時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

校建辦工作計劃書篇一

結(jié)合學(xué)校文化主題“嵐溪清，紅花紅”傳承革命精神，繼承學(xué)校一直以來開展的“卡通畫”“粘貼版畫”特色，打造紅色文化理念，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、高雅的審美，同時為激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情懷，增強民族自尊心，加強人文素質(zhì)教育。讓同學(xué)們明白生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，同學(xué)們用普通平凡的材料，通過我們大腦的構(gòu)思，我們雙手的創(chuàng)造，平凡而普通的東西就會變成一幅幅充滿生機、別具一格的藝術(shù)品，相信同學(xué)們能夠發(fā)揮想象利用其他的材質(zhì)制作出更加精彩的畫面。每個同學(xué)都將成為才華出眾的生活藝術(shù)家。

（一）、校本教材的編冊。

隨著國家教育體制改革的不斷深入、課程設(shè)置的不斷完善，以國家課程、地方課程、校本課程為主的三級課程管理體制在學(xué)校中逐漸得到落實。關(guān)于校本課程的開發(fā)，課程專家們認為有以下特點：首先，校本課程的開發(fā)是學(xué)校根據(jù)自己的教育實際自主進行的適合學(xué)校具體特點和條件的課程開發(fā)策略，實質(zhì)上是一個開放民主的以學(xué)校為基地進行課程開發(fā)的決策過程。其次，校本課程的開發(fā)是針對國家課程開發(fā)的局限性而采取的一種與國家課程相對應(yīng)的課程開發(fā)策略，是教育制度內(nèi)權(quán)利與資源重新配置的過程。校本課程的開發(fā)是國家課程開發(fā)的重要補充。在以上理論的指導(dǎo)下，我們逐步實施我校本課程的開發(fā)工作。

我校地處農(nóng)村，多數(shù)的學(xué)生家庭一般不能和城市里的孩子比，城市里的孩子家庭條件比較殷實，父母有足夠的能力培養(yǎng)孩子的興趣。而農(nóng)村的孩子卻不能為了興趣買很多的工具，我校選擇培養(yǎng)學(xué)生的粘貼版畫的興趣，可以讓所有的孩子都能學(xué)，人人平等，人人有機會，本著以學(xué)生為本，從實際出發(fā)的原則，結(jié)合學(xué)校文化主題“嵐溪清，紅花紅”傳承革命精神，繼承學(xué)校一直以來開展的“卡通畫”“民間藝術(shù)畫”特色，打造紅色文化理念，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、高雅的審美，同時為激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情懷，增強民族自尊心，加強人文素質(zhì)教育。豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)水平，推進特色學(xué)校建設(shè)步，實驗研究程序?qū)W習(xí)粘貼畫，既能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，創(chuàng)作能力，也能培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)，傳承藝術(shù)，還能激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。因此，我們把粘貼版畫作為校本課程的一項重要內(nèi)容。讓粘貼版畫走進校園，走進課堂，走進學(xué)生的生活。無論是教師，還是學(xué)生，對粘貼版畫的制作過程都有一個感性的了解。因此，我們最終把革命先輩的精神文化，鄉(xiāng)村的五谷雜糧，石頭樹枝，遍野紅花作為校本課程的主要內(nèi)容。

（二）、大力宣傳“向革命先輩學(xué)習(xí)”的思想教育與組織活動。

了解中國共產(chǎn)黨艱難的創(chuàng)業(yè)歷史，體會革命前輩的精神。向家中長輩、周圍老人們了解城口和左嵐本地的革命先輩的英勇事跡和精神，人人都做小記者。

培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神，形成良好的個性心理品質(zhì)?；顒有问剑褐v故事、討論、演講相結(jié)合。（班級活動）活動過程：

一、演講活動：每一個小組派一名代表宣講革命前輩的故事，宣講長征精神。（自己了解到的革命先輩的事跡）。

1、講一個紅軍爬雪山過草地的故事。

2、講延安楊家?guī)X的故事。

3、講敘“秋收起義”的故事，宣講“井岡山”精神。

4、講敘鐵人王進喜的故事，體會“大慶”精神。

5、講敘鄧小平南巡的故事，宣講“改革開放”精神。

二、班級討論：讓同學(xué)們找出自己學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，重點討論自己如何運用革命前輩的精神來克服這些困難，并制定出具體的措施。

