在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇一
在醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)。而兒科實(shí)習(xí)則是醫(yī)學(xué)生們中的一道難關(guān)，因?yàn)閮嚎苹颊叩哪挲g特殊，治療方式和藥物使用也相對(duì)特殊，需要醫(yī)學(xué)生有較高的專業(yè)知識(shí)和人文關(guān)懷。在我的兒科實(shí)習(xí)中，我收獲了很多，感悟頗深，下面則為大家分享我的實(shí)習(xí)兒科心得和體會(huì)。
第二段：了解患者和家長(zhǎng)。
在與兒科患者接觸的過(guò)程中，我了解到患者和家長(zhǎng)的情況意義非凡。在與患者溝通交流時(shí)，我們無(wú)法像和成年人一樣使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，需要用淺顯易懂的語(yǔ)言幫助其理解疾病和治療方式。同時(shí)，家長(zhǎng)是兒童的監(jiān)護(hù)人，其在醫(yī)療決策中扮演著重要的角色。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我們可以了解患者的生活環(huán)境、病發(fā)原因、治療史和家庭支持等，這些信息對(duì)于評(píng)估患者狀況、制定治療方案和進(jìn)行預(yù)后評(píng)估都起到了至關(guān)重要的作用。因此，兒科醫(yī)生不僅需要有良好的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更需要有豐富的人際交往技能。
第三段：直接參與患者治療。
在兒科實(shí)習(xí)中，我得以直接參與患者的治療過(guò)程。比如，直接觀察患者的呼吸狀況、膚色變化、體溫、神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)、飲食攝入量等。還有如靜脈采集、輸液治療、鼻飼支持營(yíng)養(yǎng)等等。這些實(shí)踐操作讓我深刻地感受到了作為一名醫(yī)務(wù)工作者的重要性和使命感。同時(shí)，通過(guò)治療的實(shí)踐中，我也更加深入地掌握了采取什么有效的治療措施的技能和方法，并且能夠更好的了解兒科治療的特殊性。
第四段：發(fā)現(xiàn)對(duì)兒童承受能力的尊重。
在兒科實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到尊重兒童對(duì)疾病和治療的承受能力是整個(gè)醫(yī)療過(guò)程中一個(gè)非常重要的中心點(diǎn)。兒童的認(rèn)知能力和抗擊疾病的能力都與成年人不同，因此我們必須更加細(xì)心和尊重。為此，我們需要持續(xù)與兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，提高對(duì)其生命尊嚴(yán)的認(rèn)可，鼓勵(lì)其積極應(yīng)對(duì)疾病的挑戰(zhàn)并祝愿其迅速康復(fù)。同時(shí)，我們還需要重視兒童的心理、行為等方面的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理方面的問(wèn)題并給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)和幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，兒科實(shí)習(xí)的過(guò)程是一場(chǎng)濃縮了醫(yī)學(xué)實(shí)踐和患者關(guān)懷等諸多因素的學(xué)習(xí)之旅。通過(guò)這段經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何了解兒童和家長(zhǎng)的情況、直接參與患者治療、發(fā)現(xiàn)對(duì)兒童承受能力的尊重、以及如何設(shè)身處地地理解患者和家屬的難處。相信這些知識(shí)和體驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的醫(yī)學(xué)實(shí)踐和職業(yè)生涯起到極為重要的作用。我要感謝實(shí)習(xí)期間給我的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，也愿意與志同道合的小伙伴們一起前行，為醫(yī)療事業(yè)再添一份力量和擔(dān)當(dāng)！
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇二
護(hù)士長(zhǎng)熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科的?？铺厣?，帶領(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)周圍的一切都還很陌生，于是，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來(lái)熟悉環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。
作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂(lè)園”，兒科當(dāng)之無(wú)愧，無(wú)論是兒科門(mén)旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛(ài)的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語(yǔ)，無(wú)論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識(shí)童教，還是護(hù)士們兜里準(zhǔn)備哄孩子的貼畫(huà)和小星星，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng)。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的。
來(lái)到病房，見(jiàn)到白皙可愛(ài)的孩子，我的心里更加緊張了，通過(guò)交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。
一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國(guó)英，亦將許多相關(guān)的知識(shí)傳授給我，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會(huì)了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過(guò)我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)認(rèn)真真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，因?yàn)槲覀冃睦镏溃鹤鳛獒t(yī)護(hù)工作者，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé)。
起先，我并沒(méi)有立即下到病房里實(shí)際體會(huì)，而是通過(guò)模擬血管來(lái)練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來(lái)練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺(jué)，練了三個(gè)下午，終于在第四個(gè)下午，我出征了，準(zhǔn)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人，孩子才一歲半。
兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過(guò)靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在心理上還是經(jīng)驗(yàn)上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。
兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個(gè)得到鍛煉的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng)。回望兒科，我為它默默祝福。
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇三
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，我對(duì)中醫(yī)兒科的實(shí)際工作一無(wú)所知，感到茫然而困惑。我并沒(méi)有接觸過(guò)兒科疾病的診斷與治療，更不知道中醫(yī)在兒科領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。此外，面對(duì)年幼的患兒，我感到不知所措，擔(dān)心自己無(wú)法與他們建立起有效的溝通和信任。然而，通過(guò)與導(dǎo)師的討論和實(shí)際操作的努力，我逐漸找到了方向。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我首先嘗試著學(xué)習(xí)中醫(yī)兒科的專業(yè)知識(shí)。我閱讀了大量相關(guān)的醫(yī)學(xué)書(shū)籍和文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)了中醫(yī)兒科的基本理論和診斷方法，了解了常見(jiàn)的兒童疾病類型及其治療方案。我還與導(dǎo)師一起觀摩了許多實(shí)際的病例，學(xué)習(xí)了中醫(yī)診斷的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸對(duì)中醫(yī)兒科有了更深入的了解。
三、接觸患兒與家長(zhǎng)的溝通技巧。
為了能夠更好地與患兒和家長(zhǎng)溝通，我不斷嘗試運(yùn)用各種方法和技巧。我經(jīng)常主動(dòng)與患兒交流，盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和親切的語(yǔ)氣與他們交流，這樣能讓他們感到安心和放松。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流，了解患兒的病情和日常護(hù)理。通過(guò)與患兒和家長(zhǎng)的交流和溝通，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)中醫(yī)有著極高的期望和信任，這讓我更加堅(jiān)定了自己的信心和決心。
四、親身實(shí)踐中醫(yī)治療的成果與感悟。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我開(kāi)始親身參與中醫(yī)兒科的治療工作。我?guī)椭鷮?dǎo)師進(jìn)行患兒的診斷和治療，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下親自上手實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸掌握了一些基本的治療技巧和方法，如穴位按摩、中藥煎煮等。在某次治療中，我成功地幫助一個(gè)患兒緩解了咳嗽和呼吸困難的癥狀，這使我對(duì)中醫(yī)的療效有了更加深刻的體會(huì)。我開(kāi)始相信中醫(yī)在兒科領(lǐng)域的重要性，也對(duì)自己以后成為一名中醫(yī)兒科醫(yī)生有了更強(qiáng)烈的愿望。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我對(duì)中醫(yī)兒科有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也感受到了中醫(yī)在兒科領(lǐng)域的巨大潛力。然而，我也清楚地意識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)兒科醫(yī)生，還需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能。因此，我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)中醫(yī)兒科的理論和實(shí)踐，并將來(lái)成為一名能夠?yàn)榛純汉图议L(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的中醫(yī)兒科醫(yī)生。
總結(jié)起來(lái)，中醫(yī)兒科實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)了很多挑戰(zhàn)，但同時(shí)也讓我有了更深入的了解和體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，鍛煉了與患兒和家長(zhǎng)溝通的能力，并親身感受到了中醫(yī)兒科治療的成果和潛力。我相信，通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)兒科醫(yī)生，為患兒和家長(zhǎng)提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇四
兒科實(shí)習(xí)講座是我大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我有機(jī)會(huì)親身接觸到了兒科醫(yī)療工作的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。在這次實(shí)習(xí)中，我不僅更加深入地了解了兒科的專業(yè)知識(shí)和技能，還對(duì)兒科醫(yī)療工作產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。以下是我對(duì)這次兒科實(shí)習(xí)講座的心得體會(huì)。
首先，兒科實(shí)習(xí)講座使我對(duì)兒科醫(yī)療工作有了更全面的認(rèn)識(shí)。在這期間，我不僅跟隨醫(yī)生進(jìn)行了患兒的查體和臨床操作，還參觀了兒科病房和兒童保健門(mén)診，了解了兒童常見(jiàn)疾病的病情和治療流程。通過(guò)實(shí)踐和觀察，我深刻感受到兒科醫(yī)療工作的特殊性和復(fù)雜性。兒童身體結(jié)構(gòu)特別嬌嫩，免疫系統(tǒng)相對(duì)不完善，因此容易受到各種感染和外界因素的影響。兒科醫(yī)生需要具備豐富的兒科知識(shí)，熟練掌握各種兒科檢查和治療方法，以應(yīng)對(duì)不同年齡段患兒的不同需求。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到兒科醫(yī)生的責(zé)任重大，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能勝任這一工作。
