心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇一

心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。

學(xué)習(xí)綱要是一門關(guān)于基本理論和概念的基礎(chǔ)課程，它旨在為學(xué)生提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，以便于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他學(xué)科。在學(xué)習(xí)綱要的過程中，我深刻地感受到了數(shù)學(xué)的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

在學(xué)習(xí)綱要的過程中，我遇到了很多困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，很多概念和公式都難以理解。其次，學(xué)習(xí)綱要需要大量的時間和精力，需要不斷地復(fù)習(xí)和鞏固。最后，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法都有待改進(jìn)。

在學(xué)習(xí)綱要的過程中，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識解決問題，提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其次，我學(xué)會了如何與同學(xué)合作學(xué)習(xí)和討論問題，提高了自己的團(tuán)隊協(xié)作能力。最后，我學(xué)會了如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。

通過學(xué)習(xí)綱要，我深刻地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會取得更大的進(jìn)步和成長。

總之，學(xué)習(xí)綱要是一門非常重要的課程，它為我們提供了必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，同時也為我們未來的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我會取得更大的進(jìn)步和成長。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇二

綱要六是我所在團(tuán)隊中的管理工具，通過它，我們團(tuán)隊的工作思路和目標(biāo)得以明確。在使用過程中，我深受啟發(fā)和教育。以下是我總結(jié)出的六個心得體會。

首先，明確目標(biāo)是成功的第一步。在綱要六中，設(shè)定一個明確的目標(biāo)是至關(guān)重要的。一個清晰的目標(biāo)可以提供團(tuán)隊成員工作方向，激發(fā)他們的動力。同時，目標(biāo)也應(yīng)該是可量化的，這樣才能對工作的進(jìn)展進(jìn)行評估和調(diào)整。例如，我們團(tuán)隊的目標(biāo)是提高銷售額20%，這個目標(biāo)幫助我們明確了努力的方向和力度。

其次，溝通是團(tuán)隊合作的基石。無論是團(tuán)隊內(nèi)部的溝通還是團(tuán)隊與其他部門之間的溝通，都至關(guān)重要。在工作中，經(jīng)常需要和不同部門的同事合作完成任務(wù)，而溝通能夠幫助我們更好地理解彼此的需求和困難，提高工作效率。例如，團(tuán)隊內(nèi)部的每周例會和查詢的郵件溝通，使得工作信息流動更加順暢，減少了工作沖突。

第三，團(tuán)隊共識決策為工作注入活力。綱要六中強(qiáng)調(diào)了“平等民主”的原則，團(tuán)隊成員通過討論、交流來達(dá)成共識。這種方式可以提高團(tuán)隊成員的參與感和歸屬感，增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力和協(xié)作效果。在我們團(tuán)隊中，每個人都有發(fā)言的權(quán)利。我們會根據(jù)各種意見做出決策，不僅僅是由領(lǐng)導(dǎo)決定。這種團(tuán)隊共識決策的模式使得大家都能夠?qū)ぷ髂繕?biāo)和任務(wù)有更強(qiáng)的認(rèn)同感。

第四，鼓勵創(chuàng)新是團(tuán)隊成長的動力。在綱要六的管理理念中，鼓勵創(chuàng)新被認(rèn)為是推動團(tuán)隊發(fā)展的重要動力。我們團(tuán)隊注重培養(yǎng)團(tuán)隊成員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，在工作中鼓勵提出新的想法和解決方案。通過分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我們團(tuán)隊的工作模式不斷得到改進(jìn)。例如，我們通過引入新的市場營銷方式，成功提升了產(chǎn)品的知名度和銷售額。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是團(tuán)隊進(jìn)步的保障。綱要六強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和知識的重要性，要求團(tuán)隊成員要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。在我們團(tuán)隊中，每個人都被要求定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提高自己的專業(yè)知識。團(tuán)隊成員還會相互交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己和團(tuán)隊的能力。學(xué)習(xí)的過程中，我們也會發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)的方案，推動團(tuán)隊不斷進(jìn)步。

綜上所述，綱要六的管理理念是非常有益的工具，它對團(tuán)隊的發(fā)展和工作效率有著顯著的影響。通過明確目標(biāo)、加強(qiáng)溝通、推崇團(tuán)隊共識決策、鼓勵創(chuàng)新和持續(xù)學(xué)習(xí)，團(tuán)隊能夠更好地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，提高工作質(zhì)量和效率，為團(tuán)隊的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。未來，我會繼續(xù)在工作中運(yùn)用綱要六的理念，并不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己在團(tuán)隊中的領(lǐng)導(dǎo)能力。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇三

綱要九是新時代社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的總體思路和指導(dǎo)方針，它深刻反映了黨的創(chuàng)新理念和國家戰(zhàn)略，對于我們?nèi)骈_展各項(xiàng)工作、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。我在學(xué)習(xí)綱要九過程中深感其中蘊(yùn)含的九個心得對于領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大群眾都具有重要的啟示作用。本文將圍繞綱要九中的九個心得進(jìn)行闡述和分析。

第二段：認(rèn)真堅持“穩(wěn)中求進(jìn)”思想。

作為黨的奮斗目標(biāo)和指導(dǎo)思想，穩(wěn)中求進(jìn)是綱要九的核心。認(rèn)真貫徹“穩(wěn)中求進(jìn)”的思想，既要注重穩(wěn)，穩(wěn)而不止；也要注意進(jìn)，進(jìn)而不忘穩(wěn)，穩(wěn)進(jìn)相顧，方能取得長足發(fā)展。對于這個心得，我的理解是，在發(fā)展中要注重穩(wěn)定和行穩(wěn)致遠(yuǎn)，但不能停滯不前，應(yīng)該保持穩(wěn)中求進(jìn)的節(jié)奏。在工作中要善于把握和掌握這個思想，以此為依據(jù)，更好地推進(jìn)各項(xiàng)工作。

第三段：堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。

創(chuàng)新是國家發(fā)展的重要動力。九心得中提出的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的思想深刻反映了我們轉(zhuǎn)化發(fā)展方式的必追求。在實(shí)踐中，要發(fā)揮創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，把握科技創(chuàng)新的重要性，鼓勵科研人員敢于創(chuàng)新。同時，要提高產(chǎn)業(yè)化的水平，提高技術(shù)研發(fā)的效率，創(chuàng)新要站到全局的高度，要有長遠(yuǎn)的眼光。相信在堅定對于創(chuàng)新的信心后，我們一定能夠在各個方面實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

第四段：科學(xué)規(guī)劃與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

堅定不移地推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和節(jié)約集約發(fā)展戰(zhàn)略是綱要九的重中之重。我們應(yīng)該更加重視區(qū)域的發(fā)展和協(xié)調(diào)，在規(guī)劃和制定各項(xiàng)政策時，應(yīng)該遵循科學(xué)規(guī)劃的原則，盡可能的考慮區(qū)域和各方面的因素，發(fā)揮區(qū)域基本優(yōu)勢，創(chuàng)造有條件的環(huán)境和資源，更好地推進(jìn)從地級市到國家的發(fā)展。