三、班級歌曲：讓同學(xué)們學(xué)習(xí)紅色歌曲或者本地歌頌革命先輩的民謠，以班級為單位舉辦紅歌競賽。

四、活動延伸：

1、以《我向革命前輩學(xué)精神》為主題，自己設(shè)計一份手抄報。

評比學(xué)得好、收獲大的先進小組和個人。

（三）、結(jié)合我校紅色文化載體“粘貼畫”摸索粘貼畫材料的多樣化和材質(zhì)的合理搭配的階段計劃。

啟迪學(xué)生用日常生活中的材質(zhì)制作粘貼畫。了解粘貼畫的文化內(nèi)涵。

通過創(chuàng)作粘貼畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過小組的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。

4、使學(xué)生學(xué)會粘貼的制作過程。實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團結(jié)合作精神。

材質(zhì)的選擇與粘貼。

共同探討哪些材質(zhì)可以做粘貼畫。（身邊的任何材料通過合理加工都能進行粘貼）。

欣賞一些比較精美的粘貼畫，思考材質(zhì)，并談?wù)劯惺芴骄糠椒ú襟E：

第一個步驟：底板的選擇。

首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，（如魚類采用藍色底板等。）。

第二個步驟：設(shè)計底稿。

首先要想好畫什么內(nèi)容，比如大樹，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來（最好選擇粗線條的畫。）。

第三個步驟：選擇材質(zhì)。

我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面選擇合適的材料，同學(xué)們在選顏色時，可以根據(jù)內(nèi)容來搭配你們認為最合適，最好看的顏色。

第四個步驟：

涂膠水。（用毛筆沿著輪廓涂上膠水）第五個步驟：粘貼。

選擇你要的材質(zhì)，沿著輪廓粘貼出來。分段分層進行小組合作創(chuàng)作。

粘貼小組將分為低中高三個層次，每個層次再根據(jù)班級情況分組（3-6人/組）。

小組作品競賽。

每個層次在每月都將進行一次作品展評，并記錄作為期末最終展評獲獎依據(jù)，激勵孩子們對粘貼畫融入更多的熱情。

校建辦工作計劃書篇二

為建立村民法制學(xué)校建設(shè)，進一步提升農(nóng)民法律素質(zhì)，促進農(nóng)村社會和諧，為全鎮(zhèn)農(nóng)村營造良好的法制環(huán)境，經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府研究決定成立金南、金橋、花園等30所法制示范學(xué)校。根據(jù)縣局文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際特制定本計劃。

一、主要任務(wù)。

1、本年度成立29所村民法制學(xué)校，完善花園示范性法制學(xué)校，建立管理機構(gòu)，制定切實可行的.教學(xué)計劃。確定好學(xué)校管理人員、教學(xué)人員，布置好教學(xué)場地。

2、宣傳動員，動員村民積極參加學(xué)校教育活動。

3、法制學(xué)校每季度授課不得少于一堂，全年授課不少于6堂，授課內(nèi)容必須與農(nóng)民貼身利益緊密相連。

4、加強師資力量建設(shè)，適當聘請法律專業(yè)人士輔導(dǎo)老師，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要求。

1、成立金石橋鎮(zhèn)基層法制學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)黨委副書記、武裝政法委員陳端陽為組長，各班子成員為副組長，綜治辦、司法所、派出所、法庭等部門為成員。

2、全鎮(zhèn)要提高認識，明確法制學(xué)校建立的意義與目的，各部門單位要為建立法制學(xué)校提供相應(yīng)的服務(wù)，保障學(xué)校順利舉辦課程。

三、計劃要求。

1、法制學(xué)校必須在五月底建設(shè)完成，校委會成員到位開展教學(xué)工作。

2、加強宣傳動員工作，學(xué)校建立前和建立后都必須堅持宣傳，力求更多的學(xué)員有機會參與學(xué)習(xí)。

3、校委會制定詳細的教學(xué)計劃，學(xué)校老師加強教學(xué)備課，必須有教案存檔。

二一四年四月二十九日。

校建辦工作計劃書篇三

認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神,踐行《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十要二十不準”》，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六認真工作，強化學(xué)校特色體育項目建設(shè)，努力開展小本選修課活動，堅持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績。

1、深化體育課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節(jié)體育課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