其次，這次實(shí)習(xí)講座讓我明白了兒科醫(yī)生必須具備良好的溝通能力。與成人相比，兒童在疾病方面常常表現(xiàn)出不同的癥狀和反應(yīng)，他們無(wú)法完全描述自己的病情，因此醫(yī)生需要通過(guò)與患兒和他們的家長(zhǎng)充分溝通，了解病情和癥狀。兒科醫(yī)生需要有耐心和細(xì)致的溝通技巧，與患兒建立信任關(guān)系，讓他們敞開(kāi)心扉表達(dá)自己的感受。與此同時(shí)，醫(yī)生還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，讓他們?nèi)媪私鈨和牟∏楹椭委煼桨浮Ｎ覐倪@次實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到，溝通是兒科醫(yī)生必不可少的技能，只有與患者和家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，醫(yī)療工作才能更加順利進(jìn)行。
另外，兒科實(shí)習(xí)講座使我深入了解了兒童保健的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)習(xí)了兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和營(yíng)養(yǎng)需求，還了解了預(yù)防接種和常見(jiàn)疾病的防治措施。了解兒童保健的重要性，對(duì)提高兒童的健康水平和預(yù)防疾病起到了重要作用。兒科醫(yī)生要在兒童生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段提供相應(yīng)的保健指導(dǎo)和服務(wù)，關(guān)注兒童的飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等各個(gè)方面，確保他們的身體和心理健康。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到預(yù)防勝于治療的重要性，從小抓起，做好兒童的保健工作，對(duì)于提高兒童的健康水平和全面發(fā)展具有重要意義。
最后，參加兒科實(shí)習(xí)講座讓我體會(huì)到了兒科醫(yī)生的責(zé)任與使命。作為兒科醫(yī)生，他們需要時(shí)刻保持溫柔和耐心，給予患兒和家長(zhǎng)良好的心理支持；他們需要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，保證患兒在任何時(shí)候都能得到及時(shí)的搶救和治療；他們需要在工作中對(duì)每一位患兒負(fù)責(zé)，力求以最佳的醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)水平來(lái)治療和照顧每一位患兒。兒科醫(yī)生的責(zé)任與使命重大，他們需要承受巨大的壓力，但更重要的是，他們的工作將為兒童的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福帶來(lái)巨大的影響。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深深感受到了兒科醫(yī)生的辛勤付出和偉大精神，也更加堅(jiān)定了我成為一名兒科醫(yī)生的決心。
總之，兒科實(shí)習(xí)講座為我提供了一個(gè)了解、認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)兒科醫(yī)療工作的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加深入地了解了兒科的專業(yè)知識(shí)和技能，明白了兒科醫(yī)生的責(zé)任與使命，也提高了自己的溝通能力和責(zé)任意識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為兒童的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇五
在新生兒讓我看到了生命的脆弱，小生命好脆弱啊！不過(guò)也見(jiàn)到了一些病，如早產(chǎn)兒、新生兒窒息、新生兒黃疸，這三種是最多的。早產(chǎn)兒一不留神他們的氧飽和度就會(huì)下降，這時(shí)就是他們出現(xiàn)了呼吸暫停了，早產(chǎn)兒的呼吸中樞發(fā)育不好，所以會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，如果發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，可以通過(guò)彈其足底、拍背等方式得到緩解。但是如果過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的話就可能不是暫停了，那就呼吸停止，不能恢復(fù)了，所以病情觀察非常重要，我在的時(shí)候基本上每天都會(huì)遇到好幾次這種情況，從最開(kāi)始的慌慌張張地喊老師來(lái)處理，到現(xiàn)在我已經(jīng)可以淡定地處理這樣的問(wèn)題了。當(dāng)然，還有更嚴(yán)重的，這個(gè)時(shí)候，彈足底、拍背已經(jīng)不能解決問(wèn)題了。
說(shuō)到這個(gè)病人，是對(duì)我打擊最大的一件事情了。我覺(jué)得我現(xiàn)在都需要心理疏導(dǎo)了。這個(gè)病人在我們科室的住院時(shí)間最久，將近兩個(gè)月了吧，上個(gè)星期在的時(shí)候我們醫(yī)生還開(kāi)玩笑說(shuō)這個(gè)寶寶真堅(jiān)強(qiáng)。確實(shí)是這樣的，如果不給氧，他一天會(huì)發(fā)生好幾次氧飽和度下降，但是每次都發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，他都挺了過(guò)來(lái)，后來(lái)做了眼科手術(shù)，也挺了過(guò)來(lái)。這周我去實(shí)習(xí)，就發(fā)現(xiàn)好像沒(méi)見(jiàn)到他了，我想他或許出院了吧，心理不禁贊嘆，他終于出院了，說(shuō)真的，挺擔(dān)心他的，他平時(shí)氧飽和度好的時(shí)候也渾身都發(fā)烏，看上去就蠻不正常的樣子，他能出院實(shí)在是不容易。
我只能惋惜生命的脆弱，醫(yī)生也把話說(shuō)的太滿了，沒(méi)有見(jiàn)到病人怎么就能說(shuō)病人一會(huì)兒就會(huì)好呢，可以讓他們?nèi)ジ浇尼t(yī)院看看啊，免得耽誤了時(shí)機(jī)。當(dāng)然這也只是病人家長(zhǎng)的一面之詞，還有一個(gè)重要的原因是家長(zhǎng)畢竟不是專業(yè)的護(hù)理人員，關(guān)于早產(chǎn)兒的飲食、保暖等都有很多的注意事項(xiàng)，單純靠病人出院時(shí)的健康宣教，他們真正能記得的又有多少呢，比如喂養(yǎng)，可能寶寶吃奶嗆到了，沒(méi)有及時(shí)拍背，可能就會(huì)引起窒息，還有沐浴，他們有幾個(gè)能夠做好的呢。現(xiàn)況令人堪憂，我覺(jué)得父母在寶寶出生之前都應(yīng)該接受一下這方面的專業(yè)教育，才能保證寶寶得到專業(yè)的照顧，寶寶也才能健康地在父母身邊成長(zhǎng)，而不是在醫(yī)院里面照顧的很好，出院一兩天就出現(xiàn)這種意外。
在兒科已經(jīng)呆了三周了，再一周，我就可以從這個(gè)鬼科室出去了，想想就好興奮，終于可以不要再忍受了。不過(guò)剩下的一周也還是夠我受得了，畢竟革命尚未成功，我還需努力......