第五段：加強(qiáng)和諧社會建設(shè)。

人民群眾是我們黨執(zhí)政的最大基礎(chǔ)。綱要九對于社會穩(wěn)定和和諧發(fā)展提出了很高的要求。深化政府和社會管理體制改革，加強(qiáng)效力提升和責(zé)任落實(shí)，實(shí)現(xiàn)全民參與社會治理的目標(biāo)。這個九心得也從側(cè)面反映出黨的工作的目的是為了老百姓謀利益，讓人民群眾過上更美好的生活，所有干部也應(yīng)該把目光放在人民民生上，注重人民群眾所關(guān)心的問題，為人民謀利益，最終實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展與民生幸福之間的同步。

結(jié)語：

九心得發(fā)送指明了我們在實(shí)際工作中所需要遵循的路線和綱領(lǐng)。我們?nèi)h同志要深入學(xué)習(xí)貫徹綱要九精神，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的工作水平，以更高的理念，更明確的戰(zhàn)略，更精細(xì)的方法，更扎實(shí)的作風(fēng)，不斷推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，促進(jìn)國家發(fā)展，造福人民。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇四

心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。

在學(xué)習(xí)綱要的過程中，我深刻地感受到了黨的理論體系和指導(dǎo)思想的強(qiáng)大生命力。通過學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識到了黨的歷史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向。

在學(xué)習(xí)過程中，我深刻地感受到了黨的理論體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。黨的指導(dǎo)思想是經(jīng)過長期實(shí)踐檢驗(yàn)的，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。通過學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識到了黨的歷史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向。

在學(xué)習(xí)過程中，我深刻地感受到了黨的理論體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。黨的指導(dǎo)思想是經(jīng)過長期實(shí)踐檢驗(yàn)的，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。通過學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識到了黨的歷史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向。

在學(xué)習(xí)過程中，我深刻地感受到了黨的理論體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。黨的指導(dǎo)思想是經(jīng)過長期實(shí)踐檢驗(yàn)的，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。通過學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識到了黨的歷史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向。

在學(xué)習(xí)過程中，我深刻地感受到了黨的理論體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。黨的指導(dǎo)思想是經(jīng)過長期實(shí)踐檢驗(yàn)的，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。通過學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識到了黨的歷史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向。

在學(xué)習(xí)過程中，我深刻地感受到了黨的理論體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。黨的指導(dǎo)思想是經(jīng)過長期實(shí)踐檢驗(yàn)的，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。通過學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識到了黨的歷史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向。

總之，學(xué)習(xí)綱要是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)，我更加深入地認(rèn)識到了黨的歷史、現(xiàn)狀以及未來發(fā)展方向，更加堅定了我的信仰和信念。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地踐行黨的指導(dǎo)思想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

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學(xué)中國近代史綱要心得體會篇五

綱要六是指中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會提出的新時代中國特色社會主義思想的六個方面主題。這六個方面即堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持以人民為中心，堅持全面深化改革，堅持全面依法治國，堅持社會主義核心價值體系，堅持總體國家安全觀。這些新時代的精神綱領(lǐng)不僅指導(dǎo)著中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，也影響著中國的未來。在閱讀和思考綱要六的同時，我得到了許多啟示和體會。

首先，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)中國夢的基礎(chǔ)和核心。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)意味著黨對國家和社會的領(lǐng)導(dǎo)地位，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)地位不動搖。只有通過黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能夠統(tǒng)一全國各方力量，凝聚眾志成城，為實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)而前進(jìn)。同時，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)也意味著黨對全面發(fā)展的要求。黨必須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心的作用，推動各個領(lǐng)域的工作健康有序發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

其次，堅持以人民為中心是國家發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人民是歷史的創(chuàng)造者，是建設(shè)祖國的力量源泉。只有站在人民的立場上，才能真正實(shí)現(xiàn)全體人民的利益，才能夠推動社會的全面發(fā)展。以人民為中心，意味著要以人民的價值和利益為出發(fā)點(diǎn)，以人民的需求和權(quán)益為落腳點(diǎn)，解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。只有不斷提高人民的素質(zhì)和福利，才能夠真正實(shí)現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。

第三，堅持全面深化改革是實(shí)現(xiàn)國家內(nèi)外矛盾和發(fā)展問題的關(guān)鍵。改革是發(fā)展的永恒動力，是破解矛盾和問題的有效方法。改革的核心是解放和發(fā)展社會力量，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全面和諧。全面深化改革意味著改革要全面，深化要有力度。只有不斷解放生產(chǎn)力，推動各個領(lǐng)域的改革創(chuàng)新，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的目標(biāo)。

第四，堅持全面依法治國是國家治理的基本原則。法治是一切活動的準(zhǔn)繩和規(guī)范，是國家治理的基本要求。全面依法治國意味著要守法，法治的權(quán)威和公正性是保證國家治理有效性的基礎(chǔ)。只有通過全面依法治國，才能夠解決各個領(lǐng)域的公共問題，建設(shè)法治社會。

第五，堅持社會主義核心價值體系是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的關(guān)鍵。社會主義核心價值體系是以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國特色社會主義為基礎(chǔ)的一系列核心價值觀念。堅持社會主義核心價值體系，意味著要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義道路，增強(qiáng)道德意識和社會責(zé)任感。只有推動社會主義核心價值體系的建設(shè)，才能夠?qū)崿F(xiàn)國家的文化繁榮和民族精神的凝聚。

最后，堅持總體國家安全觀是維護(hù)國家長治久安的基本思路?？傮w國家安全觀是以人民安全為中心，以國家安全為基礎(chǔ)，以全面安全為目標(biāo)的重要理念。只有確保國家的長治久安，才能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會的和諧進(jìn)步。在面對日益增加的內(nèi)外威脅和挑戰(zhàn)的同時，我們必須堅持總體國家安全觀，加強(qiáng)國家安全的綜合性和協(xié)調(diào)性。

綱要六體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨新時代中國特色社會主義思想的核心價值觀和綱領(lǐng)體系，也是中國發(fā)展道路的指南針和動力源泉。通過學(xué)習(xí)和思考綱要六，我們不僅能夠更好地理解中國的發(fā)展路徑和國家治理方針，也能夠更好地認(rèn)識和解決當(dāng)前面臨的各種問題和挑戰(zhàn)。只有始終堅持綱要六的精神，才能夠?qū)崿F(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇六

近年來，我國政府出臺了一系列推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綱要，從鄉(xiāng)村振興到創(chuàng)新驅(qū)動再到綠色發(fā)展，各個領(lǐng)域都得到了有力的推進(jìn)。作為一名普通百姓，我對于綱要前的心得體會多少有些許了解。在此，我將以五段式文章的形式，分享一下我的見解。