2、抓好課間操、校本選修課程、陽光體育活動。

3、強化科研意識，善于總結(jié)反思，向其他教師虛心請教。

4、加大體育運動隊訓(xùn)練力度，嚴抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取各項比賽獲得好名次。

5、做好學(xué)校體育特色工程，打造學(xué)校體育特色，形成學(xué)校體育特色品牌。

（一）深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

1、體育課程標準是體育教師開展教學(xué)活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念，開展多種形式的培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2、體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。

（二）強化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

體育教師將一如既往，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

校建辦工作計劃書篇四

不斷實踐“尊重學(xué)生個體差異，關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念。以中心五大課題研究為載體，以促進師生的全面發(fā)展為根本，以全面提升新課程要求下的教育質(zhì)量為核心，以“關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注學(xué)生發(fā)展”為重心，以學(xué)科品牌的構(gòu)建為教學(xué)重點，以學(xué)習(xí)共同體為發(fā)展特色。在教學(xué)管理過程中，認真貫徹“重在微觀，落在實處”的原則，充分調(diào)動教職員工的積極性、主動性，踏實、穩(wěn)健、有序的開展工作。加強課堂教學(xué)研究，提高課堂效能，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、六年級畢業(yè)班語、數(shù)綜合評價為片區(qū)第二，六年級數(shù)奧輔導(dǎo)進一步實效化、課程化，系統(tǒng)化，學(xué)生參加本學(xué)期的縣數(shù)學(xué)競賽成績有新的突破。

2、四、五年級：注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)、生活上關(guān)注問題學(xué)生，努力消除兩極分化；注重課堂效率，期末學(xué)科優(yōu)秀率達90%以上。

3、一、二、三年級：注重學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，注重課堂的有效性，期末學(xué)科優(yōu)秀率達90%以上。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，實現(xiàn)“愉快”教學(xué)。在三年級開始進行數(shù)奧學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、藝術(shù)體育等各綜合學(xué)科教學(xué)：認真貫徹在普及中提高，在提高中普及的原則，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)體育的興趣，同時利用第二課堂、專業(yè)隊等，張揚學(xué)生個性，逐步形成特質(zhì)，并落實專業(yè)隊伍項目責(zé)任制，凸現(xiàn)我校藝術(shù)體育的特色。

1、以主題化校本教研活動為抓手，加強教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組主陣地作用，增強教研組團隊協(xié)作精神。

課堂教學(xué)要堅持以提高課堂教學(xué)效率為中心；以“課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化”為目標，改進課堂教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究知識的欲望，切實落實學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓課堂充滿活力，促進學(xué)生個性充分發(fā)展，促進學(xué)生素質(zhì)全面提高。各年級教研組要加強對的備課工作的檢查與指導(dǎo)，討論、解決各備課組中出現(xiàn)的各種業(yè)務(wù)問題和教材教法等問題。

教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與改進計劃實施相結(jié)合，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。加強新教師與青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺。本學(xué)期要積極組織教師參加各級課堂教學(xué)評比。

2、強化教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常觀，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)水平，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

教育教學(xué)是一個長期的過程，沒有全過程的管理就很難有最后的滿意成績。本學(xué)期，我們力爭通過科學(xué)、嚴格、細致的過程管理，做好教學(xué)管理過程中的每一個細節(jié)，實現(xiàn)教學(xué)過程管理的系統(tǒng)化，向過程要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)管理要在“細”上下功夫，做到環(huán)節(jié)準備要仔細、過程落實要精細、常規(guī)檢查要嚴細。加強教學(xué)工作的過程管理和目標管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細化、長效化。

教務(wù)處定期做好常規(guī)檢查工作，繼續(xù)實施備課檢查制度、上課巡視制度、掛牌聽課制度、作業(yè)檢查制度等，及時了解教師的教學(xué)情況，加強交流與反饋。扎實有效地做好教學(xué)月檢查工作，教學(xué)檢查的內(nèi)容、形式上不斷變化和豐富，每月檢查有不同的側(cè)重點，集中檢查和抽查相結(jié)合。對教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時予以反饋，對做得好的地方及時予以總結(jié)表揚，供大家學(xué)習(xí)借鑒；對不足的地方通過個人交流、交教研組討論解決、會上指出等形式予以反饋。教務(wù)處還將不定期組織學(xué)生評教、學(xué)生座談等活動，了解教師教學(xué)情況與教學(xué)效果，以便及時對教師的教學(xué)提出整改意見與要求。

