總結(jié)是一個(gè)提高效率、促進(jìn)發(fā)展的重要方式。如何抵抗誘惑，保持自律是年輕人需要思考的問題。下面是一些保護(hù)環(huán)境的實(shí)用方法，希望大家都能積極參與到環(huán)保中來。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇一

在進(jìn)行此次調(diào)查的過程中，我們小組精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并且實(shí)打?qū)嵶龊檬占瘮?shù)據(jù)的過程，最后分析。

總結(jié)。

我做的是收集數(shù)據(jù)這個(gè)階段，我們小組主要做的是對于大學(xué)生的調(diào)查，為了數(shù)據(jù)的普遍性和準(zhǔn)確性，我們收集了大一至大四的數(shù)據(jù)，并且分成師范生和非師范生調(diào)查，以進(jìn)一步精確的分析和總結(jié)。

在調(diào)查過程中，我也學(xué)習(xí)了很多：

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。在見習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但教師都坦然的面對。看上去很簡單的一些事情，真的做起來不是一般的難。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。在見習(xí)的一次試驗(yàn)講課中，幼兒會(huì)問出好多教師難以解釋的問題，又因?yàn)橛變航虒W(xué)的特殊性，如果做不到及時(shí)解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。

第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位未來教師的自我修養(yǎng)!

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇二

在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。本文是教育工作者關(guān)于師德師風(fēng)體會(huì)，歡迎閱讀。

教師的人格、德操和思想素質(zhì)無疑在無形中會(huì)給學(xué)生以極大的影響，記得曾經(jīng)對于“教師職業(yè)道德”意義產(chǎn)生過好多的理解，經(jīng)歷過對它的認(rèn)同崇拜和質(zhì)疑迷茫，值得慶幸的是，現(xiàn)在的我對它的理解又回歸到了最初的思想，而這一偉大的轉(zhuǎn)變，得感謝一本書——《新時(shí)期教師道德修養(yǎng)》。說真的，該書中的實(shí)踐篇比理論篇更吸引我的視線，那一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的案例，那一條條誠懇實(shí)在的建議，不時(shí)地激發(fā)起我的一種潛在的意識，引起我的共鳴?！盀槿藥熣弋?dāng)自豪，為人師者要自強(qiáng)?！边@是隨即在我心頭不斷閃現(xiàn)最終定格的話語。

作為教育戰(zhàn)線上的一名工作人員，十幾年來的教育教學(xué)生涯深深地體會(huì)到：作為教師，在對學(xué)生實(shí)行教育的過程中，單純用一種教育方式，常常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜，個(gè)體性格突出的特點(diǎn)，所以，作為新時(shí)代下的教師，我們既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。

打開自己的心，自覺自己苦苦尋摸著的快樂就在于我——如何使教育之花幸福開放?我愿意為它不斷增添能量。古希臘著名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣?！彼J(rèn)為，人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。正如華人首富——李嘉誠先生所言：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格，成就命運(yùn)!”習(xí)慣對于我們教師來說意義更大，因?yàn)槲覀儞?dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)。下面我就從中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的八個(gè)職業(yè)道德習(xí)慣的前四個(gè)習(xí)慣談點(diǎn)自己的初淺認(rèn)識：

一、熱情主動(dòng)——教師走向成功必備的第一心態(tài)你無法改變別人，但你可以改變自己。我們學(xué)著“山不過來，我就過去”，這個(gè)說的是一個(gè)佛學(xué)故事，某深具慧根的大師傅云游到某處，應(yīng)弟子之約，去移動(dòng)一座大山。誦經(jīng)畢，山巋然不動(dòng)。眾人愣然之際，大師傅朝山走去，嘴中大喊：“山不過來，我就過去。”人的本質(zhì)是主動(dòng)而非被動(dòng)的，采取主動(dòng)并不表示要強(qiáng)求，惹人討厭或具有侵略性，只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責(zé)任。當(dāng)困難的“大山”不主動(dòng)挪位時(shí)，面對困難，人應(yīng)該主動(dòng)走近它們。與其等待造勢，不如立馬借勢。當(dāng)我們無法使山向我們靠攏的時(shí)候，我們采取的最好的辦法便是主動(dòng)向山走近。采取積極主動(dòng)的態(tài)度，為自己過去、現(xiàn)在和將來的行為負(fù)責(zé)，并依據(jù)原則、價(jià)值觀，而非情緒和外在的環(huán)境來做出決定。積極主動(dòng)地選擇創(chuàng)造自己的命運(yùn)，而不是選擇被動(dòng)的逆來順受，面對現(xiàn)實(shí)，我不再一味的埋怨的等待，從自身開始積極的思考和行動(dòng)來創(chuàng)造新的未來。這是從教師的內(nèi)心方面去培養(yǎng)樂觀的人生觀習(xí)慣，從而使教師用自己的熱情去影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。

二、端莊大方——教師形象的基本要求風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度，對學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生由受其師而樂于學(xué)，師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。作為教師，在穿著打扮這些細(xì)節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來的學(xué)生也會(huì)溫文爾雅、彬彬有禮。形象就是生命，形象就是一切。我們的個(gè)人形象代表的就是學(xué)校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個(gè)人的得失，無所謂，不要緊，可是我們代表學(xué)校，代表教師這個(gè)行業(yè)的形象。

三、規(guī)范得體——教師禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范孔子曰：“不學(xué)禮，無以立?！倍Y儀的本質(zhì)就是尊重自己，尊重別人。教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學(xué)會(huì)做人的基本禮儀修養(yǎng)，尊重學(xué)生。當(dāng)我們對學(xué)生做了對不住的事時(shí)，我們有時(shí)或許為了所謂的面子問題而難以向?qū)W生啟口道歉。其實(shí)，此時(shí)我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠地承認(rèn)錯(cuò)誤，那么可能會(huì)受到學(xué)生更加的尊重，而且學(xué)生也會(huì)效仿這樣的做法。

四、寬容公正——教師對學(xué)生的核心原則美國作家房龍說：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志!陶行之說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。平時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)是免不了的，學(xué)生這時(shí)的思想、心理、現(xiàn)狀等實(shí)際情況都需要我們老師設(shè)身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細(xì)節(jié)中幫助學(xué)生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對它。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學(xué)生心目中的神呢?嚴(yán)是一種愛，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，特別是學(xué)困生。常言道：“不患貧患不均”，沒有絕對的公正，但公正是我們追求的目標(biāo)。

這四個(gè)習(xí)慣由內(nèi)而外,又從外而內(nèi)地要求我們教師去堅(jiān)持做到,一個(gè)行為只要堅(jiān)持20天,就能形成習(xí)慣,一旦形成這些好習(xí)慣,就會(huì)給我們的工作、學(xué)習(xí)、人生帶來極大的積極影響，將終身受益。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

二、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

民族振興，教育是根本。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。教育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大國，這是一個(gè)非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了20xx年的420萬人，入學(xué)率達(dá)到19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。近年來，世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個(gè)側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。與此同時(shí)，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會(huì)主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的新的歷史時(shí)期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫家寶在今年“兩會(huì)”的《政府。

工作報(bào)告。

》中明確提出：“要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財(cái)力加快教育事業(yè)發(fā)展”。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。

我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇三

當(dāng)我們選擇成為一名教師，就應(yīng)該明白自己肩上的責(zé)任，功名利祿已然無存，唯有恪盡職守，愛生護(hù)生，為國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)綿薄之力，至死無悔。下面是小編為大家整理的新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)教育工作者心得范文五篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!

古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學(xué)中進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主導(dǎo)因素在教師。

第一、要樹立一個(gè)觀念：把我們正在進(jìn)行的工作上升到科學(xué)理論和科學(xué)實(shí)踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學(xué)，因?yàn)槿巳硕际墙逃ぷ髡?，人人都要研究怎樣教書和育人，因?yàn)樵谖磥淼慕逃?，一個(gè)只會(huì)教書不會(huì)育人的教師同樣會(huì)誤人子弟。

第二、要賞識自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”，教育學(xué)生會(huì)說“你最棒，我也還能比你棒”，要告訴學(xué)生永遠(yuǎn)向前看，遇到不順心的事要教會(huì)學(xué)生說“沒關(guān)系，一切都會(huì)好起來”。

第三、要教會(huì)學(xué)生做人、處事和負(fù)責(zé)：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語言的感染力、用學(xué)生身邊熟悉的小事，打動(dòng)學(xué)生的心靈，教育學(xué)生在每一次值日中對他人負(fù)責(zé)，在每一項(xiàng)活動(dòng)中對集體負(fù)責(zé)，在每一個(gè)言行舉止中對自己負(fù)責(zé)。

第四、要研究學(xué)生的心理，善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的裂變過程。因此，要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索，去討論，去爭論，客觀地分析身邊和社會(huì)上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導(dǎo)，使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈。

第五、要學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，這樣就會(huì)體諒、容忍、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界。

第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學(xué)生的身邊，走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生豐富純潔的情感世界。上課了，面對學(xué)生的問候：“老師好，”應(yīng)充滿真誠的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng);為學(xué)生正確的回答了一個(gè)問題，號召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀;原諒學(xué)生的一、兩個(gè)錯(cuò)誤;適時(shí)而真誠的指出學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn);與學(xué)生共同評論他們關(guān)心的國內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。

第七、要學(xué)會(huì)換個(gè)說法和做法。與學(xué)生進(jìn)行心理換位，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里，無論他們的個(gè)子有多高，年齡有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計(jì)的語言，與學(xué)生談話，注意語言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。學(xué)生需要愛，教育呼喚愛。愛像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗;愛像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門;愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

予人玫瑰，手留余香。能給予他人幸福，付出者也收獲成功。走教育的道路，是我無悔的選擇。帶著微笑面對自己的學(xué)生，是我堅(jiān)持的原則。用心靈去關(guān)愛學(xué)生的成長，是我當(dāng)老師的職責(zé)。我沒有轟轟烈烈的偉業(yè)，但潺潺的流水流進(jìn)了學(xué)生的心田，我嘗到了幸福，收獲了快樂!

