作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇一

隨著人們生活水平的不斷提高，私家車不斷走進(jìn)家庭，兒童與汽車安全也受到了越來(lái)越多人的關(guān)注。經(jīng)調(diào)查，農(nóng)村幼兒園中，私家車接送幼兒人、離園的家庭也越來(lái)越多，幼兒乘坐私家車的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，因缺乏乘車常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生，加強(qiáng)幼兒乘坐小汽車的安全意識(shí)教育刻不容緩。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識(shí)，增強(qiáng)幼兒乘車的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)班安全教育活動(dòng)“我會(huì)坐小汽車”。

1、了解并掌握乘坐小汽車上下車時(shí)、乘坐過(guò)程中、停車時(shí)的安全常識(shí)。

2、有自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些乘小汽車時(shí)保護(hù)自己的方法。

3、積極參加活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)。

1、ppt課件。

2、乘車安全版《小蘋果》。

3、調(diào)查表。

1、通過(guò)談話，激發(fā)興趣。

師：坐過(guò)小汽車的小朋友請(qǐng)舉手，家里有小汽車的小朋友請(qǐng)舉手，每天乘坐小汽車上幼兒園的'小朋友請(qǐng)舉手。

看來(lái)小朋友坐小汽車的機(jī)會(huì)還是蠻多的，那么，你們覺(jué)得乘坐小汽車有哪些好處(轎車行駛的速度很快，它可以帶著人們?nèi)ヂ糜?、去各個(gè)地方，還可以人們裝載物品等等)。

乘坐小汽車讓我們覺(jué)得很方便、很舒服，是比較好的交通工具。

提問(wèn)：小朋友們想一想，乘坐小汽車時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題。

2、通過(guò)觀察圖片和看視頻，了解并掌握乘車的安全常識(shí)。

師點(diǎn)擊畫面，上有六幅圖，分別是車窗、副駕駛座位、后座位、按鈕、車門、車輪。

教師先請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)汽車的部位：今天，我們邀請(qǐng)警察阿姨來(lái)教我們一些安全知識(shí)，家歡迎。

警察阿姨給我們帶來(lái)了一些圖片，你能看出這是汽車的哪些部位嗎。

這些圖片后面還藏著一些秘密，小朋友們想知道嗎。

點(diǎn)擊，出現(xiàn)畫面。

圖片1：把頭和手伸出窗外。這位小哥哥在干什么你覺(jué)得他做得怎么樣為什么。

(因?yàn)榕赃吙赡軙?huì)有其他汽車經(jīng)過(guò)，撞到頭和手，很危險(xiǎn)。同時(shí)也不要向車窗外亂拋雜物，防止傷著他人。)。

看視頻：小朋友剛才說(shuō)的都很好，警察阿姨也想告訴家她的想法。

老師邀請(qǐng)小朋友上來(lái)自由選圖片，點(diǎn)擊進(jìn)入。

(剎車時(shí)孩子會(huì)像子彈彈出窗外)。

師：小姐姐坐的位置適合嗎國(guó)家規(guī)定，12歲以下的兒童要坐在后排座位上。

看視頻：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)警察阿姨怎么說(shuō)。

圖片3：在車內(nèi)玩耍、吃東西。小朋友在車上干嘛你覺(jué)得他們做得怎樣。

(車在行駛中人容易摔倒。萬(wàn)一緊急剎車，飲料瓶會(huì)戳傷喉嚨的。)。

那么小朋友坐汽車時(shí)應(yīng)該怎樣做才好呢安穩(wěn)。

插入知識(shí)：安全座椅、安全坐墊。

師：這個(gè)特殊墊子是專門為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的。像你們這么的需要坐在安全坐墊上，再加上安全帶，它可以更好地保護(hù)小朋友們的安全。像安全座椅是小寶寶坐的，如果家里有弟弟妹妹的小朋友，可以提醒爸爸媽媽給寶寶使用安全座椅。

(汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車時(shí)不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開車。)。

圖片5：上下車安全。圖上的小朋友在干什么自己上下車。

小朋友，你在自己上車、下車時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難。

師：要從汽車的右邊上下車。如果你覺(jué)得力氣小，很難打開車門，可以請(qǐng)爸爸媽媽助你開關(guān)門。開關(guān)門時(shí)，小手、小腳不要放在車門邊，防止夾傷手指和小腳。

看視頻：關(guān)于上下車安全，請(qǐng)警察阿姨詳細(xì)地告訴我們。

圖片6：停車安全。小妹妹在哪兒玩耍。

師：停車的周圍是非常危險(xiǎn)的地方，爸爸媽媽坐在車內(nèi)，很難看見(jiàn)小朋友，小朋友不要圍著汽車玩耍。

(上面環(huán)節(jié)中向幼兒展示幾組乘車的圖片，并配以視頻講解，引導(dǎo)幼兒判斷圖片上小朋友做法的正誤，進(jìn)一步鞏固乘車規(guī)則，突出重難點(diǎn)。)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、玩游戲，幼兒形成自我保護(hù)意識(shí)。