首先，綱要前最大的體會是政府與民眾的互動加強(qiáng)。在過去，政府決策往往是小部分人的事情，對于廣大民眾而言，政策傳達(dá)的渠道是非常有限的。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，政府與民眾的互動得以極大地提升。通過微博、微信等社交媒體平臺，普通民眾可以更加方便地了解政府的決策，也可以及時地提出自己的意見和建議。政府也利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，將民眾的聲音納入到政策制定的過程中，使政策更加貼近民生需求，推動了治理的民主化進(jìn)程。

其次，綱要前給了民眾更多的機(jī)會和空間，發(fā)揮自身的主體性和創(chuàng)造力。曾經(jīng)，百姓只是執(zhí)行政府的政策，是政策的對象。然而，如今，政府倡導(dǎo)的是以人民為中心的發(fā)展理念，強(qiáng)調(diào)鼓勵和激勵個體的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。政府綱要前的一項(xiàng)重要舉措就是簡化審批流程，減少過多的限制性條例，讓創(chuàng)業(yè)者更好地發(fā)揮自己的聰明才智。此外，政府還大力倡導(dǎo)群眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵百姓志愿者參與社區(qū)建設(shè)。這使得每個人都有機(jī)會通過自己的努力改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

第三，綱要前讓我感受到了生態(tài)環(huán)境的重要性。作為一個有著豐富自然資源的國家，我們曾經(jīng)過度開采和污染環(huán)境，為經(jīng)濟(jì)增長埋下了隱患。然而，政府意識到了這一問題，綱要前的重要舉措之一就是推動綠色發(fā)展。政府加大了對環(huán)境保護(hù)的力度，對污染企業(yè)進(jìn)行整治，采取了一系列措施促進(jìn)節(jié)能減排和廢棄物的綜合利用。這些措施不僅保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，也為綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了機(jī)遇。作為一名普通百姓，我也深刻意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性，從而提高了自身的環(huán)保意識，積極參與到垃圾分類、低碳出行等環(huán)保行動中。

第四，綱要前的發(fā)展讓我更加看到了我國的巨大潛力。綱要前提倡創(chuàng)新驅(qū)動，從加強(qiáng)科技研發(fā)到推動產(chǎn)業(yè)升級，我國的科技創(chuàng)新水平取得了長足的進(jìn)步，許多領(lǐng)域已經(jīng)取得了重大突破。政府綱要前提出了大力發(fā)展人工智能、5G、新能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，這些將成為我國未來的發(fā)展引擎。同時，中國市場的巨大消費(fèi)潛力也吸引了全球科技和創(chuàng)新企業(yè)的目光，大量的投資涌入進(jìn)來，推動了經(jīng)濟(jì)的快速增長。

最后，綱要前讓我看到了政府的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。政府提出的綱要既是對國家前進(jìn)方向的規(guī)劃，也是政府與民眾之間的契約。政府通過推行改革舉措、提供政策支持等方式，為民眾提供了更好的生活條件和發(fā)展機(jī)會。而民眾則要通過自己的行動，以更高的熱情和努力來履行自己的社會責(zé)任，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。政府和民眾之間的互動，讓我更加相信國家的未來會更加美好。

總而言之，綱要前給予了我們更多的機(jī)會和空間，使我們真切感受到國家的發(fā)展成果。政府與民眾的互動加強(qiáng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮興起，環(huán)境保護(hù)的意識增強(qiáng)，科技創(chuàng)新的突破和國家潛力的釋放，都是綱要前的重要體會。我相信，在政府的正確引領(lǐng)下，我們的國家將繼續(xù)邁向更加繁榮富強(qiáng)的未來。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇七

心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。

學(xué)習(xí)綱要是一門重要的課程，旨在幫助學(xué)生掌握基本概念、理論和方法，提高他們的思維能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)綱要的過程中，我深刻地感受到了這門課程的重要性，也學(xué)到了很多有用的知識和技能。

在學(xué)習(xí)綱要的過程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。例如，有些概念和理論比較抽象，難以理解；有些問題需要用到一些數(shù)學(xué)知識和計算機(jī)技術(shù)，需要花費(fèi)很多時間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。但是，通過不斷地努力和探索，我逐漸克服了這些困難，并取得了一些進(jìn)展。

在學(xué)習(xí)綱要的過程中，我也學(xué)到了很多有用的知識和技能。例如，我學(xué)會了如何運(yùn)用邏輯思維和分析能力來解決問題；如何運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)來輔助解決問題；如何與他人合作和溝通，共同完成任務(wù)。這些知識和技能不僅可以幫助我更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，也可以提高我的綜合素質(zhì)和競爭力。

在學(xué)習(xí)綱要的過程中，我也深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我需要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的能力和水平；需要更加注重團(tuán)隊合作和溝通，提高自己的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

總之，學(xué)習(xí)綱要是一門非常重要的課程，它不僅可以幫助我們掌握基本概念、理論和方法，還可以提高我們的思維能力和解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力和水平，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇八

綱要是指在學(xué)習(xí)或討論某個課題、主題或計劃時，所構(gòu)想的總體框架或基本原則。而綱要前心得體會，即在探究綱要之前，個人對于綱要的初步認(rèn)識和感悟。最近，我閱讀了一份關(guān)于教育改革的綱要草案，讓我深思和思考。在與這份綱要進(jìn)行互動時，我產(chǎn)生了一些深刻的體會和感悟，愿意與大家分享。

首先，綱要的力量是無窮的。綱要的制定者首先要有廣博的知識背景和高超的才藝。他們不僅要深入了解所研究的領(lǐng)域，還要能夠?qū)⒏鞣N復(fù)雜的問題提煉出簡練的核心要點(diǎn)。綱要的制定過程需要多個專家和學(xué)者的集體智慧和力量。他們通過彼此的碰撞和交流，互相取長補(bǔ)短，最終形成了一個既嚴(yán)謹(jǐn)又具有前瞻性的綱要。正是這個綱要，引領(lǐng)著我們探求未知世界的秘密和奧妙。

其次，綱要的完成離不開全民的合作。綱要需要得到廣泛的支持和參與。我們每一個人都是社會的一部分，都要為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。綱要的實(shí)施需要政府、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等各個方面的配合和努力。只有大家齊心協(xié)力，永不懈怠，才能實(shí)現(xiàn)綱要提出的目標(biāo)和意愿。

第三，綱要的實(shí)施需要注重實(shí)效性。一份好的綱要不能僅僅停留在紙面上。它必須被付諸行動，才能達(dá)到預(yù)期的效果。綱要的制定者應(yīng)該注重實(shí)踐性，注重可行性。他們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和實(shí)地考察，與實(shí)際的情況相結(jié)合，制定出一系列切實(shí)可行的實(shí)施方案。同時，綱要的實(shí)施者也要有勇氣和決心去付諸實(shí)踐，積極應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。

