(fā)展。

職業(yè)發(fā)展是職場工作人員最為關(guān)心的問題，高校應(yīng)充分利用這些特點(diǎn)，注重教育管理者的職業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)階段，高校教育管理者文化教育程度較高，基本上均擁有較高的學(xué)歷，他們最關(guān)心的不是薪酬，而是職業(yè)發(fā)展和晉升空間，關(guān)注自身價值的實(shí)現(xiàn)和自己的社會地位。通過上述分析可知，高校應(yīng)加強(qiáng)對教育管理者的培養(yǎng)，促進(jìn)其個人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展，提升職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)技能，為其提供廣闊的發(fā)展前景。

4.6制定科學(xué)的考核評估制度和可行的獎懲制度。

高校在考核評估教育管理者時，應(yīng)全面均衡各個方面，避免出現(xiàn)過度看重某方面，忽略其他方面的問題。依據(jù)教育管理者自身情況，合理分工，做到人盡其才，最大限度地發(fā)揮教育管理者自身價值。構(gòu)建可行的獎懲制度，做到獎懲分明，有機(jī)聯(lián)系工作績效和員工晉升，有效調(diào)動工作積極性，提升工作績效。

5結(jié)語。

高校教育管理者在高校日常教學(xué)和管理工作中扮演著主導(dǎo)者的角色，高校教育管理者的工作績效直接影響著高校辦學(xué)質(zhì)量和最終的人才培養(yǎng)效果，因此，高校應(yīng)切實(shí)提高教育管理者的工作績效，以他們的工作特征為切入點(diǎn)，分析高校教育管理者日常工作中存在的問題，尋找問題根源，采取有效的解決對策，為教育管理者提供公平和全面發(fā)展的機(jī)會，改善工作環(huán)境，充分利用激勵機(jī)制，提升教育管理者的工作績效，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，促進(jìn)高校的穩(wěn)步、健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)。

［2］田軍.中學(xué)教師核心自我評價、職業(yè)倦怠及工作績效關(guān)系［d］.武漢:華中師范大學(xué),2011.

［4］王詩平.高校實(shí)施工作績效考核工作的再思考［j］.教育教學(xué)論壇,2014(22).

［5］陳要軍,聶鳴,海本祿,等.高校青年教師研究能力對工作績效的影響機(jī)制研究［j］.中國科技論壇,2013(12).

［8］張曉輝,吳自強(qiáng).高校學(xué)院(系)管理團(tuán)隊工作績效考核體系初探［j］.學(xué)海,2012(6).

教育管理者工作思想心得體會篇十三

3．1學(xué)生主體思想：學(xué)生，是初中學(xué)校開展政教工作的主體，也是其工作開展對象。故而必須從學(xué)生角度加強(qiáng)思想政治理論灌輸，讓學(xué)生自身意識到初中政教工作的目的與意義。這就要求學(xué)校注重對學(xué)生的心理健康教育，但在開展教育的過程中也需要格外注意，傳統(tǒng)的教育形式與方法必然要有所改進(jìn)。首先需要建立起良好的教育觀念，且針對這些教育工作者進(jìn)行定期培訓(xùn)，確保教育工作者本身的專業(yè)素養(yǎng)提升。其次還需要建立起相應(yīng)的健康教育機(jī)構(gòu)，其目的是為了配合學(xué)校內(nèi)部的政教處教師一起開展對學(xué)生的心理健康教育。最后，則需要注重對青少年加強(qiáng)心理健康教育，尤其需要增強(qiáng)其抵御不良現(xiàn)象的能力。通過健康的人格與良好的品質(zhì)，幫助學(xué)生抵制花花世界當(dāng)中的各種虛擬現(xiàn)象，進(jìn)而讓學(xué)生可以意識到學(xué)習(xí)才是本階段的重要任務(wù)，從而增強(qiáng)其適應(yīng)環(huán)境的能力。

3．2互聯(lián)網(wǎng)管理思想：互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)前全新的媒體形式，應(yīng)該被廣泛應(yīng)用到初中政教工作開展過程當(dāng)中。比如可以在平時對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時候，利用多媒體連接互聯(lián)網(wǎng)，從而播放與觀看一些優(yōu)秀影片，如《張思德》《鐵人王進(jìn)喜》等，通過這樣活生生的例子，幫助學(xué)生真正意識到無私奉獻(xiàn)、不怕吃苦等精神的意義，從而使得學(xué)生可以在內(nèi)心形成對中華民族的自信心、自豪感，進(jìn)而為祖國的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。此外，還可以開發(fā)一些網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的軟件，這些軟件的設(shè)計符合初中生的心理特點(diǎn)。從而使得學(xué)生認(rèn)為這些軟件中所簡述的內(nèi)容與自己的內(nèi)心想法更為相符，進(jìn)而貼近生活實(shí)際，與自己的價值觀形成具有一定的相似性。與此同時還需要引導(dǎo)初中生正確使用網(wǎng)絡(luò)，尤其需要學(xué)校周邊的公檢法部門加大對周邊網(wǎng)吧打擊力度，避免網(wǎng)絡(luò)垃圾對學(xué)生的侵害，為學(xué)校政教處工作的順利開展提供相對穩(wěn)定的外部環(huán)境。