(1)學(xué)習(xí)兒歌。

師：今天我們談到了哪些關(guān)于乘坐小汽車的安全知識(shí)，家再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。希望小朋友記住今天學(xué)到的安全乘車知識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的小小公民。

點(diǎn)擊出現(xiàn)六幅圖片，老師整理、歸納兒歌。

坐好你的小呀小屁股兒，

小手和頭不要伸出，

別在車上玩呀吃喝，

安全第一不能忘記;。

管好你的小呀小腳丫兒，

汽車前后不能玩耍，

不吵不鬧不亂碰，

安全知識(shí)全記心上。

現(xiàn)在我們看著圖，用有節(jié)奏的話語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

(2)游戲：乘坐小汽車。

今天，小朋友學(xué)到了許多安全乘車的知識(shí)，下面我們來(lái)玩一玩文明乘車的游戲。

寶貝們，都上車來(lái)吧。排好隊(duì)，依次上車。快點(diǎn)來(lái)吧，快點(diǎn)上來(lái)吧，上來(lái)的小朋友坐坐好啦，還沒(méi)有上來(lái)的小朋友快點(diǎn)啦!我們?cè)诘饶亍?/p>

(利用《小蘋果》旋律創(chuàng)編安全乘車小兒歌，孩子們?cè)谶吿叧惺钩塑囈?guī)則得以深化，并使他們能夠在以后的日常乘車中得以熟練運(yùn)用。)。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)玩乘車游戲，爭(zhēng)當(dāng)文明小乘客。

2、建議家長(zhǎng)在日常生活中隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行乘車安全教育，家園合力，提高幼兒的安全乘車意識(shí)。

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇二

1、能夠分組活動(dòng)，圍繞同一話題進(jìn)行討論。

2、知道祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就，由此產(chǎn)生自豪感。

3、提升愛(ài)國(guó)情懷，為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪。

活動(dòng)重點(diǎn)：提升愛(ài)國(guó)情懷，為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻、討論中國(guó)值得驕傲的地方，了解詩(shī)歌中的內(nèi)容，產(chǎn)生自豪感。

1、每周一參加園內(nèi)升旗儀式，有初步的愛(ài)國(guó)意識(shí)。（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）。

2、奧運(yùn)會(huì)精彩集錦視頻、園內(nèi)升旗儀式照片、詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》，根據(jù)該詩(shī)歌內(nèi)容搜集的圖片制成ppt。（物質(zhì)準(zhǔn)備）。

一、播放視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性及愛(ài)國(guó)熱情。

師：小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一小段視頻，我們先來(lái)看一看吧！

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？視頻里發(fā)生了什么事情？

（比賽、升國(guó)旗、發(fā)獎(jiǎng)……）。

（幼兒自主表達(dá)，可再次觀看視頻，引導(dǎo)幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場(chǎng)的激動(dòng)人心，感受獲獎(jiǎng)的驕傲和自豪）。

二、討論中國(guó)有什么地方值得驕傲。

師：剛才視頻中的奧運(yùn)健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現(xiàn)在世界游泳項(xiàng)目上游得最快、奪得金牌最多的人！世界級(jí)大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲！

師：除了看到中國(guó)獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時(shí)候?yàn)樽鎳?guó)感到驕傲？（結(jié)合園內(nèi)升旗儀式照片，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感）。

師：我們的`中國(guó)還有很多特別棒的地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過(guò)哪些有特色的地方，或者你在書里、電視、手機(jī)里面知道哪些中國(guó)最厲害的地方？把你覺(jué)得中國(guó)最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說(shuō)一說(shuō)吧！然后派代表說(shuō)一說(shuō)你們覺(jué)得中國(guó)特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。

（分組討論，幼兒自主表達(dá)）。

（教師參與幼兒小組討論，引導(dǎo)幼兒不僅要說(shuō)出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪）。

三、欣賞詩(shī)歌及ppt，了解詩(shī)歌內(nèi)容。

師：剛才小朋友說(shuō)了中國(guó)最棒的地方有……，我們一起來(lái)欣賞一下《我驕傲，我是中國(guó)娃》，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)里面說(shuō)了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。

（播放詩(shī)朗誦）。

師：欣賞完詩(shī)歌，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些中國(guó)值得驕傲的地方？