加強教學(xué)常規(guī)巡查，強化勞動紀律管理。加強教師上、下課專業(yè)教室、活動教室及學(xué)生眼保健操的管理。教師的上課應(yīng)準時到位，不遲到、不早退、不拖課。學(xué)生眼保健操的管理與這節(jié)課的教師月考核掛鉤，專業(yè)教室、活動教室責(zé)任到人，獎懲分明。本學(xué)期繼續(xù)實行課堂教學(xué)巡課制度，由部主任、教務(wù)主任及教務(wù)員，每天進行包括早讀、眼保健操、晚自修及上課時間等四次以上的教學(xué)巡查，檢查每個班級的課堂教學(xué)秩序，教師上課的到崗情況，及對教師的教學(xué)行為及教學(xué)媒體使用情況進行跟蹤記錄。進行階段性教學(xué)專項檢查、調(diào)研，在不同階段根據(jù)需要及時進行各種專項教學(xué)檢查調(diào)研。如在期中考試后，根據(jù)需要進行了診斷性聽課；總復(fù)習(xí)期間，安排行政干部進行摸底聽課。對發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，有效改進，以利于提高課堂教學(xué)的秩序及有效性。

每位教師一學(xué)期開設(shè)主題公開課兩節(jié)教研組長、備課組長、新教師每月聽課8節(jié)一學(xué)期累計40節(jié)，年級段長每月聽課6節(jié)一學(xué)期累計30節(jié)，其余教師學(xué)期聽課15節(jié)。

將抓好教學(xué)過程中的備課、上課、作業(yè)、檢測四大環(huán)節(jié)，作為教學(xué)管理的重中之重，切實抓落實抓到位。（1）備課，要運用一個“實”字，本學(xué)期教師備課要有自己的個人可操作的思路，要認真撰寫教后反思，教務(wù)處在期中考試前后組織一次教學(xué)反思評比。（2）不管是新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課都必須十分注意傳授基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。（3）作業(yè)要做到一個“精”字。要做到作業(yè)目的性明確和選題典型，作業(yè)難易適中，數(shù)量適當，學(xué)生書寫認真規(guī)范，教師批改及時規(guī)范。（4）質(zhì)量檢測要做到規(guī)范化。

3、加強學(xué)科建設(shè)，關(guān)注各學(xué)科的教學(xué)工作，開展好各類學(xué)科競賽等活動。

語文學(xué)科繼續(xù)做好一、二、三年級的作文先導(dǎo)式教學(xué)的實踐研究，形成特色；各年級開展演講、“古詩文”頌讀、熟記名人名言等活動營造良好的氛圍。以活動指導(dǎo)教學(xué)，組織好各年級的作文比賽、閱讀比賽等學(xué)科活動，加強寫字教學(xué)，繼續(xù)開展好古詩文頌讀工程活動。本學(xué)期繼續(xù)進行古詩文頌讀考級活動。

數(shù)學(xué)學(xué)科在關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，提高優(yōu)秀率；同時加強3—6年級的數(shù)奧輔導(dǎo)工作，做到時間、地點、人員、內(nèi)容落實到位，做到有計劃、有檢查、有記錄。

抓好英語學(xué)科教學(xué)，積極探索英語課的教法和學(xué)法。英語教師要加強學(xué)習(xí)，提高自身水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；要創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。保證英語教學(xué)有新的突破，學(xué)生英語水平有大幅度的提高。