3．3學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合：作為學(xué)校，需要建立起自身學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)，并且通過這樣的校風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生的思想向著同一層面發(fā)展。比如可以將三個代表重要思想與青少年的思想政治教育相結(jié)合，還可以將愛國主義、社會主義、集體主義作為教育青少年形成艱苦奮斗精神的主要發(fā)展方向。通過對青少年在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，使得青少年逐步樹立起愛國守法、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、不斷風(fēng)險的精神。將社會主義風(fēng)尚與道德和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)結(jié)合起來。長此以往，必然會引導(dǎo)初中階段的學(xué)生形成良好的思想品德，進(jìn)而有效推動我國初中政教工作的發(fā)展。結(jié)束語：初中政教工作教育管理理念的創(chuàng)新是勢在必行的舉措，同時更是我國社會發(fā)展過程當(dāng)中重要的組成部分。注重對初中學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作有利于其在未來的發(fā)展過程中樹立起正確的思想觀念，進(jìn)而形成優(yōu)秀的人才，從而符合我國對未來人才的培養(yǎng)要求，使得這些青少年可以為祖國的發(fā)展不斷貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn):。

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［3］楊樺．如何做好學(xué)校政教處管理工作［j］．學(xué)周刊，2015，23：209．。

教育管理者工作思想心得體會篇十四

隨著社會的發(fā)展和教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，學(xué)生教育管理工作變得越來越重要。作為學(xué)校的一份子，參與教育管理工作已成為我們的責(zé)任和使命。在過去的幾年里，我參與了學(xué)生教育管理工作，獲得了一些寶貴的心得體會。在本文中，我將分享我個人的五個主要體會。

首先，學(xué)生教育管理工作需要注重全面發(fā)展。作為學(xué)生管理者，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而應(yīng)該全方位地關(guān)注學(xué)生的成長。學(xué)生的發(fā)展不僅包括學(xué)術(shù)上的成功，還包括道德、身體和社會層面的成長。在學(xué)生管理的過程中，我們應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀，幫助他們樹立正確的人生觀和社會責(zé)任感。此外，我們還應(yīng)為學(xué)生提供全面的發(fā)展機(jī)會，鼓勵他們參與各種課外活動和社團(tuán)組織，培養(yǎng)他們的藝術(shù)、體育和領(lǐng)導(dǎo)才能。

第二，學(xué)生教育管理工作需要注重尊重和關(guān)愛。學(xué)生是處于成長階段的人群，他們需要被尊重和關(guān)愛。作為學(xué)生管理者，我們應(yīng)該與學(xué)生保持良好的溝通，尊重他們的個性和差異。我們應(yīng)該盡量理解并滿足學(xué)生的需求，為他們提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。此外，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們解決困惑和難題。學(xué)生教育管理工作不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和積極心態(tài)。

第三，學(xué)生教育管理工作需要注重目標(biāo)導(dǎo)向。在學(xué)生管理的過程中，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定清晰的目標(biāo)和計劃。我們應(yīng)該幫助學(xué)生設(shè)定適合自己的目標(biāo)，并提供正確的指導(dǎo)和支持。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并幫助他們制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體計劃。在實(shí)施管理計劃時，我們應(yīng)該及時跟蹤學(xué)生的進(jìn)展，并及時調(diào)整計劃，以確保學(xué)生能夠順利實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。

第四，學(xué)生教育管理工作需要注重團(tuán)隊合作。學(xué)生教育管理工作需要各方的共同努力和合作。作為學(xué)生管理者，我們應(yīng)該建立良好的師生關(guān)系，與教師和家長保持密切的溝通和合作。我們應(yīng)該與其他學(xué)校部門合作，共同制定學(xué)生管理政策和規(guī)范，營造良好的學(xué)校氛圍。此外，我們還應(yīng)鼓勵學(xué)生互相合作，開展團(tuán)隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神。

最后，學(xué)生教育管理工作需要注重自我反思和提升。作為學(xué)生管理者，我們應(yīng)該定期對自己的工作進(jìn)行反思和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育管理能力。我們可以參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，與其他學(xué)生管理者交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得體會。通過不斷地反思和提升，我們能夠更好地發(fā)揮自己的作用，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，學(xué)生教育管理工作是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它需要我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重和關(guān)愛學(xué)生，注重目標(biāo)導(dǎo)向，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，并不斷進(jìn)行自我反思和提升。只有通過這樣的努力，我們才能更好地履行我們的職責(zé)，幫助學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣澚骸?/p>

教育管理者工作思想心得體會篇十五

要通過學(xué)習(xí)做到學(xué)用結(jié)合、真學(xué)真用，督促自己不斷加強(qiáng)和改進(jìn)工作。作為班長和班子成員，在日常工作中要從三個方面積極踐行：一是牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，時刻檢查自己的行為是否遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，是否牢記“四個意識”，是否真正做到與黨同心同德。二是堅持民主集中制這一黨的根本制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，正確處理好集體領(lǐng)導(dǎo)和個人負(fù)責(zé)的關(guān)系，堅持“少數(shù)服從多數(shù)”，重大事項(xiàng)集體決策，自覺接受監(jiān)督；要做到重點(diǎn)工作緊抓不放，對工作中存在的難點(diǎn)、風(fēng)險點(diǎn)，不回避，不懈怠，積極推動，久久為功；先做好學(xué)生，再做先生，虛心向群眾學(xué)習(xí)，向部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，堅持嚴(yán)和實(shí)的工作作風(fēng)，全面掌握情況，加強(qiáng)決策規(guī)范化和科學(xué)化。三是進(jìn)一步加強(qiáng)凝聚力，“把問題擺在桌面上”，加強(qiáng)溝通，共同研究，形成班子成員、各支部心往一處想，勁往一處使的良好局面，要充分發(fā)揮每位班子成員的專長和特點(diǎn)，形成工作合力。