（幼兒自主表達(dá)）。

師：接下來(lái)，我們一起從頭看一看詩(shī)里面都講了什么。

ppt2：了解中國(guó)人的外貌特點(diǎn)。

ppt3—5：珠穆朗瑪峰、泰山、長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江等壯闊自然景觀，了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝。

ppt6—9：宇宙飛船發(fā)射成功，聯(lián)合國(guó)以及賽場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，賽場(chǎng)上升國(guó)旗奏國(guó)歌圖片。感受祖國(guó)的偉大成就，感到驕傲和自豪。

（過(guò)程中小結(jié)圖片和詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)熱情）。

四、再次欣賞詩(shī)歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。

師：我們了解了祖國(guó)的風(fēng)景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國(guó)人很自豪，你們是不是也很自豪？那讓我們表達(dá)一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國(guó)娃》吧！

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇三

1.簡(jiǎn)單了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2.能夠隨音樂(lè)協(xié)調(diào)有力地表演律動(dòng)。

3.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)在接送幼兒的途中，提醒幼兒觀察交警指揮交通的動(dòng)作。

2.律動(dòng)伴奏曲《玩具進(jìn)行曲》。

一、播放背景音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地1.幼兒當(dāng)"小汽車"，教師當(dāng)"交通警察"，指揮"小汽車"行進(jìn)，在游戲中教師隨時(shí)提醒幼兒遵守交通規(guī)則，并出示紅綠燈信號(hào)指揮交通。小汽車到站了我們坐下來(lái)休息一下吧！

教師總結(jié)：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。

二、今天我還給你們帶來(lái)了我們平時(shí)工作的照片，你們想不想看？

1.在烈日下工作的照片，交警們?cè)谘谉岬南奶煲廊粓?jiān)守在自己的崗位。

2.在大雨中工作的照片。

3.在大雪中工作的照片。

教師總結(jié)：對(duì)，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅(jiān)持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂(lè)。

2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢(shì)圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號(hào)及意義。請(qǐng)幼兒分組自主學(xué)習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、糾正動(dòng)作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學(xué)會(huì)了。教師喊口令，請(qǐng)幼兒做手勢(shì)，并及時(shí)糾正、練習(xí)。

4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)，與幼兒一起來(lái)學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)的做法。

2.教師示范律動(dòng)，指導(dǎo)語(yǔ)：我按順序把這些手勢(shì)表演一遍。

3.帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動(dòng)，指導(dǎo)語(yǔ)：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？

4.利用換崗形式分組練習(xí)律動(dòng)5。向觀眾展示指導(dǎo)語(yǔ)：我覺(jué)得你們真像小交警，今天還來(lái)了很多老師，我們給老師們展示一下本領(lǐng)，讓老師看看你們像不像真正的小交警。

總結(jié)：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明的小市民。

三、結(jié)束游戲：《小司機(jī)》

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)做《小司機(jī)》的游戲，請(qǐng)小朋友當(dāng)小司機(jī)，你們一定要看我的手勢(shì)來(lái)行駛，看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。

模擬交通指揮現(xiàn)場(chǎng)，（播放音樂(lè)）小司機(jī)握好方向盤，教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動(dòng)作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢(shì)信號(hào)，活動(dòng)結(jié)束！

這節(jié)活動(dòng)我把它定位為綜合活動(dòng)，是因?yàn)樵谶@個(gè)活動(dòng)中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂(lè)，并能通過(guò)音樂(lè)表演律動(dòng)，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動(dòng)作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中沒(méi)有女孩子積極，但是通過(guò)這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動(dòng)作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了男孩子們的積極性。在活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動(dòng)作連起來(lái)表演律動(dòng)時(shí)，有一定的難度，幼兒對(duì)音樂(lè)還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個(gè)動(dòng)作。所以在下次進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動(dòng)了。

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇四

在關(guān)于"家鄉(xiāng)好"(如上海旅游節(jié)、連服裝節(jié)等)社會(huì)背景下，我們可以通過(guò)與社會(huì)融合的方式，進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)教育。

本活動(dòng)在上海旅游節(jié)的背景下，恰逢有外地的同行來(lái)聽(tīng)課，于是，"為客人老師當(dāng)導(dǎo)游"這個(gè)角色身份，促使孩子積極主動(dòng)地了解自己的家鄉(xiāng)上海，從而激發(fā)了愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

另外，班的孩子開始有比較理性的合作行為，活動(dòng)中教師應(yīng)該引導(dǎo)和關(guān)注孩子的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)式的合作，勵(lì)孩子共同完成導(dǎo)游活動(dòng)。

1、通過(guò)做導(dǎo)游，把自己喜愛(ài)的上海介紹給家。

2、嘗試合作地開展旅游活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單符號(hào)表現(xiàn)的方法。

1、本地(上海)有名地方的圖片(照片)。

2、本地地圖(2～3張)貼在周圍。

3、有關(guān)上海旅游名勝的vcd。

一、介紹上海的.名勝。

--讓孩子了解旅游節(jié)的意義。

老師：旅游節(jié)就是讓人們知道上海是個(gè)好地方，而且會(huì)越來(lái)越好。

2、老師：我們都是上海人，你喜歡上海嗎?你喜歡上海的理由是什么?