第四，綱要的實(shí)施要向著未來發(fā)展。綱要的目標(biāo)通常是未來幾年或幾十年的發(fā)展規(guī)劃。綱要的制定者需要對未來有清晰的預(yù)見和遠(yuǎn)見。他們需要全面了解社會變革的趨勢和方向，結(jié)合自己的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出適應(yīng)社會發(fā)展需要的綱要。而我們每一個人也需要有未來的眼光，積極主動地適應(yīng)和擁抱變化，為自己和社會創(chuàng)造更好的未來。

最后，綱要的價值是無法估量的。一個好的綱要可以推動社會的進(jìn)步和變革，可以提高人民的生活質(zhì)量和幸福感。只有有了一個明確的目標(biāo)，我們才能更好地前進(jìn)。綱要給予我們方向和動力，讓我們不再迷茫和彷徨。它激發(fā)了我們不斷進(jìn)取、勇往直前的激情和信念。

總而言之，綱要前心得體會不僅是對綱要本身的思考，還是對社會發(fā)展的思考。綱要是一份載體，承載著人們對未來的期待和希望。只有大家共同努力，才能實(shí)現(xiàn)這份綱要的美好愿景。我們每一個人都是綱要的實(shí)現(xiàn)者和見證者，也應(yīng)該積極參與到綱要的制定和實(shí)施中來，為我們的未來建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇九

綱要學(xué)是一門重要且基礎(chǔ)的教育學(xué)科，它是引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)的有效工具，也是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的重要方法。在學(xué)習(xí)綱要學(xué)的過程中，我深刻體會到了綱要學(xué)的重要性和實(shí)用性。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我在綱要學(xué)學(xué)習(xí)中的心得和體會。

首先，綱要學(xué)讓我明確學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)習(xí)綱要學(xué)之前，我常常對學(xué)習(xí)抱有消極態(tài)度，覺得學(xué)習(xí)是一種繁瑣而無趣的任務(wù)，只是為了應(yīng)付考試而已。然而，在學(xué)習(xí)綱要學(xué)的過程中，我逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)對于個人成長和人生發(fā)展的重要性。通過學(xué)習(xí)綱要學(xué)，我從一個只為成績而學(xué)習(xí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具有自主學(xué)習(xí)能力和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生。我明白了學(xué)習(xí)是一個不斷提升自己的過程，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能不斷成長和進(jìn)步。

其次，綱要學(xué)幫助我提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)綱要學(xué)的過程中，我學(xué)會了怎樣合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)我制定了合理的學(xué)習(xí)計劃，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效果明顯提高了。通過綱要學(xué)的學(xué)習(xí)，我不再盲目地浪費(fèi)時間，而是能夠合理地安排時間，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在考試前夕，我能夠根據(jù)綱要進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣不僅提高了我的復(fù)習(xí)效率，也在考試中取得了更好的成績。

此外，綱要學(xué)教會我學(xué)會總結(jié)和歸納知識。在學(xué)習(xí)綱要學(xué)的過程中，綱要學(xué)要求學(xué)生將復(fù)雜的知識進(jìn)行分類和概括，提煉出核心概念和重點(diǎn)要點(diǎn)。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，我能夠?qū)⒅R進(jìn)行整理和歸納，從而更好地理解和記憶知識。當(dāng)我面臨大量的知識點(diǎn)需要記憶時，我能夠通過歸納整理來減輕記憶的負(fù)擔(dān)，提高記憶效果。我發(fā)現(xiàn)，通過綱要學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我能夠更加深入地理解知識，將知識內(nèi)化為自己的思維方式，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

再者，綱要學(xué)鍛煉了我的批判思維和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)習(xí)綱要學(xué)的過程中，我被要求對課本中的內(nèi)容進(jìn)行思考和分析，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決辦法。通過這樣的訓(xùn)練，我的批判思維和創(chuàng)新思維能力得到了極大的鍛煉和提高。我能夠?qū)栴}進(jìn)行深入的思考，并從不同的角度找到解決問題的方法。這不僅幫助我在學(xué)習(xí)中取得更好的成績，也培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

最后，綱要學(xué)讓我明白了“學(xué)會學(xué)習(xí)”的重要性。學(xué)會學(xué)習(xí)是綱要學(xué)的核心要義，也是一種終身的能力。在學(xué)習(xí)綱要學(xué)的過程中，我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己，實(shí)現(xiàn)個人價值。掌握了綱要學(xué)的方法和技巧后，我能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的知識。無論是在學(xué)業(yè)上還是在生活中，學(xué)會學(xué)習(xí)都是非常重要的一種能力，它能夠讓人不斷進(jìn)步，不斷提高。

總之，通過學(xué)習(xí)綱要學(xué)，我深刻體會到了綱要學(xué)的重要性和實(shí)用性。綱要學(xué)不僅能夠幫助我提高學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)我的批判思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)會學(xué)習(xí)是一種終身的能力，通過綱要學(xué)的學(xué)習(xí)，我能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)綱要學(xué)的方法和技巧，我將能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，取得更好的成績，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇十

通過學(xué)習(xí),我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應(yīng)的實(shí)際問題有的放矢地制定的，脈絡(luò)很清晰，應(yīng)該說把握住了我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。

把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。

把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。知識社會,信息時代,人們對于創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力前所未有的重視,教師自身創(chuàng)新能力的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。

把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。促進(jìn)公平更是我們義不容辭的職責(zé)。對我們教師來說就是要平等對待每個學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要求我們教師樹立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。

二、結(jié)合我校實(shí)際,大力發(fā)展繼續(xù)教育。

這次綱要將構(gòu)建“終身教育立交橋”作為我國教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習(xí)型社會”作為三個戰(zhàn)略目標(biāo)之一，突顯了黨和國家高瞻遠(yuǎn)矚，與時俱進(jìn)的戰(zhàn)略眼光，對于我國實(shí)施科教強(qiáng)國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略有著無比重要的意義。

當(dāng)今的社會是知識經(jīng)濟(jì)社會，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時對勞動者的素質(zhì)有著越來越高的要求。面對迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，及時了解當(dāng)今世界科技發(fā)展的前沿和趨勢，并將其運(yùn)用于生產(chǎn)勞動和社會生活中以不斷地提高和創(chuàng)新，是時代進(jìn)步的要求、是國家強(qiáng)盛的動力，也是個人發(fā)展的必需。21世紀(jì)的教育應(yīng)當(dāng)是不斷造就人、不斷培養(yǎng)人、不斷發(fā)展人全部潛能的過程。作為指導(dǎo)未來十余年我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，“終身教育立交橋”的提出和實(shí)施將使各種教育形式銜接、各種培訓(xùn)方式并舉、各類學(xué)習(xí)資源互相融通，為全民終身教育提供更多的機(jī)會和方便。作為一所現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué),我們要抓住這個機(jī)遇,立足滿足群眾教育需求，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要加快發(fā)展繼續(xù)教育，搭建終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，為建設(shè)人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時時能學(xué)的學(xué)習(xí)型社會做出自己的貢獻(xiàn)。