現(xiàn)今，廣大基層公務(wù)員在級別上升不上去，而工資、待遇等等又與行政級別掛鉤，于是導(dǎo)致了對基層公務(wù)員的正向激勵不強(qiáng)甚至近乎于無，從而造成了基層公務(wù)員人心不穩(wěn)，想要逃離基層的現(xiàn)象。為了提高基層公務(wù)員待遇，解決基層單位職務(wù)空間小、基層公務(wù)員人心不穩(wěn)的問題，《公務(wù)員職務(wù)與職級并行規(guī)定》的發(fā)布，規(guī)定了每有1個年度考核結(jié)果為優(yōu)秀等次的，任職年限可以縮短半年。有獎也有懲罰。每有1個年度考核結(jié)果為基本稱職等次或者不定等次的，該年度不計算為晉升職級的任職年限。努力工作！爭取年度考核為優(yōu)秀。

向縱深發(fā)展、向基層延伸，迫切需要從嚴(yán)教育管理黨員,強(qiáng)調(diào)“黨員教育管理需防止形式主義。

黨員的教育管理工作，是我們黨統(tǒng)一思想和加強(qiáng)隊伍建設(shè)的傳統(tǒng)，在艱苦卓絕的革命年代，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得勝利，其中一個重要的原因就是我們黨始終重視黨員教育管理，不斷創(chuàng)新方法手段加強(qiáng)這項(xiàng)工作。

從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，再到黨的十九大報告提出開展“不忘初心、牢記使命”主題教育……黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨員教育管理，著力加強(qiáng)各項(xiàng)工作，引領(lǐng)廣大黨員增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，為改革發(fā)展凝聚了強(qiáng)大力量。

近些年來，絕大多數(shù)地方都強(qiáng)化了黨員教育管理。但現(xiàn)實(shí)中，仍有少數(shù)基層黨組織重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)，沒有很好堅持“三會一課”、主題黨日、集中培訓(xùn)等基本制度，甚至編造記錄應(yīng)付上級檢查。因此要在黨員教育管理工作中做出真功，要創(chuàng)新黨員教育管理方式，以針對性和有效性為目標(biāo)，收集黨員隊伍面對的困惑與壓力，用廣大黨員喜聞樂見的形式使新思想入腦入心，保證理想信念與價值觀念相統(tǒng)一。其次要針對不同群體黨員采取精準(zhǔn)有效的教育管理措施，要完善跟蹤考核，強(qiáng)化實(shí)效性。

各級組織部門要發(fā)揮牽頭抓總作用，相關(guān)職能部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。賡續(xù)好傳統(tǒng)，不斷深化和加強(qiáng)黨員教育管理工作，我們的初心必能永不改，我們的道路必定越走越寬廣。

近日，中共中央政治局召開會議，審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》。會議強(qiáng)調(diào)，黨員教育管理工作要在提高質(zhì)量上下真功，增強(qiáng)針對性和有效性，切實(shí)防止形式主義。堅持問題導(dǎo)向，針對不同群體黨員采取精準(zhǔn)有效的教育管理措施。

在廣大的基層，有很多的農(nóng)村黨員，他們平均年齡偏大，文化水平整體不高，還有很多因謀生計常年不在家，無法參與正常的組織生活，面對此種現(xiàn)狀，基層黨員教育對他們來說，似乎僅僅是一句掛在嘴邊的話，落實(shí)下來有一定難度?；鶎狱h員教育還面臨著形式單一、內(nèi)容單一等問題，基層干部理論水平有限，對于思想政策更多的是照本宣科，基層黨員教育，農(nóng)村黨員教育，需要更接地氣，打好基礎(chǔ)。

發(fā)揮基層黨支部書記“頭雁”作用。選好配齊基層黨支部書記并發(fā)揮作用尤為重要，加強(qiáng)基層黨支部書記黨員教育有利于提高黨支部書記的政治站位，從而發(fā)揮“頭雁”作用。加強(qiáng)黨員教育是黨的建設(shè)工作中基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作，其中加強(qiáng)基層黨員教育又是筑牢黨的根基和從嚴(yán)治黨向基層延伸的重要內(nèi)容。

如何增強(qiáng)基層黨員教育的針對性和實(shí)效性，決定著新思想落在基層實(shí)際。如何克服基層黨員教育的困難和問題，決定著基層黨建教育管理質(zhì)量?；鶎狱h員教育要找準(zhǔn)問題癥結(jié)，找好解決方案，既是一道重點(diǎn)題，也是一道必答題。

加強(qiáng)黨員干部教育是我們黨建設(shè)高素質(zhì)黨員干部隊伍的一項(xiàng)重要措施，是黨組織建設(shè)的政治生命線。歷史實(shí)踐證明，不斷得到加強(qiáng)和改進(jìn)的黨員干部隊伍教育機(jī)制為我國的改革開放和民族振興提供了強(qiáng)大的思想保證和精神動力。