--從孩子的視角來(lái)談?wù)摷亦l(xiāng)的好處。

活動(dòng)中，可以接著以上的小結(jié)："我們生活在上海，你覺(jué)得上海好在哪里?"。

3、老師：是啊，上海的……都讓人覺(jué)得上海真好。這些老師都是外地來(lái)的，請(qǐng)你告訴這些老師，上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他們?nèi)プ咭蛔?，玩一?周圍有一些照片、圖片，你可以拿來(lái)邊看邊講。

--孩子在講述中既有自己的生活經(jīng)驗(yàn)，又有自己的想象，如，杰杰對(duì)客人說(shuō)："東方明珠為什么造成幾個(gè)球的樣子呢?除了好看，還有就是萬(wàn)一地震，那幾個(gè)球滾到黃浦江里不會(huì)沉下去，保護(hù)了里面的東西和人。"讓人忍俊不禁。

二、合作制作導(dǎo)游計(jì)劃。

2、你們知道導(dǎo)游是干什么的?他要做哪些事情?

--孩子們根據(jù)自己外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，相互補(bǔ)充地形成了"導(dǎo)游"的工作內(nèi)容，老師的引導(dǎo)可以是："我們上次春游的時(shí)候，上哪里去玩了"、"去這些地方怎么玩更方便呢?這里有地圖"、"你出去旅游的時(shí)候除了游玩看風(fēng)景，還有些什么事呢"等等。

說(shuō)到記錄，你們想想怎么記，才又快又讓人看明白?

4、孩子合作制作，老師關(guān)注合作和記錄的符號(hào)問(wèn)題：記錄要簡(jiǎn)單、要有代表性、要快。

--這時(shí)，老師看見(jiàn)合作得好的孩子要及時(shí)發(fā)揚(yáng)，如"×××他們好快啊，原來(lái)他們有分工的……"。對(duì)沒(méi)有合作行為的孩子，老師應(yīng)引導(dǎo)："×××畫畫很好，他做什么合適呢?×××你認(rèn)識(shí)許多漢字，你做什么事好呢"等等，引導(dǎo)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在合作中培養(yǎng)自信心。

三、講述自己的計(jì)劃。

1、說(shuō)說(shuō)旅游計(jì)劃的合理性。

--討論：旅游的路線、密度是否合理?；顒?dòng)中，孩子們還討論到價(jià)格的問(wèn)題。

2、說(shuō)說(shuō)旅游記錄方式的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，給同伴以啟發(fā)。

--孩子的記錄有完全的圖形符號(hào)，也有形似的文字(有的字多一橫)。

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇五

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班社會(huì)《我是小記者》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過(guò)與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

3、促進(jìn)幼兒的`創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)"小記者"進(jìn)行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。

1、了解記者。

(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

2、自制采訪播報(bào)所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

3、制作活動(dòng)。

(1)、開展采訪活動(dòng)。

(2)、明確采訪對(duì)象和目的。

(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來(lái)。

當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間，還是在很多活動(dòng)中不肯動(dòng)手、不肯試一試，所以帶動(dòng)班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無(wú)形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一件新的事物，所有的孩子都會(huì)退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長(zhǎng)的教育觀念里，也沒(méi)有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。為了改變這個(gè)狀況，我趁一個(gè)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，安排了這個(gè)教育活動(dòng)。

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇六

1、會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。

2、正確認(rèn)讀十三個(gè)生字。

3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。

4、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主意情感。

重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和有感情地朗讀課文。

1、理解“不管在哪里，中國(guó)都是我的家”這句話的意思。

2、指導(dǎo)“、”的寫法，把“頭”“不”二字寫美觀。

課件、生字幻燈片、學(xué)生生字卡片。

一、激情導(dǎo)入、揭示課題：

1、同學(xué)們，今天我們班要迎來(lái)幾位小客人，你們想和他們見(jiàn)見(jiàn)面嗎？瞧，他們來(lái)了。（依次顯現(xiàn)出示中國(guó)兒童和各國(guó)小朋友的照片）。

2、在他們中間你能看出哪個(gè)是中國(guó)小朋友嗎？你是怎么看出來(lái)的？對(duì)！我們中國(guó)的小朋友都是長(zhǎng)著黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚?？纯茨阒車男∨笥?，你發(fā)現(xiàn)了什么？(生答)對(duì)了，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)娃，今天我們就一起學(xué)習(xí)第五課：我是中國(guó)娃。板書課題，學(xué)生用手指跟寫。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀課題。（要讓學(xué)生對(duì)題目讀出感情，可以這樣引導(dǎo)，突出“中國(guó)娃”體現(xiàn)作為一個(gè)中國(guó)娃感到快樂(lè)和驕傲。）。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、師播放課件，學(xué)生聽(tīng)錄音的范讀.