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇六
作為一名正在讀護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生，我一直對(duì)兒科護(hù)理充滿了濃厚的興趣和熱情。因此，當(dāng)我有機(jī)會(huì)實(shí)習(xí)于一家兒科醫(yī)院時(shí)，我感到興奮又緊張。我的期望就是能夠親身接觸和照顧患病的兒童，了解他們的需求和特殊的護(hù)理技巧。然而，我也清楚這將是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，因?yàn)閮和膊≈委熛鄬?duì)復(fù)雜，需要額外的關(guān)懷和耐心。
第二段：真實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷帶來(lái)的反思。
在實(shí)習(xí)的首日，我意識(shí)到兒科護(hù)理并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單。兒童的情緒波動(dòng)大，很難控制，特別是在接受針刺或其他疼痛性治療時(shí)。我發(fā)現(xiàn)自己需要具備更強(qiáng)的溝通技巧和情緒調(diào)節(jié)能力，以便能夠更好地安撫和照顧患兒。此外，兒科護(hù)理還要求我具備專業(yè)的知識(shí)和技能，例如兒童靜脈留置術(shù)、藥物計(jì)算和使用等。不同于成人患者，兒童對(duì)藥物的反應(yīng)和劑量更為敏感，因此我必須時(shí)刻保持高度的警惕性和準(zhǔn)確性，以確保治療的安全和有效。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作和勤奮的重要性。
在兒科護(hù)理團(tuán)隊(duì)中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和勤奮是非常重要的。由于兒童需要細(xì)致入微的護(hù)理，而且治療進(jìn)程繁瑣，缺乏團(tuán)隊(duì)合作和勤奮將很難勝任這個(gè)崗位。我與其他護(hù)士和醫(yī)生緊密合作，相互協(xié)調(diào)護(hù)理計(jì)劃和治療方案，確?；純旱玫郊皶r(shí)和有效的護(hù)理。在緊張而忙碌的工作環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了分工合作、臨時(shí)應(yīng)變、主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。這使我更深刻地理解到，護(hù)理事業(yè)需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能取得成功。
第四段：關(guān)懷與責(zé)任。
兒科護(hù)理不僅是對(duì)疾病的治療，更是對(duì)患兒和家庭的關(guān)懷。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我親身感受到了兒童和他們家庭的脆弱與無(wú)助，這讓我對(duì)自己的責(zé)任感有了更深的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)專業(yè)的護(hù)理和與患兒及其家庭的交流，我不僅可以幫助他們化解焦慮，還能讓他們感受到希望和信任。而這種關(guān)懷和責(zé)任感，也使我在實(shí)習(xí)過(guò)程中更加努力和堅(jiān)持。我時(shí)刻保持專業(yè)的態(tài)度，給予患兒充分的關(guān)注和護(hù)理，并與家屬建立信任和溝通的基礎(chǔ)。
第五段：收獲和未來(lái)的展望。
通過(guò)這次兒科護(hù)士的實(shí)習(xí)，我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還收獲了情感上的成長(zhǎng)和思考。我明白了兒科護(hù)理工作所包含的挑戰(zhàn)和責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域的不足和發(fā)展方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力和專業(yè)知識(shí)，為更多的兒童和家庭提供貼心的關(guān)懷和護(hù)理，為他們帶來(lái)健康和快樂(lè)的未來(lái)。
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇七
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò)，做起來(lái)有一定的困難，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩，向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在老師的耐心指導(dǎo)下，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力。
在兒科開(kāi)展整體護(hù)理，就是以滿足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對(duì)象是0—14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的'體現(xiàn)；為滿足這些需要，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法。但是在兒童，由于語(yǔ)言表達(dá)能力及理解能力有限，進(jìn)行心理護(hù)理非常困難，很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病，父母格外緊張、焦慮，他們大都過(guò)分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成各項(xiàng)工作：
（1）認(rèn)真接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人，曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院（三甲醫(yī)院）做過(guò)檢查，錢(qián)也花了不少，就是沒(méi)診斷明白是什么病，病人及家屬都很著急，通過(guò)老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問(wèn)病史及過(guò)細(xì)的體檢，病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結(jié)核，診斷清楚了病人及家屬都很滿意。