三、落實(shí)綱要精神,不斷提升自身整體素質(zhì)、

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。制定教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，建立教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師應(yīng)時刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識，努力提升自己的素質(zhì)。

教師是一個引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中獲得真知的人，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我?！皩W(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會，知識更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長。

作為教師我們應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅持原則，公正無私，又要耐心細(xì)致，循循善誘。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化支持服務(wù)意識。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇十一

綱要學(xué)，是對一門學(xué)科的基本概念、主要內(nèi)容和重點(diǎn)要領(lǐng)進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程。通過學(xué)習(xí)綱要，我們可以更好地理解學(xué)科的內(nèi)涵和特點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)效率。在我學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到了綱要學(xué)的重要性，并從中獲得了一些啟發(fā)與感悟。

首先，學(xué)習(xí)綱要能夠幫助我們建立全局觀。一個學(xué)科的綱要通常包含了該學(xué)科的核心概念和主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)綱要我們可以獲得對學(xué)科的整體認(rèn)識。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的綱要是由各種數(shù)學(xué)概念和方法組成的，這些概念和方法之間都有著一定的聯(lián)系和邏輯關(guān)系。通過學(xué)習(xí)綱要，我能夠建立起對數(shù)學(xué)整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，幫助我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識。

其次，學(xué)習(xí)綱要使我們能夠更快地掌握知識要點(diǎn)。綱要學(xué)強(qiáng)調(diào)的是通過整理和梳理知識，提煉出重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更加有針對性和高效率。在學(xué)習(xí)歷史的綱要時，我發(fā)現(xiàn)歷史的知識點(diǎn)非常繁雜，而通過學(xué)習(xí)綱要，我可以快速了解到歷史的重要事件、人物和發(fā)展脈絡(luò)，從而更有目的地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。這樣一來，我就能夠迅速掌握歷史的要點(diǎn)和主線，提高學(xué)習(xí)的效果。

此外，學(xué)習(xí)綱要還能夠幫助我們培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力。綱要學(xué)要求我們將學(xué)科內(nèi)的各個知識點(diǎn)進(jìn)行分類和組織，對學(xué)科知識進(jìn)行整體性的梳理和歸納。這樣的學(xué)習(xí)方法能夠訓(xùn)練我們的思維能力，提高我們的系統(tǒng)思維和邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)綱要，我逐漸掌握了分類和梳理知識的方法，從而讓我對學(xué)科的理解更加清晰和深入。我相信，這樣的系統(tǒng)思維能力將對我今后的學(xué)習(xí)和工作有著長期的益處。

最后，學(xué)習(xí)綱要對于培養(yǎng)我們的綜合能力也起到了重要的作用。綱要學(xué)要求我們在梳理知識的過程中，不僅要了解知識的內(nèi)容，還要深入探究其背后的原理和邏輯。這就要求我們不僅要具備良好的分析和綜合能力，還要有較強(qiáng)的思考和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)綱要，我逐漸養(yǎng)成了思辨和探究問題的習(xí)慣，不再停留于表面的知識點(diǎn)，而是要主動去思考其中的道理和意義。這樣的綜合能力的培養(yǎng)將使我能夠更好地應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)，提高個人競爭力。

總之，學(xué)習(xí)綱要對于我們的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有重要作用。通過學(xué)習(xí)綱要，我們可以建立全局觀，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力和綜合能力。綱要學(xué)是我們學(xué)習(xí)任何學(xué)科的基礎(chǔ)和重要途徑，幫助我們更好地理解學(xué)科、掌握知識和提高能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持綱要學(xué)的方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，取得更好的成績。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇十二

“綱要心得體會ppt”是一種結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)和理論知識的表達(dá)方式，通常通過幻燈片的形式呈現(xiàn)。這種方式在各行各業(yè)都有應(yīng)用，因?yàn)樗軌蛴行У貍鬟_(dá)思想和信息，增強(qiáng)溝通的效果。在我的職業(yè)生涯中，我也曾多次使用這種方式來表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，從而使身邊的人更好地理解我所表達(dá)的內(nèi)容。通過這次綱要心得體會ppt的制作和策劃，我也有了更多的心得和體會。

第二段：制作過程。

在制作綱要心得體會ppt的過程中，首先需要明確目的和受眾，然后根據(jù)受眾的需求和所要表達(dá)的內(nèi)容來設(shè)計幻燈片。具體來說，要注意幻燈片的排版、字體、顏色等方面，盡量使它們簡潔明了，易于閱讀。此外，還需要注意幻燈片的動態(tài)效果，如幻燈片的切換、進(jìn)入和退出效果等，這些效果可以增強(qiáng)幻燈片的美觀和吸引力，也可以增強(qiáng)受眾對幻燈片內(nèi)容的記憶和理解。

第三段：表達(dá)技巧。

在制作完畢后，如何有效地表達(dá)幻燈片的內(nèi)容，也是非常重要的一點(diǎn)。首先，要注意語言的表達(dá)方式，盡量用簡潔、清晰的語言來表達(dá)，不過多使用專業(yè)術(shù)語和難以理解的概念。其次，要注意口頭表達(dá)技巧，如講話語速、語調(diào)、語氣，同時注意肢體語言和眼神交流，使自己的肢體語言支持幻燈片內(nèi)容的表達(dá)，增強(qiáng)表達(dá)效果。

第四段：主動互動。

在綱要心得體會ppt的表達(dá)中，也應(yīng)該主動聽眾的反饋，并適時地互動溝通。這一點(diǎn)也是很重要的，因?yàn)槁牨姷姆答伩梢詭椭髦v人更好地理解聽眾的需求和態(tài)度，并對聽眾的問題進(jìn)行解答。此外，主動與聽眾互動也可以增強(qiáng)溝通的效果，使聽眾更深入地理解表達(dá)內(nèi)容。

第五段：結(jié)論。

通過這次綱要心得體會ppt的制作和策劃，我認(rèn)為溝通是表達(dá)的關(guān)鍵，表達(dá)需要準(zhǔn)確、簡潔、清晰的語言和幻燈片形式，并需要注意講話的語氣、肢體語言等。同時，表達(dá)還需要主動聽眾的反饋，與聽眾進(jìn)行互動溝通。只有這樣，才能更好地實(shí)現(xiàn)雙向溝通的效果，使表達(dá)內(nèi)容更加明晰、準(zhǔn)確和有效。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇十三