子君是個(gè)精致的女孩子，她充滿靈氣的眼睛讓誰看了都喜歡。這節(jié)活動(dòng)課她沒有去玩，而是靜靜地微笑地站在我身后，像是等著我去發(fā)現(xiàn)她。我向她招招手，拉她一起坐在石椅上。我微笑著和她聊起天來。她本來就是個(gè)開朗的女孩，沒說幾句就說出了心里話?！袄蠋?，我真后悔初一沒勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我還有希望考重點(diǎn)高中嗎?”“我爸爸很早就病逝了，媽媽對我期望很大，從小就刻意培養(yǎng)我了，我好怕令她失望?！蔽椅⑿Φ芈犓f著，稱贊她的懂事，“你媽媽真的很不容易啊!但我相信，只要你努力地付出過了，不管結(jié)果如何，你也不會(huì)遺憾了，你媽媽也不會(huì)責(zé)怪你了。我也相信，你從現(xiàn)在開始努力，以你良好的基礎(chǔ)，你一定會(huì)學(xué)得更好，完全有機(jī)會(huì)考上重點(diǎn)高中的?！弊泳拿碱^舒展開來了，高興地說：“老師，我現(xiàn)在很努力學(xué)習(xí)了。老師，你真好，我們都很喜歡你，你對我們總是笑瞇瞇的，就算我們犯了錯(cuò)，你也沒有大罵我們。今天午讀的時(shí)候，級長批評了我們，我們本以為級長一走，你就會(huì)把我們痛罵一頓，沒想到你沒有罵。”我聽她提起午讀課前被批評一事，內(nèi)心一陣沮喪，我坦然地說：“其實(shí)老師當(dāng)時(shí)心情非常難過，但不想把這份情緒發(fā)泄在全班同學(xué)身上，錯(cuò)的是幾個(gè)學(xué)生，不是你們?nèi)?，我?huì)單獨(dú)處理的。”“老師，我們班干部已經(jīng)商量好了，一定監(jiān)督好，不讓這樣的事再發(fā)生?！蔽腋吲d地拍著她的手，“我們一起努力，我們一定會(huì)做得更好!”是的，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我心里的所有的陰霾都會(huì)一掃而清，因?yàn)槲蚁矏鄣膶W(xué)生信任我，支持我，我收獲了快樂!

今天一上完課，一個(gè)學(xué)生就馬上走了上問我：“老師，如果有個(gè)學(xué)生告訴你，他長大后的理想是當(dāng)個(gè)小丑，你認(rèn)為怎么樣呢?”我有點(diǎn)詫異地看了看這個(gè)機(jī)靈的學(xué)生，隨即笑著說：“當(dāng)小丑也很好啊?！彼桓市牡刈穯枺骸半y道你不覺得當(dāng)小丑很沒大志嗎?”我還是微笑地答他：“小丑也很偉大，他總是把歡笑帶給別人，把愉快留給觀眾。”這孩子一聽也高興起來了，說：“老師，這其實(shí)是我在書上看到的一個(gè)故事，書里的那個(gè)中國老師就說那學(xué)生沒大志，而外國老師就像您那樣說。老師，我很高興你告訴我這些。我們很喜歡你?！蔽乙贿呅σ贿呅睦锔锌骸白瞿銈兿矚g的老師還要不斷接受考驗(yàn)哦!”是的，我們的學(xué)生就是這樣的精靈可愛，他們捧著水晶一般的心和你共處，他們也希望收到老____晶般純真的回應(yīng)。

但教育的路并不是坦途，這不，今天一個(gè)學(xué)生鄧平來找我，說他想休學(xué)。我平靜地看著他，聽他說完自己的理由：他不想讀書，想回老家休息一段時(shí)間，等下學(xué)期來重讀初二。這個(gè)學(xué)生我可了解透了，在班里是出名的搗蛋，自己無心向?qū)W，又愛騷擾其他同學(xué)，我多次和他談心，他都說心里不想學(xué)習(xí)，想逃避學(xué)習(xí)。我心里可一直煩著呢!但休學(xué)不讀也是不行的。我決定和他父母商量解決方法。我和鄧平還有他父母坐在德育處里，他父母說：“鄧平，你把心里的想法說出來吧。”鄧平耷拉著腦袋說了新的理由：一是同學(xué)沒素質(zhì)，有三次在車棚里和別人發(fā)生碰撞，他說了對不起，但對方卻把他大罵一頓。二是班里的同學(xué)對他不好，他不喜歡和他們相處。我心里真的難以平靜，但還是微笑地對他父母說了他在學(xué)校的情況，也斟酌著詞句以免損害了他的自尊心。其實(shí)作為父母對孩子是了解的，只是他們的孩子沒有體會(huì)到父母栽培的苦心。他爸爸說，自己是外省人，在老家有很好的單位，但為了孩子的發(fā)展，他還是辭工南下打拼，十多年了給了他們一個(gè)優(yōu)裕的家，現(xiàn)在為新加坡朋友做事，想著以后就算變賣家產(chǎn)，也把兒子送到新加坡去，現(xiàn)在聽兒子說不讀書，真?zhèn)噶诵摹Ｔ谒改缚嗫谄判牡膭裾f下，鄧平也終于斷了休學(xué)的念頭，我心里也替他能理解父母苦心而高興，但我也知道，這個(gè)學(xué)生的求學(xué)之路還是坎坷著呢!我們能做到的，就是繼續(xù)關(guān)注著他，在他思想迷茫的時(shí)候指明他方向，在他無助的時(shí)候，向他伸出關(guān)愛的手，在他成功的時(shí)候，送上衷心的祝福!

有人說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，我想，不用說得如此偉大，教師只是熱愛自己的事業(yè)，堅(jiān)守自己的師德，在這條教育的道路上耕耘并快樂著。

人類文明史，煌煌數(shù)千年，教師的存在，則是貫穿始終的。人類繁衍之初，父母便是孩子的首任教師，教會(huì)孩子生存技能;一些長者、能人則傳授知識技術(shù)、生活經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)俗習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，隨著社會(huì)的發(fā)展、文明的進(jìn)步，“教師”也就擔(dān)負(fù)起了傳承文化、教授技能的任務(wù)，并逐漸發(fā)展成一個(gè)獨(dú)立的職業(yè)。從《尚書》中“天降下民，作之君，作之師”，再到后來，私學(xué)興起、百家爭鳴，為師者真正在做“傳道授業(yè)解惑”之功?？v觀歷史長河，教師地位總體位于“天、地、君、親、師”之列，是受人尊敬愛戴的。

在古代，無論是外在的社會(huì)定位，還是內(nèi)在的修身準(zhǔn)則，都將教師視為道德的楷模和學(xué)識的標(biāo)準(zhǔn)，“為人師表”者無不以近乎苛求的態(tài)度來要求自己，身為“萬世師表”的孔子，就秉持“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！钡挠^點(diǎn)“每日三省吾身”。如果這是對教師做人“修身”進(jìn)行約束的話，那么朱熹提出的“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辯之、篤行之”，則可以作為教師對待學(xué)問的態(tài)度?？梢哉f，古代教師在師德方面做的非常完備。

然而，當(dāng)今社會(huì)，教師生活在五光十色的現(xiàn)實(shí)世界里，既要面對衣食住行的困擾，又要抵御物欲橫流的誘惑，想要淡泊寧靜、甘于寂寞，沒有超強(qiáng)的定力和對職業(yè)的強(qiáng)烈使命感，是很難守住一方凈土，“出淤泥而不染”的。因此，也就不時(shí)會(huì)有一些害群之馬的丑惡行徑見諸報(bào)端，雖然這只是廣大教師行列之中的個(gè)例，但面對這些師德敗壞的現(xiàn)象，如何內(nèi)省自身，做一名黨和人民滿意的好老師，卻是每一位為師者必須認(rèn)真思索并努力踐行的題目。

針對這一問題，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出要“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教”;在同北師大師生座談講話中，提到了教師要做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的要求，全面概括了新時(shí)代教師們所應(yīng)具備的幾方面素養(yǎng)。

如何能夠做到“不忘初心，立德樹人”?身為一名高校體育教師，結(jié)合自身實(shí)際，我也有自己的心得體會(huì)：

1、樹立堅(jiān)定地理想信念。

“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。立志做一名合格的好老師，以及對教師職業(yè)的熱愛，其實(shí)是在真正成為一名教師之后才有的信念。在師范學(xué)校讀書時(shí)，僅僅在理論上了解了教師職業(yè)的特點(diǎn)，但并沒有切身的體驗(yàn)，也沒有形成發(fā)自內(nèi)心的信念。直到面對一雙雙清澈、單純、充滿渴求、充滿崇拜的眼神之后，內(nèi)心的自豪感才油然升騰，尤其是當(dāng)做完一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作示范，同學(xué)們不由自主的發(fā)出贊嘆聲后，更是感覺自己像明星一樣光彩奪目，也更感受到了知識帶來的榮耀。但是，這種新鮮感是不持久的，隨著日復(fù)一日的上課，已不再為收獲的掌聲而驕傲，也不再為學(xué)生的崇拜而沾沾自喜，隨之而來的，是一種積淀已久的成熟與穩(wěn)重，是一種“仰不愧于天，俯不怍于人”的責(zé)任與使命。尤其是每聽到國民體質(zhì)下降之類的消息時(shí)，一種強(qiáng)烈的使命感便充溢心胸，“天下興亡，我有責(zé)任”，竭盡全力做好一名優(yōu)秀的體育教師，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、掌握適宜的健身技能、養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣，便是我堅(jiān)定的理想信念!