近日，中共中央政治局審議了《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，強(qiáng)調(diào)“黨員教育要在提高質(zhì)量上下真功，要堅持“三會一課”、主題黨日、集中培訓(xùn)等基本制度，使黨員教育管理有力度有溫度”。

“三會一課”制度作為黨員教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是加強(qiáng)黨支部建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，是提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨組織凝聚力的一劑“良方”。讓“三會一課”制度形成常態(tài)化，增強(qiáng)實(shí)效性，就要在“味”上下功夫：既要保持黨味，又要增加趣味。

首先要有黨味。當(dāng)前，部分基層黨支部對“三會一課”制度的認(rèn)知還僅僅停留在開會、寫記錄、留影像資料的“膚淺”層面，關(guān)于黨課、理論學(xué)習(xí)的記錄也越來越少，這難免會沖淡“三會一課”的黨味。為了增強(qiáng)“三會一課”的凝聚力和生命力，就要深度解讀“三會一課”制度，抓住“三會一課”制度的核心內(nèi)容，突出政治教育功能，幫助黨員不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治覺悟，不僅要把理論“吃透”，更要“用活”。

再次要增加趣味。當(dāng)前，基層黨組織的“三會一課”雖然數(shù)量多了，但趣味少了。內(nèi)容枯燥、形式單一的弊端依然存在。為了充分調(diào)動黨員的學(xué)習(xí)熱情，就要因需施教，創(chuàng)新活動開展方式。當(dāng)前基層黨員的年齡和職業(yè)差異性非常明顯，因此要有針對性地開展調(diào)查問卷，充分了解不同黨員的不同需求，聽取不同意見，結(jié)合實(shí)際確定“三會一課”的主題和內(nèi)容；跟上時代步伐，創(chuàng)新活動開展形式，打破傳統(tǒng)的在會議室學(xué)文件、看視頻的模式，勇敢嘗試競賽、演講、電影等不同形式，開展特色學(xué)習(xí)活動，為黨員創(chuàng)造主動參與、主動融入、主動學(xué)習(xí)的氛圍，不斷增強(qiáng)“三會一課”的生動性和吸引力。

日前，中央政治局會議審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教4。

育管理工作條例》，強(qiáng)調(diào)“要在提高質(zhì)量上下真功，增強(qiáng)針對性和有效性，切實(shí)防止形式主義”。

加強(qiáng)黨員教育管理是從嚴(yán)治黨的題中應(yīng)有之義，也是從嚴(yán)治黨的基本方式方法，各級黨組織必須從全局的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識做好新形勢下黨員教育管理工作的重要性和緊迫性，不斷研究和探索黨員教育管理工作的新途徑，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，著力構(gòu)建黨員教育管理“新”常態(tài)。

提升水平，增強(qiáng)時效性。加強(qiáng)整體規(guī)劃，整合資源，提升電視欄目、網(wǎng)站建設(shè)水平，構(gòu)建功能完備、互聯(lián)互通、資源共享的黨員教育信息網(wǎng)絡(luò)平臺，打造黨員教育電視頻道（欄目）、手機(jī)報、網(wǎng)站、官方微博（微信），形成全方位、多層次、輻射式的黨員教育網(wǎng)絡(luò)陣地集群；把創(chuàng)新作為推動黨員教育管理工作的核心和關(guān)鍵，加強(qiáng)黨員遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)使用管理，結(jié)合遠(yuǎn)程教育“雙創(chuàng)雙爭”活動，開展平臺大建設(shè)、學(xué)用大培訓(xùn)、操作大比武，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)提檔升級和進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)非公經(jīng)濟(jì)組織和社會組織，不斷擴(kuò)大覆蓋面，提升服務(wù)功能。

豐富形式，增強(qiáng)選擇性。堅持組織集中學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，采用“三會一課”、集中輪訓(xùn)、主題黨日活動、報告會、現(xiàn)場觀摩等形式，有計劃地組織黨員集中學(xué)習(xí)；采用上網(wǎng)自學(xué)、自主選學(xué)和學(xué)歷教育等方式，鼓勵黨員根據(jù)自身實(shí)際自主學(xué)習(xí)；利用手機(jī)提高黨員學(xué)習(xí)的靈活性，利用其“短、精、快”的特點(diǎn)，開設(shè)短信學(xué)習(xí)專題，建立微信交流平臺，傳授知識、釋疑解惑，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；運(yùn)用紀(jì)實(shí)性、案例性的講課方式，注重利用廉政建設(shè)的正反典型，加以教育和引導(dǎo)。經(jīng)常組織黨員干部收看警示教育片，以案說法，增強(qiáng)教育效果。

力和業(yè)務(wù)技能；對農(nóng)村基層黨員，運(yùn)用通俗易懂的方式，加強(qiáng)與“三農(nóng)”密切相關(guān)的法律法規(guī)和政策教育和農(nóng)業(yè)科技實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；對離退休黨員，開展“夕陽增光彩”教育，引導(dǎo)他們發(fā)揮余熱、服務(wù)社會；對流動黨員，采取符合流動特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、郵寄、電話等遠(yuǎn)程。