（同學(xué)們，照片上的中國(guó)小朋友，他一聽(tīng)說(shuō)今天我們要學(xué)習(xí)這一課，急著想要讀讀呢，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎么樣吧！那么在聽(tīng)小朋友讀課文的時(shí)候，你們應(yīng)該怎么做呢？）。

2、這位小朋友讀完了，你想夸夸他嗎？

3、初讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。

（你想像這位小朋友那樣美美地讀一讀嗎？老師先看看誰(shuí)讀書的姿勢(shì)最正確——學(xué)生自然做出讀書的正確姿勢(shì)。讀的時(shí)候要把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順）。

4、再讀課文，圈畫生字。

（請(qǐng)你再把課文讀一讀，邊讀邊圈出生字。不認(rèn)識(shí)的生字多讀幾遍，做到會(huì)讀會(huì)認(rèn)）。

5、學(xué)生自學(xué)生字，采用多種方式認(rèn)讀生字。

（請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的生字好朋友，用喜歡的方式來(lái)考一考。）。

6、檢查認(rèn)讀生字情況。

（剛才這位小朋友不僅給我們很有感情地朗讀了課文他還帶來(lái)一群生字小朋友給我們認(rèn)識(shí)呢）。

（1）課件出示帶有生字的詞語(yǔ)：

指名學(xué)生開火車讀；

指名個(gè)別學(xué)生讀；

指?jìng)€(gè)別詞語(yǔ)讓學(xué)生再讀；指?jìng)€(gè)別詞語(yǔ)讓學(xué)生搶讀。

（2）出示單個(gè)生字：指名學(xué)生讀生字。

指?jìng)€(gè)別生字學(xué)生來(lái)讀。指?jìng)€(gè)別生字學(xué)生來(lái)?yè)屪x三、再讀課文，理解內(nèi)容。

三、理解課文。

（誰(shuí)想再來(lái)讀一讀，讀得更好呢？）。

2、課件出示去掉拼音后的課文，學(xué)生自己看大屏幕讀。（這回看看去掉拼音后誰(shuí)讀得最好。）。

3、指一名學(xué)生站起來(lái)看屏幕讀。

4、師：數(shù)數(shù)這篇課文一共有幾句話。（3句）。

5、小組交流：

把這三句話讀給你的小組同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你從每一句話中都知道了什么？

6、全班集體交流：

誰(shuí)來(lái)先說(shuō)一說(shuō)，你想說(shuō)哪一句就說(shuō)哪一句。

——我是中國(guó)娃，生著黑眼睛，長(zhǎng)著黑頭發(fā)。

先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。

（在過(guò)程中一定要抓住“中國(guó)娃”“黑眼睛”“黑頭發(fā)”這幾個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)要重讀，即邊理解邊指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀）。

在理解句子的同時(shí)再來(lái)讀讀句。（可齊讀）。

——寫的是在中國(guó)字，說(shuō)的是中國(guó)話。

學(xué)生自己先把句子讀一讀。

談自己都知道了什么，（我們中國(guó)的漢字文化可悠久了，有著幾千年的歷史呢！前幾天我們認(rèn)識(shí)了象形文字，其實(shí)我們中國(guó)的漢字不僅是有象形文字，還有甲骨文呢，甲骨文就是刻寫在動(dòng)物骨頭上的文字，大家看看吧?。纯磮D片）經(jīng)過(guò)了幾千年，中國(guó)的文字就演變成了我們現(xiàn)在寫的漢字了。剛才我們?cè)诳创笃聊宦?tīng)那位小朋友讀課文的時(shí)候看到有人在寫毛筆書法，今天咱們班劉析月同學(xué)的爸爸就給大家?guī)?lái)了一幅書法(展示家長(zhǎng)書法作品)你們覺(jué)得怎么樣?（寫的很美，很漂亮）是呀，我們中國(guó)的漢字的確很美很漂亮，所以有很多的外國(guó)人還到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)我們中國(guó)的漢字呢！你們也想把字寫得這么漂亮嗎？）練讀“寫的是中國(guó)字”小節(jié)：上學(xué)了我們要學(xué)寫中國(guó)字，可是我們從一出生呀呀學(xué)語(yǔ)說(shuō)的也是中國(guó)話，所以中國(guó)話和中國(guó)字會(huì)伴隨我們的'一生，）。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)冽R讀這句話。（這句話應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？）。