____年開始，我在教學(xué)之余承擔(dān)學(xué)校武術(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，由于我校沒有體育專業(yè)，很多人從來沒有接觸過武術(shù)，而武術(shù)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)又要求學(xué)生有較強(qiáng)的基本功，因此只有笨鳥先飛，除了每周三次訓(xùn)練課以外，假期還要加班集訓(xùn)，酷暑時(shí)，汗如雨下、蚊蠅為伴;嚴(yán)寒時(shí)，冰天雪地、朔風(fēng)如刀，其辛苦可想而知。彼時(shí)由于愛人工作忙，孩子尚小，且家住市區(qū)東北角，因此每次都是騎著電動(dòng)車不斷穿梭于城市的對角線上，沐風(fēng)櫛雨、戴月披星，不可謂不勞累，然而，為了自己的信念，累卻快樂著!當(dāng)然，功夫不負(fù)有心人，在那一年的____省大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽中，我們校武術(shù)隊(duì)獲得了團(tuán)體總分第一名，取得了歷史性的突破。

2、提升高超的道德情操。

“師也者，教之以事而喻諸德也?！焙细竦睦蠋熓紫葢?yīng)該是道德上的合格者，是以德施教、以德立身的楷模，是帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德的踐行者。只有不斷提高自身道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，才能做到“學(xué)為人師，行為世范”，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

70年代出生的我，秉承著那個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，有理想、有責(zé)任、忠誠而樸實(shí)。從小就對傳統(tǒng)文化感興趣，尤其是古人“修身齊家”的理念，注重培養(yǎng)個(gè)人的內(nèi)涵修養(yǎng)。

在課堂上以身作則，嚴(yán)于律己，在任教理念上，也堅(jiān)持“身教”勝于“言傳”，無論是在上課守時(shí)方面，還是上課著裝方面，亦或是言談舉止方面，都會(huì)時(shí)刻注意教師的形象，“以身作則”，為學(xué)生樹立榜樣。在生活中能見義勇為、勇斗歹徒，曾經(jīng)三次挺身而出，擒獲盜竊分子，尤其是____年在單人擒獲盜竊分子的過程中，幫助群眾挽回?cái)?shù)千元的財(cái)產(chǎn)損失，雖然過程中自己也有受傷、有衣物毀壞，但依然無怨無悔，____年我被學(xué)校評為“見義勇為”先進(jìn)個(gè)人。另外我還經(jīng)常捐資助人、熱心公益，曾經(jīng)多次通過“水滴籌”等形式為危重病患者捐款，多次為福利院兒童捐贈(zèng)衣物、圖書、玩具等。我相信，只有自己做到“修身”，才能在無形中影響著學(xué)生們的道德品格，把正能量傳遞給學(xué)生，做到錘煉學(xué)生品格的“引路人”。

3、磨礪扎實(shí)的知行學(xué)識。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。在以往的觀點(diǎn)里，認(rèn)為教師要給學(xué)生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”，但是在信息化時(shí)代，各種知識呈爆炸式增長，人們獲取知識的途徑非常豐富，因此教師必須要邊教邊學(xué)，以源源不斷的活水來保證自己知識的更新，這樣才能不被時(shí)代所淘汰，才能創(chuàng)造性的解決新問題。

長期以來，人們對體育教師有一種偏見，認(rèn)為體育老師“四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單”，理論知識欠缺。誠然，這是由于他們不了解體育教學(xué)特點(diǎn)所致，但從另一方面來說，我們也確須加強(qiáng)理論素養(yǎng)，以打破偏見，樹立體育教師的良好形象。由于體育教學(xué)的特殊性，要求老師必須要親身示范，這就要在教學(xué)過程中要使用另一種獨(dú)特的語言——肢體語言，這也是體育教學(xué)與其他課程教學(xué)的主要區(qū)別。這時(shí)我們的動(dòng)作展示就是我們自己的名片，在理論講解之余，再配以動(dòng)作示范，其精湛的技術(shù)、優(yōu)美的姿態(tài)一定會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生由衷的崇拜，并領(lǐng)略到該項(xiàng)目的魅力所在，進(jìn)而“親其師、信其道”。因此我會(huì)利用課余時(shí)間不斷加強(qiáng)技能鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，還會(huì)大量閱讀業(yè)務(wù)之外的各種書籍、提升自己的理論水平，做到理論實(shí)際相結(jié)合，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)除了上室外技術(shù)課之外，我還承擔(dān)了公共藝術(shù)部《中國俠文化》的理論課任務(wù)，為學(xué)生講解中國傳統(tǒng)尚武精神與俠文化的演變。另外我還負(fù)責(zé)體育教學(xué)部網(wǎng)站的維護(hù)、更新、以及新聞稿件的編輯工作，在學(xué)校一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我擔(dān)任“安工競賽網(wǎng)”的采編、撰稿、發(fā)布等工作。我相信，體育老師應(yīng)該是一個(gè)全能人才，一個(gè)能“落地生根”、知識豐富的多面手。

4、充滿親和的仁愛之心。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教書育人是百年大計(jì)，單純的功利思想無異于竭澤而漁、殺雞取卵，而育人最主要的是要有一顆仁愛之心，孟子說：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！睂捜蚀葠?、謙遜平和是教師的心靈根基，教師在角色定位上不僅要突出“引路人”的身份，還要以朋友的身份和學(xué)生相處，以自己的溫暖和情感尊重每一位學(xué)生，將愛心甘霖播灑于學(xué)生心田，只有這樣潛移默化、潤物無聲，才能保證莘莘學(xué)子在心靈上“不干涸”，健康茁壯地成長。

因此，作為一名體育教師，我在平時(shí)授課時(shí)并沒有像傳統(tǒng)的師生關(guān)系那樣嚴(yán)肅，而是像朋友般相處，比如在課前熱身時(shí)和學(xué)生一道做游戲、學(xué)生腳抽筋后親手為學(xué)生按摩、對于協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生沒有歧視和排斥，而是更加詳細(xì)的輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)等等。一方面以自身的業(yè)務(wù)水平獲得學(xué)生的尊重，另一方面，與學(xué)生坦誠相待，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心并幫助他們的困難。有一次一位同學(xué)因?yàn)閰f(xié)調(diào)性差、掌握動(dòng)作較慢，雖然一直很努力練習(xí)，但臨近考試時(shí)太極拳動(dòng)作一直沒練好，于是我又利用課下時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，直到他能熟練完成為止，后來這個(gè)學(xué)生連聲表示感謝，說：“非常感謝老師，我也沒什么表達(dá)心意的，我家里的特產(chǎn)就是玉米面，下次我給您帶點(diǎn)吧?！碑?dāng)時(shí)我聽了就感到鼻子一酸，告訴他說：“千萬不要這么想，老師教學(xué)生是應(yīng)該的，看到你們能夠?qū)W會(huì)，其實(shí)老師心里也非常高興，希望在其他課程上也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要付出足夠的努力，就一定能夠通過自己的實(shí)力取得好的成績。”

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”身為一名教育工作者，我們肩負(fù)著祖國和人民的重托，擔(dān)子上“一頭挑著學(xué)生的今天，一頭挑著民族的未來”，可謂任重而道遠(yuǎn)。為了國家的發(fā)展、民族的振興，在時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，我們更應(yīng)該恪守一名教師應(yīng)有的職業(yè)道德。

我想說，我爭取以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，做好教育的基石，不忘初心，立德樹人，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓黨和人民滿意的教師。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！睈鄄皇撬魅。皇墙粨Q，而是付出，是給予，是自我犧牲。作為一名特殊教育學(xué)校的老師，必須要有超乎尋常的愛心和耐心。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真正的教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。

師愛無邊。

愛心說在口頭上是何其容易，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上卻總有太多的力不從心。

慢慢的，通過和學(xué)生的長期接觸，我發(fā)現(xiàn)智力障礙的學(xué)生也有學(xué)習(xí)的興趣，也有表現(xiàn)欲，給他們一句表揚(yáng)，他們會(huì)樂上半天;獎(jiǎng)給他們一朵紅花，他們會(huì)很珍惜的藏著;他們見到喜歡的老師會(huì)大聲地叫你，會(huì)記住你哪天上課，會(huì)告訴你自己把紅花收的很好。每當(dāng)學(xué)生家長向我傳達(dá)喜報(bào)，說自己的孩子進(jìn)步了，會(huì)拖地了，會(huì)疊被子了，孤僻的孩子能主動(dòng)與別人交往了，這些在常人眼里看似微不足道的進(jìn)步，也足以令我感動(dòng)，也足以讓讓我感到滿滿的幸福。

痛并快樂著。

不少人最初并沒有把特教老師當(dāng)作自己的第一選擇，然而，這么多年來，當(dāng)初勉為其難來到我校的教師很少有人舍得離開，小韓就是其中一個(gè)。她畢業(yè)后陰差陽錯(cuò)走進(jìn)我們學(xué)校，第一次面對這些說話不清、生活不能自理的孩子，她非常不習(xí)慣。一堂課下來，又臟又累，小韓那時(shí)常常偷偷哭，家里人也勸她早點(diǎn)跳槽。

偶然的一次，在教學(xué)樓的走廊里，一個(gè)患有自閉癥的學(xué)生摔倒了，小韓伸手扶起了她，沒想到她卻緊緊摟住小韓叫了聲“老師”，那一刻，一種暖暖的感覺涌上了小韓的心頭。“他們或許是比別的孩子丑、比別的孩子笨，但他們也有感情，也需要愛，也會(huì)愛老師”。

從那天起，小韓老師開始試著接受學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們美好的一面。接觸時(shí)間越長，越感到他們的純真與可愛。其中一個(gè)叫浩浩的男孩，患有嚴(yán)重的語言障礙，很自卑，但每次看到老師都會(huì)結(jié)結(jié)巴巴地說“老、師、好”。韓老師耐心地訓(xùn)練他，用“吹泡泡”的游戲讓他的發(fā)音器官更靈活，又經(jīng)常與他聊天，不讓他用手勢表達(dá)。一年后，浩浩學(xué)會(huì)了讀課文，說話也順暢了，還成為了班里的小干部。