教學(xué)。

方式，對其進(jìn)行不斷檔教育；對非公企業(yè)和社會組織黨員，在堅持傳統(tǒng)“三會一課”學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)、黨員奉獻(xiàn)日和各類技術(shù)攻關(guān)、生產(chǎn)競賽等活動，做到黨組織活動與生產(chǎn)經(jīng)營“兩不誤、兩促進(jìn)”。

激發(fā)活力，適應(yīng)新常態(tài)。大力推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，健全完善黨內(nèi)情況通報、情況反映和重大決策征求意見等黨內(nèi)民主制度，拓寬黨員群眾民主協(xié)商、民主管理、參政議政渠道，激發(fā)黨員使命感；深化拓展黨員公開承諾、民主評議等傳統(tǒng)載體，大力推廣黨員志愿服務(wù)、黨員到社區(qū)報道等新興載體，積極為黨員服務(wù)群眾、創(chuàng)先爭優(yōu)搭建平臺，激發(fā)黨員責(zé)任感；加大對黨員的關(guān)懷幫扶力度，通過表彰、慰問、幫困等形式，增強(qiáng)黨員歸屬感；嚴(yán)格黨內(nèi)紀(jì)律，建立健全保障制度執(zhí)行的工作機(jī)制，完善保障制度執(zhí)行的程序性規(guī)定和違反制度的懲戒性規(guī)定，堅持懲罰并重、治病救人原則，嚴(yán)肅處理不合格黨員，樹立黨規(guī)黨紀(jì)威信，讓黨員形成敬畏感。

做法就是將黨的理論結(jié)合基層實(shí)際，把黨的教育做到廣大黨員的心里，把組織的要求變成廣大黨員的切身要求，這樣才能讓廣大基層黨員自覺地從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。

一是教育形式貼合基層實(shí)際?；鶎狱h員走在群眾工作的最前沿，入黨之初都是群體中的佼佼者，但隨著時間的推移，少數(shù)黨員會把自身等同于普通群眾，對自己的言行不能嚴(yán)格約束，在思想和行動上不能與黨保持高度一致，出現(xiàn)理想信念模糊、宗旨意識淡化。而基層開展黨課教育缺乏計劃性、針對性和系統(tǒng)性，存在著很大的隨意性，甚至把黨課變成工作總結(jié)會、工作布置會。因此，在開展黨的理論教育，就要貼合基層實(shí)際，研究基層黨組織黨員的社會屬性和自然屬性，關(guān)注興趣、情感、性格等方面的作用，積極探索新時期人的思想異?；钴S情況下，開展思想政治工作方法的研究，講究思想政治工作的藝術(shù)性，把握其互動性，實(shí)現(xiàn)說教式向引導(dǎo)式、灌輸式向雙向交流式、號召式向激發(fā)式轉(zhuǎn)變，堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，把握時機(jī)主動有效地做好思想政治工作。

二是教育內(nèi)容符合基層需求?；鶎痈刹恐泵嫒罕娮龉ぷ鳎歉黜?xiàng)決策部署在基層落地的執(zhí)行者，但首先要讓自己擁有豐富的黨的理論基礎(chǔ)和有效的辦事方法。一些地方和單位基層黨組織開展的黨課教育，內(nèi)容單一，缺乏新意，吸引力不強(qiáng)，黨課內(nèi)容還是傳統(tǒng)課程，不與時俱進(jìn)，如對正在進(jìn)行的中國特色社會主義的偉大實(shí)踐和廣大黨員群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和一些現(xiàn)實(shí)問題，視而不見。就是說，黨課教育的內(nèi)容，嚴(yán)重脫離時代發(fā)展和黨員的思想、工作與生活的實(shí)際。因此，基層黨建教育內(nèi)容既要認(rèn)真落實(shí)黨中央關(guān)于學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)要求，又要結(jié)合基層需求，從抓學(xué)習(xí)、抓示范、抓考評入手，著力推進(jìn)黨員教育管理工作，以增強(qiáng)黨員“獲得感”，形成干事創(chuàng)業(yè)合力。比如深化黨支部品牌創(chuàng)建，用品牌標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)工作，用品牌服務(wù)來吸引群眾，將黨的教育內(nèi)容同基層中心工作相互融合、與本職工作相互促進(jìn)。以此教育引導(dǎo)基層干部筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

三是教育理論深入基層實(shí)踐。理論武裝是思想建黨的重要任務(wù)，理論武裝最主要的形式是黨員教育，最終效果取決于黨員教育能否入腦入心。一些基層黨組織講授黨課，不是結(jié)合本單位的具體情況，而是原封不動地照本宣科，缺乏對黨員思想和工作等實(shí)際情況的了解和分析，造成理論與實(shí)踐“兩張皮”的現(xiàn)象。這樣的黨課教育，難以與黨員的思想脈搏相對接，與新形勢下社會主義發(fā)展現(xiàn)實(shí)不符，失去了黨的教育應(yīng)有的針對性和說服力，從而也就失去了黨課教育應(yīng)有的教育作用和指導(dǎo)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義。因此，在這樣的背景下，思想政治教育工作必須緊密結(jié)合解決實(shí)際問題去開展。總的來說要增強(qiáng)服務(wù)觀念，關(guān)心黨員生活，尋找科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、合理的價值觀于各種文化活動之中的工作載體。思想政治工作既是管理也是服務(wù)，思想政治工作者，既要有管理意識也要有服務(wù)意識，既要從提高管理水平、工作效率的角度出發(fā)考慮問題，也要從全心全意為廣大黨員服務(wù)的角度規(guī)劃工作。思想政治工作脫離了服務(wù)對象就失去了自身存在的價值，良好的服務(wù)意識和經(jīng)常性的換位思考意識是做好工作的前提。這樣的思想工作，就可以達(dá)到虛事實(shí)做，化無形的工作領(lǐng)域?yàn)橛行喂こ痰男滤健?/p>