“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！绷?xí)近平新時代中國特色社會主義思想，強(qiáng)調(diào)始終把人民放在心中的最高位置，始終全心全意為人民服務(wù)，始終為人民利益和幸福而努力奮斗。永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心，始終同人民想在一起、干在一起，以人民憂樂為憂樂，以人民甘苦為甘苦。深刻認(rèn)識人民群眾是歷史發(fā)展和社會進(jìn)步的主體力量，充分調(diào)動人民積極性、緊緊依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。強(qiáng)調(diào)人民是我們黨的工作的最高裁決者和最終評判者，要努力向歷史、向人民交出滿意的答卷。把群眾路線作為黨的生命線和根本工作路線，在任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運(yùn)的立場不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，堅信群眾是真正英雄的歷史唯物主義不能丟。始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民為創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)共同富裕而不懈奮斗。強(qiáng)調(diào)增進(jìn)民生福祉是我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。堅持在發(fā)展中保障和改善民生，解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。格外關(guān)心困難群眾，時刻把他們的安危冷暖放在心上，關(guān)心他們的疾苦，千方百計幫助他們排憂解難。實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。這些都生動詮釋了總書記“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任”的執(zhí)政理念。

2.這一科學(xué)思想承載中國共產(chǎn)黨人為民族謀復(fù)興的使命。

歷史長河大浪淘沙，也彰顯歷史擔(dān)當(dāng)者的風(fēng)采。誰能夠承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，誰就能贏得中國人民的衷心擁護(hù)。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民高揚(yáng)偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢想精神，在九十多年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，無論是弱小還是強(qiáng)大，無論是順境還是逆境，都初心不改、矢志不渝，歷經(jīng)千難萬險，付出巨大犧牲，敢于面對曲折，勇于修正錯誤，攻克了一個又一個看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩，展現(xiàn)出無比燦爛的前景。

國家之魂，文以化之，文以鑄之。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想強(qiáng)調(diào)，要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)。要立足中國，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，用社會主義核心價值觀凝心聚力，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各個方面。要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷提高人民思想覺悟、道德水平、文明素養(yǎng)，不斷鑄就中華文化新輝煌，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神力量。

3.這一科學(xué)思想擔(dān)當(dāng)中國共產(chǎn)黨人為世界謀大同的責(zé)任。

中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗的政黨。中國共產(chǎn)黨始終把為人類作出新的更大的貢獻(xiàn)作為自己的使命。

世界充滿不確定性，人們對未來既寄予期待又感到困惑。世界怎么了，我們怎么辦?這是整個世界都在思考的問題?？倳浾驹谌祟悮v史發(fā)展進(jìn)程的高度，以大國領(lǐng)袖的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，正確把握國際形勢的深刻變化，深入闡述了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念和新時代中國特色大國外交的方針政策?？倳浿赋觯骸叭祟惿钤谕粋€地球村里，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個時空里，越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體?！?/p>

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想強(qiáng)調(diào)，中國將堅定不移走和平發(fā)展道路，并且希望世界各國共同走和平發(fā)展道路。秉持和遵循共商共建共享原則，促進(jìn)“一帶一路”國際合作。積極參與引領(lǐng)全球治理體系改革和建設(shè)，推動建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系。堅決摒棄冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治、不搞唯我獨(dú)尊、強(qiáng)買強(qiáng)賣的霸道。建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。這一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，洞察時代風(fēng)云，把握時代脈搏，引領(lǐng)時代潮流，飽含對人類發(fā)展重大問題的睿智思考和獨(dú)特見解，深刻回答了“建設(shè)一個什么樣的世界、怎樣建設(shè)這個世界”的時代之問，樹立起中國在世界的形象，把中國人民的夢想同各國人民的夢想更加緊密地聯(lián)合在一起，也為應(yīng)對全球共同挑戰(zhàn)提供了中國智慧和中國方案，為維護(hù)人類共同利益和共同價值作出了重要貢獻(xiàn)。

“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。”中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力?！敖痂€匙”充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的政治品格、價值追求、精神風(fēng)范和博大胸懷，彰顯了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想所貫穿的堅定理想信念、真摯人民情懷、高度自覺自信、無畏擔(dān)當(dāng)精神?！敖痂€匙”將激勵我們**再出發(fā)，**勇?lián)?dāng)，為實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇十四

學(xué)校管理有兩個層面：宏觀層面，就是政府對學(xué)校的管理，政府對學(xué)校的管理主要是通過教育主管部門實(shí)現(xiàn)。微觀層面，就是學(xué)校自身的管理。學(xué)校自身管理的核心是校長管理，因?yàn)槲覈行W(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。

《綱要》中對學(xué)校管理的宏觀層面提出的要求是，

（三十八）推進(jìn)政校分開管辦分離。適應(yīng)中國國情和時代要求，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系。適應(yīng)國家行政管理體制改革要求，明確政府管理的權(quán)限和職責(zé)，明確各級各類學(xué)校辦學(xué)的權(quán)利和責(zé)任，形成不同辦學(xué)模式，避免千校一面。

（三十九）落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。政府及其部門要樹立服務(wù)意識，改進(jìn)管理方式，完善管理制度，減少和規(guī)范對學(xué)校的行政審批事項(xiàng)，依法保障學(xué)校充分行使辦學(xué)自主權(quán)。擴(kuò)大普通高中及中等職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)模式、育人方式、資源配置、人事管理、合作辦學(xué)、服務(wù)社區(qū)等方面的自主權(quán)。

（四十五）健全統(tǒng)籌有力權(quán)責(zé)明確的教育管理體制。以簡政放權(quán)和轉(zhuǎn)變政府職能為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。推進(jìn)中央向地方放權(quán)、政府向?qū)W校放權(quán)，明確各級政府責(zé)任，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)管辦評分離，形成政事分開、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制。

（四十七）轉(zhuǎn)變政府教育管理職能。改變直接管理學(xué)校的單一方式，綜合應(yīng)用立法、撥款、規(guī)劃、信息服務(wù)、政策指導(dǎo)和必要的行政措施，減少不必要的行政干預(yù)。

概括起來就是通過政府放權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。一句話，簡政放權(quán)。

為什么要出這樣一個改革措施呢？

從理論來看，簡政放權(quán)是教育規(guī)律的客觀要求。

總理一再強(qiáng)調(diào)，“讓教育家辦學(xué)，我這里所說的教育家可能不是某些專業(yè)的專門家，但是他們第一熱愛教育，第二懂得教育，第三要站在教育的第一線，不是一時而是終身。我們現(xiàn)在的教育確實(shí)存在許多問題，教育行政化傾向需要改變?！?/p>

為什么溫總理特別強(qiáng)調(diào)教育家辦學(xué)呢？因?yàn)橹挥薪逃肄k學(xué)才能豐厚學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，彰顯辦學(xué)特色，激發(fā)辦學(xué)活力，營造百花齊放、生動活潑的教育局面；才能回歸教育本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“育人為本”的要求；才能充分發(fā)揮教育服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會的功能。