（2）認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作，以帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇八
說(shuō)到兒科，不得不提到兒科的基本情況。人民醫(yī)院兒童中心是由三個(gè)病區(qū)加上一個(gè)重癥監(jiān)護(hù)室組成，包含了自己獨(dú)立的門(mén)診大廳、護(hù)理大廳等，可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫(yī)院。兒科總主任就是董繼平主任了，雖然很少見(jiàn)到，但她慈祥的笑容，精湛的醫(yī)技總是讓人敬佩，記得在實(shí)習(xí)生大會(huì)上她告訴我們“對(duì)待病人，要像朋友一樣去對(duì)待，但要像敵人一樣去防著”、“醫(yī)生是好人，好人永不給壞人一般見(jiàn)識(shí)”。出色的醫(yī)生又何不是這樣呢？在這個(gè)醫(yī)患關(guān)系惡劣的社會(huì)，保護(hù)自己是第一位，但超過(guò)度了就是害了自己，不要試圖去推卸責(zé)任，因?yàn)槟闶前炎约和鹂永锿疲膊灰^(guò)于包攬萬(wàn)事，因?yàn)槭露啾爻鰜y，這就是度！
好了，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧，第一個(gè)當(dāng)談的是我們二病區(qū)的主任了，王金堂主任，嚴(yán)厲的背后暗含著慈祥，第一次見(jiàn)他時(shí)，他正在吼一個(gè)患兒的家長(zhǎng)“你們?cè)趺醋黾议L(zhǎng)的，孩子得這么重的病，還不知道早點(diǎn)來(lái)看，拖到現(xiàn)在，來(lái)了又不想好好治”是呀，如果你是家長(zhǎng)，心里好受嗎？不會(huì)的。在我們十堰市區(qū)的三座三甲醫(yī)院里，流傳著一句話“十堰兒科疾病哪里治，請(qǐng)到太和人民老王處，孩子哭鬧送進(jìn)院，咯咯笑著入懷中”具體我記不清楚了，就是再哭鬧的孩子到了太和醫(yī)院老王處和人民醫(yī)院老王處，都會(huì)停止哭泣，被人們頌為兩王。的確挺神奇的。每天查房，我都會(huì)跟著他，真的能學(xué)到很多東西，最要就是醫(yī)技醫(yī)德。下面說(shuō)說(shuō)王小菊主任、白淑霞主任及孫潔主任吧，因?yàn)椴皇呛芰私?，接觸的比較少，所以不會(huì)很好的表達(dá)，大致講下吧，王主任，記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任，也是兒科實(shí)習(xí)唯一一次教學(xué)查房，講的很透徹，很仔細(xì)，足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的教師，跟她一起做過(guò)門(mén)診，收獲不少，她也很耐心的教我們，很感謝！白淑霞主任，說(shuō)話鏗鏘有力，一針見(jiàn)血，沒(méi)有說(shuō)明轉(zhuǎn)彎，對(duì)待患者疾病能直接道出所以然，說(shuō)到這里，每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人，不多花病人一分錢(qián)，患兒家長(zhǎng)都很喜歡。孫主任，曾經(jīng)接觸過(guò)一次，就是幫她晉升副高吧，大熱天的，可把我累壞了，還好最后一切ok，最后聽(tīng)部分人說(shuō)，孫主任喜歡使人幫她做事，我倒覺(jué)得，如果她不在忙著，干嘛去找你呢？還是彼此諒解吧！
接下來(lái)就是談下我的帶教老師們吧，第一個(gè)談下李智慧老師，實(shí)習(xí)圈里公認(rèn)的好老師，什么東西都給你講，能學(xué)到很多東西，可惜我沒(méi)有跟他一起，這就沒(méi)什么好說(shuō)了，在兒科也是最具有孩子氣的老師，家長(zhǎng)小孩都喜歡，辦公室里常常能見(jiàn)到他們熱鬧的場(chǎng)景，很不錯(cuò)！張曼老師，年輕漂亮的女老師，性格特別好，喜歡笑，讓人覺(jué)得一點(diǎn)壓力感都沒(méi)有，像沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，卻肩負(fù)著照看孩子得重?fù)?dān)，每每查房都由王金堂主任帶領(lǐng)，虛心學(xué)習(xí)，從來(lái)不埋怨什么，真是耐得住醫(yī)院的悶氣。付宇老師算是我實(shí)習(xí)的第二位老師，我初到科室，她正忙著結(jié)婚，所以一周后來(lái)科室上班就沒(méi)有學(xué)生跟她，起初她問(wèn)丁老師要我，丁老師沒(méi)放，結(jié)果就是我兩個(gè)老師都跟了，那可真叫個(gè)累啊，我最后寫(xiě)大病歷寫(xiě)到想吐，實(shí)在是應(yīng)付不過(guò)來(lái)，還好我的同學(xué)們幫我，兒科入出院可是閃電式的，讓你崩潰暈，可最后還是堅(jiān)持下來(lái)了，雖然最后付老師沒(méi)教給我什么，但我在她心中的印象很深刻，老遠(yuǎn)見(jiàn)到就叫我，說(shuō)明我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我還是有價(jià)值的，這就夠了，我是實(shí)習(xí)醫(yī)生，還期望得到什么？最后講下我的丁老師，“真愁人”是他的口頭禪，最初來(lái)科室我挺失望的，因?yàn)樗粣?ài)教學(xué)生，我想幫忙，一句“你寫(xiě)的我還得改，還沒(méi)有我自己寫(xiě)的快”，我差點(diǎn)暈倒，但我沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)一番努力，最總他終于放手了，讓我自己寫(xiě)病歷，自己?jiǎn)柺壮?，?xiě)醫(yī)囑，收獲還是蠻大的，越來(lái)越覺(jué)得他對(duì)學(xué)生的好是隱藏的，看你自己怎么去發(fā)掘，你想學(xué)習(xí)，沒(méi)有人會(huì)遠(yuǎn)離你的，你記得的！現(xiàn)在出科了，我突然發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系更好了，我們已經(jīng)沒(méi)有了隔閡，完全像朋友一樣，好樣的，我喜歡，覺(jué)得自己真幸，個(gè)老師都對(duì)我好，這不，7. 3三院要在兒科精選講師，丁老師、張老師、付老師都參加了，我得去祝賀?。」?！師生關(guān)系真的達(dá)到這種程度，你就不覺(jué)得很無(wú)聊了！