慣，采取以領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課、機(jī)關(guān)黨員干部集中學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)黨員自覺借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等媒體平臺，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力。又比如可以開展全員公開述職活動，邀請黨代表、人大代表、政協(xié)委員和服務(wù)對象評議打分，評出壓力、評出干勁、評出正氣，激發(fā)了干部隊伍的工作活力。

近日，中央政治局召開會議，審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，會議指出，加強(qiáng)黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)。加強(qiáng)黨員教育管理，就是要著力激發(fā)黨組織的生機(jī)活力，建設(shè)一支信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊伍。

黨員教育工作一直是黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，是全面提高黨員隊伍素質(zhì)、從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我們黨要更好管黨治黨、執(zhí)政興國，必須與時俱進(jìn)做好黨員教育工作。在全體黨員中牢固樹立體現(xiàn)時代精神與發(fā)展要求的先進(jìn)理念，不斷提升基層黨組織的戰(zhàn)斗力，從而進(jìn)一步發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)黨組織和黨員隊伍的活力。

在日常的工作中我們可以拓寬渠道，開展多樣性教育方式，廣泛利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，共享平臺等現(xiàn)代化手段進(jìn)行宣傳教育，并且優(yōu)化教育內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐活動相結(jié)合，幫助黨員提高學(xué)用轉(zhuǎn)化率，激發(fā)黨員積極性。

教育管理者工作思想心得體會篇十六

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心黨中央高度重視黨員教育管理，著力加強(qiáng)各項(xiàng)工作，引領(lǐng)廣大黨員增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，為改革發(fā)展凝聚了強(qiáng)大力量。事實(shí)證明，一以貫之加強(qiáng)黨員教育管理，始終把這項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，才能讓黨的肌體擁有更多“活力細(xì)胞”，オ能把“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”真正落實(shí)到黨員隊伍之中，引導(dǎo)黨員踐行新思想、適應(yīng)新時代、展現(xiàn)新作為。

一、必須在提高認(rèn)識上下功夫。思想是行動的先導(dǎo)和前提。改革開放已經(jīng)40周年，市場經(jīng)濟(jì)高速、健康的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)活躍、開放增加，中西文化在中國大地上交匯、碰撞和摩擦，黨員干部面對的誘惑多、挑戰(zhàn)多、考驗(yàn)多，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反席敗斗爭面臨著新課題。因此，加強(qiáng)對黨員干部“教育管理?xiàng)l例”的學(xué)習(xí)貫徹更具重要的現(xiàn)實(shí)緊迫性和長期艱巨性。

二、必須在深化學(xué)習(xí)上做文章。學(xué)習(xí)是貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。從目前來看，當(dāng)前對《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的學(xué)習(xí)已在各級黨組織和黨員干部中逐步展開，并呈現(xiàn)出良好的勢頭，下一步的工作重點(diǎn)是抓深化。結(jié)合實(shí)際，充分運(yùn)用以會代訓(xùn)、黨課、記寫心得、知識測試和競?cè)刃问酱龠M(jìn)學(xué)習(xí)。還要充分發(fā)揮廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體的作用，開辟宣傳專欄，營造輿論氛圍，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)活動的深入開展。

三、必須在監(jiān)督重點(diǎn)上用氣力。學(xué)習(xí)貫徹要提高針對性，必須突出重點(diǎn)。《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》對黨員干部具有普遍約束力，但重點(diǎn)對象尤其是黨內(nèi)監(jiān)督的重點(diǎn)對象是黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是各級領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人。強(qiáng)調(diào)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，并將其列為監(jiān)督的重點(diǎn)，是黨內(nèi)監(jiān)督的一個重要特點(diǎn)，也是黨中央富有膽識和智慧的重大決策。結(jié)合鄉(xiāng)村的實(shí)際，落實(shí)重大決策，學(xué)習(xí)貫徹兩個條例特別是黨內(nèi)監(jiān)督條例，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，要突出對掌握人、財、物權(quán)的重點(diǎn)部門(單位)、崗位、部位和環(huán)節(jié)上的領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督。

四、必須在務(wù)求實(shí)效上抓落實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹要取得實(shí)效，關(guān)鍵在抓落實(shí)。要從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部做起，明確目標(biāo)，建立制度，落實(shí)責(zé)任，齊抓共管，綜合用力。紀(jì)檢監(jiān)案機(jī)關(guān)要積極協(xié)助黨委抓好組織協(xié)調(diào)和督促檢查考核工作，采取有力措施，確保貫徹落實(shí)。要加大查處違反《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》行為的力度，嚴(yán)格責(zé)任追究，切實(shí)維護(hù)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)成性，保證《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的要求落到實(shí)處。