那么，什么樣的人都能稱做教育家呢？我認(rèn)為教育家（不包括純粹的教育理論家）應(yīng)當(dāng)具備四個特征：一是有自己的教育思想，二是有自主的教育實(shí)踐(像蘇霍姆林斯基之于帕夫雷什小學(xué)，張伯齡之于南開中學(xué)，陶行知之于曉莊師范)，三是形成自主的理論成果和實(shí)踐成果，四是其成果能夠在不同層次的地區(qū)、國家、甚至國際上產(chǎn)生一定影響。

以上四點(diǎn)的核心是自主。也就是說，沒有辦學(xué)自主權(quán)，就不能產(chǎn)生教育家。要培養(yǎng)教育家，就要創(chuàng)造適宜教育家成長的環(huán)境，政府就要簡政放權(quán)，轉(zhuǎn)變職能。

從現(xiàn)實(shí)來看，傳統(tǒng)的教育管理體制扼殺了教育的活力和創(chuàng)造性，制約了教育的健康發(fā)展。

《綱要》把管理體制改革作為一章來闡述，本身就說明了當(dāng)前管得過細(xì)、統(tǒng)得過死的管理體制已經(jīng)造成了嚴(yán)重后果。朱永新在今年兩會期間接受記者采訪時說，中小學(xué)可以稱為“教育局辦學(xué)”?！耙恍┲行W(xué)校長對我說，他們根本不是校長，最多是一個排課表的教務(wù)人員，因?yàn)橐磺卸急唤逃姓块T規(guī)定了，上什么課，幾點(diǎn)上課，幾點(diǎn)放學(xué)，考什么內(nèi)容，怎么考，所有的一切，校長說了都不算?！?/p>

傳統(tǒng)的管理體制不改革，學(xué)校就不可能有活力，教育就不可能有真正的變革。

造成這種后果是不是因?yàn)榛鶎咏逃姓块T不愿放權(quán)呢？不是的，基層領(lǐng)導(dǎo)根本不想這么忙。放權(quán)，“非不想也，實(shí)不能也?！敝袊脑S多問題不是想不想的問題，而是能不能的問題。

基層教育行政部門到底能不能放權(quán)呢？

我的回答是，如果自上而下地放權(quán)，可以。否則，基層教育行政部門絕不能率先放權(quán)。

為什么呢？

因?yàn)橹萍s的因素太多、太大。具體來說，主要有四個方面的因素。

一是受行政管理體制的制約。我國的行政管理體制是集權(quán)式行政管理體制。這種體制的顯著特點(diǎn)就是，自上而下、絕對服從、越俎代皰、無所不管。因此，只要中國集權(quán)式的行政管理體制不改革，基層部門單槍匹馬是無法沖出重圍的。比如，教師的聘任應(yīng)當(dāng)是在教育主管部門的指導(dǎo)下，由學(xué)校自主決定，但現(xiàn)實(shí)是教育主管部門根本管不了，是人事部門在管。每年新教師招聘，教育局都是在為人事局打工。在這種情況下，說人事權(quán)下放，你怎么放？權(quán)力本來就不在你的手上，你放什么權(quán)？再比如，我們現(xiàn)在的各種創(chuàng)建，如平安校園、和諧校園、綠色校園、合格心理咨詢室、人防示范校、科普示范校等等都是在為其他部門做嫁衣裳。雖然這些創(chuàng)建對學(xué)校發(fā)展不是沒有一點(diǎn)好處，但由于過多過濫、缺乏統(tǒng)籌，事實(shí)上已經(jīng)給學(xué)校工作帶來了很大的消極影響，基層學(xué)校對此苦不堪言。但教育部門還不能不做。

12。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇十五

新教育法的誕生，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入一個新的發(fā)展階段，它為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求。要提高教育質(zhì)量，當(dāng)然就要提高教師質(zhì)量，因?yàn)榻處熓菍?shí)施教育的主導(dǎo)者，尤其是實(shí)施素質(zhì)教育必須由高素質(zhì)的教師隊伍來實(shí)現(xiàn)。然而，目前不少教師自身素質(zhì)不高確實(shí)是不容避諱的現(xiàn)實(shí)問題，而且，教師非

專業(yè)

今天的.教師應(yīng)該有自己獨(dú)特教學(xué)個性。那就是不人云亦云，有自己獨(dú)特的教學(xué)思路和主張。老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的個性和業(yè)務(wù)方面的獨(dú)到優(yōu)勢，在夯實(shí)自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的教育理念和教學(xué)個性。只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生個性，要求老師對于自身要有清晰的認(rèn)識，并善于不斷調(diào)整自己的定位，在學(xué)校環(huán)境和個人條件之間尋求平衡。當(dāng)今教育，教師最缺少的就是獨(dú)立人格和自由精神，導(dǎo)致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨(dú)特氣質(zhì)。教學(xué)個性本身就意味著創(chuàng)造力。

教師對學(xué)生要真正做到一視同仁。一個老師通常要面對幾十甚至上百個學(xué)生，學(xué)生性格有好有壞，

成績

愛

教師應(yīng)該對學(xué)生嚴(yán)而有度。只有這樣才能把

班級

除此之外，學(xué)校必須花大氣力，建立長效的激勵機(jī)制，鼓勵教師進(jìn)行繼續(xù)教育

學(xué)習(xí)

總之，通過學(xué)習(xí)，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使自己的思想不斷進(jìn)步，工作也有更大的起色。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇十六

綱要心得體會年，是指以綱要為主線、以深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和宣傳貫徹黨的重大決策部署為主要任務(wù)的一年。綱要心得體會年，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央明確提出的重要工作要求，通過推動各級黨組織把黨的重大決策部署轉(zhuǎn)化為上級黨組織和廣大黨員干部的基本共識，進(jìn)一步強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)、推進(jìn)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。在綱要心得體會年中，我們深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神，總結(jié)綱要實(shí)施中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，推廣黨的重要思想和新理論。下面我將從適應(yīng)大勢、遵循規(guī)律、確保落實(shí)、宣傳貫徹、加強(qiáng)自身建設(shè)等五個方面展開論述，以表達(dá)在綱要心得體會年中的一些心得體會。

首先，我們要緊緊圍繞黨中央的決策部署，適應(yīng)偉大斗爭、偉大事業(yè)、偉大夢想的需要，推進(jìn)綱要實(shí)施。我們深入研究綱要重大意義和主要內(nèi)容，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到綱要精神上來。不能流于形式，不能浮于表面，而要真正將綱要轉(zhuǎn)化為行動，在實(shí)際工作中抓好主要任務(wù)的落實(shí)。只有深入了解綱要背后的大思想、大邏輯和大戰(zhàn)略，才能真正把綱要實(shí)施好。