“我在特教崗位上工作了15年，每次疲憊不堪想放棄時(shí)，就會(huì)想起浩浩，想起班上的孩子，是他們給了我堅(jiān)持下去的力量?！毙№n說。

誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰。

去年，喬老師生病出院后不久，選擇繼續(xù)和班上的學(xué)生在一起。在孩子的眼里，喬老師就是他們的媽媽。班里一個(gè)叫林林的孩子，是個(gè)重度智障兒童，看到林林母親無奈的雙眼，喬老師被深深地震撼了。

為了便于林林的理解和訓(xùn)練，喬老師對他就以“媽媽”自稱。起初，生性頑皮的孩子一點(diǎn)不配合，常弄得喬老師滿身滿手的口水，惡作劇時(shí)還會(huì)咬著她的手指不放。但喬老師從不介意，每天不厭其煩地給林林做手勢、糾正他的口形，教他發(fā)音，甚至晚上做夢都聽到林林會(huì)叫媽媽了。

有一天，喬老師照例領(lǐng)著林林來到語訓(xùn)室，她疲憊地對林林說：“媽媽今天好累，你乖一點(diǎn)，不要吵，好不好?”林林仰起頭，歪著腦袋看了喬老師好一會(huì)兒，突然，用胖嘟嘟的手拍了拍凳子，又拍了拍喬老師，輕輕地叫了一聲“媽媽”。喬老師簡直不敢相信自己的耳朵，直到孩子又叫了一遍“媽媽”，她才醒悟過來，自己成功了?！澳菚r(shí)我忘記了所有的辛苦，覺得自己被幸福填得滿滿的，那一刻，我體驗(yàn)到了屬于特教園丁的特殊的快樂和滿足。”喬老師說，她很慶幸自己把17年美好的青春年華交付給了這些殘疾孩子。

正是因?yàn)橛羞@些特殊的孩子，所以才有了這群從事特教的老師。感謝這份職業(yè)，給了我們一桿標(biāo)尺，讓我們時(shí)刻去丈量自己的內(nèi)心;感謝殘疾孩子，給了我們一面自省的鏡子，讓我們對生命有了更平和更從容的態(tài)度。

如果說責(zé)任是樹，那么愛就是藤，我知道，這份不需要理由的愛與責(zé)任會(huì)一直伴我們?nèi)缬半S形，陪伴我們在以后的日子里守護(hù)在這些特殊孩子的身邊，手拉著手，不拋棄，不放棄，讓愛的溫暖撒滿每一個(gè)角落!

操場鵝黃的小草刺破了大地的臉蛋，樹上明媚的小鳥開始了歡快的歌唱，山間沉睡的小溪恢復(fù)了往日的嗚咽，美麗的春天回到了我們的身邊。拿到這個(gè)命題，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠，學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)因?yàn)槔蠋煹膸煹聼o限感動(dòng)過，畢業(yè)的時(shí)候因?yàn)閹煹旅曰筢葆暹^，教學(xué)過程中因?yàn)閹煹路磸?fù)思考總結(jié)過，從孩提時(shí)代到今天從教七年，二十個(gè)春秋，眼幕中反復(fù)出現(xiàn)過兩鬢斑白、深夜服案、孜孜不倦、挑燈夜戰(zhàn)的老一輩教師偉岸的形象，強(qiáng)忍病魔的折磨、滿臉汗珠仍然堅(jiān)持講臺(tái)的高大身影，干澀發(fā)啞、反復(fù)講解難點(diǎn)疑點(diǎn)的動(dòng)人的聲音，埋頭電腦、逐字逐句精心制作課件的畫面，每思及此，我都懷著崇敬的心情激動(dòng)得熱淚盈眶。這兩天，上網(wǎng)瀏覽師德方面的內(nèi)容，再次在有一種感動(dòng)叫師德面前熱淚盈眶。感動(dòng)之余，我再次陷入深深的沉思，最近看《經(jīng)營自己的一生》——29位不同領(lǐng)域的成功人士向我們展示其坎坷曲折的成功經(jīng)歷一書，總感覺激動(dòng)之余還缺少了點(diǎn)什么。直到昨天，我的學(xué)生上體育課，作為班主任去巡課，看到鵝黃的小草、明媚的小鳥，我才突然意識到缺少的是春天，不會(huì)錯(cuò)了，缺少的就是師德的春天。

29位人士之所以能夠?qū)⒆约旱囊簧?jīng)營得如此成功，縱觀全書，當(dāng)然首要條件是他們不斷磨練、不斷奮斗的結(jié)果。但每一個(gè)行業(yè)的成功、每一個(gè)成功故事都蓄含著一個(gè)重要的真理，那就是他們在每個(gè)時(shí)期都在做著社會(huì)大多數(shù)人需要的東西，以致他們?yōu)槿祟惡蜕鐣?huì)作出了無窮的貢獻(xiàn)，以致他們將自己的人生經(jīng)營得如此成功。在這里，師德的定義、涵蓋的內(nèi)容有多寬多廣，我不想去探究，師德需要多偉大的情操，我也不想在這里贅述。我們重點(diǎn)看看老師在社會(huì)中地位和作用，實(shí)際上，老師所作一切的終極目的就是培養(yǎng)對社會(huì)有用的人才，從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)祖國太陽向社會(huì)有用人才的轉(zhuǎn)換?；诖?，師德的一切出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)必須緊緊圍繞社會(huì)需要這個(gè)根本，拋開這個(gè)根本就是空談。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，社會(huì)渴求的人才日趨現(xiàn)代化，既有身高、身體、外貌等硬件的要求，更有學(xué)歷、知識、人品、思想、工作效率等軟件條件。教學(xué)就必須緊緊抓住人才現(xiàn)代化的特點(diǎn)，為人師表、言傳身教，最大可能讓祖國的未來一代實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的接軌，那么師德就應(yīng)該在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)德基礎(chǔ)上，選擇最好的切入方式，以科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代變革為鍥機(jī)，從廣義的角度拓展自己的定義，以思想大解放為動(dòng)力，追求自己的升華，塑造師德的春天。在此我想談兩點(diǎn)師德拓展意義上的體會(huì)。

改革開放以來，無數(shù)的外企涌進(jìn)了中國的大門，給國人帶來了許多頗有啟迪的先進(jìn)技術(shù)和管理機(jī)制，其中有一條關(guān)于人才提拔的條件令人觸動(dòng)很大，在外企的辦公室，有一種人是永遠(yuǎn)得不到提升的，那就是不斷加班的員工，理由非常簡單，因?yàn)椴粩嗉影嗟膯T工要么就是上班時(shí)間在做別的事情，要么就是個(gè)人能力存在問題，實(shí)際上歸根結(jié)底就是工作效率方面出了問題，所以外企包括成功的國企在追求工作效率的同時(shí)也獲得了利益的最大化，從某種意義上說，他們?nèi)〉昧顺晒?。時(shí)代發(fā)展到今天，這已是各大政企單位不宣的秘密，工作效率不僅僅是工作速度的反映，更多的是個(gè)體知識、文化、思維、態(tài)度、能力等方面的綜合評定，追求效率就意味著需要從整體素質(zhì)方面加強(qiáng)積累和磨練，唯此才可能在競爭激烈的今天站穩(wěn)腳跟，進(jìn)一步取得成功。今天的課堂，在追求成績的時(shí)候，忽略了社會(huì)需要效率這個(gè)根本需求，也忽略了只有效率才能從根本改變成績這個(gè)真理，為現(xiàn)實(shí)與社會(huì)的接軌，全面提高教學(xué)成績，應(yīng)納入社會(huì)效率教育，從課堂培養(yǎng)追求學(xué)習(xí)效率的良好風(fēng)尚，讓同學(xué)們課余時(shí)間開發(fā)和參加更多有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)的活動(dòng)，為社會(huì)輸送合格人才。也應(yīng)將其納入師德的拓展部分，最大限度減少辦公閑聊和課堂閑話，盡可能提高辦公效率和課堂效率，杜絕加班加點(diǎn)、深夜伏案、挑燈夜戰(zhàn)的疲勞戰(zhàn)術(shù)，利用更多的時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)和參加休閑活動(dòng)，始終保持教學(xué)的主動(dòng)性和心情上的原動(dòng)性，全面提高教學(xué)工作效率，為輸送社會(huì)需要的人才起到真正的師表作用。

好幾次看電視新聞，都為俄羅斯前總統(tǒng)普京的柔道九段叫好，最近聞悉當(dāng)選總理的普京正在國會(huì)大廈裝修健身房，不僅更增添了幾分敬佩，日理萬機(jī)的國家領(lǐng)導(dǎo)人竟能時(shí)時(shí)不忘健身，與中國流傳已久的術(shù)語“身體是革命的本錢”不謀而合。無數(shù)次調(diào)查表明，____度、高效率的工作對身體素質(zhì)提出了相當(dāng)高的要求，沒有身體這個(gè)本錢，將很難在競爭激烈的今天立足。在成績說明一切，作業(yè)、興趣班滿天飛的今天，是否應(yīng)該把師德延伸到健康的領(lǐng)域顯得至關(guān)重要，沖出桎梏我們的某些枷鎖，加強(qiáng)“本錢”的積累，從我做起、加強(qiáng)鍛煉，以矯健的步伐邁上講臺(tái)，以雄健的聲音告訴同學(xué)們“健康的就是美的”，引導(dǎo)同學(xué)們加強(qiáng)鍛煉，為高效完成學(xué)業(yè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才打牢堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。