1、召開教研組長會議，商討備課、教研活動。

2、制訂教務(wù)處、教研組工作計劃，制訂學(xué)科教學(xué)計劃。

3、互相聽課。

4、骨干教師示范課。

5、新老教師結(jié)對子。

6、學(xué)生學(xué)籍管理名冊造表。

7、按時上報各種報表。

8、各年級加強廣播體操、眼保健操的訓(xùn)練。

1、江蘇省實驗小學(xué)創(chuàng)建推進會。

2、語文教師評優(yōu)課。

3、三、四年級作文競賽。

4、學(xué)生數(shù)學(xué)競賽。（口算、知識競賽）。

5、請專家來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

1、期中考試。

2、數(shù)學(xué)教師評優(yōu)課。

3、請專家來我校指導(dǎo)省實小創(chuàng)建工作。

4、學(xué)生英語競賽。

5、五、六年級朗誦比賽。

6、校秋季運動會。

7、新區(qū)小學(xué)生廣播操比賽。

1、青年教師匯報課。（語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合）。

2、江蘇省實驗小學(xué)驗收工作。

3、低年級寫字比賽。

4、冬季三項比賽。

5、制定復(fù)習(xí)計劃。

1、組織各學(xué)科期末考查、檢測工作，做好分析、統(tǒng)計。

2、總結(jié)教研活動，評選優(yōu)秀教研組。

3、布置師生寒假生活。

4、完成各項總結(jié)，資料歸檔。

（未盡事宜，另行通知）。

校建辦工作計劃書篇五

1、促進學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，加強體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，一日三餐定時定量，不偏食，知道暴飲暴食的危害。

3、積極開展課題研究，圍繞“八要八不要”開展多種宣傳形式，促進學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育。

4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，利用健康教育課，上一節(jié)有關(guān)提倡文明生活方式的健康教育課。

5、確保我校健康教育開課率達100%。

6、配合保健所完成體質(zhì)監(jiān)測工作。

校建辦工作計劃書篇六

為認真落實市^v^xx市委文件以及《市紀委、市教育局黨組印發(fā)〈關(guān)于推進清廉學(xué)校建設(shè)實施方案〉的通知》文件精神，以加強學(xué)校干部教師作風(fēng)建設(shè)和整治侵害學(xué)生利益問題為重點，全面提升教育服務(wù)保障質(zhì)效，助力xx市創(chuàng)建全國文明城市，制定本工作計劃。

二、工作目標。

（一）優(yōu)化學(xué)校政風(fēng)。

學(xué)校黨支部要強化對學(xué)校各部門、干部教師監(jiān)督檢查，對部門干部重要指示批示精神及各項教育政策落實不力，對涉教輿情發(fā)現(xiàn)不及時、反應(yīng)遲鈍、處置不當；雙優(yōu)化問題整改不迅速、不到位等問題及時跟蹤，及時反饋、及時治理。

（二）加強師德師風(fēng)。

以“踐行新思想當好領(lǐng)路人”為主線，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)弱化的問題，重點整治教師職業(yè)行為準則學(xué)習(xí)宣傳不夠，遵守不力，教師用心不專，不能潛心教書育人；施教行為不端，體罰及變相體罰學(xué)生，損害學(xué)生身心健康；規(guī)矩意識不強，從教不廉，參與校外培訓(xùn)和有償補課，推銷或變相推銷教輔教材，違規(guī)接受宴請，吃空餉、“帶彩”娛樂等問題。

（三）強化雙減落實。

學(xué)校著力解決“雙減”政策配套措施執(zhí)行不實的問題，豐富校內(nèi)課后服務(wù)形式、提升服務(wù)效果不佳，對服務(wù)質(zhì)量要有考核和評價。

（四）提升服務(wù)質(zhì)效。

著力解決服務(wù)保障學(xué)生不到位的問題，重點防止出現(xiàn)強制或變相強制征訂學(xué)生奶、校服、教輔材料及其它商品等侵害學(xué)生利益行為；對學(xué)校食堂在采購招投標、財務(wù)等方面進行審計監(jiān)管。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：xxx。

副組長：xxx（分管雙減落實、服務(wù)提升）。

馬向麗（分管學(xué)校政風(fēng)）。

錢海軍（分管師德師風(fēng)）。

組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由馬向麗擔(dān)任辦公室主任，負責(zé)日常工作。

四、階段安排。

第一階段：宣傳發(fā)動（xx月xx日-xx月xx日）。學(xué)校制定xxxx年清廉學(xué)校建設(shè)重點工作計劃，召開工作布置會，提高思想認識，統(tǒng)一安排部署。利用電子顯示屏等開展廣泛宣傳，營造深厚氛圍。面向社會公布舉報電話，接受群眾監(jiān)督舉報，并收集匯總問題清單。

第二階段：自查自糾（xx月xx日-xx月xx日）。深入查找自身存在的問題，結(jié)合群眾反映突出問題，在充分征求教師、學(xué)生家長及紀檢^v^門意見建議，研究制定整改措施，明確整改時限與責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)及具體責(zé)任人，接受上級教育部門進行檢查督辦。