——不管在哪里，中國(guó)都是我的家。

先把句子讀一讀。

談自己都知道了什么。（此處是難點(diǎn)，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，要首先讓學(xué)生理解“家”的概念，學(xué)生可能知道自己家庭的小家，對(duì)于中國(guó)還是個(gè)“家”可能就建立不好直接的概念了，所以我還是要用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生）。

（同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的小家，家里有爸爸媽媽，爺爺奶奶，可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師這些長(zhǎng)著黑頭發(fā)，黑眼睛、黃皮膚的的人又都有一個(gè)大家，你們知道是什么嗎？—中國(guó)）。

（同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了，離開了中國(guó)可能會(huì)到哪里去呢？你們會(huì)忘記中國(guó)嗎？）師小結(jié)：老師相信，你們長(zhǎng)大后不管在哪里都不會(huì)忘記中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)是我們的家。

學(xué)生朗讀，全班齊讀。

7、同學(xué)們你們喜歡這篇課文嗎？那么就用自己喜歡的方式來(lái)背一背吧。（理解了課文內(nèi)容，學(xué)生背的形式可能更是多樣的，可以自己?jiǎn)为?dú)背，和同學(xué)拍手背，可以配上音樂(lè)背，還可以唱一唱，大家齊聲背。師都要給學(xué)生以鼓勵(lì)。）。

四、課文拓展。

1、學(xué)完了這一課我們知道中國(guó)人長(zhǎng)著黑頭發(fā)，黑眼睛、黃皮膚，說(shuō)得是中國(guó)話，寫的是中國(guó)字，其實(shí)，我們中國(guó)人還有很多和其他國(guó)家不同的地方呢，來(lái)看看吧！

2、出示《中國(guó)娃》的歌詞，學(xué)生進(jìn)行熟悉。

3、老師讀。

4、欣賞《中國(guó)娃》這首歌曲。

五、作業(yè)。

背誦兒歌。

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇七

1.學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹，對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感。

2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)愛(ài)的情感。

1.幼兒在小班時(shí)的照片、視頻資料。

2.提前與小班老師協(xié)商活動(dòng)流程，準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地。

3.讓幼兒提前準(zhǔn)備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

4.共同活動(dòng)的材料：玩具、圖書等。

(一)師幼共同觀看幼兒在小班時(shí)的照片、視頻，回憶自己剛?cè)雸@的情景，體會(huì)弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關(guān)心與幫助。

(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長(zhǎng)大了。

(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

1.我們一會(huì)要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認(rèn)識(shí)他們?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?

3.你會(huì)怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?

(四)組織大帶小結(jié)對(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。

1.大膽介紹自己，認(rèn)識(shí)弟弟妹妹。

2.給弟弟妹妹送禮物，增進(jìn)彼此的感情。

3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。

4.弟弟妹妹遇到困難時(shí)，耐心幫助他們。

(五)活動(dòng)后小結(jié)，請(qǐng)幼兒分享交流，互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法。

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇八

活動(dòng)目的：

1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。

2、使幼兒（特別是獨(dú)生子女）體會(huì)到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機(jī)會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與一個(gè)大班聯(lián)系。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)大班幼兒到小班來(lái)。

自己找朋友、結(jié)對(duì)子、互報(bào)姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的'名稱、玩法。

二、帶幼兒到大班做客。

請(qǐng)大哥哥（姐姐）邀請(qǐng)一個(gè)小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。

三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個(gè)場(chǎng)所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。

四、哥哥姐姐把弟妹送回班：

小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你到哪里去玩的，怎么玩的呢？

五、小結(jié)：

幼兒園里有許多小朋友們?cè)谝黄穑娴谜骈_心。

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇九

1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。

3．體驗(yàn)愛(ài)護(hù)小班弟弟妹妹的情感。

1．本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。

2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過(guò)程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。

3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。

1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"。

2．啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"。

（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

2．請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。

3．教師提出任務(wù)：

"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"。

（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。

1．提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。

2．幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"。

3．教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

4．請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。

活動(dòng)延伸：

1．繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。

2．在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。

在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的'家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。

主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《小鼴鼠過(guò)生日》，幼兒既發(fā)展了語(yǔ)言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過(guò)程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？梢?jiàn)，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂(lè)加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒(méi)想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。

在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地提供材料，變化空間，傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂(lè)的回憶！

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇十

1.知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

2.嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1.本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。

2.事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過(guò)程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。

3.提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

(一)教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。

1.教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片?。我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢?"

2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化(如身高、體重、能力的變化)"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"

(二)教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。

3.教師提出任務(wù)：

"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"

(三)教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。

1.提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。

2.幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了嗎?"