有人說：師德是金，品質(zhì)純正、閃光而彌足珍貴，師德是燭，赤膽忠心，發(fā)熱發(fā)光，照亮代代學(xué)子之前程，也有人說：師德是梯，默默無聞，盡職盡責(zé)，讓勇攀者踏著肩膀登上峰頂，師德是旗，統(tǒng)率、指路、催人奮進(jìn)。自鼻祖孔子以來，師德經(jīng)過無數(shù)教學(xué)先驅(qū)的艱苦努力，形成了其規(guī)范的道德觀念、道德情操和道德行為，時(shí)至今天，社會(huì)的全面發(fā)展對其提出了更高的需求。為適應(yīng)社會(huì)需求帶來的變化，讓我們在科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代潮流中，把握住時(shí)代的命脈,保持、繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的優(yōu)良師德，拓展、創(chuàng)新和推進(jìn)適應(yīng)社會(huì)變化的師德發(fā)展，開創(chuàng)師德美好的春天。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇四

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

第一，嚴(yán)以律己，注重言行。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在。

教學(xué)。

中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

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第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

心得體會(huì)。

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

心得體會(huì)：

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇五

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鄙頌槿藥煟瑧?yīng)言傳身教，以身作則。

師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，但對于一名合格的教師而言，師德并不僅僅是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是要把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，潤物細(xì)無聲。

教師在學(xué)生心目中往往是很神圣的。它是職業(yè)賦予我們的神圣，而這種神圣更需要我們平時(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育實(shí)踐過程中加以呵護(hù)提升。嚴(yán)于律已，正人先正已，正已是師德的基礎(chǔ)和前提。

不能正已，也就無所謂教師的垂范作用。正己則在于以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來指導(dǎo)學(xué)生。教師要以自己合乎規(guī)范的道德行為給學(xué)生做出榜樣。要求學(xué)生做的，自己必須先做;不讓學(xué)生做的，自己首先不做。所說的和所做的一致，也就證明所說的是正確的，所做是合理的。這樣，教師才能在學(xué)生心目中樹立威信，教師的榜樣作用才能得以發(fā)揮。

身為人師，應(yīng)學(xué)而不厭，誨人不倦。每個(gè)人的生活經(jīng)歷各不相同，但作為教師，我們理應(yīng)立志將自己的所學(xué)運(yùn)用于誨人不倦的教書育人的實(shí)踐中去。做為一名年輕教師，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺(tái)，長處是知識新、思想活，與學(xué)生更親近，但在教學(xué)中的當(dāng)務(wù)之急，就是要盡快轉(zhuǎn)變純理論型的思維模式，養(yǎng)成傳統(tǒng)儒家的教學(xué)思維方式理論知識加實(shí)踐教學(xué)。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。

隨著形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓我們感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的潛力，具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學(xué)習(xí)的潛力，還要把這種學(xué)習(xí)潛力無私地傳授給自己的學(xué)生。

我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要無怨無悔熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生、尊重學(xué)生。陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師，言傳容易，但是把“仁”、“德”當(dāng)作自己不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)很難。作為一名教師，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的一生。雨果曾說過花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"我覺得教師應(yīng)該像默默付出的葉，不去計(jì)較得失，真心地教書育人，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生。言傳身教，成為學(xué)生真正的良師益友。

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教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇六

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)加強(qiáng)我市教師師德師風(fēng)建設(shè)，全面樹立常熟教師的良好形象，深化“幸福教育”實(shí)踐，打響“學(xué)在常熟”品牌，特提出以下實(shí)施意見，師德建設(shè)意見及建議。

一、提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想。

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系學(xué)生健康成長，關(guān)系學(xué)校教育水平和社會(huì)聲譽(yù)，關(guān)系國家前途和民族未來。在科教興國和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略中，教育擔(dān)負(fù)著提供人才支撐和智力保障的歷史使命，師德師風(fēng)建設(shè)起著決定性作用。

二、明確目標(biāo)、落實(shí)任務(wù)。

(一)總體目標(biāo)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)現(xiàn)代教育名城為目標(biāo)，以實(shí)踐“幸福教育”、打造“學(xué)在常熟”品牌為主線，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，踐行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，提高師德水平，樹立常熟教育良好形象，增強(qiáng)常熟教育科學(xué)發(fā)展的核心動(dòng)力。

(二)主要任務(wù)。

1.提高思想政治素質(zhì)。教師要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤、腐朽思想文化的侵蝕;擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛祖國，熱愛人民;在大是大非問題上，立場堅(jiān)定，旗幟鮮明;認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，以良好的思想政治素質(zhì)影響和帶領(lǐng)學(xué)生，范文《師德建設(shè)意見及建議》。

把加強(qiáng)廉潔從教教育與弘揚(yáng)社會(huì)公德、恪守教師職業(yè)道德結(jié)合起來，多種形式地開展師德教育、學(xué)術(shù)道德教育、誠實(shí)守信教育和遵紀(jì)守法教育，形成廉潔從教良好氛圍。

2.提升職業(yè)道德水平。教師應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)，清明正直，廉潔奉公;自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)理想，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表;堅(jiān)持育人以德為先，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，公平對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教、循循善誘、言傳身教、誨人不倦，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.樹立先進(jìn)教育理念。大力提倡求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度;努力發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神;注重工作和生活中與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的互動(dòng)溝通，做到心胸寬廣、誠實(shí)守信、謙虛謹(jǐn)慎、和善待人。

(三)階段重點(diǎn)。

從20xx年起，計(jì)劃用一年時(shí)間，著力解決人民群眾特別反對、社會(huì)輿論特別關(guān)注的師德師風(fēng)問題，堅(jiān)決杜絕下列與師德要求相悖的行為：

2.私自向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物;。

4.體罰和變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生，或其他對學(xué)生身心造成傷害的行為;。

5.無正當(dāng)理由拒不接受學(xué)校工作安排，不思進(jìn)娶敷衍塞責(zé)，經(jīng)教育后不思整改，在學(xué)生、家長中產(chǎn)生不良影響。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇七

本年度以來，我校在鄖縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，全面貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師師風(fēng)教育的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)。為了提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人、為人師表的自覺性，切實(shí)糾正教育行業(yè)的不正之風(fēng)，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)我校精神文明建設(shè)，特對我校的師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)如下。

一、廣泛發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

師德師風(fēng)建設(shè)始終是學(xué)校工作的永恒主題。學(xué)校召開全體教職工會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。我校建立了師德建設(shè)規(guī)章制度，并以師德作為學(xué)校教師考核評估的一項(xiàng)重要內(nèi)容，確保了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象。

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學(xué)校狠抓了師德、師風(fēng)建設(shè)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校及各部門工作的主持者、領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自身作風(fēng)正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學(xué)校一貫重視干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，利用各種機(jī)會(huì)，反復(fù)要求干部，講政治，講正氣，講廉潔，講奉獻(xiàn)，在教職工和社會(huì)上樹立良好的自身形象。一個(gè)勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍已經(jīng)形成。

2、加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)工作，開展創(chuàng)建“安全文明校園”活動(dòng)，完善安全制度，確保全校師生生命、財(cái)產(chǎn)安全。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流、培訓(xùn)，為更好的做好班級管理工作而努力。

了禁區(qū)，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視愛生、敬業(yè)為天職。

4、自覺接受學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督。我們成立了家長委員會(huì)。我們通過召開學(xué)生家長會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)、教師代表座談會(huì)等形式，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議。本學(xué)年，我們就學(xué)生及學(xué)生家長突出反映的問題，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的整改。通過整改，密切了教師與家長、教師與學(xué)生的關(guān)系。針對個(gè)別教師中出現(xiàn)的不良行為，我校及時(shí)予以教育、處理。我校要求教師堅(jiān)決杜絕各種不良現(xiàn)象，如體罰、變相體罰學(xué)生；訓(xùn)斥學(xué)生家長；亂收費(fèi)，亂接受家長宴請，亂訂復(fù)習(xí)資料，亂增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；讓學(xué)生家長為自己辦私事；辦校外收費(fèi)輔導(dǎo)班等。

5、開展以“幫扶兩困學(xué)生”為主要內(nèi)容，對“學(xué)困生”實(shí)行了幫助，學(xué)校每學(xué)期都對貧困生實(shí)行減免學(xué)雜費(fèi)政策。而對于那些思想上后進(jìn)的學(xué)生從不歧視、放棄，總是抱著“幫助一個(gè)后進(jìn)生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的宗旨，更是耐心細(xì)致地做好各項(xiàng)幫教工作，因此學(xué)校違法犯罪率為零。

6、規(guī)范收費(fèi)行為。嚴(yán)禁亂收費(fèi)、搭車收費(fèi)現(xiàn)象。設(shè)立了收費(fèi)公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學(xué)校收費(fèi)完全置于社會(huì)的監(jiān)督之下，避免了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

通過開展上述實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，教職工的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現(xiàn)出了不少師德典型?，F(xiàn)在，全校教職工人人為學(xué)校著想，為學(xué)校盡力，教職工的精神風(fēng)貌、自身形象煥然一新，贏得了社會(huì)各界的肯定。

三、規(guī)范教育行為，堅(jiān)持依法管理，依法育人。

首先，我們規(guī)范了學(xué)校行為，明確了學(xué)校的辦學(xué)宗旨，規(guī)定學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》以及各級政府、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針。

其次，規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，從法律高度對教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行了明確的規(guī)范，確保了依法管理，依法執(zhí)教，依法育人。

第三，實(shí)行校務(wù)公開，加強(qiáng)民主監(jiān)督。近年來，我校積極推行校務(wù)公開，增加學(xué)校管理的透明度，得到了廣大教職工的普遍認(rèn)可。校務(wù)公開的推行，給學(xué)校帶來了可喜的變化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步增強(qiáng)了民主法制觀念和廉潔自律意識，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，贏得了教職工的信任和尊重，密切了黨群、干群關(guān)系，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

四、積極開展“一諾三評創(chuàng)十星”活動(dòng)。

首先，進(jìn)行了分類定星。通過廣泛征求民意、校委會(huì)集體研究，確定了四類“星”。分別是：

1、“十星”學(xué)校（設(shè)黨風(fēng)廉政星、安全維穩(wěn)星、教學(xué)質(zhì)量星、辦學(xué)規(guī)范星、教師管理星、考風(fēng)考紀(jì)星、計(jì)生關(guān)愛星、教育宣傳星、財(cái)務(wù)管理星、后勤服務(wù)星）。