篇二。

近日，中共中央政治局召開會議，審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,堅持把加強(qiáng)黨員教育管理作為基層黨建基礎(chǔ)工程，在實(shí)處做工作，在嚴(yán)上下功夫，多措并舉加強(qiáng)黨員教育管理，著力激發(fā)黨組織的生機(jī)活力，建設(shè)一支信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊伍。黨員教育管理工作要在提高質(zhì)量上下真功，增強(qiáng)針對性和有效性，切實(shí)防止形式主義。為此，新形勢下，如何切實(shí)提高黨員教育管理工作的水平，既是擺在各級黨組織面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，更是一項(xiàng)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理復(fù)雜的系統(tǒng)工程，做好黨員教育管理工作任重而道遠(yuǎn)。

做好黨員教育管理工作，不僅是我們黨統(tǒng)一思想意志、加強(qiáng)隊伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是傳承紅色基因、保持先進(jìn)性純潔性的重要途徑。群眾看黨員，黨員的一舉一動都關(guān)乎黨的形象和公信。無論什么崗位上的黨員，都要充分發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。讓優(yōu)秀共產(chǎn)黨員這一“有形的正能量”激活黨組織的戰(zhàn)斗力，以榜樣這個“看得見的哲理”感召億萬人民共同奮斗。不斷創(chuàng)新方法手段，以學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化為統(tǒng)領(lǐng)，建立和完善黨員目標(biāo)責(zé)任機(jī)制、權(quán)利保障機(jī)制、黨內(nèi)關(guān)懷機(jī)制、監(jiān)督考評機(jī)制、激勵獎懲機(jī)制，從抓學(xué)習(xí)、抓示范、抓考評入手，著力推進(jìn)黨員教育管理工作，形成干事創(chuàng)業(yè)合力。

做好黨員教育管理工作，最關(guān)鍵的是質(zhì)量，最需要的是真功，最怕的是形式主義。黨員隊伍文化素質(zhì)、年齡結(jié)構(gòu)、工作崗位以及各單位工作內(nèi)容、業(yè)務(wù)目標(biāo)不一，使黨員教育管理工作推進(jìn)有一定難度。因此，黨員教育管理工作更加需要制定明確的目標(biāo)，防止形式主義，完善科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向，確保黨員在教育過程中取得實(shí)實(shí)在在的收獲。不能照本宣科簡單灌輸，規(guī)避現(xiàn)實(shí)問題，導(dǎo)致黨員“聽不進(jìn)去、看不下去、不感興趣、不愿參加”，使教育效果大打折扣，要采取以領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課、機(jī)關(guān)黨員干部集中學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)黨員自覺借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等媒體平臺，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力。

教育管理者工作思想心得體會篇十七

今年，在行業(yè)開展政績觀專題教育、推進(jìn)政治生態(tài)突出問題全面整改，是行業(yè)鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，實(shí)現(xiàn)行業(yè)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提升的重要舉措，也是全面推進(jìn)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要政治保障。xxxx系統(tǒng)聚焦樹立正確政績觀，涵養(yǎng)政治生態(tài)，全面整改突出問題，營造更加清朗向上的發(fā)展環(huán)境，努力走在高質(zhì)量發(fā)展前列。

一、以正確政績觀為導(dǎo)向，打造政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”

風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。政績觀是一個領(lǐng)導(dǎo)干部對履行職責(zé)所取得的成績的基本認(rèn)識，是工作方式、方法、態(tài)度的指南針。習(xí)近平總書記指出：“政治生態(tài)好，人心就順、正氣就足；政治生態(tài)不好，就會人心渙散、弊病叢生。”政績觀正確與否，決定政治生態(tài)的好壞，決定干事創(chuàng)業(yè)的狀態(tài)。

正本才能清源。xxx等行業(yè)嚴(yán)重違紀(jì)違法案件暴露出行業(yè)政治生態(tài)弊病，也是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部全面從嚴(yán)治黨責(zé)任落實(shí)不力，將個人利益凌駕于集體利益之上，濫用職權(quán)，重業(yè)務(wù)重數(shù)字業(yè)績輕黨建輕隊伍建設(shè)等不正確政績觀帶來的嚴(yán)重后果。我們要深刻認(rèn)識行業(yè)違紀(jì)違法案件的嚴(yán)峻性和政治生態(tài)問題全面整改的迫切性，深刻認(rèn)識牢固樹立正確政績觀、構(gòu)建良好政治生態(tài)對于鞏固xx專賣制度、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的牽引糾偏和保駕護(hù)航作用，痛定思痛，以案為鑒，拿出刀刃向內(nèi)、刮骨療毒的決心加以全面徹底整改，主動檢視差距、主動認(rèn)領(lǐng)問題、主動全面整改，推動政治生態(tài)不斷向好向上。

我們各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以高度的政治使命感，堅決扛起高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求開展政績觀專題教育、抓好政治生態(tài)全面整改的責(zé)任，將全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治企、從嚴(yán)要求干部作為治本之策落實(shí)落細(xì)，做到強(qiáng)力治標(biāo)與長效治本相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)行業(yè)政治生態(tài)根本好轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)政治生態(tài)的風(fēng)清氣正、海晏河清，扎實(shí)推進(jìn)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，以政治生態(tài)的“綠水青山”，贏得事業(yè)發(fā)展的“金山銀山”。