3.教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。

4.請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。

1.繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。

2.在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。

在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。

主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《小鼴鼠過(guò)生日》，幼兒既發(fā)展了語(yǔ)言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過(guò)程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？梢?jiàn)，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)(江南書齋)、美工區(qū)(巧手工坊)、科學(xué)區(qū)(快樂(lè)加油站)、益智區(qū)(江南棋社)、特色區(qū)(印染坊)等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒(méi)想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。

在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地提供材料，變化空間，傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂(lè)的回憶!

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇十一

活動(dòng)目的：

1.促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。

2.使幼兒(特別是獨(dú)生子女)體會(huì)到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機(jī)會(huì)。

3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與一個(gè)大班聯(lián)系。

活動(dòng)過(guò)程：

一.請(qǐng)大班幼兒到小班來(lái)。自己找朋友、結(jié)對(duì)子、互報(bào)姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。

二.帶幼兒到大班做客。請(qǐng)大哥哥(姐姐)邀請(qǐng)一個(gè)小弟弟(小妹妹)一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。

三.哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個(gè)場(chǎng)所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。

五.小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友們?cè)谝黄?，玩得真開心。

活動(dòng)反思：

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇十二

1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉新活動(dòng)室、寢室、盥洗室等，認(rèn)識(shí)新的標(biāo)志，提醒幼兒遵守新的常規(guī)。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)結(jié)交新朋友，享受與新朋友一起游戲的樂(lè)趣。

我是大班值日生。

1、明確大班值日生的分工，勞動(dòng)內(nèi)容及工作順序。

2、知道應(yīng)該認(rèn)真做值日，有任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

1、建立自然角、動(dòng)物角。

2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。

1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容，討論大班值日內(nèi)容。

2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。

3、按組分工，確定任務(wù)和職責(zé)。

4、出示值日表，向幼兒介紹怎樣使用。

5、值日生上崗：氣象員記錄天氣并向小朋友預(yù)報(bào)；飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動(dòng)物；衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況，負(fù)責(zé)餐前、餐后擦桌等清潔工作；播音員報(bào)告新聞并表?yè)P(yáng)班上的好人好事等。

學(xué)習(xí)啞鈴操。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟上節(jié)奏做動(dòng)作；在隊(duì)形變換時(shí)，能記住自己的位置；初步學(xué)會(huì)動(dòng)作。

棋類區(qū)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋，知道：

(1)兩個(gè)人依次下棋子。

(2)棋下在十字線上。

(3)學(xué)習(xí)吃子。

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇十三

——讓孩子了解旅游節(jié)的意義。

老師：旅游節(jié)就是讓人們知道上海是個(gè)好地方，而且會(huì)越來(lái)越好。

2、老師：我們都是上海人，你喜歡上海嗎?你喜歡上海的理由是什么?

——從孩子的視角來(lái)談?wù)摷亦l(xiāng)的好處。

活動(dòng)中，可以接著以上的小結(jié)：“我們生活在上海，你覺(jué)得上海好在哪里?"。

3、老師：是啊，上海的……都讓人覺(jué)得上海真好。這些老師都是外地來(lái)的，請(qǐng)你告訴這些老師，上海有哪些很好玩、很好看的地方值得他們?nèi)プ咭蛔?，玩一?周圍有一些照片、圖片，你可以拿來(lái)邊看邊講。

——孩子在講述中既有自己的生活經(jīng)驗(yàn)，又有自己的想象，如，杰杰對(duì)客人說(shuō)：“東方明珠為什么造成幾個(gè)球的樣子呢?除了好看，還有就是萬(wàn)一地震，那幾個(gè)球滾到黃浦江里不會(huì)沉下去，保護(hù)了里面的東西和人?！弊屓巳炭〔唤?/p>

二、合作制作導(dǎo)游計(jì)劃。

2、你們知道導(dǎo)游是干什么的?他要做哪些事情?

——孩子們根據(jù)自己外出游玩的經(jīng)驗(yàn)，相互補(bǔ)充地形成了“導(dǎo)游"的工作內(nèi)容，老師的引導(dǎo)可以是：“我們上次春游的時(shí)候，上哪里去玩了"、“去這些地方怎么玩更方便呢?這里有地圖"、“你出去旅游的時(shí)候除了游玩看風(fēng)景，還有些什么事呢”等等。

說(shuō)到記錄，你們想想怎么記，才又快又讓人看明白?