第三階段：整改提升（xx月xx日-xx月xx日）。對自查自糾階段發(fā)現(xiàn)和收集的問題立行立改、即知即改，建全整改工作責(zé)任制，建立問題整改臺賬，實行清單式管理，逐項清零銷號。xx月底，接受市級教育部門進行督導(dǎo)檢查。

第四階段：檢查驗收（xx月xx日-xx月xx日）。在全面總結(jié)清廉學(xué)校建設(shè)情況的基礎(chǔ)上，接受市級教育部門按照考核辦法對學(xué)校xxxx年清廉學(xué)校建設(shè)情況進行考核。

校建辦工作計劃書篇七

1、認真開設(shè)健康教育課，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學(xué)生健康知識合格率達90%以上。

2、開展形式多樣的健康教育宣傳活動，尤其是控?zé)熜麄骷邦A(yù)防艾滋病教育。localhost校衛(wèi)生室每兩月出衛(wèi)生專題板報1期。

3、重視學(xué)生心理、生理健康教育，開展高年級學(xué)生青春期衛(wèi)生講座每年一次，并配合錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。

認真監(jiān)督學(xué)校飲水衛(wèi)生及食品衛(wèi)生，開展經(jīng)常性的食品衛(wèi)生檢查以及對外購食品的索證工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

(三)開展學(xué)生常見病防治。

1、根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點，認真做好預(yù)防宣傳工作、消毒隔離工作。

2、做好學(xué)生計劃免疫工作。

3、廣泛開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照顧和心理衛(wèi)生工作。

4、積極開展對口腔衛(wèi)生知識的宣傳，每學(xué)期組織學(xué)生觀看口腔保健錄像，組織學(xué)生采用氟化泡沫防齲，進一步減少齲病的發(fā)生率。

校建辦工作計劃書篇八

1、消除城鎮(zhèn)的“巨校大班”

由于部分地方?jīng)]有合理布局中小學(xué)校建設(shè)，在城鄉(xiāng)建設(shè)中，沒有為學(xué)校預(yù)留足夠用地，城市（縣城）學(xué)位不足問題愈發(fā)突出，“大校額”“大班額”問題嚴重。不少地方城區(qū)出現(xiàn)超大班額和巨型學(xué)校，學(xué)生人數(shù)達五六千人的小學(xué)、一二萬人的中學(xué)已不在少數(shù)。

按照教育部的標準，小學(xué)正常班額為40-45人，中學(xué)(含初中和高中)為45-50人。2011年，21世紀教育研究院對西部6省450個高中的調(diào)查，西部高中大班額占32%，超大班額占，遠遠超過全國的比例（和）。據(jù)對陜西8個城市35所初中的調(diào)查，大班額、超大班額和特大班額（76-100人）分別為、和，合計占。

2017年教育部的督導(dǎo)顯示，全國義務(wù)教育階段學(xué)校有66人以上超大班額萬個，占全國總班數(shù)的。全國有56人以上大班額萬個，占全國總班數(shù)的，大部分集中在中西部縣鎮(zhèn)，其中，湖南大班額比例為，廣西、海南達到18%。隨著城鎮(zhèn)化進程加快、生育政策調(diào)整以及人民對優(yōu)質(zhì)教育資源需求不斷增長，消除城鎮(zhèn)大班額的任務(wù)艱巨?！禴v^辦公廳關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導(dǎo)意見》提出，在新增人口較多的地區(qū)優(yōu)先建設(shè)學(xué)校。采取集團化辦學(xué)、學(xué)校聯(lián)盟、教育信息化等措施，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，避免學(xué)生向少數(shù)學(xué)校過度集中。采取學(xué)區(qū)化管理、擴大九年一貫制對口招生等措施，有序分流學(xué)生。擴大優(yōu)質(zhì)高中招生計劃分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，引導(dǎo)學(xué)生合理選擇學(xué)校。各地要制定消除大班額專項規(guī)劃，到2018年基本消除縣城和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校66人以上超大班額現(xiàn)象，2020年基本消除56人以上大班額現(xiàn)象。