好了，寫(xiě)的手就疼了，得歇會(huì)了，每次出科就是萬(wàn)分的不舍，感情這東西，如果你珍惜，就是一個(gè)小時(shí)，你永遠(yuǎn)也忘不了，好好珍藏吧，我的朋友們?。?！
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇九
近期，我有幸在一家醫(yī)院進(jìn)行了為期兩個(gè)月的兒科護(hù)士實(shí)習(xí)，這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到兒科護(hù)士的重要性和挑戰(zhàn)性。在實(shí)習(xí)期間，我跟隨資深的護(hù)士進(jìn)行了一系列的工作，并積極參與了兒科病房的日常護(hù)理工作。通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)兒科護(hù)士的專業(yè)技能和人文關(guān)懷有了更深的理解和體會(huì)。
第二段：專業(yè)技能的重要性。
在兒科護(hù)士的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到專業(yè)技能的重要性。作為兒科護(hù)士，我們需要具備豐富的解剖學(xué)和生理學(xué)知識(shí)，并能夠熟練地操作各種兒科設(shè)備，如體溫計(jì)、血壓計(jì)等。在實(shí)習(xí)中，我跟隨護(hù)士學(xué)習(xí)如何正確測(cè)量和記錄患兒的體溫、血壓和心率等生命體征。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)正確使用各種藥物和注射器，以便順利完成患兒的藥物治療。專業(yè)技能的運(yùn)用不僅能提供正確的護(hù)理措施，還能有效地緩解患兒的痛苦，確保他們盡快康復(fù)。
第三段：人文關(guān)懷的重要性。
然而，除了專業(yè)技能，兒科護(hù)士還需要具備人文關(guān)懷的能力。兒科患者因?yàn)樗麄兊奶厥饽挲g和生理特點(diǎn)，通常對(duì)陌生的醫(yī)院環(huán)境感到焦慮和不安。作為兒科護(hù)士，我們需要用溫暖的微笑和親切的語(yǔ)言來(lái)安撫患兒的情緒，并幫助他們建立安全感。在實(shí)習(xí)期間，我深切體會(huì)到了這一點(diǎn)，尤其是當(dāng)需要進(jìn)行疼痛性操作時(shí)，我的分身乏術(shù)，但我通過(guò)與患兒家長(zhǎng)充分溝通，爭(zhēng)取他們的理解與支持，成功地完成了這項(xiàng)工作。人文關(guān)懷的重要性不僅體現(xiàn)在對(duì)患兒和家屬的關(guān)心，還體現(xiàn)在對(duì)同事之間的合作和支持上。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們需要相互扶持，共同為患兒的康復(fù)努力。
第四段：挑戰(zhàn)與成就。
在兒科護(hù)士實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我同時(shí)面臨著許多挑戰(zhàn)與困難。患兒的行為較為不可預(yù)測(cè)，他們可能會(huì)出現(xiàn)焦躁、痛苦、掙扎等情況，這給我們的工作帶來(lái)了很大的困擾。然而，逐漸地，我能夠更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，并且學(xué)會(huì)通過(guò)與患兒的互動(dòng)來(lái)緩解痛苦。當(dāng)我看到患兒在我的關(guān)愛(ài)下逐漸恢復(fù)健康并恢復(fù)他們的笑容時(shí)，我感到無(wú)比的成就感和滿足感。這種經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我成為一名兒科護(hù)士的決心。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
通過(guò)這次兒科護(hù)士實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了兒科護(hù)士這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。我還希望能夠進(jìn)一步提升自己的人文關(guān)懷能力，更加耐心和細(xì)致地與患兒及其家屬進(jìn)行溝通交流，幫助他們擺脫痛苦、建立自信和積極的態(tài)度。未來(lái)，我相信兒科護(hù)士的事業(yè)將會(huì)為更多兒童帶來(lái)希望與健康的未來(lái)。
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇十
兒科門(mén)診，是一個(gè)很有意思的地方。在兒科門(mén)診實(shí)習(xí)五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。
兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情??！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
存在不足及努力方向。
日子總是忙碌而又充實(shí)，實(shí)習(xí)第二周，我也越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)，明白科室的日常工作的'運(yùn)行。
我也能有條不紊地做好自己的工作。這是第三周，收獲還是有很多，發(fā)現(xiàn)在臨床工作中，總會(huì)有很多病人會(huì)問(wèn)你，“護(hù)士，這是輸?shù)氖裁磝，這個(gè)x的作用是什么”。這個(gè)時(shí)候，我回答不出來(lái)，以前學(xué)的x理學(xué)是滄海一粟，這個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己特別無(wú)知，所以當(dāng)有空時(shí)，我都會(huì)去看看常用xx的適應(yīng)癥，這樣，如果病人詢問(wèn)你時(shí)，你能回答出來(lái)。那么，病人對(duì)你的信任感會(huì)提升。對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)也會(huì)提升，相應(yīng)的，細(xì)節(jié)的積累，也許病人對(duì)整個(gè)醫(yī)院的信任感也會(huì)上升。