其次，我們要遵循規(guī)律，研究抓好綱要工作的方法和路徑。作為共產(chǎn)黨員，我們要按照黨中央的部署，堅持問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)工作的著力點(diǎn)和突破口，及時解決在綱要實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題和困難。要用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)看待問題，統(tǒng)籌兼顧，因地制宜，確保工作的具體扎實(shí)有效，不斷推動綱要實(shí)施向縱深發(fā)展。

第三，我們要確保綱要實(shí)施的落地生根。綱要實(shí)施的最終目的是要落實(shí)到實(shí)處，要在干部群眾中形成共識，要在黨員中挖掘落實(shí)綱要的實(shí)際效果和意義。要做到不打折扣，不走偏，而要以艱苦奮斗的精神，堅持實(shí)事求是的原則，一絲不茍地抓好綱要落地落實(shí)的各項(xiàng)具體工作。

其四，我們要廣泛宣傳貫徹綱要，讓廣大黨員干部都能深入把握綱要精神。要加強(qiáng)綱要精神的宣傳，讓黨員干部明白黨的實(shí)際行動和工作將如何與綱要精神相一致。要通過多樣化的宣傳手段，提升黨員干部的政治覺悟和紀(jì)律意識，形成廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情和活力，為實(shí)施綱要提供堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。

最后，我們要加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。綱要心得體會年是充分展示黨組織和黨員干部風(fēng)采的時刻，我們要把個人利益融入到綱要實(shí)施中去，做到真心為人民服務(wù)，為黨和人民貢獻(xiàn)自己的力量。只有堅持加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提升自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能更好地推動綱要實(shí)施向縱深發(fā)展，取得更加輝煌的成就。

在綱要心得體會年中，我們要充分認(rèn)識到綱要實(shí)施的重大意義和歷史使命，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，推動中國特色社會主義事業(yè)取得更加輝煌的成就。相信在全黨同志的共同努力下，綱要實(shí)施一定能夠取得新的突破和更大的進(jìn)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出更加重要的貢獻(xiàn)。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇十七

——南海機(jī)關(guān)第二幼兒園利文斐《綱要》中明確指出的教育要求有：

1.引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣；

2．結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系；

4．引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能；

5.為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索；

6.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)；

7.在解決問題的過程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展思維能力；

8.鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享。

環(huán)境是指個人之外存在的全部客觀現(xiàn)實(shí)，它包括一切外部條件，也包括個人身體內(nèi)部的運(yùn)動與變化，環(huán)境在人的心理發(fā)展過程中起著決定作用。如果我們仔細(xì)分析兒童生活的環(huán)境，就會發(fā)現(xiàn)它是一個復(fù)雜的整體。它既包括自然環(huán)境，又包括社會環(huán)境，既包括空間環(huán)境，又包括教師設(shè)計、選擇和提供的環(huán)境，又包括未經(jīng)選擇、無法控制的環(huán)境。新綱要中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要……。的確，幼兒只有處在與教育相適應(yīng)的環(huán)境中才能受到良好的影響。但如何為幼兒創(chuàng)設(shè)最適合其成長的教育環(huán)境，利用環(huán)境來促進(jìn)幼兒發(fā)展呢？我在科學(xué)啟蒙教育中作了一些嘗試，收到了一些效果。對此，在我的兩年教學(xué)過程中，得出了以下體會：

一：創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索。

幼兒進(jìn)行科學(xué)探索需要一個良好的心理環(huán)境，在這樣的環(huán)境里幼兒有安全感，感受到被尊重、被關(guān)心，能消除顧慮，集中精力大膽嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

（1）鼓勵支持，引導(dǎo)探索。

事物的好奇，引起他對事物的碰觸，我應(yīng)該允許他支持他去玩。

（2）感受成功，樹立信心。

蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂也是一種巨大的情緒力量，他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望”。在科學(xué)探索活動中，我抓住幼兒每一點(diǎn)成功，及時鼓勵，使其獲得成功的愉快與滿足得出“我也行”結(jié)論。如在“怎樣讓沉的物體浮起來”的實(shí)驗(yàn)活動中，平時能力較差的軒軒看著自己身前的材料不知所措，我親切安慰他、鼓勵他，并暗示他怎么做，實(shí)驗(yàn)便很快成功了?；顒咏Y(jié)束時，我第一個請他講，其他幼兒都為他鼓掌，他笑了，他嘗到了成功的喜悅。在以后的的科學(xué)活動中他都積極動腦動手，有問題還主動問我，由此可見，成功是獲得自信心和求知欲的催化劑，教師為幼兒營造一種寬松、自由、和諧的活動氛圍，能讓每個幼兒都在活動中主動發(fā)展。

學(xué)中國近代史綱要心得體會篇十八

李新鋒。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》公布后，根據(jù)上級要求，校認(rèn)真組織了學(xué)習(xí)綱要活動。通過學(xué)習(xí)《規(guī)劃綱要》，我感到這份綱要體現(xiàn)出黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心。下面結(jié)合本人學(xué)習(xí)情況，談?wù)勛约旱捏w會:。

一、學(xué)校教育應(yīng)始終以人為本。

《綱要》明確提出：育人為本是教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。學(xué)校教育應(yīng)始終以人為本，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感，著力提高學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，著力提高學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力，培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)勞動者和拔尖創(chuàng)新人才。

二、學(xué)校教育應(yīng)堅持德育為先。

《綱要》明確提出：學(xué)校教育，德育為先。學(xué)校教育應(yīng)把社會主義核心價值體系融入教育的全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。要把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要把德育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的方方面面。構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。教師要將之貫穿于教育的整個過程，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)，愛生如子的精神，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。

三、學(xué)校教育應(yīng)不斷改革創(chuàng)新。

《綱要》明確提出：學(xué)校教育要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，必需進(jìn)行教學(xué)改革。不但要改變教師的教，更要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。要轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)等新模式。教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個教學(xué)的改革。在現(xiàn)行教學(xué)中，我們比較注重認(rèn)知，也就是學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在認(rèn)知方法上我們主要是灌輸，這有很大缺陷。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅僅是知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活，這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ?，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，教師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生，這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效性。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時改變教育評價機(jī)制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、學(xué)校教育應(yīng)發(fā)展繼續(xù)教育。

《綱要》明確提出：繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育，是教師知識和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高，進(jìn)一步完善知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平的主要途徑。知識經(jīng)濟(jì)時代繼續(xù)教育又是人才資源開發(fā)的主要途徑和基本手段，著重點(diǎn)是開發(fā)人才的潛在能力，提高隊伍整體素質(zhì)，是專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。

總之，通過對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)，讓我收獲不小?！毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實(shí)現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展；《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對我國教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義；《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求，更高標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。我們在今后的工作中加強(qiáng)課程建設(shè)，加強(qiáng)文化引領(lǐng)，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，促進(jìn)師生共同發(fā)展。