2015年11月，^v^《關(guān)于進一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的通知》要求各地結(jié)合人口流動的規(guī)律、趨勢和城市發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)合理布局義務(wù)教育學(xué)校，“加快探索建立鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)機制和管理辦法，建設(shè)并辦好寄宿制學(xué)校，慎重穩(wěn)妥撤并鄉(xiāng)村學(xué)校，努力消除大班額現(xiàn)象，保障當?shù)剡m齡兒童就近入學(xué)”。2016年，《^v^關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》提出，“針對東中西部、城鎮(zhèn)類型、城鎮(zhèn)化水平和鄉(xiāng)村實際情況，因地制宜選擇發(fā)展路徑，科學(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)義務(wù)教育規(guī)模，促進教師按需配置，引導(dǎo)學(xué)生合理流動”。努力辦好鄉(xiāng)村教育的要求是加快水電路氣等基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村延伸，在交通便利、公共服務(wù)成型的農(nóng)村地區(qū)合理布局義務(wù)教育學(xué)校，即按照城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的思路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源配置，同步建設(shè)好農(nóng)村地區(qū)的三類學(xué)校：縣城的學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校（以寄宿制為主）和村小（小規(guī)模學(xué)校），從而既保障隨遷子女進城上學(xué)，消除城鎮(zhèn)的大班額；同時，加強控輟保學(xué)和留守兒童關(guān)愛保護，提升鄉(xiāng)村學(xué)校的教育品質(zhì)。

2、綜合施策化解大班額的地方案例。

山西省晉中市下轄11個縣市區(qū)，2017年常住人口萬人。教育局強調(diào)依法行政、依法辦學(xué)，從學(xué)校招生編班行為、學(xué)校收費行為、教師從教行為、課程開設(shè)、作息時間等五個方面規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，禁止義務(wù)教育階段學(xué)校收取任何費用，禁止教師在校外辦班和補習(xí)，嚴格控制初中學(xué)生流失。晉中市按照《義務(wù)教育法》的精神實行陽光招生和均衡編班，推進優(yōu)質(zhì)高中招生指標下放到初中學(xué)校的政策，有效改善了教育生態(tài)，營造了公平的教育環(huán)境，促進了農(nóng)村學(xué)生的回流，杜絕了義務(wù)教育亂收費和擇校現(xiàn)象，大班額、重點班、實驗班等現(xiàn)象也消失。

江西省弋陽縣總?cè)丝诩s為萬人，城鄉(xiāng)人口比例約1:3。在城鎮(zhèn)化高速發(fā)展的進程中，弋陽縣也曾出現(xiàn)“城擠鄉(xiāng)空”的難題，鄉(xiāng)村生源大量流向城市，城鎮(zhèn)學(xué)校人滿為患，大規(guī)模學(xué)校、大班額問題突出，而鄉(xiāng)村學(xué)校日漸萎縮，頻頻出現(xiàn)“空殼?！?、一師一生學(xué)校以及大量不足百人的中心校。這種情況在2012年達到頂峰，該年弋陽縣城鎮(zhèn)學(xué)校平均班額約70人，最大班額達到90人以上。

對此，弋陽縣采取了一系列措施應(yīng)對。首先，多種途徑促農(nóng)村教育發(fā)展，辦好農(nóng)村孩子家門口的學(xué)校。具體包括：（1）從經(jīng)費和師資兩方面入手，增加農(nóng)村教育投入。經(jīng)費投入方面，校舍建設(shè)經(jīng)費的80%投入在鄉(xiāng)村學(xué)校，信息化建設(shè)經(jīng)費60%投入在鄉(xiāng)村學(xué)校。在師資隊伍建設(shè)方面，新聘任的教師全部分配到鄉(xiāng)村學(xué)校，工作五年內(nèi)的參加進城考試和調(diào)動，讓一批人循環(huán)地、可替代地在農(nóng)村教學(xué)。同時，把60%的教師培訓(xùn)進修、評優(yōu)評先等機會留給農(nóng)村學(xué)校，城市學(xué)校只占其余的40%。（2）通過成立村級教育促進會或家校委員會，帶動村民和家長支持教育。（3）評價標準導(dǎo)向教育公平。弋陽縣從2014年開始，將學(xué)校的評估考核指標改為“輟學(xué)率”“關(guān)愛率”和“平均分”。一個班級如果有一名學(xué)生輟學(xué)，則其“輟學(xué)率”考核分數(shù)為“0”；“關(guān)愛率”考核班級后20%學(xué)生的成績；“平均分”在計算時所用的人數(shù)為班級應(yīng)有總?cè)藬?shù)，即包括本班已經(jīng)輟學(xué)的人數(shù)。新的評價標準實施后，弋陽縣的初中輟學(xué)率明顯降低。