二、牢固樹立正確政績觀，確保xxxx系統(tǒng)高質(zhì)量發(fā)展走在正確軌道上。

近年來，xx省xx專賣局（公司）黨組把以正確政績觀為導(dǎo)向，構(gòu)建良好政治生態(tài)作為推動高平臺上可持續(xù)平穩(wěn)健康發(fā)展的土壤和養(yǎng)分，堅持抓實(shí)黨建與抓好業(yè)務(wù)、著眼當(dāng)前與謀劃長遠(yuǎn)、做好顯績與注重潛績、追求經(jīng)濟(jì)效益與彰顯社會效益等相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一，政治生態(tài)清朗、市場生態(tài)良好、工作狀態(tài)飽滿，為xxxx系統(tǒng)高質(zhì)量發(fā)展走在正確軌道上提供了堅強(qiáng)保障。

教育管理者工作思想心得體會篇十八

xx年伊始就開始給自己設(shè)定了全年的目標(biāo)和方向，在部門的帶領(lǐng)下穩(wěn)步開展完成，但由于種種原因自己一直在努力尋找工作亮點(diǎn)的地方，精力難于一處而最終未能實(shí)現(xiàn)，但在由于工作內(nèi)容分散，xx年下半年過去了2個多月的時候，上級找到我，問我愿不愿意去做另外一項(xiàng)與目前工作并無關(guān)聯(lián)的管理工作，當(dāng)然即將面對的這份工作前期的內(nèi)容不是清晰的，職業(yè)的方向也不是明確的，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒萬千，最終做了一個對自己負(fù)責(zé)的決定，因?yàn)橄乱粋€工作會讓我更專注一致，也因?yàn)樗哂刑魬?zhàn)，于是自己再次開展了新的航程，中間有過工作更替艱難的過渡，有過對于技術(shù)工作難于割舍的心痛，更有著迎接新的挑戰(zhàn)與未來所帶來的喜悅與興奮，在接下來的這段時間里，自己可謂全心投入到了公司所賦予的職責(zé)中。艱難和繁冗并不是真正的挑戰(zhàn)，最困難的事情就是對于管理理念和管理意識的分析，管理方法的探索。百度中沒有對資產(chǎn)管理工作的內(nèi)容描述，只是簡單介紹了是規(guī)范到財務(wù)體系管理的一部分，后面緊跟著的一句話就是面臨現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展資產(chǎn)管理面臨著管理難、盤點(diǎn)困難的情況。而對于對管理并不了解的我來說這一切都太難了，私下里不斷的學(xué)習(xí)，頭腦中最長出現(xiàn)的就是如何做、下一步干什么的思路，有時候面對工作難題的時候經(jīng)常會想到頭疼。還是在不斷地思考中理清了資產(chǎn)管理的主線。

但終。

xx年將是公司更新的征。

與信息部門共建研發(fā)專有資產(chǎn)公共管理平臺，便于公開管理。

開展固定資產(chǎn)價值評估及現(xiàn)有固定資產(chǎn)能力評估，梳理資產(chǎn)。

;功能，建立資產(chǎn)生命周期衰減價值分布模型4。

年定會以飽滿的熱情來迎接新的工作挑戰(zhàn)，加強(qiáng)和部門同事、跨部門同事的溝通和聯(lián)系，搭建研發(fā)與集團(tuán)內(nèi)各單元的橋梁。按照部門崗位職責(zé)并高于崗位職責(zé)的心態(tài)來做好本職工作，認(rèn)真、仔細(xì)、踏實(shí)的做好每一件工作。

教育管理者工作思想心得體會篇十九

教育是愛的事業(yè)，熱愛孩子是教師素養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)。有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。教育教學(xué)過程中，不吝嗇對學(xué)生的微笑，不忽略對學(xué)生的贊許，不減少對學(xué)生的寬容，時刻關(guān)注學(xué)生生命成長中的知識、心理、情感等需求，用無聲之愛滋潤學(xué)生的求知心田。

于漪老師說：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師?！泵總€教師應(yīng)擁有濃郁的教育情懷，走向神圣的三尺講臺，要跨越兩個臺階：一個是“愛”；一個是“慢”。春風(fēng)化雨，潤物無聲。讓學(xué)習(xí)成為孩子們愉快的旅程；讓學(xué)校成為孩子們茁壯成長的樂園。

前幾天看到一篇文章，講的是55歲的曲建武先生辭去正廳級職務(wù)，到大連海事大學(xué)當(dāng)了一名輔導(dǎo)員，回到高校工作后，曲建武先生是怎么工作的呢?他在筆記本上記下每一位學(xué)生的生日，并為他們祝福，同時送上暖心禮物，無微不至地關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生的思想與學(xué)習(xí)，多年堅持到學(xué)生家中走訪，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)思想上的困惑和家庭生活中的困難，通過線上、線下抑或面對面的方式，用心與每位學(xué)生交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生成長，激勵他們不斷進(jìn)步。曲老師真正做到了把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子！用行動詮釋了一名思想政治教育工作者的情懷。

教師也許最終不能成就什么驚天動地的偉業(yè)，但也應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，砥礪前行，奔向海洋。只有這樣，才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，滴水石穿，無論多么小的微風(fēng)細(xì)雨，只要不斷的澆灌，鐵石也有開花的那一天，我們要一直記得不忘初心，牢記自己教育者的使命，砥礪前行，為我們祖國的未來培養(yǎng)出更多有才華、有事業(yè)、有修養(yǎng)、有信仰的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。