2、“十星”教師（設(shè)師德星、愛校星、奉獻(xiàn)星、進(jìn)取星、履職星、教研星、課改星、業(yè)績星、廉潔星、管理星）。

3、“十星”班級（紀(jì)律星、衛(wèi)生星、文明星、合作星、安全星、學(xué)習(xí)星、習(xí)慣星、活動(dòng)星、創(chuàng)新星、財(cái)產(chǎn)星）。

4、“十星”學(xué)生（愛校星、學(xué)習(xí)星、守紀(jì)星、禮儀星、才藝星、環(huán)保星、節(jié)約星、進(jìn)步星、團(tuán)結(jié)星、勞動(dòng)星）。

第二，加強(qiáng)“一諾三評創(chuàng)十星”活動(dòng)宣傳力度。我們把所有的溫馨提示牌，包括以“安全行為”、“文明習(xí)慣”、“珍惜糧食”、“愛護(hù)花草”等為內(nèi)容的溫馨提示牌上都標(biāo)有“一諾三評創(chuàng)十星”的字樣，時(shí)刻提醒大家：“爭創(chuàng)‘十星’在行動(dòng)，規(guī)范言行做表率”。我校共制作宣傳橫幅3幅，宣傳櫥窗6個(gè)，把“十星級”班級評選方案和“十星級”學(xué)生評選方案都公示在櫥窗里，讓學(xué)生時(shí)刻對照標(biāo)準(zhǔn)，提醒自己：為爭創(chuàng)“十星級”班級和“十星級”學(xué)生而努力奮斗。

為了突出“一諾三平創(chuàng)十星”活動(dòng)主題，我們把全校的文化宣傳牌全部做了更新、調(diào)整。所有文化宣傳牌都標(biāo)上“一諾三評創(chuàng)十星”的字樣，表明我校所有的教育教學(xué)活動(dòng)都圍繞“一諾三評創(chuàng)十星”展開。每一層樓上的文化牌各有特色，一樓是鄖縣以及國內(nèi)的風(fēng)景名勝；二樓是我國的傳統(tǒng)節(jié)日；三樓有鄖縣籍的國內(nèi)國際名人；四樓是道德品質(zhì)方面的格言警句。

第三，完成了分項(xiàng)承諾。班級、教師和學(xué)生要立足自身能力基礎(chǔ)，結(jié)合年初任務(wù)目標(biāo)，既量力而行又有適當(dāng)壓力地開展承諾。學(xué)校，重點(diǎn)圍繞教育局或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校下達(dá)的年度任務(wù)目標(biāo)、教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在規(guī)范辦學(xué)、改善條件、提升質(zhì)量、服務(wù)學(xué)生等方面作出承諾；教師結(jié)合師德師風(fēng)、崗位職責(zé)、質(zhì)量目標(biāo)等方面作出承諾、班級和學(xué)生要重點(diǎn)結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》、《德育大綱》、《學(xué)校德育管理方案》，在德、智、體、美、勞等方面作出承諾。

第四，及時(shí)評星授星。“十星級”班級的創(chuàng)建，我們采取的是“動(dòng)態(tài)管理，星數(shù)能上能下”的辦法，根據(jù)政教處“十星級”班級量化評比細(xì)則，一月一評星，一月一授星，目前共評了3次。為了掀起爭創(chuàng)“十星級”學(xué)生的高潮，我們借助期中考試的契機(jī)，評選出了一批“十星級”學(xué)生，每班五人，并張榜表彰。當(dāng)然，我們的工作還不可避免地存在這樣或那樣的不足，今后我們將更加扎實(shí)地做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，探索“以德治?！?、“以法治?！钡男侣纷樱瑘?jiān)定“不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦鄖縣一流學(xué)校”思想，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新時(shí)期需要的合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

鄖縣楊溪中學(xué)。

二0一三年一月五日。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇八

為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。2007年秋季開學(xué)后，我校教師進(jìn)行了三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，大家清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。

成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中，兩個(gè)副校長，兩個(gè)班主任都擔(dān)任了主課，工作量比較大，但還要深入課堂聽課。

工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：

（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。

（2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。

（3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。

一：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。

二：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。

三：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。如，慰問手術(shù)中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。

教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī)，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個(gè)讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師，時(shí)時(shí)向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。

老師們認(rèn)為在校風(fēng)建設(shè)中，良好的校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)?；顫娋o張的生活作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感，自豪感。成為不可抗拒的力量。

良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。通過學(xué)習(xí)，好人好事多多。如：楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔(dān)重任。王志遠(yuǎn)老師54歲主動(dòng)擔(dān)任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點(diǎn)。蒲軍老師主動(dòng)擔(dān)任初三班主任，任主課，還兼任初中美術(shù)。

通過討論大家認(rèn)為，我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項(xiàng)重點(diǎn)工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé)，為人師表。

在活動(dòng)中以學(xué)生為中心，以情境為中心，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。

1、三愛系列教育活動(dòng)（愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生）為內(nèi)容，以讓社會(huì)滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才“為目標(biāo)。

2、開設(shè)榜樣示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊(duì)組織評選出榜樣學(xué)生，其中有學(xué)習(xí)成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學(xué)生的彩色照片，學(xué)生基本情況簡介，榜樣學(xué)生興趣、愛好、性格特點(diǎn)、以及他們最喜歡的名言和獲獎(jiǎng)證書的設(shè)計(jì)等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計(jì)，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級示范”的內(nèi)容。將先進(jìn)班集體的課外活勸、照片、獲獎(jiǎng)證書，學(xué)習(xí)成績等具體資料進(jìn)行專題展覽，堅(jiān)持以正面教育為主，讓我們教師在激勵(lì)中完善自己、覺悟自己，讓自己為是教師而自勉、自豪。

3、建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵(lì)機(jī)制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查，把教師工作質(zhì)量作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)者公開表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。

4、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，自覺提高與制度約束相結(jié)合，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺，開展民主生活會(huì)，批評與自我批評，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。

5、大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系），從小事抓起，打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ)，把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要，我們都有相應(yīng)規(guī)定。

6、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。社會(huì)反映，是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近一時(shí)期來，社會(huì)反映較好，問卷調(diào)查到家長中去，收效較好，對學(xué)校不信任的少了，對教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)教師，支持學(xué)校工作的多了，社會(huì)狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)校工作順利、正常。

曾有人說：“學(xué)校無大事，處處有教育?！苯處煙o小節(jié)，處處是是楷模。是的，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時(shí)無刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上，全校領(lǐng)導(dǎo)教師，都接受了一次師德師風(fēng)的考驗(yàn)。關(guān)鍵時(shí)刻見真情。從接到通知之日起直至今天，節(jié)假日不休息，恪盡職守，靠前指揮。召開緊急防非會(huì)議19次。

品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為認(rèn)真貫徹市委二屆六次會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇九

我校的2017--2018學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育中心校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識。

在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。

二、學(xué)習(xí)教育階段。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。

三、對照檢查階段。

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。

四、整改提高階段。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

五、今后努力的方向。

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。

3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

5、要樹立4個(gè)意識。

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。

(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)認(rèn)識情況的總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師，雖然離目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)，我依舊會(huì)不斷努力的。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇十

為了適應(yīng)新時(shí)期教育改革與發(fā)展的要求，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際，教師保證做到：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，從構(gòu)建平安、和諧校園的要求出發(fā)，全面貫徹黨和國家的教育方針政策，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》等各項(xiàng)法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);嚴(yán)禁散布有違背國家法律法規(guī)或有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。

2、熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，循循善誘，教好每個(gè)學(xué)生;嚴(yán)禁諷刺、挖苦、歧視和體罰、變相體罰學(xué)生。

3、尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展;嚴(yán)禁向?qū)W生推銷或強(qiáng)迫學(xué)生購買未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的各種教輔材料、學(xué)習(xí)用具、生活用品，嚴(yán)禁搞有償家教，嚴(yán)禁私自向?qū)W生收取規(guī)定之外的任何費(fèi)用。

4、樹立優(yōu)良的教風(fēng)，積極參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新知識，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量;嚴(yán)禁上班時(shí)間聚眾閑談、游戲，嚴(yán)禁上課時(shí)間接打手機(jī)。

5、關(guān)心集體，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);嚴(yán)禁在課堂或公眾場合發(fā)泄不滿情緒，散布對其他教師不滿的言論或詆毀其他教師。

6、主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，宣傳正確的教育思想和科學(xué)的教育方法，取得家長的支持和配合;嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。

7、情操高尚，生活健康，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響;嚴(yán)禁接受學(xué)生家長的宴請、禮品、禮金，嚴(yán)禁向?qū)W生或?qū)W生家長索要錢物或讓其為個(gè)人提供服務(wù)。

8、模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌;嚴(yán)禁宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，嚴(yán)禁參與邪教活動(dòng)、參與賭博，嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)域抽煙。

9、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課，留意每位學(xué)生在知識接受中的空白，適時(shí)輔導(dǎo)，及時(shí)批閱作業(yè)，做好平時(shí)檢測，按學(xué)校要求完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù);嚴(yán)禁酒后上課或找學(xué)生談話。

10、大力開展校本教研，積極參與課題研究，加強(qiáng)教學(xué)交流，經(jīng)常性地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

承諾人：

20xx年x月x日。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇十一

教師工作平凡中蘊(yùn)含著偉大，辛苦中潛存歡樂。要把教師職業(yè)作為神圣的事業(yè)去追求，既要在確定職業(yè)時(shí)處理好個(gè)人志趣同社會(huì)需求兩者之間的結(jié)合與統(tǒng)一關(guān)系，又要處理好職業(yè)定位與個(gè)人才能的關(guān)系，建立起只要勇于實(shí)踐，勤于積累，通過辛勤勞動(dòng)定會(huì)成為合格教師的信心。還要樹立正確的苦樂觀，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干精神，在實(shí)踐中追求成就。