其次，制定城區(qū)招生規(guī)范，保證真正需要進城讀書的孩子的受教育權(quán)利。弋陽縣出臺了《弋陽縣城鎮(zhèn)學(xué)校招生（含插班生）工作方案》，規(guī)定如下兒童可在縣城就讀：一是有縣城戶籍；二是在縣城購房；三是父母在縣城工作。對于選擇進城就讀的學(xué)生，采取劃片入學(xué)，擴大“優(yōu)質(zhì)區(qū)域”，每個片區(qū)內(nèi)既包括公認的優(yōu)質(zhì)校，也包括相對薄弱的學(xué)校，減弱了城區(qū)教育資源對鄉(xiāng)村學(xué)生的吸引力。

經(jīng)過三年的努力，弋陽縣鄉(xiāng)村學(xué)校在硬件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)都得到了大幅提升。中心城區(qū)學(xué)校獲得“瘦身”，在入學(xué)總?cè)藬?shù)增加的前提下，中學(xué)人數(shù)下降了，小學(xué)人數(shù)下降了。城區(qū)學(xué)校大班額得到有效控制，初中從原來平均班額72人，最大班額逼近90人，到后來的平均班額低于55人，最大班額不超過58人；小學(xué)從原來平均班額人，最大班額逼近90人，到（近三年新入學(xué)學(xué)生）平均班額低于60人，最大班額不超過63人。

3、我們的建議。

學(xué)校布局的科學(xué)規(guī)劃，難就難在“因地制宜”上。不是照搬其它地區(qū)經(jīng)驗，也不搞“一刀切”，而是基于對本地地理、人口、經(jīng)濟、社會情況的深入把握，一地一策，進行科學(xué)的學(xué)校布局規(guī)劃。這需要一些技術(shù)工具。

2016年，同濟大學(xué)規(guī)劃設(shè)計院受城建部委托開展的農(nóng)村民居調(diào)查，將鄉(xiāng)村的屬性類型分為12個維度，進行分類評價，是因地制宜地認識農(nóng)村教育需求和調(diào)整農(nóng)村學(xué)校規(guī)劃值得參考的依據(jù)。

北師大研究團隊對我國西部五省區(qū)農(nóng)村小學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，西部農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)業(yè)成就上存在著顯著的差異。學(xué)生個體特征及其家庭背景、學(xué)校類型對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具有顯著影響，表現(xiàn)為村完小的學(xué)生學(xué)業(yè)成就總體上低于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和九年一貫制學(xué)校。同時，學(xué)校規(guī)模過大或過小對于學(xué)生學(xué)業(yè)成就都有不利的影響。

西部農(nóng)村小學(xué)普遍平均規(guī)模偏小，使教育資源配置存在較大困難。在交通不便的偏遠地區(qū)要繼續(xù)保留并辦好村小和低年級的教學(xué)點。在不影響兒童就近入學(xué)的情況下，適當集中資源辦學(xué)是有合理性的,但需要避免盲目擴大學(xué)校規(guī)模?？紤]到學(xué)齡人口持續(xù)下降和小班化教學(xué)的趨勢，學(xué)校規(guī)模不宜過大，農(nóng)村小學(xué)一般以500-600人為宜。由于今后若干年我國仍處于快速城市化的過程中，農(nóng)村的學(xué)齡人口和學(xué)校布局會不斷變動，對鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，可以按照長期存在、過渡型的不同分類，確定不同的建設(shè)方針。

建設(shè)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校是兼顧縣城和村小的政策選擇。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校是村小學(xué)生向上流動的首選，比去縣城上學(xué)的成本更低，也是為縣城學(xué)校分流、控制大班額的重要舉措。許多地方通過這一措施強基固本，既緩解了縣城“大班額”，同時“救活”了鄉(xiāng)村學(xué)校。因此，優(yōu)先建設(shè)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校是一個重要選項，可推動按學(xué)區(qū)聯(lián)合發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范性中心小學(xué)。