所以，作為醫(yī)務(wù)人員，很多事是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，一件小事，可能就會(huì)改變別人對(duì)你的看法。作為護(hù)士，我們除了做好常規(guī)的護(hù)理x作外，還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，都說(shuō)三分醫(yī)治，七分護(hù)理。
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇十一
在大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)生涯中，實(shí)習(xí)一直是不可或缺的一環(huán)。我有幸在一所知名兒科醫(yī)院實(shí)習(xí)，并擔(dān)任兒科護(hù)士的角色。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，對(duì)兒科護(hù)理有了更深入的了解，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了兒科護(hù)士的重要性。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)，并探討兒科護(hù)士的角色在兒童健康中的重要性。
第二段：兒科護(hù)士的責(zé)任與挑戰(zhàn)。
作為兒科護(hù)士，我們的責(zé)任不僅僅是提供基本的護(hù)理照料，更重要的是需要與兒童建立信任和親切的關(guān)系。兒童通常容易害怕醫(yī)院環(huán)境，對(duì)醫(yī)療操作感到不安。因此，我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到如何通過(guò)溫暖的微笑、輕柔的語(yǔ)言和耐心的態(tài)度來(lái)緩解他們的恐懼和焦慮。我還學(xué)會(huì)了如何與兒童溝通，用他們可以理解的方式解釋醫(yī)療程序和護(hù)理措施，以便他們能夠理解并合作。
然而，兒科護(hù)士面臨的挑戰(zhàn)也是很多的。兒童患者的病情往往變化快，需要護(hù)士密切監(jiān)測(cè)和及時(shí)應(yīng)對(duì)。在實(shí)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多緊急情況，需要迅速做出決策并采取措施。這讓我意識(shí)到兒科護(hù)士需要具備快速反應(yīng)和決斷能力。此外，與兒童的接觸也經(jīng)常讓我感到心疼和無(wú)力，特別是在他們痛苦或不舒服的時(shí)候。然而，作為兒科護(hù)士，我們必須堅(jiān)定信念，給予他們最好的照顧。
第三段：兒科護(hù)士的技能與知識(shí)。
除了溫暖和負(fù)責(zé)的心態(tài)，兒科護(hù)士還需要具備一定的技能和知識(shí)。在醫(yī)院的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)踐技巧，如靜脈采血、藥物注射和監(jiān)測(cè)兒童生命體征等。這些技能的正確運(yùn)用對(duì)于兒童的治療和護(hù)理起著關(guān)鍵作用。同時(shí)，我也深入了解了兒童疾病的特點(diǎn)和常見(jiàn)病例的護(hù)理要點(diǎn)。這些知識(shí)的掌握使我能夠在實(shí)習(xí)中更好地開(kāi)展工作，并為患兒提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。
在兒科醫(yī)院的實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。兒科護(hù)士需要與醫(yī)生、其他護(hù)士和康復(fù)師緊密合作，共同制定治療計(jì)劃和護(hù)理方案。每個(gè)人的角色和責(zé)任都是不可或缺的。我們需要相互配合、有效溝通，以確保兒童患者得到最佳的醫(yī)療護(hù)理。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了與他人合作并互相學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)合作鍛煉了我的協(xié)調(diào)能力和溝通技巧，使我成為一個(gè)更好的護(hù)士。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
兒科護(hù)士實(shí)習(xí)給了我一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，讓我深入了解兒科護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)與兒童建立良好的關(guān)系，運(yùn)用所學(xué)的技能和知識(shí)，與團(tuán)隊(duì)合作，我意識(shí)到兒科護(hù)士在維護(hù)兒童健康中的不可或缺性。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)愛(ài)心、責(zé)任心和專業(yè)的兒科護(hù)士。我期待將來(lái)有更多機(jī)會(huì)為兒童健康貢獻(xiàn)我的力量，并成為他們健康成長(zhǎng)的支持者。
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇十二
日月如梭，梭留在織成的錦緞里。時(shí)間太快，馬上就要結(jié)束在兒科四病區(qū)的實(shí)習(xí)生活了，感恩在這里的一段日子造就了越來(lái)越好的我。
踩著晨曦，踏著夕陽(yáng)，守著日落，盼著天明。這是我實(shí)習(xí)生活的日常，也是所有老師們的日常。進(jìn)入醫(yī)院，我就是市附二醫(yī)院的一份子，要時(shí)刻監(jiān)督自己，為醫(yī)院添一份新的活力。進(jìn)入科室，我就是兒科四的一份子，要為科室出一份我的力量。兒科的護(hù)理與治療繁瑣且嚴(yán)謹(jǐn)，多聽(tīng)多看多學(xué)，抓住一切可學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握住每一次可操作的機(jī)會(huì)，多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免給老師們添不必要的麻煩，提前做好護(hù)理以及備藥鋪盤(pán)，減輕老師們上治療的負(fù)擔(dān)。能做好老師們的小幫手，就是我這個(gè)“小菜鳥(niǎo)”實(shí)習(xí)生活的一大收獲。正如那句話所說(shuō)：“把每件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每件平凡的事做好就是不平凡?！蔽覍汛е?jiǎn)單又平凡，去成就我的不簡(jiǎn)單與不平凡。