4.孩子合作制作，老師關(guān)注合作和記錄的符號(hào)問(wèn)題：記錄要簡(jiǎn)單、要有代表性、要快。

——這時(shí)，老師看見(jiàn)合作得好的孩子要及時(shí)發(fā)揚(yáng)，如“×××他們好快啊，原來(lái)他們有分工的……"。對(duì)沒(méi)有合作行為的孩子，老師應(yīng)引導(dǎo)：“×××畫畫很好，他做什么合適呢?×××你認(rèn)識(shí)許多漢字，你做什么事好呢"等等，引導(dǎo)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在合作中培養(yǎng)自信心。

三、講述自己的計(jì)劃。

1、說(shuō)說(shuō)旅游計(jì)劃的合理性。

——討論：旅游的路線、密度是否合理?；顒?dòng)中，孩子們還討論到價(jià)格的問(wèn)題。

2、說(shuō)說(shuō)旅游記錄方式的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，給同伴以啟發(fā)。

——孩子的記錄有完全的圖形符號(hào)，也有形似的文字(有的字多一橫)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

大班社會(huì)我是誰(shuí)教案及反思篇十四

本月我們將開展《我做哥哥姐姐了》的主題活動(dòng)。這一學(xué)期的幼兒自主性和主動(dòng)性有了進(jìn)一步的發(fā)展，他們能夠提出自己的想法，主動(dòng)參與活動(dòng)并努力完成自己選擇的任務(wù)，同時(shí)，和同伴交往的需求和能力也進(jìn)一步發(fā)展，他們開始選擇合作來(lái)共同完成任務(wù)。

在這主題活動(dòng)中，我們回顧自己的成長(zhǎng)，感受自己成長(zhǎng)的變化。變短的褲腳、再也裝不下的小澡盆，都給他們帶來(lái)了成長(zhǎng)的困擾和驚喜。我們放手讓幼兒了解生活中的規(guī)則、增強(qiáng)責(zé)任的意識(shí)，學(xué)習(xí)自我服務(wù)、自我控制、自我保護(hù)，從而感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，同時(shí)，為幼兒營(yíng)造良好的社會(huì)性發(fā)展氛圍，逐漸培養(yǎng)幼兒合作以及助人服務(wù)的意識(shí)。

1.張貼卡通造型身高尺，標(biāo)記每個(gè)幼兒的身高，記錄幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。

2.懸掛9月份掛歷，師幼討論確立每周某一天的下午為“班級(jí)勞動(dòng)日”，并在月歷標(biāo)注出來(lái)，提醒、鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)。

3.師幼創(chuàng)設(shè)一塊“勞動(dòng)體驗(yàn)區(qū)”，提供抹布、水桶等勞動(dòng)工具，鼓勵(lì)幼兒積極參與力所能及的勞動(dòng)。

1.鼓勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)與同伴相處時(shí)的具體情形。

2.邀請(qǐng)孩子的好朋友來(lái)家中玩?；蛘吖膭?lì)孩子去朋友家中玩耍。

3.引導(dǎo)孩子了解好朋友的生日，制作生日賀卡，并寫上一句祝福的話。

升入中班，幼兒的情緒狀態(tài)明顯比小班好許多。他們很高興，又與同伴一起快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí)，同伴之間總有說(shuō)不完的悄悄話，從他們內(nèi)心發(fā)展的角度上來(lái)說(shuō)，他們懵懂的心靈漸漸長(zhǎng)大，所以更渴望別人關(guān)注他們，了解他們，更需要交到很多的好朋友，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)主題——我做哥哥姐姐了。

在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)：《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《讓我自己來(lái)吧》、《我做哥哥了》、《我來(lái)幫助你》，日常的交往中嘗試著友好的和同伴相處；在后面的友情辨析中能準(zhǔn)確快速的評(píng)判出在日常生活中一些行為的對(duì)與錯(cuò)。

我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒主體性，在“給老師的.祝?！敝?，幼兒把對(duì)老師的話讓爸爸媽媽記錄下來(lái)布置在主題墻；還自己動(dòng)手來(lái)制作主題環(huán)境，如“朋友手拉手”，主題墻的上面是各種歡快表情，手拉手的好朋友，都是小朋友們自己通過(guò)繪畫、涂色到剪下來(lái)，生成的一組孩子們與老師手拉手，心連心的畫面，也是呼應(yīng)了我們這個(gè)主題的思想。

在值日生勞動(dòng)方面孩子們也都樂(lè)意為集體服務(wù)，擦桌椅、分碗筷積極主動(dòng)。但個(gè)別幼兒做事不夠細(xì)心、耐心，需要家園配合加強(qiáng)勞動(dòng)技能的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)分工合作。

主題活動(dòng)在繼續(xù)，孩子們對(duì)主題的了解在深入，這就需要老師的輔助更具體，家長(zhǎng)的指導(dǎo)更專業(yè)化，這樣才能使我們的活動(dòng)能夠進(jìn)入高潮，主題活動(dòng)也讓我們充分感受到家園合作帶來(lái)的巨大作用，家園合作使我們的活動(dòng)、我們的班級(jí)更添生機(jī)也使幼兒園、幼兒和家庭走得更近。