作為教師，首先應(yīng)對職業(yè)責(zé)任在思想上承認(rèn)和自覺認(rèn)同，把它轉(zhuǎn)化為認(rèn)真履行的道德義務(wù)，落實(shí)到教師的全部實(shí)際行動(dòng)中，真正做到熱愛學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，堅(jiān)持把熱愛學(xué)生和對學(xué)生負(fù)責(zé)看作教師的責(zé)任，堅(jiān)持教育對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)和對社會(huì)負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)的一致性原則。

職業(yè)紀(jì)律是職業(yè)勞動(dòng)者必須遵守的規(guī)章制度和要求，是維持教育活動(dòng)正常進(jìn)行的保證。教師要成為學(xué)生的表率，必須模范地遵守職業(yè)紀(jì)律。學(xué)校工會(huì)要幫助教師強(qiáng)化政治紀(jì)律觀念，嚴(yán)格維護(hù)社會(huì)主義講壇的純潔性。要強(qiáng)化教師角色意識，準(zhǔn)確把握為人師者的言行態(tài)度，管得住自己。認(rèn)識學(xué)校無小事，事事有教育;教師無小節(jié)，處處是表率。要提高教師廉潔從教的自覺性，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)對教育帶來的負(fù)面影響，抵制以教謀私、唯利是圖的不良風(fēng)氣。

教師的職業(yè)作風(fēng)，反映了教師在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度和行為，這本身就是一種教育的無形和巨大的精神力量，具有明顯的示范性特征。教師職業(yè)的特點(diǎn)要求，要建立熱心追求真理、勇于探索的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，敢想敢說敢于，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，“格物窮理”，敢領(lǐng)學(xué)術(shù)之先，在教育科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)中有大作為。要著力在教師中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、互相協(xié)作的風(fēng)格，依靠群體優(yōu)勢開拓教育的新局面，實(shí)現(xiàn)教育行為由“個(gè)體小生產(chǎn)”向“社會(huì)化大合作”的轉(zhuǎn)變。

教師職業(yè)技能，反映了個(gè)體從事教育的技術(shù)水平和能力，是個(gè)體實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，形成高尚職業(yè)道德的重要保證，是事業(yè)對教師的基本要求和主要要求，是評判教師是否勝任工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇十二

1、園長要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)建立起師德建設(shè)的長效工作機(jī)制。同時(shí)，進(jìn)一步完善和落實(shí)好四個(gè)機(jī)制，即學(xué)習(xí)教育機(jī)制、管理培訓(xùn)機(jī)制、考核監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。

2、我園師德師風(fēng)建設(shè)要認(rèn)真落實(shí)一把手工程，明確校長的職責(zé)，加強(qiáng)和完善舉報(bào)制度、評議制度、問卷制度和重點(diǎn)教師管理制度，同時(shí)嚴(yán)格責(zé)任追究制，一旦出現(xiàn)問題，除了追究相關(guān)當(dāng)事人員的責(zé)任，還要追究園長及相關(guān)人員的責(zé)任，師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)行一票否決制。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

3、幼兒園要進(jìn)一步堅(jiān)持和完善每周政治學(xué)習(xí)、例會(huì)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幼兒園做好記錄，個(gè)人做好筆記。幼兒園不僅要認(rèn)真組織集體學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真安排教師自學(xué)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)抓起，努力提高師德水準(zhǔn)。

4、繼續(xù)做好寒暑假師德師風(fēng)周建設(shè)活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設(shè)周作為學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，交流師德先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高師德水平的一個(gè)重要機(jī)會(huì)，認(rèn)真對待，精心組織，落實(shí)好師德周活動(dòng)安排，提高活動(dòng)實(shí)效。

5、堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)相結(jié)合，大力弘揚(yáng)時(shí)代教師高尚的職業(yè)道德風(fēng)范，使教師明確師表形象標(biāo)準(zhǔn)，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。

6、有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好《“六五”普法規(guī)劃》，重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《憲法》、教育法律法規(guī)、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生幼兒傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》（新修訂）、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》。

（三）健全制度，切實(shí)加強(qiáng)對教師的常規(guī)管理。

1、幼兒園要認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行《太和鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教職工管理辦法》，從制度。

1上明確師德管理的責(zé)任，落實(shí)師德監(jiān)督和通報(bào)制度。

2、本年度進(jìn)一步加大師德師風(fēng)督查通報(bào)力度，通過常規(guī)督查、專項(xiàng)督查、臨時(shí)督查，以搞問卷調(diào)查、召開家長會(huì)等形式加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)的管理。對發(fā)現(xiàn)問題的教師按情節(jié)程度進(jìn)行上報(bào)，并在幼兒園范圍內(nèi)通報(bào)。

3、堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)如體罰和變相幼兒，組織紀(jì)律潰散，經(jīng)常遲到早退，行為不規(guī)，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現(xiàn)象，幼兒園要及時(shí)上報(bào)，并列為重點(diǎn)教師進(jìn)行管理教育，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)主管局進(jìn)行處理。

（四）豐富活動(dòng)載體，開展系列活動(dòng)。

1、幼兒園要召開師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署大會(huì)，增強(qiáng)教師參加活動(dòng)的自覺性，并結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)計(jì)劃。

2、實(shí)施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關(guān)愛幼兒誠心，了解幼兒細(xì)心，教育幼兒耐心，服務(wù)幼兒熱心。

（2）塑師德：要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛幼兒。有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）強(qiáng)師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

（五）完善考核評價(jià)制度，確保師德建設(shè)實(shí)施。

幼兒園將教師職業(yè)道德列入月工作考評，并確立為年度考核等首要條件，實(shí)行一票否決制。不斷完善考核評價(jià)制度，制定嚴(yán)格的考核評價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落到實(shí)處。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇十三

2014年，我擔(dān)任校團(tuán)委副書記。在上級團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，解放思想，開拓創(chuàng)新，能自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛團(tuán)隊(duì)工作。教育和引導(dǎo)團(tuán)員著眼于未來，著眼于素質(zhì)，大力弘揚(yáng)正氣和時(shí)代精神，用一切有益于師生健康的活動(dòng)，占領(lǐng)青年思想文化陣地。工作三年來，為深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和全國、自治區(qū)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的積極作用。

一、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，能自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛團(tuán)隊(duì)工作。

在工作中能不斷進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和身體力行“三個(gè)代表”重要思想，熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)黨和國家和各項(xiàng)方針政策，在工作中堅(jiān)持執(zhí)行黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)物質(zhì)文明、精神文明、政治文明齊抓的方針政策。在加強(qiáng)自身思想建設(shè)的同時(shí)，還不斷與同事加強(qiáng)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并深入到學(xué)生中了解他們的思想和行為，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決，隨時(shí)改進(jìn)與提高，把校團(tuán)隊(duì)工作開展得有聲有色，團(tuán)支部多次受到學(xué)校、教育局的嘉獎(jiǎng)及學(xué)校教職工的好評。

二、具有良好的道德修養(yǎng)，富有愛心，為人正直，作風(fēng)正派，工作能力強(qiáng)，能夠率先做團(tuán)員青年的表率。

在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，能端正思想，愛崗敬業(yè)，為人師表，維護(hù)團(tuán)結(jié)。在日常工作學(xué)習(xí)、生活中，能嚴(yán)格要求自己，以“三個(gè)代表”和“我的中國夢”的重要思想嚴(yán)肅自已的作風(fēng)，端正自己的思想，處處以一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，生活簡樸、廉潔從教、堅(jiān)決擁護(hù)祖國統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定。認(rèn)真貫徹“三個(gè)離不開”的思想，認(rèn)真維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，在大是大非面前立場堅(jiān)定，能旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。在反分裂斗爭再教育活動(dòng)、《綱要》和《若干意見》的宣傳學(xué)習(xí)教育中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和撰寫了。

心得體會(huì)。

并帶領(lǐng)全體團(tuán)員共同學(xué)習(xí)共談體會(huì)。在團(tuán)委各類救助弱勢群體捐款中能積極捐款每次都能多交。時(shí)刻以高尚的情操樂于奉獻(xiàn)、事為人先這種優(yōu)良的道德修養(yǎng)來激勵(lì)學(xué)生鼓舞學(xué)生真正起到了表率作用。

年的歡迎和喜愛。

做為中學(xué)的團(tuán)委干部，我深知自已肩負(fù)任務(wù)的重要性。要想抓好的團(tuán)隊(duì)工作必須先從政治思想上入手，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)工作涉及到三個(gè)年級，10個(gè)教學(xué)班，往往會(huì)同學(xué)校其它工作發(fā)生沖突或糅合。為此，為了更好地突出共青團(tuán)工作，我組織全體團(tuán)隊(duì)員通過各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)讓他們樹立了崇尚理想和遠(yuǎn)大志向，并立志為民族爭光，從小打好思想基礎(chǔ)，時(shí)刻準(zhǔn)備為黨、為人民、為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并努力培養(yǎng)了他們優(yōu)良的道德品質(zhì)，即以集體主義為核心的社會(huì)主義道德，努力做到心中有他人、心中有學(xué)校、心中有集體、心中有家鄉(xiāng)、心中有祖國。到目前為止，共發(fā)展團(tuán)員200余名，為團(tuán)組織輸送了新鮮的血液，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的青少年向團(tuán)組織靠攏。同時(shí)，在每學(xué)期初，還將對優(yōu)秀團(tuán)支部和支部書記及其他團(tuán)干部進(jìn)行表彰，增強(qiáng)了他們工作的積極性，更好地推動(dòng)了學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的有效開展。