在兒科的“寶貝”們都是脆弱的，家屬們是心疼又無(wú)助的。在家屬們神經(jīng)高度緊繃的時(shí)候，就很容易產(chǎn)生各種誤會(huì)分歧與沖突。有些家屬不理解我們的工作，甚至態(tài)度是惡劣的。我記得在我值班的某天，有個(gè)家屬在病床上睡著了，將小孩放在一旁椅子上看電視，我路過(guò)時(shí)看見(jiàn)就去將他叫醒，并告知家屬不能睡床，這位家屬非但沒(méi)有起來(lái)還大聲說(shuō)道“我交了錢(qián)的為什么不能睡？”等之類的話。事后我回到護(hù)士站和陳璐老師聊到說(shuō)某床家屬態(tài)度很惡劣，陳璐老師立即開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)“不是每一個(gè)人都是有禮貌的，支持護(hù)理工作的，在我們的工作中遇到這樣的人很多，而越是遇到這種情況，越要做好自己，在不違背工作原則情況下，與患者或家屬進(jìn)行溝通，讓別人挑不出問(wèn)題。”老師的話給了我莫大的鼓勵(lì)和力量，讓我更加堅(jiān)定了“做好自己”的決心。
在兒科四的這幾周，佩服老師的事情很多很多，其中一件就是老師的穿刺技術(shù)，有些患兒的血管比針還細(xì)，甚至都看不見(jiàn)，循環(huán)也不好，小孩子又好動(dòng)又哭鬧，經(jīng)常是幾個(gè)人都按不住的，我作為旁觀者都覺(jué)得很有難度，但是老師們沉著冷靜的操作令我實(shí)在是佩服。在工作中，看到老師們認(rèn)真仔細(xì)的照顧每一個(gè)患兒，了解每個(gè)患兒的病情狀況，溫柔又耐心。對(duì)待我們學(xué)生耐心教導(dǎo)，手把手的傳授經(jīng)驗(yàn)，真心地給老師們點(diǎn)個(gè)贊，感謝老師們，老師們成為了我想努力成為的人。
在兒科這幾周的實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)生活中的十分之一，也是我生命中的小小分之一，但也是寶貴的小小分之一。將這幾周所學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)牢記在心，吸取經(jīng)驗(yàn)投入工作，完善自我。
不忘初心，砥礪前行。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，讓實(shí)習(xí)生活變得更加有意義！
兒科出科個(gè)人小結(jié)篇十三
兒童兒科實(shí)習(xí)是每位醫(yī)科學(xué)生必不可少的一環(huán)。在進(jìn)行實(shí)習(xí)期間，我有幸接觸到了各種各樣的兒童疾病，也目睹了許多病痛中孩子們的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深深地感受到了兒科醫(yī)生的責(zé)任與使命，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)細(xì)心與耐心。
在兒童兒科實(shí)習(xí)中，病情的變化往往比成人更為迅速，并且兒童對(duì)疾病的嚴(yán)重性和治療的重要性理解有限。因此，作為醫(yī)生，我們必須更加細(xì)心和耐心地對(duì)待孩子們。每次看診前，我會(huì)仔細(xì)查看患者的病歷和檢查結(jié)果，對(duì)病情進(jìn)行全面的分析，確保沒(méi)有遺漏到任何細(xì)節(jié)。同時(shí)，我也會(huì)耐心解答孩子和家長(zhǎng)的問(wèn)題，盡力減輕他們的焦慮和擔(dān)憂。
第三段：與孩子建立信任關(guān)系。
在與孩子們相處的過(guò)程中，我意識(shí)到建立信任關(guān)系的重要性。許多孩子對(duì)醫(yī)生和醫(yī)院產(chǎn)生恐懼感，特別是對(duì)于疼痛或不舒服的檢查過(guò)程。因此，我會(huì)盡可能以友好而溫和的方式與他們交流，并盡量讓他們感受到我的善意。通過(guò)聽(tīng)他們的需求和關(guān)心他們的感受，我能夠幫助他們渡過(guò)困難時(shí)期，同時(shí)也能更好地了解疾病的癥狀和治療進(jìn)展。
第四段：紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作。
兒童兒科實(shí)習(xí)要求醫(yī)生具備良好的紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作精神。在兒科病房，我必須遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，保持整潔衛(wèi)生，并始終保持良好的個(gè)人形象。此外，與團(tuán)隊(duì)的合作也是非常重要的。醫(yī)生、護(hù)士和其他實(shí)習(xí)生之間需要相互協(xié)作和配合，以確保患者得到最好的治療和護(hù)理。
第五段：成長(zhǎng)與收獲。
通過(guò)這次兒童兒科實(shí)習(xí)，我收獲了很多。首先，我對(duì)兒科醫(yī)生的責(zé)任和使命有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。和孩子們相處的過(guò)程中，我看到了他們的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣，這讓我更加堅(jiān)定了當(dāng)一名兒科醫(yī)生的決心。其次，我學(xué)會(huì)了細(xì)心和耐心地對(duì)待每個(gè)患者，以及與孩子建立信任關(guān)系的重要性。最后，我也加深了對(duì)紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)，明白了它們?cè)卺t(yī)療工作中的重要作用。
總結(jié)：
兒童兒科實(shí)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是明白了作為一名兒科醫(yī)生所需要具備的素質(zhì)和態(tài)度。我相信，這次實(shí)習(xí)將對(duì)我未來(lái)的醫(yī)生之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為了兒童的健康和幸福而努力。