四、樹立榜樣，學(xué)習(xí)先進(jìn)，使團(tuán)委、政教密切協(xié)作，以豐富多彩的團(tuán)隊(duì)、文體活動(dòng)為載體，加強(qiáng)震撼心靈的教育。

通過以上措施和制度的加強(qiáng)，以豐富多彩、小而精的活動(dòng)，避免了大型吸引眼球的感觀形式的顯性德育教育，增強(qiáng)了震撼心靈的行為潛意識德育教育，深受我校團(tuán)員青年的歡迎，受到了良好的效果。

我深知，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)教育的飛速發(fā)展，學(xué)校團(tuán)組織工作與一個(gè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展存在著不可分割的密切聯(lián)系。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己身負(fù)的竭誠為共青團(tuán)健康成長服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感，保持深入實(shí)際的工作作風(fēng)，具有無私奉獻(xiàn)的精神和先進(jìn)的教育方法，更好地組織、引導(dǎo)和幫助團(tuán)隊(duì)員努力開展豐富多采的娛教活動(dòng)，進(jìn)行道德和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我校共青團(tuán)工作不斷取得更大的成績。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇十四

為全面落實(shí)師風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高廣大教師的整體素質(zhì)和師德水平，杜絕在師德方面出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，在社會(huì)、學(xué)生和家長中樹立通渭三中教師的優(yōu)良形象，促進(jìn)我校教育事業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)縣教體局《關(guān)于印發(fā)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)安排意見的通知》（通教發(fā)[2012]30號）文件精神，特簽訂本責(zé)任書。

一、責(zé)任目標(biāo)和要求。

1、全體教職工要高度重視自身的師德建設(shè)，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，處處注意發(fā)揮教師為人師表，以心育心、以德育德、以人格育人格的重要作用。

2、各處室、教研組要認(rèn)真組織教師對照《師德規(guī)范》，自查師德表現(xiàn)，對自己的不良行為進(jìn)行自糾。

3、全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，提高個(gè)人素質(zhì)和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，弘揚(yáng)敬業(yè)精神，規(guī)范行業(yè)行為。讓每一個(gè)學(xué)生都能受到良好的道德教育，體驗(yàn)到公平、均衡的教育，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。

二、學(xué)校具體規(guī)定。

1、教職工要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，儀容儀表和著裝符合教師的身份、形象。工作上服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，服從分配。

2、每位教職工都要注意自己的言行舉止，講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、識大體、顧大局，寬容大度，不說不做不利于團(tuán)結(jié)的話和事，認(rèn)真做好份內(nèi)的每一件事情，保質(zhì)保量完成自己的本職工作。

3、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，做學(xué)生的良師益友。

4、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格依法執(zhí)教，自覺做到不體罰、變相體罰、心罰學(xué)生，不挖苦、諷刺學(xué)生；不按學(xué)習(xí)成績排座位、不公布班級學(xué)習(xí)名次；不把學(xué)生攆出教室；不亂收費(fèi)、私訂復(fù)習(xí)資料；不向?qū)W生推銷書籍、資料、商品；不對學(xué)生做有償家教；不利用職務(wù)之便向家長吃拿請要、找家長為個(gè)人辦私事等。

三、

考評獎(jiǎng)懲。

1、責(zé)任書內(nèi)容納入年終考核和師德標(biāo)兵、先進(jìn)、優(yōu)秀的評選之中。

2、本年度要堅(jiān)決杜絕違反教師職業(yè)道德的事件在我校發(fā)生，對于頂風(fēng)違紀(jì)、有令不行、有禁不止，擾亂。

教學(xué)。

秩序、損害教師形象，破壞學(xué)校聲譽(yù)的，采取“師德一票否決制”，取消本人當(dāng)年評選各項(xiàng)先進(jìn)的資格，并本著從速、從嚴(yán)、從重的原則處理。情節(jié)特別嚴(yán)重的，向上級部門申請調(diào)離通渭三中。

此責(zé)任書一式二份，由校長與任課教師簽訂責(zé)任書并各執(zhí)一份。自簽字之日起生效。

校長：教職工：

（學(xué)校公章）。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇十五

為了進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、廉潔高效的優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)教育持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。上海電力學(xué)院數(shù)理學(xué)院黨總支第二支部展開師德師風(fēng)及教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想。

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的xx大會(huì)議精神與“七·一”講話精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，組織和動(dòng)員廣大黨員圍繞中心、服務(wù)大局，解放思想、狠抓落實(shí);強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提升能力，為推動(dòng)我校事業(yè)又好又快發(fā)展提供政治保證和組織保證。

以全國教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹立潛心育人的教師形象。

二、主要目標(biāo)。

通過專項(xiàng)教育活動(dòng)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著力解決師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問題，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”，全面推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

“提升一”：全體教師對相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)識提升。教師理解教育法律法規(guī)以及其它相關(guān)法律法規(guī)、樹立法律觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，明確自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

“提升二”：全體教師的思想道德水平提升。建立一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。塑造敬業(yè)精業(yè)、愛崗愛生、潛心育人的教師形象;創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、敢爭一流、文明和諧的教育形象。

“三提升”：全體教師的教學(xué)水平和科研能力提升。在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

三、實(shí)施步驟。

活動(dòng)分學(xué)習(xí)動(dòng)員、提高認(rèn)識，邊學(xué)邊改、自查自糾，落實(shí)整改、完善提高三個(gè)階段?；顒?dòng)從20xx年6月開始，至20xx年6月結(jié)束。

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員、提高認(rèn)識(20xx年6、7月)。

組織廣大教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及師德建設(shè)有關(guān)文件，營造開展教育活動(dòng)的濃厚氛圍，努力使思想認(rèn)識有新高度、理論素養(yǎng)有新水平、精神狀態(tài)有新面貌的目標(biāo)。

1、搞好動(dòng)員。制訂方案，研究規(guī)劃，召開會(huì)議進(jìn)行具體部署。

2、抓好學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，開展愛崗敬業(yè)、為人師表教育，開展教師權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任教育，充分認(rèn)識加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性和緊迫性。

學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：在全國教育工作會(huì)議上的重要講話精神;《教育法》、《教師法》、《高等院校教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī);《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等有關(guān)師德文件精神;師德先進(jìn)典型事跡材料、影像資料;對一些嚴(yán)重違反師德的案例進(jìn)行剖析。

學(xué)習(xí)方式：以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式。邀請老教育工作者、師德模范、名師舉行師德講座或演講。邀請有關(guān)專家、學(xué)者舉行形勢報(bào)告、法律講座。

具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：表略。

3、公開承諾。公布師德師風(fēng)投訴信箱、投訴電話。每一位教師都要向?qū)W生、家長和社會(huì)做出“做人民滿意教師”的莊嚴(yán)承諾，自覺接受學(xué)生、家長、學(xué)校的監(jiān)督。

第二階段：邊學(xué)邊改、自查自糾(20xx年2、3月)。

組織廣大教師查找自身存在的問題，做到邊學(xué)邊查邊改，重點(diǎn)抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為;二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為;三查關(guān)愛學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問題;四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生生或家長索要財(cái)物、亂收費(fèi)等以教謀私問題;五查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況，看是否有賭博等違反社會(huì)公德現(xiàn)象;六查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體等行為;七查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行;八查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況，看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守的行為。

第三階段：落實(shí)整改、完善提高(20xx年4、5、6月)。

1、制定整改措施。要對照存在問題，逐項(xiàng)落實(shí)整改措施，達(dá)到增強(qiáng)宗旨觀念、提高服務(wù)本領(lǐng)、促進(jìn)教育工作的目標(biāo)。

2、認(rèn)真落實(shí)整改。對教師履行師德承諾情況進(jìn)行“回頭看”，對尚未落實(shí)整改措施的要分析原因、及時(shí)整改。檢查整改措施的落實(shí)，要把學(xué)生、學(xué)校反映強(qiáng)烈的突出問題是否得以解決和學(xué)生、學(xué)校對教師工作是否滿意作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)志。

四、活動(dòng)要求。

支部認(rèn)真做好開展專項(xiàng)教育活動(dòng)情況記錄、總結(jié)，全體黨員要撰寫參加專項(xiàng)教育活動(dòng)心得體會(huì)或小結(jié)。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇十六

一、師德考核對象：學(xué)校在職在編的全體教職工。

二、師德考核組織：學(xué)校成立由學(xué)校、家長、教師組成三個(gè)層面的師德考評組織具體負(fù)責(zé)師德考評工作。

三、師德主要從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個(gè)方面進(jìn)行考核。

四、師德考核采取自述、考評表、訪談相結(jié)合的辦法，由教師考核組、家長考評組、學(xué)?？己私M三個(gè)層面的.考評得分按規(guī)定比例累加后，綜合各方面評價(jià)意見和教師本人教育教學(xué)實(shí)績作出考核結(jié)論。

五、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。

六、考核結(jié)果作為評先樹優(yōu)的前置條件。

七、考核結(jié)果公示期為五天。

八、本制度經(jīng)教職工大會(huì)通過后實(shí)施。

教育工作者的師德師風(fēng)建設(shè)篇十七

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十八年前，還是青澀的我回到了我的故鄉(xiāng)敏三村，踏上了母校的三尺講臺(tái)。那時(shí)我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長都放心。

從教的生活是清苦的，更是快樂的。我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇?！币?yàn)檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，學(xué)生畢業(yè)走了，學(xué)生的孩子又來了。我也從一個(gè)班主任，走到了今天的政教主任。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！

十八年的情懷，十八年的積淀。讓我對老師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識。

師德是教師的立身之本，尤其是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，留守兒童多，單親孩子多，可以說，教師是對孩子影響最大的人，教師的師德就顯得尤為重要。師德是多方面的，你的工作態(tài)度，對社會(huì)的看法，甚至你的言行舉止都會(huì)對孩子產(chǎn)生影響。所以在這個(gè)崗位上，我嚴(yán)抓師德建設(shè)。

八年前的某一天，我站在縣教育組織的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！